Synopsis des activités directement éducatives des enfants du groupe senior "nos amis sont des oiseaux".

Concours panrusse à distance pour orthophonistes et orthophonistes pour le meilleur résumé d'une leçon correctionnelle

Sujet de la leçon:

Nos amis à plumes .

Cible: Amélioration de la cohérence de la parole et de la formation structure grammaticale parole.

Tâches correctionnelles et éducatives :

Cultivez un sentiment d'amour pour les oiseaux.

Cultiver le respect de l'environnement.

Correction-développementTâches:

1. Développer l'attention visuelle et auditive, la pensée logique.

2. Développer la motricité générale et fine.

3. Former les compétences de coopération, d'indépendance, d'initiative.

Correctionnel - éducatifTâches:

1. Clarifier et systématiser les connaissances des enfants sur l'hivernage etoiseaux migrateurs.

2. Développer vocabulaire sur un sujet lexical.

3. Améliorer la grammairediscours. Boucler:

Formation des adjectifs possessifs(mésange, moineau, tour);

Accord possessif avec les noms en genre, en nombre(queue de moineau, tête de moineau, pieds de moineau);

Accord des noms avec des chiffres(un mésange, deux mésanges.)

4. Développer des fonctions de formation de mots(bleu, bleu, bleu)

et l'éducation mots composés (à bec pointu, à longue queue.)

5. Développer un discours cohérent.

Participants : enfants âgés de 6 à 7 ans avec un niveau 3 d'OHP et un orthophoniste

mouvementcours .

Orthophoniste . Bonjour gars! Comme je suis content de te voir. Aujourd'hui, nous attendons des invités.

1. Exercice "Humeur"

Journal : les gars, s'il vous plaît venez à table.Avant devous nuages ​​et le soleil, choisissez la photo qui convient à votre humeur. (Notez l'humeur de chaque enfant au début de la réunion)

Orthophoniste . C'est bien de commencer chaque nouvelle journée avec bonne humeur. Et pour que l'ambiance soit bonne et joyeuse, tenons-nous en cercle, tenons-nous la main, fermons les yeux etnous passeronsl'un à l'autre cette étincelle de chaleur et d'amour qui vit dans nos cœurs. Sentez nos mains de paume en paumela gentillesse passe.

Sourions et souhaitons-nous bonjour et bonne humeur!

Enfants. Bonjour et bonne humeur!

Orthophoniste. Les gars, qu'est-ce que c'est ? (Oiseaux !) Des amis à plumes se précipitent vers nous, Probablement pour jouer ! (tous les oiseaux apparaissent à l'écran sur fond d'enregistrement vocal, après 10 secondes, ils disparaissent). Ils sont déjà là et jouent à cache-cache avec nous. Pour que les oiseaux réapparaissent, nous devons deviner des énigmes !

2. Une conversation sur les oiseaux et les soins que les gens leur portent.

L'orthophoniste pose des questions et fait des devinettes, les enfants répondent.

Et quels sont les oiseaux ? (migrateurs et hivernants)

Et pourquoi s'appellent-ils ainsi ?

Enfants: Migrateurs, car à l'automne ces oiseaux volent vers des climats plus chauds et au printemps ils reviennent vers nous. Les oiseaux hivernants restent avec nous pour l'hiver.

Les gars, pourquoi les oiseaux s'envolent-ils vers climats plus chauds?

Enfants : Parce qu'ils ont faim !

Enregistrer. Tu as raison. Les oiseaux ont faim en hiver. Ils ont besoin de notre aide. Vous avez vu des canards partis passer l'hiver à Sudogda sur la rivière. Sans l'aide des gens, ils n'auraient pas survécu. Avec quoi les citadins nourrissent-ils les canards ?

Enfants : Pain.

Journal : Les oiseaux ont besoin de notre aide. Et nous sommes dans Jardin d'enfants aider les oiseaux en hiver

Enfants : Des mangeoires sont accrochées dans nos parcelles. Nous y versons des graines, du mil, des céréales. Les oiseaux viennent chez nous pour les mangeoires. Et avec mes parents, nous avons fabriqué des nichoirs pour les oiseaux - des nichoirs. Les oiseaux sont nos amis !

Logue : Vous êtes de grands amis !

Orthophoniste : Quel genre d'oiseaux hivernants connaissez-vous ?

Enfants : Pie, pic, moineau, mésange.

Orthophoniste : Et les migrateurs ?

Enfants : Hirondelle, tour, canard, cygne.

Orthophoniste : On joue à cache-cache ? Partons à la recherche d'oiseaux !

3. Devinettes

Casse-tête (si la réponse est correcte, l'oiseau apparaît à l'écran)

1. Tout le mondenielle oiseaux migrateurs,

Nettoie les terres arables des vers.(tour)

Et plus d'une tour s'est envolée vers nous... Et combien, mes enfants ?

Deux tours.

2. Le dos est verdâtre,

ventre jaunâtre,

petit bonnet noir

Et une bande d'écharpe.(Mésange)

Et plus d'une mésange s'est envolée vers nous. Et combien?

Deux seins.

3. L'oiseau est blanc comme neige.

Oiseauqui est le plus beau de tous.

Cambre fièrement son cou

le nommerons-nous plus tôt ?(cygne)

4. À poitrine rousse, à ailes noires,

Aime picorer les grains

Avec la première neige sur le sorbier

Il réapparaîtra. (Bouvreuil)

Et plus d'un bouvreuil s'est envolé vers nous. Et combien?

Deux bonhommes de neige.

5. Vient à nous avec chaleur.

Ayant parcouru un long chemin,

Sculpte une maison sous la fenêtre

De l'herbe et de l'argile. (Martin)

6. Chik-tweet !

Sautez aux céréales !

Pique, ne sois pas timide !

Qu'est-ce?(Moineau)

7. Ce prédateur est bavard,

Voleur, pointilleux,

gazouillis à flancs blancs,

Et son nom est ... (Magpie)

Et plus d'une pie a volé vers nous. Et combien?

Deux pies.

8. Frappant tout le temps,

Les arbres sont creusés.

Mais ils ne sont pas paralysés

Mais seulement guérit. (Pivert)

Tous les mystères sont résolus. Nos amis sont avec nous. (Entre les mains d'un orthophoniste - photos)

Les oiseaux seront sûrement à l'aise sur notre arbre.

Les oiseaux s'assiéront sur l'arbre, et nous frapperons les noms des oiseaux avec nos paumes.

4. Frapper les noms avec les paumes sur les syllabes et placer l'image sur le bois avec agrafes ( Pies, moineaux, mésanges, hirondelles, cygnes, corbeaux, bouvreuils, pics)

Orthophoniste . Au printemps, le temps est différent, parfois chaud, parfois froid. Le vent est fort au printemps, Représentons le vent de printemps? Prenez une pleine bouffée d'air par le nez, sans lever les épaules, et expirez par la bouche.

5. Exercice de respiration "Vent de printemps"

Enfants.Ils soufflent.

Orthophoniste . Les gars, on a tellement bien soufflé avec vous que les photos se sont éparpillées. Pouvez-vous m'aider à les récupérer ? (images éparses : bouvreuils, tours, mésanges, moineau)

Enfants. Oui.

Orthophoniste . Besoin de collectionner des photosbouvreuils, corbeaux, mésanges, moineaux.

Enfants. Nous collecterons deux

Enfants. je collectionnerai tours (j'ai quarante ans, je suis des seins et je suis un moineau) Et moi …

6. Exercice « À qui ? À qui? À qui?" (Parties du corps des oiseaux)

Orthophoniste . A qui est cette tête ? A qui est cette queue ? A qui sont ces ailes ?

Enfants. C'est une tête de bonhomme de neige. Etc.

7. Collection d'images comme "Puzzles"

8. Exercice "Quel oiseau est superflu?"

Orthophoniste . Les gars, toutes les photos ont été collectées correctement. Mais parmi vos oiseaux, il y en a qui sont différents des autres. Qui sont-ils?

Enfants : ce sont des tours. Ils sont migrateurs et les autres hivernent.

