Kütüphanedeki etkinlik türleri ve biçimleri - metodolojik ve bibliyografik materyaller - makale kataloğu - mbuk "Krylovskaya mb". Ek eğitim kurumunda kitlesel etkinlik biçimleri sözlüğü Kütüphanelerde düzenlenen etkinlikler

ETKİNLİK ŞEKİLLERİ

Çeşitli temalara ve çalışma biçimlerine sahip bir etkinlik.

beyin krizi (beyin fırtınası)

Katılımcıların belirli bir sorunu mümkün olan en kısa sürede çözmek için fikirler (seçenekler) sunmalarını gerektiren entelektüel bir oyun. Katılımcıların görüşlerinin serbest ifadesi ile gerçekleştirilir. Yapı: sorunu tanımlama, fikirleri ifade etme, fikirleri seçme, çözümler geliştirme. Bu tür oyunlar, etkili bir toplu tartışma yöntemidir.

Bilgi Açık Artırma

Yaratıcı bir etkinlik, bir tür sınav, öğrenmeye ilgi uyandırmaya, kişinin ufkunu genişletmeye, katılımcıların yaratıcı etkinliğini artırmaya ve tüm katılımcılar tarafından bilgi edinmeye katkıda bulunur. Entelektüel eğlence. Müzayedede bir soru veya ödül “satılır” ve “satın alınabilir”: “satıcı” tarafından talep edilen herhangi bir bilgi sunularak bir “satın alma” yapılır. Aslında bu, konuyla ilgili en iyi bilgi için açık bir yarışmadır - ödül, en son cevaplayan tarafından alınır. Müzayedenin özellikleri korunur: minber, çekiç, çan.

açık artırma entelektüel

Kitapta, röprodüksiyonda, diskte, fotoğrafta, slaytta gerçekleşen manevi bir değeri "satabileceğiniz" ve "satın alabileceğiniz" entelektüel bir yarışma. "Satın alma", "satıcı" tarafından talep edilen her türlü bilginin sunulması ile yapılır. Amaç: otoriteyi güçlendirmek. Bilgi, entelektüel ve sanatsal değerlere ilginin uyarılması, bilgi kaynakları.

Merkezi yerin bir dans programı tarafından işgal edildiği özel olarak organize edilmiş eğlence. Artan ciddiyet, daha katı görgü kuralları ve önceden belirlenmiş bir sırayla takip eden klasik bir dizi tema ile edebi ve müzikal kompozisyon.

maskeli balo

Kostüm topu.

çardak

Küçük, neşeli, palyaço eylemi, bir saçmalık performansına benzer bir fenomen, ruhta bir halk tatili atmosferini taşır.

Fayda

Çeşitli formları ve yöntemleri birleştiren karmaşık bir olay. "Büyük Cyril ve Methodius Ansiklopedisi"nde "fayda performansı" kavramı "aktörlerden birinin onuruna tiyatro performansı" olarak tanımlanır. Bu tür yardımlardan elde edilen tahsilat, yararlanıcının yararına gitti. Ünlü isimlerin davetiyle, geniş reklamcılığıyla büyük bir aksiyon oldu. Kütüphane uygulamasında fayda performansı, ilginç bir kişinin (okuyucu, yazar, kütüphaneci vb.) onuruna yapılan bir performanstır.

Konuşma

Bir konuşmacının mesajıyla başlayan ve dinleyicilerle konuşmayla devam eden bir kitlesel etkinliğin diyalog biçimi.

konuşma-diyalog

İki moderatör arasında diyalog şeklinde bir konuşma.

konuşma-anlaşmazlık

Bir anlaşmazlığın unsurlarıyla konuşma (anlaşmazlık).

Konuşma - Oyun

Oyunun unsurları ile konuşma.

konuşma-tartışma

Tartışma unsurlarıyla konuşma.

Atölye Sohbeti

Pratik alıştırmalarla röportaj.

Döviz ticareti

Bölge, folklor, bilim dalları vb. hakkında bilgi günleri ayrılabilir. Sergilerde "aracı kurum" profiline ilişkin literatür yer alır. Açık artırmalara kütüphaneciler, öğretmenler veya kıdemli okuyucular başkanlık eder.

"Teklif verme", okunanlarla ilgili sözlü incelemelerin bir yarışmasıdır. "Komisyon ofisi" başkanı, "malların" doğası hakkında bir hikaye ile açık artırmayı açar, ardından bazı "komisyoncular" tekliflerini sunar. Özel bir aracılık sinyali ile - yükseltilmiş bir el - bir işaret verebilirsiniz: "Bilgi alıyorum" veya "Bilgiyi reddediyorum". Müzayede sırasında kitabın en iyi reklamı için bir "pay" verilir. Bilgileri değerlendirme hakkı tüm isteklilere verilmiştir.

yıldırım

Çok hızlı, kısa sürede gerçekleştirilen veya çok kısa sürede cevaplanan soruların bir listesini içeren herhangi bir etkinlik

Yıldırım Anketi

Kısa sürede yapılan çok hızlı anket

Yıldırım Turnuvası

Kısa sürede düzenlenen yarışma

Örneğin karşılıklı bilgi alışverişini kullanan gruplar arasındaki rekabet.

Entelektüel mücadele

Bir şeyin bilenlerinin rekabeti, entelektüeller.

Dövüş hoparlörleri

Konuşmacı yarışması.

beyin halkası

Sorulara yanıt olarak iki (veya daha fazla) takım arasında oynanan bir oyun. Avantajları, bir rekabet unsuru içermeleri, resmi olmayan bir ortamda yer almaları ve kişinin kendini ve bilgisini ifade etme fırsatı sağlamasıdır. Kolektif düşünme deneyiminin kazanılmasına katkıda bulunurlar, tepki hızını geliştirirler, tüm ekibin bilgisini ve bilgisini kontrol etmenize izin verirler.

yıldırım oyunu

Katılımcılara düşünmek için zaman verilmediğinde, çeşitli konuların açık bir sınavı. Sorular önceden hazırlanır. Etkinliğin lideri tarafından belirlenirler. Yıldırım oyununun çarpıcı bir örneği, "The Smartest" adlı TV programıdır.

Bilgilendirme

Yetkililerin medya temsilcileriyle görüşmesi

Vernisaj

özel davetli kişilerin bulunduğu, ciddi bir atmosferde düzenlenen sanatsal yaratıcılığa adanmış bir etkinlik.

Akşam

Akşam buluşması, eğlence amaçlı dostça buluşma. Edebi, müzikal, şarkı, dans, şiirsel vb.

Sorular ve cevaplar gecesi

Güncel konuların karmaşık olayı (sosyo-politik olaylar, bilim, edebiyat ve sanatın başarıları, tıp, etik konular vb.). Konu seçimi yerel koşullar tarafından belirlenir, okuyucuların dikkatini belirli konulara çekme ihtiyacı. Hazırlık döneminde kütüphaneci sorular hazırlar ve okuyuculara tanıtır (kitap sergilerine, afişlere, sözlü duyurulara yer verir), kitap sergileri düzenler, incelemeler, söyleşiler (bireysel ve grup) yapar. Ev sahibi akşamı açar. Konudan, soruların doğasından kısaca bahseder, cevapların sırası hakkında bilgi verir, danışmanları tanıştırır, sorular sorar, önceden belirli bir düzende sistematize eder. Ayrıca her konudaki ifadeleri özetler, gerekirse düzeltmeler yapar ve konunun anlaşılmasına yardımcı olacak literatür önerilerinde bulunur. Sorular bittiğinde, sonuçlar özetlenir.

Akşam

Bir ziyafeti taklit eden tek bir platformda özel olarak düzenlenen eğlence. Çeşitler: parti, toplantı salonu, kulüp, resepsiyon, montaj. Bu form, bir kafenin masalar, hafif aydınlatma, içecekler vb. gibi özelliklerini üstlenir.

Akşam portresi

Belirli bir kişiye adanmış karmaşık bir olay - edebiyat, sanat ve bilimde olağanüstü bir figür.

şiir akşamı

Şiire adanan kitlesel bir olay, bir şairin çalışmasına veya ayrı bir konuya adanabilir.

Şiirsel bir ruh hali akşamı

Şiire adanmış kitlesel bir etkinliğe, mevcut olan herkes veya çoğunluk tarafından şiir okuması eşlik eder.

Akşam müzayede

Müzayede unsurları ile akşam.

Akşam özveri

Birine veya bir şeye adanmış bir akşam. Evening-requiem - tarihteki üzücü veya trajik tarihlere adanmış bir hatıra gecesi.

Sanatsal bir okuma akşamı

Gayri resmi bir oda ortamında özel olarak organize edilmiş bir performans programı. Okurlar seyirci ile bire bir, makyajsız, dekorsuz, dekorsuz, ışıksız, ünlü eserlerden yola çıkarak besteler yapıyor, şiir ya da hikaye okuyor.

Akşam ağıt

Melankolik, hüzünlü bir ruh hali ile dolu şiirsel veya müzikal eserlere adanmış müzikal veya lirik bir akşam.

Gel faut akşam (akşam) görgü)

Görgü kurallarına adanmış akşam.

edebi parti

Edebi konulara ayrılmış edebi eserleri tartışmak için rahat ve samimi bir ortamda düzenlenen arkadaşlar, tanıdıklar (genellikle akşamları) toplantısı.

sosyetik parti

Arkadaşların, tanıdıkların (genellikle akşamları) birlikte vakit geçirmek, rahatlamak, rahat, samimi bir ortamda eğlenmek için buluşması.

Video kompozisyonu

Video etkinliği veya video bilgilerinin kaydedilmesi ve oynatılması ile ilgili, görüntü hakkında bilgi taşıyan ve onu gösteren bir parçası.

Video testi

Çizgi filmlerden parçalar ve kurgu film uyarlamalarının yanı sıra çocuk kitapları için bir illüstrasyon yarışması gösteriliyor.

video gezisi

Video materyallerinin kullanımı ile olay seyahati (seyir).

video ders

Video klipleri kullanarak konferans salonu.

video salonu

Video materyallerinin (filmler, klipler vb.) gösterildiği bir olaylar döngüsü.

video dersi

Video materyali kullanılarak oluşturulan bir ders Video turu - video ekipmanı kullanılarak kaydedilen ve oynatılan bir gezi Video ansiklopedisi - video materyali kullanan bir ansiklopedi gibi oluşturulmuş bir etkinlik Ziyaret - iş amaçlı resmi bir ziyaret Edebi kartvizitler - aşağıdakilerden oluşan bir etkinlik kısa özellikler ilginç (muhtemelen teatral) bir biçimde sunulan herhangi bir eser, kitap, yazar.

sınav

Sınavlar - içerik, konu hakkında eğlenceli sorular.

Quiz-arama

Bir sanat eserinin içeriği, yazarın biyografisinin gerçekleri, edebi hayattaki olaylar, kitap ve edebiyat tarihi hakkında eğlenceli sorulara cevap arama unsurları içeren bir etkinlik.

bilgi yarışması

Aralarından seçim yapabileceğiniz sorular ve çeşitli cevaplardan oluşan entelektüel bir oyun.

hikaye testi

Soruların örüldüğü, eğlenceli bir olay örgüsü üzerine kurulmuş entelektüel bir oyun. Arsa herhangi bir şey olabilir: uzay yolculuğu, deniz yarışları, muhteşem, bina, fantastik, vb.

Şans Testi

Katılımcıya cevap seçeneklerinin verildiği bir sınav.

Ekspres sınav

Hızla (kısa sürede) bir sınav yaptı.

elektronik sınav

Bilgisayar teknolojisinin kullanımı ile bilgi yarışması.

vitray

Güzel veya dekoratif nitelikteki dekoratif sanat eserleri hakkında edebi olay.

edebi vitrin

Önerilen kitapları, eserleri, bu kitapların reklamını yapmanın bir yolunu göstermek için hazırlanan bir etkinlik, eserler.

Toplantı

Birinin gelişi vesilesiyle birini tanımak, sohbet etmek, tartışmak, kutlamak amacıyla düzenlenen toplantı.

Semaver için buluşma

İçeceklerle bir oda ortamında toplantı. Kural olarak, bir folklor teması üzerine.

Toplantı-röportaj

Görüşme şeklinde hazırlanan ve yürütülen bir toplantı.

Toplantı-Sunum

Resmi sunum, yaratılmış, organize edilmiş bir şeyin açılışı (örn. yeni bir dergi, kitap, organizasyon tanıtımı vb.).

İlginç bir kişiyle tanışmak

Olağanüstü bir kişiliğe (yazar, halk figürü, meslek temsilcisi, yolculuk, kahraman vb.) sahip okuyucuların özel olarak organize edilmiş bir diyalogu, bu sırada ev sahibinin herhangi bir konuda (sorun) görüş alışverişini yönlendirdiği.

Sergi - soru

Serginin başlığı, sergide sunulan literatürün yardımıyla cevaplanan bir soruyu içeriyor. Örneğin, "Yaşamak istiyor musun?" - uyuşturucu bağımlılığı sorunlarına adanmış bir sergi; "Mars'ta hayat var mı?" - güneş sistemindeki gezegenlerin sorunlarına adanmış bir sergi vb.

Sergi - soru

Böyle bir sergi tasarlamak için belirli bir konuda eğlenceli sorular seçmeniz gerekiyor. Sergide bu soruların cevaplarını bulabileceğiniz soru metinleri ve kitaplar, süreli yayınlar yer alıyor. Örneğin: "Bugün bir misafirimiz var" (görgü kuralları hakkında). Serginin bu formu genç öğrenciler ve gençler için kabul edilebilir.

Sergi - dekorasyon

Kütüphanedeki bir kitle etkinliğinin temeli ve doğal dekorasyonudur. Arka planlarına karşı etkinlik düzenlenir, eylem sırasında onlardan kitap ve nesneler alınır, ele alınır; kitlesel olaydan sonra bağımsız bir sergi olarak yaşayabilirler.

Sergi - dosya:

Bir sergi oluşturmak, bir şey hakkında gerçek veriler toplamayı içerir. Örneğin: "Bayrak soyağacı, arma, Rusya Federasyonu marşı." Bu sergi biçimi gençler için kabul edilebilir.

Sergi - oyun

Oyun önde gelen aktivitedir okul öncesi yaş. Ama herkes oynamayı sever: hem çocuklar hem de ortaokul ve lise öğrencileri. Oyunlar değişmedikçe entelektüel yanları güçleniyor. Böylece her yaş için bir sergi-oyun oluşturulabilir. Bu sergide, önerilen literatür tarafından tematik olarak belirlenen bir oyunun öğeleri ayrılmaz bir parçasıdır. Serginin oyun malzemelerinin karmaşıklık düzeyi, hedef ve okuyucu kitlesi tarafından önceden belirlenir. Okul öncesi çocuklar için, edebi masal karakterleri olan bir oyun "Tahmin edin hangi kitaplardan olduğumuzu" uygundur, genç öğrenciler için konular çok farklı olabilir: can güvenliğinin temelleri, okul, gezegenimiz vb. Örneğin: "Haydi bakalım. Masha'nın sepette mantar toplamasına yardım et." Gençler için, mızrak dövüşü turnuvaları veya "deniz yolculuğu" "Tam yelken - yaza" uygundur.

Sergi - takvim

takvim yapabilirsin halk işaretleri, profesyonel tatiller takvimi, edebi tarihler takvimi, dünyadaki çocuk tatilleri vb.

Sergi - bulmaca

Sessiz insanlar için "Sessiz" sergisi. Boş zaman-eğitici bir karaktere sahiptir. Cevapları sergide sunulan literatürde bulunabilecek (genişletilmiş) bir bulmacaya dayanmaktadır. Katılımcıların rahatlığı için bulmacanın fotokopileri yapılabilir. İlki, serginin konusuyla ilgili bir bulmacanın varlığını zorunlu olarak tahmin ederek, onu yakından çizerek ve cevapların bulunabileceği literatürü sunarak. Bulmacanın fotokopisi çekilebilir ve çocuklara dağıtılabilir. Küçük öğrenciler ve gençler için böyle bir sergi düzenlemek daha iyidir, en iyisi bir hatıra alır.

Sergi-çatışma

Görünüşe göre bu, "psikolojik sergilerin" çeşitlerinden bir diğeri. Öğrenciye bir tür çatışma durumunu çözmede yardımcı olmak, olası çıkış yollarını aramaya yardımcı olur.

Kitap illüstrasyonları sergisi

Sergi, bazı konularda açık resimli kitaplar içeriyor, ancak vurgu illüstrasyonlar üzerinde. Küçük öğrenciler ve gençler için, bir sanatçının, bir türdeki kitaplar için, bir konudaki illüstrasyon sergileri, örneğin: "Don ve Güneş" (kış manzaraları) ilginç olacaktır. Sergi, metin ve illüstrasyonların sentezinin her birine benzersiz bir görünüm kazandırdığı sanatsal bir değer olarak kitap fikrini çocuklarda geliştiriyor.

"Edebi Kahraman" Sergisi:

Sergi okul öncesi, ortaokul ve gençlerin ilgisini çekecek. Sergi temaları şunlar olabilir: "Kedi Matroskin", "Kuzka Brownie", "Sherlock Holmes", "Harry Potter". Kahramanların oyuncak figürleri, defterler, takvimler J. Rolling'in kitaplarıyla birlikte yayınlandığı için "Harry Potter" sergisini düzenlemek artık çok kolay. Sergi, çocukların yaratıcılığını harekete geçirme, kahramanlara mektuplar, kahramanla ilgili hikayenin devamı, kahramanla oyunlar ve çok daha fazlasını sağlıyor.

Sergi - ruh hali

Genç okuyucular, kitapları sergiye kendileri koymaya ve onlarla ilgili geri bildirimde bulunmaya davet edilir: "Bu kitabı mutlu olduğumda okurum...", "Bu kitabı üzgün olduğumda okurum..." vb. çocukların ilgisi ve teması: "Doğru söylendiği gibi... benim tarafımdan değil... benim hakkımda", bu sergi Rus klasiklerinin eserlerine dayalı bir kütüphaneci tarafından düzenlenebilir. Serginin bölümleri: "Kahramanlar üzgün", "Kahramanlar mutlu" vb.

Sergi - arama

Gençler ve lise öğrencileri için: bir serginin oluşturulması, bir ön yerel tarih, bilimsel araştırma ve ardından malzemelerin tasarımını içerir. Örneğin: "Köyümüzün ilginç insanları", "Köylü arkadaşlarımız Büyük Vatanseverlik Savaşı'na katılıyor."

Sergi-posta

Önerilen literatüre dayalı olarak çocukla geri bildirim oluşturmaya yardımcı olan posta öğelerini içeren bir sergi. Örneğin, çocuklar edebi karakterlere veya kitap yazarlarına mektup yazmaya teşvik edilebilir. Mektuplar kitaplarla birlikte sergilenecek. Böyle bir sergi, genç öğrencilerden olumlu bir yanıt alacaktır.

