Didaktikus játék „Hol van kinek a háza?” Oktatási játék „Kinek a háza” Didaktikus játék, hol van kinek a háza vadállatok.

Itt van egy játék gyerekeknek óvodás korú, melynek segítségével a gyerekek ismereteket szerezhetnek a különböző rajtuk termő növényekről és gyümölcsökről.
A játék megkezdése előtt vágd el a kártyákat a szaggatott vonalak mentén, 72 lapod lesz.
1 lehetőség
A növénykártyákat egyenlően oszd el a gyerekek között. Ezután mutass egyenként a gyümölcsöket tartalmazó kártyákat. A gyerekek a nekik megfelelő kártyákat veszik. Ezután minden gyermek elnevezi a növényeit és gyümölcseit.
2. lehetőség
Gyümölcsös kártyákat adhatsz a gyerekeknek, és növényekkel párosíthatod.
3. lehetőség
Kérd meg a gyerekeket, hogy rendezzék a kártyákat csoportokba: zöldségek, gyümölcsök, virágok, fák, cserjék.
4. lehetőség
Tegyen ki több kártyát gyermeke elé, és kérje meg, hogy emlékezzen rájuk. Ezután kérje meg őket, hogy forduljanak el, és cseréljenek kártyát, vagy távolítsanak el 1-2. Kérd meg gyermekedet, hogy mondja el, mi hiányzik és mi változott.

Oktató játék állatokról és otthonaikról. A játék páros kártyákat tartalmaz, amelyek állatokat és házaikat ábrázolják.
Segíts minden állatnak, rovarnak, madárnak és halnak megtalálni az otthonát. Gyűjtsd össze párban a szükséges képeket!
A medve az odúban, a méh a kaptárban lakik.
A kutya kennelben lakik, a macska pedig egy kosárban.
A mókus üreges fában él, a vakond pedig egy lyukban a földben.
A róka egy lyukban él, a hangya pedig egy hangyabolyban.
A madár fészekben, a hal pedig akváriumban él.

Az "ellentétek" játék fejleszti a beszédet, a figyelmet, a figuratív és szemantikai memóriát, és lefekteti a logikus gondolkodás alapjait.
Vicces, világos képek segítenek ebben.
Tartalma: 6 lap vágott kártya.
Mielőtt elkezdené, vágja a papírlapokat kártyákra a pontozott vonalak mentén.

Itt van egy játék 3-6 éves gyerekeknek, melynek segítségével a gyerekek képesek lesznek fejleszteni a vizuális észlelést, az önkéntes figyelmet, logikus gondolkodás, memória és koherens beszéd.
A játék megkezdése előtt vágd el a kártyákat a pontozott vonalak mentén, 72 lapot kapsz.
A játék célja, hogy megtalálja az összes különbséget az azonos csoport kártyái között. Először is megkérheti gyermekét, hogy egyszerűen rendezze szét a hasonló képeket, és csak ezután nézze meg, hogy az egyes csoportok képei miben térnek el egymástól.
Játéklehetőségek: lásd a folytatást...

Társasjáték– Mi az, mi? 20 db kartonkártyából áll, melyek Puzzle technológiával 2 elemre vannak vágva. Összesen 40 elem van. ábrázolják különféle tárgyakat, növények és állatok. Minden kép logikai párokat alkot a közös használat vagy cél alapján.

Társasjáték „Kinek a babája?” egy didaktikus mozaik gyerekeknek. Nyolc lapból áll nagy méretű, Puzzie technológiával 2 elemre vágva. A kártyák egyes fele gyerekek számára ismerős állatokat ábrázol, a másik fele pedig a babáikat.
A játék fejleszti a gyermek megfigyelő-, figyelem- és elemzőkészségét.

