Dom Psihologija

Specifičnosti znanstvenog proučavanja osobnosti. Koncept strukture ličnosti K.K. Platonova

Uvod
1. Problem strukture osobnosti
2. Koncept dinamičke strukture osobnosti K.K. Platonov
Zaključak
Bibliografija
dodatak

Uvod

Psihologija je prikupila ogromno iskustvo u proučavanju osobnosti. Temeljna djela predstavljaju klasici ruske znanosti: V.N. Myasishchev, L.S. Vygotsky, B.G. Ananiev.

Osobnost je osoba uzeta u sustav takvih psiholoških karakteristika koje su društveno uvjetovane, po prirodi se očituju u društvenim vezama i odnosima, stabilne su, određuju moralne postupke osobe bitne za nju i one oko nje. Struktura osobnosti obično uključuje sposobnosti, temperament, karakter, voljne kvalitete, emocije, motivaciju, društvene stavove. U psihologiji, osobnost proučavaju različite grane psihološke znanosti. Raznolikost ponašanja zahtijeva, pak, višerazinsku psihološku analizu. Dakle, K.K. Platonov, za razdoblje od 1917. do 1970. godine. postoje najmanje četiri dominantne teorije ličnosti: 1917-1936. - osobnost kao profil psiholoških osobina; 1936-1950 - osobnost kao iskustvo osobe; 1950-1962 - osobnost kao temperament i dob; 1962-1970 - osobnost kao skup odnosa koji se očituje u smjeru.

A.V. Petrovsky je također izdvojio različita povijesna razdoblja u pristupima razumijevanju ličnosti: 50-60 godina. 20. stoljeće karakterizira "kolekcionarski" pristup, u kojem "osobnost djeluje kao skup kvaliteta, svojstava, osobina, karakteristika, obilježja ljudske psihe"; u 70-ima orijentacija na strukturalni pristup problemu osobnosti zamjenjuje se tendencijom primjene sustavnog pristupa, naglašavajući temeljne značajke osobnosti. Danas je u ruskoj psihologiji raširen pogled na osobu kao pojedinca, osobnost i subjekt aktivnosti. U ovom radu razmotrit ćemo pristup problemu osobnosti K.K. Platonova.

1. Problem strukture osobnosti

U psihološkoj znanosti kategorija "osobnost" jedan je od temeljnih pojmova. Osobnost se najčešće definira kao osoba u kontekstu njezinih društvenih, stečenih kvaliteta. Osobne karakteristike ne uključuju one osobine osobe koje su genotipski ili fiziološki određene.

Koncept "osobnosti" usko je povezan s takvim svojstvima koja su više ili manje stabilna i svjedoče o individualnosti osobe, određujući njezine postupke koji su značajni za ljude. Osobnost je društveno lice, "lice" osobe.

Osobnost je najviši integralni koncept, sustav ljudskih odnosa prema okolnoj stvarnosti (V.N. Myasishchev).

Osobnost je skup društvenih odnosa koji se ostvaruju u različitim aktivnostima (A.N. Leontiev).

Osobnost je skup unutarnjih uvjeta kroz koje se lome svi vanjski utjecaji (Rubinstein).

Osobnost je društveni pojedinac, objekt i subjekt društvenih odnosa i povijesnog procesa, koji se očituje u komunikaciji, u aktivnosti, u ponašanju (Hanzen).

I.S.Kon: pojam osobnosti označava čovjeka pojedinca kao člana društva, generalizira društveno značajna obilježja koja su u njemu integrirana.

BG Ananiev: osobnost je subjekt društvenog ponašanja i komunikacije.

A.V. Petrovsky: osoba je osoba kao društveni pojedinac, subjekt spoznaje i objektivne transformacije svijeta, inteligentno stvorenje koje ima govor i sposobno je za radnu aktivnost.

KKPlatonov: osobnost - osoba kao nositelj svijesti.

B.D. Parygin: osobnost je integralni pojam koji karakterizira osobu kao objekt i subjekt biosocijalnih odnosa i kombinira u njemu univerzalno, društveno specifično i individualno jedinstveno. Maklakov A.G. Opća psihologija / A.G. Maklakov. - Sankt Peterburg: Petar, 2001. - Str. 471.

Elementi psihološka struktura osobnost su njezina psihološka svojstva i karakteristike, koje se obično nazivaju "osobne osobine". Ima ih puno. Ali psiholozi pokušavaju uvjetno uklopiti sav taj neuhvatljiv broj osobina ličnosti u brojne podstrukture.

Najniža razina osobnosti je biološki uvjetovana podstruktura, koja uključuje dob, spolna svojstva psihe, urođena svojstva tipa živčani sustav i temperament.

Sljedeća podstruktura uključuje individualne karakteristike ljudskih mentalnih procesa, t.j. individualne manifestacije pamćenja, percepcije, osjeta, mišljenja, sposobnosti, ovisno kako o urođenim čimbenicima tako i o obuci, razvoju i poboljšanju ovih kvaliteta.

Nadalje, razina osobnosti je i njezino individualno društveno iskustvo, koje uključuje znanja, vještine, sposobnosti i navike koje je osoba stekla. Ova se podstruktura formira uglavnom u procesu učenja i ima društveni karakter.

Najviša razina osobnosti je njezina orijentacija, uključujući sklonosti, želje, interese, sklonosti, ideale, poglede, uvjerenja osobe, njezin svjetonazor, karakterne osobine, samopoštovanje. Podstruktura usmjerenja ličnosti društveno je najviše uvjetovana, formirana pod utjecajem odgoja u društvu i najpotpunije odražava ideologiju zajednice u koju je osoba uključena.

Razlika među ljudima je višestruka: na svakoj od podstruktura postoje razlike u uvjerenjima i interesima, iskustvu i znanju, sposobnostima i vještinama, temperamentu i karakteru. Zato nije lako razumjeti drugu osobu, nije lako izbjeći nedosljednosti, proturječnosti, čak i sukobe s drugim ljudima. Za dublje razumijevanje sebe i drugih potrebna su određena psihološka znanja u kombinaciji s promatranjem.

U psihologiji postoje dva glavna smjera u proučavanju osobnosti: prvi se temelji na identifikaciji određenih osobina u osobnosti, a drugi je definiranje tipova osobnosti. Osobine ličnosti kombiniraju skupine usko povezanih psiholoških osobina.

Problem strukture ličnosti zauzima važno mjesto u psihologiji ličnosti. O tome postoji nekoliko stajališta. Ne govoreći o individualnim karakteristikama, može se uspostaviti tipična struktura ličnosti. U nekim djelima (osobito pedagoškima) postoje tri takve komponente u strukturi ličnosti kao što su motivacijska, intelektualna i djelatnost.

Prva komponenta strukture osobnosti karakterizira usmjerenost ličnosti kao selektivan odnos prema stvarnosti. Orijentacija uključuje različita svojstva, sustav međusobno povezanih potreba i interesa, ideološke i praktične stavove. Pritom neke orijentacijske komponente dominiraju i imaju vodeću ulogu, dok druge imaju sporednu.

