Hecelere göre okumak için çocuk hikayeleri. Hecelere göre okunacak metinler

ARKADAŞLAR

Ni-ki-ta ve Le-sha arkadaşlar. Birlikte anaokuluna giderler. Le-shi'nin sa-mo-kat'ı var. Ve Nik-ki-senin de bir silahı var. Gerçek değil ama oyuncak. Bu çocuklar harika adamlar. O-ni her zaman do-la-tsya ig-rush-ka-mi. Ve asla kavga etmezler. İkisi oynuyor ve gülüyorlar. Arkadaş olmak güzel!

ZO-LO-TOE YUMURTA-KO

Bir varmış bir yokmuş, bir dedeyle bir baba yaşarmış, onların da küçük bir tavukları varmış. Tavuk bir yumurta yumurtladı: Yumurta basit değil, altındır.

Büyükbaba dövdü - dövdü - defalarca dövdü.

Ba-ba bi-la, bi-la - bir kez-bi-la değil.

Fare koştu, kuyruğunu salladı, yumurta düşüp kırıldı.

Büyükbaba ve ba-ba ağlıyor, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Ağlama büyükbaba, ağlama baba!

Senin için bir yumurta daha bırakacağım

Bu altın değil, basit!”

MU-RA-YOL VE GO-LUB-KA

Mu-ra-vey dereye indi: içmek istedi. Dalga onu kamçıladı ve neredeyse yere düşürüyordu. Go-lub-ka bir dal taşıyordu; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vey to-no ve bro-si-la nehirdeki şubesine. Mu-ra-vei bir dalın üzerine oturdu ve kendini kurtardı.

Sonra ah-ateş güvercinin üzerine bir ağ koydu ve onu çarpmak istedi. Mu-ra-vey sürünerek o-hot-ni-ku'ya yaklaştı ve u-ku-onu bacağından yakaladı; oh-hot-nick oh-nul ve u-ro-nil ağ. Go-lub-ka çırpındı-iyi-la ve u-le-te-la.

Peti ve Misha'nın bir atı vardı. Tartışmaya başladılar: kimin atı? Birbirlerinin atlarını mı parçalamaya başladılar?

Onu bana ver, bu benim atım.

Hayır ver onu bana, at senin değil, benim.

Anne geldi, atı aldı ve at kimsenin olmadı.

L. Tolstoy

Üç Ayı.

Bir gün Ma-sha ormana gitti ve kayboldu. Yolumu aramaya başladım ve çalılıktan ormana geldim. Bu evde yedi bal ve gün yaşadı: babamın adı Mi-hai-lo Po-ta-pych, annemin adı Nas-tas-ya Pet-rov-na ve onların tembel oğulları-nish- ku tatlım-ve-jo-nok Mi-şakadır. Ev boştu - bal ormanda yürüyüşe çıkmıştı.

Ma-şa eve girdi ve üç kase yulaf lapası yedi. Bol-sha-i-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, orta-ya Nas-tas-ve Pet-rov-ny ve s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi -espriler. Po-bo-va-la Ma-sha ka-shu büyük bir kaseden, sonra ortadakinden ve küçük olandan, Mi-shut-ki-noy, sonuna kadar- shu yedi.

Ma-sha geldi ve masanın yanında üç sandalye gördü. Büyük sandalyeye tırmandı ve o-pa-la; orta sandalyeye oturdu - rahat değildi; küçük bir sandalyeye oturdu ve güldü. Ma-sha, Mi-shut-ki-sandalyeyi kırana kadar ka-cha-ka-ka-ka-la üzerinde kaymaya başladı!

Ma-sha'yı başka bir dağa gönder. Orada yüz veya üç yatak var. Büyük odada uzandı; oda çok genişti; ortasına uzanın - çok yüksekti; ve tembel ben ona tam olarak uyuyordu. Ma-sha uzandı ve uyudu.

Ormandan balıma geri dön, otur. Mi-hai-lo Po-ta-pych kasesine baktı ve homurdandı: "Kasemden kim yedi?" Nas-tas-ya Petrov-na masaya baktı ve şöyle dedi: "Kasemden kim yedi?" Ve Mi-shut-ka ciyakladı: "Yulafımı kim yedi ve sandalyemi kırdı?"

