تخطيط عمل محتمل (تقريبي معقد - موضوعي) في 1 مجموعة صغارتم تجميعها على أساس البرنامج التعليمي الذي حرره ن. فيراكسي ، ت. كوماروفا ، م. Vasilyeva "من الولادة إلى المدرسة". وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، يسمح هذا التخطيط بتكييف الطفل بشكل أسهل ويخلق ظروفًا لكل طفل.

وفق الاتجاهات الحاليةفي نظام التعليم ، لدى المعلم الفرصة لتنظيم عملية التعليم والتدريب بشكل خلاق. في هذا الصدد ، تحتوي الخطة طويلة الأجل للمجموعة الأولى على قائمة المهام المقابلة لفترة مواضيعية معينة ، وكذلك محتوى البرنامج المنفذ في سياق الأنشطة التعليمية.

يتيح لك بناء العملية التعليمية حول موضوع واحد لمدة 2-3 أسابيع تعظيم إمكانات الأطفال وتحقيقها أفضل النتائج، فضلا عن تقديم مكون إقليمي.

حجم الحمل التعليمي

وفقًا لبرنامج "من الولادة إلى المدرسة" ، فإن مقدار الحمل التعليمي في اليوم لا يتجاوز 20 دقيقة ، ويتاح للمعلم فرصة تنظيم الأنشطة التعليمية في وقت مناسب له وللأطفال ، مع التركيز على محتوى البرنامج وموضوعه. من الفترة. يعكس التخطيط طويل المدى في المجموعة الأولى المبتدئين مهام الأنشطة التعليمية:

• الثقافة البدنية مرتين في الأسبوع في الداخل ، ومرة ​​واحدة في الهواء الطلق ،
• التعرف على العالم الخارجي مرة واحدة في الأسبوع (بيئة موضوعية ، التعرف على الطبيعة ، التنشئة الاجتماعية) ،
• تشكيل التمثيلات الرياضية الأولية مرة واحدة في الأسبوع ،
• تطوير الكلام مرة واحدة في الأسبوع ،
• الرسم مرة واحدة في الأسبوع ،
• النحت مرة واحدة في أسبوعين ،
• تطبيق 1 مرة في أسبوعين ،
• موسيقى 2 مرات في الأسبوع.

عند التخطيط للعمل في المجموعة الأولى للناشئين ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن كتلة التفاعل بين الكبار والأطفال في أنواع مختلفة من الأنشطة تحتوي على نمذجة بناءة ولعب وأنشطة بحث معرفية وقراءة قصص الخيال.

تنعكس الأنشطة التي تهدف إلى تعزيز المواد المقترحة في سياق الأنشطة التعليمية في خطة التقويم للمجموعة الأولى من المبتدئين وتتوافق مع خمسة مجالات تعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتنمية المعرفية ، وتطوير الكلام ، والتنمية الفنية والجمالية والبدنية. تتوافق موضوعات أسبوع الجدول الزمني مع موضوعات الأسبوع والفترات الموضوعية المقدمة في التخطيط المسبق لـ.

الخطة طويلة المدى تقريبية ويمكن تغييرها وفقًا لخصائص المنطقة ، مرحلة ما قبل المدرسةوتفاصيل البرنامج التعليمي.

عند وضع الخطة ، تم استخدام الأدبيات التالية:

• برنامج تعليمي عام نموذجي للتعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" تم تحريره بواسطة N.E. فيراكسي ، ت. كوماروفا ، م. Vasilyeva ، يتوافق مع GEF، ed. عام 2014.
• كوماروفا ت. دروس في الفنون الجميلة في المجموعة الأولى للناشئين في رياض الأطفال. ملاحظات الدرس (-M: Mosaic-Synthesis، 2010)
• Penzulaeva L.I. الثقافة البدنيةفي رياض الأطفال: المجموعة الأولى الناشئين. م: تركيب الفسيفساء ، 2014
• Karpukhina N.A. ملخصات الفصول في المجموعة الأولى للناشئين في رياض الأطفال - فورونيج ، 2008
• Abramova L.V. ، Sleptsova I.F. التنمية الاجتماعية والتواصلية لمرحلة ما قبل المدرسة. ثاني أصغر مجموعة في سن مبكرة M: Mosaic-Sintez، 2017
• فيراكسا إن إي ، جاليموف أو آر. الأنشطة المعرفية والبحثية لمرحلة ما قبل المدرسة ، م: تركيب الفسيفساء ، 2016
• Dybina O.B. التعرف على عالم الموضوع والبيئة الاجتماعية. المجموعة الثانية من سن مبكرة - M .: Mosaic-Sintez، 2016
• Solomennikova O. التعرف على الطبيعة في رياض الأطفال. المجموعة الأولى للناشئين (2-3). مرفق البيئة العالمية م: تركيب الفسيفساء ، 2015

اقرأ جزءًا من الخطة طويلة المدى

موضوع الأسبوع	مهام الفترة	محتوى البرنامج المنفذ في سياق الأنشطة التعليمية	العمل مع الوالدين
سبتمبر ، أسبوع واحد	تكييف الأطفال مع ظروف رياض الأطفال. إدخال روضة الأطفال باعتبارها الأقرب البيئة الاجتماعية للطفل (غرفة و معدات المجموعة: خزانة شخصية ، السرير ولعب الأطفال وما إلى ذلك). يقدم الأطفال المربي. يساهم تكوين المشاعر الإيجابية الموقف تجاه روضة الأطفال والمعلمين والأطفال.	تعلم كيفية تمييز الألعاب وتسميتها وصفاتها الأساسية (اللون والحجم). استمر في تقديم موقع غرفة المجموعة والأشياء والأشياء الموجودة فيها. FEMP تطوير الكلام علم الأطفال المشاركة في الأنشطة الجماعية ، والاستماع إلى اقتراحات المعلم وفهمها ، والوفاء بها عن طيب خاطر (قل أو افعل شيئًا). رسم تطوير إدراك الأطفال ، وإثراء تجربتهم الحسية ، وإثارة اهتمام الأطفال بالرسم باستخدام أقلام الرصاص ، ومعرفة ما يعرفه الأطفال حول كيفية استخدام قلم الرصاص بشكل صحيح ، وما هي ألوان أقلام الرصاص التي يعرفونها ، ولفت انتباه الأطفال إلى ترك علامة على الورق ، وتشجيع الرغبة في المتابعة حركة القلم الرصاص على الورقة. النمذجة تنمية اهتمام الأطفال بعملية النمذجة ونتائجها ، وتعريفهم بخصائص الطين ، وتعلم كيفية عجن الصلصال ، وطرح العصي ، وإثارة الرغبة في النحت. موسيقى لتكوين القدرة والرغبة في الاستماع للموسيقى. أجب عاطفيا وأجب عن الأسئلة المتعلقة بمحتوى الأغنية. تطوير الاستجابة العاطفية للأغاني طبيعة مختلفة. شجع الأطفال على نقل إيقاع المشي والجري. المشي والركض خلف المعلم في قطيع. لتعليم الأطفال المشي في اتجاهات مختلفة ، على إشارة في أزواج ، لتعلم التقاط الكرة من المعلم ؛ تمرين في الزحف خلف جسم متدحرج. تطوير البراعة وتنسيق الحركات والانتباه. لتنمية حب الرياضة ، والاهتمام بنتائجها ، والاهتمام ، والنشاط ، والتعبير عن الحركات. علم الأطفال أن يركضوا بسهولة وبشكل إيقاعي وحيوي بأصابع قدمهم. تحسين التوجيه في الفضاء. تنمية المهارات والمهارات الحركية للأطفال والبراعة والعين. تنمية الرغبة في المشاركة واللعب معًا.	التعرف على أسر الطلاب استجواب. إعلام الوالدين حول مسار العملية التعليمية: أيام أبواب مفتوحة فردية تقديم المشورة. اجتماع الوالدين، مقدمة لأنشطة العافية في داو. إشراك الوالدين في التجميع خطة التفاعل بين الأسرة ورياض الأطفال.
سبتمبر ، أسبوعين	استمر في تكييف الأطفال ل شروط رياض الأطفال للتعريف روضة الأطفال هي الأقرب البيئة الاجتماعية للطفل (غرفة ومعدات المجموعة: خزانة شخصية ، سرير ، ألعاب و إلخ.). تعرف على الأطفال والمعلم. المساهمة في تكوين الإيجابية العواطف فيما يتعلق برياض الأطفال ، المربي الأطفال.	التعارف مع العالم الخارجي لتوحيد المعرفة مع الأطفال حول رياض الأطفال التي يرتادونها ، لتعريفهم على القواعد الأساسية للسلوك ، وأخلاقيات الاتصال والتحية. FEMP لتعزيز تطوير الإجراءات مع الأشياء. تطوير الكلام لإثارة تعاطف الأطفال مع أقرانهم ، ساعدهم على تذكر أسماء رفاقهم (بما في ذلك تلك التي ينطق بها الكبار بطرق مختلفة (ولكن بدون لفظ): ساشا - ساشينكا - ساشوليا ، تغلب على الخجل. رسم لإثارة استجابة عاطفية عند الأطفال ، علمهم أن يرسموا قطرات المطر بالسكتات الدماغية ، ويمسكوا بقلم رصاص في يدهم اليمنى ، ويتعرفوا على اللون الأزرق ، ويطوروا المهارات الحركية الدقيقة لليدين. النمذجة لتكوين مصلحة في النمذجة ، للتعرف على أشياء من الطين ، لتوسيع فهم خصائص الطين وطرق النمذجة ، لتطوير القدرة على إنشاء أشكال عن طريق طرح القطع على لوح ، لعمل مسافات بادئة فيها. موسيقى لتعليم الأطفال أداء حركات رقص بسيطة كما يوضحها المعلم ، وإشراك الأطفال في الغناء ، وتشجيعهم على الغناء جنبًا إلى جنب مع الكبار الذين يرددون الكلمات. الثقافة البدنية في الداخل لتعليم الأطفال إلقاء أكياس الرمل على هدف أفقي ، والقفز الطويل من مكان ما ، وتعزيز القدرة على المشي والركض في دوائر ، ممسكين بأيديهم. تنمية العين والقدرة على القفز والبراعة. تنمية الرغبة في المشاركة واللعب معًا. الثقافة الفيزيائية في الهواء تدرب على تخطي العقبات. تطوير البراعة وتنسيق الحركات والانتباه. لزراعة الثقة والاستقلالية والنشاط وحب الرياضة والتعبير عن الحركات.	تعريف الوالدين بالأنشطة عقدت في رياض الأطفال. إعلام الوالدين بالحقائق تؤثر على صحة الأطفال. جاذبية إلى الملاحظات المشتركة الخريف التغييرات في الطبيعة ، للنظر خضروات. إشراك أولياء الأمور في التسجيل المجموعات التي تعقد مسابقات مشتركة. استشارة حول موضوع "الميزات التكيف مع رياض الأطفال.

شامل - التخطيط الموضوعي في 1 حضانة مجموعة GBDOU No. 19

المعلمة Bardukova Yu.S

201 6 -201 7 uch . جي .

معجمي
موضوع

ذهني
نشاط

إنتاجي
نشاط

فني
نصوص

الألعاب والألعاب
تمارين

بيئة تطوير الموضوع

التفاعل مع الوالدين

سبتمبر « أنا وروضة الأطفال

تكييف الأطفال مع ظروف رياض الأطفال. التعرف على روضة الأطفال باعتبارها البيئة الأقرب للطفل (غرفة ومعدات المجموعة: خزانة شخصية ، سرير ، ألعاب ، إلخ) ، قدم الأطفال والمعلم. المساهمة في تكوين العواطف فيما يتعلق برياض الأطفال ، المعلم ، الأطفال. توسيع فكرة الأنواع المختلفة من الألعاب والألعاب. خلال فترة التكيف ، قم بتعريف الأطفال بأعمال الفولكلور الصغيرة (pestushki ، أغاني الأطفال ، الأغاني ، الأغاني ، الامتناع ، إلخ.)

أسبوع 1. التكيف

خلال فترة التكيف ، جلسات فرديةوالتحدث مع الأطفال وعرض الألعاب والمرح وتنظيم الأنشطة الترفيهية مع الأطفال والمجموعات الفرعية وفقًا لرغبة الأطفال.

2-3 أسابيع.

"دعونا تعرف"

لافتة. من المحيط "روضتنا المفضلة"(ن.أ.كاربوخينا ص 70)

هدف: التعرف على روضة الأطفال باعتبارها البيئة الأقرب للطفل (غرفة ومعدات المجموعة: خزانة شخصية ، سرير ، ألعاب ، إلخ. المساهمة في تكوين المشاعر فيما يتعلق برياض الأطفال ، المعلم ، الأطفال.

تصميم. "الدب يزورنا".(سي / سي فيراكسا ، ص 33 ، 36)

الغرض: تعليم التفريق بين مفهوم "الكبير والصغير" ، وتفعيل المفردات الخاصة بالموضوع ، وتطوير الكلام. يعرّف الأطفال على مواد بناء.

رسم.

"أي نوع من العصي هذه" (إي. صفحة Januszko 11)

هدف: لتكوين اهتمام بالرسم ، أدخل الورق وأقلام الرصاص ، وعلم كيفية إمساك القلم الرصاص بشكل صحيح.

لعبة "من هو جيد معنا من هو الوسيم معنا".(ف.جيربوفا ص 28)

هدف: تعاطف مع أقرانهم في الأطفال ، ومساعدتهم على تذكر أسماء رفاقهم ، والتغلب على الخجل.

ملاحظة "الأقدام الكبيرة تسير على الطريق"

د / على سبيل المثال. "انظر كيف أتيت إلى المجموعة"

سافر حول الغرفة.( في. شارع هيربوفا 28)

دي. "خمن من اتصل؟"(كاربوخينا ، 113) هدف: تطوير الإدراك السمعي للأطفال. تحسين مهارات تقليد الصوت. تنمية اليقظة).

دي. "من يعيش في المنزل؟"(كاربوخينا ، 113) هدف: تشكيل السمع الكلامي ، وتطوير الكلام النشط للفرد. تحسين قوة الصوت وتعزيز الاهتمام الإيجابي بالفصول.

فالنتينا جيربوفا: تطور الكلام في رياض الأطفال. للفصول مع الأطفال 2-4 سنوات. مذكرة. مرفق البيئة العالمية

إيه. بارتو "ألعاب"

قناع الدب.

اقلام رصاص

سمات للرقص المستدير والألعاب الخارجية والأزواج ؛

منشئ الأرضيات وسطح المكتب.

لقاء الوالدين "تشرفت بمقابلتك!"

مشاورة "التكيف الناجح"

محادثة "ملابس أطفال في مجموعة وفي الشارع.

محادثة "الألعاب المفضلة للأطفال في المنزل".

تصميم ركن الوالدين "الفولكلور أثناء التكييف".

تنظيم يوم عمل مجتمعي لتحسين إقليم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

4 أسابيع.

"ألعاب الأطفال"

لافتة. من المناطق المجاورة: "الألعاب المفضلة".

(سي / سي فيراكسا ، ص 31 ، 40)

هدف:لتعريف الأطفال باسم أشياء البيئة المباشرة: اللعب. توسيع فكرة الألعاب المختلفة.

كونستر: "الدب يزورنا"(C / C Veraksa ص 31 )

هدف:عرّف الأطفال على مواد البناء.

رسم.

"خيوط للكرات" (إي. يانوشكو

هدف:تعلم كيفية حمل قلم رصاص في يدك ، ورسم العصي - خطوط عمودية مستقيمة. بناء مصلحة في الرسم

قراءة قصائد من الدورةأ. بارتو "ألعاب".(K. z. Veraksa ، 32)

هدف: لتعريف الأطفال بمحتوى القصائد ، وتحسين القدرة على الاستماع إلى الأعمال الشعرية ، وإتاحة الفرصة للأطفال لإنهاء الكلمات والعبارات عندما يقرأ المعلم القصائد.

لعبة الدراما"عن الفتاة ماشا والأرنب - الأذن الطويلة" (V.V. Gerbova ص 28 )

هدف:ساعد الأطفال على فهم أن فراق الصباح يمر به جميع الأطفال والأمهات.