Dominantne komponente orijentacije određuju cjelokupnu mentalnu aktivnost pojedinca. Dakle, dominacija kognitivne potrebe dovodi do odgovarajućeg voljnog i emocionalnog raspoloženja, što aktivira intelektualnu aktivnost. Istodobno, prirodne potrebe su donekle usporene, svakodnevne brige potiskuju se u drugi plan, osoba počinje opravdavati svrsishodnost svog hobija, davati mu poseban društveni i osobni značaj.

Druga komponenta određuje sposobnosti pojedinca i uključuje sustav sposobnosti koji osigurava uspješnost aktivnosti. Sposobnosti su međusobno povezane i međusobno djeluju. U pravilu, neke sposobnosti dominiraju, druge - poslušaju. Na prirodu korelacije sposobnosti utječe struktura orijentacije. Zauzvrat, diferencijacija sposobnosti utječe na selektivnost stava pojedinca prema stvarnosti.

Treća komponenta u strukturi osobnosti je karakter ili stil ljudskog ponašanja u društvenoj sredini. Karakter, naravno, ne izražava osobnost u cjelini, ali predstavlja složen sustav njezinih svojstava, usmjerenosti i volje, intelektualnih i emocionalnih kvaliteta, tipoloških obilježja, očitovanih u temperamentu.

U sustavu znakova mogu se razlikovati vodeća svojstva. Tu spadaju, prije svega, moralne (osjetljivost ili bešćutnost u odnosima, odgovornost prema dužnostima, skromnost), a kao drugo, voljnosti (odlučnost, ustrajnost, hrabrost i samokontrola) koje osiguravaju određeni stil ponašanja i načini rješavanja praktičnih problema. . Stoga možemo reći da moralno-voljne kvalitete čine stvarnu osnovu karaktera.

Četvrta komponenta, izgrađena na vrhu ostatka, bit će upravljački sustav, koji je označen konceptom "I". "Ja" - formiranje samosvijesti pojedinca, on provodi samoregulaciju: jačanje ili slabljenje aktivnosti, samokontrolu i ispravljanje akcija i djela, predviđanje i planiranje života i aktivnosti. Samouprava ima velika vrijednost u normalnoj svrsi života. U strukturi osobnosti važni su psihološki procesi i stanja.

Postoji statistička i dinamička struktura osobnosti. Nemov R.S. Psihologija: Proc. Knjiga. 1: Opći temelji psihologije / R.S. Nemov. - M.: VLADOS, 2007. - Str.305.

Pod, ispod statistički misli se na apstraktni model, odvojen od osobe koja funkcionira u stvarnom životu. Ovaj model karakterizira glavne komponente ljudske psihe. Temeljna točka u određivanju parametara osobnosti u njezinom statističkom modelu je različitost komponenti psihe. Postoje takve komponente:

Opća svojstva psihe za sve ljude (emocije, percepcija, senzacije);

Samo specifično za određene društvene skupine značajke psihe zbog različitih vrijednosnih orijentacija i društvenih stavova;

Pojedinačna svojstva psihe, ona su jedinstvena, svojstvena samo određenoj osobi (karakter, sposobnosti, temperament).

Za razliku od statističkog modela strukture ličnosti model dinamičke strukture fiksira glavne komponente u psihi pojedinca ne više apstrahirane od svakodnevnog postojanja osobe, već, naprotiv, samo u neposrednom kontekstu ljudskog života.

U svakom konkretnom trenutku svog života osoba se ne pojavljuje kao skup određenih formacija, već kao osoba u određenom psihičkom stanju, što se na neki način odražava u trenutnom ponašanju pojedinca.

Počnemo li razmatrati glavne sastavnice statističke strukture ličnosti u njihovom kretanju, promjeni, interakciji i životnom kruženju, tada vršimo prijelaz sa statističke na dinamičku strukturu osobnosti.

Rasprostranjen je koncept dinamičke funkcionalne strukture osobnosti, koji je predložio K.K.Platonov, koji ističe determinante koje određuju određena svojstva i karakteristike ljudske psihe, zbog društvenog, biološkog i individualnog životnog iskustva. Ovaj koncept je najupečatljiviji primjer implementacije ideja strukturalnog pristupa razumijevanju osobnosti osobe.

U sljedećem poglavlju razmotrit ćemo kako K.K. Platonov definira osobnost i njezinu strukturu.

2. Koncept dinamičke strukture osobnosti K.K. Platonov

Osobnost - osoba kao društveno biće, subjekt spoznaje i aktivne preobrazbe svijeta.

ljudski, kao integritet i kao pojedinac, t.j. kako sama singularnost uzeta iz višestrukosti ima samo dvije podstrukture, može se smatrati i jednim i drugim poput organizma, ili kao osoba.

Pojedinac je konkretna osoba kao jedinica društva.

Pojedinac je nešto posebno za pojedinca. Brojne individualne karakteristike (osobito mnoge osobine ličnosti) čine osobu (osobnost) individualnošću.

Osobni pristup(jedan od principa psihologije) je shvaćanje pojedinca kao ujedinjenog skupa unutarnjih uvjeta koji lome sve vanjske utjecaje. Ličnost je konkretna osoba kao subjekt preobrazbe svijeta na temelju svog znanja, iskustva i odnosa prema njoj. Može se ukratko reći: osoba je osoba kao nositelj svijesti.

U strukturi ličnosti izdvajaju se: usmjerenost, stavovi i moralne osobine ličnosti. K.K. Platonov osobnost smatra dinamički sustav, tj. sustav koji se razvija tijekom vremena, mijenjajući sastav svojih sastavnih elemenata i odnose među njima, zadržavajući funkciju. U dinamičkoj strukturi osobnosti izdvaja sljedeće podstrukture (tablica 1): Psihologija osobnosti u radovima domaćih psihologa / Kom. L.V. Kulikov. - Sankt Peterburg: Petar, 2000. - Str.48.

Društveno određena obilježja (orijentacija, moralni karakter);

Iskustvo (obim i kvaliteta postojećih znanja, vještina, sposobnosti i navika);

Individualne karakteristike različitih mentalnih procesa (osjeti, percepcija, pamćenje);

Biološki određene značajke (temperament, sklonosti, instinkti, jednostavne potrebe).

Kriteriji za odabir podkonstrukcija su:

Odnos biološkog i društvenog, urođenog i stečenog, proceduralnog i sadržaja;

Unutarnja blizina osobina osobnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, temeljni alat za svoje formiranje (obrazovanje, osposobljavanje, osposobljavanje, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska ovisnost podstruktura;

Povijesni kriteriji koji se koriste za bitno razumijevanje osobnosti: osobnost kao zbroj mentalnih svojstava, osobnost kao čovjekovo iskustvo, biologizacija osobnosti, sociologizacija osobnosti.