Log-d : Droit.

Et maintenant nous allons jouer avec nos oiseaux.

Voler des oiseaux de l'arbre

Joue avec nous!

9. Le jeu "Envole-toi - ne t'envole pas."

Log-d dispose les images face cachée au centre du cercle. Au son de la musique, les enfants se déplacent en cercle. Lorsque la musique s'arrête, les enfants retournent les images. Si l'image montre un oiseau hivernant, les enfants s'accroupissent, si l'image est un oiseau migrateur, les enfants agitent leurs mains.

Log-d : Et maintenant on joue avec le ballon ?

Composer des mots composés.

10. Jouer avec une balle en cercle Composer des mots complexes

La mésange a la poitrine jaune, elle est à poitrine jaune.

Le cygne a des ailes blanches. Il est à ailes blanches.

Le bouvreuil a la poitrine rouge, il est à poitrine rouge.

La tour a des ailes noires, elle est à ailes noires.

La pie a les flancs blancs, elle est à flancs blancs.

Le pic a un bec pointu. Il a le nez pointu.

L'hirondelle a une longue queue, elle est à longue queue.

11. Gymnastique des doigts "Hirondelle"

12. Une histoire selon le plan d'une hirondelle.

Log. : Les gars, que savez-vous d'elle ?

Et pouvez-vous dire?

Scénario

1. Hivernage oumigrants ? Pourquoi s'appelle-t-elle ainsi ?

2. Apparence(queue, tête, ailes, corps, bec, plumes, couleurs)

3. Que mange-t-il ?

4. Où habite-t-il - un creux, un nichoir, un nid ...

Enfants.L'hirondelle est un oiseau migrateur. Il arrive au printemps des régions chaudes et s'envole en automne. L'hirondelle a une longue queue fourchue. Sa tête et ses ailes sont noires, sa poitrine est blanche. L'hirondelle a un petit bec. L'hirondelle se nourrit de divers insectes. L'hirondelle vit dans un nid fait d'herbe et d'argile.

Orthophoniste . Les gars, il est temps pour nos amis à plumes de s'envoler. Souhaitons-leur un bon printemps. Et notrela réunion a pris fin. Rappelons-nous quelle tâche nous avons le plus aimée. (Réponse des enfants)

Je vous donne une mangeoire pour les amis à plumes. Laissez cette mangeoire aider les oiseaux en hiver quand ils ont faim. Il vous réserve des surprises. Vous êtes des gars formidables !

Veuillez choisir une image de votre humeur.(nuage-soleil)

Mettez-les entre mes mains.

Orthophoniste : Combien de soleils j'ai dans ma paume ! Une journée nuageuse s'est transformée en une journée ensoleillée ! Ceci est incroyable! Il est temps pour nous de dire au revoir. Au revoir!

DMITRIEV

ELENA VIKTOROVNA,

Orthophoniste MDOU

"Maternelle n ° 2 "Polyanka"

Sudogda, type combiné»

Babintseva Oksana Alexandrovna
Titre d'emploi:éducateur
Établissement d'enseignement : BDOU TsRR d / s n ° 311
Localité: Omsk
Nom du matériau : Résumé
Sujet: Synopsis d'une leçon intégrée en groupe de personnes âgées jardin d'enfants "Nos amis à plumes"
Date de publication: 18.04.2016
Chapitre: l'éducation préscolaire