لعبة"ابحث واسم » (K / z Veraksa ، الصفحة 27)

لعبة"ماذا اختار Cockerel؟" (تي إم بوندارينكو ص 37)

5 اسابيع.

"الفولكلور للأطفال"

لافتة. من المناطق المحيطة: "Ladushki ، ladushki"(N.A. Karpukhina ، ص 11)

هدف:تعريف الأطفال بخصائص الرمل وتنمية الانتباه والمهارات الحركية للأصابع.

Constr: "House for the Cockerel"

(N.A. Karpukhina ، ص .176)

هدف:لفت انتباه الأطفال إلى مواد البناء. لقدراتها البناءة.

رسم.

"أشعة الشمس"(C / C Veraksa ص 34 )

هدف:استمر في تعليم الأطفال رسم الخطوط ورسم التفاصيل. تطوير القدرة على إكمال عملك الخاص.

ر. اغنية "القط ذهب الى السوق"

((C / C Veraksa ، الصفحة 41)

هدف:للتعرف على محتوى الأغنية الشعبية ؛ تعلم كيفية الاستماع والإجابة على أسئلة المعلم.

ر. قافية الحضانة "Cockerel-Cockerel"(ك.ز فيراكسا). هدف:تعريف الأطفال بمحتوى الأغنية. تعلم كيفية إلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية ، والإجابة على الأسئلة ، ونطق الكلمات الصوتية.

ملاحظة "في الدب في الغابة"

دي "احزر صوت من؟"

د / على سبيل المثال. "دعنا نقول مرحبا للأرنب"

اكتوبر "خريف".

لتوسيع أفكار الأطفال حول الطبيعة المحيطة ، حول جمال الطبيعة في فصل الخريف. تعريف الأطفال بالعلامات الرئيسية للخريف ؛ إظهار تنوع ألوان الخريف ، ومراقبة التغيرات في الخريف في الطبيعة ، ومراقبة سقوط الأوراق ، ومطر الخريف ، وتطوير القدرة على إنشاء أبسط الروابط بين ظواهر الحياة والطبيعة غير الحية (أصبحت باردة ، ممطرة - تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر ، والحشرات اختبأ ، طار الطيور بعيدا إلى المناخ الأكثر دفئا). ارفع موقف دقيقفي الطبيعة. لتكوين مفاهيم معممة من "الخضار" ، "الفواكه" لتحديد اسم مختلف الخضار والفواكه.

1-2
أسابيع.

"خريف الذهب".

علامة من الحي:

"الدمية تمشي!" (على ال. كاربوخينا ، شارع 12 ، ل. سميرنوفا شارع 23)

هدف : تعريف الأطفال بعلامات الخريف: الأوراق تتساقط. يرتدي الأطفال السترات ويتطورونملاحظة.

"سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق ، الأوراق الصفراء تطير ..." (O. A. Solomennikova ص 8)

هدف: يعطي التمثيلات الأوليةحول تغييرات الخريف في الطبيعة. تنمية القدرة على تحديد الطقس من خلال علامات خارجيةوعلى التوالي ، بشكل موسمي. تعلم كيفية إبراز جذع الأشجار وفروعها وأوراقها.

حسي: "ابحث عن ورقة صفراء" (اللون) (N.A. Karpukhina ص 117 ، 119)

هدف: لتشكيل إدراك اللون ، شجع الأطفال على المشاركة في الأنشطة المشتركة ، كرر الكلمات بعد المعلم: أوراق الشجر ، سقوط الأوراق ، الأصفر ، الأحمر ، الضفيرة ، الطيران.

"توتير الخواتم" (N.A. Karpukhina ص 115)

هدف: لتكوين فكرة عن حجم الأشياء ، لتكوين القدرة على التركيز بشكل صحيح على الكلمات الكبيرة والصغيرة.

رسم. "قطرة قطرة مطر." (إي. صفحة Januszko 21)

هدف:استمر في تعليم كيفية حمل قلم رصاص بشكل صحيح ، والتعرف على اللون الأزرق ، وتعلم كيفية رسم قطرات المطر بالسكتات الدماغية.

"سقوط أوراق الشجر". (إي. Januszko صفحة 51)

هدف:علم الأطفال الرسم بالطلاء باستخدام الفرشاة. صقل وإصلاح اللون الأصفر. لتكوين مصلحة وموقف إيجابي تجاه الرسم.

قراءة القصص الخيالية "اللفت".(V.V. Gerbova

هدف:لتعريف الأطفال بـ RNS ، لإثارة الرغبة في إخبارها مع المعلم. تفعيل الأفعال.

قراءة الأغنية الشعبية الألمانية "ثلاثة أخوة مرحون".(V.V. Gerbova ص 32 )

هدف:لتكوين القدرة عند الأطفال على الاستماع إلى نص شعري ، ونطق الكلمات المحكية ، وأداء كلمات المحاكاة الصوتية المذكورة في النص.

لعبة بيئية"ابحث عن ورقة بالشكل الذي أعرضه" (T.M. Bondarenko الصفحة 61)

هدف: تعلم كيفية العثور على ورقة الشبه

لعبة الكلام "الشمس أو المطر" (تي إم بوندارينكو ، ص 63)

هدف: لتنمية القدرة على تبديل الانتباه السمعي لدى الأطفال.

ملاحظة "الشمس والمطر" ، "الأوراق المتساقطة"

ألعاب. السابق. "اجمع باقة من أوراق الشجر" (إي.كومياكوفا ص 28)

دي. "زيارة الأطفال" (كاربوخينا ، ص 10)

هدف: تعريف الأطفال بأخلاقيات التحية الأولية ، وتطوير مهارات الاتصال فيما يتعلق بالكبار والأطفال.

دي. "ما الزي الذي تملكه كاتيا؟" (كاربوخينا ، 142)

هدف: تحسين مهارة الإدراك السمعي وتسمية الملابس وتطوير مهارات الاتصال.

سلة مع أوراق الشجر أشكال مختلفةوالألوان.

لوحات القصة "الخريف"

فرش ، غواش

مواد للنشاط البصري

نماذج جاهزة للتطبيق.

مظلة ، أشعة الشمس

Flannelgraph. أبطال الحكاية الخيالية "اللفت"

الأهرامات

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

مجلد "الخريف" ، "العب مع الأطفال".

مسابقة أفضل باقة أوراق.

محادثات مع أولياء الأمور حول موضوع "الامتثال لنظام اليوم في عطلات نهاية الأسبوع"

3-4
أسابيع.

"هدايا الخريف".

علامة البيئة: "سلة رائعة"(N.A. Karpukhina ص 14)

هدف:لترسيخ معرفة الأطفال باسم الخضار. تعرف عليهم في الصورة ، واكتسب حبًا للطبيعة.

"حزمة من القرود"(LV Belkina ص 39)

هدف:يفحص. كيف يميز الأطفال ويسمون الفاكهة.

الميزة: مسار متعدد الألوان(N.A. Karpukhina p.182)

هدف: شجع الأطفال على القيام بأعمال أولية بالطوب (اربط الطوب ببعضه البعض بحافة قصيرة ضيقة).

الحسية: "دعونا نضع الكرة في المرمى"(إي إس ديمينا ص 22)

هدف: إصلاح فكرة حجم الكائن ؛ تفعيل الكلمات الكبيرة والصغيرة والكثيرة.

رسم."دعونا نسقي الأسرة"

هدف:لتوحيد فكرة اللون الأزرق ، تعلم كيفية رسم خطوط عمودية صلبة

"دعونا نلون اللفت"(ك.ز فيراكسا ، ص 53)

هدف:علم الأطفال أن يمسكوا الفرشاة بشكل صحيح ، وغمسها في الطلاء ، والطلاء داخل الخطوط العريضة. إصلاح اللون الأصفر

عرض الحكاية الخيالية "اللفت" على flannelgraph.(ك.ز فيراكسا ص 52)

هدف: لإثارة اهتمام الأطفال ، لتعليم متابعة مسار الحكاية الخيالية بعناية ، وتعلم كيفية التعرف على أبطال الحكاية الخيالية وإظهارها لهم.

قراءة قافية الحضانة "خيار ، خيار ..."

هدف:قدمي أغنية حضانة جديدة ، العب لعبة تعتمد على نص أغاني الحضانة.

د / و"طلبات".

د / السيطرة"فوق تحت". ( V.V. Gerbova ص 28 )

هدف:لتحسين قدرة الأطفال على فهم خطاب المربي ؛ تشجيع الأطفال على محاولة تنفيذ الأعمال بشكل مستقل باستخدام الأشياء وتسميتها ؛ تساعد الأطفال على فهم معنى الكلمات فوق تحتتعلم نطقها بوضوح.

ملاحظة « الطيور والمطر

دي"أطعم الأرنب جزرة".

دي"الخضار والفواكه - رتب بشكل صحيح"

دي. "الاستحمام اليونوشكا"(آجي ، 38)

هدف:قراءة الآية التي كتبها A. Blaginina "Alyonushka". تنشيط المفردات: حمام ، صابون ، منشفة. تعرف على خصائص الماء.

دي."حقيبة رائعة" , (أجي .53)

هدف: ترسيخ معرفة الأطفال بأسماء الخضار. أعط مفهوم التعميم لكلمة "خضروات".

الفواكه والخضروات المطاط

الألغاز حول الفواكه والخضروات

الطوب والكرات والبوابات

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

مسابقة "هدايا الخريف"

حديث "نعيش وفق النظام".

"كيف تحمي صحتك" ، "الوقاية من الأنفلونزا" ، ملف يحتوي على نصائح من الآباء لبعضهم البعض حول موضوع طبي.

معلومات للآباء والأمهات في حضانة القوافي ، وقصائد.

شهر نوفمبر "عالم الحيوان".

تقديم وتوسيع فهم الأطفال للدواجن والحيوانات. لتكوين مفاهيم معممة للحيوانات الأليفة والطيور. التعرف على أسماء الحيوانات الأليفة وأشبالها ، وخصائص المظهر والفوائد للإنسان ، وظروف الاحتجاز ، وكيف يعتني بها الناس. لتنمية وتشجيع النشاط المعرفي للأطفال ، احترام الحياة البرية.

1-2
أسابيع.

"دواجن".

اللافتة من الضواحي: معاينة الصورة "ساحة الطيور".(C / C Veraksa ص 42)

هدف:علم الأطفال الاستماع بعناية والمراقبة ؛ تمرين في المحاكاة الصوتية لأصوات الدواجن.

الديك وعائلته. ( O. A. Solomennikova p.16)

هدف:توسيع أفكار الأطفال حول الحيوانات الأليفة وخصائصها. لتكوين رغبة في رعاية الدواجن.

سمات "سياج الدجاج"(N.A. Karpukhina p.184 ؛ T.M. Bondarenko ، ص 60)

هدف:شجع الأطفال على وضع الطوب على حافة طويلة ، ووضعهم بإحكام ضد بعضهم البعض. تعلم التغلب على المبنى.

حسي: "أين الديك؟" (فضاء).(يا أ. يانوشكو ص 70)

هدف:صف ترتيب الأشياء في الفضاء بالنسبة لبعضها البعض.

رسم "سأطعم الكوكريل ، وسأعطيه الحبوب."(C / C Veraksa ص 43)

هدف:تعلم الرسم بإصبعك ، بصمة إيقاعية على الورق. نصلح اللون الأخضر.

« حبوب البط.(C / C Veraksa p.66)

هدف:تحسين القدرة على الرسم بالأصابع والتمييز أصفر.

مسرحة من r.n. اغاني "خرج الدجاجة للنزهة"(C / C Veraksa ص 48)

هدف: تعريف الأطفال بمفهوم "الأسرة" وتطوير مهارات الاتصال والمهارات الحركية العامة ؛ تعلم الاستماع بعناية للعمل ، لأداء الحركات المقابلة للنص.

بيتوشيك مع عائلته ، قصة خرافية على لوحة فلانليجراف (K. Chukovsky "Chicken")(C / C Veraksa ص 62)

هدف:لتعليم الأطفال الاستماع إلى حكاية خرافية في نسخة مرحلية ؛ للتعرف على الدواجن ، وظهور الديك ، وعاداته.

د / و "من جاء؟ من غادر؟ قراءة أغاني الحضانة"بطنا في الصباح." (V.V. Gerbova

هدف:لتحسين قدرة الأطفال على فهم أسئلة المعلم وإجراء حوار بسيط مع أقرانهم وتنمية الانتباه. لتعليم الأطفال تمييز وتسمية الطيور المذكورة في قافية الحضانة.

لعبة المحاكاة الصوتية "في باحة الدواجن.

ملاحظة"دجاج"

لعب نكتة "خرجت الدجاجة في نزهة ”(ك.ز فيراكسا ، 65).

هدف: تعريف الأطفال بمفهوم "الأسرة" وتطوير مهارات الاتصال. المهارات الحركية العامة.

"Birdyard" - لعب الأطفال والرسوم التوضيحية والكتب المصورة

طوب

البلاستيسين ،

الغواش ومواد أخرى للفنون الجميلة ؛

نماذج جاهزة للتطبيق.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

الورشة التشاورية "دور اللعب التربوي في الأسرة ورياض الأطفال".

معرض للصور الفوتوغرافية. مجموعة من التقارير المصورة في ملف معلومات حول موضوع "اللعب في المنزل".

3-4
أسابيع.

"الحيوانات الأليفة وأشبالهم".

لافتة. من طيب: أصدقاؤنا الحقيقيون. (N.A. Karpukhina ص 38)

هدف: تحسين المعرفة بالحيوانات الأليفة: القط والكلب والمقارنة والتمييز السمات المميزة: النباح ، مواء. تطوير الإدراك اللمسي: ناعم ورقيق ؛ زراعة موقف لطيف ورعاية تجاه الحيوانات.

"الحيوانات مساعدة" (تي إم بوندارينكو ص 65)

هدف: تعليم الأطفال التمييز بين الحيوانات البالغة وأشبالها ؛ ممارسة النطق السليم - بهدوء وبصوت رقيق.

كونستر: "دعونا نبني كشكًا لكلب". ( K. ض. فيراكسا صفحة 68)

هدف: تعلم كيفية بناء أبسط الهياكل من المكعبات. تخصيص حجم الكائنات ، وربط الكائنات المختلفة في الحجم.

"مسار الحصان" (غوليتسينا ، 15) هدف: لتعليم كيفية وضع الطوب على سطح الطاولة بحافة واسعة ، ووضع الآخرين بحزم مع حواف ضيقة لبعضهم البعض ، لتشجيعهم على التحدث عن أفعالهم.

"منازل للقطط والجرو" (غوليتسينا 57). هدف: تعزيز المعرفة بأسماء أشبال الحيوانات الأليفة ؛ تمرين في تشييد المبنى حسب النموذج.

رسم.

"عشب في مرج البقرة". ( K. ض. فيراكسا ، صفحة 61)

هدف : تعلم كيفية التمييز بين اللون الأخضر ، ورسم ضربات متشنجة قصيرة ، وتطوير القدرة على العمل بقلم رصاص.

الرسم بقطعة قطن. "المطر ، في كثير من الأحيان ، بالتنقيط بالتنقيط!"

(أيه ليكوفا ص 32)

هدف: تعلم كيفية تصوير السحابة والمطر بمسحات القطن. تعرف على اللون الأزرق. زيادة الاهتمام بمعرفة الظواهر الطبيعية)

قراءة قافية الحضانة "مثل قطتنا"(تي إم بوندارينكو ص 56)

هدف:لإثارة فرحة الاستماع إلى أغاني الأطفال ، والرغبة في المشاركة في رواية القصص لدى الأطفال.

ر. الحكاية الخيالية "ريابا الدجاجة"

هدف:لإثارة اهتمام الأطفال بالحكاية الخيالية ، لتقديم أبطال الحكاية الخيالية ؛ تعلم أن تنظر إلى الرسوم التوضيحية.

