Matkap eğitimi için. Tekli matkap eğitimi, silahsız matkap teknikleri

Eğitim soruları üzerinde çalışmaya başlıyorum.

Matkap standı

Savaş duruşu “STAND” veya “ATILITY” komutuyla alınır. Bu komutla:

1. Gerilmeden düz durun, topuklarınızı bir araya getirin, ayak parmaklarınızı ön çizgi boyunca hizalayın, ayaklarınızın genişliğine yerleştirin;

2. bacaklarınızı dizlerinizden düzeltin, ancak zorlamayın;

3. Göğsünüzü kaldırın ve tüm vücudunuzu hafifçe öne doğru hareket ettirin;

4. karnı kaldırın;

5. omuzlarınızı çevirin;

6. elleriniz, avuç içleriniz içe bakacak şekilde, uyluklarınızın yanlarında ve ortasında olacak ve parmaklarınız bükülüp uyluklarınıza dokunacak şekilde kollarınızı indirin;

7. Çenenizi dışarı çıkarmadan başınızı yüksek ve düz tutun;

8.Dümdüz ileri bakın;

9. Acil eyleme hazır olun.

Olay yerindeki savaş duruşu komut olmadan da alınabilir:

1. Emir verirken ve alırken,

2. raporda,

3. İstiklal Marşı'nın okunması sırasında Rusya Federasyonu,

4. Askeri selam verirken ve komut verirken.

“ÜCRETSİZ” komutunda Serbest durun, sağ veya sol bacağınızı dizinizden gevşetin ancak yerden hareket etmeyin, dikkatinizi kaybetmeyin ve konuşmayın.

“REFUEL” komutunda, saflardaki yerinizi terk etmeden silahlarınızı, üniformalarınızı ve teçhizatınızı ayarlayın; Gerekirse görevden ayrılın ve bir üst amirinizle iletişime geçmek için izin isteyin. Takımdan önce“YAKIT İKLİMİ” komut verildi"ÖZGÜR."

Şapkaların çıkarılması için bir komut verildi“Şapkalar (başlık) - KALDIR”ve giydiğiniz için -“Şapka (başlık) - GİYİN”. Gerektiğinde tek askeri personel komutasız olarak başlığı çıkarıp takıyor. Çıkarılan başlık, yıldız (kokart) önde olacak şekilde sol serbestçe indirilmiş elde tutulur. Silahsız veya silah "arkada" pozisyondayken, başlık çıkarılır ve sağ elle ve silah "kemerde", "göğüste" ve "bacakta" olacak şekilde takılır. ” konumları - solla. Karabina “omuz” konumundayken başlığı çıkarırken, karabina ilk önce bacağa alınır.

Yerine döner.

Yerinde dönüşler komutlara göre gerçekleştirilir: “Doğrudan-VO”, “Nale-VO”, “Kru-GOM”. Sol topukta ve sağ ayak parmağında sol ele doğru sola ve sola dönüşler yapılır; sağa döner - sağ topukta ve sol ayak parmağında sağ ele doğru.

Dönüşler iki adımda gerçekleştirilir:

ilk randevu - Vücudun doğru pozisyonunu koruyarak arkanızı dönün ve dizlerinizi bükmeden vücudun ağırlığını ön bacağa aktarın; ikinci randevu - diğer ayağı yerleştirmek için en kısa rotayı kullanın.

Teorik materyali tamamladıktan sonra pratik eğitime başlıyorum.

Yerinde ve hareket halindeyken silahsız askeri selam vermek.

Askeri selam, oluşum ve hareket kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalarak, açık ve cesur bir şekilde gerçekleştirilir.

Formasyonun dışında başlıksız bir yerde askeri selamlama yapmak için, komutandan (kıdemli) üç veya dört adım önce, ona doğru dönün, formasyon duruşu alın ve yüzüne bakın, başınızı ondan sonra çevirin. Başlık takılıysa; ayrıca en kısa rotayı uygulayın sağ el parmaklar bir arada olacak, avuç içi düz olacak, orta parmak başlığın alt kenarına (vizörde) dokunacak ve dirsek aynı hizada ve omuz yüksekliğinde olacak şekilde başlığa doğru. Başı patrona (kıdemli) doğru çevirirken, elin başlıktaki konumu değişmeden kalır. Şef (kıdemli), asker selamı veren kişinin yanından geçtiğinde başınızı dik tutun ve aynı zamanda elinizi indirin.

Başörtüsü olmadan formasyondan çıkarken askeri selamlama yapmak, komutandan (kıdemli) üç veya dört adım önce, aynı zamanda ayağınızı koyarken, kollarınızı hareket ettirmeyi bırakın, başınızı onun yönüne çevirin ve hareket etmeye devam edin. , yüzüne bak. Patronu (kıdemli) geçtikten sonra başınızı düz tutun ve ellerinizi hareket ettirmeye devam edin. Başlık takarken ayağınızı yere koyarken aynı anda başınızı çevirin ve sağ elinizi başlığın üzerine koyun, sol elinizi kalçada hareketsiz tutun; Patronu (kıdemli) geçtikten sonra, sol ayağınızı yere koyarken başınızı düz tutun ve sağ elinizi indirin. Bir amiri (kıdemliyi) sollarken, sollamanın ilk adımında askeri selamı yapın. İkinci adımda başınızı dik tutun ve sağ elinizi indirin. Olay yerinde asker selamı verildi. Hareket halindeyken asker selamı vermek. Askerin elleri yük dolu ise başını komutana (kıdemliye) çevirerek asker selamı verin.

Arıza ve hizmete dönüş. Patronunuza yaklaşmak ve ayrılmak

Askerin devre dışı bırakılması için bir komut verilir. Örneğin:“Er Ivanov. BİRÇOK ADIMDAN SİSTEMİN DIŞINDA” veya “Er Ivanov. BANA (BANA KOŞ)”. Soyadını duyan asker şöyle cevap verir:"BEN" ve çıkış (çağrı) komutunun hatalı olması üzerine yanıt verir:"Yemek yemek".

İlk komutta asker, ilk sıradan itibaren sayarak belirlenen adım sayısı kadar dizilişin dışına çıkar, durur ve dizilişe doğru döner. İkinci komutta, birinci rütbeden bir veya iki adım düz giden asker, yürürken komutana doğru döner, ona mümkün olan en kısa yoldan yaklaşır (koşar) ve iki veya üç adım sonra durarak rapor verir. onun gelişi. Örneğin:“Yoldaş Teğmen. Er Ivanov emriniz üzerine geldi.” veya “Yoldaş Albay. Yüzbaşı Petrov emriniz üzerine geldi.”.

Bir asker ikinci sırayı terk ettiğinde, sol elini hafifçe öndeki askerin omzuna koyar, o da ileri bir adım atar ve sağ ayağını koymadan sağa adım atar, giden askerin geçmesine izin verir, sonra askerin elini tutar. yer. Bir asker birinci rütbeden ayrıldığında onun yerini arkasında duran ikinci rütbedeki asker alır.

Bir asker ikişer, üçer (dört) halinde sütunu terk ettiğinde, önce sağa (sola) dönerek en yakın kanada doğru safları bozar. Yakınlarda bir asker duruyorsa, sağ (sol) ayağını yana doğru bir adım atar ve sol (sağ) ayağını yerleştirmeden bir adım geri atar, askerin geçmesine izin verir ve ardından yerini alır. Bir asker silahla bozulduğunda, hareket etmeye başladığında "bacak" pozisyonuna alınan "omuz" pozisyonundaki karabina dışında silahın konumu değişmez. Askerin göreve dönmesi için emir verilir. Örneğin:“Er Ivanov. DÜZENLEYİN” ya da sadece “SİPARİŞİ VERİN.” Komutayla “Er İvanov”Yüzü sıraya dönük duran bir asker, soyadını duyunca amirine döner ve cevap verir:“Ben” ve emir üzerine "Doğrultusunda olsun"silahsızsa veya silahı “arkasında” ise elini başlığa koyar ve cevap verir:"Yemek yemek", hareket yönüne döner, ilk adımda elini indirir, diziliş adımında hareket eder, dizilişteki yerine giden en kısa yolu kullanır. Sadece komut verilirse"Doğrultusunda olsun"asker amirine başvurmadan görevine döner. Silahla çalışırken göreve döndükten sonra silah, saflarda duran askerler tarafından tutulduğu pozisyona alınır.

Düzensiz bir komutana yaklaşırken, ondan beş altı adım önceki asker düzen adımı atar, iki üç adım sonra durur ve aynı anda ayağını yere koyarken sağ elini başlığının üzerine koyar ve ardından geldiğini bildirir. Raporun sonunda elini indiriyor.

Bir amirine silahla yaklaşıldığında, askerin amirin önünde durmasının ardından "bacak" pozisyonuna alınan "omuz" konumundaki karabina haricinde silahın konumu değişmez. Silahın "arka" pozisyonunda olduğu durumlar dışında, el başlığa uygulanmaz. Gitme izni alan asker, komutandan ayrılırken sağ elini başlığına koyar ve cevap verir:"Yemek yemek", hareket yönüne döner, ilk adımda elini indirir ve üç veya dört yürüyüş adımı attıktan sonra yürüyüş hızıyla ilerlemeye devam eder. Silahla komutandan uzaklaşırken, gerekirse asker tarafından cevaptan sonra "bacağına" pozisyondan başka bir pozisyona alınan karabina haricinde silahın konumu değişmez."Yemek yemek" . Askerin göreve dönmesi emrini veren veya gitmesine izin veren komutan, elini başlığın üzerine koyar ve indirir.

Hareket yürüyerek ya da koşarak gerçekleştirilir. Yürüme hareketi dakikada 100-120 adım hızında gerçekleştirilir. Adım büyüklüğü 70-80 cm olup, koşu hareketi dakikada 165-180 adım hızında gerçekleştirilir. Adım boyutu - 85-90 cm.Adım savaş ya da yürüyüş olabilir.

Yürüyüş adımı şu durumlarda kullanılır::

1. birimlerin ciddi bir yürüyüşle geçmesi;

2. Hareket halindeyken asker selamı verdiklerinde;

3. Bir asker amirine yaklaştığında ve ondan ayrılırken;

4. Arıza durumunda ve hizmete geri dönüşte ve tatbikat eğitimi sırasında.

Yürüme adımı diğer tüm durumlarda kullanılır.

Yürüyen adımlarda hareket komutla başlar“Oluşum adımı - MART” (“Savaşçılar - MART” hareketinde) ve komut üzerine yürüme hızında hareket etmek“Adım adım - MART.”

Bir ön komutla, vücudu biraz ileri doğru hareket ettirin, ağırlığını daha çok sağ bacağa aktarın, stabiliteyi koruyun; Yürütme komutunda sol ayağınızla tam adım hareket etmeye başlayın. Yürüyen bir adımla hareket ederken bacağınızı ayak parmağınız öne çekilmiş olacak şekilde yerleştirinyerden yüksekliği 15-20 cmve tüm ayağınızın üzerine sıkıca yerleştirin. Ellerinizi omuzdan başlayarak vücuda yakın hareketler yapın: öne doğru - dirseklerden bükün, böylece eller kemer tokasının üzerinden avuç içi genişliğine ve avuç içi vücuttan belli bir mesafeye kadar yükselir ve dirsek el seviyesindedir; geri - omuz eklemindeki başarısızlığa. Parmaklar bükülmüş, başınızı düz tutun, ileriye bakın. Yürüme temposunda hareket ederken, normal yürüyüşte olduğu gibi bacağınızı ayak parmaklarınızı çekmeden serbestçe hareket ettirin ve yere koyun; ellerinizle vücudunuzun etrafında serbest hareketler yapın. Komut üzerine yürüme hızında hareket ederken“SMİRLNO” bir savaş adımına gidin. Komut üzerine yürüyüş hızında hareket ederken"ÖZGÜR" yürüme hızında yürüyün.

Koşma hareketi “” komutuyla başlar. Koş - MART.” Bir yerden hareket ederken, ön komut üzerine vücudu hafifçe öne doğru hareket ettirin, kolları yarıya kadar bükün, dirsekleri hafifçe geriye doğru hareket ettirin; Yürütme komutu üzerine sol bacağınızla koşmaya başlayın, koşuyla uyumlu olarak kollarınızı ileri ve geri hareket ettirerek serbest hareketler yapın. Bir adımdan koşuya geçmek için, bir ön komutla kollarınızı yarıya kadar bükün ve dirseklerinizi hafifçe geriye doğru hareket ettirin. Yürütme komutu sol ayağın yere basmasıyla eş zamanlı olarak verilir. Bu komutla sağ ayağınızla bir adım atın ve sol ayağınızla koşmaya başlayın. Koşmaktan yürümeye geçmek için bir komut verilir“Adım adım - MART” . Yürütme komutu sağ ayağın yere basmasıyla eş zamanlı olarak verilir. Bu komutla koşarken iki adım daha atın ve sol ayağınızla yürümeye başlayın.

Bir adımın yerinde belirlenmesi komutla yapılır“Yerinde, adım - MART” (hareket halinde - “YERİNDE”). Bu komuta göre bacaklar kaldırılıp indirilirken, bacak yerden 15-20 cm kaldırılarak ayak parmağından başlayarak tüm ayağın üzerine yerleştirilerek bir adım belirtilir; Adımlarınızla aynı anda ellerinizle hareketler yapın. Komutayla"DİREKT OLARAK" , sol ayağı yere koymakla eş zamanlı olarak yapılır, sağ ayak yerindeyken bir adım daha atılır ve sol ayakla tam adımla harekete başlanır. Bu durumda ilk üç adımın mücadele edilmesi gerekmektedir.

Hareketi durdurmak için bir komut verilir. Örneğin:“Er Petrov - DUR”. Sağ veya sol ayağın yere yerleştirilmesiyle eş zamanlı olarak verilen yürütme komutunda, bir adım daha atın ve ayağı yerleştirerek dövüş duruşu alın.“DAHA FAZLA ADIM”, “LENSER ADIMI”, “YARIM ADIM”, “TAM ADIM””.

Tek askeri personeli birkaç adım yana kaydırmak için komut verilir. Örneğin:“Er Petrov. İki adım sağa (sol), adım MART.”Bu komutla sağa (sola) doğru iki adım atın ve her adımın ardından ayağınızı yerleştirin. Birkaç adım ileri veya geri gitme komutu verilir. Örneğin: "İki adım ileri (geri), her seferinde bir adım – MART.”Bu komutla ileri (geri) iki adım atın ve ayağınızı yere koyun. Sağa, sola ve geriye hareket ederken kollarda herhangi bir hareket yoktur.

Çalışma soruları üzerinde çalışmayı bitiriyorum.

Sayfa içeriği

Delmek Savaş eğitiminin ayrılmaz bir parçası olan, birliklerin yaşamının ve faaliyetlerinin tüm yönlerini etkiler. Askerlerin iradesini güçlendirir, askeri düzenin korunmasına ve disiplinin güçlendirilmesine yardımcı olur, kişinin vücudunu kontrol etme yeteneğini geliştirir, Dikkat, gözlem ve çalışkanlığı geliştirir.

Düzgün organize edilmiş tatbikat eğitimi olmadan, modern savaşta askerlerin net hareketlerini başarmak zordur. Artık birimler ve birimler karmaşık ekipmanlara doyduğunda, kolektif silahların savaştaki rolü önemli ölçüde arttığında, tatbikat eğitimi seviyesinin özellikle yüksek olması gerekiyor.

Birim personelini ortak eylemlere hazırlamanın temeli, oluşumdu ve hala da öyle. Başka hiçbir eğitim türünde olmadığı gibi, komutanın iradesinin hızlı, doğru ve oybirliğiyle yerine getirilmesini teşvik eder. Tatbikat eğitimi, askeri personelin, bir birimin parçası olarak teknikleri uygularken net, hızlı ve hünerli eylemlere duyulan ihtiyacın derin anlayışına dayanmaktadır.

Tatbikat eğitimi askeri personeli disipline eder, silah ve askeri teçhizat kullanırken eylemlerin hızını ve hassasiyetini geliştirir ve ayrıca taktik, ateş, sınıflarda gerekli becerilerin kazanılmasına katkıda bulunur. özel Eğitim ve diğer çalışma konularında.

