Jeux d'automne dans le groupe senior des boutres. "Passé - asseyez-vous"
Ajoutez de la variété à vos matinées d'automne, animations, loisirs et autres activités avec les enfants. Lors de votre préparation, utilisez l'expérience intéressante des enseignants, décrite dans les publications utiles de cette section. Vous pouvez en tirer beaucoup d'idées et solutions prêtes à l'emploi sur l'organisation de compétitions sportives et intellectuelles à thème d'automne, des jeux éducatifs et des aventures amusantes pour les enfants d'âge préscolaire. Certains enseignants ont choisi de réaliser des quiz sur l'automne, créés sous le format de l'émission télévisée populaire « Quoi ? Où? Quand?", "KVN" et autres. Et ce calcul se justifiait pleinement, comme il l'avait justifié auparavant.
Parcourez ces pages et choisissez ce que vous préférez ! Veuillez également noter conseils utiles Comment créer de vos propres mains du matériel pédagogique et des aides visuelles sur l'automne.
Tout pour une organisation réussie de jeux d’automne et d’activités ludiques.
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Toutes les rubriques | Automne. Jeux, quiz, supports pédagogiques sur un thème automnal
Lapbook fait par moi" Automne" aidera à consolider et à systématiser le matériel étudié, et regarder l'ordinateur portable dans les travaux futurs vous permettra de mémoriser rapidement les sujets abordés. Cible: consolider les idées des enfants sur traits caractéristiques phénomènes d'automne et d'automne. Tâches: -...
Interactif livret d'aide pédagogique"Quelle couleur automne? L'automne est coloré! Senior âge préscolaire. CIBLE: Créer les conditions d'utilisation de la technologie interactive (ordinateur portable); résumer et systématiser les connaissances des enfants sur différentes périodes automne. TÂCHES: Éducatif: -...
Automne. Jeux, quiz, supports pédagogiques sur le thème de l'automne - Lapbook « Automne »
Publication "Lapbook..." 
Chers collègues, je vous présente un Lapbook sur le thème "Automne". Avec les enfants, nous avons décidé de faire ce travail à l'automne. Les enfants étaient heureux de contribuer à la conception du Lapbook. Nous avons capturé de nombreuses sections que nous parcourons souvent à l'automne. Oiseaux : nous avons réalisé une pochette dans laquelle nous avons placé des photos...
Bibliothèque d'images "MAAM-images"
Passeport Lapbook « Saisons - AUTOMNE b » Rempli par les enseignants groupe préparatoire N° 9 Fomenko A.Yu. Dosaïeva R.P. Mojaïsk 2018 Objectif : - créer les conditions d'utilisation de la technologie interactive (lapbook) ; - généraliser et systématiser les connaissances des enfants sur les saisons en général et...
L'ordinateur portable est destiné aux enfants de trois à cinq ans. Ce manuel élargit les connaissances des enfants sur les phénomènes naturels caractéristiques de la période automnale, rappelez-vous mois d'automne, et grâce aux photos, ils peuvent facilement se souvenir et dire avec précision que septembre est le début de l'automne,...
Lapbook «Automne» est conçu pour 2 enfants groupe junior. Le lapbook contient les tâches et pochettes suivantes : Quel automne/adjectifs Jeu « Le quatrième impair » Énigmes – Réponses Collectionner une image Jeu « À qui la queue ? Images bruyantes Coloriages d'automne «Quel automne/adjectifs»...
Automne. Jeux, quiz, supports pédagogiques sur le thème de l'automne - Lapbook pédagogique « Automne »
Le manuel aide les enfants à mieux mémoriser, à consolider le matériel sur le sujet étudié, à assimiler le matériel traité, de manière autonome, à leur propre discrétion, à collecter et à consolider les informations sur l'automne. Nous consolidons et systématisons les connaissances acquises en classe dans un jeu gratuit avec un ordinateur portable...
Jeu - quiz « Les secrets de l'automne ! » Domaine pédagogique "développement cognitif"École maternelle municipale d'État établissement d'enseignement"Jardin d'enfants Talmensky n°9" subdivision structurelle voie Bankovsky 1, district de Talmensky, territoire de l'Altaï. Jeu - quiz « Les secrets de l'automne ! » Espace pédagogique « développement cognitif" Éducateur:...
Résumé du jeu - voyage « Visiter l'automne ». Scénario pour le groupe préparatoire
Auteur : Yulia Sergeevna Doshchechnikova, enseignante à MBDOU " Jardin d'enfants N° 9 « Zhuravushka », district urbain d'Uryupinsk, région de VolgogradAbstrait jeux de voyage"En visite à l'automne"
Le matériel est destiné aux enfants du groupe préparatoire à l'école et classes primaires.
Objectif et tâches : consolider les connaissances des enfants sur la nature pays natal, développer l'intérêt cognitif, la capacité à travailler en équipe, cultiver l'amour de sa terre natale.
- Bonjour gars. Aujourd'hui, nous ferons un voyage au royaume de l'automne. L'automne peut être si différent : parfois chaud, comme en été, quand les toiles d'araignées volent, parfois doré, quand les feuilles prennent des couleurs différentes, parfois sombre quand il vient fin de l'automne, faire froid. Envie d'aller visiter cet automne différent ? (réponse des enfants)
- Notre cours se déroulera sous la forme d'un parcours - d'un concours. Pour ce faire, nous devons nous diviser en 2 équipes. Il y a des cartes sur la table, choisissez une carte à tour de rôle et découvrez à quelle équipe vous appartenez. (Effectuer un tirage au sort). Nous nous asseyons à nos tables. Nous partons en voyage. Imaginez que nous voyageons en train et, comme vous le savez, le train arrive à la gare. Nous en avons 9.
- Après avoir passé chaque station, vous recevez une lettre dans laquelle, à la fin du voyage, vous devrez récupérer un mot de contrôle directement lié à l'automne. F O R O Z K I. Et aussi pour chaque tâche correctement accomplie, vous recevez 1 point sous la forme d'un « diamant ». L'équipe avec le plus de trésors gagne.
- Alors, notre train part.
- Depuis l'Antiquité, les gens, observant la météo, remarquaient des changements dans la nature, composaient des poèmes, des chansons, composaient des énigmes et des proverbes. C'est ainsi qu'ils sont apparus signes folkloriques. La première gare où nous sommes arrivés s'appelle
1. Gare de Narodnaïa
- Vous devez utiliser les morceaux coupés pour réaliser proverbes populaires et des paroles sur l'automne.
Les oiseaux deviennent arrogants – avant l’hiver rigoureux.
En automne, il fait froid, mais satisfaisant.
L'été est avec les gerbes et l'automne avec les tartes.
