Otvorena regionalna manifestacija o ekološkom obrazovanju. Vannastavna priredba iz ekologije za OŠ „Šuma je naše bogatstvo
MOTO: "Čuvajte svoju planetu, jer druge nema na svijetu!"
Pripremila i vodila Semykina Natalya Grigoryevna
Ciljevi i ciljevi:
- formiranje ideja i elementarnih znanja o ekologiji;
- analiza pozitivnog iskustva u interakciji sa okolinom;
- razvoj individualnih sposobnosti učenika;
- negovanje poštovanja prema prirodi;
- formiranje kognitivnih interesovanja u vannastavnom vremenu.
Planirana postignuća učenika:
asimilirati, tu ekologiju je nauka koja uči da vodimo računa o svetu oko nas.
Shvatite da su ljudi krivi za nestanak ptica i životinja u šumama.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Oprema: multimedijalna prezentacija na temu „Putovanje ekološkom stazom“, pravila ponašanja u prirodi (eko-znakovi na glavi), plakat sa izgledom Zemlje (sadi drveće, naseljeno leptirima, pticama), globus, cvijeće za cvijet krevet.
Napredak događaja.
Učitelj: Zdravo momci! ( Psihološki stav)
Gledajte jedni druge, nasmiješite se, dajte jedni drugima osmijehe. Osvrnite se unazad, pozdravite naše goste sa osmehom.
Došao na čas - ne mršti se,
Ostanite aktivni do kraja.
Ne stidi se, nemoj se slomiti
Poštujte sve zakone.
Učitelju: Ljudi, volite praznike.
Imamo goste, pa imamo odmor. U aprilu je mnogo praznika. Ko se sjeća imena onih koji su već prošli? ( Prvi april, Dan kosmonautike, Uskrs). A koji se drugi praznik slavi u aprilu, odnosno danas?
22. aprila obilježava se državni praznik "Dan planete Zemlje". I nije slučajno da je zamjenik direktora Ts.Ch. Rezervat biosfere ih. Profesor Aljehin, viši istraživač, šef Ekološkog centra Soshnina Valentina Petrovna. Poslušajmo V.P. o prazniku koji se danas obilježava u cijelom svijetu.
Ona će nas pozvati i na vrlo zanimljivo putovanje na daljinu kroz zaštićena područja našeg kraja, ali nešto kasnije.
Učitelju: Ljudi, šta znamo o ovom prazniku?
Scena na ekološku temu za Dan planete Zemlje.
(a sada ćemo pokazati i ispričati) (vidi Dodatak 1)
Vodimo računa o tome svaki dan
Da budem ljepši, čistiji zajednički dom!
A zajednički dom je naša planeta Zemlja, na kojoj svi živimo. Zemljom hodamo, po njoj teku rijeke Šta još ima na našoj planeti? ( Polja, šume, mora, livade.) Ljudi, šta je priroda?
(odgovori djece) Ovo je sve što nas okružuje.
(zemlja, cvijeće, trava, životinje, ptice, šume).
problem pitanje Zašto nam je svima potrebna priroda?
(divi se, uživaj, opusti se, diši).
I mi moramo voljeti, čuvati i ukrašavati naš zajednički dom.
Učitelju: Momci, na stolovima imate slike sa zagonetkama koje prikazuju drveće našeg kraja ( Raditi u parovima).
Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime drveta. Onda ćemo posaditi ovo drveće u našoj šumi. ZAGONETKE (Prilog br. 4).
(djeca odlaze do table makete Zemlje i sade drveće u parovima).
Tako su u našoj šumi izrasla nova prelijepa stabla!
A ko još nedostaje u našoj šumi?
(Odgovori djece) Ptice, životinje i razni insekti. Naselit ćemo šumu (leptiri, vilini konjici, ptice itd.).
Učitelju: Tako je postalo lijepo u našoj šumi!
I svi mi treba da čuvamo ovu lepotu!
Znate li osnovna pravila ponašanja u šumi? Prvo: Nemoj da ti bude žao! Drugo: Ne pravi buku! Treće: Ne uništavajte!
Poem
“Sačuvajmo prirodu
Nema drugog sličnog na svijetu
Razbacaćemo oblake i zadimiti ga
Nećemo dozvoliti da je neko povrijedi.
Ukrasite cijelu zemlju baštama, cvijećem
”
Volite i čuvajte prirodu! (sada ćemo provjeriti).
Učitelju: Održat ćemo sat fizičkog vaspitanja – igru „Da, ne“ (vidi Prilog br. 2).
Da bismo sačuvali prirodu, moramo poštovati jednostavna pravila kojih ćemo se sada prisjetiti.
Ljudi, danas ste došli na praznik u prekrasnim šeširima. Sve je ovo dio prirode.
I svi to trebamo štititi i štititi. Stavi šešir i slušaj pravila ponašanja u šumi(Prilog br. 5).
Danas smo vredno radili sa vama, posadili drveće (momci, obavezno sa roditeljima posadite bilo koje drvo u blizini svoje kuće. Proleće je sad. Neka vam prija i ukrasi vaš mali kutak zavičaja).
Mi pričamo o tome
Da je cijela zemlja naš zajednički dom
Naša dobra kuća, prostrana kuća -
Svi živimo u njemu od rođenja.
I svi živimo na veoma poznatom mestu. Pored nas Centralno crnozemlje State Natural rezervat biosfere nazvan po profesoru V.V. Aljehin(puno zanimljivih stvari ima). Ne možemo u svaku šumu bez dozvole, jer ti i ja živimo u zaštićenom području koje je pod zaštitom radnika rezervata. Oni uče i čuvaju naš zajednički dom. ONI SU EKOLOŠKI. Ekologija je nauka o domu, Zemlji.
U naše zaštićeno područje možemo ići samo s vodičem. A pred nama je još mnogo zanimljivih izleta.
Idemo zajedno sa višim istraživačem, voditeljicom ekološkog centra Soshnina Valentina Petrovna ( prezentacija 10min).
(Dopisni izlet u zaštićena mjesta sa prezentacijom. Uručenje poklona u znak sjećanja zaštićena područja- knjižice, razglednice, kalendari i magneti koji prikazuju prelijepa zaštićena mjesta).
Učitelju: Ovo je kraj naše turneje. Mislim da ste danas puno naučili i da ćete čuvati i čuvati prirodu. Ova izložba knjiga "Priroda je tvoj dom" zainteresovaće ljubitelje prirode. U biblioteci ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštitite životnu sredinu!
Da, ljudi, očuvanje prirode je posao svih ljudi. Vi ste mali građani naše zemlje, ali možete dati mali doprinos očuvanju prirode. „Na kraju krajeva, zaštititi prirodu znači zaštititi domovinu“ (M. Prishvin)
Pokušajmo živjeti tako da zemlja ostane velikodušna i lijepa, da po njoj žubore čisti potoci, cvjeta cvijeće, pjevaju ptice.
Refleksija ( završi rečenicu)
Za ovo sam ... ( Neću kidati divlje cvijeće, uništavati gnijezda itd.)
Učitelju: Volite našu zemlju, našu malu domovinu, čuvajte je i budite ponosni što smo Kurjanci!
APPS
Pripremili smo mali svečani koncert,
posvećena Danu planete Zemlje.
Aplikacija br. 1
1. Scena na ekološku temu za Dan planete Zemlje.
Učitelju:
Momci su izašli u šetnju po dvorištu,
A evo i razgovora:
1 student:
Danas je Dan planete Zemlje, znam sigurno
I moramo hitno nešto smisliti!
2 student:
Mi smo na ovaj dan, proleće, toplo, vedro,
Svoje darove ćemo predstaviti zemlji.
1 student:
Pa, evo šta sam smislio!
Još smo djeca!
A djeca - to svi na svijetu znaju -
Rastu prvo sami, a zatim
Oni rade koristan posao.
3 student:
Tako je!
Tada odrastem
Ispuniću svoj glavni san:
Sad ću ovde prelepu baštu,
I svi će se rado opustiti ovdje!
4 student:
Gradiću posebne zgrade,
Gde pročišćavaju vazduh za disanje.
5 student:
I sastaviću ogroman auto,
Da pokupim smeće ujutro.
Učitelj:
Dok su se momci svađali
Koji poklon im dati kasnije,
Kiril je uklonio papire sa slatkišima,
Za drvo je vezao slomljenu granu,
Zasadio je svijetlo cvijeće u cvjetnjak
I farbao ogradu za ljepotu.
1 student:
Izvoli! Opet je zauzet sitnicama,
Kada dijelimo svoje snove!
2 student:
Kirill! Nemaš šta da radiš?
Prošao je cijeli dan i dolazi veče.
3 student:
Svađali smo se, vikali! Ti si ćutao!
A o svom poklonu nije rekao ništa!
Kirill:
Ja ću vam reći:
Zemlja je naš zajednički dom!
A ko će se brinuti o njemu?
Tako da sve životinje, ljudi i cvijeće
Jesu li živjeli po zakonima ljepote?
Mi sami!
Ko je sa mnom, prijatelji?
1 student: Ja!
2 student: Ja!
3 student: Ja!
4 student: Ja!
1 student:
Razumijem! Vodimo računa o tome svaki dan
Da bude ljepša, čistija zajednička kuća!
Učitelju:
Tako su se svi mogli složiti,
Nema boljeg poklona za Zemlju!
2. Pjesma:
Saznao sam da imam veliku porodicu
I staza, i šuma, svaki klasik u polju!
Reka, nebo plavo - sve je moje, draga!
Ovo je moja domovina! Volim sve na svetu!
3. Pjesma:
Naš dom, naš zajednički dom
Zemlja u kojoj živimo!
4. Pjesma:
Mi pričamo o tome
Da je cijela Zemlja naš zajednički dom
Naša ljubazna kuća, prostrana kuća
Svi živimo u njemu od rođenja!
5. Scena "Leptir" "Leptir" utrčava u salu:
I sama izgledam kao cvijet,
Moja krila su kao latice.
Letim po lepom danu
I preko polja i pored rijeke.
Vodeći: Da li si leteo ceo dan? I uopšte niste umorni? Reci mi kako živiš? Šta jedete, šta pijete?
Leptir: Nežna svetlost sunca obasjava moj zaklon,
Za mene su hrana i piće mirisi cveća,
Ali ne živim dugo
Samo tri dana.
Preklinjem vas - nemojte me upropastiti!
6. Pjesma:
A u rodnoj zemlji i rodbina breza
I mirisni jorgovani, zeleniji od topola.
Mnoga mesta na Zemlji, samo u našoj Rusiji,
Svako može da nađe kutak po svom srcu...
7. Pjesma:
Sačuvajmo prirodu
Nema drugog sličnog na svijetu
Razbacaćemo oblake i zadimiti ga
Nećemo dozvoliti da je neko povrijedi
Ukrasite cijelu zemlju vrtovima cvijeća
Svima nam je potrebna takva planeta!
