Znakovi hiperaktivnog djeteta - trebaju li roditelji biti zabrinuti? Hiperaktivnost kod djece (ADHD): dijagnoza ili problemi roditeljstva.


ili ADHD je najčešći uzrok problema u ponašanju i učenju kod djece prije školskog uzrasta i školarce.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta– razvojni poremećaj koji se manifestuje smetnjama u ponašanju. Dijete sa ADHD-om je nemirno, pokazuje “glupu” aktivnost, ne može sjediti na času u školi ili vrtić, neće se baviti aktivnostima koje mu nisu zanimljive. On prekida svoje starije, igra se na času, gleda svoja posla i može se zavući ispod stola. Istovremeno, dijete pravilno percipira svoju okolinu. On čuje i razumije sve upute svojih starijih, ali ne može slijediti njihova uputstva zbog impulsivnosti. Uprkos činjenici da dijete razumije zadatak, ono ne može završiti započeto i nije u stanju planirati i predvidjeti posljedice svojih postupaka. Ovo je povezano s visokim rizikom od ozljeda kod kuće i gubitka.

Neurolozi poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djeteta smatraju neurološkom bolešću. Njegove manifestacije nisu rezultat nepravilnog odgoja, zanemarivanja ili permisivnosti, već su posljedica posebnog funkcioniranja mozga.

Prevalencija. ADHD se nalazi kod 3-5% djece. Od toga, 30% "preraste" bolest nakon 14 godina, još 40% joj se prilagodi i nauči izgladiti njene manifestacije. Među odraslim osobama ovaj sindrom se nalazi u samo 1%.

Dječacima se 3-5 puta češće dijagnosticira poremećaj pažnje i hiperaktivnosti nego djevojčicama. Štaviše, kod dječaka se sindrom češće manifestira destruktivnim ponašanjem (neposlušnost i agresija), a kod djevojčica nepažnjom. Prema nekim studijama, svijetlokosi i plavooki Evropljani su podložniji ovoj bolesti. Zanimljivo je da u različite zemlje stope incidencije značajno variraju. Tako su studije provedene u Londonu i Tennesseeju otkrile ADHD kod 17% djece.

Vrste ADHD-a

  • Deficit pažnje i hiperaktivnost su podjednako izraženi;
  • Preovlađuje deficit pažnje, a impulzivnost i hiperaktivnost su minorne;
  • Preovlađuju hiperaktivnost i impulzivnost, pažnja je blago poremećena.
Tretman. Glavne metode su pedagoške mjere i psihološka korekcija. Liječenje lijekovima koristi se u slučajevima kada su druge metode bile neučinkovite jer lijekovi koji se koriste imaju nuspojave.
Ako ostavite svoje dijete s poremećajem pažnje i hiperaktivnošću Bez liječenja postoji rizik od razvoja:
  • zavisnost od alkohola, droga, psihotropnih droga;
  • poteškoće sa asimilacijom informacija koje ometaju proces učenja;
  • visoka anksioznost, koja zamjenjuje fizičku aktivnost;
  • Tikovi – ponovljeni trzaji mišića.
  • glavobolje;
  • antisocijalne promjene - sklonost huliganizmu, krađi.
Kontroverzne tačke. Brojni vodeći stručnjaci iz oblasti medicine i javne organizacije, među kojima i Građanska komisija za ljudska prava, negira postojanje poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djece. Sa njihove tačke gledišta, manifestacije ADHD-a se smatraju osobinom temperamenta i karaktera, pa se stoga ne mogu lečiti. One mogu biti manifestacija prirodne pokretljivosti i radoznalosti aktivnog djeteta ili protestno ponašanje koje se javlja kao odgovor na traumatičnu situaciju – zlostavljanje, usamljenost, razvod roditelja.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, uzroci

Uzrok poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta ne može se instalirati. Naučnici su uvjereni da je bolest izazvana kombinacijom više faktora koji remete funkcionisanje nervnog sistema.
  1. Faktori koji remete formiranje nervnog sistema u fetusušto može dovesti do gladovanja kiseonikom ili krvarenja u moždanom tkivu:
  • zagađenje okruženje, visok sadržaj štetne materije u vazduhu, vodi, hrani;
  • uzimanje lekova od strane žene tokom trudnoće;
  • izlaganje alkoholu, drogama, nikotinu;
  • infekcije koje je majka pretrpjela tokom trudnoće;
  • Konflikt Rh faktora – imunološka nekompatibilnost;
  • rizik od pobačaja;
  • fetalna asfiksija;
  • upletanje pupčane vrpce;
  • komplikovan ili brz porođaj koji dovodi do ozljede glave ili kralježnice fetusa.
  1. Faktori koji remete funkciju mozga u dojenačkoj dobi
  • bolesti praćene temperaturom iznad 39-40 stepeni;
  • uzimanje određenih lijekova koji imaju neurotoksični učinak;
  • bronhijalna astma, upala pluća;
  • teška bolest bubrega;
  • zatajenje srca, bolesti srca.
  1. Genetski faktori. Prema ovoj teoriji, 80% slučajeva poremećaja pažnje i hiperaktivnosti povezano je s poremećajima u genu koji reguliše oslobađanje dopamina i funkcionisanje dopaminskih receptora. Rezultat je poremećaj u prijenosu bioelektričnih impulsa između moždanih stanica. Štoviše, bolest se manifestira ako, pored genetskih abnormalnosti, postoje nepovoljni faktori okoline.
Neurolozi vjeruju da ovi faktori mogu uzrokovati oštećenja u ograničenim područjima mozga. S tim u vezi, neki mentalne funkcije(na primjer, voljna kontrola nad impulsima i emocijama) se razvijaju nekoordinirano, sa zakašnjenjem, što uzrokuje manifestacije bolesti. Ovo potvrđuje činjenicu da su djeca sa ADHD-om pokazala poremećaje u metaboličkim procesima i bioelektričnoj aktivnosti u prednjim dijelovima prednjih režnjeva mozga.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, simptomi

Dijete sa ADHD-om podjednako ispoljava hiperaktivnost i nepažnju kod kuće, u vrtiću i u posjeti strancima. Ne postoje situacije u kojima bi se beba ponašala smireno. To ga razlikuje od običnog aktivnog djeteta.

Znakovi ADHD-a u ranoj dobi


Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, simptomi koji se najjasnije manifestuje u dobi od 5-12 godina, može se prepoznati u ranijoj dobi.

  • Rano počinju da drže podignute glave, sjede, puze i hodaju.
  • Imaju problema sa uspavljivanjem i spavaju manje od normalnog.
  • Ako se umore, nemojte se baviti mirnim aktivnostima, ne zaspati sami, već histerizirati.
  • Veoma osetljiv na glasne zvukove, jaka svetla, stranci, promjena situacije. Ovi faktori izazivaju njihov glasni plač.
  • Bacaju igračke prije nego što stignu da ih pogledaju.
Ovakvi znakovi mogu ukazivati ​​na sklonost ka ADHD-u, ali su prisutni i kod mnoge nemirne djece mlađe od 3 godine.
ADHD takođe utiče na funkcionisanje organizma. Dijete često ima problema sa varenjem. Dijareja je rezultat pretjerane stimulacije crijeva od strane autonomnog nervnog sistema. Alergijske reakcije i osip na koži javljaju se češće nego kod vršnjaka.

Glavni simptomi

  1. Poremećaj pažnje
  • R Dijete ima poteškoća da se koncentriše na jedan predmet ili aktivnost. Ne obraća pažnju na detalje, ne može da razlikuje glavno od sporednog. Dijete pokušava sve stvari raditi u isto vrijeme: boji sve detalje ne dovršavajući ih, čita tekst, preskačući red. To se dešava jer ne zna kako da planira. Kada radite zajedno zadatke, objasnite: „Prvo ćemo raditi jednu stvar, pa onda drugu.”
  • Dijete pokušava izbjeći rutinske zadatke pod bilo kojim izgovorom., lekcije, kreativnost. Ovo može biti tihi protest kada dijete pobjegne i sakrije se ili histerija sa vriskom i suzama.
  • Izražena je cikličnost pažnje. Predškolac može jednu stvar raditi 3-5 minuta, dijete osnovnoškolskog uzrasta do 10 minuta. Zatim, tokom istog perioda, nervni sistem obnavlja resurs. Često se u ovom trenutku čini da dijete ne čuje govor koji mu je upućen. Zatim se ciklus ponavlja.
  • Pažnja se može koncentrirati samo ako ostanete sami sa djetetom. Dijete je pažljivije i poslušnije ako je prostorija tiha i nema nadražujućih tvari, igračaka ili drugih ljudi.
  1. Hiperaktivnost

  • Dijete se obavezuje veliki broj neprikladni pokreti, od kojih većinu ne primećuje. Posebnost motoričke aktivnosti kod ADHD-a je njena besciljnost. To može biti okretanje rukama i stopalima, trčanje, skakanje ili lupkanje po stolu ili podu. Dijete trči, ne hoda. Penjanje na namještaj . Lomi igračke.
  • Govori preglasno i brzo. On odgovara ne slušajući pitanje. Viče odgovor, prekidajući osobu koja odgovara. Govori nedovršenim rečenicama, skačući s jedne misli na drugu. Guta završetke riječi i rečenica. Stalno iznova pita. Njegove izjave su često nepromišljene, provociraju i vrijeđaju druge.
  • Izrazi lica su veoma izražajni. Lice izražava emocije koje se brzo pojavljuju i nestaju – ljutnja, iznenađenje, radost. Ponekad pravi grimasu bez ikakvog razloga.
Utvrđeno je da kod djece s ADHD-om fizička aktivnost stimulira moždane strukture odgovorne za razmišljanje i samokontrolu. Odnosno, dok dijete trči, kuca i rastavlja stvari, njegov mozak se poboljšava. U korteksu se uspostavljaju nove neuronske veze koje će dodatno poboljšati funkcionisanje nervnog sistema i rasteretiti dijete od manifestacija bolesti.
  1. Impulzivnost
  • Vođen isključivo sopstvenim željama i odmah ih sprovodi. Djeluje po prvom impulsu, bez razmišljanja o posljedicama i bez planiranja. Za dijete ne postoje situacije u kojima mora sjediti mirno. Za vreme nastave u vrtiću ili u školi skače i trči do prozora, u hodnik, buči, viče sa svog sedišta. Uzima ono što voli od svojih vršnjaka.
  • Ne mogu slijediti upute, posebno one koje se sastoje od nekoliko tačaka. Dijete stalno ima nove želje (impulse) koje ga sprečavaju da završi započeti posao (radi domaće zadatke, skuplja igračke).
  • Ne mogu čekati ili izdržati. On mora odmah dobiti ili učiniti šta želi. Ako se to ne dogodi, pravi skandal, prelazi na druge stvari ili izvodi besciljne radnje. To je jasno vidljivo na času ili dok čekate svoj red.
  • Promjene raspoloženja se dešavaju svakih nekoliko minuta. Dete prelazi iz smeha u plač. Vruća narav je posebno česta kod djece sa ADHD-om. Kada je ljuto, dijete baca predmete, može započeti tuču ili uništiti stvari prestupnika. Uradiće to odmah, bez razmišljanja ili kuvanja plana za osvetu.
  • Dijete ne osjeća opasnost. Može raditi stvari koje su opasne po zdravlje i život: penjati se na visinu, hodati kroz napuštene zgrade, izlaziti na tanak led jer je to želio. Ovo svojstvo dovodi do visoke stope ozljeda kod djece sa ADHD-om.
Manifestacije bolesti nastaju zbog činjenice da je nervni sistem djeteta sa ADHD-om previše ranjiv. Nije u stanju da se nosi sa velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Pretjerana aktivnost i nedostatak pažnje pokušaj je da se zaštitite od nepodnošljivog opterećenja nervnog sistema.