Tablica 1 - Dinamička struktura osobnosti prema K.K.Platonovu

Naziv podkonstrukcija	Podkonstrukcije podkonstrukcija	Odnos društvenog prema biološkom	Analitička razina	Vrste formiranja i razvoja
Društveno uvjetovana (psihologija, filozofija)	Hijerarhija vrijednosti, svjetonazor, motivi, ideali, težnja, interes, želje	Gotovo bez bioloških	Socio-psihološki	Odgoj
Iskustvo (psihologija, sociologija)	Vještine, vještine, znanja	Mnogo više društveni nego biološki	Psiho-pedagoški	Obrazovanje
Ind. osobine psihe	Pamćenje, volja, pažnja, osjećaji, percepcija, razmišljanje, osjećaj, emocije	Više biološki nego društveni	Individualni psihološki	Vježbe
Psihobiološka svojstva	Spolne i dobne karakteristike, temperament	Društveno gotovo da i ne postoji	Psihofiziološki, neuropsihološki	Vježbati

Podstruktura orijentacije i odnosa osobnosti (društveno određena obilježja) koje se očituju u obliku moralnih osobina. Oni nemaju izravne prirodne (urođene) sklonosti i odražavaju individualno prelomljenu društvenu svijest. Nastaju odgojem, pa se može nazvati društveno uvjetovanim. Može se reći i drugačije: to su stavovi koji su postali osobine ličnosti. To uključuje, prema K.K. Platonov, nekoliko oblika povezanih hijerarhijom: želje, interesi, sklonosti, težnje, ideali, uvjerenja, svjetonazor.

Privlačnost kao najprimitivniji biološki oblik orijentacije.

Nejasna potreba za nečim, genetski najraniji i najjednostavniji oblik, koji je dio strukture svih sljedećih.

Želja je već potpuno ostvarena potreba, privlačnost nečemu. Može biti pasivna, ali kada je voljna komponenta uključena u njenu strukturu, postaje težnja.

Interes je kognitivni oblik usmjerenosti na predmete. Genetski se temelji na orijentacijskom refleksu povezanom s emocijom, ali se kod čovjeka interesi razvijaju na temelju uvjetovanog refleksa drugog signalnog sustava i to na složen način, postajući radoznalost. Interes može biti pasivan, ali kada se u njegovu strukturu uključi voljna komponenta orijentacije - težnja, ona postaje tendencija, koja se može definirati kao zanimanje za određenu aktivnost.

Pogled na svijet - sustav ideja i koncepata koje je osoba naučila o svijetu i njegovim zakonima, o pojavama koje okružuju osobu, prirodu i društvo. To može biti nejasan ili pasivan svjetonazor koji je poprimio oblik kognitivnog ideala ili postaje uvjerenje.

Uvjeravanje je najviši oblik orijentacije, njegova struktura uključuje niži oblici u kojem se svjetonazor povezuje sa željom za postizanjem ideala.

Sve su to oblici očitovanja orijentacije, u kojima se očituju odnosi osobnosti. Međutim, K.K. Platonov smatra stav ne kao svojstvo osobe, već kao "atribut svijesti, zajedno s iskustvom i spoznajom, koji određuju različite manifestacije njezine aktivnosti".

Prema K.K. Platnovu, parametre ove podstrukture treba razmotriti na socio-psihološkoj razini:

1. Opći fokus: razina, širina, intenzitet, održivost, učinkovitost. Te su kvalitete svojstvene svim oblicima orijentacije.

2. Profesionalna orijentacija.

3. Ateistička orijentacija.

4. Odnos: prema poslu, prema ljudima, prema sebi.

Doživite podstrukturu, koji „objedinjuje znanja, vještine, sposobnosti i navike stečene u osobno iskustvo, kroz učenje, ali već uz zamjetan utjecaj biološki, pa i genetski uvjetovanih osobina ličnosti. Ponekad se naziva individualnom kulturom ili podstrukturom iskustva. Kroz tu podstrukturu najjasnije se objektivizira osobnost u svom individualnom razvoju, a kroz tu podstrukturu razvoj pojedinca akumulira povijesno iskustvo čovječanstva.

K.K. Platonov, priznaje da "ne smatraju svi psiholozi ta svojstva osobinama ličnosti". Ali njihovo fiksiranje u procesu učenja čini ih tipičnim, što im omogućuje da se smatraju osobinama osobnosti. Vodeći oblik razvoja kvaliteta ove podstrukture - obuka određuje razinu njihove analize - psihološke i pedagoške.

Podstruktura individualnih obilježja mentalnih procesa ili funkcije: pamćenje, emocije, osjeti, mišljenje, percepcija, osjećaji, volja. Ova podstruktura nastaje vježbanjem, interakcijom s drugim podstrukturama, pa se naziva podstrukturom refleksijskih oblika.

K.K. Platonov namjerno uspostavlja takav redoslijed njihova sukcesije, naglašavajući time snagu biološke i genetske uvjetovanosti mentalnih procesa i funkcija. To je najkarakterističnije za pamćenje, budući da se mentalno pamćenje razvilo na temelju fizioloških i genetsko pamćenje, a bez njega drugi mentalni procesi i funkcije ne bi mogli postojati. Što se tiče emocija i osjeta, oni su karakteristični i za ljude i za životinje. Zbog toga se jasno vidi utjecaj biološkog čimbenika na njihov razvoj.

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa provodi se vježbanjem, a ta se podstruktura proučava uglavnom na individualnoj psihološkoj razini.

Podstruktura individualnih karakteristika mentalnih procesa:

1. Emocionalna razdražljivost.

2. Emocionalno-motorička stabilnost.

3. Steničnost emocija.

4. Pažnja.

5. Kritičko razmišljanje.

6. Produktivnost memorije.

7. Pametnost.

8. Kreativna mašta.

9. Disciplina.

10. Volja: samokontrola, svrhovitost, inicijativa, ustrajnost, odlučnost.

Četvrta podkonstrukcija - podstruktura biopsihičkih svojstava, kombinirajući svojstva temperamenta (tipološka svojstva ličnosti), spolna, dobna svojstva ličnosti i njezinu patologiju, tzv. organske promjene. Potrebne osobine koje su dio ove podstrukture se formiraju, odnosno mijenjaju se kroz trening. Oni u većoj mjeri ovise o fiziološkim karakteristikama mozga nego o društvenim utjecajima na osobu, pa se stoga ova struktura naziva biološki određena podstruktura.

Podstruktura biopsihičkih svojstava, koji uključuje „spolne i dobne osobine ličnosti, tipološke osobine ličnosti (temperament: snaga, pokretljivost, ravnoteža), patološke promjene ličnosti.

Proces formiranja značajki ove podstrukture, odnosno njihove izmjene, provodi se kroz obuku. “Osobna svojstva uključena u ovu podstrukturu neusporedivo više ovise o fiziološkim karakteristikama mozga, a društveni utjecaji samo ih podređuju i kompenziraju.”

Budući da je aktivnost ove podstrukture određena snagom živčanog sustava, treba je proučavati na psihofiziološkoj i neuropsihološkoj, sve do molekularne razine.