Aplikacija br. 2
Fizičko vaspitanje - igra "Da, ne"
Pravila igre: ako se slažete sa tvrdnjom, pljesnite rukama iznad glave, ako ne, onda sedite.
Planete kruže u svemiru
Neka deca cele zemlje budu prijatelji - Da!
Cveće, drveće, životinje, ptice -
Ne mogu da sedim kod kuce leti - Da!
Ići ću na planinarenje sa prijateljima
Izviđaću ogromnu lomaču - Ne!
Ostatak uglja - glupost!
Vatra će se uvek ugasiti - Ne!
Da li je sramotno izvlačiti smeće iz šume?
Zato se sakrijte u travu, jer se tamo ne vidi! - Ne!
Narva cvijeća veliki buket,
ima ih mnogo i u tome nema problema. - Ne!
Ja sam veoma kulturna osoba
U kante bacam samo smeće. - Da!
Nećemo naći bolju planetu.
Zemaljski omiljeni zajednički dom! - Da!
Aplikacija br. 3
8. Pjesma "GLOBE":
Gledam globus - globus zemlje.
I odjednom je uzdahnuo, kao da je živ.
A kontinenti mi šapuću:
"Vi brinite o nama, pazite na nas."
U tjeskobi šumaraka i šuma
Rosa na travi, kao suza.
A izvori tiho pitaju:
"Vi brinite o nama, pazite na nas."
Duboka reka je tužna
Gube svoje obale.
I čujem glas rijeke:
"Vi brinite o nama, pazite na nas."
Jelen je zaustavio svoj trk:
“Budi čovjek, čovjek.
Verujemo u tebe - ne laži,
Čuvaj nas, čuvaj se"
Gledam globus - globus zemlje,
Tako lijepa i ljubazna.
A usne šapuću: „Neću lagati.
Ja ću te spasiti, spasiti te…”
9. Pjesma:
Drvo, trava, cvijet i ptica
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni
Na planeti ćemo biti sami
deset . Pjesma "O svima na svijetu." B. Zakhoder.
Sve, sve na svetu, sve na svetu je potrebno!
I mušice nisu manje potrebne od slonova ...
Ne možete bez apsurdnih čudovišta
Pa čak i bez zlih i svirepih grabežljivaca!
Sve na svetu je potrebno! Sve je potrebno -
Ko pravi med, a ko otrov.
Loša djela za mačku bez miša,
Miš bez mačke nije ništa bolji.
Da, ako nismo baš prijateljski s nekim -
I dalje smo zaista potrebni jedno drugom.
A ako nam se neko čini suvišnim,
To bi, naravno, bila greška.
Refren: PA SAČUVAJMO NAŠU ZEMLJU PRIRODNI DOM
Pjesma Don't Tease the Dogs, ili bilo koja pjesma o prirodi.
Aplikacija br. 4. Zagonetke.
Alena stoji
zeleni šal,
tanak mlin,
Bijeli sarafan. ( Breza)
Kakva je ovo devojka?
Ni krojačica, ni zanatlija,
Ne šije ništa
I u iglama tijekom cijele godine. (smreka)
Imam duže igle
Nego drvo.
Vrlo ravna ja rastem
U visini.
ako nisam na ivici,
Grane - samo na vrhu. ( bor)
Izašao sam iz bureta za mrvice,
Korijeni su krenuli i rasli,
Postao sam visok i moćan
Ne bojim se grmljavine ni oblaka.
Ja hranim svinje i vjeverice
Ništa što je plod moje krede. ( hrast)
U kosi sijena - gorko,
A na hladnom - slatko.
Šta je bobica? ( Rowan).
Aplikacija br. 5.
PRAVILA PONAŠANJA U ŠUMI (djeca pričaju.)
1. U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste gazili travu i tlo - od toga umiru mnoge biljke i insekti.
2. Držite se dalje od ptičjih gnijezda.
3. Ne dirajte gnijezdo, inače ga ptice roditelja mogu napustiti.
4. Ne pravite buku u šumi. Buka plaši životinje, ometa ih.
5. Ne uništavajte ptičja gnijezda.
6. Ne berite cvijeće u šumi! Zapamtite da se buketi mogu napraviti samo od onih biljaka koje uzgaja čovjek.
7. Ne lomite grane drveća i žbunja.
8. Ne hvatajte divlje životinje i ne vodite ih kući.
Vannastavne aktivnosti o ekologiji u osnovnoj školi
Target : obrazovanje ekološki pismenog, društveno aktivnog učenika odgovornog za stanje okruženje briga o bogatstvima prirode.
Zadaci:
- Naučite djecu da budu odgovorni za svoja djela.
- Formirati kulturu ponašanja u prirodi.
- Obogatite svoje razumijevanje svijeta oko sebe.
- Razvijati kreativnu maštu, kognitivne sposobnosti djece.
- Spomenuti pažljiv stav na okolinu, potrebu
- racionalno tretirati komponente nežive prirode.
- Da usadite ljubav prema prirodi, želju da se brinete o njoj, vodite računa o svom zdravlju.
Oprema:
- multimedijalni projektor,
- Crvena knjiga,
- plakati upozorenja,
- slike životinja,
- kartice sa zadacima,
- biljni čaj,
- studentske poruke,
- plakat "Pravila higijene".
Napredak događaja
Ljudi, šta je globus?
Uvod
Držeći globus u ruci, učenik priča
Najljepsa draga,
Šareno, veselo, živahno,
Ti si za nas, kao majka, sama na svetu,
Mi smo vaša brižna djeca.
Ali ponekad, pod našim rukama
Tvoja lepota nestaje bez traga.
Okeani se guše blatom
Životinje, ptice, bilje nestaju.
Gde god da živimo na planeti,
Svi smo mi odgovorni za tvoju sudbinu.
Mi smo vaši pomagači, prijatelji,
Mi, Zemlja, smo jedna porodica sa tobom.
Drago mi je da te čujem i šteta.
Učitelj:
Ljudi, naša Zemlja nas je čula, ali iz nekog razloga njen glas je tužan. Šta se desilo?
Bilo je to davno. Svako jutro sam se budio i bio sretan. Da li bih se ikada mogao radovati, da li bih ikada voleo? Ali voljela je, voljela cijeli svijet, sve okolo: sunce, nebo, travu, žubor rijeka, pjev ptica. Voleo sam stvorenu prirodu kao što brižna majka voli svoje dete.
Kako sam bila lepa u to vreme!
Prva osoba je rođena. U početku se osjećao kao dio prirode, ali se pokazalo da je um koji sam mu stavio u mozak usmjeren ne samo na stvaranje, već i na uništenje. Počeo je da me robi, biljke, životinje. Raspara mi crijeva i vadi iznutra, puni moju prozirnu krv otrovima, začepi mi vene branama, guši me štetnim plinovima, rani me atomskim eksplozijama. Šta je postala nekada prelepa Zemlja? Jesam li stvorio i njegovao svog razarača! Imate još malo vremena da spasite mene i sebe. Vjerujem u vašu snagu, u vaš um i dobra srca.
Učitelju
Ljudi, šta se desilo sa našom planetom? Zašto se žali?
(Naša planeta je u nevolji, njeno zdravlje je u opasnosti).
SLAJD #1
Tema naše lekcije je"Planeta je u opasnosti."
Čovjek prirodi nanosi velike i male rane. A danas ćemo pričati o ovim alarmima prirode, kao i obilaziti stanice i raditi u grupama.
Koje ćemo zadatke sebi postaviti kako bismo riješili problem sa bolešću naše planete?
A šta prijeti našoj planeti Zemlji?
Na sva ova pitanja ćete sami odgovoriti.
Danas ćete se naći u ulozi naučnika – specijalista: botaničara, zoologa, geografa koji će pomoći u spašavanju planete. Šta studiraju?
Zadaci za grupe.
1. Botaničari će vam reći šta prijeti "plućima naše planete" - biljke.
2. Zoolozi će govoriti o stanju "naše manje braće" - životinja.
3. Geografi će govoriti o tome šta prijeti "krvi", tj. tla, vode i zraka.
(Učenici čitaju, zatim predstavnik svake grupe pravi izvještaj)
Botaničari nastupaju
U našoj zemlji imamo 18 hiljada vrsta zeljastih biljaka. A koliko ih je uvršteno u Crvenu knjigu: zvončići, kepice, brojne vrste tulipana i božura, gospina trava.
Altai anemone! Smanjuju sadržaj prašine u vazduhu za 3 puta, a gasova i dima za 2 puta. A ljudi su u proteklih 100 godina ugrozili izumiranje 25 hiljada vrsta viših biljaka. A šumska površina se svake minute smanjuje za 20 hektara.
Zoolozi govore
Zdravo ptice: slavuji, sove, vrapci i golubice!
Zdravo životinje: tigrovi, lavovi, slonovi, vukovi!
Kada bi se čovjek svaki dan ovako pozdravljao ne samo sa rodbinom i prijateljima, već i sa svim živim bićima što ga okružuju, možda bi sve one životinje i biljke koje više nikada nećemo vidjeti i dalje živjele na zemlji - ljudi su ih uništili.
Uništavanje traje do danas. Ciljevi su različiti: neko želi dobiti više novca za prodaju rijetke životinje ili njenog krzna. Neko želi da lovi za svoje zadovoljstvo, a neko bez razmišljanja čupa cvijeće, ubija žabu štapom, baca kamen na pticu - zabavlja se. Ponekad čujete: "Čovjek je kralj prirode!"
Ali ko je postavio čoveka iznad prirode? Sam čovek! A ko je čovjek bez prirode?
Nemoguće je to zamisliti... bez vazduha, vode, pevanja ptica, mirisa livada, šuštanja lišća. Sve nam je to velikodušno darovano od prirode, a zauzvrat traži samo pažljiv, ljubazan odnos. Nažalost, ni biljke ni životinje ne mogu govoriti.
Geografi govore
Bez vode ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ljudi. Voda radi u hidroelektranama - proizvodi struju. I voda pere svakoga. A voda je najširi i najpovoljniji put, po njoj plove brodovi i prevoze teške terete i putnike. Ali gotovo sva voda sadrži značajnu količinu soli, što je čini neprikladnom za konzumaciju.
Slatke vode ima vrlo malo.
Stoga se voda mora čuvati.
Čoveče, zapamti zauvek:
Simbol života na Zemlji je voda!
Sačuvaj i čuvaj se -
Nismo sami na planeti!
SLAJD #2
Znaci strašne nevolje.
1. Krčenje šuma. Botanika
2. Smrt životinja. Zoolozi
3. Zagađenje vode. geografi
4. Zagađenje zraka.
5. Akumulacija smeća.
6. Trovanje tla.
Učitelju
Ko je kriv za sve uzroke bolesti planete? (Čovjek)
Očigledno su ljudi zaboravili da smo zauvijek odgovorni za sve koje smo pripitomili. za one životinje, biljke koje žive pored nas, za reku koja teče u našem selu, za planetu na kojoj smo imali sreće da živimo.
