Hiperaktív gyermek jelei – aggódniuk kell a szülőknek? Hiperaktivitás gyermekeknél (ADHD): diagnózis vagy szülői problémák.

vagy az ADHD a gyermekek viselkedési és tanulási problémáinak leggyakoribb oka előtt iskolás korúés iskolások.

Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség gyermekeknél– viselkedési zavarokban megnyilvánuló fejlődési rendellenesség. Az ADHD-s gyermek nyugtalan, „buta” tevékenységet mutat, nem tud leülni az osztályban az iskolában, ill óvoda, nem fog olyan tevékenységeket folytatni, amelyek nem érdekesek számára. Félbeszakítja az idősebbeket, játszik az órán, foglalkozik a saját dolgával, és be tud mászni az íróasztal alá. Ugyanakkor a gyermek helyesen érzékeli környezetét. Hallja és megérti az idősebbek minden utasítását, de impulzivitás miatt nem tudja követni az utasításaikat. Annak ellenére, hogy a gyermek érti a feladatot, nem tudja befejezni, amit elkezdett, és nem tudja megtervezni, előre látni tettei következményeit. Ez az otthoni sérülések és az eltévedések nagy kockázatával jár.

A neurológusok neurológiai betegségnek tekintik a gyermek figyelemhiányos hiperaktivitását. Megnyilvánulásai nem helytelen nevelés, elhanyagolás vagy megengedés következményei, hanem az agy speciális működésének következményei.

Prevalencia. Az ADHD a gyermekek 3-5%-ában fordul elő. Ezek 30%-a 14 év után „kinövi” a betegséget, további 40% alkalmazkodik hozzá, és megtanulja elsimítani a megnyilvánulásait. A felnőttek körében ez a szindróma csak 1%-ban fordul elő.

A fiúknál 3-5-ször gyakrabban diagnosztizálnak figyelemhiányos hiperaktivitási zavart, mint a lányoknál. Sőt, fiúknál a szindróma gyakrabban destruktív viselkedésben (engedetlenség és agresszió), lányoknál pedig figyelmetlenségben nyilvánul meg. Egyes tanulmányok szerint a szőke hajú és kék szemű európaiak fogékonyabbak a betegségre. Érdekes, hogy benne különböző országok előfordulási aránya jelentősen eltér. Így a Londonban és Tennessee-ben végzett vizsgálatok a gyermekek 17%-ánál találtak ADHD-t.

Az ADHD típusai

• A figyelemhiány és a hiperaktivitás egyformán fejeződik ki;
• A figyelemhiány dominál, az impulzivitás és a hiperaktivitás kisebb mértékű;
• A hiperaktivitás és az impulzivitás dominál, a figyelem enyhén károsodott.

Kezelés. A fő módszerek a pedagógiai intézkedések és a pszichológiai korrekció. A gyógyszeres kezelést olyan esetekben alkalmazzák, amikor más módszerek hatástalanok voltak, mert az alkalmazott gyógyszereknek mellékhatásai vannak.
Ha gyermekét figyelemhiányos hiperaktivitási zavarban hagyja Kezelés nélkül a kialakulásának kockázata:

• alkoholfüggőség, kábítószerek, pszichotróp szerek;
• az információ asszimilációjával kapcsolatos nehézségek, amelyek megzavarják a tanulási folyamatot;
• magas szorongás, amely helyettesíti a fizikai aktivitást;
• Tics – ismételt izomrángások.
• fejfájás;
• antiszociális változások - hajlam a huliganizmusra, lopásra.

Ellentmondásos pontok. Számos vezető szakértő az orvostudomány területén és állami szervezetek, amelyek között a Polgári Bizottság az Emberi Jogokért cáfolja a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség fennállását gyermekeknél. Az ő szemszögükből az ADHD megnyilvánulásait a temperamentum és a karakter jellemzőjének tekintik, ezért nem kezelhetők. Lehetnek egy aktív gyermek természetes mozgékonyságának és kíváncsiságának megnyilvánulása, vagy olyan tiltakozó viselkedés, amely traumatikus helyzetre - bántalmazás, magány, szülők válása - reagál.

Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar gyermeknél, okai

A figyelemhiányos hiperaktivitási zavar oka egy gyermekben nem telepíthető. A tudósok meg vannak győződve arról, hogy a betegséget több olyan tényező kombinációja váltja ki, amelyek megzavarják az idegrendszer működését.

1. Tényezők, amelyek megzavarják az idegrendszer kialakulását a magzatban ami oxigénéhezést vagy vérzést okozhat az agyszövetben:

• környezetszennyezés környezet, magas tartalom káros anyagok levegőben, vízben, élelmiszerben;
• gyógyszerek szedése egy nő által a terhesség alatt;
• alkohollal, drogokkal, nikotinnal való érintkezés;
• az anya terhesség alatt elszenvedett fertőzései;
• Rh-faktor konfliktus – immunológiai inkompatibilitás;
• vetélés veszélye;
• magzati asphyxia;
• köldökzsinór összefonódás;
• bonyolult vagy gyors szülés, ami a magzat fejének vagy gerincének sérüléséhez vezet.

1. Az agyműködést csecsemőkorban megzavaró tényezők

• betegségek, amelyeket 39-40 fok feletti hőmérséklet kísér;
• bizonyos neurotoxikus hatású gyógyszerek szedése;
• bronchiális asztma, tüdőgyulladás;
• súlyos vesebetegség;
• szívelégtelenség, szívbetegség.

1. Genetikai tényezők. Ezen elmélet szerint a figyelemhiányos hiperaktivitási zavar eseteinek 80%-a a dopamin felszabadulását és a dopaminreceptorok működését szabályozó gén rendellenességeivel függ össze. Az eredmény a bioelektromos impulzusok agysejtek közötti átvitelének zavara. Sőt, a betegség akkor nyilvánul meg, ha a genetikai rendellenességek mellett kedvezőtlen környezeti tényezők is jelen vannak.

A neurológusok úgy vélik, hogy ezek a tényezők károsodást okozhatnak az agy korlátozott területein. Ebben a tekintetben néhány mentális funkciók(például az impulzusok és érzelmek akarati kontrollja) koordinálatlanul, késéssel alakulnak ki, ami a betegség megnyilvánulásait okozza. Ez megerősíti azt a tényt, hogy az ADHD-s gyermekek az agy elülső lebenyeinek elülső részeiben az anyagcsere-folyamatok és a bioelektromos aktivitás zavarait mutatták.

Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar gyermeknél, tünetei

Az ADHD-s gyermek egyformán hiperaktivitást és figyelmetlenséget mutat otthon, óvodában és idegenek látogatása során. Nincsenek olyan helyzetek, amelyekben a baba nyugodtan viselkedne. Ez különbözteti meg egy átlagos aktív gyermektől.

Az ADHD jelei korai életkorban

Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar gyermeknél, tünetei ami legvilágosabban 5-12 éves korban jelentkezik, már korábbról felismerhető.

• Korán kezdik feltartani a fejüket, ülnek, másznak és járnak.
• Elalvási problémákkal szembesülnek, és a szokásosnál kevesebbet alszanak.
• Ha elfáradnak, ne végezzen higgadt tevékenységet, ne aludjon el magától, hanem hisztizik.
• Nagyon érzékeny a hangos hangokra, erős fényekre, idegenek, helyzetváltozás. Ezek a tényezők hangos sírásra késztetik őket.
• Kidobják a játékokat, mielőtt még lenne idejük megnézni őket.

Az ilyen jelek az ADHD-ra való hajlamra utalhatnak, de sok 3 év alatti nyugtalan gyermeknél is jelen vannak.
Az ADHD a szervezet működését is befolyásolja. A gyermek gyakran tapasztal emésztési problémákat. A hasmenés a belek vegetatív idegrendszer általi túlzott stimulációjának eredménye. Az allergiás reakciók és a bőrkiütések gyakrabban jelentkeznek, mint a társaknál.

Fő tünetek

1. Figyelemzavar

• R A gyermek nehezen tud egy témára vagy tevékenységre koncentrálni. Nem figyel a részletekre, nem tudja megkülönböztetni a főt a másodlagostól. A gyerek igyekszik mindent egyszerre csinálni: minden részletet kiszínez anélkül, hogy befejezné, elolvassa a szöveget, átugorva egy sort. Ez azért történik, mert nem tudja, hogyan kell tervezni. Amikor közösen végzünk feladatokat, magyarázzuk el: „Először egy dolgot csinálunk, aztán a másikat.”
• A gyermek minden ürüggyel igyekszik elkerülni a rutinfeladatokat., órák, kreativitás. Ez lehet csendes tiltakozás, amikor a gyermek elmenekül és elbújik, vagy hisztéria sikoltozással és könnyekkel.
• A figyelem ciklikus jellege hangsúlyos. Egy óvodás egy dolgot 3-5 percig, egy általános iskolás korú gyermek legfeljebb 10 percig tud csinálni. Ezután ugyanezen időszak alatt az idegrendszer helyreállítja az erőforrást. Ilyenkor gyakran úgy tűnik, hogy a gyermek nem hallja a neki szóló beszédet. Ezután a ciklus megismétlődik.
• A figyelem csak akkor koncentrálható, ha egyedül maradsz a gyerekkel. A gyermek figyelmesebb és engedelmesebb, ha a szoba csendes, és nincsenek irritáló anyagok, játékok vagy más emberek.

1. Hiperaktivitás

• A gyerek vállalja nagyszámú nem megfelelő mozgások, amelyek nagy részét nem veszi észre. Az ADHD motoros aktivitásának megkülönböztető jellemzője az céltalanság. Ez lehet a kezek és lábak pörgetése, futás, ugrás, vagy az asztal vagy a padló kopogtatása. A gyerek fut, nem sétál. Bútorra mászás . Törik a játékokat.
• Túl hangosan és gyorsan beszél. A kérdés meghallgatása nélkül válaszol. Kiáltja a választ, félbeszakítva a válaszolót. Befejezetlen mondatokban beszél, egyik gondolatról a másikra ugrál. Lenyeli a szavak és mondatok végét. Állandóan újra kérdez. Kijelentései sokszor meggondolatlanok, provokálnak, sértenek másokat.
• Az arckifejezések nagyon kifejezőek. Az arc olyan érzelmeket fejez ki, amelyek gyorsan megjelennek és eltűnnek - harag, meglepetés, öröm. Néha minden látható ok nélkül grimaszol.

Azt találták, hogy az ADHD-s gyermekeknél a fizikai aktivitás serkenti a gondolkodásért és az önkontrollért felelős agyi struktúrákat. Vagyis amíg a gyerek szaladgál, kopogtat, szétszedi a dolgokat, addig az agya javul. A kéregben új idegi kapcsolatok jönnek létre, amelyek tovább javítják az idegrendszer működését, és megszabadítják a gyermeket a betegség megnyilvánulásaitól.

1. Lobbanékonyság

• Kizárólag saját vágyai vezérlikés azonnal végrehajtja azokat. Az első késztetésre cselekszik, anélkül, hogy végiggondolná a következményeket és nem tervezne. Nincsenek olyan helyzetek egy gyermek számára, amelyekben nyugodtan kell ülnie. Óvodai vagy iskolai órákon felpattan és az ablakhoz rohan, ki a folyosóra, zajong, kiabál a helyéről. Elveszi társaitól azt, amit szeret.
• Nem tudja követni az utasításokat, különösen azok, amelyek több pontból állnak. A gyermekben folyamatosan új vágyak (impulzusok) támadnak, amelyek megakadályozzák, hogy befejezze a megkezdett munkát (házi feladat, játékgyűjtés).
• Képtelen várni vagy elviselni. Azonnal meg kell kapnia vagy meg kell tennie, amit akar. Ha ez nem történik meg, botrányt csinál, másra vált, vagy céltalan cselekedeteket hajt végre. Ez egyértelműen észrevehető az órán vagy a sorra várva.
• A hangulatingadozás néhány percenként történik. A gyerek nevetésből sírásba megy. A forróság különösen gyakori az ADHD-s gyermekeknél. Ha dühös, a gyermek tárgyakat dobál, verekedni kezd, vagy tönkreteheti az elkövető dolgait. Azonnal megteszi, gondolkodás és bosszúterve nélkül.
• A gyermek nem érez veszélyt. Tud egészségre és életre veszélyes dolgokat csinálni: magasba mászni, elhagyott épületeken átmenni, vékony jégre menni, mert meg akarta csinálni. Ez a tulajdonság nagymértékű sérülésekhez vezet az ADHD-s gyermekeknél.