Synopsis d'une leçon intégrée dans le groupe senior de la maternelle "Nos amis à plumes" Contenu du programme : développement capacités cognitives enfants; formation de la compétence communicative des enfants; formation d'une approche de la compétence cognitive et des capacités cognitives. Tâches : Pédagogique :  créer des conditions favorables à l'approfondissement et à la systématisation des connaissances sur les oiseaux de la région de Khoper, révéler les connaissances écologiques des enfants. Développer:  créer des conditions pour améliorer les types d'activité de la parole, pour le développement d'opérations logiques et mentales;  être capable d'analyser et d'établir des relations de cause à effet. Éducatif :  créer des conditions favorables à l'éducation à l'amour de la nature et attitude prudenteÀ elle. La tâche des étudiants :  être capable d'isoler les oiseaux hivernants de tous les autres groupes ;  utiliser les connaissances acquises, les appliquer dans la pratique ;  être capable d'imaginer l'image des oiseaux de mémoire. Préparation de la leçon: rédaction d'un résumé de la leçon et collecte de matériel pour la leçon, travail avec les parents - fabrication d'une mangeoire à oiseaux. Matériel. Illustrations représentant des oiseaux hivernants. Enregistrements audio de chants d'oiseaux. Printemps (personnage). Avions en papier. Jeux didactiques "Troisième extra", "Nourrir l'oiseau", cartes de nourriture pour oiseaux, images avec transport aérien.
Travaux préliminaires. Observation des oiseaux au jardin d'enfants. Examiner des illustrations, lire des histoires sur les oiseaux, animer une leçon sur le thème: "Oiseaux hivernants". Déroulement de la leçon Moment organisationnel. Éducateur : Les gars, fermez les yeux et essayez d'imaginer ce que vous allez entendre (L'enregistrement des sons « Birds of the Forest »). - Et qu'as-tu présenté ? (Réponses des enfants). Alors aujourd'hui on va parler de.. Moineaux, martinets, pingouins, Bouvreuils, corbeaux, paons, Perroquets et mésanges : En un mot, c'est... (des oiseaux) Éducateur : C'est vrai, aujourd'hui on va parler des oiseaux. L'institutrice propose aux enfants une exposition d'illustrations représentant des oiseaux. Nous allons dans le monde magique des oiseaux. Voyez comme c'est varié. Les oiseaux ont toujours émerveillé les gens par leur beauté, leur grâce, leur chant. Voyez à quel point ils sont différents : grands et petits, avec un plumage brillant et strict, ont des formes de bec intéressantes, chantent avec des voix différentes et des chansons différentes. Ils sont partout : sur les lacs, et dans les déserts, et dans les forêts, Et pourtant, aussi riche que soit le monde des oiseaux, il y a toujours des caractéristiques qui les unissent tous. Et nous en avons parlé. Regardez le tableau (tableau d'analyse des caractéristiques des oiseaux). Ce sont les plumes, les ailes, le bec et la reproduction 1) Avez-vous déjà pensé aux mots "amis à plumes". Pourquoi appelle-t-on ainsi les oiseaux ? (réponses des enfants)  que sont les plumes ? (réponses des enfants)  à quoi servent-ils ? (réponses des enfants)  où sont-ils situés ? (réponses des enfants) 2) Une autre question nous attend : « Comment volent les oiseaux ? Pourquoi les oiseaux peuvent-ils voler, mais pas les humains et les animaux ? - où volent les oiseaux ? (Ils volent dans les airs).
3) L'homme a longtemps rêvé de voler comme un oiseau, c'est pourquoi, ayant résolu cette énigme, il a inventé de nombreux avions. Regardez-en quelques-uns et nommez-les. (Le professeur propose aux enfants une exposition d'illustrations représentant un mode de transport aérien) (Réponses des enfants). Comparons maintenant notre modèle d'avion avec un oiseau. -Montrez où l'avion a des similitudes avec un oiseau (bec-nez, corps - corps, ailes, pattes - train d'atterrissage, queue) (réponses des enfants) Pause dynamique - Démarrons nos avions et vérifions comment ils volent. Un extrait de l'enregistrement "Spring Forest" sonne. Les gars, fermez les yeux et essayez d'imaginer ce que vous allez entendre (Un extrait de l'enregistrement "Spring Forest" sonne). L'enseignant lit un poème sur le printemps de F.I. Tyutchev. Puis il demande :  Dis-moi, à quelle période de l'année la forêt nous rencontre-t-elle ainsi ? Pourquoi? (Réponses des enfants.)  Quels sont les noms des oiseaux qui nous sont revenus des pays chauds ? (Réponses des enfants.)  Et comment nous a-t-il rencontrés forêt d'hiver? Pourquoi? (Réponses des enfants.)  Comment s'appellent les oiseaux qui restent pour l'hiver ? (Réponses des enfants.)  Qu'est-ce qui est le plus difficile pour les oiseaux : la faim ou le froid ? Réflexion - croquis "Poussin" Regardez, un poussin est tombé du nid. Il a froid et peut mourir, levons les mains, prenons le poussin dans nos mains, réchauffons-le avec notre souffle, soufflons légèrement dessus. Appuyons-le contre la poitrine, donnons-lui un morceau de notre cœur. Et regardez, le poussin a pris vie, a déployé ses ailes. Plaçons soigneusement le poussin dans le nid. Maintenant, il n'est plus en danger. Vaughn et ses parents se précipitent vers leur enfant. Voyez comme ils se réjouissent de son salut et remerciez-nous. Comment ils gambadent sur les branches. Toi et moi avons fait une bonne action - nous avons sauvé la vie de notre ami. Le printemps apparaît. (Musique des sons des saisons). Printemps : Salut les gars ! Tu m'as reconnu? Je suis Printemps - Rouge ! C'est maintenant à mon tour de vous rendre visite. je ne suis pas revenu
seul, mais avec des volées d'oiseaux des terres chaudes. Mais je sais qu'il y a des oiseaux, courageux et robustes, qui sont restés passer l'hiver dans votre région, n'ont-ils pas eu peur de la rigueur de l'hiver ? Tu les connais? (Réponses des enfants.) Je me demande à quoi ils ressemblent, ce qu'ils mangent, est-ce facile pour eux de vivre dans la forêt en hiver ? Et comment les aidez-vous ? Devinette : Quel est cet oiseau ? Pas un peintre, pas un charpentier, mais un ouvrier forestier ? (donne une énigme) Que savez-vous du pic ? C'est un petit oiseau, et son nom est ....? Parlez-moi de la mésange. Quel oiseau rampe la tête en bas ? (Nuthuthatch) Pourquoi est-elle intéressante ? Quel genre d'oiseau s'est caché sous le chiffre cinq ? Qu'est-ce qu'elle a de spécial ? Qui s'appelle le « voleur » de la forêt ? (pie) Quel genre d'oiseau n'a pas peur du gel, Bien qu'il y ait de la neige partout, A-t-elle des poussins dans son nid ? (bec-croisé) Qu'est-ce qu'il est? Quels autres oiseaux vivent dans notre forêt en hiver ? -Chouette. Quelle est la particularité de cet oiseau ? -Bouvreuil. Quelle est l'origine du nom de l'oiseau ? -Corbeau. A quoi ressemble-t-elle ? -Moineau. Où vit-il? Le printemps; Bien fait! Et maintenant je vais te transformer en une volée d'oiseaux ! Tournez-vous et transformez-vous en drôles d'oiseaux Pendant qu'ils volaient, tous les gens regardaient. Comment ils s'assirent Tout le monde s'émerveilla. Asseyez-vous, asseyez-vous
Monté, volé Chansons chantées. Le printemps. Et je connais un jeu très intéressant "je crois - je ne crois pas" ? Jeu : "Je crois - je ne crois pas" la flatterie fait éclore des poussins en hiver (Nous croyons). Le moineau a un grand bec fort. (On n'y croit pas !) Et qui a un tel bec ? Le jaseur a une crête sur la tête. Le bouvreuil aime le gras (On n'y croit pas !) Quel genre d'oiseau aime le gras ? La mésange a une poitrine jaune. La chouette dort la nuit (On n'y croit pas !) Pourquoi ne dort-elle pas ? Le corbeau mange les restes de nourriture (nous croyons) Les becs-croisés adorent les graines des cônes (nous croyons) La pie a une longue queue noire. Bravo, ne vous trompez jamais ! Printemps : les gars, regardez, j'ai des photos d'oiseaux (affiche 4 photos d'oiseaux) Jeu didactique"Le quatrième extra" Éducateur: Printemps, il y a un oiseau supplémentaire ici. Les enfants, aidons Spring à identifier un oiseau de plus ! (les enfants nomment l'oiseau et expliquent pourquoi il est superflu). Spring : Et voici 4 autres photos, quel oiseau est superflu ici ? Pourquoi? (Chouette. Un oiseau de proie, le bec est crochu, pointu au bout, cela l'aide à déchirer les grosses proies en morceaux) Conclusion : Alors de quoi dépend le bec de l'oiseau ? (Sur la façon dont elle obtient sa nourriture) Ils sont omnivores, insectivores et prédateurs. Nourrissons nos oiseaux ! Jeu didactique "Nourrir l'oiseau" Avant que les enfants ne reçoivent des cartes avec l'image d'oiseaux et une représentation schématique de la nourriture, les enfants doivent placer une carte avec de la nourriture à côté de l'oiseau qui lui correspond. Spring : Mes amis, comment avez-vous aidé les oiseaux hivernants ? (Ils ont accroché des mangeoires à la maison et à la maternelle avec des adultes, ont apporté de la nourriture aux oiseaux). Mais comment une personne aide-t-elle les oiseaux au printemps? (Ils fabriquent et accrochent des nichoirs). Listons nos invités à plumes tant attendus (Réponses des enfants : cygne, canard, étourneau, tour, hirondelle, coucou, rossignol, héron, etc.).
Quelles corvées printanières attendent tous les oiseaux ? (Construire des nids et faire éclore des poussins). Jeu "Appelez-le affectueusement" - Et maintenant, réchauffons les oiseaux migrateurs avec des mots affectueux. Après tout, un mot affectueux est comme le soleil. (étourneau-étourneau, grue-grue, cygne-cygne, coucou-coucou, canard-canard, rossignol-rossignol..) Bonnes filles ! Les oiseaux ont sûrement entendu nos paroles douces et gentilles. - Et rappelons-nous les proverbes et dictons sur les oiseaux? (réponses des enfants) Résumé de la leçon de printemps : Merci les gars. Vous en savez beaucoup sur la vie des oiseaux et ne laissez pas les oiseaux en difficulté dans les moments difficiles. Mais il est temps pour moi de partir. J'ai beaucoup à faire, l'hiver m'a laissé tellement de travail ! Mais je vous promets de vous faire plaisir avec du beau temps. Au revoir! Éducateur: Dites au revoir au printemps ... Nous poursuivrons notre conversation sur les oiseaux dans la prochaine leçon. Des voyages non moins intéressants nous attendent, mais la leçon d'aujourd'hui touche à sa fin. Bien fait! Vous avez beaucoup parlé des oiseaux de notre région de Khoper. J'ai aimé la façon dont vous avez travaillé aujourd'hui, essayé de répondre correctement, avec des réponses complètes et montré une grande activité dans la leçon. La leçon est terminée.

Buts:

Développer la capacité des enfants à reconnaître les oiseaux par leurs habitudes et apparence. Consolider les connaissances des enfants sur la séquence dans le développement des oiseaux (œuf - poussin - oiseau). Exercez les enfants dans la classification des oiseaux de la forêt, des villes, de la sauvagine. Initiez les enfants aux proverbes et dictons sur les oiseaux. Continuez à apprendre à résoudre des énigmes. Garder les enfants intéressés à apprendre nature indigène. Former chez les enfants une attitude bienveillante envers les amis à plumes.

Équipement:

Photos et images d'oiseaux; trois œufs en carton coupés en plusieurs morceaux ; photos de la forêt, de la ville, du réservoir ; devinettes et proverbes préparés sur des feuilles de papier; image d'un nid, nichoir; images d'oiseaux incomplètement colorées; photographies d'oiseaux avec noms d'espèces signés, détails de la demande de nichoir; photographies ou images avec les stades de développement des oiseaux.

alouette

Corbeau

Moineau

pigeons

Cigogne

Pivert

Cygne

Pélican

Étourneau

Avancement de la leçon :

Les gars, aujourd'hui dans la leçon, nous apprendrons beaucoup de choses nouvelles et intéressantes sur les oiseaux. Nous attendons également des jeux, des tâches amusantes et des concours.