L'automne est une réserve et l'hiver est une reprise.
Les moustiques sont apparus à la fin de l’automne, entraînant un hiver doux.
Ne comptez pas vos poules avant qu'elles n'éclosent.
Pour un proverbe correctement assemblé - 1 point
Les équipes reçoivent la lettre O.
- Attention, le train part.
- Le tout début de l'automne, qu'on appelle souvent été indien. Il fait chaud, le soleil brille et tout le monde est content. Entre les branches se trouve une toile créée par une araignée. Elle vole même dans les airs. À cette époque de l’automne, les récoltes se font dans les villages, hameaux et datchas. Qu'est-ce qu'une récolte ? Qu'entendez-vous par ce mot ? (réponses des enfants) oui c'est vrai. Deuxième gare
2. Station Urozhaynaya (jeu « Légumes dans un sac »)
- A cette station, nous vous réveillerons et récolterons la récolte.
- Votre tâche est de prendre un fruit ou un légume sans regarder dans le sac et de déterminer au toucher de quoi il s'agit. Si vous avez raison, vous prenez le légume pour vous. Commençons par l'équipe Maple.
A la fin, la récolte est calculée - pour chaque fruit ou légume deviné, 1 point.
- Quelle belle récolte ! Bien joué.
Les équipes reçoivent la lettre Z
- Les gars, d'où viennent les arbres, les légumes et les fruits ? (Graines) C'est vrai. Une GRAINE est l'endroit où la plante commence et où elle se termine.
- Pendant ce temps, notre train est arrivé à la gare
3. Gare de Semennaïa
- Chaque équipe reçoit 4 sacs de graines ; votre tâche est de déterminer au toucher de quel type de graines il s'agit. 1 point = 1 bonne réponse. Écrivez vos options de réponse sur des morceaux de papier.
- Alors, il est temps de vérifier comment tu comprends les graines. La première commande est à vous
1. blé
2. millet
3. pois
4. tournesol
Deuxième équipe, à votre tour
5. haricots
6. riz
7. sarrasin
8. maïs
Les équipes reçoivent la lettre O
Le train avance.
- Le monde des arbres est étonnant et mystérieux. Avez-vous déjà pensé que les arbres ressemblent beaucoup aux humains ? Comparons un arbre avec une personne. Le tronc est... (torse), les branches sont... (mains), les feuilles sont... (doigts), le jus est... (sang). Quels arbres connaissez-vous ? Les arbres qui ont des feuilles sont des feuillus, ceux qui ont des aiguilles ou des aiguilles sont des conifères. Notre prochaine gare
4. Station Khvoynaya – minute d'éducation physique
- Faisons un peu d'éducation physique. Quand j'appelle un conifère, asseyez-vous, si vous appelez un arbre à feuilles caduques, vous levez la main.
- Tilleul, aulne, épicéa, bouleau, tremble, pin, érable, chêne, pommier, mélèze, frêne, orme, thuya, châtaignier, sapin.
- Bien joué! Et maintenant une question pour laquelle vous pouvez obtenir 1 point. Pouvez-vous me donner le nom d'un conifère qui perd ses aiguilles molles en hiver ? (Mélèze)
- Mais l'été indien s'est terminé et l'automne doré est arrivé. De quelles couleurs l'automne a-t-il peint les feuilles des arbres et des arbustes ? (Les feuilles sont devenues jaunes, oranges, rouges.) Les feuilles commencent à tomber de nombreux arbres. Comment s’appelle ce phénomène ? (Listopadnaya) Nous sommes arrivés à la gare de Listopadnaya
5. Gare de Listopadnaïa
- Donc, beaucoup de feuilles sont tombées dans la forêt, mais je n'arrive pas à distinguer quels arbres. J'espère que vous pourrez m'aider à les comprendre. Chaque équipe reçoit un terrain de jeu et des cartes avec des feuilles. Vous devez les distribuer correctement. Pour chaque feuille correctement devinée, vous obtenez 1 point.
A la fin, compter les cartes correctement disposées.
Les équipes reçoivent la lettre I
6. Gare de Sadovo-Ogorodnaïa
- Chaque légume et fruit a sa propre odeur. Devant chaque équipe se trouvent 5 récipients contenant des jus de légumes et de fruits. Il est nécessaire de déterminer par l'odorat de quel type de légume ou de fruit il s'agit. Vous pouvez ouvrir des conteneurs. Sur une feuille de papier, écrivez de quel type de légume ou de fruit il s’agit.
1. Oignon
2. Ail
3. fraise
4. Mandarine
5. Citron
Bien joué. Vous avez terminé la tâche.
Les équipes reçoivent la lettre A
- Les gars, qu'arrive-t-il aux oiseaux à l'automne ? Certains d'entre eux s'envolent, d'autres viennent chez nous pour l'hiver et certains restent avec nous. Comment s'appellent les oiseaux qui s'envolent pour l'hiver ? climats plus chauds? (Migrateur) Et ces oiseaux qui restent avec nous en hiver ? (Hivernage). Sur le quai de la gare
7. Gare de Ptichya
- Votre tâche est la suivante - J'activerai tour à tour l'enregistrement des voix d'oiseaux pour chaque équipe. Chaque équipe doit deviner de quel type d'oiseau il s'agit et également répondre s'il hiverne ou est migrateur.
Bravo, vous avez fait un excellent travail.
Les équipes reçoivent la lettre P
8. Gare Gribnaïa
- Il est temps de se reposer un peu, nous sommes arrivés à la gare Gribnaya. S'il vous plaît venez à moi. Tout le monde connaît le jeu « Edible, Not Edible ». Si j'appelle champignon comestible- vous attrapez la balle, si elle n'est pas comestible, alors vous devez la renvoyer rapidement.
1. Bolets
2. Huileur
3. Rangée
4. Amanite mouche
5. Bolets
6. Verdier
7. Chanterelle
8. Champignon vénéneux
9. Ryjik
10. Volnouchka
11. Imperméable
12. Morille
13. Point
14. Bolets
15. Faux champignon du miel
16. Poitrine blanche
17. Poitrine noire
18. Mouche de mousse
19. Champignon du miel
20. Russule
21. Veshinka
22. Champignons
- Avec l'arrivée de l'automne, les animaux ont beaucoup de soucis, certains doivent changer leur manteau de fourrure pour un manteau plus chaud et moins visible, certains ont besoin de s'approvisionner en plus de nourriture pour qu'il y en ait assez pour toute la famille, et certains ont besoin manger pleinement et accumuler plus de graisse pour dormir jusqu'à la fin de l'hiver. prochaine station
9. Préparation de la station
- Maintenant, des animaux apparaissent à l'écran ; votre tâche est de les répartir entre trois maisons. Le premier fait des réserves, le deuxième hiberne, le troisième est celui qui peut se nourrir en hiver.