A betegség megnyilvánulása annak a ténynek köszönhető, hogy az ADHD-s gyermek idegrendszere túlságosan sérülékeny. Nem tud megbirkózni a külvilágból érkező nagy mennyiségű információval. A túlzott aktivitás és a figyelem hiánya arra törekszik, hogy megvédje magát az idegrendszer elviselhetetlen terhelésétől.

További tünetek

• Nehézségek a tanulásban normál szintű intelligencia mellett. A gyermeknek nehézségei lehetnek az írásban és az olvasásban. Ugyanakkor nem érzékeli az egyes betűket és hangokat, vagy nem sajátítja el teljesen ezt a képességet. Az aritmetika elsajátításának képtelensége lehet önálló rendellenesség, vagy olvasási és írási problémákkal járhat.
• Kommunikációs zavarok. Az ADHD-s gyermek megszállott lehet társaival és ismeretlen felnőttekkel szemben. Lehet, hogy túl érzelmes vagy akár agresszív, ami megnehezíti a kommunikációt és a baráti kapcsolatok kialakítását.
• Lemaradás az érzelmi fejlődésben. A gyermek túlzottan szeszélyesen és érzelmesen viselkedik. Nem tűri a kritikát, a kudarcokat, kiegyensúlyozatlanul és „gyerekesen” viselkedik. Megállapították azt a mintát, hogy ADHD esetén az érzelmi fejlődés 30%-kal késik. Például egy 10 éves gyerek úgy viselkedik, mint egy 7 éves, bár intellektuálisan nem rosszabb, mint társai.
• Negatív önértékelés. Egy gyermek rengeteg megjegyzést hall naponta. Ha ugyanakkor összehasonlítják társaival: „Nézd, milyen jól viselkedik Masha!” ez ront a helyzeten. A kritika és a panaszok meggyőzik a gyereket, hogy rosszabb, mint mások, rossz, buta, nyugtalan. Ez boldogtalanná, távolságtartóvá, agresszívvé teszi a gyermeket, és gyűlöletet kelt mások iránt.

A figyelemzavar megnyilvánulásai azzal a ténnyel járnak, hogy a gyermek idegrendszere túlságosan sérülékeny. Nem tud megbirkózni a külvilágból érkező nagy mennyiségű információval. A túlzott aktivitás és a figyelem hiánya arra törekszik, hogy megvédje magát az idegrendszer elviselhetetlen terhelésétől.

Az ADHD-s gyermekek pozitív tulajdonságai

• Aktív, aktív;
• Könnyen olvassa el a beszélgetőpartner hangulatát;
• Készek feláldozni magukat azokért, akiket kedvelnek;
• Nem bosszúálló, nem képes haragot táplálni;
• Rettenthetetlenek, és nincs bennük a legtöbb gyerekkori félelem.

Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar gyermeknél, diagnózis

A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség diagnózisa több szakaszból állhat:

1. Információgyűjtés - interjú a gyermekkel, beszélgetés a szülőkkel, diagnosztikai kérdőívek.
2. Neuropszichológiai vizsgálat.
3. Gyermekorvosi konzultáció.

Általában egy neurológus vagy pszichiáter a gyermekkel folytatott beszélgetés alapján diagnosztizálja a szülőktől, gondozóktól és tanároktól származó információkat.

1. Információgyűjtés

A szakember a legtöbb információt a gyermekkel folytatott beszélgetés és viselkedésének megfigyelése során kapja meg. A gyerekekkel való beszélgetés szóban történik. Amikor serdülőkkel dolgozik, az orvos megkérheti Önt, hogy töltsön ki egy teszthez hasonló kérdőívet. A szülőktől és tanároktól kapott információk segítik a kép teljességét.

Diagnosztikai kérdőív egy olyan kérdéslista, amelyet úgy állítottak össze, hogy a lehető legtöbb információt gyűjtsék össze a gyermek viselkedéséről és mentális állapotáról. Általában feleletválasztós teszt formájában történik. Az ADHD azonosítására a következőket használják:

• Vanderbilt serdülő ADHD diagnosztikai kérdőív. Vannak változatok szülők és tanárok számára.
• Szülői Tünet Kérdőív ADHD-megnyilvánulásokhoz;
• Conners Strukturált Kérdőív.

A betegségek nemzetközi osztályozása szerint ICD-10 a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség diagnózisa gyermeknél akkor diagnosztizálják, ha a következő tüneteket észlelik:

• Adaptációs zavar. Az ebben a korban szokásos jellemzők be nem tartásaként fejeződik ki;
• Figyelemzavar, amikor a gyermek nem tudja egyetlen tárgyra összpontosítani a figyelmét;
• Impulzivitás és hiperaktivitás;
• Az első tünetek kialakulása 7 éves kor előtt;
• Az alkalmazkodási zavar különféle helyzetekben (óvodában, iskolában, otthon) nyilvánul meg, miközben a gyermek értelmi fejlettsége megfelel az életkorának;
• Ezek a tünetek 6 hónapig vagy tovább is fennállnak.

Az orvosnak joga van „figyelemhiányos hiperaktivitási zavar” diagnózisára felállítani, ha legalább 6 figyelmetlenségi tünetet és legalább 6 impulzivitás és hiperaktivitás tünetet észlel, és 6 hónapig vagy tovább követ. Ezek a jelek folyamatosan jelennek meg, nem időről időre. Annyira hangsúlyosak, hogy zavarják a gyermek tanulását és napi tevékenységeit.

A figyelmetlenség jelei

• Nem figyel a részletekre. Munkájában nagyszámú hibát követ el hanyagságból és komolytalanságból.
• Könnyen elterelhető.
• Nehezen tud koncentrálni játék és feladatok végrehajtása közben.
• Nem hallgatja a hozzá intézett beszédet.
• Nem tudja elvégezni a feladatokat vagy a házi feladatot. Nem tudja követni az utasításokat.
• Az önálló munkavégzés során nehézségeket tapasztal. Felnőtt irányítása és felügyelete szükséges.
• Ellenáll a hosszan tartó szellemi erőfeszítést igénylő feladatok elvégzésének: házi feladat, tanári vagy pszichológusi feladatok. Különféle okok miatt kerüli az ilyen munkát, és elégedetlenséget mutat.
• Gyakran elveszít dolgokat.
• A mindennapi tevékenységek során feledékenységet és szórakozottságot mutat.

Az impulzivitás és a hiperaktivitás jelei

• Sok felesleges mozdulatot végez. Nem tud csendben ülni egy széken. Pörög, mozdulatokat tesz, lábak, kezek, fej.
• Nem tud ülni vagy mozdulatlanul maradni olyan helyzetekben, ahol erre szükség van – órán, koncerten, közlekedésben.
• Kiütéses motoros aktivitást mutat olyan helyzetekben, amikor ez elfogadhatatlan. Feláll, fut, forog, kérés nélkül viszi a dolgokat, megpróbál felmászni valahova.
• Nem lehet nyugodtan játszani.
• Túlzottan mobil.
• Túl beszédes.
• A kérdés végére sem hallgatva válaszol. Nem gondolkodik, mielőtt válaszolna.
• Türelmetlen. Nehezen várja ki a sorát.
• Másokat zavar, idegesít. Zavarja a játékot vagy a beszélgetést.

Szigorúan véve az ADHD diagnózisa a szakember és az ő szubjektív véleményén alapul személyes tapasztalat. Ezért, ha a szülők nem értenek egyet a diagnózissal, akkor érdemes kapcsolatba lépni egy másik neurológussal vagy pszichiáterrel, aki erre a problémára specializálódott.

1. Az ADHD neuropszichológiai értékelése

Az agy jellemzőinek tanulmányozása érdekében a gyermeket megadják elektroencefalográfiás vizsgálat (EEG). Ez az agy bioelektromos aktivitásának mérése nyugalomban vagy feladatok végrehajtása közben. Ehhez a fejbőrön keresztül mérik az agy elektromos aktivitását. Az eljárás fájdalommentes és ártalmatlan.
ADHD esetén a béta ritmus csökken, a théta ritmus pedig nő. A théta ritmus és a béta ritmus aránya többszöröse a normálnak. Ez arra utal az agy bioelektromos aktivitása csökken, vagyis a normálishoz képest kisebb számú elektromos impulzus keletkezik és továbbítódik az idegsejteken keresztül.

1. Gyermekorvosi konzultáció

Az ADHD-hoz hasonló megnyilvánulásokat vérszegénység, pajzsmirigy-túlműködés és más szomatikus betegségek okozhatják. A gyermekorvos megerősítheti vagy kizárhatja őket a hormonok és a hemoglobin vérvizsgálata után.
Jegyzet! Általában az ADHD diagnózisa mellett a neurológus számos diagnózist jelez a gyermek kórlapjában:

• Minimális agyi diszfunkció(MMD) – enyhe neurológiai rendellenességek, amelyek zavarokat okoznak a motoros funkciókban, a beszédben és a viselkedésben;
• Megnövekedett koponyaűri nyomás(ICP) – magas vérnyomás cerebrospinális folyadék (CSF), amely az agy kamráiban, körülötte és a gerinccsatornában található.
• Perinatális központi idegrendszeri károsodás– terhesség, szülés vagy élet első napjaiban fellépő idegrendszeri károsodás.

Mindezek a rendellenességek hasonló megnyilvánulásokkal rendelkeznek, ezért gyakran együtt írják őket. Egy ilyen bejegyzés a kártyán nem jelenti azt, hogy a gyermeknek nagyszámú neurológiai betegsége van. Éppen ellenkezőleg, a változások minimálisak, és javíthatók.

Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar gyermeknél, kezelése

1. Az ADHD gyógyszeres kezelése

A gyógyszereket egyéni javallatok szerint csak akkor írják fel, ha nélkülük nem lehet javítani a gyermek viselkedésén.

A kábítószerek csoportja	képviselők	A gyógyszerek szedésének hatása
Pszichostimulánsok	Levamfetamin, Dexamfetamin, Dexmetilfenidát	Növekszik a neurotranszmitterek termelése, aminek következtében az agy bioelektromos aktivitása normalizálódik. Javítja a viselkedést, csökkenti az impulzivitást, az agresszivitást és a depresszió tüneteit.
Antidepresszánsok, noradrenalin újrafelvétel gátlók	Atomoxetin. Dezipramin, bupropion	Csökkentse a neurotranszmitterek (dopamin, szerotonin) újrafelvételét. A szinapszisokban való felhalmozódásuk javítja a jelek átvitelét az agysejtek között. Növelje a figyelmet és csökkentse az impulzivitást.
Nootróp szerek	Cerebrolysin, Piracetam, Instenon, Gamma-aminovajsav	Javítják az agyszövet anyagcsere-folyamatait, táplálkozását és oxigénellátását, valamint a glükóz agy általi felszívódását. Növeli az agykéreg tónusát. Ezeknek a gyógyszereknek a hatékonysága nem bizonyított.
Szimpatomimetikumok	Klonidin, atomoxetin, dezipramin	Növeli az agyi érrendszer tónusát, javítja a vérkeringést. Segít normalizálni az intrakraniális nyomást.

A kezelést alacsony dózisú gyógyszerekkel végzik, hogy minimalizálják a kialakulásának kockázatát mellékhatásokés a függőség. Bebizonyosodott, hogy javulás csak a gyógyszerek szedése közben következik be. Elvonásuk után a tünetek újra jelentkeznek.

1. Fizioterápia és masszázs ADHD esetén

Ez az eljáráscsomag a fej, a nyaki gerinc születési sérüléseinek kezelésére és a nyaki izomgörcsök enyhítésére irányul. Ez szükséges az agyi keringés és az intrakraniális nyomás normalizálásához. ADHD esetén a következőket használják:

• Fizikoterápia, melynek célja a nyak és a vállöv izmainak erősítése. Naponta kell elvégezni.
• Nyak masszázs 10 eljárásból álló tanfolyamok évente 2-3 alkalommal.
• Fizikoterápia. A görcsös izmok infravörös besugárzását (felmelegítését) infravörös sugarak segítségével alkalmazzák. Paraffin melegítést is alkalmaznak. 15-20 eljárás évente 2 alkalommal. Ezek az eljárások jól illeszkednek a gallér területének masszázsához.

