بناء جملة النظام الهيكلي. البرامج المتفرعة الهيكل المتفرّع مشغل إذا… ثم
محاضرة 16.09.15
النحو البناء (الهيكلي)
يفحص هذا القسم من النحو الجمل من حيث الهيكل العام. في هذا الصدد ، أولاً وقبل كل شيء ، يتم تمييز الجمل البسيطة والمعقدة:
جمل بسيطة - في هذه الجمل ، يتم تمييز جذع واحد فقط (خط أصلي) ، والذي يتكون بدوره من الأعضاء الأساسيين للجملة: الفاعل والمسند. اعتمادًا على تنفيذ أعضاء الأساس ، يتم تقسيم الجمل البسيطة إلى جمل من جزء واحد وجمل من جزأين. في جمل من جزأين ، يتم تحقيق كل من أعضاء الجملة. هذه المقترحات ، بدورها ، يمكن أن تكون شائعة وغير شائعة. في الجمل غير المألوفة ، لا يوجد سوى أعضاء الجملة الضروريين لتنفيذ بنية هذه الجملة ، أي بدون هؤلاء الأعضاء ، ستكون الجملة غير مكتملة من الناحية اللغوية والنحوية. فمثلا,أخذ الطالب الكتاب(الجملة ليست شائعة ، لأن كلمة "كتاب" هي مفعول مباشر ، والتي يجب استخدامها مع الفعل متعد "أخذ") ؛ أخذ طالب جيد كتابًا ممتعًا من المكتبة بالأمس (الكلمات "جيد" ، "أمس" ، "في المكتبة" ، "ممتع" هي أعضاء اختيارية للجملة تجعلها مشتركة). الجمل المكونة من جزء واحد تعني وجود عضو رئيسي واحد فقط. تعتمد الجمل المكونة من جزء واحد على
ينقسم الموضوع إلى وجودي (على سبيل المثال ، الخريف) ، مذهب ( فمثلا، "المفتش") ، تعجب ( فمثلا، FIRE!) ، الفهرس ( فمثلاهنا المنزل). تجدر الإشارة إلى أن جميع الأنواع الفرعية المذكورة أعلاه هي متغيرات أساسية واحدة في هيكلها.
المسند ، وتنقسم أيضًا إلى غير شخصي ( فمثلا، لقد أصبح خفيفًا. مجمد) ، إلى أجل غير مسمى - شخصي ( فمثلا، اسرع لجعل الناس يضحكون.) ، معمم - شخصي ( فمثلا، تحسب الدجاج في الخريف.) ، حتمية ( فمثلا، يبتعد!)
يتميز كل نوع من الأنواع الفرعية المذكورة أعلاه بشكل محدد ، وبالتالي يتم تمييز الجمل المكونة من عنصر واحد استنادًا إلى المسند بشكل أوضح من الجمل على أساس الموضوع.
الجمل المركبة (CSP). في هذه الجمل ، لوحظ ما لا يقل عن سطرين (أو ينبع) ، وهما مركزان لتشكيل جمل بسيطة كجزء من جملة معقدة ، والتي تسمى "جمل". يشير SSP إلى وجود اتصال تنسيقي بين الجمل ، أي أن هناك مساواة نحوية بين جميع الجمل (بمعنى آخر ، لا تختلف الجمل الرئيسية والفرعية). يمكن أن يكون الجزء المنسق متحالفًا وغير نقابي. إذا كان هناك اتصال متحالف ، اعتمادًا على الاتحاد المعني ، يمكن التمييز بين عدة أنواع من هذا الاتصال: الاتصال (على سبيل المثال ، و ، و) ، والعارض (على سبيل المثال ، ولكن ، ولكن) ، والنقابات المنفصلة (على سبيل المثال ، أو ، او او). يمكن أن تكون الهياكل المعقدة من أنواع مفتوحة ومغلقة. تشير الإنشاءات المفتوحة إلى إمكانية محتملة لتطوير الموقف الموصوف في هذه الجملة عن طريق إضافة عبارات إضافية (على سبيل المثال ، كانوا جالسين بجوار النهر ، وكانت طيور النورس تتدحرج على مسافة بعيدة ، وكانت طيور النورس تحلق فوقها). تستبعد الإنشاءات المغلقة إمكانية التطور المحتمل عن طريق إضافة عبارات إضافية (على سبيل المثال ، صنع الوجوه ، ركض ، لكن الطفل لم يبتسم).
جمل معقدة (CSP). في هذه الجمل ، تكشف الجمل عن اتصال نحوي غير متكافئ. في هذا الصدد ، تنقسم عبارات NGN إلى نوعين: الجملة الرئيسية والفقرة (البنود) الثانوية. توزع الجمل الثانوية بطريقة أو بأخرى الأجزاء الفردية من الجملة الرئيسية ، أو الجملة الرئيسية ككل. وفقًا لذلك ، يمكن التمييز بين نوعين من التبعية: خاص وعامة. مع التبعية الخاصة ، تمتد الجملة الثانوية لعضو واحد من الجملة الرئيسية. لذلك ، يمكن أن ترتبط الجمل الثانوية بالوظائف النحوية المختلفة للوظيفة الرئيسية (على سبيل المثال ، ترك الصبي الذي باع التفاح. (يتوافق مع الموضوع). رأيت أن الصبي كان يبيع التفاح. (يتوافق مع المسند). رأيت الولد الذي باع التفاح. (يقارن مع الإضافة)). يشير التقديم العام إلى الارتباط بالفقرة الرئيسية ككل ، أي أن البند الثانوي يوسع الموقف ككل (على سبيل المثال ، تأخر عن الاجتماع ، وهو ما حدث له نادرًا للغاية). في بعض الحالات ، لا يمكن إدراك الفرق بين SSP و SPP إلا بمساعدة التنغيم ، وفي الكتابة بمساعدة علامات الترقيم (على سبيل المثال ، قاموا بقص الغابة - تتطاير الرقائق (تزداد نغمة الصوت على الكلمة " قطع "، هذا هو NGN مع علاقات السبب والنتيجة). الغابة يقطعون ، رقائق تتطاير (تنغيم التعداد ، SSP)). إذا كانت هناك عدة جمل ثانوية في بناء ثانوي معقد ، فيمكن التمييز بين نوعين آخرين من التبعية: متسلسل ومتوازي. مع التبعية المتسلسلة ، يمتد كل بند لاحق إلى الفقرة السابقة ، بينما اعتمادًا على درجة بُعد الجمل من الجملة الرئيسية ، يتم تنفيذ تسلسل هرمي للبنود (على سبيل المثال ، جاء جون بالأمس إلينا ليخبرنا كيف وصل إلى منزله حيث لم يكن منذ سنوات عديدة). في هذه الحالة ، يمكنك تعيين عمق التبعية ، الذي يساوي ثلاثة ، بينما تميز الجمل الثانوية نفسها ثلاثة مستويات هرمية ، على التوالي ، وفقًا لدرجة البعد عن المستوى الرئيسي.
مع التبعية المتوازية ، تتوافق جميع الجمل الثانوية مع الجملة الرئيسية. يمكن ملاحظة نوعين رئيسيين من التبعية المتوازية:
تتوافق جميع البنود الثانوية مع أعضاء مختلفين في الجملة الرئيسية (على سبيل المثال ، أثناء قيام زوجة جون بفرز الأشياء في الفندق ، ذهب هو نفسه لتفقد المدينة ، مما ترك انطباعًا جيدًا عنه. البند الأول يمتد إلى المسند من الجملة الرئيسية ، والثاني يتوافق مع إضافة الجملة الرئيسية.).
يمكن أن تتوافق الجمل الثانوية مع نفس العنصر في الجملة في الجملة الرئيسية ، في حين أن التبعية المتوازية يمكن أن تكون متجانسة (على سبيل المثال ، تذكر أنه كان شديد البرودة ، وأنه حتى الشاي لم يسخنه. كلا الجملتين الثانويتين متجانستين (الجمل الثانوية ) وترتبط بعضو واحد) وغير متجانسة (على سبيل المثال ، عندما بزغ فجر ، ذهب جون بدلاً من ذلك حتى لا يغادر القطار بدونه. تتوافق البنود مع كلمة "ذهب" ، ولكن الفقرة الأولى من الوقت ، و الثاني - الهدف).
عمل تينير "أساسيات التركيب الهيكلي"
الجملة النحوية الهيكلية
في الكتاب الأول من عمله ، يتحدث تينير عن الارتباط النحوي.
موضوع بناء الجملة هو دراسة الجملة. الجملة هي كل منظم ، عناصره عبارة عن كلمات.
تفقد كل كلمة تشكل جزءًا من جملة عزلتها التي تكون دائمًا ملازمة لها في القاموس. يمكن ملاحظة أن كل كلمة من الجملة تدخل في روابط معينة مع الكلمات المجاورة.<…>، يشكل مجموعها العمود الفقري أو هيكل الجملة.<…>
جملة مثل Alfred parle "Alfred يقول" لا تتكون من عنصرين: 1) Alfred و 2) parle ، ولكن من ثلاثة: 1) Alfred ، 2) parle و 3) الرابط الذي يوحدهم والذي بدونه لن يكون هناك جملة او حكم على. إن القول بأن جملة من نوع Alfred parle تحتوي على عنصرين فقط هو تحليلها من وجهة نظر صرفية بحتة وتجاهل أهمها - الاتصال النحوي.<…>
الاتصال النحوي ضروري للتعبير عن الفكر. بدونها ، لم نتمكن من نقل أي محتوى متماسك. سيكون حديثنا مجرد سلسلة من الصور والأفكار المعزولة التي لا علاقة لها ببعضها البعض.
إن الارتباط النحوي هو الذي يجعل الجملة كائنًا حيًا ، وفيها تكمن قوة حياتها.
إن بناء جملة يعني بث الحياة في كتلة غير متبلورة من الكلمات عن طريق إنشاء مجموعة من الروابط النحوية فيما بينها. والعكس صحيح ، لفهم الجملة يعني أن تفهم بنفسك مجمل الروابط التي توحد الكلمات المتضمنة فيها. وبالتالي فإن مفهوم الاتصال النحوي هو أساس كل بناء الجملة.<…>
بالمعنى الدقيق للكلمة ، فإن ما نسميه بالتحديد اتصال هو الذي يعبر عن كلمة "بناء الجملة" ذاتها ، والتي تعني في اليونانية "ترتيب" ، "تأسيس نظام".<…>من أجل الوضوح ، سوف نصور الروابط بين الكلمات بيانياً ، عن طريق الخطوط ، والتي سوف نسميها خطوط الاتصال النحوي.<…>
روابط نحوية<…>إقامة علاقات تبعية بين الكلمات. يربط كل ارتباط عنصرًا أصليًا بعنصر فرعي. سوف نسمي العنصر الأعلى المتحكم ، أو المرؤوس ، والمرؤوس - المرؤوس. لذلك ، في الجملة Alfred parle (انظر المادة 1) ، parle هو عنصر التحكم ، و Alfred هو العنصر الثانوي.
عندما نهتم بالاتصال النحوي التصاعدي ، سنقول إن العنصر التابع يعتمد على المدير ، وعندما يتعلق الأمر بالاتصال الهابط ، سنقول إن عنصر التحكم يتحكم في المرؤوس ، أو المرؤوسين.<…>
يمكن للكلمة نفسها أن تعتمد في نفس الوقت على كلمة واحدة وتتبع أخرى. وهكذا ، في الجملة Mon ami parle "يقول صديقي" إن كلمة ami "friend" تخضع في نفس الوقت لكلمة parle "تقول" وتخضع لكلمة mon "my" (انظر المادة 2).
وبالتالي ، فإن مجموعة الكلمات التي تتكون منها الجملة تشكل تسلسلاً هرميًا حقيقيًا.<…>إن دراسة الجملة ، والتي ، كما ذكرنا سابقًا ، هي الهدف من بناء الجملة ، تنبع أساسًا من دراسة بنية الجملة ، والتي لا تعدو كونها تسلسلًا هرميًا للروابط النحوية.
يتم رسم الخط الذي يصور العلاقة النحوية بشكل طبيعي في اتجاه رأسي ، لأنه يرمز إلى العلاقة بين العنصر الأعلى والعنصر السفلي.
من حيث المبدأ ، لا يمكن أن يعتمد أي عنصر ثانوي على أكثر من عنصر رئيسي واحد. من ناحية أخرى ، يمكن للمدير إدارة العديد من المرؤوسين ، على سبيل المثال ، Mon vieil ami chante cette jolie chanson "صديقي القديم يغني هذا اغنية جميلة»(انظر المادة 3).
مون فيل سيت جولي
كل عنصر تحكم له مرؤوس واحد أو أكثر يشكل ما سنسميه العقدة. سنعرّف العقدة على أنها مجموعة تتكون من كلمة تحكم وكل تلك الكلمات التي تخضع لها بشكل مباشر أو غير مباشر والتي ترتبط بطريقة ما في حزمة واحدة.<…>
وكذلك الروابط النحوية<…>، يمكن أن تقع العقد واحدة فوق الأخرى. وهكذا ، جنبًا إلى جنب مع التسلسل الهرمي للروابط بين الكلمات ، هناك تسلسل هرمي للروابط بين العقد.<…>
العقدة المكونة من كلمة تخضع - بشكل مباشر أو غير مباشر - لجميع كلمات الجملة العقدة المركزية. تقع هذه العقدة في مركز الجملة بأكملها. يوفر الوحدة الهيكلية للمقترح من خلال ربط جميع عناصره في حزمة واحدة. بمعنى ما ، يتم تحديده مع الجملة بأكملها.<…>تتكون العقدة المركزية عادة من فعل.<…>
تشكل مجموعة الخطوط التي تصور الروابط النحوية جذعًا. يمثل Stemma بشكل مرئي التسلسل الهرمي للوصلات ويظهر بشكل تخطيطي جميع العقد والحزم التي تشكلها. وبالتالي ، فإن الجذعية عبارة عن بنية جملة تتحقق بصريًا. لذا ، فإن الجذع هو تمثيل مرئي لمفهوم مجرد - رسم تخطيطي للجملة.<…>
تسمح لنا Stemma بحل المشكلة التي لطالما وضعها المعلمون المتمرسون لطلابهم في إطار القواعد التقليدية. طلبوا منهم وصف بنية الجملة للغة التي تتم دراستها ، سواء كانت لاتينية أو أي من اللغات الحية. كما يعلم الجميع ، إذا كانت بنية الجملة غير واضحة ، فلا يمكن فهم الجملة نفسها بشكل صحيح.<…>
ترتيب الكلمات الهيكليةهو الترتيب الذي يتم من خلاله إنشاء الروابط النحوية. لا يمكن تحديد ترتيب إنشاء الروابط بشكل فريد ، حيث يمكن أن يكون لكل عنصر تحكم عدة مرؤوسين. يترتب على ذلك أن الترتيب الهيكلي متعدد الأبعاد.<…>
المادة التي يُبنى منها الكلام هي سلسلة من الأصوات<…>التي ندركها بسمعنا. سوف نسمي هذا التسلسل سلسلة الكلام. سلسلة الكلام أحادية البعد. يظهر أمامنا في شكل خط. هذه هي ملكيتها الأساسية.
