Program de lucru pentru „nvp”. Curs special de pregătire de două zile I

Bandă specială

Curs cu obstacole puternic. Trecerea lui - cel mai bun antrenament putere, agilitate și coerență atunci când lucrați în grup.

În drum spre țintă, va trebui să treci printr-un perete înclinat, lanțuri și cauciucuri, să treci o barieră de apă. Trebuie să termini cât mai repede posibil! Scorul se bazează pe ultimul luptător din echipă.

marș forțat

Scopul final al marșului forțat este de a ajunge la punctul de control, trecând prin multe elemente diferite și fără a pierde un singur luptător. Obstacolele nu vor fi ușoare. Așteptați tunelurile, muntele de nisip, bariera de apă și testul Cooper. Testele pot fi depuse doar unei echipe unite, ai cărei membri vor uita de oboseală, vor trece testele la limita capacităților și, în final, se vor autodepăși.

Antrenamentul la altitudine

Vei primi echipament special pentru exersarea elementelor de alpinism de asalt la mare altitudine folosite în forțele speciale.

Sub îndrumarea unui instructor cu experiență de ofițer al forțelor speciale, veți afla elementele asaltării unei clădiri înalte. Acest lucru vă va ajuta să vă găsiți rapid lagărele în situații care necesită un răspuns imediat, cum ar fi un incendiu.

Abilitățile dobândite vă pot ajuta să vă salvați viața și viețile celor dragi.

Programul lecției:

• GVP (antrenament la munte și la înaltă altitudine)
• Pregătirea unui grup pentru o operație specială

Antrenament tactic-special

Programul lecției:

• Tactica acțiunilor unui potențial inamic, avertisment și contracarare la adresa acestuia
• Desfășurarea grupurilor în formațiuni de luptă în diferite condiții
• Tactici de escortă în condiții de risc crescut și potențiale amenințări

Formarea abilităților de bază de tragere

Prezența unui pistol nu garantează protecția împotriva atacurilor dacă proprietarul nu știe cum să-l folosească. Manipularea corectă a arme de foc trebuie să înveți la cursurile noastre.

Programul lecției:

• mâner de pistol
• Gata de filmare
• Tragere rapidă, gata
• foc rapid
• transfer de incendiu
• Acțiuni la distanțe apropiate și extrem de scurte

Practică rapidă de tragere

A învăța să tragi este mult mai important decât a deține o armă. Te vei convinge de acest lucru urmând un curs special dezvoltat pe baza experienței reale a specialiștilor. Îți va oferi abilități de bază de tragere, te va învăța cum să tragi eficient și să folosești arme pentru autoapărare.

Programul lecției:

• Formarea platformei de tragere (poziție, prindere, retragere)
• Diverse metode de livrare
• Manevrarea declanșatorului
• Lucrați la desemnările țintelor
• Deplasarea de la linia de atac
• Schimbare de nivel
• Trage din spatele acoperișului și din poziții incomode

Studierea tehnicilor de luptă corp la corp a unui soldat al forțelor speciale

În orele predate de instructorul șef de luptă corp la corp al Centrului cu scop special, vei învăța cum să contracarezi unul sau mai mulți adversari; stăpânește tactica comportamentului cu un inamic înarmat.

Experiența acumulată vă poate fi de folos în viata reala, se va proteja pe sine, pe cei dragi și uneori complet străini care au nevoie de ajutorul tău

Previzualizare:

Instituție de învățământ bugetar municipal

Școala secundară Vidnovskaya №4

APROBA

Director al MBOU __________________________

„______” __________________ 20___

PROGRAM DE LUCRU

La un curs opțional

la nivel de profil

„Pregătirea militară de bază”

clasa 10 - 11

Profesor: _ Isaev V.A.

2014

Vidnoe

Notă explicativă

Alegerea programului se datorează faptului că din 2002 școala lucrează în direcția educației cadeților și a educației patriotice. Acest program are ca scop atingerea scopului -educaţie militaro-patriotică bazată pe dezvoltarea tradiţiei culturale de slujire a Patriei în domeniul militar şi civil. În stadiul actual al dezvoltării Rusiei, este necesar un popor responsabil, moral, iubitor și îngrijorat de patria lor.

A fost întocmit programul cursului opțional „Instruire militară de bază”.în conformitate cu Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 februarie 2010 nr. 134-r, de aprobare a Concepției sistemului federal de pregătire a cetățenilor Federației Ruse pentru serviciul militar pentru perioada până în 2020 și în vederea implementării politica de stat în domeniul sportului și educației patriotice a cetățenilor, îmbunătățirea sistemului de educație patriotică, formarea unei înalte conștiințe patriotice în rândul studenților, loialitatea față de Patrie, disponibilitatea pentru îndeplinirea obligațiilor constituționalepe baza secțiunii „Fundamentele serviciului militar”, pe baza curriculum-ului aproximativ al cursului „Fundamentele siguranței vieții” pentru instituțiile de învățământ general, Ministerul Învățământului General și Profesional. Federația Rusă, programe pentru instituţiile de învăţământ „Fundamentele siguranţei vieţii” – nivel profil, M., „Drofa”, 2004.
Cursul „Pregătirea militară inițială” vizează în primul rând pregătirea tinerei generații pentru serviciul în Forțele Armate, îndeplinirea îndatoririi constituționale de a proteja Patria, educația militaro-patriotică a liceenilor, consolidarea cunoștințelor teoretice acumulate în cursul studiului Secțiunea „Fundamentele serviciului militar” a siguranței vieții și dobândirea de către studenți a abilităților practice necesare serviciului militar.
Structural, programul de curs CWP constă din cinci secțiuni principale: pregătire tactică; instruire la foc; cartele militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse; burghiu; topografie militară.

- „Pregătirea tactică” - Studiul articolelor „Cartei de luptă a forțelor terestre” care determină ordinea operațiunilor de luptă a unității. Practicarea acțiunilor ca parte a unei subunități în apărare și ofensivă.
- „Instruire la foc” - Studiu brate mici care este în serviciu cu Forțele Armate ale Federației Ruse, reguli și măsuri de securitate pentru manipularea armelor, practicarea tehnicilor de manipulare a armelor, efectuarea tragerii practice din arme pneumatice.
- „Cartele militare comune ale Forțelor Armate ale Federației Ruse” - Studiul articolelor fundamentale ale cartelor militare generale care reglementează serviciul militar.
- „Instruire de luptă” - Studiul prevederilor generale ale „Cartei de luptă” și dezvoltarea practică a tehnicilor de foraj.
- „Topografia militară” - Studiul și dezvoltarea practică a tehnicilor și metodelor de determinare a laturilor orizontului și orientării pe sol.

Scopurile si obiectivele cursului.

Pentru a asigura studiul afacerilor militare în scopul antrenării unui tânăr soldat, astfel încât tinerii, fiind recrutați în Forțele Armate ale Federației Ruse și înscriși în instituții de învățământ militare superioare, să poată stăpâni rapid armele și echipamentele militare moderne.
La finalizarea cursului NVP, studenții ar trebui să cunoască și să fie capabili să:
În ceea ce privește pregătirea tactică: cunoașteți organizarea unei echipe de pușcași motorizate, elementele de bază ale operațiunilor militare și îndatoririle unui soldat în luptă; să poată îndeplini acțiunile unui soldat în ofensivă, apărare și recunoaștere; familiarizați-vă cu metodele de luptă cu tancurile și tragerea cu mitralieră asupra aeronavelor și elicopterelor inamice.
Pentru antrenamentul la foc: să cunoască proprietățile de luptă și materialul puștii de asalt Kalashnikov, pistolului PM și grenadelor de fragmentare de mână; să aibă abilități în acțiuni atunci când executați tehnici și reguli pentru tragerea cu mitralieră și aruncarea grenadelor de mână; familiarizați-vă cu regulile de conservare și depozitare a armelor de calibru mic; exersează-te în tragerea cu pușca cu aer comprimat.
Conform reglementărilor Forțelor Armate ale Federației Ruse: cunoașteți cerințele disciplinei militare, îndatoririle unui soldat, ordonat într-o companie și santinelă; să se poată adresa bătrânilor (șefilor), să acționeze în îndeplinirea ordinelor și să ofere un salut militar, să respecte politețea militară; se familiarizează cu îndatoririle generale ale cadrelor militare, sarcinile serviciilor interne și de gardă.
Despre exercițiu: cunoașteți îndatoririle unui soldat înainte de a construi și în rânduri; să fie capabil să execute corect comenzi în rânduri și tehnici de luptă unică fără arme; Familiarizați-vă cu implementarea tehnicilor de luptă cu arme.
Conform topografiei militare: să fiți capabil să determinați laturile orizontului și locația dvs., să raportați despre el în raport cu reperele și obiectele locale; familiarizați-vă cu procedura de determinare a azimuților pentru obiectele locale.

Programul cursului „Pregătire militară de bază” este conceput pentru 70 de ore de pregătire.
35 ore - clasa a X-a, 35 ore - clasa a XI-a.

CONȚINUTUL CURRICULUMULUI CURSULUI DE CAPACITATE ELECTIVĂ.

Lecție introductivă. „Introducere în elementele de bază ale disciplinei „Pregătire militară de bază”” (1 oră).
Familiarizarea studenților cu programul cursului NVP, cu cerințele de respectare a măsurilor de siguranță, ordine și disciplină în timpul orelor, respectarea regulilor și măsurilor de siguranță în timpul orelor cu arme. Valoarea cursului NVP în pregătirea practică a studenților pentru serviciul militar.

Secțiunea I Antrenament tactic (4 ore)
Tema 1 Managementul departamentului - (1 oră).
Conținutul muncii liderului de echipă în organizarea bătăliei. Locul liderului de echipă în luptă.
Subiectul 2 Îndatoririle unui soldat în luptă - (3 ore).
Îndatoririle unui soldat în luptă.
Secțiunea II Antrenament la foc - (12 ore).
Subiectul 1 Fundamentele și regulile de tragere. Trage dintr-o mitralieră (teorie) - (2 ore).

Subiectul 2 Fundamentele și regulile de tragere. Trage de la PM (teorie) - (2 ore).
Alegerea vederii și a punctului de țintire atunci când trageți la ținte staționare. Măsuri de siguranță la fotografiere. Echiparea revistei cu muniție. Pregătit pentru împușcare înclinată. Producție de filmări. Nu mai trage. Balistica internă și externă.
Subiectul 3 Studierea instrucțiunii privind pregătirea la foc. „Procedura de efectuare a tragerii de antrenament.” (1 oră).
Studiul manualelor de instruire la foc. „Procedura de efectuare a tragerii de antrenament de la o pușcă de asalt Kalashnikov”.
Tema 4 Pregătirea practică a acțiunilor la linia de tragere. (1 oră).

