Indijski obrazovni sistem. Obrazovanje u Indiji: suptilnosti i karakteristike lokalnog sistema

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Struktura srednjeg obrazovanja

Djeca počinju da idu u školu sa četiri godine. Nastava se često izvodi na engleskom jeziku.

Prva faza obrazovanja traje deset godina, druga - dvije godine. Tu se završava obavezno srednje obrazovanje. Sljedeće tri godine možete studirati i u školi (priprema za upis na univerzitet) i na stručnom fakultetu (ovdje studenti dobijaju srednje specijalizovano obrazovanje). Postoje i specijalizirane strukovne škole, gdje nakon osam do deset godina studiranja, učenik, uz srednje obrazovanje, dobija bilo koje traženo zanimanje: krojačica, mehaničar, mehaničar.

IN srednja škola učenici dobijaju opšte obrazovanje, zatim prelaze u srednju školu, gde se dele na dva profila: klasično obrazovanje i stručno obrazovanje. Različite indijske države pružaju različite nivoe obrazovanja. Srednju svjedodžbu izdaje indijski školski odbor za certifikate.

Polaganje predmeta ocjenjuje se pokazateljima, među kojima je nivo 1 najviša ocjena, a nivo 9 najniža. Sertifikat se može izdati samo nakon položenih ispita od 1. do 7. nivoa.

Standardnu ​​ocjenu na internom ispitu iz predmeta „Društveno koristan, industrijski rad i građanstvo“ (skraćenica SPPR i GV) utvrđuje indikator slovima, među kojima je A najviša ocjena, a E najniža. Sertifikat se može izdati samo nakon položenog ispita u okviru nivoa od A do D.

Učenici kojima se izdaje svedočanstvo moraju "zadovoljavajuće" položiti interne ispite u svojoj školi iz sledećih predmeta: drugi jezik (hindi) - usmeni ispit, treći jezik (sanskrit) - polaganje gradiva od 5. do 8. razreda, umetnost, fizičko vaspitanje, moral i duhovne vrednosti. Potvrda o ispitu se izdaje studentima koji su položili ispitni standard iz najmanje 5 predmeta, koji moraju uključivati ​​ispit iz engleskog jezika. Potvrda o ispitu se neće izdati sve dok učenici ne postignu procentualni nivo ocjena iz društvenog, industrijskog i građanskog predmeta koji su dužni položiti u svojoj školi.

Srednja škola uključuje obuku iz klasičnih i tehničkih predmeta, iako je u većini indijskih država tehničko obrazovanje dostupno i na fakultetima. Nakon osmog i desetog razreda razvijeni su jednogodišnji i dvogodišnji programi tehničke obuke, nakon kojih učenici mogu dobiti industrijsku obuku. Osim toga, u Indiji postoje trgovačke škole i kursevi za zdravstvo i njegu, kursevi iz ekonomije doma, kursevi za preduzetništvo za pokretanje biznisa, osposobljavanje mladih ljudi za rad u određenim profesionalnim oblastima i diplomiranje uslužnih radnika. Ovo osigurava obuku ljudstva u indijskim državama. Većina programa stručnog obrazovanja i obuke je javna. U privatnim obrazovnim ustanovama sredstva za njih finansira i država. Studenti plaćaju samo dio školarine tako što plaćaju nominalnu školarinu (otprilike 50 rupija godišnje). Sredstva za obuku obezbjeđuju Odjeljenje za stručno obrazovanje Komisije za školsko obrazovanje i Komisija za tehničko obrazovanje Ministarstva za razvoj ljudskih resursa, koja prati završetak programa stručnog i tehničkog obrazovanja. Nakon dvije godine studija, studenti polažu ispite koje sastavljaju različiti državni odbori za srednje/srednje obrazovanje. Pismeni zadaci koje rade tokom studija ne doprinose njihovoj konačnoj ocjeni: ona se zasniva na ocjenama koje dobiju na završnom ispitu koji vodi Odbor.

U modernoj Indiji karakteristična karakteristika razvoj obrazovanja je akcenat na činjenici da će odgoj koji je ugrađen u našu djecu odrediti karakter nacije u budućnosti.

Sistem „nastavnik-učenik“.

Drevni hinduistički traktati opisuju istraživački proces učenja u kojem nastavnici i učenici rade zajedno kako bi pronašli istinu kroz rasuđivanje i ispitivanje. Međutim, ovi tekstovi su samo obuhvatili još raniju usmenu tradiciju u kojoj je odnos između gurua (učitelja) i shishya (učenika) postao gotovo glavna religijska komponenta hinduizma. U tradicionalnim indijskim tekstovima jedni podučavaju, drugi uče, a oni koji predaju nisu uvijek u početku na višim pozicijama.

U gurukul sistemu, svako ko je želio da uči odlazio je u guruovu kuću i tražio da ga podučavaju. Ako ga je guru prihvatio kao šišu, novostečeni učenik bi mu pomagao po kući, učeći kako da upravlja stvarima u isto vrijeme. U međuvremenu, guru je pričao o svemu što je dete želelo da zna: od sanskrita do svetih tekstova i od matematike do metafizike. Učenik je ostao s njim koliko god je želio, sve dok guru nije osjetio da ga je već naučio svemu što je i sam znao. Učenje je bilo prirodno, životno i nije se svodilo na pamćenje pojedinačnih informacija.

Općenito, indijski način poučavanja shvaća se kao sveta dužnost, misija, etički čin, društvena obaveza od čijeg pravilnog provođenja zavisi dobrobit društva. Učitelj vodi učenika iz tame neznanja u svjetlost znanja, skida poklopac sa svjetiljke učenja i oslobađa svjetlost. Sanskritsko andhakara (“tama”) ne znači samo intelektualno neznanje, već duhovno sljepilo, koje učitelj mora biti u stanju da eliminira.Drevna obrazovna filozofija je čak smatrala da je znanje treće oko čovjeka.

Danas sama riječ “Učitelj” zvuči vrlo respektabilno u Indiji, jer svi shvaćaju važnost uloge takve osobe kako za obrazovanje tako i za društvo cijele zemlje. Dan učitelja slavi se 5. septembra, na rođendan dr. Sarvepallija Radhakrishnana, i odaje počast uspomeni na velikog učitelja.

U Indiji su nastavnici ljubazni, otvoreni, inspirativni za učenike i od velike pomoći u izgradnji njihovih karijera. Iza slave mnogih Indijaca krije se ogroman doprinos njihovih učitelja, a među samim učiteljima ima mnogo poznatih ljudi. Indijski profesori su poznati po tome što se ne ograničavaju na predavanja, već i po tome što pomažu svojoj publici da izgradi veze sa predmetom koji proučavaju (uključujući i poslije nastave i na dodatnim kursevima). Zahvaljujući ovom integriranom pristupu, učenici postaju zainteresiraniji za učenje, lakše pokazuju radoznalost i slobodniji stvaraju.

Inače, gurukul sistem u Indiji do danas nije nestao. Moderni gurui se smatraju oličenjem znanja, etike i brige, au imidžu shishye komponenta jake volje je povećana, ali ovo je još uvijek poštovan učenik koji svog učitelja smatra svjetionikom koji osvjetljava pravi put.

indijski obrazovni guru viši

Više obrazovanje

Visoko obrazovanje se može steći na 221 univerzitetu u zemlji. Među njima, 16 su centralni univerziteti, a ostali funkcionišu prema državnim aktima. Ukupan broj koledža u zemlji je 10.555.

Pored tradicionalnih, u Indiji postoje univerziteti sa izrazitim specifičnostima: Visva Bharati; Indira Kala Sangeeth u Hairagarhu, koja ekskluzivno predstavlja indijsku muziku; Rabindra Bharati u Kolkati, koja se fokusira na podučavanje bengalskog jezika i tagore studija; Ženski univerzitet u Bombaju.