Felhívjuk figyelmét, hogy ezeket az eljárásokat csak neurológus és ortopéd konzultáció után lehet elkezdeni.
Nem szabad csontkovácsok szolgáltatásait igénybe venni. Szakképzetlen szakember által végzett kezelés a gerinc előzetes röntgenfelvétele nélkül súlyos sérüléseket okozhat.

Figyelemhiányos hiperaktivitási zavar gyermeknél, viselkedéskorrekció

1. Biofeedback terápia (biofeedback módszer)

Biofeedback terápia– modern kezelési módszer, amely normalizálja az agy bioelektromos aktivitását, megszüntetve az ADHD okát. Több mint 40 éve hatékonyan alkalmazzák a szindróma kezelésére.

Az emberi agy elektromos impulzusokat generál. A másodpercenkénti rezgések gyakorisága és a rezgések amplitúdója szerint vannak felosztva. A főbbek: alfa, béta, gamma, delta és théta hullámok. ADHD-ban a béta-hullámok (béta-ritmus) aktivitása, amely a figyelem összpontosításával, a memóriával és az információfeldolgozással kapcsolatos, csökken. Ezzel egyidejűleg megnő a théta hullámok aktivitása (théta ritmus), ami érzelmi stresszre, fáradtságra, agresszivitásra és egyensúlyhiányra utal. Van egy olyan változat, amely szerint a théta ritmus elősegíti az információ gyors asszimilációját és a kreatív potenciál fejlesztését.

A biofeedback terápia célja az agy bioelektromos oszcillációinak normalizálása - a béta ritmus stimulálása és a théta ritmus normálra csökkentése. Erre a célra egy speciálisan kifejlesztett „BOS-LAB” szoftver- és hardverkomplexumot használnak.
Tovább bizonyos helyeken Az érzékelők a gyermek testéhez vannak rögzítve. A monitoron a gyermek látja, hogyan viselkedik bioritmusa, és tetszés szerint megpróbálja megváltoztatni azokat. Ezenkívül a bioritmusok megváltoznak a számítógépes gyakorlatok során. A feladat helyes végrehajtása esetén hangjelzés hallható vagy kép jelenik meg, amelyek a visszacsatolás elemei. Az eljárás fájdalommentes, érdekes és a gyermek által jól tolerálható.
Az eljárás hatása fokozott figyelem, csökkent impulzivitás és hiperaktivitás. A tanulmányi teljesítmény és a másokkal való kapcsolatok javulnak.

A tanfolyam 15-25 alkalomból áll. A fejlődés 3-4 eljárás után észrevehető. A kezelés hatékonysága eléri a 95%-ot. A hatás hosszú ideig, 10 évig vagy tovább tart. Egyes betegeknél a biofeedback terápia teljesen megszünteti a betegség megnyilvánulásait. Nincs mellékhatása.

1. Pszichoterápiás technikák

A pszichoterápia hatékonysága jelentős, de a fejlődés 2 hónaptól több évig is eltarthat. Az eredmény javítható a különböző pszichoterápiás technikák, a szülők és pedagógusok pedagógiai intézkedéseinek, a fizioterápiás módszerek és a napi rutin betartásának kombinálásával.

1. Kognitív-viselkedési módszerek

A gyermek pszichológus irányításával, majd önállóan alakít ki különféle viselkedési mintákat. A jövőben ezek közül választják ki a legkonstruktívabb, „helyesebbeket”. Ugyanakkor a pszichológus segít a gyermeknek megérteni belső világát, érzelmeit, vágyait.
Az órákat beszélgetés vagy játék formájában tartják, ahol a gyermeknek különféle szerepeket kínálnak - diák, vevő, barát vagy ellenfél a társaikkal folytatott vitában. A gyerekek eljátsszák a helyzetet. Ezután megkérjük a gyermeket, hogy határozza meg, hogyan érzi magát az egyes résztvevők. Helyesen cselekedett?

• Képesség a harag kezelésében és az érzelmek elfogadható módon történő kifejezésében. Mit érzel? Mit akarsz? Most mondd udvariasan. Amit tehetünk?
• Konstruktív konfliktusmegoldás. A gyermeket megtanítják tárgyalni, kompromisszumot keresni, elkerülni a veszekedéseket vagy civilizáltan kikerülni azokból. (Ha nem szeretnél megosztani, ajánlj fel másik játékot. Ha nem vesznek fel a játékba, találj ki egy érdekes tevékenységet és ajánld fel másoknak). Fontos, hogy a gyermeket megtanítsuk nyugodtan beszélni, figyelni a beszélgetőpartnerre, és egyértelműen megfogalmazni, mit akar.
• A tanárral és társaival való kommunikáció megfelelő módjai. A gyermek általában ismeri a viselkedési szabályokat, de impulzivitás miatt nem tartja be azokat. Pszichológus irányításával a gyermek játékon keresztül fejleszti kommunikációs készségeit.
• Helyes viselkedési módszerek nyilvános helyeken - óvodában, osztályban, boltban, orvosi rendelésen stb. „színház” formájában sajátítják el.

A módszer hatékonysága jelentős. Az eredmény 2-4 hónap múlva jelenik meg.

1. Játékterápia

A gyermek számára kellemes játék formájában kialakul a kitartás és a figyelmesség, megtanulják kontrollálni a hiperaktivitást, fokozott érzelmeket.
A pszichológus egyénileg választ ki egy játékkészletet, figyelembe véve az ADHD tüneteit. Ugyanakkor megváltoztathatja a szabályaikat, ha az túl könnyű vagy nehéz a gyerek számára.
A játékterápia eleinte egyénileg zajlik, majd válhat csoportossá vagy családivá. A játékok lehetnek „házi feladatok”, vagy a tanár által adott ötperces óra során.

• Játékok a figyelem fejlesztésére. Keressen 5 különbséget a képen. Azonosítsa a szagot. Azonosítsa a tárgyat érintéssel csukott szemmel. Törött telefon.
• Játékok a kitartás fejlesztésére és a gátlástalanság leküzdésére. Bújócska. Csendes. Rendezze az elemeket szín/méret/forma szerint.
• Játékok a motoros aktivitás szabályozására. Labdadobás adott ütemben, ami fokozatosan növekszik. A sziámi ikreknek, amikor a gyerekek párban, egymást derékon átölelve, feladatokat kell végrehajtaniuk - tapsolnak, futnak.
• Játékok az izomfeszültség és az érzelmi feszültség oldására. Célja a gyermek fizikai és érzelmi ellazítása. „Humpty Dumpty” a különböző izomcsoportok váltakozó relaxációjához.
• Játékok a memória fejlesztésére és az impulzivitás leküzdésére."Beszél!" - tesz fel egyszerű kérdéseket az előadó. De csak a „Beszélj!” parancs után tud válaszolni, amely előtt néhány másodpercre megáll.
• Számítógépes játékok, amelyek egyszerre fejlesztik a kitartást, a figyelmet és a visszafogottságot.

1. Művészetterápia

A különféle művészeti ágak gyakorlása csökkenti a fáradtságot és a szorongást, enyhíti a negatív érzelmeket, javítja az alkalmazkodást, lehetővé teszi a tehetségek felismerését és a gyermek önbecsülésének növelését. Segíti a belső kontroll és a kitartás kialakulását, javítja a gyermek és a szülő, pszichológus kapcsolatát.

A gyermek munkájának eredményeit értelmezve a pszichológus képet kap róla belső világ, lelki konfliktusok és problémák.

• Rajz színes ceruzák, ujjfestékek vagy vízfestékek. Különböző méretű papírlapokat használnak. A gyermek maga választhatja ki a rajz témáját, vagy a pszichológus javasolhat egy témát - „Az iskolában”, „A családom”.
• Homokterápia. Szüksége van egy homokozóra tiszta, megnedvesített homokkal és különféle formák készletére, beleértve az emberi alakokat, járműveket, házakat stb. A gyerek maga dönti el, hogy pontosan mit akar reprodukálni. Gyakran olyan cselekményeket játszik ki, amelyek öntudatlanul zavarják, de ezt nem tudja átadni a felnőtteknek.
• Modellezés agyagból vagy gyurmából. A gyerek adott témában gyurmából készít figurákat - vicces állatok, barátom, házi kedvencem. A tevékenységek elősegítik a finom motoros készségek és az agyi funkciók fejlődését.
• Zenehallgatás és hangszeres játék. Lányoknak ritmusos tánczene, fiúknak menetzene ajánlott. A zene oldja az érzelmi stresszt, növeli a kitartást és a figyelmet.

A művészetterápia hatékonysága átlagos. Ez egy segédmódszer. Használható gyermekkel való kapcsolatteremtésre vagy kikapcsolódásra.

1. Családterápia és tanári munka.

A pszichológus tájékoztatja a felnőtteket az ADHD-s gyermek fejlődési jellemzőiről. Beszél róla hatékony módszerek munkavégzés, a gyermekre gyakorolt ​​hatás formái, hogyan alakítsunk ki jutalmazási és szankciórendszert, hogyan közvetítsük a gyermek felé a kötelezettségek teljesítésének és a tilalmak betartásának szükségességét. Ez lehetővé teszi, hogy csökkentse a konfliktusok számát, és megkönnyítse a képzést és az oktatást minden résztvevő számára.
Amikor gyermekkel dolgozik, a pszichológus több hónapra szóló pszichokorrekciós programot készít. Az első foglalkozásokon kapcsolatot létesít a gyermekkel, és diagnosztikát végez a figyelmetlenség, impulzivitás és agresszivitás mértékének meghatározására. Az egyéni sajátosságokat figyelembe véve korrekciós programot állít össze, fokozatosan vezeti be a különféle pszichoterápiás technikákat, bonyolítja a feladatokat. Ezért a szülők nem számíthatnak drasztikus változásokra az első találkozások után.

1. Pedagógiai intézkedések

A szülőknek és a tanároknak figyelembe kell venniük az agy ciklikus természetét az ADHD-s gyermekeknél. Egy gyermeknek átlagosan 7-10 percet vesz igénybe az információ befogadása, majd az agynak 3-7 percre van szüksége a felépüléshez és a pihenéshez. Ezt a funkciót használni kell a tanulási folyamatban, a házi feladat elkészítésében és minden más tevékenységben. Például adj gyermekednek olyan feladatokat, amelyeket 5-7 perc alatt el tud végezni.

A megfelelő szülői nevelés a fő módja az ADHD tüneteinek leküzdésének. Az, hogy a gyerek „kinövi-e” ezt a problémát, és mennyire lesz sikeres felnőttkorában, a szülők viselkedésén múlik.