Bu, yeni bir kitabın, derginin, gazetenin sunumu veya örneğin, "Kızlar, yeni bir kitap sizin için: okuyun!" Böyle bir serginin gençlerin ve lise öğrencilerinin ilgisini çekeceğini düşünüyorum.

Sergi-rebus

"Dene, tahmin et..." şeklinde bir bilmece içeren bir poster eşliğinde. Sadece ilkokul öğrencilerinin değil, daha büyüklerin de ilgisini çekebilir.

Sergi - bir peri masalı

Sergi okuyucular - genç öğrencilerle birlikte hazırlanıyor. Çocuklar bir masalın planını resmediyor, hamuru şekillendiriyor masal kahramanları muhteşem bir şehir inşa etmek. Bütün bunlar, peri masalı metniyle birlikte, serginin tek bir kompozisyon dizisi halinde oluşturulur.

Sergi - sözlük

Yeni terimleri ve kavramları açıklamak için küçük okul çocukları ve gençler için düzenlenmiştir.

Sergi - hobi

Tavsiye edilen kitapların yanında bu kitaplardan tavsiyelere göre yapılmış objeler, yemek tarifleri, çizimler, desenler ve aynı zamanda bu ürünlerin yapıldığı emek objeleri sergilenmektedir. Örneğin; "Makrame sadece...", "Ellerimiz can sıkıntısı için değil" vb. Farklı yaş gruplarındaki çocuklar için oluşturulabilir gibi görünüyor, ancak en çok genç ergenler için ilginç olacak. Ana şey, her şeyin okuyucuların elleriyle yapılmasıdır.

Canlı sergi

Burada sadece kitaplar, dergilerden ve gazetelerden makaleler, açıklayıcı materyaller sergilenmekle kalmıyor, aynı zamanda canlıların varlığı da varsayılıyor - bunlar bir akvaryumda balık, kobay, hamster vb. Olabilir. Gözlemlerime göre, bu sergi okul öncesi ve genç öğrenciler arasında samimi ilgi uyandırır.

Gazete canlı

Senaryosu gazetecilik türlerine uygun olarak yazılan, icat edilen ve sahnelenen gazete biçiminde bir performans; başyazı, feuilleton, röportaj, deneme, röportaj anketi, karikatür, edebi parodi, komik karışım, bilgi, duyurular, reklam vb. Gazete politik, hicivli, eleştirel, çevreci, komik, yaramaz olabilir. Gazetenin düzenli başlıkları olabilir. Radyo ve televizyon geleneklerini, yaşayan kelimenin türlerini kullanabilirsiniz - bir peri masalı, bir masal, bir bilmece, bir destan, bir ditty, beyit. Gazete katılımcıları (7-10 okuyucu) önce konunun programını tartışır, kompozisyonunu, kendi kostümlerini (gazetelerden kapaklar, nitelikler, gazetenin adını oluşturan oyulmuş harfler vb.) Uygun müzik eşliğinde.

Üst oda şiirsel

Halk hayatı atmosferinde şiirsel bir buluşma olarak tasarlanmış karmaşık bir olay. Halk şiirinden, fıkralardan, fıkralardan, destanlardan, ninnilerden bahsetmek yerinde olur. Akşamın hostesi bir halk hikaye anlatıcısı veya düğme akordeon, Arina Rodionovna ve diğerleri olabilir.Halk destanının kahramanları - kahramanlar, tüccarlar vb. Onları ziyarete gelir. İç tasarım, toplantının folklor doğasına uygundur.

konuşan duvar

Belirli bir konuda afişler, sloganlar, alıntılar sergisi.

edebi burç

Bir burcun türüne göre oluşturulmuş, edebiyatın (kitaplar, yazarlar) belirli bir burcun işaretlerine göre seçildiği bir olay.

Oturma odası edebi ve müzikal

Oda ortamında tematik bir toplantı olarak tasarlanmış karmaşık bir etkinlik. Şiirsel müzikal, tiyatro salonları var. Konukların toplanmasına müzik, oldukça sessiz, melodik, yumuşak ritimler eşlik ediyor. Oturma odasının sahipleri herkesin rahatça oturmasına yardımcı oluyor, herkese bir gülümseme veriyor, misafirperver. Konukların sunumu esprili, eğlenceli, ciddi, neşeli olabilir.
Oturma odasının teması ayrıca konuşmaların, müzikal veya şiirsel parçaların, slaytların veya ipuçlarının konularını da belirler. Oturma odasında her zaman şakalar vardır - esprili kısa hikayeler. Tiyatro salonu kostümlü olabilir, performanslardan sahneler, tiyatro skeçinin unsurları uygundur. m. ayrıca Salon.

Aşıkların gurme akşamı…. Tür

Belirli bir edebiyat türüne adanmış, vurgu ile hazırlanmış bir akşam (“tatlandırıcı”) en iyi taraflar bu türün.

meslek günü

Bu, kullanıcıları herhangi bir meslek hakkında geniş ölçüde bilgilendirmek için kapsamlı bir etkinliktir. Sergiler, açık edebiyat gösterimleri; bibliyografik incelemeler; belirli mesleklerin uzmanlarıyla istişareler; mesleki sorunların geniş tartışmaları, anlaşmazlıklar; geziler; film gösterimleri.

Gün temalı

Bir gün süren belirli bir temada özel olarak organize edilmiş bir dizi etkinlik. Yüzyılla diyalog, çocukların farklı Çağların temsilcileriyle doğaçlama diyalog kurdukları eğitici bir oyundur. Geçen yüzyılın görüntüsü, çoğu zaman resimsel bir portre (reprodüksiyon, slaytlar, fotoğraf) olmak üzere her tür ve türden bir sanat eseri sunar. Portre ekranda sergilenir veya salonun ortasına kurulur. Büyüklerle diyalog, hikayede kişilik özellikleri, görüşler, başarılar hakkında okuyuculara sunulan gerçeklere dayanmaktadır. Çocuklar, kişiye bir soru sormaya davet edilir. Tüm katılımcılara ortak bir açılış cümlesi sunarak sohbetin başlamasını kolaylaştırabilirsiniz: “Eğer ... ile tanışsaydım ona söylerdim ..” “Sormak isterdim ...”, “… . hakkında .. "," Biz .. muhtemelen yapardık. ". Ve sonra - kahramanın yüzüne yakından bakın ve cevabı duyun. Tabii ki, cevaba cevap olarak, yüzyılımızın bir kopyasını atın ve - tekrar bir sonraki cevabı bekleyin. "Çağla diyalog"un psikolojik koşulları, müzikal arka planın yarattığı güvene dayalı ilişkilerdir.

Disko

Ses kayıtlarının kullanımıyla ilişkili çocuklar ve gençler için bir tür boş zaman organizasyonu. Çeşitler: ders (disko dersi), dans, tiyatro ve gazetecilik.

Tartışma

Herhangi bir konuda (sorun) çözüm şeklinde bir bilgi ürünü elde etmek için özel olarak organize edilmiş görüş alışverişi. Çeşitler: yuvarlak masa, uzman grubu toplantısı, forum, sempozyum, tartışma, mahkeme oturumu.

Anlaşmazlık

kamu tartışması. Genellikle anlaşmazlık, siyasi veya ahlaki sorunların tartışılmasına adanmıştır. Bir anlaşmazlık hazırlarken ana şey: belirli bir kitlenin çıkarlarını, özelliklerini dikkate almak; doğru konuyu seçin ve ana soruları açıkça formüle edin; ilgili literatürü tanıtmak için bir etkinlik düzenlemek.

Zavalinka

Folklor konulu toplantılar.

Zavalinka müzikali

Müzik eşliğinde folklor konulu toplantılar.

Edebi bilmeceler

en güzel saat

Etkinlik, belirli bir konuda düzenlenen bir oyun şeklindedir. 3 turdan oluşur, 1. ve 2. tur oyuncuları konuyla ilgili sorular alır, soruyu en hızlı cevaplayan oyuncu bir yıldız alır, en çok yıldız alan oyuncular bir sonraki tura geçer, 2 katılımcı 3. tura gider. , konuyla ilgili kelimelerden mümkün olduğunca çok kelime oluşturma görevi verilir. En çok kelimeyi bilen kazanır.

yıldız düşüşü şiirsel

Şiir okuması gerektiren, şiir şaheserlerine veya popüler şairlere adanmış bir etkinlik.

Proje Koruması

Üyelerin veya grupların projeleri sergilediği bir performans. Çeşitlilik olarak - harika projelerin korunması. Etkileşimde katılımcıların rolleri: sunucu, izleyici-iletişimci, gösterici. Projelerin savunulması, mutlaka sunuma hazırlıktan önce gelir - bir proje icat etmek, geliştirmek ve tasarlamak.

Oyun

Rekabet, önceden kararlaştırılmış ve tanımlanmış kurallara göre rekabet. taklit eden demokratik faaliyet gerçek hayat net kurallar ve sınırlı süre ile. Oyun düzenleme biçimleri çeşitlidir: didaktik, rol yapma, iş, simülasyon, entelektüel, eğlenceli vb.

iş oyunu

Modellemeye dayalı entegre bir organizasyonel, sosyal bilgi, beceri ve yetenek sistemi oluşturmanın bir yolu. Sosyal olarak yararlı örgütsel faaliyet modeline dayanmaktadır.

Oyun entelektüeldir

Bir kişinin zihinsel yetenekleri, zihni aracılığıyla başarının elde edildiği bir oyun.

Oyun temalı

Oyun öğeleriyle dolu ve herhangi bir konuya adanmış toplu etkinlik. Örneğin, tarihi, çevresel, ekonomik, kariyer rehberliği, gizem oyunu, fantezi oyunu.

edebi oyun

Oyun öğeleriyle dolu ve edebiyata adanmış kitlesel bir etkinlik. Edebi oyunlar şunları içerir: kısa sınavlar, edebi geziler, dikkatli ve iyi okunanlara yönelik yarışmalar, edebi müzayedeler, edebi bilmeceler ve argolar, vb. Edebi oyunlar "rol yapma" (bir edebi kahramana reenkarnasyon) ve "entelektüel" (kitabı, yazarını, karakterlerini "çözme" sürecine dayanırlar) olarak ayrılır.

eğitici oyun

amaçlanan oyun bilişsel aktiviteüyeleri.

Rol yapma

İlişkileri ve durumları modellemek için bir araç. Vakalar, katılımcıları aracılığıyla (seçerek) durumun kahramanları haline gelir, onu modelleyerek ekibin yargısına sunarlar.

aile oyunu

İki veya daha fazla aile takımı arasında oynanan bir oyun.

rekabet oyunu

ile oyun anlarını birleştiren bir etkinlik rekabetçi görevler.

performans oyunu

Bir oyun ve bir tiyatro performansını birleştiren karmaşık bir etkinlik.

Seyahat Oyunları

Oyun şeklinde etkinlikler. Bir gezi hazırlarken, yolu biçimlendirmek veya zorunlu duraklarla seyahat etmek gerekir - istasyonlar, kenarlar, adalar, yollar, evler.

Oyun Kitaplığı

Aynı veya farklı konularda bir dizi oyun içeren bir etkinlik.

bilgi çılgınlığı

Eğlence haber programı.

bilgi dosyası

Birisi veya bir şey hakkında bir malzeme koleksiyonu şeklinde düzenlenen bir etkinlik.

Yayını bilgilendir

"Dünyaya salıverme", halka açık gösteri, yayın, iletişim, belki - nesnenin kendisi. Genellikle müzikte kullanılır (albüm çıkışı, şarkılar). Ayrıca medyada (basın bülteni, İnternet bülteni - herhangi bir haber hakkında bir mesaj, bakış açısı).

bilgi dakika

Bir konu hakkında kısa bir bilgilendirme mesajı.

Etkileşimli Akşam - Portre

Özü, bir genci kendi önüne koymak olan, kendine benzersiz, herkesten farklı, insan özelliklerinin ve niteliklerinin bir taşıyıcısı, bağımsız bir kişinin sahibi olarak bakma fırsatı sağlayan değer odaklı faaliyet. iç huzur. Aynada (aynanın etrafında) gruplar oturur veya grubun her üyesi ayrı bir aynanın önüne oturur. Her katılımcının önünde, arkasında eksik ifadelerin yazılı olduğu renkli kartların bir hayranı bulunur. Katılımcılar kartları tek tek çevirerek aynadaki görüntüsüne bakarak ifadeyi kendilerine, zihinsel olarak veya sesli olarak tamamlarlar. Kartların metnine örnekler: “Önümde görüyorum ...”, “Kendimde keşfediyorum ..., “Bu kişiyle ilgileniyorum çünkü ...”

Bilgi Kokteyli

Karmaşık bir olay, doğum gününün bir varyasyonu, doğum günü kutlandığında - çocuklar, ebeveynler, çocuk yazarları vb. Bu gün eğlence ve oyunlar düzenlenir. Hediyeler müzikli ve şiirsel selamlar, küçük konser numaraları şeklinde olabilir. İsim gününün mantıklı sonucu, tatlı ikramlı bir çay partisidir.

Kaleydoskop

Küçük toplu çalışma biçimlerinin hızlı bir şekilde değiştirilmesiyle oluşturulmuş bir etkinlik (örneğin, bir bilgi yarışması, bir bilgi oturumu, bir yıldırım, bir mini sahne, bir mini inceleme, vb.).

Karavan

Temaların, görüntülerin art arda değiştiği bir olay.

Gösterim kervanı

Gösterimleri değiştirmeye odaklanan belirli bir konuyla ilgili bir etkinlik.

hikayeler kervanı

ile ilgili en ilginç hikayelerden oluşan bir olay ünlü insanlar, tarihi yerler, gelenekler ve olaylar.

Karnaval

Alaylı bir tatil, sokak maskeli balo, tiyatro oyunları, edebi bir senaryoya dayanan bir kostüm festivali. Bu tür tatillerde kitle karakteri ima edilir. Kütüphane versiyonunda daha az katılımcı olabilir, ancak herkesin senaryoda bir yer bulması gerekir. Önemli bir durum; tüm katılımcılar kostümlü olmalıdır, aksi takdirde tatil anlamını kaybeder.

Yuvarlak masa

Verimli tartışmalar yürütmek, çeşitli konuları kapsamlı bir şekilde ele almak ve ortak çözümler geliştirmek için maksimum fırsat sağlayan bir toplu tartışma biçimi. Yetkili uzmanlar, teorisyenler ve uygulayıcılar, araştırmacılar, yetkililerin temsilcileri, kamu kuruluşları ve diğer ilgili kişiler tartışmaya katılmaya davet edilebilir.

labirent

Bir olay, karmaşık, karmaşık hareketler, görevler içeren bir arama oyunu.

Konferans salonu

Belirli bir süre boyunca düzenli olarak tek bir temayla birleştirilen bir dizi konferans.

Maraton

Ortak bir tema tarafından birleştirilen kitlesel olaylar döngüsü. Spor adı, baştan sona belirli bir rotanın üstesinden gelmeyi, engellerin varlığını, rekabetçi doğayı haklı çıkarır. Entelektüel sorular ve yaratıcı görevler, çeşitli yarışmalar, birkaç gün sürebilen kütüphane maratonunun programını oluşturuyor. Maratona çok sayıda okur katılıyor. Ayrıca bakınız: yolculuk oyunu.

Sevinç Atölyesi

Katılımcıların yaratıcı sürecin tadını çıkarmak için bir tür yaratıcılıkla (çizim, şarkı söyleme, dans, müzik, iğne işi, hikaye anlatımı vb.) meşgul oldukları uygulamalı bir aktivite.

Usta sınıfı

Etkili öğrenme biçimlerinden biri olan deneyim, beceri, sanatın tam anlamıyla öğrencilere aktarılması, çoğunlukla doğrudan ve yorumlu çalışma yöntemlerinin gösterilmesi.

Mozaik

Biçim ve konu bakımından farklı, eğlenceli nitelikteki bir dizi küçük olaydan oluşan karmaşık bir olay.

beyin krizi

Bir grubun örgütlenme biçimi, mümkün olan en kısa sürede, her katılımcı, teklifini, nihai biçiminin ortaya çıktığı bir dava yürütmenin olası biçimleri ve yöntemlerinin ortak kutusuna sözlü olarak sunduğunda.

beyin fırtınası

Etkili Yöntem toplu tartışma, katılımcıların görüşlerinin özgürce ifade edilmesi yoluyla gerçekleştirilen ve entelektüel yeteneklerinizi kullanmanıza izin veren bir soruna yaratıcı bir çözüm arayışı. Yapı: sorunu tanımlama, fikirleri ifade etme, fikirleri seçme, çözümler geliştirme.

Panorama

Çok çeşitli konuları kapsayan bir etkinlik.

Alan

Sokakta sınırlı bir alanda düzenlenen herhangi bir konuda bir etkinlik.

hayalperestlerin düellosu

Katılımcılar arasındaki rekabet, herhangi bir veya belirli bir konuda en iyi fantezi için takımlar.

Sohbet programı

Tartışma için bazı felsefi sorular gündeme getirilir (örneğin: aşk nedir?). Katılımcılar, aktörler tarafından oynanan çeşitli yaşam durumlarını tartışmaya davet edilir.

Turnuva

Yarışma, 2 veya daha fazla katılımcının (takımların) çeşitli konularda, bir dizi dövüş şeklinde düzenlenen yarışma. N-r, edebiyat turnuvası.

sözlü dergi

Basında yeniliklerin aktif bir şekilde tanıtılması. İçerik ve yapı olarak basılı bir dergiye benzer. Birkaç bölümden oluşur - "sayfalar". Her sayfa, belirli bir konudaki literatür hakkında bilgi içerir ve basılı kaynakların bir önerisi ile sona erer. geleneksel çalışma yöntemi. Ayırt edici bir özellik, topikal, heyecan verici birçok sorunun yansımasıdır. Periyodikliği vardır. Derginin tasarımı önemlidir: kapak, başlık sayfası, başlıklar, semboller ve nitelikler. Bilgisayar sunumları sözlü bir dergi tasarlamak için kullanılabilir.

savurganlık

Cömert sahneleme ve sahne efektleri içeren bir peri masalı içeriği performansı. Büyülü, muhteşem gösteri.

Forum

Geniş temsili meclis, kongre.

hobi kulübü

İnsanları belirli bir hobiyle (bir tür eğlence, belirli bir meslek, belirli bir maddi fayda sağlamayan bir hobi) birleştiren bir kulüp.

yuvarlak dans

Ardışık küçük komik sorulardan, görevlerden (örneğin, soruların yuvarlak bir dansı) veya küçük folklor türlerinden (örneğin, masalların yuvarlak bir dansı, bilmecelerin yuvarlak bir dansı) oluşan bir olay.