قراءة قصة ل. ن. تولستوي "كانت القطة نائمة على السطح". (في. شارع هيربوف 36 ؛ K. ض. فيراكسا ، صفحة 105)

هدف:علم الأطفال الاستماع إلى قصة بدون مرافقة بصرية.

إي شاروشين "البقرة"(سميرنوفا ، 32)

هدف:تعريف الأطفال بالفن. ضع في اعتبارك الرسوم التوضيحية للقصة.

لعبة بيئية"من ذهب؟"

القط مع القطط. لعبة"ابحث عن أوعية للقطط والقطط" ( K. ض. فيراكسا ، ص 50)

هدف: تعلم الإجابة على الأسئلة ، نطق المحاكاة الصوتية ، قارن الأشياء.

ألعاب مع صور مؤامرة.

هدف:تعليم الأطفال النظر بعناية في الصور وتسمية الأشياء المرسومة عليها.

دي"التعرف بالصوت" (الآلات الموسيقية)

P / و "فقاعة"

دي. "البحث عن أمي" هدف:لترسيخ فكرة الحيوانات الأليفة وأشبالها. شجع التعامل الحذر مع الحيوانات غير المألوفة.

د. وألعاب النرد. (V.V. Gerbova ص 44) هدف:- تدريب الأطفال على تمييز الألوان وتسميتها وأداء مهام المربي لفهم الكلام وتنشيطه.

تماثيل الحيوانات الأليفة.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

عمل ألبومات عائلية "عائلتنا الصديقة" وتجميع القصص "طفلي الأفضل".

استشارات "سمات تكوين المهارات الثقافية والصحية" ، "تنمية الكلام والحركات والأجهزة الصوتية للأطفال الصغار"

ديسمبر "خرافية العالم"

توضيح وإثراء أفكار الأطفال حول عطلة رأس السنة الجديدة ، وتعليمهم فحص الأشياء - شجرة عيد الميلاد ، وزينة شجرة عيد الميلاد - والإجابة على الأسئلة أثناء الفحص ؛ تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة والعامة والإدراك والإبداع ؛ تفعيل القاموس عن موضوع "عطلة رأس السنة".

1-2
أسابيع.

"حكايات الجدة"

لافتة. من الضواحي: "على الطريق إلى الغابة الشتوية". ( ن.أ.كاربوخينا ص 33)هدف : تحسين التتبع البصري على طول خط متعرج ، وتنسيق حركات الأصابع ؛ تعرف واسم الأفعال:القفز والقفز تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وتنمية المشاعر الجيدةالمحيط.

"كتل بياض الثلج". ( ن.أ.كاربوخينا ص 35)

هدف: لتكوين أفكار أولية عن الشتاء لدى الأطفال ، ولتطوير تنسيق الحركات والإدراك البصري وتنمية العلاقات الودية في عملية النشاط الحركي.

"كيف تنبت الحيوانات من البرد في الشتاء" (Adzhi ، 92 ؛ Bondarenko ، 107)) الغرض: تعريف الأطفال بقافية الحضانة. تعلم ربط أسماء الحيوانات بوحدات. واشياء أخرى عديدة. رقم.

حسي:. "خيوط للكرات" (اللون) ( يا أ. يانوشكو ، ص 23)

هدف: تعلم كيفية تمييز الألوان وفقًا لمبدأ "هذا ليس هذا" ؛ تعلم اسماء الالوان.

"جمع الأقماع" (كمية) ( يا أ.يانوشكو ص 58)

هدف: تعليم الأطفال التمييز بين عدد الأشياء ؛ تقديم المفاهيمكثيرًا ، قليلًا

رسم. "كرات للقطط".(سي زد فيراكسا ، ص 118)

هدف: لتعزيز القدرة على العمل بقلم رصاص: تعلم كيفية إمساك قلم رصاص بثلاثة أصابع فوق الطرف الحاد ، ارسم أشياء مستديرة ؛ تعلم كيفية التعرف على لون الشيء.

النمذجة. "الكرات الملونة". (سي زد فيراكسا ، ص 132)

هدف: تعلم كيفية التمييز بين الألوان الأحمر والأصفر والأزرق. لتثبيت طرق دحرجة البلاستيسين بين راحة اليد.

قراءة قصيدة كتبها K. Chukovsky "Kota-usi and Mausi".

(V.V. Gerbova ص 59)

هدف:لتكوين قدرة الأطفال على نطق الصوت "k" بشكل صحيح وواضح ، لتعزيز تطوير الجهاز الصوتي ؛ تفعيل القاموس. تعريف الأطفال بالفن الجديد.

قراءة قصيدة كتبها ن. بيكوليفا "القطة نفخ البالون ..."

(ك.ز فيراكسا ص 111)

هدف:للتعرف على أعمال ن. بيكوليفا "القط نفخ البالون" ، إثراء وتنشيط كلام الأطفال.

ألعاب الاصبع: "وضعت ماشا على قفاز" م بوريسينكو

ألعاب تعليمية: "صور مقترنة" ، "مهمة" ، "قريبة جدًا" (جيربوفا ، ص 54)

بدني السابق."نحن بتروشكي!" (كاربوخينا ، ص 225)

"أرجلنا تسير على طول طريق مسطح!" (كاربوخينا ، ص 230)

لعبة"الذي اتصل؟ (جيربوفا ، ص 61)

ألعاب خارجية "اللحاق بالكرة" ، "دعنا نلاحق الفأر."

لعبة الرقص المستديرة "في مالانيا ، عند المرأة العجوز"

مسرح الطاولة و flannelgraph.

ألعاب الأطفال

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

كتيب لأولياء الأمور "كتبي الأولى".

مجلد "النوم كعنصر مهم في الروتين اليومي لمرحلة ما قبل المدرسة"

استشارة "دور اللعب التربوي في الأسرة ورياض الأطفال".

مسابقة "لعبة رأس السنة".

3-4
أسابيع.

"زيارة سانتا كلوز وسنو مايدن."

لافتة. من طيب: "عرض شجرة عيد الميلاد". ( ك. فيراكسا ، ص 137)هدف: صقل وإثري الأفكار حول الحدث القادم- عطلة رأس السنة الميلادية. تعلم كيفية النظر في الأشياء والإجابة على الأسئلة أثناء الفحص ؛ تنمية الانتباه والكلام والمهارات الحركية الدقيقة والعامة والإدراك والإبداع ؛ تفعيل القاموس.

"ثلج وشجرة عيد الميلاد" ( . سولوميننيكوفا ، 13) هدف: توسيع أفكار الأطفال حول الأشجار. عرض خصائص الثلج. بناء موقف إيجابيللعالم المحيط.

حسي: "زرع أشجار عيد الميلاد من المثلثات" (شكل) (ك.ز فيراكسا ، ص 147)هدف : لتنمية القدرة لدى الأطفال على إعادة إنتاج الوضع النسبي للأشكال في الفضاء ، لتطوير القدرة على تكوين صورة من الفرد الأشكال الهندسية(مثلثات) ، باستخدام طريقة تراكب كل شكل على صورته الكنتورية.

"اعثر على شجرة عيد الميلاد لكل رجل ثلج" (قيمة) ( ك. فيراكسا ، ص 139) هدف: تعلم كيفية مقارنة الأشياء وتحديدها وترتيبها حسب الحجم ، وفهم الكلمات "كبير" ، "صغير".

"ماتريوشكاس ذاهب إلى العطلة" (غوليتسينا 61) هدف: إدخال الألعاب الشعبية. لتعزيز القدرة على جمع دمى التعشيش. ربط الأجزاء بالحجم ، تكوين الصورة بشكل صحيح.

رسم. " قصاصات ورق ملون" (إي. يانوسكو ص 41 ، 42)

هدف:استمر في تعلم الرسم بأصابعك. إصلاح الألوان المألوفة بالفعل وتقديم أي ألوان جديدة.

« لنزين شجرة عيد الميلاد "(إي. يانوشكو

ص. 44 ، k.z. صفحة فيراكسا 135)

هدف:اخلق مزاجًا بهيجًا عند الأطفال ، واشعل النيران على أغصان شجرة عيد الميلاد باستخدام الدهانات ألوان مختلفة. صقل الرسم وثبته بأصابعك.

ر. قافية الحضانة "أرنب إيجور".

هدف:عرّف الأطفال على محتوى نشيد الحضانة ، وعلّمهم تخمين الحيوان من الوصف ، وشجع محاولات تكرار النص الشعري بمساعدة المعلم. (ك. فيراكسا ، ص 104)

"مغامرة شجرة عيد الميلاد الخضراء".(K.z. Veraksa ، ص 139 ؛ Accum. مادة)

هدف:قم بإثراء فكرة الحدث القادم - عطلة رأس السنة الجديدة ، وتعلم كيفية النظر في الأشياء (شجرة عيد الميلاد ، زينة شجرة عيد الميلاد) والإجابة على الأسئلة أثناء الفحص ، وتنمية الانتباه ، والكلام.

كوداشيفا "ولدت شجرة عيد الميلاد في الغابة"

الغرض: تقديم القصيدة ، والنظر في الرسوم التوضيحية ، وخلق مزاج بهيج.

توكمانوف "بير"(بوندارينكو ، 112). هدف:تقديم قصيدة جديدة ، تطوير الكلام.

ألعاب الاصبع:ن. لوكينا "فروست" ، "مثل الثلج على تل"

فحص اللوحة"بابا نويل يجلب الهدايا" (جيربوفا ، الصفحة 59)

ألعاب تعليمية "ماذا ذهب؟" ، "حقيبة رائعة" ، "اجمع الهرم"

دي. "هذا الشتاء؟" (جيربوفا ، 59 ، 61). هدف: النظر في الصدقات (قصص الشتاء) مع الأطفال وشرح ما هو معروض عليها.

الدراما "الرجال يمشون" (يسير الأطفال في أزواج عبر المجموعة إلى المرافقة الموسيقية "لنأخذ نزهة" (موسيقى آي أرسييف ، كلمات إي. تشيرنيتسكايا)).

ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين (جلد ، ألعاب بأزرار ، سحابات ، خطافات ، إلخ.)

ف / على سبيل المثال. "أرنب رمادي يجلس"

لعبة الرقص المستديرة "دائري"

شجرة عيد الميلاد مزينة.

شخصيات سانتا كلوز وسنو مايدن ، رجل ثلج.

عرض الرسوم التوضيحية والصور والملصقات ..

الأربطة والأزرار

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

تجهيز مساحة جماعية للعام الجديد.

ملصق "سنة جديدة سعيدة! ".

محادثة "حول قواعد السلوك في العيد"

ترفيه "عطلة رأس السنة الجديدة".

التشاور "ماذا سيعطي سانتا كلوز؟ كيفية إعطاء هدايا السنة الجديدة»

يناير "شتاء"

وسّع نطاق فهمك لفصل الشتاء وعلاماته. تعلم كيفية تمييز الأحوال الجوية ، والتمييز بين الملابس الموسمية. المساهمة في حفظ تسلسل ارتداء الملابس للمشي. تعلم كيفية إبراز الميزات الأساسية عند التجميع قصص وصفيةمشاهدة الطيور وهي تصل إلى الموقع تثير الرغبة في مساعدتها وقت الشتاء. وسّع نطاق فهمك للحيوانات البرية مظهر، عادات ، حول لون معطف بعض الحيوانات في الشتاء ، والتكيف مع الموائل والتغيرات الموسمية. لتنمية وتشجيع النشاط المعرفي للأطفال ، احترام الحياة البرية.

أسبوع 1

عطلة رأس السنة الجديدة

2

أسبوع.

"مباهج الشتاء"

لافتة. من أوكروج. متعة الشتاءالآباء والأطفال. فحص لوحة "مرح الشتاء".(ك.ز فيراكسا ص 122)

هدف:توضيح الأفكار حول الألعاب الشتوية ، وتعلم التفكير في صورة الحبكة ، والإجابة على الأسئلة المتعلقة بالصورة ، وتطوير الإدراك السمعي ، وتفعيل القاموس حول موضوع "الشتاء".

حسي. "السنة الجديدة".

(خومياكوفا ، ص 59)

هدف:تعلم مقارنة الأشياء في الحجم ، والدلالة على نتيجة المقارنة مع الكلمات الكبيرة. صغير ، أكثر ، أقل.

رسم. " يتساقط الثلج بهدوء على الأشجار في المرج. (إي. يانوشكو

الصفحة 50 ؛ ك. فيراكسا ، صفحة 170)

هدف:اخلق اهتمامًا بنمط الشتاء ، والرغبة في الرسم مع المعلم ، وترتيب السكتات الدماغية بشكل إيقاعي في أجزاء معينة من الورقة (على الأرض ، الأشجار).

قصيدة م. بوزنانسكايا "إنها تثلج".

(ك.ز فيراكسا ص 170)

الغرض: لتقديم القصيدة "إنها تتساقط" ، استمر في تعليم كيفية طرح الأسئلة والإجابة عليها ، وتطوير القدرة لدى الأطفال على إنشاء خطة لعبة مؤامرة.

الألعاب التعليمية:"شتاء. دعونا نلبس الدمية في نزهة على الأقدام "(خومياكوفا ، ص 62)

دي."تانيا لا تخاف من الصقيع" (غوليتسينا ، 65 ؛ فيراكسا ، 115). الغرض: تعزيز المعرفة بقافية الحضانة "لدينا ماشا صغيرة" ، لتعليم لفحص الصورة بعناية.

لعبة تعليمية "هذا الشتاء؟"

"أين تجد؟" (فضاء)

ملاحظة"أين أقلامنا؟" (خومياكوفا ، ص 37)

حالة اللعبة ساعد صديقًا ".

الألعاب الخارجية مع كرات الثلج: "من سيرمي أكثر" ، "من سيضرب الهدف"

رسوم توضيحية حول موضوع "الشتاء" "الاحتفال بالعام الجديد"

ألعاب تعليمية.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

معرض الحرف اليدوية "شتاء شتاء"

المجلد - متحرك "الشتاء في المدينة" و "مرح الشتاء".

صحيفة مصورة تحتوي على قصائد "نزهة الشتاء في روضة الأطفال".

مسابقة الأعمال العائلية الإبداعية الشتاء خرافة»

مجلد "في الشتاء نسير ، نراقب ، نعمل ، نلعب!" (حول الأهمية يمشي الشتاء).

عمل "مساعدة القريبين" (تصنيع مغذيات الطيور).

مشروع قصير المدى التربية البيئية"دعونا نقهر الطيور"

3-4
أسبوع.

"سكان الغابة"

علامة من الضواحي. " طيور في الشتاء. لعبة "ما هي الطيور". (ك. فيراكسا ، ص 116)

هدف: استمع بعناية وراقب ، وشكل قدرة الأطفال على الكلام الحواري ؛ تعلم الإجابة على الأسئلة ، وممارسة المحاكاة الصوتية لأصوات الطيور ، وإثراء وتفعيل المفردات الخاصة بالموضوع ؛ لزراعة موقف رعاية تجاه الطيور في فصل الشتاء.

"التعارف مع الذئب والثعلب".(ك.ز فيراكسا ص 132 ، 144)

هدف:للتعرف على حيوانات الغابة: لإعطاء فكرة عن الذئب والثعلب ؛ تعلم فحص الصورة بعناية ، والإجابة على أسئلة حول محتواها.

بناء. "مزلقة للحيوانات" (واحد متعدد).(ك.ز فيراكسا ص 128)

هدف:تعرف على كيفية بناء هيكل وفقًا لنموذج ، وميز بين الحافة الطويلة والحافة القصيرة. تعلم التغلب على المباني.

"مغذيات الطيور". (K.z. Veraksa str.120)

هدف: لتشجيع البناء ، لزراعة الرغبة في رعاية الطيور.

النمذجة. "التوت للطيور" (ك.ز فيراكسا ، ص 123 ؛ يانوشكو ، ص 43)

هدف: استمر في تعليم الأطفال أن يقرصوا قطعًا صغيرة من البلاستيسين ولف الكرات منها ..