Balı başka bir dağa gönder. "Yatağımda kim yaşıyordu?" - Mi-hai-lo Po-ta-pych kükredi. "Kim yatağıma uzanıp onu ezdi?" - yeniden-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na için. Ve Mi-shut-ka küçük kızı yatağında gördü ve bağırdı: "İşte!" Onu tut!

U-see-dev-med-ve-day, Ma-sha çok f------------ Açık pencereden atlayıp eve koştun. Ve bal onu yakalayamadı.

0 değerlendirme

Rusça Halk Hikayesi Resimlerle "Baba Yaga". Metin, okumayı kolaylaştırmak için hecelere bölünmüştür.

Sayfaları yazdırın, birbirine zımbalayın ve bir boyama kitabı elde edin. Bir peri masalı okuyabilir ve resimleri renklendirebilirsiniz.

Aşağıda hece hece olarak peri masalının metni bulunmaktadır.

Arşivde hem metin hem de resimler bulacaksınız.

Dosyayı indir: (indirilenler: 285)

Bir zamanlar bir kız varmış. Adı A-le-nush-koy'du. Bir aile annesi yoktu. Ve ah-babam kötü ma-che-he ile evlendi.
Dünyayla birlikte yaşamak için-bi-la ma-che-ha A-le-nush-ku ve for-ho-te-la'yı almayacağım. O-na pad-che-ri-tsu'yu aradı ve şöyle dedi: - Kız kardeşimin yanına git, onu rahatsız etme.
A-le-nush-ka, ma-che-hi-nu kız kardeşini aramak için yoğun ormana gitti. Geliyor ama çok korkuyorum!
U-wi-de-la o-na from-bush-ku tavuk budu üzerinde. Le-sen-ke kara kedisine oturun ve de-voch-ku'ya shi-pit yapın. Ama A-le-nush-ka po-gla-di-la kürk yığınına e-go ve y-gos-ti-la ba-ra-gece-koy.
Kedi ona şöyle der: "Teşekkür ederim, hoş geldin." Çabuk buradan kaçın, Ba-ba Ya-ha burada yaşıyor. Yakında gelmeliyim.
Burada her şey gerçekten her yerde: Ba-ba Ya-ga Kost-tya-na-ya No-ga de-re-vyan-noy stupa'da, bence -lom raz-ma-hi-va-et .
- Vay, ne için geldin yoksa seni yerim!
Ona A-le-nush-ka'ya ma-che-hu'dan bahset.
Ba-ba Ya-ga "Güzel" diyor.
- Sabah yüz rublen varsa, kız kardeşine gitmene izin veririm - ama on ruble - Benim için biraz para dik ve ye.
Sen yemezsen ben seni yerim.
Za-pla-ka-la A-le-nush-ka ve kedi ona şöyle diyor:
- Üzülmeyin. Benim evime koş.
Senin için tüm işi yapacağım. Ve bir tarak ve beyaz bir şey alıyorsunuz - bu size yakışacak.
Po-bla-go-da-ri-la A-le-nush-ka ko-ti-ka ve do-my-be-zha-la.
Kedi örgü örmek için oturdu. Ba-ba Ya-ga bahçeden bağırıyor:
- Düzgün dokuyor musun kızım?
"Doku, doku" diyor kedi.
Ba-ba pencereden dışarı baktım ve neler olduğunu anladım. Ki-nu-lass po-go-nu'da.
Og-la-nu-la A-le-nush-ka: Ba-ba Ya-ga e-yo-gitmeye-nya-et.
Bro-si-la o-na sonra po-lo-ten-tse be-lo-e arkadan - shi-ro-ka-ya nehri patlak verdi.
Suda Ba-ba Ya-ga bul-tykh. Na-si-lu dışarı çıktı ve tekrar oraya koştu. A-le-nush-ku'nun zamanı geldi.
Bro-si-la sonra A-le-nush-ka gre-ben - yoğun ve yoğun bir ormanın arkasında büyüdünüz. Ve devam etti.
Sta-la Ba-ba Ya-ga ormanda savaşıyor: de-re-vya sto-yat you-so-ki-e, ko-rya-gi yalan söyleyen kor-rya-you-e, kütükler tor-sohbet kalın arpacık.
A-lyo-nush-ka geldi ve gördü: Ba-ba Ya-ga Kos-ty-na-ya No-ha - tamamen bitkinsin!
Pri-be-zha-la A-le-nush-ka to-my ve ras-ska-za-la ba-tyush-ke, nasıl istiyorsun-te-la sgu-bit e-e ma-che-ha ve ne kadar siyah kedi Seni Ba-Ya-gi'den kurtardım.
Babam ma-che-hu'ya kızdı ve onu evden kovdu.
- Artık beni rahatsız etme - uzaklaş!
Ve kara kedi eyaletteki A-le-nush-ka'ya geldi.
Po-gos-til - po-gos-il kedisi ve sonsuza kadar yaşayacak. A-le-nush-ke için ne büyük bir mutluluk olurdu!