(Les enfants sont divisés en 3 équipes, asseyez-vous de manière à pouvoir communiquer. Chaque équipe se choisit un nom, désignant un oiseau).

Maintenant, nous allons au spectacle d'oiseaux. Et notre guide sera ... Cependant, devinez par vous-même :

Devinette du pic

Qui est dans un béret rouge vif,
Dans une veste en satin noir ?
Il ne me regarde pas
Tout frappe, frappe, frappe.
(Pivert)

Le voilà, mec ! Regardez la couleur de ses plumes. Maintenant, on comprend pourquoi il a un "béret rouge vif" et une "veste en satin noir".

Faisons connaissance avec les oiseaux. (L'enseignant demande aux enfants les noms d'oiseaux célèbres, inconnus - il s'appelle lui-même).

Rouge-queue

Cet oiseau est nommé ainsi pour sa queue rouge, qui tremble tout le temps. Par conséquent, il semble qu'il est comme en feu, clignotant avec une étincelle.

Cigogne

Ces grands oiseaux blancs effectuent de très longs vols. Quand vient le temps de construire un nid, ils choisissent un endroit plus élevé pour celui-ci. Ces oiseaux ont les pattes rouges.

Moineau

Il est bien adapté à la vie à proximité des humains. Souvent, en fin d'après-midi, de nombreux moineaux affluent vers un arbre, où ils commencent à chanter, faisant un bruit assourdissant.

Corbeau

Ils viennent en tout noir ou noir et gris. Dans chaque volée de corbeaux, l'un des corbeaux joue toujours le rôle d'un gardien, avertissant les autres du danger.

Pigeon

Ils vivent partout, sont capables de retourner dans leur nid, peu importe à quelle distance ils en sont.

Pivert

Il passe le plus clair de son temps assis sur un tronc d'arbre et le frappe avec son bec pour extraire les insectes. Le creux du tronc, qui sert de nid, est maintenu extrêmement propre par les pics.

alouette

Il niche sur le sol, chante très bien en s'élevant haut dans le ciel.

Grue

Un grand oiseau migrateur, dans le ciel les grues volent en coin.

colibri

Un petit oiseau, accrochant ses petits nids à des branches avec des fils de toile d'araignée.

Coucou

Elle ne construit pas son propre nid, mais pond un œuf dans celui de quelqu'un d'autre. À peine né, le coucou jette d'autres œufs ou même des poussins déjà éclos du nid et dévore seul toute la nourriture.

Martin

Construit un nid sous les toits des maisons à partir d'herbe et de boue.

Cygne

Plutôt maladroits sur terre, ils sont beaucoup plus nombreux à nager majestueusement.

Paon

Un oiseau avec une magnifique queue.

Pélican

Le pélican met le poisson pêché dans un long sac sous son bec et l'emmène au nid.

Perroquet

Ils ont un plumage multicolore brillant. En captivité, il peut bien imiter la parole humaine.

Mésange

Un petit oiseau au ventre jaune.

Étourneau

Souvent trouvés dans d'énormes troupeaux, et dans le ciel, ils apparaissent comme un nuage noir.

Chouette

Beau prédateur nocturne. Auparavant, on croyait que les hiboux apportaient le malheur et les exterminaient sans pitié.

Rossignol

Un oiseau célèbre pour son chant, mais apparemment banal.

Autruche

Un grand oiseau africain qui ne peut pas voler, mais court très vite.

Huppe

Il porte une touffe de plumes sur la tête, s'ouvrant comme un éventail.

Comment s'appelle la cabane à oiseaux ? Le nid est un trésor d'oiseau, il est bien caché dans l'herbe, les feuilles ou parmi les pierres. Les œufs qu'il contient sont comme une poignée de joyaux brillants. Il y a une différence entre un trésor d'oiseau et un vrai : on ne peut pas y toucher. Seulement intact, seulement introuvable, il apportera de la joie.

Et maintenant, je vais vous donner des tâches :

1. Comptez le nombre d'œufs dans les nids.
2. Pliez un œuf entier hors des coquilles.
3. Disposez les nids peints avec des œufs en taille, du plus petit au plus grand.

(Montrant une photo d'un nichoir).

Connaissez-vous cette maison ? Ça s'appelle comment? Qui l'a fait? Et qui y habite ? Il s'avère que non seulement un étourneau peut vivre dans un nichoir.
Des nichoirs ont été construits depuis longtemps. Auparavant, ils étaient fabriqués à partir de brindilles, de paille et d'écorce de bouleau. Et maintenant le plus souvent à partir de planches et de contreplaqué. Et les premiers à habiter ces maisons sont généralement des étourneaux. C'est pourquoi ils appellent tous les nichoirs des nichoirs, bien qu'une variété d'oiseaux y vivent.

Si un nichoir est suspendu dans un grand jardin, une huppe, un oiseau élégant avec une haute crête hétéroclite, peut y vivre. "Huppe - Huppe!" - il crie, pour lequel il s'appelait ainsi.

Si vous faites un nichoir plus grand et que vous l'accrochez plus haut à un arbre, les choucas s'installeront dans une telle maison. Et ils apporteront leurs choucas ici.

Dans un parc ou dans une forêt, un grand pic hétéroclite trouvera un nichoir. Si l'entrée de la cabane à oiseaux lui semble trop étroite, le pic l'agrandira rapidement avec un bec pointu.

Dans le nichoir, qui a une plus grande encoche (entrée), un petit hibou splyushka peut également s'installer. Splyushka chasse la nuit les insectes nocturnes. "Dors-dors!" - la splyushka crie le soir. Pour cela, ils l'ont appelée splyushka.

Ils aiment vivre dans des nichoirs et des moineaux. Ici, ils sortent les poussins et se cachent du gel en hiver. Mais voici le problème - les étourneaux rentreront chez eux et chasseront immédiatement les moineaux de leur maison. Les étourneaux chasseront de leur nichoir et d'autres oiseaux, qui sont plus petits, plus faibles. C'est pourquoi des maisons spéciales sont faites pour les petits oiseaux - les mésanges. La mésange est plus petite que le nichoir et, surtout, son entrée est plus étroite. Il n'y a aucun moyen pour un étourneau de grimper dans une mésange, mais les mésanges et autres petits oiseaux se sentent calmes ici. La mésange et le rougequeue, un oiseau à la queue rouge vif, vont adorer.
Dans le parc ou dans la forêt, une sittelle intéressante trouvera la mésange. Elle est étonnante en ce sens qu'elle peut habilement remonter le coffre à l'envers.
Mésange et pika appropriés. Ils l'appelaient un pika pour sa voix plaintive.

Jetez un coup d'œil et dites-moi laquelle de ces maisons est un nichoir, et laquelle est une mésange ? Pourquoi penses-tu ça?

Et maintenant, la tâche des équipes : assembler un nichoir à partir des détails et faire une application.

Mais tous les oiseaux ne vivent pas dans des nichoirs. Il y a des oiseaux qui vivent près de l'eau ou sur l'eau. Nomme les. (Canards, hérons, cigognes, pélicans, goélands, plongeurs, cygnes, flamants roses, cormorans).
Et il y a des oiseaux qui préfèrent vivre en ville. Pouvez-vous les nommer? (Moineaux, pigeons, corbeaux, corbeaux, mésanges). Il y a aussi des oiseaux forestiers. Donnez des exemples de tels oiseaux. (Pivert, hibou grand duc, tétras lyre, hibou).

Maintenant, chacune des équipes recevra une photo. Si une forêt y est dessinée, vous ne prenez que des oiseaux forestiers pour vous-même; si la ville - urbaine, si le plan d'eau - la sauvagine. (Les enfants sélectionnent les images souhaitées parmi une variété d'images d'oiseaux différents).

Vous savez qu'il y a des oiseaux chanteurs. De quel genre d'oiseaux s'agit-il ? Pourquoi les appelle-t-on chanteurs ? (Rossignol, alouette, chardonneret).