Među univerzitetima postoje mali (od 1-3 hiljade studenata) i divovi (više od 100 hiljada studenata). Postoje univerziteti sa jednom specijalnošću i jednim fakultetom, a postoje univerziteti sa mnogo fakulteta.

Najveći univerziteti u Indiji su: Calcutta (150 hiljada studenata), Bombay (Mumbai, 150 hiljada), Rajasthan (150 hiljada), Delhi (130 hiljada), M.K. Gandhi (150 hiljada).

Tehničko obrazovanje igra izuzetno važnu ulogu u nacionalnoj ekonomiji i razvoju ljudskih resursa Indije. U proteklih pola stoljeća ova oblast obrazovanja je doživjela značajan razvoj. Trenutno, 185 instituta nudi postdiplomske diplome iz inženjerskih i tehnoloških disciplina, sa 16.800 studenata koji se upisuju svake godine. Osim državnih instituta i državnih instituta za tehnologiju, postoje i oni koji zajednički vode centralna i državna vlada, kao i privatni instituti. Sve njih priznaje regulatorno tijelo za visoko tehničko obrazovanje, All India Council of Technical Education, čiji je osnivač Vlada Indije.

Glavni instituti koji obučavaju tehnologe i menadžere uključuju inženjerske institute u Mumbaiju, Delhiju, Kanpuru, Kharagpuru, Chennaiju i Guwahatiju, te šest instituta za menadžment u Ahmedabadu, Kolkati, Bangaloru, Lucknowu, Indoreu i Calicutu. Za prvu fakultetsku diplomu potrebno je tri godine.

Unutar sistema više obrazovanje U Indiji postoje tri nivoa principa kvalifikacija:

*Bachelor / Dodiplomski nivo,

*Master / Postdiplomski nivo,

*Doktorski / Preddoktorski nivo.

Bachelor's / Undergraduate level

Za diplomu iz oblasti umetnosti, trgovine i nauka potrebno je 3 godine (nakon 12-godišnjeg školskog ciklusa)

Diplomirani poljoprivreda, stomatologija, farmakopeja, veterina - 4 godine

Diplomirani inženjer arhitekture i medicine - 5-5 i po godina

Vremenski okvir za sticanje diplome diplomiranog novinara, bibliotekarstva i prava je potpuno drugačiji - od 3-5 godina, u zavisnosti od vrste diplome.

Master program - magistarski / postdiplomski nivo

Za sticanje magistarske diplome obično je potrebno dvije godine. Program obuke može uključivati ​​pohađanje nastave i/ili direktno pisanje istraživački rad.

Doktorske studije - Doktorski / Preddoktorski nivo

Na preddoktorskom nivou (Master of Philosophy (M.Phil.)) upis se vrši nakon završetka master studija. Ovaj program može uključivati ​​ili pohađanje nastave i pisanje istraživačkog rada ili potpunu koncentraciju na pisanje istraživačkog rada.

Doktorska diploma (PhD) se dodjeljuje nakon dodatne dvije godine završetka M.Phil. ili tri godine nakon sticanja zvanja magistra.

Doktorski program uključuje pisanje originalnog istraživanja

Nivo obrazovanja (statistički pokazatelji)

Trenutno broj pismenih iznosi 562,01 milion, od čega 75% muškaraca i 25% žena.

Prema procjenama statističkih službi u Indiji, samo 5-6% od ukupnog broja mladih od 17-23 godine studira na visokoškolskim ustanovama, što se čini ne mnogo, ali je ipak više od 6,5 miliona studenata. IN poslednjih godina prevladava broj studenata koji studiraju inženjerske i tehničke specijalnosti, dok humanističkih nauka Oko 40% studenata studira.

Objavljeno na Allbest.ru

...

Slični dokumenti

Klasifikacija obrazovnog sistema. Australijski obrazovni sistem podijeljen je u pet sektora. Karakteristike predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Sistem osnovnog i srednjeg obrazovanja. Specifičnosti stručnog, visokog obrazovanja.

sažetak, dodan 11.03.2009


Problemi obrazovnog sistema - kompleks institucija, standarda, programa, karakteristika koje se koriste u obrazovnom procesu. Klasifikacija obrazovnih sistema. Problemi obrazovanja koji dolaze od učenika i nastavnika. Sociološko istraživanje nastavnika.

sažetak, dodan 16.10.2014


Obrazovni sistem kao indikator stepena obrazovanja i društveno-ekonomskog i društveno-političkog stanja zemlje. Proučavanje nivoa obrazovanja stanovništva Baškortostana, procjena negativnog uticaja politike rusifikacije na njega.

članak, dodan 28.03.2010


Karakteristike osnovnog, srednjeg i visokog obrazovanja u Kanadi. Trajanje obuke. Podijeljen po vjeri i jeziku. Pripreme pred fakultet. Obrazovanje u privatnim školama, privatnim univerzitetima i vjerskim školama. Nivoi obrazovanja.

sažetak, dodan 21.12.2010


Istorija formiranja visokog obrazovanja u Rusiji. Glavni aspekti visokog obrazovanja u Turskoj. Analiza sličnosti i razlika u sistemima visokog obrazovanja u Rusiji i Turskoj. Komercijalni i budžetski oblik obuke. Nivo obrazovanja u Rusiji i Turskoj.

kurs, dodan 01.02.2015


Upravljanje obrazovnim sistemom. Atlantski model visokog obrazovanja. Kvalitet obrazovanja, sistem provjere znanja. Cambridge – izbor mogućnosti. Sistem obrazovanja nastavnika u Engleskoj. Odnos prema obrazovanju, dostignuća britanske nauke.

sažetak, dodan 02.08.2011


Distribucija globalne studentske populacije. Ocjena visokog obrazovanja u zemljama svijeta. Regionalna struktura sistema visokog obrazovanja u Sjedinjenim Državama. Uloga savezne vlade u obrazovanju. Sistem finansiranja visokog obrazovanja.

sažetak, dodan 17.03.2011


Karakteristike obrazovanja kao socijalna ustanova; njegove funkcije: prenošenje znanja, stvaranje i čuvanje kulture društva, pružanje karijernog vođenja. Upoznavanje sa savremeni problemi obrazovni sistemi SAD, Indije, Velike Britanije, Rusije.

prezentacija, dodano 26.11.2013


Karakteristike obrazovnog sistema u Kanadi, regionalne razlike u obrazovnom procesu, koje regulišu lokalne samouprave. Nivo nastave, troškovi obrazovanja i života u Kanadi, univerziteti. Zapošljavanje studenata tokom studija.

sažetak, dodan 30.04.2011


Istorija razvoja srednjeg i visokog obrazovanja. Organizacija obrazovnog procesa na univerzitetu, oblici nastave. Život studenata. Vodeći univerziteti u Španiji, Velikoj Britaniji, Francuskoj, Njemačkoj, njihovo osnivanje, periodi krize i organizacija obrazovanja.

Obrazovni sistem u Indiji doživio je značajne promjene u pravcu razvoja i poboljšanja tokom proteklih decenija. Razlog tome je brzi rast privrede zemlje i sve veća potreba za kvalifikovanim naučnim i radnim stručnjacima. Velika pažnja se poklanja svim nivoima obrazovanja - od predškolskog do visokog obrazovanja, sticanje dobrog obrazovanja i pristojne specijalnosti među stanovništvom zemlje jedan je od hitnih životnih zadataka. Studiranje na visokoškolskim ustanovama u Indiji postaje sve popularnije među stranim studentima. Štaviše, postoji niz tradicionalnim načinima, što vam omogućava besplatno obrazovanje, ne samo visoko, već i postdiplomsko obrazovanje.