Subiectul 5 Trageri practice din arme. Efectuarea exercițiilor de antrenament cu pușca cu aer comprimat. (3 ore).
Subiectul 6 Trageri practice din arme. Efectuarea exercițiului de tragere cu un pistol cu ​​aer comprimat. (3 ore).
Secțiunea III Cartele Forțelor Armate ale Federației Ruse - (5 ore).
Tema 1 Personalul militar și relația dintre ei - (1 oră).
Îndatoririle generale ale personalului militar. Grade militare. Însemne militare. Sefi si subordonati, seniori si juniori. Procedura de emitere și executare a comenzilor și comenzilor. Făcând un salut militar. Reguli de curtoazie militară și de comportament al personalului militar. Apel către superiori și bătrâni.
Subiectul 2 Îndatoririle unui soldat - (1 oră).
Subiectul 3 Reglementări de luptă. Partea a III-a - (3 ore).
Îndatoririle unui soldat. Responsabilitatea soldaților în serviciu.
Secțiunea IV Instruire foraj - (8 ore).
Subiectul 1 Construirea și gestionarea acestora - (1 oră).

Subiectul 2 Tehnici de luptă și mișcare fără arme - (3 ore).

Subiectul 3 Acordarea unui salut militar fără arme. Eșecul și apropierea de șef - (2 ore).
Salutarea militară pe loc. Dând un salut militar în mișcare. Dezafectarea și repunerea în funcțiune. Apropierea de sef si plecarea de la el. Răspunde la un salut.


Subiectul 5 Liniile departamentului - (1 oră).
Construirea departamentului în sistem desfășurat și de marș. Deschiderea si inchiderea compartimentului. Restructurarea departamentului.
Secțiunea V Topografie militară - (5 ore).
Subiectul 1 Determinarea laturilor orizontului. Raportați unde vă aflați. Azimutul magnetic și determinarea lui pe un subiect local. - (3 ore).
Subiectul 2 Orientarea la sol pe hartă. Mișcare în azimut - (2 ore).

Repetarea întrebărilor principale ale cursului - (1 oră)

CALENDAR - TEMATICPLANIFICARE
CURRICULUM AL CURSULUI ELECTIV DE CVP.
Clasa 10. (35 de ore, 1 oră pe săptămână)

lectii	Numele secțiunilor de subiecte	Cant ore	forma de control
	antrenament tactic		decalaj № 1
	Conducerea filialei
	Îndatoririle unui soldat în luptă
	antrenament la foc		decalaj № 2
	Fundamentele și regulile de tragere. Trage de la o mitralieră (teorie)
	Fundamentele și regulile de tragere. Trage de la PM (teorie)	2
	Studiul manualelor de instruire la foc. „Procedura de desfășurare a tirului de antrenament”
		1
	Statutul Forțelor Armate ale Federației Ruse		decalaj № 3
	Soldații și relațiile dintre ei	1
	Îndatoririle unui soldat
	Reglementări de luptă. Partea a III-a
	Burghiu		decalaj № 4
	Construiește-le și gestionează-le
		3
		1
	Ramuri
	Topografie militară		decalaj № 5
	Definirea laturilor orizontului. Raport. Azimutul magnetic și determinarea lui pe un subiect local.
	Orientare pe hartă. Mișcare în azimut	2
	Trecerea în revistă a principalelor întrebări ale cursului

Secțiunea I Antrenament tactic - (10 ore).
Subiectul 1 Tancuri de luptă și vehicule blindate. Luptă împotriva mijloacelor de atac aerian - (1 oră).
Caracteristicile de luptă și vulnerabilitățile tancurilor și vehiculelor blindate ale inamicului. Posibilități de echipă de arme și puști motorizate pentru a lupta cu tancuri și vehicule blindate. Utilizarea armelor de calibru mic pentru a combate aeronavele și elicopterele care zboară joase.
Subiectul 2 Bariere de inginerie. Echipamentul ingineresc al postului de echipă - (2 ore).
mine antitanc. Mine antipersonal. Setarea min. Bariere explozive. Găuri și crăpături.
Tema 3 Mișcarea unui soldat în luptă. Acțiunile unui soldat în ofensivă. - (2 ore).
Acțiuni în cazul unei explozii nucleare. Metode de deplasare în luptă la operarea pe jos. Acțiuni de pregătire pentru ofensivă și ordinea mișcării în atac. Tehnici de distrugere a inamicului în timpul atacului. Avansarea unui soldat în timpul unei ofensive în mișcare și ocuparea lui în ordinea de luptă a echipei. Depășirea obstacolelor de-a lungul culoarului și atacul.
Subiectul 4 Acțiunile unui soldat în apărare. - (2 ore).
Alegerea și ocuparea unui post de tragere. Echipament și camuflajul unui șanț pentru împușcare înclinată (auto-săpat). Acțiuni atunci când sunt folosite de inamic arme nucleareși odată cu începerea antrenamentului la foc. Tehnici de distrugere a inamicului în fața primei linii de apărare și a inamicului care a spart în șanț (tranșeu). Acțiuni privind alertele.
Subiectul 5 Acțiunile unui soldat în domeniul informațiilor. – (3 ore)
Secțiunea II Antrenament la foc - (8 ore).
Tema 1 Pregătirea practică a acțiunilor la linia de tragere. (1 oră).
Exersarea acțiunilor elevilor în timpul tragerii: executarea comenzii „la luptă”; ordinul de vizare; ţintirea antrenamentului.
Subiectul 2 Trageri practice din arme. Efectuarea exercițiilor de antrenament cu pușca cu aer comprimat. (5 ore).
Subiectul 3 Trageri practice din arme. Efectuarea exercițiului de tragere cu un pistol cu ​​aer comprimat. (2 ore).
Secțiunea III Cartele Forțelor Armate ale Federației Ruse - (7 ore).
Tema 1 Disciplina militara, stimulente si sanctiuni disciplinare - (1 ora).
Esența și sensul disciplinei militare. Responsabilitățile personalului militar de a menține disciplina militară. Recompense aplicate soldaților. Pedepse disciplinare aplicate soldaților.
Subiectul 2 Ținuta zilnică a companiei - (1 oră).
Atribuțiile ordonatorului în companie. Echipamentul locului în care următorul ordonator își îndeplinește atribuțiile.
Tema 3 Îndatoririle și acțiunile santinelei - (2 ore).
Îndatoririle de paznic. Poșta, echipamentele și dotările sale. Poziția armei la santinelă la post și metode de pază a postului. Ordinea de încărcare și descărcare a armelor. Acțiuni ale santinelelor și paznicilor la primirea și predarea postului. Acțiunile santinelei la post.
Subiectul 4 Reglementări de luptă. Partea a III-a (3 ore)
Secțiunea IV Burghiu. - (10 ore).
Subiectul 1 Construirea și gestionarea acestora - (2 ore).
Structura și elementele sale. Sistem desfășurat și de marș. Managementul formației. Îndatoririle unui soldat înainte de formare și în rânduri.
Subiectul 2 Tehnici de luptă și mișcare fără arme - (4 ore).
Poziția de luptă și executarea comenzilor. Se întoarce pe loc. Trafic. Se întoarce în mișcare.
Subiectul 3 Acordarea unui salut militar fără arme. Eșecul și apropierea de șef - (1 oră).
Salutarea militară pe loc. Dând un salut militar în mișcare. Dezafectarea și repunerea în funcțiune. Apropierea de sef si plecarea de la el. Răspunde la un salut
Tema 4 Tehnici de luptă și mișcare cu arme - (1 oră).
Stand de constructii. Efectuarea trucurilor automate.
Tema 5 Structuri ale departamentului - (2 ore).
Construirea departamentului în sistem desfășurat și de marș. Deschiderea si inchiderea compartimentului. (1 oră) Refacerea departamentului. – (1h)

CALENDAR - TEMATICPLANIFICAREA CURRICULUMULUI
CURS ELECTIV CVP.
Clasa a 11a. (35 de ore, 1 oră pe săptămână)

	Subiect	Cant ore	forma de control	Date planificate pentru program	Datele de finalizare a programului ajustate
	antrenament tactic		Testul nr. 1
	Luptă împotriva tancurilor și vehiculelor blindate. Luptă împotriva mijloacelor de atac aerian
	Bariere de inginerie. Echipamente de inginerie pentru poziție de filială
	Acțiunile unui soldat în ofensivă	2
	Acțiuni ale unui soldat în recunoaștere Acțiuni ale unui soldat în apărare
	Acțiunile unui soldat în domeniul informațiilor
	antrenament la foc		Testul nr. 2
	Antrenament practic pe linia de tragere.	1
	Trageri practice din arme. Efectuarea exercițiilor de antrenament cu pușca cu aer comprimat.
	Trageri practice din arme. Efectuarea exercițiului de tragere cu un pistol cu ​​aer comprimat.
	Statutul Forțelor Armate ale Federației Ruse		Testul nr. 3
	Disciplina militară, stimulente și sancțiuni disciplinare
	Ținuta zilnică a companiei
	Îndatoririle și acțiunile santinelei	2
	Reglementări de luptă. Partea a III-a
	Burghiu		Testul nr. 4
	Construiește-le și gestionează-le
	Tehnici de luptă și mișcare fără arme	4
	Salutarea militară fără arme. În neregulă și apropiere de șef
	Tehnici de luptă și mișcare cu arme	1
	Ramuri
	Restructurarea departamentului.

FORME DE CONTROL ŞI DIAGNOSTICUL REZULTATELOR.

Când lucrați în cadrul acestui program, sunt furnizate următoarele forme de control:

Etapa 1 - control preliminar pentru a determina pregătirea inițială a elevilor, care se efectuează la primele clase. Acest control poate fi efectuat sub formă de chestionare și livrare de standarde.

Etapa 2 - se efectuează controlul curent pentru determinarea nivelului de asimilare a conţinutului programului. Forme de control: observație, sarcini individuale, participare la concursuri între tinerii pre-conscriși și recruți.

Controlul final(Test) - diagnosticarea nivelului de calitate a educației și de dezvoltare a elevilor în concordanță cu scopul, i.e. analiza cunoștințelor, abilităților și abilităților la lecția finală. Clasele finale pot fi susținute sub forma unei lecții obișnuite, test, standarde de promovare, concursuri.