A játék célja: A gyermek megismertetése az állatok nevével, jellemzőivel, élőhelyükkel.
A játék menete: Rakd ki a kártyákat képpel felfelé. Tegyen külön 5 kártyát cselekményrajzokkal.
Kérje meg gyermekét, hogy keressen egy képet egy állatról, kérdezze meg, hol él,
Az 5 mesekártya közül melyikhez rögzíthető? Kérd meg gyermekedet, hogy szedje össze az összes láncot a kártyákról.
A fájl 5 db A4-es lapot tartalmaz, vágja ki a rejtvényeket, és lehetőleg laminálja széles szalaggal.

GCD absztrakt a művészi és esztétikai fejlődésről (szobrászat) egy csoportban fiatalon"Virág". Cél: - Folytassa a gyerekek azon képességének fejlesztését, hogy egy nagy darabból letörjék a gyurmadarabokat, és vékony rétegben gyurmát vigyenek fel a felületre. - Fejleszteni kell a termék önálló díszítésének képességét. - Fejleszti az esztétikai...

Konzultáció szülőknek „Szülői nevelés kedvességgel”. Sok gyerek érti, mi a kedvesség, de tetteik nem mindig kedvesek. A mi feladatunk, a felnőttek feladata pedig az, hogy ezzel neveljük őket kisgyermekkori a jó cselekedetek szükségessége. Mi a kedvesség?...

Didaktikai játékok és lexikális gyakorlatok az óvodás korú gyermekek szókincsének fejlesztésére. 1. Didaktikus játék Lotto „Északok” A játék anyaga: 4 db A4-es kártya az évszak képével, minden kártyán 8 üres ablak van a kitöltéshez...

Projekt „Könyvhét” Relevancia: B Utóbbi időben a könyv iránti érdeklődés világszerte jelentősen csökkent. Sok tanár és szülő aggódik a dolgok ilyen állapota miatt. Jelenleg a legtöbb gyerekben pszichológiai kötődés alakul ki a televízióhoz, az internethez, közösségi hálózatokés telefonok. Könyvek...

Mellékelve van egy dokumentum, amely már feldolgozott képeket tartalmaz és a gyufásdobozok méretéhez igazított. Nincs más dolgod, mint kinyomtatni, kivágni és elkészíteni a játékot.

A boltban vásárolt nyomtatott kártyás társasjáték alternatívája.

A játék gyufásdobozokból készül, melyeket öntapadós színes papír borítanak, a dobozok tetején és belsejében állatokat és azok otthonát ábrázoló képek láthatók. A szilárdság érdekében a dobozok tetejét is átlátszó szalag borítja. A gyerekek nagyon szeretik ezt a játékot. Különösen izgalmasnak tűnik a bajtársak hibáinak kijavítása és a következetlenségek megtalálása.

D/I „Hol van kinek a háza?”

Cél: Mélyítsd és bővítsd az ezzel kapcsolatos ismereteket különféle típusokállatok (rovarok, madarak, vadállatok) és otthonaik. Az élőlény képének és élőhelyének összefüggésbe hozásának képessége, helyes elnevezése. Fejleszti a képzeletet, a kognitív érdeklődést, a memóriát, a logikus gondolkodást, a kezek finom motoros készségeit.

Letöltés:

Előnézet:

Az előnézet használatához hozzon létre egy fiókot ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Didaktikai játékok típusai és Útmutató a didaktikai játékokhoz

A didaktikus játékok típusai A didaktikus játékok oktatási tartalomban különböznek, kognitív tevékenység gyerekek, játéktevékenységek és szabályok, a gyerekek szervezete és kapcsolatai, a pedagógus szerepe...

DIDAKTIKAI JÁTÉKOK ÉS BESZÉDFEJLESZTÉS. A didaktikai játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: az óvodáskorú gyermekek tanításának játékmódszere, nevelési forma, önálló játéktevékenység, a teljeskörű játék eszköze.

A didaktikai játék sokrétű, összetett pedagógiai jelenség: egyszerre játékos tanítási módszer, tanulási forma és önálló játék...

