Znakovi hiperaktivnog djeteta – trebaju li se roditelji zabrinuti? Hiperaktivnost u djece (ADHD): dijagnoza ili problemi roditeljstva.


ili ADHD najčešći je uzrok problema s ponašanjem i učenjem kod djece prije školske dobi i školarci.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta– poremećaj u razvoju koji se očituje smetnjama u ponašanju. Dijete s ADHD-om je nemirno, pokazuje "glupu" aktivnost, ne može sjediti na satu u školi ili Dječji vrtić, neće se baviti aktivnostima koje mu nisu zanimljive. Upada u riječ starijima, igra se na satu, gleda svoja posla i može se zavući ispod stola. Pritom dijete ispravno percipira svoju okolinu. On čuje i razumije sve upute svojih starijih, ali ih ne može slijediti zbog impulzivnosti. Unatoč tome što dijete razumije zadatak, ono ne može dovršiti započeto i ne može planirati i predvidjeti posljedice svojih postupaka. To je povezano s visokim rizikom od ozljeđivanja kod kuće i gubitka.

Neurolozi smatraju poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djeteta neurološkom bolešću. Njegove manifestacije nisu rezultat nepravilnog odgoja, zanemarivanja ili permisivnosti, one su posljedica posebnog funkcioniranja mozga.

Prevalencija. ADHD se nalazi u 3-5% djece. Od toga, 30% "preraste" bolest nakon 14 godina, još 40% prilagodi joj se i nauči izgladiti njezine manifestacije. Među odraslima ovaj sindrom nalazi se u samo 1%.

Dječacima se 3-5 puta češće dijagnosticira poremećaj pažnje i hiperaktivnosti nego djevojčicama. Štoviše, kod dječaka se sindrom češće očituje destruktivnim ponašanjem (neposlušnost i agresija), a kod djevojčica nepažnjom. Prema nekim studijama, svijetlokosi i plavooki Europljani osjetljiviji su na bolest. Zanimljivo je da u različite zemlje stope incidencije značajno variraju. Tako su studije provedene u Londonu i Tennesseeju otkrile ADHD kod 17% djece.

Vrste ADHD-a

  • Podjednako su izraženi deficit pažnje i hiperaktivnost;
  • Dominira nedostatak pažnje, a impulzivnost i hiperaktivnost su minorne;
  • Prevladavaju hiperaktivnost i impulzivnost, pažnja je blago oslabljena.
Liječenje. Glavne metode su pedagoške mjere i psihološka korekcija. Liječenje lijekovima koristi se u slučajevima kada su druge metode bile neučinkovite jer korišteni lijekovi imaju nuspojave.
Ako ostavite svoje dijete s poremećajem pažnje i hiperaktivnosti Bez liječenja, rizik od razvoja:
  • ovisnost o alkoholu, drogama, psihotropnim lijekovima;
  • poteškoće s asimilacijom informacija koje ometaju proces učenja;
  • visoka anksioznost, koja zamjenjuje tjelesnu aktivnost;
  • Tikovi – ponavljano trzanje mišića.
  • glavobolje;
  • antisocijalne promjene - sklonost huliganizmu, krađi.
Kontroverzne točke. Niz vodećih stručnjaka iz područja medicine i javne organizacije, među kojima je i Građanska komisija za ljudska prava, niječe postojanje poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djece. S njihove točke gledišta, manifestacije ADHD-a smatraju se značajkom temperamenta i karaktera, te se stoga ne mogu liječiti. Mogu biti manifestacija prirodne mobilnosti i znatiželje aktivnog djeteta ili protestno ponašanje koje se javlja kao odgovor na traumatičnu situaciju – zlostavljanje, usamljenost, razvod roditelja.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, uzroci

Uzrok poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta ne može se instalirati. Znanstvenici su uvjereni da je bolest izazvana kombinacijom nekoliko čimbenika koji remete funkcioniranje živčanog sustava.
  1. Čimbenici koji ometaju formiranje živčanog sustava u fetusušto može dovesti do izgladnjivanja kisikom ili krvarenja u tkivu mozga:
  • zagađenje okoliš, visok sadržaj štetne tvari u zraku, vodi, hrani;
  • uzimanje lijekova od strane žene tijekom trudnoće;
  • izloženost alkoholu, drogama, nikotinu;
  • infekcije koje je majka pretrpjela tijekom trudnoće;
  • Sukob Rh faktora - imunološka nekompatibilnost;
  • opasnost od pobačaja;
  • fetalna asfiksija;
  • upletanje pupkovine;
  • kompliciran ili brz porod koji dovodi do ozljede glave ili kralježnice fetusa.
  1. Čimbenici koji remete rad mozga u dojenačkoj dobi
  • bolesti praćene temperaturom iznad 39-40 stupnjeva;
  • uzimanje određenih lijekova koji imaju neurotoksični učinak;
  • bronhijalna astma, upala pluća;
  • teška bolest bubrega;
  • zatajenje srca, bolest srca.
  1. Genetski faktori. Prema toj teoriji, 80% slučajeva poremećaja pažnje i hiperaktivnosti povezano je s poremećajima u genu koji regulira otpuštanje dopamina i funkcioniranje dopaminskih receptora. Rezultat je poremećaj u prijenosu bioelektričnih impulsa između moždanih stanica. Štoviše, bolest se očituje ako, uz genetske abnormalnosti, postoje nepovoljni čimbenici okoliša.
Neurolozi vjeruju da ti čimbenici mogu uzrokovati oštećenja u ograničenim područjima mozga. S tim u vezi, neki mentalne funkcije(na primjer, voljna kontrola nad impulsima i emocijama) razvijaju se nekoordinirano, s odgodom, što uzrokuje manifestacije bolesti. To potvrđuje činjenicu da su djeca s ADHD-om pokazivala poremećaje metaboličkih procesa i bioelektrične aktivnosti u prednjim dijelovima frontalnih režnjeva mozga.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, simptomi

Dijete s ADHD-om podjednako pokazuje hiperaktivnost i nepažnju kod kuće, u vrtiću i kod nepoznatih ljudi. Ne postoje situacije u kojima bi se beba ponašala smireno. To ga razlikuje od običnog aktivnog djeteta.

Znakovi ADHD-a u ranoj dobi


Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, simptomi koja se najjasnije očituje u dobi od 5-12 godina, može se prepoznati u ranijoj dobi.

  • Rano počinju držati glavu, sjediti, puzati i hodati.
  • Imaju problema s uspavljivanjem i spavaju manje od uobičajenog.
  • Ako se umore, ne bave se mirnom aktivnošću, ne zaspu sami, već histeriziraju.
  • Vrlo osjetljiv na glasne zvukove, jaka svjetla, stranci, promjena situacije. Ovi čimbenici uzrokuju im glasan plač.
  • Bacaju igračke prije nego što ih uopće stignu pogledati.
Takvi znakovi mogu ukazivati ​​na sklonost ADHD-u, no prisutni su i kod mnoge nemirne djece mlađe od 3 godine.
ADHD također utječe na funkcioniranje tijela. Dijete često ima problema s probavom. Proljev je rezultat pretjerane stimulacije crijeva od strane autonomnog živčanog sustava. Alergijske reakcije i kožni osipi javljaju se češće nego kod vršnjaka.

Glavni simptomi

  1. Poremećaj pažnje
  • R Dijete se teško koncentrira na jedan predmet ili aktivnost. Ne obraća pažnju na detalje, ne može razlikovati glavno od sporednog. Dijete pokušava raditi sve stvari u isto vrijeme: boji sve detalje bez da ih dovrši, čita tekst, preskače redak. To se događa jer ne zna planirati. Kada zajedno radite zadatke, objasnite: "Prvo ćemo napraviti jednu stvar, a zatim drugu."
  • Dijete pokušava izbjeći rutinske zadatke pod bilo kojom izlikom., lekcije, kreativnost. To može biti tihi protest kada dijete pobjegne i sakrije se ili histerija uz vrištanje i suze.
  • Izražena je cikličnost pažnje. Dijete predškolske dobi može raditi jednu stvar 3-5 minuta, dijete osnovnoškolske dobi do 10 minuta. Zatim, tijekom istog razdoblja, živčani sustav obnavlja resurs. Često se u ovom trenutku čini da dijete ne čuje govor koji mu je upućen. Zatim se ciklus ponavlja.
  • Pažnja se može koncentrirati samo ako ste sami s djetetom. Dijete je pažljivije i poslušnije ako je soba tiha i nema iritirajućih tvari, igračaka ili drugih ljudi.
  1. Hiperaktivnost

  • Dijete se obvezuje veliki broj neprikladni pokreti, od kojih većinu ne primjećuje. Posebnost motoričke aktivnosti kod ADHD-a je njezina besciljnost. To može biti okretanje rukama i nogama, trčanje, skakanje ili tapkanje po stolu ili podu. Dijete trči, a ne hoda. Penjanje po namještaju . Lomi igračke.
  • Govori preglasno i brzo. Odgovara ne slušajući pitanje. Izvikuje odgovor, prekidajući osobu koja odgovara. Govori nedovršenim rečenicama, skače s jedne misli na drugu. Guta završetke riječi i rečenica. Stalno iznova pita. Njegove izjave često su nepromišljene, provociraju i vrijeđaju druge.
  • Izrazi lica su vrlo izražajni. Lice izražava emocije koje se brzo pojavljuju i nestaju – ljutnju, iznenađenje, radost. Ponekad napravi grimasu bez vidljivog razloga.
Utvrđeno je da kod djece s ADHD-om tjelesna aktivnost stimulira moždane strukture odgovorne za razmišljanje i samokontrolu. Odnosno, dok dijete trči, lupa i rastavlja, njegov mozak se usavršava. U korteksu se uspostavljaju nove neuronske veze koje će dodatno poboljšati funkcioniranje živčanog sustava i osloboditi dijete od manifestacija bolesti.
  1. Impulzivnost
  • Vođen isključivo vlastitim željama i odmah ih provodi. Djeluje na prvi poticaj, bez razmišljanja o posljedicama i bez planiranja. Ne postoje situacije za dijete u kojima mora mirno sjediti. Za vrijeme nastave u vrtiću ili u školi skače i trči do prozora, u hodnik, stvara buku, viče sa svog mjesta. Od svojih vršnjaka uzima ono što voli.
  • Ne mogu slijediti upute, posebno one koje se sastoje od nekoliko točaka. Dijete stalno ima nove želje (impulse), koje ga sprječavaju da završi započeti posao (pisanje zadaće, skupljanje igračaka).
  • Nesposoban čekati ili izdržati. Mora odmah dobiti ili učiniti ono što želi. Ako se to ne dogodi, pravi skandal, prebacuje se na druge stvari ili izvodi besciljne radnje. To se jasno vidi na nastavi ili dok čekate na red.
  • Promjene raspoloženja događaju se svakih nekoliko minuta. Dijete prelazi iz smijeha u plač. Vruća narav posebno je česta kod djece s ADHD-om. Kad je ljutito, dijete baca predmete, može započeti tučnjavu ili uništiti stvari počinitelja. Učinit će to odmah, bez razmišljanja i smišljanja plana za osvetu.
  • Dijete ne osjeća opasnost. Može raditi stvari opasne po zdravlje i život: penjati se na visinu, hodati kroz napuštene zgrade, izlaziti na tanak led jer je to želio učiniti. Ovo svojstvo dovodi do visokih stopa ozljeda kod djece s ADHD-om.
Manifestacije bolesti su zbog činjenice da je živčani sustav djeteta s ADHD-om previše ranjiv. Ne može se nositi s velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Pretjerana aktivnost i nedostatak pažnje pokušaj su zaštite od nepodnošljivog opterećenja živčanog sustava.