Nivoi i vrste obrazovanja u Indiji

Indijski obrazovni sistem uključuje nekoliko faza:

• predškolsko obrazovanje;
• škola (srednja i puna);
• srednje stručno obrazovanje;
• visoko i postdiplomsko obrazovanje sa sticanjem akademskih zvanja (bachelor, master, doktor).

Shodno tome, prema vrsti, obrazovanje u Indiji dijeli se na srednje, potpuno srednje, stručno, više i dodatno visoko obrazovanje.

Nedržavni obrazovni sistem funkcioniše po dva programa. Prvi pruža obuku za školarce, drugi - za odrasle. Raspon starosti je od devet do četrdeset godina. Postoji i otvoreni obrazovni sistem u kojem djeluje nekoliko otvorenih univerziteta i škola u zemlji.

Predškolsko obrazovanje

Tradicionalno u Indiji, djeca mlađi uzrast uvijek bili pod nadzorom majki i rodbine. Dakle, sistem vrtića u ovoj zemlji jednostavno nikada nije postojao. Problem je postao akutan poslednjih decenija, kada su oba roditelja često počela da rade u porodici. Stoga su posvuda u školama stvorene dodatne grupe koje rade po principu pripremne nastave. Predškolsko obrazovanje po pravilu počinje sa tri godine, obuka se odvija u forma igre. Važno je napomenuti da već u ovom uzrastu djeca počinju savladavati engleski jezik. Proces pripreme za školu traje jednu do dvije godine.

Srednje obrazovanje

Školsko obrazovanje u Indiji slijedi jedinstvenu shemu. Dijete počinje učiti u školi sa četiri godine. Obrazovanje u prvih deset godina (srednje obrazovanje) je besplatno, obavezno i ​​izvodi se po standardnom opšteobrazovnom programu. Glavne discipline: istorija, geografija, matematika, informatika i predmet koji se slobodno prevodi riječju “nauka”. Od 7. razreda „nauka“ se dijeli na biologiju, hemiju i fiziku, koje su poznate u Rusiji. Predaje se i "Politika", što je ekvivalent našim prirodnim naukama.

Ako je u prvom stupnju školskog obrazovanja u Indiji program isti za sve, onda nakon navršenih četrnaest godina i prelaska u srednju školu (završeno srednje obrazovanje), učenici biraju između osnovnog i stručnog obrazovanja. Shodno tome, postoji dubinsko proučavanje predmeta odabranog kursa.

Priprema za upis na fakultete odvija se u školama. Učenici koji izaberu stručnu obuku idu na fakultete i stiču specijalizirano srednje obrazovanje. Indija je također blagoslovljena velikim brojem i raznolikošću trgovačkih škola. Tamo, tokom nekoliko godina, pored srednjeg obrazovanja, učenik dobija i zanimanje koje je traženo u zemlji.

U indijskim školama, pored maternjeg (regionalnog) jezika, obavezno je učiti i „dodatni službeni“ jezik – engleski. To se objašnjava neobično velikim brojem jezika multinacionalnog i brojnog indijskog naroda. Nije slučajno da je engleski opšteprihvaćen jezik obrazovnog procesa, većina udžbenika je napisana na njemu. Učenje trećeg jezika (njemački, francuski, hindi ili sanskrit) je također obavezno.

Školovanje se odvija šest dana u sedmici. Broj časova varira od šest do osam dnevno. Većina škola nudi besplatne obroke za djecu. U indijskim školama nema ocjena. Ali postoje obavezni ispiti u cijeloj školi dva puta godišnje, a nacionalni ispiti u srednjoj školi. Svi ispiti su pismeni i polažu se u obliku testova. Velika većina nastavnika u indijskim školama su muškarci.

Školski raspust u Indiji je relativno kratak. Vrijeme odmora pada u decembru i junu. Tokom ljetnih praznika koji traju cijeli mjesec, otvaraju se dječiji kampovi u školama. Osim opuštanja i zabave s djecom, tamo se održavaju i tradicionalne kreativne edukativne aktivnosti.

Indijski sistem srednjeg obrazovanja uključuje i javne i privatne škole. Srednjoškolsko obrazovanje u državnim školama je obično besplatno. Za djecu iz indijskih porodica sa niskim primanjima, kojih u ovoj zemlji ima dosta, postoje beneficije u vidu udžbenika, sveska i stipendija. Školovanje u privatnim ustanovama se plaća, ali su cijene školovanja tamo prilično pristupačne i za porodice sa niskim primanjima. Pregledi kvaliteta obrazovanja često favorizuju privatne škole. Postoje i elitne, skupe gimnazije koje rade po individualnim programima.

Ruske škole u Indiji

Obrazovanje u Indiji za rusku djecu pruža se u tri državne škole, koje djeluju u okviru diplomatskih službi Rusije. Srednja škola se nalazi u Nju Delhiju u Ruskoj ambasadi. U Mumbaiju i Čenaju postoje osnovne škole pri generalnim konzulatima Rusije. Obrazovanje za rusku djecu moguće je u dopisnom obliku. Ruska škola u Nju Delhiju sprovodi odobrene programe osnovnog, osnovnog i srednjeg opšteg obrazovanja. Jezik predavanja je ruski. Naravno, obrazovanje za rusku djecu sasvim je moguće u običnim indijskim školama, privatnim i javnim. Ali svi predmeti se tamo predaju skoro svuda na engleskom.

Visoko obrazovanje u Indiji

Visoko obrazovanje u Indiji je prestižno, raznoliko i popularno među mladima. U zemlji postoji više od dvije stotine univerziteta, od kojih je većina usmjerena na evropski standardi obuku. Sistem visokog obrazovanja predstavljen je u trostepenom obliku poznatom Evropljanima. Studenti, u zavisnosti od dužine studija i izabranog zanimanja, stiču diplome osnovnih, magistarskih ili doktorskih studija.

Među najpopularnijim i prestižnim univerzitetima su Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, svaki od ovih univerziteta ima 130-150 hiljada studenata. Poslednjih decenija, usled stalnog razvoja indijske privrede, povećao se broj univerziteta sa inženjersko-tehničkom orijentacijom. Indijski institut za tehnologiju i Institut za menadžment su među najatraktivnijim i najvrednijim ovdje. Štaviše, u potonjem, 50% studenata su strani studenti.

Udio diplomiranih humanističkih nauka u Indiji je oko 40%. Pored tradicionalnih univerziteta, zemlja ima mnogo visoko specijalizovanih visokoškolskih ustanova, posebno fokusiranih na domaću kulturu, istoriju, umetnost i jezike.

Studirajte u Indiji za međunarodne studente

Stjecanje visokog obrazovanja u Indiji postaje sve popularnije među stranim, uključujući i ruske studente. Ovo se objašnjava sa nekoliko faktora:

• visok i rastući nivo visokog obrazovanja u Indiji;
• u poređenju sa evropskim cenama, studiranje na indijskim univerzitetima je mnogo jeftinije, ukupni troškovi života u zemlji su niski;
• veliki broj programa stažiranja i razmjene studenata sa indijskim univerzitetima;
• aktivna državna stimulacija obuke u obliku grantova i stipendija.

Važno je napomenuti da za upis na indijski univerzitet nije potrebno polagati prijemne ispite. Testiranje se koristi samo u posebnim slučajevima. Ali postoje strogi zahtjevi za poznavanje engleskog jezika, bez kojih će put do većine indijskih univerziteta biti zatvoren. U svim većim gradovima Indije postoje jeftini i kvalifikovani kursevi engleskog jezika.

Da biste upisali diplomu prvostupnika potrebno je da obezbedite:

• uvjerenje o završenom srednjem obrazovanju;
• dokument koji sadrži podatke o položenim disciplinama u školi i razredima;
• dokumentovani dokaz o solventnosti za studente na komercijalnoj osnovi.