Sevgili okuyucular!

Sitedeki tüm materyaller tamamen ücretsiz olarak indirilebilir. Tüm dosyalar antivirüs tarafından taranmıştır ve gizli komut dosyaları içermemektedir.

Arşivlerdeki resimler filigranla işaretlenmez.

Site, yazarların ücretsiz çalışmalarına dayanan materyallerle güncellenmektedir. Çalışmalarından dolayı kendilerine teşekkür etmek ve projemize destek olmak isterseniz, size yük olmayan herhangi bir tutarı sitenin hesabına aktarabilirsiniz.

Şimdiden teşekkür ederim!!!

Bebeğiniz harfleri öğrendi ve aktif olarak heceleri ve küçük kelimeleri ekliyor. Daha karmaşık olanlara geçmenin zamanı geldi, ancak ilginç görevler- metinleri okumak. Ancak burada ebeveynler ve öğretmenler bazı zorluklar beklemektedir. Yaşın özellikleri ve hece okuma becerilerinin gelişim derecesi dikkate alınmadan okul öncesi bir çocuğa metin kartları sunmak imkansızdır. Makalemizde okul öncesi çocuklar için okumak için metinlerin nasıl seçileceğini, daha genç ve daha yaşlı okul öncesi çocuklar için hecelere göre okumak için metinlerin nerede bulunacağını ve nasıl doğru şekilde yazdırılacağını anlatacağız.

Okul öncesi çocukların yaş özellikleri

Anaokulu çocukları 5 yaşından sonra çok aktif, hareketli ve meraklı olurlar. Hızla büyüyorlar, akıllanıyorlar, fiziksel ve zihinsel olarak gelişiyorlar.
Ebeveynler ve öğretmenler okula hazırlanırken 4-7 yaş arası çocukların aşağıdaki yaş özelliklerine dikkat etmelidir:

• Anaokulu çağındaki çocukların temel ihtiyaçları iletişim ve oyundur. Çocuklar yetişkinlere, kendilerine ve akranlarına birçok soru sorarlar. Oynayarak öğreniyorlar.
• Sunucu Zihinsel işlev- hayal gücü, fantezi. Bu yaratıcılığı göstermeye yardımcı olur.
• Duygular, izlenimler, olumlu deneyimler daha fazla gelişme ve faaliyetlere devam etme arzusu için önemlidir. 5-7 yaşındaki bir anaokulu öğrencisinin övgüye, desteğe ihtiyacı vardır ve diğer çocuklarla karşılaştırılmasına gerek yoktur.
• Bilişsel süreçler aktif olarak gelişiyor: dikkat, hafıza. Okul öncesi çocuklar 5-7 yaşlarında hatırlayabilir ve analiz edebilirler çok sayıda bilgi. Ancak bir derste çocuğun beynine aşırı yüklenmemeye çalışarak dozlarda verilmesi gerekiyor.
• Konuşma daha gelişmiş hale gelir. 5 yaşında çocuk konuşuyor karmaşık cümleler, bir kelimenin birkaç eş anlamlısını seçebilir, birçok şiiri, bilmeceyi ve birçok peri masalını ezbere bilir.
• Bir anaokulu öğrencisi yeni şeyler deneyimlemek ve öğrenmek ister. Bebek merakla teşvik edilir, yeni ve bilinmeyen her şeyle ilgilenir.

Okunacak metinleri seçerken okul öncesi çocukların yaşını ve bireysel özelliklerini göz önünde bulundurun. Bu durumda antrenmanlar daha etkili olacaktır.