Standardele pentru pregătirea militară sunt predate de toți studenții. Verificarea se efectuează în conformitate cu cerințele „Colecție de standarde pentru pregătirea de luptă pentru forțele terestre” cartea 1 (pentru pușcă motorizată, tancuri și unități de recunoaștere) din 1990 (SNBP-90), Cursul de tragere cu arme de calibru mic. , tancuri și vehicule de luptă KS-2000, Statutele militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse, Regulile competiției „Trageri cu gloanțe” ale Uniunii de tir din Rusia.

CĂRȚI UZATE

1. Cartele militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse. M .: Editura Militară 2010.
2. Militari Dicţionar enciclopedic- M .: Editura Militară 1983
3. Revista „OBZH. Fundamentele siguranței vieții. Planificarea lecției programului „Fundamentals of Life Safety” (autor A. Smirnov). – 2004
4. „Pregătirea militară inițială” editată de Yu.A. Naumenko - ed. a 5-a, revizuită. – M.: Editura militară. 1990.
5. MANUAL DE TOPOGRAFIE MILITARĂ editat de A.M. Govorukhin -Ediția a doua, revizuită. – M.: Editura militară. 1980.
6. MANUAL AL ​​SERGENTULUI TRUPĂRILOR DE PUSCĂ MOTOR. MINISTERUL APARARII AL FEDERATIEI RUSE. EDITURA MILITARĂ DE LA MOSCOVA. 2004
7. MANUAL DE SERGENT AL TRUPELOR DE INGINERI. MINISTERUL APARARII AL FEDERATIEI RUSE. EDITURA MILITARĂ DE LA MOSCOVA. 2004
8. MANUAL PENTRU KALASHNIKOV 5,45 mm (AK74, AKS74, AK74N, AKS74N)
și PISTOL UȘOAR KALASHNIKOV de 5,45 mm (RPK74, RPKS74, RPK74N, RPKS74N) - M .: Voenizdat. 1976.

RESURSE INTERNET: site-ul „1 septembrie”, „EMERCOM al Rusiei” video - lecții, site-ul RSUPC.

Beneficii electronice: colecția AGPS EMERCOM al Federației Ruse, „Școala de supraviețuire”, „Primul ajutor”, „Statutele Forțelor Armate ale Federației Ruse”.

PROGRAM

curs de activitate extracurriculara

„Pregătire militară de bază”

Introducere

I. Notă explicativă.

II. caracteristici generale curs de pregatire.

1. Suntem ruși!

2. Etica si estetica

3. Bazele serviciului militar:

4. Antrenament la foc

5. Topografie militară

6. Pregătire medicală

7. Școala supraviețuirii.

III. Locul disciplinei în curriculum.

IV. Rezultatele personale, meta-subiecte și subiecte ale stăpânirii cursului.

Dragoste pentru țara natală, cultura nativă, nativă

discursurile încep puțin - cu dragoste pentru familia ta,

la casa ta, la scoala ta. Treptat

extinzându-se, această iubire se transformă în dragoste pentru

țara natală, la istoria, trecutul și

cu adevărat, întregii omeniri.

D. Lihaciov.

Introducere

Problema educației patriotice a tineretului este mai actuală ca niciodată. Conceptul de patriotism evocă sentimente și emoții destul de amestecate în toată lumea. Pentru unii, acest lucru este foarte important, pentru alții, nimic special, iar alții habar nu au ce în cauză. Dar totuși, pentru mulți este foarte important să fii tu însuți patriot și să-ți crești copiii în același mod. În trecutul recent, societatea noastră a pierdut conștiința patriotică tradițională rusă, indiferența, cinismul, agresivitatea și scăderea prestigiului serviciului militar au format un complex de inferioritate și inferioritate a națiunii. O parte semnificativă a recruților nu au o motivație pozitivă pentru serviciul militar conștiincios. Unii dintre ei îl percep ca pe o inevitabilitate neplăcută și o datorie ingrată care ar trebui îndeplinită doar pentru a evita răspunderea penală. Implicarea în apărarea Patriei, mândria de apartenență la Forțele Armate, onoarea și demnitatea militară - aceste concepte își pierd din semnificație în ochii tinerilor de proiect. Prin urmare, este evidentă urgența rezolvării celor mai acute probleme de educare a patriotismului, ca bază pentru consolidarea societății și întărirea statului.

Cea mai comună asociere despre o persoană patriotică este o persoană în uniformă, mai ales în uniformă militară. Dar pentru a fi patriot, nu este necesar să fii răspunzător pentru serviciul militar, să porți o uniformă și să depui un jurământ de credință Patriei. Patriotismul constă în comportamentul nostru, în respectul față de strămoșii noștri, onorarea tradițiilor, respectarea sănătății noastre fizice și morale, crearea familie puternicăși creșterea copiilor pe aceeași bază. Fiecare persoană are un sentiment de patriotism în suflet, dar trebuie doar să-l trezești, să poți să te întinzi și să stabilești prioritățile corecte de viață.

O componentă importantă integrală a patriotismului este educația militaro-patriotică și, în special, educația militaro-patriotică a școlarilor.

La noi, în urmă cu mai bine de 300 de ani, a luat naștere sistemul de educație și pregătire militară timpurie, timp de multe decenii a fost depanat și îmbunătățit constant. Începutul a fost pus de marele reformator al Rusiei, Petru I.

În sistemul de învățământ militar primar al Rusiei țariste, până în aprilie 1917, instituțiile de învățământ de stat, corpurile de cadeți au fost utilizate pe scară largă, vârsta de intrare în corpul de cadeți și perioada de studiu s-au schimbat, dar la începutul secolului XX, perioada de studiu a fost stabilită la cinci ani, iar 13 - băieți de vară.

După victoria Marii Revoluții Socialiste din Octombrie, pentru a pregăti tinerii pentru serviciul în Armata Roșie pe bază de personal, Consiliul Comisarilor Poporului din octombrie 1922 a hotărât: „Cu privire la crearea școlilor pregătitoare militare speciale”. Astfel de școli au fost deschise la Moscova, Petrograd, Baku, Fergana, Tbilisi și Harkov cu termeni de studiu diferiți, de la 9 la 3 ani. În școli au fost admiși băieți și adolescenți cu vârste cuprinse între 8 și 17 ani, iar educația a fost asigurată cu sprijinul deplin al statului.

În anii 40-50 de după război, a fost creată o rețea de școli Suvorov și Nakhimov în maniera corpului regal de cadeți, în care au studiat în principal copiii celor care au murit în război și orfanii. Ulterior, odată cu reducerea numărului acestora, principalele funcții de învățământ militar au fost transferate către școlile de învățământ general. În anii 90, nu era timp pentru educația militaro-patriotică și nici pentru educație în general. Cu toate acestea, anii 2000 au determinat necesitatea unei astfel de lucrări.

Istoria veche de secole, dramatică a Patriei noastre, care are granițe lungi și o poziție geopolitică deosebită, a fost întotdeauna asociată cu soluționarea unor sarcini complexe de protejare a granițelor și de susținere. interesele naționale mijloace şi metode de luptă armată. Prin urmare, nu întâmplător consolidarea capacității de apărare a țării a devenit cea mai importantă sferă de activitate a statului, o sarcină prioritară și cauza sacră a tuturor rușilor. În același timp, formarea pregătirii pentru apărarea Patriei în rândul tuturor segmentelor populației țării, în special în rândul tinerilor, a fost de o importanță durabilă.

În acest sens, devine din ce în ce mai urgent să se rezolve problema unei soluții fundamentale și cuprinzătoare a întregului complex de probleme care s-au acumulat în activitățile de insuflare a patriotismului, asigurând disponibilitatea tinerilor de a-și îndeplini datoria civilă și militară de apărare. Patria.

Implementarea acestei sarcini este imposibilă fără o înțelegere profundă și serioasă a tuturor acelor probleme de soluționarea cărora depinde nivelul de organizare și eficacitatea educației patriotice și militaro-patriotice. Știința pedagogică și militaro-pedagogică este chemată să joace un rol deosebit în acest sens. Școala devine treptat principala verigă educațională militară pentru tineri, tocmai în școli se pun bazele patriotismului la școlari.

Formarea pregătirii tinerilor de a apăra Patria presupune implementarea unei lucrări ample și îndelungate desfășurate în contextul tuturor activităților cu fațete multiple cu generația tânără. Rolul și semnificația acestei lucrări, ca unul dintre tipurile de activitate socială desfășurată în societatea noastră de mult timp și pe cea mai largă scară, este și mai sporită în condițiile moderne. Acest lucru este confirmat de prezența unui număr de factori care acționează obiectiv – socio-politici, spirituali, militaro-tehnici. Combinarea acestor factori, care se manifestă într-o manieră interconectată, complexă, presupune nu numai implementarea în continuare a activităților legate de pregătirea tinerilor pentru implementarea funcției de protecție, ci și necesitatea optimizării unei astfel de activități.

I. Notă explicativă.

Principalul program educațional al claselor militaro-patriotice ale școlii secundare MBOU nr. 9 din Berdsk a fost elaborat în conformitate cu: cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educația Generală de bază, caracteristicile instituției de învățământ, nevoile educaționale și solicitările elevilor și părinților acestora. Acest program determină conținutul și organizarea procesului de învățământ la nivelul învățământului general de bază și vizează dezvoltarea intelectuală, culturală, fizică, spirituală și morală a elevilor, adaptarea acestora la viața în societate, creând baza pregătirii cetățenilor minori. de a servi Patria în domeniul civil, militar de stat, serviciului de aplicare a legii, serviciului municipal. Programul îndeplinește cerințele:

Legea Federației Ruse „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ;

Legea Federației Ruse „Cu privire la serviciul militar și serviciul militar” (adoptată de Duma de Stat a Adunării Federale a Federației Ruse la 03/06/1998, versiunea actuală din 09/01/2013) ;

Ordinul Ministerului Apărării al Federației Ruse și al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 24 februarie 2010 nr. 96/134 „Cu privire la aprobarea instrucțiunilor privind organizarea formării cetățenilor Federației Ruse cu cunoștințe de bază în domeniul apărării și pregătirea acestora cu privire la bazele serviciului militar în instituțiile de învățământ de învățământ gimnazial (complet) general, instituțiile de învățământ de învățământ profesional primar și secundar profesional din centrele de învățământ”;

cartele militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse;

Programul educațional principal este alcătuit ținând cont de trăsăturile primei etape de învățământ general ca fundament al tuturor educației ulterioare. De asemenea, luate în considerare caracteristici o clasă de orientare militaro-patriotică, în care activitatea educațională este cea conducătoare, precum și programe educaționale suplimentare privind bazele serviciului militar, muzical, coregrafic, pregătirea fizică a elevilor, programe de orientare estetică.