Studiranje na indijskim univerzitetima je također relevantno za ljude koji već imaju visoko obrazovanje. Za upis na master studij potrebno je priložiti dokument o završenom srednjem obrazovanju i ovjerenu kopiju diplome. Prilikom upisa na doktorske studije biće potrebna kopija magistarske diplome i druga dokumenta koja ukazuju na kvalifikacije kandidata.

Sva dokumenta stranih studenata moraju biti legalizovana: prevedena na engleski jezik, ovjerena kod notara.

Besplatno obrazovanje u Indiji

Postdiplomsko obrazovanje u Indiji također može biti besplatno, baš kao i osnovno univerzitetsko obrazovanje. Za ove namjene instituti redovno daju grantove, za koje je potrebna minimalna diploma i znanje engleskog jezika. Besplatno obrazovanje u Indiji može se ostvariti i kroz ITEC, program tehničke i ekonomske saradnje.

Trigonometrija, algebra i, što je najvažnije, decimalni brojevni sistem došli su do nas. Drevna igra šaha takođe potiče iz Indije. Indijski doktori poznavali su carski rez, postigli visoku vještinu postavljanja kostiju, plastična kirurgija je među njima bila razvijenija nego bilo gdje drugdje u antičko doba.

Kakav je bio indijski obrazovni sistem u prošlosti?

Prema propisima svetih spisa, obrazovanje dječaka (brahmacharin) počelo je u četvrtoj ili petoj godini života i moralo se odvijati u kući brahmana mentora (gurua). Učenik je bio dužan da svom mentoru pokaže svako poštovanje, služeći mu i bespogovorno mu se pokoravajući. Manje pažnje se poklanjalo obrazovanju djevojčica.

Obuka je počela savladavanjem pravila za izvođenje sandhje, tj. jutarnji, podnevni i večernji rituali, koji su se sastojali od recitovanja Gayatri, zadržavanja daha, gutanja i prskanja vode, te polivanja vode u čast Sunca, koje je više bilo simbol ličnog boga vjernika, kao npr. Višnu ili Šiva, a ne samo božanstvo sebi. Rituali su se smatrali obaveznim za sve i razne forme provode se do danas.

Glavni predmet proučavanja bile su Vede (himne). Mentor je recitovao Vede napamet nekolicini učenika koji su sedeli ispred njega na zemlji, a oni su od jutra do večeri ponavljali stih po stih sve dok nisu bili potpuno naučeni. Ponekad, da bi se postigla potpuna tačnost reprodukcije, himne su se pamtile na više načina: prvo u obliku koherentnih pasusa, zatim za svaku reč posebno (padapatha), nakon čega su se reči spajale u grupe po principu ab, bv. , vg, itd. (kramapatha) ili na još složeniji način. Zahvaljujući tako razvijenom sistemu obuke strpljenja i mnemotehničke kontrole, mnoge generacije mentora i učenika razvile su ona izuzetna svojstva pamćenja koja su omogućila da se Vede sačuvaju za potomstvo u tačnom obliku u kojem su postojale otprilike hiljadu godina prije nove ere.

Učenici koji su živjeli u guruovoj kući nisu bili ograničeni na proučavanje samo Veda. Postojale su i druge oblasti znanja, takozvani "delovi Vede", tj. pomoćne nauke neophodne za pravilno razumevanje svetih tekstova. Ovih šest Vedanta uključivalo je: kalpu - pravila za izvođenje rituala, siksha - pravila izgovora, tj. fonetika, chandas - metrika i prozodija, nirukta - etimologija, tj. objašnjenje nerazumljivih riječi u vedskim tekstovima, vyakarane - gramatika, jyotisha - nauka o kalendaru. Osim toga, mentori su predavali posebne svjetovne predmete - astronomiju, matematiku, književnost.

Neki gradovi su postali poznati zahvaljujući slavnim učiteljima koji su u njima živjeli i stekli reputaciju centara obrazovanja. Varanasi i Takshashila (Taxila) smatrani su najstarijim i najvećim centrima. Među poznatim naučnicima je i Panini, gramatičar iz 4. veka. BC e., brahman Kautilya, osnivač nauke o javnoj upravi, kao i Charaka, jedan od svetila indijske medicine.

Iako bi prema Smritijevim idealima trebalo da bude samo nekoliko studenata pod nadzorom jednog mentora, ipak su u „univerzitetskim gradovima” postojali veći centri učenja. Tako je u Varanasu organizovana obrazovna ustanova za 500 učenika sa relativno malim brojem nastavnika. Svi su bili dobrotvorno podržani.

Sa širenjem budizma i džainizma obrazovanje se moglo steći ne samo u učiteljskom domu, već iu manastirima. U srednjem vijeku neki od njih su postali pravi univerziteti. Najpoznatiji budistički manastir bio je Nalanda u Biharu. Obrazovni program u Nalandi nije bio ograničen na obuku neofita u oblasti budističkih religijskih učenja, već je uključivao i proučavanje Veda, hinduističke filozofije, logike, gramatike i medicine. Najmanje 10 hiljada studenata besplatno je studiralo u Nalandi, koje opslužuje veliki broj slugu.

Gurukul sistem nije nestao u Indiji do danas. Moderni gurui se smatraju oličenjem znanja, etike i brige, au imidžu shishye komponenta jake volje je povećana, ali ovo je još uvijek poštovan učenik koji svog učitelja smatra svjetionikom koji osvjetljava pravi put. Zahvaljujući integriranom pristupu, učenici postaju zainteresiraniji za učenje, lakše pokazuju radoznalost i slobodniji stvaraju.

Riječ „Učitelj“ u Indiji zvuči veoma respektabilno, jer svi razumiju važnost uloge takve osobe kako za obrazovanje tako i za društvo cijele zemlje.

Dan učitelja slavi se 5. septembra, na rođendan dr. Sarvepallija Radhakrishnana, i odaje počast uspomeni na velikog učitelja.

Moderni obrazovni sistem formiran je u Indiji nakon što je država stekla nezavisnost 1947. godine.

Obrazovni sistem u zemlji uključuje nekoliko faza:

Predškolsko obrazovanje;

Škola (srednja i puna);

Srednje stručno obrazovanje;

Visoko i postdiplomsko obrazovanje sa sticanjem akademskih zvanja (bachelor, master, doktor).

Državni obrazovni sistem funkcioniše po dva programa. Prvi pruža obuku za školarce, drugi - za odrasle. Raspon starosti je od devet do četrdeset godina. Postoji i otvoreni obrazovni sistem u kojem djeluje nekoliko otvorenih univerziteta i škola u zemlji.

Predškolsko obrazovanje počinje sa tri godine, učenje se odvija na igriv način. Proces pripreme za školu traje dvije godine.

Školsko obrazovanje u Indiji slijedi jedinstvenu shemu. Dijete počinje učiti u školi sa četiri godine. Obrazovanje prvih deset godina (srednje obrazovanje) je besplatno, obavezno i ​​po standardnom opšteobrazovnom planu i programu. Glavne discipline: istorija, geografija, matematika, informatika i predmet koji se slobodno prevodi riječju “nauka”. Od 7. razreda „nauka“ se dijeli na biologiju, hemiju i fiziku, koje su poznate u Rusiji. Predaje se i "Politika", što je ekvivalent našim prirodnim naukama.

Nakon navršenih četrnaest godina i prelaska u srednju školu (završeno srednje obrazovanje), učenici biraju između osnovnog i stručnog obrazovanja. Shodno tome, postoji dubinsko proučavanje predmeta odabranog kursa.

Indija je bogata velikim brojem i raznolikošću trgovačkih škola. Tamo, tokom nekoliko godina, pored srednjeg obrazovanja, učenik dobija i zanimanje koje je traženo u zemlji.