Dodatni simptomi

  • Poteškoće u učenju sa normalnim nivoom inteligencije. Dijete može imati poteškoća s pisanjem i čitanjem. Istovremeno, ne percipira pojedina slova i zvukove ili ne ovlada u potpunosti ovom vještinom. Nemogućnost učenja aritmetike može biti samostalan poremećaj ili pratiti probleme s čitanjem i pisanjem.
  • Komunikacijski poremećaji. Dijete s ADHD-om može biti opsesivno prema vršnjacima i nepoznatim odraslim osobama. Može biti previše emotivan ili čak agresivan, što otežava komunikaciju i uspostavljanje prijateljskih kontakata.
  • Zaostajanje u emocionalnom razvoju. Dijete se ponaša pretjerano hirovito i emotivno. Ne trpi kritike, neuspjehe, ponaša se neuravnoteženo i "djetinjasto". Utvrđen je obrazac da kod ADHD-a postoji 30% zaostajanja u emocionalnom razvoju. Na primjer, dijete od 10 godina ponaša se kao dijete od 7 godina, iako je intelektualno razvijeno ništa lošije od svojih vršnjaka.
  • Negativno samopoštovanje. Dijete dnevno čuje ogroman broj komentara. Ako se u isto vrijeme poredi i sa svojim vršnjacima: "Pogledajte kako se Maša dobro ponaša!" ovo pogoršava situaciju. Kritike i pritužbe uvjeravaju dijete da je gore od drugih, loše, glupo, nemirno. To dijete čini nesretnim, distanciranim, agresivnim i ulijeva mržnju prema drugima.
Manifestacije poremećaja pažnje povezane su sa činjenicom da je djetetov nervni sistem previše ranjiv. Nije u stanju da se nosi sa velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Pretjerana aktivnost i nedostatak pažnje pokušaj je da se zaštitite od nepodnošljivog opterećenja nervnog sistema.

Pozitivne osobine djece sa ADHD-om

  • Aktivan, aktivan;
  • Lako pročitajte raspoloženje sagovornika;
  • Spremni da se žrtvuju za ljude koji im se sviđaju;
  • Nije osvetoljubiv, nesposoban da gaji ljutnju;
  • Neustrašivi su i nemaju većinu strahova iz djetinjstva.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, dijagnoza

Dijagnoza poremećaja pažnje i hiperaktivnosti može uključivati ​​nekoliko faza:
  1. Prikupljanje informacija - intervju sa djetetom, razgovor sa roditeljima, dijagnostički upitnici.
  2. Neuropsihološki pregled.
  3. Konsultacije pedijatra.
Po pravilu, neurolog ili psihijatar postavlja dijagnozu na osnovu razgovora sa djetetom, analizirajući informacije roditelja, staratelja i nastavnika.
  1. Prikupljanje informacija
Specijalista dobija većinu informacija tokom razgovora sa djetetom i posmatranja njegovog ponašanja. Razgovor sa djecom se odvija usmeno. Kada radite sa adolescentima, lekar može od vas tražiti da popunite upitnik koji podseća na test. Informacije dobijene od roditelja i nastavnika pomažu upotpunjavanju slike.

Dijagnostički upitnik je lista pitanja sastavljena na način da se prikupi maksimalna količina informacija o ponašanju i psihičkom stanju djeteta. Obično ima oblik testa višestrukog izbora. Za identifikaciju ADHD-a koriste se sljedeće:

  • Vanderbiltov dijagnostički upitnik za ADHD Adolescent. Postoje verzije za roditelje i nastavnike.
  • Upitnik roditeljskih simptoma za manifestacije ADHD-a;
  • Conners strukturirani upitnik.
Prema međunarodnoj klasifikaciji bolesti ICD-10 dijagnoza poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta dijagnosticira se kada se otkriju sljedeći simptomi:
  • Poremećaj adaptacije. Izraženo kao neusklađenost sa karakteristikama koje su normalne za ovo doba;
  • Poremećaj pažnje, kada dijete ne može usmjeriti pažnju na jedan predmet;
  • Impulsivnost i hiperaktivnost;
  • Razvoj prvih simptoma prije 7. godine života;
  • Poremećaj adaptacije se manifestuje u različitim situacijama (u vrtiću, školi, kod kuće), dok intelektualni razvoj djeteta odgovara njegovoj dobi;
  • Ovi simptomi traju 6 mjeseci ili više.
Ljekar ima pravo da postavi dijagnozu „poremećaj pažnje i hiperaktivnosti“ ako se otkrije najmanje 6 simptoma nepažnje i najmanje 6 simptoma impulzivnosti i hiperaktivnosti i prati 6 mjeseci ili duže. Ovi se znakovi pojavljuju stalno, a ne s vremena na vrijeme. Toliko su izražene da ometaju djetetovo učenje i svakodnevne aktivnosti.

Znaci nepažnje

  • Ne obraća pažnju na detalje. U svom radu pravi veliki broj grešaka zbog nemara i neozbiljnosti.
  • Lako se ometa.
  • Ima poteškoća s koncentracijom prilikom igranja i izvršavanja zadataka.
  • Ne sluša govor upućen njemu.
  • Ne mogu završiti zadatke ili uraditi domaći. Ne mogu slijediti upute.
  • Ima poteškoća u obavljanju samostalnog rada. Potrebno je vodstvo i nadzor odrasle osobe.
  • Odupire se izvršavanju zadataka koji zahtijevaju dugotrajan mentalni napor: domaće zadatke, zadatke nastavnika ili psihologa. Izbjegava takav rad iz raznih razloga i pokazuje nezadovoljstvo.
  • Često gubi stvari.
  • U svakodnevnim aktivnostima pokazuje zaboravnost i rasejanost.

Znakovi impulsivnosti i hiperaktivnosti

  • Pravi veliki broj nepotrebnih pokreta. Ne mogu mirno sjediti u stolici. Vrti se, pravi pokrete, stopala, ruke, glava.
  • Ne mogu sjediti ili mirovati u situacijama kada je to neophodno - na nastavi, na koncertu, u transportu.
  • Pokazuje osipnu motoričku aktivnost u situacijama kada je to neprihvatljivo. Ustaje, trči, vrti se, uzima stvari bez pitanja, pokušava se negdje popeti.
  • Ne mogu da igram mirno.
  • Previše mobilni.
  • Previše pričljiv.
  • On odgovara ne slušajući kraj pitanja. Ne razmišlja prije nego što da odgovor.
  • Nestrpljiv. Teško čeka svoj red.
  • Uznemirava druge, gnjavi ljude. Ometa igru ​​ili razgovor.
Strogo govoreći, dijagnoza ADHD-a se zasniva na subjektivnom mišljenju specijaliste i njegovog lično iskustvo. Stoga, ako se roditelji ne slažu s dijagnozom, onda je logično kontaktirati drugog neurologa ili psihijatra koji je specijaliziran za ovaj problem.
  1. Neuropsihološka procjena za ADHD
Da bi se proučile karakteristike mozga, djetetu se daje elektroencefalografski pregled (EEG). Ovo je mjerenje bioelektrične aktivnosti mozga u mirovanju ili tokom obavljanja zadataka. Da bi se to postiglo, električna aktivnost mozga se mjeri kroz vlasište. Postupak je bezbolan i bezopasan.
Za ADHD beta ritam se smanjuje, a theta ritam se povećava. Odnos theta ritma i beta ritma nekoliko puta veći od normalnog. Ovo sugerira da smanjena je bioelektrična aktivnost mozga, odnosno generira se i prenosi manji broj električnih impulsa kroz neurone u odnosu na normu.
  1. Konsultacije pedijatra
Manifestacije slične ADHD-u mogu biti uzrokovane anemijom, hipertireozom i drugim somatskim bolestima. Pedijatar ih može potvrditi ili isključiti nakon analize krvi na hormone i hemoglobin.
Bilješka! U pravilu, pored dijagnoze ADHD-a, neurolog u djetetovom medicinskom kartonu ukazuje i na niz dijagnoza:
  • Minimalna disfunkcija mozga(MMD) – blagi neurološki poremećaji koji uzrokuju poremećaje motoričkih funkcija, govora i ponašanja;
  • Povećan intrakranijalni pritisak(ICP) – visok krvni pritisak cerebrospinalnu tečnost (likvor) koja se nalazi u komorama mozga, oko njega i u kičmenom kanalu.
  • Perinatalno oštećenje CNS-a– oštećenje nervnog sistema koje se javlja tokom trudnoće, porođaja ili u prvim danima života.
Svi ovi poremećaji imaju slične manifestacije, zbog čega se često pišu zajedno. Ovakav upis na karticu ne znači da dijete ima veliki broj neuroloških bolesti. Naprotiv, promjene su minimalne i mogu se ispraviti.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djeteta, liječenje

  1. Liječenje lijekovima za ADHD

Lijekovi se propisuju prema individualnim indikacijama samo ako se bez njih ne može poboljšati ponašanje djeteta.
Grupa droga Predstavnici Učinak uzimanja lijekova
Psihostimulansi Levamfetamin, Deksamfetamin, Deksmetilfenidat Povećava se proizvodnja neurotransmitera, zbog čega se normalizira bioelektrična aktivnost mozga. Poboljšava ponašanje, smanjuje impulzivnost, agresivnost i simptome depresije.
Antidepresivi, inhibitori ponovne pohrane norepinefrina Atomoksetin. Desipramin, Bupropion
Smanjite ponovno preuzimanje neurotransmitera (dopamin, serotonin). Njihovo nakupljanje u sinapsama poboljšava prijenos signala između moždanih stanica. Povećajte pažnju i smanjite impulzivnost.
Nootropni lijekovi Cerebrolizin, Piracetam, Instenon, Gama-aminobutirna kiselina Poboljšavaju metaboličke procese u moždanom tkivu, njegovu ishranu i opskrbu kiseonikom, te apsorpciju glukoze u mozgu. Povećava tonus moždane kore. Efikasnost ovih lijekova nije dokazana.
Simpatomimetici Klonidin, Atomoksetin, Desipramin Povećava tonus cerebralnih krvnih žila, poboljšava cirkulaciju krvi. Pomaže normalizaciji intrakranijalnog pritiska.

Liječenje se provodi malim dozama lijekova kako bi se smanjio rizik od razvoja bolesti nuspojave i ovisnosti. Dokazano je da do poboljšanja dolazi samo uz uzimanje lijekova. Nakon njihovog povlačenja, simptomi se ponovo pojavljuju.