• Légy türelmes, őrizd meg az önuralmat. Kerülje a kritikát. A gyermek viselkedésének sajátosságai nem az ő hibája és nem a tiéd. A sértések és a fizikai erőszak elfogadhatatlanok.
• Kifejezetten kommunikáljon gyermekével. Az érzelmek kifejezése az arckifejezésekben és a hangban segít fenntartani a figyelmét. Ugyanezen okból fontos, hogy a gyermek szemébe nézzen.
• Használjon fizikai kontaktust. Fogja meg a kezét, simogasson, öleljen, használjon masszázselemeket, amikor gyermekével kommunikál. Nyugtató hatása van és segít koncentrálni.
• Biztosítsa a feladat végrehajtásának egyértelmű ellenőrzését. A gyermeknek nincs elég akaratereje ahhoz, hogy befejezze, amit elkezdett, nagyon csábítja, hogy félúton megálljon. Ha tudjuk, hogy egy felnőtt felügyeli a feladat elvégzését, az segít neki a feladat végrehajtásában. Biztosítja a fegyelmet és az önuralmat a jövőben.
• Állítson fel megvalósítható feladatokat gyermeke számára. Ha nem birkózik meg azzal a feladattal, amit kitűztél rá, akkor legközelebb tedd könnyebbé. Ha tegnap nem volt türelme elrakni az összes játékot, akkor ma csak megkéred, hogy tegye a kockákat egy dobozba.
• Adjon feladatot gyermekének rövid utasítások formájában.. Adjon meg egyszerre egy feladatot: „Moss fogat!” Ha ez kész, kérje meg, hogy mossa meg az arcát.
• Tartson néhány perces szünetet az egyes tevékenységek között. Összeszedtem a játékaimat, pihentem 5 percet, és elmentem megmosakodni.
• Ne tiltsa meg gyermekének a fizikai aktivitást az órákon. Ha integet a lábával, különféle tárgyakat forgat a kezében, és az asztal körül mozog, ez javítja a gondolkodási folyamatát. Ha korlátozza ezt a kis tevékenységet, a gyermek agya kábulatba esik, és nem lesz képes felfogni az információkat.
• Dicséret minden sikerért. Csináld ezt egyenként és a családoddal. A gyereknek alacsony az önbecsülése. Gyakran hallja, milyen rosszul van. Ezért a dicséret létfontosságú számára. Fegyelmezettségre, még nagyobb erőfeszítésre és kitartásra ösztönzi a gyermeket a feladatok elvégzésében. Jó, ha a dicséret vizuális. Ezek lehetnek zsetonok, zsetonok, matricák, kártyák, amelyeket a gyermek a nap végén meg tud számolni. Időről időre változtassa meg a „jutalmakat”. A jutalom megvonása hatékony büntetési módszer. Közvetlenül a szabálysértés után következnie kell.
• Légy következetes az igényeidben. Ha sokáig nem nézhet tévét, akkor ne tegyen kivételt, ha vendégei vannak, vagy édesanyja fáradt.
• Figyelmeztesse gyermekét, hogy mi fog történni ezután. Nehéz megszakítania az érdekes tevékenységeket. Ezért 5-10 perccel a játék vége előtt figyelmeztesd, hogy hamarosan befejezi a játékot, és játékokat fog gyűjteni.
• Tanulj meg tervezni. Közösen készíts egy listát azokról a dolgokról, amelyeket ma meg kell tenned, majd húzd át, hogy mit csinálsz.
• Hozz létre egy napi rutint, és ragaszkodj hozzá. Ez megtanítja a gyermeket tervezni, beosztani az idejét és előre látni, mi fog történni a közeljövőben. Ez fejleszti a homloklebenyek működését és biztonságérzetet kelt.
• Bátorítsa gyermekét sportolásra. Harcművészet, úszás, Atlétika, kerékpározás A gyermek tevékenységét a megfelelő, hasznos irányba irányítják. A csapatsportok (foci, röplabda) kihívást jelenthetnek. A traumás sportok (judo, box) növelhetik az agresszivitás szintjét.
• Próbáljon ki különböző típusú tevékenységeket. Minél többet kínálsz gyermekednek, annál nagyobb az esélye, hogy megtalálja a saját hobbit, ami segít neki szorgalmasabbá és figyelmesebbé válni. Ez növeli az önbecsülését és javítja a társaival való kapcsolatát.
• Védje a hosszan tartó megtekintéstől tévéés a számítógépnél ülve. A hozzávetőleges norma 10 perc minden életévben. Tehát egy 6 éves gyerek ne nézzen egy óránál tovább a tévét.

Ne feledje, csak azért, mert gyermekénél figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet diagnosztizáltak, ez nem jelenti azt, hogy az értelmi fejlődésben elmarad társaitól. A diagnózis csak a normalitás és az eltérés közötti határállapotot jelzi. A szülőknek több erőfeszítést kell tenniük, sok türelmet kell tanúsítaniuk a nevelésben, és a legtöbb esetben 14 éves kor után a gyermek „kinövi” ezt az állapotot.

Az ADHD-s gyermekek IQ-szintje gyakran magas, ezért „indigógyerekeknek” nevezik őket. Ha egy gyereket valami konkrét dolog érdekel serdülőkor, akkor minden energiáját erre fogja irányítani és tökéletesíteni fogja. Ha ez a hobbi szakmává fejlődik, akkor a siker garantált. Ezt bizonyítja az a tény, hogy a legtöbb jelentős üzletember és kiemelkedő tudós gyermekkorában figyelemhiányos hiperaktivitási zavarban szenvedett.

Az orvosi gyakorlatban a hiperaktivitás egy olyan komplex magatartászavar, amely nem igényel semmilyen orvosi beavatkozást, és korai óvodáskorban jelentkezik.

A rendellenesség befolyásolhatja a gyermek iskolai sikerességét, befolyásolhatja az interperszonális kapcsolatokat, és észrevehető lehet a túlzott mentális és motoros aktivitással.

A rendellenesség jelei gyermekenként eltérőek lehetnek. eltérően. A legtöbb gyermeknél a rendellenesség spontán reakciókkal jár, amelyeket a gyermek nem tud elnyomni. A reakciók befolyásolják a gyermek mozgását, beszédét és figyelmét. A kiegyensúlyozatlan idegrendszer jeleinek tekintik, a felnőttek körében pedig túlzott emocionalitásnak nevezik.

Hiperaktivitás esetén a gyermek koncentrációs nehézségeket tapasztal, nem tud nyugodtan ülni, és nem tud sorban állni. A többi gyerek előtt kiabálja a válaszokat, először megválaszolja a kérdéseket, és szervezetlen, szórakozott és feledékeny.

A túlzott aktivitás miatt a gyermek rosszul teljesít az iskolában, nem tudja hatékonyan ellátni a feladatokat, sokat mozog, sokat beszél, megszakítja a társak és a felnőttek beszélgetését.

A rendellenesség jelei és tünetei általában hét éves kor előtt kezdenek megjelenni. Összetéveszthetők egy másik rendellenességgel - a figyelemzavarral, valamint a normál gyermeki viselkedéssel. Ezért, ha a szülők egy vagy több rendellenességre utaló jelet észlelnek egy gyermeknél, ez nem jelenti azt, hogy a gyermek hiperaktív. Éppen ellenkezőleg, ha a jelek minden helyzetben jelen vannak - otthon, iskolában, iskolán kívüli tevékenységek során és séták során -, itt az ideje, hogy jobban megismerje a pszichológust és az orvost.

A gyermek hiperaktivitásának okai

A hiperaktivitás kiváltó okai lehetnek:

Különféle fertőzések;

Születési sérülések, nehéz szülés, korai vagy késői szülés;

Mérgezés nehézfémekkel és egészségre veszélyes vegyi anyagokkal;

Rossz táplálkozás, rossz napi rutin.

A kutatások azt mutatják, hogy a hiperaktivitás gyakoribb a fiúknál. Alvászavarral, enuresissel, különféle beszédzavarokkal, szívbetegségekkel járhat. A rendellenesség gyakran a figyelemzavar keretein belül fordul elő.

A hiperaktivitás fő jelei:

1. A gyermeknek szinte mindig nyugtalan a végtagmozgása. Nem tud leülni egy székre, feláll, forog, mocorog, forog, babrál a ruháin, amikor csendben kellene ülnie.

2. A gyermek ok nélkül magas motoros aktivitást mutat. Céltalanul szaladgál, ugrál, felmászik székekre, kanapékra, fotelekre, még olyan helyzetekben is, amikor ezt nem szabad megtenni.

3. A gyermek nem tud a játékra koncentrálni, semmit sem csinálhat csendesen, nyugodtan. Sikít, nyikorog, és hirtelen öntudatlan mozdulatokat tesz.

4. Beszélgetés közben a gyerek nagyon féktelen, nem tudja maradéktalanul meghallgatni a kérdést, nem megfelelő módon, gondolkodás nélkül válaszol a kérdésekre.

5. A gyermek semmilyen helyzetben nem tud sorban állni és kivárni, idegessé és szeszélyessé kezd válni.

6. A gyermek beleavatkozik más gyerekekbe, zaklat másokat, beleavatkozik valaki más játékába, és beleavatkozik az ő viselkedésébe.

7. Éjjel-nappal a gyerek nagyon nyugtalanul alszik, egyik oldalról a másikra fordul, leüti a lepedőt, ledobja a takarót és egyben imádja az összegömbölyödött pozíciót.

8. A gyermek nem képes felismerni mások szükségleteit, vágyait.

9. A gyermek hajlamos az érzelmi zűrzavarra, és nem tudja kordában tartani az érzelmeket – mind a jót, mind a rosszat. A gyermek dühös lehet alkalmatlan időkben, vagy ok nélkül dührohamot kaphat.

10. A gyerek sok minden iránt érdeklődik, de szinte mindig problémái vannak a dolgok megértésével. Például elkezdi érdeklődni a rajz iránt, de befejezetlenül hagyja a rajzot, labdázásra vált, miközben teljesen elveszíti érdeklődését a rajzolás iránt.

11. A gyermek nem tud koncentrálni, még akkor sem, ha az arcába néznek. Hallja a beszédet, de nem tudja megismételni a beszélgetést vagy a neki mondottakat.

12. A gyerek gyakran hibázik figyelmetlenség miatt.

A tüneteket és az eltéréseket a szakemberek a gyermek és cselekedeteinek megfigyelésével és értékelésével határozzák meg.

Figyelemhiány és hiperaktivitás gyermeknél

Ha mások azt mondják, hogy egy gyerek hiperaktív, ez azt jelentheti, hogy figyelemhiányos hiperaktivitási zavara (ADHD) is van. Az ADHD-t csak orvos állapíthatja meg több szakember – pszichológus, pszichoterapeuta és gyermekorvos – véleménye alapján. A vizsgálat során az orvos megpróbálja feltárni az ADHD-hez hasonló egyéb rendellenességek és betegségek jeleit is, amelyek különböző kezelést igényelnek.

Ha az orvos megállapítja, hogy a gyermek ADHD-s, segítséget ajánl a szülőknek a probléma megoldásában. Sok gyermeknek olyan gyógyszereket írnak fel, amelyek segítik a viselkedés szabályozását. Jelenleg nagyon sok gyógyszer létezik, amelyek teljesen gyógyíthatják ezt az állapotot. Az orvostudomány segíthet a gyerekeknek: összpontosítani a figyelmet, megnyugtatni az idegrendszert, kiegyensúlyozni a viselkedést, javítani a memóriát és a figyelmet.

A gyermek bizonyos gyógyszereket csak iskola előtt fog bevenni, néhányat minden nap a kezelés részeként. A kezelést csak orvos írhatja fel a szülőkkel folytatott konzultációt követően.

Az ADHD-s gyermekeknek nemcsak gyógyszerre van szükségük, hanem életmódbeli változtatásokra is. Ebben az esetben a terapeuta és pszichológus egyénileg kidolgozott életmód-változtatási tervet tud ajánlani a szülőknek, ajánlásokat ad arra vonatkozóan, hogy mi lesz hasznos és mit kell kerülni.

A gyerekek is nagy hasznot húznak a relaxációból és a viselkedésterápiából. A relaxációs terápia során az orvos megtanítja a gyermeket ellazulni, megnyugodni, mély légző gyakorlatokat végezni, lazítani különféle csoportok izmok. A viselkedésterápia megtaníthatja a gyerekeknek a célok kitűzésére és elérésére.

Ha egy gyerek hiperaktív (vagyis ezt a diagnózist állítják fel), arról nemcsak a hozzátartozóknak és az orvosnak kell tudnia, hanem az iskola tanárainak is, ahová a tanuló jár. A gyermek ezután további segítséget kaphat tanulmányaihoz, ha szükséges. Az iskola egyéni tanulási tervet, csendes helyet az osztályteremben és többletidőt kínálhat a szülőknek a feladatok elvégzésére.

A legtöbb esetben az ADHD-s gyermekek normális, boldog gyermekkorban élnek, és a megfelelő megközelítéssel a betegség teljesen megszűnik.

Nagyon fontos tudni, hogyan nyilvánul meg a hiperaktivitás a gyermek fejlődésének egyes korszakaiban. A szülőknek azonban meg kell érteniük, hogy a legtöbb jel egy teljesen más patológiát, például neuraszténiát jellemezhet. Ezért szigorúan tilos önállóan diagnosztizálni vagy következtetéseket levonni. Ha gyermeknél hiperaktivitásra gyanakszik, feltétlenül forduljon orvoshoz.

