Zahteve za usposabljanje. Zahteve v učilnici
Zasnova, oprema in vzdrževanje izobraževalnih ustanov mora biti v skladu s sanitarnimi pravili za načrtovanje in vzdrževanje izobraževalnih ustanov različnih izobraževalnih sistemov in so zasnovani za 18, 24, 32, 48 in 64 vzgojnih skupin, tj. oziroma za 540, 720, 960, 1440 in 1920 učencev.
Glavna higienska zahteva za izobraževalne ustanove je ustvarjanje ugodnih pogojev za teoretično usposabljanje, industrijsko usposabljanje in prakso.
Druga bistvena zahteva je lokacija teh izobraževalnih ustanov v bližini podjetij, ki so baze za praktično usposabljanje, vendar z obveznim upoštevanjem sanitarno zaščitnih območij. Izobraževalne ustanove morajo biti nameščene na samostojnem izoliranem delu stanovanjskega ozemlja mest v industrijskih območjih, v bližini osnovnih podjetij (zlasti izobraževalne ustanove za poklicno usposabljanje mladine). Podeželske izobraževalne ustanove naj bodo v regionalnih središčih, v bližini podjetij za proizvodnjo in predelavo kmetijskih proizvodov.
Tretja higienska zahteva narekuje potrebo po zagotavljanju ugodnih higienskih pogojev tako za pouk kot za rekreacijo mladostnikov. V ta namen je treba zagotoviti tri skupine prostorov: izobraževalne, izobraževalne in industrijske, študentske domove. Morajo biti ločeni, zasnovani v ločenih stavbah, vendar v neposredni bližini drug drugega.
Površina zemljišča je zagotovljena v višini 20 m2 na študenta, na ozemlju katerega se razlikujejo naslednje cone: izobraževalna in industrijska, športna, gospodarska, stanovanjska.
Postavitev izobraževalnih zgradb na lokaciji mora zagotoviti pravilno orientacijo glavnih izobraževalnih in stanovanjskih prostorov ter ugodne svetlobne in insolacijske pogoje.
Priporočljivo je, da so izobraževalni in stanovanjski prostori usmerjeni proti jugu. jugovzhod in vzhod, tehnične sobe - na severu, severovzhodu, severozahodu, medtem ko jim je treba zagotoviti vsaj 3 ure neprekinjenega sončnega obsevanja za obdobje od 22.03 do 22.09 na območjih južno od 60°S. in od 22.04 do 22.08 - na območjih severno od 60 ° N.3 Gostota gradnje mesta mora biti 15-25%, gostota krajinskega oblikovanja mora biti 50%; razdalja od oken učilnic do drevesnih debel je najmanj 10 m in do grmovja - najmanj 5 m.
V stavbah izobraževalnih ustanov je treba zagotoviti izobraževalne prostore za teoretični pouk, izobraževalne in proizvodne delavnice, izobraževalne in športne, kulturne in množične namene, upravne in pisarniške, pomožne, skladiščne prostore, menze, spalnice, sanatorije.
Izobraževalne ustanove ne smejo imeti več kot 4 nadstropja, izobraževalne in proizvodne zmogljivosti - 1-2 nadstropja, spalnice - 3 nadstropja.
Učni prostori morajo biti izolirani od učnih in proizvodnih delavnic, športnih in montažnih dvoran, gostinskih objektov, ki so vir hrupa in neprijetne vonjave. V kleteh in pritličjih lahko postavite samo garderobe, sanitarije, tuše, shrambe, knjižne hrambe in jedilnice.
Predpostavlja se, da je višina tal izobraževalnih ustanov 3,3 m od tal do tal nadstropja, izobraževalnih in proizvodnih prostorov - odvisno od tehnološke opreme, ostalo - v skladu z ustreznimi standardi.
Površina učilnic in skupinskih učilnic mora biti najmanj 50 m2, učilnice za posebnost - 60 - 72 m2, učilnice za tehnične učne pripomočke - 72 m2, laboratoriji, prostori za risanje in grafično delo, tečaj in diplomsko oblikovanje - 72 m2. - 90 m2 in pripravljalnice -18m2.
Pomožne prostore (avla, garderoba, rekreacija, kopalnice) je treba vzeti na podlagi: predprostor in garderoba - 0,25 m2 na študenta, prostori za rekreacijo - 0,62 m2 na študenta, sanitarije - eno stranišče za 30 žensk, eno stranišče in en pisoar. za 40 moških, en umivalnik za 60 moških.
Vsaka izobraževalna ustanova mora imeti menzo. Prostori jedilnice in kuhinje so v pritličju ločeni in morajo imeti dostop do gospodarskega dvorišča.
Število sedežev v jedilnici mora biti enako 20% skupnega števila študentov v srednjih specializiranih izobraževalnih ustanovah in 1/3 števila študentov v poklicnih izobraževalnih ustanovah. Razdalja med mizami in serviranjem je najmanj 150-200 cm, med vrstami in steno - 40-60 cm.
Zborne dvorane izobraževalnih ustanov, ki se nahajajo v mestih, so zasnovane tako, da hkrati sprejmejo 173, na podeželju pa 1/2 celotnega števila študentov, s stopnjo 0,65 m2 na sedež.
V zbornici bodo kino soba (30 m2), radijski center (10 m2), prostori za amaterske skupine (najmanj 4 sobe na 12 m2), shramba opreme (10 m2) in sanitarije.
V knjižnici - knjigojoj naj bi bilo 50 - 60 enot knjižnega fonda na študenta, na 1000 enot pa 2,2 m2 površine. V čitalnici je potrebno zagotoviti 2,2 m2 prostora na sedež. Število sedežev v čitalnici je odvisno od kapacitete izobraževalne ustanove:
- za 540 študentov - 50 mest;
- za 720 - 55 sedežev;
- za 960 - 60 sedežev;
- za 1440 - 85 sedežev.
Oprema in notranja dekoracija.