  1. Fizioterapija i masaža za ADHD

Ovaj set zahvata usmjeren je na liječenje porođajnih ozljeda glave, vratne kičme i ublažavanje grčeva mišića vrata. Ovo je neophodno za normalizaciju cerebralne cirkulacije i intrakranijalnog pritiska. Za ADHD se koriste sljedeće:
  • Fizioterapija, usmjeren na jačanje mišića vrata i ramenog pojasa. Mora se izvoditi svakodnevno.
  • Masaža vrata kursevi od 10 procedura 2-3 puta godišnje.
  • Fizioterapija. Infracrveno zračenje (zagrijavanje) mišića koji se grče koristi se pomoću infracrvenih zraka. Također se koristi parafinsko grijanje. 15-20 procedura 2 puta godišnje. Ovi postupci dobro idu uz masažu okovratnog područja.
Napominjemo da se ove procedure mogu započeti samo nakon konsultacija sa neurologom i ortopedom.
Ne biste trebali pribjegavati uslugama kiropraktičara. Liječenje od strane nekvalifikovanog specijaliste, bez prethodnog rendgenskog snimanja kičme, može uzrokovati ozbiljne ozljede.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djeteta, korekcija ponašanja

  1. Biofeedback terapija (biofeedback metoda)

Biofeedback terapija– moderna metoda liječenja koja normalizira bioelektričnu aktivnost mozga, eliminirajući uzrok ADHD-a. Efikasno se koristi za liječenje sindroma više od 40 godina.

Ljudski mozak stvara električne impulse. Dijele se ovisno o frekvenciji vibracija u sekundi i amplitudi vibracija. Glavni su: alfa, beta, gama, delta i teta talasi. Kod ADHD-a je smanjena aktivnost beta talasa (beta ritma), koji su povezani sa fokusiranjem pažnje, pamćenjem i obradom informacija. Istovremeno se povećava aktivnost theta talasa (theta ritam), koji ukazuju na emocionalni stres, umor, agresivnost i neravnotežu. Postoji verzija da theta ritam potiče brzu asimilaciju informacija i razvoj kreativnog potencijala.

Cilj biofeedback terapije je normalizacija bioelektričnih oscilacija mozga – stimulacija beta ritma i smanjenje theta ritma na normalu. U tu svrhu koristi se posebno razvijen softversko-hardverski kompleks “BOS-LAB”.
On određenim mjestima Senzori su pričvršćeni za tijelo djeteta. Na monitoru dijete vidi kako se ponašaju njegovi bioritmovi i pokušava ih mijenjati po želji. Takođe, bioritmovi se mijenjaju tokom vježbi na računaru. Ako je zadatak obavljen ispravno, čuje se zvučni signal ili se pojavljuje slika, koji su element povratne informacije. Postupak je bezbolan, zanimljiv i dobro ga podnosi dijete.
Efekat postupka je povećana pažnja, smanjena impulzivnost i hiperaktivnost. Poboljšavaju se akademski rezultati i odnosi s drugima.

Kurs se sastoji od 15-25 sesija. Napredak je primjetan nakon 3-4 procedure. Efikasnost tretmana dostiže 95%. Efekat traje dugo, 10 i više godina. Kod nekih pacijenata, biofeedback terapija u potpunosti eliminira manifestacije bolesti. Nema nuspojava.

  1. Psihoterapijske tehnike


Efikasnost psihoterapije je značajna, ali napredak može trajati od 2 mjeseca do nekoliko godina. Rezultat se može poboljšati kombinovanjem različitih psihoterapijskih tehnika, pedagoških mjera roditelja i nastavnika, fizioterapeutskih metoda i pridržavanja dnevne rutine.

  1. Kognitivno-bihevioralne metode
Dijete pod vodstvom psihologa, a potom i samostalno, formira različite obrasce ponašanja. U budućnosti se od njih biraju najkonstruktivniji, "ispravni". Istovremeno, psiholog pomaže djetetu da razumije svoj unutrašnji svijet, emocije i želje.
Nastava se odvija u obliku razgovora ili igre, gdje se djetetu nude različite uloge - učenika, kupca, prijatelja ili protivnika u sporu sa vršnjacima. Djeca glume situaciju. Zatim se od djeteta traži da odredi kako se svaki učesnik osjeća. Da li je uradio pravu stvar?
  • Vještine upravljanja ljutnjom i izražavanja svojih emocija na prihvatljiv način. Sta osjecas? Šta želiš? Reci to ljubazno. Šta možemo učiniti?
  • Konstruktivno rješavanje sukoba. Dijete se uči da pregovara, traži kompromis, izbjegava svađe ili izlazi iz njih na civilizovan način. (Ako ne želite da dijelite, ponudite drugu igračku. Ako niste primljeni u igru, smislite zanimljivu aktivnost i ponudite je drugima). Važno je naučiti dijete da govori mirno, sluša sagovornika i jasno formulira ono što želi.
  • Adekvatni načini komunikacije sa nastavnikom i vršnjacima. Dijete po pravilu zna pravila ponašanja, ali ih se ne pridržava zbog impulsivnosti. Pod vodstvom psihologa, dijete kroz igru ​​poboljšava komunikacijske vještine.
  • Ispravne metode ponašanja na javnim mjestima - u vrtiću, na času, u prodavnici, na pregledu kod ljekara itd. savladavaju se u obliku “pozorišta”.
Efikasnost metode je značajna. Rezultat se pojavljuje nakon 2-4 mjeseca.
  1. Terapija igrom
U formi igre koja je ugodna za dijete, formira se istrajnost i pažnja, učenje kontrole hiperaktivnosti i povećane emocionalnosti.
Psiholog pojedinačno bira set igara uzimajući u obzir simptome ADHD-a. Istovremeno, može promijeniti njihova pravila ako je djetetu to previše lako ili teško.
U početku se terapija igrom provodi individualno, a zatim može postati grupna ili porodična. Igre takođe mogu biti „domaći zadatak“, ili ih da nastavnik tokom petominutnog časa.
  • Igre za razvoj pažnje. Pronađite 5 razlika na slici. Identifikujte miris. Prepoznajte predmet dodirom zatvorenih očiju. Pokvaren telefon.
  • Igre za razvoj upornosti i borbe protiv dezinhibicije. Sakrij i traži. Tiho. Sortiraj predmete po boji/veličini/oblici.
  • Igre za kontrolu motoričke aktivnosti. Bacanje lopte određenim tempom, koji se postepeno povećava. Sijamski blizanci, kada djeca u paru, grleći jedno drugo oko struka, moraju obavljati zadatke - pljeskati rukama, trčati.
  • Igre za ublažavanje napetosti mišića i emocionalne napetosti. Usmjereno na fizičko i emocionalno opuštanje djeteta. “Humpty Dumpty” za naizmenično opuštanje različitih mišićnih grupa.
  • Igre za razvoj pamćenja i prevladavanje impulsivnosti."Govori!" - postavlja jednostavna pitanja voditelj. Ali na njih može odgovoriti tek nakon komande “Govori!”, prije čega zastaje nekoliko sekundi.
  • Kompjuterske igre, koji istovremeno razvijaju istrajnost, pažnju i suzdržanost.
  1. Art terapija

Bavljenje raznim vrstama umjetnosti smanjuje umor i anksioznost, ublažava negativne emocije, poboljšava adaptaciju, omogućava vam da ostvarite talente i podignete djetetovo samopoštovanje. Pomaže u razvoju unutrašnje kontrole i istrajnosti, poboljšava odnos između djeteta i roditelja ili psihologa.

Tumačeći rezultate djetetovog rada, psiholog dobija predstavu o njegovom unutrašnji svet, mentalni sukobi i problemi.

  • Crtanje olovke u boji, boje za prste ili vodene boje. Koriste se listovi papira različitih veličina. Dijete može sam odabrati temu crteža ili psiholog može predložiti temu - "U školi", "Moja porodica".
  • Terapija pijeskom. Potreban vam je pješčanik sa čistim, navlaženim pijeskom i set raznih kalupa, uključujući ljudske figure, vozila, kuće itd. Dijete samo odlučuje šta tačno želi da reprodukuje. Često igra zaplete koji ga nesvjesno muče, ali to ne može prenijeti odraslima.
  • Modeliranje od gline ili plastelina. Dijete pravi figure od plastelina na zadatu temu - smiješne životinje, moj prijatelj, moj ljubimac. Aktivnosti potiču razvoj finih motoričkih sposobnosti i moždanih funkcija.
  • Slušanje muzike i sviranje muzičkih instrumenata. Za djevojčice se preporučuje ritmička muzika, a za dječake koračnica. Muzika ublažava emocionalni stres, povećava istrajnost i pažnju.
Efikasnost art terapije je prosečna. To je pomoćna metoda. Može se koristiti za uspostavljanje kontakta sa djetetom ili za opuštanje.
  1. Porodična terapija i rad sa nastavnicima.
Psiholog informiše odrasle o razvojnim karakteristikama djeteta sa ADHD-om. Govori o efikasne metode radu, oblicima uticaja na dete, kako kreirati sistem nagrađivanja i sankcija, kako detetu preneti potrebu za ispunjavanjem obaveza i poštovanjem zabrana. To vam omogućava da smanjite broj sukoba i olakšate obuku i edukaciju za sve učesnike.
Prilikom rada s djetetom, psiholog sastavlja program psihokorekcije koji je dizajniran za nekoliko mjeseci. U prvim seansama uspostavlja kontakt sa djetetom i vrši dijagnostiku kojom se utvrđuje stepen nepažnje, impulzivnosti i agresivnosti. Uzimajući u obzir individualne karakteristike, sastavlja program korekcije, postepeno uvodeći različite psihoterapijske tehnike i komplicirajući zadatke. Stoga roditelji ne bi trebali očekivati ​​drastične promjene nakon prvih susreta.

  1. Pedagoške mjere


Roditelji i nastavnici moraju uzeti u obzir cikličnu prirodu mozga kod djece s ADHD-om. U prosjeku, djetetu je potrebno 7-10 minuta da apsorbira informacije, a mozgu je potrebno 3-7 minuta da se oporavi i odmori. Ova funkcija se mora koristiti u procesu učenja, izradi domaće zadaće i u bilo kojoj drugoj aktivnosti. Na primjer, dajte djetetu zadatke koje može obaviti za 5-7 minuta.

Pravilno roditeljstvo je glavni način borbe protiv simptoma ADHD-a. Da li će dete „prerasti” ovaj problem i koliko će biti uspešno u odraslom dobu zavisi od ponašanja roditelja.