A hiperaktivitás jelei egy év alatti csecsemőknél

A betegség első tünetei újszülöttnél jelentkezhetnek. A babát a következők jellemzik: túlzott ingerlékenység; erőszakos reakció különféle manipulációkra; túlzott érzékenység a külső ingerekre - hang, erős fény; zavart alvás (gyakran felébred, rendkívül nehezen alszik el, hosszú ideig ébren marad); lemaradás fizikai fejlődés(kb. 1-1,5 hónap); késleltetett beszédfejlődés. Ha az ilyen jelek csak alkalmanként jelennek meg, akkor nem sorolhatók patológiának. Mivel az egy év alatti gyermekeknek számos oka lehet a szeszélyes viselkedésre - fogzás, étrendbeli változások és mások.

A hiperaktivitás tünetei 2-3 éves gyermekeknél

Ez az a kor, amikor egyértelműen megjelennek a patológia tünetei. 2 éves gyermeknél a rendellenességet a következő tünetek jellemzik: nyugtalanság; nagyszámú szükségtelen mozgás a babában; a mozgások véletlenszerűsége; késleltetés beszédfejlődés; motoros ügyetlenség.

A hiperaktivitás jelei óvodáskorban

A gyermek három éves korában éli át első válságát. A baba szeszélyes és makacs lesz. Az ilyen tulajdonságok minden gyermeknél megfigyelhetők. Az ADHD-s gyermekeknél azonban jelentősen rosszabbodnak. Ebben a korban a legtöbb gyerek óvodába jár. A szülőknek figyelniük kell a pedagógusok véleményére. Az óvodás korú gyermekeknél a betegség a következő tünetekkel nyilvánul meg: nyugtalanság; figyelmetlenség; engedetlenség; lefekvés nehézségei; a figyelem és a memória lassú fejlődése.

A hiperaktivitás megnyilvánulásai fiatalabb iskolásoknál

A hiperaktív gyermekek idegrendszere nem képes megbirkózni a megnövekedett mentális és fizikai igénybevétellel. Ezért az iskola állapotában jelentős romlás tapasztalható. A fő jelek, amelyekre figyelni kell, a következők: képtelenség koncentrálni; képtelenség bármennyi ideig egy helyben ülni; nehéz hallgatni egy felnőttet; egyensúlyhiány; kevés önbizalom; forró vérmérséklet; fejfájás; ideges tic; különböző fóbiák (félelmek) megjelenése; vizelési kényszer. A hiperaktivitás tünetei serdülőknél

A srácok kiváló intelligenciával rendelkeznek, ugyanakkor gyenge a tanulmányi teljesítményük. Az okok a figyelmetlenségben keresendők. Az ilyen gyerekek nagyon nehezen tudnak kijönni társaikkal kölcsönös nyelv. A srácok hajlamosak különféle konfliktusokra. Megkülönböztetik őket az impulzivitás, a cselekvések következményeinek felmérésére való képtelenség és az agresszivitás.

Pozitív hatások hiperaktivitásban szenvedő gyermekeknél

A figyelemzavarnak a problémákon túl pozitív oldalai is vannak. Számos tanulmány kimutatta, hogy az ADHD-s gyermekek általában:

1. Nagyon kreatív és ötletes. Abból a gyerekből, aki álmodozik és tucatnyi különféle gondolat jár a fejében, a jövőben nagy mesterré, meghatározóvá válhat. összetett feladatokés kidobja az ötletek forrását. Az ADHD-s gyerekek figyelme könnyen elterelhető, de másokkal ellentétben olyan dolgokat látnak, amit mások nem.

2. Nagyon rugalmas és találékony. A gyermek egyszerre több lehetőséget is mérlegelhet egy probléma megoldására, és nyitott a különböző ötletekre.

3. Lelkesek. Az ADHD-s gyerekek ritkán unatkoznak. Rengeteg dolog és fényes személyiség érdekli őket. Vonzanak másokat, és rengeteg barátjuk van.

4. Nagyon energikus és kiszámíthatatlan. Ha a gyerekeket egy ötlet motiválja, sokkal gyorsabban dolgoznak és teljesítik a feladatokat, mint a normál gyerekek. Nehéz lehet elterelni a figyelmüket egy feladat megoldásáról, ha érdekli őket, és ha az aktív életmódhoz kapcsolódik.

Érdemes megjegyezni, hogy az ADHD-nek semmi köze az intelligenciához vagy a tehetséghez. Sok hiperaktív gyermek rendkívül intelligens és művészileg tehetséges.

Hogyan lehet megkülönböztetni az aktivitást a hiperaktivitástól?

A szülők gyakran kíváncsiak arra, hogy mi az a hiperaktivitás, és miben különbözik a normál aktivitástól. Hogyan lehet meghatározni a patológiát?

Hiperaktív gyerek	Aktív gyerek
A baba folyamatosan mozgásban van, nem tud uralkodni magán. Amikor nagyon fáradt és nem tud továbblépni, hisztérikus lesz és sír.	A baba nem ül egy helyben, és szereti az aktív játékokat. Ha érdekli, hosszú időt tölthet rejtvények összerakásával vagy könyvhallgatással.
Gyorsan és sokat beszél. Gyakran nem hallgatja meg a végét, és félbeszakítja. Ritkán hallgat meg a feltett kérdésekre adott válaszokat.	Sokat és gyorsan beszél. Sok kérdést tesz fel.
A gyermeket nehéz elaltatni. A baba álma nyugtalan. A bélrendszeri rendellenességek és az allergiák nem ritkák egy gyermeknél.	Az emésztési és alvászavarok ritkák.
A baba folyamatosan irányíthatatlan. Nem reagál a korlátozásokra és tilalmakra. Viselkedése különféle körülmények között aktív.	Az aktivitás nem mindenhol nyilvánvaló. Nyugtalan otthon, a baba nyugodtan viselkedik egy partin vagy az óvodában.
A baba maga provokál konfliktusokat. Képtelen uralkodni az agresszión – harap, vereked, lökdösődik. Bármilyen eszközt tud használni: köveket és botokat.	A baba nem agresszív. A konfliktus hevében képes visszaadni. De önmagában nem provokál botrányokat.

Pszichológusok szerte a világon úgy vélik, hogy ha a gyerekek viselkedési rendellenesség miatt hiperaktivitás jeleit mutatják, akkor ki kell őket iktatni, minél előbb, annál jobb. Ezzel elkerülhetőek az alacsony önértékelésből adódó csalódások és nehézségek, valamint a családban és másokban felhalmozódó súrlódások és stressz.

Ha egy gyermeknek az ADHD-hez hasonló hiperaktivitási tünetei vannak, ne hanyagolja el a szakképzett orvos és pszichológus segítségét. A hiperaktivitást időben megszüntetheti egyszerű nyilvánosan elérhető intézkedések alkalmazásával.

Manapság rengeteg lehetőség kínálkozik ennek a funkciónak a kiküszöbölésére. Terápiás intézkedésekként az étrend megváltoztatása, komplex testmozgás, az otthoni környezet megváltoztatása, a gyerekklubok látogatása és minden egyéb zavaró tényező, amely segít a probléma minimálisra csökkentésében.

1. Világosan szervezze meg a gyermek napi rutinját, és ne változtasson rajta sokáig. Ebben a helyzetben a gyermek képes lesz megszerezni a szükséges reflexeket, például lefekszik egy mese elolvasása után.

2. Nyugodt, kiszámítható környezetet teremtsen a gyermek számára, irritáló anyagok nélkül. Ez minimalizálja az energiafelszabadulási eseményeket.

3. Szervezzen meg egy aktív testmozgást a gyermek számára, sportszakaszokon és foglalkozásokon való részvétellel.

4. Ne korlátozza a gyermeket az aktív cselekvések végrehajtásában, amikor a helyzet ezt lehetővé teszi. Ez lehetővé teszi a felesleges energia felhasználását.

5. A hiperaktív gyereket nem szabad megbüntetni, hosszú ideig mozdulatlanul ülni, vagy bármilyen unalmas munkát végezni.

A gyermekek hiperaktivitási problémáinak megszüntetése megvalósítható. Lehetővé kell tenni, hogy a gyermek felesleges energiát fordítson az oktatási intézmények falain kívülre, és felkeltse az érdeklődést a tanulás és a kreativitás iránt.

A hiperaktív gyermek sok erőt és figyelmet igényel a felnőttektől. Mindig meg kell hallgatnia a gyermeket, segítenie kell neki a megkezdett feladatok elvégzésében, és meg kell tanítania kitartóra. A hiperaktív gyermekeknek hatékony nevelési stratégiákra van szükségük, amelyek fejlesztik a struktúrát, a szisztematikusságot és a külvilággal való egyértelmű interakciót. Jutalmakra és bátorításra, sok szülői szeretetre, támogatásra és jóváhagyásra van szükségük.

Az érdeklődésre számot tartó kérdésről e-mailben tájékozódhat [e-mail védett]

A gyermekek egyik leggyakoribb betegsége a hiperaktivitás. A statisztikák szerint a 3-5 éves gyermekek 20% -a rendelkezik ezzel a diagnózissal. Ekkor jelentkezik a betegség a maximumon.

A hiperaktív gyermek a tanulás során kellemetlenségeket tapasztal, és nem szocializálódik jól. Nehezen tud kapcsolatot létesíteni társaival, és a tudás megszerzésére koncentrálni. A patológiát az idegrendszer egyéb betegségei is kísérhetik.

1970-ben a hiperaktivitás bekerült a betegségek nemzetközi osztályozásába. Az ADHD vagy figyelemhiányos rendellenesség nevet kapta. A betegség az agy olyan rendellenessége, amely állandó ideges feszültség. A gyerekek sokkolják a felnőtteket olyan viselkedéssel, amely nem felel meg a megállapított normáknak.

A tanárok általában panaszkodnak a túl aktív tanulókra. Nyugtalanok és folyamatosan aláássák a fegyelmet. A mentális és fizikai aktivitás fokozódik. A memória és a motoros készségek sértetlenek maradhatnak. A betegség leggyakrabban fiúknál fordul elő.

A patológia kialakulásának okai

Leggyakrabban az agy működési zavarai a méhben kezdődnek. A hiperaktivitás a következőkhöz vezethet:

• a méh jó állapotának megállapítása (a vetélés veszélye);
• hypoxia;
• anya dohányzása vagy helytelen táplálkozás a terhesség alatt;
• egy nő által tapasztalt állandó stressz.

Néha a patológia a születési folyamat megzavarása miatt fordul elő:

• gyorsaság;
• hosszan tartó összehúzódások vagy lökések;
• gyógyszerek használata stimulációra;
• születés 38 hét előtt.

A hiperaktivitási szindróma legritkábban olyan egyéb okok miatt fordul elő, amelyek nem kapcsolódnak a baba születéséhez:

• az idegrendszer betegségei;
• családi problémák (konfliktusok, feszült kapcsolatok anya és apa között);
• túl szigorú szülői nevelés;
• vegyi mérgezés;
• az étrend megsértése.

A felsorolt ​​okok kockázati tényezők. Nem szükséges, hogy egy ilyen szindrómában szenvedő csecsemő gyors szülés közben szülessen. Ha a várandós anya állandóan ideges volt, gyakran bezártságban volt a méh hipertóniája vagy oligohydramnion miatt, akkor megnő az ADHD kockázata.

A patológia tünetei

Elég nehéz elkülöníteni a túlzott aktivitást és az egyszerű mobilitást. Sok szülő tévesen diagnosztizálja gyermekét ADHD-val, miközben a valóságban ez a probléma nem létezik. Egyes tünetek neuraszténiára utalhatnak, ezért Ön nem írhat elő kezelést. Ha hiperaktivitásra gyanakszik, forduljon szakemberhez.

1 éves kor előtt az agyi rendellenességek a következő tünetekkel jelentkeznek:

• túlzott ingerlékenység;
• heves reakció a napi eljárásokra (sírás fürdés közben, masszázs, higiéniai eljárások);
• fokozott érzékenység az ingerekre: hang, fény;
• alvási problémák (a csecsemők rendszeresen felébrednek éjszaka, hosszú ideig ébren maradnak napközben, nehezen alszanak el);
• késleltetett pszichomotoros fejlődés (később kezdenek kúszni, járni, beszélni, ülni).

2-3 év alatti gyermekeknél beszédproblémák jelentkezhetnek. Régóta a babonás stádiumban van, a baba nehezen alkot szóösszetételeket és összetett mondatokat.