تعود الطبيعة الخطية لسلسلة الكلام إلى حقيقة أن حديثنا يتكشف في الوقت المناسب ، وأن الوقت في الأساس أحادي البعد.<…>
سلسلة الكلام ليست فقط أحادية البعد ، ولكنها موجهة أيضًا في اتجاه واحد فقط. هذا لأنها دالة زمنية تتحرك في اتجاه واحد فقط. لذلك ، فإن سلسلة الكلام ، مثل الوقت ، لا رجوع فيها.<…>
الترتيب الهيكلي والنظام الخطي.
تكمن العلاقة بين الترتيب الهيكلي والنظام الخطي في أساس كل بناء الجملة. إن بناء أو إنشاء مخطط جملة يعني تحويل ترتيب خطي إلى ترتيب هيكلي.<…>والعكس صحيح: لاستعادة جملة من الجذعية ، أو لتجسيدها في جملة ، يعني تحويل الترتيب الهيكلي إلى ترتيب خطي ، وتمديد الكلمات التي تشكل الجذع إلى سلسلة.<…>يمكننا أن نقول: إن التحدث بلغة معينة يعني القدرة على تحويل النظام الهيكلي إلى نظام خطي. وفقًا لذلك ، لفهم اللغة يعني أن تكون قادرًا على تحويل ترتيب خطي إلى ترتيب هيكلي.<…>
على الرغم من بساطتها الواضحة ، من الصعب للغاية تحديد مفهوم الكلمة لغويًا.<…>النقطة هنا ، على ما يبدو ، هي أن العديد من الأشخاص يحاولون البدء من مفهوم الكلمة من أجل تحديد مفهوم الجملة ، بدلاً من ، على العكس من ذلك ، بدءًا من مفهوم الجملة ، لتحديد مفهوم كلمة. لا يمكنك تحديد جملة من حيث الكلمة ، ولكن فقط كلمة من حيث الجملة. مفهوم الجملة منطقيًا قبل مفهوم الكلمة.<…>نظرًا لأن الجملة تتكشف في سلسلة كلام ، لا يمكن تعريف الكلمة إلا على أنها جزء من هذه السلسلة.<…>
النحو والصرف.
عندما يتم ترتيب المخطط الهيكلي للجملة بترتيب خطي في سلسلة الكلام ، يكون جاهزًا للحصول على غلاف صوتي وبالتالي يتلقى شكله الخارجي.<…>تشكل المخططات الهيكلية والدلالية التي تعارض الشكل الخارجي الشكل الداخلي الحقيقي للجملة.<…>
أي شخص درس لغة أجنبية يعرف ما الذي يفرضه شكلها الداخلي على متحدث بلغة معينة. إنه يمثل قوة لا يمكن مقاومتها - نوع من الحتمية القاطعة. تشكل دراسة الشكل الخارجي للجملة موضوع التشكل. دراسة شكله الداخلي هو موضوع بناء الجملة.
وهكذا يتم فصل النحو بشكل حاد عن التشكل ومستقل عنه. يطيع قوانينه - إنه مستقل. إن استقلالية بناء الجملة بعيدة كل البعد عن الاعتراف بها عالميًا. بعد أن ساد نهج F. Bopp في أذهان اللغويين على وجهات نظر W. Humboldt تحت تأثير الأفكار التي سادت القرن التاسع عشر ، تطورت القواعد المقارنة بشكل حصري تقريبًا في مجال الصوتيات والصرف.<…>
فيما يتعلق بالنحو ، منذ زمن F. Bopp ، كان دائمًا في موقع قريب فقير من علم التشكل. في المناسبات النادرة التي لم يتم تخطيه في صمت ، تم إعطاؤه سترة مورفولوجية. معظم أوصاف النحو التي تم نشرها في المائة عام الماضية هي فقط التركيب الصرفي. <…>
علامة صرفية
سوف نسمي فكرة ومخططاتها الهيكلية والخطية المقابلة أعربت <…>، والصدفة الصوتية التي تمنحهم شكلاً تدركه الحواس ، سوف نطلق عليه تعبير. <…>
المعنى<…>أو قيمة ،<…>عنصر سلسلة الكلام هو علاقة المُعبِّر بالمُعبَّر عنه. وهذا صحيح: المعبر عنه هو معنى المعبر. يجعل مفهوم المعنى من الممكن تحديد ما يتم التعبير عنه فقط فيما يتعلق بالمعبّر. وبالتالي ، فإنه يفترض مسبقًا أسبقية المعبر فيما يتعلق بالتعبير ، أي أسبقية التشكل فيما يتعلق بالصياغة.
ومع ذلك ، سيكون من الخطأ الاعتراف بهذه الأولوية. في الواقع ، يسبق بناء الجملة التشكل. عندما نتحدث ، فإننا لا نهتم بحقيقة سلسلة من الأصوات التي تم التحدث بها بالفعل. على العكس من ذلك ، تتمثل مهمتنا في إيجاد تجسيد سليم لفكر مُعطى مسبقًا ، والذي يبرر وحده وجوده ذاته.<…>
تجبرنا أسبقية بناء الجملة على إدخال مصطلح جديد في مصطلحاتنا من شأنه أن يكون عكس مصطلح المعنى. على هذا النحو ، نقترح مصطلح "علامة" (أو "علامة شكلية").<…>لم تعد العلامة تعبر عن علاقة المُعبِّر بالمُعبَّر عنه ، ولكن علاقة المُعبَّر عنه بالمُعبِّر. الآن يمكننا القول أن التعبير هو علامة على التعبير.
ويترتب على ما سبق أن علم التشكل هو أساسًا دراسة العلامات.<…>لا يحتوي الرابط النحوي على محددات ، لكن هذا لا يجعله أقل واقعية.<…>
التركيب والوظيفة.
تسيير<…>تقوم الوحدة البنيوية على مجموعة ذات مغزى من وظائف عناصرها. بدون وظائف ، لا يمكن أن يكون هناك هيكل. بعبارة أخرى ، يتم تنظيم التسلسل الهرمي النحوي بنفس طريقة التسلسل الهرمي العسكري ، حيث يؤدي كل جندي وظائف محددة بدقة.
مما سبق يتبع ذلك التركيب الهيكليهي نفس البنية الوظيفية ، وبالتالي فإن الوظائف التي تؤديها العناصر المختلفة للجملة والضرورية لحياتها لها أهمية قصوى بالنسبة لها.<…>
من وجهة النظر هذه ، يمكن القول أن بناء الجملة الوظيفي يمكن أن يساعد بشكل كبير في دراسة اللغات الحديثة، من أجل التمكن النشط منهم وتعليمهم.
وتجدر الإشارة إلى أن هناك تشابهًا عميقًا بين التركيب الوظيفي وعلم الأصوات في مدرسة براغ ، والتي تسعى إلى رؤية ما وراء هذه الظواهر بحتة. الطبيعة الفيزيائيةتلك الوظائف اللغوية المناسبة التي تستطيع هذه الظواهر القيام بها.<…>
كلمات كاملة وغير كاملة.
تتضمن الفئة الأولى الكلمات التي تتمتع بوظيفة دلالية محددة ، أي تلك التي يرتبط شكلها ارتباطًا مباشرًا بفكرة معينة تمثلها أو تدعو إلى الذهن.<…>
تتضمن الفئة الثانية الكلمات التي ليس لها وظيفة دلالية. هذه ، في الواقع ، مجرد وسائل نحوية ، وظيفتها هي فقط الإشارة إلى فئة الكلمات المملوءة لغويًا أو توضيحها أو تعديلها وإقامة علاقات بينها.<…>توجد حدود واضحة بين الكلمات الكاملة والغامضة في بعض اللغات فقط ، ولا سيما في الصينية.<…>غالبًا ما تجمع العديد من اللغات ، وخاصة اللغات الأوروبية ، التي تهمنا إلى أقصى حد ، عناصر غامضة كاملة القيمة في نفس الكلمة. سوف نطلق على هذه الكلمات مركبات.<…>
مع التطور التاريخي للغة ، تميل الكلمات ذات المعنى الكامل إلى التحول إلى كلمات غامضة ، لها وظيفة نحوية فقط.<…>لا يمكن فهم المعاني التي يتم التعبير عنها بكلمات ذات معنى إلا من خلال شبكة من الفئات النحوية. لذلك ، تنتمي الكلمات ذات المعنى الكامل إلى الحفاظ على بناء الجملة القاطع.
من ناحية أخرى ، تنتمي الكلمات الغامضة التركيب الوظيفيلأنها ، كعناصر نحوية مساعدة ، تساعد على ربط الكلمات ذات المعنى الكامل بوحدة بنيوية.<…>
أنواع الكلمات الكاملة.
سنصنف الكلمات ذات المعنى الكامل وفقًا لمحتواها الفئوي. نحن نفرد قاعدتين للتصنيف. بادئ ذي بدء ، من الضروري فصل الأفكار التي تعبر عن الأشياء عن العمليات التي تعبر عن الأفكار.
الأشياء هي الأشياء التي تدركها الحواس ويتم تمييزها بالوعي على أنها ذات وجود مستقل ، على سبيل المثال ، cheval "horse" ، طاولة "table" ، quelqu "un" someone ". تسمى الكلمات ذات المعنى الكامل التي تعبر عن فكرة الموضوعية الأسماء.
العمليات هي الحالات أو الإجراءات التي تُظهر الأشياء من خلالها وجودها ، على سبيل المثال est "is" ، أو dort "sleeps" ، أو الجرب "eats" ، أو fait "does" ، إلخ. يتم استدعاء الكلمات ذات القيمة الكاملة التي تشير إلى العمليات أفعال.
معظم اللغات ليس لديها القدرة على التمييز بين مفاهيم العملية والموضوع. يعاملون العملية كموضوع ، وبالتالي الفعل كاسم. في مثل هذه اللغات ، لا يختلف إيل أيم "يحب" عن الابن عمور "حبه". بمعنى آخر ، تعمل العقدة الاسمية كعقدة مركزية للجملة هنا. يبدو أن مفهوم الفعل بالمعنى الصحيح للكلمة يحدث فقط في لغاتنا الأوروبية.<…>
يتناقض القسم الثاني مع المفاهيم الملموسة ، والتي تشمل من حيث المبدأ مفاهيم الأشياء والعمليات ، والمفاهيم المجردة ، والتي تشمل سماتها. هذا يعطي فئتين جديدتين من الكلمات ذات المعنى الكامل - واحدة في مجال الكائنات ، والثانية في مجال العمليات.
يتم استدعاء الكلمات ذات القيمة الكاملة التي تعبر عن سمات مجردة للأشياء الصفات.
يتم استدعاء الكلمات ذات القيمة الكاملة التي تعبر عن سمات مجردة للعمليات الضمائر <…>
لذا ، فإن الأسماء والصفات والأفعال والظروف تشكل أربع فئات من الكلمات ذات المعنى التي تكمن في أساس اللغة.<…>
كلمات غير صحيحة.
لقد رأينا بالفعل أن الكلمات الغامضة هي أدوات نحوية خاصة ، وبالتالي فهي تنتمي إلى بناء جملة وظيفي. لذلك ، سوف نصنفهم وفقًا لطبيعة وظيفتهم المتأصلة.
تتمثل الوظيفة العامة للكلمات الغامضة في تنويع بنية الجملة عن طريق تغيير هيكلها. تقوم بعض الكلمات الغامضة بتعديل الجانب الكمي لتركيب الجملة ، بينما يقوم البعض الآخر بتعديل جانبها النوعي.
يُطلق على أول هذه الوظائف ، التي تؤثر على الجانب الكمي لتركيب الجملة مفصل <…>. يسمح لك بزيادة عدد عناصر الجملة بشكل لا نهائي عن طريق إضافة عدد غير محدود نظريًا من النوى من نفس الطبيعة إلى أي جوهر. العلامات المورفولوجية للتقاطع الذي سنسميه جونكتيفا <…>.
وبالتالي ، فإن وظيفة الوصلات هي الجمع بين الكلمات ذات المعنى الكامل أو العقد التي تشكلها مع بعضها البعض. لذلك ، في الجملة الفرنسية Les hommes craignent la mis and re et la mort "الناس يخافون من الفقر والموت" ، فإن المفصل و "و" يجمع بين الكلمات الكاملة mis and re "الفقر" و "الموت" في كل واحد.
تسمى الوظيفة التي تغير الجانب النوعي لتركيب الجملة متعدية. يسمح لك بالتمييز اللانهائي بين عناصر الجملة ، وترجمة أي جوهر إلى عدد لا حصر له نظريًا من النوى ذات الطبيعة المختلفة (أي الانتماء إلى فئات أخرى). سنسمي العلامات الصرفية للترجمة مترجمين <…>.
وبالتالي ، فإن وظيفة الترجمات هي تغيير فئات الكلمات ذات المعنى الكامل. على سبيل المثال ، في العقدة الموضوعية le bleu de Prusse "Prussian blue" ، أضاءت. "Prussian blue (paint)" المقالة le هي ترجمة تحوّل الصفة bleu "blue" إلى اسم يعني "الطلاء الأزرق" ، وحرف الجر de هو ترجمة تحوّل الاسم Prusse "Prussia" إلى صفة ، حيث De Prusse هو أساسًا وظيفة الصفة.<…>
Junctiva.
الوصلة هي نوع من الأسمنت يجمع نوى من نفس الطبيعة. ويترتب على ذلك أنه مثلما يتم وضع ملاط الأسمنت بين الطوب ، فإن الوصلة تقع هيكليًا بين النوى دون اختراقها بأنفسها. يمكن تسمية Junctiva بالعناصر الداخلية.<…>يتم التعرف أيضًا على وظيفة الوصلة من خلال القواعد التقليدية ، والتي تحدد الوصلات بمصطلح "أدوات الربط المنسقة".<…>
الترجمات.
الترجمات ، كما رأينا أعلاه ، هي كلمات غامضة ، وتتمثل وظيفتها في تغيير فئة الكلمات ذات القيمة الكاملة.
ويترتب على ذلك أن أفعالهم موجهة مباشرة إلى الكلمات ذات المعنى الكامل ، وبالتالي ، يتم توطينها داخل النواة المكونة من هذه الكلمات. يمكن القول أنه ، على عكس الوصلات ، التي هي عناصر داخلية ، فإن الترجمات هي عناصر داخل النواة.<…>
لم تُلاحظ وظيفة الترجمة من خلال القواعد التقليدية ، التي عارضت فقط اقترانات التبعية لتنسيق الاقترانات. في الواقع ، لا يجب تضمين أدوات العطف الثانوية فقط في فئة الترجمات ، ولكن أيضًا الضمائر النسبية وحروف الجر والمقالاتو الأفعال المساعدةالقواعد التقليدية و بادئات الفعلو النهايات النحوية، وهم ليسوا أكثر من مترجمين مترابطين.<…>
أنواع العروض.
كل كلمة ذات قيمة كاملة قادرة على تكوين عقدة. سنقوم بتمييز العديد من أنواع العقد حيث توجد أنواع من الكلمات ذات المعنى ، وهي أربعة: العقدة اللفظية ، والعقدة الموضوعية ، والعقدة الوصفية ، والعقدة الظرفية.