Ove četiri podstrukture mogu sadržavati sva poznata svojstva (osobine) osobe. Štoviše, neka od ovih svojstava odnose se na jednu podstrukturu usmjerenosti; erudicija i vještina - do podstrukture oblika promišljanja; iscrpljenost i razdražljivost – biološki određenoj podstrukturi. Ostala svojstva leže na sjecištu ovih podstruktura.

Dakle, prema K.K. Platonovu, ove podstrukture „mogu sadržavati sve poznate osobine ličnosti. Štoviše, neka od ovih svojstava uglavnom se odnose na samo jednu podstrukturu, na primjer:

Uvjerenje i interes - do prvog;

Čitanje i vještina - do drugog;

Odlučnost i domišljatost - do trećeg;

Iscrpljenost i razdražljivost - do četvrtog.

Druge, a ima ih više, leže na sjecištima potkonstrukcija i rezultat su međusobne povezanosti različitih pravilnih podstruktura. Primjer može biti moralno obrazovana volja, kao odnos 1. i 3. podstrukture; muzikalnost kao međusobna povezanost 3., 4. i obično 2. podstruktura.

Ne samo da svaka od ove četiri podstrukture, promatrane kao cjelina, zauzvrat ima svoje podstrukture, već svaka crta osobnosti također ima svoju strukturu, koja uključuje suptilnije veze. Na primjer, iako uvjerenje uglavnom pripada 1. podstrukturi, njegova struktura uključuje volju i povezana znanja i mentalne vještine kao elemente.

Hijerarhijski dijagram glavnih susjednih podstruktura u Dodatku 1.

Te se podstrukture neprestano razvijaju, a omjer između njih se također mijenja u procesu povijesnog razvoja čovjeka i individualnog razvoja pojedinca.

Dakle, kao rezultat prethodno navedenog, može se tvrditi da četiri glavne susjedne podstrukture osobnosti uključuju sve poznate crte ličnosti i njihove već dobro proučene generalizacije. Hijerarhija razna svojstva te podstrukture (korelacija u svakoj od uloga društvenog i biološkog, obilježja aktivnosti, specifične vrste formacije i razine učenja) otkriva njihove redovite podudarnosti.

psihološka osobnost platons dynamic

Zaključak

Zaključno, napominjemo da je u psihološkoj znanosti kategorija "osobnost" jedan od osnovnih pojmova. Detaljan i detaljan opis strukture osobnosti sadržan je u radovima K. K. Platonova koji osobnost shvaća kao svojevrsnu biosocijalnu hijerarhijsku strukturu. Svoj koncept naziva psihološkim konceptom dinamičke funkcionalne strukture ličnosti. Platonov daje holističku sliku ličnosti, ona se sastoji od opisa njezinih podstruktura, strukturirajući same podstrukture. Vrste oblikovanja svake od ovih podstruktura: 1) Prva podstruktura je usmjerenost osobnosti. Uključuje uvjerenja, svjetonazor, ideale, težnje, interese, želje. Ova se podstruktura formira u procesu obrazovanja.

2) Druga podstruktura je iskustvo. Njegove komponente su navike, sposobnosti, vještine, znanja. Mnogo je više društveni nego biološki. Formira se u procesu učenja.

3) Treća podstruktura - individualne karakteristike pojedinih mentalnih procesa koji su postali osobine ličnosti. To uključuje: volju, osjećaje, percepciju, razmišljanje, osjete, emocije, pamćenje. Često je društvenije. Ovu podstrukturu čine vježbe.

4) Četvrta podstruktura - biopsihička svojstva. Uključuje: temperament, spolna, dobna svojstva. Društvenog u ovoj podstrukturi gotovo da i nema. Formira se kroz trening.

Kao što se iz ovoga vidi, udio društvenog opada od prve do četvrte podstrukture. Sukladno tome, od četvrte do prve podstrukture raste važnost socijalnih i socio-psiholoških svojstava pojedinca. Prva podstruktura je pretežno socio-psihološka podstruktura osobnosti i čini glavni predmet socio-psihološke analize.

Bibliografija

1. Maklakov A.G. Opća psihologija / A.G. Maklakov. - Sankt Peterburg: Petar, 2001. - 592 str.

2. Nemov R.S. Psihologija: Proc. U 3 knjige. Knjiga. 1: Opći temelji psihologije / R.S. Nemov. - M.: VLADOS, 2007. - 687 str.

3. Psihologija: Udžbenik / Ur. A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. - M.: Akademija, 2001. - 496 str.

4. Psihologija osobnosti u djelima domaćih psihologa / Comp. L.V. Kulikov. - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Piter", 2000. - 480 str.

dodatak

Shema hijerarhije glavnih susjednih podstruktura

Slični dokumenti

Osobnost kao složena mentalna formacija. Pogledi na psihološku strukturu ličnosti K.K. Platonov i A.N. Leontijev. Eksperimentalna studija proučavanja terminalnih i instrumentalnih vrijednosti ličnosti. Metodologija istraživanja.

seminarski rad, dodan 22.08.2013

Koncept osobnosti kao spoja individualnih, društvenih i psiholoških kvaliteta. Svojstva i osobine ličnosti. njeno ponašanje. Psihološke razlike između muškaraca i žena. Bit teorija ličnosti 3. Freud, A. Adler, G. Eysenck i K.K. Platonov.

sažetak, dodan 08.03.2011

Definicija osobnosti, pojam njezine dinamičke strukture. Ideja strukture osobnosti u raznim psihološke teorije. Tipologija temeljena na svojstvima pojedinca. Odnos karaktera i osobnosti. Analiza moderne teorije u psihologiji.

seminarski rad, dodan 01.12.2011

Analiza biti i psiholoških karakteristika karaktera – strukture postojanih, relativno stalnih psihičkih svojstava koja određuju karakteristike odnosa i ponašanja ličnosti. Povijest doktrine karaktera (karakterologija) je grana psihologije ličnosti.

test, dodano 18.06.2010

Ljudska osobnost integralni je integritet biogenih, sociogenih i psihogenih elemenata. Formiranje osobnosti kao složen psihološki proces. Problem strukture ličnosti u psihologiji. Biološki određena svojstva i kvalitete ličnosti.

sažetak, dodan 01.12.2010

Analiza specifičnosti glavnih značajki socio-psihološke prilagodbe i motivacije pojedinca. Obilježja psihoanalitičkog koncepta adaptacije njemačkog psihoanalitičara G. Hartmanna. Upoznavanje s izvorima proučavanja prilagodljivosti osobnosti.

rad, dodan 13.03.2013

Faze razvoja psihe: osjetilni, parceptivni, intelektualni. Analiza tipova mentalnih procesa: kognitivni, emocionalni. Koncept kognitivne sfere ličnosti. Funkcije emocija: motivirajuća, komunikativna. Karakteristike voljnih kvaliteta.

prezentacija, dodano 10.06.2012

Prilagodba na okoliš kao glavni zadatak pojedinca. Analiza karakterologije - razvio A.F. Lazursky o psihološkom konceptu pojedinačnih endo- i egzo-manifestacija osobnosti, razmatran u bliskoj vezi s aktivnošću živčanih centara.

prezentacija, dodano 01.12.2016

Analiza znanstvenog psihološkog članka: "Kriteriji za holistički sustavni pristup u psihološkoj tipologiji osobnosti." Pregled glavnih svojstava percepcije. Ovisnost produktivnosti pamćenja o doživljenim osjećajima. Logičko i mehaničko pamćenje.

izvješće o praksi, dodano 19.10.2014

Psihološka svojstva i osobine ličnosti kao elementi njezine psihološke strukture. Psihofiziološke odrednice individualnosti, temperamenta, karaktera, emocionalne sfere. Ustavne tipologije psihe E. Kretschmera i W. Sheldona.