Les équipes reçoivent la lettre M
- Bien joué. Vous travaillez très bien en équipe, mais voyons comment chacun de vous peut faire face à sa propre tâche. Notre train est arrivé à la gare
10. Gare de Znaïkina
À cette station, chaque membre de l’équipe devra répondre aux questions de manière indépendante. Le jeu s'appelle "Connaissez-vous 5...". Je poserai une question à chaque joueur à tour de rôle. Vous devez répondre rapidement, 1 point par réponse.
1. changements de nature en automne
2. champignons
3. oiseaux migrateurs
4. oiseaux hivernants
5.animaux hibernants
6. stocker des animaux
7. arbres à feuilles caduques
8. légumes
9. fruits
10. animaux de compagnie
11.couleurs
12. baies
13. conifères : épicéa, pin, thuya, mélèze, sapin
Les équipes reçoivent la lettre K
Notre train arrive à la gare finale de Zagadochnaya. C'est à cette station que les équipes participent au marathon d'automne.
11. Station mystère (Quiz du marathon d'automne.)
Attention à l'écran. Il y a 3 sections devant vous, et elles contiennent chacune 6 questions. Chaque équipe choisit à tour de rôle une section et un numéro de question. Les équipes obtiennent 1 point pour la bonne réponse.
Les équipes reçoivent la lettre Z
Vous avez donc toutes les lettres du mot test. Celui qui récupère le mot le plus rapidement obtient 5 points.
Recueillez le mot ! C A R O R O Z K I
Score, annonce de l'équipe gagnante.
Jeux d'automne pour les enfants d'âge préscolaire
Comptine de jardin
Nous écoutons la comptine et essayons de nous en souvenir.
Toi et moi irons au jardin,
On y trouvera beaucoup de fleurs :
Asters, phlox, dahlias,
Et des œillets et des lupins.
Je trouverai des chrysanthèmes.
Qu'est-ce qui pousse d'autre dans le jardin ?
Cloches-fleurs.
Et c'est vous qui conduirez !
Jeu "Jardinier"
Chaque participant au jeu choisit une fleur - camomille, pivoine, rose, etc. L'un des participants devient jardinier. Il dit:
Je suis né jardinier.
J'étais sérieusement en colère.
J'en ai marre de toutes les fleurs, sauf... de la camomille.
Qu'est-ce qui t'est arrivé?
Amoureux.
Qu'est-ce qui t'est arrivé?
Le dialogue se répète, une autre fleur est appelée. Le jeu continue. Celui qui n’a pas réagi rapidement lorsque son nom a été appelé est hors jeu.
Jeu de doigts "Baies"
Nous écoutons de la poésie et plions les doigts pour compter les baies.
Combien y a-t-il de baies dans le monde ?
Bien sûr, on ne peut pas tous les compter !
Fraises et fraises
Et des groseilles à maquereau et des airelles,
Et aussi des groseilles
Noir et rouge.
Oh, la confiture est délicieuse !
La baie est magnifique !
Il y a des framboises et des myrtilles,
Il y a des canneberges et des myrtilles,
Et il y a aussi du raisin.
Tout le monde est content du raisin !
Jeu "Pour toutes les couleurs"
Le professeur propose une couleur. Les enfants doivent se souvenir et nommer une baie de cette couleur. Options de jeu : nommer les fruits, les fleurs.
Jeu "Collecter des prunes"
Les prunes sont mûres dans le jardin.
Ils sont délicieux et beaux.
(Nous mettons nos mains en avant et les écartons légèrement sur les côtés.)
Mais toutes les prunes sont hautes
Et ils ne sont pas faciles à obtenir.
(Nous levons la main.)
Pour cueillir des prunes pour nous,
Nous plierons les branches.
(Nous levons les mains et sautons sur place.)
Rien n'a réussi,
Nous allons réessayer.
(Nous répétons le saut avec les bras levés.)
Nous avons apporté l'échelle
Escalier miraculeux.
On grimpe dessus
On cueille les prunes facilement.
Jeu «Regarde les prunes»
L'enseignant montre aux enfants cinq prunes couleur différente- jaune, rouge, bordeaux, bleu, violet (ovales découpés dans du papier). Sur commande, les enfants ferment les yeux. L'enseignant enlève une des prunes ou la change de place, puis demande aux enfants d'ouvrir les yeux. Ils doivent dire ce qui a changé. À l'avenir, vous pourrez compliquer la tâche : effectuer deux ou trois modifications en même temps.
Mystères forestiers
Piquant, gris.
En tout danger
Se met en boule. (Hérisson.)
Avec de grandes oreilles
Dans un manteau de fourrure gris moelleux.
Tellement lâche
Que tout le monde a peur. (Lièvre.)
Avec une queue duveteuse,
Dans un manteau de fourrure rouge moelleux.
Tellement rusé
Cela peut tromper tout le monde. (Renard.)
Gros, maladroit,
Dans un manteau de fourrure marron.
Aime les baies et le miel. (Ours.)
Jeu "Baguette Magique"
L'enseignant touche les enfants avec une baguette magique et les transforme en animaux sauvages : ours, loups, renards, tigres, etc. Les enfants doivent représenter la démarche et les habitudes de l'animal (vous pouvez également montrer les sons qu'il produit). Celui qui le fera mieux que les autres sera le gagnant.
Jeu de doigts "Champignons"
Nous écoutons de la poésie et plions les doigts pour compter les champignons.
Nous avons marché et marché à travers la forêt,
Un carton de champignons a été retrouvé.
Une fois - un champignon sous un bouleau,
Deux - un champignon sous un tremble.
Trois - un champignon derrière une souche,
Et quatre sont sous le buisson.
Six et sept sont sous la branche d'érable.
Huit - derrière le pin vert.
Neuf - dans la clairière.
Dix - champignon vénéneux.
Devons-nous le prendre?
(Les enfants répondent.)
Pourquoi ne pas le prendre ?
(Les enfants répondent.)
Jeu "Baies, champignons, noix"
Lorsque l'enseignant prononce le mot « champignons », les enfants doivent s'asseoir, lorsque le mot « baies » doit se tenir debout, les mains baissées, et lorsque le mot « noix », ils doivent se lever et lever les mains (les noix poussent haut) . L'enseignant peut accompagner les mots d'actions et parfois montrer une action incorrecte afin de confondre les participants au jeu.
Jeu de doigts « Jam »
Nous écoutons les poèmes et plions les doigts.
De quoi faire de la confiture
Pour se faire plaisir ?
Des groseilles à maquereau, des framboises,
De groseilles, viorne,
Du sorbier des oiseleurs, du bleuet,
Des fraises parfumées.