Metinlerle nasıl çalışılır

Okul öncesi çocuklar için şiirler, kısa öyküler okumak - yeni tür iş. Okuma görevini tamamlamanın zorluğu, anaokulu öğrencisinin pasajın anlamını her zaman anlayamamasıdır. Bunu önlemek için malzeme seçimine ve işleme yöntemlerine doğru yaklaşmanız gerekir. Öğrenme sürecinizi aşağıdaki gibi düzenleyin:

1. Öğrencinin yaşına göre notları seçin. 4-5 yaş arası çocuklar için, 1-3 cümlelik kartlar, daha büyük okul öncesi çocuklar için - 4-5 cümle.
2. Cümlelerdeki kelime sayısına dikkat edin. Bunlardan az sayıda olmalı. Okul öncesi çocuklar için basit okuma metinlerinin sindirimi daha kolaydır ancak kolay seviyede uzun süre kalamazsınız.
3. Hece okumayı otomatikleştirdikten sonra metin kartlarıyla çalışmaya devam edin.
4. Bireysel olarak çalışırken bir grup halinde veya yetişkinlerle birlikte sırayla okuyun.
5. Çocuğunuzu acele etmeyin. Öğrenme aşamasında okuma hızı ve harcanan zaman değil, okuduğunu anlama önemlidir.

4-5 yaş arası çocuklar için metinler

Okul öncesi çocuklar için Erken yaşÖzel teklif kartlarına ihtiyacımız var. 5 yaşın altındaki çocuklar için hecelere göre okumaya en iyi resimli metin eşlik eder. Örneğin, yorum içeren sayfaları boyamak. Boyama ek bir görev olacaktır.

Eğer heceleri ilk kez okuyorsak okuma metinleri 1-2 cümleden oluşmalıdır. 1-2 heceli küçük kelimeler kullanın. Kartları kendiniz hazırlayabilir, internetten bulabilir ve yazdırabilirsiniz.

Genç öğrenciler için heceler arasında kısa çizgi veya başka bir ayırıcının bulunması önemlidir. 4 yaşında hecelere yönelik okuma materyallerinin çıktısını almak için büyük, kalın bir yazı tipi seçin.

• Metinle çalışarak heceleri okumayı öğrenmenin alfabenin tamamını öğrendikten sonra başlaması gerekmez. 5 yaş ve üzeri çocuklara yönelik okuma kitapları bulun ve öğrendiğiniz harflerden oluşan kelimelerin cümlelerini tek tek yazdırın. Zhukova'nın alfabesinde birçoğu var.
• 4-5 yaşlarında çocuklara masalın ya da kitabın tamamını sunmaya gerek yoktur. Büyük ciltler çocukları korkutur ve diğer sayfalardaki renkli çizimlerle dikkatlerini dağıtır. Yalnızca ihtiyacınız olan kısmı yazdırın.
• Bir pasajla, bir şiirle oynayın. Bir kelimeyi ayrı ayrı, sonra bir cümleyi, sonra da bütün bir sözdizimsel birimi okuyabilirsiniz.
• Aşağıdaki algoritmaya göre çalışın. Önce okuruz, sonra tartışırız, çizeriz, hayal kurarız.

Görevler

Metinleri okuduktan sonra materyali daha fazla incelediğinizden emin olun. Bilginin güçlü bir şekilde özümsenmesi ve anlamlı okuma becerilerinin oluşması için bu gereklidir. Okul öncesi çocuklara pasaj için aşağıdaki görev türlerini sunun:

1. Kısa bir tekrar.
   Anaokulu öğrencisi ne öğrendiğini, metinde hangi bilgilerin ana olduğunu anlatmalıdır. Okuduğunuz kelimeleri kullanmanız, karakterleri ve eylemlerini adlandırmanız tavsiye edilir.
2. Soruları cevapla.
   Konuşma terapisti ve ebeveyn, okunan materyalle ilgili 1-3 basit soru sorar.
   Çocuk bunlara cevap vermezse, pasajı bir yetişkinin yorumlarıyla birlikte okumalısınız.
3. Bir resim çizin.
   Haydi illüstratörlük oynayalım. Çocuklar bir pasajdan veya şiirden aldıkları bilgilere dayanarak bir olay örgüsü resmi ortaya çıkarırlar. Bu bir ev ödevi olabilir.
4. Sonra ne oldu?
   Onları hayal kurmaya ve karakterlere bundan sonra ne olabileceğini bulmaya davet edin.