La determinarea caracteristicilor strategice ale programului educațional principal, trăsături uniforme în ritmul și direcțiile de dezvoltare ale copiilor, caracteristici individuale ridicate în activitatea lor cognitivă, percepție, atenție, memorie, gândire, vorbire, abilități motorii, asociate cu vârsta, psihologic și sunt luate în considerare caracteristicile individuale fiziologice ale adolescenților.

Scopul implementării programului educațional este de a asigura rezultatele planificate pentru realizarea de către un absolvent al unei școli de învățământ secundar a cunoștințelor, aptitudinilor și competențelor, determinate de nevoile și capacitățile personale, sociale, de stat ale unui copil de școală secundară. vârsta, caracteristicile individuale ale dezvoltării sale și starea de sănătate.

Programul educațional prevede atingerea următoarelor rezultate educaționale:

pregătirea și capacitatea elevilor de autodezvoltare și autodeterminare personală, formarea motivației lor pentru învățare și activitate cognitivă intenționată, un sistem de relații sociale și interpersonale semnificative, atitudini valorice-semantice care reflectă pozițiile personale și civice în activități, competențe sociale, conștientizare juridică, capacitatea de a stabili obiective și de a construi planuri de viață, capacitatea de a realiza identitatea rusă într-o societate multiculturală;

concepte interdisciplinare și activități de învățare stăpânite de elevi, capacitatea de a le utiliza în practica educațională, cognitivă și socială, independența de planificare și implementare activități de învățareși organizarea cooperării educaționale cu profesorii și colegii, construirea unei traiectorii educaționale individuale;

abilități stăpânite de studenți în cursul studierii disciplinei, specifice acestei discipline, tipuri de activități pentru obținerea de noi cunoștințe în cadrul disciplinei, transformarea și aplicarea acestora în situații educaționale, educaționale și de proiectare și design social, formarea a unui tip științific de gândire, idei științifice despre teorii cheie, tipuri și tipuri de relații, cunoaștere a terminologiei științifice, concepte, metode și tehnici cheie.

În conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal al LLC, următoarele sunt rezolvate în etapa de învățământ general de bază: sarcini:

educația identității civile ruse: patriotism, respect pentru Patrie, trecutul și prezentul poporului multinațional al Rusiei; conștientizarea etnicității lor, cunoașterea istoriei, a limbii, a culturii poporului lor, a regiunii lor, a fundamentelor moștenirii culturale a popoarelor Rusiei și a omenirii; asimilarea valorilor umaniste, democratice și tradiționale ale societății multinaționale ruse; promovarea simțului responsabilității și datoriei față de Patria Mamă;

formarea unei atitudini responsabile față de învățare, pregătirea și capacitatea elevilor de autodezvoltare și autoeducare bazată pe motivația pentru învățare și cunoaștere, alegerea conștientă și construirea unei traiectorii individuale de educație ulterioare bazată pe orientarea în lumea profesiilor și profesionale. preferințe, luând în considerare interesele cognitive durabile, precum și pe baza formării unei atitudini respectuoase față de muncă, dezvoltarea experienței de participare la muncă semnificativă din punct de vedere social;

formarea unei viziuni holistice asupra lumii corespunzătoare nivelului actual de dezvoltare a științei și practicii sociale, ținând cont de diversitatea socială, culturală, lingvistică, spirituală a lumii moderne;

formarea unei atitudini conștiente, respectuoase și binevoitoare față de o altă persoană, opinia sa, viziunea asupra lumii, cultura, limba, credința, cetățenia, istoria, cultura, religia, tradițiile, limbile, valorile popoarelor Rusiei și ale popoarelor din Rusia. lume; disponibilitatea și capacitatea de a conduce un dialog cu alte persoane și de a obține înțelegere reciprocă în acesta;

stăpânirea normelor sociale, regulilor de conduită, rolurilor și formelor de viață socială în grupuri și comunități, inclusiv adulți și comunități sociale; participarea la autoguvernarea școlii și viata publicaîn cadrul competențelor de vârstă, ținând cont de caracteristicile regionale, etno-culturale, sociale și economice;

dezvoltarea conștiinței morale și a competenței în rezolvarea problemelor morale pe baza alegerii personale, formarea sentimentelor morale și a comportamentului moral, o atitudine conștientă și responsabilă față de propriile acțiuni;

formarea competenței comunicative în comunicare și cooperare cu semenii, copiii celor mai mari și vârstă mai tânără, adulți în proces de activități educaționale, utile social, de predare și cercetare, creative și de altă natură;

formarea valorii unui stil de viață sănătos și sigur; stăpânirea regulilor de comportament individual și colectiv în siguranță în situații de urgență care amenință viața și sănătatea oamenilor, regulile de conduită în transport și pe drumuri;

formarea bazelor culturii ecologice corespunzătoare nivelului modern de gândire ecologică, dezvoltarea experienței în activități reflecto-evaluative și practice orientate spre mediu în situații de viață;

conștientizarea importanței familiei în viața unei persoane și a societății, acceptarea valorii viață de familie atitudine respectuoasă și grijulie față de membrii familiei;

dezvoltarea conștiinței estetice prin dezvoltarea moștenirii artistice a popoarelor Rusiei și a lumii, activitate creativă caracterul estetic.

II. Caracteristicile generale ale cursului de formare.

Programul este format din 7 blocuri:

I. Suntem ruși!

II. Etica si estetica

III. Bazele serviciului militar:

IV. antrenament la foc

V. Topografie militară

VI. pregătire medicală

VII. Scoala de supravietuire.

I. Suntem ruși!

În primul bloc, se propune familiarizarea cu structura statului nostru, Federația Rusă, componentele politice și economice ale statului. Principalele acte legislative, procedura de adoptare și aplicare a acestora. Compoziția națională și cantitativă. populatia. Caracteristici geografice teritoriu.

Principalele etape ale formării și dezvoltării armatei ruse, reforma forțelor armate în diferite etape ale istoriei ruse.

Principalele evenimente și date din istoria țării, legătura dintre dezvoltarea Forțelor Armate ale Federației Ruse și evenimentele din istoria Rusiei.

Simboluri de stat ale Rusiei. Poveste. Tradiții Nume mari din istoria Rusiei.

Regiunea Samara - pământul nostru natal, cunoașterea istoriei pământului nostru natal.

Armata Rusă și Ortodoxia. Principalele religii ale Rusiei. Legătura dintre Ortodoxie și armata, tradiții. Ce Biserică ortodoxă, regulile vizitei sale.

Conștientizarea de către elevi a valorii implicării în soarta Patriei, trecutul, prezentul, viitorul ei.

Sarcinile educaționale ale blocului de învățământ sunt de a realiza educația spirituală și morală a elevilor pe baza:

- asimilarea lor a conceptelor de „sacru”, „sfânt”, „prețuit” („Rusia este statul nostru sacru”, „datorie sfântă”, „cuvinte prețuite”);

- insuflarea unei atitudini de respect față de simbolurile de stat ale Rusiei (emblema de stat, steagul și imnul);

– cunoașterea celor mai importante pagini sacre ale istoriei autohtone - Marile Zile ale Victoriei care au adus independență și glorie Rusiei (Ziua Victoriei pe câmpul Kulikovo, Ziua Victoriei în Războiul Patriotic din 1812, Ziua Victoriei în Marele Război Patriotic din 1941- 1945 și alții);

- insuflarea unei atitudini de respect față de monumentele Marilor Victorii, locuri sacre ale marilor bătălii;

– cunoașterea numelor și faptelor conducătorilor de seamă ai Rusiei (sfinții prinți Vladimir Soarele Roșu, Alexandru Nevski, Dmitri Donskoi), eroilor naționali (Minin, Pojarski, Suvorov, Kutuzov, Ușakov), marii sfinți ai Rusiei biserică ortodoxă(Serghie de Radonezh, Serafim de Sarov);

– cunoașterea monumentelor de renume mondial ale culturii ortodoxe din Rusia: icoane (icoana Vladimir a Maicii Domnului, „Treime” de Andrey Rublev), biserici (Catedrala Adormirea Maicii Domnului a Kremlinului din Moscova, Catedrala Mântuitorului Hristos, Biserica Sf. Gheorghe Biruitorul pe Dealul Poklonnaya), mănăstiri (Lavra Treimii Serghie);

- stăpânirea principiilor spirituale și morale de bază care se reflectă în cronicile rusești, poveștile istorice, legende, legende, vieți de sfinți, proverbe și zicători, rusă povesti din folclor, precum și lucrări remarcabile ale literaturii clasice ruse;

- stăpânirea conceptelor spirituale și morale de bază: bunătate, bunătate, milă, conștiință, poruncă, datorie, cinste, virtute, iar prin aceasta - virtuți semnificative social: recunoștință, prietenie, responsabilitate, onestitate, prudență, sârguință, milă;

- formarea deprinderilor de atitudine respectuoasă față de părinți, educatori, curatori, profesori, bătrâni, precum și deprinderi de îngrijire a celor mai mici;

- promovarea unei atitudini prietenoase față de colegii de clasă, toți elevii de la școală, toți oamenii din jur;

- formarea unei atitudini binevoitoare față de purtătorii altor culturi religioase, a unei viziuni diferite asupra lumii.

II.Etica si estetica

Blocul „Etică și estetică” este destinat studierii studenților de toți anii de studiu, problema eticii este relevantă și actuală, deoarece există o lipsă acută de atitudine grijuliu și grijuliu unul față de celălalt, bunătate și dreptate, onoare și noblețe. în societate.

Problema spiritualității este foarte izolată în societatea noastră și, prin urmare, este necesar să căutăm constant modalități de a rezolva această problemă în educația corectă a unei persoane chiar la începutul călătoriei sale, în copilărie.

Educația estetică presupune formarea capacității de a simți, de a evalua și de a crea frumusețe. Se știe că arta are o gamă largă de impact asupra dezvoltării umane. Pentru a percepe potențialul spiritual al oamenilor, și cu atât mai mult al copiilor, este necesar să se pregătească special.

Există trei domenii principale de lucru în acest bloc:

Cunoașterea proprietăților și caracteristicilor personalității umane, înțelegerea „Eului” propriu;

Pe baza analizei propriilor sentimente, gânduri, exemple de comportament, să învețe un adolescent să înțeleagă caracteristicile oamenilor din jurul său, să-și poată explica acțiunile și acțiunile pentru comunicare și interacțiune cu mediul: colegii, profesorii, părinți etc.;

Un studiu sistematic și consistent al originilor și cauzelor apariției normelor sociale de comportament uman, urmărind înțelegerea legilor și regulilor adoptate în societate într-o mare varietate de situații.