Kronograf

Olay - yıllar boyunca herhangi biri hakkında bir hikaye tarihi olaylar, kronik türüne göre inşa edilmiştir.

tören

Güzellik, sanat, edebiyat, resim, çay bardağı vb. hakkında konuşmalara, gelenekler, bir şeyin ciddi bir başarısı, yerleşik kurallara göre bir ayin hakkında bir hikaye eşlik eder. Çay seremonisi.

Katılımcıları herhangi bir konuda bilgilendiren bir etkinlik.

Soru-Cevap saati

Diyalog şeklinde gerçekleşen ve ilginizi çeken sorular sormanıza ve bunlara cevap almanıza olanak tanıyan bir etkinlik.

iletişim saati

İletişim kültürü becerilerinin geliştirilmesine ve birbirinin doğru tedavisine adanmış bir etkinlik.

büyücü-akşam

(altında Yılbaşı) - Yılbaşı performansı (akşam), mucize bir atmosfer yaratılması, sihir kullanılır.

Okul

Önceden tasarlanmış bir programa göre bir eğitim etkinlikleri döngüsü.

Gürültülü bir dış etki için tasarlanmış parlak bir performans, muhteşem müzikal ve görsel eşlikli bir eğlence programı.

Gösteri entelektüeldir

Parlak entelektüel eğlence programı.

Programı göster

Birkaç muhteşem, parlak sayıdan oluşan bir program.

şaka dakika

Küçük bir olay, eğlenceli ve esprili.

Gezi

Bir çıkış, bir gezi, bir kural olarak, kültürel ve eğitici veya eğitici ve gösteri niteliğindeki ilgi çekici yerlere toplu ziyaret. Konu muhtelif. Organizatör ve katılımcılar adına ön hazırlık yapılmasının yanı sıra güvenlik ve görgü kuralları brifingi gereklidir.

Sanal tur

Sanal tur, uzaktaki kullanıcıları belirli bir yerle tanıştırır.

Scrabble gösterisi

Çeşitli konularda bilgi yarışması (uzmanların yarışması) şeklinde düzenlenen bir oyun.

Eskizler

Birkaç küçük ölçekli yapım, ortak bir fikir veya tema ile tek bir etkinlikte birleştirildi.

Bayrak yarışı

Arsa, senaryo, kurallar tarafından belirlenen bir sırayla gerçekleştirilen bir grup katılımcının ortak etkinliği.

estetik şov

Canlı bir performans, sanata adanmış bir eğlence programı, zarif, güzel.

görgü kuralları sınıfı

Görgü kurallarını öğretmeye ve güçlendirmeye adanmış bir etkinlik.

mizah

Mizah ve hiciv festivali; mizahi veya hiciv edebiyatına adanmış bir olay.

Adil

Adanmış bir etkinlik halk gelenekleri, oyunlarla, eğlencelerle, şarkılarla tatiller. Mutlaka teşhir edilen ürünlerin satışının gerçekleştirildiği bir sergi eşlik eder.

yaratıcı fikirler fuarı

Kurumun kültürel yaşamına yenilik ve yaratıcılık getirebilecek, nüfusun çeşitli kesimlerinin ve sosyal grupların kültürel boş zaman biçimlerine ve bağımsız yaratıcılığa ilgisini artırabilecek projelerin belirlenmesini amaçlayan eylem, Projeler, fikirler hakkında sözlü sunumlar veya medya sunumları.

Kütüphanelerin faaliyetlerini analiz eden uzmanlar, kütüphanelerde aynı çalışma biçimlerinin kullanımında olumsuz bir eğilime dikkat çekiyor. Bu günlerde okuyucular için ilgi çekici programlar geliştirmek nadirdir. Kural olarak, iyi bilinen olayların organizasyonu, onlara herhangi bir yeni unsur eklenmeden yeniden düzenlenir. Bu, ziyaret edilen kurumlara olan ilgiyi önemli ölçüde azaltır. Sonuç olarak, kütüphaneler yavaş yavaş arşivlere dönüşmeye başlıyor. Bu arada, kültür ve eğitim alanının önceliklerinden biri de kitaplara sevgi ve saygının geliştirilmesidir. Kütüphane olaylarının bazı türlerini ve biçimlerini daha ayrıntılı olarak ele alalım.

bilgi günü

Bu sırada çocuklar ve yetişkinler için çeşitli kütüphane etkinlikleri kullanılabilir. Bilgi gününün organizasyonu, heyecan verici bir programın geliştirilmesini içerir. Ana amacı, okuyucuları yeni gelenler hakkında bilgilendirmektir. Etkinliğin sıklığı, gelen literatürün hacmine bağlı olacaktır. Küçükse, ayda bir bilgi günü düzenlenmesi tavsiye edilir. Kurum, tarihi afiş, reklam, yerel basın veya özel mektuplarla okuyucularına bildirir. Mesajlar, bilgilendirme günü çerçevesinde gerçekleştirilecek kütüphane etkinliklerinin belirli isimlerini ve biçimlerini içerir. Program, sanat yayınlarına aşina olmayı, eleştirel notları içerebilir. Bilgilendirme günü boyunca, yazarların kendileri konuşabilir, eserlerini sunabilir. Bu tür kütüphane etkinliklerinin birçok avantajı vardır. Öncelikle okurlar eserlerle ilk tanışanlardandır. Sunumda yazarların kendileri varsa, onlardan bir imza alabilir, ilginizi çeken sorular sorabilirsiniz.

Uzman Günü

Kütüphane metodolojik faaliyetlerinin özel bir biçimi olarak hareket eder. Uzman gününün organizasyonu, kapsamlı bir programın hazırlanmasını da içerir. Kültürel ve eğitim alanındaki ileri bilimsel başarılara aşinalık, birincil ve ikincil belgelerin doğrudan bir gösterimini içerir. Doğası gereği, uzmanın günü, bir ara çalışma biçimi olarak hareket eder. Birçok kütüphane etkinliği var. Bununla birlikte, uzman gününün aralarında özel bir pratik önemi vardır. Bu sırada, kurumun çalışanları metodolojik bilgiler, belirli talimatlar için açıklamalar alırlar. Uzman gününün bir parçası olarak seminerler ve tartışmalar düzenlenmesi tavsiye edilir. Yenilikçi kütüphane etkinlikleri biçimlerini tartışabilirler.

Gözden geçirmek

Bu tür kütüphane etkinliklerinin bir takım özellikleri vardır. İnceleme, belgelere aşina olmayı, içeriklerinin bir özetini içerir. Temalı olabilir. Örneğin, ekolojiyle ilgili kütüphane etkinliklerinin biçimleri, okuyucuları çevrenin korunmasıyla ilgili en son bilimsel makalelerle tanıştırmayı içerir. doğal çevre bir yaşam alanı. İnceleme gününün bir parçası olarak uzmanlar ve uzmanlar konuşabilir. Makaleler hakkında yorumlar, notlar verir, belirli keşiflerin önemini açıklar. Ekoloji ile ilgili bu tür kütüphane faaliyetleri, bilgi için bir özlem, konunun öneminin ve her insanın doğayı korumadaki rolünün anlaşılmasını sağlar.

Kitap tartışması

Çocuklara ve yetişkinlere yönelik bu tür kütüphane etkinliklerinin bir parçası olarak, belirli bir yayınla ilgili farklı bakış açıları dikkate alınır. Önemli ve sanatsal avantajları ve dezavantajları tartışılmaktadır. Konuşmada, kitapta ortaya konan problemlerin uygunluğuna, konuya, materyalin sunulma şekline vb. odaklanılır. Bu tür kütüphane faaliyetleri, aşamalı bir organizasyon ile karakterize edilir. İlk aşama hazırlıktır. Özellikle eser ve tartışma konusu dinleyicilerin ilgi alanlarına göre seçilir. Bundan sonra bilgi toplanır ve işlenir - eleştirmenlerin görüşleri, edebiyat eleştirmenleri, okuyucu puanları. Daha sonra özetler hazırlanır ve bir tartışma planı hazırlanır: probleme giriş, soru sorma. Konuşma sırasında bir diyalog düzenlemek, görüş ve sonuçları paylaşmak, söylenen her şeyi özetlemek ve sonucu değerlendirmek önemlidir. Okulda öğrenilenler de dahil olmak üzere herhangi bir sanat eseri tartışmaya sunulabilir. Lermontov, Tolstoy, Puşkin ve diğer klasiklerle ilgili bu tür kütüphane etkinlikleri çok bilgilendirici olacaktır.

Okuyucunun Faydası

Gençlere yönelik bu tür kütüphane faaliyetlerinin bir parçası olarak, kurumun en iyi ziyaretçileriyle tanışma gerçekleştirilir. Faydalar, okuyucuların otoritesini güçlendirmek, sosyal statülerini iyileştirmek için tasarlanmıştır. Holding sırasında, diğer ziyaretçiler bir kişinin biyografisini, hayatının bazı yönlerini tanır. En iyi okuyucular da en sevdikleri kitapları gösterebilir, onları içerikle ve onlar hakkındaki fikirleriyle tanıştırabilir. Fayda performansı kapsamında müzik besteleri de dinlenebilir. Bu tür kütüphane etkinliklerinin ana görevi, kitabın bir kişinin kişiliğinin, kaderinin ve bilgi edinmesinin oluşumundaki rolünü göstermektir.

Kitap çaprazlama ve flashbook

Son zamanlarda, uygulamada tamamen yeni kütüphane etkinlikleri biçimleri kullanılmaya başlandı. Bunların listesi bugün hala küçük, ancak aralarında zaten popüler hale gelenler not edilebilir. Her şeyden önce, kitap çaprazlamadan bahsetmeye değer. Basitçe söylemek gerekirse, çeşitli kitapların serbest bırakılması sürecidir. Bir kişi, bir çalışma okuduktan sonra, onu halka açık bir yerde bırakır. Metro istasyonu, kafe, park vb. olabilir. Başka biri bu kitabı alabilir ve okuduktan sonra bir yerde bırakabilir. Aynı zamanda, yayın, özel sitelerde izlenebileceği benzersiz numarasını alır.

Bugün kütüphane etkinliklerinin ikinci popüler biçimi flashbook'tur. Bu terime internette kitap flash mob denir. Eyleme katılmak isteyenler, sosyal ağlarda ("Odnoklassniki", "VKontakte", "Facebook" vb.) eser adına bir sayfa oluştururlar. Bundan sonra, başlatıcılar kullanıcıları topluluklarına davet etmeye başlar. Sayfada, eserden, çizimlerden, biyografik bilgilerden, yazarın yazışmalarından bir alıntıdan vb. Parlak alıntılar yayınlayabilirsiniz. Modern formlar Kütüphane faaliyetleri, kural olarak, bir PC ve İnternet'in varlığını gerektirir. Aynı zamanda, bir gruba veya diğerine ait olan insanlar genellikle gerçek hayatta buluşurlar.

edebi karaoke

Yeni kütüphane etkinlikleri biçimleri her şeyden önce heyecan verici olmalıdır. Okuyucuların fikirlerini özgürce ifade edebilecekleri, yeteneklerini ve yeteneklerini sergileyebilecekleri bir ortam sağlamak önemlidir. Yeni kütüphane etkinlikleri biçimleri, çeşitli yarışmaları ve promosyonları içerir. Örneğin, edebi karaoke çok heyecan verici olabilir. Bu, okuyucuların müziğe yönelik bir yarışmasıdır. Melodi, şiirin ritmine, ölçüsüne veya havasına uyar. Okuyucu ne tür bir iş bulacağını bilmiyor. Görev, müziğin ve ayetin ritmini yakalamak ve onları birbirine bağlamaktır.

edebi yazı

Birçok şair ve yazar, eserlerinin bir parçası olarak seçkin sanat ve kültür şahsiyetlerine eserler adamıştır. Edebi Açılış Günü - iki takımın katıldığı bir oyun. İlki bu tür "portreler" sunar. Örneğin biyografiye kısa bir şerh verilir, şiir veya nesir okunur. İkinci takımın görevi, bahsettikleri kişiyi tahmin etmektir.

şok dersi

Bu etkinlik biçimi belirli bir topikal konu üzerine hazırlanır. Örneğin, uyuşturucu bağımlılığı, sigara içme, AIDS'e bir şok dersi verilebilir. Bağımlı veya hastalığı olan kişilerin mektupları, onların vahiyleri temel teşkil edebilir. Aynı zamanda, kaynak materyal düzenlenmez, ancak kelime ve içeriğin korunmasıyla orijinal biçiminde sunulur. Bu tür sınıfların bir parçası olarak videoların gösterilmesi tavsiye edilir. Ders sırasında istatistikler sunulur.

Akşam saptırma

Küçük bir konserdir. Akşamın bir parçası olarak şiir ve nesir okunur, canlı da dahil olmak üzere müzik çalınır. Program tamamen farklı türlerden eserler içerebilir. Popüler şarkılar, klasik melodiler, komik skeçler, ciddi monologlar olabilir. Böyle rahat bir ortamda iletişim gerçekleşir.

Sorular ve cevaplar gecesi

Etkinlik sırasında okuyucular sektöre ilgi duyuyor ve kurgu. Sorular belirli bir konuya veya birden fazla konuya odaklanabilir. Seçim, okuyucuların çıkarlarına bağlı olacaktır. Okuyucular, önceden belirli sayıda soruların seçildiği soruların bir listesini yaparlar. Akşam, örneğin yerel tarih konusuna harcanabilir. Kuruma uzmanlar, tarihçiler, müze çalışanları davet edilir. Yerel tarih kütüphanesi etkinliklerinin bir parçası olarak, okuyucular bölgeleriyle ilgili birçok ilginç gerçeği uzmanların ağzından öğrenecekler.

Oyunlar

Bu tür kütüphane etkinlikleri son zamanlarda çok popüler hale geldi. Okuyucuları bölgenin kültürü, tarihi ve gelenekleri ile tanıştırmak için gezi oyunları düzenlenir. Aktiviteler hayali koşullarda yapılır. Tüm katılımcılar belirli roller alır. Olay yerinden mektuplar, günlükler yazabilirler. Bu tür etkinlikler hayal gücünü harekete geçirir. Oyundan önce katılımcılar konu, haritalar, referans kitapları ve daha fazlası hakkında bilgi hazırlar, toplar ve çalışırlar.

"Pecha-yığın"

Bu etkinliğin adı Japonca "konuşmak" kelimesinden geliyor. "Pecha-kucha" içerik ve biçim açısından sınırlı kısa raporların sunulmasını içerir. Kural olarak, bu tür etkinlikler gayri resmi konferanslarda kullanılır. Konuşmacı, örneğin 20 slayttan oluşan bir sunum yapar. Her biri 20 saniye boyunca gösterilir. Sonrasında son kare sonraki katılımcının raporu otomatik olarak başlar. Bu tür sunumların sayısı 8 ila 12 arasında değişebilir.

"Sanatla 5 dakika"

Bu etkinlik, güzelle tanışmanın esnek ve kolay bir şeklidir. "Küçük dozaj" ilkesini uygular. Bu tür etkinlikler, sanatsal düşünmeye alışkın olmayan insanlar için tasarlanmıştır. Bu bakımdan sanatla iletişim küçük ve kısadır. Birkaç dakika boyunca bir veya daha fazla eser algılanır. Herhangi bir analiz veya değerlendirme söz konusu değildir. Etkinliğin özü, gösterilen çalışma hakkında kendi izlenimlerini ifade etmektir. Bu durumda, kimsenin fikrini dayatmamalıdır.

Böyle bir etkinliği organize etmek ve düzenlemek dikkatli bir hazırlık gerektirir. Bu durumda, farklı yönler dikkate alınır. Sandalyelerin düzenine, iç mekana, gösteri yerine dikkat çekilir. Kısa bir giriş gerekli olmalıdır. Gerekli zihinsel tutumu sağlayacaktır. Katılımcıların doğrudan iletişimine ilişkin son nokta da önemlidir.

Uzmanlar, bu tür etkinliklerin periyodik olarak yapılmasını tavsiye ediyor. Örneğin, bir yazarın eserlerinin yıl dönümüne denk gelecek şekilde zamanlanmış bir gösterim döngüsü oluşturabilirsiniz. Çift artistik sıra kullanmak çok etkilidir. Çalışmalar gösterilebilir Çeşitli türler, biri arka plan olarak hizmet veriyor. Örneğin bir resim gösterildiğinde Vivaldi'nin müziği açılır. Bu durumda, iki psikolojik kanal etkinleştirilecektir: işitsel ve görsel. Bazı izlenimler diğerlerini güçlendirecektir.

Materyalin içeriğine özellikle dikkat edilmelidir. Anlaşılır ve bilgilendirici olmalıdır. Bu tür beş dakikalık seansların yarattığı olumlu duygular, sanata ilginin uyanmasına katkıda bulunur.

Bibliyoterapi

Kelimenin tam anlamıyla, "kitaplarla şifa" anlamına gelir. Bibliyoterapinin resmi tanımı Hastane Kütüphaneleri Derneği tarafından yapılmıştır. Bu tür tedavi, psikiyatri ve genel tıpta terapötik ajanlar olarak özel olarak seçilmiş çalışmaların kullanımını içerir. Yönlendirilmiş okuma yardımı ile çeşitli kişisel problemler çözülür. Başlangıçta, hayatını dünyanın manevi yönünü incelemeye adayan bir bilge, bir düşünür, kusursuz bir çileci, terapist olarak adlandırıldı. Modern anlamda, "bir kelimeyle iyileşen bilgi işçisi" olarak kabul edilebilir.

Terapinin özü

Kitap okumanın insan üzerinde faydalı bir etkisi olabileceği bilimsel olarak kanıtlanmıştır. Bazı çalışmalar psikolojik dengeyi koruyarak iyileşmeye katkıda bulunur. Akıllı, güzel, kibar bir kelime sanatı, bilinçte bir devrime neden olabilir, bir kişinin belirli fenomenler hakkındaki görüşlerini değiştirebilir. Sanat eserlerinin gücü çok büyüktür.