Dodatni simptomi

  • Poteškoće u učenju s normalnom razinom inteligencije. Dijete može imati poteškoća s pisanjem i čitanjem. Istodobno, on ne percipira pojedinačna slova i zvukove ili ne ovlada u potpunosti ovom vještinom. Nemogućnost učenja aritmetike može biti samostalan poremećaj ili pratiti probleme s čitanjem i pisanjem.
  • Komunikacijski poremećaji. Dijete s ADHD-om može biti opsesivno prema vršnjacima i nepoznatim odraslim osobama. Može biti previše emotivan ili čak agresivan, što otežava komunikaciju i uspostavljanje prijateljskih kontakata.
  • Zaostatak u emocionalnom razvoju. Dijete se ponaša pretjerano kapriciozno i ​​emocionalno. Ne podnosi kritike, neuspjehe, ponaša se neuravnoteženo i "djetinjasto". Utvrđeno je da kod ADHD-a postoji 30% zaostajanje u emocionalnom razvoju. Na primjer, dijete od 10 godina ponaša se kao dijete od 7 godina, iako nije intelektualno razvijeno ništa lošije od svojih vršnjaka.
  • Negativno samopoštovanje. Dijete dnevno čuje ogroman broj komentara. Ako ga se istovremeno uspoređuje s vršnjacima: "Pogledajte kako se Maša dobro ponaša!" ovo pogoršava situaciju. Kritike i pritužbe uvjeravaju dijete da je gore od drugih, loše, glupo, nemirno. To dijete čini nesretnim, distanciranim, agresivnim, usađuje mržnju prema drugima.
Manifestacije poremećaja pažnje povezane su s činjenicom da je djetetov živčani sustav previše ranjiv. Ne može se nositi s velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Pretjerana aktivnost i nedostatak pažnje pokušaj su zaštite od nepodnošljivog opterećenja živčanog sustava.

Pozitivne osobine djece s ADHD-om

  • Aktivan, aktivan;
  • Lako čitati raspoloženje sugovornika;
  • Spremni da se žrtvuju za ljude koji im se sviđaju;
  • Nije osvetoljubiv, nesposoban gajiti ljutnju;
  • Neustrašivi su i nemaju većinu dječjih strahova.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, dijagnoza

Dijagnoza poremećaja pažnje i hiperaktivnosti može uključivati ​​nekoliko faza:
  1. Prikupljanje informacija – razgovor s djetetom, razgovor s roditeljima, dijagnostički upitnici.
  2. Neuropsihološki pregled.
  3. Savjetovanje pedijatra.
U pravilu, neurolog ili psihijatar postavlja dijagnozu na temelju razgovora s djetetom, analizirajući informacije roditelja, skrbnika i učitelja.
  1. Prikupljanje informacija
Specijalist većinu informacija dobiva tijekom razgovora s djetetom i promatranjem njegovog ponašanja. Razgovor s djecom odvija se usmeno. U radu s adolescentima liječnik može od vas tražiti da ispunite upitnik koji nalikuje testu. Informacije dobivene od roditelja i učitelja pomažu dovršiti sliku.

Dijagnostički upitnik je popis pitanja sastavljen na način da se prikupi maksimalna količina informacija o ponašanju i psihičkom stanju djeteta. Obično ima oblik testa višestrukog izbora. Za prepoznavanje ADHD-a koriste se sljedeći:

  • Vanderbiltov dijagnostički upitnik za ADHD adolescente. Postoje verzije za roditelje i učitelje.
  • Upitnik roditeljskih simptoma za manifestacije ADHD-a;
  • Connersov strukturirani upitnik.
Prema međunarodnoj klasifikaciji bolesti ICD-10 dijagnoza poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta dijagnosticira se kada se otkriju sljedeći simptomi:
  • Poremećaj adaptacije. Izraženo kao nepoštivanje karakteristika koje su normalne za ovu dob;
  • Poremećaj pažnje, kada dijete ne može usredotočiti svoju pažnju na jedan predmet;
  • Impulzivnost i hiperaktivnost;
  • Razvoj prvih simptoma prije dobi od 7 godina;
  • Adaptacijski poremećaj se očituje u različitim situacijama (u vrtiću, školi, kod kuće), dok djetetov intelektualni razvoj odgovara njegovoj dobi;
  • Ovi simptomi traju 6 mjeseci ili više.
Liječnik ima pravo postaviti dijagnozu "poremećaj pažnje i hiperaktivnosti" ako se otkrije najmanje 6 simptoma nepažnje i najmanje 6 simptoma impulzivnosti i hiperaktivnosti i prati ih 6 mjeseci ili dulje. Ovi se znakovi pojavljuju stalno, a ne s vremena na vrijeme. Toliko su izraženi da ometaju dijete u učenju i svakodnevnim aktivnostima.

Znakovi nepažnje

  • Ne obraća pažnju na detalje. U svom radu radi veliki broj grešaka zbog nemara i neozbiljnosti.
  • Lako ometen.
  • Ima poteškoća s koncentracijom tijekom igranja i izvršavanja zadataka.
  • Ne sluša govor upućen njemu.
  • Ne mogu dovršiti zadatke ili napraviti domaću zadaću. Ne mogu slijediti upute.
  • Ima poteškoća u obavljanju samostalnog rada. Potrebno je vodstvo i nadzor odrasle osobe.
  • Opire se izvršavanju zadataka koji zahtijevaju produljeni mentalni napor: domaća zadaća, zadaci učitelja ili psihologa. Iz raznih razloga izbjegava takav rad i pokazuje nezadovoljstvo.
  • Često gubi stvari.
  • U svakodnevnim aktivnostima pokazuje zaboravnost i rasejanost.

Znakovi impulzivnosti i hiperaktivnosti

  • Radi velik broj nepotrebnih pokreta. Ne može mirno sjediti u stolici. Okreće se, čini pokrete, nogama, rukama, glavom.
  • Ne može sjediti ili ostati miran u situacijama kada je to neophodno - u razredu, na koncertu, u prijevozu.
  • Pokazuje brzu motoričku aktivnost u situacijama kada je to neprihvatljivo. Ustaje, trči, vrti se, uzima stvari bez pitanja, pokušava se negdje popeti.
  • Ne mogu igrati mirno.
  • Pretjerano pokretljiv.
  • Previše pričljiv.
  • Odgovara ne saslušavši pitanje do kraja. Ne razmišlja prije nego što odgovori.
  • Nestrpljiv. Teško čeka svoj red.
  • Ometa druge, gnjavi ljude. Ometa igru ​​ili razgovor.
Strogo govoreći, dijagnoza ADHD-a temelji se na subjektivnom mišljenju specijaliste i njegovom osobno iskustvo. Stoga, ako se roditelji ne slažu s dijagnozom, ima smisla obratiti se nekom drugom neurologu ili psihijatru koji se bavi ovim problemom.
  1. Neuropsihološka procjena za ADHD
Da bi se proučavale značajke mozga, dijete se daje elektroencefalografski pregled (EEG). Ovo je mjerenje bioelektrične aktivnosti mozga u mirovanju ili tijekom obavljanja zadataka. Da bi se to postiglo, električna aktivnost mozga mjeri se kroz vlasište. Postupak je bezbolan i bezopasan.
Za ADHD beta ritam je smanjen, a theta ritam povećan. Omjer theta ritma i beta ritma nekoliko puta veća od normalne. Ovo sugerira da smanjena je bioelektrična aktivnost mozga, odnosno generira se i prenosi manji broj električnih impulsa kroz neurone u odnosu na normu.
  1. Savjetovanje pedijatra
Manifestacije slične ADHD-u mogu biti uzrokovane anemijom, hipertireozom i drugim somatskim bolestima. Pedijatar ih može potvrditi ili isključiti nakon pretrage krvi na hormone i hemoglobin.
Bilješka! U pravilu, uz dijagnozu ADHD-a, neurolog u zdravstvenom kartonu djeteta navodi niz dijagnoza:
  • Minimalna moždana disfunkcija(MMD) – lakši neurološki poremećaji koji uzrokuju smetnje motoričkih funkcija, govora i ponašanja;
  • Povećani intrakranijalni tlak(ICP) – visoki krvni tlak cerebrospinalna tekućina (likvor), koja se nalazi u moždanim komorama, oko njih i u spinalnom kanalu.
  • Perinatalno oštećenje CNS-a– oštećenje živčanog sustava koje se javlja tijekom trudnoće, poroda ili u prvim danima života.
Svi ovi poremećaji imaju slične manifestacije, zbog čega se često pišu zajedno. Takav upis u karton ne znači da dijete ima veći broj neuroloških bolesti. Naprotiv, promjene su minimalne i mogu se korigirati.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, liječenje

  1. Liječenje ADHD-a lijekovima

Lijekovi se propisuju prema individualnim indikacijama samo ako se bez njih ne može poboljšati ponašanje djeteta.
Grupa lijekova Zastupnici Učinak uzimanja lijekova
Psihostimulansi Levamfetamin, Deksamfetamin, Deksmetilfenidat Povećava se proizvodnja neurotransmitera, zbog čega se normalizira bioelektrična aktivnost mozga. Poboljšava ponašanje, smanjuje impulzivnost, agresivnost i simptome depresije.
Antidepresivi, inhibitori ponovne pohrane norepinefrina atomoksetin. Desipramin, Bupropion
Smanjite ponovnu pohranu neurotransmitera (dopamin, serotonin). Njihovo nakupljanje u sinapsama poboljšava prijenos signala između moždanih stanica. Povećajte pozornost i smanjite impulzivnost.
Nootropni lijekovi Cerebrolysin, Piracetam, Instenon, Gama-aminomaslačna kiselina Poboljšavaju metaboličke procese u moždanom tkivu, njegovu prehranu i opskrbu kisikom te apsorpciju glukoze u mozgu. Povećava tonus moždane kore. Učinkovitost ovih lijekova nije dokazana.
Simpatomimetici Klonidin, Atomoksetin, Desipramin Povećava cerebralni vaskularni tonus, poboljšavajući cirkulaciju krvi. Pomaže normalizirati intrakranijalni tlak.

Liječenje se provodi s malim dozama lijekova kako bi se smanjio rizik od razvoja nuspojave i ovisnost. Dokazano je da poboljšanje nastupa samo tijekom uzimanja lijekova. Nakon njihovog povlačenja simptomi se ponovno javljaju.