Până la sfârșitul cursului, studenții ar trebui:

să stăpânească conceptele de bază ale cursului: etică, etichetă, moralitate, moralitate, cultură, bună educație, politețe, delicatețe, tact, toleranță, cultură a vorbirii, modă, frumusețe, armonie, onoare, demnitate, conștiință, decență;

ai o idee clară despre cine poate fi numit o persoană educată și educată;

să știi că în prietenie și iubire trebuie să dăruiești mai mult decât să ia; în comunicare, fiți politicos, plini de tact, respectați alte gusturi și opinii, respectați o persoană în orice persoană;

să poată analiza acțiunile lor și să le măsoare cu conceptele de decență, onoare și demnitate;

respectați eticheta școlară;

respectați regulile de conduită la școală, acasă, pe stradă și în locuri publice;

să se poată îmbrăca în funcție de eveniment;

a fi capabil să se comporte cultural la o petrecere, să ofere cadouri;

să cunoască și să aibă abilitățile de a primi oaspeți acasă;

depuneți eforturi pentru a îmbunătăți frumusețea fizică și moralitatea.

În sălile de clasă, relațiile ar trebui să se bazeze pe curtoazie, toleranță și respect.

III.Bazele serviciului militar:

Trecerea subiectelor din bloc ar trebui să ofere studenților cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare pentru a se pregăti pentru serviciul în Forțele Armate ale Federației Ruse și Serviciul Civil.

unu). Cunoașterea posibilelor amenințări la adresa securității naționale a Rusiei terorism internaționalși afaceri cu droguri.

2). Despre sistemul de stat de asigurare a protecţiei populaţiei ţării de urgente timp de pace și timp de război.

3) Cunoașterea elementelor de bază ale apărării statului și serviciului militar: legislația privind apărarea statului și îndatorirea militară a cetățenilor; drepturile și obligațiile unui cetățean înainte de recrutare, în timpul recrutării și serviciului militar, relațiile statutare, viața personalului militar, ordinea serviciului și ritualurile militare, exercițiul, focul și pregătirea tactică;

4) Cunoașterea principalelor tipuri de activitate profesională militară, a caracteristicilor serviciului militar prin recrutare și contract, demiterea din serviciul militar și starea în rezervă;

5). Cunoașterea fundamentelor sistemului de stat, a legislației ruse care vizează protejarea populației de amenințările externe și interne;

6) Cunoașterea măsurilor de bază de protecție (inclusiv în domeniul apărării civile) și a regulilor de conduită în situații periculoase și de urgență.

Achiziția de conținut de către studenți:

principalele prevederi ale Constituției Federației Ruse și legi federaleîn domeniul apărării statului și combaterii terorismului;

acte juridice de reglementare ale Federației Ruse care determină procedura de pregătire a cetățenilor pentru serviciul militar în condiții moderne și măsuri de combatere a terorismului.

IV.antrenament la foc

Teorie.

Studierea structurii mostrelor de arme de calibru mic și a principiului de funcționare a pieselor și mecanismelor sale: pușcă cu aer comprimat, pușcă de asalt Kalashnikov, pistol Makarov, pușcă de calibru mic.

Studiul informațiilor generale din balistica internă și externă. Familiarizarea cu fenomenul de dispersie a gloanțelor și precizia focului.

Măsuri de securitate și comenzi date în timpul tragerii practice.

Practică.

Stăpânirea abilităților de manipulare a armelor, pregătirea armelor pentru tragere, regulile de încărcare și descărcare a armelor, pregătirea pentru tragere.

Dezasamblarea și asamblarea puștii de asalt Kalashnikov.

Practicarea regulilor de țintire cu și fără aparat de ochire.

Productie de tragere, tehnici de tragere din oprire si stand fara oprire. Respectarea standardelor de tragere cu carabina cu aer comprimat.

Participarea la concursuri de tir.

Pregătirea practică a grenadelor de antrenament manual pentru utilizare.

Stăpânirea exercițiilor fizice care măresc performanța de tragere

Ca urmare a finalizării programului de pregătire a armelor de foc, studenții ar trebui:

au o înțelegere a principiilor de funcționare a pieselor și mecanismelor armei studiate;

au aptitudini solide manipulare sigură cu arma;

să poată ținti corect și să producă trageri eficiente.

Cunoașteți regulile de manipulare a grenadelor de mână și a minelor în diverse scopuri.

Stăpânirea abilităților de bază de a arunca cuțite.

v.Topografie militară

Elevii sunt instruiți pe următoarele subiecte principale:

măsurători și orientare pe sol fără hartă,

mișcare azimutală,

pregătirea hărții pentru lucru, măsurători pe hartă, determinarea coordonatelor

desemnarea țintei și regulile de bază pentru menținerea unei hărți de lucru și compilarea documentelor grafice de luptă.

Sarcinile și scopul topografiei și orientării pe sol.

Hartă și busolă. Tipuri de hărți și diagrame. Scara hărții Citirea hărților. Semne condiționale.

Imagine a terenului de pe hartă

Familiarizarea studenților cu datele din cartea de luptă a Forțelor Terestre, ghid de topografie și cartografie

lucrări, manuale și manuale de topografie militară și topogeodezică

furnizarea de trupe

VI.pregătire medicală

Să-și formeze o idee despre un stil de viață sănătos ca mijloc de asigurare a bunăstării spirituale, fizice și sociale a individului;

Insuflă credințe puternice împotriva factorilor care afectează negativ sănătatea umană, excluderea din viața cuiva obiceiuri proaste(fumat, băutură etc.);

VII.Scoala de supravietuire.

Capacitatea de a aplica în practică cunoștințele dobândite în domeniul securității, de a proiecta modele de comportament personal în siguranță în viața de zi cu zi și în diverse situații periculoase și de urgență;

formarea de idei despre cultura siguranței vieții, inclusiv cultura siguranța mediului ca o poziție socială și morală vitală a individului, precum și un mijloc de creștere a securității individului, societății și statului față de amenințările externe și interne, inclusiv impactul negativ al factorului uman;

capacitatea de a prevedea apariția situațiilor periculoase și de urgență în funcție de trăsăturile lor caracteristice, precum și de a utiliza diverse sursele de informare;

III. Locul disciplinei în curriculum.

Cursurile din programul cursului de activități extracurriculare „Orientare militar-patriotică” se desfășoară, de regulă, în afara orelor de școală. Programul dezvoltat îmbunătățește componenta variabilă a educației generale: conținutul programului ia în considerare aspectele care sunt oferite în cadrul disciplinelor de bază (limba și literatura rusă, istorie și științe sociale, bazele siguranței vieții, cultura fizica)

Principalele forme de lucru în acest domeniu sunt: ​​orele teoretice, conversații tematice, activități creative colective, concursuri și chestionare

Implementarea acestui program îmbunătățește sistemul de educație patriotică, formează sentimente înalte de patriotism și responsabilitate civică în rândul tinerei generații și creează un sistem de orientări valorice.

Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvăm următoarele sarcini:

stimularea interesului cognitiv pentru trecutul și prezentul istoric al țării, regiunii; - să formeze capacitatea de comunicare, empatie, educație morală;

să dezvolte abilități creative, să cunoască tradițiile regiunii, țării, realizările oamenilor;

să cultive harnicia, respectul pentru rezultatele muncii;

să învețe să aibă grijă de școala lor, să fie mândri de istoria școlii lor;

învață respectul pentru domeniul public;

să insufle respect pentru cultura și tradițiile altor naționalități;

pentru a insufla un sentiment de dragoste pentru patria lor;

dezvoltarea unui sentiment de demnitate națională pe baza unei atitudini tolerante față de alte popoare ale Rusiei;

să promoveze dezvoltarea fizică a elevilor, să dezvolte simțul responsabilității pentru sănătatea și stilul lor de viață, să creeze condiții pentru posibilitatea de sport și educație fizică.

IV. Rezultatele personale, meta-subiecte și subiecte ale stăpânirii cursului.

Rezultatele planificate ale însușirii programului de activități extracurriculare de către elevi.

Rezultate personale:

pregătirea și capacitatea elevilor pentru auto-dezvoltare, formarea motivației pentru învățare și cunoaștere,

competențe sociale, calități personale; formarea bazelor identității civice ruse; patriotism, respect față de popor, simț al responsabilității față de Patria Mamă, mândrie pentru pământul cuiva, Patria mamă, trecutul și prezentul poporului multinațional al Rusiei, respectul pentru simbolurile statului (steamă, drapel, imn);

poziție civică ca membru activ și responsabil al societății ruse, conștient de drepturile și obligațiile lor constituționale, respectând legea și ordinea, având un simț al demnității, acceptând în mod conștient valorile tradiționale umaniste și democratice naționale și universale;

disponibilitatea de a sluji Patria, apărarea ei;

formarea unei viziuni asupra lumii corespunzătoare nivelului actual de dezvoltare a științei și practicii sociale, bazată pe dialogul culturilor, precum și pe diverse forme de conștiință socială, conștientizarea locului cuiva într-o lume multiculturală;

conștiință morală și comportament bazat pe asimilarea valorilor universale;

atitudine estetică față de lume, inclusiv estetica vieții de zi cu zi, creativitate științifică și tehnică, sport, relații publice;

acceptarea și implementarea valorilor unui stil de viață sănătos și sigur, nevoia de auto-îmbunătățire fizică, activități sportive și recreative, respingerea obiceiurilor proaste: fumatul, consumul de alcool, droguri;

atitudine atentă, responsabilă și competentă față de sănătatea fizică și psihică, atât a propriei persoane, cât și a celorlalți, capacitatea de a acorda primul ajutor;

alegerea conștientă a viitoarei profesii și oportunități de a-și implementa propriile planuri de viață; atitudinea față de activitatea profesională ca o oportunitate de a participa la rezolvarea problemelor personale, publice, de stat, naționale;

formarea gândirii ecologice, înțelegerea influenței proceselor socio-economice asupra stării mediului natural și social; dobândirea de experiență în activități orientate către mediu;

atitudine responsabilă față de crearea unei familii bazată pe acceptarea conștientă a valorilor vieții de familie.

Rezultate metasubiect- acțiuni educaționale universale stăpânite de elevi (cognitive, regulatorii și comunicative);

Rezultatele subiectului- stăpânit de studenți în cursul studierii disciplinelor academice, experiența activității specifice fiecărei discipline în obținerea de noi cunoștințe, transformarea și aplicarea acestora, precum și sistemul de elemente fundamentale ale cunoștințelor științifice care stau la baza tabloului științific modern al lume.