النمذجة. "العصي على السطح".(K.z. Veraksa. ص 138)

هدف:لتعزيز القدرة على العمل مع البلاستيسين ، قم بلف البلاستيسين بين راحة اليد بحركات مباشرة ، واعجب بالمنتج النهائي ..

قراءة قصة خيالية "Teremok". (في. جيربوفا

ص .66 ؛ K. ض. فيراكسا ، ص 141)

هدف:لتعريف الأطفال بالحكاية الخيالية "تيريموك" (معالجة بواسطة إم بولجاكوف) ، لإثارة الرغبة في لعب قصة خيالية.

قافية "أوه ، أنت مطلق النار ..." (مترجم من مولدوفا بقلم آي توكماكوفا) (ك.ز.فيراكسا ص 134)

الهدف: إدخال المرح« أوه ، أنت مطلق النار ... "، مع قصيدة لغز ؛ تعلم تخمين الحيوانات عن طريق الوصف ، وتنمية الانتباه.

جوكوفسكي "بيرد" (غوليتسينا 75). الغرض: تكوين القدرة على الاستماع إلى الأعمال الشعرية ، لمرافقة عرض الأعمال.

دي "عدد الطيور"

لعبة الجوال "طيور ، واحدة ، طيور ، اثنان!"

دي. حسي"اختيار الكرات حسب اللون" (نوفوسيلوف ، 123). هدف: لتعليم الأطفال اختيار الأشياء على أساس نفس اللون ؛ يميز الألوان ويفهم اسم اللون.

دي."طفل من؟" هدف:تعلم تسمية كلمة الحيوانات وأشبالها ؛ تطوير الملاحظة والانتباه ؛ تعلم كيفية الإشارة إلى اختلاف الكلمة في الحجم (كبير - صغير).

إلى الغابة مع الأصدقاء! (كاربوخينا ، ص 28)

يمارس"العواطف" (خومياكوفا ، ص 33)

لعبة الرقص الشعبي الروسي "من هو جيد معنا؟"

الرسوم التوضيحية لحيوانات وطيور الغابات ، واستخدام الأشكال ثلاثية الأبعاد.

استخدم الخيال للتعرف على أسماء الحيوانات.

ألعاب تعليمية. مجموعة من الألغاز.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

شهر فبراير "بيتي".

لتكوين مفاهيم عامة عن "الأطباق" و "الأثاث" توسيع معرفة الأطفال بأنواع مختلفة من الأطباق والأثاث والغرض منها والمواد التي صنعت منها ؛ استمر في تعلم كيفية كتابة القصص الوصفية (لون الاسم ، الشكل ، الحجم ، إلخ). لزراعة الاهتمام بأشياء البيئة من حولنا ، واحترام الأشياء التي تصنعها أيدي الناس ، وتشجيع الفضول ، وتطوير القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الألعاب. تعليم تصنيف الملابس والأحذية والتمييز بين هذه العناصر حسب الموسم ؛ الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالغرض من الملابس والأحذية ؛ تطوير الانتباه والذاكرة والكلام وإثراء المفردات.

1- 2

أسابيع.

"أثاث ، أطباق".

لافتة. من أوكروج. ”أثاث في مجموعتنا. أثاث الدمية. (سي زد فيراكسا ص 166)هدف: لتعليم الأطفال تمييز قطع الأثاث وتسميتها ، والتحدث عن الغرض منها ، وتنمية الانتباه ، والكلام.

”الألعاب والأطباق. ما هي الألعاب والأواني؟ (سي زد فيراكسا ص 159)

هدف: توضيح الأفكار حول الأطباق المطلوبة ؛ لتعليم تصنيف الأطباق وتنمية الانتباه والذاكرة والخيال والكلام.

"الشاي". (سي زد فيراكسا ص 77)

هدف: توسيع فكرة الأواني ، وتقديم أسماء أواني الشاي والغرض منها ؛ توسيع المفردات ، وتعلم تنفيذ التعليمات ، وتطوير الكلام.

بناء. طاولة للدمى. (ك.ز فيراكسا ص 165).

هدف: تمرن على القدرة على بناء طاولة من مواد البناء ، وتعلم كيفية التغلب على المبنى بالألعاب.

كراسي للدمى. (ك.ز فيراكسا ص 172).

هدف: تمرن على القدرة على بناء كرسي من مواد البناء ، وتعلم كيفية التغلب على المبنى بالألعاب.

حسي. اختر طبقًا لكل كوب. (لون) . (سي زد فيراكسا ص 77)

هدف: - التعريف بأسماء أواني الشاي والغرض منها. بناء رؤية اللون.

رسم. "سجادة ملونة"

هدف:لتعليم الأطفال تزيين الصورة الظلية للسجادة بضربات متناغمة ، لتنمية الإحساس بالألوان باستخدام الفرشاة.

"كأس جميل مع منقطة."ك. فيراكسا ، صفحة 80)

هدف:نستمر في تعلم الرسم بطريقة غير تقليدية - بإصبعك. بناء مصلحة في الرسم.

النمذجة. "السلطانيات للدببة".(سي زد فيراكسا ص 174)

هدف: تعزيز القدرة على دحرجة كرات البلاستيسين بحركات دائرية للأيدي ، وتسطيح قطعة العمل.

قصة خيالية "الدببة الثلاثة"(سي زد فيراكسا ص 174)

هدف:قدم محتوى الحكاية الخيالية ، وامنح الفرصة للتأكد من أنه من المثير للاهتمام إلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية ، وتطوير الذاكرة ، وتنشيط الكلام ، والمساعدة في لعب الحكاية الخيالية.

قصيدة S. Kaputikyan "ماشا تتناول الغداء" . (ك.ز فيراكسا ص 149)

هدف:للتعرف على محتوى قصيدة س. كابوتيكيان ، لتطوير القدرة على نطق العبارات البسيطة والمعقدة بنشاط ؛ استمر في تعلم تنسيق الكلمات في جمل.

لعبة تعليمية "ما نوع الأثاث الذي تحتاجه الدمية؟" (الأطفال مدعوون لاختيار الصور مع قطع الأثاث التي تحتاجها الدمية لغرفتها).

لعبة"ابحث عن سرير لكل لعبة" . (ك.ز فيراكسا ص 169)

مؤامرة Obr. لعبة"حفلة الشاي" (K.z. Veraksa p.77)

حالة اللعبة"اللعب في الأماكن".

تمرن في الاتجاه المكاني أين ينام الدب؟

لعبة الجوال "رقصة الفئران"

لعبة"البحث باللمس".

لعبة تعليمية"أطباق من؟" (ك.ز فيراكسا ص 149)

هدف: تصنيف أدوات المائدة وأواني الشاي (النظر إلى الصور التي تصور الشاي وأدوات المائدة).

عرض مؤامرة لعبة شرب الشاي (K.z. Veraksa، 77؛ Khomyakova.53)

رسوم توضيحية للأدوات المنزلية والأثاث والأجهزة المنزلية.

أثاث الألعاب وأطباق الألعاب.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

سمات الحبكة والرقص المستدير والألعاب الخارجية (الدمى والأطباق والأثاث وما إلى ذلك) ؛

الفانيلاغراف.

عناصر من الملابس للتأنق ؛

البلاستيسين.

الغواش ومواد أخرى للفنون الجميلة.

صحيفة مصورة "أكثر أفضل أبلي!".

المجلد - المحرك " الجمباز المفصلي»

3- 4
أسبوع.

"الأحذية والملابس".

لافتة. من أوكروج. "الملابس والأحذية". ( إل. سميرنوفا ، ص. 19)هدف : إثراء مفردات الأطفال. تعلم كيفية تمييز تفاصيل الملابس وتسميتها ؛ التعليق على أفعالك.

ما هي الملابس والأحذية؟ (سي زد فيراكسا ص 129 ، 151 ، 155).

هدف: تعلم كيفية تصنيف الملابس والأحذية ، والتمييز بين هذه العناصر وفقًا للموسم ، وتنمية الانتباه. الذاكرة والكلام إثراء المفردات.

حسي. "خمن أي لون؟" (لون) ( ن.أ.كاربوخينا ص 132)

هدف: إدراك لون النموذج ؛ تطوير الانتباه إلى خصائص الألوان للأشياء ؛ تحسين القدرة على أداء المهام باستخدام كائنات متجانسة ، مع التركيز على خاصية واحدة.

"مقارنة الملابس والأحذية" (الحجم) . (K.z. Veraksa ، ص 155).هدف : لتمرين الأطفال في القدرة على استخدام أسماء الملابس الخارجية في الكلام. في تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء.

رسم. "Scarfik" (ك. فيراكسا ، صفحة 158)

هدف:تعلم الرسم بفرشاة ، ارسم العينة دون تجاوز الخط.

النمذجة "معطف ماشا الجميل" (غوليتسينا ، 39)

هدف:أعرض المرح ؛ لتعزيز القدرة على دحرجة البلاستيسين بحركات مباشرة بين راحة اليد.

قصيدة ن. ساكسونسكايا "أين إصبعي؟".(ك.ز فيراكسا ، ص ١٥٣).

هدف:للتعرف على أعمال N. Saxonskaya "أين إصبعي؟" ، تعلم كيفية إضافة الكلمات وإنهاء العبارات وإثراء الكلام وتنشيطه.

الأغنية الشعبية الروسية "ماشا لدينا صغيرة ..."(ك.ز فيراكسا ص 115).

هدف:للتعرف على محتوى الأغنية الشعبية الروسية.

قصيدة Z. Alexandrova "My Bear"(ك.ز فيراكسا ص 164). هدف:تقديم محتوى القصيدة ؛ استمر في التعلم لطرح الأسئلة والإجابة عليها.

لعبة تعليمية "ما ماذا؟" ( ك. فيراكسا ، صفحة 152).

لعبة "التقط حذاء الدمية" ( ك. صفحة فيراكسا 120).

لعبة "الملابس الملونة" (ك. فيراكسا صفحة 111).

دي. "خمن الوصف"(K.z. Veraksa str 85)

لعبة "أزرار لفستان"(بوريسينكو ، 63)

حالة اللعبة "دعونا نعلم الدمية خلع ملابسها بعد المشي."

لعبة"مقارنة الملابس والأحذية". (ك.ز فيراكسا ص 155)

صور الملابس وما إلى ذلك. خوارزميات خلع الملابس وخلع الملابس.

الدمى ، مجموعة من الملابس والأحذية لهم.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

سمات الحبكة والرقص المستدير والألعاب الخارجية

نصيحة "اختر الملابس المناسبة للأطفال".

معلومات للآباء "خصائص تطور الكلام لدى الأطفال من عمر 2-3 سنوات"

يمشي "عائلتي و أصدقائي."

8 مارس: غرس حب الأم والجدة والأخت واحترام المربين. قم بتوسيع تمثيلات الجنسين. أشرك الأطفال في صنع الهدايا للأم والجدة. يعطيفكرة عن تكوين الأسرة ، عن الذات ، عن الأجزاء الرئيسية من الجسم ، والغرض منها. توحيد المعرفة باسمك وأسماء أفراد الأسرة. لتكوين عادة استدعاء المعلم بالاسم وعائلته. علم الأطفال تسمية أقاربهم.

1 -2
أسابيع.

"يوم الأم".

لافتة. من أوكروج. " يوم الأم."(ن. أ. كاربوخينا ص 61)

هدف: لتكوين فكرة عن عطلة الأمهات عند الأطفال ، وخلق مزاج بهيج ، ورغبة في اختيار هدية وتقديمها ، وتطوير الإدراك البصري وزراعة الحب للأحباء والأقارب.

"ماذا سنعطي تانيا؟"(ن.أ.كاربوخينا ص 60)

هدف:افهم واتبع التعليمات الأساسية: ابحث عن عنصر بالاسم ؛ تطوير التنسيق الحركي البصري ؛ زراعة المشاعر الودية تجاه الآخرين.

حسي. "تلبيس الدمى" (اللون)(يا أ. يانوشكو ص 26)

هدف:تعلم كيفية اختيار الألوان وفقًا لمبدأ "هذا ليس هذا" ؛ العثور على كائن بلون معين وفقًا للعينة ؛ تعلم اسماء الالوان

"دعونا نطعم الدمى" (الحجم) (يا أ. يانوشكو ص 44)

هدف:التعرف على القيمة في سياق الإجراءات العملية مع الأشياء والمفاهيم كبير وصغير ومتوسط ​​الحجم.

رسم. "هدية لأمي"حسب اختيار المعلم.)

هدف:في عطلة الأم ، مع المعلم ، يقدم الأطفال هدية.

"خرز"

هدف:نصلح الأزرق والأحمر. لتحسين الرسم بإصبع ، تعلم كيفية ترتيب الخرز على طول الخيط المسحوب.

النمذجة. "أمي الحبيبة ، سأخبز كعكات الزنجبيل" (إي. يانوشكو ص 61)

هدف:غرس حب الأم في نفوس الأطفال ، والرغبة في رعاية الآخرين. قسّم كتلة من البلاستيسين إلى جزأين ، وانقل شكل القرص عن طريق دحرجة الكرة وتسويتها بين راحتي اليد.

مسرحة الآية "قررنا مساعدة أمي"(K. z. Veraksa p. 244)

هدف:تطوير المهارات الحركية العامة ، الانتباه السمعي ، توسيع المفردات.

الحكاية الشعبية الروسية ماشا والدب.(جيربوفا ، ص 80 ك.ز.فيراكسا ، ص 224)

هدف:للتعرف على محتوى الحكاية الخرافية ، لتعليم التفكير في الرسومات - الرسوم التوضيحية ، لفهم حبكة الصورة ، للإجابة على أسئلة المعلم.

مساعدي أمي. لعبة"تخمين واسم" (K. z. Veraksa ، ص 244)

دي"أمي تستحم الطفل". ( N.A. Karpu-

هينا ، ص 104).

دي"أين أمي؟"

(ن.أ.كاربوخينا ص 65)

د / السيطرة "إذن أم لا؟"

أساسيات سلامة الحياة"تشيبوراشكا تبللت قدميه".

لعبة الرقص المستديرة "في مالانيا مع امرأة عجوز ..."

حالة اللعبة:"أمي تطعم الدمية كاتيا"

الألعاب التعليمية "دافئ - بارد" ، "خفيف - ثقيل".

سمات المؤامرة - لعبة لعب الأدوار "العائلة". ألعاب الاصبع. مسارح مختلفة.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

ألعاب تعليمية ، ألعاب أصابع

فحص صور الرسوم التوضيحية وكتب الأجداد وألبومات الصور العائلية "عائلتي" ("أجدادي ...").

العمل مع الملابس في ركن الملابس

ملف بطاقة من القصائد والقصص عن أمي وأبي ؛

كتاب تلوين.

عطلة اليوم العالمي للمرأة

حوارات ومشاورات حول موضوع "التثقيف الجنساني"

3 - 4 أسابيع.

"أبي وأمي وأنا عائلة ودودة"

لافتة. من أوكروج. " عائلة".(إي.كومياكوفا ، ص 86)

هدف:تعلم كيفية إعادة سرد حلقات صغيرة من حكاية خرافية مألوفة. كرر الأسماء مع أبناء أقربائهم. زرع الحب والاحترام لأفراد الأسرة. تنمية المهارات الحركية الإجمالية واليدوية. تنمية الانتباه البصري والذاكرة.

"من يعيش بجانبنا؟"

هدف:تعرف على النموذجي ميزات المظهر ،

سلوك،مدى الحياة في المنزل لهم الحيوانات وصغارهمحسب الوصف. ارفع موقف الرعايةالاتصال بالحيوانات الأليفة

حسي. "من يختبئ أين؟" (فضاء) (ن.أ.كاربوخينا ص 155)

هدف:لتطوير التوجه في الفضاء ، شجع الأطفال على التصرف بناءً على إشارة ، والعثور على الأشياء بالاسم والوصف ، وزرع الملاحظة والدقة.

"البحث عن تطابق بالشكل" (الشكل)(يا أ. يانوشكو ص 36)

هدف:تعلم كيفية تحديد الأشكال المرغوبة بطريقة الارتباط المرئي.