U indijskim školama, pored maternjeg (regionalnog) jezika, obavezno je učiti i „dodatni službeni“ jezik – engleski. To se objašnjava neobično velikim brojem jezika multinacionalnog i brojnog indijskog naroda. Engleski je opšteprihvaćen jezik obrazovnog procesa, na njemu je napisana većina udžbenika. Učenje trećeg jezika (njemački, francuski, hindi ili sanskrit) je također obavezno.

Školovanje se odvija šest dana u sedmici. Broj časova varira od šest do osam dnevno. Većina škola nudi besplatne obroke za djecu. U indijskim školama ne postoji sistem ocjenjivanja. Ali postoje obavezni ispiti u cijeloj školi dva puta godišnje, a nacionalni ispiti u srednjoj školi. Svi ispiti su pismeni i polažu se u obliku testova. Velika većina nastavnika u indijskim školama su muškarci.

Školski praznici u Indiji padaju u decembru i junu. Za vrijeme ljetnog raspusta, koji traje cijeli mjesec, u školama se otvaraju dječiji kampovi. Osim opuštanja i zabave s djecom, tamo se održavaju i tradicionalne kreativne edukativne aktivnosti.

Indijski sistem srednjeg obrazovanja uključuje i javne i privatne škole.

Visoko obrazovanje u Indiji je prestižno, raznoliko i popularno među mladima. U zemlji postoji više od dvije stotine univerziteta, od kojih je većina usmjerena na evropske standarde obrazovanja. Sistem visokog obrazovanja predstavljen je u trostepenom obliku poznatom Evropljanima. Studenti, u zavisnosti od dužine studija i izabranog zanimanja, stiču diplome osnovnih, magistarskih ili doktorskih studija.

Među najpopularnijim i prestižnim univerzitetima su Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, svaki od ovih univerziteta ima 130-150 hiljada studenata. Poslednjih decenija, usled stalnog razvoja indijske privrede, povećao se broj univerziteta sa inženjersko-tehničkom orijentacijom. Indijski institut za tehnologiju i Institut za menadžment su među najatraktivnijim i najvrednijim ovdje. Štaviše, u potonjem, 50% studenata su strani studenti. Udio diplomiranih humanističkih nauka u Indiji je oko 40%. Postdiplomsko obrazovanje u Indiji također može biti besplatno, baš kao i osnovno univerzitetsko obrazovanje. Za ove namjene instituti redovno daju grantove, za koje je potrebna minimalna diploma i znanje engleskog jezika.

Stjecanje visokog obrazovanja u Rusiji postaje sve popularnije među indijskom omladinom. Ovo se objašnjava sa nekoliko faktora:

Visok i sve veći nivo visokog obrazovanja u Rusiji;

U poređenju sa evropskim cenama, studiranje na ruskim univerzitetima je mnogo jeftinije;

Općenito niski troškovi života.

Važno je napomenuti da za upis na ruske univerzitete na komercijalnoj osnovi sa nastavom na engleskom jeziku nije potrebno polagati prijemne ispite. Na mnogim univerzitetima u Rusiji, uključujući Voronješki državni medicinski univerzitet po imenu N.N. Burdenko, vodi časove ruskog jezika (RFL) za anglofone.

Svi dokumenti stranih studenata moraju biti legalizovani: prevedeni na ruski, ovjereni kod notara.

Obrazovni sistem u Indiji doživio je značajne promjene u pravcu razvoja i poboljšanja tokom proteklih decenija. Razlog tome je brzi rast privrede zemlje i sve veća potreba za kvalifikovanim naučnim i radnim stručnjacima. Velika pažnja se poklanja svim nivoima obrazovanja - od predškolskog do visokog obrazovanja, sticanje dobrog obrazovanja i pristojne specijalnosti među stanovništvom zemlje jedan je od hitnih životnih zadataka.

Bibliografija

1. Basham A.L. Čudo koje je bila Indija. Per. s engleskog, M., Glavna redakcija orijentalne književnosti izdavačke kuće Nauka, 1977. 616 str. Sa bolesnim. (Kultura naroda Istoka).

2. Indija: Običaji i bonton / Venika Kingsland; lane sa engleskog E. Bushkovskaya. – M.: AST: Astrel, 2009. – 128s. (“Kratak vodič”).

Indija– neverovatna zemlja. Kažu da su ljudi koji su ga posjetili zauvijek promijenjeni. Ovdje je sve izgrađeno na potpuno drugačijim principima koji nisu prihvaćeni u običnom svijetu. Dakle, jedan od najkontroverznijih je indijski obrazovni sistem. Zemlja se aktivno bori protiv kastinskog sistema i nepismenosti. Naravno, nećemo posebno razmatrati obrazovne institucije, jer se mnoge od njih ne mogu gledati bez suza. Hajde da analiziramo holističku sliku obrazovanja u zemlji i pogledajmo glavne aspekte.

Nepotrebno je reći, u Indija Veoma je teško sa obrazovanjem. Mnogi ljudi žive vrlo siromašno i ne mogu sebi priuštiti dodatne troškove. Mentalitet stanovnika i teška ekonomska situacija u zemlji utiču. Naravno, relativno nedavna obrazovna reforma malo je poboljšala šanse za obrazovanje, ali nakon završetka školovanja više od polovine djece još uvijek nema potrebna sredstva. Ako su roditelji spremni da troše novac na obrazovanje svog djeteta, onda će ono dobiti nivo znanja koji neće biti niži od evropskog. Ali, nažalost, uslovi života u većini školskih ustanova su žalosni. Na primjer, postoje škole u kojima su djeca prisiljena da sjede na podu, a obično kamenje služi kao stolovi. Umjesto daske, na zidu je iscrtan pravilan pravougaonik.

Predškolsko obrazovanje

U Indiji uopće nema vrtića (barem u onom obliku na koji smo navikli). Tu ulogu dadilje i učiteljice do škole često obavlja majka. Ako su oba roditelja zauzeta na poslu, onda dijete treba ostaviti kod rodbine. U slučajevima kada to nije moguće, formiraju se posebne grupe koje su pripojene pripremnoj školi. Istovremeno, radi veće udobnosti, djeca su podijeljena po godinama i vremenu provedenom u grupama. U principu, svakodnevna obuka u grupi sa učiteljem dovoljna je da dijete nauči osnove i pripremi se za školu. Istovremeno, djeca uče ne samo osnove svijeta, već i jezike (indijski i engleski).

Često, nakon odabira grupe, roditelji ne moraju da brinu o ulasku u školu, jer se po „diplomiranju“ sledećeg uzrasta dete automatski prebacuje tamo. Ali u nekim slučajevima, roditelji i dalje moraju da „razbijaju glavu“ oko daljeg obrazovanja za svoje dete.

Škola

Kao što smo već rekli, školsko obrazovanje u Indiji je besplatno za djecu, ali mnogi bogati roditelji se i dalje fokusiraju na privatne škole ili prestižne državne institucije. Cena obuke koštaće oko 100 američkih dolara mesečno. Vrijedi napomenuti da je vrlo teško pronaći kvalitetnu državnu školu u kojoj možete dobiti dobro obrazovanje. U privatnim školama kvalitet obrazovanja je veći, jer tamo djeca dobijaju čitav niz znanja (uključujući i jezičke vještine). Nakon što završi privatnu instituciju, dijete u potpunosti govori tri jezika - engleski, jezik svoje države i hindi.

Gotovo svaka privatna obrazovna ustanova koristi individualne pristupe učenju, koristi inovativne metode koje postižu dobre povratne informacije u svijetu. Jedinstvena karakteristika apsolutno svih indijskih škola su besplatni obroci za djecu. Naravno, ne treba sanjati o luksuznom meniju, ali dijete dobija svoj sendvič sa puterom. Nakon odabira škole, roditelji moraju obezbijediti sebi mjesto, uplatiti akontaciju i prikupiti potrebnu dokumentaciju za upis.