Kitap terapisinin doğuşu

İlk kez eserlerle tedavi manastırlarda kullanılmaya başlandı. Kural olarak, bunlar kilise yayınlarıydı. Papaz insanlardan önce duaları okudu, Tanrı'nın Yasasını açıkladı. Şu anda, bibliyoterapi nevrozlu kişilerin tedavisinde kullanılmaktadır. Aynı zamanda, etki sadece sözle değil, müzikle de gerçekleştirilir. İkincisi, okuyucunun tonunu belirleyen bir arka plan görevi görür. Sözcüğün iyileştirici özelliği olduğu gerçeği eski zamanlarda biliniyordu. Müzikle birlikte tüm canlılar üzerinde, insanların ruh halleri ve duyguları üzerinde olumlu bir etkisi oldu. Tanınmış Hipokrat, hastalara bu tür tedavi yöntemlerini özel olarak reçete etmiştir. Pisagor bir keresinde müziğin insanları delilikten kurtarabileceğini söylemişti. Hastalık döneminde, bir kişinin sanatsal algısı değişir. Böylece, bazıları umutsuzluk ve karamsarlık dolu eserlere ilgi duymaya başlıyor. Bu tür kitaplarda insan kendi hayatıyla paralellikler kurmaya çalışır. Aynı zamanda farklı şekilde gerçekleşir. Bir kişi, tam tersine, iyimserlik dolu ve iyi biten işlerden etkilenir.

metodoloji

Kütüphanecilik çeşitli şekillerde yapılabilir. En etkili olanı "tedavi" saatlerinin döngüsüdür. Her biri çerçevesinde, belirli bir psikolojik ruh hali ile edebi ve müzikal bir kompozisyon sunulmaktadır. Şiirler, nesir, melodi özel olarak seçilmiştir. Edebi ve müzikal besteler dinleyicilerde iyi, parlak duygular uyandırmalı, güven kazanmalarına yardımcı olmalı, stresli bir durumda bir destek noktası olmalıdır. Kitap terapisi, etrafındaki dünyanın psikolojik algısını düzeltmeyi amaçlar.

Bibliyoterapi saatleri ile geleneksel etkinlikler arasındaki temel fark, etki için sadece müzik ve kelimelerin kullanılmasıdır. Bu gibi durumlarda, kitabın olağan bir propagandası yoktur - konuşma, inceleme vb. unsurları. Kütüphanecinin temel görevi, yetenekli bir oyuncu, okuyucu olarak hareket etmektir. Kitabın içeriğinin seçilen melodiye uygunluğu da aynı derecede önemlidir. Kompozisyon, yavaş, sakin bir müzikle başlatılabilir ve yavaş yavaş daha canlı bir hale getirilebilir. Doğanın seslerini taşıyan bir melodi ile etkinliği sonlandırabilirsiniz. İzle temaları çok farklı olabilir. Örneğin mutluluk, aile, aşk, dostluk, doğa ile iletişim, sanat ile ilgili eserler okunur.

Ek Bilgiler

Bugün bazı edebi eserlerin yararları ve zararları konusunda tartışmaların olduğunu söylemekte fayda var. Terapötik etki, kuşkusuz ruhsal olarak yazılmış bir kitapla sağlanır. sağlıklı yazar. Terapi mekanizması, bir kişinin kendisini eserin kahramanı olarak tanımaktan, açıklanan olaylardan çıkardığı dersleri denemekten ibarettir. İyimser insanların daha hızlı iyileştiği bilinmektedir. Doğu tıbbının temsilcilerine göre, bir kişi depresyonda ve harap olmuşsa, tedavi sonuç getirmeyecektir. Buna göre, aile içinde anlaşmazlık yaşayan bir hastaya Anna Karenina verilmemelidir. Gözlemlerin gösterdiği gibi, Brodsky, Shakespeare, Bunin'i okumak, bir kişiyi ezen kasvetli düşüncelerden kurtulmaya yardımcı olur. Dostoyevski'nin eserleri gizemlidir. Bazı okuyucularda daha önce bilinmeyen deneyimler ve duyumlar uyandırırlar. Bazı insanlar Tolstoy'un eserlerinden bıktı. Gogol ve Çehov'un kitapları sıra dışılıkları, çeşitli ruh halleri ile dikkat çekiyor. Bunların arasında hem komik hem de derinden felsefi eserler var.

Çözüm

Son zamanlarda, okuyucuların kütüphanelerdeki etkinliği önemli ölçüde azaldı. Bu, elbette, bilgisayar teknolojisinin tanıtılmasıyla bağlantılıdır. Herşey Daha fazla insan e-kitapları kağıt kitaplara tercih edin. Yine de kütüphaneler çalışmaya ve insanları çekmeye, edebiyat sevgisini aşılamaya, bilişsel ilgiyi harekete geçirmeye yönelik çeşitli etkinlikler düzenlemeye devam ediyor. Katılımı artırmak için heyecan verici programlar geliştirmek gerekir. Aynı zamanda, okuyucuların çıkarlarına dayanmak gerekir.

Kütüphanelerin ana ziyaretçileri çocuklardır. Bir çocuktan bir kitaba azim ve ilgi göstermek oldukça zor olabilir. Çocukları okumaya teşvik etmek için kullanılır oyun formları kütüphane faaliyetleri. Hem klasik hem de yazılı edebiyat çalışması son yıllar, ufkunuzu genişletmenize, insanların hayatlarından daha önce bilinmeyen birçok gerçeği öğrenmenize olanak tanır.

Kütüphanelerin çalışmalarını analiz ederek, etkinliklere doğrudan katılarak, aynı çalışma biçimlerine yönelik belirli bir takıntıyı fark ediyorsunuz.

Bugün, az sayıda insan, yeni olmasa da, sağlam ve maalesef panoramalar, kaleydoskoplar, sözlü dergiler gibi unutulmuş formları kullanıyor.

dayalı olarak başarıyla yürütülen faaliyetler

hangi fikirlerin yalan söylediği, örneğin“Beyin - Zil”, “İki Piyano”, “Yıldız Saati”, “Mucizeler Tarlası”, “Kendi Oyunu” gibi televizyon projeleri.

Size alışılmadık ve ilginç etkinlik biçimleri sunuyoruz.yerleşimler arası kütüphaneler.

iletişim kutusu- genellikle aynı konuda farklı görüşlere sahip iki veya daha fazla muhatabın görüş alışverişi. Bu, yardımsever, dostane bir atmosferde gerçekleşen bir sohbettir. İletişimin amacı,

fikri netleştirin, üzerinde anlaşmaya varılmış bir pozisyon geliştirin.

Tartışma -Bir problem, tartışmalı bir konu hakkında bir araştırma şekli. Katılımcılar önceden farklı veya karşıt görüşlere sahip gruplara ayrılır. Tartışmanın amacı bir sistem kurmak ya da en azından mümkün olduğunca ona yaklaşmak. Tartışma, katılımcıların kapsamlı bir teorik hazırlığı ve karşıt kavramların argümantasyonunun ayrıntılı bir analizi ile karakterize edilir.

"Bilgi +" -bu, öğrencilerin siyaset, ekonomi, ekoloji ve kültür hakkındaki bilgilerinin derinleşmesine katkıda bulunan canlı bir hikayedir. Bu yayındaki "+", belirli bir olayla ilgili bilgilere ek olarak, yorumların, röportajların, gazetecilik skeçlerinin mümkün olduğunu gösterir. Ana hedef kapsamlı

okuyucuları insan yaşamının ve faaliyetinin çeşitli alanlarındaki olaylarla tanıştırmak, içlerinde aktif bir yaşam pozisyonunun oluşumunu teşvik etmek.

"Özet Bilgilendir" - çeşitli konularda kısa, parlak mesajlar. Küçük bir okuyucu grubu (4-5 kişi), kendisini ilgilendiren herhangi bir olay hakkında bilgi hazırlar.

"Nasıldı"- önemli bir konu, aynı adlı TV programı örneğinde ele alınmaktadır. gelen büyük rol

lidere gider. Ev sahibi, temel tarihi ve siyasi bilgileri verir, konukları tanıtır ve diyalogu düzenler. Konuşmalar kısa (3-5 dakika) olmalı ve

dinleyicilerin bilgilerini derinleştirmeye ve çeşitlendirmeye izin veren belirli bir gerçeğe ayrılmıştır. Sinema ve video malzemelerinin, fotoğrafların vb. kullanımı bir artı olarak hizmet edebilir.

"Yıllar ve İnsanlar"- profesyonel biyografilere adanmışÜlkemizdeki ve yurtdışındaki kültürel, siyasi ve ekonomik şahsiyetlerin başarıları.

"Sorduk - cevaplıyoruz" - belirli bir okuyucu grubundan, modern yaşamın hangi olaylarının onları ilgilendirdiği hakkında önceden bilgi toplanır.hemen hemen hepsi; alınan sorular; alınan sorular okuyucular arasında dağıtılır, ardındanmateryal ve sunumlar hazırlanmaktadır.

"Basın toplantısı" - oyun, sanatsal, yaratıcı aktivite unsurlarını içerir.

"Basın toplantısının" katılımcıları belirli bir rol oynar: politikacılar, bilim adamları, gazeteciler,

sanat işçileri, foto muhabirleri vb.

« Genç bilenler kulübü »- Ufukları genişletme, okuyucular arasında bilişsel aktivite ve yaratıcı düşünme geliştirme hedefine dayanan bilişsel bir oyun. Kural olarak aynı görevleri aynı anda gerçekleştiren iki veya daha fazla takım katılır.Performanslarının hızı, doğruluğu, özgünlüğü dikkate alınır. Yarışmanın bir parçası olarak şunları yapabilirsiniz:

soruları takımlara sırayla sorulan bir sınav yapın.

Sözlü dergi -öğrencilerin kültür, yaşam ve insanların çalışmaları hakkındaki bilgilerini genişletme ve derinleştirme biçimi.Dinleyicilere belirli bir konu hakkında bilgi verir ve derginin sayfalarında sunulur. Sayfa sayısı belirlenir. Edebi ve müzikal tasarım, görsel araçlar tartışılır. İki tür sözlü dergi vardır: tematik ve çok temalı.

Yuvarlak masa -herhangi bir konuda serbest fikir alışverişi biçimi."Yuvarlak masa" lideri, sorunu belirli konularda tartışmak için bir plan geliştirir. "Yuvarlak masa"nın amacı, katılımcıların dikkatini seçilen konunun ilgili yönlerinin tartışmasına çekmektir.

Yetenek açık artırması - n ve müzayedelerde genellikle faydalı veya değerli eşyalar satılır. Bunun için daha yüksek bir fiyat teklif eden herkes bu şeyi satın alabilir. Müzayedemizde - ve satılık şeyler ve "para olağandışı. Satılan şey ya gerçek, değerli bir ödül (kek, kitap vb.) ya da şaka ödülü olabilir, ancak orada bulunan herkes için unutulmaz bir şey olabilir: yönetmenin veya sınıf öğretmeninin kostümünden bir düğme, vb. Ras-

Yeteneklerinizle bu ödülü alma hakkı için ödeme yapmanız gerekecek: şiir okumak, en sevdiğiniz kitap hakkında bir hikaye vb.

tanıdık olay biçimlerini yürütmek:

Sınav.

Sorulara yanıt olarak, genellikle bir temayla birleştirilen bir oyun. Sınav Gereksinimleri:

Ortak konu;

Sorular spesifik olmalıdır;

Belirli sayıda soru alın;

Etkinliğin şeklini düşünün - “Ne? Neresi? Ne zaman?", "Mucizeler Alanı", "Beyin - Yüzük", "Şanslı Şans".

Sınav çeşitli görevlerle olabilir:

Yapabiliyorsan açıkla;

Hangi ifade doğrudur, vb.

Oturma odası (şiirsel, müzikal)

Müzikle süslenmiş, oldukça sessiz, melodik, yumuşak ritimler. Oturma odasının hostesi herkesin rahatça yerleşmesine yardımcı olur, herkese gülümser, selam verir, “psikolojik felç” üretir.

İlk an konukların tanıtımıdır. Eğer yeni biri çıkarsa, önce onu gelen misafirlerle tanıştırırlar. Daha sonra herhangi biri ek bilgi olarak biri hakkında birkaç kelime söyleyebilir ve bu kişi hakkındaki bilgiyi derinleştirebilir. Bu sözler esprili, eğlenceli, neşeli olabilir - buradaki ana şey, oturma odasının psikolojik iklimi olan birbirlerine karşı iyi bir eğilimdir. oturma odası temasıanıların temasını belirler: müzik odasında hayatlarının müzikle ilgili bölümlerini hatırlarlar; şiirsel üzerine - bugünün şiire olan ilgisini belirleyen şey. Oturma odasında her zaman şakalar vardır - esprili kısa hikayeler. Güzel, konforlu bir iç mekana, konukların serbest dolaşımına, dekorasyonun güzelliğine, “hostes” veya “host” kostümlerine, ikramın rengarenkliğine veya çay içmenin hijyenine dikkat etmek gerekir.

Bu formun esnekliğini vurgulamak için sıra dışı oturma odası örneklerine dikkat çekelim: kinolojik bir oturma odası - köpekleri seven konukları toplar; astrolojik oturma odası - konuklar astrolojiye düşkündür; psikolojik oturma odası - psikolojik sorunlarla ilgilenen konuklar toplanır.

Anlaşmazlık -bir toplu tartışma biçimi, birçok görüşün, görüşün, karşıt ve birbirini dışlayan yargıların, belirli bir konudaki görüşlerin çatışması.Sorunlar. Anlaşmazlığın amacı, fenomen hakkındaki fikirleri genişletmek, netlik sağlamak, görüş ve konumlarını netleştirmek.

Anlaşmazlık, herhangi bir konu veya sorun hakkında farklı bakış açılarına sahip insanlar arasında bir dinleyici kitlesinin önünde gerçekleşen sözlü bilimsel bir anlaşmazlıktır.

1. Gençlerle önceden bir konu seçmek gerekiyor

sahte sorular.

2. Sorular spesifik ve ilgili olmalıdır.insanların yaşamları, faaliyetleri veya yaşam deneyimleriyle.

3. Konular ilgi çekici olmalı, gençleri heyecanlandırmalı.

4. Münazarada edebi makaleleri, TV şovlarını, filmleri tartışabilirsiniz.

5. Hazırlık çalışması - edebiyat seçimi, sergi, izleme, okuma.

6. Anlaşmazlıktaki atmosfer gevşetilmelidir.

7. İzleyicinin psikolojik ruh hali: dinleyebilme, gücenmeme, fikrinizi kanıtlayabilme, düşüncelerinizi cesurca ifade edebilme.

8. Lider hızlı bir şekilde gezinmeli, ifadelerden ana şeyi seçmeli, bir sonuç çıkarmalıdır.

Konular: Cesaret ve kahramanlık nedir? Hayatta her zaman istismarlar için bir yer vardır. her zaman öyle mi? Böyle bir karakterim var. Bir rüyanın hayatın yelkeni olduğu doğru mu? Sevgiyi takdir edin. İnsanın güzelliği hakkında.

Kütüphane çalışma biçimlerinin numaralandırılması.

Stoklamak

Açık arttırma

Konuşma

Akşam - toplantı

Akşam bir hatıradır

Akşam - onurlandırma

Akşam yansıması

İle buluşmak …

İki kuşağın buluşması

Kazak hanedanlarıyla buluşma

Silah arkadaşlarının buluşması

Yeni işe alınanlarla tanışma

video ders

Hafıza İzle

sınav

Oturma odası

Askeri zafer günü

Anma Günü

bilgi günü

Anlaşmazlık

iletişim kutusu

Tartışma

eğlenceli program

Yarışma

okuma yarışması

Rekabetçi oyun programı

Konferans

Edebiyat ve müzik salonu

Edebi ve müzikal kompozisyon

güven dakikaları

Maraton

kıvılcım

Kitap sunumu

Politik tartışma

eğitici program

Görüşlerin kavşağı

şiirsel kompozisyon

toplantılar

Tatil

tatil oyunu

Şövalye Turnuvası

iletişim salonu

tematik program

Cesur hipotezlerin tribünü

Tiyatro çocuk tatili

tiyatro yarışması

yaratıcı akşam

Tema akşamı

Yaratıcı toplantı

Tiyatro oyun programı

cesaret dersi

sağlık dersi

etik dersi

Sanatsal ve kamusal kompozisyon

Programlar, konuşmalar dizisi

Kişisel görüş saati

soru saati

Güven Saati

Programı göster

nesiller rölesi

Sevgili iş arkadaşlarım! Bu materyalin kütüphanelerde düzenlenen kitlesel etkinliklerin kalitesinin artırılmasına katkıda bulunacağını umuyoruz.

Tarafından düzenlendi: I.M. Rabota, OIRIT'in baş bibliyografyacısı

Edebi ve estetik eğitim. Kitabın tanıtımı ve okunması

Kütüphane çalışmalarının en önemli, temel alanlarından biri. Sıradan bir kütüphane ziyaretçisinin yaşı ne olursa olsun nitelikli bir okuyucuya dönüşmesine katkıda bulunan bu yöndür.

Kitapların ve okumanın prestijinin düşmesiyle bağlantılı olarak bu sorun ön plana çıkıyor.

- "KÜTÜPHANE OKUYUCULARI" tatili;
- yeni gelenlerin gözden geçirilmesi "Baskı Alanından Haberler";
- çocuk edebiyatının yeniliklerinin gözden geçirilmesi "Modern yazarlar - modern çocuklar";
- okuyucunun seçim yarışması "Edebiyat Yaz 2016";
- şiir günü “Yerimizi mısralarla övüyoruz”;

Hayırsever edebi eylem "Elden ele kitap" (tıbbi kurumlar için literatür koleksiyonu);

Bilgelik-maraton "tek bir çatı altında 1000 bilge adam" (üç genç bilim adamı takımı "Her Şeyi Bil" onursal unvanı için rekabet eder);
- bölgesel "Edebiyat Dalgası" festivali (yerel yazarlar ve şairlerle toplantılar);
- Libmob "Okuuyorum! Biz okuyoruz! Herkes okur!”;
- edebi yıldönümlerinin maratonu "Yaşasın klasikler!";
- sergi-açık artırma “Klasikleri okuyor muyuz? Klasikleri biliyor muyuz?
- bibliyografya "Majesteleri - bir kitap!";
- Edebi ve yerel tarih eylemi "Yaratıcı laboratuvar - Okuyorum ve yazıyorum";
- sergi görünümü "Kitaplar-etkinlikler-2016";
- sergi-fantezi "Kitap genişliği";
- sergi sürprizi "Bilinmeyen bir masal dünyasına git";
- çocuk yazarlarının çalışmaları üzerine bir sergi mozaiği "Bir an için kitaplar olmadan nasıl yaşayacağımızı hayal edin";
- edebi dünya "Edebiyat dünyasının başyapıtları";
- kitabın tanıtımını ve "Her zaman için kitaplar ve yazarlar" okumasını destekleyen bir eylem;
- şiirsel çeşitli "Neşeli bir okuma anı";
- Festival "Güneşli Yaz Kitap Rölesi";
- sergi açılışı "Basın tüm renkleri";
- A. S. Puşkin'in “Deniz kıyısına yakın yeşil bir meşe” çalışmasına dayanan peri masalı panoraması;
- Doğada edebi saat “Okuyalım, oynayalım, dinlenelim, fayda ile vakit geçirelim”;
- Kitapları tanıtmak ve "Edebiyat İstilası" okumak için en iyi yaratıcı kitle etkinliği için yarışmayı gözden geçirin.