Uostalom, svako od nas ima samo jednu planetu. Ne možemo izabrati drugog za sebe, kao što ni Zemlja ne može izabrati drugo čovječanstvo za sebe. I A. Exupery je u pravu, upozoravajući: „Svi smo mi putnici veliki brod pod nazivom "Zemlja", tako da se jednostavno nema gdje prenijeti sa nje.
Shodno tome, bolest planete ugrožava zdravlje i život same osobe. Kako postići harmoniju između čovjeka i njegove planete?
Mislim da treba slušati i pridržavati se ovog pravila: „Ustani ujutru, operi se, dovedi sebe u red – i odmah dovedi svoju planetu u red“.
Siguran sam da slijedite prve tri tačke ovog pravila.
Zanima me, kako se snalaziš?
Prije nego što se brinemo o zdravlju planete, mi sami moramo biti zdravi, jaki.
Prisjetimo se pravila zdravstvene higijene.
A koje mjere zaštite prirode poznajete u našoj zemlji?
(Rezerve, rezerve, Nacionalni parkovi, Crvena knjiga)
Dakle, idemo na izlet.
SLAJD #3
1. Stanica "Šumska pošta"
Svaka grupa dobija zadatak.
Ova stanica često prima pisma od životinja i biljaka u kojima vas traže savjet. Treba ih pažljivo pročitati i usmeno odgovoriti na neke od njih i pomoći im.
Pismo #1
Katya je za rođendan dobila štene. Konačno joj se san ostvario. Toliko je molila roditelje da joj kupe štene. A sada ima novog prijatelja. Katya se igrala s njim svake minute, hranila, šetala. A onda je dobila lutku koja priča, Katja se sve manje sjećala šteneta, a kada se razbolio, rekla je majci: "Bolesnom psu nije mjesto u kući, neka živi na ulici."
Da li je devojka uradila pravu stvar?
Pismo #2
Oleg je stajao kod cvjetnjaka i grančicom udarao po cvjetnim glavicama.
Šta radiš?” upitala je baka. Otjeram pčele, one ubodu cvijeće.
Baka se nasmiješila i, dozvavši unuka, nešto mu je rekla. Nakon toga, Oleg je bacio grančicu, iznenađeno slegnuvši ramenima.
I nisam znao za to.
Šta je baka rekla svom unuku?
Pismo br. 3
Serjoža je, šetajući sa tatom šumom, zapalio vatru i pekao krompir. Tada je tata napunio vatru iz potoka da ne bude vatre, a konzerve i pakete je zakopao.
Kako uvjeriti tatu Serjožu da je nemoguće zapaliti vatru u šumi?
Odgovor: Kamin u šumi ne zaraste 5-7 godina, a limenoj limenci je potrebno 90 godina da se potpuno raspadne, a plastičnoj vrećici treba 200 godina.
Naša priroda je bogata ljekovitim biljkama koje liječe ljude i životinje.
SLAJD #4
2. Stanica "Šumska apoteka" u službi čovjeka.
dobar doktor dobar doktor
Samo čuj jauk i plači
U ranim satima i ponoć
Požurite da pomognete.
Koja grupa će više pisati lekovitog bilja? (učenik kaže)
Drvo, cvijet i ptica
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni
Bićemo sami na planeti.
SLAJD #5
Fizminutka
Igra "Ja sam, ja sam, sve su to moji prijatelji!"
Ko je razigran i veseo
Održavanje lojalnosti pravilima
Štiti našu prirodu
Od podmukle vatre?
Ko je zapalio travu kraj kuće,
Zapalite nepotrebno smeće,
Prijatelju je izgorjela garaža
A građevinska ograda?
Ko je od vas plivao u rijeci
I sunčanje na plaži?
I kad sam stigao kući
Jesi li izneo smeće?
Na zaustavljanju ko je u šumi
Spalio osušeni bor?
I onda u takvoj žurbi
Zašto se vatra nije ugasila?
Ko, šetajući livadom,
Uzalud ne gazi tamo travu,
Koji ne hvataju insekte
A cvijeće se uopće ne trga?
Ko voli životinje i ptice?
Ko pravi hranilice
Ko štiti prirodu?
Ko održava red?
SLAJD #6
3. Stanica "Male tajne prirode"
Da li ga gušter, zgrabljen za rep, uvijek baci? (Ne, samo kao odgovor na bol, čak i blagu).
Zašto kopriva toliko peče? (U dlačicama njegovih listova ima mravlje kiseline, kada se dodirne na kožu, vrh dlake se lomi, sok se pušta u ranu, izazivajući peckanje).
Koja je najčistija životinja na zemlji? (Jazavac. Čisto je kod rupe, toalet - na par metara od rupe je uređena duboka rupa, čisti vunu).
Zašto sjajno ladybug ptice ne kljucaju? (Ona emituje kaustičnu tečnost, nakon što je pokušala, ptica se sjeća sjajne bube).
Navedite najproždrljivijeg grabežljivca na planeti (Vilini konjic, pojede nekoliko puta više hrane dnevno nego što je sama teška).
Gdje idu žabe i krastače zimi? (Spavanje).
Usput ste trljali nogu, kako ublažiti bol? (Priložite list trputca).
Ako se slučajno prehladite, pojaviće se kašalj, povišena temperatura. Pomerite šolju prema sebi u kojoj se dimi blago gorka mirisna supa. (kamilica)
Čitanje će preuzeti poster!
SLAJD #7
4. Stanica "Muzički kaleidoskop".
Naši naučnici će zapamtiti pjesmu: zoolozi - pjesme koje pjevaju o životinjama
- Botanika - o cvijeću, biljkama,
- Geografi - o vremenu, vodi, vazduhu
Otpjevaj stih, ili možda 1 stih, pjesme.
(“Priroda nema lošeg vremena”; “Šta je za mene snijeg, šta je za mene vrućina”; “Snijeg se vrti, leti, leti”; “Mraz zavijen snijegom, gledaj, ne smrzaj”; “Duga će probudi se iz osmeha na nebu”
SLAJD #8 *
5. Stanica "Prognostičari prirode".
Znakovi su ispisani na prethodno izrezanim listovima. Moramo ih "sakupiti". Za brzinu - 1 bod, za ispravnost - 2 boda.
- U januaru /uveče/ je postalo toplije - padavinama. (3 lista)
- U februaru je vjetar u večernjim satima pojačao - do padavina.
- U januaru se mraz pojačao prema večeri - do vedra vremena.
Ekologija je nauka koja proučava kako biljke, životinje i ljudi međusobno djeluju i sa neživom prirodom oko sebe.
Igra " Završite čist razgovor o ekološkoj temi.
Yat-yat-yat - Priroda mora biti zaštićena.
La-la-la - Mi ćemo te spasiti, Zemljo.
Cekaj-cekaj-cekaj - Ne trebaju nam kisele kise.
I-I-I - Naučna ekologija.
Sažetak lekcije
- Šta prijeti našoj planeti?
- Kako riješiti problem sa bolešću naše planete?
- Kako se treba brinuti o prirodi? (o pticama, o čistoći, na reci - smeće, razbijeno staklo)
- Koja vrsta ekološke katastrofe vidiš li u našem selu? (fabrika asfalta)
- Kako se mogu eliminisati?
Siguran sam da ćete odmah početi da brinete o svojoj planeti.
SLAJD #9
Zemlja je naš dom
(3 učenika recituju pesme)
govorim o tome
Da je cela Zemlja naš zajednički dom, -
Naša dobra kuća, prostrana kuća, -
Svi živimo u njemu od rođenja.
Zemlja ne spava i svaki dan
Gleda u oči svoje djece.
Gleda u oči tebe i mene
A ti i ja ne možemo da ćutimo.
Takođe, govorim o
Da treba da spasimo našu kuću.
A mi ćemo dokazati da nije uzalud
Zemlja se oslanja na nas.
Da li vam se dopao događaj?
Ukrasimo našu planetu cvećem!
Uradili ste dobar posao, hvala!
Počastimo Vas čajem, a svima Vam želimo dobro zdravlje! (ljekoviti čaj)
- Naučite da je ekologija nauka koja vas uči da vodite računa o svijetu oko sebe.
Napredak događaja
Učitelju
- Danas ćemo u našoj lekciji napraviti zamišljeno putovanje ekološkom stazom. Ekološka staza je ruta u šumi na kojoj čovjek proučava prirodu, uči da zaštiti životinje i ptice, drveće i travu. Poslušajte priču o šumi.
Slajd 1 Šuma
Šuma je živjela.
Slide 2 Ptice
U šumi su živele ptice. Ptice su pevale vatreno i veselo. Slušajte (audio snimak glasova ptica sove, kukavice, djetlića, zvukova slavuja)
Koje ste ptice čuli? (sova, kukavica, djetlić, slavuj)
Slide 3 Životinje
- Živio u šumi i životinjama. Oni su se brčkali po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
slajd za 4 osobe
Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Gradio je fabrike, pogone, kuće, škole, puteve pored šume. Nije bilo dovoljno prostora za život.
Slajd 5 krčenje šuma
Čovek je tada počeo da seče šumu.
Slide 6 Požar u šumi
Počeo je da loži vatru, a vatra je uništila šumu.
Postrojenja i fabrike bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagadio vodu u šumi.
Slide 8 Air
- Dim iz fabričkih dimnjaka i izduvni gasovi automobila na putevima su zatrovali vazduh.
Slajd 9 Kontaminacija otpadom
Turisti su zagadili prirodu šume smećem (flaše, guma, papir).
Slajd 10 Zahtjev šume
Nema gde da žive jadne životinje. I napustili su našu šumu daleko. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno.
A onda nam se šuma obratila sa molbom za pomoć.
slajd 11
Učitelju
Zašto niko ne živi u šumi?
Čovjek je uništio život šume.
Učitelju
Sjećate se što nam nauka govori o odnosu prirode i čovjeka?
Učenici odgovaraju:
Ekologija.
Ekologija je nauka o odnosu žive i nežive prirode.
Učitelju
Da pomognemo šumi, prošetajmo šumskom ekološkom stazom i ispravimo ljudske greške.
Vježba 1
Učitelju
Imate slike sa zagonetkama na kojima je drveće prikazano na vašim stolovima. srednja traka Rusija. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime drveta. Ovo drveće ćemo posaditi u našoj šumi.
Jesen je došla u baštu, upalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
Ne obazirući se na vrijeme
Hoda u bijeloj haljini,
I u jednom od toplih dana
May joj daje minđuše.
Odgovor (breza)
Zima i ljeto - jedna boja.
Odgovor (Yul)
Niko je ne plaši
I ona se trese. (Aspen)
Uzima sa mog cvijeta
Pčelinji med je najukusniji.