Savaş eğitimi şunları içerir: silahsız ve silahlı tek tatbikat eğitimi; yaya ve araçlarda çalışırken ekiplerin (mürettebat, mürettebat), müfrezelerin, şirketlerin (piller), taburların (bölümler) ve alayların koordinasyonuyla mücadele; Birimlerin ve birimlerin incelemelerini yapın. Alıştırma çalışmaları planlı derslerde gerçekleştirilir ve tüm formasyon ve hareketlerde, diğer tüm derslerde ve günlük yaşamda geliştirilir.

Komutanların pratik çalışmalarında eğitim ve öğretim tek bir süreç oluşturur ve her zaman birbiriyle bağlantılıdır. Sonuç olarak, astların tatbikat eğitimi sürecinde komutan sürekli olarak liderlik etmelidir. eğitim çalışması Anavatan'a yüksek disiplin, çalışkanlık ve bağlılığı aşılamayı amaçladı.

Metodolojik becerilerde uzmanlaşmada komutanın başarılarını ve başarısızlıklarını analiz etme yeteneği, her dersin sonuçları ve bilgisini geliştirmeye yönelik sistematik çalışması çok önemlidir.

BİNA ŞARTNAMESİRUSYA FEDERASYONUNUN SİLAHLI KUVVETLERİ

İÇİNDE devreye sokmak

Savunma Bakanı'nın emriyle

Rusya Federasyonu

Bu Şart şunları tanımlar: silahsız ve silahlı matkap teknikleri ve hareket; yaya ve taşıtlarda birlik ve askeri birliklerin oluşumu; askeri selamlama ve tatbikat incelemesi yapma prosedürü; askeri birliğin Savaş Sancağının oluşumundaki konumu, Rusya Federasyonu Devlet Bayrağının ve askeri birliğin Savaş Sancağının ortak olarak kaldırılması ve kaldırılması prosedürü; askeri personelin oluşum öncesi sorumlulukları, formasyonları ve tatbikat eğitimleri için gereklilikler ile askeri personelin savaş alanındaki hareket yöntemleri ve düşmanın sürpriz bir saldırısı durumunda yapılacak eylemler.

Silahsız delme teknikleri​​

Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin (bundan böyle askeri birlikler olarak anılacaktır) askeri birimlerinin, gemilerinin, askeri komuta ve kontrol organlarının, işletmelerin, kurumlarının, kuruluşlarının ve mesleki eğitim veren askeri eğitim kurumlarının tüm askeri personeli tatbikat düzenlemelerine göre yönlendirilir.

Şart diğer birliklerin askeri personeli için de geçerlidir. askeri oluşumlar ve Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak oluşturulmuş organların yanı sıra askeri eğitime çağrılan vatandaşlar için.

GENEL HÜKÜMLER

1. BİNALAR VE YÖNETİMİ

1. İnşa Et- Şart tarafından oluşturulan askeri personelin, alt birimlerin ve askeri birimlerin yaya ve araçlarla ortak eylemleri için konuşlandırılması.

2. Hat- Askeri personelin belirli aralıklarla aynı hat üzerinde yan yana yerleştirildiği oluşum.

Araç hattı, araçların aynı hat üzerinde yan yana yerleştirildiği bir oluşumdur.

3. Yan- formasyonun sağ (sol) ucu. Formasyon döndüğünde kanatların isimleri değişmez.

4. Ön- askeri personelin karşı karşıya olduğu formasyonun tarafı (araçlar - ön kısım ile).

5. Dizilişin arkası- ön tarafın karşı tarafı.

6. Aralık- askeri personel (araçlar), birlikler ve askeri birlikler arasındaki cephe boyunca mesafe.

7. Mesafe- askeri personel (araçlar), birimler ve askeri birimler arasındaki derinlik mesafesi.

8. Ayar genişliği- kanatlar arasındaki mesafe.

9. Oluşumun derinliği- ilk hattan (öndeki asker) son sıraya (arkadaki asker) kadar olan mesafe ve araçlarla çalışırken - ilk araç hattından (öndeki araç) son araç hattına kadar olan mesafe ( Arkadaki araç).

10. İki kademeli sistem- bir rütbedeki askeri personelin, başka bir rütbedeki askeri personelin başının arkasında bir adım mesafede yer aldığı bir oluşum (uzatılmış bir kol, avuç içi öndeki askerin omzuna yerleştirilmiş). Sıralara birinci ve ikinci denir. Diziliş döndürüldüğünde sıraların isimleri değişmez.

Sıra- birbirlerinin arkasında iki sıralı bir düzende duran iki askeri personel. İkinci sıradaki bir asker, birinci sıradaki askerin arkasında durmuyorsa böyle bir sıraya eksik denir.

İki sıralı bir dizilişi bir daire içinde döndürürken, tamamlanmamış bir sıradaki asker öndeki çizgiye doğru hareket eder.

11. Tek kademeli ve çift kademeli sistemler kapalı veya açık olabilir.

Kapalı bir oluşumda, askeri personel dirsekler arasındaki avuç içi genişliğine eşit aralıklarla birbirlerinden ön tarafta sıralar halinde yerleştirilir.

Açık formasyonda, askeri personel bir adım aralıklarla veya komutan tarafından belirlenen aralıklarla ön tarafta birbirlerinden ayrılır.

12. Sütun- askeri personelin birbirlerinin arkasında bulunduğu ve birimlerin (araçların) Şart veya komutan tarafından belirlenen mesafelerde birbiri ardına yerleştirildiği bir oluşum.

Sütunlar bir, iki, üç, dört veya daha fazla olabilir.

Sütunlar konuşlandırılmış veya yürüyen düzende birimler ve askeri birimler inşa etmek için kullanılır.

13. Konuşlandırılmış oluşum- birimlerin ön boyunca aynı hat üzerinde tek sıralı veya çift sıralı bir düzende (bir araç sırası halinde) veya Şart veya komutan tarafından belirlenen aralıklarla bir sütun sırası halinde inşa edildiği bir oluşum.

Konuşlandırılan oluşum genellikle denetimler, hesaplamalar, incelemeler, geçit törenleri ve diğer gerekli durumlarda kullanılır.

14. Yürüyüş düzeni- Şart veya komutan tarafından belirlenen mesafelerde bir birimin bir sütun halinde inşa edildiği veya sütunlar halinde birimlerin birbiri ardına inşa edildiği bir oluşum.

Yürüyüş düzeni, yürürken, ciddi bir yürüyüşte yürürken, şarkı söylerken ve diğer gerekli durumlarda birimlerin hareketi için kullanılır.

15. Kılavuz- belirtilen yönde kafa olarak hareket eden bir asker (birim, araç). Askeri personelin geri kalanı (birimler, araçlar) hareketlerini rehbere göre koordine eder.

Kapanış- sütunda en son hareket eden bir asker (birim, araç).

16. Formasyon, komutan tarafından ses, sinyal ve kişisel örnekle verilen ve ayrıca teknik ve mobil araçlar kullanılarak iletilen komutlar ve emirlerle kontrol edilir.

Komutlar ve emirler, birlik komutanları (kıdemli araçlar) ve belirlenmiş gözlemciler aracılığıyla sütun boyunca iletilebilir.

Araçtaki kontrol, sesli olarak verilen komut ve emirlerle ve dahili iletişim kullanılarak gerçekleştirilir.

Rütbelerde kıdemli komutan, komuta etmesinin daha uygun olduğu yerde bulunur. Geri kalan komutanlar, Şartın veya kıdemli komutanın belirlediği yerlerde kalarak komutlar verir.

Bir tabur ve alayın yürüyüş düzenindeki bir bölük ve daha yüksek birimlerin komutanlarının, yalnızca komutlar vermek ve bunların uygulanmasını kontrol etmek için saflardan ayrılmalarına izin verilir.

17. Ekip ön ve idari olarak bölünmüştür; Yalnızca yönetici ekipler olabilir.

Ön komut açık, yüksek sesle ve yavaş bir şekilde verilir, böylece saflardakiler komutanın kendilerinden hangi eylemleri istediğini anlarlar.

Herhangi bir ön komutta, formasyondaki askerler formasyon duruşu alırlar, hareket ederken formasyon adımına geçerler ve formasyon dışında komutana doğru dönerek formasyon duruşu alırlar.

Silahlarla teknikler uygulanırken gerekirse ön komutta silahın adı belirtilir.

Örneğin: "Otomatlar açık - CHEST." “Yeniden ERKEKLERDE makineli tüfekler” vb.

Yürütme emri (Tüzük'te büyük puntoyla basılmıştır) bir duraklamanın ardından yüksek sesle, aniden ve net bir şekilde verilir. Bir icra emri verildiğinde, bu emir anında ve doğru bir şekilde yerine getirilir.

Bir birliğin veya bireysel askerin dikkatini çekmek amacıyla, gerekirse ön komutada birliğin adı veya askerin rütbe ve soyadı anılır.

Örneğin: "Müfreze (3. müfreze) - DUR." "Er Petrov, cru-GOM."

18. Formasyon kontrolüne yönelik sinyaller ve araç kontrolüne ilişkin sinyaller, bu Şartın Ek 3 ve 4'ünde belirtilmiştir.

Gerekirse komutan düzeni kontrol etmek için ek sinyaller atayabilir.

19. Tüm birliklere ilişkin komutlar, tüm birlik komutanları ve araç komutanları (kıdemliler) tarafından kabul edilir ve derhal yerine getirilir.

Sinyalle komut iletirken öncelikle “DİKKAT” sinyali verilir, eğer komut sadece bölümlerden birine ilişkin ise bu bölümün numarasını gösteren sinyal verilir.

Bir komutu kabul etmeye hazır olunduğu aynı zamanda “DİKKAT” sinyaliyle de gösterilir.

Sinyalin alındığı, tekrarlanarak veya ünitenize uygun sinyal verilerek teyit edilir.

20. Alımı iptal etmek veya durdurmak için "RESERVE" komutu verilir. Bu komut, tekniğin gerçekleştirilmesinden önceki konuma geri döner.

21. Eğitim sırasında, Şart'ta belirtilen tatbikat tekniklerinin uygulanmasına ve bölümler boyunca hareket edilmesine ve ayrıca hazırlık egzersizleri yapılmasına izin verilir.

Örneğin: "Makineli tüfek göğsüne, bölümler halinde: BİR yapın, İKİ yapın, ÜÇ yapın." “Sağda, bölmeye göre: BİR KEZ yapın, İKİ yapın.”

22. Milli takımları oluştururken birimlere ayrılırlar. Hesaplama için askeri personel tek sıra veya çift sıra halinde dizilir ve Sanatta belirtildiği gibi genel numaralandırmaya göre hesaplanır. Bu Şartın 85'i. Daha sonra tim büyüklüğüne göre bölük, müfreze ve mangalar sırasıyla hesaplanır ve bu birimlerin komutanları atanır.

Geçit törenlerine ve diğer durumlarda katılmak için, komutanın emriyle üç, dört veya daha fazla ortak bir sütun halinde bir birim inşa edilebilir. Bu durumda inşaat kural olarak yüksekliğe göre yapılır.

23. Birimlerin oluşumu, daha önce oluşum sırasının belirtildiği "STAND" komutu kullanılarak gerçekleştirilir.

Örneğin: "Takım, tek sıra halinde - AYAKTA KALIN."

Bu komutta askerin hızla saflardaki yerini alması, belirlenen mesafeyi ve mesafeyi kazanması ve formasyon duruşuna geçmesi gerekir.

24. Askeri şube ve özel birlik birimlerine emir verilirken “manga”, “müfreze”, “bölük”, “tabur” ve “alay” isimleri yerine askeri şubelerde ve özel birliklerde kabul edilen birlik ve askeri birlik isimleri Silahlı Kuvvetlerin şubelerinin birlikleri belirtilmiştir.

KOMUTANLARIN VE ASKERİ HİZMETLERİN SORUMLULUKLARIİNŞAATTAN ÖNCE VE İNŞAAT İÇİNDE

25. Komutan zorunludur:

• yeri, zamanı, oluşum sırasını, üniformayı ve teçhizatın yanı sıra hangi silah ve askeri teçhizata sahip olunacağını belirtmek; gerekirse bir gözlemci atayın;
• biriminizin (askeri birlik) astlarının yanı sıra silahlar, askeri teçhizat, mühimmat, kişisel koruyucu teçhizat ve kişisel zırh koruması, hendek açma araçlarının mevcudiyetini kontrol edin ve öğrenin;
• kontrol etmek dış görünüş astların yanı sıra ekipmanın mevcudiyeti ve doğru uyumu;
• formasyon disiplinini sürdürmek ve emir ve sinyal birimleri ile askeri personelin formasyondaki görevlerinin doğru bir şekilde yerine getirilmesini talep etmek;
• yaya olarak emir verirken, yerinde bir savaş duruşu alın;
• silahlı birimler inşa ederken ve askeri teçhizat bunların harici bir denetimini yapmak, ayrıca personelin taşınması için ekipmanın varlığını ve servis edilebilirliğini, taşınan (çekilen) silahların ve askeri teçhizatın doğru şekilde sabitlendiğini ve askeri mülklerin istiflenmesini kontrol etmek; personele güvenlik gerekliliklerini hatırlatın; Sürüş sırasında belirlenen mesafelere, hızlara ve trafik kurallarına uyun.

26. Bir asker şunları yapmakla yükümlüdür:

• kendisine tahsis edilen silah ve mühimmatın, silahların ve askeri teçhizatın, kişisel koruyucu teçhizatın ve kişisel zırh korumasının, sağlamlaştırma aletlerinin, üniformaların ve teçhizatın kullanılabilirliğini kontrol etmek;
• üniformayı dikkatlice sokun, ekipmanı doğru şekilde takın ve takın, bir arkadaşınızın fark edilen eksiklikleri gidermesine yardımcı olun;
• sıralamadaki yerinizi bilin, telaşlanmadan hızla alın; hareket ederken hizalamayı, belirlenen aralığı ve mesafeyi koruyun; güvenlik gereksinimlerine uymak; (makineyi) izinsiz devre dışı bırakmayın;
• saflarda izinsiz konuşmayın veya sigara içmeyin;
• Komutanınızın emir ve komutlarına dikkat edin, bunları başkalarına müdahale etmeden hızlı ve doğru bir şekilde yerine getirin;
• Emirleri ve komutları bozulma olmadan, yüksek sesle ve net bir şekilde iletin.​

Başlangıç ​​​​pozisyonunda takım lideri şu komutları verir: "Takım, tek sıra halinde, "Ayağa kalk!", "Eşit", "Dikkat!", "Doğrudan-VO (Nale-VO)," "Adım-MART! ”

Yürüyüş adımlarındaki hareket dakikada 110-120 adım hızında gerçekleştirilir. Adım ölçüsü 70-80 cm, bacak yüksekliği 15-20 cm'dir.

Takım yarışmanın baş hakemine yaklaşırken takım lideri şu komutu verir: "Takım - DUR!", "Doğrudan!", "Yakıt ikmali yapın."

Takım lideri safları bozar ve takımın ön tarafına bakar. Daha sonra takım lideri “Hizala!”, “Dikkat!”, “Sağa!” Hizala komutunu verir. (“Açık – SOL!”, “Açık – ORTA

Komutu veren ekip lideri, elini başlığına koyar, incelemeyi yapan komutanın yanına yürür, iki üç adım önünde durur ve rapor verir.

Örneğin:“Yoldaş Yargıç, tatbikat yarışmalarına katılım departmanı kuruldu. Kısmi komutan______".

Haber verildikten sonra takım lideri sol (sağ) ayağıyla yana doğru bir adım atarken aynı anda sağa (sola) döner ve şefin ilerlemesine izin vererek onu bir veya iki adım geriden takip eder. dıştan Elinizi başlıktan indirmeden bina.

Hakim yarışma katılımcılarını selamlıyor: "Merhaba yoldaşlar!"

Yarışma katılımcıları, baş hakemin selamlamasına yüksek sesle, net bir şekilde hemfikir olarak yanıt verirler: “Size sağlık dileriz, yoldaş yargıç! (veya askeri rütbe)."

Daha sonra hakim bir görünüm denetimi yapar: her katılımcıya yaklaşır, önünde durur ve bir görünüm denetimi yapar (gerekirse "Daire (sağ, sol)" komutlarını verir).

Hakem şu komutu verir: "Egzersizleri yapmak için - Başlayın!"