Manevi ve ahlaki eğitim

Okuyucuya manevi ve ahlaki edebiyatın en iyi örneklerini önererek, okuyucuların sanatsal zevkini ve okuma kültürünü eğiterek toplumda manevi geleneklerin canlandırılmasına yardımcı olmaktan ibarettir.

Etkinlik biçimleri ve adları:

- akşam tebrikleri "Altın çağı yüceltiyoruz";
- nezaket, görgü kuralları ve iletişim dersi "Bir insanı kendimizde tutalım";
- bir saatlik maneviyat "Merhamet - ruhun yanıtı";
- "Bir saatliğine Kütüphaneci" yedeği gösterisi;
- Sergi halk tarifleri"Geniş Shrovetide";
- sergi takvimi "Noel";
- "Bethlehem Yıldızı Altında" Noel okumaları;
- "Bir aile albümünün sayfalarını çevirmek" okuma ailelerinin fotoğraf sergisi;
- "Kadınların en güzeli - kucağında çocuğu olan bir kadın" fotoğraf sergisi;
- Tematik akşam "Sen güzelsin, dünyanın kadınları";
- şiirsel akşam "Doğa tarafından kutsanmış Kadın";
- sergi gerçeği "Tarihte kadın silüeti";
- "Destek olarak hizmet ettiğimiz kişiler tarafından hayata bağlıyız" aile kalıntıları sergisi;
- akşam toplantısı "Hayatın Altın Sonbaharı";
- "Kültür, nezaket ve bilginin merkezi" tarihine bir gezi;
- oyun programı "Çocukluğu bir aşk gökkuşağıyla süsleyin."

Sağlıklı yaşam tarzı. Uyuşturucu bağımlılığı, alkolizm ve sigaranın önlenmesi

Sağlıklı olmak harika ama kolay değil. Sağlık, ikamet ettiği yerden bağımsız olarak herhangi bir kişinin temel değeridir.

Sağlığın bozulmasına yol açar: alkol, tütün, uyuşturucu, günün rejiminin ihlali, kendi kendine ilaç. Aynı zamanda kendine, sağlığına, doğaya ve çevresindeki insanlara karşı kültürel bir tutum, fiziksel aktivite, spor sevgisi, kötü alışkanlıkların üstesinden gelmek sağlıklı bir yaşam tarzının temelini oluşturur.

Kütüphanecilerin görevi korkutmak değil, bilgilendirmek, insanları hayattaki amaçları hakkında düşünmelerine yardımcı olmaktır. Eserde evrensel insani değerlere hitap etmek gerekir.

Sağlıklı bir yaşam tarzı için önemli tarihler:

17 Ocak - Grip Önleme Günü
31 Ocak - Görme Bozukluğunu Önleme Günü
15 Şubat - Sağlıklı Yaşam Günü
1 Mart Uluslararası Uyuşturucuyla Mücadele Günü
24 Mart - Dünya TB Günü
7 Nisan - Dünya Sağlık Günü
17 Nisan - Kalp Hastalıklarını Önleme Günü
31 Mayıs Dünya Tütünsüz Günü
14 Haziran - Dünya Kan Bağışçısı Günü
26 Haziran - Uluslararası Uyuşturucu Bağımlılığıyla Mücadele Günü
7 Temmuz - Alkolizmi Önleme Günü
11 Temmuz - Dünya Nüfus Günü
17 Temmuz - Diş Hastalıklarını Önleme Günü
16 Ağustos - Çocuk Sağlığı Günü, görme bozukluğunun önlenmesi
21 Ağustos - Okul Çocuklarının Sağlığı Günü
10 Eylül - Dünya İntiharı Önleme Günü
18 Eylül - Sağlıklı Beslenme Günü
10 Ekim Dünya Ruh Sağlığı Günü
14 Kasım - Dünya Diyabet Günü
20 Kasım Dünya Sigara İçilmez Günü. Kanser Önleme
1 Aralık - Dünya AIDS Günü
18 Aralık - Yaralanmaları Önleme Günü

Etkinlik biçimleri ve adları:

- bilgi saati “SOS. Hayat çizgisinde kalın";
- oyun odaklı "Hayat alan bağımlılık";
- sağlık saati "Sigara yerine kitap ve gazete";
- sergi tavsiyesi "Hareket hayattır";
- sergi - "Yeşil şifacılar" tarifi;
- sergi-diyalog "Belanın adı uyuşturucudur";
- sergi - "Mucizelere inandıkları yerde" açılış;
- "Tatlı tuzak" yansıma saati;
- gençlerin görüş kavşakları “Yaşam” adlı oyunun yeni kuralları;
- iş oyunu "Eski tema açık yeni yol, ya da seçiminiz";
- "Kolay nefes al", "Hayat yaşamaya değer", "Ayık sayfaları veya her gün için okuma" kampanyaları;
- "Uyuşturucu kolay değil" sözlü dergisi;
- "Sağlıklı bir ülke arayışı içinde" oyun yolculuğu;
- sergi tavsiyesi "Sağlıklı yaşam tarzı - alternatif yok!";
- "Kendine hayat ver" ders döngüsü;
- Tematik akşam "Ölüm vadisinin anahtarı";
- sergi-hatırlatma "Belanın adı uyuşturucudur";
- kitap ve açıklayıcı sergi "Seçiminizi yapın - sigara içmeyin";
- sağlık saati “Tütün tehlikeli bir zincirin ilk halkasıdır”;
- aile tatili "Sağlıklı yaşam tarzı bir aile meselesidir";
- eğitim saati "Çok kasvetli - bir sigara ülkesi";
- yuvarlak masa "Sağlık en yüksek ulusal değerdir";
- soru ve cevap akşamı "Tökezlememeyi bilmek!";
- konuşma-anlaşmazlık "Ömür boyu kendine iyi bak";
- risk versiyonu "Sağlıklı olmak istiyorsanız - sağlıklı olun!";
- sözlü dergi "Sağlığınıza genç yaştan itibaren dikkat edin!";
- Gutarka "Sırılsıklam zvychki'ye - kitap bariyeri";
- saat ilginç mesajlar"Sağlık bileşenleri";
- sağlık saati "Teşekkür ederim, sigara içmem";
- bilgi saati "Yaşam, sağlık, uzun ömür";
- durumsal oyun "Söylemeyi öğrenin:" Hayır "";
- "Uyuşturucu - uçuruma giden yol" incelemesine basın;
- aile tatili "Sağlıklı ben - sağlıklı aile";
- bilgi maratonu "Sağlık geleceğe yatırımdır";
- valeoloji saati "Sigara içmek tehlikeli bir hobidir";
- bir saatlik iletişim “Her zaman yarın olsun” (AIDS önleme);
- sağlık saati "Datura-çimi veya Aldatılmış kader" vb.

çevresel eğitim

Ekolojik takvim:

11 Ocak - Yedekler Günü
22 Mart - Dünya Su Günü
1 Nisan - Uluslararası Kuş Günü
18-22 Nisan - Parkların Martı
22 Nisan - Dünya Günü ve halk tatili Yaylar ve pınarlar günü
22 Mayıs - Uluslararası Biyolojik Çeşitlilik Günü
5 Haziran - Dünya Çevre Günü (Çevreci Günü)
8 Haziran - Dünya Okyanuslar Günü
16 Ağustos - Dünya Evsiz Hayvanlar Günü
4 Ekim - Dünya Hayvanlar Günü

Etkinlik biçimleri ve adları:

Sergi-kolaj "Mavi göllere bakıyorum";
- "Ekolojik kütüphane inişi" eylemi;
- çevresel ve yasal saat "Sen değilsen, o zaman kim";
- ecovernissage “Bakıyorum, bu Dünyaya bakmıyorum”;
- "İnsan ve Doğa: Müttefikler ve Düşmanlar" sergi afişi;
- sergi-hayranlık "Yerli Ülke, Tanıdık ve Gizemli";
- ekolojik loto "Değerli Arazi";
- ekolojik saat"Doğayı birlikte kurtaralım";
- "Yeşil basının dünyası" çevrimiçi sunumu;
- "Biletsiz dünyanın her yerinde" kitap ve illüstrasyon sergisi;
- tatil-tanıdık "Orman kenarından rapor";
- beyin halkası "Biz orman, bozkır, bataklık, masallarınızın kahramanlarıyız";
- "Doğanın Kaprisleri" bilgi bürosu;
- kitap kazıları "Büyük dinozorlar hakkında küçük hikayeler";
- "Belli bir krallıkta, ekolojik bir durumda" sözlü dergi;
- bilgi günü "Ve doğanın sonsuz güzelliği";
- "Doğanın en sevilen köşeleri" fotoğraf sergisi;
- hayvanlar hakkında ansiklopedilerde eko-inceleme "Bu harika hayvanlar", vb.

hukuk eğitimi

Yasal takvim:

- 1 Ocak - Dünya Barış Günü;
- 20 Kasım - Dünya Çocuk Hakları Günü;

Etkinlik biçimleri ve adları:

- Anayasa Günü'nde bir saatlik bilgi "Yasa benden, ben yasadan";
- sergi-bulmaca "Bilge Kanunun Kavşağı";
- sergi-protesto "Haklarımızı ihlal etmeyin!";
- sergi bilgileri "Beyaz Rusya - Rusya'nın kız kardeşi";
- yasal saat "Yaşadığımız yasa";
- "Çocuk hakları: kökenlerden günümüze" tarihsel yolculuk;
- bilgi oyunu "İsim ve aile hakkının olduğu bir ülkeyi seviyorum";
- Genç insan hakları aktivistlerinin turnuvası “Haklarınızı çocukluktan itibaren bilin;
- edebi seyahat oyunu"Hukuk, Hukuk ve Ahlak Ülkelerine Yolculuk";
- "Gençlik Hukuk Kürsüsü" bilgilendirme saati;
- içtihat saati "Devletin temel hukuku: haklar, garantiler ve koruma";
- yasal diyalog "Yasal sorunlar";
- yasal beyin halkası "Adalet Ustaları";
- "Uçta dur", "İzinli ve yasak" vb. talk show'lar.

Kütüphaneler bu konuda aşağıdaki sorunları çözmek için çalışmalıdır:

ağırlaştırma aile ilişkileri, aile istikrarının sağlanması (danışmaların organizasyonu, resepsiyonlar);

Ailede geleneksel iletişim biçimlerinin restorasyonu, aile Eğitimi, eğitim, okuma;

Ebeveynlerin pedagojik eğitimi.

Etkinlik biçimleri ve adları:

Bilgi standı "Aile ve Toplum";
- “Çocuklukta bir okuyucu olarak siz”, “Kitaplar hakkında, okumak ve kendiniz hakkında”, “Çocukluk kitabı”, “Bugün bir kitap sonsuza kadar bir kitaptır” konularında anketler, anketler;
- büyük ailelerle toplantılar "birbirinizi duymak için kutsal bilim";
- ebeveyn konferansları "Aile gelenekleri - çocukların manevi ve ahlaki gelişiminin temeli";
- aile okuma günü “Eğer okumaya tutkuluysanız, aileniz mutlu olacaktır”;
- "Aile ölçeğini okuma" eylemi;
- tatil "Kitap bilgeliği - aile serveti";
- sergiler-görüşler "Ailenin dünyası - içinde yaşadığımız dünya", "Bütün aile için masallar", "Okuma aile çevresi", "Kütüphane. Bir aile. Bilgi”, “Çocuklar ebeveynlere tavsiyede bulunur”, “Çocuklar ve yetişkinler: birbirleri hakkında ne düşünüyorlar?”;
- tüm aile için edebi tatiller "Noel Sırları", "Yerli evin sıcaklığı ve ışığı", "Sevgili anne için", "İyiliği bir daire içinde geçirin";
- Kütüphanede veli toplantıları "Çocuğu okumakla nasıl mutlu edersin?", "Ailede bir okuyucu doğar", "Ailemin kitap ışığı";
- aile projeleri festivali, aile yaratıcılığı "Kitabın dünyasını anlama", "İyi eller - harika bir yaratım", "Hobi dünyası vb.

Gençler ve gençlerle çalışmak

Kariyer rehberliği çalışması:

- kitap ve açıklayıcı sergi "Zavallı bir öğrenci hakkında bir şey söyle";
- sergi konseyi "Mesleklerin Labirenti";
- Edebi ve yaratıcı etkinlik “En sevdiğimiz kitapları okurken meslek seçiyoruz”;
- sergi-beşik "Okul zamanı";
- "Faaliyet alanınızı bilin" tahmini testi;
- bilgi gezgini "Başarının formülü: İstiyorum, yapabilirim, yapmalıyım";
- Edebi forum "Gençlerin hangi kitaba ihtiyacı var" vb.
Kaynak: internet

Bölgesel eğitim sosyo-kültürel projesi "Temiz bir Borisov şehri için saf kelime" çalışmasının bir parçası olarak konuşmalar yapmak, slayt sunumları oluşturmak için iyi materyaller sunuyorum.

"Küfür nedir?"

1. Açılış konuşmaları.

kötü dil- Bu edepsiz ifadeler, müstehcen sözler, suistimallerle dolu bir konuşmadır. Bu fenomenin birçok tanımı vardır: müstehcen dil, yazdırılamaz ifadeler, küfür, müstehcen dil, "bedensel alt" kelime hazinesi vb. Ancak eski zamanlardan beri Rus halkında küfür, "pislik" kelimesinden faul dili olarak adlandırılmıştır.

V. Dahl'ın sözlüğüne göre, “pislik tiksindirici, tiksindirici, pis bir oyundur; her şey aşağılık, tiksindirici, tiksindirici, edepsiz, bedensel ve ruhsal olarak tiksindiricidir; kirlilik, kir ve çürüme, çürüme, leş, püskürme, dışkı; koku, koku; ahlaksızlık, sefahat, ahlaki yozlaşma; her şey tanrısız."

Kötü dil nedir - bir mengene mi yoksa bir hastalık mı? Utanç mı yoksa ulusal gurur mu? Kitaplarda “Rus dili büyük ve güçlüdür” diye okuyoruz. Ve etrafta ne tür "edebi" konuşmalar duyuyoruz: sokakta, okulda, apartmanda, TV ekranlarından?

Başka hiçbir şeye benzemeyen kötü dil olgusu, toplumumuzun bariz ahlaki bozulmasını karakterize eder. Daha önce küfür esas olarak suçluların, sarhoşların ve diğer alçaltılmış kişilerin özel dili olsaydı, şimdi her şey kökten değişti. Gençler, kızların yanında özgürce küfür ederler ve bu onları hiç rahatsız etmez. Ve tamamen kız gibi şirketlerde, yazdırılamayan kelimelerin kullanımı yaygın hale geldi. Faul dili hemen hemen her çağı kucaklamıştır.

2. Kötü dilin kökeninin tarihi.

Paspasın kökeninin tarihi, binlerce yıl öncesine, uzak pagan antik çağına kadar uzanır. Paganizm günlerinde, sadece bir rahip, mevcut dünya anlayışının taklit edildiği tatillerde bu kelimeleri-büyüleri telaffuz etme hakkına sahipti. Ve bu sözleri zihinsel veya yüksek sesle söylemek hiç kimsenin aklına gelmedi. O zaman insanlar bu kelimelerin ne kadar güçlü bir enerjiye sahip olduğunu, gereksiz yere kullanıldıklarında ne gibi tehlikeler taşıdıklarını biliyorlardı. Pagan tanrılarına yönelik büyülere kötü sözler dahil edildi ve putperest zamanlarda doğurganlık kültü yaygındı, bu nedenle tüm kötü sözler cinsel alanla ilişkilendirildi. Böylece, sözde eş, şeytanlarla iletişimin dilidir. Atalarımız, kötülüğün iblislerinin yardımını çağırarak bu sözleri söylediler. Cadılar ve büyücüler iftiralarında küfürlü bir dil kullanarak bir lanet gönderdiler. Faul dilin bir kişi üzerindeki etkisinin mekanizması bununla bağlantılıdır. Mat, kendisine miras kalan bilinçaltında uyanır. gen hafızası"psikovirüsler". Arkadaşlarla, akrabalarla, modern insanlarla, şüphelenmeden, küfürlü sözler kullanarak, günden güne, yıldan yıla, başlarına ve sevdiklerinin başlarına kötülüğü çağıran gizli bir ritüel gerçekleştirin. Küfür kelimelerinin sayısı kaliteye dönüşür. İnsanlar önce ufak tefek dertler yaşarlar, sonra büyük dertler, sonra sağlık sorunları ortaya çıkar ve sonunda hayatın kendisi bozulur.

Her boş sözden, özellikle de kötü olandan sorumluyuz. Hiçbir şey iz bırakmadan geçmez ve başka birinin annesine hakaret ederek, ona lanetler göndererek kendi başımıza bela açarız. Aziz John Chrysostom'un sözlerini hatırlayalım: "Müstehcen olarak seçilen, o gün kendini bir lanete maruz bırakır."

Genel olarak kabul edilen görüşün, matın bir Slav geleneği olduğu yanlış bir kanıdır. 19. yüzyılın ortalarına kadar Rusya'da küfürlü konuşma, kırsal kesimde bile yaygın olmakla kalmayıp, aynı zamanda ceza gerektiren bir suçtu. Daha sonra ağzı bozuk olan kişi alenen kırbaçlandı.

Çar Alexei Mihayloviç Romanov döneminde, sokakta küfür duymak imkansızdı. Bu da atalarımızın sadece tevazu ve incelikleriyle değil, devletin izlediği politikayla da açıklanmaktadır. Konsey Yasasına göre, müstehcen kelimelerin kullanımı için ölüm cezasına kadar ağır cezalar uygulandı.

Çar Alexei Mihayloviç'in 1648 tarihli kararnamesinde, düğün törenlerinde kötü bir dilin kabul edilemezliği vurgulanır: “evliliklerde şeytani şarkılar söylenmemeli ve utanç verici sözler söylenmemelidir”. Aynı zamanda Noel küfüründen de bahseder: "İsa'nın Doğuşu ve Basil Günü ve Teofani arifesinde ... iblislerin şarkısını söylemesinler, küfür edip her türlü uygunsuz havlamayı azarlamasınlar." Bir küfür kelimesinin, ilk olarak, Tanrı'nın Annesini ve ikincisi, rahatsız olduğuna inanılıyordu. kendi annesi insan ve nihayet toprak ana.

Küfür etmenin cezalandırıldığına dair bir fikir vardı doğal afetler, talihsizlik ve hastalık. Çarlar Mihail Fedorovich ve Alexei Mihayloviç altında bile, kötü dil sokaklarda çubuklarla cezalandırıldı.

Peter I'in altında, insanların iyi davranışlarının ancak küfürden tamamen uzak durmakla tanınabileceği yazıldığı "Gençlik Dürüst Ayna" kitabı yayınlandı.