Pri barvanju izobraževalnih in industrijskih prostorov morate upoštevati naslednja priporočila:
Prostori kovinarske in lesarske delavnice so pobarvani v umirjenih tonih zelenega in rumenega spektra;
Enake barve, vendar svetlejše, lahko uporabimo tudi v prostorih, ki jih dijaki obiskujejo pred začetkom dela (predsoba, garderoba, garderoba);
Na območju, kjer se nahaja proizvodna oprema, so priporočljivi mirnejši, utišani toni, ki imajo pomirjujoč učinek (modra, zeleno-modra, rumeno-zelena);
Nepremični deli strojev za rezanje kovin so pobarvani svetlo zeleno, gibljivi deli so kremni;
Posamezni elementi opreme in arhitekturnih in gradbenih konstrukcij (trgovske stene, stebri, sedeži, stojala) so lahko barvani v svetlejših in bolj kontrastnih barvah;
V rekreacijskih prostorih je treba uporabiti tople barve: rumeno, rumeno-zeleno, oranžno.
Stropi v vseh prostorih so pobarvani z belo lepilno barvo. Tla v prostorih morajo biti trpežna, ognjeodporna, vodotesna, z nizko toplotno prevodnostjo, nizko obrabo, tiha pri hoji, dostopna za popravila in čiščenje. Tla v različnih prostorih izobraževalne ustanove so izdelana ob upoštevanju namenov teh prostorov.
Tla v izobraževalnih in izobraževalnih prostorih morajo biti iz lesa ali linoleja na topli podlagi. Da bi preprečili različne zastrupitve z živim srebrom v kemijskih, fizikalnih in pripravljalnih laboratorijih, morajo biti tla prekrita z brezšivnim linolejem, zatesnjena pod podstavki in dvignjena vzdolž stene do višine 15 cm.
V telovadnicah so tla pokrita z elastičnimi, toplimi, zvočno absorbirajočimi, nedrsečimi in enobarvnimi materiali. Najboljša je letvena tla. Kovinski deli za ojačitev lupin so zatesnjeni na ravni "šestega" nadstropja. Materiali, ki se uporabljajo za izdelavo talnih oblog v učnih in proizvodnih delavnicah, morajo zagotavljati gladko in nedrsečo površino, ki jo je enostavno čistiti.
Koeficient toplotne absorpcije ne sme biti večji od 5 kcal/cm~-g-deg). Najbolj sprejemljivi so asfalt, ksilolit in druga ogrevana tla. V pomožnih prostorih (tuši, sanitarije) so tla pokrita z Metlakh ploščicami.
Oprema v delavnicah mora biti nameščena pravokotno ali pod kotom 30 - 45° na svetlonosno steno. Razdalja med vrstami strojev je 1,2 m, med stroji v vrstah pa najmanj 0,8 mm.
Prostornina proizvodnih prostorov na delavca mora biti najmanj 15 m3, površina prostorov pa najmanj 4,5 m2.
Tako se načrtovanje in gradnja novih, rekonstrukcija obstoječih (delujočih) izobraževalnih ustanov izvaja v skladu z zahtevami poglavja SNiP II -66-78 "poklicne in srednje specializirane izobraževalne ustanove. Standardi oblikovanja", ki zagotavljajo varnost, garancijo ohranjanje zdravja in človekove zmogljivosti.
Učilnica je šolski učni prostor, opremljen z učnimi pripomočki, učnimi pripomočki, pohištvom in tehničnimi učnimi pripomočki, v katerem se izvaja vzgojno-izobraževalno, obšolsko in obšolsko delo z učenci in metodološko delo po temi.
Učitelj je pravi lastnik učilnice. Opremljanje učilnice z učno opremo v veliki meri odraža okuse in nagnjenja učitelja, njegove metodološke tehnike in pedagoške interese. Predvsem določa, katere komercialno dostopne učne pripomočke bo šola oziroma roditeljski odbor kupil. Hkrati pa so aktivnosti učiteljev pri opremljanju istovrstnih učilnic pogosto v različnih smereh, kar odraža razlike v njihovih pogledih na to, katera učna sredstva je treba uporabiti v enem ali drugem času izobraževalnega procesa.
Večine pisarn ni mogoče ustvariti v kratkem času. Pisarna nastaja postopoma, se opremlja in izpopolnjuje več let.
Oprema učilnic, ki omogoča učinkovito poučevanje predmeta – ob vsej raznolikosti okusov učiteljev – pa mora izpolnjevati določene zahteve.
Splošni pogoji v učilnico:
1. Razpoložljivost regulativne šolske dokumentacije za odprtje in delovanje učilnice:
Odredba o odprtju izobraževalne pisarne in njenem delovanju za zagotavljanje pogojev za uspešno izvajanje izobraževalnega programa po profilu pisarne,
Odredba o imenovanju vodje. urad, njegove funkcionalne pristojnosti,
Potni list pisarne, izdan z navedbo funkcionalnega namena, opreme, ki je v njej na voljo, tehničnih sredstev, vizualnih pripomočkov, učbenikov, metodološki priročniki, didaktično gradivo itd.
Popisni list obstoječe opreme in inventarja,
Pravila uporabe učilnice za študente,
Potrdilo o prevzemu učilnice s strani uprave šole za pripravo učilnice za obratovanje,
Protokol sklepa metodičnega zbora učiteljev zgodovine o pripravljenosti učilnice za zagotavljanje pogojev za izvajanje izobraževalnega programa za posamezno študijsko leto (tematsko načrtovanje, didaktična gradiva, opombe, zemljevidi, diagrami, prosojnice, tabele, opomniki za študente (glej priloge),
Načrt dela učilnice za študijsko leto in prihodnje leto,
Dnevnik realizacije delovnega načrta za študijsko leto,
Analitična gradiva o izvajanju izobraževalnega programa v tekočem študijskem letu,
Samoanaliza dela učiteljišča,
Načrtovani ukrepi za odpravo ugotovljenih pomanjkljivosti pri delu urada.
2. Skladnost z varnostnimi ukrepi in sanitarnimi in higienskimi standardi v učilnici.
3. Skladnost z estetskimi zahtevami za oblikovanje učilnice:
Optimalna izvedljivost organizacije prostora (sedeži za učitelje, sedeži za študente, prisotnost podija itd.),
Razpoložljivost stalnih in zamenljivih izobraževalnih in informativnih stojal, fotografskega gradiva, učbeniškega gradiva itd.