Fizminutka "Cigogne"

Cigogne, cigogne aux longues pattes,
Montre-moi le chemin du retour.
- Stompez avec votre pied droit
- Stompez avec votre pied gauche
Et puis tu rentres à la maison.
Encore avec le pied droit
Encore le pied gauche
Après - avec le pied droit,
Après - le pied gauche.
C'est quand tu rentres à la maison.

Concurrence

D'une manière ou d'une autre, la cigogne s'est envolée vers le lac pour prendre son petit-déjeuner. Il s'assit sur le rivage et pensa : « Regarde comme les grenouilles ont chanté. Suis-je pire qu'eux ? Laissez-moi essayer de dormir. Il levait son long bec, claquait, crépitait une moitié contre l'autre, tantôt plus doucement, puis plus fort, puis moins souvent, puis plus souvent : un rochet en bois crépite, et rien de plus ! J'étais tellement excitée que j'ai oublié mon petit-déjeuner.

Et dans les roseaux Butor se tenait sur une jambe, écoutait et pensait : « Je suis sans voix ! Pourquoi, même une cigogne n'est pas un oiseau chanteur, mais quelle chanson elle joue.
Elle a mis son bec dans le lac, l'a rempli d'eau, et comme elle a soufflé dans son bec ! Un grondement fort a traversé le lac: "Prumb-boo-boo-boo-boom!" - comme un taureau rugit.

C'est la chanson ! pensa le Pic en entendant Butor de la forêt. - J'ai un outil : pourquoi un arbre n'est-il pas un tambour, mais pourquoi mon nez n'est-il pas un bâton ?
Il a reposé sa queue, s'est penché en arrière, a balancé la tête - comme il picorerait une branche avec son nez ! Tout comme un roulement de tambour.

Tâche d'attention. Imitez les mouvements et le chant d'un oiseau, afin que chacun puisse deviner de quel oiseau il s'agit (colombe, moineau, corbeau...).

Saviez-vous que les oiseaux sont des assistants pour les animaux ?

1. Il n'y a pas de repos pour la girafe contre les taons, les mouches, les moustiques. Les petits hérons marchent le long du dos et du long cou de la girafe et picorent les insectes.
2. De petits endroits courent sans crainte dans la gueule ouverte d'un crocodile. Ici, ils cherchent des morceaux de viande. Nourriture Kulichka et crocodile - dents propres.
3. Le blaireau et l'oiseau guide du miel vivent en Afrique. L'oiseau trouvera un nid d'abeilles sauvages et s'envolera vers le blaireau, criant, montrant le chemin. Le blaireau mangera du miel, il dispersera les nids d'abeilles. Un guide du miel n'a pas besoin d'une meilleure nourriture que la cire.

Les oiseaux aident non seulement les animaux, mais aussi les plantes.

1. Il existe des pays chauds où les fleurs sont pollinisées par de minuscules colibris. Un colibri volera jusqu'à une fleur pour du jus sucré et pollinisera la fleur avec du pollen, qu'il a apporté sur les plumes d'autres fleurs. Le colibri est le plus petit oiseau du monde.

2. En automne, les geais récoltent des glands, des noix et diverses graines pour l'hiver. Oui, tous leurs garde-manger ne sont pas retrouvés plus tard. Au printemps, les glands et les noix poussent. Ainsi, les geais aident les arbres à s'installer dans de nouveaux endroits.

3. Les coléoptères charpentiers détruisent l'arbre. Les pics - aides-soignants forestiers - avec des becs forts creuseront un endroit pourri sur un arbre et le nettoieront des coléoptères.

Gymnastique des doigts "Lark"

Entrelacez vos pouces et accrochez-vous bien. Pour nous, ce sera la tête d'une alouette. Joignez le reste de vos doigts, fermez. Ce seront les ailes. (Le professeur accompagne les paroles d'un spectacle). Vos alouettes sont-elles prêtes ? Puis on décolle et tous ensemble on chante : « tsir-lir-lir-lu-lyu, tsir-lu-lu-lyuyuyu ».

Veut voler droit
Veut - est suspendu dans les airs,
La pierre tombe des hauteurs
Et chante, chante, chante.

(Les enfants effectuent des mouvements de la main conformément au texte parlé).

Mission "Mosaïque d'Oiseaux"

Chaque équipe reçoit plusieurs fragments dans une enveloppe, à partir de laquelle un oiseau doit être assemblé. (Jeu didactique "Plier l'image").

Quête "Habille-moi"

Vous avez des photos d'oiseaux sur votre table, mais elles ne sont pas entièrement colorées. Les parties restantes doivent être peintes (pattes rouges d'une cigogne, bonnet rouge d'un pic, poitrine rouge d'un bouvreuil ...)

Questionnaire

Et maintenant, le quiz est un concours de questions. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un jeton.

1. Quel genre d'oiseau est postal? (Pigeon)
2. Quel oiseau porte une cravate noire sur un dossard jaune ? (Mésange)
3. Quel oiseau dort le jour et chasse les souris la nuit ? (Chouette)
4. Quel oiseau est appelé l'infirmier de la forêt ? (Pivert)
5. Échassier, se tient sur une jambe, rentrant l'autre. (Héron)
6. Quel oiseau rampe la tête en bas sur un tronc d'arbre ? (Sittelle)
7. Quel oiseau ne construit pas son nid, mais jette des œufs dans les nids des autres ? (Coucou)
8. Quel est le nom de la cabane à oiseaux ?
9. Quel oiseau ne sait pas voler, mais nage bien, plonge et n'a pas peur du froid ? (Manchot)
10. Qu'est-ce qu'un grand oiseau qui ne peut pas voler, mais qui court bien ? (Autruche)
11. Quel est le plus petit oiseau du monde ? (Colibri)
12. Quel oiseau est le meilleur chanteur ? (Rossignol)
13. Quel oiseau est appelé "voleur" ? (Pie)
14. Comment appelle-t-on un nichoir artificiel?
15. Qui élève les poussins en hiver ? (Bouvreuil)
16. Quel oiseau a une belle queue et une voix laide ? (Paon)
17. Un oiseau maladroit sur le rivage et une beauté sur l'eau. (Cygne)
18. Quel est le nom d'un oiseau avec une haute touffe qui crie : « Huppe fasciée » ?

(Le professeur compte les jetons et annonce les résultats du concours).

Le reste des équipes peut encore rattraper et dépasser le leader, car il y a un concours d'énigmes à venir.

Concours d'énigmes d'oiseaux

J'ai attrapé des insectes toute la journée
Je mange des insectes, des vers.
Je ne m'envole pas pour l'hiver
J'habite sous la corniche.
Dans un manteau de fourrure gris
Et dans le froid, je suis un héros.
(Moineau)

Voici notre vieil ami :
Il vit sur le toit de la maison -
Longues pattes, long nez,
Long cou, sans voix.
Il vole pour chasser
Suivez les grenouilles jusqu'au marais.
(Cigogne)

Debout sur une jambe
Il regarde dans l'eau.
Pokes bec au hasard -
À la recherche de grenouilles dans la rivière.
Une goutte pendait au nez.
Reconnaîs-tu? Ce...
(Héron)

Qui est sans notes et sans flûte
Le meilleur de tous affiche des trilles,
plus fort, plus doux ?
Qui est-ce?
(Rossignol)

Les feuilles tombent des trembles
Un coin pointu se précipite dans le ciel.
(Grues)

Devinez quel genre d'oiseau :
Peur de la lumière vive
bec au crochet, yeux de porcelet,
Tête à oreilles. Ce …
(Chouette)

Pommes sur les branches en hiver !
Dépêchez-vous, collectez!
Et tout à coup - les pommes ont flotté.
Après tout, c'est…
(bouvreuils)

Vereshchunya, à flancs blancs,
Et son nom est...
(Pie)

je porte un gilet gris
Mais les ailes sont noires.
Vous voyez, vingt couples tournent en rond.
Et ils crient : « Carr ! Carr ! Carr !
crieur rauque
Personne célèbre.
Qui est-elle?
(Corbeau)

L'enseignant résume les résultats du dernier concours et l'ensemble de la leçon.