Rezultat asteptat: la sfârșitul cursului, studenții ar fi trebuit să-și formeze o conștiință patriotică, să-și extindă și să-și aprofundeze cunoștințele despre istoria Patriei lor, o mică Patrie; s-a pus începutul unei viziuni estetice, etice asupra lumii, s-au insuflat bazele morale.

Elevii ar trebui să poată îndeplini sarcinile, să conducă lucrări de cercetare, să găsească soluții nestandardizate în diferite situații și să fie creativi în orice sarcină.

Elevii ar trebui să cunoască tradițiile populare ale regiunii, ale țării.
Copiilor ar trebui să li se formeze concepte universale de bunătate, politețe, moralitate, patriotism

V. Plan tematic

							pentru disciplina
I. Suntem ruși!
II. Etica si estetica
III. Bazele serviciului militar:
IV. antrenament la foc
V. Topografie militară
VI. Medical pregătire
VII. Scoala de supravietuire

I. Instruire public-stată.

1. Patria noastră este Rusia.

Țara noastră este Rusia. Ce este o generație. Rolul diferitelor generații în istoria țării noastre. Conceptele de „patrie” și „patrie”. Tradițiile spirituale și rolul lor în viața familiei și a societății.

2. Istoria armatei ruse și a artei militare

3. Evenimente și date majore din istoria țării.

4. Simboluri de stat ale Rusiei. Poveste. Traditii

5. Nume mari din istoria Rusiei.

6. Regiunea Samara este țara noastră natală.

7. Armata Rusă și Ortodoxia.

8. Bazele istorice ale culturii ortodoxe.

II. Etica si estetica

1. Eticheta vorbirii

2. Etica relaţiilor cu ceilalţi.

3. Etica relaţiilor în echipă.

4. Gramatica estetică

III. Bazele serviciului militar:

Forțele Armate ale Federației Ruse sunt apărătorii Patriei noastre

1. Istoria creării Forțelor Armate ale Federației Ruse

Organizarea forțelor armate ale statului Moscova în secolele XIV-XV. Reforma militară a lui Ivan cel Groaznic la mijlocul secolului al XVI-lea. Reforma militară a lui Petru I, crearea unei armate regulate, trăsăturile sale. Reforme militare în Rusia în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, crearea unei armate de masă.

Crearea forțelor armate sovietice, structura și scopul lor.

Forțele armate ale Federației Ruse, principalele premise pentru reforma militară.

2. Structura organizatorică a Forţelor Armate. Tipuri de forțe armate, tipuri de trupe. Istoria creării și scopul lor.

Structura organizatorică a Forțelor Armate. Tipuri de forțe armate și tipuri de trupe.

Forțele terestre, istoria creației, scopul, tipurile de trupe incluse în forțele terestre.

Forțele Aeriene, istoria creației, scop, tip de aviație.

Forțele de apărare aeriană, istoria creației, scop, sarcini de rezolvat. Includerea apărării aeriene în Forțele Aeriene.

Marina, istoria creației, scop.

Tipuri separate de trupe.

Trupe de rachete scop strategic, trupele aeropurtate, trupele spațiale, scopul lor, asigurând un nivel ridicat de pregătire pentru luptă.

3. Funcțiile și sarcinile principale ale Forțelor Armate Ruse moderne, rolul și locul lor în sistemul de securitate națională al țării.

Forțele Armate ale Federației Ruse sunt o organizație militară de stat care formează baza apărării țării. Comanda și controlul Forțelor Armate.

4. Alte trupe, componența și scopul lor.

Agențiile de frontieră ale Serviciului Federal de Securitate, trupele interne ale Ministerului Afacerilor Interne, trupele de protecție civilă, componența și scopul acestora.

Tradițiile de luptă ale Forțelor Armate Ruse

1. Patriotism și loialitate față de datoria militară- calități de apărător al Patriei.

Patriotismul este baza spirituală și morală a personalității unui militar - apărătorul Patriei, sursa forței spirituale a unui războinic.

Devotamentul față de Patria, dragostea pentru Patria, dorința de a-i servi interesele, de a o proteja de dușmani - conținutul principal al patriotismului.

Datoria militară este datoria Patriei pentru apărarea sa armată. Componentele principale ale personalității unui militar - apărătorul Patriei, capabil să îndeplinească datoria militară cu onoare și demnitate.

2. Memoria generațiilor- zile glorie militară Rusia.

Zilele de glorie militară a Rusiei sunt zilele de victorii glorioase care au jucat un rol decisiv în istoria statului.

Principalele forme de perpetuare a memoriei soldaților ruși care s-au remarcat în luptele asociate zilelor de glorie militară a Rusiei.

3. Prietenie, parteneriat militar- baza pregătirii pentru luptă a unităţilor şi subunităţilor.

Caracteristicile echipei militare, importanța parteneriatului militar în condițiile de luptă și viața de zi cu zi a unităților și subunităților.

Parteneriatul militar este o tradiție militară a armatei și marinei ruse.

Simboluri ale onoarei militare

1. Banner de luptă al unei unități militare- simbol al onoarei, vitejiei și gloriei militare

Bannerul de luptă al unei unități militare este o insignă deosebit de onorifică care distinge trăsăturile misiunii militare, istoria și meritele unei unități militare.

Ritualul prezentării Bannerului de luptă al unei unități militare, procedura de depozitare și întreținere a acestuia.

2. Comenzi- premii de onoare pentru distincții militare și merit în luptă și serviciul militar.

Istoria premiilor de stat pentru distincții militare în Rusia. Principalele premii de stat ale URSS și Rusiei, titlul de Erou al Uniunii Sovietice, Erou al Federației Ruse.

3. Ritualurile Forțelor Armate ale Federației Ruse.

Ritual de aducere la jurământul militar. Ritualul prezentării Bannerului de luptă al unei unități militare. Procedura de predare a armelor și echipamentelor militare către personal. Procedura de excludere a personalului militar care a fost transferat în rezervă sau pensionat.

4. Fundamentele pregătirii cetățenilor pentru serviciul militar. Lecție introductivă. Excursie la unitatea militară Cunoașterea istoriei unității, traseul ei de luptă, isprăvile soldaților unității în timp de război și de pace, tradiții de luptă și sarcini ale unității, rezolvate în timp de pace în pregătirea apărării Patriei. Familiarizarea elevilor cu programul cursurilor și rutina zilnică, cu cerințele regulilor de siguranță în timpul orelor cu arme și tehnică militară. Valoarea taberelor de pregătire în pregătirea practică a studenților pentru serviciul militar.

5. Cazarea si viata personalului militar.

Cazarea personalului militar înrolat, întreținerea spațiilor. Protecție împotriva incendiilor. Protectia mediului.

Repartizarea timpului de lucru și a rutinei zilnice.

Distribuția timpului în unitatea militară, rutina zilnică. Ridicare, inspectie dimineata si verificare seara. Sesiuni de antrenament, mic dejun, prânz și cină. Demiterea din locația unității. Personalul militar în vizită.

6. Comanda zilnică de muncă, atribuțiile persoanelor din ordinul zilnic de muncă

Numirea și alcătuirea ținutei zilnice a unei unități militare. Pregătirea rutinei zilnice.

7. Organizarea serviciului de pază, de santinelă.

Organizarea serviciului de pază, prevederi generale. Ținuta de paznici, antrenament de gardieni. Orar. Îndatoririle de paznic.

8. Antrenament tactic.

Principalele tipuri de luptă Acțiunile unui soldat în luptă, îndatoririle unui soldat în luptă, mișcarea unui soldat în luptă. Comenzile date pentru deplasarea în luptă, ordinea în care sunt executate. Alegerea unui loc pentru fotografiere, auto-săpat și camuflaj.

IV. antrenament la foc

Măsuri de securitate pentru manipularea armelor și împușcături.

Măsuri de securitate în manipularea armelor și munițiilor. Măsuri de siguranță în timpul tragerii la poligon și la poligonul militar.

Partea materială a armelor de calibru mic.

Scopul și proprietățile de luptă ale puștii de asalt Kalashnikov și ale mitralierei ușoare. Aranjamentul general, principiul funcționării automatizării și procedura de dezasamblare și asamblare incompletă a armelor.

Numirea și aranjarea pieselor și mecanismelor mașinii. Dispozitiv cu cartuş. Caracteristicile dispozitivului unei mitraliere ușoare.

Poziția pieselor și mecanismelor înainte de încărcare și funcționarea lor în timpul încărcării și tragerii (tragere).

Aparținând mașinii. Procedura de curățare și lubrifiere a mașinii. Ordinea de depozitare a mașinii.

Verificarea și pregătirea mitralierei și a cartușelor pentru tragere. Posibile întârzieri și defecțiuni ale mașinii la tragere, modalități de a le elimina.

Scopul, caracteristicile și dispozitivul general al binoclului. Câmpul vizual, scara și prețul diviziilor sale. Pregătirea binoclului pentru muncă. Ordinea de observare și măsurare a unghiurilor orizontale și verticale pentru a determina intervalul. Îngrijire și întreținere binoculare.

Scopul și proprietățile de luptă ale grenadelor de mână ofensive, defensive și antitanc. Dispozitivul de grenade și siguranțe pentru ei. Măsuri de siguranță la manipularea grenadelor de mână. Pregătirea grenadelor de mână pentru aruncare. Lucrarea pieselor și mecanismelor grenadelor.

Scopul și proprietățile de luptă ale grenadelor de asalt și antitanc reactive. Dispozitivul și funcționarea pieselor și mecanismelor. Măsuri de securitate la manipularea grenadelor.

Fundamentele și regulile de tragere.

Fenomenul unei împușcături, viteza inițială a unui glonț. Recul armei și unghiul glonțului. Formarea traiectoriei și elementele sale. Lovitură directă: spațiu acoperit, lovit și mort și semnificația lor practică. Condiții normale de ardere (de masă). Influența condițiilor externe asupra zborului unui glonț. Acțiunea penetrantă (letală) a unui glonț.

Precizia tragerii, selecția țintei. Alegerea vederii și a punctului de țintire atunci când fotografiați dintr-un loc cu ținte staționare (apare) și în mișcare zi și noapte. Influența asupra fotografierii unghiului de elevație al țintei, a vântului și a temperaturii aerului, determinarea și contabilizarea modificărilor aduse acestora. Corectarea fotografierii.

Metode de determinare a distanțelor până la țintă. Determinarea distanțelor folosind valori unghiulare. Rezolvarea problemelor.