Didaktikai játékok és szórakoztató didaktikai anyagok használatában szerzett tapasztalat az óvodáskorú gyermekek értelmi fejlesztése érdekében

Válogatott játékok az óvodáskorú gyermekek értelmi fejlesztéséhez (Voskobovich, Nikitin stb.)...

DIDAKTIKAI JÁTÉKOK KÁRTYAÁLLÍTÁSA ÓVODÁSI GYERMEKEK NÖVÉNYEKKEL ISMERTETÉSÉHEZ (a kártyafájl a V. A. Dryazgunova. Didaktikai játékok az óvodáskorú gyermekek növényekkel való megismertetésére című könyvén alapul. M.: Prosvescsenija, 1981. – 8о p.)

A gyermek kora gyermekkorától kezdve különféle zöldségeket és gyümölcsöket lát maga körül. Fokozatosan eszébe jut a nevük, és kezd ismerősöket találni közöttük. A gyerekeknek azonban szinte fogalmuk sincs arról, hogy...

„Környezeti kultúra formálása óvodáskorú gyermekeknél didaktikai játékokon keresztül.” „Környezeti kultúra formálása óvodáskorú gyermekeknél didaktikai játékokon keresztül.”

A gyermekek környezeti nevelésén mindenekelőtt az emberség nevelését kell értenünk, vagyis a kedvességet, a természethez, a közelben élőkhöz és az utódokhoz való felelősségteljes hozzáállást...

A játék célja: A gyerekekkel és egymással való kapcsolatteremtési feltételek megteremtése, érzelmi kapcsolatok kialakítása, a nagy - kicsi, különbség fogalmának kialakítása geometriai formák,hallás, ízlelés fejlődése...

Cél. A megfigyelőkészség fejlesztése. A "magasabb - alacsonyabb", "több - kevesebb", "hosszabb - rövidebb", "könnyebb - nehezebb" ötletek konszolidációja.

Játékanyag. Ábrák.

Játékszabályok. Nézze meg figyelmesen az 1. ábrát. Állatkert, tenger és erdő látható. Egy elefánt és egy medve él az állatkertben, halak úszkálnak a tengerben, egy mókus ül egy fán az erdőben. Nevezzük „otthonoknak” az állatkertet, a tengert és az erdőt.

Vegye ki a készletből: zöld és sárga köröket, sárga háromszöget, piros négyzetet, zöld és piros téglalapokat, és helyezze azokat az állatok közelébe, ahol rajzolják (2. ábra).

Menjen vissza az 1. ábrához, és helyezzen el minden állatot ott, ahol esetleg élhet. Például egy rókát állatkertben és erdőben is el lehet helyezni.

Az állatok elhelyezésekor számolja meg, hány állat fér el az egyes „házakban”.

Válaszoljon a kérdésekre: ki magasabb: zsiráf vagy medve; elefánt vagy róka; medve vagy sündisznó? Ki hosszabb: oroszlán vagy róka; medve vagy sündisznó; elefánt vagy medve? Ki a nehezebb: elefánt vagy pingvin; zsiráf vagy róka; medve vagy mókus? Ki könnyebb: elefánt vagy zsiráf; zsiráf vagy pingvin; sündisznó vagy medve?

Didaktikus játék "Kozmonauták"

Cél. Gyakorlati cselekvések kódolása számokkal.

Játékanyag. Sokszög, háromszögek, űrhajós figurák.

Játékszabályok. A játék több szakaszban zajlik.

1. Ragassza fel a kivágott sokszöget vastag kartonra. Szúrjon ki egy lyukat a közepén, és helyezzen be egy hegyes botot vagy gyufát. Az így kapott tetejét elforgatva ügyelünk arra, hogy az 1-es vagy 2-es élére kerüljön, illetve a fekete vagy piros szélre, ahol nincs írva.