3. Bir kişinin kötü bir dil kullanmasının sebepleri nelerdir?

Nedenler:

Yetersiz yetiştirme, düşük kültür seviyesi, kelime bilgisi, farklı konuşamama;

başkalarının olumsuz etkisi ve buna karşı koyamama;

kötülük, öfke, nefret, uygunsuz davranış, saldırganlık;

lider olmaya çalışan, “kendine” ait olduğunu gösteren;

kötü huy, kötü alışkanlıklar;

saygısızlık, aşağılama;

iç özdenetim eksikliği;

zor durumlarda duygusal salıverme için;

"ifade özgürlüğü" kavramının yanlış yorumlanması.

4. Küfürlü dil tehlikeli midir?

Kötü dil, "büyük ve güçlü Rus dilinin" taşıyıcısı değilse de, modern için "norm" haline geldi, o zaman onun şikayet etmeyen "dinleyicisi". Gerçekleri düşün! Son 20 yılda zihinsel ve bedensel engelli çocukların sayısı 10 kat arttı, yeni doğanların %80'inden fazlası hasta, sadece her 10 okul mezunu sağlıklı, kronik hastalığı olan kız sayısı arttı ve bunlar müstakbel anneler, ulusun gen havuzunun taşıyıcıları; Rusya nüfusunun günlük ölüm oranı günde 2.500'den fazla kişidir. Toplam yaşam süresi açısından, Rusya dünyada erkekler arasında 133., kadınlar arasında 100. sırada yer alıyor, 80'lerde doğan gençlerin %54'ü liseden mezun olamıyor. Bu sorunun birçok nedeni var, ancak son rol sözlü ahlaksızlığımız da bunlar arasında oynuyor. Bugün okul çocukları, gençler, yetişkin erkekler ve kadınlar müstehcen sözler söylüyor. "Mat" TV ekranlarından geliyor. Bu kötü alışkanlık gerçekten zararsız mı?

Konuşma kültürü yozlaşıyor.

Genç neslin sözlüğünde, ifadesiz, anlamsız eş ve kısaltılmış bilgisayar terimlerinin sürekli değişen dili, giderek daha fazla ses çıkarıyor.

Kişinin onurunu yok eder.

Bir insanı sınırlar ve küçük düşürür.

Kötü bir dil, özellikle çocuklar da dahil olmak üzere, farkında olmayan dinleyiciler olmak üzere ruhları bozar.

5. Peki eş bir kişiyi nasıl etkiler?

Söylemeliyim ki, insan vücudu, ruhsal ve fiziksel sağlığı üzerindeki etkisinin incelenmesi olan küfürlü dil sorununun, farklı ülkelerden birçok bilim adamı, araştırmacı tarafından ele alındığını ve ele alındığını söylemeliyim.

Bu konuyla yakından ilgilenen ilk bilim adamları arasında Biyolojik Bilimler Doktoru İvan Borisoviç Belyavsky de vardı. İnsan vücudunun bazı büyük bilgi bloklarından değil, basit tek heceli kelimelerden nasıl etkilendiğini anlamaya çalıştı.

Belyavsky'nin büyük bir grup meslektaşının yavaş yavaş katıldığı on yedi yıllık çalışması gerçek bir keşifle taçlandı. Bilim adamları, ağzımızdan çıkan her kelimenin genlerimiz üzerinde çok belirgin bir etkisi olduğunu kanıtlayabildiler. Bir süre sonra kalıcı (olumlu veya olumsuz) etki ile bu etkinin sonucu, sadece değiştirilmiş genlerin yavrulara aktarılması değil, aynı zamanda kişinin yaşlanma hızı ve yaşam süresi ile ilgili genetik kodunda bir değişikliktir!

Bu konuyla ilgili bir tezde, yalnızca bir kişinin bir tür enerjisine sahip olmadığı, aynı zamanda her bir sözünün kendi enerji yükünü taşıdığı matematiksel bir kesinlikle kanıtlanmıştır. Ve bu kelime genlerimizi etkiler, ya gençliği uzatır ya da yaşlılığı yaklaştırır. Farklı kelimelerin farklı yüklendiği ortaya çıktı ve tıpkı fizikte olduğu gibi, yalnızca iki yük olabilir: pozitif ve negatif. Herhangi bir küfür bir eksi işareti ile gelir.

Zaten 90'ların başında, bu bilim adamları grubu, belirli insanların uzun vadeli gözlemleriyle ilgili birçok örnek içeren bir kitap yayınladı. Bütün bu insanlar aynı yaştaydı, ancak yalnızca bir kısmı deneyime sahip kirli bir dil ve ikincisi - güçlü ifadelerin muhalifleriydi. Araştırmalar, küfür edenlerin hücresel düzeyde yaşa bağlı değişiklikleri çok hızlı bir şekilde gösterdiğini ve bu da her türlü hastalığa yol açtığını göstermiştir. İkinci grupta ise sonuçlar tam tersiydi. Tek kelimeyle, mat hızlı yaşlanmaya katkıda bulunur.

Rusya Bilimler Akademisi Kontrol Problemleri Enstitüsü'nde Biyolojik Bilimler Adayı Petr Petrovich Goryaev (yeni bilim "dalga genetiği" nin yazarı) ve Teknik Bilimler Adayı Georgy Georgievich Tertyshny bu problem üzerinde çalışıyor.

Araştırmacılar, insan sözlerini elektromanyetik titreşimlere çeviren bir makine icat ettiler. Ve DNA moleküllerini etkiledikleri bilinmektedir.

Peter Garyaev, bazı kelimelerin mayınlardan daha kötü olabileceği ortaya çıktı: insan genetik aygıtında "patlıyorlar", kalıtsal programlarını bozuyorlar ve dejenerasyona yol açan mutasyonlara neden oluyorlar. Seçici savaşlar sırasında kromozomlar bükülür ve yırtılır, genler değiştirilir. Sonuç olarak, DNA doğal olmayan programlar geliştirmeye başlar. Mat, insan vücudundaki yaratıcı süreçleri bloke etme özelliğine sahiptir.

Ve böylece kendi kendini yok etme programı yavaş yavaş yavrulara aktarılır. Bilim adamları, küfürlü sözlerin, binlerce röntgen gücüyle radyoaktif maruziyet sağlayana benzer bir mutajenik etkiye neden olduğunu kaydetmiştir.

İnsanlar üzerinde deney yapma riskini almayan, onları istismara maruz bırakan bilim adamları, bitkiler üzerinde araştırmalar yaptılar. Arabidopsis bitkisinin tohumları deneylere tabi tutulmuştur. Birkaç hafta boyunca, düzenli olarak - günde üç veya dört saat - yanlarında bir teyp kaba ifadeler "okudu". Sonuç olarak, tohumların çoğu öldü ve hayatta kalanlar genetik ucube haline geldi. Birçok hastalığa yakalanmış olan bu canavarlar, onları miras yoluyla aktardı ve birkaç nesil sonra yozlaştılar. İlginç bir şekilde, mutajenik etki kelimenin gücüne bağlı değildi, yüksek sesle veya fısıltı ile telaffuz edilemediler. Bu temelde, bilim adamları, belirli kelimelerin DNA üzerinde bilgi etkisi olduğu sonucuna vardılar.

Tersine deney de yapıldı: bilim adamları on bin röntgen radyasyonu tarafından öldürülen tohumları “kutsadılar”, üzerlerine dua ettiler ve sonra şaşkın genler, kırık kromozomlar ve DNA sarmalları yerlerine yerleşip birlikte büyüdüler, ölü tohumlar canlandı.

Birisi şüphe duyabilir: Sıradan kelimeler kalıtsal programı nasıl etkileyebilir? Gerçek şu ki, yalnızca kimyasallardan oluşan bir genetik aparat fikri uzun zamandır modası geçmiş durumda.

Dalga genetiği, bir genin sadece bir hücre olmadığını gösterir. İnsan programı, DNA'nın sözde önemsiz kısmında şifrelenir ve yalnızca kimyasallar değil, aynı zamanda kromozomların etrafında oluşan ve holografik bir yapıya sahip olan fiziksel alanlarda da. Organizmanın geçmişi, bugünü ve geleceği ile ilgili tüm bilgiler, dalga genomunun her noktasında katlanmış bir biçimde bulunur.

DNA molekülleri, akustik ve ışık dahil olmak üzere elektromanyetik dalgalar kullanarak bu bilgiyi değiştirir. Konuşmamız da enerji dalgalarıdır. Yani: yapılarında insan konuşması ve hücrelerin genetik yapıları çok benzer. Bilim adamları çarpıcı bir sonuca vardılar: DNA insan konuşmasını algılar, dalga “kulakları” ses titreşimlerini almaya tamamen uyarlanmıştır. Dua sözleri, genetik aparatın rezerv yeteneklerini uyandırır. Lanet dalga programlarını yok eder ve bu nedenle normal gelişim organizma.

Bir başka ilginç gerçek. Bir kişi negatif enerjiyi atarken cinsel organlarını hatırlarsa, bu onlar üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir. Bu nedenle, küfür edenler erken iktidarsız hale gelir ve ürolojik hastalıklara yakalanır. Sorun şu ki, kendinizi azarlamanıza gerek yok, yanlışlıkla küfür duymak yeterli, çünkü kötü bir dille çevrili yaşayan insanlar da hastalıklardan muzdarip.

Bir başka ilginç gözlem, küfürlü kelimelerle bağlantılıdır. Ulusal dillerinde üreme organlarını gösteren lanetlerin olmadığı ülkelerde Down hastalığı ve beyin felci bulunmazken, Rusya'da bu hastalıklar var. İlginçtir ki, hayvanlarda sırf konuşmayı ve dahası küfretmeyi bilmedikleri için pek çok hastalığa yakalanmazlar. Küfür karşıtı bir kelime, bir insanı asla küfretmeyen bir hayvandan çok daha kötü yapar.

Puşkin bir keresinde karısına şöyle yazmıştı: "Ruhunu Fransız romanları okuyarak lekeleme" ve bunun iyi bir nedeni var. Kalıtımın molekülleri hem akustik hem de ışık bilgisi alır: sessiz okuma elektromanyetik kanallar aracılığıyla hücre çekirdeğine ulaşır. Bir metin kalıtımı iyileştirir, diğeri onu yaralar.

Ünlü psikofizyolog, doktor, Dünya Ekolojik Akademisi üyesi Leonid Kitaev-Smyk, müstehcenliklerin yavaş ama emin adımlarla kötüye kullanılmasının, özellikle kadınlarda hormonal bozukluklara yol açtığını iddia ediyor. Kozmetologlar, mindersiz yaşayamayan müşterilerinin, uzuvların artan tüylülüğünden diğerlerinden daha fazla acı çektiklerini fark ettiler, daha fazlasına sahipler. Alçak ses. Gerçek şu ki, mat, erkek cinsiyet hormonlarının üretimine katkıda bulunur.

Su ile deneyler uzun süredir yapılmaktadır. Suda önemli olanın kimyasal bileşiminden çok yapısı olduğu ortaya çıktı.

İnsan konuşması da dahil olmak üzere seslerin etkisi altında, su molekülleri (ve vücudumuzun yaklaşık yüzde 80'i oluşur) karmaşık heykellerde sıraya girmeye başlar. Ve ritim ve anlamsal yüke bağlı olarak, bu yapılar vücudu iyileştirebilir veya tersine zehirleyebilir.

AT Güneydoğu Asya en güçlü biyolojik silah türünü yaratmak için çalışmalar sürüyordu. Ve böylece, 1956'da bir toplantıda bu biyolojik silahın özellikleri hakkında bir tartışma yapıldı. Aniden - bir mola: toplantı katılımcıları ciddi zehirlenme belirtileri ile hastaneye götürülür. Bilim adamları sudan başka bir şey içmediler. Kontrol edildi: kimyasal kirlilik bulunamadı. Yani, bilim adamları sade su ile zehirlendi. Sonra şunu yazdılar: sıradan su zehirlenmenin nedeni oldu. Hatta bu olayla ilgili bir film yapılmış ve televizyonda gösterilmişti.

Ardından, bilim adamları kelimelerin suyu nasıl etkilediğini test etmeye başladılar. Çeşitli deneyler yaptılar: birine küfrettiler, diğerine dua ettiler. Daha sonra yapıyı inceledik. Ve üzerine lanet ettikleri suyun yapısı bozulurken, dua ettikleri suyun yapısı ise tam tersine düzeldi.

Deneyler de yapıldı: bitkileri üzerine lanet ettikleri ve dua ettikleri suyla suladılar ve bu tohumların çimlenmesine yansıdı. Üzerine lanet ettikleri tohumlar filizlenmedi, küflenmedi ve üzerine niyaz ettikleri tohumlar, yemin etmedikleri ve namaz kılmadıkları tohumlardan daha iyi yeşerdi. Verimi artırmak için tohumları güzel sözlerle etkilemeye çalıştıkları özel enstitüler var zaten.

20. yüzyılda, Japon bilim adamı Masaro Emoto, en son ekipmanları kullanarak, suyu mikroskop altında dondurup fotoğraflamayı başardı.

Moleküler düzeyde gördükleri onu hayrete düşürdü. Fotoğraf esas olarak çeşitli şekil ve netlikte kristaller gösterdi - kar tanelerine çok benziyorlar.

Dondurulmadan önce suya birçok dilde farklı kelimeler söylendi veya müzikten etkilendi. Kristalin şeklinin suyun şaşırtıcı özelliklerini yansıttığı ortaya çıktı. Övgünün suyu bir istek veya talepten daha iyi etkilediği ve küfürlü dilin uyumlu bir güzellik yaratmadığı sonucuna varılabilir.

Bir su şişesinin etrafına kelimelerin yazılı olduğu bir kağıt parçası sarılmıştı. Sonuç, mükemmel şekle sahip bir kristaldi. Bu, sevgi ve takdirin yaşamın temeli olduğunu gösterir.

Gördüğünüz gibi, olumsuz bir anlamı olan kelimeler bir şekil bile oluşturmuyor ve pozitif yüklü suyun güzel, berrak kristalleri var.

Ama bir insan %80-90 sudan oluşur.

Düşüncelerin ve kelimelerin bunu suya yapıp yapamayacağını, o zaman bir insana neler yapabileceğini hayal etmek korkutucu.

Bu yüzden çok az sağlıklı insanlar kalır, bu yüzden ebeveynleri sürekli küfür eden çocuklar hastalanır.

Müstehcen dil, modern toplumu giderek daha fazla eziyor: otobüslerden ve taksilerden, radyo ve televizyon ekranlarından, tiyatro ve pop sahnelerinden, çeşitli basılı yayınların sayfalarından, yüksek stantlardan müstehcen dil bize doğru koşuyor.

Modern dünyada küfürlü dilin bir salgın haline geldiğini herkes kabul ediyor. Psikologlar, mat kullanımının alkol, nikotin ve uyuşturucuya benzer bir bağımlılık oluşturduğunu fark eder. Bu süreçte 3 aşama vardır:

ilk aşamada, bir kişi müstehcen bir kelimeyi ilk duyduğunda, utanç, iğrenme, iğrenme yaşar;

ikinci aşama, bir kişi böyle kötü bir kelimeyi ilk kez kullandığında - şirket için, rahatlamak veya sahte bir cesaret için;

üçüncü aşama - bir kişi bu kelimeye alışır, artık onu kullanmaktan utanmaz. Gelecekte, bir kişi zaten farkında olmadan bu kelimeleri kullanıyor. Daha sonra bile - artık küfür etmeden kendini ifade edemez, diğer kelimeleri unutur.

Müstehcen dil, müstehcen dil, kirli, rahatsız edici kelimeler - eskiden sadece toplumun alt katmanlarında kullanılırdı, şimdi tüm bunları sokaklarda, bahçelerde, oyun alanlarında, sinemalarda, televizyonda, dudaklardan duyuyoruz. politikacılar ve sanatçılar. Bir doğu atasözünü istemeden hatırlıyorsunuz: "Bir kelimeden daha bulaşıcı bir şey yoktur."

Modern tıp, kelimenin dikkatli ve dikkatli bir şekilde kullanılmasının sağlıklı bir yaşam tarzının gerekli bir işareti olduğunu iddia ediyor. Aksi takdirde hastalıklar ortaya çıkacaktır. Bu hastalığa "koprolalia" denir. Adı Yunanca kopros - kala, kir ve lalia - konuşmasından geliyor. Bu yüzden tıpta, sebepsiz yere alaycı ve müstehcen istismara acı veren, bazen dayanılmaz bir çekicilik derler.

Hastalık gelişiminin 4 aşaması:

Aşama I - bir kişi utanç, iğrenme, iğrenme hisseder;

Aşama II - bir kişi ilk kez böyle kötü bir kelime kullanır - şirket için, rahatlama veya sahte bir cesaret için;

Aşama III - bir kişi bu kelimeleri fark etmeden kullanır.

Aşama IV - artık kendini mat olmadan ifade edemez, diğer kelimeleri unutur.

Ve bu, son yıllarda birçok yurttaşımız arasında gördüğümüz cazibe.

Küfürlü dille başa çıkmak gerekli mi ve nasıl?

Kötü dille mücadele için hangi yollar önerildi?

· Genel okuryazarlık ve kültür düzeyini artırmak.

· Rus dili ve edebiyatının derinlemesine incelenmesi.

· İnsanlar için sevgi geliştirin.

· Daha sert yasalar, para cezaları, sansür.

· Küçük yaşlardan itibaren aile içinde örnek olmak.

· Sağlıklı yaşam tarzlarının teşvik edilmesi.

· Birbirinize yorum yapın.

Boors'u hor görerek cezalandırın.

Son bölüm.

DSÖ uzmanlarının sonucuna göre, nüfusun sağlık durumu, bir bilim olarak tıbbın gelişme düzeyi ve tıbbi bakımın durumu ile %10, kalıtsal faktörler tarafından %20, kalıtsal faktörler tarafından %20 oranında belirlenir. çevrenin durumu ve yaşam tarzına göre %50 oranında. Her insanın sağlığına giden tek yol, bir kişinin kendisine karşı tutumundaki bir değişikliktir. Küfür edenin 2 yolu vardır: Birincisi, kötü olduğunu bilmek, kötü bir dil kullanmaya devam etmek, böylece kendi kendini imha programını açmaktır. Ve ikinci yol yoldur manevi büyüme, kendini yetiştirme, güzellik yolu. Özgür irade yasası, hangi yöne gidileceğini seçme hakkını verir.

L.N. Tolstoy şöyle yazdı: “Kelime harika bir şey. Harika çünkü bir kelime insanları birleştirebilir, bir kelime de onları ayırabilir. Kelimeler sevgiye hizmet edebilir, kelimeler düşmanlığa ve nefrete hizmet edebilir. İnsanları bölen sözden sakının."