Résumé de GCD dans le groupe senior sur le sujet

"Nos amis sont à plumes."

Cible: généralisation et systématisation des connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants.

Tâches : 1. Tutoriels : - apprendre aux enfants à reconnaître les voix des oiseaux par leur tonalité et les caractéristiques du son émis par un oiseau en particulier, à reconnaître un oiseau par son apparence ; - apprendre aux enfants à composer une histoire descriptive selon un plan-instruction : apparence, habitat, mode d'alimentation et de locomotion, trait saillant des oiseaux; - enrichir et activer le vocabulaire des enfants : oiseaux sédentaires, gazouillis, langue rugueuse, crevasse, oiseau commun, garde forestier, creux, grenier, prédateur.

2. Développer : - développer une saine culture de la parole ([c], , [h]); - la motricité fine des doigts en collectant des images-puzzles représentant des oiseaux.

3. Mise en forme : - former les compétences de l'activité de la parole: la capacité de maintenir une conversation, de répondre aux questions avec des réponses courtes et complètes, de tirer vos propres conclusions, de raisonner.

4. Éducateurs : - favoriser une attitude bienveillante envers les oiseaux; culture de la parole, réactivité émotionnelle au poème d'accompagnement de la gymnastique des doigts, qui encourage les actions émotionnelles.

Domaines pédagogiques : savoir, communiquer, La culture physique, santé.

Matériels et équipements : décor d'une forêt d'hiver avec images d'oiseaux hivernants, enregistrement audio de voix d'oiseaux.

Polycopié: images de puzzle avec l'image d'oiseaux, loto de jeu imprimé en carton "Birds".

Travaux préliminaires : regarder l'album "Oiseaux", observer les oiseaux en se promenant, lire et apprendre des poèmes sur les oiseaux, deviner des énigmes, des jeux.

Noter: Si nécessaire, expliquez le sens de certains mots et expressions pendant la leçon ( oiseaux sédentaires, gazouillis, langue rêche, crevasse, oiseau commun, préposé forestier, creux, grenier, prédateur), s'il y en a besoin.

Progression du cours.

I. Moment organisationnel.

Éducateur:

Tenons-nous la main ensemble

Et se sourire

(Les enfants forment un cercle, à ce moment-là - on frappe à la porte. Une fille entre)

Fille: - Excusez-moi, je vous ai dérangé ? Mon frère aîné m'a fait une énigme, mais je ne peux en aucun cas la deviner. Aidez-moi s'il vous plaît. C'est là qu'il l'a écrit. (Donne une note au professeur)

Éducateur:- Les enfants, aidez la fille ?

Quel est ton nom? (Macha).

Allez voir les gars, et je vais deviner une énigme :

"Une araignée rêve la nuit

Miracle Yudo sur une chienne.

Long bec et deux ailes.

Arrive - les choses vont mal.

Et de qui l'araignée a-t-elle peur ?

Deviné ? Ce…" ( oiseau).

Éducateur:- Droit.

Masha, une énigme assez simple. Savez-vous ce que sont les oiseaux et ce qu'ils sont ?

Macha :- Je sais, mais très peu

Éducateur: Les gars, c'est quoi cette musique ?

Enfants: Dans les bois.

Éducateur: Bien sûr, dans la forêt ! Souhaitez-vous y faire une visite ?

Enfants: Oui.

soignant: Alors, maintenant nous allons nous promener dans la forêt d'hiver. Masha, tu veux venir avec nous ?

Macha : Est-ce-que je peux? J'en ai vraiment envie, car je connais si peu les oiseaux !

soignant: Joignons nos mains et partons en voyage dans la forêt d'hiver.

II. Partie principale.

soignant R : Nous y sommes.

Regardez les gars! Quel genre d'oiseau est assis sur une branche? (Pie)

Enfants: Pie.

Éducateur: Comment as-tu su que c'était une pie ?

Enfants: Plumage noir et blanc et longue queue.

soignant: Que savez-vous d'autre sur cet oiseau ?

Les enfants complètent la réponse.

soignant résume les réponses des enfants en petits histoire descriptive: "Les pies sont sédentaire oiseaux, ils vivent au même endroit.

Ils s'installent dans des forêts clairsemées, des parcs, des jardins, plus près des habitations humaines. Les pies volent bien et sautent par terre. Ils savent comment publier chant des sons. Alors ils se parlent et signalent le danger qui approche. Ils mangent différents aliments : insectes, souris, graines de plantes. Les pies volent les œufs des autres oiseaux et la nourriture des gens. Ils détruisent les chenilles, les criquets, les punaises des arbres et apportent ainsi de grands avantages.

Et quels sont ces sons ? Qui frappe-t-il ?

Enfants: Pivert.

Éducateur: D'accord, et le voici. Comment avez-vous su que c'était un pic ?

Enfants: Le pic a une calotte rouge, un plumage coloré, un long bec.

soignant invite un des enfants à résumer toutes les réponses en faisant une petite histoire sur plan-instruction: basé sur l'histoire précédente de l'enseignant sur la pie (contenu approximatif : "Les pics vivent seuls dans les forêts. Ils volent à contrecœur, s'assoient généralement sur un arbre. Ils ont un bec fin et une longue rugueux Langue. En automne, le pic se nourrit de graines de cônes. Il choisit un arbre sec, en fente qui insère un cône et le frappe avec son bec, en extrayant les graines. Les moineaux et les mésanges aiment visiter de tels endroits. Ils ramassent des graines tombées au hasard. Le pic creuse un creux avec son bec, et la femelle y fait sortir les poussins.")

- Les gars, pourquoi le pic s'appelle-t-il forestier?

Enfants: Le pic détruit de nombreuses larves d'insectes.

Éducateur: Bien fait! Jouons maintenant au jeu "Woodpecker".

(Minutes d'éducation physique)

Éducateur:

« Levez-vous, les enfants, placez-vous en cercle.

Tu es mon ami et je suis ton ami.

Tenons-nous la main ensemble

Et se sourire

"Pivert" est sélectionné. Devenez le centre du cercle.

Enfants Les paires marchent en cercle et disent les mots :

Le pic passe granges,

À la recherche de grains de blé.

Pivert:

Je ne m'ennuie pas seul

Qui je veux, je le prends.

Pivert prend la main de n'importe quel joueur. Le joueur laissé sans paire devient un "pic". (2 - 3 fois)

Regardez, quel genre d'oiseaux sont assis sur un arbre?

Enfants: Bouvreuils.

Éducateur: Comment saviez-vous que c'était des bouvreuils ?

Enfants: Les bouvreuils ont la poitrine rouge.

Éducateur: Bien! Qui peut parler des bouvreuils ? (Propose le même plan-indication que pour l'histoire du pic-bois, fait référence à l'expérience des enfants ( apparence, habitat, mode d'alimentation et de déplacement, trait caractéristique de l'oiseau, basé sur l'histoire précédente de l'enseignant sur la pie et l'histoire de l'enfant sur le pic) de contenu approximatif: "Les bouvreuils sont des oiseaux très brillants et beaux. En été, vous ne les rencontrerez pas en ville. - "Bouvreuils". Les bouvreuils volent de place en place à la recherche de nourriture. Le bouvreuil a une calotte, des ailes et une queue noires, et la poitrine est rouge. Seuls les bouvreuils du "père" sont élégamment habillés, et les bouvreuils de la "mère" ont une poitrine grise "Le bec est large et dodu et adapté à l'extraction des graines des baies de sorbier, de sureau et de cerisier des oiseaux. En plus des baies, les bouvreuils mangent des bourgeons, des jeunes feuilles et des graines d'épicéa et de pin."

Enfants: C'est des mésanges !

Éducateur: Comment t'as su que c'était des seins ?

Enfants: Ils ont une calotte noire et le dos, les ailes et la queue sont bleus. Poitrine jaune avec cravate noire.

Éducateur: Bien fait! La mésange est un oiseau brillant et élégant. Chante fort : DE yin - Avec yin, ping, ping. Pour son chant et a obtenu son nom. Vit dans les forêts, les jardins, les parcs. En hiver, les mésanges volent plus près des humains. Ils mangent de tout : grains, céréales, pain, morceaux de viande, saindoux.