Resim ve görev içeren metinleri okumak:

6-7 yaş arası çocuklar için metinler

6-7 yaş arası çocuklara yönelik okuma metinleri hazırlıyorsanız paragrafların tamamının çıktısını alabilirsiniz. İş için peri masallarından ve kısa öykülerden alıntılar seçin. Büyük çalışmalar 2-3 derste çalışılabilir. şunu unutma kısa hikayeler alfabeden veya astardan.

• Cümleler üzerinde zincir halinde çalışın, her öğrenciyi dahil etmeye çalışın.
• Kısa bir pasajı ilk kez okuduktan sonra içeriği tartışın. Herhangi bir yanlış anlama bulursanız pasajı tekrar okuyun.
• Heceleri tek tek okursak 7 yaşındaki çocuklara okutulacak farklı metinlerin ayrı sayfalara basılması gerekir.

Kuyruklu metinler:

REP-KA

Büyükbaba rap yaptı ve şöyle dedi:

Ras-ti, ras-ti, rap-ka, tatlı-ka! Büyüyün, büyüyün, güçlü rap yapın!

Büyüdün, tatlı, güçlü, büyük, çok büyük.

Büyükbaba bir şalgam toplamaya gitti: onu çıkaramadı. Büyükbaba büyükanneyi aradı.

Büyükbaba için büyükbaba,

Rap için büyükbaba -

Çekin; çekerler ama çekemezler.

Pos-va-la büyükanne torunu.

Büyükannenin torunu,

Büyükbaba için büyükbaba,

Rap için büyükbaba -

Çekin; çekerler ama çekemezler. Poz-va-la'nın torunu Zhuch-ku.

Torunum için böcek,

Büyükannenin torunu,

Büyükbaba için büyükbaba,

Rap-ku'nun büyükbabası

çekme somunu - çekme somunu, çekemezsiniz. Poz-va-la Zhuch-ka kedisi.

Zhuch için kedi,

Torunum için böcek,

Büyükannenin torunu,

Büyükbaba için büyükbaba,

Rap için büyükbaba -

çekme somunu - çekme somunu, çekemezsiniz. Kedi ve fareye poz verdi.

Kedi için fare

Zhuch için kedi,

Torunum için böcek,

Büyükannenin torunu,

Büyükbaba için büyükbaba,

Rap-ku'nun büyükbabası

tya-ceviz - tya-ceviz - ve sen-tya-iyi-rep-ku!!!

Sisin içindeki kirpi.

Yo-zhik ormanda bal ile yaşar mıydı? Dostane bir şekilde iyi yaşadık ama zaman zaman onlarla bu konuyu konuşmadık. maceralar…

La-well'de otuz ko-ma-ri-kov çaldın ve ciyak-la-kemanlarını çaldın. Ay bulutların arkasından çıktı ve öterek gökyüzünde süzüldü.

“Mmm-uh!..” - nehrin karşısındaki inek içini çekti.Senin için-la ve yol boyunca kırk ay tavşanı.

Nehrin üzerinde bir sis yükseldi ve hüzünlü görünen bir lo-sha-d göğsüne kadar battı ve şimdi bir geyik ortaya çıktı - big-sha-I-be-la-ya ördeği o-ma-not'ta yüzüyor ve-sniff-ki-va-yas'tan, oh-let-ka-et'e, go-lo-woo'ya.

Kirpi bir çam ağacının altındaki tepeye oturmuş ve ay ışığında keten -ma-nom'un tepesine kadar adaya bakmış.

O kadar güzeldi ki zaman zaman ürküyordu: Bütün bunları rüyada mı görüyordu?

Ve ko-ma-ri-ki skri-ki-k-kah'larını çalamaz, ay tavşanları dans-sa-li'yi ve so-ba-ka you-la'yı oynayamaz.

"Size söyleyeceğim; buna inanmayacaklar!" - Kirpi düşündü ve her şeyi hatırlayabilmek için do-li-well'e bakmaya ve dikkat etmeye başladı.

"İşte yıldız geliyor," diye belirtti, "ve çimenler sola doğru eğildi ve ağaçtan bir -shin-ka kaldı ve şimdi atın yanında yelken açıyor..."

"Ve in-te-res-ama" diye düşündü Yo-zhik, "at uyumak için uzanırsa orada ekmek olmaz mı?"