  • Budite strpljivi, održavajte samokontrolu. Izbjegavajte kritiku. Posebnosti u ponašanju djeteta nisu njegova krivica, a ne vaša. Uvrede i fizičko nasilje su neprihvatljivi.
  • Izražajno komunicirajte sa svojim djetetom. Pokazivanje emocija u izrazima lica i glasu pomoći će mu da zadrži pažnju. Iz istog razloga, važno je pogledati dijete u oči.
  • Koristite fizički kontakt. Držite se za ruke, mazite, grlite, koristite elemente masaže u komunikaciji sa djetetom. Deluje umirujuće i pomaže vam da se koncentrišete.
  • Osigurajte jasnu kontrolu nad izvršenjem zadatka. Dijete nema dovoljno volje da dovrši ono što je započelo, u velikom je iskušenju da stane na pola puta. Znanje da će odrasla osoba nadgledati završetak zadatka pomoći će mu da završi zadatak. Osigurat će disciplinu i samokontrolu u budućnosti.
  • Postavite izvodljive zadatke za svoje dijete. Ako se ne nosi sa zadatkom koji ste mu postavili, onda mu sljedeći put olakšajte. Ako jučer nije imao strpljenja da odloži sve igračke, onda ga danas samo zamolite da stavi kocke u kutiju.
  • Dajte svom djetetu zadatak u obliku kratkih uputa.. Zadajte jedan po jedan zadatak: "Operite zube." Kada se ovo završi, zamolite da operete lice.
  • Između svake aktivnosti pravite pauze od nekoliko minuta. Pokupio sam svoje igračke, odmorio 5 minuta i otišao da se operem.
  • Ne zabranjujte svom djetetu da bude fizički aktivno tokom nastave. Ako maše nogama, vrti razne predmete u rukama i kreće se po stolu, to poboljšava njegov misaoni proces. Ako ograničite ovu malu aktivnost, djetetov mozak će pasti u stupor i neće moći percipirati informacije.
  • Sve pohvale za svaki uspeh. Uradite ovo jedan na jedan i sa svojom porodicom. Dijete ima nisko samopoštovanje. Često čuje kako je loš. Stoga je pohvala za njega od vitalnog značaja. Podstiče dijete da bude disciplinirano, da ulaže još više truda i upornosti u izvršavanju zadataka. Dobro je ako je pohvala vizuelna. To mogu biti žetoni, žetoni, naljepnice, kartice koje dijete može brojati na kraju dana. Promijenite "nagrade" s vremena na vrijeme. Oduzimanje nagrade je efikasan način kažnjavanja. Mora uslijediti odmah nakon prekršaja.
  • Budite dosljedni u svojim zahtjevima. Ako ne možete dugo da gledate TV, nemojte praviti izuzetak kada imate goste ili je vaša majka umorna.
  • Upozorite svoje dijete šta će se sljedeće dogoditi. Teško mu je prekinuti aktivnosti koje su mu zanimljive. Stoga ga 5-10 minuta prije kraja utakmice upozorite da će uskoro završiti igru ​​i da će skupljati igračke.
  • Naučite planirati. Zajedno napravite listu stvari koje treba da uradite danas, a zatim precrtajte ono što radite.
  • Kreirajte dnevnu rutinu i držite je se. Ovo će naučiti dijete da planira, upravlja svojim vremenom i predviđa šta će se dogoditi u bliskoj budućnosti. Time se razvija funkcionisanje prednjih režnjeva i stvara se osjećaj sigurnosti.
  • Ohrabrite svoje dijete da se bavi sportom. borilačke vještine, plivanje, atletika, biciklizam Oni će usmjeriti djetetovu aktivnost u pravom korisnom smjeru. Timski sportovi (fudbal, odbojka) mogu biti izazovni. Traumatski sportovi (džudo, boks) mogu povećati nivo agresivnosti.
  • Isprobajte različite vrste aktivnosti.Što više ponudite svom djetetu, veća je šansa da će pronaći svoj hobi, koji će mu pomoći da postane marljivije i pažljivije. To će izgraditi njegovo samopoštovanje i poboljšati njegove odnose sa vršnjacima.
  • Zaštitite od dužeg gledanja TV i sjedenje za kompjuterom. Približna norma je 10 minuta za svaku godinu života. Dakle, dijete od 6 godina ne bi trebalo da gleda TV duže od sat vremena.
Zapamtite, samo zato što je vašem djetetu dijagnosticiran poremećaj pažnje i hiperaktivnost, to ne znači da ono zaostaje za svojim vršnjacima u intelektualnom razvoju. Dijagnoza samo ukazuje na granično stanje između normalnosti i devijacije. Roditelji će morati da se više truda, pokažu mnogo strpljenja u odgoju, a u većini slučajeva, nakon 14 godina, dijete će “prerasti” ovo stanje.

Djeca sa ADHD-om često imaju visoke nivoe IQ-a i nazivaju se „indigo djecom“. Ako se dijete zainteresuje za nešto konkretno adolescencija, onda će svu svoju energiju usmjeriti na to i dovesti ga do savršenstva. Ako se ovaj hobi razvije u profesiju, onda je uspjeh zagarantovan. To dokazuje i činjenica da je većina velikih biznismena i istaknutih naučnika u detinjstvu patila od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti.

U medicinskoj praksi hiperaktivnost je složen poremećaj ponašanja koji ne zahtijeva nikakvu medicinsku intervenciju i manifestira se u ranom predškolskom uzrastu.

Poremećaj može uticati na uspjeh djeteta u školi, utjecati na međuljudske odnose i biti uočljiv prekomjernom mentalnom i motoričkom aktivnošću.

Znakovi poremećaja mogu varirati od djeteta do djeteta. drugačije. Kod većine djece poremećaj je povezan sa spontanim reakcijama koje dijete ne može potisnuti. Reakcije utiču na pokretljivost, govor i pažnju djeteta. Smatraju se znakovima neuravnoteženog nervnog sistema, a kod odraslih se nazivaju pretjeranom emocionalnošću.

Kod hiperaktivnosti dijete ima poteškoća s koncentracijom, ne može mirno sjediti i čekati u redu. On uzvikuje odgovore prije druge djece, prvi posegne da odgovori na pitanja i neorganiziran je, rasejan i zaboravan.

Zbog preaktivnosti dijete slabo ide u školi, ne može efikasno da izvršava zadatke, puno se kreće, puno priča, prekida razgovore vršnjaka i odraslih.

Znakovi i simptomi poremećaja obično se počinju pojavljivati ​​prije navršene sedme godine. Mogu se pomiješati sa drugim poremećajem – poremećajem pažnje, kao i normalnim ponašanjem djeteta. Stoga, ako roditelji primjete jedan ili više znakova poremećaja kod djeteta, to ne znači da je dijete hiperaktivno. Naprotiv, ako su znakovi prisutni u svim situacijama – kod kuće, u školi, tokom vannastavnih aktivnosti i u šetnji – vrijeme je da bolje upoznate psihologa i doktora.

Uzroci hiperaktivnosti kod djeteta

Osnovni uzroci hiperaktivnosti mogu biti:

Razne infekcije;

porođajne povrede, teški porođaji, rani ili kasni porođaji;

Trovanje teškim metalima i hemikalijama opasnim po zdravlje;

Loša prehrana, loša dnevna rutina.

Istraživanja pokazuju da je hiperaktivnost češća kod dječaka. Može biti praćen poremećajima spavanja, enurezom, raznim poremećajima govora i srčanim poremećajima. Poremećaj se često javlja u okviru poremećaja pažnje.

Glavni znakovi hiperaktivnosti:

1. Dijete gotovo uvijek ima nemirne pokrete udova. Ne može da sjedi u stolici, ustaje, vrti se, vrpolji se, vrti se, petlja po odjeći kada treba mirno sjediti.

2. Dijete pokazuje visoku motoričku aktivnost bez razloga. Besciljno trči, skače, penje se na stolice, sofe, fotelje, čak i u situacijama kada to ne bi trebalo raditi.

3. Dijete se ne može koncentrirati na igru, bilo šta raditi tiho i mirno. On vrišti, škripi i pravi nagle nesvjesne pokrete.

4. U razgovoru je dijete vrlo neobuzdano, ne može do kraja da sasluša pitanje, neodgovarajuće, bez razmišljanja odgovara na pitanja.

5. Dijete ne može stajati i čekati u redu ni u jednoj situaciji, počinje biti nervozno i ​​prevrtljivo.

6. Dijete ometa drugu djecu, gnjavi druge, ometa tuđu igru ​​i ometa njegovo ponašanje.

7. Noću i danju dete spava veoma nemirno, prevrće se s jedne strane na drugu, obara čaršav, zbacuje ćebe i pritom voli sklupčanu poziciju.

8. Dijete nije u stanju prepoznati potrebe i želje drugih ljudi.

9. Dijete je sklono emocionalnim previranjima i ne može kontrolirati emocije – i dobre i loše. Dijete se može osjećati ljutito u neprikladnim trenucima ili izazivati ​​bijes bez ikakvog razloga.

10. Dete pokazuje interesovanje za mnoge stvari, ali skoro uvek ima problema sa razumevanjem stvari. Na primjer, počinje se zanimati za crtanje, ali ostavlja crtež nedovršenim i prelazi na igru ​​loptom, dok potpuno gubi interes za crtanje.

11. Dijete nije u stanju da se koncentriše, čak i kada mu se obraća gledajući ga u lice. On čuje govor, ali ne može ponoviti razgovor ili ono što mu je rečeno.

12. Dete često greši zbog nepažnje.

Simptome i abnormalnosti utvrđuju stručnjaci posmatrajući i procjenjujući dijete i njegove postupke.

Deficit pažnje i hiperaktivnost kod djeteta

Ako drugi kažu da je dijete hiperaktivno, to može značiti da i ono ima poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD). ADHD može odrediti samo ljekar na osnovu mišljenja nekoliko specijalista - psihologa, psihoterapeuta i pedijatra. Tokom pregleda, lekar će pokušati da otkrije i znakove drugih poremećaja i bolesti koje su slične ADHD-u i zahtevaju različite vrste lečenja.

Ako doktor utvrdi da dijete ima ADHD, on ili ona nudi roditeljima pomoć u rješavanju problema. Mnogoj djeci se prepisuju lijekovi koji pomažu u kontroli ponašanja. Trenutno postoji ogroman broj lijekova koji mogu u potpunosti izliječiti ovo stanje. Medicina može pomoći djeci: usmjeriti pažnju, smiriti nervni sistem, uravnotežiti ponašanje, poboljšati pamćenje i pažnju.

Dijete će neke lijekove uzimati samo prije škole, neke svaki dan kao dio tretmana. Liječenje može propisati samo ljekar, nakon konsultacije sa roditeljima.

Djeci sa ADHD-om nisu potrebni samo lijekovi, već i promjene u načinu života. U tom slučaju, terapeut i psiholog mogu roditeljima ponuditi individualno izrađen plan za promjenu načina života, dati preporuke šta će biti korisno, a šta izbjegavati.

Djeca također imaju velike koristi od opuštanja i bihevioralne terapije. U terapiji opuštanja, doktor će naučiti dijete da se opusti, smiri, radi vježbe dubokog disanja, opusti se razne grupe mišiće. Bihevioralna terapija može naučiti djecu kako postaviti ciljeve i postići ih.

Ako je dijete hiperaktivno (odnosno, ovo je dijagnoza), za to moraju znati ne samo rođaci i ljekar, već i nastavnici škole koju učenik pohađa. Dijete će tada moći dobiti dodatnu pomoć u učenju ako je potrebno. Škola može roditeljima ponuditi individualni plan učenja, mirno mjesto u učionici i dodatno vrijeme za izvršavanje zadataka.

U većini slučajeva djeca sa ADHD-om imaju normalno, sretno djetinjstvo, a pravilnim pristupom bolest se potpuno eliminira.

Veoma je važno znati kako se hiperaktivnost manifestuje u svakoj starosnoj fazi razvoja djeteta. Međutim, roditelji bi trebali razumjeti da većina znakova može karakterizirati potpuno drugačiju patologiju, na primjer, neurasteniju. Stoga je strogo zabranjeno samostalno dijagnosticirati ili donositi zaključke. Ako sumnjate na hiperaktivnost kod djeteta, svakako se obratite ljekaru.