- Regardez, les gars, qui est arrivé et s'est assis sur une branche ?

Enfants: Moineaux.

Éducateur: Comment saviez-vous qu'il s'agissait de moineaux ?

Enfants: Le moineau a des plumes brunes et un petit bec.

soignant félicite les enfants et propose d'en dire plus sur les moineaux, puis l'un des enfants propose de résumer les réponses des enfants avec les leurs histoire courte par la même plan-instruction(apparence, habitat, mode d'alimentation et de déplacement, trait caractéristique de l'oiseau) contenu approximatif : "Sparrow est le plus très répandu un oiseau qui vit près de chez nous. Il est agile, bruyant, se bat souvent avec d'autres moineaux. En même temps, il tweete fort, ce qui attire l'attention. Il se nourrit de restes de nourriture ou dans des mangeoires spéciales. Pendant la saison chaude, les graines sont picorées dans les champs, les baies dans les jardins et les petits insectes. Les moineaux sont d'une grande utilité, car lors de l'alimentation des poussins, ils exterminent un grand nombre d'insectes.

Éducateur:- Les mecs! Jouons au jeu "Sparrow, chirp!".

Le pilote est sélectionné. Il est assis sur une chaise dos aux participants au jeu. Parmi les joueurs, en secret du chauffeur, un "moineau" est désigné. Le chauffeur dit : "Sparrow, chirp !". « Moineau » dit : « H ik - h irik". Le conducteur doit reconnaître le "moineau" à la voix. S'il devine, le "moineau" devient le chef. Et le nouveau "moineau" est sélectionné parmi le reste des participants au jeu.

- Les gars, vous entendez ? Quels sont ces sons ? J'ai eu un peu peur. Qu'est-ce?

Enfants: Chouette.

Éducateur: Bien fait! Les gars, regardez attentivement et dites-moi en quoi le hibou diffère de ces oiseaux que nous avons vus auparavant?

Enfants: Elle a une grosse tête, des yeux énormes, un grand bec recourbé, des pattes puissantes et de grandes griffes recourbées.

Éducateur: Le hibou est prédateur, oiseau de nuit. Elle a des plumes grises tachetées, une queue courte et de longues griffes recourbées. Le bec est comme un crochet, les yeux sont énormes. Le hibou tourne facilement la tête dans toutes les directions. Les hiboux ont une vue perçante et une excellente ouïe. Cela lui permet de chasser la nuit. Hibou attrape des souris, des taupes, gros insectes. Vit en forêt dans les creux des arbres ou dans d'anciens terriers.

Ça y est, les gars, aucun autre oiseau n'est encore visible, et il est temps pour nous de rentrer. Avez-vous apprécié notre balade ? Et toi Mashenka ?

(Les enfants vont à leur place).

Et maintenant, jouons au loto des oiseaux.

(Les enfants ont des rouleaux avec l'image d'oiseaux hivernants et un terrain de jeu sur les tables. L'enseignant fait une énigme pour les enfants et, si l'oiseau est correctement deviné, un secteur est fermé sur le terrain de jeu, et si l'énigme est pas deviné, le secteur de jeu reste vide. A la fin du jeu, les résultats sont comptés) .

Tout, les gars, bravo! Vous êtes doué pour résoudre des énigmes. Et maintenant, reposons-nous un peu.

(La gymnastique des doigts est effectuée).

Combien d'oiseaux à notre mangeoire (pressez et

Arrivé? Nous dirons : serrez les poings).

Deux mésanges, un moineau, (Pour chaque nom

Six chardonnerets et colombes, les oiseaux se penchent

Un pic aux plumes colorées. un doigt).

Tout le monde avait assez de céréales. (Pressez à nouveau et

serrer les poings).

Et maintenant, les gars, vérifions comment vous vous souvenez de l'apparition des oiseaux hivernants?

(Le jeu "Collecte l'image" avec l'image d'un oiseau est en cours. Des puzzles sont distribués à chaque table et les gars récupèrent l'image en nommant l'oiseau représenté).

Et vous avez terminé cette tâche.

III. Résultat.

Parlons maintenant, qu'avez-vous appris de nouveau de notre voyage ?

Qu'est-ce qui vous a le plus plu ?

Et je voudrais aussi vous donner des pages à colorier avec des oiseaux hivernants. Maintenant, vous savez tous à quoi ils ressemblent et vous pouvez les colorier vous-même. Et puis nous dans le groupe ferons un album avec des oiseaux hivernants.

Maternelle de type développement général avec la mise en œuvre prioritaire du développement artistique et esthétique des enfants n ° 100.

Cours de familiarisation avec la nature dans le groupe des seniors "Nos amis à plumes"

Préparé par le professeur Vdovichenko Nina Ivanovna. Astrakan. 2011

Thème : "Nos amis à plumes".Cible:Apprenez aux enfants à reconnaître les oiseaux par leur apparence et leurs habitudes. Consolider les connaissances des enfants sur la séquence de croissance des oiseaux (œuf - poussin - oiseau). Exercer les enfants dans la classification des oiseaux en milieu urbain, forestier, sauvagine.Initiez les enfants aux proverbes et dictons sur les oiseaux. Continuez à apprendre à résoudre des énigmes. Développer l'intérêt des enfants pour la connaissance de la nature. Cultivez une attitude bienveillante envers vos amis à plumes.Équipement:Images et photos d'oiseaux; images découpées, photos d'une forêt, d'un réservoir, d'une ville ; des énigmes écrites sur les oiseaux ; image d'un nid, nichoir; images avec légendes - noms d'oiseaux; images d'oiseaux incomplètement colorées, images avec les stades de développement des oiseaux.Avancement de la leçon :

Les gars, aujourd'hui dans la leçon, nous apprendrons beaucoup de choses nouvelles et intéressantes sur les oiseaux. Nous attendons également des jeux, des tâches amusantes et des concours.

Maintenant, nous allons au spectacle d'oiseaux. Et notre guide sera ... Cependant, devinez par vous-même :

"Qui est dans un béret rouge vif,

Dans une veste en satin noir ?

Il ne me regarde pas

Tout frappe, frappe, frappe.

(Pivert)

Le voilà, mec ! Regardez la couleur de ses plumes. Maintenant, on comprend pourquoi il a un "béret rouge vif" et une "veste en satin noir".Regardons les oiseaux. (L'enseignant demande aux enfants les noms d'oiseaux célèbres, inconnus - il s'appelle.)Lequel de ces oiseaux connaissez-vous ? (les enfants nomment des oiseaux qu'ils connaissent).Cigogne. Ces grands oiseaux blancs effectuent de très longs vols. Quand vient le temps de construire un nid, ils choisissent un endroit plus élevé pour celui-ci. Ces oiseaux ont les pattes rouges.Moineau. Il est bien adapté à la vie à proximité des humains. Souvent, en fin d'après-midi, de nombreux moineaux affluent vers un arbre, où ils commencent à chanter, faisant un bruit assourdissant.Corbeau. Ils viennent en tout noir ou noir et gris. Dans chaque volée de corbeaux, l'un des corbeaux joue toujours le rôle d'un gardien, avertissant les autres du danger.Pigeon. Ils vivent partout, sont capables de retourner dans leur nid, peu importe à quelle distance ils en sont.Pivert. Il passe le plus clair de son temps assis sur un tronc d'arbre et le frappe avec son bec pour extraire les insectes. Le creux du tronc, qui sert de nid, est maintenu extrêmement propre par les pics.Alouette. Il niche sur le sol, chante très bien en s'élevant haut dans le ciel.Grue. Un grand oiseau migrateur, dans le ciel les grues volent en coin.Coucou. Elle ne construit pas son propre nid, mais pond un œuf dans celui de quelqu'un d'autre. À peine né, le coucou jette d'autres œufs ou même des poussins déjà éclos du nid et dévore seul toute la nourriture.Martin. Construit un nid sous les toits des maisons à partir d'herbe et de boue.Cygne. Plutôt maladroits sur terre, ils sont beaucoup plus nombreux à nager majestueusement.Pélican. Le pélican met le poisson pêché dans un long sac sous son bec et l'emmène au nid.Mésange. Un petit oiseau au ventre jaune.Étourneau. Souvent trouvés dans d'énormes troupeaux, et dans le ciel, ils apparaissent comme un nuage noir.- Comment s'appelle la cabane à oiseaux ? (nid). Le nid est un trésor d'oiseau, il est bien caché dans l'herbe, les feuilles ou parmi les pierres. Les œufs qu'il contient sont comme une poignée de joyaux brillants. Il y a une différence entre un trésor d'oiseau et un vrai : on ne peut pas y toucher. Seulement intact, seulement introuvable, il apportera de la joie.- Les nids sont de taille et de forme différentes. C'est le nid de Remez que j'ai trouvé dans la forêt, après que les poussins adultes l'aient quitté.(Montrant une photo d'un nichoir.)Connaissez-vous cette maison ? Ça s'appelle comment? (maison d'oiseau). Qui l'a fait? (Humain). Et qui y habite ? (étourneaux). Il s'avère que non seulement un étourneau peut vivre dans un nichoir.Des nichoirs ont été construits depuis longtemps. Auparavant, ils étaient fabriqués à partir de brindilles, de paille et d'écorce de bouleau. Et maintenant le plus souvent à partir de planches et de contreplaqué. Et les premiers à habiter ces maisons sont généralement des étourneaux. C'est pourquoi ils appellent tous les nichoirs des nichoirs, bien qu'une variété d'oiseaux y vivent.