A ipak me vrijeđaju
Tanka koža je otkinuta. (lipa)
Vrste drveća su okačene na dasku.
Slajd 12. Drveće
Učitelju
Tako su u našoj šumi izrasla nova prelijepa stabla. Lijepo je trčati između gepeka i igrati igre na otvorenom.
Zadatak 2
Učitelju
Ko još nedostaje u našoj šumi?
Učenici odgovaraju:
Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelju
Zadatak 3
Igre sa stanovnicima šume.
Učitelju
Cilj igre je prvi izvući zmiju ispod stolica. Ko pobedi igra sa sledećim učesnikom.
Slajd 13 Životinje u šumi
Šuma se promijenila. Ptice su ponovo počele da pevaju, a životinje su se počele veseliti na čistinama. Zahvalili su nam na pomoći i pripremili nam poklon - zadatak.
Zadatak 4
Slajd 14 Ukrštenica
Pitanja za ukrštenicu
- Sinonim za životinje.
Učitelju
Priroda ima glavnu riječ u našem zadatku. Uostalom, zaštita prirode je glavni cilj ekologije.
Slajd 15 Konzervacija
Učitelju
Da li prirodu treba zaštititi?
Učenici odgovaraju:
Učitelju
- Neophodno je zaštititi prirodu od smeća, prljavštine, dima i čađi, nemarnih turista i drugih narušitelja životne sredine. U šumi je potrebno provoditi dane čišćenja, čuvar šuma mora zaštititi šumu od krivolovaca i sječe, vatrogasci moraju gasiti šumske požare, država treba stvoriti rezervate za očuvanje rijetkih životinja i biljaka, učenici škole trebaju pomoći odraslima u izvodljivom radu.
Zadatak 5
Na stolu imate velike krugove koji izgledaju kao putokazi. Smislite znak - podsjetnik na ljudsko ponašanje u šumi. Reci mi o značenju ovog znaka. Okačite ga u našoj šumi (na tablu).
Sažetak slajda 16
(Muzicki video).
Završetak putovanja
kućica za ptice
„Priroda je moja sestra.
O lovu i ribolovu
Mogu pričati do jutra.
Postoji li nešto što se može porediti sa strašću?
Pathfinder, oduševljenje strijelca
Ili, recimo, sa iznenadnim drhtanjem
Probuđeni plovak?
Ako treba da izmisliš neku reč -
Samo sa delom koji bih mogao da imenujem
I blažena težina ulova,
I mirisni dim.”
Bog te blagoslovio i vrijeme i hranu,
Samo ja nisam za tebe - za decka,
Šta briga za stan
Za jednostavnog čvorka.
Ima li svetlije i bezgresnije stvari,
Kako kucati zajedno, oderati strane
Kućica za ptice od zlatne šperploče -
Drvena vila?
I, pričvrstivši se za krunu od povjerenja,
Dan za danom, zabacujući lice,
Sve nešto što možete pogledati ispod dlana:
Da li se gost pojavio na trijemu?
I - bljesnulo na pozadini otvora,
Na kurguz platformi trijema
Na vratima pronađene kuće
Dugo očekivana krila stanara!
Ovde je otišao do ivice krova,
Mešanje mladog lišća.
.I u lovu i u lovu ima užitka,
Ima prirode - ali nema dobrote.
I stojiš sa zadrškom
I uzmeš, i uhvatiš, i čekaš
Zviždanje, škljocanje i lepršanje,
Šareno perje veselo drhti.
Učitelju
Ovdje se naša turneja završila. Mislim da ste danas naučili mnogo o ekologiji, a zaštitićete i sačuvati prirodu. Izložba knjiga „Priroda je tvoj dom“ zainteresovaće ljubitelje prirode. U biblioteci ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštitite životnu sredinu!
Bibliografija
Erdakov L.N., Januševič T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Pitanje 1.2. Nastavno pomagalo za vaspitače. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Erdakov L.N., Januševič T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Pitanje 3.4. Nastavno pomagalo za vaspitače. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Nastavno pomagalo za vaspitače. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Objašnjenje
Svi smo mi djeca prirode. Obrazovanje ekološke kulture jedan je od glavnih pravaca strategije obrazovanja. Sad ekološka tema veoma relevantno. Stoga je potrebno njegovati ekološku svijest.
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Vannastavna aktivnost "Putovanje ekološkom stazom" u osnovnoj školi"
K.A. Alekseeva
nastavnik osnovna škola
MOU srednja škola №4
vannastavna aktivnost"Putovanje ekološkom stazom" u osnovnoj školi
Ciljevi i ciljevi:
formiranje ideja i elementarnih znanja o ekologiji;
analiza pozitivnog iskustva u interakciji sa okolinom;
razvoj individualnih sposobnosti učenika;
negovanje poštovanja prema prirodi;
formiranje kognitivnih interesovanja u vannastavnom vremenu.
Planirana postignuća učenika:
Naučite da je ekologija nauka koja vas uči da vodite računa o svijetu oko sebe.
Shvatite da su ljudi krivi za nestanak ptica i životinja u šumama.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Napredak događaja
Učitelju
– Danas ćemo na našem času napraviti zamišljeno putovanje ekološkom stazom. Ekološka staza je ruta u šumi na kojoj čovjek proučava prirodu, uči da zaštiti životinje i ptice, drveće i travu. Poslušajte priču o šumi.
Slajd 1 Šuma
- Bila je šuma.
Slide 2 Ptice
- Ptice su živele u šumi. Ptice su pevale vatreno i veselo. Slušajte (audio snimak glasova ptica sove, kukavice, djetlića, zvukova slavuja)
Koje ste ptice čuli? (sova, kukavica, djetlić, slavuj)
Slide 3 Životinje
- Živio u šumi i životinjama. Oni su se brčkali po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
Koje ste životinje prepoznali? (Rakun, vjeverica, zec, jež, vukovi, medvjed, los, jelen, lisica)
slajd za 4 osobe
Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Gradio je fabrike, pogone, kuće, škole, puteve pored šume. Nije bilo dovoljno prostora za život.
Slajd 5 krčenje šuma
- Čovek je tada počeo da seče šumu.
Slide 6 Požar u šumi
- Počeo je da loži vatru, a vatra je uništila šumu.
Slide 7 Zagađenje vode.
- Postrojenja i fabrike bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagađivali vodu u šumi.
Slide 8 Air
„Dim iz fabričkih dimnjaka i izduvni gasovi automobila na putevima su zatrovali vazduh.
Slajd 9 Kontaminacija otpadom
– Turisti su zagadili prirodu šume smećem (flaše, guma, papir).
Slajd 10 Zahtjev šume
“Nema gdje da žive jadne životinje. I napustili su našu šumu daleko. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno.
A onda nam se šuma obratila sa molbom za pomoć.
“Pomozite da se vrati nekadašnja ljepota, ptice i životinje!”
slajd 11
Učitelju
Zašto niko ne živi u šumi?
Učenici (približni odgovori djece)
Čovjek je uništio život šume.
Učitelju
- Sećate se šta nam nauka govori o odnosu prirode i čoveka?
Učenici odgovaraju:
– Ekologija.
Ekologija je nauka o odnosu žive i nežive prirode.
Svi organizmi na planeti su međusobno povezani: živi i neživi, biljke i životinje, čovjek i priroda.
Učitelju
– Da pomognemo šumi, prošetajmo šumskom ekološkom stazom i ispravimo ljudske greške.
Vježba 1
Učitelju
- Na vašim stolovima su slike sa zagonetkama, koje prikazuju drveće centralne Rusije. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime drveta. Ovo drveće ćemo posaditi u našoj šumi.
Zelena u proleće, preplanula u leto,
Jesen je došla u baštu, upalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
Ne obazirući se na vrijeme
Hoda u bijeloj haljini,
I to jednog od toplih dana
May joj daje minđuše.
Odgovor (breza)
Zimi i ljeti - jedna boja.
Odgovor (Yul)
Niko je ne plaši
I ona se trese. (Aspen)
Uzima sa mog cvijeta
Pčelinji med je najukusniji.
A ipak me vrijeđaju
Tanka koža je otkinuta. (lipa)
Vrste drveća su okačene na dasku.
Slajd 12. Drveće
Učitelju
Tako su u našoj šumi izrasla nova prelijepa stabla. Lijepo je trčati između gepeka i igrati igre na otvorenom.
Zadatak 2
Učitelju
- Ko još nedostaje u našoj šumi?
Učenici odgovaraju:
- Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelju
Na stolu su koverte. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz koverti. Sakupite sliku iz zagonetki, zalijepite je na komad papira, pogodite životinju ili pticu, pričvrstite je na ploču. (slike na slagalicama: medvjed, lisica, sova, rakun, djetlić)
Zadatak 3
Igre sa stanovnicima šume.
Učitelju
Odaberite najjačeg i najspretnijeg igrača iz tima. Između stolica je zmija. Dva igrača, na znak, zgrabe zmiju.
Cilj igre je prvi izvući zmiju ispod stolica. Ko pobedi igra sa sledećim učesnikom.
Slajd 13 Životinje u šumi
Šuma se promijenila. Ptice su ponovo počele da pevaju, a životinje su se počele veseliti na čistinama. Zahvalili su nam na pomoći i pripremili nam poklon - zadatak.
Zadatak 4
Egorov rakun mu je donio ovu kovertu (uzmi kovertu). Ovo je ukrštenica o prirodi.
Slajd 14 Ukrštenica
Hajde da zajedno uradimo ukrštenicu. Svaka grupa na pitanje.
Pitanja za ukrštenicu
Kako se zove gornji plodni sloj zemlje?
Struja vode koja teče duž jasno označenog kanala?
Sinonim za životinje.
Imenujte drveće, bilje, grmlje jednom riječju.
Stanovnik planete, obdaren razumom.
Navedite sinonim za riječ atmosfera.
Kako se zove sunce na jeziku astronoma?
Učitelju
– Priroda ima glavnu riječ u našem zadatku. Uostalom, zaštita prirode je glavni cilj ekologije.
Slajd 15 Konzervacija
Učitelju
Da li je potrebno zaštititi prirodu?
Učenici odgovaraju:
Učitelju
- Neophodno je zaštititi prirodu od smeća, prljavštine, dima i čađi, nemarnih turista i drugih narušilaca životne sredine. U šumi je potrebno provoditi dane čišćenja, čuvar šuma mora zaštititi šumu od krivolovaca i sječe, vatrogasci moraju gasiti šumske požare, država treba stvoriti rezervate za očuvanje rijetkih životinja i biljaka, učenici škole trebaju pomoći odraslima u izvodljivom radu.
Zadatak 5
Na stolu imate velike krugove koji izgledaju kao putokazi. Smislite znak - podsjetnik na ljudsko ponašanje u šumi. Reci mi o značenju ovog znaka. Okačite ga u našoj šumi (na ploču).