· عقدة الفعل- هذه عقدة ، مركزها الفعل ، على سبيل المثال ، Alfred frappe Bernard "Alfred beats Bernard."
· عقدة جوهرية- هذه عقدة مركزها اسم ، على سبيل المثال ، ستة حصون chevaux "ستة خيول قوية".
· عقدة صفةهي عقدة تتمحور حول صفة ، على سبيل المثال extr to mement jeune "صغير جدًا".
· عقدة الظرف- هذه عقدة يكون مركزها ظرفًا ، على سبيل المثال ، vite النسبية "بسرعة نسبيًا".
كما رأينا ، فإن أي جملة هي مجموعة منظمة من العقد. العقدة التي تخضع جميع العقد الأخرى للجملة ، نسميها العقدة المركزية.
يُقترح تصنيف الجمل وفقًا لطبيعة العقدة المركزية. سنقوم بتمييز العديد من أنواع الجمل حيث توجد أنواع من العقدة ، وهي أربعة: الجملة اللفظية ، والجملة الموضوعية ، والجملة الوصفية ، والجملة الظرفية.
الجملة الفعلهي جملة تكون عقدة مركزها لفظية ، على سبيل المثال: Le signal vert indique la voie libre "تشير الإشارة الخضراء إلى أن الطريق مفتوح".<…>
جملة موضوعية- هذه جملة ، العقدة المركزية لها جوهرية ، على سبيل المثال: Le stupide XIX si й cle "Stupid XIX Century"<…>أو خط الطول. Vae victis "ويل للمهزومين".
جملة صفةهي جملة العقدة المركزية هي الصفة. ومع ذلك ، يمكن أن يتصرف الفاعل بدلاً من الصفة ، والتي لا تغير بنية الجملة ، على سبيل المثال: Ouvert la nuit "Open at night".<…>
الجملة الظرفية- هذه جملة ، العقدة المركزية فيها ظرفية. يمكن أن يؤخذ مكان الظرف من خلال تعبير ظرف لا يغير بنية الجملة ، على سبيل المثال: A la recherche du temps perdu "بحثًا عن الوقت الضائع".<…>
في اللغات التي تميز بين الفعل والاسم ، على وجه الخصوص في اللغات الأوروبية<…>، جمل الفعل هي الأكثر شيوعًا. ويتبعها جمل موضوعية وصفية وظرفية بترتيب تنازلي للتردد. الأنواع الثلاثة الأخيرة ، كما رأينا ، توجد غالبًا في عناوين الكتب واتجاهات المسرح وما شابه.<…>
في اللغات التي لا يكون فيها التمييز بين الفعل والاسم واضحًا ، لا يمكن أن تكون هناك جمل فعل. الجمل الأكثر شيوعًا فيها موضوعية<…>.
أساس أي اقتراح هو منظمة أو أخرى للعقد. يمكن فرض ظواهر أخرى على هذا الأساس العام ، ونتيجة لذلك تصبح بنية الجملة أكثر تعقيدًا ويزداد تنوع الهياكل الممكنة. هناك نوعان من هذه الظواهر: مفرق<…>والبث<…>.
دعونا نتفق على الاتصال جملة بسيطةأي جملة لا يكون الترتيب الطبيعي للعقد فيها معقدًا في أي مكان بسبب تقاطع أو ترجمة.
على التوالى جملة معقدة <…>سوف نسميه واحدًا يتم فيه تمثيل الوظيفة أو الترجمة.<…>
الكتاب الثاني يتحدث عن الهيكل جملة بسيطة.
عقدة الفعل.
عقدة الفعل ، وهي مركز الجملة في معظم اللغات الأوروبية<…>يعبر عن نوع من الدراما الصغيرة. في الواقع ، كما هو الحال في بعض الدراما ، يكون لها بالضرورة فعل ، وفي أغلب الأحيان أيضًا شخصيات وظروف.
إذا انتقلنا من مستوى الواقع الدرامي إلى مستوى التركيب البنيوي ، فإن الفعل والممثلين والظروف يصبحون ، على التوالي ، فعلًا وفاعلات وظرفية. الفعل يعبر عن عملية<…>
الفاعلون هم كائنات حية أو كائنات تشارك في العملية<…>وهكذا ، في الجملة Alfred donne le livre a Charles "ألفريد يعطي الكتاب لتشارلز" (انظر ضد 77) ، تشارلز وحتى ليفر ، على الرغم من أنهم لا يتصرفون بأنفسهم ، إلا أنهم مع ذلك ممثلون بنفس القدر مثل ألفريد.
ألفريد لو ليفر وتشارلز
ثوابت السيد تعبر عن الظروف (الزمان والمكان والطريقة وما إلى ذلك) التي تتكشف فيها العملية.<…>ثوابت السير هي دائمًا ظرف (للزمان ، والمكان ، والأسلوب ، وما إلى ذلك) أو ما يعادلها. والعكس صحيح ، فإن الظروف ، كقاعدة عامة ، تأخذ دائمًا وظيفة الظرفية.
لقد رأينا أن الفعل هو مركز نواة الفعل وبالتالي في جملة الفعل.<…>وبالتالي فهو بمثابة العنصر الحاكم لجملة الفعل بأكملها.
في جملة بسيطة ، لا يجب أن تكون العقدة المركزية فعلًا. ولكن إذا كان هناك فعل في الجملة ، فهو دائمًا مركز هذه الجملة.<…>
أما بالنسبة للفاعلين والوسطاء ، فهذه عناصر تابعة مباشرة للفعل.<…>
الموضوع والمسند.
تسعى القواعد التقليدية ، التي تعتمد على المبادئ المنطقية ، إلى الكشف في الجملة عن المعارضة المنطقية للموضوع والمسند: الموضوع هو ما يتم الإبلاغ عنه عن شيء ما ، والمسند هو ما يتم الإبلاغ عنه عن الموضوع<…>
أما الطاهر الملاحظات اللغويةفيما يتعلق بوقائع اللغة ، تسمح لنا باستخلاص نتيجة ذات طبيعة مختلفة تمامًا: لا تؤدي أي حقيقة لغوية بحتة في أي لغة إلى معارضة الموضوع للمسند.
وهكذا ، على سبيل المثال ، في الجملة اللاتينية Filius amat patrem "الابن يحب أبيه" (انظر v. 80) ، كلمة amat هي نتيجة تراص العنصر النبدي ama والعنصر الموضوع -t. وهكذا لا يُشار إلى الفاصل بين الفاعل والمسند بقطع في الكلمة. على العكس من ذلك ، هناك فجوة بين العناصر المكونة للموضوع filius ...- t والمسند ama - ... patrem.
إن تشابك عناصر الموضوع والمسند لا يتفق بشكل جيد مع موقف معارضة هذين المفهومين ، بينما لا توجد صعوبات إذا قبلنا فرضية الموضع المركزي لعقدة الفعل.
يتضمن تكوين المسند أحيانًا العناصر والطبيعة و الهيكل الداخليالتي يمكن مقارنتها تمامًا مع طبيعة وهيكل عناصر الموضوع.
خذ على سبيل المثال جملة Votre jeune ami connaot mon jeune cousin "صديقك الشاب يعرف ابن عمي الصغير" (انظر المادة 81). هنا يشكل عنصر mon jeune cousin عقدة جوهرية ، مماثلة تمامًا لعقدة votre jeune ami ، كما يتضح من هوية سيقانها.<…>. لذلك ، لا يوجد سبب لوضعهم في مستويات مختلفة ، وهو أمر لا مفر منه إذا سمحنا بمعارضة الذات والمسند.
ابن عم votre jeune
يختفي هذا الإزعاج إذا انطلقنا من فرضية عقدة الفعل باعتبارها العقدة المركزية في الجملة وقمنا ببناء السيقان وفقًا لذلك. يتم استعادة التوازي بين عقدتين جوهريتين في هذه الحالة (انظر المادة 83).
votre jeune mon jeune
وبالتالي ، فإن معارضة الفاعل للمسند يمنعنا من رؤية التوازن البنيوي في الجملة ، لأنه يؤدي إلى عزل أحد الفاعلين كفاعل ، وإلى استبعاد الفاعلين الآخرين ، الذين ، جنبًا إلى جنب مع الفعل والجميع. الدوائر ، يتم تعيينها إلى المسند. هذا النهج يعني أن أحد أعضاء الجملة يُعطى أهمية غير متناسبة ، لا تبررها أي حقيقة لغوية بحتة.
إن مقارنة الموضوع مع المسند يخفي ، على وجه الخصوص ، قدرة الفاعلين على التبادل ، والتي تكمن وراء التحولات الصوتية.
لذلك ، فإن الجملة اللاتينية الفعالة Filius amat patrem "الابن يحب الأب" من خلال تبادل بسيط للممثلين تتحول إلى Pater amatur a filio "الأب محبوب من الابن": يصبح الفاعل الأول أبًا بدلاً من الأب ، الثاني - و filio بدلاً من patrem ، ويبقى كل منهما في مستواه الخاص (انظر المادتين 85 و 86).
فيليوس باتريم باتر أ فيليو
86- نجاة
على العكس من ذلك ، فإن معارضة الفاعل للمسند تؤدي إلى عدم التناسق ، لأن كل فاعل يغير مستواه اعتمادًا على ما إذا كان فاعلًا أم لا (انظر المادتين 87 و 88).
فيليوس أمات باتر أماتور
87 الجذع الجذع 88
إخفاء آلية الصوت ، معارضة الموضوع للمسند في نفس الوقت تحجب نظرية الفاعلين الكاملة وكافاء الأفعال.
بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يجعل من المستحيل الكشف عن حقائق الوصلة والترجمة ، والتي عند الاقتراب من العقدة اللفظية كعقدة مركزية ، يمكن تفسيرها بسهولة.<…>
لقد رأينا أن الفاعلين هم أشخاص أو أشياء تشارك في العملية بدرجة أو بأخرى. من ناحية أخرى ، رأينا أيضًا أن الفاعلين يتم التعبير عنها عادةً بالأسماء<…>وأنهم تابعون مباشرة للفعل.<…>الفاعلون يختلفون في طبيعتهم ، والتي بدورها مرتبطة بعددهم في عقدة الفعل. وبالتالي ، فإن مسألة عدد الفاعلين هي مسألة حاسمة في البنية الكاملة للعقدة اللفظية.
الأفعال تمتلك عدد مختلفالفاعلين. علاوة على ذلك ، لا يحتوي نفس الفعل دائمًا على نفس عدد الفاعلين. هناك أفعال بدون فاعلين ، أفعال مع فاعل واحد أو اثنين أو ثلاثة فاعلين.
الأفعال بدون فاعلين تعبر عن عملية تتكشف من تلقاء نفسها ، ولا يوجد فيها مشاركين. هذا ينطبق في المقام الأول على الأفعال التي تدل على ظواهر الغلاف الجوي. وهكذا ، في الجملة اللاتينية Pluit "إنها تمطر" ، يصف الفعل pluit فعلًا (مطر) بدون عوامل فاعلة. في مثل هذه الحالة يتم تقليل السيقان إلى نواة بسيطة ،<…>لأنه بسبب عدم وجود الفاعلين فيه ، لا يمكن أن تنعكس الروابط بين هذه الأخيرة والفعل.<…>
لا يمكن دحض ما ورد أعلاه من الجمل الفرنسية مثل Il pleut "إنها تمطر" ، Il neige "إنها تساقط الثلوج" ، حيث يبدو أن il هو الفاعل ، لأن il هو في الواقع مجرد مؤشر للشخص الثالث من الفعل ولا يعبر سواء كان شخصًا أو كائنًا يمكنه المشاركة في هذا بطريقة ما ظاهرة الغلاف الجوي. Il pleut يشكل اللب ، والجذع هنا مطابق للسابق.<…> هذه الحقيقةلقد اعترفت القواعد التقليدية ، ووصفت il في هذه الحالة بأنه موضوع زائف.<…>
بالعودة إلى المقارنة بين جملة مع القليل من الدراما ،<…>نقول أنه في حالة الفعل الخالي من الفعل ، فإن الستار قد ارتفع ليكشف عن مرحلة فيها انها تمطرأو ثلج ، لكن بدون ممثلين.
تعبر الأفعال مع ممثل واحد عن فعل يشارك فيه شخص أو كائن واحد فقط. وهكذا ، في جملة Alfred tombe "Alfred Falls" (انظر v.91) ، Alfred هو المشارك الوحيد في فعل السقوط ، ولكي يتم هذا الإجراء ، لا داعي لأي شخص آخر غير Alfred للمشاركة فيه .
وفقًا للتعريف أعلاه ، قد يعتقد المرء أنه في جملة مثل ألفريد وأنطوان قبر "ألفريد وأنطوان فال" ، يتضمن الفعل تومبر ممثلين اثنين (انظر المادة 92). لم يحدث شيء. هذا هو نفس الفاعل ، تكرر مرتين. إنه نفس الدور الذي يلعبه أشخاص مختلفون. بعبارة أخرى ، مقبرة ألفريد وأنطوان = قبر ألفريد + قبر أنطوان (انظر المادة 93). لدينا هنا تشعب بسيط. ولا تؤخذ ظاهرة التشعب في الاعتبار عند تحديد عدد الفاعلين.
قبر قبر قبر قبر
ألفريد وأنطوان ألفريد أنطوان ألفريد وأنطوان
93- النعام
تعبر الأفعال مع فاعلين عن عملية يشارك فيها شخصان أو كائنات (بالطبع ، دون تكرار بعضهما البعض). لذلك ، في جملة ألفريد فرابيه برنارد "ألفريد يتفوق على برنارد" هناك ممثلان: 1 - ألفريد ، الذي يضرب ، و 2 - برنارد الذي يستقبلهم. لا يمكن القيام بعمل مع اثنين من الفاعلين إذا لم يشارك فيه كلا الفاعلين ، كل من جانبهما.
الأفعال مع ثلاثة فاعلين تعبر عن فعل يشارك فيه ثلاثة أشخاص أو أشياء (بشكل طبيعي ، دون تكرار بعضهم البعض). لذلك ، في جملة ألفريد دون لو ليفر وتشارلز "ألفريد يعطي الكتاب لتشارلز" هناك ثلاثة ممثلين: 1 - ألفريد ، الذي يعطي الكتاب ، 2 - "الكتاب" الذي قدم لتشارلز ، و 3 - تشارلز ، الشخص الذي تلقى الكتاب. لم يكن من الممكن أن يتم إجراء مع ثلاثة ممثلين إذا لم يشارك فيه جميع الممثلين الثلاثة ، كل في دوره الخاص.
في حالة الأفعال مع ثلاثة فاعلين ، يكون الفاعلون الأول والثالث عادةً أشخاصًا (ألفريد ، تشارلز) ، والثاني هو الموضوع (كتاب).
لا يغير إدخال الفعل المساعد (بصيغة مزاجية أو متوترة) أي شيء في تنظيم بنية الفاعل: الهيكل الفاعل للجملة Alfred peut donner le livre و Charles "Alfred يمكنه إعطاء كتاب لتشارلز" (انظر الفن 94) لا يختلف عن هيكل الجملة Alfred donne le livre a Charles (انظر المادة 77)
لو ليفير وشارل
أنواع الفاعلين.