Ve sisin içine düşüp içerisinin nasıl olduğunu görebilmek için yavaşça dağdan aşağı doğru yürümeye başladı.

"İşte" dedi Kirpi. - Ben bir şey göremiyorum. Ve evet, patilerini göremiyorsun. Atış! - O çağırdı.

Ama at hiçbir şey söylemedi.

"At nerede?" - Yo-zhik düşündü. Ve düz bir şekilde süründü. Her yer sağırdı, karanlık ve ıslaktı, yalnızca alacakaranlık yukarıdan hafifçe parlıyordu.

Çok uzun bir süre emekledi ve birdenbire toprağın altına düştüğünü ve bir yere uçtuğunu hissetti.

"Re-ka beni rahatsız etmesin!" - o karar verdi. Elinden geldiğince derin bir nefes aldı ve nehrin aşağısına doğru sürüklendi.

Re-ka shur-sha-la ka-my-sha-mi, per-re-ka-tah'ta matkap-li-la ve Yo-zhik tamamen ıslandığını ve ro u-hayır olduğunu hissetti.

Aniden birisi arka pençesine dokundu.

Tilki ve turna.

Tilki ile böcek arkadaşmış.

Böylece bir gün Zhu-rav-la'yı ziyaret etme fikri aklıma geldi ve onu evine davet etmeye gittim:

- Gel-ho-di, ku-ma-nyok, gel-ho-di, do-ro-goy! Senin için nasıl hissediyorum!

Ve turna davet edilen ziyafete gider ve li-sa na-va-ri-la man-noy ka-shi'yi tabağa göre yayar. Po-da-la ve ter-chu-et:

- Po-ku-shay, sevgili ku-ma-nek'im! Sa-ma aşçı-pa-la.

Böcek alkış-tak-tak-tak-tak-tak-tak, tak-tak, hiçbir şey yapmıyor. Ve li-si-tsa şu anda kendini alıyor ve li-ka-shu'yu alıyor - bu yüzden sıkılmış ve sıkılmış durumda. Ka-sha yemek-de-na; li-si-tsa ve diyor ki:

- Yargılama sevgili vaftiz baba! Terleyecek başka bir şey yok!

- Teşekkür ederim ku-ma, bu kadar! Beni ziyarete gel.

Ertesi gün tilki geldi ve turna kırıntıların arasında dolaştı, onu dar boyunlu bir sürahiye koydu ve masanın üzerinde durup şöyle dedi:

- Ku-shay, ku-mush-ka! Utanma, go-lu-bush.

Li-si-tsa sürahinin etrafında dönüyor ve içeri girip çıkıyor, onu yalıyor ve kokluyor; Anlamı yok! Kafası sürahiye sığmıyor. Bu arada turna, her şeyi yiyene kadar kendi kendini ve gagalar.

- Yargılama ku-ma! Artık verecek bir şey yok.

Took-la-su to-sa-da: Uzun bir süre yeterince yiyemeyeceğimi düşündüm-ma-la, ama sanki ekmek-ba-yapmamış gibi eve gittim. la. O zamandan beri Li-sa ve turna ayrıydı.

Okul öncesi çocuklar için okumak her zaman yeni ve ilginç bir süreçtir. Ve bu şaşırtıcı değil çünkü daha önce bilinmeyen ve alışılmadık bir dünya keşfediyorlar.

Çocuklar önce harflere ve seslere aşina olur, sonra bunları kelimelere dökmeyi öğrenirler. Ve sonra çocuğun kendi başına okumaya çalıştığı an gelir. Bu amaçla çocuğunuza hemen karmaşık ve henüz hecelere bölünmemiş metinler veremezsiniz. Okumada ortaya çıkan zorluklar sizi daha fazla çalışmaktan tamamen vazgeçirebilir. Böylece okul öncesi çocuklar için özel olarak uyarlanmış hikayeleri ve masalları temel alarak okumayı öğreneceğiz.