Takım lideri "Evet!" ve ekibin önünde yürüyen bir adım atar. Daha sonra takımın iki öğrencisini (bir öğrenci - bir erkek ve bir öğrenci - bir kız - aralarından seçim yapabileceğiniz) tekli tatbikat eğitimi gerçekleştirmeleri için tek tek çağırır ve “Öğrenci (soyadı)! (Sayı) adım boyunca kullanım dışı! ; Öğrenci (soyadı)! Doğrultusunda olsun! ; Öğrenci (soyadı)! Bana göre! (Patrona yaklaşın, rapor verin); Sağdaki! le-VO'da! Kru-GOM! ;Oluşum adımı - MART!; Sağdaki! le-VO'da! MART her yerde! (hareket halinde); Asker selamı verirken: Sağda şef! Patron solda!; Harbiyeli (soyadı) AYAKTA DUR! veya sadece “Sıraya girin”

Öğrenciler tekli tatbikat eğitimini tamamladıktan sonra takım lideri dizilişe girer ve şu komutu verir: "Takım, Napra-VO, Nale-VO, Kru-GOM, dizilişi hakemin önüne çevirir ve şu komutu verir: Sırayla - Öde kapalı!"

Takımı iki kademe halinde yeniden düzenlemek için takım lideri şu komutu verir: "Takım, Napra-VO!", "Nale-VO!", "Cru-GOM!".

Tatbikatları yerinde tamamlayan takım lideri, hareket halindeyken tatbikat yapmak için komutlar verir: "Direct-VO!", "Adım - Mart!". (Yürüyüş adımında hareket ederken, ayak parmağınızı öne doğru çekerek yerden 15-20 cm yüksekliğe getirin ve tüm ayağınızın üzerine sıkıca yerleştirin).

Hareketin yönünü değiştirmek için takım lideri şu komutları verir: "Takım, sağ (sol) omuz ileri - Mart!", "Düz!", "Takım, Direkt-VO!", (Nale-VO!"), “Mart civarı!”

Sağa (sola) dönmek için sağ (sol) ayağın yere konulmasıyla eş zamanlı olarak yürütme komutu verilir. Bu komutla sol (sağ) ayağınızdan bir adım atın, sol (sağ) ayağınızın başparmağını çevirin ve aynı zamanda sağ (sol) ayağınızı ileri doğru hareket ettirerek yeni bir yönde hareket etmeye devam edin.

Daire şeklinde dönmek için sağ ayağın yere konulmasıyla eş zamanlı olarak yürütme komutu verilir. Bu komutla sol ayakla bir adım daha atılır, sağ ayak yarım adım ileri ve hafif sola hareket ettirilir ve her iki ayağın parmak uçları üzerinde sol ele doğru keskin bir dönüş yapılır ve hareket şu şekilde devam eder: sol ayak yeni bir yöne doğru. Dönerken kolların hareketi adımla aynı anda yapılır.

Komutanın (baş hakem) 10-15 adım önünde hareket ederek saflarda askeri selamlama yapmak için takım lideri şu komutu verir: "Bölük, Dikkat, Doğru Yönde hizalanın!" ("Sol!"). "Dikkat" komutuyla tüm katılımcılar bir savaş adımına geçer ve "Yönlere Eşit!" komutuyla da hareket ederler. aynı zamanda başlarını patrona doğru çevirin ve ellerini hareket ettirmeyi bırakın. Takım lideri başını çevirerek elini başlığına koyuyor.

Patronu selamlarken tüm katılımcılar sol ayaklarını yere koyarak her adım için aşağıdaki kelimeleri söyleyerek karşılık vermeye başlarlar.

Patronu geçtikten sonra veya "Rahat!" Takım lideri "Rahat olun!" diye emrediyor. ve elini indirir.

Bir şarkıyla geçmek için takım lideri şu komutu verir: "Takım, olay yerine yürüyün" ve ardından "Bir şarkıyla - Düz!" komutunu verir. Bu komutla ekip yavaş adımlarla ilerlemeye başlar.

Şarkının tamamlanmasının ardından takım lideri, takımı hakemin karşısında sıraya sokar ve tatbikatın tamamlandığını bildirir.

Hakim gösterebilir genel dezavantajlar tatbikat tekniklerinin uygulanması sırasında ve ileri eğitimde bunların ortadan kaldırılmasına yönelik önerilerde bulunur, “Takım kaptanı, personelini görevlerin yapılacağı yerlere göndersin” komutunu verir.

Katılımcıların görünüm derecelendirmeleri şu şekilde belirlenir:

Ekip üyesinin düzgün bir görünümü, düzgün saçları ve tüm eşyaları varsa “tatmin edici” (4-5 puan) askeri üniforma giysiler, nişanların, emirlerin, madalyaların (sipariş ve madalya şeritli çubuklar), göğüs plakalarının ve rozetlerin doğru yerleştirilmesiyle bunları giyme kurallarına uygundur;

Bir ekip üyesinin herhangi bir şekilde askeri üniforma giyme kurallarını ihlal etmesi ve bu eksikliğin hizmet sırasında giderilememesi veya hizmet sırasında giderilebilecek üç eksiklik tespit edilmesi durumunda “yetersiz” (1-3 puan).

Bir birimin parçası olarak tek muharebe eğitiminde, konuşlandırılmış ve yürüyüş formasyonlarında öğrenciler tarafından yapılan her eylemin değerlendirmesi belirlenir:

- “mükemmel” (8-10 puan) – eğer eylem Askeri Düzenlemelerin gereklerine uygun olarak, açık ve uyumlu bir şekilde, manga liderinin verdiği doğru komutlarla gerçekleştirilmişse;

- “iyi” (6-7 puan) – eylem Askeri Düzenlemelerin gereklerine uygun olarak gerçekleştirilmişse, ancak personelin eylemlerinde veya takım komutanı tarafından komutlar verilirken bir hata yapılmışsa;

- “tatmin edici” (4-5 puan) – eylem Askeri Düzenlemelerin gereklerine uygun olarak gerçekleştirilmişse, ancak personelin eylemlerinde veya takım komutanı tarafından komutlar verilirken iki hata yapılmışsa;

- “yetersiz” (1-3 puan) – eylem yanlış gerçekleştirilmişse veya personelin eylemlerinde ve komutların verilmesi sırasında üç veya daha fazla hata yapılmışsa.

Bir bölümün tatbikat şarkısı icra etme notu belirlenirken aşağıdakiler dikkate alınır: şarkının içeriğinin askeri yönelimi, Anavatanı savunma fikrinin varlığı, askerlik sevgisi, millete ait olmanın gururu. RF Silahlı Kuvvetleri ve onların görkemli askeri geleneklerine bağlılık.

Bu gereklilikleri karşılayan bir şarkı şu göstergelere göre değerlendirilir: Performans düzeyi (şarkının söz bilgisi, melodinin doğruluğu, sesin tutarlılığı, şarkıcıların hazırlıklılığı, personelin alıştırma becerisi).

Bölümün görünüm puanı şu şekilde belirlenir:

- “mükemmel” (8-10 puan) – eğer personelin en az %90'ı düzgün bir görünüme sahipse, düzgün bir saç stiline sahipse ve askeri üniformanın tüm öğeleri giyme kurallarına uyuyorsa;

- “iyi” (6-7 puan) – eğer personelin en az %80'i düzgün bir görünüme sahipse, düzgün bir saç stiline sahipse ve askeri üniformanın tüm öğeleri giyme kurallarına uyuyorsa;

- “tatmin edici” (4-5 puan) – eğer personelin en az %70'i düzgün bir görünüme sahipse, düzgün bir saç stiline sahipse ve askeri üniformanın tüm öğeleri giyme kurallarına uyuyorsa;

- “yetersiz” (1-3 puan) – “tatmin edici” derecelendirme gereklilikleri karşılanmıyorsa.

Matkap tekniklerinin performansı için onda bir doğrulukla not verilmesi tavsiye edilir.

Her tekniğin nihai puanını belirlemek için tüm hakemlerin verdiği puanlar toplanır.

Bölümün final notu, bölümün her bir öğeden aldığı puanların toplamına göre belirlenir.

İki veya daha fazla takımın eşit puanları varsa, hareket halinde tatbikat manevraları yapma konusunda daha yüksek puan alan takıma öncelik verilir.

2. Saldırı tüfeğinin (AK-74) sökülmesi ve takılması:

Standarda uyum geçici olarak gerçekleştirilir. Tüm ekip üyeleri standarda uygundur. Takımın yeri tüm katılımcıların toplam süresine göre belirlenir. Puan verilmez, yalnızca süre kaydedilir.

Ceza saniyelerinin verildiği hatalar:

1. Hazne incelenmiyor - 20 saniye

2. Sökme sırası bozuldu - 5 saniye

3. Montaj sırası bozuldu - 5 saniye

4. Tetik bırakılmaz - 10 saniye

5. Makine güvenliğe ayarlanmadı - 10 saniye

6. Makineli tüfeğin parçaları yere düştü - 5 saniye

İlk pozisyon makineli tüfeğin eksik sökülmesi standardını yerine getirirken: Askere alınan kişi masada duruyor. Eller aşağı. Şarjörlü makineli tüfek masanın üzerinde yatıyor. Sökme sırasında aksesuar uçtan çıkarılır ancak kalem kutusu sökülmez. Makineli tüfeğin namlu freni kompansatörü ayrılmamıştır. Alıştırma “Otomatik – SÖK!” komutuyla gerçekleştirilir.

Bir makineli tüfeğin eksik montajı standardını yerine getirirken başlangıç ​​​​pozisyonu: Askere alınan kişi masada duruyor. Eller aşağı. Silahın parçaları ve mekanizmaları öngörülen sıraya göre masanın üzerine serilir. Egzersiz şu komutla gerçekleştirilir: “Montajı BAŞLAT!”

Makinenin kısmi sökülmesi prosedürü:

1. Mağazayı ayırın. Makineli tüfeği sol elinizle dipçiğin boynundan veya kundak kısmından tutarak, sağ elinizle şarjörü tutun, mandala baş parmağınızla bastırın, şarjörün alt kısmını ileri doğru hareket ettirin ve ayırın. Bundan sonra haznede kartuş olup olmadığını kontrol edin, bunun için tercümanı aşağı indirin, cıvata kolunu geriye doğru hareket ettirin ve çekici bırakın.

2. Kalem kutusunu aksesuarla birlikte çıkarın. Dipçik kapağına sağ elinizin parmağıyla bastırarak kalem kutusunun yayın etkisi altında yuvadan çıkmasını sağlayın.

3. Temizleme çubuğunu ayırın. Temizleme çubuğunun ucunu, kafası arpacık tabanındaki durdurucunun altından çıkacak şekilde namludan uzağa doğru çekin ve temizleme çubuğunu yukarı çekin.

4. Alıcı kapağını ayırın. Sol elinizle, bu elinizin başparmağıyla dipçiğin boynunu kavrayın ve geri dönüş mekanizmasının kılavuz çubuğunun çıkıntısına geçin, sağ elinizle alıcı kapağının arkasını kaldırın ve kapağı ayırın.

5. Geri dönüş mekanizmasını ayırın. Makineli tüfeği sol elinizle dipçiğin boynundan tutarak, sağ elinizle geri dönüş mekanizması kılavuz çubuğunu, topuğu gövdenin uzunlamasına oluğundan çıkana kadar ileri doğru itin, kılavuz çubuğunun arka ucunu kaldırın ve geri dönüş mekanizmasını çıkarın. cıvata çerçeve kanalından.

6. Cıvata çerçevesini cıvatayla ayırın. Tutmaya devam ediyorum
sol elinizle makineli tüfek, sağ elinizle sürgü çerçevesini sonuna kadar geriye çekin,
cıvatayla birlikte kaldırın ve alıcıdan ayırın.

7. Cıvatayı cıvata çerçevesinden ayırın. Cıvata çerçevesini sola alın
Cıvata yukarıda olacak şekilde elinizle, sağ elinizle cıvatayı geri çekin, öyle çevirin
böylece cıvatanın öndeki çıkıntısı cıvata çerçevesinin şekilli kesiminden dışarı çıkacak şekilde,
ve deklanşörü ileri doğru hareket ettirin.

8. Gaz tüpünü namlu kaplamasından ayırın. Tutma
sol elinizle makineli tüfek, sağ elinizle kalem kutusunu takın
gaz tüpü kontaktörünün çıkıntısına dikdörtgen delik açın, çevirin
Kontaktörü sizden uzağa dikey konuma getirin ve gaz borusunu
gaz odası borusu.

Kısmi sökme işleminden sonra makineyi monte etme prosedürü:

1. Gaz tüpünü namlu kaplamasına takın. Tutma
makineyi sol elinizle, sağ elinizle gaz tüpünü ön ucuyla makineye doğru itin.
gaz odası borusunu açın ve arka ucuna basın alıcı astarıİle
varil, kontaktörü kendinize doğru döndürmek için aksesuar kutusunu kullanın.
kelepçesinin görüş bloğundaki girintiye girişi.

2. Cıvatayı cıvata taşıyıcısına takın. Cıvata çerçevesini içeri alın
sol elinize ve cıvatayı sağ elinize alın ve silindirik cıvatayı takın
parçayı çerçeve kanalına yerleştirin, cıvatayı ön çıkıntısı girecek şekilde çevirin
cıvata çerçevesinin şekilli oyuğuna yerleştirin ve cıvatayı ileri doğru itin.

3. Cıvata taşıyıcısını cıvatayla birlikte alıcıya takın.
Cıvatanın tutulması için cıvata taşıyıcısını sağ elinize alın
başparmak ileri konumda. Sol elinizi boynunuza koyun
kıç, sağ elinizle gaz pistonunu görüş bloğunun boşluğuna yerleştirin
ve cıvata çerçevesini ileri doğru hareket ettirin, böylece namlunun kıvrımları
kutular cıvata çerçevesinin oluklarına sığar, karşı bastırın
alıcıyı açın ve ileri doğru itin.

4. Geri dönüş mekanizmasını takın. Sağ elinizle geri dönüş yayını sıkıştırarak geri dönüş mekanizmasını cıvata çerçevesi kanalına yerleştirin,
kılavuz çubuğunu ileri doğru hareket ettirin ve birkaç tanesini aşağıya doğru bırakarak
topuğu alıcının uzunlamasına oluğuna girecek şekilde.

5. Alıcı kapağını takın. Kapağı takın
ön ucu blokta yarım daire şeklinde bir kesik olan alıcı
görüşünüzü açın, sağ elinizin avuç içi ile kapağın arka ucunu öne doğru bastırın ve
geri dönüş mekanizmasının kılavuz çubuğunun çıkıntısı olacak şekilde aşağı doğru
alıcı kapağındaki deliğe girdi.

6. Tetiğin kilidini açın ve emniyeti açın.
Tetiği çekin ve tercümanı sonuna kadar kaldırın.

7. Temizleme çubuğunu takın.

8. Kalem kutusunu dipçik yuvasına yerleştirin. Kalem kutusunun altını yuvaya yerleştirin
kıçını alın ve yuva bir kapakla kapatılacak şekilde aşağı doğru bastırın.

9. Şarjörü makineye takın. Makineli tüfeği sol elinizle tutmak
dipçiğin boynundan veya ön ucundan tutarak sağ elinizle alıcı penceresine yerleştirin
şarjör kancasını takın ve mandalın kayması için şarjörü kendinize doğru çevirin
dergi destek çıkıntısı.

Her katılımcının sonuçları AK-1 saldırı tüfeğinin sökülmesi ve takılmasına ilişkin yarışma protokolüne girilir. (Ek No. 2)

Tüm takım üyelerinin toplam sürelerine dayalı takım sonuçları, AK-74 saldırı tüfeğinin sökülmesi ve takılmasına yönelik takım yarışmasının protokolüne girilir. (Ek No. 3)

Tatbikat eğitimi ve makineli tüfek sökme ve takma takımlarının sonuçları, takım yarışmalarının özet protokolüne girilir. askeri eğitim. (Ek No. 4).

Askeri eğitimde takım şampiyonluğu, talim eğitiminde ve makineli tüfek söküp takmada ekiplerin işgal ettiği en küçük yerlerin toplamına göre belirlenir. Birkaç takım için eşit sonuçlar olması durumunda avantaj, şu takıma ait olur: en iyi sonuç tatbikat eğitimi hakkında.

Tekli matkap eğitimi, silahsız matkap teknikleri.