Visoko obrazovanje u Indiji

Kada je u pitanju visoko obrazovanje, Indija zauzima vodeću poziciju. U njemu postoji više od dvije stotine univerziteta, od kojih se šesnaest smatra centralnim. Prvo mesto po prestižu zauzima Univerzitet Nalanda, koji je osnovan u petom veku nove ere. Ima jedinstven ukus i bogatu istoriju.

U Indiji postoji mnogo specijalizovanih univerziteta. Na primjer, u Indira Kala Sangeeth, učenici se upoznaju sa indijskom muzikom, a u Rabinda Bharatiju upoznaju se sa jezicima Tagore i Bengali. Među najprestižnijim univerzitetima valja izdvojiti Mumbai, Radžastan, Kalkutu i Gandhi univerzitet.

U posljednjih nekoliko godina, univerziteti sa tehničkim fokusom postali su posebno popularni, koji proizvode visoko kvalifikovane inženjere. Takvi stručnjaci postaju sve traženiji u zemlji, posebno u kontekstu indijske ekonomije u razvoju. Što se tiče obrazovnog sistema u kojem se studenti obučavaju, on gotovo u potpunosti kopira britansku verziju. U visokim ustanovama postoje tri nivoa - bachelor, master ili doktor nauka, od kojih svaki student može savladati.

Ljudi u Indiji teže znanju, suprotno stereotipima koji su se formirali o toj zemlji evropske zemlje. Jedina negativna stvar je siromaštvo, koje komplikuje obrazovni proces u Indiji.

Studiranje u Indiji, gdje postoje tako izraziti kontrasti između bogatstva i siromaštva, čini se da gubi svaki interes za imigranta. Međutim, praksa studiranja u ovome egzotična zemlja pokazuje potpuno drugačije rezultate. Veliki tok aplikanata teče prema Indiji svake godine. Cilj svakog potencijalnog studenta je dobro obrazovanje za malo novca, a dugoročno i život u inostranstvu.

Istorija indijskog obrazovanja i osnovni principi

Istorija razvoja obrazovnog sistema u Indiji je dugoročna faza, čiji početak, prema različitim procjenama, datira u 5. vijek prije nove ere. Već tada su u drevnoj Taksili stvorene obrazovne ustanove sa svojstvima više škole.

Drevni grad Taksila smatran je centrom visokog obrazovanja u Indiji. Tamo su prve počele da se osnivaju sekularne institucije, zajedno sa hinduističkim hramovima i budističkim manastirima. Ove institucije privukle su strance obukom iz indijske medicine. Međutim, pored proučavanja žive materije, indijsko obrazovanje otvorilo je put poznavanju logike, gramatike i budističke literature.

Obrazovanje u Indiji počelo je da se javlja u 5. veku pre nove ere

Drevni obrazovni sistem Indije podržavao je princip podjele društva na kaste. U zavisnosti od pripadnosti određenoj kasti, ljudima je davala potrebno znanje. Moderni svijet se donekle promenilo. Indijsko obrazovanje u svom sadašnjem obliku omogućava vam da naučite bilo koju vještinu, bez obzira na kastu osobe.

Zemlja se pridržava glavnog principa obrazovanja svojih građana - „10 + 2 + 3”. Ovaj model predviđa 10 godina školovanja, 2 godine fakulteta, plus još 3 godine studija za prvi stepen visokog obrazovanja.

Deset godina škole uključuje 5 godina niže srednje škole, 3 godine srednje škole i 2 godine stručnog obrazovanja.

Karakteristike indijskog obrazovanja

Predškolsko obrazovanje

Prije polaska u školu, indijska djeca se obrazuju kroz sistem jaslica i vrtića. Jaslice primaju bebe od 6 meseci i više. U ovoj fazi obrazovni proces se može nastaviti do treće godine. Od tri do pet (šest) godina djeca se obrazuju u vrtićima, koji su najčešće prvi nivo osnovne škole.

Indijski obrazovni sistem od početka do kraja

U Indiji postoje javne i privatne predškolske ustanove . Štaviše, privatnih vrtića ima skoro 2 puta više. Usluge opštinskih dječijih ustanova su po pravilu besplatne, osim malih naknada za potrebe domaćinstva od strane uprave i donacija roditelja. Međutim, kvalitet obrazovanja ovdje je niži nego u privatnim ustanovama gdje roditelji plaćaju uslugu.

...Moj sin je išao u vrtić u Indiji, a sada ide u Moskvu. Moje lično mišljenje je da u indijskom vrtiću skoro besplatno daju dete za šta bi u Moskvi morali da izdvoje mnogo novca. Jer u državnim vrtićima u Moskvi djecu ne uče, već izdržavaju. Štaviše, stalne naknade od matičnog odbora nije jasno za šta. Prvom prilikom, kada budem u Indiji, pokušaću da sina pošaljem u lokalni tradicionalni vrtić. Jedini problem je bila hrana, u Moskvi daju hranu, u Indiji ne...

Nadežda Lisina

http://ttshka.livejournal.com/103803.html?thread=1499771#t1499771

...Klasični indijski vrtić. Privatno. Ali ovdje u državne vrtiće idu samo djeca iz najsiromašnijih porodica. Naš košta nešto više od 10 dolara mjesečno. Mnogi ljudi si ovo mogu priuštiti...

http://ttshka.livejournal.com/103803.html?thread=1501563#t1501563

Školsko obrazovanje u Indiji

Djeca između 5 i 14 godina moraju pohađati obavezno školovanje. Školska godina u indijskim školama počinje krajem marta - početkom aprila. Učenje u školama je podijeljeno u dva semestra: april-septembar, oktobar-mart. Najduži školski raspust su u maju-junu, kada su mnogi dijelovi Indije prekriveni vrućinom (45-55ºC).

Školsko obrazovanje je obavezno u Indiji

Obavezno obrazovanje je prioritet javna politika Indija. otprilike 80% osnovne škole pripadaju državi ili su podržani od strane vlasti. Obuka je besplatna. Roditelji učenika plaćaju samo male iznose za školske troškove. Sve troškove obuke snosi država.

Indijske škole se dijele na tipove:

• općinski,
• država,
• privatni uz državnu podršku,
• internati,
• specijalne škole.

Općinskim i nevladinim školama upravljaju i finansiraju ih državna i lokalna vijeća nacionalnim entitetima. Po pravilu, roditelji učenika javnih škola plaćaju školarinu za svoju djecu jednokratno – po prijemu. Većina javnih škola u Indiji je povezana sa CBSE (Centralni odbor za srednje obrazovanje) i ICSE (Međunarodnim centrom za srednje obrazovanje).

Državne škole finansira i njima upravlja isključivo nacionalna vlada. Ova vrsta ustanova ima najniže cijene obrazovnih usluga. Sredstva za održavanje dodjeljuju država i CBSE podružnice koje djeluju na teritoriji gdje se škola nalazi. U državnim školama svi nastavnici su muškarci. Učenici su obavezni da nose školsku uniformu. Štaviše, svaka škola daje učenicima uniforme individualnog stila.

Mnoge privatne indijske škole zahtijevaju da nosite uniformu.

Privatne škole sa državnom podrškom ne pripadaju državi, već rade po pravilima koja su utvrdile indijske vlasti. Školarine ovdje variraju u zavisnosti od nivoa usluge i prestiža. Stoga se cijene mogu kretati od 15 USD za mjesec obuke do 15 USD za jedan dan nastave.

Internati su obrazovna struktura koja pruža uslove ne samo za studiranje, već i za život. Usluge internata se plaćaju - od 2.300 do 6.000 dolara godišnje.