Çocuklar için hikayeler

Hangi metinlerle başlayacağınızı bilmiyorsanız, web sitemizdeki metin koleksiyonlarını satın alabilir veya indirebilir ve yazdırabilirsiniz. yaygın isim“Hece hece okuyoruz.” Bu tür edebiyat özellikle çocuklar için uyarlanmıştır. Bu, ünlü yazarların hikayelerinin bir şekilde değiştiği anlamına gelmez: bu tür kitaplardaki metinlerin seçimi çocuklara yöneliktir. okul öncesi yaş ve metinlerdeki kelimeler okumak için hecelere bölünmüştür, bu da çocuğun öğrenme sürecini büyük ölçüde kolaylaştırır.

Web sitemizde hecelere özel olarak ayrılmış ayrı metinler de bulunmaktadır. Ayrıca basılabilir ve çocukların okuması için sunulabilir.

Çocuklar için en iyi hikayeler hangileridir?

Elbette bunlar çocuk temaları konusunda uzmanlaşmış yazarların eserleri: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak vb. dolu: Küçük çocuklar için kısa bir pasaj seçmek, onu hecelere bölmek ve okumaya sunmak yeterli olacaktır.

Okuma sevgisi nasıl aşılanır?

Anne-babalar bu tür metinleri kullanarak çocuklarıyla nasıl çalışabilirler?

Henüz iyi bir okuyucu değilse çocuğunuzu hikayeyle yalnız bırakmamalısınız. Bu, çocuğun zorluklarla karşılaşması ve bunlarla baş edememesi durumunda sonraki eğitime olan ilgiyi azaltabilir. Çocuğunuzla oturun ve birlikte okumaya başlayın. Yetişkinlerin işlerine ilgi göstermesi çocuklar için çok önemlidir. Aynı zamanda çocuğunuzdan size yardım etmesini ve şu veya bu kelimeyi okumasını isteyin. Okumayı sonuna kadar bitirdiğinizde pasajı tartışın: Çocuğun metinden anladığını tekrar anlatmasına izin verin. Okuduklarınızı göz ardı etmeyin: Bebek, babası veya annesi için değil, kendisi için, kendi anlayışı için okuduğunu anlamalıdır.

Kelimelerin bulunduğu bir dizi kart indirebilirsiniz.

Tek tek kelimeleri heceye göre okumayı öğrenmek. Çocukların isimlerini okuyun.

Hecelerle resimli bulmacalar.

Peri masalları

Ancak çocuklara okumayı öğretmenin en iyi aracı masallardır. Sadece çocuklar değil herkes onları seviyor. Öncelikle çocuğun iyi bildiği bir peri masalını alın: Bu onun olay örgüsüne aşina olarak okumasını kolaylaştıracaktır.

Kendilerini masallara adamış en ünlü yazarlar G.H. Andersen, A.S. Puşkin, C. Perrault ve Grimm Kardeşlerdir. Elbette çocuğunuz henüz okuma yazma bilmediğinde sizin tarafınızdan seslendirilen bu yazarların masallarını dinledi. Ve bugün bu masalları hece hece okuyacak.

3 yaşında bir kız çocuğu hece hece okur:

Modern yazarların, örneğin L. Uspensky'nin çocuklara yönelik masalları da okumak için mükemmeldir. Bazen çağın ihtiyaçlarını daha iyi karşılıyorlar: Teknolojik dünyamızda yaşayan canlılar onların içinde çalışıyor ve etrafımızdaki cihazlar canlanıyor. Yine de çocuğunuzu eski güzel masallarla tanışma fırsatından mahrum bırakmayın, çünkü bütün nesiller onlarla büyüdü.

Peri masallarını ve şiirleri hece hece okuyarak, çocuklara yalnızca öğretmekle kalmaz, aynı zamanda onları büyük bir bilgiyle tanıştırırsınız. kültürel Mirasönceki dönemler. Okuma, çocukta merak, diğer insanların çalışmalarına saygı ve yeni şeyler öğrenme arzusu gelişir. Bütün bunlar kesinlikle yetişkinlikte çocuklar için faydalı olacaktır. Ama en önemlisi, onlarda nezaketi ve insanlığı geliştireceğinizden emin olacaksınız.

HCELERE dayalı 35'ten fazla kitaptan oluşan bir seçkiyi (peri masalları, kısa öyküler, şiirler, basit metinler ve boyama sayfaları) ücretsiz olarak indirebilir veya aşağıdan kendiniz için hazır metinleri seçebilirsiniz.

Küçük hikaye sincap hakkında. Winnie the Pooh ve Piglet hakkındaki bir kitaptan alıntı.