Hiçbir din küfür alışkanlığını teşvik etmez. Bu büyük bir günah olarak kabul edilir.

"Vay her kâfirin vay haline - iftiracı" (Kur'an'dan)

“Fahişeler, ayyaşlar ve ağzı bozuk insanlar Tanrı'nın krallığını miras almayacaklar” (İncil'den).

Sözler

Kelimeler öldürebilir

kelimeler kurtarabilir

Tek kelimeyle, rafları arkanızda yönlendirebilirsiniz.

Tek kelimeyle satabilirsin

ve ihanet et ve satın al,

kelime mümkün

kırma kurşununa dökün.

"Her kelime çürük

ağzından çıkmasın..."

Vadim Shefner

Bilgi kaynakları:

http://trezvoeslovo.ru/rubrik.php?id_site=&id_page=83&id_article=322

Emoto Masaru. Aşk ve su. – E.: Sofya, 2008.

Küfür üzerine ders. http://oodvrs.ru/article/art.php?id_article=206

Kötü dil // Merkez Magik. http://www.magik.ru/s68.asp

http://www.liveinternet.ru/users/alfijushka/post67412745

Yurtsever eğitimde yenilikçi yaklaşımlar ve bir çocuğun, ergenin kişiliğinin sivil gelişiminde

Modern kütüphaneler, kütüphanenin hemen hemen tüm alanlarını kapsayan yurtsever eğitimle ilgili konular da dahil olmak üzere çeşitli bilgilerin benzersiz depolarıdır:

belirli kullanıcı kategorilerinin bilgi ihtiyaçlarının incelenmesi ve oluşturulması;

yardımcı olmak için fonların (tarihsel, sanatsal, yerel tarih vb.) oluşturulması ve kullanılması vatansever eğitim;

· kütüphanelerin faaliyetlerinin diğer kurum ve kuruluşlarla koordinasyonu;

· Tarihsel ve yurtsever eğitimin ayrılmaz bir parçası olarak yerel tarihin geliştirilmesi.

Büyük bilgi kaynaklarına sahip olan kütüphane, ülkenin yerli kelimesini, tarihini ve modern yaşamını tanımaya katkıda bulunabilmektedir. Bilgilendirme konularında genç neslin "ilerlemesi" göz önüne alındığında, kütüphanelerin gençlerin vatansever eğitimi üzerindeki çalışma biçimlerinin ve yöntemlerinin etkinliğini düzenli olarak iyileştirmeleri gerekmektedir. Düzenlenen etkinliklerin paleti, yalnızca konu bakımından değil, aynı zamanda biçim açısından da çeşitli olmalıdır.

Kütüphaneler, geleneksel çalışma biçimlerinin yanı sıra, tarihi ve yurtsever kitapları tanıtmanın yeni, geleneksel olmayan biçimlerini de kullanmalıdır: kütüphane sezonları, rol yapma oyunları, okuma odalarını ziyaret etme, bibliyo turları, saatlerce okuma keyfi, tarihi kolaj.

Gençlerin tarihi kitap okumaya olan ilgisini artırmak, daha anlamlı kılmak için entelektüel okuma salonları, askeri posta arabası, edebi atlıkarınca, tarihi kaleydoskop, eğitim ve eğlence programı vb.

Tarihsel Hafıza Haftaları okuyucular için daha az önemli ve çekici değildir. Örneğin, “Anavatan Savunucularının Ölümsüz Başarısı” Tarihsel Hafıza Haftası programı şunları içermelidir: bir sergi görünümü “Savaştan Kavrulmuş Çizgiler”; bilgi yarışması oyunu "Cesaret ve kararlılığın izinde"; bir saatlik tarihi mesajlar “Ben senin askerin ve oğlun Vatanım!”; yerel irfan mozaiği "Eski zamanlayıcıların anısından".

Ayrıca, "Anavatan Vatanseverleri" tarihi ve bilgi programını oluşturan bir dizi etkinlik de olabilir: interaktif sergiler, fotoğraf sergileri; yüksek sesle okuma çevreleri; saatler, cesaret dersleri (ders-yansıtma); temalı akşamlar; Açık günler, gazilerle toplantılar, Anma akşamları; edebi ve müzikal kompozisyonlar; kulüp toplantıları; tiyatro gösterileri, performanslar; festivaller ve forumlar; bilimsel gençlik konferansları; en son telekomünikasyon teknolojilerini kullanan etkinlikler: sanal turlar, film festivalleri, sunumlar, medya incelemeleri, İnternet yayınları ve video köprüleri.

Kütüphanelerin çocuklarla ve gençlerle çalışma pratiği, cesurca karmaşık formları içerir: video gösterimleri - okuma ve tartışmaya paralel olarak, slayt - hikayeler, medya ve elektronik medyanın etkileşimli yetenekleri kullanılır. Vatansever olaylar şunları içerir:

Kitle çalışmasının diyalog biçimleri: kitap tartışması, sohbet, anlaşmazlık, tarihi tartışma, sivil forum, edebi ve tarihi köprü, okuyucu konferansı, basın toplantısı, yuvarlak masa, akşam diyaloğu, tarihi gazetecilik, akşam toplantıları vb.

Tarihsel okumalar- bu, "okumaların" ana temasıyla ilgili ve belirli bir sistemde okuyucuları güncel bir tarihsel konu veya seçilmiş bir konu hakkında literatürle tanıştıran çeşitli halka açık olayların bir döngüsüdür. Bu çalışma biçiminin ana koşulu, önceden belirlenmiş bir süre içinde olayların periyodik olarak tutulmasıdır: üç aydan bir yıla kadar.

"Okumalar" özel olarak geliştirilmiş senaryolara dayanmaktadır. Katılımcıları kütüphaneciler ve okuyucular, sanatçılar ve amatör sanat etkinliklerinin üyeleri olabilir. Okumalar iki bölümden oluşur: bir ders (bir rapor, bir saat tarih, bir cesaret dersi vb.) ve açıklayıcı bir bölüm (bir filmden alıntıların gösterilmesi, performans, konser, çizimler, slaytlar, okuma alıntıları eserler, literatürün gözden geçirilmesi, müzik eserlerinin icrası).

“Bu belleğe bağlıyız” olay döngüsü, edebi akşamların, tiyatro gösterilerinin, yüksek sesle okumaların, hafıza saatlerinin ve tarih derslerinin temel olacağı askeri tarih literatürünü okumaya olan ilginin uyanmasına katkıda bulunur. Savaşla ilgili en iyi edebi eserler sergilerde sunulabilir: “Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında en iyi kitapları okuyun” (elektronik kurgu metinleri); “Arkadaşlarıma okumalarını tavsiye ettiğim savaş hakkında bir kitap…” vb.

1812 Vatanseverlik Savaşı hakkında şiirler ve alıntılar

On ikinci yılın fırtınası
O geldi. Bize burada kim yardım etti?
İnsanların çılgınlığı
Barclay, kış mı yoksa Rus tanrısı mı?
A. Puşkin

"Şarkıcılar yavrulara geçecek
Başarımız, zaferimiz, zaferimiz.
V. Raevski

“Bu şanlı yıl geçti, ancak içinde yapılan yüksek profilli işler ve yapılan işler geçmeyecek ve susmayacak…”
M. Kutuzov

"Yeni Rusya 1812'de Başlıyor".
A.I. Herzen

"Moskova'dan geri çekilirken devasa Napolyon ordusunun yok edilmesi, Batı'daki Fransız egemenliğine karşı genel bir ayaklanmanın işaretiydi."
F. Engels

"Vatanımız için başımızda dik duracağız"
M.Yu.Lermontov

“... Herkes şevkle yandı. Herkes kendini aştı."
A.P. Ermolov, general, 1812 savaşına katılan

"Eh, bir gündü! Uçan dumanın içinden
Fransızlar bulutlar gibi hareket etti ... "
M.Yu.Lermontov

Ve ölmeye söz verdik
Ve bağlılık yemini tutuldu
Borodino savaşındayız.
M.Yu.Lermontov

"Ve çekirdeklerin uçmasını engelledi
Kanlı bedenlerden oluşan bir dağ."
M.Yu.Lermontov

"Moskova'nın kaybıyla Rusya da kaybolmaz."
M.I. Kutuzov

"On ikinci yıl büyük dönem Rusya'nın hayatında ... Napolyon'la ölümüne mücadele, Rusya'nın hareketsiz güçlerini uyandırdı ve o zamana kadar kendisinde şüphelenmediği güçleri ve araçları kendi içinde görmesini sağladı ”
V.G. Belinsky

“1812 Rus kampanyası, Rusya'yı savaşın merkezine yerleştirdi. Rus birlikleri, Prusyalılar, Avusturyalılar ve geri kalanının ancak daha sonra gruplandırıldığı ana çekirdeği oluşturdu.
F. Engels

“Düşman o gün çok şey biliyordu,
Rus dövüşü uzaktan kumandası ne anlama geliyor?
M.Yu.Lermontov

"Napolyon boşuna bekledi,
Son mutluluktan sarhoş,
Moskova diz çökmüş,
Eski Kremlin'in anahtarlarıyla:
Hayır, Moskova'm gitmedi
Suçlu bir kafa ile ona.
A. S. Puşkin

“Tatil değil, kabul edilen bir hediye değil,
Ateş hazırlıyordu
Sabırsız bir kahraman."
A. S. Puşkin

“Antik çağın kahramanlarına asalette eşittir,
Ruh düz Rus,
Bir ata, bir Slav da bize ondan bahsederdi:
"Se-muhteşem!"
F.N. Glinka

"Sonbaharda olduğu gibi ve o zamanlar
Bir Fransız bahçeme doğru yürüyordu.
Bonapart generali
Bogorodsk'u fethetti,
Gerasim Kurin bize bağırdı:
"Düşmanları yen, sonra sigara içeceğiz!"
Halk şarkısı

“Rus olduğum için gurur duyuyorum!
Dünyadaki hiçbir ordu cesur Rus bombacısına direnemez.
A.V. Suvorov

“Yeryüzü göğüslerimiz gibi sallandı;
Bir sürü atla karıştırılmış insanlar,
Ve bin silahın voleybolu
Uzun bir ulumada gülün ... "
M.Yu.Lermontov

"Rus silahlarının karşısında hiçbir şey duramaz - biz güçlüyüz ve kendimize güveniyoruz."
A.V. Suvorov

"Kiev'i alırsam,
Rusya'yı ayaklarından yakalayacağım.
Petersburg'un kontrolünü ele geçirirsem,
kafasını alacağım.
Moskova'yı işgal ettikten sonra, onu kalbinden vuracağım.
Napolyon

“Rusya'da, işgalci düşmana karşı halkın acısı her ay büyüdü ... Rusya'yı savunma ve küstah ve zalim fatihi cezalandırma arzusu - bu duygular yavaş yavaş tüm insanları ele geçirdi.”
E. V. Tarm, yazar.

"Bütün savaşlarımın en korkunç olanı, Moskova yakınlarında savaştığımdır."
Napolyon

"Fransızlar zafere layık olduklarını gösterdiler ve Ruslar yenilmez olma hakkını elde ettiler."
Napolyon

"On ikinci yıl, hatırası yüzyıllarca geçecek ve Rus halkı yaşadığı sürece ölmeyecek olan bir halk destanıdır."
BEN. Saltykov-Shchedrin

“Size söylüyorum: savaş kederin kardeşidir ve çoğunuz çatınızın gölgesi altında geri dönmeyeceksiniz. Ama git. Senden başka kim koruyacak bu vatanı..."
Eski bir el yazmasından.

"Yalnızca Anavatan ve halk için sergilenen bu başarı güzeldir."
Nina Onilova

"Kahramanlığı hayatımızdan çıkarmak için acele ederek, kendimizi sonsuz yenilgiye hazırlıyoruz."
G.Vladimov

"Moskova, kaderinin büyüklüğünden gurur duyma hakkına sahiptir."
S. Schipachev

Kahramanlık - silah olmadığında bile savaşma yeteneğinde.
Jorge Angel Livraga

Bir kahramanı model alın, onu izleyin, takip edin: yetişin, geçin - şanınız olsun!
Suvorov Alexander Vasilievich

Kahraman olmak için bir an yeterlidir, ancak değerli bir insan olmak için bir ömür gerekir.
Paul Brula

1812 Vatanseverlik Savaşı ile ilgili atasözleri ve sözler

"Moskova ateşi".

Bugün bu ifade, Napolyon'un birliklerinin şehre girmesinden hemen sonra, Eylül 1812'de Moskova'da meydana gelen olayları karakterize etmek için kullanılıyor. XIX yüzyılın ortalarında. bu atasözünün biraz farklı bir anlamı vardı. “Moskova yangını”, 1812 yazının Moskova'da ve çevresinde gelişen tüm olaylarıdır. Bu, Napolyon ordusunun endişeli beklentisi ve savunma hazırlığı ve sakinlerin şehirden ayrılması ve Borodino Savaşı ve Fransızların Moskova'daki aşırılıkları, yangınlar ve Rus birliklerinin geri dönüşü ve şehrin restorasyonu. Moskova için "ateş" dönemi tarihi bir dönüm noktası ve yeni bir başlangıç ​​noktası haline geldi. 1820'de “yangın öncesi Moskova” ve “yangın sonrası Moskova” kavramları genel kullanıma girdi.

"Kutuzov Fransızları yenmek için geldi."

17 Ağustos 1812'de İmparator Alexander I, M.I. Kutuzov. A.V.'nin öğrencisi ve meslektaşı. Suvorov, Rus toplumu ve ordusunun görüşüne göre, Fransız saldırısını durdurmayı ve savaşta bir dönüm noktası elde etmeyi başardı. Bu nedenle, M.I.'nin atanması. Kutuzov coşkuyla karşılandı.

Yani, topçu subayı I.T. Radozhitsky, yetenekli bir komutanın orduyla Tsarevo-Zaimishche'deki ilk toplantısına tanık oldu. “Herkes belirleyici bir savaş bekliyordu ... aniden yeni başkomutan Prens Kutuzov'un gelişi haberi ordunun içinden elektrikle geçtiğinde. Sevinç anı anlatılamazdı: Bu komutanın adı, askerden generale, birliklerdeki ruhun genel bir dirilişine neden oldu. Saygıdeğer liderle tanışmak için uçabilen herkes, ondan Rusya'yı kurtarma umudunu kabul etti. Memurlar, mutlu bir şekilde değişen koşullar için birbirlerini neşeyle kutladılar; askerler bile, her zamanki gibi ağır ağır ve tembelce su kazanları ile yürüyen, sevgili komutanlarının gelişini bir "Yaşasın!" çığlığı ile duyduktan sonra. zaten düşmanı kovaladıklarını hayal ederek nehre koştu. Hemen bir deyiş vardı: "Kutuzov Fransızları yenmek için geldi!"

“Moskova arkamızda!”

Son argüman olarak kullanılan bir ifade, bundan sonra geri çekilme, uzlaşma olamaz. Bu sözler ilk kez Borodino Savaşı sırasında duyuldu. Görgü tanığı F.N. Glinka, General D.S. Dokhturov. “Savaşın sıcağında Dokhturov, Kutuzov'dan kurşun kalemle çizilmiş bir not aldı: “Son noktaya kadar devam edin.” Bu arada, bir at altında öldürüldü, bir diğeri yaralandı. Sakince dolaştı, askerlere Moskova'yı, Anavatanı anlattı ve böylece Borodino'dan duyulmamış ateş altında, gördüğümüz gibi, bir süre meydanlarından birinde bile 11 saat geçirdi. F.N. Glinka, D.S.'nin tam sözlerini hatırladı. Askerlere hitap ettiği Dokhturov: “Moskova arkamızda! Herkes ölmeli ama bir adım geri atılmamalı!”

"Fransız kendini ateşe verdi".

Atasözü, Moskova yangınlarında Fransız ordusunun askerlerinin suçluluğuna işaret ediyor. Ancak bugün bile tarihçiler, 1812'de Moskova'yı kimin yaktığını tartışıyor - Fransızlar mı yoksa Ruslar mı? Fransızların savaştan yıllar sonra yazılan anılarında, ele geçirilen şehirde ilk günlerde Napolyon askerlerinin nasıl soygun yaptıkları, evleri ateşe verdikleri okunabilir. Öte yandan, Moskovalıların kendilerinin kundakçı gibi davrandığına dair kanıtlar var. Bunlar daha çok, düşmanın dükkânlarını mallarla almasını istemeyen tüccarlardı. Eylül ayının sonunda Moskova'dan ayrılmaya hazırlanan Napolyon, Kremlin'i, Aziz Basil Katedrali'ni ve kalan taş binaları havaya uçurma emrini verdi ve bu da yeni bir yangın dalgasına neden oldu.

"Fransız ziyaret etmek için Moskova'ya girdi ve kemiklerini orada bıraktı."

Rus ordusunun Moskova'dan ayrılmasından sonra, gerçek bir gerilla savaşı. Bir çağdaş şunları söyledi: “Şehir ateşle küle döndüğünde ve bu nedenle, onu söndürdükten sonra, fenerlerle aydınlatılmadığında, sonra sonbaharda, derin ve karanlık gecelerde, Moskova sakinleri çok sayıda Fransız'ı öldürdü ... Fransızlarımız geceleri dövüldüler; ve gündüzleri ya zindanlarda saklandılar ya da sırayla Fransızlar tarafından öldürüldüler. Sadece Bonaparte'ın Moskova'da 20 binden fazla insanı kaçırdığını söylüyorlar.

"Aç bir Fransız kargayla mutludur."

İfade, Moskova'nın ele geçirilmesinden sonra Napolyon ordusunun kötü durumuna tanıklık ediyor. İşgal altındaki şehirden çıkmayı başaran görgü tanıklarının hatıralarına göre, günlük Fransızlar karga avlamak için avlanmaya gitti ve bu kuşlardan çorbalarıyla övünemedi. Bu hikaye sanatçı I.I.'ye hizmet etti. Terebenev, "Fransız karga çorbası" karikatürü için bir komplo olarak. Dört yırtık pırtık, sefil görünüşlü Fransız askerini tasvir ediyor; biri açgözlülükle bir kargayı parçalar, diğeri ona elini uzatarak bakar, üçüncüsü karga kemiğini emer ve dördüncüsü çorbanın kaynatıldığı kazanı yalar. Sanatçı karikatüre şu dizeleri verdi:

Sorun bizim büyük Napolyon'umuzda:

Et suyu ile kemik kampanyasında bizi besler,

Moskova'da dişimiz bayram etmek için ıslık çaldı;

Burada değil! Hadi biraz karga çorbası içelim!

"Peder Paris, Moskova Ana'nın bedelini ödemek zorunda kalacak."

Atasözü, tüm Rus halkının, Rusya topraklarında işledikleri tüm suçlar için Fransızlara ödeme yapma doğal arzusunu vurgular.