Si un nichoir est suspendu dans un grand jardin, une huppe, un oiseau élégant avec une haute crête hétéroclite, peut y vivre. "Huppe - Huppe!" - il crie, pour lequel il s'appelait ainsi.Si vous faites un nichoir plus grand et que vous l'accrochez plus haut à un arbre, les choucas s'installeront dans une telle maison. Et ils apporteront leurs choucas ici.Dans un parc ou dans une forêt, un grand pic hétéroclite trouvera un nichoir. Si l'entrée de la cabane à oiseaux lui semble trop étroite, le pic l'agrandira rapidement avec un bec pointu.Ils aiment vivre dans des nichoirs et des moineaux. Ici, ils sortent les poussins et se cachent du gel en hiver. Mais voici le problème - les étourneaux rentreront chez eux et chasseront immédiatement les moineaux de leur maison.Les étourneaux chasseront de leur nichoir et d'autres oiseaux, qui sont plus petits, plus faibles. C'est pourquoi des maisons spéciales sont faites pour les petits oiseaux - les mésanges. La mésange est plus petite que le nichoir et, surtout, son entrée est plus étroite. Il n'y a aucun moyen pour un étourneau de grimper dans une mésange, mais les mésanges et autres petits oiseaux se sentent calmes ici.- Jetez un coup d'œil et dites-moi laquelle de ces maisons est un nichoir et laquelle est une mésange ? (Montre deux images à titre de comparaison). Pourquoi penses-tu ça? (le nichoir a une entrée plus grande et la mésange en a moins).Mais tous les oiseaux ne vivent pas dans des nichoirs. Il y a des oiseaux qui vivent près de l'eau ou sur l'eau. Nomme les. (Canards, hérons, cigognes, pélicans, goélands, plongeurs, cygnes, flamants roses, cormorans.)Et il y a des oiseaux qui préfèrent vivre en ville. Pouvez-vous les nommer? (Moineaux, pigeons, corbeaux, corbeaux, mésanges.)Il y a aussi des oiseaux forestiers. Donnez des exemples de tels oiseaux. (pic, hibou, tétras lyre, hibou).

Fizminutka "Cigogne"

Cigogne, cigogne aux longues pattes,

Montre-moi le chemin du retour.

Frappez avec votre pied droit

Frappez avec votre pied gauche

Et puis tu rentres à la maison.

Et maintenant on va se diviser en équipes, ils nous attendent Jeux intéressants et affectations. Choisissez un emblème pour vous-même et asseyez-vous à la table où est représenté l'oiseau que vous avez dessiné.Exercice 1. - Maintenant, chacune des équipes recevra une photo. Si une forêt y est dessinée, vous ne prenez que des oiseaux forestiers pour vous-même; si la ville - urbaine, si le plan d'eau - la sauvagine.(Les enfants sélectionnent les images souhaitées parmi une variété d'images d'oiseaux différents.)Tâche 2. "Mosaïque d'oiseaux". Chaque équipe reçoit plusieurs fragments dans une enveloppe, à partir de laquelle un oiseau doit être assemblé. (Jeu didactique "Plier l'image").

Tâche 3. "Habille-moi."

Vous avez des photos d'oiseaux sur votre table, mais elles ne sont pas entièrement colorées. Les parties restantes sont à repeindre (les pattes rouges de la cigogne, le bonnet rouge du pic, la poitrine rouge du bouvreuil...) - Et maintenant, le quiz est un concours de questions. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un jeton.

Quel oiseau est postal? (Pigeon).

Quel oiseau porte une cravate noire sur un bavoir jaune ? (Mésange)

Quel oiseau dort le jour et chasse les souris la nuit ? (Chouette)

Quel oiseau s'appelle l'infirmier de la forêt ? (Pivert)

Un échassier, se tient sur une patte, rentrant l'autre. (Héron)

Quel oiseau ne construit pas son propre nid, mais jette des œufs dans les nids des autres ? (Coucou)

Comment s'appelle la cabane à oiseaux ? (nid).

Quel oiseau ne sait pas voler, mais nage bien, plonge et n'a pas peur du froid ? (Manchot)

Qu'est-ce qu'un grand oiseau qui ne peut pas voler, mais qui court bien ? (autruche)

Quel oiseau est le meilleur chanteur ? (Rossignol)

Comment s'appelle un nichoir fabriqué par l'homme ?

(Le professeur compte les jetons et annonce les résultats du concours.)

Le reste des équipes peut encore rattraper et dépasser le leader, car il y a un concours d'énigmes à venir.

Concours d'énigmes.

J'ai attrapé des insectes toute la journée

Je mange des insectes, des vers.

Je ne m'envole pas pour l'hiver

J'habite sous la corniche.

Dans un manteau de fourrure gris

Et dans le froid, je suis un héros. (Moineau)

Voici notre vieil ami :

Il vit sur le toit de la maison -

Longues pattes, long nez,

Il vole pour chasser

Suivez les grenouilles jusqu'au marais. (Cigogne)

Debout sur une jambe

Il regarde dans l'eau.

Pokes bec au hasard -

À la recherche de grenouilles dans la rivière.

Une goutte pendait au nez.

Reconnaîs-tu? C'est ... (Héron)

Qui est sans notes et sans flûte

Le meilleur de tous affiche des trilles,

Qui est-ce? .. (Rossignol)

Les feuilles tombent des trembles

Un coin pointu se précipite dans le ciel. (Grues)

Devinez quel genre d'oiseau :

Peur de la lumière vive

bec au crochet, yeux de porcelet,

Tête à oreilles. C'est ... (Chouette)

Vereshchunya, à flancs blancs,

Et son nom est ... (Magpie)

je porte un gilet gris

Mais les ailes sont noires.

Vous voyez, vingt couples tournent en rond.

Et ils crient : « Carr ! Carr ! Carr !

crieur rauque

Personne célèbre.

Qui est-elle? (Corbeau)

L'enseignant résume les résultats du dernier concours et l'ensemble de la leçon.

Les gars, vous êtes tous géniaux, vous en savez beaucoup sur les oiseaux qui vivent dans notre région. Pour cela, je vous remets des attestations de participants au quiz "Nos amis à plumes". Je suis sûr que vous prendrez soin des oiseaux qui vivent à proximité.

Littérature: "Le programme d'éducation et de formation à la maternelle" édité par Vasilyeva M.A. éd. Mosaïque - Synthèse, 2010 http://vospitatel.com.ua/new.html