A hiperaktivitást egy éves korig nem diagnosztizálják, mivel a leírt tünetek jelentkezhetnek a baba szeszélye, emésztőrendszeri problémák vagy fogzás során.

A világ pszichológusai felismerték, hogy 3 éves válság van. Hiperaktivitás esetén akut. Ugyanakkor az idősebb családtagok a szocializáción gondolkodnak. Elkezdik vinni a babát óvodai intézmények. Itt kezd megnyilvánulni az ADHD:

• nyugtalanság;
• kaotikus mozgások;
• motoros károsodás (ügyetlenség, képtelenség megfelelően tartani az evőeszközöket vagy a ceruzát);
• beszédproblémák;
• figyelmetlenség;
• engedetlenség.

A szülők észrevehetik, hogy óvodás gyermeküket nehéz elaludni. Egy hároméves gyermek esténként nagyon fáradtnak érzi magát. A baba ok nélkül sírni kezd, és agressziót mutat. A felgyülemlett fáradtság így érezteti magát, de ennek ellenére a baba továbbra is mozog, aktívan játszik, hangosan beszél.

Az ADHD-t leggyakrabban 4 és 5 év közötti gyermekeknél diagnosztizálják. Ha anya és apa kevés figyelmet fordított az óvodás egészségére, akkor a tünetek az általános iskolában jelentkeznek. Észrevehetőek lesznek:

• képtelenség koncentrálni;
• nyugtalanság: az óra alatt a tanuló felpattan a helyéről;
• problémák a felnőttkori beszéd észlelésével;
• forró vérmérséklet;
• gyakori ideges tic;
• a függetlenség hiánya, az erősségek helytelen értékelése;
• súlyos fejfájás;
• egyensúlyhiány;
• vizelési kényszer;
• számos fóbia, fokozott szorongás.

Észreveheti, hogy egy hiperaktív diák kiváló intelligenciával rendelkezik, de problémái vannak a tanulmányi teljesítménnyel. Általában a szindrómát a társaikkal való konfliktusok kísérik.

Más gyerekek kerülik a túl aktív gyerekeket, mert nehéz velük közös nyelvet találni. Az ADHD-s gyerekek gyakran válnak konfliktuskeltővé. Túlságosan érzékenyek, impulzívak, agresszívek, és tévesen mérik fel tetteik következményeit.

A szindróma jellemzői

A legtöbb felnőtt számára az ADHD diagnózisa halálos ítéletnek hangzik. Gyermekeiket szellemi fogyatékosnak vagy fogyatékosnak tartják. Ez nagy hiba a részükről: az uralkodó mítoszok miatt a szülők elfelejtik, hogy a hiperaktív gyerek:

1. Kreatív. Tele van ötletekkel, és a képzelete is fejlettebb, mint a hétköznapi gyerekeké. Ha az idősebbek segítenek neki, akkor kiváló, nem szokványos szemléletű szakember vagy sok ötlettel rendelkező kreatív ember válhat belőle.
2. A rugalmas elme tulajdonosa. Nehéz problémára talál megoldást, megkönnyítve a munkáját.
3. Lelkes, ragyogó személyiség. Sok minden érdekli, igyekszik felhívni magára a figyelmet, igyekszik minél több emberrel kommunikálni.
4. Kiszámíthatatlan, energikus. Ezt a minőséget pozitívnak és negatívnak is nevezhetjük. Egyrészt sokféle dologhoz van elég ereje, másrészt viszont egyszerűen képtelenség a helyén tartani.

Úgy gondolják, hogy a hiperaktivitásban szenvedő gyermek folyamatosan kaotikusan mozog. Ez egy állandó mítosz. Ha egy óvodás teljesen elmerül egy tevékenységben, akkor több órát tölt ezzel. Fontos az ilyen hobbik ösztönzése.

A szülőknek meg kell érteniük, hogy a gyermekek hiperaktivitása semmilyen módon nem befolyásolja intelligenciájukat és tehetségüket. Sokszor tehetséges gyerekekről van szó, akik a kezelés mellett a természet adta készségek fejlesztését célzó oktatást is igényelnek. Általában jól énekelnek, táncolnak, terveznek, verset mondanak, és szívesen szerepelnek nyilvánosan.

A betegségek típusai

A gyermekek hiperaktivitási szindrómájának különböző tünetei lehetnek, mivel ennek a betegségnek több formája van:

1. Figyelemhiány túlzott aktivitás nélkül. Leggyakrabban ez a fajta lányoknál fordul elő. Sokat álmodoznak, vad fantáziájuk van, és gyakran hazudnak.
2. Fokozott ingerlékenység figyelemhiány nélkül. Ez a legritkább patológia, amelyet a központi idegrendszer károsodása kísér.
3. Klasszikus ADHD. A leggyakoribb forma, lefutási forgatókönyve minden esetben egyedi.

Függetlenül attól, hogy a betegség hogyan halad előre, kezelni kell. Ehhez több vizsgálaton kell átesnie, kapcsolatba kell lépnie orvosokkal, pszichológusokkal és tanárokkal. A legtöbb esetben a gyermekek nyugtatókat írnak fel. A szülők számára kötelező a pszichoanalitikus konzultáció. Meg kell tanulniuk elfogadni a betegséget, és nem „címkéket” ragasztani a gyerekre.

Diagnosztikai jellemzők

A szakemberek első látogatásakor lehetetlen diagnózist felállítani. A jogerős ítélet körülbelül hat hónapig tartó megfigyelést igényel. Ezt szakemberek végzik:

• pszichológus;
• neurológus;
• pszichiáter.

Gyakran minden családtag fél attól, hogy pszichiáterhez forduljon. Ne habozzon eljönni hozzá konzultációra. Egy tapasztalt szakember segít helyesen felmérni egy kis beteg állapotát és előírni a kezelést. A vizsgálatnak tartalmaznia kell:

• beszélgetés vagy interjú;
• viselkedés megfigyelése;
• neuropszichológiai tesztelés;
• kérdőívek kitöltése a szülők által.

Ezen adatok alapján az orvosok teljes körű információt kapnak egy kis beteg viselkedéséről, amely lehetővé teszi számukra, hogy megkülönböztessék az aktív babát a rendellenességektől. A hiperaktivitás mögött más patológiák is rejtőzhetnek, ezért fel kell készülnie a következőkre:

• Agyi MRI;
• ECHO CG;
• vérvétel.

Az egyidejű patológiák azonnali azonosítása érdekében konzultálni kell endokrinológussal, epileptológussal, logopédussal, szemészrel és fül-orr-gégészrel. Fontos megvárni a végső diagnózist.
Ha az orvosok megtagadják a vizsgálatra utalást, forduljon a klinika vezetőjéhez, vagy dolgozzon az oktatási intézmények pszichológusain keresztül.

Komplex kezelés

Még nincs univerzális ADHD tabletta. A gyermekeket mindig komplex kezelést írják elő. Néhány ajánlás a hiperaktív gyermek megsegítésére:

1. A motoros aktivitás korrekciója. A gyerekek ne űzzenek versenysportot. Az eredmények bemutatása (értékelés nélkül) és a statikus terhelés elfogadható. Megfelelő sportok: úszás, síelés, kerékpározás. Az aerob edzés megengedett.
2. Interakció pszichológussal. Olyan technikákat alkalmaznak, amelyek csökkentik egy kis beteg szorongását és javítják kommunikációs készségeit. Sikerforgatókönyveket modelleznek, és olyan tevékenységeket választanak ki, amelyek segítenek növelni az önbecsülést. A szakember gyakorlatokat ad a memória, a beszéd és a figyelem fejlesztésére. Ha a jogsértések súlyosak, akkor a korrekciós órákon logopédus vesz részt.
3. Hasznos a táj és a környezet megváltoztatása. Ha a kezelés előnyös, az új csapatban jobb lesz a babához való hozzáállás.
4. A szülők élesen reagálnak gyermekeik viselkedési problémáira. Az anyákat gyakran diagnosztizálják depresszióval, ingerlékenységgel, impulzivitással és intoleranciával. A pszichoterapeuta látogatása az egész családdal lehetővé teszi, hogy gyorsan megbirkózzon a hiperaktivitással.
5. Auto-edzés, órák szenzoros relaxációs szobákban. Javítják az idegrendszer aktivitását és stimulálják az agykérget.
6. Az egész család magatartásának korrigálása, szokások, napi rutinok megváltoztatása.
7. Gyógyszeres terápia. Amerikában gyakran írnak fel pszichostimulánsokat ADHD-re. Oroszországban tilos használni, mivel ennek a gyógyszercsoportnak sok mellékhatása van. Az orvosok olyan nootróp gyógyszereket és nyugtatókat javasolnak, amelyek növényi összetevőket tartalmaznak.

A gyógyszeres kezelést csak akkor alkalmazzák, ha más kezelési módszerek sikertelenek voltak. A nootropikumok hiperaktivitásra való alkalmazásának nincs bizonyítéka, általában az agy vérellátásának javítására és az anyagcsere folyamatok normalizálására írják fel. Ezeknek a gyógyszereknek a használata javíthatja a memóriát és a koncentrációt.

A szülőknek fel kell készülniük arra, hogy a kezelés több hónapig tarthat. Gyógyszerek 4-6 hónap után pozitív hatást fejtenek ki, de több mint egy évig pszichológussal kell dolgoznia.

Senkinek sem diagnosztizálható ADHD teszt nélkül. Csak szakember láthatja a gyermekek hiperaktivitásának jeleit. Nem szabad önállóan diagnózist felállítani és gyógyszereket felírni. Ne hagyja figyelmen kívül a szakemberek ajánlásait, és rendszeresen végezzen vizsgálatokat. Sokan érdeklődnek a hiperaktív gyermekes család életének sajátosságai iránt - mit tegyenek a szülők - a pszichológus tanácsa ebben az esetben a következő:

1. Szervezze meg a napját. Tartalmazzon következetes rituálékat. Például lefekvés előtt fürdesd meg a babát, öltöztesd pizsamába, és olvass el egy mesét. Ne változtasson a napi rutinján, ezzel megkímélheti magát az esti hisztériától és izgalmaktól.
2. A nyugodt és barátságos otthoni környezet segít minimalizálni az energiakibocsátást. A váratlan vendégek érkezése és a zajos bulik nem megfelelő légkör a hiperaktív gyerekek számára.
3. Felvenni sport rovatés gondoskodjon arról, hogy rendszeresen vegyen részt az órákon.
4. Ha a helyzet megengedi, ne korlátozza a baba tevékenységét. Kidobja az energiáját és nyugodtabb lesz.
5. Az olyan büntetések, mint a hosszú ideig tartó mozdulatlan ülés vagy unalmas munkavégzés, nem alkalmasak ADHD-s gyermekek számára.

Sok embert érdekel, hogyan lehet megnyugtatni egy hiperaktív gyermeket. Ennek érdekében a pszichoterapeuták egyéni konzultációkat adnak az oktatási folyamat változásai alapján. Először is, ne feledje, hogy az ADHD-s gyerekek tagadják a gátlásokat.

A „nem” és a „nem lehet” szavak használata biztosan hisztériát vált ki. A pszichológusok azt javasolják, hogy közvetlen negatívumok használata nélkül alkossanak mondatokat.

A dührohamokat meg kell akadályozni. Ezt a viselkedés korrekciójával lehet megtenni.

Az ADHD másik problémája az időkontroll hiánya és a gyakori figyelemeltolódás. Gyengéden vezesse vissza gyermekét a célhoz. Győződjön meg arról, hogy a feladat elvégzése bizonyos ideig tart. Adjon útbaigazítást vagy tanítson leckéket egymás után. Ne tegyél fel több kérdést egyszerre.

Tölts sok időt túlságosan aktív gyerekekkel, és figyelj rájuk. Vegyen részt velük közös tevékenységekben: sétáljon át az erdőn, bogyókat és gombát szedjen, piknikezzen vagy kiránduljon.

Ugyanakkor kerülje a zajos eseményeket, amelyek stimuláló hatással vannak a pszichére.Változtassa meg élete hátterét. A tévézés helyett kapcsoljon be nyugodt zenét, és korlátozza a rajzfilmek nézésére fordított időt.