Zahteve za izobraževalno in metodološko podporo učilnice:
1. Učilnica je opremljena z izobraževalno opremo, izobraževalnim in metodološkim kompleksom ter nizom učnih pripomočkov, potrebnih za izvajanje izobraževalnega programa.
2. Skladnost izobraževalnega in metodološkega kompleksa ter učnih pripomočkov z zahtevami izobraževalnega standarda.
3. Razpoložljivost nabora učnih gradiv tipične naloge, testi, testi, eseji, eseji in druga gradiva za diagnostiko kakovosti poučevanja in izobraževalnega procesa.
4. Opremljanje z učnimi pripomočki za pester program, program dodatno izobraževanje v okviru delovanja urada.
Zagotavljanje pogojev za uspešno izpolnjevanje pogojev za izobraževanje na podlagi učilnice.
1. Zagotovitev učbenikov, učnih gradiv in izročkov v skladu z izobraževalnim programom šole.
2. Odprta in nazorna predstavitev učencem minimalno zahtevanih izobraževalnih vsebin in zahtev za stopnjo obveznega usposabljanja (izobrazbeni standard).
3. Odprta in nazorna predstavitev študentom vzorcev kazalnikov skladnosti z zahtevami izobraževalnega standarda.
4. Zagotavljanje študentom nabora standardnih nalog, testov, esejev, testov itd. diagnosticirati izpolnjevanje zahtev osnovne in višje ravni izobrazbenega standarda.
5. Plakatno gradivo za učilnico: primeri uspešno opravljenih zahtev učencev iz izobraževalnih standardov, analiza tipičnih napak, rezultati intelektualnega maratona, olimpijade, tekmovanja, ustvarjalnih nalog učencev itd.
6. Plakatno gradivo za učilnico: priporočila študentom za oblikovanje njihovega izobraževalne dejavnosti, o izvajanju programa za razvoj socialnih veščin, o organizaciji in izvedbi domačih nalog, o pripravi na različne oblike izobraževalni - kognitivna dejavnost(delavnica, seminar, laboratorij, testiranje, test, kolokvij, razgovor, izpit ipd.)
7. Pregled uspešnosti izvajanja izobraževalnega standarda pri dijakih.
8. Urnik dela učilnice za obvezni program, izbirni pouk, dodatni izobraževalni program, individualne ure z zaostalimi otroki, z nadarjenimi otroki, svetovanja itd.
9. Vzorci posameznih učnih načrtov, programov študentov, rezultati in analiza njihovega izvajanja.
Zahteve za načrtovanje in organizacijo dela v razredu za ustvarjanje optimalnih pogojev za uspešno izvajanje izobraževalnega programa šole.
1. Brezpogojno izpolnjevanje zahtev izobraževalnega standarda s strani učiteljev in učencev.
2. Uvajanje metod razvojne vadbe.
3. Diferenciacija usposabljanja.
4. Humanitarizacija učenja.
Zahteve za učilnico zgodovine in družboslovja.
Oprema učilnice zgodovine v šoli je sestavljena iz treh glavnih delov:
Posebno pohištvo in oprema,
Tehnična oprema,
Učni pripomočki.
Urad mora predstaviti:
stenske zgodovinske karte,
Demonstracijske slike in tabele,
Izročna vizualna pomagala,
aplikacije,
Pisarna mora imeti:
Diatek,
Glasbena knjižnica,
videoposnetki,
Multimedijski pripomočki.
Učilnice novejše zgodovine imajo tudi svojo knjižnico. Prisotnost zgodovinske knjižnice pomaga organizirati obšolsko branje zgodovine.
Poseben del učilnice so didaktični izročki:
Kartice za prejemanje konstruktivnih odgovorov,
Karte - testi,
Demo kartice,
Programirani materiali.
Učitelj-organizator varnosti življenja Degtyarev A.I.,
UČITELJ NAJVIŠJE KATEGORIJE, VETERAN DELA
Razpoložljivost regulativne šolske dokumentacije za odpiranje in
delovanje učilnice:
ukaz o odprtju učilnice in njenem delovanju za zagotavljanje pogojev za uspešno izvajanje izobraževalnega programa
(glede na profil pisarne);
ukaz o imenovanju upravnika referent in laborant, njihov funkcional
odgovornosti (glede na profil pisarne):
potni list urada, izdan z navedbo funkcionalnega namena, opreme in naprav, ki so v njem na voljo. tehnična sredstva, vizualni pripomočki, učbeniki, učni pripomočki, učna gradiva itd.;
popis in izjave o napakah za obstoječo opremo in inventar;
varnostna pravila pri delu v pisarni;
pravila za uporabo učilnice s strani učencev;
akt o prevzemu učilnice s strani uprave šole za pripravo učilnice za obratovanje;
protokol odločitve metodološka komisija šole o pripravljenosti razreda za zagotavljanje pogojev za izvajanje vzgojno-izobraževalnega programa
(glede na profil referata) za posamezno študijsko leto;
delovni načrt učilnice za študijsko leto in prihodnje leto;
dnevnik delovanja učilnice za uresničevanje delovnega načrta za študijsko leto;
sklepi metodološke komisije o pripravljenosti programske opreme, izobraževalnih in metodoloških kompleksov učnih pripomočkov (tematsko načrtovanje,
didaktično gradivo, opombe, diagrami, fotografije, diapozitivi,
tabele, načrti odgovorov ipd.) v kabinetu za uspešno izvajanje izobraževalnega programa šole (glede na profil kabineta);
analitično gradivo o izvajanju izobraževalnega programa po profilu oddelka v tekočem študijskem letu;
samoanaliza dela učiteljišča;
načrtovane ukrepe za odpravo ugotovljenih pomanjkljivosti pri delu urada.