  1. Fizioterapija i masaža za ADHD

Ovaj skup zahvata usmjeren je na liječenje porođajnih ozljeda glave, vratne kralježnice i otklanjanje grčeva vratnih mišića. To je neophodno za normalizaciju cerebralne cirkulacije i intrakranijskog tlaka. Za ADHD se koriste:
  • Fizioterapija, usmjeren na jačanje mišića vrata i ramenog obruča. Mora se izvoditi svakodnevno.
  • Masaža vrata tečajevi od 10 postupaka 2-3 puta godišnje.
  • Fizioterapija. Infracrveno zračenje (zagrijavanje) grčevih mišića koristi se pomoću infracrvenih zraka. Također se koristi parafinsko grijanje. 15-20 postupaka 2 puta godišnje. Ovi se postupci dobro slažu s masažom područja ovratnika.
Imajte na umu da se ovi postupci mogu započeti samo nakon konzultacija s neurologom i ortopedom.
Ne biste trebali pribjegavati uslugama kiropraktičara. Liječenje od strane nekvalificiranog stručnjaka, bez prethodnog rendgenskog snimanja kralježnice, može uzrokovati ozbiljne ozljede.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, korekcija ponašanja

  1. Biofeedback terapija (biofeedback metoda)

Biofeedback terapija– suvremena metoda liječenja koja normalizira bioelektričnu aktivnost mozga, uklanjajući uzrok ADHD-a. Učinkovito se koristi za liječenje sindroma više od 40 godina.

Ljudski mozak stvara električne impulse. Dijele se ovisno o frekvenciji titraja u sekundi i amplitudi titraja. Glavni su: alfa, beta, gama, delta i theta valovi. Kod ADHD-a smanjena je aktivnost beta valova (beta ritam), koji su povezani s fokusiranjem pažnje, pamćenjem i obradom informacija. Istodobno se povećava aktivnost theta valova (theta ritam) koji ukazuju na emocionalni stres, umor, agresivnost i neuravnoteženost. Postoji verzija da theta ritam potiče brzu asimilaciju informacija i razvoj kreativnog potencijala.

Cilj biofeedback terapije je normalizirati bioelektrične oscilacije mozga – potaknuti beta ritam i smanjiti theta ritam na normalu. U tu svrhu koristi se posebno razvijen softverski i hardverski kompleks "BOS-LAB".
Na određena mjesta Senzori su pričvršćeni na djetetovo tijelo. Na monitoru dijete vidi kako se ponašaju njegovi bioritmovi i pokušava ih mijenjati po želji. Također, bioritmovi se mijenjaju tijekom vježbi na računalu. Ako je zadatak ispravno obavljen, čuje se zvučni signal ili se pojavljuje slika, što je element povratne informacije. Postupak je bezbolan, zanimljiv i dijete ga dobro podnosi.
Učinak postupka je povećana pozornost, smanjena impulzivnost i hiperaktivnost. Poboljšava se akademski uspjeh i odnosi s drugima.

Tečaj se sastoji od 15-25 sesija. Napredak je vidljiv nakon 3-4 postupka. Učinkovitost liječenja doseže 95%. Učinak traje dugo, 10 i više godina. U nekih bolesnika biofeedback terapija potpuno uklanja manifestacije bolesti. Nema nuspojava.

  1. Psihoterapijske tehnike


Učinkovitost psihoterapije je značajna, ali napredak može trajati od 2 mjeseca do nekoliko godina. Rezultat se može poboljšati kombinacijom različitih psihoterapijskih tehnika, pedagoških mjera roditelja i učitelja, fizioterapeutskih metoda i pridržavanja dnevne rutine.

  1. Kognitivno-bihevioralne metode
Dijete pod vodstvom psihologa, a potom i samostalno, formira različite obrasce ponašanja. U budućnosti se od njih odabiru najkonstruktivniji, "ispravniji". Istodobno, psiholog pomaže djetetu da razumije svoj unutarnji svijet, emocije i želje.
Nastava se odvija u obliku razgovora ili igre, gdje se djetetu nude različite uloge - učenika, kupca, prijatelja ili protivnika u sporu s vršnjacima. Djeca glume situaciju. Zatim se od djeteta traži da odredi kako se svaki sudionik osjeća. Je li učinio pravu stvar?
  • Vještine upravljanja ljutnjom i izražavanja emocija na prihvatljiv način. Što osjećaš? Što želiš? Sada to pristojno recite. Što možemo učiniti?
  • Konstruktivno rješavanje sukoba. Dijete se uči pregovarati, tražiti kompromis, izbjegavati svađe ili iz njih izlaziti na civiliziran način. (Ako ne želite dijeliti, ponudite drugu igračku. Ako niste primljeni u igru, smislite zanimljivu aktivnost i ponudite je drugima). Važno je dijete naučiti mirno govoriti, slušati sugovornika i jasno formulirati što želi.
  • Adekvatni načini komunikacije s nastavnikom i vršnjacima. Dijete u pravilu zna pravila ponašanja, ali ih se zbog impulzivnosti ne pridržava. Pod vodstvom psihologa dijete kroz igru ​​usavršava komunikacijske vještine.
  • Ispravne metode ponašanja na javnim mjestima - u vrtiću, u razredu, u trgovini, na pregledu kod liječnika itd. svladavaju se u formi “teatra”.
Učinkovitost metode je značajna. Rezultat se pojavljuje nakon 2-4 mjeseca.
  1. Terapija igrom
U obliku igre koja je ugodna za dijete, formiraju se upornost i pažljivost, učenje kontrole hiperaktivnosti i povećane emocionalnosti.
Psiholog pojedinačno odabire set igara uzimajući u obzir simptome ADHD-a. Istodobno, može promijeniti njihova pravila ako je djetetu prelako ili teško.
Terapija igrom u početku se provodi individualno, zatim može postati grupna ili obiteljska. Igre također mogu biti “domaća zadaća” ili ih zadaje učitelj tijekom petominutne lekcije.
  • Igre za razvoj pažnje. Pronađite 5 razlika na slici. Prepoznajte miris. Prepoznajte predmet dodirom zatvorenih očiju. Pokvaren telefon.
  • Igre za razvoj ustrajnosti i borbene dezinhibicije. Skrivača. Tiho. Razvrstaj predmete po boji/veličini/obliku.
  • Igre za kontrolu motoričke aktivnosti. Bacanje lopte zadanim tempom, koji se postupno povećava. Sijamski blizanci, kada djeca u paru, grleći jedno drugo oko struka, moraju obavljati zadatke - pljeskati rukama, trčati.
  • Igre za ublažavanje napetosti mišića i emocionalne napetosti. Usmjeren na tjelesno i emocionalno opuštanje djeteta. “Humpty Dumpty” za naizmjenično opuštanje različitih mišićnih skupina.
  • Igre za razvoj pamćenja i prevladavanje impulzivnosti."Govoriti!" - voditelj postavlja jednostavna pitanja. Ali na njih može odgovoriti tek nakon naredbe "Govori!", prije koje zastane nekoliko sekundi.
  • Računalne igrice, koji istovremeno razvijaju ustrajnost, pažnju i suzdržanost.
  1. Likovna terapija

Bavljenje raznim vrstama umjetnosti smanjuje umor i tjeskobu, ublažava negativne emocije, poboljšava prilagodbu, omogućuje vam da ostvarite talente i podignete djetetovo samopoštovanje. Pomaže u razvoju unutarnje kontrole i ustrajnosti, poboljšava odnos između djeteta i roditelja ili psihologa.

Interpretirajući rezultate djetetova rada, psiholog stječe predodžbu o njegovom unutrašnji svijet, psihički sukobi i problemi.

  • Crtanje olovke u boji, boje za prste ili vodene boje. Koriste se listovi papira različitih veličina. Dijete može samo odabrati temu crteža ili mu psiholog može predložiti temu - "U školi", "Moja obitelj".
  • Terapija pijeskom. Trebate pješčanik s čistim, navlaženim pijeskom i set različitih kalupa, uključujući ljudske figure, vozila, kuće itd. Dijete samo odlučuje što točno želi reproducirati. Često igra spletke koje ga nesvjesno muče, ali to ne može prenijeti odraslima.
  • Modeliranje od gline ili plastelina. Dijete izrađuje figure od plastelina na zadanu temu - smiješne životinje, moj prijatelj, moj ljubimac. Aktivnosti potiču razvoj fine motorike i moždanih funkcija.
  • Slušanje glazbe i sviranje glazbenih instrumenata. Djevojčicama se preporučuje ritmička plesna glazba, a dječacima marširajuća glazba. Glazba ublažava emocionalni stres, povećava upornost i pažnju.
Učinkovitost art terapije je prosječna. To je pomoćna metoda. Može se koristiti za uspostavljanje kontakta s djetetom ili za opuštanje.
  1. Obiteljska terapija i rad s učiteljima.
Psiholog informira odrasle o razvojnim karakteristikama djeteta s ADHD-om. Priča o učinkovite metode rad, oblici utjecaja na dijete, kako stvoriti sustav nagrađivanja i sankcionisanja, kako djetetu prenijeti potrebu ispunjavanja obaveza i poštivanja zabrana. To vam omogućuje smanjenje broja sukoba i olakšavanje obuke i obrazovanja za sve sudionike.
U radu s djetetom psiholog izrađuje program psihokorekcije koji traje nekoliko mjeseci. U prvim seansama uspostavlja kontakt s djetetom i provodi dijagnostiku kojom utvrđuje opseg nepažnje, impulzivnosti i agresivnosti. Uzimajući u obzir individualne karakteristike, izrađuje program korekcije, postupno uvodeći različite psihoterapijske tehnike i komplicirajući zadatke. Stoga roditelji ne trebaju očekivati ​​drastične promjene nakon prvih susreta.

  1. Pedagoške mjere


Roditelji i učitelji trebaju uzeti u obzir cikličku prirodu mozga kod djece s ADHD-om. U prosjeku djetetu treba 7-10 minuta da apsorbira informacije, zatim mozgu treba 3-7 minuta da se oporavi i odmori. Ova se značajka mora koristiti u procesu učenja, izrada domaće zadaće i bilo koje druge aktivnosti. Na primjer, dajte djetetu zadatke koje ono može obaviti za 5-7 minuta.

Pravilno roditeljstvo glavni je način borbe protiv simptoma ADHD-a. O ponašanju roditelja ovisi hoće li dijete “prerasti” ovaj problem i koliko će biti uspješno u odrasloj dobi.