2. A játékban két űrhajós vesz részt. Felváltva pörgetik a tetejét. Az 1-es dobás azt jelenti, hogy egy lépéssel feljebb lépünk; 2. tekercs – felemelés

két lépés; a piros él kiesik - három lépcsőfoknyi emelkedés, a fekete él kiesik - két lépcsős ereszkedés (az űrhajós elfelejtette

vegyen valamit, és vissza kell térnie).

3. Űrhajós helyett kis piros-fekete háromszögeket vehet, és mozgathatja őket a lépések mentén a dobott pontok számának megfelelően.

4. Először is, az űrhajósok a fő platformon helyezkednek el, és felváltva forgatják a tetejét. Ha egy űrhajós az indítóálláson állt, és fekete élt kap, akkor a helyén marad.

5. Hat lépcsőfok van a fő platformtól az első pihenőig, és több lépcsőfok az első pihenőtől a második pihenőig.

hat lépés; a második pihenőhelytől a kilövőállásig még négy lépcsőfok van. Ahhoz, hogy a főoldalról a kiindulási helyre juss, 16 pontot kell szerezned.

6. Amikor az űrhajós eléri az indítóállást, négy pontot kell szereznie, mielőtt a rakéta elindulna. Az nyer, aki elrepül a rakétán.

Galina Alekszejeva
Didaktikus játék: "Kinek a háza ez?"

Magyarázó jegyzet.

Az embernek két világa van:

Aki teremtett minket

Egy másik, ami azóta is az volt

A legjobb tudásunk szerint alkotunk.

N. Zabolotsky

Az egykor releváns „meghódít”, „meghódítani a természetet”, „betartani” szlogen most megváltozik, a megértésre, a gazdagság megőrzésére és gyarapítására szólít fel. Sajnos erre a társadalom akkor jött rá, amikor láthatóvá váltak az emberek természethez való fogyasztói attitűdjének negatív következményei, amikor gyakorlatilag nem maradt érintetlen terület a bolygón, amikor a környezet állapota rengeteg ember egészségét hatott negatívan.

Napjainkban előtérbe kerültek a környezeti nevelés problémái, amelyekre egyre nagyobb figyelem irányul. Miért váltak aktuálissá ezek a problémák? Ennek oka a természetben végzett emberi tevékenység, amely gyakran írástudatlan, környezetvédelmi szempontból helytelen, pazarló, az ökológiai egyensúly megbomlásához vezet.

Mindazok, akik kárt okoztak és okoznak a természetnek, egykor gyermek volt. Ezért olyan fontos a szerep óvodai intézmények V környezeti nevelés gyermekek

Az óvodáskor a személyiségfejlődés rövid, de nagyon fontos időszaka. Ezekben az években a gyermek elsajátítja a kezdeti ismereteket az őt körülvevő életről, elkezd kialakítani egy bizonyos attitűdöt az emberekhez, a munkához, kialakítja a helyes viselkedés készségeit, szokásait, jellemét.

Az óvodáskorú gyermekek fő tevékenysége az játék,melynek során lelki és fizikai erő baba: figyelme, memóriája, képzelőereje, fegyelmezettsége, ügyessége stb. a játék egyfajta, az óvodás korra jellemző társas élmény asszimilációjának módja. BAN BEN didaktikus környezetvédelmi játékok a gyermek sokféle tapasztalatot szerez az őt körülvevő világgal való interakció során; nagyon specifikus környezetvédelmi munkát végez; megtanulja a viselkedési szabályokat környezet; kedvessé, érzékennyé, reagálóvá válik valaki más szerencsétlenségére.

Didaktikus játék: "Kié ez a ház?»

Cél:környezeti ismeretek formálása óvodáskorú gyermekekben keresztül didaktikus játék.