Znakovi hiperaktivnosti kod beba mlađih od godinu dana

Prvi simptomi bolesti mogu se pojaviti kod novorođenčeta. Bebu odlikuje: pretjerana razdražljivost; nasilna reakcija na razne manipulacije; pretjerana osjetljivost na vanjske podražaje - zvuk, jako svjetlo; poremećen san (često se budi, izuzetno teško zaspi, ostaje budan dugo vremena); zaostatak u fizički razvoj(otprilike 1-1,5 mjeseci); usporen razvoj govora. Ako se takvi znakovi pojavljuju samo povremeno, ne treba ih klasificirati kao patologiju. Budući da djeca mlađa od godinu dana mogu imati mnogo razloga za hirovito ponašanje - nicanje zubića, promjene u ishrani i drugo.

Simptomi hiperaktivnosti kod djece od 2-3 godine

Ovo je doba kada se simptomi patologije jasno pojavljuju. Kod djeteta od 2 godine ovaj poremećaj karakteriziraju sljedeći znaci: nemir; veliki broj nepotrebnih pokreta u bebi; nasumičnost pokreta; kašnjenje razvoj govora; motorička nespretnost.

Znakovi hiperaktivnosti kod predškolske djece

U dobi od tri godine dijete doživljava prvu krizu. Beba postaje hirovita i tvrdoglava. Takve osobine se primjećuju kod sve djece. Međutim, kod djece sa ADHD-om oni se značajno pogoršavaju. U ovom uzrastu većina djece ide u vrtić. Roditelji treba da obrate pažnju na mišljenja nastavnika. Kod dece predškolskog uzrasta bolest se manifestuje sledećim znacima: nemir; nepažnja; neposlušnost; teškoće pri odlasku u krevet; spor razvoj pažnje i pamćenja.

Manifestacije hiperaktivnosti kod mlađih školaraca

Kod hiperaktivne djece, nervni sistem ne može da se nosi sa povećanim zahtjevima mentalnog i fizičkog stresa. Zbog toga dolazi do značajnog pogoršanja stanja škole. Glavni znakovi na koje treba obratiti pažnju su: nemogućnost koncentracije; nemogućnost sedenja na jednom mestu tokom bilo koje dužine vremena; poteškoće u slušanju odrasle osobe; neravnoteža; nisko samopouzdanje; hot temper; glavobolja; nervni tik; pojava raznih fobija (strahova); enureza. Simptomi hiperaktivnosti kod adolescenata

Momci imaju odličnu inteligenciju, ali u isto vrijeme imaju loš akademski uspjeh. Razlozi leže u nepažnji. Takva djeca se veoma teško slažu sa svojim vršnjacima zajednički jezik. Momci su skloni raznim sukobima. Odlikuje ih impulzivnost, nesposobnost da procijene posljedice akcija i agresivnost.

Pozitivni efekti kod djece s hiperaktivnošću

Pored problema, poremećaj pažnje ima i svoje pozitivne strane. Brojne studije su otkrile da djeca s ADHD-om imaju tendenciju da budu:

1. Vrlo kreativan i maštovit. Dijete koje sanja i ima desetine različitih misli u glavi može u budućnosti postati veliki majstor, odlučujući složeni zadaci i izbacivanje fontane ideja. Djeca s ADHD-om mogu se lako omesti, ali za razliku od drugih, vide stvari koje drugi ne vide.

2. Veoma fleksibilan i snalažljiv. Dijete može istovremeno razmatrati nekoliko opcija za rješavanje problema i otvoreno je za različite ideje.

3. Entuzijasti. Djeci sa ADHD-om rijetko je dosadno. Zanima ih ogroman broj stvari i svijetle ličnosti. Privlače druge i imaju ogroman broj prijatelja.

4. Veoma energičan i nepredvidiv. Kada su djeca motivirana idejom, rade i izvršavaju zadatke mnogo brže od normalne djece. Može biti teško odvratiti ih od rješavanja zadatka ako ih to zanima i ako je povezano s aktivnim životnim stilom.

Vrijedi napomenuti da ADHD nema nikakve veze s inteligencijom ili talentom. Mnoga hiperaktivna djeca su visoko inteligentna i umjetnički nadarena.

Kako razlikovati aktivnost od hiperaktivnosti?

Roditelji se često pitaju šta je hiperaktivnost i po čemu se razlikuje od normalne aktivnosti. Kako sami odrediti patologiju?

Hiperaktivno dijete

Aktivno dijete

Beba je stalno u pokretu, ne može se kontrolirati. Kada je jako umoran i ne može dalje, postaje histeričan i plače.

Beba ne sjedi na jednom mjestu i voli aktivne igre. Ako je zainteresovan, može provesti dugo vremena slažući zagonetke ili slušajući knjigu.

Govori brzo i puno. Često ne sluša do kraja i prekida. Rijetko sluša odgovore na postavljena pitanja.

Priča puno i brzo. Postavlja puno pitanja.

Dijete je teško uspavati. Bebin san je nemiran. Poremećaji crijeva i alergije nisu neuobičajeni za dijete.

Poremećaji probave i spavanja su rijetki.

Beba je stalno nekontrolisana. Ne odgovara na ograničenja i zabrane. Njegovo ponašanje je aktivno u raznim uslovima.

Aktivnost nije evidentna svuda. Nemirna kod kuće, beba se na zabavi ili u vrtiću ponaša mirno.

Beba sama izaziva sukobe. Nesposoban da kontroliše agresiju - ujede, tuče, gura. Može koristiti bilo koja sredstva: kamenje i štapove.

Beba je neagresivna. U žaru sukoba, on je sposoban da uzvrati. Ali ne izaziva skandale samo po sebi.

Psiholozi širom svijeta smatraju da ako djeca pokažu znakove hiperaktivnosti zbog poremećaja ponašanja, treba ih eliminirati, što prije to bolje. Time ćete izbjeći razočaranja i poteškoće koje mogu nastati zbog niskog samopoštovanja, kao i trenja i stresa koji se nakupljaju u porodici i drugima.

Ako dijete ima simptome hiperaktivnosti koji su slični ADHD-u, nemojte zanemariti pomoć kvalificiranog liječnika i psihologa. Hiperaktivnost možete ukloniti na vrijeme primjenom jednostavnih javno dostupnih mjera.

Danas postoji ogroman broj opcija za uklanjanje ove karakteristike. Kao terapijske mjere, promjena prehrane, kompleks fizičke vežbe, mijenjanje kućnog ambijenta, posjećivanje dječjih klubova i sve druge smetnje koje će pomoći da se problem svede na minimum.

1. Jasno organizirajte djetetovu dnevnu rutinu i ne mijenjajte je dugo. U ovoj situaciji dijete će moći steći potrebne reflekse, na primjer, odlazak u krevet nakon čitanja bajke.

2. Stvorite mirno, predvidljivo okruženje za dijete, bez ikakvih iritacija. Ovo će minimizirati događaje oslobađanja energije.

3. Organizovati aktivan fizički režim za dete uz pohađanje sportskih sekcija i časova.

4. Ne ograničavajte dijete u izvođenju aktivnih radnji kada to situacija dozvoljava. To će vam omogućiti da potrošite višak energije.

5. Hiperaktivno dijete ne treba kažnjavati, prisiljavati da dugo sjedi mirno ili da radi bilo kakav dosadan posao.

Otklanjanje problema hiperaktivnosti kod djece je izvodljivo. Djetetu treba omogućiti da troši višak energije izvan zidova obrazovnih institucija i probudi interesovanje za učenje i kreativnost.

Hiperaktivno dijete zahtijeva puno snage i pažnje odraslih. Uvijek morate slušati dijete, pomoći mu da završi započete zadatke i učiti ga da bude marljivo. Hiperaktivnoj djeci su potrebne efikasne roditeljske strategije koje razvijaju strukturu, sistematičnost i jasnu interakciju sa vanjskim svijetom. Potrebne su im nagrade i ohrabrenje, puno roditeljske ljubavi, podrške i odobravanja.

Informacije o temi od interesa možete dobiti slanjem e-pošte [email protected]

Jedna od najčešćih bolesti kod djece je hiperaktivnost. Prema statistikama, 20% djece uzrasta od 3 do 5 godina ima ovu dijagnozu. Tada se bolest manifestuje do maksimuma.

Hiperaktivno dijete doživljava neugodnosti tokom učenja i loše se druži. Teško mu je uspostaviti kontakt sa vršnjacima i koncentrirati se na sticanje znanja. Patologiju mogu pratiti i druge bolesti nervnog sistema.

1970. godine hiperaktivnost je uvrštena u međunarodnu klasifikaciju bolesti. Dobio je naziv ADHD ili poremećaj pažnje. Bolest je poremećaj mozga koji rezultira trajnom nervna napetost. Djeca šokiraju odrasle ponašanjem koje ne odgovara utvrđenim standardima.

Nastavnici se obično žale na učenike koji su previše aktivni. Nemirni su i stalno potkopavaju disciplinu. Povećana je mentalna i fizička aktivnost. Pamćenje i motoričke sposobnosti mogu ostati neoštećene. Bolest se najčešće javlja kod dječaka.

Razlozi za razvoj patologije

Najčešće, moždani kvarovi počinju u maternici. Hiperaktivnost može dovesti do:

  • pronalaženje materice u dobrom stanju (prijetnja pobačaja);
  • hipoksija;
  • pušenje majke ili loša ishrana tokom trudnoće;
  • stalni stres koji žena doživljava.

Ponekad se patologija javlja zbog poremećaja procesa rađanja:

  • brzina;
  • produženi period kontrakcija ili guranja;
  • upotreba lijekova za stimulaciju;
  • rođenje prije 38 sedmice.

Sindrom hiperaktivnosti se najčešće javlja zbog drugih razloga koji nisu vezani za rođenje bebe:

  • bolesti nervnog sistema;
  • porodični problemi (konflikti, napeti odnosi između mame i tate);
  • prestrogo roditeljstvo;
  • hemijsko trovanje;
  • kršenje dijete.

Navedeni razlozi su faktori rizika. Nije neophodno da se beba sa ovim sindromom rodi tokom brzog porođaja. Ako je trudnica bila stalno nervozna, često u porođaju zbog hipertonusa materice ili oligohidramnija, tada se povećava rizik od ADHD-a.

Simptomi patologije

Prilično je teško razdvojiti pretjeranu aktivnost i jednostavnu mobilnost. Mnogi roditelji pogrešno dijagnosticiraju svojoj djeci ADHD, a u stvarnosti ovaj problem ne postoji. Neki simptomi mogu ukazivati ​​na neurasteniju, tako da ne možete sami propisati liječenje. Ako sumnjate na hiperaktivnost, obratite se specijalistu.

Prije navršene 1 godine, poremećaji mozga manifestiraju se simptomima:

  • pretjerana razdražljivost;
  • nasilna reakcija na svakodnevne postupke (plakanje za vrijeme kupanja, masaže, higijenske procedure);
  • povećana osjetljivost na podražaje: zvuk, svjetlost;
  • problemi sa snom (bebe se povremeno bude noću, ostaju budne dugo tokom dana, teško spavaju);
  • usporen psihomotorni razvoj (počinju puzati, hodati, pričati, sjediti kasnije).

Djeca mlađa od 2-3 godine mogu imati problema s govorom. Ona je već duže vrijeme u fazi brbljanja, beba ima poteškoća u formiranju kombinacija riječi i složenih rečenica.

Hiperaktivnost se ne dijagnostikuje do godinu dana, jer se opisani simptomi mogu javiti zbog hirova bebe, problema sa probavnim sistemom ili tokom nicanja zubića.