Fraise et poire
Nous vous invitons également à manger.
Et nous vous donnerons quelques cerises.
Venez, mangeons !
Jeu "Devinez les baies"
L'enseignant lance la balle au joueur et prononce la première syllabe du nom d'une baie. Le joueur attrape le ballon, prononce le nom complet de la baie et lance le ballon au professeur. Par exemple:
Vi... (Cerise.)
Maman... (Framboise.)
Cl... (Fraise.)
Toit... (Groseille.)
Smo... (Grosisse.)
Énigmes du village
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner.
Il y a une moustache et une longue queue.
Beaucoup de fourrure, petite taille.
Le matin, il s'assiéra à la fenêtre.
L'avez-vous deviné ? C'est un chat).
Vous pince les talons -
Courez sans regarder en arrière. (Oie.)
Pas un cavalier
Et avec les Spurs.
Il y a une coquille Saint-Jacques
Et il ne se coiffe pas.
Pas un réveil
Et le matin, ça réveille tout le monde. (Coq.)
Il marche et glousse.
Se promener dans la cour -
Conduit les enfants. (Poulet.)
Il est apparu dans un manteau de fourrure jaune.
Au revoir, deux coquilles ! (Poussin.)
Il y a une botte de foin au milieu de la cour.
Une fourche devant, un balai derrière. (Vache.)
Jeu "Devinez l'animal"
L'enseignant fait le vœu d'avoir un animal de compagnie. Les enfants doivent le deviner. Le premier à nommer l’animal gagne. Les enfants posent à tour de rôle des questions de clarification qui nécessitent une réponse par « oui » ou par « non ». Par exemple:
Cet animal a-t-il des cornes ?
Cet animal a-t-il des sabots ?
Est-ce qu'il mange de l'herbe et du foin ?
Donne du lait ?
Est-ce une vache ?
Jeu "Tournesol"
Nous écoutons des poèmes et effectuons divers mouvements.
Apparu à la clôture
Une fine pousse.
(Nous nous accroupissons et nous levons.)
Il a rapidement atteint,
Soudain, une feuille poussa.
(Nous levons la main.)
Ici se dresse une grande fleur -
Tellement semblable au soleil.
(Nous levons les bras.)
Chaque pétale est tendre
Tournesol jaune.
(Nous mettons nos mains en avant et écartons les doigts.)
Il y a beaucoup de choses dedans
Les graines sont déjà mûres.
(Nous écartons les bras sur les côtés.)
Il y aura un régal
Pour garçons et filles !
(Nous tendons nos bras, les étirons devant nous.)
Jeu "Fait à partir de ça ?"
Le professeur nomme ce qu'ils mangent. Les enfants doivent dire de quoi il est fait. Par exemple : huile de tournesol - à partir de graines de tournesol (l'huile en est extraite à l'aide de presses lourdes), crème sure - à partir de lait, pain - à partir de céréales, confiture - à partir de fruits et de baies, etc.
Jeu "Arbres"
Nous écoutons l'histoire et effectuons divers mouvements.
En été, le soleil brillait de mille feux.
Une brise chaude soufflait à travers les arbres.
(Nous agitons nos paumes vers nous-mêmes.)
Une pluie chaude a lavé les feuilles vertes.
(Frottez vos joues du bout des doigts.)
Et puis l’été s’est terminé, l’automne est arrivé.
Une pluie froide crépitait sur les feuilles.
(Nous tapotons nos joues du bout des doigts.)
Le vent froid secoua les arbres.
(Nous nous balançons d’un côté à l’autre.)
Les feuilles jaunissaient et tombaient au sol.
(Nous nous accroupissons, puis nous nous levons.)
Il faisait complètement froid et les arbres s'endormirent.
(Placez vos paumes sous vos joues.)
Les arbres se réveilleront au printemps.
Il fera chaud, le soleil brillera de mille feux.
(Écartez nos doigts devant nous.)
De nouvelles feuilles pousseront sur les arbres.
La pluie chaude lavera les feuilles vertes
(Nous serrant la main.)
Jeu "Vent et Arbres"
L'un des joueurs joue le rôle du vent. Le reste sont des arbres. Ils se tiennent debout, les bras levés et légèrement écartés. Le vent souffle – faiblement ou fortement – et les arbres se balancent en conséquence.
Des énigmes sur les conifères
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner.
Hiver et été
Une couleur. (Sapin à fourrure, pin.)
Avec des aiguilles
Pas une grenouille. (Sapin à fourrure, pin.)
Autour d'elle volontiers
Nous dansons en rond
Quand les vacances arrivent
Drôle Nouvelle année. (Sapin de Noël.)
Jeu "Sapin de Noël"
On écoute de la poésie et on fait un massage ludique : on touche différentes parties du corps avec nos doigts.
À notre sapin de Noël vert
Les aiguilles sont très piquantes.
Les joues piquent, les oreilles dressées
Avec Alena et son amie.
Les mains piquent,
Piquer les jambes
Chez Aliocha et Seryozhka.
Les genoux et les côtés.
Ça suffit, sapin de Noël, au revoir !
Jeu "Serpents"
Nous écoutons des poèmes et effectuons divers mouvements.
Les serpents rampent partout -
Aussi bien sur terre que dans l'eau.
(Nous faisons des mouvements ondulatoires avec nos mains devant nous.)
Les serpents ramperont vers la gauche -
Nous y étions et nous nous sommes retrouvés ici.
(Nous déplaçons notre main droite comme une vague vers la gauche.)
Les serpents ramperont vers la droite -
Nous y étions et nous nous sommes retrouvés ici.
(Déplacez votre main gauche en forme de vague vers la droite.)
Les serpents grimpent sur le tronc
(Nous levons la main.)
Et ils glissent sur l'herbe.
(Nous baissons les mains.)
Les serpents rampent sous les chicots
Et ils s'allongeront tranquillement sous elle.
(Nous nous penchons et nous accroupissons.)
Jeu "Serpent"
Les enfants se tiennent debout les uns après les autres et tiennent le voisin qui se tient devant par la ceinture. C'est un serpent. Elle rampe en avant, se tourne sur les côtés, s'éloigne des obstacles. La vitesse de déplacement augmente progressivement. Il est important que la colonne ne s'effondre pas (vous ne pouvez pas retirer vos mains).
Des énigmes sur les oiseaux
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner.
Qui s'est assis sur la chienne
Et crie « ku-ku, ku-ku » ? (Coucou.)
Je vais à l'étang pour nager
Plongez et éclaboussez.
Là je crie : « Ha-ha-ha !
Comme les rivages sont beaux ! (Oie.)
Dispersez-vous, moineaux !
Fuyez, souris !