1.2. Skladnost z varnostnimi ukrepi in sanitarnimi in higienskimi standardi v učilnici.
1.3. Skladnost z estetskimi zahtevami za oblikovanje učilnice:
optimalna primernost organizacije prostora (sedeži za učitelje, študentski sedeži, prisotnost podesta, podesta za več predmetnih prostorov itd.);
prisotnost stalnih in zamenljivih izobraževalnih informacijskih stojal, fotografskega gradiva, učbeniškega gradiva itd. (v skladu z delovnim načrtom izobraževalne pisarne).
2. Zahteve za izobraževalno in metodološko podporo učilnice
2.1. Učilnica je opremljena z izobraževalno opremo, izobraževalnim in metodološkim kompleksom ter naborom učnih pripomočkov, potrebnih za izvajanje izobraževalnega programa šole.
2.2. Skladnost izobraževalnega in metodološkega kompleksa ter nabora učnih pripomočkov za razredni profil z zahtevami izobraževalnega standarda in izobraževalnega programa.
2.3. Razpoložljivost nabora didaktičnih materialov, tipičnih nalog (, testov,
testi, eseji. eseji in druga gradiva za ugotavljanje kakovosti poučevanja in izobraževalnega procesa (glede na razredni profil).
2.4. Opremljanje z učnimi pripomočki za zagotavljanje pestrega programa, programi dodatnega izobraževanja v okviruxdelovanje pisarne.
3. Zagotavljanje pogojev za uspešno opravljanje pogojev za izobraževalno usposabljanje dijakov na podlagi učilnice
3.1. Zagotavljanje učbenikov, učnih gradiv in izročkov v skladu z izobraževalnim programom šole.
3.2. Odprta in nazorna predstavitev učencem minimalno zahtevanih izobraževalnih vsebin in zahtev za stopnjo obveznega usposabljanja (izobrazbeni standard).
3.3. Odprta in vizualna predstavitev študentom vzorcev kazalnikov skladnosti z zahtevami izobraževalnega standarda.
3.4. Zagotavljanje študentom nabora standardnih nalog, testov, esejev, testov itd. diagnosticirati izpolnjevanje zahtev osnovne in višje ravni izobrazbenega standarda.
3.5. Plakatno gradivo za učilnico: primeri učencev, ki so uspešno izpolnjevali zahteve izobraževalnih standardov, analiza tipičnih napak, rezultati intelektualnega maratona, olimpijade, tekmovanja, ustvarjalne naloge učencev.
in itd.
3.6. Plakatno gradivo za pouk: priporočila študentom za oblikovanje njihovih izobraževalnih dejavnosti, za izvajanje programa za razvoj socialnih veščin, za organizacijo in opravljanje domačih nalog, za pripravo na različne oblike izobraževalnih in spoznavnih dejavnosti (delavnice, seminar, laboratorijske vaje, preverjanje znanja, test, kolokvij, razgovor, izpit itd.).
3.7 . Pregled uspešnosti učencev pri izpolnjevanju izobrazbenega standarda.
3.8. Urnik učilnic za obvezni program, izbirni pouk, program dodatnega izobraževanja, individualne ure z zaostalimi, z nadarjenimi. študenti, konzultacije itd.
3.9. Vzorci posameznih učnih načrtov, programov dijakov, rezultati in analiza njihovega izvajanja po profilih oddelkov.
3.10. Evalvacija učnih dejavnosti s strani študentov.
4. Zahteve za načrtovanje in organizacijo dela
izobraževalni urad za ustvarjanje optimalnih pogojev
za uspešno izvajanje vzgojno-izobraževalnega programa šole, prenos na način delovanja kot razvijajoče se in razvijajoče se šole
4.1. Brezpogojno izpolnjevanje zahtev izobraževalnega standarda s strani učiteljev in učencev.
4.2. Razvoj in izvedba individualnega izobraževalnega programa
(glede na profil učilnice).
4.3. Uvajanje metod razvojne vadbe.
4.4. Diferenciacija učenja.
4.5. Humanitarizacija učenja.
5. Sanitarne in higienske zahteve za učilnice
5.1. Postavitev študentskih miz (miz) v pisarni. V učilnicah s konvencionalno pravokotno konfiguracijo so MIZE postavljene v treh vrstah, pri čemer se ohranja zahtevana osvetlitev delovnih mest, vrzeli med vrstami miz (miz) in stenami. priTO Upoštevati je treba naslednjo razdaljo:
od zunanje stene do prve vrste miz (miz) - najmanj 0,5 m;
od notranje stene do tretje vrstice - 0,5 m;
od zadnje stene do zadnjih miz (miz) - 0,65 m;
od table do prvih miz (miz) -2m;
od table do zadnje mize (mize) - ne več kot 8 m;
med vrsticami - 0,6 m.
V vsaki učilnici je treba glede na število višinskih skupin postaviti vsaj tri pohištvo razne skupine(številke) Če imate težave pri izbiri pohištva, je bolje, da študenta posadite za mizo, ki je večja od zahtevanega števila.
Za šolarje je bila sprejeta višinska lestvica z intervali 15 cm V skladu z
S to tehtnico se izdelujejo pisalne mize in kompleti študentskih miz s stoli šestih številk.
Dimenzije pisalnih miz, dijaških miz in stolov
mehlevkoreja
skupina
Višinska skupina, cm
Višina mizne plošče, obrnjene proti učencu (nad tlemi, v cm)
Višina prednjega roba sedeža (nad tlemi, v cm)
Barvno kodiranje
tabela
skupina
mize
stoli
skupina
stoli
pohištvo
skupina
pohištvo
100- 115
46,0
26,0
Oranžna
115-130
52,0
54,0
30,0
32,0
Vijolična
Rumena
130- 145
58,0
60,0
34,0
36,0
Rumena
rdeča
145- 160
64,0
66,0
38,0
40,0
rdeča
Modra
160- 175
70,0
72,0
42,0
44,0
Zelena
Zelena
Od 175
76,0
78,0
46,0
48,0
Modra
Učilnice za učence 5-P razreda so opremljene z dvojnimi mizami za učence, število miz v posamezni sobi pa je določeno s številom učilnic na predmet. Za opremljanje učilnic je najbolj potrebno pohištvo skupin B, C in D. Okvirna porazdelitev pohištva po razredih je prikazana v tabeli.