Psiholozi širom svijeta su prepoznali da postoji kriza od 3 godine. Kod hiperaktivnosti je akutna. Istovremeno, stariji članovi porodice razmišljaju o socijalizaciji. Počinju da uzimaju bebu predškolske ustanove. Ovdje se ADHD počinje manifestirati:

  • nemir;
  • haotični pokreti;
  • motorički poremećaj (nespretnost, nemogućnost pravilnog držanja pribora za jelo ili olovke);
  • govorni problemi;
  • nepažnja;
  • neposlušnost.

Roditelji mogu primijetiti da im je teško uspavljivati ​​svoje dijete. Dete od tri godine počinje da se oseća veoma umorno uveče. Beba počinje da plače bez razloga i da pokazuje agresiju. Tako se osjeća nagomilani umor, ali uprkos tome beba nastavlja da se kreće, aktivno se igra i glasno priča.

ADHD se najčešće dijagnosticira kod djece između 4 i 5 godina. Ako su mama i tata malo obraćali pažnju na zdravlje predškolca, onda će se simptomi pojaviti u osnovnoj školi. Oni će biti uočljivi:

  • nemogućnost koncentracije;
  • nemir: tokom časa učenik skače sa svog sedišta;
  • problemi s percepcijom govora odraslih;
  • hot temper;
  • česti nervni tikovi;
  • nesamostalnost, pogrešna procjena svojih snaga;
  • jake glavobolje;
  • neravnoteža;
  • enureza;
  • brojne fobije, povećana anksioznost.

Možda ćete primijetiti da hiperaktivan učenik ima odličnu inteligenciju, ali ima problema sa akademskim uspjehom. U pravilu, sindrom je praćen sukobima s vršnjacima.

Druga djeca izbjegavaju pretjerano aktivnu djecu, jer je s njima teško naći zajednički jezik. Djeca sa ADHD-om često postaju pokretači sukoba. Previše su osjetljivi, impulsivni, agresivni i pogrešno procjenjuju posljedice svojih postupaka.

Karakteristike sindroma

Za većinu odraslih, dijagnoza ADHD-a zvuči kao smrtna presuda. Smatraju da su njihova djeca mentalno retardirana ili defektna. Ovo je velika greška s njihove strane: zbog preovlađujućih mitova, roditelji zaboravljaju da hiperaktivno dijete:

  1. Kreativno. Pun je ideja, a njegova mašta je bolje razvijena od obične djece. Ako mu stariji pomognu, može postati odličan stručnjak sa nestandardnim pristupom ili kreativna osoba s mnogo ideja.
  2. Vlasnik fleksibilnog uma. Pronalazi rješenje za težak problem, olakšavajući mu posao.
  3. Entuzijasta, bistra ličnost. Zanima ga mnoge stvari, trudi se da privuče pažnju na sebe, nastoji da komunicira sa što više ljudi.
  4. Nepredvidiv, energičan. Ova kvaliteta se može nazvati i pozitivnom i negativnom. S jedne strane ima dovoljno snage za razne stvari, ali s druge strane jednostavno ga je nemoguće zadržati na mjestu.

Vjeruje se da se dijete s hiperaktivnošću stalno haotično kreće. Ovo je uporni mit. Ako je predškolac potpuno zaokupljen nekom aktivnošću, provodit će nekoliko sati radeći je. Važno je podsticati takve hobije.

Roditelji moraju shvatiti da hiperaktivnost djece ni na koji način ne utiče na njihovu inteligenciju i talenat. Često su to darovita djeca kojoj je osim liječenja potrebna edukacija usmjerena na razvijanje vještina koje im je priroda dala. Obično dobro pjevaju, plešu, dizajniraju, recituju poeziju i uživaju u javnim nastupima.

Vrste bolesti

Sindrom hiperaktivnosti kod djece može imati različite simptome, jer ova bolest ima nekoliko oblika:

  1. Deficit pažnje bez pretjerane aktivnosti. Najčešće se ova sorta javlja kod djevojčica. Mnogo sanjaju, imaju bujnu maštu i često lažu.
  2. Povećana razdražljivost bez deficita pažnje. Ovo je najrjeđa patologija, praćena oštećenjem centralnog nervnog sistema.
  3. Klasični ADHD. Najčešći oblik, scenarij njegovog toka je individualan za svaki slučaj.

Bez obzira na to kako bolest napreduje, mora se liječiti. Da biste to učinili, morate proći nekoliko pregleda, komunicirati sa doktorima, psiholozima i nastavnicima. U većini slučajeva djeci se prepisuju sedativi. Konsultacija sa psihoanalitičarom je obavezna za roditelje. Moraju naučiti da prihvate bolest i ne stavljaju "etikete" na dijete.

Dijagnostičke karakteristike

Pri prvoj posjeti specijalistima nemoguće je postaviti dijagnozu. Za konačnu presudu potrebno je posmatranje u trajanju od oko šest mjeseci. Izvode ga stručnjaci:

  • psiholog;
  • neurolog;
  • psihijatar.

Svi članovi porodice često se plaše odlaska kod psihijatra. Ne ustručavajte se doći kod njega na konsultaciju. Iskusni stručnjak pomoći će vam da pravilno procijenite stanje malog pacijenta i propisati liječenje. Pregled bi trebao uključivati:

  • razgovor ili intervju;
  • posmatranje ponašanja;
  • neuropsihološko testiranje;
  • popunjavanje upitnika od strane roditelja.

Na osnovu ovih podataka, doktori dobijaju potpune informacije o ponašanju malog pacijenta, što im omogućava da razlikuju aktivnu bebu od one koja ima poremećaje. Druge patologije mogu biti skrivene iza hiperaktivnosti, tako da morate biti spremni da se podvrgnete:

  • MRI mozga;
  • ECHO CG;
  • krvne pretrage.

Kako bi se pravovremeno identificirale prateće patologije, potrebno je konzultirati se s endokrinologom, epileptologom, logopedom, oftalmologom i otorinolaringologom. Važno je sačekati konačnu dijagnozu.
Ako vas ljekari odbiju uputiti na preglede, obratite se šefu klinike ili radite preko psihologa iz obrazovnih ustanova.

Kompleksni tretman

Još ne postoji univerzalna tableta za ADHD. Djeci se uvijek propisuje složen tretman. Nekoliko preporuka kako pomoći hiperaktivnom djetetu:

  1. Korekcija motoričke aktivnosti. Djeca se ne bi trebala baviti takmičarskim sportom. Demonstracije postignuća (bez evaluacija) i statička opterećenja su prihvatljivi. Pogodni sportovi: plivanje, skijanje, biciklizam. Aerobne vježbe su dozvoljene.
  2. Interakcija sa psihologom. Tehnike se koriste kako bi se smanjio nivo anksioznosti malog pacijenta i povećale njegove komunikacijske vještine. Modeliraju se scenariji uspjeha i odabiru aktivnosti koje pomažu u povećanju samopoštovanja. Specijalista daje vježbe za razvoj pamćenja, govora i pažnje. Ako su kršenja ozbiljna, onda je logoped uključen u korektivnu nastavu.
  3. Promjena krajolika i okruženja je korisna. Ako tretman bude koristan, odnos prema bebi će biti bolji u novom timu.
  4. Roditelji oštro reaguju na probleme u ponašanju svoje djece. Majkama se često dijagnosticira depresija, razdražljivost, impulzivnost i netolerancija. Posjeta psihoterapeutu sa cijelom porodicom omogućava vam da se brzo nosite sa hiperaktivnošću.
  5. Auto-trening, časovi u sobama za senzornu relaksaciju. Poboljšavaju aktivnost nervnog sistema i stimulišu cerebralni korteks.
  6. Korekcija ponašanja cijele porodice, promjena navika i dnevne rutine.
  7. Terapija upotrebom lijekova. U Americi se psihostimulansi često prepisuju za ADHD. U Rusiji su zabranjeni za upotrebu, jer ova grupa lijekova ima dosta nuspojava. Ljekari preporučuju nootropne lijekove i sedative koji sadrže biljne sastojke.

Terapija lijekovima se primjenjuje samo kada druge metode liječenja nisu uspjele. Upotreba nootropa za hiperaktivnost nema bazu dokaza, obično se propisuju za poboljšanje opskrbe mozga krvlju i normalizaciju metaboličkih procesa u njemu. Korištenje ovih lijekova može poboljšati pamćenje i koncentraciju.

Roditelji treba da budu spremni da tok lečenja traje nekoliko meseci. Lijekovi Daju pozitivan efekat nakon 4-6 meseci, ali ćete morati da radite sa psihologom duže od godinu dana.

Nikome se ne može dijagnosticirati ADHD bez testiranja. Samo specijalista može uočiti znakove hiperaktivnosti kod djece. Ne biste trebali sami postavljati dijagnozu niti prepisivati ​​lijekove. Nemojte zanemariti preporuke specijalista i provodite redovne preglede. Mnoge ljude zanimaju posebnosti života u porodici sa hiperaktivnim djetetom - šta bi roditelji trebali učiniti - savjet psihologa u ovom slučaju je sljedeći:

  1. Organizujte svoj dan. Uključite dosledne rituale. Na primjer, prije spavanja okupajte bebu, presvucite je u pidžamu i pročitajte priču. Nemojte mijenjati dnevnu rutinu, to će vas spasiti od histerije i uzbuđenja u večernjim satima.
  2. Mirno i prijateljsko okruženje kod kuće pomoći će minimiziranju emisije energije. Neočekivani dolasci gostiju i bučne zabave nisu prikladna atmosfera za hiperaktivnu djecu.
  3. Pokupiti sportska sekcija i pobrinite se da redovno pohađate nastavu.
  4. Ako situacija dozvoljava, nemojte ograničavati aktivnost bebe. Izbacit će svoju energiju i postati smireniji.
  5. Kazne poput dugog mirnog sjedenja ili obavljanja dosadnog posla nisu prikladne za djecu sa ADHD-om.

Mnoge ljude zanima kako smiriti hiperaktivno dijete. Da bi to učinili, psihoterapeuti pružaju individualne konsultacije na osnovu promjena u obrazovnom procesu. Prije svega, imajte na umu da djeca s ADHD-om negiraju bilo kakve inhibicije.

Korištenje riječi "ne" i "ne može" sigurno će izazvati histeriju. Psiholozi preporučuju pravljenje rečenica bez upotrebe direktnih negativa.

Tantrume treba spriječiti. To se može postići ispravljanjem ponašanja.

Još jedan problem kod ADHD-a je nedostatak kontrole vremena i česte promjene pažnje. Nježno vodite svoje dijete nazad ka cilju. Pobrinite se da zadatku treba određeno vrijeme da se završi. Dajte upute ili podučavajte lekcije uzastopno. Ne postavljajte više pitanja odjednom.

Provodite puno vremena sa preterano aktivnom decom i obratite pažnju na njih. Uključite se u zajedničke aktivnosti s njima: šetajte šumom, berite bobice i gljive, idite na piknike ili planinare.

Istovremeno izbjegavajte bučne događaje koji stimulativno djeluju na psihu. Promijenite pozadinu svog života. Umjesto da gledate TV, uključite mirnu muziku i ograničite vrijeme gledanja crtanih filmova.