Sažetak slajda 16
Hajde da vidimo kako naše drveće, životinje, ptice sada žive u šumi.
(Muzicki video).
Završetak putovanja
Čitanje pjesme Lyubov Sirota
kućica za ptice
Sa iskrenom ljubavlju je rekao:
„Priroda je moja sestra.
O lovu i ribolovu
Mogu pričati do jutra.
Postoji li nešto što se može porediti sa strašću?
Pathfinder, užitak strijelca
Ili, recimo, sa iznenadnim drhtanjem
Probuđeni plovak?
Ako treba da izmisliš neku reč -
Samo sa delom koji bih mogao da imenujem
I blažena težina ulova,
I mirisni dim...”
Bog te blagoslovio i vrijeme i hranu,
Samo ja nisam za tebe - za decka,
Šta briga za stan
Za jednostavnog čvorka.
Ima li svetlije i bezgresnije stvari,
Kako kucati zajedno, oderati strane
Kućica za ptice od zlatne šperploče -
Drvena vila?
I, pričvrstivši se za krunu od povjerenja,
Dan za danom, zabacujući lice,
Sve nešto što možete pogledati ispod dlana:
Da li se gost pojavio na trijemu?
I - bljesnulo na pozadini otvora,
Na kurguz platformi trijema
Na vratima pronađene kuće
Dugo očekivana krila stanara!
Ovde je otišao do ivice krova,
Pomeranje mladog lišća...
... Uživanje je i u lovu i u lovu,
Ima prirode, ali nema dobrote.
I stojiš sa zadrškom
I uzmeš, i uhvatiš, i čekaš
Zviždanje, škljocanje i lepršanje,
Šareno perje veselo drhti.
Učitelju
Tako je naša turneja došla do kraja. Mislim da ste danas naučili mnogo o ekologiji, a zaštitićete i sačuvati prirodu. Izložba knjiga „Priroda je tvoj dom“ zainteresovaće ljubitelje prirode. U biblioteci ćete uvijek pronaći knjige o biljkama, životinjama i pticama. Zaštitite životnu sredinu!
Bibliografija
Bianchi V.V. Šumske novine za svaku godinu. - L.: Dječija književnost, 1961.
Godišnja doba. Pjesme i priče o prirodi. M.: Dječija književnost. 1997.
Gusev V. Životinje u našem domu. M.: 1992.
Dmitriev Yu. Putovanje za ceo život. M.: 1977.
Dolnik V.R. Nestašno dijete biosfere: Razgovori o čovjeku u društvu ptica i životinja. M.: 1994.
Erdakov L.N. Ekologija za osnovno obrazovanje. Novosibirsk: 1997
Erdakov L.N., Januševič T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Pitanje 1.2. Nastavno pomagalo za vaspitače. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Erdakov L.N., Januševič T.A. Avanture Murzilke. Ekologija za djecu. Pitanje 3.4. Nastavno pomagalo za vaspitače. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Molodtsova Z.V. U zemlji ekoloških misterija. Novosibirsk: 1996.
Molodtsova Z.V. Zabavna ekologija. Novosibirsk. 1997.
Rats M.V. Šta je ekologija ili kako sačuvati prirodu. M.: 1993.
Semenov G. Sunce na nozi. Novosibirsk: Novosibirska izdavačka kuća. 1996.
Nastavno pomagalo za vaspitače. imidž institucija. - Novosibirsk: Izdavačka kuća NIPKiPRO, 2001.
Sladkov N.I. Šumske tajne L.: Dječja književnost, 1970.
Cvetkova I.V. Ekologija za osnovna škola. Igre i projekti.
Čaplina V. Ptice u našoj šumi. M: Dušo. 1984.
Ekološka abeceda za djecu i tinejdžere. M.: 1995.
Ekološko obrazovanje djece. Krasnodar: 1995. Jaroslavlj: 1997.
Objašnjenje
Svi smo mi djeca prirode. Obrazovanje ekološke kulture jedan je od glavnih pravaca strategije obrazovanja. Sada je pitanje životne sredine veoma relevantno. Stoga je potrebno njegovati ekološku svijest.
Ova vannastavna aktivnost odgaja učenike u ekološkoj kulturi i poštovanju prirode. Ova lekcija doprinosi razvoju ekološke i građanske svijesti kod učenika osnovnih škola. Teorijski materijal u ovoj vannastavnoj aktivnosti koristi se u kombinaciji sa multimedijalnom podrškom i uzbudljivim praktičnim zadacima. Da bi se razvilo mišljenje, zapažanje učenika, struktura događaja uključuje zagonetke, ukrštene reči, biranje zagonetki sa slika. Plan časa uključuje literarna (pjesma Lyubov Sirota) i muzička djela (slušanje glasova ptica).
Trajanje događaja je 40 minuta. Ovaj događaj se može koristiti u 2-3 časa, kako u nastavi tako i paralelno. Ovaj događaj je održan u MOU SŠ br. 4 u 2 "B" razredu u oktobru mesecu, učiteljica Alekseeva K.A.
Po mom mišljenju, zahvaljujući ovakvim događajima djeca mnogo bolje uče gradivo, veoma su zainteresovana. Rade u parovima, zajedno, što ukazuje na izgradnju tima. Jako im se sviđaju različiti zadaci koji se koriste na manifestaciji, djeca su zadovoljna i sa zadovoljstvom se vraćaju na ovakve događaje.
Cilj: negovanje brižnog, humanog odnosa prema rodna priroda osećanja ljubavi i odgovornosti za to.
Oprema: izložba crteža na temu "Priroda našeg kraja"; govoreći posteri istaknuti ljudi o prirodi; odijela; muzička pratnja.
Napredak događaja
Na muziku J. Lighta "The Lonely Shepherd" izlazi voditelj.
Vodeći.
Postoji samo hram
Postoji hram nauke
A tu je i hram prirode -
Sa skelama koje vuku ruke
Protiv sunca i vjetrova.
On je svet u bilo koje doba dana.
Otvorite nam na vrućini i hladnoći.
Dodji ovamo
Budi malo srce
Ne skrnavi njegove svetinje.
Vodeći. Pogledaj oko sebe: kako je lepo, divan svijet Okruženi smo šumama, poljima, rijekama, morima, okeanima, planinama, nebom, suncem, životinjama, pticama. Ovo je priroda. Naša ruska priroda, puna poezije i šarma, dirne i uzbuđuje svakog čoveka koji voli svoju domovinu, blagotvorno deluje na njegovu dušu. Ljepota jednostavne i nesofisticirane ruske prirode nepresušan je izvor inspiracije za pjesnike, umjetnike i kompozitore. Mnogo pjesama, slika, muzičkih djela nastalo je zahvaljujući ljubavi prema njoj.
Zvuči pjesma “Naša zemlja” (muzika D. Kabalevsky, tekst A. Alien).
Vodeći. Naš život je neodvojiv od prirode. Priroda nas hrani, napoji, odijeva, liječi. Ona je velikodušna i nesebična. To nam daje sve za život, ali i zahtijeva od nas da brinemo o sebi. Svi mi, sada živi, odgovorni smo za svoju prirodu našim potomcima.
Međutim, ponekad se i odrasli i djeca neoprezno, rasipnički ponašaju prema njoj. To donosi velike nevolje.
Scena "Razgovor cvijeća".
Vodeći. Rano u jutro. Sunce je izašlo, njegovi topli blagi zraci obasjali su livadu, šumu. Na livadi raste trava. Čujem neku buku. Da, neko govori! Ko je ovo?
Kamilica. Dobro jutro, dragi Landysh!
Đurđevak. Dobro jutro, ako je dobro. Jučer su momci došli u našu šumu na ekskurziju. I kada su vidjeli mene i moju braću, napali su nas. Ne znam ni kako sam preživio. Ostalo je nagomilano u ogromne gomile i odneseno.
Kamilica. Kakav užas! I tek sad sam primijetio da je vaša kuća u jadnom stanju. A ni ti ne izgledaš ništa bolje.
Đurđevak. Ali nekako ne čujem zvono ... Ti, Romaška, zar ga nisi videla?
Bell. Oh, ko me se setio? I dragi prijatelji, zdravo!
Đurđevak. Pozdrav, dragi Bell!
Kamilica. Šta je novo?
Bell. Moje vijesti su loše. Jučer na večernje zvonce čuo sam alarm. Dječaci su plivali u jezeru, smijali se, radovali, a onda iz nekog razloga brali cvijeće bijelog lokvanja. Ovdje su lokvanja plakali.
Đurđevak.Žalite ih. Ovo cvijeće je veoma lijepo na vodi. A kad ih ubereš, ljepota nestane, brzo venu,
Kamilica. Od davnina se zvala bijeli lokvanj.
Bell. Šta ćemo sada?
Đurđevak. Čuo sam da postoji neka vrsta Crvene knjige koja štiti životinje i biljke.
Kamilica. Pa idemo brzo u Crvenu knjigu. Možda će nas zaštititi.
Cveće beži.
Vodeći. Mnoge biljke i životinje koje su nekada bile uobičajene danas su retke. Uvršteni su u Crvenu knjigu. Ova knjiga se tako zove jer je crvena boja signal opasnosti. Biljke i životinje navedene u Crvenoj knjizi su u opasnosti. Oni mogu zauvijek nestati sa lica Zemlje, kao što su mnoge vrste već nestale. Cveće, čiji smo razgovor čuli, takođe je uvršteno u Crvenu knjigu našeg kraja.
Čitalac 1.
Cveće nestaje na zemlji.
To je svake godine sve uočljivije.
Manje radosti i lepote
Ostavlja nas svakog ljeta.
Otkrivenje livadskog cvijeća
Jedva smo razumeli.
Nemarno smo ih zgazili
I bezobzirno, nemilosrdno cepao.
Čitač 2.
U nama je tiho majstorovo "Stop!"
Činilo nam se da je sve malo i malo.
A onda u gužvi u gradu
Umorno smo vukli naručje.
Čitač 3.
I nisu videli kako im ispod nogu,
Tiho, jedva dišući
Različak je izgledao osuđen na propast,
Karanfili su izgledali beznadežno.
E. Karasev
Čitač 4.
Spreman sam da se svađam sa celim svetom,
Spreman sam da se zakunem na svoju glavu
da ima očiju u svim bojama,
I gledaju nas sa tobom.
U času naših misli i briga,
U gorkom času nevolja i neuspjeha
Vidio sam: cvijeće, kao ljudi, plače
I rosa pada na pijesak.
R. Gamzatov
Čitač 5.
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti, -
Ako beremo cveće
Svi će proplanci biti prazni I neće biti lepote.