  • Budite strpljivi, zadržite samokontrolu. Izbjegavajte kritiku. Osobitosti u djetetovu ponašanju nisu njegova krivnja, a ne vaša. Vrijeđanje i fizičko nasilje su nedopustivi.
  • Ekspresivno komunicirajte sa svojim djetetom. Pokazivanje emocija izrazima lica i glasom pomoći će zadržati njegovu pažnju. Iz istog razloga važno je gledati u oči djeteta.
  • Koristite fizički kontakt. Držite se za ruke, mazite, grlite, koristite elemente masaže u komunikaciji s djetetom. Djeluje umirujuće i pomaže u koncentraciji.
  • Osigurajte jasnu kontrolu nad izvršavanjem zadatka. Dijete nema dovoljno snage volje da dovrši ono što je započelo, u velikom je iskušenju da stane na pola puta. Znanje da će odrasla osoba nadzirati dovršenje zadatka pomoći će mu da izvrši zadatak. Osigurat će disciplinu i samokontrolu u budućnosti.
  • Postavite izvedive zadatke za svoje dijete. Ako se ne nosi sa zadatkom koji ste mu postavili, onda mu sljedeći put olakšajte. Ako jučer nije imao strpljenja pospremiti sve igračke, danas ga samo zamolite da stavi kocke u kutiju.
  • Dajte djetetu zadatak u obliku kratkih uputa.. Dajte jedan po jedan zadatak: "Operi zube." Kada ovo završite, zamolite da operete lice.
  • Uzmite pauze od nekoliko minuta između svake aktivnosti. Pokupio sam svoje igračke, odmorio se 5 minuta i otišao sam se umiti.
  • Ne zabranjujte djetetu tjelesnu aktivnost tijekom nastave. Ako maše nogama, vrti razne predmete u rukama i pomiče se po stolu, to poboljšava njegov proces razmišljanja. Ako ograničite ovu malu aktivnost, djetetov mozak će pasti u stupor i neće moći percipirati informacije.
  • Pohvale za svaki uspjeh. Učinite ovo jedan na jedan i sa svojom obitelji. Dijete ima nisko samopoštovanje. Često čuje kako mu je loše. Stoga su mu pohvale od vitalnog značaja. Potiče dijete na disciplinu, na još veći trud i upornost u izvršavanju zadataka. Dobro je ako je pohvala vizualna. To mogu biti žetoni, žetoni, naljepnice, kartice koje dijete može prebrojati na kraju dana. Promijenite "nagrade" s vremena na vrijeme. Oduzimanje nagrade učinkovita je metoda kažnjavanja. Mora uslijediti odmah nakon prijestupa.
  • Budite dosljedni u svojim zahtjevima. Ako ne možete dugo gledati televiziju, nemojte napraviti iznimku kada imate goste ili je vaša majka umorna.
  • Upozorite dijete što će se sljedeće dogoditi. Teško mu je prekinuti aktivnosti koje su mu zanimljive. Stoga ga 5-10 minuta prije kraja igre upozorite da će uskoro završiti s igrom i da će pokupiti svoje igračke.
  • Naučite planirati. Zajedno napravite popis stvari koje trebate obaviti danas, a zatim prekrižite ono što radite.
  • Stvorite dnevnu rutinu i držite je se. Ovo će dijete naučiti planirati, upravljati svojim vremenom i predviđati što će se dogoditi u bliskoj budućnosti. Time se razvija funkcioniranje frontalnih režnjeva i stvara osjećaj sigurnosti.
  • Potaknite dijete na bavljenje sportom. Borilačke vještine, plivanje, Atletika, biciklizam Oni će usmjeriti djetetovu aktivnost u pravom korisnom smjeru. Timski sportovi (nogomet, odbojka) mogu biti izazovni. Traumatični sportovi (judo, boks) mogu povećati razinu agresivnosti.
  • Pokušajte s različitim vrstama aktivnosti.Što više ponudite svom djetetu, veće su šanse da će pronaći svoj hobi koji će mu pomoći da postane marljiviji i pažljiviji. To će izgraditi njegovo samopoštovanje i poboljšati odnose s vršnjacima.
  • Zaštititi od dugotrajnog gledanja televizor i sjedi za računalom. Približna norma je 10 minuta za svaku godinu života. Dakle, dijete od 6 godina ne bi trebalo gledati TV dulje od sat vremena.
Zapamtite, samo zato što je vašem djetetu dijagnosticiran poremećaj pažnje i hiperaktivnosti, to ne znači da zaostaje za svojim vršnjacima u intelektualnom razvoju. Dijagnoza samo ukazuje na granično stanje između normale i odstupanja. Roditelji će morati uložiti više truda, pokazati puno strpljenja u odgoju, au većini slučajeva nakon 14. godine dijete će “prerasti” ovo stanje.

Djeca s ADHD-om često imaju visoke razine IQ-a i nazivaju se "indigo djeca". Ako se dijete zainteresira za nešto konkretno u mladost, tada će svu svoju energiju usmjeriti na to i dovesti ga do savršenstva. Ako se ovaj hobi razvije u profesiju, uspjeh je zagarantiran. To dokazuje činjenica da je većina velikih poslovnih ljudi i istaknutih znanstvenika u djetinjstvu patila od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti.

Hiperaktivnost je u medicinskoj praksi složen poremećaj ponašanja koji ne zahtijeva nikakvu medicinsku intervenciju, a očituje se u ranoj predškolskoj dobi.

Poremećaj može utjecati na djetetov uspjeh u školi, utjecati na međuljudske odnose, a može se uočiti prekomjernom mentalnom i motoričkom aktivnošću.

Znakovi poremećaja mogu se razlikovati od djeteta do djeteta. različito. Kod većine djece poremećaj je povezan sa spontanim reakcijama koje dijete ne može potisnuti. Reakcije utječu na pokretljivost, govor i pažnju djeteta. Smatraju se znakovima neuravnoteženog živčanog sustava, a među odraslima se nazivaju pretjeranom emocionalnošću.

Uz hiperaktivnost, dijete ima poteškoća s koncentracijom, ne može mirno sjediti i ne može čekati u redu. On izvikuje odgovore prije druge djece, prvi pruža odgovore na pitanja i neorganiziran je, odsutan duhom i zaboravan.

Zbog pretjerane aktivnosti dijete ima loš uspjeh u školi, ne može učinkovito izvršavati zadatke, puno se kreće, puno priča, ometa razgovore vršnjaka i odraslih.

Znakovi i simptomi poremećaja obično se počinju javljati prije sedme godine života. Mogu se zamijeniti s drugim poremećajem – poremećajem pažnje, kao i normalnim ponašanjem djeteta. Dakle, ako roditelji primijete jedan ili više znakova poremećaja kod djeteta, to ne znači da je dijete hiperaktivno. Naprotiv, ako su znakovi prisutni u svim situacijama – kod kuće, u školi, tijekom izvannastavnih aktivnosti i šetnji – vrijeme je da se bolje upoznate s psihologom i liječnikom.

Uzroci hiperaktivnosti kod djeteta

Glavni uzroci hiperaktivnosti mogu biti:

Razne infekcije;

Ozljede pri porodu, teški porodi, rani ili kasni porodi;

Otrovanje teškim metalima i kemikalijama opasnim po zdravlje;

Loša prehrana, loša dnevna rutina.

Istraživanja pokazuju da je hiperaktivnost češća kod dječaka. Može biti popraćena poremećajima spavanja, mokrenjem, raznim poremećajima govora i srčanim poremećajima. Poremećaj se često javlja u okviru poremećaja pažnje.

Glavni znakovi hiperaktivnosti:

1. Dijete gotovo uvijek ima nemirne pokrete udovima. Ne može sjediti u stolici, ustaje, vrti se, vrpolji se, prede, petlja po odjeći kada bi trebao sjediti mirno.

2. Dijete bez razloga pokazuje visoku motoričku aktivnost. Besciljno trči, skače, penje se na stolice, sofe, fotelje, čak i u situacijama kada to ne bi trebalo činiti.

3. Dijete se ne može koncentrirati na igru, učiniti ništa tiho i mirno. Vrišti, škripi i čini nagle nesvjesne pokrete.

4. Dijete je u razgovoru vrlo nesputano, ne može u potpunosti saslušati pitanje, na pitanja odgovara neprikladno, bez razmišljanja.

5. Dijete ne može stajati i čekati u redu u bilo kojoj situaciji, počinje biti nervozno i ​​hirovito.

6. Dijete ometa drugu djecu, gnjavi druge, ometa tuđu igru ​​i ometa njegovo ponašanje.

7. Noću i danju dijete vrlo nemirno spava, okreće se s boka na bok, sruši plahtu, zbaci dekicu i pritom voli sklupčan položaj.

8. Dijete ne zna prepoznati tuđe potrebe i želje.

9. Dijete je sklono emocionalnim previranjima i ne može kontrolirati emocije – i dobre i loše. Dijete se može ljutiti u neprikladnim trenucima ili imati napade bijesa bez ikakvog razloga.

10. Dijete pokazuje interes za mnoge stvari, ali gotovo uvijek ima problema s razumijevanjem stvari. Na primjer, počinje se zanimati za crtanje, ali ostavlja crtanje nedovršenim i prelazi na igranje loptom, pri čemu potpuno gubi interes za crtanje.

11. Dijete se ne može koncentrirati, čak ni kada mu se obraćaju gledajući ga u lice. Čuje govor, ali ne može ponoviti razgovor ili ono što mu je rečeno.

12. Dijete često griješi zbog nepažnje.

Simptome i abnormalnosti utvrđuju stručnjaci promatranjem i procjenom djeteta i njegovih postupaka.

Deficit pažnje i hiperaktivnost kod djeteta

Ako drugi kažu da je dijete hiperaktivno, to može značiti da ima i poremećaj pažnje s hiperaktivnošću (ADHD). ADHD može utvrditi samo liječnik na temelju mišljenja više stručnjaka – psihologa, psihoterapeuta i pedijatra. Tijekom pregleda liječnik će nastojati otkriti i znakove drugih poremećaja i bolesti koje su slične ADHD-u i zahtijevaju različite vrste liječenja.

Ako liječnik utvrdi da dijete ima ADHD, nudi roditeljima pomoć u rješavanju problema. Mnogoj djeci se propisuju lijekovi koji pomažu u kontroli ponašanja. Trenutno postoji ogroman broj lijekova koji mogu u potpunosti izliječiti ovo stanje. Medicina može pomoći djeci: fokusirati pažnju, smiriti živčani sustav, uravnotežiti ponašanje, poboljšati pamćenje i pažnju.

Dijete će uzimati neke lijekove samo prije škole, neke svaki dan kao dio terapije. Samo liječnik može propisati liječenje, nakon konzultacija s roditeljima.

Djeca s ADHD-om trebaju ne samo lijekove, već i promjene načina života. U tom slučaju terapeut i psiholog mogu ponuditi roditeljima individualno razvijen plan promjene načina života, dati preporuke o tome što će biti korisno, a što treba izbjegavati.

Djeca također imaju veliku korist od relaksacije i bihevioralne terapije. U terapiji relaksacije liječnik će naučiti dijete da se opusti, smiri, radi vježbe dubokog disanja, opusti razne skupine mišići. Bihevioralna terapija može naučiti djecu kako postaviti ciljeve i postići ih.

Ako je dijete hiperaktivno (odnosno takva je dijagnoza), to moraju znati ne samo rodbina i liječnik, već i profesori škole koju učenik pohađa. Dijete će tada moći dobiti dodatnu pomoć u učenju ako je potrebno. Škola roditeljima može ponuditi individualni plan učenja, mirno mjesto u učionici i dodatno vrijeme za dovršavanje zadataka.

U većini slučajeva djeca s ADHD-om imaju normalno, sretno djetinjstvo, a pravilnim pristupom bolest se u potpunosti eliminira.

Vrlo je važno znati kako se hiperaktivnost manifestira u svakoj dobnoj fazi razvoja djeteta. Međutim, roditelji bi trebali shvatiti da većina znakova može karakterizirati potpuno drugačiju patologiju, na primjer, neurasteniju. Stoga je strogo zabranjeno samostalno dijagnosticirati ili donositi zaključke. Ako sumnjate na hiperaktivnost kod djeteta, svakako se trebate posavjetovati s liječnikom.

Znakovi hiperaktivnosti kod beba mlađih od godinu dana

Prvi simptomi bolesti mogu se pojaviti kod novorođenčeta. Beba se razlikuje po: prekomjernoj ekscitabilnosti; nasilna reakcija na razne manipulacije; prekomjerna osjetljivost na vanjske podražaje - zvuk, jako svjetlo; poremećen san (često se budi, izrazito teško zaspi, ostaje dugo budan); zaostatak u tjelesni razvoj(otprilike 1-1,5 mjeseci); usporeni razvoj govora. Ako se takvi znakovi pojavljuju samo povremeno, ne bi se trebali klasificirati kao patologija. Budući da djeca mlađa od godinu dana mogu imati mnogo razloga za hirovito ponašanje - nicanje zuba, promjene u prehrani i drugo.