Ako je hiperaktivna beba preuzbuđena, nemojte vikati na nju i isključite fizičko nasilje. Razgovarajte s njim mirnim i čvrstim tonom, zagrlite ga, odvedite na neko mirno mjesto (dalje od druge djece i ljudi), pronađite riječi utjehe, slušajte.

Karakteristike procesa učenja

Lečenje hiperaktivnosti kod dece školskog uzrasta treba sprovoditi zajedno sa nastavnicima. Moraju znati za učenikove probleme i biti u mogućnosti da ga uključe u nastavu. Najčešće se u tu svrhu koriste programi sa kreativnim elementima u nastavi i pojednostavljenim prikazom gradiva.

Danas se širom zemlje razvija inkluzivno obrazovanje, koje sa sindromom omogućava djeci da steknu znanje ne kod kuće, već u grupi. Problemi i nesporazumi se ne mogu isključiti. Nastavnik mora biti sposoban da rješava konflikte u učionici.

Tokom nastave hiperaktivnu djecu treba uključiti u aktivne akcije. Nastavnik bi takvim učenicima trebao dati male zadatke. Mogu oprati tablu, izneti smeće, podeliti sveske i otići po kredu. Malo zagrijavanje tokom lekcije će vam omogućiti da isprskate akumuliranu energiju.

Moguće posljedice

Ne treba dozvoliti da patologija ide svojim tokom. Dijete nije u stanju da se samostalno nosi sa ADHD-om. Neće prerasti ovaj sindrom.

U uznapredovalim slučajevima hiperaktivnost dovodi do manifestacija fizičke agresije prema sebi i drugima:

  • maltretiranje od strane vršnjaka;
  • tuče;
  • pokušaji premlaćivanja roditelja;
  • suicidalne tendencije.

Često hiperaktivan učenik sa visokim IQ-om završava školu sa nezadovoljavajućom ocjenom. Ne može steći obrazovanje na univerzitetu ili koledžu i ima problema sa pronalaženjem posla.

U nepovoljnoj društvenoj atmosferi, odrasli student vodi marginalan način života, drogira se ili zloupotrebljava alkohol.

U okruženju koje podržava, ADHD može biti od koristi. Poznato je da su Mozart i Ajnštajn imali ovaj sindrom. Međutim, ne treba se oslanjati samo na prirodne podatke. Pomozite svom djetetu da shvati svoju važnost i usmjerite njegovu energiju u pravom smjeru.

Ako u porodici postoji hiperaktivno dijete, uvijek su prisutni znaci neurološko-bihevioralnih poremećaja. Djeca su stalno aktivnija od odraslih. Ali neka djeca su izuzetno aktivna. U praktičnoj medicini njihova dijagnoza zvuči kao ADHD – poremećaj pažnje i hiperaktivnost. Ako takvo dijete živi u porodici, nastaju mnogi problemi. Mnogi roditelji bi željeli znati da li je hiperaktivnost kod djece bolest ili manifestacija karakternih osobina.

Uzroci sindroma hiperaktivnosti

Medicinski aspekt problema: ovo stanje se zasniva na minimalnoj moždanoj disfunkciji. Hiperaktivnost kod djece je medicinski koncept. Nastaje ako je dijete rođeno nakon gušenja, stimulacije, carskog reza tokom porođaja ili je zadobilo bilo kakve lakše ozljede. Čini se da mu je mozak zdrav, bez vidljivih ozbiljnih oštećenja, ali minimalno oštećenje. Stoga u njegovom nervni sistem Umjesto ravnoteže između procesa inhibicije i ekscitacije, potonji prevladavaju. Djeca se lako uzbude. Ali takvo dijete nije u stanju stati u pravom trenutku.

Smatra se da je uzrok ovog sindroma kao bolesti nedostatak određenih hormona koji se proizvode samo kada je dijete u pokretu. Kada se takva beba odmara, ne oseća se dobro. Zbog toga je primoran da stalno trči i radi nešto. Simptomi hiperaktivnosti se često javljaju prije navršene jedne godine. Hiperaktivna djeca su vrlo nemirna i puno vrište.

ADHD ima različite stepene ispoljavanja

Hiperaktivnost bebina pluća stepen se uočava kod blago nervozne emocionalne dece. Odlikuje ih ubrzana brzina govora, vrlo nagli pokreti. Obično su prilagođeni društvu. Ova djeca vole da uče i veoma su pametna. Ovi učenici su intelektualno nadareniji od drugih i brzo razmišljaju. Školarci lako pale, zanose se i brzo razmišljaju. Ali često imaju ozbiljnih problema sa disciplinom. Dijete sa visok stepen hiperaktivnost često otežava koncentraciju. Kada neko razgovara sa njim, beba se okreće, okreće se i bira nešto, vrpolji se i trza. Šta učiniti kada se dijete ovako ponaša?

Psihološki aspekt problema

Nauka tumači ADHD kao nedostatak samokontrole, poremećaj pažnje. Ovaj sindrom karakteriziraju specifične manifestacije.

Indikatori hiperaktivnosti

Mnogi roditelji su skloni preuveličavanju problema. Normalnu, živahnu djecu smatraju hiperaktivnom. Međutim, ADHD ima jasne znakove.

Prisustvo ovog sindroma kod bebe možete lako utvrditi:

  1. Stalno je u pokretu. Djeca se stalno vrpolje, trče okolo, zapinju prstima u vrata i udaraju glavom o okvire vrata. Stalno se kreću, stalno nešto rade.
  2. Hiperaktivno dijete karakterizira impulzivnost. Ne obuzdava svoje impulse. Teško ga je zadržati na mjestu, stalno čini ishitrene radnje.
  3. Kada odrasli razgovaraju s njim, beba ih ne može slušati. Zbog prekomjerne fizičke aktivnosti, neophodno je kontinuirano obavljati neke radnje.
  4. On praktički ne percipira riječi druge osobe. Dete ne primećuje one oko sebe, s vremena na vreme lebdi u svetu snova, prepušta se svojim snovima.
  5. Fine motoričke sposobnosti obično pate kod hiperaktivne predškolske djece. Djetetu je vrlo teško izvoditi skrupulozne, precizne radnje, crtati male detalje ili slikati sliku, a da ne strši izvan obrisa. Ne mogu zakopčati dugmad ili vezati pertle.
  6. Takvo dijete pokazuje nedostatak pažnje u svemu u školi. Misli ovog školarca su ispred njegovih postupaka. U njegovoj bilježnici riječi često počinju drugim ili trećim slovom. Često nemaju završetak, slova i riječi nisu dovršene. Sveske su im pocepane, beleške su im više puta precrtane. Greške se najčešće pojavljuju u sveskama takvih učenika. Prilikom provjere ovi učenici su obično nepažljivi. Ne vide nedostatke koje su napravili prilikom pisanja teksta.

Priroda problema u ponašanju

Prekomjerna aktivnost kao bolest: Simptomi hiperaktivnosti kod djece su manifestacija graničnog stanja, a ne patologije. Kod takve djece prirodnu pokretljivost prate i neki drugi neurološki simptomi.

  1. Budući da je funkcija inhibicije manje razvijena od funkcije ekscitacije, manja je vjerovatnoća da će novorođenčad sa simptomima hiperaktivnosti razviti različite životni ciklusi. Pretjerano uzbuđenje pogađa sva područja života takve djece. Često imaju poremećaje govora, enurezu i nervne tikove.
  2. Karakterizira ih histerično ponašanje. Dovoljan je svaki minimalni razlog i oni počinju imati nekontrolisanu reakciju ponašanja. Sve emocije se manifestuju veoma burno. Prate ih glasan plač, energična gestikulacija, cviljenje, jadikovanje i povici.
  3. Djeci sa simptomima hiperaktivnosti je teško održavati rutinu. Nakon bučne igre ne mogu spavati.

Bez pomoći specijalista i psihologa, nemirno dijete ne može biti normalan član tima niti živjeti punim životom. Ima sukoba u komunikaciji sa vršnjacima, ne može učiti, ne odgovara ni na kakvo nagovaranje.

Šta učiniti ako dijete ima znakove hiperaktivnosti?

Ovim problemom nemirne djece profesionalno se bave dječji psihijatri i psiholozi. Roditelji treba da potraže pomoć od ovih stručnjaka.

Hiperaktivnost kao osobina ličnosti: ponekad se simptomi hiperaktivnosti javljaju pod uticajem određenih štetnih efekata uslove za život. Nevoljeno dijete stalno osjeća da ga roditelji odbijaju. Stoga ima psihičke poremećaje, živi u stanju produžene anksioznosti, u iščekivanju nadolazeće opasnosti. Bebu karakteriše motorička dezinhibicija, nepažnja i nemir. Stoga stručnjaci ovaj način djetetove životne aktivnosti smatraju manifestacijom graničnog stanja na granici bolesti i zdravlja.

Hiperaktivnost kod djece je karakterna osobina ako su nepravilno odgajana. Potrebno je ograničiti njihove želje, akcije i potrebe.

Takvo dijete je sposobno da bude punopravni član društva. Može se normalno razvijati. Ova funkcija ne sprječava dijete da komunicira sa vršnjacima.

Odgajanje anksioznog djeteta sa ADHD-om

Ako hiperaktivno dijete odrasta u porodici, šta da radite?

Pedagoška pravila za roditelje hiperaktivne djece:

  1. Ovo dijete je veoma aktivna nemirna. Veoma mu je teško da prihvati složene zadatke. Stoga bi oni trebali biti jednostavni, specifični i korak po korak.
  2. Ali prvo morate uspostaviti kontakt s njim. Nakon što ste nežno dodirnuli bebu, trebalo bi da ga pogledate u oči i kažete prijatne reči kada mu se obraćate. Sve što bi moglo ometati kontakt s njim mora biti uklonjeno. TV, muzika, igračke će odvratiti vašu bebu od komunikacije s vama. Drugi ljudi ne bi trebali biti iritantni.
  3. Potrebno je razviti pravila ponašanja za dijete, koja uvijek trebaju ostati konstantna.

Šta roditelji hiperaktivnog djeteta trebaju učiniti?

Ako roditelji sumnjaju da njihovo dijete ima sindrom hiperaktivnosti, trebali bi se obratiti ljekaru.. Ako je sindrom biološke prirode, tu treba početi rješavati problem. Konsultacija sa specijalistom je neophodna. Neurolog ili psiholog može dati preporuke roditeljima. Na ovom pograničnom području rade pedijatrijski neuropsiholozi. Imaju specifične dijagnostičke tehnike koje se razlikuju od medicinskih dijagnostičkih testova. Uz njihovu pomoć možete identificirati uzroke hiperaktivnosti kod djece.

Ako se pojavi ADHD, takvom djetetu je potrebna terapija održavanja. Pedijatrijski neuropsiholog može roditeljima ponuditi neophodan individualni program korekcije. Specijalista može preporučiti lijekove, homeopatiju i umirujuće bilje. Njihova upotreba pomoći će normalizaciji poremećenih funkcija tijela malog pacijenta. Simptomi hiperaktivnosti će biti manje izraženi ako se održava odgovarajuća higijena. Trebali biste dobro organizirati dan svoje bebe kako biste mu dali priliku da potroši svoju nezadrživu energiju. Bitno je da je fizički umoran. Pretjerana aktivnost bebe treba prestati 2 sata prije spavanja.