Quelqu'un de noir et grand
Il est descendu vers nous du toit.
Cachez-vous, volez et moustiques !
Qui crie « kar-kar-kar » ici ? (Corbeau.)
Jeu "Oies et Loup"
Vous devez choisir le loup. Au début du match, il reste sur la touche. Les mots sont prononcés par l'enseignant lui-même ou (sous forme de dialogue) avec les enfants. Après cela, les oies volent (courent) devant le loup jusqu'à leur domicile. Et le loup essaie d'attraper les oies. Ceux qui ont réussi à s'échapper continuent le jeu. Le jeu se termine lorsque toutes les oies sont capturées.
Des oies, des oies !
Hahaha!
Tu veux manger?
Oui oui oui!
Eh bien, rentrez chez vous !
Le loup gris sous la montagne ne nous laisse pas rentrer à la maison !
Eh bien, volez comme vous voulez, prenez juste soin de vos ailes !
Jeu "La chouette vole"
Nous écoutons des poèmes et effectuons divers mouvements.
Un hibou survole les buissons.
(Nous agitons nos bras comme des ailes.)
Sauvez-vous, souris.
(Nous nous accroupissons.)
Le hibou vole LA chouette vole -
En colère, en colère :
Qui n'a pas peur de moi ici ?
(Nous agitons nos bras comme des ailes.)
je volerai plus bas
Je vais attraper la souris maintenant !
(Nous effectuons des mouvements de préhension avec nos mains devant nous.)
La chouette regarde le sol avec vigilance.
Sauvez-vous, souris, dans le trou. (Nous nous accroupissons.)
Les souris se sont glissées dans le trou,
(Nous courons sur place.)
L'oiseau en colère a été trompé.
(Nous agitons nos paumes devant nous.)
Jeu "Chouette et petites souris"
Vous pouvez choisir un hibou en utilisant une comptine. Le reste des enfants sont des souris. Un grand cercle est disposé au sol avec une corde. C'est un vison. Sur ordre du professeur, les petites souris sortent du trou en courant, s’amusent et courent. Le professeur dit : « Il y a un hibou qui s’envole de la forêt. » Les souris doivent rapidement courir dans le trou pour éviter de se faire attraper.
Jeu de doigts "Oiseaux"
Nous écoutons les poèmes et plions les doigts. À derniers mots cacher les stylos.
Cet oiseau est un rossignol.
Cet oiseau est un moineau.
Cet oiseau est un hibou
Petite tête endormie.
Cet oiseau est un étourneau,
Plume grise.
Cet oiseau est un jaseur,
Cet oiseau est un râle.
C'est un pinson, c'est un martinet,
C'est un tarin joyeux.
Eh bien, c'est un aigle maléfique.
Allez, les oiseaux, rentrez chez vous !
Jeu « Oiseaux migrateurs et non migrateurs »
Le professeur prononce les noms des oiseaux. Si les oiseaux sont migrateurs (ils volent vers le sud à l'automne), alors les enfants battent des bras comme des ailes. Si les oiseaux ne s'envolent pas et restent pour passer l'hiver dans leur lieu d'origine, alors les enfants se tiennent les mains baissées. Par exemple : étourneau (agitant), hirondelle (agitant), moineau (mains en bas), mésange (mains en bas), pigeon (mains en bas), tour (agitant), corbeau (mains en bas).
Énigmes d'automne
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner.
Plus fort que le soleil
Plus faible que le vent.
Il n'a pas de jambes, mais il marche.
Pas d'yeux, mais je pleure. (Nuage.)
Venu du ciel
Il est entré dans le sol. (Pluie.)
La pluie est froide et bruine,
Et l'ours est pressé de s'endormir.
La souris récupère des fournitures.
Qui connaît la période de l'année ? (Automne.)
Toutes les fleurs sont parties
Les feuilles sont toutes tombées.
Les oiseaux s'envolent.
Quand est-ce que cela arrive ? (En automne.)
Jeu "Automne"
Le professeur parle de l'automne et fait parfois des erreurs délibérées. S'il parle mal, les enfants doivent taper dans leurs mains.
En automne, il fait plus chaud qu'en été. (Taper.)
En automne, il fait plus froid qu'en été.
En automne, de nouvelles feuilles vertes apparaissent. (Taper.)
En automne, les feuilles deviennent jaunes et rouges, puis tombent.
En automne, certains oiseaux nous arrivent du sud. (Taper.)
En automne, certains oiseaux volent vers le sud.
En automne, l'ours et le hérisson se réveillent. (Taper.)
En automne, l'ours et le hérisson s'endorment.
Jeux de plein air amusants pour les enfants de 4 à 6 ans en maternelle.
Kryuchkova Svetlana Nikolaevna, directrice musicale du jardin d'enfants MDOU n° 127 « Conte de fées du Nord », PetrozavodskDescription du matériel : Le matériel peut intéresser les directeurs musicaux et les éducateurs
Cible: créer une bonne humeur chez les enfants
Tâches:
- favoriser le développement d'émotions positives
- développer les capacités d'élocution des enfants
- développer les capacités de communication des enfants
Jeu "Les ours ramassent des cônes"
Les ours sont sortis dans la clairière,
Les ours ont vu les cônes.
Il y aura des cibles avec lesquelles jouer,
Ils récolteront des cônes.
Collectez rapidement
Et remplissez les paniers.
Le jeu implique 2 enfants. Dispersé sur le sol différents lieux des bosses. Les enfants portent des chapeaux d'ours et reçoivent des paniers à la main. Et sur commande, ils collectent des cônes, qui en a le plus...
Jeu "Récolte"
Écoutez, les gars -
La récolte devint riche.
Prenez les paniers
Rassemblez toute la récolte !
Ces gars (s'adresse aux enfants de la première équipe)
Je cherche des légumes dans le jardin
Eh bien, et vous les gars ? (s'adresse à une autre équipe)
Nous devons récolter des fruits !
Au sol, dans un cerceau appelé « jardin », se trouvent des modèles mixtes de légumes et de fruits. S'il y a peu d'enfants dans le groupe, tout le monde peut participer. Si le nombre d'enfants est important, vous pouvez sélectionner 10 à 12 personnes pour participer au jeu. Les enfants sont répartis en deux équipes. Ils se tiennent l'un après l'autre. Sur commande, un à la fois, ils courent vers le « jardin », prennent un légume (fruit) à la fois, reviennent dans leur équipe, mettent le légume (fruit) dans le panier. Les participants suivants sont en lice. À la fin du jeu, vous pouvez vérifier dans quelle mesure la tâche a été correctement accomplie.
Jeu "Déplacer la récolte"
Nous devons récolter la récolte
Rassemblons une brigade maintenant.