Antrenament de foc (împușcare).

Măsuri de securitate în sala de clasă pentru instruirea la incendiu.

Tragere practică cu pușca cu aer comprimat.

Echiparea magazinului cu cartușe și încărcarea mitralierei. Pregătirea pentru tragere și tragere (instalarea ochiului și translatorului, atașarea, țintirea, apăsarea trăgaciului, ținerea mitraliera) din poziție, culcat din mână și din opritor. Încetarea tragerii, descărcarea și verificarea mitralierei după tragere. Caracteristici de pregătire pentru filmare la munte. Pregătiri pentru tragerea de la genunchi, în picioare, cu opriri scurteși în mișcare împotriva țintelor terestre și aeriene.

Îmbunătățirea cunoștințelor privind aranjarea pieselor și mecanismelor puștii de asalt Kalashnikov. Eliminarea întârzierilor și a defecțiunilor puștii de asalt Kalashnikov în timpul tragerii. Îmbunătățirea cunoștințelor și abilităților pentru întreținerea și îngrijirea puștii de asalt Kalashnikov.

Dezvoltarea abilităților în monotonia țintirii.

Recunoașterea țintei, determinarea distanței și desemnarea țintei căi diferite. Determinarea instalarii vizorului si a punctului de vizare in inaltime si directie laterala. Rezolvarea problemelor de incendiu la tragerea dintr-un loc, din opriri scurte și în mișcare, ținând cont de corecțiile pentru unghiul de elevație al țintei, vântul și temperatura aerului. Corectarea fotografierii.

Aruncarea grenadelor de mână pentru distanță și precizie dintr-un loc (din șanț).

Efectuarea celui de-al 2-lea (3-a) exercițiu de tragere inițială (de la o mitralieră).

V. Topografie militară

1. Topografie și orientare.

2. Hartă și busolă. Conceptul de azimut.

3. Plan, hartă. Conceptul de scară. Imaginea terenului.

4. Hărți topografice și sportive. Simboluri ale hărților.

5. Determinarea distanțelor pe hartă și pe sol.

6. Orientare pe sol cu ​​busolă și hartă.

7. Orientare prin caracteristici auxiliare și locale.

8. Înregistrarea cărților de luptă și comandă.

VI. pregătire medicală

Primul ajutor pentru situații de urgență

1. Primul ajutor pentru insuficienta cardiaca acuta si

accident vascular cerebral

Insuficiența cardiacă și cauzele acesteia. Reguli generale

primul ajutor pentru insuficienta cardiaca acuta. Accident vascular cerebral,

principalele cauze ale apariției sale, semne de apariție. Primul medical

ajuta cu un accident vascular cerebral.

2. Primul ajutor pentru răni

Conceptul de rană, varietăți de răni. Secvența de redare a primei

îngrijiri medicale în caz de vătămare. Conceptul de asepsie și antisepsie.

3. Reguli de bază pentru primul ajutor

Cea mai potrivită secvență de prim ajutor

4. Reguli pentru oprirea sângerării arteriale

Semne de sângerare arterială, metode de oprire temporară

sângerare. Reguli pentru aplicarea unui bandaj de presiune, reguli pentru aplicarea unui garou.

.5. Modalități de imobilizare și purtare a victimei

Scopul imobilizării, posibile mijloace de imobilizare. Căi

purtând victima.

6. Primul ajutor pentru leziuni musculo-scheletice

aparat

Principalele tipuri de leziuni ale sistemului musculo-scheletic și cauzele acestora. Prevenirea leziunilor sistemului musculo-scheletic. Reguli de baza

acordarea primului ajutor pentru leziunile sistemului musculo-scheletic.

7. Primul ajutor pentru leziuni cerebrale traumatice, leziuni toracice,

traumatisme abdominale

Leziuni cerebrale traumatice, principalele cauze ale apariției sale și posibile

efecte. Primul ajutor pentru leziuni cerebrale traumatice.

Leziunea toracică, cauzele apariției acesteia, posibile consecințe. Primul

îngrijiri medicale pentru traumatisme toracice.

Traumatisme abdominale, cauzele sale, posibilele consecințe. Primul

îngrijiri medicale pentru traumatisme abdominale.

8. Prim ajutor pentru traumatisme în zona pelviană, cu

leziune a coloanei vertebrale, spate

Traume în zona pelviană, cauzele sale, posibilele consecințe.

Primul ajutor pentru traumatisme în zona pelviană.

Leziuni ale coloanei vertebrale și ale spatelui, principalele tipuri de leziuni ale coloanei vertebrale și ale spatelui, posibile consecințe. Reguli de prim ajutor pentru răni

coloana vertebrală și spate.

9. Primul ajutor pentru stop cardiac

Resuscitare. Reguli pentru efectuarea resuscitarii cardiopulmonare. Indirect

masaj inimii. Ventilația artificială a plămânilor prin ventilație gură la gură sau gură la nas. Combinație de compresii toracice și ventilație mecanică

10. Primul ajutor pentru căldură și insolație. Leșin.

11. Mușcături de animale, șerpi și insecte.

12. Prevenirea gravării și acordarea primului ajutor.

13. Transportul victimelor, reguli și metode.

14. Truse de prim ajutor pentru acasă, camping și individuale.

VII. Scoala de supravietuire

1. Omul în condiţii de existenţă autonomă.

1. 1. Extragerea apei si a alimentelor.

1.2. Obține foc și mâncare.

1.3. Dispozitivul celor mai simple locuințe și adăposturi.

1.4. Supraviețuire în centrul Rusiei.

1.5. Supraviețuire în climă rece.

1.6. Supraviețuirea în taiga.

1.7 Supraviețuirea în deșert și tropice.

1.8. Supraviețuire pe mare.

1.9. Supraviețuire în munți.

1.10. Supraviețuire pe teritoriul de luptă

Pregătirea militară inițială stă la baza unui stat puternic și a formării conștiinței naționale a tinerei generații. Formarea conceptelor de bază, pregătirea în tactică și tehnologie, capacitatea de a te proteja dacă este necesar stau la baza programului. Un sinonim pentru acest termen este pregătirea pre-conscripție, care constă în prezentarea tinerilor moderni despre treburile militare.

Organizarea instruirii

Anterior, pregătirea pre-conscripție se desfășura fără întreruperi de la studii, cursurile erau paralele cu procesul principal de învățare. Ca subiect a fost introdus din clasa a IX-a. Atât băieții, cât și fetele de preconscripție și vârsta militară au fost instruiți.

Profesorii erau selectați dintre ofițerii sau alt personal militar care s-a pensionat după ani de serviciu. Oficial, li s-a atribuit titlul de conducător militar și predau o clasă sau grupuri întregi. În medie, au fost două ședințe pe săptămână. În timpul procesului, s-au folosit arme de antrenament, care au fost reprezentate de puști de calibru mic sau manechine de grenade de mână, au fost eliberate echipamente de protecție individuală sub formă de măști respiratorii și măști de gaz, precum și echipamente de recunoaștere a radiațiilor și chimice și afișe de antrenament. cu machete pe care să se antreneze.

Pregătirea militară primară modernă la școală se bazează pe conceptul standard de educație, dar pe lângă clasele principale, pot fi formate opțiuni și cercuri suplimentare.

Elementele programului

Procesul de învățare poate fi împărțit în mai multe etape. La stadiul inițial a inclus definirea forțelor armate și a sarcinilor acesteia, studiul compoziției, structurii și împărțirii în diferite tipuri de trupe. Tot în sala de clasă a fost prezentată structurarea sistemului gradelor militare și a semnelor distinctive, s-a studiat ordinea serviciului militar.

Pregătirea militară inițială a inclus studiul pregătirii de luptă și a tacticii de foc. Au fost ținute cursuri despre teoria războiului și acțiunile personalului militar în procesul de luptă, protecția împotriva armelor de distrugere în masă și s-a predat pregătire medicală. Datorită unui studiu superficial al acordării primului ajutor s-a putut ajuta răniții și răniții, s-au studiat hărțile și s-au dat elemente de pregătire topografică.

Unele clase au inclus pregătire inginerească și învățare cum să echipați și să camuflaje pozițiile militare. După finalizarea programului, elevii sau studenții erau duși în tabăra de antrenament din unitatea militară, unde își puteau testa cunoștințele în practică și urmau un curs cu drepturi depline.

Combinația de elemente teoretice și practice a ajutat la implementarea completă a programului de inițială antrenament militarși obține rezultate de înaltă calitate.

Organizații suplimentare

În procesul de pregătire, se putea primi pregătire suplimentară în societatea de voluntariat pentru asistența armatei aviației și marinei, ai cărei reprezentanți se aflau în fiecare centru sau raion regional. Acestea au inclus cursuri de conducere a camioanelor, vehicule pe șenile, operatori de radiotelegrafie.

De asemenea, cei care și-au dorit au fost învățați săritul cu parașuta, conducerea motocicletei și motocicletele, radiogoniometrul sportiv și modeling. DOSAAF s-a angajat nu numai în educația militaro-patriotică a tinerilor, ci și în pregătirea de calitate a tinerilor care doreau să intre în școlile militare superioare.

învăţarea modernă

Pregătirea militară de bază la școală se bazează astăzi mai mult pe studiul teoretic și structurarea cunoștințelor dobândite. Aceștia se familiarizează cu sarcinile și scopurile generale pe care forțele armate și le stabilesc, studiază elementele de componență și structurare a forțelor armate, precum și ordinea în care se desfășoară serviciul militar. În ceea ce privește exercițiile practice, acestea se țin după familiarizarea cu partea teoretică sub formă de jocuri educaționale active și competiții sportive.

Antrenamentul militar inițial modern în Federația Rusă se concentrează pe dezvoltarea rezistenței fizice și pe o creștere a indicatorilor de forță. Prin urmare, în procesul de antrenament sunt incluse exercițiile sportive și activitatea fizică.

Situația în țări

Până în prezent, unele țări au exclus pregătirea militară inițială din programele de pregătire, dar există o serie de state în care disciplina este considerată de bază și obligatorie. Printre acestea se numără Kazahstanul, Belarusul, unde este folosită formularea pregătirii pre-conscripție. Acest concept este sinonim cu cel principal.

În Ucraina și Kârgâzstan, formarea a început în 2012 și 2014. De asemenea, țările în care se practică programul de pregătire militară inițială sunt Uzbekistan, Armenia, Azerbaidjan. În ceea ce privește Rusia, predarea NVP în școli a fost reluată doar în unele instituții de învățământ secundar.