1. يؤدي الفاعلون المختلفون وظائف مختلفة فيما يتعلق بالفعل الذي يطيعونه.<…>من وجهة نظر دلاليّة ، الفاعل الأول هو الذي يؤدّي الفعل. لذلك فإن الفاعل الأول في القواعد التقليدية يسمى الفاعل ، وسنترك هذا المصطلح.<…>من وجهة النظر الدلالية ، الفاعل الثاني هو الذي يختبر الفعل. لطالما سمي الفاعل الثاني بالمكمل المباشر ، ولاحقًا مكمل الكائن. سنشير إليه ببساطة على أنه كائن.
وتجدر الإشارة إلى أنه إذا كان هناك تعارض لغوي بين الفاعل والموضوع ، فعندئذٍ من الناحية الهيكلية ، لا يوجد تعارض بين الفاعلين الأول والثاني ، بل هناك فرق بسيط.
في الواقع ، من وجهة نظر هيكلية ، بغض النظر عما لدينا أمامنا ، الفاعل الأول أو الثاني ، فإن العنصر التابع هو دائمًا إضافة ، بطريقة أو بأخرى ، مكمل للكلمة التابعة ،<…>وعلى أي حال ، فإن الاسم ، سواء أكان موضوعًا أم كائنًا ، يحكم جميع العناصر التابعة الموحدة في عقدة ، مركزها.
بدءًا من وجهة النظر هذه وباستخدام المصطلحات التقليدية ، يمكن للمرء أن يقول دون تردد أن الموضوع هو نفس المكمل مثل جميع الآخرين. على الرغم من أن مثل هذا البيان يبدو للوهلة الأولى متناقضًا ، إلا أنه يمكن إثباته بسهولة إذا تم توضيح أن هذه ليست وجهة نظر دلالية ، ولكنها وجهة نظر هيكلية.
لذلك ، في جملة ألفريد فرابيه برنارد "ألفريد يتفوق على برنارد"<…>برنارد من الناحية الهيكلية هو الفاعل الثاني ، ولكن من الناحية المعنوية مفعول الفعل فرابيه.
لتحديد الفاعل الثاني ، لجأنا دائمًا إلى الحقائق الأكثر شيوعًا ، ألا وهي أهبة النشط.<…>دعونا ننتقل الآن إلى أهبة سلبية ، عندما ينظر إلى الفعل من الجانب الآخر.<…>بينما الفاعل الثاني من الفعل في أهبة نشطة يختبر العمل ،<…>الفاعل الثاني من الفعل في أهبة المبني للمجهول يؤدي هذا الإجراء: Bernard est frapp and par Alfred "برنارد يضرب من قبل ألفريد."
وبالتالي ، من وجهة نظر هيكلية ، سوف نميز بين الفاعل الثاني للأصل ، والذي من أجله سنحتفظ بالاسم ببساطة الفاعل الثاني ، والفاعل الثاني للمسؤولية.
من وجهة النظر الدلالية ، الفاعل الثاني للمجهول في القواعد التقليدية يسمى تكملة المبني للمجهول ، أو المكمل الفاعل. سوف نسميها موضوع العداد ،<…>لأنها تعارض الذات ، حيث أن المبني للمجهول يعارض الفاعل.
الفاعل الثالث - من وجهة النظر الدلالية - هو الفاعل ، الذي يؤدى الفعل لصالحه أو على حسابه. لذلك ، كان الفاعل الثالث في القواعد التقليدية يسمى ذات مرة كائنًا غير مباشر ، أو منسوبًا.
لا يؤثر وجود الفاعلين الآخرين ، وكذلك الانتقال من أصل إلى التزام ، على الفاعل الثالث. في كل من أهبة الإيجابي والسلبي ، يظل الممثل الثالث: ألفريد دون لو ليفر أ تشارلز "ألفريد يعطي الكتاب لتشارلز" ، وكذلك Le livre est donn e par Alfred a Charles "الكتاب قدمه ألفريد إلى تشارلز" .<…>
التكافؤ والتعهد
ونحن نعلم بالفعل<…>أن هناك أفعالًا ليس لها فاعل واحد ، وأفعال مع فاعل واحد ، وأفعال مع فاعلين ، وأفعال مع ثلاثة فاعلين.
مثلما هناك أنواع مختلفةالفاعلون: الفاعل الأول ، الفاعل الثاني ، الفاعل الثالث<…>، وتختلف خصائص الأفعال التي تتحكم في هذه الفاعلين اعتمادًا على ما إذا كانوا يتحكمون في واحد أو اثنين أو ثلاثة فاعلين. لأنه من الواضح تمامًا أن الذات لا تستطيع أن تدرك بنفس الطريقة فعلًا قادرًا على التحكم في فاعل واحد ، وفعل قادر على التحكم في اثنين أو ثلاثة فاعلين ، وفعل محروم من إمكانية وجود أي فاعل على الإطلاق.
وهكذا يمكن اعتبار الفعل نوعًا من الذرات ذات الخطافات ، والتي يمكن أن تجتذب أكثر أو أقل من الفاعلين إلى نفسها ، اعتمادًا على عدد الخطافات التي تمتلكها أكثر أو أقل للحفاظ على هذه الفاعلات لنفسها. عدد هذه الخطافات التي يمتلكها الفعل ، وبالتالي عدد الفاعلين الذي يمكنه التحكم فيه ، هو جوهر ما نسميه تكافؤ الفعل.
طريقة المتحدث في تقديم الفعل من حيث تكافؤه بالنسبة إلى الفاعلين المحتملين هو ما يسمى الصوت في القواعد. لذلك ، تعتمد الخصائص الصوتية للفعل بشكل أساسي على عدد الفاعلين الذي يمكن أن يكون له.
وتجدر الإشارة إلى أنه ليس من الضروري على الإطلاق أن يشغل الفاعلون المقابلون جميع تكافؤات أي فعل ، وأن يكونوا دائمًا مشبعين ، إذا جاز التعبير. قد تكون بعض التكافؤات غير مشغولة أو مجانية. على سبيل المثال ، يمكن استخدام ترانيم الفعل الثنائي "to sing" بدون الفاعل الثاني. يمكن للمرء أن يقول ألفريد يهتف "ألفريد يغني" ، راجع. ألفريد يهتف une chanson ألفريد يغني أغنية.<…>
الأفعال غير المتكافئة
الأفعال التي لا يمكن أن يكون لها فاعلون ، أو أفعال غير تكافؤ ، أي الأفعال الخالية من أي تكافؤ ، تُعرف في القواعد التقليدية بأنها غير شخصية. ومع ذلك ، تم اعتبار المصطلح الأخير غير ناجح ، حيث يتم استخدام ما يسمى بالأفعال غير الشخصية في كل من الحالة المزاجية الشخصية<…>، وفي غير الشخصية (في شكل مصدر أو مشارك ، على سبيل المثال ، pleuvoir "للمطر").
يمكن تفسير غياب الفاعلين في الأفعال غير المتكافئة بسهولة ، نظرًا لأنها تشير إلى الأحداث التي تحدث دون مشاركة أي فاعلين. تشير الجملة Il neige "إنها تتساقط" فقط إلى عملية تحدث في الطبيعة ، ولا يمكننا تخيل وجود فاعل يكون السبب الجذري لهذه العملية.
أفعال أحادية التكافؤ.
تُعرف الأفعال ذات الفاعل الواحد ، أو الأفعال أحادية التكافؤ ، في القواعد التقليدية باسم<…>اسم أفعال لازمة. على سبيل المثال ، الأفعال sommeiller "to doze off" ، voyager "to travel" ، jaillir "to gush" لازمة.
في الواقع ، يمكن للمرء أن يقول ألفريد دورت "ألفريد نائم" أو قبر ألفريد "ألفريد يسقط" ، لكن لا يمكن للمرء أن يقول أو بالأحرى لا يستطيع المرء أن يتخيل أن هذه العملية تؤثر على فاعل آخر غير ألفريد. من المستحيل أن تغفو أو تسافر أو تتدفق أي شخص أو أي شيء.
غالبًا ما تتحول الأفعال أحادية الفاعل إلى حالة galgols<…>، لكن أفعال العمل يمكن أن تكون فاعلًا واحدًا أيضًا.<…>في حالة الأفعال ذات الفاعل الواحد ، من الصعب جدًا أحيانًا تحديد ما إذا كان الفاعل الوحيد هو الفاعل الأول أو الفاعل الثاني.<…>
تمثل الأفعال التي تدل على ظواهر الأرصاد الجوية أيضًا صعوبات كبيرة للتحليل عند استخدامها كأفعال ذات فاعل واحد. أحيانًا يتم تحليل التعبير Il pleut des hallebardes "المطر يصب مثل الدلو" (مضاءة "مطردات متدفقة") كأحرف Des hallebardes pleuvent. "المطردون تمطر". لكن ينبغي بالأحرى أن يُفهم المطردون على أنه موضوع مطر ، وليس موضوعًا ، والذي يظهر بدوره في شكل إله يوناني يقلب سيول المطر. أيضًا ، لا يمكن اعتبار صيغة الجمع hallebardes من الناحية النحوية كموضوع الفعل pleut ، الذي يحتفظ بصيغة المفرد. يؤدي هذا إلى استنتاج أن الفاعل الوحيد في hallebardes هو الفاعل الثاني وليس الأول.<…>
من المحتمل جدًا أيضًا وجود أفعال مع فاعل واحد ، وهو الفاعل الثالث. على وجه الخصوص ، توجد مثل هذه الأفعال في عبارات مثله. es ist mir warm "أنا دافئ" ؛ هنا الفاعل dative هو الشخص الذي يُنسب إليه الإحساس بالدفء الذي يعبر عنه الفعل.
فعل متعد.
يُطلق على الأفعال ثنائية الفاعلين أفعال متعدية في القواعد التقليدية لأنه في جملة مثل Alfred frappe Bernard "Alfred beats Bernard" ، ينتقل الفعل من Alfred إلى Bernard.
في القواعد التقليدية ، هناك سبب وجيه للتمييز بين أربعة أنواع من الأصوات المتعدية ، شيء مثل الأصوات الفرعية ، والتي سوف نسميها أهبة ، واستعارة هذا المصطلح من النحاة اليونانيين (dhieuyt).
في الواقع ، إذا كان الفعل ينطوي على فاعلين اثنين ، فيمكننا رؤيته بشكل مختلف اعتمادًا على الاتجاه الذي يتم تنفيذه فيه ، أو لاستخدام المصطلح التقليدي ، اعتمادًا على الاتجاه الذي ينتقل فيه من فاعل إلى آخر.
خذ ، على سبيل المثال ، الفعل المتعدي "يضرب" واثنين من الفاعلين: أ (ألفريد) الذي يضرب و (ب) (برنارد) الذي يستقبله ، واجعل الجملة التالية: ألفريد فرابي برنارد "ألفريد يضرب برنارد". في هذه الحالة ، يمكننا القول أن الفعل "الضرب" يستخدم في أهبة النشط ، حيث أن الفعل "الضرب" يقوم به الفاعل الأول ، وهو بالتالي مشارك نشط في الفعل.
ولكن يمكن التعبير عن نفس الفكرة من خلال الجملة Bernadr est frapp و par Alfred letter. "برنارد يضرب ألفريد". في هذه الحالة ، يكون الفعل "to hit" في حالة أهبة سلبية ، حيث أن الفاعل الأول يختبر الفعل فقط ، وتبين مشاركته في العمل أنها سلبية تمامًا. المبني للمجهول والمفيد هما الإيماءات الرئيسية للصوت المتعدِّد ، لكن هذه ليست الإيماءات الوحيدة ، حيث يمكن الجمع بينهما.
على سبيل المثال ، قد يحدث أن يضرب نفس الشخص (أو الشيء) ويستقبلهم. إنه فعال وسلبي في نفس الوقت ، بمعنى آخر ، الفاعل الأول والثاني. مثل هذه الحالة هي عبارة "ألفريد يقتل نفسه". هنا الفعل في أهبة متكررة ، لأن الفعل ، القادم من ألفريد ، يعود إليه ، كما لو كان انعكاسًا في مرآة. وبالمثل ، يمكنك أن تقول Alfred se mire أو Alfred se respecte dans un miroir "ألفريد ينظر في المرآة".
أخيرًا ، هناك حالات عندما يكون هناك فعلان متوازيان ، ولكنهما موجهان بشكل معاكس ، يلعب كل من الفاعلين دورًا نشطًا في إجراء واحد وفي نفس الوقت دور سلبي في آخر. تم عرض حالة مماثلة في جملة ألفريد وبرنارد "مقدم" لألفريد وبرنارد يقتلان بعضهما البعض ، وهنا يكون الفعل في أهبة متبادلة لأن الفعل متبادل.
يمكن تلخيص أهبة الصوت الانتقالي الأربعة بالمخطط التالي:
§ أهبة نشطة (نشطة)
§ أهبة سلبية (سلبية)
§ أهبة متكررة (انعكاسية)
§ أهبة متبادلة (المعاملة بالمثل).<…>
التباين في عدد الفاعلين.
غالبًا ما يمكن ملاحظة أن معنى الفعلين يختلف فقط في عدد الفاعلين الذي يشير إليه. لذلك ، فإن الفعل renverser "السقوط إلى أسفل" ، "انقلب" يختلف عن الفعل تومبر "السقوط" في وجود ممثل إضافي. في الواقع ، إذا أخذنا الجملة Afred tombe "سقوط ألفريد" ، فإن السقوط الذي ارتكبه ألفريد موجود أيضًا بالكامل في معنى الجملة برنارد رينفيرس ألفريد "برنارد يسقط ألفريد". الفرق بين الجملتين هو فقط في عدد الممثلين ، حيث أن الفعل tomber له ممثل واحد فقط - ألفريد ، بينما الفعل renverser له اثنان: برنارد وألفريد.
تتسبب المراسلات الدلالية المنتظمة ، الموجودة في الأفعال التي تختلف فقط في عدد الفاعلين ، في وجود آلية في العديد من اللغات تضمن التغيير في عدد الفاعلين بمساعدة علامة صرفية خاصة. تتيح لك هذه العلامة ، المتأصلة في شكل غير متغير لعدد كبير من الأفعال ، إنشاء نظام متماسك من العلاقات النحوية بين الأفعال بنفس المعنى ، ولكن بتكافؤ مختلف.
تعتبر هذه العلامة مفيدة جدًا في اللغة ، لأنها تسمح ، عند إجراء نوع معين من عمليات التصحيح ، باستخدام أفعال ذات تكافؤ معين مع عدد أكبر أو أقل من الفاعلين بوحدة واحدة. وهكذا ، اتضح أنه من الممكن رفع فعل ثنائي الفاعل إلى "رتبة" فعل ثلاثي الفاعل أو ، على العكس من ذلك ، اختزاله إلى فعل ذي فاعل واحد.
العملية ، التي تتكون من زيادة عدد الفاعلين بوحدة واحدة ، هي جوهر ما يسمى بالأهبة السببية.<…>العملية العكسية ، التي تتكون من تقليل عدد الفاعلين بوحدة واحدة ، هي جوهر ما سنسميه أهبة متنحية.