Ha egy hiperaktív baba túlzottan izgatott, ne kiabáljon vele, és zárja ki a fizikai erőszakot. Beszéljen vele nyugodt és határozott hangnemben, ölelje meg, vigye el egy csendes helyre (a többi gyerektől és embertől távol), keressen vigasztaló szavakat, hallgasson.

A tanulási folyamat jellemzői

Az iskoláskorú gyermekek hiperaktivitásának kezelését a tanárokkal együtt kell elvégezni. Tudniuk kell a tanuló problémáiról, és képesnek kell lenniük bevonni őt az osztályba. Leggyakrabban az órákon kreatív elemeket tartalmazó programokat és egyszerűsített anyagbemutatót használnak erre a célra.

Napjainkban országszerte fejlesztik az inkluzív oktatást, amely a szindrómával lehetővé teszi, hogy a gyerekek ne otthon, hanem csoportban szerezzenek ismereteket. A problémák és a félreértések nem zárhatók ki. A tanárnak meg kell tudnia oldani az osztálytermi konfliktusokat.

Az óra során a hiperaktív gyerekeket aktív cselekvésekbe kell vonni. A tanárnak kis feladatokat kell adnia az ilyen tanulóknak. Lemoshatják a táblát, kivihetik a szemetet, kioszthatják a füzeteket és elmenhetnek krétát venni. Egy kis bemelegítés az óra alatt lehetővé teszi, hogy kifújja a felgyülemlett energiát.

Lehetséges következmények

Nem szabad hagynia, hogy a patológia magával ragadjon. A gyermek nem képes egyedül megbirkózni az ADHD-vel. Nem fogja kinőni ezt a szindrómát.

Előrehaladott esetekben a hiperaktivitás az önmagunkkal és másokkal szembeni fizikai agresszió megnyilvánulásaihoz vezet:

• társaik általi zaklatás;
• harcok;
• a szülők megverésére irányuló kísérletek;
• öngyilkos hajlamok.

A magas IQ-val rendelkező hiperaktív diák gyakran elégtelen osztályzattal fejezi be az iskolát. Nem tud egyetemen vagy főiskolán tanulni, és nehezen talál munkát.

Kedvezőtlen társasági légkörben a felnőtt diák marginális életmódot folytat, drogoz, alkoholt fogyaszt.

Támogató környezetben az ADHD hasznos lehet. Mozartnak és Einsteinnek ismert volt ez a szindróma. Azonban nem szabad csak a természetes adatokra hagyatkozni. Segíts gyermekének felismerni fontosságát, és irányítsa energiáját a megfelelő irányba.

Ha hiperaktív gyermek van a családban, akkor a neurológiai-viselkedési zavarok jelei mindig jelen vannak. A gyerekek folyamatosan aktívabbak, mint a felnőttek. De néhány gyerek rendkívül aktív. A gyakorlati gyógyászatban a diagnózisuk úgy hangzik, mint az ADHD - figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség. Ha egy ilyen gyerek családban él, sok probléma merül fel. Sok szülő szeretné tudni, hogy a gyermekek hiperaktivitása betegség vagy jellemvonások megnyilvánulása.

A hiperaktivitás szindróma okai

A probléma orvosi vonatkozása: ez az állapot minimális agyi diszfunkción alapul. A gyermekek hiperaktivitása orvosi fogalom. Akkor fordul elő, ha a gyermek fulladás, ingerlés, szülés közbeni császármetszés után született, vagy kisebb sérülést szenvedett. Úgy tűnik, az agya egészséges, nincs látható súlyos sérülés, de minimális károsodást szenved. Ezért az övében idegrendszer A gátlási és gerjesztési folyamatok egyensúlya helyett az utóbbiak dominálnak. A gyerekek könnyen izgalomba jönnek. De egy ilyen gyerek nem tud megállni a megfelelő pillanatban.

Úgy gondolják, hogy ennek a szindrómának, mint betegségnek az oka bizonyos hormonok hiánya, amelyek csak akkor keletkeznek, amikor a gyermek mozgásban van. Amikor egy ilyen baba nyugalomban van, nem érzi jól magát. Ezért kénytelen folyamatosan rohangálni és csinálni valamit. A hiperaktivitás tünetei gyakran egy éves kor előtt jelentkeznek. A hiperaktív gyerekek nagyon nyugtalanok és sokat sikoltoznak.

Az ADHD különböző fokú megnyilvánulásokkal rendelkezik

Hiperaktivitás a baba tüdeje foka enyhén ideges érzelmes gyerekeknél figyelhető meg. Megkülönböztetik őket a gyorsított beszédsebesség, nagyon hirtelen mozdulatok. Általában alkalmazkodtak a társadalomhoz. Ezek a gyerekek szeretnek tanulni és nagyon okosak. Ezek a diákok intellektuálisan tehetségesebbek, mint mások, és gyors gondolkodásúak. Az iskolások könnyen rágyújtanak, elragadtatják magukat, és gyorsan gondolkodnak. De gyakran komoly problémáik vannak a fegyelemmel. Gyermek vele magas fokozat a hiperaktivitás gyakran megnehezíti a koncentrációt. Ha valaki beszél hozzá, a baba elfordul, csavargat és felkap valamit, mocorog és rángatózik. Mi a teendő, ha egy gyerek így viselkedik?

A probléma pszichológiai aspektusa

A tudomány az ADHD-t az önkontroll hiányaként, a figyelem zavaraként értelmezi. Ezt a szindrómát specifikus megnyilvánulások jellemzik.

A hiperaktivitás mutatói

Sok szülő hajlamos eltúlozni a problémákat. A normális, életvidám gyerekeket hiperaktívnak tartják. Az ADHD-nek azonban egyértelmű jelei vannak.

Könnyen meghatározhatja ennek a szindrómának a jelenlétét egy csecsemőben:

1. Állandóan mozgásban van. A gyerekek állandóan mocorognak, rohangálnak, bekapják az ujjukat az ajtókba, és az ajtókeretbe verik a fejüket. Állandóan mozognak, mindig csinálnak valamit.
2. A hiperaktív gyermeket impulzivitás jellemzi. Nem fékezi impulzusait. Nehéz a helyén tartani, állandóan kiütéseket követ el.
3. Amikor a felnőttek beszélnek vele, a baba nem tudja meghallgatni őket. A túlzott fizikai aktivitás miatt szükségszerűen folyamatosan végre kell hajtania néhány tevékenységet.
4. Gyakorlatilag nem érzékeli egy másik személy szavait. A gyerek nem veszi észre a körülötte lévőket, hébe-hóba álomvilágban lebeg, átéli az álmait.
5. A finommotorikus készségek általában szenvednek a hiperaktív óvodáskorú gyermekekben. A gyermeknek nagyon nehéz gondos, precíz cselekvéseket végrehajtani, apró részleteket rajzolni vagy képet festeni anélkül, hogy a körvonalon túlnyúlna. Nem rögzíthetik a gombokat vagy nem köthetik meg a cipőfűzőt.
6. Egy ilyen gyerek figyelemhiányt mutat mindenben az iskolában. Ennek az iskolás fiúnak a gondolatai előbbre járnak, mint a tettei. Jegyzetfüzetében a szavak gyakran a második vagy harmadik betűvel kezdődnek. Gyakran nincs vége, a betűk és szavak nincsenek befejezve. Jegyzetfüzeteik szakadtak, jegyzeteiket sokszor áthúzták. Nyomtatási hibák leggyakrabban az ilyen tanulók füzeteiben jelennek meg. Az ellenőrzés során ezek a tanulók általában figyelmetlenek. Nem látják azokat a hiányosságokat, amelyeket a szövegírás során elkövettek.

A viselkedési problémák természete

A túlzott aktivitás mint betegség: A gyermekek hiperaktivitásának tünetei egy határállapot megnyilvánulása, nem pedig patológia. Az ilyen gyermekeknél a természetes mobilitást néhány egyéb neurológiai tünet is kíséri.

1. Mivel a gátlási funkció kevésbé fejlett, mint a gerjesztő funkció, a hiperaktivitás tüneteit mutató csecsemőknél kisebb valószínűséggel alakulnak ki életciklusok. A túlzott izgalom az ilyen gyermekek életének minden területére hatással van. Gyakran beszédzavaruk, bevizelésük és ideges tikuk van.
2. Hisztérikus viselkedés jellemzi őket. Bármilyen minimális ok elég, és elkezdenek kontrollálhatatlan viselkedési reakciót váltani. Minden érzelem nagyon hevesen nyilvánul meg. Hangos sírás, lendületes gesztikuláció, visítás, siránkozás, kiáltozás kíséri őket.
3. A hiperaktivitás tüneteit mutató gyermekek nehezen tudják fenntartani a rutint. Zajos játék után nem tudnak aludni.

Szakorvosok és pszichológusok segítsége nélkül egy nyugtalan gyermek nem tud normális tagja lenni a csapatnak, teljes életet élni. Konfliktusai vannak a társakkal való kommunikációban, nem tud tanulni, nem reagál semmilyen rábeszélésre.

Mi a teendő, ha a gyermeknél hiperaktivitás jelei vannak?

A nyughatatlan gyerekek problémájával szakszerűen foglalkoznak gyermekpszichiáterek és pszichológusok. A szülőknek segítséget kell kérniük ezektől a szakemberektől.

A hiperaktivitás, mint személyiségjegy: néha a hiperaktivitás tünetei bizonyos káros hatások hatására jelentkeznek életkörülmények. Egy nem szeretett gyermek állandóan úgy érzi, hogy a szülei elutasítják. Ezért mentális zavarai vannak, hosszan tartó szorongásban él, a közelgő veszélyre számítva. A csecsemőt motoros gátlás, figyelmetlenség és nyugtalanság jellemzi. Ezért a szakértők a gyermek élettevékenységének ezt a módját a betegség és az egészség határán lévő határállapot megnyilvánulásának tekintik.

A gyermekek hiperaktivitása jellemvonás, ha helytelenül nevelik őket. Szükséges korlátozni vágyaikat, cselekedeteiket és szükségleteiket.

Az ilyen gyermek képes a társadalom teljes jogú tagja lenni. Normálisan fejlődhet. Ez a funkció nem akadályozza meg a gyermeket abban, hogy társaival kommunikáljon.

Szorongó, ADHD-s gyermek nevelése

Ha hiperaktív gyermek nő fel egy családban, mit kell tennie?

Pedagógiai szabályok hiperaktív gyermekek szülei számára:

1. Ez a gyerek nagyon aktív fideszes. Nagyon nehezen tudja elfogadni az összetett feladatokat. Ezért ezeknek egyszerűnek, konkrétnak és lépésről lépésre kell lenniük.
2. De először kapcsolatba kell lépnie vele. Miután gyengéden megérintette a babát, nézzen a szemébe, és mondjon kellemes szavakat, amikor megszólítja. Mindent, ami akadályozhatja az érintkezést, el kell távolítani. A TV, a zene, a játékok elvonják a baba figyelmét a veled való kommunikációtól. Más emberek nem lehetnek irritálóak.
3. Ki kell alakítani a gyermek viselkedési szabályait, amelyeknek mindig állandónak kell maradniuk.

Mit tegyenek a hiperaktív gyermek szülei?

Ha a szülők azt gyanítják, hogy gyermekük hiperaktivitási szindrómában szenved, orvoshoz kell fordulniuk.. Ha a szindróma biológiai természetű, akkor itt kell elkezdeni a probléma megoldását. Szakemberrel való konzultáció szükséges. Egy neurológus vagy pszichológus ajánlásokat adhat a szülőknek. Gyermek neuropszichológusok dolgoznak ezen a határterületen. Különleges diagnosztikai technikákkal rendelkeznek, amelyek különböznek az orvosi diagnosztikai tesztektől. Segítségükkel azonosíthatja a gyermekek hiperaktivitásának okait.

Ha megjelenik az ADHD, egy ilyen gyermeknek fenntartó terápiára van szüksége. A gyermek neuropszichológus felajánlhatja a szülőknek a szükséges egyéni korrekciós programot. A szakember javasolhat gyógyszereket, homeopátiát és nyugtató gyógynövényeket. Használatuk segít normalizálni egy kis beteg testének károsodott funkcióit. A hiperaktivitás tünetei kevésbé lesznek súlyosak, ha betartják a megfelelő higiéniát. Jól kell megszerveznie a baba napját, hogy lehetőséget adjon neki, hogy kiadja fékezhetetlen energiáját. Fontos, hogy fizikailag fáradt legyen. A baba túlzott aktivitását lefekvés előtt 2 órával le kell állítani.