Relevanța antrenamentului

Bazele pregătirii militare inițiale fac posibilă formarea în studenți nu numai patriotism, naționalism, ci și o înțelegere clară a rolului lor pentru stat. Datorită acestei discipline, se formează stima de sine, încrederea în sine, simțul utilității și dorința de a se dovedi pentru binele Patriei.

În procesul de studiu complet al subiectului, studenții au primit cunoștințe nu numai din domeniul științei militare, ci și din topografie, medicină, antrenament de luptă și dezvoltarea fizică. Instituțiile de pregătire militară de bază au fost o etapă în formarea unui patriot disciplinat. După absolvirea colegiilor și școlilor militare, îți poți continua cariera militară.

Alte state

Israelul poate fi un model în acest sens, unde pregătirea pre-conscripție începe la vârsta de 13 ani, unde sunt chemați atât băieții, cât și fetele. Antrenamentul este efectuat de batalioane de tineret, pregătire obligatorie de două săptămâni în tabere militare.

Programul este structurat astfel încât să se acorde mai multă atenție exercițiilor practice și capacității studenților de a exersa cunoștințele dobândite. Procesul de învățare este monitorizat de experți care emit concluzii privind nivelul de pregătire pentru atestare și pun note în baza cărora se pot alege specialitățile militare.

Tot în aceste sisteme există secții de aviație și naval, unde studenții pot învăța nu doar tehnologii de planificare, conducere și control, ci și exersa pe șantiere. În ceea ce privește Marea Britanie, aici bazele pregătirii militare inițiale nu sunt incluse în sistemul educațional general, ci sunt reprezentate de organizații de voluntariat ale școlilor și colegiilor, care vizează tipul paramilitar.

Există unități comune de cadeți, un corp de pregătire a aviației și un corp de cadeți navali. Aici sunt acceptați fete și băieți cu vârsta cuprinsă între 11 și 18 ani, mai întâi sunt înscriși pentru un an, iar după expirarea perioadei, pregătirea poate fi continuată.

De asemenea, conducerea departamentului monitorizează evoluția succesului. Procesul include nu numai întreținerea mașinii, comunicarea, depășirea obstacolelor naturale și călăria, ci și o parte teoretică, unde informatii diverse care va fi de folos pentru învățare.

Beneficiile disciplinei

Trecerea unui curs de pregătire militară inițială îl ajută pe student să-și formeze viziunea asupra lumii și să devină mai disciplinat. În cele mai multe cazuri, tinerii aleg să-și continue cariera militară și să intre în școlile militare. Din cursul de pregătire militară rămân cunoştinţe, universale din punct de vedere al utilităţii, competenţe de bază în îngrijirea medicală şi orientare pe teren. De asemenea, datorită blocurilor practice, se dezvoltă datele fizice și crește rezistența școlarilor.

Descrierea cursului

Cursul „Detașament cu destinație specială” este principalul curs de pregătire din centrul nostru de pregătire, conceput pentru a pregăti cuprinzător, de la zero, cadeții pentru situații de luptă cu folosirea armelor de calibru mic, formarea unui detașament militar-patriotic și a unui cerc de prieteni asemănători. care se pot sprijini reciproc în situații dificile de viață.
De fapt, acesta este singurul curs cu drepturi depline de pregătire militară specială pentru cetățenii din Rusia.

Programul de formare constă din trei cursuri și merge continuu, trecând de la o temă la alta, de la un curs la altul.Cursurile se țin de 3 ori pe lună sâmbăta, predațiile se țin o dată pe lună sâmbăta sau de sâmbătă până duminică.

Program de antrenament

Etapa I. Cursul unui tânăr luptător.

Din aceastăîncepe antrenamentul, luăm la cursuri oameni atât instruiți, cât și neantrenați. Pe acest program se pune bazele antrenamentului, simplu, dar în același timp se aduc bazele foarte importante cadeților, fără de care este imposibil să primească pregătire militară specială. După finalizarea acestui program de pregătire, un absolvent KMB trebuie să ia o decizie importantă pentru el însuși - să se angajeze serios în pregătirea militară în următorii câțiva ani sau să părăsească această idee. Pentru că altfel e imposibil să devii profesionist, ci să predai« pentru verificare» nu în felul nostru.

Predăm pregătire militară specială de mai bine de 2 ani și am ajuns la concluzia că este obligatoriu ca toți cei care au venit la pregătire să promoveze KMB. Toată lumea își dorește să poată lucra ca un soldat al forțelor speciale, dar aproape nimeni nu are fundația necesară. Programul KMB este conceput pentru a pune bazele necesare.

Programul cursului

Subiectele orelor teoretice

1	Lecție introductivă
2	Echipament și echipament
3	Asamblarea-demontarea AK
4	Comunicații radio
5	Topografie militară

Subiecte de practică

1. Cunostinte de bazaîn treburile militare;
2. Oportunitatea de a continua educația și de a dobândi cunoștințe și abilități speciale;
3. Un cerc de oameni asemănători cu care nu doar să studiezi, ci și să te relaxezi împreună;
4. Înțelegerea gradului de pregătire de a se angaja serios în pregătirea militară.

Durata instruirii pe curs: 2 luni
Lecții teoretice: 2 lecții * 7 ore / 14 ore
Lecții practice: 6 lecții * 7 ore / 42 ore
Total: 8 lecții / 56 ore / 2 luni

După încheierea primului curs, grupul trece imediat la următorul curs de studiu.

Etapa II. Curs special de pregătire militară.

În acest curs se țin cursuri de pregătire tactică și specială a grupurilor mici. Acesta este cursul principal pe care se formează luptătorii.

Programul cursului


Ce primesc absolvenții unui curs special de pregătire militară?
1. Abilități de acțiune într-un grup mic;
2. Practica aplicării deprinderilor în exerciții și concursuri;
3. Oportunitatea de a continua educația și de a dobândi cunoștințe și abilități speciale;
4. Cercul format de prieteni.

Durata studiului pe curs: 9 luni
Lecții practice: 26 de lecții * 7 ore / 182 ore
Exerciții: 9 exerciții * 7-24 ore / 114 ore
Total: 36 de ore și exerciții / 296 de ore / 9 luni

După încheierea celui de-al doilea curs, grupul trece imediat la următorul curs de studiu.

Etapa III. Detașamentul Forțelor Speciale.

La acest curs se formează un detașament militar-patriotic, comandanți, instructori medicali, trăgători, art. săgeți, mitralieri, lunetişti etc.
După absolvire, detașarea, ca permanentă unitate independentă invitat la manifestările voievodale, acestea sunt în primul rând exerciții și concursuri, precum și manifestări militaro-patriotice.
Se creează condiții în care oamenii se pot salva unii pe alții, își pot îmbunătăți abilitățile și își pot antrena rudele și prietenii într-un cerc de prieteni.

Program de antrenament


Durata studiului pe curs: 9 luni
Lecții practice: 27 de lecții * 7 ore / 189 de ore
Exerciții: 9 exerciții * 7-24 ore / 114 ore
Total: 36 de ore și exerciții / 303 ore / 9 luni

Examenul final

Ce va primi studentul?

• Cunoștințe și abilități de specialitate;
• Un cerc de prieteni asemănători care sunt întotdeauna gata să susțină;
• Dezvoltarea instinctelor și calităților masculine care se sting în lumea modernă;
• Creșterea forței și a rezistenței;
• Dorința de pace mondială;
• Odihnește-te în natură;
• Un loc în care toată agitația vieții va fi uitată și va dispărea în fundal, iar în locul lui va apărea pacea și liniștea;
• Un cerc de prieteni în care să-ți aduci copiii și să educi generația următoare.

Ce se întâmplă după absolvire

• Absolvenții vor primi un certificat de absolvire a unui curs de specialitate cu o listă a disciplinelor promovate;
• Absolvenții vor putea continua studiile în cadrul grupelor lor, urmând cursuri la cursul DOS, exerciții și concursuri gratuite;

Absolvenții vor putea comanda cursuri cu instructori pe teme alese la un preț simbolic;

Îmbunătățirea în continuare a abilităților și cunoștințelor;

Cei mai pregătiți absolvenți care demonstrează abilități de comandă se vor putea îmbunătăți ca comandanți ai noilor grupuri de cadeți.

Principalele diferențe dintre cursul nostru și alte cursuri

• O abordare integrată a pregătirii unui luptător special antrenat, cu abilitățile și cunoștințele necesare pentru a acționa în aproape orice situație;
• Perioade lungi de pregătire, care să permită formarea de abilități și cunoștințe durabile;
• Intensitate mare a cursurilor, la un cost proportional redus.
• Studierea în grupuri permanente în cercul de prieteni noi;
• Oportunitatea de a perfecționa și de a studia noi specialități, de a ocupa noi poziții în cadrul grupelor lor;
• Formarea seturilor lor de echipamente, echipamente și SIBZ conform standardelor uniforme;
• Un cerc de prieteni care vor rămâne împreună după absolvirea cursurilor;

Ce este necesar pentru antrenament

• Dorință puternică și putere de voință;
• Timp suficient;
• Bani pentru instruire, pentru achiziționarea de echipamente, echipamente și mijloace tehnice;

Criterii de admitere

1. Cetățenia Rusiei (permis de ședere), state membre CSTO, LDNR;
2. Vârsta de la 14 la 55 de ani;
3. Inimă sănătoasă, genunchi;
4. Fără cazier judiciar/condamnare nerezolvată conform Codului penal al Federației Ruse;
5. Dragoste pentru Rusia, opinii politice și religioase adecvate (în sensul normal al acesteia);
6. Sex Bărbat Femeie.

Ceea ce nu facem

• Nu antrenăm luptători pentru PMC-uri;
• Nu trimitem pe nimeni la lupta;
• Nu pregătim personalități inadecvate;

Tarife

Modalitate de plată	Lunar	Timp de 3 luni	Pentru tot cursul
Durata studiului	20 de luni / 662 ore	20 de luni / 662 ore	20 de luni / 662 ore
Taxa de curs	140 000 de ruble.	140 000 de ruble.	140 000 de ruble.
Reducere	0%	10%	20%
Preț	7000 de ruble.	18 900 rub.	112.000 RUB
Economii pe curs	0 frecare.	14 000 de ruble.	28 000 de ruble.
Reduceri suplimentare	50% pentru un minor lucrand impreuna cu un adult	50% pentru un minor lucrand impreuna cu un adult	50% pentru un minor lucrand impreuna cu un adult
Costul 1 oră de cursuri	211 freacă.	190 rub.	169 rub.
Posibilitate de modificare a tarifului	da	da	Nu