Porazdelitev pohištva po razredih
Razred№ pohištvo
8 jaz
Sedenje učencev izvajajo učitelji in razredniki pod vodstvom zdravnika (medicinske sestre) po meritvah višine učencev (obutih) na začetku vsakega šolskega leta.
Po navedbah higienske zahteve Delovna mesta v učilnicah in pisarnah za prvo in drugo mizo v kateri koli vrsti morajo biti dodeljena učencem z izgubo sluha. Učenci z zmanjšano ostrino vida naj sedijo pri prvih mizah v vrsti pri oknu. Z dobro korekcijo ostrine vida z očali lahko učenci sedijo v kateri koli vrsti. Za študente z revmatskimi obolenji, ki so nagnjeni k pogostim vnetjem grla in akutnim vnetjem zgornjih dihalnih poti, je bolje, da svoja delovna mesta umaknejo dlje od oken.
Vsaj dvakrat v šolskem letu se učenci, ki sedijo v 1. in 3. vrsti, zamenjajo, ne da bi kršili ujemanje številke mize z njihovo višino.
Pri opremljanju učilnic za 6-letne učence je priporočljivo uporabljati predšolsko pohištvo.
Pri urejanju učilnice se manjše pohištvo postavi bližje tabli in velike velikosti- naprej. V primerih, ko je potrebno pohištvo velikih prostorov postaviti bližje tabli, ga je treba postaviti samo najprej v 1. in 3. (4.) vrstici.
Površina table mora biti gladka, brez napak in izboklin ter enakomerno pobarvana po celotni površini. Barva prevleke je lahko temno zelena, temno rjava, črna. Stanje vidnih funkcij in tudi uspešnost učencev sta ugodnejša pri branju in prepisovanju besedila, napisanega na temno zeleni tabli s svetlo rumeno kredo. Spodnji rob table nad tlemi je nameščen: za osnovna šola na ravni 75-80 cm Za učence 5-11 razredov - 80-90 cm.
5.2. Osvetlitev učilnic.
Naravna razsvetljava v učilnicah in študijskih sobah. laboratoriji, delavnice in drugi glavni prostori - šteje se za zadostno, če koeficient naravne osvetlitve na mestu, ki je najbolj oddaljen od okna, doseže 1,75-2,0% (osrednja Rusija).
Glavni pretok svetlobe v učilnicah naj bo zagotovljen le na levi strani učencev. Med poukom močna svetloba ne sme slepiti oči, zato svetlobne odprtine v steni, na kateri je tabla, niso dovoljene. Neurejeno obešanje plakatov, stojal ipd. na stene učilnic močno zmanjša odboj svetlobe površin, zato naj bodo njegovi priročniki obešeni na steno nasproti table. tako da zgornji rob predmetov ni višje od 1,75 cm od tal. Omare in drugo opremo je treba namestiti ob zadnjo steno prostora.
V učilnicah za risanje in slikanje je optimalna orientacija oken sever, severovzhod, severozahod, v učilnicah za biologijo - proti jugu.
Svetlobne odprtine učilnic so opremljene z nastavljivimi napravami za zaščito pred soncem, kot so žaluzije, zavese iz blaga v svetlih barvah, ki se barvno ujemajo s stenami in pohištvom. Ko niso v uporabi, morajo biti zavese nameščene v stenah med okni. Zavese iz polivinilkloridne folije se ne uporabljajo. Umetna razsvetljava ni nič manj pomembna od naravne. IN srednji pas Rusija na začetku pouka ob 8.30. V prvih dveh učnih urah je osvetlitev delovnega mesta z naravno svetlobo premalo. V zvezi s tem je treba prvi dve učni uri vključiti umetno razsvetljavo.
Tablo osvetljujeta dve zrcalni svetilki, nameščeni vzporedno z njo. Te svetilke so nameščene 0,3 m nad zgornjim robom table in 0,6 m proti učilnici pred tablo.
Za čim večji izkoristek dnevne svetlobe in enakomerno osvetlitev učilnic se priporoča:
ne barvajte okenskega stekla;
ne postavljajte rož na okenske police - postavite jih v prenosne cvetlične škatle 65-70 cm od tal ali obesite cvetlične lončke v stene okna;
Steklo očistite in operite dvakrat letno (jeseni in spomladi).
5.3. Dodelava učilnic.
Za okrasitev učilnic se uporabljajo zaključni materiali in barve, ki ustvarjajo mat površino s koeficienti refleksije:
za strop - 0,7-0,8;
za stene - 0,5-0,6;
za tla - 0,3-0,5. Uporabiti je treba naslednje barve barve:
za stene učilnic - svetle barve rumene, bež, roza, zelene, modre;
za pohištvo (mize, mize, omare) - naravne barve
les ali svetlo zelena;
za tablo - temno zelena, temno rjava;
za vrata, okenske okvirje - bela.
5.4. Glasnost izobraževalne informacije prenašajo z avdiovizualnimi sredstvi.
Pri uporabi avdiovizualnih tehničnih učnih pripomočkov (AV TSO) v splošnih izobraževalnih ustanovah se trajanje njihove neprekinjene uporabe v izobraževalnem procesu določi v skladu s tabelo.
Trajanje kontinuirane uporabe različnih tehničnih učnih pripomočkov pri pouku
RazrediTrajanje ogleda 1
min.)
Predvajanje zvočnega posnetka
(min.)
Filmski trakovi. prosojnice
kino, video filmi
izobraževalni TV programi
1-2
7-15
15-20
DO 15
3-4
15-20
15-20
5-7
20-25
20-25
20-25
DO 20
8-11
25-30
25-30
5 .5. Zračno-toplotni režim.
Površina pravilno delujočih prečnic in oken v učilnicah mora znašati najmanj 1/50 površine tal. Krmila in zračniki morajo delovati kadar koli v letu. Med odmori so učilnice prezračene.
Določa se trajanje prezračevanja vremenske razmere, pred in po pouku pa je zagotovljeno prezračevanje.
Trajanje navzkrižnega prezračevanja učilnic v odvisnosti od zunanje temperature
Zunanja temperaturaTrajanje prezračevanja prostora (min.
v majhnih spremembah
9. Sanitarne in higienske zahteve za prostore izobraževalnih ustanov. Izobraževalni, učni in proizvodni ter učni in športni prostori.