Djeci s hiperaktivnošću potrebna je dovoljna fizička aktivnost. Moraju se uključiti u igre na otvorenom, puno skakati i trčati. Ali ne smijemo dozvoliti pojavu nervoznog, intelektualnog umora. Veoma je korisno istuširati se ili kupati prije spavanja. Rituali su izuzetno važni. Mirna muzika, čitanje bajke, miran razgovor predisponira uspavljivanje, opuštanje i smirenost.

Hiperaktivna djeca su u svemu teža od ostalih. Ovaj mali je uvek aktivan. Takvu djecu je teže odgajati.

Liječenje hiperaktivnosti može biti uspješno.

Da bi to učinilo, dijete prije svega treba osjetiti ljubav svojih roditelja, osjećaj udobnosti u porodici.

Hiperaktivnost je oblik poremećaja koji se vrlo često manifestuje kod dece predškolskog uzrasta, kao i kod dece ranog školskog uzrasta, iako nije isključen „prelazak“ u dalje starosne grupe u nedostatku odgovarajućih mera protiv nje. Hiperaktivnost, čiji su simptomi pretjerana energija i pokretljivost djeteta, nije patološko stanje i često je uzrokovana poremećenom pažnjom.

opći opis

Hiperaktivnost se sastoji, pored navedenih simptoma u vidu prekomjerne energije i povećane aktivnosti, nemogućnosti koncentriranja na bilo koju određenu temu, impulsivnosti i nemira djeteta, te nedostatka kontrole nad vlastitim postupcima.

Karakteristike ponašanja djece s hiperaktivnošću svode se u prosjeku u 70% slučajeva na pojavu anksioznosti; slični pokazatelji odgovaraju relevantnosti neuroloških navika; u približno 50% slučajeva javljaju se problemi s apetitom, a u 46% - problemi sa spavanjem. Osim toga, možete ukazati na nespretnost, pojavu dosadnih pokreta kod djeteta, trzanje.

IN uopšteno govoreći Uzimajući u obzir, hiperaktivnost se obično naziva poremećajem pažnje, što definiše skraćenicu za ovo stanje kao ADHD, odnosno odgovara nazivu „poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje“. Odmah treba napomenuti da nedostatak pažnje u ovom slučaju ne znači da se djetetu posvećuje malo vremena i pažnje, već da ne može koncentrirati pažnju ni na šta.

Hiperaktivnost uslovljava potrebu za većim naporom u podučavanju pisanja, čitanja itd. Komunikacija sa vršnjacima je gotovo bez greške praćena komunikacijskim problemima i konfliktima kada su djeca hiperaktivna. Odgajatelji i učitelji takvu djecu tretiraju kao ne baš „zgodne“ pojedince, što je uzrokovano problemima koji se kod njih javljaju tokom obrazovnog procesa zbog inherentnih karakteristika njihovog ponašanja u pozadini hiperaktivnosti.

Na osnovu podataka istraživanja poznato je da je hiperaktivnost u prosjeku relevantna za 2-20% djece, dok se sindrom hiperaktivnosti kod dječaka dijagnosticira do pet puta češće nego kod djevojčica.

Zbog činjenice da mozak djece s hiperaktivnošću loše obrađuje pristigle informacije, slična reakcija se javlja i kada su izloženi vanjskim i unutarnjim podražajima. Kao rezultat toga, nepažljivo dijete je „nekontrolirano“, jer s njim ne djeluju ni uvjeravanje, ni kažnjavanje, ni zahtjevi. Bez obzira na uslove, dijete će se ponašati impulsivno, bez pažnje primjerene određenoj situaciji. Da biste razumjeli vlastitu liniju ponašanja u odnosu na hiperaktivno dijete, trebali biste saznati koji su tačno uzroci hiperaktivnosti.

Za kraj, dodajemo da hiperaktivnost i posebno ADHD u 30-80% slučajeva prate odrasli život pacijenata. Štaviše, upravo na pozadini ovog poremećaja, koji nije identifikovan u detinjstvu, naknadno se javljaju problemi povezani sa nemogućnošću održavanja pažnje, sa organizacijom međuljudskih odnosa i opšteg okolnog prostora, kao i problemi povezani sa razvoj novih informacija i materijala.

Hiperaktivnost: uzroci

Sindrom hiperreaktivnosti može biti izazvan komplikacijama koje prate razvoj djeteta, posebno onima koje su bile relevantne u trudnoći majke, tokom radna aktivnost ili u periodu djetinjstva. Istaknimo glavne uzroke hiperreaktivnosti u nastavku:

  • majka ima hronične bolesti;
  • toksični efekti uzrokovani trovanjem u trudnoći uzrokovanim određenom hranom, pušenjem, alkoholom i uzimanjem lijekova;
  • pretrpljene povrede tokom trudnoće, modrice;
  • prijenos zaraznih bolesti tokom trudnoće;
  • prisutnost prijetnje pobačaja, što je relevantno, kao što je jasno, tokom trudnoće majke;
  • komplikacije porođaja, uzrokujući krvarenja, gušenje;
  • karakteristike porođaja koje isključuju njegov prirodni tok (carski rez, stimulacija porođaja, brzi porođaj ili, obrnuto, dugotrajan rad);
  • karakteristike ekološke situacije u regiji stanovanja;
  • prenošenje određenih bolesti.

Hiperaktivnost: simptomi

U pravilu se prvi simptomi hiperaktivnosti osjećaju u dobi od 2-3 godine, dok roditelji ne žure kod doktora s problemima povezanim s ovim poremećajem. Zbog toga se bilo kakve mjere u ovom pravcu počinju preduzimati tek kada se dostigne kritična tačka, što se u velikom broju slučajeva dešava prilikom polaska u školu.

Glavni osnovni znakovi koji odgovaraju hiperaktivnosti mogu se identificirati kao trijada manifestacija, a to su povećana motorička dezinhibicija, impulsivnost i deficit aktivnog oblika pažnje.

Nedostatak aktivnog oblika pažnje sastoji se, na primjer, u nemogućnosti da se zadrži pažnja na određenom procesu ili pojavi u određenom vremenskom periodu. Fokus se postiže utvrđivanjem specifične motivacije za to. Motivacioni mehanizam je formiran sa dovoljno lične zrelosti za to.

Što se tiče sljedeće opcije, a to je povećana motorička dezinhibicija, ona djeluje kao manifestacija stanja kao što je umor. Kod djece se umor često može uporediti sa prenadraženošću i nedostatkom sposobnosti kontrole ponašanja, što ga, kao što je jasno, razlikuje od umora u uobičajenom smislu.

Što se tiče takve manifestacije kao što je impulzivnost, ona se sastoji u nespremnosti da se inhibiraju nastali impulsi i želje. Zbog toga hiperaktivni pacijenti često neke radnje čine nepromišljeno, samo pod uticajem trenutnog faktora, u određenom trenutku koji je doveo do pojave određenog impulsa ili želje. Deca koja su impulsivna ne mogu da poštuju pravila.

Dosta karakteristična karakteristika djeca s hiperaktivnošću je takva stvar kao što je cikličnost, ona leži u činjenici da je produktivnost njihovog mozga oko 15 minuta vremena, nakon čega slijedi 5-minutna "pauza", koja im omogućava da se pripreme za sljedeći ciklus aktivnosti. Kao rezultat takvog prebacivanja, može se primijetiti da u približno istom vremenskom periodu koji odgovara navedenim brojkama, dijete kao da „ispada“ iz procesa u koji je bilo uključeno u trenutku „ponovnog pokretanja“ (komunikacija , specifične radnje). Dijete može pružiti priliku da ostane u uvjetima određene stvarnosti izvodeći neke radnje treće strane, odnosno može početi okretati glavu, vrtjeti se - zbog takve motoričke aktivnosti održava se postojanost mozga .

Budući da je samo, hiperaktivno dijete ne može se koncentrirati, postaje i letargično, radnje za koje je sposobno su uglavnom monotone i lake za izvođenje. Ovdje je djetetu potrebna eksterna aktivacija. Boravak u porodici ili u malim grupama uslovljava sasvim adekvatno ponašanje hiperaktivnog djeteta, ali čim se nađe u većoj grupi, u javnom mestu itd. – javlja se pretjerano uzbuđenje, puna aktivnost postaje nemoguća.

Među dodatnim manifestacijama simptoma može se identificirati i relevantnost neugodnih pokreta, koji su uzrokovani slabošću motoričke koordinacije. Općenito, djeca mogu imati dobru opću inteligenciju, iako je njen razvoj uzrokovan određenim poteškoćama zbog postojeće hiperaktivnosti.

Dijagnoza i liječenje

Dijagnoza hiperreaktivnosti postavlja se na osnovu opšte zbirke informacija na subjektivnoj skali, kao i na osnovu psihološkog i instrumentalnog pregleda. Zakazivanje kod ljekara će uključivati ​​pitanja u vezi sa specifičnostima toka trudnoće i porođaja, kao i prošlih i trenutnih bolesti djeteta. Dijagnostika uključuje i niz testova na osnovu kojih se procjenjuju parametri koji određuju stepen njegove pažnje. Što se tiče hardverskog pregleda, on uključuje proceduru elektroencefalograma, MRI (magnetna rezonanca). Na osnovu sveobuhvatne slike dobijenih rezultata određuju se specifični individualni principi lečenja.

Liječenje hiperaktivne djece je kompleksno po prirodi sprovođenja mjera, zasniva se na metodama medikamentozne terapije, na psihološko-pedagoškom uticaju i metodama uticaja kroz određene elemente psihoterapije. Lijekovi koji se mogu propisati u liječenju ne pomažu u liječenju hiperaktivnosti kao takve, ali njihovim uzimanjem možete smanjiti simptome (impulzivnost i sl.), kao i poboljšati sposobnosti učenja i rada. Također, uz pomoć lijekova moguće je postići poboljšanje koordinacije pokreta, što je potrebno posebno za pisanje, sportske aktivnosti itd.

Roditelji bi trebali izbjegavati negacije u rečenicama kada komuniciraju sa svojom djecom. Konfliktne situacije zahtijevaju najveću moguću smirenost s njihove strane. Važno je sve dodijeljene zadatke označiti jasnim formulacijama radnji; duge formulacije su, naprotiv, isključene, rečenice trebaju biti kratke. Instrukcije koje se daju djetetu trebaju biti izgrađene u njihovom odgovarajućem logičkom slijedu; više instrukcija se ne može dati odjednom. Dodatno, važno je djetetu jasno dati do znanja da će ga roditelji, bez obzira na situaciju i gdje se nalazi, uvijek podržavati, pomažući mu da se nosi sa poteškoćama koje se pojave.

Ako se pojave simptomi koji ukazuju na hiperaktivnost, trebate se obratiti neurologu.

Da li je sve u članku ispravno sa medicinske tačke gledišta?

Odgovorite samo ako imate dokazano medicinsko znanje

Bolesti sa sličnim simptomima:

Mentalni poremećaji, karakterizirani prvenstveno smanjenim raspoloženjem, motoričkom retardacijom i poremećajem razmišljanja, ozbiljna su i opasna bolest koja se naziva depresija. Mnogi ljudi vjeruju da depresija nije bolest i, štoviše, ne predstavlja nikakvu posebnu opasnost, o čemu se duboko varaju. Depresija je prilično opasan izgled bolesti uzrokovane ljudskom pasivnošću i depresijom.

Povezane publikacije