Simptomi hiperaktivnosti kod djece 2-3 godine

Ovo je dob kada se jasno pojavljuju simptomi patologije. U dvogodišnjeg djeteta poremećaj karakteriziraju sljedeći znakovi: nemir; veliki broj nepotrebnih pokreta u bebi; slučajnost pokreta; odgoditi razvoj govora; motorička nespretnost.

Znakovi hiperaktivnosti u predškolske djece

S tri godine dijete doživljava prvu krizu. Beba postaje hirovita i tvrdoglava. Takve se osobine uočavaju kod sve djece. Međutim, kod djece s ADHD-om oni se znatno pogoršavaju. U ovoj dobi većina djece ide u vrtić. Roditelji bi trebali obratiti pozornost na mišljenja učitelja. U djece predškolske dobi bolest se manifestira sljedećim znakovima: nemir; nepažnja; neposlušnost; poteškoće s odlaskom u krevet; spor razvoj pažnje i pamćenja.

Manifestacije hiperaktivnosti kod mlađe školske djece

U hiperaktivne djece živčani sustav ne može se nositi s povećanim zahtjevima psihičkog i fizičkog stresa. Dakle, dolazi do značajnog pogoršanja stanja u školi. Glavni znakovi na koje treba obratiti pažnju su: nemogućnost koncentracije; nemogućnost dugog sjedenja na jednom mjestu; poteškoće u slušanju odrasle osobe; neravnoteža; nisko samopouzdanje; vruća narav; glavobolja; živčani tik; pojava raznih fobija (strahova); enureza. Simptomi hiperaktivnosti u adolescenata

Dečki imaju izvrsnu inteligenciju, ali u isto vrijeme imaju lošu akademsku izvedbu. Razlozi leže u nepažnji. Takva djeca se vrlo teško slažu sa svojim vršnjacima uzajamni jezik. Dečki su skloni raznim sukobima. Odlikuje ih impulzivnost, nesposobnost procjene posljedica postupaka i agresivnost.

Pozitivni učinci kod djece s hiperaktivnošću

Osim problema, poremećaj pažnje ima i svoje pozitivne strane. Brojne studije su otkrile da djeca s ADHD-om imaju tendenciju:

1. Vrlo kreativno i maštovito. Dijete koje sanja i ima desetke različitih misli u glavi može u budućnosti postati veliki majstor, odlučujući složeni zadaci i izbacivanje fontane ideja. Djecu s ADHD-om je lako omesti, ali za razliku od drugih, ona vide stvari koje drugi ne vide.

2. Vrlo fleksibilan i snalažljiv. Dijete može istovremeno razmatrati nekoliko opcija za rješavanje problema i otvoreno je za različite ideje.

3. Entuzijasti. Djeca s ADHD-om rijetko su dosadna. Zanima ih ogroman broj stvari i svijetle osobnosti. Privlače druge i imaju ogroman broj prijatelja.

4. Vrlo energičan i nepredvidiv. Kada su djeca motivirana idejom, rade i izvršavaju zadatke puno brže od normalne djece. Može ih biti teško odvratiti od rješavanja zadatka ako su za to zainteresirani i ako je povezan s aktivnim stilom života.

Vrijedno je napomenuti da ADHD nema nikakve veze s inteligencijom ili talentom. Mnoga hiperaktivna djeca vrlo su inteligentna i umjetnički nadarena.

Kako razlikovati aktivnost od hiperaktivnosti?

Roditelji se često pitaju što je hiperaktivnost i po čemu se razlikuje od normalne aktivnosti. Kako sami odrediti patologiju?

Hiperaktivno dijete

Aktivno dijete

Beba je stalno u pokretu, ne može se kontrolirati. Kad je jako umoran i ne može dalje, postaje histeričan i plače.

Beba ne sjedi na jednom mjestu i voli aktivne igre. Ako ga zanima, može dugo vremena slagati slagalice ili slušati knjigu.

Govori brzo i puno. Često ne sasluša do kraja i upada u riječ. Rijetko sluša odgovore na postavljena pitanja.

Priča puno i brzo. Postavlja puno pitanja.

Dijete je teško uspavati. Bebin san je nemiran. Crijevni poremećaji i alergije nisu neuobičajeni za dijete.

Probavni poremećaji i poremećaji spavanja su rijetki.

Beba je stalno nekontrolirana. Ne odgovara na ograničenja i zabrane. Njegovo ponašanje je aktivno u različitim uvjetima.

Aktivnost nije posvuda vidljiva. Nemirna kod kuće, beba se ponaša mirno na zabavi ili u vrtiću.

Beba sama izaziva sukobe. Ne može kontrolirati agresiju - grize, tučnjave, guranja. Može koristiti sva sredstva: kamenje i palice.

Beba je neagresivna. U žaru sukoba, sposoban je uzvratiti. No, sama po sebi ne izaziva skandale.

Psiholozi diljem svijeta smatraju da ako djeca pokazuju znakove hiperaktivnosti zbog poremećaja u ponašanju, treba ih eliminirati, što prije to bolje. Time ćete izbjeći razočaranja i poteškoće koje mogu proizaći iz niskog samopoštovanja, kao i trvenja i stres koji se nakupljaju u obitelji i drugima.

Ako dijete ima simptome hiperaktivnosti slične ADHD-u, nemojte zanemariti pomoć kvalificiranog liječnika i psihologa. Hiperaktivnost možete na vrijeme ukloniti primjenom jednostavnih javno dostupnih mjera.

Danas postoji ogroman broj opcija za uklanjanje ove značajke. Kao terapijske mjere, promjena prehrane, kompleks psihička vježba, mijenjanje kućnog okruženja, posjećivanje dječjih klubova i bilo koje druge smetnje koje će pomoći da se problem svede na minimum.

1. Jasno organizirajte djetetovu dnevnu rutinu i nemojte je dugo mijenjati. U ovoj situaciji dijete će moći steći potrebne reflekse, na primjer, otići u krevet nakon čitanja bajke.

2. Stvorite mirno, predvidljivo okruženje za dijete, bez ikakvih nadražaja. Ovo će minimizirati događaje oslobađanja energije.

3. Organizirajte djetetu aktivni tjelesni režim s pohađanjem sportskih sekcija i tečajeva.

4. Ne ograničavajte dijete u izvođenju aktivnih radnji kada situacija to dopušta. To će vam omogućiti da potrošite višak energije.

5. Hiperaktivno dijete ne treba kažnjavati, tjerati da dugo sjedi mirno ili raditi bilo kakve zamorne poslove.

Uklanjanje problema s hiperaktivnošću kod djece je izvedivo. Djetetu treba omogućiti da višak energije potroši izvan zidova odgojno-obrazovnih ustanova i probudi interes za učenje i kreativnost.

Hiperaktivno dijete zahtijeva puno snage i pažnje odraslih. Uvijek morate slušati dijete, pomoći mu da dovrši započete zadatke i učiti ga marljivosti. Hiperaktivna djeca trebaju učinkovite roditeljske strategije koje razvijaju strukturu, sustavnost i jasnu interakciju s vanjskim svijetom. Potrebne su im nagrade i poticaji, puno roditeljske ljubavi, podrške i odobravanja.

Možete dobiti informacije o pitanju koje vas zanima slanjem e-pošte [e-mail zaštićen]

Jedna od najčešćih bolesti kod djece je hiperaktivnost. Prema statistikama, 20% djece u dobi od 3 do 5 godina ima ovu dijagnozu. Tada se bolest maksimalno ispoljava.

Hiperaktivno dijete doživljava neugodnosti tijekom učenja i loše se socijalizira. Teško mu je uspostaviti kontakt s vršnjacima i koncentrirati se na stjecanje znanja. Patologija može biti popraćena drugim bolestima živčanog sustava.

Godine 1970. hiperaktivnost je uvrštena u međunarodnu klasifikaciju bolesti. Dobio je naziv ADHD ili poremećaj pažnje. Bolest je poremećaj mozga koji rezultira trajnim živčana napetost. Djeca šokiraju odrasle ponašanjem koje ne odgovara utvrđenim standardima.

Učitelji se obično žale na učenike koji su previše aktivni. Nemirni su i stalno podrivaju disciplinu. Mentalna i tjelesna aktivnost se povećava. Pamćenje i motoričke vještine mogu ostati neoštećene. Bolest se najčešće javlja kod dječaka.

Razlozi za razvoj patologije

Najčešće, poremećaji u radu mozga počinju u maternici. Hiperaktivnost može dovesti do:

  • pronalaženje maternice u dobrom stanju (prijetnja pobačaja);
  • hipoksija;
  • majčino pušenje ili loša prehrana tijekom trudnoće;
  • stalni stres koji doživljava žena.

Ponekad se patologija javlja zbog poremećaja procesa rađanja:

  • brzina;
  • produljeno razdoblje kontrakcija ili guranja;
  • korištenje lijekova za stimulaciju;
  • rođenje prije 38 tjedna.

Sindrom hiperaktivnosti najčešće se javlja zbog drugih razloga koji nisu povezani s rođenjem djeteta:

  • bolesti živčanog sustava;
  • obiteljski problemi (sukobi, napeti odnosi između mame i tate);
  • pretjerano strogo roditeljstvo;
  • kemijsko trovanje;
  • kršenje prehrane.

Navedeni razlozi su faktori rizika. Nije nužno da se dijete s ovim sindromom rodi tijekom brzog poroda. Ako je trudnica bila stalno nervozna, često u porodu zbog hipertonusa maternice ili oligohidramnija, tada se povećava rizik od ADHD-a.

Simptomi patologije

Vrlo je teško razdvojiti pretjeranu aktivnost i jednostavnu pokretljivost. Mnogi roditelji pogrešno dijagnosticiraju svoju djecu s ADHD-om kada u stvarnosti taj problem ne postoji. Neki simptomi mogu ukazivati ​​na neurasteniju, tako da ne možete sami propisati liječenje. Ako sumnjate na hiperaktivnost, obratite se stručnjaku.

Prije dobi od 1 godine poremećaji mozga manifestiraju se simptomima:

  • pretjerana ekscitabilnost;
  • nasilna reakcija na dnevne postupke (plakanje tijekom kupanja, masaža, higijenski postupci);
  • povećana osjetljivost na podražaje: zvuk, svjetlost;
  • problemi sa spavanjem (bebe se povremeno bude noću, ostaju budne dugo tijekom dana, teško im je spavati);
  • odgođeni psihomotorni razvoj (kasnije počinju puzati, hodati, govoriti, sjediti).

Djeca mlađa od 2-3 godine mogu imati problema s govorom. Dugo je u fazi brbljanja, beba teško sklapa kombinacije riječi i složene rečenice.

Hiperaktivnost se ne dijagnosticira do prve godine života, budući da se opisani simptomi mogu pojaviti zbog hirova bebe, problema s probavnim sustavom ili tijekom nicanja zubića.