Pristupi strukturi osobnosti.

Svatko od nas ima neku ideju o osobnosti. Najčešće se osoba povezuje s popularnošću, javnom "imidžom", snagom volje, visokim samopouzdanjem, razvijenom samosviješću itd. Kod nekih ljudi su te kvalitete izraženije, kod drugih - manje.

U moderna psihologija Postoji sedam glavnih pristupa proučavanju osobnosti. Svaki pristup ima svoju teoriju, svoje ideje o svojstvima i strukturi osobnosti, svoje metode za njihovo mjerenje.

dodijeliti:

ü psihodinamički,

ü analitički,

ü humanistički

ü kognitivni,

ü ponašanja

ü aktivnost

ü dispozicijska teorija ličnosti.

Zato se može ponuditi samo sljedeća shematska definicija osobnosti:

Osobnost- ovo je višedimenzionalni i višerazinski sustav psiholoških karakteristika koje osiguravaju individualnu originalnost, vremensku i situacijsku stabilnost ljudskog ponašanja.

Sami ćete razmotriti strane teorije razumijevanja osobnosti i ispuniti tablicu ili napraviti prezentacije, ali ćemo detaljno razmotriti razumijevanje osobnosti u domaćoj psihologiji.

"Osobnost - osoba kao nosilac svijesti"

K. K. Platonov razlikuje sljedeće razine u strukturi ličnosti:

društveno određena obilježja (orijentacija, moralne kvalitete);
biološki određene značajke (temperament, sklonosti, instinkti, jednostavne potrebe);
Društveni iskustvo (obim i kvaliteta postojećih znanja, vještina, sposobnosti i navika);
individualne značajke raznih mentalnih procesa.

K.K. Platonov je osobnost shvatio kao dinamički sustav, t.j. sustav koji se razvija tijekom vremena, mijenjajući sastav svojih sastavnih elemenata i odnose među njima, zadržavajući funkciju.

U kojem je razlikovao sljedeće podstrukture (4):

Osobna orijentacija. Osobine osobnosti uključene u ovu podstrukturu nemaju izravno urođene sklonosti, već odražavaju individualno prelomljenu grupnu društvenu svijest. Ova se podstruktura formira kroz obrazovanje i uključuje uvjerenja, svjetonazore, težnje, interese, ideale, želje. U tim oblicima usmjerenosti osobnosti očituju se i odnosi i moralne kvalitete ličnosti, te različite vrste potreba. Podstruktura usmjerenosti osobnosti usko je povezana s pravnom sviješću, posebice u dijelu koji određuje odnos subjekta prema poštivanju vladavine prava (moralna načela, vrijednosne orijentacije, svjetonazor). Proučavanje usmjerenja ličnosti pojedinca omogućuje utvrđivanje njegovih društvenih pogleda, načina mišljenja, vodećih motiva, razine njegova moralnog razvoja, te u mnogočemu predviđa njegovo ponašanje i postupke.
biopsihička svojstva. Ova biološki određena podstruktura objedinjuje tipološka svojstva ličnosti, njezin spol, dobne karakteristike i patološke promjene koje uvelike ovise o fiziološkim morfološkim značajkama mozga. Proces formiranja ove podstrukture odvija se kroz trening.Različite crte i svojstva osobnosti uključene u sve te podstrukture čine dvije najčešće podstrukture: karakter i sposobnosti, shvaćene kao opće integrativne kvalitete ličnosti.Sve su te podstrukture usko povezane. i manifestiraju se kao jedinstvena cjelina izražavajući tako složen integrativni koncept kao što je osobnost.
društveno iskustvo. Ova podstruktura objedinjuje znanja, vještine, sposobnosti, navike stečene na temelju osobno iskustvo učenjem, ali već s primjetnim utjecajem i biološki, pa čak i genetski uvjetovanih osobina ličnosti (primjerice, sposobnost brzog pamćenja, fizički podaci koji su u osnovi formiranja motoričkih vještina itd.).
Pojedinačne značajke mentalnih procesa. Ova podstruktura objedinjuje individualne karakteristike pojedinih mentalnih procesa, odn mentalne funkcije: pamćenje, senzacije, percepcija, mišljenje, emocije, osjećaji, volja, koji se formiraju u procesu društveni život. Mentalni kognitivni procesi i drugi oblici odraza stvarnosti, zajedno sa znanjem i iskustvom koje stekne osoba, uvelike određuju tako složeno integrativno obrazovanje osobe kao što je inteligencija, koja je u pozitivnoj korelaciji s mentalnim razvojem. Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa provodi se kroz vježbe.

S. L. Rubinshteinov pristup problemima osobnosti (1889– 1960)

"Osobnost je skup unutarnjih uvjeta kroz koje se lome svi vanjski utjecaji."

Prema S. L. Rubinshteinu, osoba kao osoba nastaje interakcijom sa svijetom (i drugim ljudima).

S. L. Rubinshtein se protivi:

Idealizacije osobnosti

Funkcionalizacije - dijeljenje u zasebne funkcije,

odmor od aktivnosti,

Informacije od osobnosti do svijesti.

On bilježi ovisnost ličnosti i njezine aktivnosti o društvenim odnosima i specifičnim uvjetima njezina društvenog postojanja, ovisnost njezine svijesti o djelatnosti.

Ovaj koncept je najupečatljiviji primjer implementacije ideja strukturalnog pristupa razumijevanju osobnosti osobe. K. K. Platonov osobnost smatra dinamičkim sustavom, odnosno sustavom koji se razvija tijekom vremena, mijenjajući sastav svojih sastavnih elemenata i veze među njima, zadržavajući funkciju.

. odnos biološkog i društvenog, urođenog i stečenog, proceduralnog i sadržajnog;

Unutarnja blizina osobina osobnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, temeljni alat za svoje formiranje (obrazovanje, osposobljavanje, osposobljavanje, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska ovisnost podstruktura;

Povijesni kriteriji koji se koriste za bitno razumijevanje osobnosti: "osobnost kao zbroj mentalnih svojstava", osobnost kao iskustvo osobe, "biologizacija osobnosti", sociologizacija osobnosti.