Učilnice se ne nahajajo v kleti ali pritličju stavbe.
Število nadstropij v stavbi splošne izobraževalne ustanove ne sme presegati 3 nadstropij.
Garderobne omare se nahajajo v 1. nadstropju z obvezno opremo celic za vsak razred. Garderobne omare so opremljene z obešalniki za oblačila in shrambo za čevlje. Garderobnih omar ne smete namestiti v izobraževalne ali rekreacijske prostore.
Nabor prostorov ustvarja pogoje za študij obveznih akademskih disciplin (upoštevajoč nacionalne in regionalne posebnosti) ter dodatnih predmetov po izbiri študentov v skladu z njihovimi interesi in diferenciacijo na področjih za poglobljeni študij enega - dva-tri predmete. Učilnice ne smejo biti v bližini prostorov, ki so viri hrupa in vonjav (delavnice, športne in montažne dvorane, gostinski objekti).
Učni prostori obsegajo: delovni kotiček (postavitev učnih miz za učence), delovni prostor za učitelja, dodatni prostor za postavitev učnih vizualnih pripomočkov, tehničnih učnih pripomočkov (TSO), prostor za individualne ure učencev in morebitne aktivne dejavnosti.
Površina pisarn je vzeta v višini 2,5 kvadratnih metrov. m na 1 študenta s frontalnimi oblikami pouka, 3,5 kvadratnih metrov. m - v skupinskih oblikah dela in individualnih učnih urah.
Površina in uporaba kabinetov računalništva morata ustrezati higienskim zahtevam za video terminale, osebne računalnike in organizacijo dela.
Optimalne dimenzije delovne površine učencev so odvisne od zornega kota (glede na razdaljo od table do prvih stranskih vrst – miz). Za vsak kabinet ali skupino 2-3 kabinetov je organiziran laborant (prisotnost laboranta je obvezna v učilnicah kemije, fizike, biologije in računalništva).
Telovadnica naj bo v 1. nadstropju v prizidku. Njene dimenzije zagotavljajo celovit program športne vzgoje in možnost obšolskih športnih dejavnosti.
Število in vrste telovadnic so predvidene glede na vrsto izobraževalne ustanove in njeno zmogljivost. Površine športnih dvoran so 9 x 18 m, 12 x 24 m, 18 x 30 m z višino najmanj 6 m.
Športne dvorane morajo imeti vadbene prostore s površino 16 - 32 kvadratnih metrov. m glede na območje telovadnice; garderobe za dečke in deklice, površine 10,5 m2. m vsak; tuši, površina 9 kvadratnih metrov. m vsak; sanitarije za dekleta in dečke, s površino 8 kvadratnih metrov. m vsak; soba za inštruktorja, površina 9 kvadratnih metrov. m Prostori za telesno vzgojo in šport morajo vključevati sobo (območje), opremljeno z napravami za usposabljanje, in, če je mogoče, bazen.
Glede na namembnost učnih prostorov se lahko uporabljajo študentske mize (enojne in dvoposteljne), razredne mize, risalne mize ali laboratorijske mize. Razporeditev miz je običajno trivrstična, vendar so možne možnosti z dvovrstično ali enovrstično (prepleteno) postavitvijo miz.
Vsakemu učencu je zagotovljeno udobno delovno mesto za mizo ali mizo v skladu z njegovo višino ter stanjem vida in sluha. Za izbiro pohištva glede na višino učencev je barvno kodirano. Stoli ali klopi se ne uporabljajo namesto stolov.
Mize (mize) so v učilnicah razporejene po številkah: manjše so bližje tabli, večje so dlje. Za otroke z okvaro sluha in vida so mize, ne glede na njihovo število, postavljene najprej, učenci z zmanjšano ostrino vida pa v prvi vrsti od oken. Otroci, ki pogosto trpijo za akutnimi okužbami dihal, vnetjem grla in prehladi, naj sedijo dlje od zunanje stene.
Pri opremljanju učilnic se upoštevajo naslednje dimenzije prehodov in razdalje med deli opreme v cm:
med vrsticami dvojnih miz - najmanj 60;
med vrsto miz in zunanjo vzdolžno steno - najmanj 50 - 70;
med vrsto miz in notranjo vzdolžno steno (pregrado) ali omarami, ki stojijo vzdolž te stene - najmanj 50 - 70;
od zadnjih miz do stene (pregrade) nasproti table - najmanj 70, od zadnje stene, ki je zunanja stena - najmanj 100, in če so reverzibilne učilnice - 120;
od demonstracijske mize do vadbene plošče - najmanj 100;
od prve mize do table - 2,4 - 2,7 m;
največja razdalja od učenčevega zadnjega mesta do table je 860;
višina spodnjega roba učne plošče nad tlemi je 80 - 90;
Vidni kot table (od roba table v dolžini 3 m do sredine zunanjega sedeža učenca pri sprednji mizi) mora biti najmanj 35 stopinj za učence 2. - 3. stopnje in najmanj 45 stopinj za otroke. 6-7 let.
Učilnice za fiziko in kemijo morajo biti opremljene s posebnimi demonstracijskimi mizami, na katerih so nameščene nadzorne plošče za konstrukcijsko opremo, vodo, elektriko in kanalizacijo. Za boljšo vidljivost učnih vizualnih pripomočkov je priporočljivo, da demonstracijsko mizo namestite na podest. V učilnicah za fiziko in kemijo so nameščene dvojne laboratorijske mize (z in brez nadgradnje) z napajalnikom in stisnjenim zrakom (fizikalni laboratorij). Kemijski laboratorij je opremljen z dimnimi napami, ki se nahajajo na zunanji steni blizu učiteljeve mize.