SAVAŞ EĞİTİMİNİN TEMELLERİ
GENEL HÜKÜMLER
Tatbikat eğitimi, savaş eğitim sistemindeki askeri personel için bağımsız bir eğitim konusudur ve modern savaşta personel için gerekli olan bilgi, yetenek, beceri ve psikolojik istikrarın gelişimini etkileyen diğer birçok eğitim konusuna organik olarak dahil edilmiştir. Bu nedenle alıştırma eğitimi pedagojinin yol gösterici ilkelerine dayanmaktadır. Subayların, arama emri memurlarının ve çavuşların yüksek düzeyde tatbikat eğitimi, tatbikat eğitiminde başarıya ulaşmada, tatbikat yönetmeliklerinde öngörülen teknikleri örnek olarak uygulama becerisinde ve astları metodik olarak doğru bir şekilde eğitme becerisinde çok önemlidir. Bir komutanın yüksek metodolojik beceriye, iyi teorik eğitime ve pratik becerilere sahip olması yeterli değildir; aynı zamanda aktif hale gelebilmesi de önemlidir. bilişsel aktivite astları ve bu, tatbikat eğitiminin kalitesinin artırılması, askerler arasında yaratıcı düşüncenin geliştirilmesi ve eğitim sırasında en akılcı tekniklere hakim olma konusunda yardım sağlanmasıyla başarılabilir. Komutan, eğitimin temellerinin en iyi eğitimin ilk günlerinden itibaren atıldığını sürekli hatırlamalıdır. Şu anda, savaş tekniklerinin yanı sıra silah ve teçhizatla yapılan eylemlerde belirli bir düzen geliştiriliyor ve daha sonra alışkanlığa dönüşüyor. İnsan bilgisinin sınırlarının göreceli olduğu bilinmektedir, bu nedenle astların günümüzün cehaletinden (yetersizliğinden) utanmamasını sağlamak gerekir. Sonuçta bilmeden cevap ve bilgi arayan, kınamayı hak eden değil, bilmeyen ama biliyormuş gibi davranan kişidir. Asimilasyon, anlama artı ezberlemedir ve bilgide ustalık, asimilasyon artı bilginin pratikte uygulanmasıdır. Eğitimde bilineni bilinmeyenle, teoriyi pratikle ilişkilendirmek, alıştırma eğitiminin en etkili form ve yöntemlerini oluşturmak çok önemlidir.
Her tatbikatın, sonuçların karşılaştırılabilirliği ve rekabet ruhunun artırılması zemininde yürütülmesi de çok önemlidir. Bu, incelenen materyalin hızlı asimilasyonu için gerekli önkoşulları yaratır.
Her tatbikat, birimlerin tatbikat eğitimini iyileştirmede yeni bir adım olmalıdır. Kazanılan bilginin derinliği ve becerilerin gücü büyük ölçüde ustalıkla seçilen öğretim yöntemlerine ve dersler sırasında yürütülen eğitime bağlıdır. Yoğunluk, tam çabayla eylemin sürekliliği - bunlar bugün savaş eğitiminin gereksinimleridir. Uygulama, askeri personel için yüksek düzeyde bir tatbikat eğitiminin şu yollarla elde edilebileceğini göstermektedir: tatbikat eğitiminin amaçlı ve doğru planlanması, açık organizasyon ve tüm sınıfların metodik olarak doğru yürütülmesi; Askeri Düzenlemelerin gerekliliklerine tam olarak uygun olarak her askeri personel tarafından bilinçli çalışma ve tekniklerin daha sonra geliştirilmesi; brifinglerin, eğitmen-metodolojik, gösteri ve planlı tatbikatların düzenli olarak yürütülmesi; günlük yaşamdaki oluşumlar ve hareketler sırasında tüm sınıflarda tatbikat eğitimi becerilerinin geliştirilmesi; askeri personelin tatbikat teknikleri konusunda bağımsız eğitimi; Askeri Yönetmelik hükümlerinin tüm askeri personel tarafından uygulanmasına ilişkin her seviyedeki komutanların sürekli kontrolü ve yüksek talepleri.

RF Silahlı Kuvvetlerinin Tatbikat Yönetmeliği
Bu Şart, tatbikat tekniklerini ve silahsız ve silahlı hareketi tanımlar; yaya ve taşıtlarda birlik ve askeri birliklerin oluşumu; askeri selamlama ve tatbikat incelemesi yapma prosedürü; askeri birliğin Savaş Sancağının oluşumundaki konumu, Rusya Federasyonu Devlet Bayrağının ve askeri birliğin Savaş Sancağının ortak olarak kaldırılması ve kaldırılması prosedürü; askeri personelin oluşum öncesi sorumlulukları, formasyonları ve tatbikat eğitimleri için gereklilikler ile askeri personelin savaş alanındaki hareket yöntemleri ve düşmanın sürpriz bir saldırısı durumunda yapılacak eylemler. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin (bundan böyle askeri birlikler olarak anılacaktır) askeri birimlerinin, gemilerinin, askeri komuta ve kontrol organlarının, işletmelerin, kurumlarının, kuruluşlarının ve mesleki eğitim veren askeri eğitim kurumlarının tüm askeri personeli tatbikat düzenlemelerine göre yönlendirilir.
Şart, diğer birliklerin askeri personeli, askeri oluşumlar ve Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak oluşturulan organların yanı sıra askeri eğitime çağrılan vatandaşlar için de geçerlidir.

GENEL HÜKÜMLER
1. BİNALAR VE YÖNETİMİ
1. Oluşum - Şart tarafından oluşturulan askeri personelin, alt birimlerin ve askeri birimlerin ortak eylemleri için yaya ve araçlarla yerleştirilmesi.
2. Hat - askeri personelin belirli aralıklarla aynı hat üzerinde yan yana yerleştirildiği oluşum.
Araç hattı, araçların aynı hat üzerinde yan yana yerleştirildiği bir oluşumdur.
3. Kanat - dizilişin sağ (sol) ucu. Formasyon döndüğünde kanatların isimleri değişmez.
4. Ön - askeri personelin karşı karşıya olduğu formasyonun tarafı (araçlar - ön kısım ile).
5. Dizilişin arka tarafı, ön tarafın karşı tarafıdır.
6. Aralık - askeri personel (araçlar), alt birimler ve askeri birimler arasındaki cephe boyunca mesafe.
7. Mesafe - askeri personel (araçlar), birimler ve askeri birimler arasındaki derinlik mesafesi.
8. Formasyonun genişliği kanatlar arasındaki mesafedir.
9. Formasyon derinliği, ilk hattan (öndeki asker) son hatta (arkadaki asker) kadar olan mesafedir ve araçlarla çalışırken, araçların ilk hattından (öndeki araç) son hatta kadar olan mesafedir. araç sırası (arkadaki araç).
10. İki sıralı oluşum - bir rütbedeki askeri personelin, başka bir rütbedeki askeri personelin başının arkasına bir adım mesafede yerleştirildiği bir oluşum (uzatılmış bir kol, avuç içi askerin omzuna yerleştirilmiş) ön). Sıralara birinci ve ikinci denir. Diziliş döndürüldüğünde sıraların isimleri değişmez.
Sıra - birbirlerinin arkasında iki sıralı bir düzende duran iki askeri personel. İkinci sıradaki bir asker, birinci sıradaki askerin arkasında durmuyorsa böyle bir sıraya eksik denir.
İki sıralı bir dizilişi bir daire içinde döndürürken, tamamlanmamış bir sıradaki asker öndeki çizgiye doğru hareket eder.
11. Tek kademeli ve çift kademeli sistemler kapalı veya açık olabilir.
Kapalı bir oluşumda, askeri personel dirsekler arasındaki avuç içi genişliğine eşit aralıklarla birbirlerinden ön tarafta sıralar halinde yerleştirilir.
Açık formasyonda, askeri personel bir adım aralıklarla veya komutan tarafından belirlenen aralıklarla ön tarafta birbirlerinden ayrılır.
12. Sütun - askeri personelin birbirlerinin başlarının arkasına yerleştirildiği ve birimlerin (araçların) Şart veya komutan tarafından belirlenen mesafelerde birbiri ardına yerleştirildiği bir oluşum.
Sütunlar bir, iki, üç, dört veya daha fazla olabilir.
Sütunlar konuşlandırılmış veya yürüyen düzende birimler ve askeri birimler inşa etmek için kullanılır.
13. Konuşlandırılmış oluşum - birimlerin ön boyunca aynı hat üzerinde tek sıralı veya çift sıralı bir düzende (bir araç sırası halinde) veya Şart veya Sözleşme tarafından belirlenen aralıklarla bir sütun sırası halinde inşa edildiği bir oluşum. komutan.
Konuşlandırılan oluşum genellikle denetimler, hesaplamalar, incelemeler, geçit törenleri ve diğer gerekli durumlarda kullanılır.
14. Yürüyüş oluşumu - Şart veya komutan tarafından belirlenen mesafelerde bir birimin bir sütun halinde inşa edildiği veya sütunlar halinde birimlerin birbiri ardına inşa edildiği bir oluşum.
Yürüyüş düzeni, yürürken, ciddi bir yürüyüşte yürürken, şarkı söylerken ve diğer gerekli durumlarda birimlerin hareketi için kullanılır.
15. Kılavuz - kafa olarak belirtilen yönde hareket eden bir asker (birim, araç). Askeri personelin geri kalanı (birimler, araçlar) hareketlerini rehbere göre koordine eder.
Arkadaki ise sütunda en son hareket eden askerdir (birlik, araç).
16. Formasyon, komutan tarafından ses, sinyal ve kişisel örnekle verilen ve ayrıca teknik ve mobil araçlar kullanılarak iletilen komutlar ve emirlerle kontrol edilir.
Komutlar ve emirler, birlik komutanları (kıdemli araçlar) ve belirlenmiş gözlemciler aracılığıyla sütun boyunca iletilebilir.
Araçtaki kontrol, sesli olarak verilen komut ve emirlerle ve dahili iletişim kullanılarak gerçekleştirilir.
Rütbelerde kıdemli komutan, komuta etmesinin daha uygun olduğu yerde bulunur. Geri kalan komutanlar, Şartın veya kıdemli komutanın belirlediği yerlerde kalarak komutlar verir.
Bir tabur ve alayın yürüyüş düzenindeki bir bölük ve daha yüksek birimlerin komutanlarının, yalnızca komutlar vermek ve bunların uygulanmasını kontrol etmek için saflardan ayrılmalarına izin verilir.
17. Ekip ön ve idari olarak bölünmüştür; Yalnızca yönetici ekipler olabilir.
Ön komut açık, yüksek sesle ve yavaş bir şekilde verilir, böylece saflardakiler komutanın kendilerinden hangi eylemleri istediğini anlarlar.
Herhangi bir ön komutta, formasyondaki askerler formasyon duruşu alırlar, hareket ederken formasyon adımına geçerler ve formasyon dışında komutana doğru dönerek formasyon duruşu alırlar.
Silahlarla teknikler uygulanırken gerekirse ön komutta silahın adı belirtilir.
Örneğin: "Otomatlar açık - CHEST." “Yeniden ERKEKLERDE makineli tüfekler” vb.
Yürütme emri (Tüzük'te büyük puntoyla basılmıştır) bir duraklamanın ardından yüksek sesle, aniden ve net bir şekilde verilir. Bir icra emri verildiğinde, bu emir anında ve doğru bir şekilde yerine getirilir.
Bir birliğin veya bireysel askerin dikkatini çekmek amacıyla, gerekirse ön komutada birliğin adı veya askerin rütbe ve soyadı anılır.
Örneğin: "Müfreze (3. müfreze) - DUR." "Er Petrov, cru-GOM."
Komut verirken ses, sistemin genişliği ve derinliği ile orantılı olmalı, seste keskin bir yükselme olmadan, rapor net bir şekilde telaffuz edilmelidir.
18. Formasyon kontrolüne ilişkin sinyaller ve araç kontrolüne ilişkin sinyaller, bu Şartın Ek 3 ve 4'ünde belirtilmiştir.
Gerekirse komutan düzeni kontrol etmek için ek sinyaller atayabilir.
19. Tüm birliklere ilişkin komutlar, tüm birlik komutanları ve araç komutanları (kıdemliler) tarafından kabul edilir ve derhal yerine getirilir.
Sinyalle komut iletirken öncelikle “DİKKAT” sinyali verilir, eğer komut sadece bölümlerden birine ilişkin ise bu bölümün numarasını gösteren sinyal verilir.
Bir komutu kabul etmeye hazır olunduğu aynı zamanda “DİKKAT” sinyaliyle de gösterilir.
Sinyalin alındığı, tekrarlanarak veya ünitenize uygun sinyal verilerek teyit edilir.
20. Alımı iptal etmek veya durdurmak için "RESERVE" komutu verilir. Bu komut, tekniğin gerçekleştirilmesinden önceki konuma geri döner.
21. Eğitim sırasında, Şart'ta belirtilen tatbikat tekniklerinin uygulanmasına ve bölümler boyunca hareket edilmesine ve ayrıca hazırlık egzersizleri yardımıyla izin verilir.
Örneğin: "Makineli tüfek göğsüne, bölümler halinde: BİR yapın, İKİ yapın, ÜÇ yapın." “Sağda, bölmeye göre: BİR KEZ yapın, İKİ yapın.”
22. Milli takımlar oluşturulurken birimlere ayrılır.
Hesaplama için askeri personel tek sıra veya çift sıra halinde dizilir ve Sanatta belirtildiği gibi genel numaralandırmaya göre hesaplanır. Bu Şartın 85'i. Daha sonra tim büyüklüğüne göre bölük, müfreze ve mangalar sırasıyla hesaplanır ve bu birimlerin komutanları atanır.
Geçit törenlerine ve diğer durumlarda katılmak için, komutanın emriyle üç, dört veya daha fazla ortak bir sütun halinde bir birim inşa edilebilir. Bu durumda inşaat kural olarak yüksekliğe göre yapılır.
23. Birimlerin oluşumu, daha önce oluşum sırasının belirtildiği "STAND" komutu kullanılarak gerçekleştirilir.
Örneğin: "Takım, tek sıra halinde - STAND."
Bu komutta askerin hızla saflardaki yerini alması, belirlenen mesafeyi ve mesafeyi kazanması ve formasyon duruşuna geçmesi gerekir.
24. Askerlik şubeleri ve özel kuvvet birliklerine emir verilirken “bölük”, “müfreze”, “bölük”, “tabur” ve “alay” isimleri yerine askeri şubelerde benimsenen birlik ve askeri birlik isimlerinin kullanılması ve silahlı kuvvetlerin özel birlikleri belirtilmiştir

Matkap standı
27. Savaş duruşu (Şek.), “STAND” veya “ATILITY” komutuyla alınır. Bu komutta, gergin olmadan düz durun, topuklarınızı birleştirin, ayak parmaklarınızı ön çizgi boyunca hizalayın, ayaklarınızın genişliğine yerleştirin; dizlerinizi düzeltin ama zorlamayın; göğsünüzü kaldırın ve tüm vücudunuzu hafifçe öne doğru hareket ettirin; göbeği kaldır; omuzlarını çevir; kollarınızı, avuç içleriniz içe bakacak şekilde, uyluklarınızın yanlarında ve ortasında olacak ve parmaklarınız bükülüp uyluklarınıza dokunacak şekilde indirin; çenenizi dışarı çıkarmadan başınızı yüksek ve düz tutun; tam karşıya doğru bak; acil eyleme hazır olun.
Yerinde formasyon duruşu da komut olmadan kabul edilir: emir verirken ve alırken, rapor verirken, Rusya Federasyonu İstiklal Marşı'nın icrası sırasında, askeri selam verirken ve ayrıca emir verirken.
28. “Serbest” komutuyla serbestçe durun, sağ veya sol bacağınızı dizinizden gevşetin ancak yerden hareket etmeyin, dikkatinizi kaybetmeyin ve konuşmayın.
“REFUEL” komutuyla saflardaki yerinizi terk etmeden silahlarınızı, üniformalarınızı ve ekipmanlarınızı ayarlayın. Görev dışı kalmanız gerekiyorsa, bir üst amirinizden izin isteyin.
“REFUEL” komutundan önce “FREE” komutu verilir.
29. Şapkaları çıkarmak için “Şapka (başlık) - ÇIKAR” komutu verilir ve takmak için - “Şapka (başlık) - TAK” komutu verilir. Gerektiğinde tek askeri personel komutasız olarak başlıklarını çıkarıp takıyor.
Çıkarılan başlık, kokart öne bakacak şekilde sol serbestçe indirilmiş elde tutulur (Şek. 2).
Silahsız veya silah "arkada" pozisyondayken, başlık çıkarılır ve sağ elle ve silah "kemerde", "göğüste" ve "bacakta" olacak şekilde takılır. ” konumları - solla. Karabina “omuz” konumundayken başlığı çıkarırken, karabina ilk önce bacağa alınır.