رسم. "مظلة جميلة . " (ك.ز فيراكسا ص 187)

هدف: تعلم كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح. اغمس الفرشاة مع كل الوبر في الطلاء ، قم بإزالة الطلاء الزائد على حافة الجرة ؛ لتعزيز القدرة على التعرف على الألوان الصفراء والحمراء وتسميتها بشكل صحيح ، قم بالطلاء فوق الرسم دون مغادرةللمخطط.

النمذجة. "خرز"(إي. يانوشكو ص 48)

هدف:لتعليم الأطفال الضغط على التفاصيل في قاعدة من البلاستيسين ، وإنشاء صورة.

قراءة الفصل "أصدقاء"من الكتاب Ch. Yancharsky "مغامرة الدب Ushastik."(V.V. Gerbova ص 81)

هدف:لإثارة الفرح لدى الأطفال من أجل Ushastika Mishka. العثور على أصدقاء ، والرغبة في تعلم شيء جديد ، وما إلى ذلك دب صغير لطيف.

قصيدة لـ A. and P. Barto "Girl - ryovushka".(سي زد فيراكسا ص 256)

هدف:لتعريف الأطفال بالعمل ، والمساعدة في فهم محتواه ، واستمر في تعليمهم النظر إلى الصور ، والإجابة على الأسئلة ، وطرح الأسئلة ، والاستماع إلى تفسيرات المعلم أو الأقران.

د / على سبيل المثال"Zip and lace up" ، "اعرض القطة - Murka ، أين توجد أغراضك"

ملاحظة"نحن نلعب"

د / السيطرة "أنا أبحث عن أطفال يحبونني ..." (جيربوفا. ص 81)

ألعاب مع مكعبات وطوب.

تكرار الأغاني "ذهبت القطة إلى السوق ..."

دي "دحرج الكرة في المرمى" (جيربوفا ، ص 57)

ملاحظة مع الجرس

د / السيطرة "إذن أم لا؟"

الجمباز الاصبع "هذا الجد الاصبع ..."

لعبة الأدوار "الأسرة".

محادثة "كيف أساعد أمي".

ترفيه رياضي مشترك "مع أبي ، أريد أن ألعب مع أمي!"

معلومات عن جناح "أهواء طفل في الثانية من العمر"

أبريل "ربيع"

لتكوين أفكار أولية عن الربيع (التغيرات الموسمية في الطبيعة ، ملابس الناس ، في منطقة رياض الأطفال). توسيع المعرفة حول الحيوانات والطيور الداجنة. التعرف على بعض ملامح سلوك حيوانات الغابة والطيور في الربيع. إعطاء فكرة عن العيش و الطبيعة الجامدة. عرّف الأطفال على عناصر تجربة الماء والثلج وما إلى ذلك.

1-2 أسابيع.

"المياه المياه".

لافتة. من أوكروج. " لماذا يذوب الثلج؟ (ن.أ.كاربوخينا ص 62)

هدف: لتكوين مهارة الملاحظة لدى الأطفال ، لتسمية الأشياء والظواهر في العالم المحيط (الماء ، الثلج ، رقاقات الثلج) ؛ تطوير الإدراك اللمسي وزرع الدقة والاجتهاد.

"دعونا نلبس دمية كاتيا في نزهة على الأقدام."(K.z. Veraksa p.230، Karpukhin p.63)

هدف:تعلم كيفية التمييز وتسمية علامات الفصول ؛ لتشكيل مفهوم "الربيع قد حان" في الأطفال. تعلم كيفية تحديد الكائنات للغرض المقصود منها ، قم بتسمية اللون.

حسي. "المياه الملونة" (اللون) (يا أ. يانوشكو ص 16)

هدف:توحيد المعرفة بالألوان.

"مركب شراعي عائم".(إي.كومياكوفا ، ص 69)

هدف:لتكوين فكرة عن القيمة. يعلمك كيفية مقارنة كائنين في الطول ، وفهم الكلمات واستخدامها بشكل صحيح: طويل ، قصير.

رسم. "جليد يتدلى من السقف"

هدف:تعلم كيفية رسم خطوط بأطوال مختلفة (قطع جليدية) ، ضربات (قطرات).

"الريح تمشي على البحر ..." البحر . (سي زد فيراكسا ص 206)

الهدف: مواصلة تعلم النظر في الرسوم التوضيحية ، وإثراء الكلام ؛ تحسين القدرة على العمل مع الدهانات. تدرب على رسم الخطوط المتموجة.

حكاية في. بيانكي "الثعلب والفأر"(K.z. Veraksa p.248 ؛ V.V. Gerbova p.89)

هدف:للتعرف على محتوى الحكاية ، وتعليم الاستماع بعناية إلى عمل أدبي دون مرافقة بصرية ، والتمييز بين الحيوانات ، وتخمينها من الوصف.

قصيدة A. Brodsky "Sunny Bunnies". (ك. فيراكسا ، صفحة 278)

هدف:للتعرف على القصيدة ، لتشجيع الرغبة في رواية القصيدة مع المعلم.

قراءة حكاية "كولوبوك" الخيالية

هدف: عرّف الأطفال على قصة خيالية ، وعلمهم الإجابة على الأسئلة ، واجعلهم يرغبون في لعب قصة خيالية.

التجريب. تجارب مع الثلج"هذه هي المشكلة - كان هناك ثلج ، ولكن كان هناك ماء"

العاب مائية.

فحص القصة"بداية الربيع"

لعبة تعليمية "هنا يأتي الربيع"

(سميرنوفا ، 85) هدف: لتعريف الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة. تعلم كيفية الاستماع إلى النص المقفى وكرره في أجزاء بعد المعلم.

لعبة تعليمية

"ماذا يحدث في الربيع؟" (سميرنوفا 86)

دي. "ماذا ذهب؟"

أداء تمارين لمنع القدم المسطحة : المشي على أصابع القدم ، والمشي على عصا ، ودحرجة كرة التنس بالتناوب مع القدمين اليسرى واليمنى.

الرحلات.

ألعاب ميكانيكية

عناصر للتجريب

نكت قراءة. فحص الرسوم التوضيحية.

سمات القصة والألعاب الخارجية

ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي (جلد ، ألعاب بأزرار ، سحابات ، خطافات ، إلخ)

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

النظر في الرسوم التوضيحية ، الصور عن الربيع ، قصة المعلم.

حل الألغاز.

مجلد المعلومات: "المشي مهم!" ، "الراحة النشطة ، كيف هي ؟!" ، "الألعاب في الطبيعة!".

مادة مسلية في ركن الوالدين "لماذا تقرأ الكتب؟"

خوارزمية "ألبس الأطفال حسب الطقس".

استشارة "الطبيعة في الربيع". مجلد المنزلق "الربيع".

مجلد المعلومات "المشي مهم" ، "الألعاب في الطبيعة".

3 - 4

أسابيع.

"ألوان الربيع".

لافتة. من أوكروج. " ربيع". ( E. E. Khomyakova p.104)

هدف:سوف يعرّف الأطفال على العلامات المميزة للربيع ، لتطوير القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة الأولية. بناء مفردات حول الموضوع.

"يمشي في غابة الربيع"(O.A Solomennikova p.22)

هدف:أعرض الأطفال على السمات المميزةطقس ربيعي. وسّع نطاق فهمك لـ نباتات الغاباتوالحيوانات. لتكوين أفكار أولية حول العلاقات في الطبيعة.

تصميم. "دعونا نساعد في بناء سياج لحديقة الحيوانات"(سي زد فيراكسا ص 279)

هدف:تثقيف الأطفال

القدرة على اتباع تعليمات المربي ، وتعليم إغلاق الفضاء ، وتنمية مهارات الألعاب ، والخيال ، والمهارات الحركية ، والمفردات ..

حسي. "ملء الإبريق" (الكمية) (يا أ.يانوشكو ص 42)

هدف:لتعليم الأطفال تحديد كمية المواد السائبة ، لتقديم المفاهيم كثيرًا ، قليلًا.

رسم. "الشمس مشرقة

النافذة تدفئ غرفتنا "(ك.فاسيليفا ص 278)

هدف:لتعليم الأطفال إنشاء صورة للشمس مع بقعة ، محيط خطي. تعلم كيفية رسم كائن مع محيط ، ودمج معرفة اللون الأصفر.

النمذجة. "عشب النمل". (قصيرة الأجل N.E. فيراكس ، ص 231)

هدف:استمر في تعليم كيفية قطع قطع صغيرة من البلاستيسين من قطعة كاملة ، ولف الأعواد منها ، ووضعها بعناية على الألواح ، والتمييز بين اللون الأخضر.

قصيدة ألف بليشيف "الأغنية الريفية". (قصيرة الأجل N.E. فيراكس ، ص 231)

هدف:للتعرف على القصيدة ، وتعلم تنسيق الكلمات في الجملة ، وتنمية الذاكرة ، والنظر في الرسوم التوضيحية للعمل باهتمام ، بناءً على طلب شخص بالغ للتحدث عن المصور ، والإجابة على الأسئلة.

حكاية ن. بافلوفا "الفراولة". (K. z. Veraksa p.281)

هدف:قدم محتوى الحكاية الخرافية ، واستمر في تعليم التمييز بين الحيوانات ، وتطوير الذاكرة.

لقب شعبي روسي "الشمس دلو". (ك.ز فيراكسا ص 217)

هدف:إدخال التعويذة وإثراء القاموس وتنشيطه وتطوير التنغيم الكلامي والذاكرة.

دي. "المقاصة المرحة والحزينة" (بوندارينكو ، 152)هدف: يعلم الأطفال التمييز بين المزاج الحزين والمرح.

دي . "دمية ماشا تذهب في نزهة"(سميرنوفا ، 86)

لعبة ممتعة "الأرانب ترقص".

حالة اللعبة دمية الاستحمام كاتيا.

الجمباز لللسان: "لسان شقي" (عض لسانك)

لعبة تعليمية "أعلام متعددة الألوان"

تمرين التنفس "نحلة".

أداء الحركات المطابقة لنص الأغنية الشعبية الروسية "زينكا كن مثل ..."

لعبة تعليمية "الحصى"

يمكن"من المثير للاهتمام معرفة".

أعرض الأطفال على أنواع مختلفةالنقل (البري والجوي والماء) ، وإدخال وسائل النقل المهمة اجتماعيًا (الإسعاف ، والشرطة ، وسيارات الإطفاء) ، وتعزيز تكوين القدرة على المقارنة ، والتعميم ، وتسمية وسائل النقل المختلفة ، وأجزاء من الآلات ، وتعزيز معرفة الأطفال عن سلوك آمنالخامس النقل العاملزراعة الاحترام للأشخاص العاملين في مجال النقل. اهتم بالبيئة. قدم أيضًا فكرة أولية عن أبجدية الطريق. تعرف على إشارات المرور وعلامات الطريق.

1 – 2

أسابيع.

"ماذا يركب الناس؟"

لافتة. من المحيط " النظر في السيارات والحافلات والترام. نحن في الحافلة ".(ك. فيراكسا ، ص 179)

هدف:تعلم كيفية التمييز في المظهر وتسمية الشاحنات والسيارات والحافلات والترام ، بالإضافة إلى أجزائها الرئيسية: الكابينة ، عجلة القيادة ، الجسم ، العجلات ، النوافذ.

"السيارات تسير في المدينة" (إي.كومياكوفا ص 67)

الغرض: توسيع وتحسين المفردات الخاصة بالموضوع ؛ لإعطاء المعرفة الأولى حول قواعد الطريق.

"ماذا ستركب؟"(ن.أ.كاربوخينا ص 56)

هدف:لتشكيل فكرة النقل ، فهم واستخدام الأفعال "ركوب" ، "يقف" في الكلام ، تطوير الإدراك اللمسي ، تنمية الاهتمام بأشياء البيئة المباشرة.

تصميم. "شاحنة للسائق". (ك. فيراكسا ، ص 251)

هدف:لتعليم كيفية صنع هيكل مشابه لشاحنة من مادة بناء ، لتطوير القدرات الحسية ، والأحاسيس اللمسية ، والخيال ، والكلام ، لتنمية الاهتمام بالأنشطة البناءة ، والألعاب.

مقاعد الحافلات. (ك. فيراكسا ، ص 186)

هدف:تمرين على القدرة على البناء من مواد البناء (مكعبات ، طوب) مختلف البنودتعلم كيف تلعب معهم. تعلم التعرف على الأشياء. نأخذ شكل مربع.

حسي. "هنا قطارنا يسير ، والعجلات تدق" (رقم) (خومياكوفا ، ص 66)

هدف:تمثيلات النموذج كثيرة وواحدة. تعلم كيفية العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في البيئة وفي الصورة ؛ تطوير القدرة على مقارنة الأشياء حسب اللون.

"Jolly Train" (نموذج) (يا أ.يانوشكو ص 32)

هدف:للتعرف على الأشكال الهندسية المسطحة - مربع ، دائرة ، مثلث ، بيضاوي ، مستطيل ؛ تعلم كيفية تحديد الأشكال المطلوبة بطرق مختلفة.

رسم. "مسارات للسيارة" (إي. يانوشكو

ص 52 ، 23.)

هدف:استمر في تعريف الأطفال برسم خطوط مستقيمة بفرشاة. تطوير الإدراك البصري للفضاء. بناء مصلحة في الرسم.

"عجلات للسيارات". (قصيرة الأجل N.E. صفحة Verax 86)

هدف: استمر في تعليم الأطفال رسم الدوائر بقلم رصاص أو إصبع. أعرض الأسود أو البني.

النمذجة. "طائرة"

هدف:قم بلف العصي وتجميع "الطائرة" بالعرض من جزأين.

قراءة حكاية "الأطفال والذئب"(جيربوفا ، 45) هدف: لتعريف الأطفال بحكاية خرافية (في الطابق. K. Ushinsky) ، لإثارة الرغبة في لعب قصة خيالية.

قصيدة أ. بارتو "شاحنة".(V.V. Gerbova p.85)

هدف:قدم محتوى القصيدة ، ونشط الكلام ، وعلم التمييز بين الأفعال المعاكسة في المعنى (الوقوف - الذهاب).

أ. بارتو "السفينة".(V.V. Gerbova p.87؛ K.Z. Veraksa p.210)

هدف:ساعد الأطفال على فهم حالة المشكلة وحاول التعبير عن انطباعهم بقصيدة "السفينة".

قصة Y. Thais "Train".(جربوفا ص 70)

هدف:تحسين القدرة على الاستماع إلى قصة بدون مرافقة بصرية.

لعبة تعليمية

ما هي الألعاب التي تُلعب في الشارع؟

تمرين التنفس "محرك"

لعبة الدراما "كيف دحرجت السيارة الحيوانات" (في. جيربوفا

ص 77)

لعب دور لعبة "ركوب الحافلة".

لعبة تعليمية "إشارة المرور" (إدخال إشارات المرور).

لعبة قصة على التخطيط "سيارات وإشارات المرور".

لعبة الجوال "العصافير والسيارة".

لعبة المتاهة التعليمية "ساعد الأرنب في عبور الشارع."

قراءة قصيدة أ. بارتو "شاحنة ". مسرحة القصيدة بالألعاب

دي. "صاروخ" (إل إيه مينديكان ، إي في تسوبيكوفا, 58)

هدف : تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية ، وتنمية الانتباه ، والخيال.

دي. "ماجيك ميدو" (إل إيه مينديكان ، إي في تسوبيكوفا, 67).

النظر في الرسوم التوضيحية والصور. مراقبة النقل العام.

مجموعات "طرق النقل"،

استخدام الألعاب التعليمية.

المؤامرة - وحدات لعب الأدوار.

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

سمات لـ نظمت الروسية حكاية شعبية"الأطفال والذئب".

نصائح السلامة على الطريق.

ترفيه بمشاركة أولياء الأمور "Merry traffic light".

استبيان "الرضا عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة».

استشارة للآباء "تنظيم أوقات الفراغ الجسدية للأطفال في نزهة على الأقدام".

تحضير الموقع لـ فترة الصيف. Folder - shift: "ماذا تفعل مع طفل في الصيف".