V delavnicah za delovno usposabljanje se namestitev opreme izvaja ob upoštevanju ustvarjanja ugodnih pogojev za vizualno delo, vzdrževanje pravilne delovne drže in preprečevanje poškodb. Mizarske delavnice so opremljene z delovnimi mizami, ki so postavljene pod kotom 45 stopinj glede na okno ali v 3 vrstah pravokotno na svetlobno steno, tako da svetloba pada z leve strani, razdalja med njimi pa mora biti najmanj 80 cm. smer spredaj - zadaj. V kovinarskih delavnicah je dovoljena tako leva kot desna razsvetljava z delovnimi mizami pravokotno na svetlobno steno. Razdalja med vrstami enojnih delovnih miz je najmanj 1,0 m, dvojnih - 1,5 m, primež je pritrjen na delovne mize na razdalji 0,9 m med njihovimi osmi. Delovne mize morajo biti opremljene z zaščitno mrežo, višine 0,65 - 0,7 m. Vrtalni, brusilni in drugi stroji morajo biti nameščeni na posebnem temelju in opremljeni z zaščitno mrežo, steklom in lokalno razsvetljavo. Orodje, ki se uporablja pri mizarskih in kleparskih delih, mora biti primerno starosti učencev. Umivalniki in električni brisači so nameščeni v kleparskih in mizarskih delavnicah ter servisnih prostorih. Vsaka pisarna (delavnica) mora imeti komplete prve pomoči za zagotavljanje prve pomoči. Vsa dela opravljajo učenci oblečeni v posebna oblačila (haljo, predpasnik, baretko, naglavno ruto). Pri delu, pri katerem obstaja tveganje za poškodbe oči, je treba nositi zaščitna očala.
Stene učilnic morajo biti gladke, kar omogoča čiščenje z mokro metodo.
Tla morajo biti brez razpok in prekrita z deskami, parketom ali linolejem na izolirani podlagi. Tla v sanitarijah in umivalnicah morajo biti obložena s poliranimi keramičnimi ali mozaičnimi ploščicami; ne uporabljajte cementa, marmorja ali drugih podobnih materialov.
10. Zahteve za opremljenost učilnic s tehničnimi učnimi pripomočki in računalniško opremo. Vpliv računalniške tehnologije in mobilnih komunikacij na zdravje študentov.
Prostori, v katerih so računalniške učilnice, morajo biti opremljeni v skladu s sanitarnimi pravili in predpisi. »Higienske zahteve za osebne elektronske računalnike. SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03. Prostori morajo imeti naravno in umetno razsvetljavo. Namestitev delovnih postaj z računalniki ni dovoljena v kleteh ali kletnih prostorih.
Okna v prostorih, kjer se uporablja računalniška oprema, morajo biti pretežno usmerjena proti severu in severovzhodu.
Okenske odprtine morajo biti opremljene z nastavljivimi napravami, kot so žaluzije, zavese, zunanji nadstreški ipd.
Površina na eno delovnem mestu za uporabnike osebnega računalnika z VDT na osnovi katodne cevi (CRT) mora biti v učilnici najmanj 6,0 kvadratnih metrov. m, in če je trajanje dela manj kot 4 ure na dan, je dovoljena najmanjša površina 4,5 kvadratnih metrov. m.
Prostori z osebnimi računalniki morajo biti opremljeni z ogrevanjem, klimatizacijo ali učinkovitimi dovodnimi in izpušnimi prezračevalnimi sistemi.
V prostorih, opremljenih z računalnikom, se po vsaki uri dela na računalniku izvaja dnevno mokro čiščenje in sistematično prezračevanje.
Talna površina v operacijskih sobah PC mora biti gladka, brez lukenj, nedrseča, enostavna za čiščenje in mokro ter imeti antistatične lastnosti.
Hrupna oprema (tiskalna naprava, strežniki itd.), katere raven hrupa presega standard, mora biti zunaj prostorov z osebnim računalnikom.
Delovni stol (stol) mora biti dvižno vrtljiv, nastavljiv po višini in kotu naklona sedeža in hrbta.
Na vhodu v učilnico z računalniško opremo je treba opremiti vgradne ali stenske omare (police) za shranjevanje aktovk in torb učencev.
Oprema računalniškega razreda:
10-11 računalnikov, katerih postavitev je v skladu s sanitarnimi in tehničnimi standardi (v višini 6 kvadratnih metrov z višino stropa 3 m na 1 delovno mesto);
zvočniki (če je potrebno);
tiskalnik s sprejemljivo ravnjo hrupa (če je potrebno);
projektor (če je potrebno);
skener (če je potrebno);
oprema za organizacijo lokalnega omrežja;
programska oprema;
učna in metodološka literatura, potrebna za zagotavljanje celovitega izobraževalnega procesa;
označevalna tabla.
Računalniška učilnica mora biti opremljena
Sredstva za gašenje požara;
svetilke za lokalno razsvetljavo (če je potrebno);
stojalo za metodološke informacije;
informacijska stojnica (na hodniku ob vhodu v učilnico);
alarmni sistem;
klimatske naprave (če je potrebno);
komplet medicinske prve pomoči.
V računalniški učilnici so na okna nameščene žaluzije in nihajne palice.
Stojalo za metodološke informacije mora vsebovati:
varnostna navodila in pravila dela;
sklopi vaj za gimnastiko, odmori za telesno vzgojo, minute, oči;
seznami internetnih povezav do elektronskih virov (do katerih je dovoljen dostop iz učilnice) za dodatne informacije o disciplinah, ki se poučujejo v učilnici;
odgovore na najpogostejša vprašanja.
Informacijska stojnica mora vsebovati:
urnik pouka;
urnik samostojnega dela pri pouku;
aktualna obvestila fakultete;
urnik posvetovanja z učitelji;
dodatna informativna gradiva (če je potrebno).
Možnosti vpliva EMP na bioekosisteme, vključno s človekom, so različne: trajni in občasni, splošni in lokalni, kombinirani iz več virov in v kombinaciji z drugimi neugodnimi okoljskimi dejavniki itd.
Naslednji parametri EMF vplivajo na biološki odziv:
Intenzivnost EMF (magnituda);
frekvenca sevanja;
trajanje obsevanja;
modulacija signala;
kombinacija frekvenc EMF,
pogostost delovanja.
Kombinacija zgornjih parametrov lahko povzroči bistveno drugačne posledice za reakcijo obsevanega biološkega objekta.