Yerine döner
30. Yerdeki dönüşler şu komutlara göre gerçekleştirilir: “Sağa-VO”, “Sağa yarım dönüş-VO”, “Nale-VO”, “Sağa yarım dönüş-VO”, “ Cru-GOM”.
Sol ele doğru, sol topukta ve sağ ayak parmağında, sola (1/2 daire), sola (1/4 daire), sola yarım dönüş (1/8 daire) yapılır; sağa ve sağa yarım tur - sağ ele doğru, sağ topukta ve sol ayak parmağında. Dönüşler iki adımda gerçekleştirilir: ilk adım, vücudun doğru pozisyonunu koruyarak dönmek ve dizlerinizi bükmeden vücudun ağırlığını ön bacağa aktarmaktır;
İkinci teknik ise diğer bacağı en kısa yoldan koymaktır.

Hareket
31. Hareket yürüyerek veya koşarak gerçekleştirilir.
Yürüme hareketi dakikada 110-120 adım hızında gerçekleştirilir. Adım boyutu - 70-80 cm.
Koşu hareketi dakikada 165-180 adım hızında gerçekleştirilir. Adım boyutu - 85-90 cm.
Adım savaş ya da yürüyüş olabilir.
Yürüyüş adımı, birimler ciddi bir yürüyüşten geçerken kullanılır; hareket halindeyken asker selamı verdiklerinde; bir asker amirine yaklaştığında ve ondan ayrılırken; arıza durumunda ve hizmete geri dönüşte ve ayrıca tatbikat eğitimi sırasında.
Yürüme adımı diğer tüm durumlarda kullanılır.
32. Yürüyüş temposunda hareket “Oluşum adımı - MART” komutuyla (“Oluşum adımı - MART” hareketinde) başlar ve yürüyüş hızında hareket “Adım - MART” komutuyla başlar.

Bir ön komutla, vücudu biraz ileri doğru hareket ettirin, ağırlığını daha çok sağ bacağa aktarın, stabiliteyi koruyun; Yürütme komutunda sol ayağınızla tam adım hareket etmeye başlayın.
Yürüyen bir adımla hareket ederken (Şekil 3), ayak parmağınızı öne doğru çekerek bacağınızı yerden 15-20 cm yüksekliğe getirin ve tüm ayağınızın üzerine sıkıca yerleştirin.
Ellerinizi omuzdan başlayarak vücuda yakın hareketler yapın: öne doğru - dirseklerden bükün, böylece eller kemer tokasının üzerinden avuç içi genişliğine ve avuç içi vücuttan belli bir mesafeye kadar yükselir ve dirsek el seviyesindedir; geri - omuz eklemindeki başarısızlığa. Parmaklar bükülmüş, başınızı düz tutun, ileriye bakın.
Yürüme temposunda hareket ederken, normal yürüyüşte olduğu gibi bacağınızı ayak parmaklarınızı çekmeden serbestçe hareket ettirin ve yere koyun; ellerinizle vücudunuzun etrafında serbest hareketler yapın.
Yürüyüş temposunda hareket ederken, "Dikkat" komutuyla yürüyüş adımına geçin. Yürüyüş temposunda hareket ederken, “Serbest” komutuyla, yürüyüş temposunda yürüyün.
33. Koşu hareketi “RUN – MARCH” komutu ile başlar.
Bir yerden hareket ederken, ön komut üzerine vücudu hafifçe öne doğru hareket ettirin, kolları yarıya kadar bükün, dirsekleri hafifçe geriye doğru hareket ettirin; Yürütme komutu üzerine sol bacağınızla koşmaya başlayın, koşuyla uyumlu olarak kollarınızı ileri ve geri hareket ettirerek serbest hareketler yapın.
Bir adımdan koşuya geçmek için, bir ön komutla kollarınızı yarıya kadar bükün ve dirseklerinizi hafifçe geriye doğru hareket ettirin. Yürütme komutu sol ayağın yere basmasıyla eş zamanlı olarak verilir. Bu komutla sağ ayağınızla bir adım atın ve sol ayağınızla koşmaya başlayın.
Koşmaktan yürümeye geçmek için “Adım - MART” komutu verilir. Yürütme komutu sağ ayağın yere basmasıyla eş zamanlı olarak verilir. Bu komutla koşarken iki adım daha atın ve sol ayağınızla yürümeye başlayın.

34. Yerinde bir adımın belirlenmesi, “Yerinde, adımlı - MART” (hareket halinde - “YERİNDE”) komutu kullanılarak yapılır.
Bu komuta göre bacaklar kaldırılıp indirilirken, bacak yerden 15-20 cm kaldırılarak ayak parmağından başlayarak tüm ayağın üzerine yerleştirilerek bir adım belirtilir; Adımlarınızla aynı anda ellerinizle hareketler yapın (Şek. 4). Sol ayağınızı yere koymanızla eş zamanlı olarak verilen “DÜZ” komutuyla sağ ayağınız yerindeyken bir adım daha atın ve sol ayağınızla tam adım hareket etmeye başlayın. Bu durumda ilk üç adımın mücadele edilmesi gerekmektedir.
35. Hareketin durdurulması için komut verilir.
Örneğin: "Er Petrov - DUR."
Sağ veya sol ayağın yere yerleştirilmesiyle eş zamanlı olarak verilen yürütme komutunda, bir adım daha atın ve ayağı yerleştirerek dövüş duruşu alın.
36. Hareket hızını değiştirmek için şu komutlar verilir: “DAHA GENİŞ ADIM”, “KISA ADIM”, “SIK ADIM”, “AKILLI ADIM”, “YARIM ADIM”, “TAM ADIM”.
37. Tek askeri personelin birkaç adım yana kaydırılması emri veriliyor.
Örneğin: "Er Petrov. Sağa iki adım (sol), adım - MART."
Bu komutla sağa (sola) doğru iki adım atın ve her adımın ardından ayağınızı yerleştirin.
Birkaç adım ileri veya geri gitme komutu verilir.
Örneğin: "İki adım ileri (geri), adım - MART."
Bu komutla ileri (geri) iki adım atın ve ayağınızı yere koyun.
Sağa, sola ve geriye hareket ederken kollarda herhangi bir hareket yoktur.

Hareket halinde döner
38. Hareket halindeki dönüşler şu komutlara göre gerçekleştirilir: “Sağa-VO”, “Sağa yarım dönüş-VO”, “Nale-VO”, “Sağa yarım dönüş-VO”, “Etrafında - MART".
Sağa dönmek için sağa yarım tur (sola, sola yarım tur) sağ (sol) ayağın yere konulmasıyla eş zamanlı olarak yürütme komutu verilir. Bu komutla sol (sağ) ayağınızla bir adım atın, dönüşle eş zamanlı olarak sol (sağ) ayağınızın başparmağını çevirin, sağ (sol) ayağınızı ileri doğru hareket ettirin ve yeni bir yönde hareket etmeye devam edin.
Daire şeklinde dönmek için sağ ayağın yere konulmasıyla eş zamanlı olarak yürütme komutu verilir. Bu komutla, sol ayağınızla bir adım daha atın (bire kadar sayın), sağ ayağınızı yarım adım ileri ve hafifçe sola doğru hareket ettirin ve her iki ayağınızın parmak uçları üzerinde keskin bir şekilde sol elinize doğru dönün (ikiye kadar sayın). ), sol ayağınızla yeni bir yönde hareket etmeye devam edin (üçe kadar sayarak).
Dönerken kolların hareketi adımla aynı anda yapılır.
Tatbikat adımı, uygulanması özel bir soğukkanlılık, akıllılık, netlik ve kursiyerlerin kol ve bacaklarının koordineli hareketini gerektiren en karmaşık ve ustalaşması zor tatbikat tekniklerinden biridir.
Tatbikat adımı, birlikler tören yürüyüşünden geçerken, hareket halindeyken selam verdiklerinde, bir askerin amirine yaklaşıp ayrıldığında, rütbelerden ayrılıp rütbelere dönerken ve tatbikatlar sırasında kullanılır.
Yürüyüş adımlarıyla hareket etmeyi öğrenmek için önerilen sıra aşağıdaki gibidir:
- el hareketleri eğitimi;
- bir adımı yerinde işaretleme eğitimi;
- dört konuda yürüyüş adımlarında hareket eğitimi;
- iki konuda yürüyen adımlarla hareket eğitimi;
- yavaş tempoda yürüyüş temposunda hareket eğitimi (dakikada 50-60 adım);
- şantiyedeki işaretlere göre öngörülen hızda (dakikada 110-120 adım) matkap hızında hareket eğitimi;
- geçit töreni alanında işaretsiz yürüyüş konusunda genel eğitim;
- testlerin kabulü.
Tatbikat adımının kullanımı hakkında konuşan komutan, bunu ekiple birlikte öğrenmeye başlar. Her yeni teknik gibi, yürüyen bir adımla hareket etmeyi öğrenmek, örnek bir gösteri ve açıklama ile başlamalıdır. Bunun için hazırlık alıştırmalarını kullanarak matkabı adım adım öğrenmeniz önerilir. Hareketi bir bütün olarak yürüyüş adımında gösteren takım lideri, ilk hazırlık egzersizini - kolların hareketini - bölümler halinde gösterir ve ardından "Kollarla hareket, yapın - BİR KEZ, yapın - İKİ" komutunu verir. "Bir kez yap" sayımına göre, askerler sağ kollarını dirsekten bükerek, elin kemer tokasının üzerinden avuç içi genişliğine kadar yükselmesi ve bir avuç içi mesafede olması için vücuda yakın omuzdan hareket ettirmeleri gerekir. vücuttan; Aynı zamanda sol kolunuzu omuz eklemi iflas edene kadar geriye doğru hareket ettirin. Parmaklar bükülmeli ve sağ elin dirseği hafifçe kaldırılmalıdır. “İKİ yap” sayımına göre öğrenciler sol ellerini ileri, sağ ellerini ise omuzdan başlayarak geriye doğru hareket ettirmelidir. Her sayımdan sonra komutan öğrencilerin ellerinin pozisyonunu geciktirir ve yaptıkları hataları düzeltir. Tekniğin mangadaki askerlerin çoğunluğu tarafından yanlış uygulanması durumunda “BIRAK” komutunu verir, sadece bir asker hata yaparsa “Er İvanov - AYRIL” komutunu verir. Komutanın komutlarına göre tümenlerde eller için hazırlık egzersizini öğrendikten sonra, masrafları askerlerin kendisi tarafından veya tamburla eğitime geçebilirsiniz.
Bu alıştırmayı karmaşıklaştırmak için, daha sonra yerinde bir adımın belirlenmesi buna eklenir (Şekil 7).

Ellerin doğru pozisyonunda ustalaştıktan sonra takım lideri bir sonraki hazırlık egzersizini incelemeye başlar - dört ve iki sayımlı bölümler halinde bir oluşum adımındaki hareket.
Dört sayıma bölünmeye yönelik hazırlık egzersizini gösteren komutan, bölmeyi dört adıma açar ve sağa çevirerek şu komutu verir: “Dört sayıma bölünmeler için oluşum adımı, adım - MART”: “BİR, iki, üç , dört: BİR, iki, üç, dört” vb. “Birlerin” sayısı yüksek sesle telaffuz edilir. Ön komut olan “Adım” ile takımın askerleri vücutlarını hafifçe öne doğru hareket ettirerek vücudun ağırlığını daha çok sağ bacağa aktarır ve sabit bir pozisyon sağlar (Şekil 8, a). "Mart" yürütme komutuna göre ve "bir" sayarak, sol bacaktan tam bir adımla hareket etmeye başlarlar, ayak parmağını dışarı çekerek bacağını öne doğru getirirler (ayak yere paralel olmalıdır) bir yüksekliğe yerden 15-20 cm yüksekte (Şekil 8, b) ve tüm ayağın üzerine sıkıca yerleştirin, aynı zamanda sağ bacağınızı yerden kaldırın ve sol bacağın topuğuna doğru yarım adım ileri çekin. (Şekil 8, c). Adımla eş zamanlı olarak, katılımcılar sağ ellerini ileri ve sol ellerini geriye doğru hareket ettirerek (ilk hazırlık egzersizinde belirtildiği gibi) sol bacakları üzerinde kolları aşağıda, sağ bacakları düz ve ayak parmakları neredeyse yere yakın olacak şekilde dururlar. zemin. “İki, üç, dört” diye bir teşhir yapıyorlar.