T. Sobakin
Zvuči ruska narodna pesma „Bila je breza u polju“. Pojavljuje se breza.
breza. Zdravo momci! Došao sam da te posetim iz šume. Šume su pluća naše planete. Ako osoba može živjeti bez hrane više od mjesec dana, bez vode - 5 dana, a zatim bez kisika - ne više od 3 minute. Šuma pomaže u zadržavanju vlage u tlu, bez nje bi rijeke i jezera presušili, polja i voćnjaci ne bi davali usjeve. U šumi rastu pečurke, bobice, ljekovito bilje, žive životinje i ptice. Ljudi prave mnoge stvari od drveta: kuće, namještaj, papir, olovke, tkanine. Zato je šuma toliko važna za čovečanstvo. Zato se mora čuvati i štititi. Da li se svi ljudi dobro brinu o šumi? Dođite u šumu i videćete tragove varvarskog odnosa prema njoj.
Čitalac 1.
Sve je tako ranjeno u šumi,
Kao i nakon ratnih dana.
Ovdje nema preživjelog
Nema smreke, nema bora.
Breza izbodena nožem
Neka vrsta žderača.
Mislim ispod kore
Moja suza teče.
Od ljudske bešćutnosti
Boli me dusa.
Ispod osakaćenog hrasta
Ne ječi vetar, ja sam.
Ovdje je mravinjak zapaljen
Bogohulna ruka.
Mislim da nije u plamenu.
Moj pakao je u plamenu.
Zemlja u opekotinama i ožiljcima
Kao u danima velikih nevolja
Tragovi pijanstva.
Tragovi nepažnje.
Otišli su, vređajući lepotu,
Sramota udobnost šume.
Ne čujući šta je iza
Sve lišće liju suze.
Breza. Ljudi, svako od vas je bio u šumi. Prisjetimo se sada kojih se pravila moramo pridržavati kada uđemo u šumu.
Djeca izlaze, naizmenično dozivaju pravila.
Ne sječite drveće u šumi, ne lomite grane i grmlje. Zapamtite da zrak u šumi sadrži 300 puta manje bakterija nego u gradu.
Ne trgajte šumsko i poljsko cvijeće. Zapamtite: đurđevak cveta u 6. godini, a damska papuča u 18. godini.
Ne uništavajte mravinjake. Znajte da 3-4 mravinjaka pouzdano štite 1 hektar šume od štetočina.
Budite oprezni sa vatrom u šumi. Zapamtite: 97% požara je uzrokovano ljudskim faktorom.
Ne palite glasno radio i magnetofone u šumi, jer to uznemirava ptice i životinje.
Ne ostavljajte nesakupljeno smeće. Zapamtite da će odbačeni papir istrunuti za 2 godine polomljeno staklo trajat će 30 godina, polietilen - nekoliko decenija.
Ne ostavljajte natpise na drveću i kamenju. Oni će samo izazvati ljutnju i žaljenje kod onih koji dolaze poslije vas.
Breza. Dragi momci! Jako bih volio da se svi prisjetite ovih pravila ponašanja u prirodi i da zahtijevate njihovu primjenu od svojih poznanika i prijatelja. Sada mi pomozite, momci, da pogodim šumske tajne.
- U proleće zabavlja, leti hladi, u jesen hrani, zimi greje. (šuma)
Šta je muzičko drvo? Od njega se prave klaviri, gitare i drugi muzički instrumenti? (smreka)
Koja vrsta ogrevnog drveta daje najviše toplote? (hrast i breza)
Od kojeg drveta se prave šibice? (od aspen)
- Koje drvo, poput breze, daje slatki sok? (javor)
- Zašto zec zimi grizu jasiku, jer je gorak? (Kora jasika sadrži 10% masti)
Hvala vam momci što ste mi pomogli da shvatim tajne šume.
Vodeći. Naša manja braća žive u šumi: ptice i životinje. Među njima je mnogo naših pravih prijatelja. Ptice su zaštitnici šuma, polja, bašta. Oni spašavaju usjev, uništavaju ogroman broj štetnih insekata. Ptice grabljivice hvataju glodare na poljima. Ptice ukrašavaju našu zemlju. Slušajte njihove jedinstvene glasove.
Čitač 2.
Nemerljivo smo bogati
U našim baštama i šumarcima
Toliko perja
Samo se pitaš.
Ali pitaj nekog drugog
Šta on zna o pticama?
Neka odgovori razumno -
I pogledajte, budite iznenađeni.
Kako je fauna, kažu.
Kakvo je naše bogatstvo?
U poljima, u šumi.
Da tako kažem, ptičje carstvo.
Ptičje kraljevstvo. Ali samo.
Pa, drozdovi, pa, sise.
Gdje pamtiš sve nadimke?
Samo ptice i ništa više.
I, naravno, uznemiren
To ponekad mi bezbožno
Ne zadržavamo ono što imamo
Ne štedimo, ne žalimo.
Nema odgovora ni za šta.
Kao najmanji
Mi na ovoj planeti
Ostaje živjeti i vladati.
Ne sviđa se vlasnicima
Tako uništavamo naše dobro.
Ponosni smo na prirodu
I mi volimo svoju zemlju.
Vodeći. Ptice i životinje vrlo često trebaju ljudsku pomoć. Zimi pticama nije lako.
Scena "Razgovor ptica na šumskoj čistini."
proplanak. Vrana se pojavljuje na pozornici, osvrćući se uplašeno, i sjeda na panj.
Vrana. Karrr, karrr... Huligani! Oh, i teško je, mi vrane živimo. Svi moraju da se plaše, a posebno deca. Čim me vide, nastoje da me udare grudvom snijega, osakatiće ga.
Na sceni se pojavljuje sisa.
Tit. Brrrr, kakav mraz! Zdravo tetka Vrana! I čujem da neko priča ovde. Da vidim, mislim. I evo vas. s kim razgovaraš?
Vrana. Kar-rr... Jedva je izvela noge iz grada. Još uvijek ne mogu doći do daha. Huliganizam (prijeti "krilom" u pravcu zamišljenog grada). "Sjeo sam na ogradu, tražio od čega da profitiram, a momci su me gađali grudvama snijega (uzdasi)...
Tit. Da, i mi, sise, zimi ne živimo lakše. Nastavljaš da letiš, letiš, tražiš, gde god nađeš mrvicu hleba ili komad masti. Ponekad po ceo dan ništa ne nađeš, zaspiš gladan. Znate li, tetka Vrano, da od deset sisa samo devet preživi zimu... Jadne moje sestre!
Vrana. Nepotrebno je reći da se zimi sve ptice i životinje osjećaju loše. Jučer sam sreo Vrapca na jednoj čistini, takođe se žalio na glad, rekavši da ne zna kako da preživi zimu.
Tit. I upravo sam čuo vijesti. Svraka je cvrkutala po šumi da će pticama ove zime biti lakše. Kažu da ima školaraca koji su okačili hranilice po celom gradu. I imaju različitu hranu: sjemenke, mrvice kruha, mast...
Vrana.Šta su to hranilice?
Tit(pokazuje na daljinu). Izlazi, vidiš!
Vrana. Karrrr! I zaista! Prošle godine sam vidio istu hranilicu u jednoj kući. Letio sam po gradu. Tri dana nije ništa jela, sjedila je na grani, nije imala snage. Pa, mislim da je to sve - došao je kraj. Glatka površina, a visi na drvetu je ista hranilica. Pogledao sam, i bilo je sjemena... Tako sam preživio tu zimu.
Tit. I loše sam se proveo te zime. I ponekad doletiš do hranilice, a tamo nema ničega, momci su zaboravili sipati hranu. Tako ostaješ gladan.
Vrana. Šta mislite, Svraka je rekla istinu o hranilicama?
Tit. Ne znam. Svraki je teško povjerovati, ona uvijek šumom širi svakakve basne.
Vrana. A kako bi bilo cool sa hranilicama! Bez obzira koliko ptica su momci spasili od gladi.
Tit. Teta Vrano, zamolimo momke da ipak okače hranilice i da ne zaborave da sipaju hranu u njih. I tada nijedna zima neće biti strašna za nas ptice.
Vodeći. Momci, zaštitite ptice zimi, nahranite ih, objesite hranilice i ne zaboravite ih napuniti hranom.
Izvodi se pjesma "Ne zadirkuj pse" (muzika E. Ptichkin, tekst M. Plyatskovsky).
Vodeći. Stvoreni su rezervati za ptice i životinje, ali, unatoč tome, umiru od krivolovaca.
Čitač 3.
Ranjena ptica nije data u ruke,
Ranjena ptica je ostala ptica.
Još uvijek sanjam ovaj stari san
Ptica je zadrhtala na krvavoj travi.
Ptice, ribe, životinje
Gledaju u duše ljudi.
Sažalite se na njih ljudi
Ne ubijaj uzalud
Uostalom, nebo bez ptica nije nebo!
More bez ribe nije more!
A zemlja bez životinja nije zemlja!
voditelj. Mnoge vrste životinja su već nestale, neke su na rubu izumiranja. Na naš odmor došao je mladi prirodnjak sa knjigom "Sjećanje na mrtve", a sada će vas upoznati s njom.
Mladost. Koji samo nisu ostavili svoje potpise u ovoj knjizi: slonovi i tigrovi, dabrovi i srne. Svi se žale na ljudsku nepravdu! Čak i vukovi. Vuk se žali da njegovo dobro ime plaši djecu. U međuvremenu, on je pametan i nije toliko štetan. “Doći će vrijeme kada će ljudi požaliti što su tako nemilosrdno istrijebili vukove”, napisao je u zaključku. A evo i izjave riba koje su ušle u knjigu žalbi. U jednom od teških trenutaka u životu okupili su se i obratili narodu govorom. „Drago čovečanstvo! oni pišu. “Hvaćate nas udicama i mrežama. Potvrđujemo: vi ste jači i pametniji od nas. Dragi ljudi! Budite oprezni. Za svoju korist! Ne zaboravite da je riba uredno, čisto stvorenje. Zašto zagađujete bare, rijeke, jezera? Zašto uništavate nas i našu djecu? Šta ti to koristi?" Da, mnoge životinje su nestale sa lica Zemlje. Uopće nije ostao stepski divlji konj - torpana, koja se lovila prije 100 godina zbog ukusnog mesa. Tours je mrtav. Vukovi su nekada bili podvrgnuti masovnom istrebljivanju. Ali ispostavilo se da je vuk, kao i jastreb, čuvar šume. Danas je ova životinja uvrštena u Crvenu knjigu. Čovek nikada ne treba da bude okrutan, uvek je dužan da postupa razumno. Zapamtite ovo!
Vodeći. Hvala, mladiću! Djeca i ja ćemo se truditi da brinemo o svemu živom. hvala za dobar savjet. Željeli bismo da zapamtite naš praznik. Plešem za vas ... (prezime, ime govornika).
Ples.
Vodeći. A sad, momci, da vidimo koliko ste pametni, brzi, koliko dobro znate životinjski svijet. Odgovori mi na pitanja.