V veliki večini primerov pride do obsevanja s polji
razmeroma nizke ravni, veljajo naslednje posledice
takšni primeri.
Številne študije na področju bioloških učinkov EMF nam bodo omogočile določitev najbolj občutljivih sistemov človeškega telesa: živčnega, imunskega, endokrinega in reproduktivnega. Ti telesni sistemi so kritični. Reakcije teh sistemov je treba upoštevati pri ocenjevanju tveganja izpostavljenosti prebivalstva EMF. Biološki učinek EMF v pogojih dolgotrajne izpostavljenosti se kopiči več let, kar ima za posledico možen razvoj dolgoročnih posledic, vključno z degenerativnimi procesi centralnega živčni sistem, krvni rak (levkemija), možganski tumorji, hormonske bolezni.
EMF so lahko še posebej nevarna za otroke, nosečnice (zarodke), ljudi z boleznimi centralnega živčnega, hormonskega in kardiovaskularnega sistema, alergike in ljudi z oslabljenim imunskim sistemom.
BOU OO SPO "Bolkhovska pedagoška fakulteta"
Izvajanje zahtev zveznega državnega izobraževalnega standarda pri organizaciji dela
učilnica ali učna delavnica
Pripravil:
5. letnik skupine "G"
Zakharov Anton Vitalievich
O b učilnica v skladu z zahtevami druge generacije Zveznih državnih izobraževalnih standardov Učilnica je učna in izobraževalna enota, ki je sredstvo za izvajanje glavnega izobraževalnega programa osnovnega splošnega izobraževanja, ki zagotavlja ustvarjanje sodobnega predmetno-izobraževalnega učnega okolja za osnovne šole, ob upoštevanju ciljev, določenih z zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje. . Oprema pisarne bi morala prispevati k reševanju težav glavnih izobraževalnih programov, ki zagotavljajo izvajanje zveznega državnega izobraževalnega standarda druge generacije. Oprema učilnice vključuje: tiskani materiali; tiskani priročniki; zvočni pripomočki na zaslonu, vključno z digitalnimi, interaktivna tabla; tehnična sredstva za usposabljanje (sredstva informacijske in komunikacijske tehnologije); igre in igrače; učno-praktična in učno-laboratorijska oprema; naravni predmeti; Dovoljena je uporaba predmetov, ki so jih samostojno izdelali učitelj, učenci in njihovi starši. Takšni predmeti lahko vključujejo ilustrativno gradivo in video gradivo. Foto albumi, postavitve itd. Razredi v pisarni bi morali prispevati k: prehod iz reproduktivnih oblik izobraževalne dejavnosti v samostojne; iskalne in raziskovalne vrste dela; razvijanje spretnosti za delo različne vrste informacije in njihovi viri; oblikovanje komunikativne kulture študentov; oblikovanje sistema univerzalnih izobraževalnih dejavnosti; razvoj sposobnosti samokontrole, samospoštovanja, introspekcije; vzgoja visoko organizirane osebnosti. Študijska obremenitev pisarne ne sme biti večja od 36 ur na teden. Nove zahteve zveznih državnih izobraževalnih standardov za razred
Dosegljivost v pisarni regulativni dokumenti(državni izobraževalni standard, koledarski načrti, števci, zahteve itd.), ki urejajo dejavnosti za izvajanje državnega programa v predmetu. Učilnica je opremljena z izobraževalno opremo, izobraževalnim in metodološkim naborom učnih pripomočkov, potrebnih za izvajanje izobraževalnih programov, ki jih izvaja šola na podlagi "Seznama izobraževalne in računalniške opreme za opremljanje splošnoizobraževalnih ustanov" v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda NOO in LLC. Skladnost izobraževalnega in metodološkega kompleksa ter sklopa učnih pripomočkov z zahtevami izobraževalnega standarda in izobraževalnih programov. Zagotavljanje učbenikov, učnih gradiv in izročkov v skladu z izobraževalnim programom šole. Razpoložljivost variabilnega didaktičnega gradiva o glavnih temah predmetov, ki jih poučuje učitelj (kartice z možnostmi za naloge, vaje, vprašanja itd.), potrebnih za izvajanje izobraževalnih programov, ki jih šola izvaja kot rezultat uvedbe Zvezni državni izobraževalni standard NOO in LLC. To didaktično gradivo mora učitelj po potrebi posodabljati v skladu z dopolnjevanjem učnega načrta in spremembami v interesih otrok. Didaktična gradiva se lahko hranijo tudi na elektronskih medijih. Dostopnost delovnih načrtov in poročil učiteljev, načrtov odprtih učnih ur, govorov učiteljev na sejah metodoloških združenj, sestankov, učiteljskih zborov, seminarjev, konferenc itd., tiskanih del učiteljev, multimedijskih predstavitev (video gradiva, računalniške predstavitve odprtih učnih ur, roditeljski sestanki, izvenšolske dejavnosti itd.) (Učiteljev portfolio je lahko predstavljen v elektronski obliki na učiteljevi pedagoški spletni strani). Skladnost z estetskimi zahtevami za oblikovanje pisarn: prisotnost stalnih in zamenljivih izobraževalnih in informacijskih stojal. Plakatno gradivo za učilnico mora vsebovati: državni izobraževalni standard za predmet (minimalna zahtevana vsebina izobraževanja in zahteve za stopnjo obveznega usposabljanja); priporočila študentom za oblikovanje njihove izobraževalne dejavnosti (priprave na preverjanje znanja, izpite, delavnice ipd.); varnostna pravila za delo in vedenje v pisarni; materiali, ki se uporabljajo v izobraževalnem procesu; razstavna dela študentov; priporočila za organizacijo in opravljanje domačih nalog, pripravo na različne oblike diagnostike; kul kotiček. Skladnost z varnostnimi predpisi (dnevnik o varnostnem usposabljanju), sanitarnimi in higienskimi standardi v učilnici. Razpoložljivost urnika učilnic za obvezni program, dodatni izobraževalni program, individualne ure z zaostajajočimi učenci, z nadarjenimi učenci, svetovanja ipd.