Specijalne škole u Indiji su dizajnirane za djecu kojoj je potrebna posebna njega i koja imaju smetnje u razvoju. Djeca dobijaju standardno ili stručno obrazovanje u specijalnim školama i stiču vještine neophodne za pun život.

...Svaka indijska škola ima svoju školsku uniformu, koja uključuje ne samo košulje, suknje, jakne i pantalone, već čak i čarape, kravate i čizme. Mališani moraju nositi bedževe na kojima je navedeno ime i adresa...

Anna Alexandrova

http://pedsovet.su/publ/172–1-0–5156

Video o školi od indijskog učenika

Srednja škola u Indiji

Indijci obično završavaju srednju školu za 6 godina (12–18). Posljednje dvije godine smatraju se srednjim obrazovanjem na visokom nivou sa stručnim i tehničkim fokusom. Od 15 godina svi imaju priliku da polažu ispite odobrene direktivama UGC, NCERT, CBSE.

UGC (University Grants Commission) je komisija za univerzitetske grantove u Šri Lanki. Bavi se, između ostalog, regulisanjem prijema kandidata na univerzitete. NCERT (Nacionalno vijeće za obrazovna istraživanja) je nacionalno vijeće za obrazovna istraživanja. CBSE (Centralni odbor za srednje obrazovanje) je centralni odbor za srednje obrazovanje koji odobrava ispitne procese u školama.

Standardni ispitni proces je dizajniran za učenike uzrasta 17–18 godina (završena srednja škola). Uspješno položen ispitni postupak podrazumijeva dobijanje uvjerenja o završenom srednjem obrazovanju. Dokument je neophodan svima koji planiraju da unaprede svoje znanje kroz visoko obrazovanje u Indiji.

Međunarodne škole

U januaru 2015. godine u Indiji je radilo više od 400 škola međunarodne klase(ISC). Međunarodne škole pružaju kompletno srednje obrazovanje, obično na engleskom jeziku. Pored školskog znanja, učenici ISC stiču stručne i tehničke vještine.

Mnoge međunarodne škole su pozicionirane kao javne. Nastava u takvim institucijama je po uzoru na britanske javne škole. Riječ je o skupim i prestižnim obrazovnim institucijama, među kojima možemo izdvojiti, na primjer, Delhi Public Schools ili Frank Anthony Public Schools.

Obrazovanje na indijskim koledžima

Broj indijskih koledža u 2011. godini premašio je 33 hiljade institucija. Od ovog broja njih 1800 je imalo status ženskih obrazovnih institucija. Zapravo, ova vrsta obrazovnih platformi pripada sistemu visokog obrazovanja u zemlji. Fakulteti nude brojne kurseve koji pokrivaju humanističke nauke, nauke i strani jezici, posebno engleski. Mnogi koledži pripadaju indijskim univerzitetima. U stvari, sve su to početna faza univerzitetskog obrazovanja.

Fakulteti, po pravilu, predstavljaju početnu fazu univerzitetskog obrazovanja

Prioritetni smjer studija na fakultetima su tehničko-tehnološke specijalnosti. Medicinsko obrazovanje i poslovno upravljanje također se smatraju popularnim. Tehnički fakulteti u Indiji se često nazivaju institutima. Lista najboljih instituta sadrži više od 500 stavki. Evo samo prvih 5 sa liste:

1. Indijski tehnološki institut u Bombaju.
2. Indijski institut za tehnologiju Madras.
3. Kanpur Institute of Technology.
4. Nacionalni institut za tehnologiju Tiruchirappalli.
5. Punjab Institute of Engineering and Technology.

Univerzitetski obrazovni sistem u Indiji

Indijski sistem visokog obrazovanja je po svom obimu drugi nakon Kine i SAD-a.. Vrhunac razvoja indijskog visokog obrazovanja dogodio se između 2000. i 2011. godine. Krajem 2011. godine u zemlji je radilo više od 40 međunarodnih univerziteta, oko 300 javnih, 90 privatnih. Još 130 obrazovnih institucija bilo je u fazi prelaska na univerzitetski rang. Po visokom nivou obrazovanja, priznatom na globalnom nivou, ističu se sljedeće indijske visokoškolske institucije:

1. Nacionalni institut za tehnologiju.
2. Indijski institut za informacione tehnologije.
3. Indijski institut za menadžment.
4. Međunarodni institut za informacione tehnologije.
5. Univerzitet u Mumbaiju.
6. Univerzitet Jawaharlal Nehru.
7. Nacionalni otvoreni univerzitet Indira Gandhi.

Prijem studenata po pravilu se vrši bez ispita. Akademska godina za indijske univerzitete počinje u avgustu i završava se u aprilu. Tradicionalno, indijski univerziteti imaju nastavu na bazi jednog semestra, koji pokriva period od 10 do 12 mjeseci. Na kraju svake godine studenti su polagali ispite.

Sada postoji reforma sa okom na evropske principe. Mnoge visokoškolske ustanove su već prešle na šemu od dva semestra u trajanju od po 5-6 mjeseci. Ispiti se polažu na kraju svakog semestra. Engleski je glavni jezik nastave na velikoj većini univerziteta. Studentima se nudi širok spektar obrazovnih programa. Na primjer, iz sljedećeg skupa:

• Indija - IT supersila,
• Uzorci IT kurikuluma,
• Obuka engleskog jezika,
• Programi stažiranja.

...Upisala sam magistarski program na Univerzitetu Bangalore. Potreban je prevod ruske diplome (diploma) na engleski (moguće bez notara i apostile. Uradili smo to u Indiji). U ovom slučaju, njih zanima konačan rezultat u procentima. Ranije nismo stavljali procente na diplome. Rezultat nije bio čak ni označen brojevima, već riječima: “dobar”, “odličan”, “zadovoljavajući”...

Dhimanika

http://www.indostan.ru/forum/2_7057_4.html#msg363097

Video o budističkom univerzitetu filozofije

Neke popularne obrazovne institucije u Indiji

Nacionalni institut za otvoreno školovanje (NIOS) je institucija koju je osnovalo Ministarstvo za razvoj ljudskih resursa, Vlada Indije. Ranije nazvana Nacionalna otvorena škola, imala je za cilj pružanje obrazovanja u udaljenim područjima zemlje. Upravlja ispite u školama u ruralnim područjima.

Rajkumar College je jedan od najstarijih koledža u Indiji, koji podučava studente u K-12 sistemu (12-godišnje obrazovanje sa stručnim fokusom). Smješten u centru grada Rajkot. Ustanovu je daleke 1868. godine sagradio izvjesni pukovnik Keating. Međutim, danas ima najmodernije sadržaje i udoban studentski dom.

Nacionalni otvoreni univerzitet Indira Gandhi je visokoškolska ustanova koju vodi Vlada Indije. Jedan od najvećih univerziteta na kojem se pored standardnih vrsta obrazovanja nudi i učenje na daljinu. Ukupno, univerzitet pruža visoko obrazovanje za više od 4 miliona studenata.

Inženjerski institut u Kalkuti je u stvari najveće svetsko multidisciplinarno inženjersko i profesionalno društvo. Godina osnivanja instituta je 1920. A 1935. godine ustanova je registrovana Kraljevskom poveljom. Studenti iz različitih zemalja ovdje dobijaju visokokvalitetno visoko obrazovanje iz oblasti mašinstva i drugih tehničkih oblasti.

Indijski institut arhitekata je još jedna jedinstvena obrazovna institucija osnovana 1917. godine. Institut pruža stručno obrazovanje u četiri oblasti arhitektonske umjetnosti. Institut nudi brojne kurseve koji podučavaju osnove urbanističkog planiranja, razvoja infrastrukture i druge zamršenosti građevinskog sektora.