Bir sonraki "bir" sayımı üzerine hareket tekrarlanır, ancak sağ ayakla ve "iki, üç, dört" diye sayarak tekrar tutun vb. Dört sayıya kadar hazırlık egzersizini uyguladıktan sonra takım lideri, aynı hareketi iki sayım için tekrarlar, bunun için “Oluşum adımı, iki sayıma bölünmüş olarak, adım - MART” komutunu verir ve sayar: “Bir, iki: bir, iki” vb. “Bir” sayarken , "iki" sayılarak ileri bir adım gerçekleştirilir - dayanıklılık. Manga askerleri hata yaparsa egzersizi dört kez tekrarlamalısınız. Daha sonra takım lideri dakikada 50-60 adımlık bir hızda düzenli olarak hareket etmeyi öğrenmeye başlar ve ardından hareket hızını dakikada 110-120 adıma çıkarır. Hataları düzeltmek için, yürüyüş adımındaki tam hareket temposundan, dört veya iki sayımlı bölümler halinde harekete geçiş yapılması önerilir. Tekniğin bir bütün olarak uygulanmasına yönelik bölümün eğitimi sırasında, dakikada 110-120 adımlık bir hareket hızının kesinlikle sürdürülmesi gerekir. Şantiyenin merkezinde bulunan ekip lideri komutları veriyor. Genel bir hata fark ederse takımı durdurur, yüzünü kendisine çevirir ve nasıl yapılacağını gösterdikten sonra antrenmana devam eder. Sadece bir asker ciddi bir hata yaparsa, manga lideri onu bir adım kenara çeker, yanında durur ve giderken hatayı düzeltir. Bölümlerde ve genel olarak eğitim, komuta ile ve masrafları komutana ait olmak üzere, masrafları kursiyerlere ait olmak üzere bağımsız olarak ve ayrıca davula yapılabilir. Formasyon adımlarında hareket etmeyi öğrenirken askerlerin hareket ederken bir yandan diğer yana sallanmamasını sağlamak gerekir. Sallanmanın nedeni hareket ederken bacakların yanlış konumlandırılmasıdır: bacakları yerleştirmek yerine iç kısım ayaklarınızı hareket ekseni boyunca yanlara yerleştirin, bu sırada vücudun ağırlık merkezi her adımda sağa ve sonra sola kayar. Bir asker yürüyüş hızında hareket ederken atlıyor gibi görünüyorsa, hatasına dikkat çekilmeli ve vücudunun ağırlığını gerizekalı olarak değil, ayaktan ayağa eşit şekilde aktarması talep edilmelidir. Hareket ederken bir bacağın diğerinin üzerinden geçmesine izin vermemelisiniz. Tüm eksiklikleri giderdikten sonra bir takım (müfreze) oluşumunda yürüyüş adımlarıyla eğitim hareketine geçerler.
Yürüyüş eğitiminin tamamlanmasının ardından takım lideri her öğrenciden kredi kabul eder.
Hareket halindeki dönüşleri incelemeden önce yürüme ve koşma, hareket hızını değiştirme ve hareketi durdurma alıştırmaları yapmanız önerilir. Normal yürüme hızı dakikada 110-120 adım, adım büyüklüğü 70-80 cm, normal koşma hızı dakikada 165-180 adım, adım büyüklüğü 85-90 cm'dir.
Koşuya başlamak için “Koş - MART” komutu verilir. Öğrenci bir yerden koşmaya başlarken, ön komut üzerine vücudunu hafifçe öne doğru hareket ettirmeli, kollarını yarım bükmeli, dirseklerini hafifçe geriye doğru hareket ettirmeli ve yönetici komutuyla sol bacağıyla koşmaya başlamalıdır. kollarının koşu ritmine uygun olarak ileri ve geri serbestçe hareket etmesi. Koşmayı öğrenmek, tekniğin yavaş bir tempoda gösterilmesi ve ustalaşmasıyla başlar. Komutan koşu tekniğini gösterirken vücudun pozisyonuna ve kolların hareketine, bacakla itmeye, öne getirip yere koymaya dikkat eder. Gösterinin ardından kursiyerler, komutanın emriyle inşaat sahasının etrafında tek sıra halinde, dört adımlık mesafeyi koruyarak koşuyor. Merkezde bulunan komutan, onların koşmasını izler, bireysel unsurların doğru şekilde uygulanmasını izler, hataları işaret eder ve bunların ortadan kaldırılmasını ister. Bir ön komutu takiben bir adımdan koşuya geçmek için, dirseklerinizi hafifçe geriye doğru hareket ettirerek kollarınızı yarıya kadar bükmeniz gerekir. İcra emri, askerin sol ayağını yere koymasıyla eş zamanlı olarak komutan tarafından verilir. Bu komut üzerine sağ ayağıyla bir adım daha atar ve sol ayağıyla normal hızda koşmaya başlar. Koşmaktan yürümeye geçmek için “Adım - MART” komutu verilir. Yürütme komutu sağ ayağın yere basmasıyla eş zamanlı olarak verilir. Bu komutla koşarken iki adım daha atmanız ve sol ayağınızı yere koyarak yürümeye başlamanız gerekiyor. Yürümekten (koşmaktan) yerinde yürümek (koşmak) gerekiyorsa, “YERİNDE” komutu aniden ve net bir şekilde verilir. Dizilişin önündeki komutan, genel olarak yerinde bir adım ve bir açıklama ile bölünerek gösterir: yerinde bir adım, bacakların kaldırılması ve indirilmesiyle gösterilir; bacak yerden 15-20 cm kaldırılmalı ve tüm ayak izi boyunca ayağın önünden yere yerleştirilmelidir; Adımlarınızla aynı anda ellerinizle hareketler yapın. Bundan sonra antrenmanlara başlıyor. Bir adımın yerinde öğretilmesi, şu komutla iki sayıma bölünerek yapılır: "Bir adımın yerinde, bölümler halinde belirlenmesi, yapın - BİR KEZ, yapın - İKİ." “BİR KEZ yap” sayımına göre sol bacağınızı kaldırın, aynı zamanda sağ elinizle de eliniz bel kemeri tokasının üzerinde avuç içi genişliğinde ve bel mesafesi kadar yükselecek şekilde bir hareket yapın. Avucunuzun genişliğini vücudunuzdan ayırın ve sol kolunuzu omuz eklemindeki başarısızlığa kadar geriye doğru hareket ettirin. “İKİ yapın” sayımına göre sol ayağınızı tüm ayak izi boyunca ayağın ön kısmından itibaren yere koyun. Kollarınızı, ellerinizi yanlarda ve uyluklarınızın ortasında indirin. Komut tekrarlanarak sağ ve sol bacakların (kolların) tarif edilen pozisyonları dönüşümlü olarak uygulanır. Bu durumda ellerin pozisyonuna ve matkap duruşuna uyumuna özellikle dikkat edilir. Öğrenci teknikleri uygularken hata yaparsa, belirtilen eksiklikler giderilene kadar eğitime devam edilmelidir. Eğitim “Yerinde adım atın - MART” komutu kullanılarak gerçekleştirilir. Ayakta adımdan yürüme hareketine geçişte sol ayağın yere konulmasıyla eş zamanlı olarak “DÜZ” komutu verilir. Bu komut üzerine öğrenci yerinde bir adım daha atar ve sol ayağıyla tam adım hareket etmeye başlar. "Yerinde koş - MART" komutuyla öğrenci yerinde koşar, ayaklarını ayağının önüne koyar ve koşuyla aynı anda kollarını hareket ettirir. Koşarken sol ayağınızı yere koymanızla eş zamanlı olarak verilen “Düz” komutunda, sağ ayağınızla yerinde koşarken bir adım daha atmanız ve sol ayağınızla ileri doğru hareket etmeye başlamanız gerekiyor. Yürüyerek ve koşarak hareket etme, yürümeden koşmaya ve tam tersi geçiş tekniğini gösteren, bunun hakkında konuşan ve bunların uygulanması için tatbikat yönetmeliğinin gerekliliklerini açıklayan komutan, öğrenilen teknikleri ve eylemleri eğitmeye başlar. Kursiyerlerin çoğunluğunun yürüme ve koşma tekniğine doğru bir şekilde hakim olduğundan emin olan komutan, bireysel kursiyerlerin eksikliklerine dikkat çekerek, ders dışı zamanlarda bunları ortadan kaldırma görevini belirler ve uygulamayı kendisi açıklamaya ve göstermeye başlar. Hareket hızını değiştirmeye yönelik teknikler. Hareket hızını değiştirmek için şu komutlar verilir: “DAHA GENİŞ ADIM”, “KISA ADIM”, “SIK ADIM”, “YENİDEN AYNI”. "YARIM ADIM", TAM ADIM." Yerinde formasyonda yana doğru birkaç adım atmak için bir komut verilir, örneğin: "İki adım sağa (sola), adım - MART"; bu durumda, Her adımdan sonra bir ayak konulur. Birkaç adım ileri veya geri gitmek için bir komut verilir, örneğin: “İki adım ileri (geri), adım - MARCH.” Bu komut üzerine iki adım ileri (geri) atın ve Ayağınızı yere koyun. Sağa, sola ve geriye doğru hareket ederken kol hareketi yapılmaz. Hareketi durdurmak için komutlar verilir, örneğin: “Takım - DUR”, “Er Petrov - DUR”. Açık Sağ veya sol ayağınızı yere koymanızla eş zamanlı olarak verilen yürütme komutu, bir adım daha atmalı ve ayağınızı yerleştirerek "Dikkatli olun" pozisyonunu almalısınız.

giriiş

Metodolojik öneriler can güvenliği öğretmen-organizatörlerine yöneliktir; askeri işlerin temellerini incelemek için çevrelerde, kulüplerde ve çocuk derneklerinde çalışan ek eğitim öğretmenleri; liderler ve öğretmenler 10. sınıf öğrencileriyle saha eğitim oturumları gerçekleştirdi.

Okul dönemi askeri-vatanseverlik eğitiminde çok önemli bir yaş aşamasıdır. Ve burada tam zamanlı can güvenliği öğretmenlerinin ve organizatörlerinin, öğretmenlerin rolü ek eğitim. “Temel Bilgiler” dersleri nerede askeri servis“Öğretmen bilgili, proaktif ve yaratıcı bir şekilde eğitim sürecini inşa ediyor; öğrenciler askerliğe mükemmel şekilde hazırlanıyor.

Tatbikat eğitimi, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Tatbikat Yönetmeliği esas alınarak düzenlenir ve yürütülür ve Rusya Federasyonu silahlı kuvvetlerinde askeri personelin eğitimi ve öğretiminin ana konularından biridir.

Savaş eğitimi şunları içerir: silahsız ve silahlı tek savaş manevraları; yaya ve araçla çalışırken birimleri koordine etmek; birimlerin incelemelerini yapın.

Alıştırma dersleri sırasında öğrencilere doğruluk, disiplin ve dikkatlilik aşılanır ve tekli alıştırma tekniklerini ve eylemlerini bir ünitenin parçası olarak gerçekleştirme yeteneği geliştirilir. Kursiyerlerin tatbikat eğitiminin kriteri askeri kültür ve disiplin, saflarda ve gerekirse savaşta ustaca hareket etmeye hazır olmaktır.

Sunulan metodolojik öneriler, “Genç askerlerin eğitimi için El Kitabı”, RF Silahlı Kuvvetlerinin Tatbikat Yönetmeliği esas alınarak geliştirilmiştir ve tatbikat eğitiminin tüm konularıyla ilgilidir. Verilerde metodolojik öneriler Tatbikat eğitiminin iki konusu ele alınmaktadır. Ancak belirli koşullara bağlı olarak değişebilirler.

Matkap eğitiminin amaçları şunlardır:

· Öğrencileri RF Silahlı Kuvvetlerinin Askeri Düzenlemelerinin temel gereklilikleri ile tanıştırmak, onlara yasal gereklilikleri yerine getirme konusunda temel bilgi ve becerileri aşılamak;

· Kursiyerlere Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri sevgisini, komutanların ve üstlerin emirlerini kusursuz bir şekilde yerine getirmeye hazır olma, yüksek organizasyon, disiplin, çalışkanlık, akıllılık, dış düzen, kolektivizm, dostluk ve karşılıklı yardım duygusu aşılamak.

Can güvenliğinin temelleri konusunda derslerde tatbikat eğitimlerinin geliştirilmesi, fiziksel Kültür diğer sınıflarda ve olaylarda, oluşumlarda, hareketlerde ve günlük yaşamda.

DELMEK

Tatbikat eğitim dersleri, eğitim noktasının yakınındaki özel donanımlı bir geçit töreninde (inşaat sahası) bir eğitim grubunun parçası olarak yapılmalıdır. En yetenekli kursiyerler arasından atanan takım komutanlarının katılımıyla liderler tarafından yürütülürler.

Matkap eğitimi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilir. pratik derslerçalışılan tekniklerin (eylemlerin) tekrar tekrar tekrarlanmasıyla. Aynı zamanda, tekli tatbikat eğitiminin temeli, liderin tatbikat tekniklerini kişisel olarak örnek teşkil edecek şekilde göstermesi, bunların kursiyerler tarafından doğru ve kesin bir şekilde uygulanması ve sistematik eğitimle birleştirilmesidir.

Eğitim aşağıdaki sırayla düzenlenir:

1) resepsiyona aşinalık; 2) onu öğrenmek; 3) eğitim.

Tekniğe aşinalık, stajyerin tekniği doğru anlamasını sağlamalıdır. Bunu yapmak için şunları yapmanız gerekir: tekniği veya eylemi adlandırın ve bunların nerede ve hangi amaçla kullanıldığını belirtin; tekniği bir bütün olarak gerçekleştirme komutunu verin ve ardından yavaş çekimde tek tek parçalarını ve bunların gerçekleştirilme sırasını gösterin.

Dersleri yürütmek için baş ve manga komutanlarının, kursiyerleri eğitmeye, eylemlerini izlemeye ve hatalarına anında müdahale etmeye daha uygun bir yere yerleştirilmesi gerekir. Manga komutanları için dizilişten en uygun mesafe üç ila dört adımdır; yöneticiler için - altı ila sekiz adım. Bir lider (bölüm komutanları) tarafından denetlenen stajyerler, teknik açıklamalara ve gösterimlere daha dikkatli davranırlar, dikkatleri daha az dağılır ve komutları yerine getirmeye her zaman hazırdırlar. Eğitim süreci sırasında, kural olarak, öğrencilerin tekniğin doğru uygulanmasına ilişkin görsel temsilini sürekli olarak sürdürerek gösteri tekrarlanmalıdır. Bazen, lider tarafından tekniği gösterdikten sonra, kursiyerlerin iki ila üç dakika içinde tekniği bir bütün olarak bağımsız olarak uygulamalarına izin verilmesi tavsiye edilir. Ayrıca kursiyerlerin grup oluşturmadan önce birkaç dakika boyunca sırayla teknikleri uygulamaları da faydalıdır. Bu, derslere olan ilgiyi artırır ve daha iyi sonuçlara ulaşma arzusunu uyandırır.

Dersleri yürütürken lider, yüksek ve otoriter bir sesle, her kelimeyi açıkça telaffuz ederek komutlar vermelidir. Sesin gücü sistemin uzunluğuyla orantılıdır. Yanlış ve net olmayan bir komut, icracılar arasında kafa karışıklığına neden olur, yöneticinin otoritesini zayıflatır ve disiplini azaltır. Komutları verirken ve emirler verirken liderin kendisi de “dikkatli” bir pozisyon üstlenmek zorundadır.

Eğitim merkezi başkanından talimat alan lider, derse bağımsız olarak hazırlanır: konusunu ve amacını anlar; Tatbikat Yönetmeliğinin ilgili madde ve emirlerini inceler; Komutların verilmesi ve çalışılacak tatbikat tekniklerinin uygulanması konusunda kişisel olarak eğitim alır.

Eğitimin etkinliği büyük ölçüde eğitim alanlarının nasıl donatıldığına bağlıdır. Her eğitim noktasında bir geçit töreni alanının olması tavsiye edilir; olmadığı yerlerde ise eğitim merkezlerinin avlularının veya okul bahçelerinin asfalt bölümleri kullanılarak şantiye hazırlanması gerekmektedir.

Hareket halindeyken bir matkap adımı uygulamak için özel bir platforma sahip olmak daha iyidir. Boyutları keyfidir. Örneğin adım genişliği 80 cm ve hareket hızı dakikada 120 adım olan site dikdörtgeninin çevresi 120 adım olmalıdır. Dikdörtgenin her iki tarafı 70-80 cm genişliğinde eşit parçalara bölünür ve parçalar renkli boya ile işaretlenir. Açık içeri platformlar mandallarla (asfaltta - çapraz şekilli tabanlarda) veya 15-20 cm yüksekliğinde tahtalarla monte edilir; Bacak kaldırmanın yüksekliğini kontrol etmeye yarayan mandalların üzerine bir tel veya örgü çekilir (mandalların çıkarılabilir olması daha iyidir).

Geçit töreni alanı (inşaat alanı) bir gün önce eğitim için hazırlanır:

kardan (su, kir) temizlenmiş, gerekli her şeyle donatılmış. Çalışma grubu derslerinin arifesinde, metodolojik dersler takım liderleriyle birlikte.

Konu 1. BUNLARI İNŞA ETMEK VE YÖNETMEK. TAKIMLAR. ASKERİN SORUMLULUKLARI

OLUŞUMDA VE OLUŞUMDA

DERS 1

Soruları inceleyin. 1. İnşaatlar ve yönetimi. 2. Komutlar ve verilme sıraları.

3. Askerlerin formasyon öncesi ve formasyon sorumlulukları.

Hedef. Öğrencilere formasyonları, elemanlarını ve formasyonları kontrol etme prosedürlerini tanıtmak.

Bir askerin formasyon ve formasyon öncesindeki görevlerini inceleyin.

Zaman. 1 saat (40 dk.).

Yöntem.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar. 1. Genç askerlerin eğitimi için bir el kitabı. M., Voenizdat, 1973, s.

203-2 Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin askeri düzenlemeleri, makaleler 1-23, 26.

Dersin ilerleyişi:

Giriş kısmı- 5 dakika

Eğitim grubu komutanının raporunu kabul eden lider, kursiyerlerin görünüşünü kontrol eder; dersin konusunu, amacını duyurur ve ardından kursiyerlere muharebe eğitiminin Rus Silahlı Kuvvetlerinde askeri eğitim ve öğretimin ana disiplinlerinden biri olduğu konusunda bilgi verir. Askerlerde dayanıklılığı, eylemlerde hassasiyeti ve talim yönünü geliştirir.

Ana bölüm- 30 dk

İnşaat ve yönetim - 10 dk

Derse iki sıra halinde grup oluşturarak başlamanız tavsiye edilir. Bu, stajyerlerin onlara çeşitli teknikler ve eylemler gösterdiği için lideri gözlemlemelerini kolaylaştıracaktır.

Pirinç. 1. Hat

Ayar genişliği

Eğitim konusunun adını açıklayan lider, askeri personelin çoğu zaman tek başına değil, bir takımın parçası olarak hareket ettiğini açıkladı. Bu durumda herkesin yerini bilmesi ve hızlı ve sorunsuz bir şekilde alması için kesin olarak tanımlanmış bir düzen olmalıdır. Komutanlardan ve üstlerden gelen emirlerin yerine getirilmesinde verimlilik ve netlik gibi nitelikler, ortak eylemler için çok önemlidir. Sistematik tatbikat eğitimi yoluyla geliştirilebilirler.

Tatbikat tekniklerini bilmek ve başarılı bir şekilde uygulamak, bir takımın parçası olarak dizilişte ustaca hareket etmek için dizilişi ve unsurlarını anlamak, komutların uygulanma sırasını incelemek ve dizilişten önce kişinin sorumluluklarını tam olarak anlamak gerekir. ve formasyonda.

İnşa etmek- Şart tarafından oluşturulan askeri personelin, birimlerin ve birimlerin yaya ve araçlarla ortak eylemleri için konuşlandırılması.