Psiholozi diljem svijeta prepoznali su da postoji kriza od 3 godine. Kod hiperaktivnosti je akutna. Istodobno, stariji članovi obitelji razmišljaju o socijalizaciji. Počinju voditi bebu predškolske ustanove. Ovdje se ADHD počinje manifestirati:

  • nemir;
  • kaotični pokreti;
  • motoričko oštećenje (nespretnost, nemogućnost pravilnog držanja pribora za jelo ili olovke);
  • problemi s govorom;
  • nepažnja;
  • neposlušnost.

Roditelji mogu primijetiti da njihovo predškolsko dijete postaje teško uspavati. Trogodišnje dijete navečer se počinje osjećati jako umorno. Beba počinje plakati bez razloga i pokazivati ​​agresiju. Tako se osjeća nagomilani umor, no unatoč tome beba se nastavlja kretati, aktivno igrati i glasno pričati.

ADHD se najčešće dijagnosticira u djece između 4 i 5 godina. Ako su mama i tata malo pažnje posvetili zdravlju djeteta predškolske dobi, tada će se simptomi pojaviti u osnovnoj školi. Oni će biti uočljivi:

  • nemogućnost koncentracije;
  • nemir: tijekom sata učenik skače sa sjedala;
  • problemi s percepcijom govora odraslih;
  • vruća narav;
  • česti živčani tikovi;
  • nedostatak neovisnosti, pogrešna procjena vlastitih snaga;
  • jake glavobolje;
  • neravnoteža;
  • enureza;
  • brojne fobije, povećana anksioznost.

Možda ćete primijetiti da hiperaktivni učenik ima izvrsnu inteligenciju, ali ima problema s akademskim uspjehom. U pravilu, sindrom je popraćen sukobima s vršnjacima.

Druga djeca izbjegavaju pretjerano aktivnu djecu, jer je s njima teško pronaći zajednički jezik. Djeca s ADHD-om često postaju poticatelji sukoba. Pretjerano su osjetljivi, impulzivni, agresivni i pogrešno procjenjuju posljedice svojih postupaka.

Značajke sindroma

Za većinu odraslih dijagnoza ADHD-a zvuči kao smrtna presuda. Svoju djecu smatraju mentalno zaostalom ili defektnom. To je velika greška s njihove strane: zbog prevladavajućih mitova roditelji zaboravljaju da hiperaktivno dijete:

  1. Kreativno. Pun je ideja, a mašta mu je razvijenija nego kod obične djece. Ako mu stariji pomognu, može postati izvrstan stručnjak s nestandardnim pristupom ili kreativna osoba s mnogo ideja.
  2. Vlasnik fleksibilnog uma. Pronalazi rješenje za težak problem, olakšavajući sebi posao.
  3. Entuzijast, svijetla osobnost. Zanimaju ga mnoge stvari, pokušava privući pozornost na sebe, nastoji komunicirati sa što više ljudi.
  4. Nepredvidiv, energičan. Ova se kvaliteta može nazvati i pozitivnom i negativnom. S jedne strane, on ima dovoljno snage za mnogo različitih stvari, ali s druge strane, jednostavno ga je nemoguće zadržati na mjestu.

Vjeruje se da se dijete s hiperaktivnošću stalno kaotično kreće. Ovo je uporan mit. Ako je predškolsko dijete potpuno zaokupljeno nekom aktivnošću, provest će nekoliko sati radeći je. Važno je poticati takve hobije.

Roditelji moraju shvatiti da hiperaktivnost kod djece ni na koji način ne utječe na njihovu inteligenciju i talent. Često su to darovita djeca, a osim liječenja potrebna im je i edukacija usmjerena na razvoj prirodom danih vještina. Obično dobro pjevaju, plešu, dizajniraju, recitiraju poeziju i uživaju u javnim nastupima.

Vrste bolesti

Sindrom hiperaktivnosti kod djece može imati različite simptome, jer ova bolest ima nekoliko oblika:

  1. Nedostatak pažnje bez pretjerane aktivnosti. Najčešće se ova sorta javlja kod djevojčica. Puno sanjaju, imaju bujnu maštu i često lažu.
  2. Povećana razdražljivost bez nedostatka pažnje. Ovo je najrjeđa patologija, popraćena oštećenjem središnjeg živčanog sustava.
  3. Klasični ADHD. Najčešći oblik, njegov scenarij tijeka je individualan za svaki slučaj.

Bez obzira na to kako bolest napreduje, mora se liječiti. Da biste to učinili, morate proći nekoliko pregleda, komunicirati s liječnicima, psiholozima i učiteljima. U većini slučajeva djeci se propisuju sedativi. Obavezna je konzultacija s psihoanalitičarem za roditelje. Moraju naučiti prihvatiti bolest i ne lijepiti “etikete” na dijete.

Dijagnostičke značajke

Pri prvom posjetu specijalistu nemoguće je postaviti dijagnozu. Za pravomoćnu presudu potrebno je promatranje u trajanju od oko šest mjeseci. Provode ga stručnjaci:

  • psiholog;
  • neurolog;
  • psihijatar.

Svi članovi obitelji često se boje odlaska psihijatru. Ne ustručavajte se doći kod njega na konzultacije. Iskusni stručnjak pomoći će vam ispravno procijeniti stanje malog pacijenta i propisati liječenje. Pregled bi trebao uključivati:

  • razgovor ili intervju;
  • promatranje ponašanja;
  • neuropsihološko testiranje;
  • ispunjavanje upitnika od strane roditelja.

Na temelju tih podataka liječnici dobivaju potpunu informaciju o ponašanju malog pacijenta, što im omogućuje razlikovanje aktivne bebe od one koja ima poremećaje. Druge patologije mogu biti skrivene iza hiperaktivnosti, stoga biste trebali biti spremni podvrgnuti se:

  • MRI mozga;
  • ECHO CG;
  • krvne pretrage.

Kako bi se brzo identificirale popratne patologije, potrebno je konzultirati endokrinologa, epileptologa, logopeda, oftalmologa i otorinolaringologa. Važno je pričekati konačnu dijagnozu.
Ako vas liječnici odbiju uputiti na preglede, obratite se voditelju klinike ili radite preko psihologa iz obrazovnih ustanova.

Složeno liječenje

Još ne postoji univerzalna tableta za ADHD. Djeci se uvijek propisuje složeni tretman. Nekoliko preporuka kako pomoći hiperaktivnom djetetu:

  1. Ispravak motoričke aktivnosti. Djeca se ne bi trebala baviti natjecateljskim sportom. Prihvatljive su demonstracije postignuća (bez ocjenjivanja) i statička opterećenja. Prikladni sportovi: plivanje, skijanje, vožnja bicikla. Aerobne vježbe su dopuštene.
  2. Interakcija sa psihologom. Tehnike se koriste za smanjenje razine anksioznosti malog pacijenta i povećanje njegovih komunikacijskih vještina. Modeliraju se scenariji uspjeha i odabiru aktivnosti koje pomažu povećati samopoštovanje. Specijalist daje vježbe za razvoj pamćenja, govora i pažnje. Ako su kršenja ozbiljna, tada je logoped uključen u korektivnu nastavu.
  3. Promjena krajolika i okruženja je korisna. Ako je liječenje korisno, odnos prema bebi bit će bolji u novom timu.
  4. Roditelji oštro reagiraju na probleme u ponašanju svoje djece. Majkama se često dijagnosticira depresija, razdražljivost, impulzivnost i netolerancija. Posjet psihoterapeutu s cijelom obitelji omogućuje vam brzo suočavanje s hiperaktivnošću.
  5. Auto-trening, tečajevi u sobama za senzorno opuštanje. Poboljšavaju aktivnost živčanog sustava i stimuliraju moždanu koru.
  6. Korekcija ponašanja cijele obitelji, promjena navika i dnevnih rutina.
  7. Terapija primjenom lijekova. U Americi se psihostimulansi često propisuju za ADHD. U Rusiji su zabranjeni za upotrebu, jer ova skupina lijekova ima mnogo nuspojava. Liječnici preporučuju nootropike i sedative koji sadrže biljne sastojke.

Terapija lijekovima se koristi samo kada su druge metode liječenja neuspješne. Korištenje nootropika za hiperaktivnost nema bazu dokaza, obično se propisuju za poboljšanje opskrbe krvi u mozgu i normalizaciju metaboličkih procesa u njemu. Korištenje ovih lijekova može poboljšati pamćenje i koncentraciju.

Roditelji trebaju biti spremni da će tijek liječenja trajati nekoliko mjeseci. Lijekovi Oni daju pozitivan učinak nakon 4-6 mjeseci, ali ćete morati raditi s psihologom više od godinu dana.

Nitko ne može imati dijagnozu ADHD-a bez testiranja. Samo stručnjak može vidjeti znakove hiperaktivnosti kod djece. Ne biste trebali sami postavljati dijagnozu ili propisivati ​​lijekove. Nemojte zanemariti preporuke stručnjaka i redovito provoditi preglede. Mnoge ljude zanimaju osobitosti života u obitelji s hiperaktivnim djetetom - što bi roditelji trebali učiniti - savjet psihologa u ovom slučaju je sljedeći:

  1. Organizirajte svoj dan. Uključite dosljedne rituale. Na primjer, prije spavanja okupajte bebu, presvucite je u pidžamu i pročitajte priču. Ne mijenjajte svoju dnevnu rutinu, to će vas spasiti od histerije i uzbuđenja navečer.
  2. Mirno i prijateljsko okruženje kod kuće pomoći će smanjiti emisije energije. Neočekivani dolasci gostiju i bučne zabave nisu prikladna atmosfera za hiperaktivnu djecu.
  3. Pokupiti sportska sekcija i pobrinite se da redovito pohađate nastavu.
  4. Ako situacija dopušta, nemojte ograničavati aktivnost bebe. Izbacit će svoju energiju i postati smireniji.
  5. Kazne poput dugog mirnog sjedenja ili obavljanja dosadnog posla nisu prikladne za djecu s ADHD-om.

Mnoge ljude zanima kako smiriti hiperaktivno dijete. Da bi to učinili, psihoterapeuti pružaju individualne konzultacije na temelju promjena u obrazovnom procesu. Prije svega, imajte na umu da djeca s ADHD-om negiraju bilo kakve inhibicije.

Korištenje riječi "ne" i "ne mogu" sigurno će izazvati histeriju. Psiholozi preporučuju sastavljanje rečenica bez izravne negativnosti.

Treba spriječiti napade bijesa. To se može učiniti ispravljanjem ponašanja.

Još jedan problem s ADHD-om je nedostatak kontrole vremena i česte promjene pažnje. Nježno vodite dijete natrag do cilja. Provjerite je li zadatak potrebno određeno vrijeme za dovršenje. Dajte upute ili učite lekcije redom. Ne postavljajte više pitanja odjednom.

Provedite puno vremena s pretjerano aktivnom djecom i obratite im pažnju. Uključite se u zajedničke aktivnosti s njima: šetajte šumom, berite bobice i gljive, idite na piknike ili planinarenja.

Istovremeno izbjegavajte bučne događaje koji stimulirajuće djeluju na psihu.Promijenite pozadinu svog života. Umjesto gledanja TV-a, uključite mirnu glazbu i ograničite vrijeme gledanja crtića.

Ako je hiperaktivna beba preuzbuđena, nemojte vikati na nju i isključite fizičko nasilje. Razgovarajte s njim mirnim i čvrstim tonom, zagrlite ga, odvedite ga na neko mirno mjesto (dalje od druge djece i ljudi), pronađite riječi utjehe, saslušajte.