نشارك تجربتنا "ما الذي يمكن صنعه من زجاجة بلاستيكية؟"

3 – 4
أسابيع.

"المهن"

"من يحتاج ماذا؟ اللعب بالأشياء. (ك. فيراكسا ، ص 234)

هدف:التمرين على تسمية الأشياء وصفاتها ، وربط الأدوات بالمهنة ؛ - تفعيل أسماء الأدوات والمهن في كلام الأطفال. تطوير الإدراك السمعي.

"من يفعل ماذا". (V.V. Gerbova ، ص 127)

الأهداف: لتوضيح أفكار الأطفال حول الأعمال العمالية للكبار ، وتعليمهم تسمية هذه الإجراءات بشكل صحيح ، وكذلك المهن وبعض الأدوات.

حسي. "اختر نفس العنصر" (اللون) (ن.أ.كاربوخينا ، ص 148 )

هدف:شجع على تمييز ألوان الكائنات ، وتوسيع التجربة الحسية ، وإبراز الأشياء وتحديدها وفقًا لنفس اللون ، واكتسب اهتمامًا إيجابيًا بالفصول الدراسية.

"نحن نغسل الأشياء». هدف:تشجيع الأطفال على تمييز ألوان الملابس وإبراز الأشياء والاختيار حسب اللون.

رسم. بيريستوف "الدمية المريضة". التفاح الدمية.(سي زد فيراكسا ، ص 92)

هدف:قدم محتوى القصيدة ؛ تعلم كيفية رسم كائن مستدير. تحسين مهارات قلمك الرصاص.

نحت "بيجلز دوناتس".هدف:شكل في الأطفال القدرة على دحرجة الأعمدة(اسطوانات) ويغلق في حلقة.

قراءة آية . K. Chukovsky "Aibolit"

قراءة حكاية شعبية روسية "ماشا و الدب" هدف:للتعرف على الحكاية الخرافية ، لجعل الأطفال يستمتعون بتصور العمل.

الدراما الخرافية V. Suteeva "من قال" مواء "؟(V.V. Gerbova. ص 53)

هدف:تعريف الأطفال بعمل جديد. لمنح الأطفال متعة إدراك قصة خيالية.

لعبة تعليمية "ما العناصر التي يحتاجها الكبار للعمل؟"

دي. "ساعد الشيف" (إي في تسوبيكوفا, 52)

هدف: لتكوين القدرة على تجميع الأشياء واحدة تلو الأخرى ، بناءً على العلامة ؛ حدد أسماء الأطباق والخضروات والفواكه وفكرة اللون.

ذوي الخبرة- النشاط التجريبيبالرمل"لماذا لم تخرج الفطيرة؟"

مؤامرة لفة. لعبة: "عند الطبيب" ، "بناة". هدف : التعرف على أنشطة الطبيب والبنائين وتحديد أسماء أدوات هذه المهن.

المشي حافي القدمين"طريق الصحة".

حالة اللعبة: يشرح المربي والطبيب ايبوليت للأطفال سبب ضرورة غسل الخضار والفواكه.

لعبة تعليمية "ما الذي لا يمكن عمله في رياض الأطفال؟"

فحص الرسوم التوضيحية"Builder" ، "Doctor" ، "Cook" ، "Teacher"

فحص الصور التي تصور ممثلين عن مختلف المهن (طبيب ، باني ، بائع ، بواب ، طباخ).

ملف بطاقة "تمارين الصباح" ، "ألعاب الإصبع" ، "ألعاب الهواء الطلق" ، "المشي"

يونيو « الصيف الأحمر »

تعلم أن تحترم بعضكما البعض. تنمية التعاطف والشعور بالوحدة لدى الأطفال. خلق جو نفسي مريح وخلفية عاطفية إيجابية. لتطوير أفكار الأطفال حول الصيف ، حول التغيرات الموسمية (الطبيعة ، ملابس الناس ، موقع رياض الأطفال). لتشكيل أفكار أولية حول نباتات الحدائق والبساتين. تكوين اهتمام بحثي ومعرفي في سياق تجربة الماء والرمل. توفير أقصى قدر من الفرص للأطفال لتنظيم أنشطة اللعب. تطوير اللعب والمهارات الاجتماعية. لإصلاح فكرة اسم الألوان الأساسية.

أسبوع 1.

"مرحبا بالصيف"

2 أسابيع
"روسيا وطني"

3 اسابيع

"أسبوع الأمان"

4 اسابيع
"أسبوع العاب مسليةو المتعه"

5 اسابيع
"أسبوع الزهور"

حديث الصيف قصة المعلم "ما الزهور التي تنمو على موقعنا" ؛

ترفيه "Hello Summer"

فحص الصور عن الصيف وتجميع القصص حسب الرسوم البيانية وجداول الذاكرة.

دي "البحث عن المكان المخفي" ، "البالونات" ، "طي ماتريوشكا"

بناء: إنشاء الطريق والجسر (حسب النموذج). بناء مع المعلم: أسوار للحيوانات ، أسوار.

تحدث عن يوم الطفل. "وأنا ، وأنا - أهنئكم!" محادثة "حول فوائد ومضار أشعة الشمس على الصحة".

الألعاب: "ما تغير" ، "ما لم يصبح" لتنمية التفكير

"تذكر 5 كلمات" لتطوير الذاكرة.

خذ بعين الاعتبار الرسوم التوضيحية للأطفال لكتاب أ. أوساتشيف "مدرسة السلامة".

الاستماع إلى أغنية "Lullaby Bayu-Bai" (الهدف: تعزيز القدرة على التمييز بين الموسيقى المتنوعة)

التعرف على الآلات الموسيقية: طبل ؛

الإحماء الموسيقي: - "Boom-boom-drum"

D. و "إخفاء الماوس" ، "تصحيح السجادة"

لعبة تعليمية "نسميها بمودة" ، "من دعا" ؛

قراءة الحكايات الشعبية الروسية المألوفة

تعلم قافية الحضانة "هناك ثلاث دجاجات في الشارع".

تمرين "الضوضاء الصاخبة" (الهدف: تطوير التنفس الكلامي)

تمرن "من أنا؟"

المحادثة: "نحن ودودون" ، "البتولا رمز روسيا"

حفظ قصيدة أ. بروكوفييف "الشمس"

إس مارشاك "The Tale of the Smart Mouse"

رواية الحكاية الخيالية "كولوبوك".

استمر في تعريف الأطفال بخصائص الماء (يمكن أن يفيض الماء ، أو يتساقط ، أو يتذمر ، أو يكون خفيفًا ، أو شفافًا ، أو غائمًا ، أو ملونًا)

P. و "كرة مضحكة" ، "فقاعة". "حارس والذئب". "القط والفئران"

تمارين التنفس "الشاي الساخن"

الدقيقة المادية: "سنقفز ونقفز"

التدليك الذاتي "هذا الحشرة الصغيرة".

لتعليم الأطفال مراقبة عمل الكبار (سقي النباتات) ، للمساعدة قدر الإمكان. تعلم كيف ترى فوائد عملك (لقد أصبح نظيفًا وجميلًا ؛ ستنمو النباتات - سقيت).

ملف بطاقة الألغاز حول الطبيعة.

مواد قابلة للإزالة إلى الشارع.

مذكرة للآباء الألعاب الصيفيةبالرمل والماء

عطلة "مرحبًا ، أحمر ، صيف جميل!"

استشارة "تلطيف في المنزل"

استشارة "الحماية من الأخطار"

مقابلات فردية مع أولياء الأمور. "ملابس الطفل للنزهة"

يوليو « الصيف الأحمر »

عزز فكرة ماهية الأسرة.

تعليم الأطفال أن يكونوا لطفاء مع الأطفال والبالغين في رياض الأطفال. لتنمية التعاطف والتسامح لدى الأطفال ، والشعور بالوحدة. اخلق جو من الفرح.

لتكوين مصلحة في عالم النباتات. تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من الأشجار. لترسيخ فكرة اسم الأشجار وأجزائها الرئيسية. إثراء أفكار الأطفال حول أهمية الغابة في حياة الإنسان. عرّف الأطفال على نوعين أو نوعين من النباتات الداخلية المزهرة والنباتات التي تعيش في الشارع. طور الملاحظة والفضول.

لتكوين الاهتمام بالحكايات الشعبية الروسية. من خلال الانغماس في قصة خيالية ، قم بإحضار القيم الأخلاقية الأساسية.

أسبوع 1.

"أسبوع الأسرة"

2 أسابيع

"روضتي المفضلة"

3 اسابيع
"الصيف الملون"

4 اسابيع
"زيارة حكاية خرافية"

عرض ألبوم الصور "عائلتي"

محادثة "عائلتي".

محادثة ظرفية "الصداقة لا تعمل!" ، "إذا كانت الدمية مريضة."

لعبة "خضروات مفيدة" ؛

تقسيم الصور "خضروات" ؛

فحص مجموعات البطاقات البريدية مع صورة الزهور. رسم الزهور وتلوين الزهور.

D. و "أرني ما سأسميه" (أجزاء من الجسد) ؛ "قل كلمة"

الألعاب التعليمية "من يصرخ مثل" ، "الأمهات والأطفال" ، "أمهم".

مناحي مستهدفة حول إقليم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

ألعاب تمثيل الأدوار "النقل" ، "المستوصف".

ترفيه "أحمر ، أصفر ، أخضر"

لعبة الاصبع "ملح الملفوف".

قراءة القوافي والأغاني في الحضانة من اختيار المعلمة

تولستوي رواية الحكاية الخيالية "الدببة الثلاثة" ؛

مسرح الطاولة "السير في الشارع". أصلح اسم أجزاء الطريق.

ملاحظات "جمع الأحجار" (فحص الأحجار: كبيرها وصغيرها ، مدور وحاد ، شفاف وملون).

تمرين "القنفذ والطبل" (الهدف: تطوير التنفس الكلامي).

تصميم العمل الإبداعي "Beautiful Glade!"

أداء مسرحي "Teremok" - بمشاركة الأطفال.

C \ r لعبة "العائلة"

لعبة "الكرة إلى الجار"

لعبة الحقيبة السحرية

OBZH "كيف تتصرف في الغابة"

الرسم والنحت "أيدينا ليست للملل"

P. و "الكرة للأطفال" ، "الأقزام والعمالقة" ، احملها - لا تسقطها "

ترفيه "Funny Matryoshkas"

صحوة الجمباز "الريح"

Fizminutka "الوقوف معًا من أجل الإحماء"
الاستماع إلى الحكاية الصوتية الخيالية "الدببة الثلاثة"

لعبة الجوال "ماشا والدببة" (اللحاق بالركب)

ملف بطاقة الألغاز حول الطبيعة.

مصمم الأرضيات وسطح المكتب.

سمات ألعاب القصة والألعاب التعليمية ؛ سمات الأنشطة المسرحية.

لوحات ، صور ، صور فوتوغرافية ، ألبومات ، بطاقات بريدية ، مجموعات ، صور مجمعة.

مادة للتجريب.

المجموعات والكتب والمصنفات الموسيقية.

مواد للنشاط البصري.

المواد والمعدات للألعاب والبحوث الإنتاجية والمعرفية وغيرها من الأنشطة.

مواد قابلة للإزالة إلى الشارع.

استشارة لأولياء الأمور "قيمة الكتاب في حياة الطفل"

أغسطس « الصيف الأحمر »

توفير أقصى قدر من الفرص للأطفال لتنظيم أنشطة اللعب. تطوير اللعب والمهارات الاجتماعية.

لتنمية المهارات الحركية والصفات الجسدية للأطفال بعدة طرق. تهيئة الظروف المثلى للمحافظة على الصحة الجسدية والعقلية والاجتماعية وتعزيزها في فصل الصيف.

كوّن عادة أسلوب حياة صحي. شجع الأطفال على أن يكونوا نشيطين. أعط فكرة عن كيفية الحفاظ على صحتك وتقويتها.

تشكيل الدوافع المعرفية ومصالح الأطفال. تنمية الفضول وفضول الاستطلاع والملاحظة.

أسبوع 1.

"ألعابي وألعابي المفضلة"

2 أسابيع

"أسبوع الرياضة والصحة"

3 اسابيع
"أسبوع الطبيعة"

4 اسابيع
"أسبوع أشياء مثيرة للاهتمام»

5 اسابيع
"وداعا الصيف!"

ملاحظات التغيرات في الطبيعة.

لعبة الكلمات"من يعيش أين؟"

لعبة بناءة "بناء منزل للعبة"

تجميع القصص الوصفية عن الصيف باستخدام جداول ذاكري

فحص الرسوم التوضيحية للقصص الخيالية المألوفة.

أمان. استمر في تعليم الأطفال قواعد الحركة الآمنة داخل المنزل: كن حذرًا عند صعود ونزول السلالم ؛ تمسك بالحاجز.

الإبداع الفني. ضع في اعتبارك مع الأطفال الرسوم التوضيحية لأعمال أدب الأطفال. تنمية القدرة على الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بمحتوى الصور. إثارة اهتمام الأطفال بالنمذجة. تعرف على البلاستيسين. تعلم كيفية استخدام المواد بعناية.

لعبة الجوال "البحث والإحضار"

إنشاء حالة اللعبة "دعونا نتعامل مع اللعبة بالشاي"

D. و "البحث عن نفس النمط". لوتو "Find the Cub"

الإبداع الجماعي "الشمس" الغرض: الإنتاج المشترك لخاصية التدريج

التمثيل الدرامي للحكاية الخيالية "زيارة الشمس" (الهدف: جلب الفرح للأطفال ، وتنمية العلاقات الودية مع أقرانهم).

محادثة ظرفية "التربية البدنية- URA!". حديث مع الاطفال على صور "رياضة".

P. و "كرتى المبهجة الرنانة" ، "أرنبة بيضاء صغيرة تجلس."

الجمباز من إيقاظ "الأرنب الأرنب"

محادثة عن الحكاية الخيالية "الشمس تزور"

المحادثات "هل تستطيع الأشجار البكاء؟" لماذا ننقذ الطبيعة؟

مراقبة النمل. اكتشف عاداتهم.

تمرين "الأسرة الودية" (الهدف: تطوير التنفس الكلامي)

بناء روضة أطفال بسور ومقعد - لتعليم إغلاق المساحة ، لإحداث نشاط الكلام للأطفال.

"مدينة الأساتذة" - بناء شاحنة ، طرق - لتعزيز القدرة على تطبيق الطوب بإحكام على بعضها البعض ، لوضع مكعب على الطوب بثبات.

الألعاب والتمارين التعليمية "جمع الفطر" و "الألعاب تخلق صداقات"

رقصة مستديرة "دائري"

الجمباز الاصبع " الخنافس"،" المساعدون "،" أصابعي المضحكة ".

تمارين التنفس "Cow Moo-Mu-u-u"

الألعاب المسرحية على الفانيلاوجراف.

ملف بطاقة الألغاز حول الطبيعة.

مصمم الأرضيات وسطح المكتب.

سمات ألعاب القصة والألعاب التعليمية ؛ سمات الأنشطة المسرحية.

لوحات ، صور ، صور فوتوغرافية ، ألبومات ، بطاقات بريدية ، مجموعات ، صور مجمعة.

مادة للتجريب.

المجموعات والكتب والمصنفات الموسيقية.

مواد للنشاط البصري.

المواد والمعدات للألعاب والبحوث الإنتاجية والمعرفية وغيرها من الأنشطة.

مواد قابلة للإزالة إلى الشارع.

استشارة "مهارات النظافة - من سن مبكرة"

استشارة "تعريف الأطفال بالطبيعة"

صور "لذا فقد مر الصيف ..."

مجموعة فرعية

فردي

سقي النباتات بمجموعة فرعية من الأطفال. ضع في اعتبارك النباتات ، وأبرز الأجزاء واللون. الجمباز الصباحي.

مجمع (طيور).

اقترح فسيفساء ابحث عن نفس اللون الذي أعرضه (من بين لونين) فرول ، كيريل ، زينيا

لتعليم الجلوس على الطاولة ، وليس الدوران ، وإمساك الملعقة بشكل صحيح ، وتعليم صوفيا أن تشرب من الكوب.