Öğrencileri aynı hizada yan yana duracak şekilde yerleştiren lider, bu dizilişe "Doğum" adı verildiğini bildirir. çizgide(Şekil 1). Askeri personelin arka arkaya dizildiği, birliklerin (araçların) arka arkaya dizildiği oluşuma denir. kolon. Daha sonra lider sistemin unsurlarının tanımlarını verir: yan, ön, arka,oluşumun aralığı, mesafesi, genişliği ve derinliği, sıra; formasyonun bir veya iki kademeli, kapalı ve açık, konuşlandırılmış ve yürüyen olabileceğini bildiriyor.

Öğrencilerin sunulan materyale hakim olduklarından emin olduktan sonra dersin lideri onlara formasyonu kontrol etme prosedürünü tanıtır.

Formasyon, komutan tarafından ses, sinyaller ve kişisel örnek yoluyla verilen veya iletişim yoluyla iletilen komutlar ve emirlerle kontrol edilir. Komutlar ve emirler aynı zamanda birim komutanları (kıdemli araçlar) ve belirlenmiş gözlemciler aracılığıyla sütun boyunca iletilebilir. Araçtaki kontrol, sesli olarak verilen komut ve emirlerle ve interkom cihazları kullanılarak gerçekleştirilir.

Pirinç. 2. Derleyin – sütunları teker teker oluşturun.

Komutlar ve gönderilme sırası - 10 dk

Lider, ekibin ikiye bölündüğünü bildirdi ön hazırlık Ve yönetici Yalnızca yönetici ekipler olabilir.

Ön hazırlıktakım açık, yüksek sesle ve akıcı bir şekilde sunuluyor, böylece saflardakiler komutanın kendilerinden hangi eylemleri istediğini anlıyor. Herhangi bir ön komutta, olay yerinde formasyona giren ve çıkan askerler "hazır" pozisyonuna geçer ve hareket ederken ayaklarını daha sağlam yerleştirirler.

Yöneticitakım bir duraklamanın ardından yüksek sesle, aniden ve net bir şekilde iletilir. Bir icra emri verildiğinde, bu emir anında ve doğru bir şekilde yerine getirilir.

Bir birimin veya bireysel askerin dikkatini çekmek için ön komutta birimin adı veya askerin rütbesi ve soyadı çağrılır, örneğin: “Manga (ilk takım) - DUR”; "Er Petrov, cru-GOM."

Açıklamanın ardından lider, takım komutanlarına komutların uygulanması konusunda eğitime başlamalarını emreder.

Askerlerin oluşum öncesi sorumluluklarıve formasyonda - 10 dakika

Askerlerin formasyon ve formasyon öncesi görevlerinde ustalaşırken lider, kursiyerlere sorular sorarak Askeri Nizamnamenin 26. Maddesine ne kadar hakim olduklarını kontrol eder. Çalışılan materyali pratik olarak pekiştirmek için lider, eğitim grubunu bölümlere ayırır ve öğrencilere, oluşum öncesinde ve saflarda askerlerin görevlerini yerine getirme konusunda eğitim düzenler.

Son bölüm- 5 dakika

Dersin sonunda lider, konuyu ve dersin amacına nasıl ulaşıldığını hatırlatarak kısa bir inceleme yapar; en tipik hataları not eder ve notları duyurur. 1-24. maddeleri okumayı, Askeri Yönetmeliğin 26. maddesini ezberlemeyi ister. Bir sonraki ders için herkesin şapkalarla gelmesini emreder.

Konuyla ilgili bir ders yürütmek için Konu 2. YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE SİLAHSIZ HAREKET Aşağıdaki taslak önerilmektedir.

"ONAYLI"

Eğitim merkezi başkanı

___________________

(imza tarihi)

Taslak

tatbikat eğitim sınıfları düzenlemek

DERS 1

Soruları inceleyin.

1. Ön stand. 2. Komutların yerine getirilmesi: “Dikkat”, “Rahat”, “YENİ DOLDUR”, “BIRAKIN”. 3. Başlığın çıkarılması ve takılması.

Hedef. Kursiyerlere tatbikat duruşu almayı ve belirtilen hareketleri yapmayı öğretin.

takımın üstünde.

Zaman. 1 saat (40 dakika).

Yöntem. Gösteri, eğitim.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar. 1. Genç askerlerin eğitimi için bir el kitabı. M., Voenizdat, 1973, s. 213-2 Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin askeri düzenlemeleri, maddeler 26-29.

Taşınmak sınıflar:

Ders liderinin eylemleri

Kursiyerlerin eylemleri

Giriş kısmı -8 dk.

Ana bölüm - 30 dk.

1. Matkap standı -10 dk.

2. “Dikkat” komutlarının yerine getirilmesi,

"Rahat"

Görevlinin raporunu aldıktan sonra kursiyerlerin varlığını ve görünüşünü kontrol eder. Test soruları(Dizi nedir? Aralık ve mesafe nedir? Hangi dizilişler vardır? Bir askerin diziliş ve diziliş öncesi sorumlulukları nelerdir?) öğrencilerin yasal hükümler konusundaki bilgilerini test eder.

Dersin konusunu ve amacını duyurur.

Grubu inşaat alanına yönlendirir

Savaş duruşunun nasıl alınacağını açıklar ve gösterir. Kursiyerlere önce bölümlerde, sonra da bir bütün olarak tatbikat yapma konusunda eğitim verir.

Sorulan soruları cevaplayın

Açıklamaları dinleyin ve üzerinde çalışılan teknikleri gösteren lideri izleyin. Savaş duruşu alma konusunda eğitim alıyorlar.

sürücü. Başta

Soruları inceleyin ve bunları uygulamak için zaman ayırın

Ders liderinin eylemleri

Kursiyerlerin eylemleri

"Yakıt ikmali"

“Bir kenara koyun” -10 dk.

3. Başlığın çıkarılması ve takılması - 10 dakika.

Final

bölüm - 2 dk.

Belirtilen komutları yürütme tekniklerini adlandırır ve gösterir. Kursiyerleri bir grubun parçası olarak ve bölümler halinde eğitir.

Grubu tek sıra halinde oluşturarak, komuta göre başlığın nasıl çıkarılıp takılacağını gösteriyor ve açıklıyor. Öğrencileri, önce bir grubun parçası olarak, sonra da bölümler halinde gösterilen teknikleri uygulama konusunda eğitir.

Dersin konusunu, amacını hatırlatır, öğrencilerin yaptığı hataları not eder, yaptıklarını değerlendirir. Za bir sonraki ders için görevi veriyor - RF Silahlı Kuvvetlerinin Askeri Yönetmeliğinin 26-29. Maddelerini okumak.

Programı izleyin ve açıklamalarını dinleyin.

sürücü. Başta

Bir grubun parçası olarak ve daha sonra bölümler halinde komutları yürütme konusunda eğitim alırlar.

Ders tartışmasını dinleyin.

Ders lideri: _____________________

(imza tarihi)

DERS 2

Çalışma sorusu. YERİNE ÇEVİRİN.

Hedef.Öğrencilere dönüş yapma konusunda başlangıç ​​becerilerini aşılayın

yerinde.

Zaman. 1 saat (40 dakika).

Yöntem. Açıklamalı gösteri, eğitim.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar.

Askeri Yayınevi, 1973, s. 220-222. 2 . Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin askeri düzenlemeleri, madde 30.

Taşınmak sınıflar:

Giriş kısmı- 5 dakika.

Eğitim grubu komutanının raporunu kabul eden lider, kursiyerlerin görünüşünü kontrol eder; dersin konusunu ve amacını duyurur ve ardından kursiyerlere Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri'nde tatbikat eğitiminin askeri eğitim ve öğretimin ana disiplinlerinden biri olduğu konusunda bilgi verir. Askerlerde dayanıklılığı, eylemlerde hassasiyeti ve talim yönünü geliştirir.

1) Bir askerin oluşum öncesi ve saflardaki sorumlulukları nelerdir?

2) kadro oluşumlarını adlandırın;

3) dövüş duruşu alın (iki veya üç kişi).

Ana bölüm- 30 dk

Yerine döner - 30 dk

Öğrencileri tek sıra halinde sıralayan lider, yerinde dönüşlerin şu komutlara göre gerçekleştirildiğini açıklıyor: “Doğrudan-VO”, “Sağa yarım dönüş-VO”, “Nale-VO”, “Yarım -Dönüş-NALE-VO”, “Koş-GOM” ve ardından öğrencilere sürekli olarak sağa (sağa yarım dönüş), sola (sola yarım dönüş) dönüşleri gösterir. Bundan sonra, dönüşlerin yavaş bir hızda uygulanmasını gösterir ve aynı anda ön ve idari komutların prosedürünü açıklar. Daha sonra lider öğrencilerin sırasını açar ve onları bölümlere ayırarak öğrenmeye başlar.

Öğrenmeyi yerinde bitirdikten sonra lider, bu tekniklerin birkaç kursiyer üzerinde asimilasyonunu kontrol eder ve ardından onlara sırayla eğitime başlamalarını emreder.

Yerinde dönüşleri öğretmek için takım liderleri, takımı iki adım aralıklarla tek bir sıra halinde sıralar ve kursiyerleri "Napra-VO" komutlarını kullanarak iki sayımlı bölümlerde belirtilen teknikleri uygulama konusunda eğitir,

bölümlere göre, - BİR KEZ yapın, - İKİ yapın", "Solda, bölümlere göre, - BİR KEZ yapın, - İKİ yapın". “ONCE” sayımı hatalı ya da belirsiz yapılıyorsa “RESET” komutu verilir.

Bölümlerdeki dönüşleri öğrendikten sonra, takım liderleri bunları bir bütün olarak yerine getirmek için eğitime başlarlar, bunun için bir komut verirken yüksek sesle sayarak ona eşlik ederler - "BİR, İKİ." Genel olarak dönüş yaparken öğrencilerin dikkatini çekmek ve dönüşlerin sadece bacak yardımı ile değil aynı zamanda da yapılmasını sağlamak gerekir. Ani hareket vücut dönüş yönünde ve ardından dövüş duruşu gerçekleştirmek için tüm kurallara uyulur.

Daha sonra lider aynı sırayla bir daire şeklinde dönme alıştırması yapar. Daire içinde bir dönüşün "Cru-GOM" komutuyla yapıldığını açıklıyor. Sola dönüşle aynı, tek fark dönüşün 180° (tam, gövdenin keskin bir dönüşüyle) yapılmasıdır. bir daire içinde). Lider tekniği bir bütün olarak gösterir ve ardından iki sayı için Nu bölümlerini gösterir.

Bir takımın parçası olarak daire şeklinde dönmeyi öğrendikten sonra, takım liderleri stajyerleri takımın bir parçası olarak eğitir - önce yavaş bir hızda (bölümler halinde) ve ardından sayma ile hızlı bir tempoda bir daire içinde sürekli bir dönüşle. yüksek sesle - “BİR, İKİ”. Takım liderleri, bir daire içinde dönerken, stajyerlerin arkalarındaki bacağını erken kaldırmamalarını ve dönerken vücudun sallanmasına veya kollarını sallamasına izin vermemesini dikkatlice sağlar. Öğrenme sırası, öğrencilerin bağımsız olarak (çiftler halinde) eğitim almasıyla sona erer.

Öğretim anında gerçekleştiğinde, öğrencilerin özellikle aşağıdaki hataları sıklıkla yaptıklarını akılda tutmak gerekir:

Bir ön komuta göre gövdeyi döndürün;

Dizlerini bük;

Kollarını sallıyorlar;

Başınızı aşağı doğru eğin;

Göğsü indirin ve mideyi açığa çıkarın;

Vücudu geri çekin;

Dönüş topukta değil, ayağın tamamında yapılır.

Son bölüm- 5 dakika

Bir sonraki derste sizden Tatbikat Yönetmeliğinin 26-27, 30. maddelerini tekrarlamanızı ve yerinde bağımsız olarak dönüş yapma pratiği yapmanızı istiyor.

DERS 3

Çalışma sorusu. OLUŞUM AŞAMASINDA HAREKET

Hedef. Kursiyerlere yürüyüş hızında yürüme konusunda başlangıç ​​becerilerini aşılamak.

Zaman. 1 saat (40 dakika).

Yöntem. Açıklamalı gösteri, eğitim.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar. 1. Genç askerlerin eğitimi için bir el kitabı. M., Voenizdat, 1973, s. 222-2 Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin askeri düzenlemeleri, maddeler 31-34.

Dersin ilerleyişi:

Giriş kısmı- 10 dk.

Lider, çalışılan materyali tekrarlamak için kursiyerleri teker teker oyun dışına çağırır ve sıraların yerine getirilip getirilmediğini yerinde kontrol eder.

Ana bölüm- 25 dakika

Öğrencileri iki sıra halinde düzenleyen lider, öğrencilere hareketin yürüyerek ya da koşarak yapılabileceğini anlatır. Normal yürüme hızı dakikada 110-120 adım, adım büyüklüğü 70-80 cm, Normal koşu hızı dakikada 165-180 adım, adım büyüklüğü 85-90 cm'dir.

Adımın dövüş ya da yürüyüş olabileceğini kaydeden lider, şu ya da bu adımın hangi durumlarda ve hangi komutlarla kullanıldığını, yürüyüş adımında hareketin nasıl gerçekleştirildiğini açıklıyor.

Alıştırma adımı, uygulanması öğrencilerin çok fazla fiziksel güç, soğukkanlılık ve kol ve bacak hareketlerini koordine etme yeteneğini gerektiren karmaşık bir tekniktir. Bunu dikkate alarak, hazırlık alıştırmalarını kullanarak tatbikatın adım adım öğrenilmesi önerilir. Lider, kollar için bir hazırlık egzersizinin nasıl gerçekleştirileceğini ve hareketin bölümler halinde bir alıştırma adımında nasıl uygulanacağını gösterir. Bundan sonra manga komutanlarına, mangalarını daha önce belirtilen yerlere çekmelerini ve eğitime başlamalarını emreder.

Dersin sonunda lider, konuyu ve dersin amacına nasıl ulaşıldığını hatırlatarak kısa bir inceleme yapar; en tipik hataları not eder ve notları duyurur.

Bir sonraki derste RF Silahlı Kuvvetlerinin Askeri Yönetmeliğinin 31-37. maddelerini inceleyin.

DERS 4

Çalışma sorusu. Yürüyen bir tempoda hareket.

Hedef. Genç erkeklere adım adım yürümeyi öğretin.

Zaman. 1 saat (40 dakika).

Yöntem. Eğitim.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar. 1. Genç askerlerin eğitimi için bir el kitabı. M.,

Askeri Yayınevi, 1973, s. 222-2 Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin askeri düzenlemeleri, maddeler 31-35.

Dersin ilerleyişi:

Giriş kısmı- 10 dk.

Eğitim grubu komutanının raporunu kabul eden lider, kursiyerlerin görünüşünü kontrol eder; Dersin konusunu ve amacını duyurur.

Ana bölüm- 25 dakika

Yürüyen adımlarda hareket - 25 dk.

Eğitim önce bir takımın parçası olarak, daha sonra bir takımın parçası olarak gerçekleştirilir.

Bir takım içindeki eğitimin özü aşağıdaki gibidir. Öğrenciler, birbirlerinden dört adım uzaklıkta, 60 adımla işaretlenmiş inşaat alanının çevresi boyunca yürürler. Dikdörtgenin ortasında bulunan lider, öğrencilerin hareketlerini dikkatle izler, hataları işaret eder, nedenlerini ve bunları ortadan kaldırmanın yollarını açıklar. Şantiyenin çevresinde dolaşmayı bitiren kursiyerler, çiftler halinde eğitime devam ediyor ve amirin belirttiği hataları ortadan kaldırıyor. Sonuç olarak lider, öğrenciler ile yürüyüş düzeninde yürüyüş arasında bir yarışma düzenler.

Son bölüm- 5 dakika.

Dersin sonunda lider, konuyu ve dersin amacına nasıl ulaşıldığını hatırlatarak kısa bir inceleme yapar; en tipik hataları not eder ve notları duyurur.

Bir sonraki ders için Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin Askeri Yönetmeliğinin 38. Maddesini inceleyin.

DERS 5

Çalışma sorusu. HAREKET HALİNDE DÖNÜŞ.