Fotogalerija popularnih obrazovnih institucija u Indiji

Institut za inženjerstvo u Kalkuti je punopravni član Kraljevske povelje Administrativna zgrada Nacionalnog otvorenog univerziteta Indira Gandhi uvek je spremna da primi studente Rajkumar koledž je obučio mnoge specijaliste tokom godina svog delovanja Nacionalni institut za otvoreno školovanje je osnovu Indijsko obrazovanje u ruralnim područjima, Indijski institut arhitekata obučava stručnjake visoke klase za jedinstveno polje djelovanja

Video: Indijsko obrazovanje u Delhiju

Troškovi studiranja u Indiji

Besplatno obrazovanje u Indiji za Ruse, Ukrajince i Kazahstance je moguće, ali samo u okviru indijskog ITEC ekonomskog programa. Napredna obuka i stažiranje su glavni pravci kratkoročnog (2-3 mjeseca) obrazovanja koje pruža ITEC program. Sve ostalo se plaća po utvrđenim međunarodnim tarifama.

Od 2008. godine troškovi obrazovnih usluga u Indiji su se višestruko povećali. Srednje i stručno obrazovanje košta indijsku vladu svake godine sve više. Ministarstvo statistike nedavno je objavilo informaciju o ovom pitanju.

U samo nekoliko godina, potrošnja na indijsko obrazovanje porasla je za 175%

Međutim, za lokalno stanovništvo troškovi indijskog visokog obrazovanja i dalje su niski. Indijci plaćaju oko 300-350 dolara po semestru za dodiplomske univerzitetske studije. Međunarodni studenti plaćaju više - do 6.000 dolara po akademskoj godini.

...Kada je predstavnik indijskog konzulata u Sankt Peterburgu došao na naš fakultet sa predavanjem, toplo je preporučio ITEC program. Ovo se, naravno, ne može nazvati ni magistarskim ni diplomskim, ali je besplatno, pod uslovom da ste izabrani...

winterose

http://ru-india.livejournal.com/824658.html?thread=6673234#t6673234

...Studirao sam godinu dana na Hyderabad Central University za magisterij iz antropologije kroz ICCR. Studij i smještaj su besplatni, plaćaju stipendiju. Dokumente je potrebno dostaviti u januaru. Od dobrih univerziteta: IFLU u Hydeu, u Puneu, Univerzitet Delhi i Univerzitet J. Nehru, također u Delhiju. Čini se da je dobro u Pondicherryju, a grad je odličan...

http://ru-india.livejournal.com/824658.html?thread=6672978#t6672978

Koji su uslovi za strance prilikom prijema?

Proces korak po korak je sljedeći:

• uputiti zahtjev obrazovnoj ustanovi putem bilo kojeg modernog sredstva komunikacije,
• izaberite fakultet za koji ste zainteresovani,
• podnijeti prijavu za upis (običnom poštom, putem interneta, na drugi način),
• ako je odobreno, ispuniti privremenu prijavu, platiti startninu od 1000€ + 100€ za uslugu,
• dobiti potvrdu koja potvrđuje činjenicu prijema,
• podnijeti zahtjev za studentsku vizu u Indijskoj ambasadi predočavanjem potvrde o prijemu,
• popunite trajni obrazac za prijavu studenta i pošaljite ga zajedno sa paketom dokumenata.

Paket dokumenata za prijavu studenta (prevedeno na engleski):

• sertifikat ili diploma,
• spisak disciplina kvalifikacionih ispita ovjeren od strane uprave bivše obrazovne ustanove,
• ovjerena kopija pasoša,
• studentska viza (original),
• ljekarsko uvjerenje, uključujući rezultate testa na HIV,
• sertifikat engleskog jezika (ukoliko to zahteva univerzitet),
• zdravstveni ček premija osiguranja za prvu godinu studija u iznosu od 45€.

Stipendije i grantovi za Ruse i ne samo

Svake nove akademske godine, Vlada Indije odobrava paket stipendija i grantova za međunarodne studente. Obično se šalju sve dostupne ponude za stipendije različite zemlje mir preko diplomatskih misija. Stoga se sve informacije o stipendijama i grantovima indijske vlade mogu dobiti u indijskoj ambasadi ili konzulatu.

Ruski, ukrajinski i kazahstanski studenti zainteresovani su za stipendije i grantove koji se obezbeđuju prema sledećim šemama:

1. General Cultural Scholarship Scheme (GCSS) - Opća shema kulturnih stipendija.
2. Indijsko vijeće za kulturne odnose (ICCR) je shema Indijskog vijeća za kulturne odnose.
3. Commonwealth Fellowship Plan - Commonwealth program stipendija (samo postdiplomske studije).

Studentski stambeni i životni troškovi

Visina troškova za smještaj, hranu, zabavu i sl. direktno zavisi od lokacije studenta. Ako se vaše studije odvijaju u gradovima kao što su Delhi ili Mumbai, treba da budete spremni na činjenicu da je životni standard u ovim gradovima uporediv sa velikim gradovima Evrope, Australije i SAD. Općenito, troškovi života u Indiji su znatno niži nego u drugim zemljama svijeta.

Uobičajene mogućnosti studentskog smještaja su kampusi ili privatni smještaj. Instalacija u studentskim kampusima besplatna je samo za lokalne građane. Stranci imaju mogućnost boravka u studentskim domovima, ali uz određenu naknadu - od 60 do 100 dolara mjesečno. Najam stana je otprilike 150-200 dolara (dvosobni stan u Mumbaiju). U prosjeku, 100-150 dolara mjesečno se troši na hranu i druge potrebe.

Uslovi za dobijanje vize

Student imigrant mora imati:

• original pasoša i fotokopije važnih stranica,
• ispis obrasca zahtjeva za vizu u dva primjerka, prethodno popunjenog online na web stranici Vlade Indije (obje kopije dokumenta moraju biti potpisana),
• jedna fotografija, dimenzija 2x2 cm, u boji, na bijeloj podlozi (lice potpuno otvoreno, bez naočara),
• pismo uprave obrazovne ustanove u koju je student primljen (sa naznakom detalja obuke),
• fotokopija lične karte izdate u zemlji prebivališta studenta,
• bankovni izvod koji ukazuje na raspoloživost sredstava dovoljnih za studiranje i život u Indiji.

Također morate platiti sve naknade vezane za vašu studentsku vizu. Ako lica u pratnji putuju u zemlju sa podnosiocem zahteva, oni takođe moraju da pribave ulaznu i boravišnu dozvolu.

Rad uz studiranje, izgledi za zapošljavanje

Praktično nema mogućnosti za međunarodne studente da rade dok studiraju u Indiji.. Administracije univerziteta su, najblaže rečeno, neljubazne prema radu dok studiraju. Ali nakon završetka studija, diplomci imaju dobre izglede za posao. Diplomci visokotehnoloških fakulteta uvijek mogu računati na unosne ugovore. Takvi stručnjaci su u velikoj potražnji od strane stranih kompanija. Cenjeni su i inženjeri i arhitekte, finansijeri i tehnolozi.

...Ne možeš raditi. Stipendija je mala, slažem se, pa ti je ionako potrebna pomoć roditelja. Možete živjeti u studentskom domu ili iznajmiti stan, što je skuplje, ali bolje. Zanimljivo je učiti, što nadmašuje sve nedostatke...

http://www.indostan.ru/forum/2_7057_5.html#msg367209

Prednosti i nedostaci indijskog obrazovanja (tabela sažetka)

Studiranje u Indiji, kao što pokazuju primjeri studenata, omogućava vam da uspješno ostvarite svoje ciljeve. Indijsko visoko obrazovanje ravnopravno se takmiči sa razvijenim zemljama svijeta i spremno je da imigrantima pruži traženo zanimanje. Onda je, kako kažu studenti, stvar tehnike. Rad u renomiranoj međunarodnoj kompaniji i atraktivna životna perspektiva.