Sur commande 1-2-3
Prenez vite la voiture.
Oui, dépêche-toi, ne bâille pas...
Allez là où est la récolte !
Tu le mets à l'arrière,
Ramenez-le vite à la maison.
A votre arrivée, déchargez !
Donnez le camion à quelqu'un d'autre !
Au sol, dans un cerceau – « potager » – se trouvent des modèles de légumes et de fruits mélangés. Les enfants sont répartis en deux équipes. Le premier prend le camion et va au « jardin », prend un fruit (légume) et le met à l'arrière du camion. Retourne à l'équipe, décharge la récolte et passe le camion au participant suivant.
Jeu "Collecter les feuilles"
Le vent soufflait fort,
Pour quelques pièces
Il a déchiré les feuilles.
Nous ne nous laisserons pas décourager
Nous devons le récupérer.
Il est demandé aux enfants de plier des feuilles (érable, chêne...) coupées en 4 à 5 parties. Plusieurs personnes peuvent participer au jeu (par exemple 3-4 enfants)
Jeu "Épouvantail dans le jardin"
Épouvantail et enfants debout Différents composants salle L'épouvantail tourne le dos aux enfants.
Que ce soit au jardin, au potager - les enfants marchent calmement vers l'Épouvantail
L'épouvantail est debout.
Des choucas et des corbeaux bruyants
La récolte est stockée.
Épouvantail, ne t'ennuie pas, - arrête, secoue un doigt
Mieux vaut jouer avec nous.
1-2-3, 1-2-3 , - taper
Eh bien, dépêchez-vous et attrapez-nous.
A la fin du jeu, l'Épouvantail rattrape les enfants, les enfants le fuient.
Jeu «Rattraper Borovichok»
Le rôle de Borovichka peut être joué aussi bien par un adulte que par un enfant. Mettez un chapeau de champignon sur votre tête. Les enfants et Borovichok se tiennent dans différentes parties de la salle. Le cèpe tourne le dos, accroupi derrière une souche (chaise).
Vieil homme - Borovitchok - les enfants disent le texte et s'approchent de Borovichka
Caché derrière une souche d'arbre.
Et nous nous rapprocherons
Et maintenant nous allons vous trouver !
Jouons au rattrapage,
Nous vous fuyons !
A la fin du jeu, Borovichok rattrape les enfants, les enfants s'enfuient.
Jeu "Agaric mouche - agaric mouche"
Le rôle de Fly Agaric est joué par un adulte ou un enfant. Fly Agaric se tient au milieu du cercle, les enfants sont autour de lui, se tenant la main.
Agaric mouche - agaric mouche, - tourner en rond
Petite patte blanche
Le petit Chaperon rouge
À pois blancs.
Tu as l'air très important, - approchez-vous de l'agaric mouche en cercle
Mais tout le monde sait que c’est un poison. – reculer
Allez, ne bâille pas, - taper dans leurs mains
Rattrapez-nous vite.
Les enfants se dispersent dans toutes les directions, le Fly Agaric rattrape les enfants.
Jeu "Les papillons volent"
Les papillons volent dans les champs,
Ils voltigent au-dessus des fleurs.
(Nous agitons nos mains.)
Ils battent des ailes
Ils tournent et dansent.
(Nous tournons sur place.)
Les papillons volent vite
Ils voltigent au-dessus des fleurs.
(Nous agitons nos mains.)
Ils tournent facilement
Et ils volent haut.
(Nous tournons sur nous-mêmes, les mains en l'air.)
Les papillons volent partout,
Ils voltigent au-dessus des fleurs.
(Nous agitons nos mains.)
Nous avons volé, nous avons volé -
Leurs ailes sont fatiguées.
(Nous nous serrons la main devant nous.)
Les papillons volaient dans le champ,
Ils s'assirent sur les fleurs.
(Nous nous accroupissons.)
Jeu "Danse des Papillons"
La musique joue (vous pouvez jouer « La Valse des Fleurs » de P. I. Tchaïkovski). Tous les enfants sont des papillons. Ils dansent : tournent, agitent les bras, s'accroupissent. Le professeur détermine quelle danse est la meilleure et annonce les gagnants.
Jeu "Insectes"
Nous écoutons des poèmes et effectuons divers mouvements.
Le papillon vole vers l'avant.
Comme son vol est beau !
(Nous agitons nos bras écartés sur les côtés.)
En arrondissant les yeux,
Une libellule flotte ici.
(Nous agitons nos mains devant nous.)
Et dans l'herbe épaisse il y a une sauterelle -
Saute, saute, saute.
(On saute sur place.)
Comme un homme vert -
Saute, saute, saute.
(Nous sautons en avant.)
Ici, le long du chemin étroit
Un coléoptère brun rampe.
(Nous nous accroupissons et avançons en squat.)
Ses jambes sont fatiguées -
Il va s'asseoir et se reposer.
(On s'arrête en s'accroupissant, puis on se relève.)
Jeu "Qui est le plus grand ?"
Les enfants nomment à tour de rôle les insectes qu’ils connaissent. Par exemple : papillon, libellule, fourmi, mouche, coccinelle, abeille, etc. Le gagnant sera celui qui nommera l'insecte en dernier.
Énigmes du jardin
Pas de fenêtres, pas de portes -
La salle est pleine de monde. (Concombre.)
Grand-père est assis
Vêtu d'une centaine de manteaux de fourrure.
Qui le déshabille ?
Il verse des larmes. (Oignon.)
La fille est en prison,
Et la tresse est dans la rue. (Carotte.)
Rond, pas un mois.
Jaune, pas d'huile.
Avec une queue, pas une souris. (Navet.)
Poulet jaune
Bouder sous la tyne. (Citrouille.)
Jeu "Légumes et Fruits"
Le professeur prononce les noms des légumes et des fruits. Si le nom d'un légume est entendu, les enfants s'accroupissent (les légumes poussent sur le sol), et si le nom d'un fruit est entendu, ils se lèvent (les fruits poussent sur un arbre).
Jeu "Signes de l'automne"
Écoutez un poème d'Alexandre Sergueïevitch Pouchkine. De quelle période de l’année parle ce poème ? Justifiez votre réponse. Énumérez les signes de l’automne.
Le ciel respirait déjà en automne,
Le soleil brillait moins souvent,
La journée devenait plus courte
Couvert forestier mystérieux
Avec un bruit triste, elle se déshabilla,
Le brouillard recouvrait les champs,
Caravane bruyante d'oies
Étendu vers le sud : en approche
Une période assez ennuyeuse ;
C'était déjà novembre devant la cour.