Značajke procesa učenja

Liječenje hiperaktivnosti kod djece školske dobi treba provoditi zajedno s učiteljima. Moraju znati za studentove probleme i biti sposobni uključiti ga u razred. Najčešće se u tu svrhu koriste programi s kreativnim elementima u nastavi i pojednostavljenom prezentacijom gradiva.

Danas se diljem zemlje razvija inkluzivno obrazovanje koje djeci sa sindromom omogućuje stjecanje znanja ne kod kuće, već u grupi. Ne mogu se isključiti problemi i nesporazumi. Učitelj mora biti u stanju riješiti sukobe u razredu.

Tijekom lekcije, hiperaktivna djeca moraju biti uključena u aktivne radnje. Učitelj bi takvim učenicima trebao dati male zadatke. Mogu oprati ploču, iznijeti smeće, podijeliti bilježnice i otići po kredu. Malo zagrijavanje tijekom lekcije omogućit će vam da ispraznite akumuliranu energiju.

Moguće posljedice

Ne biste trebali dopustiti da patologija ide svojim tokom. Dijete nije u stanju samostalno se nositi s ADHD-om. Taj sindrom neće prerasti.

U uznapredovalim slučajevima hiperaktivnost dovodi do manifestacija fizičke agresije prema sebi i drugima:

  • maltretiranje od strane vršnjaka;
  • tučnjave;
  • pokušaji premlaćivanja roditelja;
  • suicidalne sklonosti.

Često hiperaktivan učenik s visokim kvocijentom inteligencije završi školu s nezadovoljavajućim ocjenama. Ne može se školovati na fakultetu ili fakultetu i ima problema sa zapošljavanjem.

U nepovoljnoj društvenoj atmosferi, odrasli student vodi marginalan način života, drogira se ili zlouporabi alkohol.

U okruženju koje podržava ADHD može biti od koristi. Poznato je da su Mozart i Einstein imali ovaj sindrom. Međutim, ne biste se trebali oslanjati samo na prirodne podatke. Pomozite svom djetetu da shvati svoju važnost i usmjerite njegovu energiju u pravom smjeru.

Ako u obitelji postoji hiperaktivno dijete, uvijek su prisutni znakovi neuroloških poremećaja u ponašanju. Djeca su stalno aktivnija od odraslih. Ali neka su djeca iznimno aktivna. U praktičnoj medicini njihova dijagnoza zvuči kao ADHD – poremećaj pažnje i hiperaktivnosti. Ako takvo dijete živi u obitelji, javljaju se mnogi problemi. Mnogi roditelji bi željeli znati je li hiperaktivnost kod djece bolest ili manifestacija karakternih osobina.

Uzroci sindroma hiperaktivnosti

Medicinski aspekt problema: ovo stanje se temelji na minimalnoj disfunkciji mozga. Hiperaktivnost kod djece medicinski je pojam. Javlja se ako je dijete rođeno nakon asfiksije, stimulacije, carskog reza tijekom poroda ili je zadobilo bilo kakve manje ozljede. Čini se da mu je mozak zdrav, bez vidljivih ozbiljnih oštećenja, ali s minimalnim oštećenjem. Stoga u njegovom živčani sustav Umjesto ravnoteže između procesa inhibicije i ekscitacije, prevladavaju potonji. Djeca se lako uzbude. Ali takvo dijete nije u stanju stati u pravom trenutku.

Smatra se da je uzrok ovog sindroma kao bolesti nedostatak određenih hormona koji se proizvode samo kada je dijete u pokretu. Kada takva beba miruje, ne osjeća se dobro. Zbog toga je prisiljen trčati okolo i stalno nešto raditi. Simptomi hiperaktivnosti često se javljaju prije prve godine života. Hiperaktivna djeca su vrlo nemirna i jako vrište.

ADHD ima različite stupnjeve manifestacije

Hiperaktivnost bebina pluća stupnja opaža se kod malo nervozne emocionalne djece. Odlikuje ih ubrzana brzina govora, vrlo nagle kretnje. Normalno su prilagođeni društvu. Ova djeca vole učiti i vrlo su pametna. Ovi su učenici intelektualno nadareniji od ostalih i brzo razmišljaju. Školarci lako zapale, zanesu se i brzo razmišljaju. Ali često imaju ozbiljnih problema s disciplinom. Dijete sa visok stupanj hiperaktivnost često otežava koncentraciju. Kad mu se netko obrati, beba se okreće, vrti i prebire nešto, vrpolji se i trza. Što učiniti kada se dijete tako ponaša?

Psihološki aspekt problema

Znanost ADHD tumači kao nedostatak samokontrole, poremećaj pažnje. Ovaj sindrom karakteriziraju specifične manifestacije.

Pokazatelji hiperaktivnosti

Mnogi roditelji skloni su preuveličavati probleme. Normalnu, živahnu djecu smatraju hiperaktivnom. Međutim, ADHD ima jasne znakove.

Lako možete odrediti prisutnost ovog sindroma kod bebe:

  1. Stalno je u pokretu. Djeca se neprestano vrpolje, trče uokolo, zapinju prste za vrata i udaraju glavom o okvire vrata. Stalno su u pokretu, uvijek nešto rade.
  2. Hiperaktivno dijete karakterizira impulzivnost. Ne obuzdava svoje porive. Teško ga je zadržati na mjestu, stalno čini nepromišljena djela.
  3. Kada odrasli razgovaraju s njim, beba ih ne može slušati. Zbog prekomjerne tjelesne aktivnosti, on nužno treba kontinuirano obavljati neke radnje.
  4. On praktički ne percipira riječi druge osobe. Dijete ne primjećuje one oko sebe, s vremena na vrijeme lebdi u svijetu snova, prepušta se svojim snovima.
  5. Kod hiperaktivne djece predškolske dobi obično je smanjena fina motorika. Djetetu je vrlo teško izvoditi skrupulozne, precizne radnje, crtati male detalje ili slikati sliku, a da ne strši izvan obrisa. Ne mogu zakopčati gumbe niti vezati vezice.
  6. Takvo dijete pokazuje nedostatak pažnje u svemu u školi. Ovom školarcu misli su ispred djela. U njegovoj bilježnici riječi često počinju drugim ili trećim slovom. Često nemaju završetak, slova i riječi nisu dovršeni. Bilježnice su im poderane, bilješke više puta prekrižene. U bilježnicama takvih učenika najčešće se pojavljuju tiskarske pogreške. Pri provjeravanju ovi su učenici obično nepažljivi. Oni ne vide nedostatke koje su napravili prilikom pisanja teksta.

Priroda problema u ponašanju

Pretjerana aktivnost kao bolest: Simptomi hiperaktivnosti kod djece manifestacija su graničnog stanja, a ne patologije. U takve djece prirodnu pokretljivost prate i neki drugi neurološki simptomi.

  1. Budući da je funkcija inhibicije slabije razvijena od funkcije ekscitacije, manja je vjerojatnost da će dojenčad sa simptomima hiperaktivnosti razviti razne životni ciklusi. Pretjerano uzbuđenje utječe na sva područja života takve djece. Često imaju poremećaje govora, enurezu i živčane tikove.
  2. Karakterizira ih histerično ponašanje. Svaki minimalni razlog je dovoljan, i oni počinju imati nekontroliranu reakciju ponašanja. Sve se emocije manifestiraju vrlo burno. Praćeni su glasnim plačem, energičnom gestikulacijom, cikom, jadikovkom i vikom.
  3. Djeca sa simptomima hiperaktivnosti teško održavaju rutinu. Nakon bučne igre ne mogu spavati.

Bez pomoći liječnika specijalista i psihologa nemirno dijete ne može biti normalan član tima niti živjeti punim životom. Ima konflikte u komunikaciji s vršnjacima, ne može učiti, ne reagira ni na kakva nagovaranja.

Što učiniti ako dijete ima znakove hiperaktivnosti?

Ovim problemom nemirne djece stručno se bave dječji psihijatri i psiholozi. Roditelji trebaju potražiti pomoć od ovih stručnjaka.

Hiperaktivnost kao osobina ličnosti: ponekad se simptomi hiperaktivnosti pojavljuju pod utjecajem određenih štetnih životni uvjeti. Nevoljeno dijete stalno osjeća da ga roditelji odbacuju. Stoga ima mentalne poremećaje, živi u stanju dugotrajne tjeskobe, u iščekivanju nadolazeće opasnosti. Bebu karakterizira motorna dezinhibicija, nepažnja i nemir. Stoga stručnjaci ovaj način djetetove životne aktivnosti smatraju manifestacijom graničnog stanja na rubu bolesti i zdravlja.

Hiperaktivnost je kod djece karakterna osobina ako se nepravilno odgajaju. Potrebno je ograničiti njihove želje, postupke i potrebe.

Takvo dijete je sposobno biti punopravni član društva. Može se normalno razvijati. Ova značajka ne sprječava dijete da komunicira s vršnjacima.

Odgoj anksioznog djeteta s ADHD-om

Ako u obitelji raste hiperaktivno dijete, što učiniti?

Pedagoška pravila za roditelje hiperaktivne djece:

  1. Ovo dijete je vrlo aktivan vrpoljak. Vrlo mu je teško prihvatiti složene zadatke. Stoga bi trebali biti jednostavni, konkretni i korak po korak.
  2. Ali prvo morate uspostaviti kontakt s njim. Nakon što ste nježno dodirnuli bebu, trebali biste ga pogledati u oči i reći mu ugodne riječi kada mu se obraćate. Sve što bi moglo ometati kontakt s njim mora se ukloniti. TV, glazba, igračke odvratit će vašu bebu od komunikacije s vama. Drugi ljudi ne bi trebali biti iritant.
  3. Potrebno je razviti pravila ponašanja za dijete, koja uvijek trebaju ostati konstantna.

Što trebaju učiniti roditelji hiperaktivnog djeteta?

Ako roditelji sumnjaju da njihovo dijete ima sindrom hiperaktivnosti, trebaju se obratiti liječniku.. Ako je sindrom biološke prirode, tu treba krenuti u rješavanje problema. Potrebna je konzultacija sa stručnjakom. Neurolog ili psiholog mogu dati preporuke roditeljima. U ovom graničnom području rade dječji neuropsiholozi. Imaju specifične dijagnostičke tehnike koje se razlikuju od medicinskih dijagnostičkih testova. Uz njihovu pomoć možete identificirati uzroke hiperaktivnosti kod djece.

Ako se pojavi ADHD, takvo dijete treba terapiju održavanja. Pedijatrijski neuropsiholog može roditeljima ponuditi potreban individualni program korekcije. Stručnjak može preporučiti lijekove, homeopatiju i umirujuće biljke. Njihova uporaba pomoći će normalizirati poremećene funkcije tijela malog pacijenta. Simptomi hiperaktivnosti bit će manje izraženi ako se održava odgovarajuća higijena. Trebali biste dobro organizirati bebin dan kako biste mu dali priliku da potroši svoju neukrotivu energiju. Bitno je da je fizički umoran. Pretjerana aktivnost bebe treba prestati 2 sata prije spavanja.