Navedite životinju koja može sjeći drveće. Uzet je pod stražu. (dabar)
- Ova ptica zastaje tokom parenja. Otuda i njegovo ime. (glupar)
- O ovoj ptici se priča da donosi decu. (roda)
- Slika ove velike životinje može se staviti na medalju za uspjeh u reprodukciji divljih životinja. Čuvaju se u rezervatu prirode "Beloveška pušča". (bizon)
Čitalac 1.
Priroda ima tri blaga:
Voda, zemlja i vazduh, njegova tri temelja.
Bez obzira kakva nevolja dođe,
Oni su celi - sve će se ponovo roditi.
Čitač 2.
Priroda nije majka ni rijeka ni mora
Ne skriva se od tvojih očiju.
Nema rose trave, nema plavog neba...
Cijenite njeno povjerenje
I uđite u mračnu šumu
Kao u hramu, pod mermernim svodovima.
S. Vikulov
Čitač 3.
O, kako je majka priroda tolerantna i ljubazna,
Ali da njena drska sudbina ne pati,
Sačuvajmo:
Na štapovima - jesetra,
Kit ubica - na nebu,
U divljini tajge - tigar.
Čitač 4.
Ako nam je suđeno da udišemo isti vazduh,
Ujedinimo se zauvek
Sačuvajmo naše duše
Onda ćemo se mi na zemlji spasiti!
Čitalac 1.
Čovjek! Poštedi životinje i ptice,
Drveće i cvijeće.
Na kraju krajeva, sve su to riječi
Kakav si ti kralj prirode!
Pusti ribe
I male životinje
Lepo je živeti pored nas.
Čitač 2.
Drvo, trava, cvijeće i ptice
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni
Bićemo sami na planeti.
Vodeći. Ljudi, moramo sačuvati prirodu naše domovine za nas i naše potomke. Očuvanje prirode je sveta dužnost i dužnost svakoga. Budite sveti svim živim bićima. Čuvajte svako drvo, grančicu, svaki cvijet, ne secite stabla bez potrebe, ne lomite ih. Počistite svoje smeće na šumskim čistinama. Izbjegavajte požare u šumi. Ne zagađujte rijeke, jezera i ne dozvolite svojim prijateljima da to rade. Ne uništavajte ptičja gnijezda, ne ubijajte životinje.
S.L. Trifonova
nastavnik osnovne škole
MOUSOSH br. 8
"Budi prijatelj prirode"
Svrha lekcije:
Formiranje ideja i elementarnih znanja o ekologiji;
Vaspitanje ekološke kulture djece, skretanje pažnje učenika na pažljiv i pravilan odnos prema prirodi.
Zadaci:
Produbljivanje razumijevanja izvora zagađenja životne sredine;
Razvijati ekološko razmišljanje kod djece;
Razvoj kognitivnog interesovanja za prirodu, osjećaj odgovornosti za svoje postupke;
Usaditi kod djece poštovanje prema prirodi, naviku brige o prirodi i njenih stanovnika.
Planirana postignuća učenika:
Naučite da je ekologija nauka koja vas uči da vodite računa o svijetu oko sebe.
Shvatite da su ljudi krivi za nestanak ptica i životinja u šumama.
Naučite zaštititi prirodne resurse.
Razvijati individualnost u procesu kreativnih i intelektualnih zadataka.
Oprema:
dizajn postera "Budi prijatelj prirodi"
kreativni zadaci;
multimedijalna prezentacija na temu “Putovanje ekološkim putem”;
epigraf:
Kad bi svaki čovjek na komadu svoje zemljeuradio bi sve što možeKako bi naša zemlja bila lijepa! (A.P. Čehov)
I.Organizacija početka časa.
UČITELJ. Zdravo momci! Pozdrav gosti! Zdravo prirodo! Zdravo šume i rijeke, mora i jezera, polja i planine! Hello birds! Zdravo životinje! Kada bi se čovjek svaki dan ovako pozdravljao ne samo sa rodbinom i prijateljima, već i sa svim živim bićima koja ga okružuju, možda bi sve one životinje i biljke koje više nikada nećemo vidjeti i dalje živjele na Zemlji - ljudi su ih uništili. Uništavanje traje do danas.Ciljevi su različiti: neko želi da dobije više novca za prodaju retke životinje ili njenog krzna, neko želi da lovi za svoje zadovoljstvo, a neko bez razmišljanja čupa cveće, ubija žabu štapom, baca kamen na ptica - zabavlja se. Lijepo objavljene "Crvene knjige" gorka su priča o najnemilosrdnijem, najnepromišljenijem i kontinuiranom istrebljenju jedinstveno raznolikog života na zemlji. A crvena je signal za uzbunu, opasnost, upozorenje. On poput crvenog semafora upozorava: „Oprez! Možda desiti se nevolje."
Ponekad čujete: „Čovek je kralj prirode!“ Ali ko je stavio čoveka iznad prirode? Sam čovek! A ko je čovjek bez prirode? Nemoguće je zamisliti... Bez vazduha, vode, pevanja ptica, mirisa livada, šuštanja lišća. Sve nam je to velikodušno darovano od prirode, a zauzvrat traži samo pažljiv, ljubazan odnos. Uostalom, čovjek je dio prirode.(sl .- 2)
Šta mislite o čemu ćemo pričati danas na lekciji?
A danas ćemo pričati o prirodi, o čovjeku,o ekologiji.
Danas ćemo u našoj lekciji naučiti kakvu ulogu čovjek ima u očuvanju prirode. Možete spasiti i šumu, i baštu, i polje, i rijeku, i sve što nas okružuje, ako naučite niz jednostavnih pravila ponašanja u prirodi. A danas ćemo provjeriti koliko dobro poznajete svijet koji vas okružuje i šta treba učiniti da ga sačuvate? Do kraja lekcije pripremite seekološki poster "Budi prijatelj prirodi."
Učitelju. A šta je "ekologija" Ekologija je nauka o našem domu - planeti Zemlji. Svi koji su na neki način upoznati sa ekologijom su uvereni da je spas čovečanstva moguć samo kada svako od nas savlada ekološka znanja i živi po ekološkim zakonima života.
EKOLOGIJA je nauka o interakciji živih organizama sa okolinom i međusobno. "Eko" na grčkom - kuća, "logos" - nauka. (slajd 3)
Zbog očuvanja naše prirode i planete nastala je nauka "ekologija" i profesija "ekolog".
Koliko vas zna šta radi ekolog?
Da, ovo je veoma važna moderna profesija. Ekolog pokušava pomoći ljudima da shvate kako da razumiju jedni druge, prirodu i ljude, kako da nauče živjeti u saradnji.
Koji problemi postoje?(slajd 4)
Želim da radimo zajedno, da naučimo puno novih i korisnih stvari za sebe.
Dakle, tema naše lekcije: "BUDI DRUGI PRIRODE!"
Poslušajte priču o šumi.
1 Forest (slajd 5)
- Bila je šuma.
2 Ptice (slajd 6)
– U šumi su živele ptice. Ptice su pevale vatreno i veselo.
3 Zvijeri (slajd 7-8)
– Živio u šumi i životinjama. Oni su se brčkali po proplancima, lovili. Pregledajte slajdove.
4 FLOWERS
Ukrašeno cvijeće (slajd 9)
5 osoba
– Ali jednog dana u šumu je došao čovjek. Gradio je fabrike, pogone, kuće, škole, puteve pored šume. Nije bilo dovoljno prostora za život.
6 Krčenje šuma (slajd 10)
– Čovek je tada počeo da seče šumu.
7 Požar u šumi
– Počeo je da loži vatru, a vatra je uništila šumu. (slajd 11-13)
8 Zagađenje vode.
– Postrojenja i fabrike bacali su otpad u rijeke, šumska jezera i zagađivali vodu u šumi.. (slajd 14)
9 Vazduh
– Dim iz fabričkih dimnjaka i izduvni gasovi automobila na putevima su zatrovali vazduh. (Slajd 15)
10 Kontaminacija otpadom.
– Turisti su zagadili prirodu šume smećem (flaše, guma, papir). (slajd 16-17)
11 Zahtjev šume
– Nema gde da žive jadne životinje. I napustili su našu šumu daleko. Bila je samo jedna šuma. U šumi je bilo tužno i strašno. . (slajd 18)
– A onda nam se šuma obratila sa molbom za pomoć.
“ Pomozite da se vrati nekadašnja ljepota, ptice i životinje!”
Učitelju
– Zašto niko ne živi u šumi?
Student
– Čovjek je uništio život šume.
Učitelju
– Sjećate se što nam nauka govori o odnosu prirode i čovjeka?
Student
– Ekologija.
Ekologija je nauka o odnosu žive i nežive prirode.
Svi organizmi na planeti su međusobno povezani: živi i neživi, biljke i životinje, čovjek i priroda.
Učitelju
– Da bismo pomogli šumi, prošetat ćemo šumskom ekološkom stazom i pokušati ispraviti ljudske greške.
Vježba 1
Učitelju
– Na vašim stolovima su slike sa zagonetkama, koje prikazuju drveće centralne Rusije. Okrenite sliku, pročitajte zagonetku, pogodite - i saznat ćete ime drveta. Ovo drveće ćemo posaditi u našoj šumi.
1
.U proleće zelena, leti preplanula,
Jesen je došla u baštu, upalila crvenu baklju.
Odgovor (Rowan)
2.
Ne obazirući se na vrijeme
Hoda u bijeloj haljini,
I to jednog od toplih dana
May joj daje minđuše.
Odgovor (breza)
3.
Zimi i ljeti - jedna boja.
Odgovor (Yul)
4
. Niko je ne plaši
I ona se trese. (Aspen)
5.
Imam duže igle
Nego drvo.
Vrlo ravna ja rastem
U visini. (bor)
U koje grupe se ova stabla mogu podijeliti? (četinari, listopadni).
. Drveće
Učitelju
– Tako su u našoj šumi izrasla nova prelijepa stabla.
Zadatak 2
Učitelju
– Ko još nedostaje u našoj šumi?
Student
– Nema dovoljno ptica i životinja
Učitelju
Na stolu su koverte. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz koverti. Pogodi životinju ili pticu, pričvrstite je na ploču. (slike)
Crni prsluk, crvena beretka.
Nos, kao sjekira, rep, kao naglasak.(Djetlić)
Ko je na drvetu, na kučki
Brojanje: kukavica, kukavica? (Kukavica)
Pogodi koju pticu
Plaši se jakog svetla
Heklanje za kljun, povez za oči? (Sova)
Plavi šal, tamna leđa.
Mala ptica. Nazovi je... (Sisa)
Ona hoda po kiši
Voli da gricka travu
Quack vrišti, sve je to šala
Pa, naravno da jeste - (Patka)
Nosim lepršavi kaput
Živim u gustoj šumi.
U udubini na starom hrastu
Žvaćem orahe. (vjeverica)
loptica od paperja,
dugo uho,
Pametno skakanje
Voli šargarepu (zec)
Ona je pametnija od svih životinja
Ima crveni kaput.