Primjena ovih kriterija na analizu osobnosti omogućila je autoru da identificira sljedeće glavne podstrukture u njegovoj strukturi:

1. Podstruktura usmjerenja i stavova pojedinca koji se očituju u obliku moralnih osobina. Nemaju urođene sklonosti i formiraju se odgojem. Stoga se može nazvati društveno determiniranim. Uključuje želje, interese, sklonosti, težnje, ideale, uvjerenja, svjetonazor. Sve su to oblici očitovanja orijentacije, u kojima se očituju odnosi osobnosti. Međutim, K. K. Platonov smatra stav ne kao svojstvo pojedinca, već kao "atribut svijesti, zajedno s iskustvom i spoznajom, koji određuje različite manifestacije njezine aktivnosti." Prema K. K. Platnovu, parametre ove podstrukture treba razmotriti na socio-psihološkoj razini.

2. Podstruktura iskustva koja "objedinjuje znanja, vještine, sposobnosti i navike stečene treningom, ali već uz primjetan utjecaj biološki, pa i genetski uvjetovanih osobina ličnosti". K. K. Platonov, priznaje da "svi psiholozi ne smatraju ta svojstva osobinama ličnosti". Ali njihovo fiksiranje u procesu učenja čini ih tipičnim, što im omogućuje da se smatraju osobinama osobnosti. Vodeći oblik razvoja kvaliteta ove podstrukture - obuka određuje razinu njihove analize - psihološke i pedagoške.

3. Podstruktura individualnih karakteristika mentalnih procesa ili funkcija pamćenja, emocija, osjeta, mišljenja, percepcije, osjećaja, volje. K. K. Platonov namjerno uspostavlja takav redoslijed njihova sukcesije, naglašavajući time snagu biološke i genetske uvjetovanosti mentalnih procesa i funkcija. To je najkarakterističnije za pamćenje, budući da se mentalno pamćenje razvilo na temelju fiziološkog i genetskog pamćenja, a drugi mentalni procesi i funkcije ne bi mogli postojati bez njega. Što se tiče emocija i osjeta, oni su karakteristični i za ljude i za životinje. Zbog toga se jasno vidi utjecaj biološkog čimbenika na njihov razvoj.

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa provodi se vježbanjem, a ta se podstruktura proučava uglavnom na individualnoj psihološkoj razini.

4. Podstruktura biopsihičkih svojstava koja uključuje „spolna i dobna svojstva ličnosti, tipološka svojstva ličnosti (temperament). Proces formiranja značajki ove podstrukture, odnosno njihove izmjene, provodi se kroz obuku. “Osobna svojstva uključena u ovu podstrukturu neusporedivo više ovise o fiziološkim karakteristikama mozga, a društveni utjecaji samo ih podređuju i kompenziraju.” Budući da je aktivnost ove podstrukture određena snagom živčanog sustava, treba je proučavati na psihofiziološkoj i neuropsihološkoj, sve do molekularne razine.

Dakle, prema K. K. Platonovu, te podstrukture “mogu sadržavati sve poznate crte ličnosti. Štoviše, neka od ovih svojstava odnose se uglavnom samo na jednu podstrukturu, na primjer, uvjerenje i interes - na prvu; erudicija i vještina - do drugog; odlučnost i domišljatost - do trećeg; iscrpljenost i razdražljivost - do četvrtog. Druge, a ima ih više, leže na sjecištima potkonstrukcija i rezultat su međusobne povezanosti različitih pravilnih podstruktura. Primjer može biti moralno obrazovana volja, kao odnos 1. i 3. podstrukture; muzikalnost kao međusobna povezanost 3., 4. i obično 2. podstruktura".

Odnos biološkog i društvenog, urođenog i stečenog, proceduralnog i sadržaja;

Unutarnja blizina osobina osobnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, temeljni alat za svoje formiranje (obrazovanje, osposobljavanje, osposobljavanje, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska ovisnost podstruktura;

Povijesni kriteriji korišteni za bitno razumijevanje osobnosti: „osobnost kao zbroj mentalnih svojstava,

“Osobnost kao čovjekovo iskustvo, “biologizacija osobnosti”, sociologizacija osobnosti.

Primjena ovih kriterija na analizu osobnosti omogućila je autoru da identificira sljedeće glavne podstrukture u njegovoj strukturi:

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa provodi se vježbanjem, a ta se podstruktura proučava uglavnom na individualnoj psihološkoj razini.

1. najniža razina osobnost je biološki određena podstruktura, koja uključuje dob, spolna svojstva psihe, urođena svojstva kao što su živčani sustav i temperament.

2. Sljedeća podstruktura uključuje individualne karakteristike ljudskih mentalnih procesa, t.j. individualne manifestacije pamćenja, percepcije, osjeta, mišljenja, sposobnosti, ovisno kako o urođenim čimbenicima tako i o obuci, razvoju i poboljšanju ovih kvaliteta.

3. Sljedeća razina osobnosti - individualno društveno iskustvo, koje uključuje znanja, vještine, sposobnosti i navike koje je osoba stekla. Ova se podstruktura formira uglavnom u procesu učenja i ima društveni karakter.

4. Najviša razina osobnosti je ona orijentacija, uključujući sklonosti, želje, interese, sklonosti, ideale, poglede, uvjerenja osobe, njezin svjetonazor, karakterne osobine, samopoštovanje. Podstruktura usmjerenja ličnosti društveno je najviše uvjetovana, formirana pod utjecajem odgoja u društvu i najpotpunije odražava ideologiju zajednice u koju je osoba uključena.

Razlika među ljudima je značajna: na svakoj od podstruktura postoje razlike u uvjerenjima i interesima, iskustvu i znanju, sposobnostima i vještinama, temperamentu i karakteru. Zato nije lako razumjeti drugu osobu, nije lako izbjeći nedosljednosti, proturječnosti, čak i sukobe s drugim ljudima. Za dublje razumijevanje sebe i drugih potrebna su određena psihološka znanja u kombinaciji s promatranjem.

Izvanredni ruski psiholog S. L. Rubinshtein razlikovao se po orijentaciji ličnosti, sposobnostima, temperamentu, karakteru, samosvijesti.

AN Leontiev je smatrao da je osobnost društvena bit osobe, pa stoga temperament, karakter, sposobnosti i znanje osobe nisu dio osobnosti kao njezine podstrukture, oni su samo uvjeti za formiranje ove formacije, društvenog u prirodi. Orijentacija i volja pripadaju osobnosti, jer se voljni čin ne može promatrati izvan hijerarhije motiva, pa je orijentacija izravni izraz motivacijskih struktura, odnosno jezgre ličnosti.

Osobna orijentacija je skup stabilnih motiva, stavova, uvjerenja, potreba i težnji koji čovjeka usmjeravaju na određeno ponašanje i aktivnosti, postizanje relativno složenih životnih ciljeva.

Orijentacija je uvijek društveno uvjetovana i formira se u ontogenezi u procesu obrazovanja i odgoja, djeluje kao osobina ličnosti, očituje se u svjetonazoru, profesionalnoj orijentaciji, u aktivnostima vezanim za osobnu strast, radeći nešto u slobodno vrijeme od svoje glavne djelatnosti ( na primjer likovna umjetnost, vježbanje ribolov, sport itd.).