Djeca s hiperaktivnošću trebaju dovoljno tjelesne aktivnosti. Trebaju se baviti igrama na otvorenom, puno skakati i trčati. Ali ne smijemo dopustiti pojavu živčanog, intelektualnog umora. Vrlo je korisno tuširati se ili okupati prije spavanja. Rituali su izuzetno važni. Mirna glazba, čitanje bajke, tihi razgovor predisponiraju uspavljivanje, opuštanje i smirenost.

Hiperaktivna djeca su u svemu teža od ostalih. Ovaj mališan je uvijek aktivan. Takvu djecu je teže odgojiti.

Liječenje hiperaktivnosti može biti uspješno.

Da bi to učinilo, dijete prije svega treba osjetiti ljubav svojih roditelja, osjećaj ugode u obitelji.

Hiperaktivnost je oblik poremećaja koji se vrlo često manifestira kod djece predškolske dobi, kao i kod djece rane školske dobi, iako nije isključen „prijelaz“ u daljnje dobne skupine u nedostatku odgovarajućih mjera protiv toga. Hiperaktivnost, čiji su simptomi pretjerana energija i pokretljivost djeteta, nije patološko stanje i često je uzrokovana poremećajem pažnje.

Opći opis

Hiperaktivnost se sastoji, osim navedenih simptoma u vidu pretjerane energije i povećane aktivnosti, nemogućnosti koncentracije na neki određeni predmet, impulzivnosti i nemira djeteta te nedostatka kontrole nad vlastitim postupcima.

Karakteristike ponašanja djece s hiperaktivnošću svode se u prosjeku u 70% slučajeva na pojavu anksioznosti; slični pokazatelji odgovaraju važnosti neuroloških navika; u približno 50% slučajeva javljaju se problemi s apetitom, au 46% - problemi sa spavanjem. Osim toga, možete ukazati na nespretnost, pojavu dosadnih pokreta u djeteta, trzanje.

U u općim crtama Uzimajući u obzir, hiperaktivnost se obično naziva poremećaj deficita pažnje, što definira skraćenicu za ovo stanje kao ADHD, odnosno odgovara oznaci “poremećaj pažnje i hiperaktivnosti”. Treba odmah napomenuti da nedostatak pažnje u ovom slučaju ne znači da se djetetu posvećuje malo vremena i pažnje, već da ne može koncentrirati svoju pozornost ni na što.

Hiperaktivnost uvjetuje potrebu za većim naporom usmjerenim na učenje pisanja, čitanja i sl. Komunikacija s vršnjacima je kod djece hiperaktivna gotovo neizostavno praćena komunikacijskim problemima i sukobima. Odgajatelji i učitelji takvu djecu tretiraju kao ne baš „prikladne” osobe, što je uzrokovano problemima koji se s njima javljaju tijekom obrazovnog procesa zbog inherentnih karakteristika njihovog ponašanja na pozadini hiperaktivnosti.

Na temelju podataka istraživanja poznato je da je hiperaktivnost u prosjeku prisutna kod 2-20% djece, dok se sindrom hiperaktivnosti kod dječaka dijagnosticira i do pet puta češće nego kod djevojčica.

Zbog činjenice da mozak djece s hiperaktivnošću slabo obrađuje dolazne informacije, slična reakcija s njegove strane javlja se i kada je izložena vanjskim i unutarnjim podražajima. Kao rezultat toga, nepažljivo dijete je "nekontrolirano", jer kod njega ne djeluju ni uvjeravanje, ni kazna, ni zahtjevi. Bez obzira na uvjete, dijete će djelovati impulzivno, bez pažnje primjerene danoj situaciji. Da biste razumjeli vlastiti način ponašanja u odnosu na hiperaktivno dijete, trebali biste saznati koji su točno uzroci hiperaktivnosti.

Povrh svega, dodajemo da hiperaktivnost i posebno ADHD u 30-80% slučajeva prate odrasli život bolesnika. Štoviše, upravo u pozadini ovog poremećaja, koji nije identificiran u djetinjstvu, kasnije se javljaju problemi povezani s nemogućnošću održavanja pažnje, s organizacijom međuljudskih odnosa i općenitog okolnog prostora, kao i problemi povezani s razvoj novih informacija i materijala.

Hiperaktivnost: uzroci

Sindrom hiperreaktivnosti može biti potaknut komplikacijama koje prate razvoj djeteta, osobito onima koje su bile relevantne tijekom majčine trudnoće, tijekom radna aktivnost ili u razdoblju djetinjstva. Istaknimo glavne uzroke hiperreaktivnosti u nastavku:

  • majka ima kronične bolesti;
  • toksični učinci uzrokovani trovanjem tijekom trudnoće uzrokovanim određenom hranom, pušenjem, alkoholom i uzimanim lijekovima;
  • pretrpljene ozljede tijekom trudnoće, modrice;
  • prijenos zaraznih bolesti tijekom trudnoće;
  • prisutnost prijetnje pobačajem, što je relevantno, kao što je jasno, tijekom trudnoće majke;
  • komplikacije rada, uzrokujući krvarenja, asfiksiju;
  • značajke porođaja koje isključuju njegov prirodni tijek (carski rez, stimulacija porođaja, brzi porođaj ili, obrnuto, dugotrajni porođaj);
  • značajke ekološke situacije u regiji prebivališta;
  • prijenos određenih bolesti.

Hiperaktivnost: simptomi

U pravilu, prvi simptomi hiperaktivnosti osjećaju se u dobi od 2-3 godine, dok roditelji ne žure otići liječniku s problemima povezanim s ovim poremećajem. Zbog toga se bilo kakve mjere u tom smjeru počinju poduzimati tek kada se dosegne kritična točka, koja se u mnogim slučajevima događa u trenutku polaska u školu.

Glavni osnovni znakovi koji odgovaraju hiperaktivnosti mogu se identificirati kao trijas manifestacija, a to su pojačana motorna dezinhibicija, impulzivnost i deficit aktivnog oblika pažnje.

Nedostatak aktivnog oblika pažnje sastoji se, primjerice, u nemogućnosti održavanja pozornosti na određenom procesu ili pojavi određeno vrijeme. Usredotočenost se postiže identificiranjem specifične motivacije za to. Motivacijski mehanizam formira se dovoljnom osobnom zrelošću za to.

Što se tiče sljedeće mogućnosti, a to je povećana motorna dezinhibicija, ona djeluje kao manifestacija stanja kao što je umor. U djece se umor često može usporediti s pretjeranom uzbuđenošću i nedostatkom sposobnosti kontrole ponašanja, što ga, kao što je jasno, razlikuje od umora u uobičajenom smislu.

Što se tiče takve manifestacije kao što je impulzivnost, ona se sastoji u nespremnosti da se inhibiraju nastajući impulsi i želje. Zbog toga hiperaktivni bolesnici često počine određene radnje nepromišljeno, samo pod utjecajem trenutnog čimbenika, u određenom trenutku koji je doveo do pojave određenog impulsa ili želje. Djeca koja su impulzivna nisu u stanju poštovati pravila.

Dovoljno karakteristična značajka kod djece s hiperaktivnošću je takva stvar kao što je cikličnost, leži u činjenici da je produktivnost njihovog mozga oko 15 minuta vremena, nakon čega slijedi 5-minutna „stanka“, što im omogućuje da se pripreme za sljedeći ciklus aktivnosti. Kao rezultat takvog prebacivanja, može se primijetiti da unutar približno istog vremenskog razdoblja koje odgovara navedenim brojkama, dijete kao da "ispada" iz procesa u kojem je bilo uključeno u trenutku "ponovnog pokretanja" (komunikacija , specifične radnje). Djetetu se može pružiti prilika da ostane u uvjetima određene stvarnosti izvodeći neke radnje treće strane, odnosno može početi okretati glavu, vrtjeti se - zbog takve motoričke aktivnosti održava se konstantnost mozga .

Budući da je samo, hiperaktivno dijete se ne može koncentrirati, postaje i letargično, radnje za koje je sposobno uglavnom su monotone i lake za izvođenje. Ovdje dijete zahtijeva vanjsku aktivaciju. Boravak u obitelji ili malim grupama određuje sasvim primjereno ponašanje hiperaktivnog djeteta, ali čim se nađe u većoj grupi, javno mjesto itd. – javlja se pretjerano uzbuđenje, potpuna aktivnost postaje nemoguća.

Među dodatnim manifestacijama simptoma također se može identificirati važnost nespretnih pokreta, koji su uzrokovani slabošću motoričke koordinacije. Općenito, djeca mogu imati dobru opću inteligenciju, iako je njezin razvoj uvjetovan određenim poteškoćama zbog postojeće hiperaktivnosti.

Dijagnoza i liječenje

Dijagnoza hiperreaktivnosti postavlja se na temelju općeg prikupljanja informacija subjektivne ljestvice, kao i na temelju psihološkog i instrumentalnog pregleda. Imenovanje liječnika uključivat će pitanja o specifičnostima tijeka trudnoće i poroda, kao io prošlim i trenutnim bolestima djeteta. Dijagnostika također uključuje niz testova, na temelju kojih se procjenjuju parametri koji određuju stupanj njegove pažnje. Što se tiče hardverskog pregleda, on uključuje postupak elektroencefalograma, MRI (magnetska rezonancija). Na temelju cjelovite slike dobivenih rezultata određuju se specifični individualni principi liječenja.

Liječenje hiperaktivne djece je složeno po prirodi provođenja mjera, temelji se na metodama medikamentozne terapije, na psihološko-pedagoškom utjecaju i metodama utjecaja kroz pojedine elemente psihoterapije. Lijekovi koji se mogu propisati u liječenju ne pomažu u liječenju hiperaktivnosti kao takve, ali njihovim uzimanjem možete smanjiti simptome (impulzivnost i sl.), te poboljšati sposobnost učenja i rada. Također, uz pomoć lijekova moguće je postići poboljšanje koordinacije pokreta, što je posebno potrebno za pisanje, sportske aktivnosti i sl.

Roditelji bi trebali izbjegavati negaciju u rečenicama u komunikaciji sa svojom djecom. Konfliktne situacije zahtijevaju najveću moguću smirenost s njihove strane. Važno je označiti sve dodijeljene zadatke kroz jasne formulacije radnji; duge formulacije, naprotiv, su isključene, rečenice trebaju biti kratke. Upute koje se daju djetetu trebaju biti izgrađene u odgovarajućem logičkom slijedu, ne može se dati nekoliko uputa odjednom. Osim toga, važno je djetetu jasno dati do znanja da će ga roditelji, bez obzira na situaciju i gdje se nalazilo, uvijek podržati, pomoći mu da se nosi s poteškoćama koje se pojave.

Ako se pojave simptomi koji ukazuju na hiperaktivnost, potrebno je konzultirati neurologa.

Je li sve u članku točno s medicinskog gledišta?

Odgovarajte samo ako imate dokazano medicinsko znanje

Bolesti sa sličnim simptomima:

Psihički poremećaji, karakterizirani prvenstveno smanjenim raspoloženjem, motoričkom retardacijom i poremećajem mišljenja, ozbiljna su i opasna bolest koja se naziva depresija. Mnogi ljudi vjeruju da depresija nije bolest i, štoviše, ne predstavlja nikakvu posebnu opasnost, u čemu su duboko u zabludi. Depresija je prilično opasan pogled bolesti uzrokovane ljudskom pasivnošću i depresijom.

Povezane publikacije