Pahuljasti rep je njena lepota.
Ova šumska zvijer - .... (lisica)
Šetnja po šumi ljeti
Zimi se odmara u jazbini. (medvjed)
Zadatak 3
Učitelju
– Da bi bilo lijepo u šumi, šta nedostaje?
Student
– Nema dovoljno cveća.
Učitelju
Na stolu su koverte. Pripremite ljepilo. Izvadite zagonetke iz koverti, pričvrstite zagonetke na ploču.
Ja sam lepršava loptaJa bjelim u čistom polju,I vetar je duvaoStabljika ostaje.(maslačak)
bijele točkice
Na zelenoj nozi. (đurđevak)
Sestre stoje na livadama -
Zlatno oko, bijele trepavice.
(kamilica)
Oh, zvona, plave boje,
Sa jezikom, ali nema zvona.(Zvono)
– Šuma se promijenila. Ptice su ponovo počele da pevaju, a životinje su se počele veseliti na čistinama. Cvijeće oduševljava svojom ljepotom i mirisom. (slajd 19)
Zadatak 4
Zadaci za grupe. Kako šuma ne bi izgubila svoju privlačnost, postoje pravila ponašanja koja morate dešifrirati.
(slajd 20,21,22,23)
Zadatak 5
"Situacije".
1 grupa.
Dva dječaka šetaju šumom. Usput su sreli potok. Voda je mutna i prljava. Jedan dječak je odlučio da dovede potok u red. Drugi mu se nasmijao. Pa ipak, prvi dječak je očistio potok, očistio dno, uklonio grane koje su pale u njega. A onda je rekao:
Neka ovaj potok služi i ljudima i životinjama.
jedan). Koga biste uzeli za prijatelja i zašto?
2). Šta biste vi uradili u ovoj situaciji?
2 grupa.
1. Oleg je stajao kod cvjetnjaka i grančicom udarao cvjetne glavice.
– Šta radiš? – upitala je starica.
– Ja jurim pčele. Bodu cveće.
Starica se nasmiješila i rekla nešto Olegu. Nakon toga, Oleg je bacio grančicu, iznenađeno slegnuvši ramenima.
– I nisam znao za to.
PITANJE: Šta je starica rekla Olegu?
3. grupa.
1. Dok su sa roditeljima šetali šumom, Anya i Alyosha su ugledali veliki mravinjak.
– Hajde da vidimo šta je u mravinjaku - reče Aljoša.
– Hajde, - sa zanimanjem je odgovorila Anya. Deca su uzela veliki štap i počela da mešaju mravinjak. Videvši šta deca rade, majka im je pritrčala, uzela štap:
– Da mravi mogu da pričaju, rekli bi vam da...
PITANJE: Šta bi rekli mravi? Zašto?
Zadatak 6
Učitelju
Sada ćemo provjeriti kako znate pravila ponašanja u šumi. Da bismo to uradili, igraćemo se sa vamaigra "Ako dođem u šumu." Ja ću vam reći svoje postupke, a vi ćete mi odgovoriti, ako uradim dobro, kažemo "da", ako je loše, onda svi zajedno vičemo "ne"!
Ako dođem u šumu
I odabrati kamilicu? (ne)
Ako pojedem pitu
I izbaciti papir? (ne)
Ako komad hljeba
Hoću li ga ostaviti na panju? (da)
ako vežem granu,
Da stavim klin? (da)
ako zapalim vatru,
Zar neću da krčkam? (ne)
Ako mnogo zabrljam
I zaboraviću da ga uklonim. (ne)
Ako iznesem smeće
Da iskopam banku? (da)
Volim svoju prirodu
Ja joj pomažem! (da)
Zadatak 7
Učitelju
Teritorija našeg sela je okružena slikovitim mjestima. Sa svih strana smo okruženi šumom,u blizini teče rijeka Kuta.U okolini sela ne postoje industrijske proizvodnje i preduzeća koja zagađuju prirodu.
Cijelo ljeto i jesen stanovnici našeg sela provode vikende u šumi ili na obalama rijeke.. Takav odmor im omogućava da uživaju u veličanstvenim prizorima koje stvara sama priroda, sunčaju se na obali rijeke ili se sakriju u hladovini drveća i udahnu najčistiješumski vazduh, sakupljanje pečuraka i bobica. (dječija fotografija u prirodi)
Međutim, nedostatak organizacije u smještaju, smještaju, ishrani, držanju razni događaji tokom slobodnog vremena dovodi do povećanja zagađenja kućnog otpada.
Broj turista raste svake godine. I svake godine nakon njihovog odlaska povećava se količina nesakupljenog kućnog smeća i oštećene vegetacije.
Pogledajte šta se može desiti na odmoru u prirodi, možda se neko prepozna. (Slajd 24-27)
scene
1 turist : Danas smo došli u šetnju,
Dobrobit šume je na dohvat ruke!
Kupio sve:
Hrana, šibice, limunada.
2 turist : Svježi zrak uzbuditi
Naš zdrav apetit!
I pakovanja, tegle, flaše...
Šuma je velika, sve će stati!
Les, jel on niko?
Turisti: (hor) Niko!
3 turist : Smirimo se uskoro!
Ovdje se nećemo miješati:
Zapalite i sipajte, secite i tucite!
4 turist : Nema urne! Odnesite ga u grmlje!
Mi smo sa prirodom na "ti"!
1turis t: Razbacimo smeće pticama!
Hajde da bacimo sve flaše u reku -
Neka parcele plutaju u moru!
2 turist : Mi smo kraljevi! Začepi prirodu!
Ovdje je sve naše - šuma i voda!
(zvuci muzike, turisti razbacuju limenke, flaše i odlaze)
majka priroda:
Ti, čovječe, voliš prirodu,
Ponekad je sažalite!
Na zabavnim putovanjima
Ne gazite njegova polja!
Ona je vaš stari, ljubazni doktor,
Ona je saveznik duše.
Nemojte ga spaliti
I ne idi na dno.
I zapamtite jednostavnu istinu
Nas je mnogo, ali ona je jedna!
Uostalom, znamo koliko je priroda krhka i koliko je vremena potrebno da se oporavi od oštećenja. morate voditi računa o okolišu, pokušajte organizirati čišćenje smeća preostalog nakon odmora.
Zadatak 8
Učitelju
Priroda je lijepa i tajanstvena. Ljudi joj, ponekad i ne primjećujući, nanose velike rane. Kako bi ih upozorili i sačuvali prirodu, postoje posebni ekološki znakovi.
Svaki tim u našem razredu ima 2 ekološke značke. Morate ih objasniti i priložiti na naš poster. (crteži)
Zadatak 9
Informacije: Deponija pod nazivom "Zemlja". (slajd 28-29)
Količina kućnog otpada u novije vrijeme naglo porasla. Smeće je postalo civilizacijsko čudovište! Gradovi i mjesta su bukvalno obrasli deponijama. A otpad trune, truje vazduh, zemlju, vodu.( slajd 30)
Može li čovjek i dalje biti zdrav? ? (slajd 31)
"Smeće donosi zlato" - tako kažu oni koji brinu o prirodi. U mnogim zemljama postoje firme za reciklažu otpada. U Njemačkoj ih ima 50.000. U našoj zemlji postoji svega nekoliko ovakvih preduzeća. Metal se odvaja magnetnim separatorom, presuje i šalje u metalurška postrojenja. Smeće je sortirano. Polietilenske posude padaju u mašine kao što su mlin za meso i iz njih se dobija mleveno meso - granule. I opet prave flaše, igračke itd. Ulje i benzin se dobijaju iz guma.
Igra "Shvati me".
(odredi šta je otpad)
Vježba 1.
Imam puno igračaka od nje.
Raznobojna je, vrlo je teško razbiti.
Predmeti napravljeni od njega su lagani.
Ako ga zapalite, pojavit će se sivi, oštar dim.
Ne može se baciti, jer se u prirodi ne raspada.. (Plastika.) 200 godina.
Zadatak 2.
Napravljen je od pijeska.
Napušten u šumi, može izazvati požar.
Najčešće je transparentan.
Ako ga previše zagrijete, rasteže se.
Kad padne, lomi se.(Staklo.) 1000 godina.
Zadatak 3.
To se dešava kada ostari ili se pokvari.
To se može vidjeti svuda: u gradu, na selu, čak i pored puteva.
Možete ga predati i platiti.
Može se pretopiti da se napravi nešto novo.
Dolazi u boji i crnoj boji. (Stari metal.) (Limena konzerva - stara preko 30 godina)
Zadatak 4.
Izmislili su ga Kinezi.
Kod nas se dobija od drveta.
Lako gori.
Proizvodi mnogo smeća.
Obično je oslikana ili napisana.. (Rad - 2 godine)
Posebna vrsta zagađenja životne sredine je kućni otpad. U gradovima, selima, mjestima za rekreaciju - svuda su deponije flaša, limenki, plastičnih kesa,koji ne samo da narušavaju izgled naših mjesta stanovanja, već i nanose veliku štetu prirodi i zdravlju ljudi.
Šta se može učiniti?
Smeće može biti: ( slajd 32)
a) Reciklirajte i nabavite korisne stvari.
b) Odnesite na deponiju.
c) spaliti ga.
d) Bacite ga na zemlju, u rijeku, jezero.
Zadaci:
Koju stavku treba ukloniti sa liste i zašto?
Od preostalih tačaka navedite ekološki najprihvatljiviji način zbrinjavanja otpada.
PRIKAŽI RAD RECIKLAŽE.
ekološki rad"Smeće fantazija"
Ishod
Momci mudre rijeci
Neka se sjete više puta:
Otac je naša šuma,
Naša majka je reka,
A brat je svaki grm.
I na život svaki dan
Postala je puna čaša sreće
Prirodu je potrebno zagrijati
Toplina, naša briga.
Neka svijet postane ljubazniji
I bolja godina od godinu dana!
Držimo se za ruke prijatelji
I čuvajmo prirodu!
Vodimo računa o našoj zemlji. Svuda. Na svakom koraku. Sve i svašta. Nećemo imati drugu planetu. Zemlja je najveće čudo, imamo samo jedno. Sutra će biti ono što danas napravimo. (slajd 33-34)
Odraz:
Vidite, imate na stolovimazelene palme i žuta boja . napišite na njima šta možete učiniti da spasite našu planetu Zemlju. (Izvođenje kolektivnog kolaža „Mi smo djeca Zemlje“. Pričvršćivanje isječenih dječjih dlanova sa natpisima na plakat na tabli. Na plakatu je slika Zemlje u sredini.) (slajd -35) A.A. Pleshakov. Ekologija za mlađe učenike. Moskva, izdavačka kuća "Drofa", 2000.
Dobrodošli u ekologiju» O.A. Voronkevič. 2003
"Planeta je naš dom" I. Belavina 1995