Orijentacija To su stavovi koji su postali osobine ličnosti.

Usmjerenost uključuje nekoliko povezanih oblika, koje ukratko opisujemo:

1. privlačnost- najprimitivniji biološki oblik orijentacije;

2. želja- svjesna potreba i privlačnost za nečim specifičnim;

3. potjera- nastaje kada je voljna komponenta uključena u strukturu želje;

4. interes- kognitivni oblik usmjerenosti na objekte;

5. nagib- nastaje kada je voljna komponenta uključena u kamatu;

6. idealan- postoji objektivni cilj sklonosti konkretiziran u slici ili prikazu;

7. perspektiva- sustav etičkih, estetskih, filozofskih, prirodoslovnih i drugih pogleda na svijet;

8. vjerovanje- najviši oblik orijentacije je sustav motiva pojedinca koji ga potiču da djeluje u skladu sa svojim stavovima, načelima, svjetonazorom.

9 montaža- spremnost pojedinca za određenu aktivnost, koja se aktualizira u trenutnoj situaciji. Očituje se u stabilnoj predispoziciji prema određenoj percepciji, razumijevanju i ponašanju pojedinca. Instalacija izražava poziciju osobe, njezine stavove, vrijednosne orijentacije u odnosu na različite činjenice svakodnevnog života, javni život i profesionalne aktivnosti. Može biti pozitivan, negativan ili neutralan. Uz pozitivan stav, pojave, događaji i svojstva predmeta percipiraju se blagonaklono i s povjerenjem. Kada su negativni - ti se isti znakovi percipiraju iskrivljeno, s nepovjerenjem ili kao stranci, štetni i neprihvatljivi za ova osoba.

Instalacija posreduje u utjecaju vanjski utjecaji te uravnotežuje osobnost s okolinom, a njezino poznavanje sadržaja tih utjecaja omogućuje, s određenim stupnjem sigurnosti, predviđanje ponašanja u odgovarajućim situacijama;

10 položaj- stabilan sustav ljudskih odnosa prema određenim aspektima stvarnosti, koji se očituje u odgovarajućem ponašanju. Uključuje skup motiva, potreba, stavova i stavova kojima se pojedinac vodi u svojim postupcima. Sustav čimbenika koji određuju specifičan položaj osobe uključuje i njezine zahtjeve za određenom pozicijom u društvenoj i profesionalnoj hijerarhiji uloga i stupanj njezina zadovoljstva u tom sustavu odnosa;

11.cilj- željeni i zamišljeni rezultat određene aktivnosti osobe ili grupe ljudi. Može biti blizak, situacijski ili udaljen, društveno vrijedan ili štetan, altruističan ili sebičan. Osoba ili skupina ljudi postavlja cilj na temelju potreba, interesa i mogućnosti da ga postigne.

U postavljanju ciljeva važnu ulogu imaju informacije o stanju problematike, misaonim procesima, emocionalnom stanju i motivima predložene aktivnosti. Ispunjenje cilja sastoji se od sustava radnji usmjerenih na postizanje očekivanog rezultata. Orijentacija se formira u ontogenezi, u procesu osposobljavanja i obrazovanja mladih, u pripremanju za život, profesionalne i društveno korisne djelatnosti, služenje domovini. Ovdje je važno da mlađi naraštaj nauče da su njihova osobna i obiteljska dobrobit, postignuća u različitim područjima djelovanja i društveni status međusobno povezani s njihovom spremnošću da služe svom narodu i državi u kojoj žive. Postoje tri glavne vrste orijentacije osobnosti: osobna, kolektivistička i poslovna.

Osobni fokus- nastaje prevlašću motiva za vlastitu dobrobit, željom za osobnom superiornošću, prestižom. Takva osoba najčešće je zauzeta sobom, svojim osjećajima i iskustvima i slabo reagira na potrebe ljudi oko sebe: ignorira interese zaposlenika ili posao koji mora obavljati. U radu vidi, prije svega, mogućnost da namiri svoja potraživanja, bez obzira na interese ostalih zaposlenika.

Orijentacija na međusobno djelovanje- odvija se kada je djelovanje osobe određeno potrebom za komunikacijom, željom za održavanjem dobrih odnosa s kolegama na poslu, studiju. Takva osoba pokazuje interes za zajedničke aktivnosti, iako ne može pridonijeti uspješnom završetku zadatka, često svojim postupcima čak i otežava izvršavanje grupnog zadatka, a stvarna pomoć može biti minimalna.

Poslovni fokus- odražava prevlast motiva koje stvara sama aktivnost, strast za procesom aktivnosti, nezainteresiranu želju za znanjem, ovladavanjem novim vještinama i sposobnostima. Tipično, takva osoba traži suradnju i postiže najveću produktivnost grupe, te stoga pokušava dokazati stajalište koje smatra korisnim za zadatak.

Utvrđeno je da osobe s fokusom na sebe imaju sljedeće karakterne osobine:

- više zaokupljeni sobom i svojim osjećajima, problemima

- donositi nerazumne i ishitrene zaključke i pretpostavke o drugim ljudima, također se ponašati u raspravama

- pokušajte nametnuti svoju volju grupi

- ljudi oko sebe ne osjećaju se slobodnima u njihovoj prisutnosti

Recipročni ljudi:

- izbjegavati izravno rješavanje problema

- podlegnuti grupnom pritisku

- ne izražavajte originalne ideje i nije lako razumjeti što takva osoba želi izraziti

- nemojte preuzimati vodstvo kada pričamo na izbor zadataka

Poslovni ljudi:

- pomoći pojedinim članovima grupe da izraze svoje misli

- podržati grupu kako bi ostvarila cilj

- lako i jasno izražavaju svoje misli i razmišljanja

– preuzeti vodstvo kada je u pitanju odabir zadataka

- ne bježite od izravnog rješenja problema.

Čovjekove sposobnosti određuju njegov uspjeh u raznim aktivnostima.

SPOSOBNOSTI- individualne psihološke karakteristike koje razlikuju jednu osobu od druge, određuju uspješnost neke aktivnosti ili niza aktivnosti, koje se ne svode na znanja, vještine, već određuju lakoću i brzinu učenja novih načina i metoda djelovanja.

Profit- primarne, prirodne (biološke) značajke s kojima se osoba rađa i koja sazrijevaju u procesu svog razvoja. To su uglavnom kongenitalne anatomske i fiziološke značajke struktura tijela, lokomotivni sustav, osjetni organi, neurodinamička svojstva mozga, značajke funkcionalne asimetrije moždanih hemisfera itd.

To je originalnost individualnih karakteristika koja djeluje kao prirodne sklonosti. Sklonosti ne sadrže sposobnosti i ne jamče njihov razvoj. Mogu se, ali i ne moraju pretvoriti u sposobnosti, ovisno o odgoju i aktivnostima osobe. U nedostatku pravilnog odgoja i aktivnosti ni velike sklonosti neće postati sposobnosti, a uz odgovarajući odgoj i aktivnost iz malih sklonosti mogu se razviti i sposobnosti dovoljno visoke razine.