أهبة سببية. فاعل إضافي.
إذا زاد عدد الفاعلين بوحدة واحدة ، فسيكون الفعل الجديد مسببًا بالنسبة للفعل الأصلي. لذلك ، يمكن القول أن الفعل renverser "overturn" في معناه هو مسبب من الفعل tomber "Fall" ، والفعل monter "show" هو سبب من الفعل voir "see".
يمكن الإشارة إلى أن الفاعل الجديد في هذه الحالة ليس وكيلًا مباشرًا للعملية ، على الرغم من أنه دائمًا ما يكون له تأثير غير مباشر ، ولكنه غالبًا أكثر فاعلية ، وأكثر واقعية على العملية ، كونه البادئ بها.
علامة تحليلية للتكافؤ الجديد.
يمكن تمييز وجود تكافؤ جديد تحليليًا (باستخدام الفعل المساعد للمسبب) وصناعيًا (باستخدام شكل خاص من الفعل) أو قد لا يتم تمييزه على الإطلاق بالوسائل المورفولوجية.<…>
أهبة متنحية وعلامة انعكاسية.
على النقيض من الالهبة المسببة ، في الاهبة المتنحية ، يتناقص عدد الفاعلين بمقدار واحد.<…>علامة أهبة المتنحية في الفرنسية ، كما هو الحال في العديد من اللغات الأخرى ، مماثلة لعلامة أهبة المتكررة.
يمكن شرح استخدام الانعكاسات في وظيفة متنحية بسهولة. نظرًا لأن المتنحية لا تحتوي على شكل اصطناعي أو أي شكل متخصص آخر ، فإن اللغة تلجأ بشكل طبيعي إلى مثل هذا الشكل ، نظرًا لأن الأفعال ذات الفاعلين هي الأقرب إلى الفاعل الواحد. من الواضح أن هذا الشكل هو شكل من أشكال أهبة متكررة ؛ على الرغم من أن الفعل فيه يحتوي على فاعلين ، إلا أن هذين الفاعلين مرتبطان بنفس الشخص ، أو بعبارة أفضل ، يلعب نفس الشخص دور الفاعل الأول والثاني في نفس الوقت. من هذا يتضح أنه من خلال فكرة الفاعلين المتوافقين مع نفس الشخص ، يمكن للمرء بسهولة الانتقال إلى فكرة الفاعل الفردي.<…>
تعقيد جملة بسيطة.
في الجزء الأول من الكتاب ، وصفنا مخطط الجملة البسيطة ، والتي يمكن الحصول عليها دائمًا من خلال حذف العناصر التي تعقدها ؛ الآن نحن بحاجة إلى دراسة هذه العناصر المعقدة نفسها. يتم اختزالهما إلى ظاهرتين بترتيب مختلف تمامًا: الوصلات والترجمات. وبالتالي ، فإن الاتصال النحوي والتقاطع والترجمة هي الفئات الرئيسية الثلاث التي يتم من خلالها توزيع جميع حقائق التركيب البنيوي.
التقاطع هو اتصال لعدد من العقد المتجانسة ، ونتيجة لذلك يتم إثراء الجملة بعناصر جديدة ، وتصبح أكثر تفصيلاً ، وبالتالي يزداد طولها.
من ناحية أخرى ، تتكون الترجمة من تحويل بعض العناصر المكونة للجملة إلى عناصر أخرى ، بينما لا تصبح الجملة أكثر تفصيلاً ، لكن هيكلها يصبح أكثر تنوعًا. كما في حالة الوصلة ، يزداد طول الجملة ، ولكن نتيجة لآليات مختلفة تمامًا. ستُطلق على الكلمات التي تحدد وظيفة ما اسم وصلات ، والكلمات التي تحدد الترجمة تسمى ترجمات.
لا تعتبر Junctives والترجمات جزءًا من بنية الجملة ولا تنتمي إلى أي من فئات الكلمات الرئيسية الأربع. هو - هي كلمات فارغة، أي الكلمات التي لها وظيفة نحوية فقط. المهمات والترجمات هما فئتان كبيرتان يتم توزيع جميع الكلمات ذات الوظيفة النحوية بينهما.<…>
في القواعد التقليدية ، غالبًا ما يتم الخلط بين الوصلات والترجمات تحت الاسم العام الغامض جدًا لأقتران الاقتران (الاقترانات التنسيقية والتابعة) ؛ لم يتم فهم الطبيعة الحقيقية لهذه الكلمات ، ولا السمات المميزة لكل منها بشكل صحيح.<…>
مفرق هو ظاهرة كمية. يمكن مقارنتها بعمليات الجمع والضرب في الحساب. التغييرات التي أحدثتها مفترق في جملة بسيطة قليلة نسبيًا ؛ نتيجة للتوسع ، يزداد حجم الاقتراح بشكل كبير ، لكن التقاطع لا يسمح بتوسيعه إلى أجل غير مسمى.
على العكس من ذلك ، فإن الترجمة ظاهرة نوعية. نتائجه أكثر تنوعًا بشكل لا يضاهى ، فهو يسمح بزيادة حجم الجملة البسيطة إلى ما لا نهاية ولا يفرض أي قيود على تطورها.
الانقسام والتقاطع.
يتم التوصيل بين عقدتين متجانستين مهما كانت طبيعتهما. يمكن ملاحظة مفترق طرق بين فاعلين (Les hommes craignent la mis and re et la mort "الناس يخافون من الفقر والموت") ، بين ثابتين سيدي (Alfred travaille vite et bien "Alfred يعمل بسرعة وبشكل جيد") ، بين عقدتان كلمتان (Passe - moi la rhubarbe et je te passerai le s й n й "أعطني ، ثم سأستسلم لك" مضاءة "أعطني الراوند ، وسأعطيك ورقة إسكندرانية") أو بين اثنتين عقد الصفة (... un saint homme de chat، bien fourr th، gros et gras (La Fontaine. Fables، VII، 16) مضاءة "قطة متدينة ورقيقة وكبيرة وسمينة").<…>
في الجزء الثالث ، يتحدث تينير عن البث.
نظرية الترجمة.
الترجمة ، مثل مفترق طرق ،<…>يشير إلى الظواهر التي تضيف تعقيدًا إلى جملة بسيطة. خذ على سبيل المثال العبارة الفرنسية le livre de Pierre "كتاب بيتر". تدرس القواعد التقليدية هيكلها في قسم بناء جملة الجر ، حيث يتم التعبير عن علاقة الملكية بين الكلمتين بيير و ليفر بحرف الجر de. بأخذ التعبير اللاتيني المقابل ليبر بتري ، سنرى أن قواعد اللغة اللاتينية تصفها في القسم الخاص ببناء جملة الحالة ، لأن بتري في صيغة الجمع. أخيرًا ، تمت مناقشة تركيبة كتاب بيتر الإنجليزي المركب بالارتباط مع السكسوني المضاف على s. وبالتالي ، فإن دراسة هذا الدوران تقع ضمن اختصاص ثلاثة أقسام مختلفة من القواعد ، اعتمادًا على أي منها تذهب اللغةالكلام - حول اللاتينية أو الفرنسية أو الإنجليزية.
وفي الوقت نفسه ، في جميع الحالات الثلاث نتعامل مع نفس العلاقة النحوية.<…>يجب أن يسعى النحو إلى تحديد طبيعة هذه الظاهرة بدقة ، وتركيز دراستها في مكان واحد ، وعدم تفريقها إلى ثلاثة فصول مختلفة من علم التشكل.<…>
إن تقارب تلك الظواهر التي تخفي ، في ظل تنوع المظاهر المورفولوجية ، هوية الطبيعة النحوية ، من شأنه أن يسهل إنشاء بناء جملة مشترك. مثل هذا التقارب سيجعل من الممكن وضع هذه الظواهر على أساس نحوي حقيقي ، وليس رفعها بشكل غير مبرر إلى علم التشكل ، الذي يعيق فقط فهمها وتصنيفها الصحيحين.<…>
لفهم هذا البرنامج بشكل أفضل ، لنبدأ بتحليل حجم التداول الفرنسي الذي يهمنا. تأمل في التعبير لو ليفر دي بيير "كتاب بيتر". عادة ما يصفه النحويون (أو يعتقدون أنهم يفعلونه) بالطريقة التالية. يُقترح أن يشير حرف الجر de هنا إلى علاقة الحيازة بين الكتاب وبطرس ، أو بعبارة أخرى ، علاقة الانتماء بين الشيء الممسوك (الكتاب) والمالك (بطرس). هناك بعض الحقيقة في هذا الوصف ، لأنه ، في الواقع ، عندما نتحدث عن كلب ينتمي إلى مالكه ، فإننا نستخدم turnover le chien du ma حول "كلب السيد".
ومع ذلك ، سنرى بسرعة أن هذا التفسير سطحي للغاية بمجرد أن نتحمل عناء تغيير اتجاه الارتباط النحوي في هذا التعبير: إن تركيبة le ma ore du chien "سيد الكلب" لا تعني بأي حال من الأحوال ذلك السيد ينتمي إلى الكلب. من الواضح أننا حاولنا حصر هذه الظاهرة في حدود ضيقة للغاية ، والتي لم يكن الواقع النحوي بطيئًا في الظهور.<…>
يحاول حرف الجر هذا بعناد إعطاء معنى دلالي معين ، بينما في الواقع ليس له سوى معنى بنيوي ، وعلاوة على ذلك ، له طبيعة أكثر عمومية. في الواقع ، يمكن القول أنه في جميع الأمثلة المذكورة أعلاه<…>العنصر الذي يقدمه حرف الجر de يخضع للاسم المتحكم (أو صفة مثبتة).
كما نعلم ، فإن العنصر الأكثر شيوعًا الذي يعتمد على الاسم في الجملة هو التعريف ، وغالبًا ما تعمل الصفة كتعريف.
يجب الاعتراف بأن مجموعات دي بيير<…>إلخ ، اعتمادًا على الاسم ، بمثابة صفة. على الرغم من أنها ليست صفات بالمعنى الدقيق للكلمة ، إلا أنها تتصرف على هذا النحو من الناحية النحوية.
من ناحية أخرى ، لفهم طبيعة حرف الجر de ، من المهم ملاحظة أنه يتبعه اسم في الأمثلة التي تمت مناقشتها. إذا كانت كلمة Pierre اسمًا ، وكانت مجموعة de Pierre تعمل كصفة ، فهذا يعني أن حرف الجر de قد غير الطبيعة النحوية للكلمة المرتبطة بها. لقد حول الاسم بشكل نحوي إلى صفة.
هذا التغيير في الطبيعة النحوية هو ما نسميه الترجمة.
آلية الترجمة.
يكمن جوهر الترجمة في أنها تترجم الكلمات ذات المعنى الكامل من فئة إلى أخرى ، أي أنها تحول فئة من الكلمات إلى فئة أخرى.
في تركيبة le livre de Pierre "كتاب بيتر" ، يكتسب الاسم بيير وظيفة التعريف ، تمامًا مثل الصفة في تركيبة le livre rouge "الكتاب الأحمر". على الرغم من أن كلمة بيير من الناحية الشكلية ليست صفة ، إلا أنها تكتسب الخصائص النحوية للأخير ، أي وظيفة صفة.<…>
وهكذا ، يرجع ذلك إلى حقيقة أن تعبير دي بيير<…>تُرجم إلى صفة ، اكتسب الاسم بيير القدرة على لعب دور السمة لاسم آخر - كما لو أنها نفسها أصبحت صفة. لم يعد هذا الاسم يتصرف كعامل فاعل ، بل كتعريف.
ومع ذلك ، فإن هذه الخاصية الهيكلية ليست كذلك السمة المميزةالبث. إنها فقط نتيجة لذلك ، على الرغم من أنها مباشرة ، لأن الترجمة لها طبيعة قاطعة وليست هيكلية.
وبالتالي ، يجب التمييز بين عمليتين بدقة. الأول هو تغيير الفئة ، وهو جوهر الترجمة. يستدعي العملية الثانية ، وهي تغيير الوظيفة. وهذا بدوره يحدد كل الإمكانات البنيوية للكلمة.
تعمل الترجمة كشرط أساسي ضروري لبعض الوصلات الهيكلية ، ولكنها ليست السبب المباشر الذي يسبب هذه الروابط. الارتباط الهيكلي هو العنصر الأساسي الذي يقوم عليه هيكل الجملة البسيطة. يتم تعيينه تلقائيًا بين فئات معينة من الكلمات ولا يتم تمييزه بأي شكل من الأشكال.<…>
من أجل فهم طبيعة الترجمة بشكل صحيح ، من المهم عدم إغفال حقيقة أن هذه الظاهرة هي نحوية ، وبالتالي لا تتناسب مع الإطار الصرفي الذي ، للأسف ، اعتدنا على التفكير النحوي.<…>
دور وأهمية الترجمة.
يتمثل دور وفائدة الترجمة في أنها تعوض عن الاختلافات الفئوية. يجعل من الممكن بناء أي جملة بشكل صحيح ، نظرًا لأنه يسمح بتحويل أي فئة من الكلمات إلى أي فئة أخرى.<…>
وبالتالي ، فإن الترجمة هي ظاهرة تسمح لك بتنفيذ أي بنية للجملة باستخدام الفئات الأساسية ، أي الفئات الرئيسية للكلمات.<…>
وهذا يدل على أهمية ظاهرة الترجمة ، التي تشتت بسخاء في حديثنا ، وبفضل هذا وحده ، تظهر كواحدة من أهم الخصائص الأساسية للغة البشرية.<…>(تينير 1988: 7-605)
استنتاجات للفصل 2
اعتبر العالم النحو كمستوى خاص لوصف نظام اللغة ، وسيط بين الترتيب الخطي السطحي للعناصر والمستوى الدلالي. كمفهوم رئيسي للنحو ، خص تينير العلاقة النحوية التي تحدد اعتماد كلمة واحدة على أخرى ؛ في هذا الصدد ، صاغ مفهوم المسند كمركز للجملة ، والذي يعتمد عليه الموضوع أيضًا ، والذي كان غير تقليدي في الوقت الذي كتب فيه الكتاب ، ولكنه أصبح فيما بعد مقبولًا بشكل عام تقريبًا في نظريات نحوية مختلفة. تتكون "عقدة الفعل" ، وفقًا لتينيير ، من المسند ("الفعل") ، والأعضاء التابعون الإجباري - الفاعلون والأعضاء التابعون الاختياريون - المحاورون. أفعال متنوعةقادرة على ربط عدد مختلف من الفاعلين ؛ تسمى قدرة الفعل على ربط الفاعلين بنفسه (عن طريق القياس بالمصطلحات الكيميائية) التكافؤ. لوصف التركيب اللغوي ، اقترح تينير لغة معدنية خاصة تسمى شجرة التبعية. يقترح كتاب تينير أيضًا نوعًا مختلفًا من التصنيف النحوي بناءً على قوانين ترتيب الكلمات في اللغات. بصفته ممارسًا لتدريس اللغات الأجنبية ، أصر تينير على أهمية تعليم الطلاب تقنيات الإعراب ، حيث اختلف بشكل حاد عن النهج التواصلي.