الينابيع والفطر.

محادثة مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال في المنزل في عطلات نهاية الأسبوع.

رسم "نمت التفاح على شجرة تفاح" الصفحة 28

يمشي

ملاحظة تساقط الأوراق قراءة الآية للأوراق المتساقطة.

عمل. مجموعة من المواد الطبيعية للحرف اليدوية

د / وما لون الورقة؟ انتبه إلى اللون ، وتعلم العثور على اللون الأصفر.

P / و "صفق الجميع بأيديهم"

العمل الصناعي اركض في اتجاه واحد. كيريل ، نيكيتا ، صوفيا

نعم / نعم "من يفعل ماذا؟" تعلم أن تنظر إلى صورة وتسمية ما هو مصور عليها.

اعرض اللعب مع الدمية "دعنا نعالج الدمية بالشاي". تعلم العزف مع الدمية لأداء حركات بسيطة معها

د / و "جلد" لتنمية المهارات الحركية الدقيقة. زينيا أليس ، ديما.

علمي الأطفال أن يغسلوا أيديهم قبل الأكل ، وأن يجدوا منشفة خاصة بهم.

الأربطة والفسيفساء.

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال ، مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال

التفاعل مع الوالدين الشركاء الاجتماعيين

أنشطة تعليمية مباشرة

الأنشطة التعليمية في لحظات النظام

مجموعة فرعية

فردي

شجع الأطفال على التواصل حول مواضيع قريبة من الطفل من خلال التجربة الشخصية ، وشجعهم على الاستجابة بنشاط للأسئلة والاقتراحات من شخص بالغ بكل الوسائل المتاحة.

ألعاب مع فعل. اللعب - الأهرام لتدعيم قدرة الأطفال على تجميع هرم من 3-6 حلقات ، والقدرة على تحديد لون الحلقات وحجمها.

استمر في تعلم خلع جواربك وأحذيتك بنفسك. دعم رغبة الطفل في التصرف بشكل مستقل

الجداول الهرمية.

محادثة مع أولياء الأمور حول الحاجة إلى التحدث أكثر عند ارتداء الملابس ، والتركيز على لون ونوع الملابس ، وتسلسل ارتداء الملابس.

تطور الكلام "فحص الثمار"

تدريب جسدي

فئة 3 ص 78

يمشي

ملاحظة الزهور في فراش الزهرة تقدم الأطفال إلى القطيفة ، وتوضيح هيكلها. إدخال اسم الزهرة وأجزائها في حديث الأطفال.

جمع البذور.

د / الألعاب ذات الرمل "خبز فطيرة" تقوية قدرة الأطفال على استخدام القوالب.

P / و "Run to me" لتعليم الأطفال الركض في جميع الاتجاهات.

لا تدفع أثناء الجري.

إنديانا العمل. المشي على مساحة محدودة. صوفيا. فرول ، أليس.

طلبات"

استمر في تقديم غرفة المجموعة والأشياء الموجودة فيها. تفعيل مفردات الاطفال. لتنمية حاجة الأطفال إلى التعاون مع الكبار

نلعب بالحبوب ونطور المهارات الحركية الدقيقة كيريل ونيكيتا وديما.

استمر في تعلم كيفية ارتداء الجوارب والأحذية الخاصة بك. دعم رغبة الطفل في التصرف بشكل مستقل.

حدد لون الأشياء.

مكعبات لبناء مسار ألعاب للعب حولها.

كاليوزنايا آنا سيرجيفنا

رزنامة التخطيط لأول مجموعة صغار لشهر أكتوبر "أنا رجل في العالم"

الملكة نينا أناتوليفنا. ستكون هذه المواد مفيدة للمعلمين 1 و 2 من المجموعة الأصغر سنًا.
21.10.16
الجمعة الصباح 1. محادثة مع الأطفال حول موضوع "أنا أستطيع"الغرض: تطوير النشاط المعرفي ، لتعليم الأطفال إدارة سلوكهم
2. لعبة تعليمية لتطوير الكلام "متجر الألعاب" الغرض: تطوير خطاب المونولوج
3. لعبة صغيرة الحركة "من التالي" الغرض: تنمية مهارات الرمي لتنمية العين
4. تمرن بكرات التدليك "القنفذ الحنون" الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة
5. عمل تمهيدي على تطوير الكلام - عرض الرسوم التوضيحية في الكتاب
إيماءة 1. التطور الفني والجمالي
2. التطور المعرفي
تطوير الكلام الدرس رقم 6 قراءة قصة L.N. تولستوي هدف "بيتيا وميشا كان لهما حصان": تحسين قدرة الأطفال على الاستماع إلى القصة دون مرافقة بصرية بواسطة V.V. Gerbov "تطوير الكلام في رياض الأطفال مع الأطفال 2-3 سنوات قديم "(ص 42)
مساء
2. FKGN "كيف تغسل يديك بشكل صحيح" الغرض: تذكر تسلسل غسل اليدين ، لتعليم إعطاء إجابات مفصلة
3. الغرض من اللعبة الخارجية "Cucumber - Cucumber": لتكوين القدرة على اتباع قواعد اللعبة ، كرر الكلمات
4. لعبة تمثيل الأدوار "ترام" الغرض: ترسيخ قواعد السلوك في وسائل النقل العام لتنشيط الكلام
5. نشاط مستقل للأطفال: كرات ، أطواق ، قبعات للألعاب المألوفة ، محاكيات التنفس ، الكراسي المتحركة ، إلخ. الغرض: تشجيع مشاركة الأطفال في الألعاب المشتركة ، لتعزيز الاهتمام بالتمارين البدنية

أعمال الصب الفردية. - تعلم كيفية لف البلاستيسين بين راحة اليد

24.10.16
الإثنين الصباح 1. تحدث عن الأولاد الطيبين وحسناتهمالهدف: غرس الصفات الأخلاقية الحميدة
2. لعبة تعليمية على هدف "يومنا" لـ FEMP: لتعليم كيفية استخدام أجزاء من اليوم بشكل صحيح
3. الغرض من لعبة الهاتف المحمول "Bubble": تذكر كلمات لعبة مألوفة ، لتكوين القدرة على المشي في دائرة
4. مهام العمل إعادة الألعاب إلى أماكنها بعد اللعبة الغرض: تنمية الاجتهاد والقدرة على العمل الجماعي
5. التعرف على العمل التمهيدي مع البيئة - ضع في اعتبارك أشياء ذات أشكال مختلفة

2. التطور المعرفي
الإكتساب مع FEMP البيئي هدف الدرس رقم 3: تكوين القدرة على تمييز الأشياء بالشكل وتسميتها: الطوب ، الكرة ؛ لتكوين القدرة على أداء الإجراءات باستخدام الأشياء: قم بالضرب براحة يدك ، اضبط. لفة ، بناء أبسط المباني. إ.أ. بومورايفا ، V.A. Pozina "FEMP مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات ، 2015 (الصفحة 12)

مساء
1. الجمباز بعد النوم أثناء النهار
2. الاستماع وغناء الأغاني المألوفة الغرض: تنمية الرغبة في الغناء والغناء جنبًا إلى جنب مع الألحان ، والتعلق بالموسيقى.
3. لعبة تمثيل الأدوار "عيد ميلاد" الغرض: تعليم الأطفال تمييز الأطباق وتسميتها
4. لعبة تعليمية لتطوير الكلام "اسم والدتك" الغرض: تنمية الذاكرة والتفكير عند الأطفال
5. الأنشطة المستقلة للأطفال المزعجين والآلات الموسيقية ولعب السبر والقبعات والأقنعة الغرض: جذب اهتمام الأطفال بالآلات الموسيقية ومستلزمات المسرح.

العمل الفردي على تطوير الكلام - لتعليم الأطفال الاستماع إلى قصة بدون مرافقة بصرية

25.10.16
WT الصباح 1. مراقبة عمل المربي المساعدالهدف: تكوين موقف ودي للأطفال للمساعدة في التعليم.
2. اللعبة التعليمية: "اسم الموضوع" الغرض: إثراء المفردات.

3. النظر في صور المؤامرة: "الأطفال في رياض الأطفال". الغرض: غرس موقف خير تجاه رياض الأطفال في نفوس الأطفال
4. N / Game "Russell dolls" الغرض: تطوير إدراك اللون ، والقدرة على ربط الأشياء بالألوان
5. العمل التمهيدي على الرسم - النظر في العمل النهائي لكبار الأطفال

اكتساب العمل الفردي مع هدف البيئة: تكوين القدرة على تمييز الأشياء بالشكل وتسميتها: الطوب ، الكرة

GCD 1. التطور الفني والجمالي
هدف رسم "ماء ، ماء ، اغسل وجهي": إدخال خصائص الدهانات ، وتعلم إمساك الفرشاة في يدك اليمنى ، والتقاط الطلاء على شعيرات الفرشاة ، ورسمها على الورقة ، ولمسها برفق الورقة.

2. التطور البدني
التعليم البدني (في مجموعة) الدرس رقم 7 الغرض: تعليم الأطفال المشي على سطح محدود والزحف تحت حبل ورمي شيء بعيدًا اليد اليمنى، لتطوير القدرة على الجري في اتجاه معين S.Ya. Laise "التربية البدنية للأطفال" ص.

مساء 1. الجمباز بعد النوم
2. محادثة ظرفية حول رعاية الكتب. الهدف: غرس حب الكتب
3. سلوك FKGN على الطاولة الغرض: تعليم الأطفال حمل الملعقة بشكل صحيح ، والانحناء فوق طبق ، ومضغ الطعام جيدًا.
4. لعبة m / n "ماذا يمكن أن تفعل أرجلنا؟" الغرض: تطوير القدرة على المشي الواحد تلو الآخر في اتجاه معين
5. نشاط الأطفال المستقل: اللعب في ركن المعيشة الغرض: تشجيع الأطفال على اللعب بتماثيل الحيوانات

26.10.16
الأربعاء صباحًا 1. تحدث "أخبرني عن نفسك" الغرض: لتوحيد أفكار الأطفال حول مظهرهم ؛ تعلم استخدام المرآة عند وصف مظهرك ، وتسمية أجزاء من الجسم والوجه ؛ توضيح وظائفهم
2. الغرض من MP / و "Engine": تطوير تنسيق الحركات ، وتعلم الحركة في عمود دون دفع الأطفال الآخرين ودون تعثر
3. خ / ل - "زيارة دريما للأطفال" الغرض: تعليم لفهم المعنى الدلالي لمحتوى أغاني وأغاني الحضانة. لتكوين تصور سمعي لإيقاع ولحن الأغاني الشعبية الروسية والأشكال الصغيرة للفولكلور. تطوير مفردات نشطة
4. D / و "مساعدونا" الغرض: لتوحيد أفكار الأطفال حول الغرض الوظيفي للعيون. ازرع الاحترام لعينيك
5. العمل التمهيدي على تطوير الكلام - قراءة القصائد والقصص الخيالية مع التركيز الواضح على الصوت "U"
هدف رسم العمل الفردي: تعلم كيفية إمساك الفرشاة في اليد اليمنى ، والتقاط الطلاء على شعيرات الفرشاة
إيماءة 1. تطوير الكلام
تطوير الكلام الدرس رقم 7 العاب ودروس على نطق الصوت "U". الهدف من قراءة أغنية "المحادثات": تدعيم النطق الصحيح للصوت "U". V.V. Gerbova "تطوير الكلام في رياض الأطفال مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات" (ص 42)

2. التطور البدني
التعليم البدني (في مجموعة) الدرس رقم 8 الغرض: تعليم الأطفال المشي على سطح محدود ، والزحف تحت حبل ورمي شيء على مسافة بيدهم اليمنى ، وتنمية القدرة على الجري في اتجاه معين. يا .76
مساء
1. الجمباز بعد النوم أثناء النهار.
2. هدف FKGN "لبس أنفسنا": تعليم الأطفال ارتداء الملابس بالترتيب الصحيح
3. D / و "أظهر نفس" الغرض: تعليم العثور على أشياء متطابقة بناءً على طلب المعلم ، لتطوير الذاكرة المرئية
4. النشاط المستقل للأطفال الفرعية. الغرض من الألعاب: تشجيع الأطفال على اللعب بشكل مستقل

27.10.16
الخميس الصباح 1. D / و "مساعدو شخص في العمل" الغرض: لتوحيد أفكار الأطفال حول الغرض الوظيفي للأيدي
2. P / و "Shaggy dog" الغرض: تعلم الحركة ، باتباع التعليمات الواردة في شكل اللعبة
3. مهام العمل "دعونا نرتب الأمور في المجموعة" الهدف: تعليم تنظيف الألعاب
4. الهدف من تكوين المهارات الثقافية والصحية: تنمية القدرة على إمساك الملعقة بشكل صحيح ، وتناول الطعام بعناية ، على طبقك
5. العمل الأولي على Lepka. - "إحماء" البلاستيسين مع الأطفال حتى يصبح طريًا
العمل الفردي على تطوير SPEECH الهدف: لتوحيد النطق الصحيح للصوت "U"
GCD 1. التطور الفني والجمالي
نمذجة هدف "سياج من أجل حصان": استمر في تعليم كيفية طرح البلاستيسين بحركات مباشرة من راحة اليد ، ووضع العصي فوق بعضها البعض. شجع على التعرف على الأشياء المألوفة في مجموعة من الأشكال.

2. التطور البدني
درس التربية البدنية رقم 8 الغرض: تعليم الأطفال المشي على سطح محدود ، والزحف تحت حبل ورمي شيء على مسافة بيدهم اليمنى ، وتنمية القدرة على الركض في اتجاه معين S.Ya.

مساء
1. الجمباز بعد النوم أثناء النهار
2. D / و "سنلبس الدمية بعد النوم" الغرض: تعلم تسمية عناصر الملابس
3. لعبة ج / ص "عند الطبيب" الغرض: تعريف الأطفال بأنشطة الطبيب ، وتحديد أسماء الأدوات الطبية. تعليم الأطفال تنفيذ خطة اللعبة
4. النشاط المستقل للأطفال مع / ص الألعاب الهدف: إشراك الأطفال في موقف اللعبة

28.10.16
جمعة الصباح 1. مراقبة الطقس خارج النافذة الهدف: تعليم الأطفال رؤية جمال الطبيعة
2. خ / ل - رواية الحكايات الشعبية الروسية "ريابا الدجاجة" الغرض: تشجيع الأطفال ، مع المعلم ، على إعادة سرد نص أدبي صغير ؛ تطوير التنغيم التعبيرية للكلام
3. p / و "Catch up with me" الغرض: تعليم الأطفال التصرف بسرعة بناءً على إشارة ، وتعليمهم التنقل في الفضاء ، وتنمية البراعة
4. D / و "جلد" الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة والإدراك الحسي
5. عمل ما قبل الموسيقى - لتذكير الأطفال بكيفية المشي في دائرة دون الاصطدام ببعضهم البعض.
GCD 1. التطور الفني والجمالي
MUSIC (ينظمه مدير الموسيقى)
2. التطور المعرفي
تطوير الخطاب الدرس رقم 8 فحص صور الحبكة (عند اختيار المعلم) الهدف: تعليم الأطفال فهم ما يظهر في الصورة ، لفهم علاقة الشخصيات من خلال الإجابة على أسئلة المعلم. V.V. Gerbova "تطوير الكلام في رياض الأطفال مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات" (ص 43)

مساء
1. الجمباز بعد النوم أثناء النهار
2. C / r "دعونا نهز ابنتنا" الغرض: تعليم الأطفال أداء سلسلة من حركات اللعبة باستخدام الكلمات في الكلام: "لف" ، "اهتز".
3. D / I: "خمن ما المزاج" الغرض: تنمية القدرة على الاستجابة للحالة العاطفية العامة
4. MP / s: "إمساك الكرة" الغرض: التدرب على إمساك الكرة
5. أنشطة الأطفال المستقلة P / I الهدف: تشجيع الأطفال على اللعب في مجموعات
العمل الفردي على الثقافة البدنية. - علم الأطفال المشي على سطح محدود والزحف تحت حبل

31.10.16
Mon Morning 1. محادثة "حول الفتيات والفتيان" باستخدام صور المؤامرة. الغرض: توسيع الصورة الذاتية للأطفال ، وتمثيلات الجنسين
2. المسرح على الفانليجراف على أساس الحكاية الخيالية ل K. Ushinsky "الذئب والماعز" الغرض: التعريف بالفن اللفظي. حفظ نص القصة.
3. اللعبة التعليمية: "اسم الموضوع" الغرض: إثراء المفردات
4. P / و "دعنا نساعد الأرنب على القفز من على مقعد منخفض" الغرض: تطوير تنسيق الحركات ، وممارسة القفز من ارتفاع صغير
5. التعرف على العمل الأولي مع البيئة - إعداد خضروات اللعبة ، ودع الأطفال ينظرون إليها ويمسكون بها

GCD 1. التطور الفني والجمالي
درس الموسيقى (ينظمه مدير الموسيقى)
2. التطور المعرفي
التعرف على البيئة هدف "جزر من أرنب": توسيع أفكار الأطفال حول الخضروات (حول الجزر). تطوير موقف إيجابي تجاه الآخرين. O.A. Solomennikova "مقدمة عن الطبيعة في رياض الأطفال مع الأطفال 2-3 سنوات" 2016 ، (ص 20)
مساءا 1. الجمباز بعد النوم خلال النهار
2. لعبة C / R "لنأخذ الدمية إلى العيادة" الغرض: لتطوير القدرة على اتباع قواعد معينة في اللعبة ، اختر دورًا
3. P / I "Sun and Clouds" الغرض: تطوير القدرة على الاستماع إلى قواعد اللعبة ، لأداء الحركات على إشارة
4. العمل في ركن من أركان الطبيعة: نباتات مائية ، امسح أوراق اللبخ. الغرض: تنمية الرغبة في رعاية النباتات لمساعدة البالغين.
5. نشاط مستقل للأطفال في الرسم الغرض: جذب اهتمام الأطفال بأقلام الرصاص الملونة
العمل الفردي في الموسيقى - للتدريب على المشي في دائرة

ايلينا كريفوشتا
التخطيط اليومي في أول مجموعة صغار

التخطيط اليومي 1 مجموعة صغيرة.