Sklonosti se prvenstveno očituju u sklonostima prema određenoj vrsti aktivnosti (posebne sposobnosti) ili u povećanoj znatiželji za sve (opća sposobnost).

sklonostima- ovo je prvi i najraniji znak sposobnosti u nastajanju. Sklonost se očituje u želji, privlačnosti djeteta (ili odrasle osobe) prema određenoj aktivnosti (crtanje, sviranje glazbe).

Temperament - to su urođene osobine osobe koje određuju dinamičke karakteristike intenziteta i brzine odgovora, stupanj emocionalne podražljivosti i ravnoteže te značajke prilagodbe okolini.

B.M. Teplov daje sljedeću definiciju temperamenta: temperament skup mentalnih karakteristika povezanih s emocionalnom razdražljivošću, karakterističnih za danu osobu, naziva se. brzina nastanka osjećaja, s jedne strane, i njihova snaga, s druge strane. Dakle, temperament ima dvije komponente - aktivnost i emocionalnost. Među najznačajnijim svojstvima temperamenta bila su sljedeća:

1. Emocionalna razdražljivost. Ovo svojstvo je shvaćeno kao sposobnost reagiranja na vrlo slabe vanjske i unutarnje utjecaje.

2. Podražljivost pažnje- ovo svojstvo temperamenta određuje adaptivne funkcije psihe pojedinca. Sastoji se u sposobnosti uočavanja iznimno male promjene u intenzitetu djelujućeg podražaja.

3. Snaga emocija. glavna funkcija dato vlasništvo Teplov je u "energetizaciji aktivnosti" vidio ovisnost o zadovoljstvu ili nezadovoljstvu motiva. (Moderni psiholozi to svojstvo nazivaju intenzitetom i modalitetom emocionalnih manifestacija.)

4. Anksioznost. Teplov je tjeskobu shvatio kao emocionalnu uzbuđenost u prijetećoj situaciji. Štoviše, on je u osnovi dijelio tjeskobu i emocionalnu uzbuđenost u normalnim uvjetima. Jedan od razloga za ovo mišljenje je da emocionalna razdražljivost ne ovisi o snazi podražaja, a tjeskoba, naprotiv, izravno ovisi o tome.

5. Reaktivnost nevoljnih pokreta. Funkcija ovog svojstva je povećati intenzitet adaptivnih reakcija na situacije i podražaje koji u ovom trenutku izravno djeluju.

6. Djelatnost voljnih svrhovitosti aktivnosti. Ovo svojstvo, prema Teplovu, očituje se u povećanju aktivnosti uređaja transformacijom situacije u skladu s ciljem.

7. Plastičnost - krutost. Funkcija ovog svojstva je prilagođavanje promjenjivim zahtjevima djelatnosti.

8. otpornost. Ovo svojstvo leži u sposobnosti odupiranja svim unutarnjim i vanjskim uvjetima koji slabe ili inhibiraju započetu aktivnost.

9. Subjektivizacija. Teplov je vidio funkciju ovog svojstva u jačanju stupnja posredovanja aktivnosti subjektivnim slikama i konceptima.

Svojstva temperamenta uključuju pojedinačne karakteristike koje

1. regulirati dinamiku mentalne aktivnosti općenito;

2. karakterizirati značajke dinamike pojedinih mentalnih procesa;

3. imaju stabilan i trajan karakter i ostaju u razvoju tijekom dužeg vremenskog razdoblja;

4. su u strogo pravilnom omjeru, karakterizirajući tip temperamenta;

5. jedinstveno uvjetovana uobičajeni tipživčani sustav.

Svojstva živčanih procesa koje je identificirao Pavlov mogu formirati određene kombinacije koje određuju tzv. tip živčanog sustava, odnosno vrstu više živčane aktivnosti.

Snaga živčanih procesa- to je sposobnost živčanih stanica da podnose jaku ekscitaciju i dugotrajnu inhibiciju, t.j. izdržljivost i rad živčanih stanica. Snaga živčanog procesa izražava se u odgovarajućoj reakciji na jake podražaje: jaki podražaji izazivaju jake procese uzbude u jakom živčanom sustavu, slabe procese uzbude i inhibicije u slabom živčanom sustavu.

Ravnoteža podrazumijeva proporcionalni omjer ovih živčanih procesa. Prevlast ekscitatornih procesa nad inhibicijom izražava se u brzom stvaranju uvjetnih refleksa i njihovom sporom gašenju. Prevlast procesa inhibicije nad ekscitacijom određena je sporim stvaranjem uvjetnih refleksa i brzinom njihovog izumiranja.

Mobilnost živčanih procesa je sposobnost živčanog sustava da brzo odgovori na zahtjeve uvjeta vanjsko okruženje mijenjati proces ekscitacije procesom inhibicije i obrnuto.

Tipovi živčanog sustava koje je identificirao Pavlov, ne samo po količini, već i po osnovnim karakteristikama, odgovaraju četirima klasičnim tipovima temperamenta:

1. sangvinik- snažan, uravnotežen, mobilni tip.

2. Flegmatična osoba- jak, uravnotežen, neaktivan (inertan) tip.

3. Koleričan- jaka, ali neuravnotežena, sa slabim inhibicijskim procesima u usporedbi s ekscitacijom.

4. melankoličan– slabi procesi ekscitacije i inhibicije (slab tip).

Karakter - stečen u specifičnim društvenim uvjetima, opći načini interakcije pojedinca s okolinom, koji čine tip njenog života. Originalnost karaktera svake osobe određena je njegovom orijentacijom (održiva motivacijska sfera ličnosti) i osobitostima provedbe aktivnosti - voljnim kvalitetama.

Karakter je individualno-tipološka kombinacija vrijednosnih orijentacija i regulatornih obilježja ličnosti. Osobine karaktera i tipovi likova se razlikuju. Osobine karaktera izražene su u određenim općim značajkama ponašanja, a tip karaktera se izražava u uobičajeni načini interakcija s okolinom. Različite osobine karaktera kombiniraju se u sljedeće skupine.

1. Voljne karakterne osobine- stabilne individualne tipološke značajke svjesne, konceptualno posredovane regulacije aktivnosti i ponašanja. To uključuje: fokus, neovisnost, odlučnost, ustrajnost itd.

2. Emocionalne karakterne osobine- stabilne individualno-tipološke značajke izravne, spontane regulacije ponašanja.

3. Intelektualne osobine- stabilne individualne tipološke značajke mentalnih sposobnosti.

teorija ličnosti je skup hipoteza, odnosno pretpostavki o prirodi i mehanizmima razvoja osobnosti. Teorija osobnosti pokušava ne samo objasniti nego i predvidjeti ljudsko ponašanje.

U modernoj psihologiji postoje 7 glavnih pristupa proučavanju osobnosti . Svaki pristup ima svoju teoriju, svoje ideje o svojstvima i strukturi osobnosti, svoje metode za njihovo mjerenje.

1. Psihodinamički(klasična psihoanaliza).