Jeu "Les arbres en automne"
La musique joue (vous pouvez activer « Les Saisons. Septembre » de P. I. Tchaïkovski). Tous les enfants sont des arbres. Ils tiennent des feuilles découpées dans du papier. Ils agitent leurs bras (feuilles) et se penchent, illustrant comment les arbres se balancent au vent en automne.
Jeu "Automne"
Nous écoutons des poèmes et effectuons divers mouvements.
Les feuilles tombent et volent.
Une vraie chute de feuilles !
(Nous agitons nos mains devant nous et sur les côtés.)
Les feuilles tournent au vent.
(Nous tournons sur place.)
Les feuilles tombent sur l'herbe.
(Nous nous accroupissons et nous levons.)
Le vent joue avec les feuilles -
Augmente, abaisse.
(Nous levons et baissons les mains.)
Un nuage arrive,
Arrose les feuilles.
(Nous serrant la main.)
Nous ne nous laisserons pas décourager
Allons quand même faire un tour !
(Nous marchons sur place.)
Jeu "Feuilles"
Divisez les enfants en deux équipes. Dans une équipe, le conducteur joue le rôle d'un bouleau, dans l'autre, le rôle d'un tremble. Les équipes ramassent sur le sol des feuilles découpées dans du papier de couleur (l'une est un bouleau, l'autre est un tremble) et les remettent à leur chef. À la fin du jeu, l'enseignant détermine quelle équipe a accompli la tâche le plus rapidement.
Des énigmes épineuses
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner.
Quel genre d’arbre pousse ?
Tout est dans les aiguilles toute l'année. (Épicéa.)
j'ai des aiguilles plus longues
Que le sapin de Noël.
Je grandis très droit
En hauteur. (Pin.)
Je ne suis ni un pin ni un sapin de Noël,
Mais je suis couvert d'aiguilles.
Et quand l'automne arrive,
Des aiguilles sur moi
Personne ne le trouvera. (Mélèze.)
Jeu "En quoi se ressemblent-ils ?"
1. En quoi l'épicéa (sapin de Noël) et le hérisson sont-ils similaires ? (L'épicéa a des aiguilles et des aiguilles. Et le hérisson a des aiguilles.)
2. En quoi l'épicéa et le mélèze sont-ils similaires ? (Ce sont des arbres. Ils ont des aiguilles et des aiguilles.)
3. En quoi le mélèze et le bouleau sont-ils similaires ? (Ce sont des arbres. Ils jaunissent en automne.)
4. En quoi l'épicéa et le pin sont-ils semblables ? (Ce Arbres de conifères. Ils restent verts en automne et en hiver.)
Jeu "Hérisson"
Nous écoutons des poèmes et effectuons divers mouvements.
Un hérisson se promenait dans la forêt.
(Nous marchons sur place.)
Le hérisson ramassait des feuilles.
(Se pencher en avant.)
Le hérisson s'est couché sur le côté droit,
(Penchez-vous à droite.)
Et il se recroquevilla en boule.
(Nous nous accroupissons.)
Roulé le long du chemin
(En squat, on tord les bras devant nous.)
Et il ne s’est pas retourné.
(Nous secouant la tête.)
Je suis allé dormir sous un pin.
Et il se réveillera au printemps !
(Nous plaçons nos paumes sous la joue et l'oreille.)
Jeu "Devinez l'animal"
L'enseignant invite les enfants à se rappeler qui vit dans la forêt et pense à un animal. Les enfants doivent le deviner. Le premier à nommer l’animal gagne. Les enfants posent à tour de rôle des questions de clarification qui nécessitent une réponse par « oui » ou par « non ». Par exemple:
Cet animal est-il gris ? - Oui.
Est-ce que ça change de couleur avec l’arrivée de l’hiver ? - Non.
Est-ce qu'il hiberne ? - Oui.
Avec des aiguilles ? - Oui.
Est-ce un hérisson ? - Oui.
Jeu "Signes de l'automne"
Vous pouvez annoncer et organiser un petit concours : qui donnera le plus précis et le plus Description complète automne (qui peut en nommer plus acceptera).
Écoutez le poème d'Alexei Nikolaevich Pleshcheev. De quelle période de l’année parle ce poème ? Justifiez votre réponse. Quels signes de l’automne connaissez-vous ? Énumérez-les.
Image ennuyeuse !
Nuages sans fin
La pluie continue de tomber
Des flaques d'eau près du porche...
Rowan rabougri
Se mouille sous la fenêtre
Regarde le village
Une tache grise.
Pourquoi venez-vous tôt ?
L'automne est-il arrivé chez nous ?
Le cœur demande encore
Lumière et chaleur !
Jeu "Danse des Nuages"
L'enseignante invite les enfants à imaginer des nuages flottant et dansant dans le ciel. La musique joue (vous pouvez activer « Les Saisons. Octobre » de P. I. Tchaïkovski). Les enfants, exécutant des mouvements fluides et lents, imaginent et montrent la danse des nuages.
Jeu "Qu'est-ce qu'il y a de plus ?"
L'enseignant nomme quatre objets à chaque fois (ou montre des images). Les enfants doivent identifier ce qui n’est pas à sa place et expliquer pourquoi.
1. Veste, manteau de fourrure, chapeau, T-shirt. (Chapeau. C'est une coiffe.)
2. Collants, chaussettes, bottes, chaussettes montantes. (Des bottes. Ce sont des chaussures.)
3. Shorts, rideaux, pantalons, jeans. (Rideaux. Ce ne sont pas des vêtements.)
5. Sandales, chaussures, chaussettes, bottes. (Chaussettes. Ce ne sont pas des chaussures.)
6. Chapeau, mitaines, mitaines, gants. (Chapeau. Ce n'est pas pour les mains.)
7. Chapeau Panama, chapeau, jean. (Jeans. Ce n'est pas un chapeau.)
Jeu "Nos vêtements"
Les enfants appellent à tour de rôle Divers articles vêtements. Par exemple : robe d'été, short, robe, T-shirt, collants, chaussettes, jupe, gilet, salopette, mitaines, maillot de bain, T-shirt, pull, veste, jean, chemisier, pantalon, manteau de fourrure, chemise, manteau, chaussettes genoux , imperméable, veste, costume, veste, etc. La dernière personne à nommer le vêtement gagne.
Des énigmes sur les oiseaux
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner
Dort pendant la journée
Et la nuit ça vole
Et ça fait peur à tout le monde. (Hibou)
Cet oiseau a la poitrine jaune
Quel est son nom? (Mésange.)
Il est assis sur un bouleau.
On a frappé sur le coffre toute la journée.
Pas un corbeau ni une tour,
Et les arbres sont de bons médecins. (Pivert.)
Je cherche des grains dans la poussière,
Ramasse les miettes.
Saute, de petite taille,
Dans le parc sur le chemin.