الأثنين 05.3.2018

محادثة (ذهني) "حيواناتنا الاليفه". هدف: شجع الأطفال على الإجابة عن أسئلة حول حيوانهم الأليف ، ونقل موقفهم تجاهه في القصة. تطوير الكلام المتصل ، وتعلم الاستماع إلى قصص الأقران.

ممارسة عملية تعلم كيفية ارتداء الملابس بنفسك. هدف: لتكوين مهارة الخدمة الذاتية لدى الأطفال ، والتعليم ، واللباس المستقل. ازرع النظافة ، وشكل موقفًا واعيًا تجاه مظهرها.

تمرين تعليمي "ابحث عن منزلك". هدف: لتعليم الأطفال فهم جوهر المهمة ، لتوطيد معرفة الألوان الأساسية.

العمل في ركن من أركان الطبيعة لمساعدة الكبار على ري الزهور. هدف: لتعليم الأطفال تقديم كل مساعدة ممكنة لشخص بالغ ، لتكوين مهارات العمل المناسبة. تعلم كيفية تحديد الغرض من الأشياء ، وتسمية الأفعال التي تدل على إجراءات العمل.

العمل على تشكيل CGT "على الطاولة". هدف: تعلم كيفية استخدام أدوات المائدة والمناديل بشكل صحيح. ذكر قواعد السلوك على الطاولة ، وتعلم تناول الطعام بشكل مستقل ، بعناية.

GCD_№1 تطوير الكلام (تطوير الكلام)

موضوع: النظر إلى الصورة "الأطفال يلعبون بالمكعبات"

هدف: استمر في التدريس لفهم حبكة الصورة ، والإجابة على الأسئلة والتحدث عن المصور.

مصدر: في في جيربوفا رقم ص 77 - 78.

NOD_№2 موسيقى

موضوع: بواسطة يخططمدير موسيقي.

يمشي

ظل يراقب الطبيعة. هدف: تعريف الأطفال بالمفهوم "ظل"، انتبه إلى حقيقة أنه إذا وقفت بجانب مصدر ضوء (فانوس) ، يمكنك رؤية ظل ، وإظهار كيف يتبع الظل محيط الكائن المنعكس.

ف / لعبة "الماسك". هدف: تعليم الأطفال التنقل بحرية. لتكوين القدرة على فهم جوهر المهمة. تطوير النشاط الحركي وتنسيق الحركات.

نقوم بإزالة معدات الألعاب لمهام العمل. هدف: لتكوين موقف واعي للنظام ، والرغبة في الحفاظ عليه. لتكوين مهارات العمل المناسبة ، لتشجيع الرغبة في أن تكون مفيدة ، لتقليد الكبار.

لعبة C / R "عائلة"حالة اللعبة "تم جلب المنتجات". هدف: لتعليم الأطفال أداء حركات اللعبة وفقًا للحبكة ، للقيام بأدوار مختلفة. لتكوين الأفكار الأولية للأطفال حول عمل الطباخ.

"تمرير العنصر". هدف: لتعزيز تطوير وتقوية عضلات الظهر ، وزيادة مرونة العمود الفقري ، وتعلم تنسيق أفعالهم مع تصرفات رفاقهم.

النصف الثاني من اليوم

قراءة القصص الخيالية التي تحكي حكاية شعبية روسية "اللفت". هدف: لتعليم الأطفال الاستماع إلى حكاية خرافية ، لتعلم الإجابة على الأسئلة.

لعبة C / R "كاتيا دول تهنئ جدتها بالعيد". هدف: دعوة الأطفال للمشاركة في اللعبة ، وتنشيط الكلمات والتعبيرات المهذبة في الكلام ، وتقديم تراكيب جديدة للكلام.

ورشة الرسم الإبداعي "ربيع". هدف: أخبر الأطفال عن التغييرات التي ستحدث قريبًا في الطبيعة. تعريف الأطفال بتقنية الرسم على الشمع. تعلم الرسم على ورقة بألوان مائية ، أمسك الفرشاة بشكل صحيح ، ارسم الماء ، دهن ، دهن قطعة العمل وفقًا للنموذج.

ف / لعبة "يدرب". هدف: تعليم الأطفال أداء حركات اللعبة بشكل صحيح ، وممارسة الجري. لتكوين القدرة على تنظيم وتيرة الحركة ، والاستجابة بسرعة ودقة لإشارة المعلم. المساهمة في تصلب جسم الطفل ، إثراء التجربة الحركية.

العمل الفردي: بواسطة خطة مقدم الرعاية.

الثلاثاء 06.03.2020 2018

النظر إلى الصور "الحيوانات وأطفالها". هدف: تعلم تسمية حيوان وشبله ، وإثراء مفردات الأطفال.

ممارسة اللعبة "ممتدة". هدف: لتعليم الأطفال أداء الحركات وفقًا للنموذج ، لأداء الحركات بدقة للمعلم. تطوير وتقوية عضلات الظهر ، وزيادة مرونة العمود الفقري ، وحركة مفاصل حزام الكتف.

تدابير وقائية لتعليم الأطفال الجلوس على الكراسي العالية دون التراخي بشكل مستقيم. اتخذ وضعية جيدة.

اعمل في زاوية الكتاب على قراءة قصيدة لفي. بيريستوف "عيد الأم". هدف: تعليم الأطفال قراءة مقاطع القصيدة بشكل صريح. تطوير الذاكرة ونشاط الكلام.

ف / لعبة "قبض على البعوض". هدف: قم بتعريف الأطفال على قواعد اللعبة ، وعلمهم الدفع بقوة عن الأرض والقفز ، ومساعدة أنفسهم بأيديهم عند الدفع عن الأرض. تطوير عضلات الساق وتنسيق الحركات.

العمل في ركن النمذجة الحجمية للتطور الحسي "مشابك الغسيل". هدف: علم الأطفال ترتيب مشابك الغسيل على دائرة من الورق المقوى وفقًا للنمط. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال ، والتنسيق بين اليد والعين ، والخيال.

NOD_№1_ الإبداع الفني (نحت)

موضوع: "كرات عيد الميلاد"

هدف: تعلم الاستماع إلى الشعر ، والتمييز بين الأشياء المستديرة ، ولف الكرات ، ومعرفة الألوان ، والرقص.

مصدر: O.V.Bavlova p.126.

GCD_№2 الثقافة الفيزيائية

هدف: تمرن الأطفال على المشي على لوح مائل. في الرمي عن بعد باليد اليمنى واليسرى ، لتعزيز تنمية البراعة ، للتغلب على الجبن ، لتعليم العزف معًا.

مصدر: س يا ليزان رقم 3 ص 116 - 117.

يمشي

مراقبة الطقس للفت انتباه الأطفال لتغيرات وملامح الطقس المميزة بداية الربيع. إثراء المفردات بالمفاهيم المتعلقة بالظواهر الطبيعية لتفعيل الاهتمام المعرفي.

ممارسة اللعبة "على طريق مسطح". هدف: لتكوين القدرة عند الأطفال على أداء الحركة في عمود واحد في كل مرة ، وتعلم المشي في تشكيل متساوٍ ، وليس كسره. إثراء التجربة الحركية وتطوير القدرة على التركيز.

العمل على النطق السليم "كبير وصغير". هدف: لتعليم الأطفال تقليد الأصوات التي تصنعها الحيوانات الكبيرة والصغيرة.

جمع الألعاب لمهمات العمل. هدف: لتكوين عادة عند الأطفال جمع الألعاب بعد المشي.

لعبة C / R "جاء دبدوب إلى المتجر". هدف: لتعليم الأطفال القيام بدور ، لاختيار السمات اللازمة. ساعد الأطفال في ترتيب مكان للعبة ، وساهم في تطوير المؤامرة.

إنديانا العمل على تطوير الحركات الأساسية "نحن نسير". هدف: علم الأطفال المشي واحدًا تلو الآخر.

النصف الثاني من اليوم

قراءة قصائد عن الأم. هدف: تعليم الأطفال نطق الأصوات بوضوح ، وتلاوة قصيدة معبرة. لفت انتباه الأطفال إلى الكلمات التي يستخدمها الشعراء عند الحديث عن الأم.

ف / لعبة "ضرب الهدف". هدف: تعليم الأطفال كيفية التأرجح والرمي. تعزيز تنمية التنقل المشترك وتنسيق الحركات.

تشكيل CGN يقول شكرا لك. هدف: لتعليم الأطفال أن يكونوا ممتنين للمساعدة المقدمة.

تمرين تعليمي "بحث حسب الوصف". هدف: لتعليم الأطفال فهم جوهر المهمة ، والعثور على الأشياء وفقًا للوصف ، وتسمية الأشياء. تطوير الملاحظة وإثراء مفردات الأطفال.

ناست. طبع ألعاب "الجياع كاتربيلر". هدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتحديد أسماء الخضار.

العمل الفردي على خطة مقدم الرعاية.

الأربعاء 07.03.2020 2018

ملاحظة "ربيع". هدف: انتبه لعلامات الربيع ، وتعلم تسمية الظواهر المرصودة. إثراء تجربة الأطفال الحسية

مواقف التعلم "المساعدة في إعداد الطاولة". هدف: علم الأطفال وضع الملاعق حسب عدد الأطباق ، ووضع صناديق الخبز وحوامل المناديل على الطاولة. استمارة أساسيأفكار حول دور العمل ، حول الحاجة إلى تعلم أن تكون مستقلاً.

ف / لعبة "كبير وصغير". هدف: لتعليم الأطفال أداء الحركات بطرق مختلفة عند الجري والقفز للأمام وللأعلى على قدمين من مكان ما ، والجمع بين المشي وأداء الحركات المختلفة. إثراء الخبرة الحركية وتطوير القدرة على التحمل وتنسيق الحركات.

تدابير وقائية لتعليم الأطفال الجلوس بالتساوي على الكراسي العالية. هدف: تطوير وضعية صحيحة وجميلة.

العمل في زاوية من الطبيعة بالنظر إلى النباتات الداخلية. هدف: دعوة الأطفال للنظر في النباتات ، واستدعاء أسمائهم ، وتفعيل أسماء أجزاء من النباتات في الكلام. اعرض مراقبة تصرفات مدرس العناية بالنباتات.

تمرين تعليمي "من يرتدي ماذا". هدف: لتعليم الأطفال ملاحظة من يرتدي ماذا. تطوير الملاحظة وتمييز الألوان وتسمية عناصر الملابس.

العمل على تشكيل CGT "على الطاولة". هدف: علم الأطفال كيفية التصرف على المائدة ، واستخدام أدوات المائدة.

GCD_№1 تطوير الكلام (خيالي)

موضوع: التعارف مع قصة Y. التايلانديين "يدرب"

هدف: تحسين القدرة على الاستماع إلى قصة بدون صورة مرئية.

مصدر: V.V. Gerbova No. 7 pp.74 - 75.

NOD_№2 موسيقى

موضوع: بواسطة يخططمدير موسيقي.

يمشي

مشاهدة الحيوانات "ماذا "يرتدي"الحيوانات". هدف: انتبه لملابس الناس ، قارن مع "ملابس"الحيوانات المعروفة للأطفال في البيئة المباشرة (قطط ، كلاب). تعلم تسمية الأشياء وعناصر ملابس الناس ، وتقديم المفهوم "صوف"تحدث عن حقيقة أن الصوف يحمي الحيوانات من البرد.

ف / لعبة "قبض ، ارمي". هدف: تمرن الأطفال على رمي الكرة بكلتا يديه والتقاطها. تطوير البراعة وتنسيق الحركات والمهارات الحركية الكبيرة لليدين.

تعلم قصائد أ. بارتو "الفيل". هدف: لتطوير ذاكرة الأطفال ، والكلام ذات الصلة. جدد المفردات.

ج / لعبة "عائلة"حبكة "عشاء أمي تطبخ". هدف: تعليم الأطفال اختيار السمات الضرورية والتفاعل مع الكبار والأقران. المساهمة في تطوير حبكة اللعبة ، وتشكيل سلوك لعب الأدوار.

العمل على النطق السليم "من الذي يصرخ". هدف: علم الأطفال تكرار الأصوات التي تصدرها حيوانات معينة. تطوير الجهاز المفصلي.

إنديانا العمل على تطوير الحركات الأساسية "انضم إلى الدائرة". هدف: علم الأطفال رمي كرة صغيرة القطر بأيديهم اليمنى واليسرى على هدف أفقي ، والتركيز على الشعور بالنجاح.

النصف الثاني من اليوم

يرتدي أطفال العمل بالخدمة الذاتية. هدف: لتكوين مهارة الخدمة الذاتية لدى الأطفال ، للتعلم بأنفسهم ، واللباس ، وتفعيل أسماء عناصر الملابس في الكلام ، وتعلم تنسيق الكلمات في الجملة.

لعبة الدراما "كرر من بعدي". هدف: لتعليم الأطفال تكرار كلمات قافية مألوفة في الحضانة بعد المعلم. تطوير الكلام ذي الصلة.

ألعاب تحتوي على مواد بناء كبيرة لبناء منازل للدمى. هدف: لتعليم الأطفال بناء المنازل بطرق مختلفة من خلال الجمع بين الأجزاء ، لتكوين القدرة على التصرف وفقًا للتعليمات الأولية. تعلم كيفية التغلب على المباني ، واستكملها بتفاصيل جديدة.

تعلُّم (كلمة رقيقة)يغني أغنية "تمام". هدف: لتعليم الأطفال الغناء مع المعلم ، لتنمية الشعور النمطي ، والقدرة على الشعور بالتعبير العاطفي للحركة الصوتية.

ف / لعبة "ابحث عن المكان المخفي". هدف: لتنمية قدرة الأطفال على التنقل في الفضاء ، وتعلم كيفية عكس إجراءات البحث في الكلام.

العمل الفردي: بواسطة خطة مقدم الرعاية.