Hedef.Öğrencilere hareket halinde dönüş yapma konusunda pratik beceriler kazandırmak.

Zaman. 1 saat (40 dakika).

Yöntem. Gösteri, eğitim.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar.İle. 226-

2Savaşçı, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Şartı, Madde 38.

Dersin ilerleyişi:

Giriş kısmı - 10 dk.

Eğitim grubu komutanının raporunu kabul eden lider, kursiyerlerin görünüşünü kontrol eder; Dersin konusunu ve amacını duyurur.

İncelenecek örnek sorular:

1) yerinde sağa dönüş yapın! solda, etrafta (iki veya üç kişi); 2) müfreze oluşumunun önünde yürüyün (iki veya üç kişi).

Ana bölüm- 25 dakika

Lider, adım adım hareket ederken dönüşlerin “Doğru-VO”, “Yarım dönüş sağa-VO”, “Nale-VO”, “Yarım dönüş nale-VO” komutlarına göre yapıldığını öğrencilere bildirir. “Yuvarlak - MART”. Daha sonra bu komutların bir bütün olarak ve bölümler halinde uygulanmasını gösterir.

Sağa dönmek ve sağa yarım dönüş yapmak için aynı anda “VO” yürütme komutu verilir: sağ ayak yerdedir. Bu komutla sol ayağınızla bir adım atın, dönüşle eş zamanlı olarak sol ayağınızın başparmağını çevirin, sağ ayağınızı öne getirin ve yeni bir yönde hareket etmeye devam edin.

Bölmelerde sağa dönmeyi öğrenirken şu komut verilir: "Sağa, bölmelerde, üçe kadar sayarak - BİR, yap - İKİ, yap - ÜÇ." “BİR KEZ YAPIN” sayımına göre sol ayağınızla bir adım atın, sol ayağınızın başparmağını sağa doğru keskin bir şekilde çevirin ve dönüşle eş zamanlı olarak sağ ayağınızı yeni bir yöne doğru ileri doğru hareket ettirin. “İKİ Yap” sayımında, sağ ayağınızla tam ayağa doğru bir adım atın, vücudunuzu ileri doğru hareket ettirin, kollarınızı aşağı indirin. “ÜÇ Yap” deyince enerjik bir şekilde sol ayağınızı sağınıza koyun ve dövüş duruşu pozisyonunu alın.

Gösteriyi bitirdikten sonra lider, takım komutanlarına hareket ederken sağa ve sola dönüş yapma eğitimine başlamalarını emreder - önce bölümler halinde, sonra birlikte.

Kursiyerler sağa ve sola dönüş yapma tekniklerinde ustalaştıktan sonra lider, kursiyerlere hareket halinde bir daire içinde dönüşü gösterir ve açıklar.

Daire şeklinde dönmek için sağ ayağın yere basmasıyla eş zamanlı olarak “MARŞ” yürütme komutu verilir. Bu komutta sol ayağınızla bir adım daha atmanız ("BİR" sayımına göre), sağ bacağınızı yarım adım hafifçe sola doğru hareket ettirmeniz ve her iki ayağınızın parmak uçları üzerinde keskin bir şekilde sola doğru dönmeniz gerekir. elinizle (“İKİ” sayarak), sol bacaklarla yeni bir yönde hareket etmeye devam edin (“ÜÇ” sayarak). Dönerken adımla aynı anda el hareketleri yapın.

Hareket halindeki bir daireyi döndürmeyi öğrenmek şu komutla yapılır: "Hareket halindeki bir dairede, dört sayıya bölünerek yapın - BİR, yapın - İKİ, yapın - ÜÇ, yapın - DÖRT." “Bir Kez Yap” sayımına göre sol ayağınızla ileri doğru bir adım atın ve bu pozisyonda durun. “İKİ Yap” sayımına göre sağ bacağınızı yarım adım öne doğru hafifçe sola doğru hareket ettirin ve her iki ayağınızın parmak uçları üzerinde keskin bir şekilde sol elinize doğru dönerek bu pozisyonda kalın. “ÜÇ Yap” deyince sol ayağınızla ileri doğru bir adım atın. Ama sağ ayağı sayarak “DÖRT” yapın. Egzersiz aynı sırayla ve yeni bir yönde tekrarlanır.

Gösteriyi ve açıklamayı bitiren lider, takım liderlerine eğitime başlamalarını emreder.

Daha sonra bir takımın parçası olarak hareket halinde dönüşlerin gerçekleştirilmesi konusunda eğitim gerçekleştirilir.

Son bölüm- 5 dakika.

Dersin sonunda lider, konuyu ve dersin amacına nasıl ulaşıldığını hatırlatarak kısa bir inceleme yapar; en tipik hataları not eder ve notları duyurur.

Bir sonraki derste bağımsız olarak hareket halinde dönüş yapma alıştırması yapın.

DERS 6

Soruları inceleyin. 1. Formasyon dışında bir yerde silahsız asker selamı verilmesi.

2. Hareket halindeyken silahsız asker selamı vermek.

Hedef.Öğrencilere asker selamı vermeden pratik beceriler kazandırmak

Zaman. 1 saat (40 dakika).

Yöntem. Gösteri, eğitim.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar. 1. Genç askerlerin eğitimi için bir el kitabı. M., Voenizdat, 1973,

İle. 239- 2Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin savaş düzenlemeleri, maddeler 60-63.

Dersin ilerleyişi:

Giriş kısmı - 10 dk

Eğitim grubu komutanının raporunu kabul eden lider, kursiyerlerin görünüşünü kontrol eder; dersin konusunu ve amacını duyurur .

Kapsanan materyali gözden geçirme ödevi:

1) hareket halindeyken sağa ve sola dönüşler yapın (iki veya üç kişi);

2) hareket halindeyken bir daire içinde dönüş yapın (iki veya üç kişi).

Ana bölüm - 25 dk

Formasyonun dışındaki alanda askeri selam verilmesi - 10 dk.

Lider, kursiyerlere, formasyon dışında başlıksız ve ardından başlık takılıyken silahsız askeri selam verme prosedürünü gösterir.

Düzenin dışında başlıksız bir yerde silahsız askeri selamlama yapmak, komutan yaklaştığında ondan beş veya altı adım önce ona doğru dönün, hazır olun ve yüzüne bakın, başınızı arkasından çevirin. . Başlık takılıysa, ayrıca sağ ellerinizi başlığın üzerine, parmaklarınız bir arada olacak, avuç içi düz olacak, orta parmak başlığın alt kenarına (vizörde) dokunacak ve dirsek omuz çizgisi ve yüksekliğinde. Başı patrona doğru çevirirken elin konumu değişmeden kalır. Komutan asker selamı verenin yanından geçtiğinde başınızı dik tutun ve aynı zamanda elinizi indirin.

Tümenlerde başlıksız askeri selam verme eğitimi şu komuta göre gerçekleştirilir: “Askeri selamlama yapmak için komutan önden (sağ, sol, arkadan), tümenlerde - BİR KEZ, İKİ yapın. " “Bir Kez Yap” sayımına göre, patron önden hareket ettiğinde, ondan beş-altı adım önde olan öğrenci “dikkatli” pozisyonuna geçer ve patronun yüzüne bakar, başını arkasından çevirir. Patron sağa, sola veya arkaya doğru hareket ederse, ondan beş veya altı adım önce öğrenci ona doğru döner, "dikkatli" bir pozisyon alır ve patronun yüzüne bakar, başını ondan sonra çevirir. “İKİ Yap” sayımına göre başını düz koyar ve “serbest” pozisyonunu alır.

Başörtülü olarak yerinde askeri selam verme teknikleri eğitimi, başlıksız ile aynı sırayla gerçekleştirilir, ancak "dikkatli" pozisyonunun benimsenmesiyle eş zamanlı olarak kursiyerler ellerini başlığa koyarlar.

Gösterimi ve açıklamayı bitirdikten sonra lider, kursiyerlerin materyale ne kadar hakim olduklarını kontrol eder ve ardından ekip liderlerine eğitime başlamalarını emreder.

Takım liderleri, takımlarını tek bir sıraya dizer, onları beş ila altı adım ayırarak her stajyeri eğitmeye başlar. Daha sonra ikili gruplar halinde eğitim yapılıyor ve kursiyerlerin tatbikat kurallarına uygun olarak asker selamını net ve cesur bir şekilde yapmaları sağlanıyor.

Kursiyerlerin yerinde askeri selam performansında ustalaştıklarından emin olan lider, onları hareket halindeyken askeri selam performansıyla tanıştırır.

Hareket halinde asker selamı verilmesi - 15 dk.

Kursiyerleri iki sıra halinde sıralayan lider, kursiyerlere hareket halinde askeri selamın nasıl yapılacağını gösterir - önce başlıksız, sonra başlık takılı.

Başörtüsü olmadan formasyondan çıkarken komutandan beş ila altı adım önce, ayağınızı koyarken aynı anda askeri selamlama yapmak, kollarınızı hareket ettirmeyi bırakın, başınızı komutana doğru çevirin ve hareket etmeye devam ederek onun yüzüne bakın. . Patronu geçtikten sonra başınızı düz tutun ve ellerinizi hareket ettirmeye devam edin.

Tümenler halinde hareket halinde asker selamı nasıl yapılacağını öğrenmek, şu komuta göre altı sayıda gerçekleştirilir: “Hareket halinde asker selamı vermek için, sağda (solda), tümenlerde şef, BİR KEZ yapın, İKİ yapın. ” “Bir Kez Yap” sayımına göre, ayağınızı yere koyarken aynı anda sol ayağınızla bir adım atın, kollarınızı hareket ettirmeyi bırakın ve başınızı patrona doğru çevirin. “İKİ YAPIN”, “ÜÇ YAPIN”, “DÖRT YAPIN”, “BEŞ YAPIN”, “ALTI YAPIN” sayarken, ellerinizi vücudunuza bastırarak hareket etmeye devam edin ve patronunuzun yüzüne bakın. . Bir sonraki “BİR KEZ YAPIN” sayımı için, sol ayağınızı yere koyarken aynı anda başınızı dik tutun ve kollarınızı hareket ettirmeye devam edin. Daha sonra üç serbest adım atarak egzersizi aynı sırayla tekrarlayın.

Gösteriyi ve açıklamayı bitirdikten sonra lider, takım komutanlarına tekniğin uygulanması konusunda eğitime başlamalarını emreder - önce bölümler halinde, sonra bir bütün olarak. Sonraki eğitim için, ekibi birer birer bir sütun halinde sıralar, kursiyerlerin yanından geçmesine izin verir ve her birinin eylemlerini kontrol eder.

Başlık takarken askeri selamın nasıl yapılacağını öğretme yöntemi aynıdır, ancak bu durumda öğrencinin başını çevirmekle aynı anda sağ elini başlığın üzerine koyması ve sol elini kalçada hareketsiz tutması gerekir. Patronu geçtikten sonra sol ayağınızı yere koyarken başınızı düz tutun ve sağ elinizi indirin.

Kursiyerlerin askeri selamı hareket halinde yapma yeteneğini test etmek için lider, kursiyerleri teker teker sıraya dizer ve şu komutu verir: “Asker selamı vermek için şef sağda (solda), on adımlık bir mesafe, bir tempoda MART.” Öğrenciler sırayla liderin yanından geçerek ona askeri selam veriyorlar - önce başlıksız, sonra başlık takarak. Öğrenci bir hata yaparsa, lider bunu ona belirtir ve tekniği tekrarlamasını emreder.

Daha sonra lider, şefi sollarken askeri selam verme tekniğini gösterir ve manga komutanlarına bu tekniğin uygulanması konusunda eğitime başlamalarını emreder.

Son bölüm - 5 dk.

Dersin sonunda lider, konuyu ve dersin amacına nasıl ulaşıldığını hatırlatarak kısa bir inceleme yapar; en tipik hataları not eder ve notları duyurur.

Bir sonraki ders için RF Silahlı Kuvvetlerinin Askeri Yönetmeliğinin 69-73. maddelerini inceleyin.

DERS 7

Çalışma sorusu. SİSTEMİN ÇIKIŞI VE PATRONA YAKLAŞIM.

Hedef. Kursiyerlere patrona yaklaşma ve patrondan ayrılma konusunda başlangıç ​​becerilerini aşılayın.

Zaman. 1 saat (40 dakika).

Yöntem. Gösteri, eğitim.

Yer. Geçit töreni alanı (inşaat alanı).

Kılavuzlar ve kılavuzlar. 1. Genç askerlerin eğitimi için bir el kitabı. M., Voenizdat, 1973,

İle. 234-2Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin savaş düzenlemeleri, maddeler 69-73

Dersin ilerleyişi:

Giriş kısmı- 10 dk

Eğitim grubu komutanının raporunu kabul eden lider, kursiyerlerin görünüşünü kontrol eder; Dersin konusunu ve amacını duyurur.

İncelenecek örnek sorular:

1) bir başlıkla (iki veya üç kişi) yerinde askeri selamlama yapın;

2) Başlık takarken (iki veya üç kişi) hareket halinde askeri selam verin.

Ana bölüm- 25 dakika

Formasyondan bir kopuş, bir üste yaklaşım ve formasyona geri dönüş için aşağıdaki sırayla çalışmanız tavsiye edilir: formasyondan bir üst seviyeye yaklaşma ve ondan ayrılma; komutayı kırmak ve göreve dönmek; çağrı üzerine görev dışı kalır ve göreve döner.

Müfrezeyi tek sıralı bir formasyonda inşa eden lider, lidere nasıl yaklaşılacağını ve ondan bir bütün olarak nasıl uzaklaşılacağını ve ardından üç sayıya bölünmüş olarak gösterir. Netlik sağlamak için, patronu belirlemek için bir stajyerin saflardan çağrılması ve geri kalanının liderin gösterisini göreceği şekilde yerleştirilmesi önerilir.

Bir amirine nasıl yaklaşılacağı ve ondan nasıl uzaklaşılacağına dair bir gösteri ve kısa bir açıklamanın ardından lider, manga komutanlarına eğitime başlamalarını emreder ve kendisi de her mangayı sırayla kontrol eder. Bölümler halinde patrona yaklaşma ve uzaklaşma teknikleri öğrenilirken, eşli eğitim yöntemiyle raporla hareketler kombine olarak uygulanır. Bunu yapmak için, bölümün dört ila beş basamakla ayrılmış iki sıra halinde inşa edilmesi, sıraları sekiz ila on adım mesafeye yayması ve stajyerlerin patrona yaklaşma ve ondan uzaklaşma konusunda eğitilmesi gerekir. Alternatif olarak, bazı öğrenciler patron olarak, bazıları ise ast olarak hareket eder.

Kursiyerlerin çeşitliliği ve daha fazla ilgisi için pratik bu konu normal sekiz sayılık takım antrenmanıyla bitmeli. Eğitim için müfreze, bir veya iki adımlık bir mesafeyle teker teker bir sütun halinde sıraya girer. Liderin "Patrona yaklaşın ve ondan uzaklaşın, sekize kadar sayarak yüksek sesle sayın, "BİR KEZ yapın, İKİ yapın" vb. komutuyla öğrenciler ileri doğru üç adım atarlar. sol ayaktan başlayarak bir formasyon adımında. “DÖRT” sayıldığında, sağ ayağın solun yanına yerleştirilmesiyle eş zamanlı olarak başlığın üzerine bir el konur. BEŞ'e kadar sayınca el indirilir. “ALTI” deyince yine ellerini başlığa koydular. “YEDİ” deyince daire çiziyorlar. “SEKİZ”e kadar sayınca sağ ayağı solun yanına koyun. Bir sonraki “BİR” sayımına göre kursiyerler sol ayağını yere koyarak ileri bir adım atar, ellerini indirir ve egzersizi aynı sırayla tekrarlar.

Patrona yaklaşma ve ondan uzaklaşma eğitimini tamamlayan lider, aynı sırayla komuta hattından çıkıp göreve dönmenin öğrenme ve eğitimini gerçekleştirir; çağrı üzerine başarısızlık ve göreve dönüş.

Dersin sonunda liderin, tekniklerin en iyi şekilde uygulanması, parçalanması ve göreve dönüş için kursiyerler arasında bir yarışma düzenlemesi tavsiye edilir.

Son bölüm – 5 dk.

Dersin sonunda lider, konuyu ve dersin amacına nasıl ulaşıldığını hatırlatarak kısa bir inceleme yapar; en tipik hataları not eder ve notları duyurur.