Quelle méchanceté grise
Est-ce que tout crie « chirp-chirp » ? (Moineau.)
Jour après jour, elle gazouille,
Il ne veut pas se taire.
Curieux, aux flancs blancs.
Quel est son nom? (Pie.)
Jeu "Chouette"
L'enseignant rappelle aux enfants que la chouette dort le jour et vole pour chasser la nuit. Vous pouvez lire de la poésie. Lorsque l'enseignant dit : « Jour », les enfants sautent et courent. Lorsqu'il dit : « Nuit », tout le monde devrait se figer (s'endormir). Vous ne pouvez pas bouger. Quiconque bouge quitte la partie. Puis le professeur répète : « Jour ». Le jeu continue.
Il fait sombre dans la forêt.
Tout le monde dort depuis longtemps.
Un hibou ne dort pas
Regarde dans toutes les directions.
Si quelqu'un ne veut pas dormir,
Un hibou peut-il l'attraper ?
Des énigmes sur ceux qui vivent dans l'eau
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner.
Au petit bétail
Pièces d'or au dos. (Poisson.)
Pas un soldat, mais avec une moustache.
Pas un forgeron, mais avec des pinces. (Cancer.)
Les yeux sur les cornes
Et la maison est à l'arrière. (Escargot.)
Sauter par-dessus les bosses
Saute à travers les marais
Attrape les mouches et les moustiques
Et quelqu'un d'autre.
Qui est cette grenouille ?
Petite amie verte ? (Grenouille.)
Qui cache sa tête dans la peur ?
Qui porte l'armure ? (Tortue.)
Jeu "A quoi ressemble la tortue ?"
Nous écoutons les questions et essayons d'y répondre.
1. Qui porte aussi sa maison ? (Escargot.)
2. Qui cache aussi sa tête pour se protéger de la peur ? (Autruche.)
3. Qui pond aussi des œufs ? (Des oiseaux.)
Jeu "Qui est l'intrus ?"
L'enseignant prononce à chaque fois quatre noms d'animaux (ou montre des images). Les enfants doivent déterminer qui est l’intrus et expliquer pourquoi.
1. Requin, poisson-chat, carassin, crocodile. (Crocodile. Ce n'est pas un poisson, mais les autres sont des poissons.)
2. Canard, brochet, oie, cygne. (Brochet. C'est un poisson, pas un oiseau.)
3. Hippocampe, collerette, sandre, étoile de mer. ( Étoile de mer. Ce n'est pas un poisson, mais les autres sont des poissons.)
4. Perche, grenouille, carassin, brochet. (Grenouille. Ce n'est pas un poisson, mais les autres sont des poissons.)
Jeu "Brochet et carassin"
Tous les enfants sont des carassins. À l'aide d'une comptine, un brochet est sélectionné. Sur commande, le brochet commence à attraper des carassins. Celui qu'elle attrape est hors jeu.
Jeu "Qui fait ça ?"
Nous écoutons les questions et essayons d'y répondre.
1. Qui hiberne à l'automne et dort tout l'hiver : un loup, un écureuil, un blaireau ou un lièvre ? (Blaireau.)
2. Qui aime manger de l'écorce d'arbre - un renard, un hérisson, un lièvre ou un loup ? (Lièvre.)
3. Qui fait les provisions pour l'hiver : un ours, un hérisson, un lièvre ou un écureuil ? (Écureuil.)
4. Qui vit dans le creux creusé par le pic - un hérisson, un lièvre, un écureuil ou un blaireau ? (Écureuil.)
5. Qui creuse des trous très profonds dans la forêt - un écureuil, un blaireau, un ours ou un lièvre ? (Blaireau.)
Jeu "Est-ce vrai ou faux ?"
L'enseignant invite les enfants à écouter attentivement l'histoire. Condition du jeu : si les enfants entendent quelque chose qui ne peut pas être, ils doivent taper dans leurs mains et dire : « Non, non, non !
Un grand et beau blaireau vivait dans une forêt dense. Il avait un passe-temps favori : creuser des trous profonds dans le sol. À l'automne, le blaireau préparait des provisions pour l'hiver. (Applaudissements.) Le blaireau cachait des provisions dans son creux. (Applaudissements.) Il a grimpé sur un arbre pour cueillir des noix. (Applaudissements.) À l'automne, le blaireau formait une litière moelleuse d'herbe sèche et de mousse dans son trou profond.
Quand il faisait froid, le blaireau rampait dans un trou et hibernait - il s'endormit jusqu'au printemps.
Jeu "Bois de chauffage"
Nous écoutons des poèmes et effectuons divers mouvements.
Un deux! Un deux!
Nous couperons du bois.
(Nous avons vu avec le bord de notre paume.)
Comme ça, comme ça
Nous avons vu et scié du bois.
(Nous montrons comment nous avons vu.)
Un deux! Un deux!
On coupe, on coupe du bois.
(Nous montrons comment nous coupons.)
Un deux! Un deux!
Nous allons empiler le bois.
(Nous nous penchons sur les côtés.)
Nous avons scié toute une charrette,
Ils l'ont découpé et rangé.
(On répète les mouvements : scier, hacher, plier.)
Nous avons préparé du bois de chauffage
Il est maintenant temps de se reposer.
(Nous nous redressons et nous serrons la main.)
Jeu « Empiler du bois »
Vous pouvez utiliser de petites brindilles ou des bâtons de comptage comme bois de chauffage. Le jeu implique deux équipes, chacune collectant et stockant son propre bois de chauffage dans une zone désignée. L'équipe qui accomplira la tâche plus rapidement gagnera.
Des énigmes sur l'eau
Nous écoutons des énigmes et essayons de les deviner.
À travers les cieux en horde
Les sacs sont pleins de trous,
Et parfois ça arrive :
L'eau s'écoule des sacs. (Des nuages.)
Venu du ciel -
Il est entré dans le sol. (Pluie.)
Il y a de l'eau partout,
Mais boire est un problème. (Mer.)
Eaux de nombreuses rivières et mers
Il l'absorbe.
Quel genre de géant est-ce ?
Qui connaît le nom ? (Océan.)
Jeu "De l'eau tout autour"
Les enfants prononcent à tour de rôle des mots liés à l’eau. Par exemple : flaque d'eau, goutte, mer, océan, glaçon, rivière, ruisseau, étang, lac, etc. Celui qui dit le dernier mot gagne.
Jeu "Sauter par-dessus les flaques d'eau"
Il y a des feuilles de papier par terre. Ce sont des flaques d'eau. Les enfants doivent se promener dans la pièce et sauter par-dessus toutes les flaques d'eau. Celui qui marche sur la flaque d’eau quitte la partie.