1. موضوع بناء الجملة هو دراسة الجملة(العبارة). ليس بدون سبب ، عندما احتاج اللغويون الألمان إلى ترجمة كلمة "بناء الجملة" إلى لغتهم ، اختاروا المصطلح"ساتزلهر" "عقيدة الاقتراح".
2. الجملة 1 هي كل منظم عناصره عبارة عن كلمات 2.
3. تفقد كل كلمة تشكل جزءًا من جملة عزلتها التي تكون دائمًا ملازمة لها في القاموس 3. يمكن ملاحظة أن كل كلمة من الجملة تدخل في روابط معينة مع الكلمات المجاورة.(الصلات) ، مجموعها الذي يشكل العمود الفقري أو هيكل الجملة.
4. لم يتم التعبير عن هذه الروابط بأي شكل من الأشكال. لكن يتم الكشف عنها بالضرورة من خلال وعي المتحدثين ، والتي بدونها لن تكون جملة واحدة مفهومة. عندما أصنع جملةألفريد بارلي "الفريد يقول" (انظر الفن. * 1), لا أقصد أن أقول شيئين منفصلين: من ناحية ، "هناك رجل اسمه ألفريد" ، ومن ناحية أخرى ، "شخص ما يتكلم". في رأيي ، يتم الجمع بين هذه الرسائل: "ألفريد يؤدي فعل الكلام" ، أو "الشخص الذي يتحدث- هذا ألفريد.
5. ويترتب على ذلك أن جملة مثللا يتكون Alfred parle من
1 حاول النحويون مرارًا وتكرارًا تكوين مفهوم الجملة (العبارة)أوضح ، واختزاله إلى اقتراح المصطلح الهولولوجي المستعار (اقتراح)(راجع الفصل.20 ، § 18).لا يمكن القول أن هذه المحاولات تكللت بالنجاح الكامل. تزوج بيان أو. بلوك: "لا يوجد إجماع بين المؤلفين المختلفين حتى حول ما يجب أن يفهمه مصطلح الاقتراح" (بلوخ 1936, 90).
بعبارة أخرى ، نحن لا نشارك وجهة نظر أ. سوفاجوت ، الذي يئس من تعريف مفهوم الجملة ، يلاحظ: "إن تعريف الجملة لا يهم من وجهة نظر النحو. في أفضل ، يمكن اعتبار هذا المفهوم الهدف النهائي للدراسة ، ولكن ليس بأي حال من الأحوال نقطة البداية " (سوفاجوت 1936,162).
3 ومع ذلك ، كلمة معزولة - هذا هو مجرد تجريد ، منذ الجملة - إنها البيئة الطبيعية التي تعيش فيها الكلمات ، تمامًا كما تعيش الأسماك في الماء. عند إنشاء قاموس ، نأخذ عناصر من الواقع اللغوي ونستخرجها بشكل مصطنع من البيئة الطبيعية التي يعيشون فيها. لذلك ، فإن القاموس يتضح حتمًا أنه مجموعة من الأحافير.
* فن. - اختصار لكلمة "stemma" (جذع). - ملحوظة. إد.
عنصرين: 1) Aflred و 2) parle ، وثلاثة: 1) ألفريد ، 2) بارلي ، 3) العلاقة التي توحدهم والتي بدونها لن يكون هناك عرض. قل تلك الجملة مثلألفريد بارلي يحتوي على عنصرين فقط ، - يعني تحليلها من وجهة نظر صرفية بحتة وتجاهل أهمها - ارتباط نحوي.
6. نفس الشيء صحيح في العالم مواد كيميائية: نتيجة مركب الصوديوم(نا) والكلور (C1) تتكون مادة معقدة - ملح الطعام أو كلوريد الصوديوم(كلوريد الصوديوم) ، - لها خصائص مختلفة تمامًا عن مكوناتها من الصوديوم والكلور.
7. الاتصال النحوي ضروري للتعبير عن الفكر. بدونها ، لم نتمكن من نقل أي محتوى متماسك. سيكون حديثنا مجرد سلسلة من الصور والأفكار المعزولة التي لا علاقة لها ببعضها البعض.
8. إن الارتباط النحوي هو الذي يجعل الجملة كائنًا حيًا ، وفيها تكمن قوة حياتها.
9. بناء عرض - يعني بث الحياة في كتلة الكلمات غير المتبلورة من خلال إنشاء مجموعة من الروابط النحوية بينها.
10. والعودة ، فهم الجملة - يعني أن تفهم بنفسك مجمل الروابط التي توحد الكلمات المتضمنة فيها.
11. وبالتالي فإن مفهوم الاتصال النحوي هو أساس كل بناء الجملة. يجب التأكيد بشدة على أهمية هذا المفهوم.
12. بالمعنى الدقيق للكلمة ، فإن ما نسميه بالتحديد اتصال هو الذي يعبر عن كلمة "بناء الجملة" ذاتها ، والتي تعني في اليونانية "ترتيب" ، "تأسيس نظام". بالإضافة إلى ذلك ، يتوافق هذا المفهوم الذي يعكس الطبيعة الداخلية للمقترحإننيري Sprachform "الشكل الداخلي للغة" بقلم دبليو همبولت 5.
13. من أجل الوضوح ، سوف نصور الروابط بين الكلمات بيانيا ، عن طريق الخطوط ، والتي سوف نسميها خطوط الاتصال النحوي (انظر الفن. 1).
4 مفهوم مثمر Sprachform الداخليةتم تقديمه منذ أكثر من قرن من الزمان ، وما زال لم يأخذ مكانه الصحيح في علم اللغة. تم منع ذلك من خلال البديهية التي فرضها "علماء التشكل" ، والتي بموجبها فقط الحقائق المادية للغة ، أي الحقائق المتعلقة بالمجال الخارجي ، تنتمي إلى اختصاص اللسانيات. وهكذا ، أ بداهةأنكرت نفسها Sprachform الداخليةالتي ، بحكم تعريفها ، تنتمي إلى المجال الداخلي.
5 فيلهلم هومبولت - عالم لغوي من أعلى المستويات ، ولديه حدس لامع ، ولم تنصفه اللغويات الحديثة بعد ، في حين أن بوب ، مؤسس القواعد المقارنة ، يمتدح إلى السماء. اعتبر Meillet هذا الوضع عادلًا ، وهو على الأقل متناقض ، نظرًا للأهمية النسبية لعمل هذين العالمين. في تاريخ الفكر ، يحتل هومبولت ، صديق شيلر وجوته ، مرتبة أعلى بكثير من بوب ، الذي لم يرتفع أبدًا فوق مستوى المتخصص الضيق الجيد. أي شخص لديه أي فكرة عن تطور الفكر الألماني في القرن التاسع عشر سوف يفاجأ بحق عندما يعلم أن مفكرًا شاملاً مثل هومبولت ، يمتلك معرفة عميقة في مختلف المجالات ، عالم ذو ثقافة علمية عالية ، يتم وضعه في مكانه. السلم الهرمي أسفل بوب ، وهو متخصص بسيط في القواعد المقارنة ، والذي يكاد يكون غير مرئي في تاريخ الفكر الألماني. في النهاية ، سيعطي اللغويون حتمًا العدالة الكاملة لهومبولت ، الرجل الذي سمح غوته بدخوله في دائرة الأشخاص المقربين منه فكريًا ، والذي كان مفكرًا على نطاق مختلف تمامًا عن بوب.
ينشأ تاريخ دراسة النحو الروسي من "القواعد الروسية" لـ M.V. لومونوسوف (1755). تأتي ذروة علم النحو الروسي في القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين ، عندما تتطور الاتجاهات الرئيسية لعلم اللغة الروسي: المنطقية والنحوية (FI Buslaev ، NI Grech ، KS Aksakov) ، علم النفس (A.A. Potebnya ، D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky) ، القواعد النحوية الرسمية (FF Fortunatov ، AM Peshkovsky).
لقد قدمت كل هذه الاتجاهات مساهمة كبيرة في تطوير المشكلات اللغوية ، ولكنها تختلف في نهج أحادي الجانب في بناء الجملة.
لا شك أن "قواعد اللغة الروسية" ، التي ابتكرها لومونوسوف في 1755-1757 ، هي الأكثر كمالًا بين جميع أعماله اللغوية. أهميتها الرئيسية لتاريخ اللغة الروسية لغة أدبيةيكمن في حقيقة أن هذا هو أول كتاب علمي حقًا عن اللغة الروسية ، حيث جعل M.
"التعليمات" السادسة ، المخصصة لمسائل بناء الجملة ، بعنوان "حول تكوين أجزاء من كلمة" وتم تطويرها في "قواعد اللغة الروسية" بتفاصيل أقل بكثير ، والتي يتم تعويضها جزئيًا من خلال النظر في قضايا مماثلة في " البلاغة "(1748). في مجال النحو والتطبيع الأدبي واللغوي ، وفقًا لملاحظات V.V. Vinogradov ، في منتصف القرن الثامن عشر. كان يركز بشكل حصري تقريبًا على أشكال المقطع العالي.
لاحظ أن Lomonosov في المادة 533 من القواعد أوصى بإحياء الدوران المستقل الأصلي في اللغة الأدبية الروسية. كتب "ربما مع مرور الوقت" إنه شائعستعتاد الأذن على ذلك ، وسيعود هذا الإيجاز والجمال الضائع إلى الكلمة الروسية ".
وتجدر الإشارة إلى أن التركيب اللغوي للغة الأدبية في القرن الثامن عشر. تركز على الألمانية أو اللاتينية ، ولا سيما الجمل المعقدة مع معدل دوران النعتعلى غرار اللغات المسماة. لم تكن لغة الأعمال النثرية التي قام بها لومونوسوف استثناءً في هذا الصدد. سادت فترات طويلة فيها ، واحتلت مسندات الأفعال في الجمل ، كقاعدة عامة ، المكان الأخير. وبالمثل ، في التحولات التشاركية أو المشاركة ، ينتمي مكان مشابه إلى أشكال المشاركة أو المشاركة. دعونا نستشهد كمثال مقتطف من كلمات لومونوسوف "في فوائد الكيمياء": "... بالنظر إلى الأشياء الطبيعية ، نجد نوعين من الخصائص فيها. نحن نفهم إحداها بوضوح وبالتفصيل ، على الرغم من أننا نتخيل الآخر بوضوح في أذهاننا ، لا يمكننا تصويره بالتفصيل ... يمكن قياس الأول بدقة من خلال الهندسة وتحديده من خلال الميكانيكا ؛ مع الآخرين ، لا يمكن استخدام مثل هذه التفاصيل ؛ لأن الجسيمات البعيدة هي الأولى في الأجسام المرئية والملموسة ، والأخرى في أدق الجسيمات ومن حواسنا ، فإن الجسيمات البعيدة لها أساسها. في أعمال G.N. Akimova ، يُظهر بشكل مقنع أن نشاط Lomonosov متعدد الاستخدامات في مجال النحو ساهم أيضًا في تكوين "عبارة عضوية" في اللغة الروسية الحديثة.
بدوره ، طرح Buslaev نظرية أكد فيها على الهوية بين الحكم والجملة. نظريته غير صحيحة ، حيث لا يوجد أعضاء ثانويون في الحكم ، كما في الجملة
في "النحو" - الجزء الثاني من "التجربة القواعد التاريخيةاللغة الروسية "- بوسلايف ، بالنظر إلى مشاكل العلاقة بين اللغة والتفكير ، يفسرها في معظم الحالات بروح القواعد الفلسفية. لقد أشار بحق إلى تعقيد العلاقة بين اللغة والتفكير ، وهو ما يفسره حقيقة أنه على الرغم من أن اللغة تعمل كتعبير عن نشاط تفكيرنا ، فإن الفكر يتطور بشكل مستقل عن أشكال اللغة. إدراكًا للعلاقة بين اللغة والتفكير وفي نفس الوقت فصل التفكير عن اللغة ، يعترف Buslaev بالتوازي بين اللغة والتفكير. إن وظيفة اللغة ، في رأيه ، هي التعبير عن الفكر بالكلمات. يرفض أي اختلاف نوعي بين اللغة والفكر.
وصف لبعض النظريات النحوية
1. النحو الرسمي.
أبسط نظرية بناء الجملة وأكثرها وضوحًا هي قائمة بجميع الجمل الصالحة في لغة معينة. حتى التقليد النحوي القديم قدم تعدادًا للمخططات وأنماط الجمل كطريقة لوصف الهياكل النحوية. يمكن تمثيل كل اقتراح كرسم تخطيطي - قائمة بأعضاء الاقتراح وعلاقاتهم. يتم تصنيف الجمل نفسها اعتمادًا على شكلها: جمل من جزء واحد وجزئين ، بسيطة ومعقدة ، مركبة ومعقدة ، إلخ. تم تجميع الجمل المعقدة ، على سبيل المثال ، وفقًا لطبيعة الاقترانات والكلمات المرتبطة بها دون اعتبار متسق ودقيق للمحتوى. تم تقديم النحو الرسمي في التقليد اللغوي الروسي في أعمال علماء مدرسة Fortunatov: M.N. بيترسون ، أ. بيشكوفسكي ، أ. شاخماتوفا. في الكتب المدرسيةحتى وقتنا هذا ، تم تقديم تصنيف منطقي نحوي للجمل ، والذي يرتبط عادةً باسم F.I. بوسلايف.
2. النحو الهيكلي.
| E. Benveniste |
في النصف الأول من القرن التاسع عشر. في علم اللغة ، انتصر النهج البنيوي لدراسة اللغة. ساهمت الرغبة في تقريب علم اللغة من العلوم الدقيقة في ظهور نظريات يمكن أن تصف بشكل موضوعي بنية اللغة المعقدة ومتعددة المستويات ، وتشرح العلاقة بين الوحدات اللغوية. انتصار النهج الهيكليكان إنشاء علم خاص - علم الأصوات ، الذي أوضح بنية وعمل النظام الصوتي للغة. كما استخدمت المورفولوجيا والمفردات إلى حد أكبر أو أقل الطريقة الهيكلية. كان بناء الجملة أكثر صعوبة. أولاً ، كانت الوحدات النحوية قائمة مفتوحة ، أي لا يمكن تعداد جميع الجمل الممكنة ووصفها. ثانيًا ، لم يعتبر العديد من اللغويين النحو كجزء من الوصف الهيكلي لنظام اللغة ، نظرًا لأن النحو يمثل بالفعل الإبداع اللغوي ، واستخدام وحدات اللغة الجاهزة في الكلام. لفت إميل بنفينيست ، على سبيل المثال ، استبعاد المستوى النحوي من نظام اللغة ، الانتباه إلى الخاصية الرئيسية للجملة - القدرة على أداء وظيفة تواصلية ، إلى تحقيق البنية النحوية في سياق موقف الكلام.