"Dünya, Moskova yakınlarındaki Borodino topundan titredi."

Atasözü, Borodino Savaşı topunun gök gürültüsü izlenimini yansıtır. Antik kentin kaderinin savaşın başarısına bağlı olduğunu herkes çok iyi anladı.

"Yanmamış, ama Moskova'dan kavrulmuş olarak çıktı."

Atasözü, Rusça kelimelerin oyununu yansıtır. İnsanlar için alışılmadık olan "Napolyon" adı anlaşıldı ve Ruslaştırıldı, Rus halkı için daha anlaşılır hale geldi. Atasözünün anlamı açıktır - Fransız imparatoru yangınlardan sonra Moskova'dan kaçtı.

1812 (BASİT BİBLOBLOG'a gidin)

(SLAYT 1) Kütüphanelerin çalışmalarına yaratıcı formların dahil edilmesine yönelik eğilim uzun yıllardır gözlenmektedir. Bunun temel nedeni, kütüphane personelinin okuyucuları için ilginç boş zamanları organize etmeye çalışması ve mümkün olduğunca çok insanı kütüphaneye çekmesidir.

Kütüphane pratiğinde okuyucularla sayılamayacak kadar çok çalışma biçimi geliştirilmiştir. Bununla birlikte, kütüphanelerin yaratıcı çalışma biçimlerine ihtiyacı vardır. Her şeyden önce, okuyucuyu konunun açıklanmasına alışılmadık bir yaklaşımla şaşırtmak için, olayın ölçeği, ilgili binaların tasarımı vb.

Çalışmaya yaratıcı bir yaklaşımın özünü anlamak için yaratıcılığın ne anlama geldiğini bilmek gerekir. İngilizce'den çeviride yaratıcılık kelimesi yaratmak, yaratmak anlamına gelir. (SLAYT 2) Günümüzde yaratıcılık, üstün yetenekliliğin bir işareti olan geleneksel veya kabul edilmiş düşünce kalıplarından sapan temelde yeni fikirleri kabul etme ve yaratma isteği ile karakterize edilen bir bireyin yaratıcı yeteneği olarak anlaşılmaktadır. Bazen yaratıcılık kendini yaratıcılık olarak gösterir - bir hedefe ulaşma, görünüşte umutsuz bir durumdan bir çıkış yolu bulma, çevreyi, nesneleri ve koşulları alışılmadık bir şekilde kullanma yeteneği.

Rusya'daki kütüphanelerin şüphesiz etkili olarak adlandırılamayacak en çarpıcı yaratıcı çalışma biçimlerini ele alalım.

(SLAYT 3) KÜTÜPHANE GECESİ. Bu, tüm Rusya ölçeğinde en ünlü yaratıcı kütüphane çalışması biçimidir. Medyada çok fazla tanıtım aldı. Toplum tarafından büyük ilgiyle karşılandı. 2012 yılından itibaren kütüphanelerde geliştirilip uygulanmaktadır. Kütüphane Gecesi, yeni bir formatta sosyal ve kültürel bir etkinliktir. Kitapçılar, müzeler, sanat galerileri ve diğer kültürel kuruluşlarla aktif işbirliği ile kütüphaneler bazında düzenlenmektedir. Eylemin ana yönü, kitapların ve okumanın popülerleştirilmesi, tanıtımlarının yeni biçimlerinin aranmasıdır. Tüm Rusya için eylem günü belirlendi. Tutulduğu gün medyada bildiriliyor.

Aralık ayında, ayın en kısa gününde, bazı kütüphanelerde KÜTÜPHANE DUSK'ı düzenlenir. (SLAYT 4) Bu form, kütüphane kapanış saatlerinde, alacakaranlıkta uygulanır. Eylemin amacı, Kütüphane Gecesi'nin amacını tekrarlar. Fark, etkinlikte atmosfer yaratmakta yatmaktadır. Library Twilight, samimi bir ortamda yapılır ve daha az sayıda katılımcıyı içerir.

(SLAYT 5) KİRALAMA. İngilizce'den çevrilmiş, "kitabı hareket ettirmek" anlamına gelir. Kitap çaprazlama ilkesi herkes tarafından bilinir - "oku - başkasına ver." Bu form ülkemizin şehirlerinde çok iyi kök salmıştır. Tüm yaş gruplarını kapsar. Yönetim tarafından aktif olarak desteklenmektedir.

(SLIDE 6) LIBMOB eğlenceli bir aksiyon oyunudur. Bu formun amacı kütüphanenin imajını geliştirmektir. Libmob'un temeli, şehir sakinlerinin kütüphaneye giden yol hakkında bir yıldırım araştırmasıdır. Kütüphaneye giden yolu bilen herkes gülen yüz gibi güzel bir şey alır. Kütüphanenin nerede olduğunu bilmeyen herkes, kütüphanenin adresi ve iletişim bilgilerinin yer aldığı bir takvim alır.

(SLAYT 7) ASKIYA ALINMIŞ KİTAP. Bu çalışma biçimi belirli bir okuyucuya yöneliktir, yani bireysel bir yaklaşım taşır. Okuyucuya okuma zevkini herkese açık bir şekilde göstermenizi sağlar. Eylemin özü, okumanın popülerleştirilmesidir. Promosyonun süresi üç aydır. Eylemin başlangıcında, herhangi bir okuyucu bir kitap asar; eylem sırasında, yalnızca en aktif olan okuyucuların kitap asmasına izin verilir. Kitabın üzerine "Asılan kitap" etiketli bir etiket yapıştırılır.Asılı bir kitap bir hafta ağırlığındadır, ardından başka bir kitapla değiştirilir. Eylemin sonuçlarına dayanarak, aktif katılımcıların favori kitaplarının nominal tavsiye listeleri derlenir, belirli bir kütüphanedeki en popüler kitapların bir değerlendirmesi oluşturulur ve ayrıca kitap asma talebi izlenir.

(SLIDE 8) FLASHMOB çeviride "anlık kalabalık" anlamına gelir. Form tüm dünyada bilinir. Yoldan geçenlerin dikkatini Flashmob katılımcılarının kalabalığa iletmek istediklerine yönlendirmek için kullanılır. Flash mob, flash mob katılımcılarının önceden belirlenmiş eylemleri gerçekleştirdiği birkaç dakika boyunca tutulur. Tamamlandıktan sonra, katılımcılar kalabalığa karışır.

(SLAYT 9) KÖR TEKLİFLER REZERVASYONU YAPIN. Kütüphane personeli kitapları seçer. Bu kitapları kalın kağıda sarın. Ve okuyucularına okumak için bir kitap seçmelerini teklif ediyorlar. Cesaret için bir ödül alırlar. Bu çalışma biçimi, okuyucuların ilgisini iyi, ancak haksız yere unutulmuş kitaplara yeniden canlandırmanıza izin verir.

(SLAYT 10) İngilizce'den tercüme edilen QUEST, "arama, arama konusu" anlamına gelir. Bu, katılımcıların noktalar arasında hareket ettiği, içindeki görevleri bulup tamamladığı etkileşimli bir macera oyunudur. genel senaryo. Bu bir oyun rotasıdır. Rotanın her noktası, oyuncuların çözmesi veya üstesinden gelmesi gereken bir bilmece veya engelle doludur. Bitiş çizgisine ulaşanlar ana sırrı öğrenebilecek ve bunun için süper bir ödül kazanabilecekler! Görevler, ücretli bir hizmet olarak büyük popülerlik kazanmıştır. Bu nedenle, kütüphaneler bu çalışma biçimini kumbaralarına almalıdır. Görev konuları çeşitlendirilebilir.

Olarak parlayan örnek görev, Lipetsk Bölgesi'nde geliştirilen ve yürütülen bir görev olabilir. bilimsel kütüphane. Göreve "Açlık Oyunları" adı verildi.Konu şuydu: uzak gelecek, insanlık bilgi yardımıyla yemek yemeyi öğrendi, sıradan yiyecekleri reddediyor.İnsanlar beslenme ve yaşam için gerekli "maddeleri" internetten alıyor, elektronik medya, elektronik kitaplar. insan yapımı felaketİnsanlık elektriksiz kaldı. Bilgi edinmenin olağan yollarına erişimi kaybeden insanlar açlıktan ölmeye başladı. Her zamanki gibi "yiyecek" alma girişimleri başarısız oldu. Ve sonra gezegenin en yaşlı sakinlerinden biri kurtarıcı bir çözüm önerdi: insanlara eski bilgi depolarını - kütüphaneleri hatırlattı. Terk edilmiş, asırlık tozla kaplı kütüphaneler bulundu. Depoda donatılmış özel ekip misyonu, gezegenin tüm sakinlerini "besleyebilecek" bilgiler elde etmektir. Oyun sırasında, katılımcıların bilgi arama ile ilgili görevleri tamamlamaları gerekiyordu: kütüphane koleksiyonundan kataloglar, referans yayınlar, dergiler ve kitaplardaki soruların cevaplarını aramak. Tüm görevler bir şekilde distopya türüyle bağlantılıydı. İnsanlığı açlıktan kurtarmak isteyen cesur adamlardan biri olmak için kütüphane web sitesine kayıt olmak gerekiyordu. Görevin galibi bir e-kitap verildi.

(SLAYT 12) OKUNAN KİTAP EKRANI. Bu form, kütüphane okuyucuları tarafından kitap okuma dinamiklerini göstermenizi sağlar. Ekranda tavsiye edilen kitapların görseli ile birlikte onları okuyan okuyucuların fotoğrafları yer almaktadır. Bu form, okuyucunun belirli bir kitaplık resmini yansıtmanıza olanak tanır. Ekrandaki okuyucular sevdiklerini, arkadaşlarını görebilirler, böylece fotoğraflarıyla tasvir edilecek kitaba ilgi gösterecekler ve belki de bu, onu okumak için bir fırsat ve gelecekteki bir konuşma konusu olacak. ekran.

(SLAYT 13) KÜTÜPHANE'DE KENDİNİ YÖNETİM GÜNÜ "KÜTÜPHANE YARATICIDIR". Bu etkinliğin amacı kütüphane mesleğini yaygınlaştırmaktır. Bu formun profesyonel tatil günü olan 27 Mayıs'ta yapılması önerilmektedir. Çalışma günü boyunca, gönüllü katılımcılar (genellikle okul çocukları) kütüphanecilerin yerini tamamen alır. Kütüphane personelinin kontrolünde formları kendileri doldururlar; okuyucuların gereksinimlerine göre bir kitap bulmak; okuyuculara hizmet eder, kitap düzenleme kurallarını öğrenir, Görüşlerini Not Defteri'nde veya medyada bir notta ifade eder. Ayrıca bir tür promosyon organizasyonunda yer alabilirler. Sonuç olarak, gönüllü katılımcılar, Okur Özyönetim Günü'nün hazırlanmasına ve düzenlenmesine aktif katılımları için teşekkür mektupları alırlar.

(SLAYT 14) OYUN VIP KILAVUZU. Oyunun katılımcıları kendilerini tur rehberi olarak denemeye davet edilir. Görevi, önemli bir konuk için rotasını geliştirmektir. Güzergahları rehberler, kitapçıklar, slaytlar, video sunumları vb. şeklinde tasarlanabilir. Bu eserler kütüphanenin yerel tarih koleksiyonunu oluşturabilir.

(SLAYT 15) EDEBİYAT KARAOKE. Bu, müzik eşliğinde düzenlenen bir okuyucu yarışmasıdır. Karaokede olduğu gibi, bir melodi çalar ve biz bir şarkı söyleriz, edebi karaokede de müzik sesleri gelir ve şiir okuruz. Müzik eşliğinde, şiirin ritmine, boyutuna ve hatta taşıdığı ruh haline uygundur. Okuyucu ne tür bir şiir okuyacağını, hangi melodiyi önceden bilemez. Şiirin ve müziğin ritmini sezgisel olarak yakalaması gerekir ve ardından harika bir edebi ve müzikal şiir performansı ortaya çıkacaktır.

(SLAYT 16) FOTO-ÇAPRAZ. Bu, fotoğrafçıların tematik ve zaman çerçeveli bir yarış şeklinde bir yarışmasıdır. Her fotokros sonrası düzenlenen ödül töreninde en yetenekli ve aktif katılımcılar ödüllerine kavuşuyor. Kazananları belirlemek için sanatçılık dikkate alınır; özgünlük; hız; göreve uygunluk. Bu tür yarışların konuları değişebilir, örneğin, "Şehir Okur" fotoğraf çaprazı - belirli bir süre için şehirde okuyan insanların fotoğraflarını çekin.

(SLAYT 17) LENS İÇİNDE ŞEHİR. Projenin fikri, kütüphanelere dayalı fotoğraf stüdyoları oluşturmaktır. Fikir, Omsk şehrinin belediye kütüphanelerinde geliştirildi. Oluşturulan fotoğraf stüdyolarında kütüphane okuyucuları ve nüfusun sosyal olarak korunmasız kategorilerinden vatandaşlar çalışabilir. 2013 yılında bu proje ile Omsk belediye kütüphaneleri yarışmanın kazananları arasında yer aldı" Yeni rol“Omsk objektiften: kütüphanelere dayalı aile fotoğraf stüdyolarının oluşturulması” projesi ile Mikhail Prokhorov Vakfı'nın eğitimde kütüphaneleri”.

(SLAYT 18) KÜTÜPHANEDE GEOCASHING. Geocaching, modern bir hazine avıdır. Ana fikir, bazı oyuncuların önbellekleri gizlemesi, GPS kullanarak coğrafi koordinatlarını belirlemesi ve raporlamasıdır. Diğer oyuncular, önbellekleri bulmak için bu koordinatları ve GPS cihazlarını (taşınabilir navigasyon cihazları, yerleşik GPS'li cep telefonları ve diğer mobil cihazlar) kullanır. İpuçları, önbellekleri daha doğru aramak için kullanılır. Geocaching, 2000 yılında GPS navigasyon cihazlarının ortaya çıkmasıyla ortaya çıktı. İlk önbellek yiyecek, diskler, giysiler ve hatta para ile atıldı. Önbelleğin koordinatları internette yayınlandı. Bir hafta sonra, bu tür birkaç düzine önbellek dünyaya dağıldı. Geocaching, 2002 yılında Rusya'ya ulaştı ve "oryantiring"den yerel tarih bilgisi alışverişine dönüştü. Çünkü Rus oyununun kurallarına göre doğal, tarihi, kültürel veya coğrafi açıdan ilgi çekici bir yerde önbellek oluşturulması tavsiye edilir. Bu bağlamda, geocaching eğitimde ve hatta kütüphanelerde çeşitli konularda, örneğin A.S.'nin şiirlerine dayanan oyunlarda kullanılmaya başlandı. Puşkin, "Torunların Anısına 1812 Vatanseverlik Savaşı!". Stakhanov şehrinde bu formatta kütüphane turları düzenlenmektedir.

(SLAYT 19) KLASİKLERİN TANITIMINDA WI-FI. Bu form bir promosyondur. WI-FI şifresi, büyük Rus yazarların-yıldönümlerinin yaşam tarihleri ​​​​olabilir ... ". Kütüphane, yıldönümlerine adanmış bir arama sergisi düzenler. Bir arama sergisi, görevlerin geliştirildiği bir sergidir - bunu bulmak için Bu oyun, okuyucunun sergide sunulan kitap ve belgeleri daha iyi tanıması için icat edildi.Arama sırasında bulunan bilgiler WI-FI şifresidir.Oyun ne kadar ilginç olacak. okuyucular kütüphanecinin yeteneğine bağlıdır.

(SLAYT 20) ŞANSLI SAYI. Bu bir piyangoya dayalı bir promosyondur. Ocak ayı boyunca, yeniden kayıttan sonra, her okuyucuya kişisel bir numara verildi ve bu numara daha sonra nihai piyangoya katıldı. Özetleme günü belirlenir. Bu gün, okuyucular bir cam topdan 25 "şanslı" sayı çıkarmaya davet edilir. Sahipleri faydalı ödüller alır: kırtasiye, yer imleri, kitaplar vb. Bu eylem sayesinde okuyucuların yeniden kayıt süreci hızlandırılır, kütüphanenin yeni okuyucuları ve yardımcıları olur.

(SLAYT 21) OYUNCAK KÜTÜPHANELERİ. İlk oyuncak kütüphanesi 1935'te Los Angeles'ta açıldı. Baston diğer Amerikan şehirleri tarafından ele geçirildi ve ardından tüm dünya, şimdi Uluslararası Oyuncak Kütüphaneleri Birliği bile kuruldu. Oyuncak kitaplıklarının üç biçimi vardır: oyuncak kitaplığı (evde oyuncaklar verilir), oyuncak kitaplığı (ebeveynlerin ve çocukların oynamaya geldiği oyun alanı) ve mobil oyuncak kitaplığı. Dünyadaki oyun kütüphanelerinin yüzde 75'i, genellikle ebeveynler olmak üzere gönüllülerin çabalarıyla var oluyor. Oyun kitaplıklarının aralığı değişir: 100 ila 1000 oyuncak. Oyuncaklar iki haftalık bir süre için verilir ve süresi dolmuş ve kaybolan oyuncaklar veya parçalar için küçük bir para cezası uygulanır. Bir oyuncak kütüphanesine kayıt olurken herkes üyelik ücreti öder ve belirli bir miktarı depozito olarak öder. Oyuncak kütüphaneleri sadece oyuncak satın almaktan tasarruf etmekle kalmaz, aynı zamanda daha iddialı hedefleri vardır: çocukların gelişimini teşvik etmek, ebeveynleri desteklemek ve ebeveyn-çocuk oyununu birlikte teşvik etmek.

(SLIDE 22) Parlak, sevilen yaratıcı formlar ayrıca: libraryfresh, librarycafe, flashbook, okuyucu yardımı, kitap kıyafet yönetmeliği, kitap müzayedesi, bibliomathon, kütüphane terapi saatleri, kütüphane bulvarı, kütüphane performansı, kütüphane zhurfix, edebi yeniliklerin tadımı, tartışma salınımı , edebiyat fuarı, talk show, vb.

(SLAYT 23) Yaratıcı bir form bulmak ve geliştirmek kolay bir yaratıcı süreç değildir. İşçilik maliyetleri açısından, ağır fiziksel emek ile eşdeğerdir. Sadece şeklini alarak bir etkinliği başarıyla yürütmek imkansızdır. Herhangi bir form doldurma gerektirir. Belirli bir kitle tarafından büyük ilgiyle karşılanacak olan bu tür içerikler. reklam öğesinde kütüphane etkinliği katılımcıları bilgi ile doldurmak değil, bir meşale gibi yakmak gerekiyor! Böylece tekrar boş zamanlarını kütüphanenin duvarları içinde geçirmek istiyorlar.

(SLIDE 24) İlginiz için teşekkür ederiz! Başarılı iş!

Benzer bilgiler.