A hiperaktív gyermekeknek elegendő fizikai aktivitásra van szükségük. Szabadtéri játékokban kell részt venniük, sokat kell ugrálni és futni. De nem szabad megengednünk az ideges, intellektuális fáradtság megjelenését. Nagyon hasznos lefekvés előtt zuhanyozni vagy fürödni. A rituálék rendkívül fontosak. Nyugodt zene, meseolvasás, csendes beszélgetés hajlamosít elalvásra, kikapcsolódásra, megnyugvásra.

A hiperaktív gyerekek mindenben nehezebbek, mint mások. Ez a kis srác mindig aktív. Az ilyen gyerekeket nehezebb felnevelni.

A hiperaktivitás kezelése sikeres lehet.

Ehhez a gyermeknek mindenekelőtt meg kell éreznie szülei szeretetét, a családban a kényelem érzését.

A hiperaktivitás egy olyan rendellenesség, amely meglehetősen gyakran jelentkezik óvodáskorú, valamint kisiskolás korú gyermekeknél, bár megfelelő intézkedések hiányában a további korcsoportokba való „átmenet” sem kizárt. A hiperaktivitás, melynek tünete a gyermek túlzott energiája és mozgékonysága, nem kóros állapot, és gyakran a figyelem csökkenése okozza.

Általános leírása

A hiperaktivitás a felsorolt ​​tüneteken túlmenően a túlzott energia és fokozott aktivitás formájában, a konkrét témára való összpontosítás képtelensége, a gyermek impulzivitása és nyugtalansága, valamint a saját cselekedetei feletti kontroll hiánya.

A hiperaktivitásban szenvedő gyermekek viselkedési jellemzői átlagosan az esetek 70%-ában a szorongás megjelenésére csökkennek; hasonló mutatók a neurológiai szokások relevanciájának felelnek meg; az esetek hozzávetőleg 50%-ában étvágyproblémák lépnek fel, és 46%-ban - problémák az alvással. Ezen kívül jelezheti a kínos helyzetet, idegesítő mozgások megjelenését a gyermekben, rángatózást.

BAN BEN általánosságban Figyelembe véve, a hiperaktivitást általában figyelemhiányos rendellenességnek nevezik, amely ennek az állapotnak a rövidítését ADHD-ként határozza meg, azaz megfelel a „figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség” megnevezésének. Rögtön meg kell jegyezni, hogy a figyelemhiány ebben az esetben nem azt jelzi, hogy a gyerek kevés időt és figyelmet kap, hanem azt, hogy nem tudja semmire összpontosítani a figyelmét.

A hiperaktivitás meghatározza, hogy nagyobb erőfeszítésekre van szükség az írás, olvasási készségek stb. oktatására. A társaikkal való kommunikációt szinte hiba nélkül kísérik kommunikációs problémák és konfliktusok, amikor a gyerekek hiperaktívak. Az oktatók és a tanárok az ilyen gyerekeket nem túl „kényelmes” egyénekként kezelik, amit az oktatási folyamat során felmerülő problémák okoznak, amelyek a hiperaktivitás hátterében tanúsított viselkedésük sajátosságaiból adódnak.

Kutatási adatok alapján ismert, hogy a hiperaktivitás átlagosan a gyermekek 2-20%-ánál releváns, míg fiúknál akár ötször gyakrabban diagnosztizálnak hiperaktivitási szindrómát, mint lányoknál.

Tekintettel arra, hogy a hiperaktivitásban szenvedő gyermekek agya rosszul dolgozza fel a beérkező információkat, hasonló reakció lép fel a külső és belső ingerek hatására is. Ebből kifolyólag a figyelmetlen gyerek „fékezhetetlen”, mert nem működik vele sem a rábeszélés, sem a büntetés, sem a kérések. A körülményektől függetlenül a gyermek impulzívan, az adott helyzetnek megfelelő odafigyelés nélkül cselekszik. Ahhoz, hogy megértse saját viselkedését egy hiperaktív gyermekkel kapcsolatban, meg kell találnia, hogy pontosan mik a hiperaktivitás okai.

A tetejébe még hozzátesszük, hogy a hiperaktivitás és az ADHD különösen az esetek 30-80%-ában végigkíséri a betegek felnőtt életét. Sőt, pontosan ennek a gyermekkorban nem azonosított rendellenességnek a hátterében, hogy később problémák merülnek fel a figyelem fenntartásának képtelenségével, az interperszonális kapcsolatok szervezésével és az általános környező térrel, valamint a kapcsolódó problémákkal. új információk és anyagok kidolgozása.

Hiperaktivitás: okai

A hiperreaktivitási szindrómát kiválthatják a gyermek fejlődését kísérő szövődmények, különösen azok, amelyek az anya terhessége alatt voltak relevánsak. munkaügyi tevékenység vagy csecsemőkorban. Az alábbiakban emeljük ki a hiperreaktivitás fő okait:

• az anyának krónikus betegségei vannak;
• bizonyos élelmiszerek, dohányzás, alkohol és szedett gyógyszerek által okozott terhességi mérgezés okozta toxikus hatások;
• terhesség alatti sérülések, zúzódások;
• fertőző betegségek átvitele a terhesség alatt;
• a vetélés veszélyének jelenléte, amely releváns, amint az nyilvánvaló, az anya terhessége alatt;
• szülés szövődményei, amelyek vérzést, fulladást okoznak;
• a vajúdás olyan jellemzői, amelyek kizárják annak természetes lefolyását (császármetszés, szülés stimulálása, gyors szülés vagy fordítva, elhúzódó szülés);
• a lakóhely szerinti régió környezeti helyzetének jellemzői;
• bizonyos betegségek átvitele.

Hiperaktivitás: tünetek

A hiperaktivitás első tünetei általában 2-3 éves korban jelentkeznek, míg a szülők nem sietnek orvoshoz fordulni az ezzel a rendellenességgel kapcsolatos problémákkal. Emiatt az ilyen irányú intézkedéseket csak egy kritikus pont elérésekor kezdik megtenni, ami sok esetben az iskolába lépéskor következik be.

A hiperaktivitásnak megfelelő főbb alapjelek a megnyilvánulások hármasaként azonosíthatók, ezek a fokozott motoros gátlás, az impulzivitás és az aktív figyelem hiánya.

A figyelem aktív formájának hiányossága például abban áll, hogy egy adott folyamatra vagy jelenségre egy meghatározott ideig nem képes fenntartani a figyelmet. A fókuszt egy konkrét motiváció azonosításával érik el. A motivációs mechanizmus ehhez kellő személyes érettséggel alakul ki.

Ami a következő lehetőséget illeti, ami a fokozott motoros gátlás, ez olyan állapot megnyilvánulásaként működik, mint például a fáradtság. Gyermekeknél a fáradtság gyakran összevethető a túlzott izgatottsággal és a viselkedés kontrollálására való képesség hiányával, ami, mint nyilvánvaló, megkülönbözteti a szokásos értelemben vett fáradtságtól.

Ami az olyan megnyilvánulást illeti, mint az impulzivitás, ez a feltörekvő impulzusok és vágyak gátlására való felkészületlenségből áll. Emiatt a hiperaktív betegek gyakran meggondolatlanul, csak egy pillanatnyi tényező hatására, egy adott pillanatban hajtanak végre bizonyos cselekvéseket, amelyek egy adott impulzus vagy vágy megjelenéséhez vezettek. Az impulzív gyerekek nem képesek betartani a szabályokat.

Elég jellemző tulajdonság A hiperaktivitásban szenvedő gyermekek ciklikusság, abban rejlik, hogy agyuk termelékenysége körülbelül 15 perc, amit egy 5 perces „szünet” követ, amely lehetővé teszi számukra, hogy felkészüljenek a következő tevékenységi ciklusra. Egy ilyen váltás eredményeként észrevehető, hogy a jelzett számokkal megegyező időtartamon belül a gyermek úgy tűnik „kiesik” abból a folyamatból, amelyben az „újraindítás” (kommunikáció) idején részt vett. , konkrét műveletek). A gyermek lehetőséget biztosíthat arra, hogy egy adott valóság körülményei között maradjon harmadik féltől származó műveletek végrehajtásával, azaz elkezdheti forgatni a fejét, forogni - az ilyen motoros aktivitás miatt az agy állandósága megmarad. .

Egy hiperaktív gyerek egyedül lévén nem tud koncentrálni, letargikussá is válik, a cselekvések, amelyekre képes, többnyire monotonok, könnyen végrehajthatók. Itt a gyermek külső aktiválást igényel. A családban vagy kiscsoportos tartózkodás meglehetősen adekvát viselkedést határoz meg egy hiperaktív gyermeknél, de amint egy nagyobb csoportba kerül, nyilvános helyen stb. – túlzott izgalom lép fel, a teljes tevékenység lehetetlenné válik.

A tünetek további megnyilvánulásai között azonosítható a kínos mozgások jelentősége is, amelyeket a motoros koordináció gyengesége okoz. Általánosságban elmondható, hogy a gyerekek általános intelligenciája jó, bár fejlődését bizonyos nehézségek okozzák a meglévő hiperaktivitás miatt.

Diagnózis és kezelés

A hiperreaktivitás diagnózisa szubjektív skálán végzett általános információgyűjtés, valamint pszichológiai és műszeres vizsgálat alapján történik. Az orvosi rendelés során kérdések merülnek fel a terhesség és a szülés lefolyásának sajátosságaival, valamint a gyermek korábbi és jelenlegi betegségeivel kapcsolatban. A diagnosztika egy sor tesztet is tartalmaz, amelyek alapján felmérik azokat a paramétereket, amelyek meghatározzák a figyelmesség mértékét. Ami a hardveres vizsgálatot illeti, ez egy elektroencefalogramos eljárást, MRI-t (mágneses rezonancia képalkotás) tartalmaz. A kapott eredmények átfogó képe alapján meghatározzák a konkrét egyéni kezelési elveket.

A hiperaktív gyermekek kezelése az intézkedések végrehajtásának jellegénél fogva összetett, a gyógyszeres terápia módszerein, a pszichológiai és pedagógiai befolyásoláson, valamint a pszichoterápia egyes elemein keresztül történő befolyásolási módszereken alapul. A kezelésben felírható gyógyszerek a hiperaktivitás mint olyan kezelését nem segítik, de szedéssel csökkenthetők a tünetek (impulzivitás stb.), valamint javítható a tanulási és munkaképesség. Ezenkívül a gyógyszerek segítségével javítható a mozgások koordinációja, amely különösen szükséges az íráshoz, sporttevékenységekhez stb.

A szülőknek kerülniük kell a tagadást a mondatokban, amikor gyermekeikkel kommunikálnak. A konfliktushelyzetek a lehető legnagyobb nyugalmat kívánják meg részükről. Fontos, hogy a kijelölt feladatokat a cselekvések világos megfogalmazásával jelöljük ki, a hosszú megfogalmazásokat éppen ellenkezőleg, kizárjuk, a mondatoknak rövidnek kell lenniük. A gyermeknek adott utasításokat a megfelelő logikai sorrendben kell felépíteni, egyszerre több utasítást nem lehet adni. Emellett fontos világossá tenni a gyermek számára, hogy a helyzettől és a tartózkodási helytől függetlenül a szülei mindig támogatják őt, segítve őt a felmerülő nehézségek kezelésében.

Ha hiperaktivitásra utaló tünetek jelentkeznek, neurológushoz kell fordulni.

Orvosi szempontból minden rendben van a cikkben?

Csak akkor válaszoljon, ha bizonyított orvosi ismeretekkel rendelkezik

Hasonló tünetekkel járó betegségek:

A mentális zavarok, amelyeket elsősorban a hangulatromlás, a motoros retardáció és a gondolkodás zavara jellemez, súlyos és veszélyes betegség, amelyet depressziónak neveznek. Sokan azt hiszik, hogy a depresszió nem betegség, ráadásul nem is jelent különösebb veszélyt, amiben mélyen tévednek. A depresszió eléggé veszélyes tekintet emberi passzivitás és depresszió okozta betegségek.