ميز البنيويون بشكل أساسي بين اللغويات "الداخلية" و "الخارجية". الأول هو جهاز نظام اللغة ، والجهاز الخارجي هو تأثير العوامل الخارجية المختلفة على اللغة. كان موضوع الدراسة الدقيقة للبنيويين هو علم اللغة "الداخلي" على وجه التحديد. لكن بناء الجملة يرتبط ارتباطًا وثيقًا بعملية التفكير وتكوين الكلام ، مع علم النفس والمنطق. لذلك ، لم يعير البنيويون الاهتمام الواجب إلى بناء الجملة ، والطريقة التي استخدموها لا يمكن أن تعطي نظرية نحوية مناسبة.
ومع ذلك ، يجب الانتباه إلى محاولة واحدة مثيرة للاهتمام لوصف النحو في إطار الاتجاه الهيكلي ، المقدمة في عمل العالم الفرنسي لوسيان تينير. على عكس البنيويين الآخرين ، تحدث عن أهمية وأولوية بناء الجملة في اللغة. أساس بناء الجملة هو العلاقة النحوية للعناصر. لبناء جملة يعني بث الحياة في كتلة غير متبلورة من الكلمات من خلال إنشاء مجموعة ، تسلسل هرمي للروابط النحوية. كان تينير مدرسًا للغات أجنبية وكتب كتيبات إرشادية لطلابه. تحدث عن حقيقة أنه إلى جانب بناء الجملة الخطي ، أي ترتيب الوحدات في الجملة ، هناك بناء جملة هيكلي ، أي تسلسل هرمي للوحدات. الترتيب الهيكلي متعدد الأبعاد ، منذ ذلك الحين يمكن أن يكون لكل عنصر تحكم عدة مرؤوسين. مركز أي جملة هو الفعل. يصف الفعل فعلًا ، أي أنه يعبر عن القليل من الدراما. مع الفعل ، يمكن أن يكون هناك ممثلون (فاعلون) وظروف - أماكن ، أوقات ، طرق ، إلخ ، حيث تتكشف العملية (ثوابت سيدي). الأفعال لها أعداد مختلفة من الفاعلين. مع الفعل ، قد لا يكون هناك ممثلون ، إنه فعل غير فعال (فعل غير شخصي - يحل المساء) الفعل. مع الفعل ، يمكن أن يكون هناك حرف واحد فقط ، وهو فعل ذو فاعل واحد (لازم - شلالات ألفريد). مع الفعل ، يمكن أن يكون هناك ممثلان ، هذا فعل ثنائي الفاعل (متعد - ألفريد يضرب تشارلز). مع الفعل ، يمكن أن يكون هناك ثلاثة ممثلين ، هذا فعل ثلاثي الفاعل ( ألفريد يعطي تشارلز كتابا). تسمى القدرة على إرفاق الفاعلين تكافؤ الفعل.
3. النحو التواصلي.
 |
| V. ماثيسيوس |
تتحقق الوظيفة الرئيسية للغة - التواصلية - من خلال النحو. هذه هي مرحلة البنية النحوية للغة التي يتشكل فيها الكلام المترابط. يقترح النحو التواصلي لوصف الهياكل النحوية بناءً على معناها ، وليس على أساس هيكلها الرسمي.
يرتبط بناء الجملة بالتفكير وعملية الاتصال والواقع المحيط المشار إليه. وظائف الاتصالالهياكل النحوية هي نفسها في لغات العالم ، مما يجعل بناء الجملة هو الجزء الأكثر عالمية في بنية اللغة. في الوقت نفسه ، تمثل طرق التعبير عن العلاقات النحوية في كل لغة خصوصية لغوية. تسمح لك البنية الوظيفية لوصف الهياكل المستخدمة في اللغة للتعبير عن الطلبات والأوامر والإعجاب وما إلى ذلك.
في إطار النهج التواصلي للوحدات النحوية ، نظرية التقسيم الفعلي للجملة.اعتمادًا على الصلة وأهمية محتوى معين وقيمة الاتصال ، يمكن تقسيم الاقتراح إلى جزأين. جزء واحد - وهو الأهم والإلزامي لوجود الاقتراح - يسمى ريما.بدونها تفقد الجملة معناها. ريما- أحد مكونات البنية التواصلية التي تبني فعل الكلام. الجزء الآخر من الجملة - اختياري ، يمثل ، كما كان ، خلفية الإطار - هو عنوان.
ولأول مرة صيغت هذه النظرية في أعمال العالم التشيكي V. Mathesius ، قائد الدائرة اللغوية في براغ ، حيث يتعارض التقسيم الفعلي للجملة مع تقسيمها الرسمي. جملة او حكم على كارل ذاهب إلى برلين غداينقسم هذا التقسيم رسميًا إلى أعضاء رئيسيين وثانويين ، ولا يعني هذا التقسيم خيارات. ومع ذلك ، من وجهة نظر الأهمية ، أهمية الرسالة في موقف تواصل معين ، يمكن أن يكون العضو الرئيسي في الجملة (rheme) أي كلمة ، على سبيل المثال ، الغدأو الى برلين .
من الواضح ، في الخطاب العامية ، في الحوار ، غالبًا ما تستخدم الهياكل النحوية ، والتي تتكون فقط من سياق - الجزء الرئيسي من الجملة. في هذا الصدد ، بدأت مشكلة الحذف في التطور ، أي إمكانية إزالة أجزاء الجملة التي لا صلة لها بموقف تواصل معين. وهكذا ، جعلت نظرية التقسيم الفعلي من الممكن تطوير أسئلة بناء جملة الكلام العامية ، وخصائص الهياكل النحوية للحوار ، ومشاكل الحذف ، وما إلى ذلك.
ممثلو الاتجاه المنطقي والنحوي (NI Grech ، A.Kh. Vostokov ، FI Buslaev) ، الذين حددوا الجملة بحكم ، اعتبروا الجمل المكونة من جزء واحد غير مكتملة ، معترفين بأن أحد الأعضاء الرئيسيين في الجملة - الحكم - يمكن حذفها. واستناداً إلى حقيقة أنه "بدون سند لا يمكن أن يكون هناك حكم" ، ف. يقول Buslaev بشكل قاطع: "... لكن لا توجد جملة واحدة تتكون فقط من الموضوع" 1. من هذا يتضح تمامًا أن ممثلي الاتجاه المنطقي النحوي لم يتعرفوا على الجمل الاسمية ، لكنهم اعتبروها جملًا غير مكتملة.
يعتقد ممثلو الاتجاهات التاريخية والنفسية والشكلية النحوية ، وكذلك ممثلو الاتجاه المنطقي النحوي ، أن الجزء الأكثر أهمية في الجملة هو المسند ، وأنه يحتوي على كل قوة البيان ، التي بدون المسند لا يمكن أن يكون هناك حكم.
في الحالات التي يتم فيها التعبير عن العضو الرئيسي الوحيد في الجملة المكونة من جزء واحد في الحالة الاسمية ، بغض النظر عن الوظيفة التي تؤديها ، تم اعتبارها من قبل ممثلي هذه المجالات كمسند ، وتم التعرف على الجملة ككل باعتبارها الجملة غير مكتملة ، حيث تم حذف الموضوع.
ف. أوضح فورتوناتوف وجود مثل هذه الجمل من خلال حقيقة أن الجملة ، كحكم نفسي ، يجب أن تحتوي على مزيج من فكرتين - موضوع نفسي وخبر نفسي. في جمل غير مكتملة ، واحدة من التمثيلات ، وفقًا لتعاليم ف. Fortunatov ، قد لا يكون لديه تعبير لفظي. على سبيل المثال ، في جملة Fire ، يكون الموضوع النفسي هو تمثيل اللهب والدخان الذي رأيته للتو ، ويتضمن المسند النفسي تمثيل كلمة fire2. هذا يعني أن F.F. Fortunatov ، الذي يقترب من توصيف جملة من جزء واحد من وجهة نظر نفسية ، لا يعتبر الموضوع والمسند من وجهة نظر التعبير عن علاقة ظواهر الواقع في اللغة ، ولكن من وجهة نظر الجمع بين التصور المباشر للظاهرة مع تسميتها اللفظية في اللغة (الجملة).
ومن ثم فمن الواضح أن F.F. Fortunatov ، إنشاء علاقة تنبؤية من جانب واحد بين محفزات محددة للواقع وبدائلها اللفظية في الكلام ، والتي يمكن أن تسبب نفس ردود الفعل مثل المحفزات المحددة التي تحل محلها ، في الأساس لا تعطي فكرة عن تفاصيل الجمل الاسمية مثل إحدى وسائل الاتصال النحوية.الناس فيما بينهم ، التجلي الحقيقي للفكر في اللغة.
يعود الفضل الكبير في دراسة الجمل المكونة من جزء واحد إلى A.A. شاخماتوف. بناءً على مادة لغوية غنية ، كشف عن أنواع مختلفة من بناء (تراكيب) الجمل المكونة من عنصر واحد في البنية النحوية للغة الروسية ، لكنه لم يكشف عن تفاصيل طبيعتها النحوية.
وفقًا لـ A.A. Shakhmatova ، لا الفاعل ولا المسند يتم التعبير عنها بوضوح في جمل مكونة من عنصر واحد. لا يوجد تقسيم للاقتراح إلى مجموعتين. بما أن الموضوع والمسند في هذه الجمل غير مقسومين ، فقد أ. يعتقد Shakhmatov أنه من الممكن التحدث فقط عن العضو الرئيسي في الجملة 3. في نفس الوقت ، مثل A. Shakhmatov ، "يمكن تحديد العضو الرئيسي في الجملة المكونة من جزء واحد رسميًا إما بالموضوع أو مع المسند ، وبالطبع ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن مثل هذا" المسند "يختلف عن مسند الجملة المكونة من جزأين من حيث أنه يتسبب في فكرة عن كلٍّ من المسند والموضوع ، حيث أن مسند الجملة المكونة من جزأين يتوافق فقط مع الموضوع "4. في تعاليم أ. وبالتالي ، فإن التمييز بين الكلمة كوحدة معجمية والكلمة باعتبارها جملة تم محوها. وفي الوقت نفسه ، تتحول كلمة ومجموعة من الكلمات إلى جملة في وجود سمات نحوية.
النظريات الحديثة في دراسة النحو.
نظرية "المعنى النص"- نظرية اللغة التي ابتكرها آي إيه ميلتشوك وتمثلها كنموذج متعدد المستويات لتحولات المعنى إلى نص والعكس صحيح ( نموذج "المعنى النص") ؛ السمة المميزة لهذه النظرية هي أيضًا استخدام بناء جملة التبعية والدور الهام الذي يتم تعيينه للمكون المعجمي للنموذج - القاموس التوضيحي التوافقي.
تتميز الفترة الحديثة في تطور علم اللغة الروسي بازدهار النظريات اللغوية بشكل عام والنظريات النحوية بشكل خاص. تم النظر في العديد من قضايا النحو في وقت سابق ، ولكن على عكس علم اللغة التقليدي ، تتميز الفترة الحديثة بعملية التكامل والتمايز التي تميز تطور جميع العلوم في العصر الحديث. أحد الإنجازات النحو الحديثهو تحديد وتمايز جوانب دراسة الوحدات النحوية. ترتبط بعض الجوانب بدلالات الجمل ، والبعض الآخر - ببنيتها. من الصعب تحديد الجانب الأكثر أهمية ، ولا شك في أن كلا الجانبين البنيوي والدلالي هما الجانبان الرئيسيان ، وهذا ينعكس في النظريات النحوية الحديثة. لا تستنفد الجوانب المختارة المجموعة الكاملة من الأساليب الحالية لدراسة الوحدات النحوية ؛ من الممكن أيضًا تحديد الجوانب الجديدة التي ستسمح لنا بتحليل أي خصائص للوحدات النحوية من المواضع الجديدة.
الخصائص العامة
تم إنشاء نظرية "المعنى ↔ النص" (TST ، أو نظرية النماذج اللغوية "المعنى ↔ النص" ، كما يطلق عليها بالكامل) بواسطة I. A. Melchuk في منتصف الستينيات. في موسكو بمشاركة نشطة من عدد من اللغويين الآخرين في موسكو - في المقام الأول أ. ك. في إطار هذه النظرية ، عملت مجموعة من اللغويين في موسكو باستمرار ، أي كتبوا بحثًا علميًا وحصلوا على نتائج باستخدام منهجية ومصطلحات TST (بالإضافة إلى أولئك الذين تم تسميتهم ، هؤلاء هم I.M. Boguslavsky ، L.L.Iomdin ، L.V. Iordanskaya، N V. Pertsov، V. Z. Sannikov وعدد من الآخرين) ؛ يعمل معظمهم حاليًا في إطار مدرسة موسكو الدلالية ، المرتبطة ارتباطًا وثيقًا بـ TST من حيث الأصل ، ولكن بعد هجرة Melchuk إلى كندا ، اكتسبت تدريجياً استقلالية أيديولوجية ومنهجية. يوجد أيضًا عدد قليل من مؤيدي TST في بلدان أخرى - على سبيل المثال ، Tilman Reuter (النمسا) ، Leo Wanner (ألمانيا) ، Sylvain Kaan (فرنسا) ، David Beck ، Alain Polger (كندا) وبعض الآخرين (معظمهم موظفين في جامعة مونتريال حيث يعمل ملكتشوك).
كما تصورها مبتكروها ، فإن TST هي نظرية عالمية ، أي يمكن تطبيقها على أي لغة. في الممارسة العملية ، كانت المادة الرئيسية لها هي اللغة الروسية ؛ في الثمانينيات والسنوات اللاحقة ، تم تطوير النظرية فيما يتعلق ببيانات اللغة الإنجليزية والفرنسية. فتات الأوصاف المورفولوجيةفي إطار أيديولوجية TST متاحة لعدد أكبر من اللغات غير المتجانسة نمطياً.
ينتمي TST إلى نوع النظريات العلمية ، التي يتحدد نجاحها إلى حد كبير من خلال السلطة الكاريزمية للقائد ، ويعتمد تطويرها أيضًا إلى حد كبير على القرارات التي يتخذها القائد ، كقاعدة ، بمفرده.
الملامح الرئيسية للنظرية
هيكل المستوى
نظرية "المعنى ↔ النص" هي وصف للغة الطبيعية ، تُفهم على أنها جهاز ("نظام القواعد") الذي يزود الشخص بالانتقال من المعنى إلى النص ("التحدث" أو بناء النص) ومن النص إلى المعنى ( "فهم" أو نص تفسير) ؛ ومن هنا رمز السهم ذي الرأسين باسم النظرية. في الوقت نفسه ، تُعطى الأولوية في دراسة اللغة للانتقال من المعنى إلى النص: يُعتقد أنه يمكن الحصول على وصف لعملية تفسير النص على أساس وصف عملية بناء النص. . تفترض النظرية نموذج لغة متعدد المستويات ، أي نموذج لا يحدث فيه بناء النص بناءً على معنى معين بشكل مباشر ، ولكن من خلال سلسلة من التحولات من مستوى تمثيل إلى آخر. بالإضافة إلى المستويين "المتطرفين" - الصوتيات (مستوى النص) والدلالي (مستوى المعنى) ، يتم تمييز المستويات المورفولوجية السطحية والصرفية العميقة والنحوية السطحية والمستويات النحوية العميقة. يتميز كل مستوى بمجموعة من وحداته وقواعد التمثيل الخاصة به ، بالإضافة إلى مجموعة من قواعد الانتقال من مستوى تمثيل معين إلى المستوى المجاور. في كل مستوى ، نحن نتعامل بالتالي مع تمثيلات خاصة للنص - على سبيل المثال ، التشكل العميق ، والنحوي السطحي ، إلخ.