Feladatok:

Az állatokkal és élőhelyeikkel kapcsolatos ismeretek erősítése;

Bővítse a velük kapcsolatos ismereteket; gazdagítsa szókincsét;

Fejleszti a gyermekek építő készségeit és gondolkodását, művészi képzelőerejét, finom motorikus készségeit, memóriáját, figyelmét;

Fejlessze ki a természet szeretetét.

Anyag: folyóiratok "Fiatal természettudós", könyvek, gyufásdobozok, ragasztó, olló.

Játék saját kezűleg készült hulladékanyagból idősebb óvodás korú gyermekek számára.

Régi folyóiratok böngészése "Fiatal természettudós"és könyveket, a gyerekekkel együtt úgy döntöttünk, hogy saját kezűleg készítjük el őket didaktikus játék a témában"Kié ez a ház?» . Üres gyufásdobozok gyűltek össze. Képeket vettünk az állatokról és otthonaikról. A tetejére kívülről képeket ragasztottak, amelyek egy állat, madár, hal, rovar otthonát ábrázolják, belül pedig magát az állatot, egy madarat, egy halat, egy ott élő rovart. A srácok óvatosak voltak, amikor ollóval dolgoztak, és megpróbálták gondosan kivágni az állatok képét a kontúr mentén. Miután a körvonal mentén kivágták az állatokat, a srácok nem siettek a dobozokra ragasztani őket, de úgy döntöttek, megpróbálják rájuk helyezni, és csak ezután kezdték el ragasztani a figurákat. Például: medvebarlang, kutyafülke, seregélyes madárház, halakvárium, méhsejt, hangyaboly-hangya, borzlyuk és egyebek.

Didaktikus játék, gyerekek által készített, készen volt!

Gyerekek nagy érdeklődéssel játszani saját kezűleg készült!

Ez olyan nagyszerű és izgalmas didaktikus Anyag - gyerekek saját kezűleg készítették!

A játék menete:

1 lehetőség:

Először is nézze meg gyermekével a dobozokon lévő összes képet, és mondja el nekik, hogy minden állatnak megvan a sajátja ház, ahol alszik, elbújik a rossz idő elől és neveli kölykeit. Beszéljétek meg, minek nevezik ezeket « házak» és ők "bérlők", majd kérje meg, hogy szerelje szét az összes dobozt, keverje össze és szerelje össze, helyesen ültesse le a lakókat, és kommentálja a tetteit. Például: – Ez egy hangya. Hangyabolyban él".

2. lehetőség: biztosan letelepedhet "bérlők" rossz, és kérje meg a gyermeket, hogy javítsa ki a hibákat. Ezen kívül meg lehet beszélni, hogy kivel élnek ezek az állatok. Például: "Ez egy medve. Egy barlangban él egy anyamedvével és kölykeivel.".

Bibliográfia:

1. Akimushkin I. "Állatok világa"-M. : Fiatal gárda

2. Bram A.E. "Az állatok élete"- T.P. -SPb. Elvtárs "Közhasznú"

3. Zuev D. "Erdei élet"- M. : Tudományos Akadémia Kiadója.

4. Fiatal természettudós. 1994.-№3

Publikációk a témában:

A játék egy kis kötött ház, jobb (2 ablak) és bal (3 ablak) ablakokkal, amelyekbe beilleszthetők.

A „Számok háza” didaktikus játékot az óvodás korú gyermekek írásának és következetességének sikeres elsajátítására hoztam létre.

Az anyag leírása: ez a mesterkurzus bemutatja a didaktikus játék elkészítésének folyamatát a 2-3 éves gyermekek érzékszervi fejlesztésére saját kezűleg.

A játék célja: a geometriai formák formájának értelmes felfogása, elképzelés kialakítása az elsődleges színekről és a geometriaiakról.

Célok: elősegíteni a gyermekek vizuális észlelésének, akaratlagos figyelmének, memóriájának és képzeletbeli gondolkodásának fejlesztését, valamint a színek elnevezésének megszilárdítását.