التمثيل الدلالي هو رسم بياني غير مرتب ("شبكة") ، والتمثيلات النحوية عبارة عن شجرة رسومية ("شجرة التبعية") ، والتمثيلات المورفولوجية والصوتية خطية.
هذه الأيديولوجية بشكل عام نموذجية للعديد من (ما يسمى بالتقسيم الطبقي) نظريات اللغة التي تطورت في منتصف القرن العشرين. في بعض النواحي ، تشبه نظرية ميلشوك أيضًا النسخ المبكرة لقواعد تشومسكي التحويلية النحوية ، مع الاختلاف الأساسي في أن دراسة علم الدلالات لم تكن مهمة ذات أولوية أبدًا لتشومسكي ، ولكن بشكل عام تم استبعادها عمليًا من علم اللغة. نموذج لغة تشومسكي لا يحول المعاني إلى نصوص ، لكنه يولد نصوصًا وفقًا لقواعد معينة ؛ يُنسب التفسير لهذه النصوص فيما بعد. من المهم أيضًا أن النظريات النحوية الأنجلو أمريكية التي نشأت على المادة اللغة الإنجليزيةيميل ترتيب الكلمات الصارم إلى استخدام بناء الجملة المكونة بدلاً من بناء جملة التبعية.
ميزات أخرى
أكثر الميزات الأصلية لـ TST هي نظريتها النحوية ، ونظرية الوظائف المعجمية والمكون الدلالي - القاموس التوضيحي التوافقي. تم تطوير المكون المورفولوجي للنموذج بالتفصيل بواسطة Melchuk في وقت لاحق إلى حد ما ، بدءًا من منتصف السبعينيات. ينعكس هيكلها بشكل كامل في "دورة علم الصرف العام" الأساسية ، والتي نُشرت بالفرنسية (5 مجلدات ، 1993-2000) ، ثم في ترجمة روسية معتمدة. ومع ذلك ، وفقًا لنية المؤلف ، فإن "الدورة التدريبية" ليست نظرية جديدة في الأساس للصرف بقدر ما هي محاولة لتعريف المفاهيم الصرفية التقليدية بشكل موحد وحساب الفئات النحوية في لغات العالم ؛ وهكذا ، فإن هذا العمل يجمع بين سمات الدراسة النظرية وخصائص القاموس أو الموسوعة (يمكن التذكير بأن مثل هذه التجارب في "قواميس المصطلحات" كانت من سمات المراحل الأولى من تطور علم اللغة البنيوي ؛ ويطلق ملكشوك نفسه على المصنفات. من بوربكي كنموذج لهذا العمل).
بناء الجملة
يوفر المكون النحوي لـ TST وجود مستويين نحوي - سطحي وعميق. لوصف العلاقات النحوية ، يتم استخدام جهاز بناء جملة التبعية (التي يعود تاريخها إلى L. Tenier) ؛ من الأهمية بمكان (يعود تاريخها أيضًا إلى تينير) معارضة الممثلين و sirconstants. يتم تمييز عدد كبير (عدة عشرات) مما يسمى العلاقات النحوية السطحية وعدد صغير من العلاقات النحوية العميقة. إن التركيب اللغوي لـ TST مشبع إلى حد كبير بدلالات (في نظر النقاد ، هذا هو عيبه الكبير ، في نظر المؤيدين ، على العكس من ذلك ، أحد ميزاته الرئيسية) ؛ إنه مشتق إلى حد كبير من بنية التفسير ، حيث يتم تعيين نموذج التحكم الخاص بـ lexeme ويتم سرد خصائص الدمج الخاصة به.
بشكل عام ، يمكننا القول أن النظرية النحوية في إطار TST هي ، أولاً وقبل كل شيء ، وصفًا لهيكل المجموعة الأصلية ، أي ميزات التحكم في الفعل. يفسر هذا الارتباط الوثيق مع الدلالات المعجمية: كما هو معروف جيدًا ، فإن تصنيف الأفعال وفقًا للخصائص النحوية غالبًا ما يكون له ارتباطات دلالية. كانت هناك دراسات قليلة نسبيًا من هذا النوع في علم اللغة الأوروبي والأمريكي في وقت إنشاء TST ؛ بدأت أهمية التصنيف الدلالي للمفردات تتحقق لاحقًا. من ناحية أخرى ، فإن تلك المجالات التي تمت دراستها بشكل أساسي من قبل علماء النحو الغربي (وأولئك النحويين الروس الذين عملوا في أطر نظرية أخرى) لم تنعكس تقريبًا في TST: على سبيل المثال ، بناء جملة التركيبات المتعددة (محدودة وغير محدودة) وما يسمى العمليات النحوية (الجاذبية ، الانعكاس ، الحذف ، إلخ).
في إطار المفهوم النحوي لـ TST ، تم أيضًا إنشاء وصف للغة الصومالية (Zholkovsky ، 1971) واللغة الإنجليزية (Melchuk and Pertsov ، 1987).
القاموس التوضيحي الاندماجي
القاموس التوضيحي الاندماجي هو أحد الاختراعات النظرية الرئيسية لملكوك. بمعنى ما ، يمكن القول أن نموذج اللغة وفقًا لملكوك يميل عمومًا إلى تمثيل اللغة كمجموعة من مدخلات القاموس مع قدر هائل من المعلومات المتنوعة ؛ تلعب القواعد النحوية في مثل هذا القاموس دورًا ثانويًا إلى حد ما. في الوقت الذي تم فيه إنشاء TST ، كان هذا النهج جديدًا ، ولم تكن المعلومات الدلالية (وحتى المعجمية أكثر من ذلك) تعتبر مهمة لبناء الأوصاف النحوية.
تضمن القاموس التوضيحي الاندماجي تفسير الكلمة ونموذج إدارتها. كان التفسير سجلاً بلغة معدنية رسمية ؛ تم شرح العناصر الأكثر تعقيدًا من الناحية اللغوية من خلال عناصر أبسط. كان من المفترض (كما هو الحال في نظرية A. Vezhbitskaya) أن هناك معاني أولية ، غير قابلة للتحلل - البدائية الدلالية ؛ ولكن ، على عكس تجارب A. Vezhbitskaya ، لم يتم استخدام الأوليات الدلالية عمليًا في TST. أيضًا ، على عكس A. Wiezhbitskaya ، تم التعرف على العناصر الاصطناعية للغة المعدنية الدلالية (على سبيل المثال ، تم استخدام الفعل الاصطناعي للتعبير عن المعنى العام للسببية موجه).
احتوى نموذج التحكم على معلومات حول جميع العوامل الدلالية والنحوية للكلمة وحول طرق تعبيرها الصرفي والنحوي. تم تناول معظم مدخلات القاموس من خلال وصف الوظائف المعجمية ، وهو مفهوم صاغه Zholkovsky و Melchuk لوصف ما أطلقوا عليه "القابلية غير القياسية للدمج". وهكذا اعتبر ذلك في التعبيرات جولة الأحمقو أمطار غزيرةالصفة لها نفس المعنى ، معبرة عن نفس "الوظيفة المعجمية" (في TST كانت تسمى Magn). تم تحديد العشرات من الوظائف المعجمية ليتم وصفها في القاموس التوضيحي التوافقي.
تم نشر المعجم التوضيحي الاندماجي للغة الروسية في طبعات صغيرة منذ منتصف الستينيات ؛ نُشر لاحقًا ككتاب واحد في فيينا (1984) ، بعد هجرة ميلشوك وزولكوفسكي. شاركت مجموعة كبيرة من اللغويين في هذا العمل ، لكن الجزء الرئيسي من إدخالات القاموس كتب بواسطة Yu. D. Apresyan ، و A.K. Zholkovsky ، و I. A. Melchuk.
في كندا ، يوجه ملكشوك عملية إنشاء القاموس التوضيحي والتوليفي فرنسي، تم بالفعل نشر العديد من الأعداد.
الجانب التطبيقي للنظرية
الترجمة الآلية
تم إنشاء نظرية "المعنى ↔ النص" منذ البداية مع التركيز القوي على المشكلات التطبيقية للترجمة الآلية ("الآلية") - وفقًا لخطة ميلشوك ، وبمساعدتها ، على عكس النظريات التقليدية غير الصارمة ، كان من الضروري ضمان بناء نموذج لغوي "عملي". ارتبط ظهور هذه النظرية ببداية عمل ملكشوك في الترجمة الآلية (في مختبر الترجمة الآلية في معهد موسكو الحكومي للغات الأجنبية تحت إشراف V. Yu. Rozentsveig) واستيائه النظريات الموجودة؛ من ناحية أخرى ، كان من المفترض أن تعتمد برامج الترجمة الآلية على هذه النظرية. تم استخدام TST بالفعل في بعض أنظمة الترجمة الآلية المطورة في روسيا - أولاً وقبل كل شيء ، في نظام الترجمة الآلية الإنجليزية الروسية ETAP ، الذي تم إنشاؤه بعد هجرة Melchuk بواسطة مجموعة بقيادة Yu. D. Apresyan. تم استخدام بعض عناصر أيديولوجية TST أيضًا في عدد من أنظمة الترجمة الآلية الأخرى التي تم إنشاؤها في الستينيات والسبعينيات. في مركز All-Union للترجمات تحت قيادة N.N. على الرغم من أنها تضم العديد من اللغات معلومات مفيدةبشكل عام ، لم يقدم أي منهم حتى الآن طفرة في جودة الترجمة. ومن المفارقات أن التركيز على التطبيق العملي للنظرية أعطى للنظرية نفسها أكثر بكثير من الممارسة. يمكننا القول أن العمل في مجال الترجمة الآلية في الستينيات والثمانينيات. ساهم بشكل كبير في تطوير النظرية اللغوية ، لكنه أعطى نتائج متواضعة جدًا في مجال الترجمة الآلية نفسها (على الرغم من أنها كانت خطوة ضرورية ساهمت في تراكم الخبرة وفهم أسباب الفشل). يشارك معظم مطوري TST الآن بشكل كامل أو في الغالب في علم اللغة النظري أو علم المعاجم.
الأوصاف اللغوية
كما أن أوصاف اللغات ، التي تم إجراؤها بالكامل ضمن الإطار الصارم لـ TST ، ظلت أيضًا تجريبية. قام ملكشوك بنفسه ببناء عدد من النماذج الرسمية لتصريف اللغات المختلفة: (الهنغارية ، الإسبانية ، أليوتور ، البافيا (مجموعة البانتو) ، إلخ) ؛ تم اقتراح نموذج رسمي لبناء الجملة الإنجليزية بشكل مشترك من قبل Melchuk و Pertsov. كما وصف كاملاللغة على المستوى الصرفي والنحوي في أيديولوجية TST ، يمكن للمرء أن يأخذ في الاعتبار ما يسمى بالقواعد الديناميكية للغة Archa ، التي كتبها أ. اللغة التي يستخدمها عادة علماء القوقاز). لم يتم استخدام كل هذه الأوصاف التجريبية على نطاق واسع.
التقييم النظري
ليس من السهل تقييم أهمية TST في تاريخ علم اللغة. يوجد حاليًا عدد قليل من المتابعين لها ، والاهتمام بهذه النظرية من الجيل الأصغر من اللغويين ضئيل للغاية. في الغرب ، هذه النظرية غير معروفة بشكل جيد خارج المجموعة الضيقة من أقرب الطلاب والمتعاونين لملكوك. حتى المراجعين المحسنين يطلقون على ميلشوك "الغريب العظيم". في روسيا ، يتم انتقاد هذه النظرية من قبل العديد من علماء النحو الذين يسترشدون بأيديولوجية توليدية (على سبيل المثال ، Ya. G. Testelets). من وجهة نظرهم ، فإن TST ليست نظرية لغوية على الإطلاق ، لأنها لا تحتوي على "قواعد" و "تعميمات" بروح الإنشاءات الأخيرة لتشومسكي ، ولكنها تحتوي فقط على قواعد تجريبية لا تحركها أي اعتبارات "عالمية". قواعد".
في الوقت نفسه ، فإن هؤلاء اللغويين الروس الذين (مثل ، على سبيل المثال ، A.E. Kibrik) يلتزمون بنهج وظيفي ومعرفي يخرجون بنقد لا يقل حدة عن TST. يشير منتقدو هذا الاتجاه إلى الأيديولوجية شديدة الصلابة والآلية لـ TST ، والتي لا تعترف بسلسلة التواصل في اللغة ، ولا تسعى إلى إيجاد تفسيرات للحقائق المرصودة ، ولا تأخذ في الاعتبار الآليات الخطابية والمعرفية لـ TST. أداء اللغة.
إذا ظهر TST في عدد من العلاقات الأيديولوجية الهامة الجيل الحاليإن اللغويين ككل عفا عليهم الزمن ، ومن ثم فإن دور ملكوك ونظريته في تاريخ اللسانيات الروسية لا يمكن الاستهانة بهما. في وقت إنشائها ، كانت في الأساس أول نظرية روسية للغة بعد انقطاع طويل كانت على مستوى الإنجازات العالمية ، وبهذا المعنى يمكن اعتبار ملكشوك خليفة مباشرًا لتقليد ياكوبسون وتروبيتسكوي. دور ملكوك الشخصي لا جدال فيه زعيم غير رسمياللغويات الروسية في الستينيات والسبعينيات - في تغيير المناخ العلمي في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية هو أيضا كبير جدا. وإذا اختفى TST بالشكل الذي ابتكره Melchuk من المشهد ، فإن تأثيره غير المباشر على اللغويات الروسية يجب أن يظل مهمًا. على ما يبدو ، فإن التجسيد الأكثر إثمارًا لهذه النظرية في بداية القرن الحادي والعشرين. هي مدرسة موسكو الدلالية ، التي أدخلت عددًا من الابتكارات الراديكالية في نظرية المعاجم والممارسة.
كان Yu. S. Martemyanov مؤلف النموذج النحوي الأصلي للغة - قواعد التكافؤ والترابط والتأكيد ، والتي طور لها لغة ومصطلحات خاصة. تعتبر أعماله حول وصف هيكل الموقف و "العالم الفني" (على أساس الحكايات الشعبية والأمثال من لاروشفوكولد) من نواح كثيرة سابقة لعصرها وتتوقع عددًا من الأفكار. الذكاء الاصطناعيواللغويات المعرفية.
مصادر
1. بيشكوفسكي أ.النحو الروسي في التغطية العلمية. م ، 2001.
2. Benveniste E.مستويات التحليل اللغوي // Benveniste E.اللغويات العامة. BGK الدردشة. I ل. بودوين دي كورتيناي. 1998 ، ص 129 - 140.
3. تينير ل.أساسيات بناء الجملة. موسكو: التقدم ، 1988.
4. ماثيوز و.حول ما يسمى التقسيم الفعلي للجملة. // دائرة براغ اللغوية. موسكو: التقدم ، 1967.
