Didaktik oyun “Kimin evi nerede?” Eğitici oyun “Kimin evi” Didaktik oyun kimin evinin vahşi hayvanları nerede.
İşte çocuklar için bir oyun okul öncesi yaşÇocukların, üzerlerinde yetişen çeşitli bitki ve meyveler hakkında bilgi edinebilecekleri yardımıyla.
Oyuna başlamadan önce kartları noktalı çizgiler boyunca kesin, 72 kartınız olacak.
1 seçenek
Bitki kartlarını çocuklara eşit olarak dağıtın. Daha sonra meyvelerin olduğu kartları tek tek gösterin. Çocuklar kendilerine uygun kartları alırlar. Daha sonra her çocuk bitkilerini ve meyvelerini isimlendirir.
seçenek 2
Çocuklara meyveli kartlar verebilir, bitkili kartlarla eşleştirebilirsiniz.
Seçenek 3
Çocukları kartları gruplara ayırmaya davet edin: sebzeler, meyveler, çiçekler, ağaçlar, çalılar.
Seçenek 4
Çocuğunuzun önüne birkaç kart koyun ve ondan bunları hatırlamasını isteyin. Daha sonra onlardan arkalarını dönüp kartları değiştirmelerini veya 1-2 tanesini çıkarmalarını isteyin. Çocuğunuzu neyin eksik olduğunu ve nelerin değiştiğini söylemeye davet edin.
Hayvanlar ve evleri hakkında eğitici bir oyun. Oyun, hayvanları ve evlerini tasvir eden eşleştirilmiş kartlar içerir.
Her hayvanın, böceğin, kuşun ve balığın evini bulmasına yardım edin. Gerekli resimleri çiftler halinde toplayın.
Bir ayı bir inde yaşar ve bir arı bir kovanda yaşar.
Köpek kulübede, kedi ise sepette yaşar.
Sincap, içi boş bir ağaçta, köstebek ise yerdeki bir delikte yaşar.
Tilki bir delikte, karınca ise karınca yuvasında yaşar.
Kuş bir yuvada, balık ise bir akvaryumda yaşar.
"Zıtlıklar" oyunu konuşmayı, dikkati, mecazi ve anlamsal hafızayı geliştirir ve mantıksal düşünmenin temellerini atar.
Komik, parlak resimler bu konuda yardımcı olacaktır.
İçerik: 6 adet kesilmiş kart.
Başlamadan önce, kağıt sayfalarını noktalı çizgiler boyunca kartlar halinde kesin.
İşte 3-6 yaş arası çocuklara yönelik, çocukların görsel algıyı, gönüllü dikkati geliştirebilecekleri bir oyun. mantıksal düşünme, hafıza ve tutarlı konuşma.
Oyuna başlamadan önce kartları noktalı çizgiler boyunca kesin, 72 kartınız olacak.
Oyunun amacı aynı gruptaki kartlar arasındaki tüm farkları bulmaktır. Öncelikle çocuğunuzdan benzer resimleri sıralamasını isteyebilir ve ancak bundan sonra her gruptaki resimlerin nasıl farklılaştığına bakabilirsiniz.
Oyun seçenekleri: devamına bakın...
Masa oyunu"Ne nedir?" Puzzle teknolojisi kullanılarak 2 parçaya bölünmüş 20 karton karttan oluşur. Toplamda 40 element var. Tasvir ediyorlar çesitli malzemeler, bitkiler ve hayvanlar. Tüm görseller, ortak kullanıma veya amaca göre mantıksal çiftler oluşturur.
Masa oyunu “Kimin bebeği?” çocuklar için didaktik bir mozaiktir. Sekiz karttan oluşur büyük beden Puzzie teknolojisi kullanılarak 2 parçaya bölünür. Kartların bir kısmı çocukların aşina olduğu hayvanları, diğer yarısı ise onların bebeklerini gösteriyor.
Oyun çocuğun gözlem, dikkat ve analitik becerilerini geliştirir.
Oyunun amacı: Çocuğa hayvanların adları, özellikleri ve yaşam alanları hakkında bilgi vermek.
Nasıl oynanır: Kartları yüzü yukarı bakacak şekilde yerleştirin. Konu çizimlerini içeren 5 kartı ayrı ayrı koyun.
Çocuğunuzdan bir hayvanın resmini bulmasını isteyin, nerede yaşadığını sorun,
5 hikaye kartından hangisine eklenebilir? Çocuğunuzu kartlardaki tüm zincirleri toplamaya davet edin.
Dosya 5 adet A4 sayfa içerir, bulmacaları kesin ve tercihen geniş bantla lamine edin.
Bir grupta sanatsal ve estetik gelişim (heykeltraşlık) üzerine GCD'nin özeti Erken yaş"Çiçek". Hedef: - Çocukların hamuru topaklarını büyük bir parçadan ayırma ve hamuru yüzeye ince bir tabaka halinde uygulama yeteneğini geliştirmeye devam etmek. - Bir ürünü bağımsız olarak dekore etme yeteneğini geliştirin. - Estetiği geliştirin...
Ebeveynlere yönelik danışma “Nezaketle ebeveynlik.” Pek çok çocuk nezaketin ne olduğunu anlar ancak davranışları her zaman nazik değildir. Ve bizim görevimiz, yetişkinlerin görevi, onları eğitmek. erken çocukluk iyi işler yapma ihtiyacı. nezaket nedir?...
Okul öncesi çağındaki çocuklarda kelime dağarcığının geliştirilmesi için didaktik oyunlar ve sözcük alıştırmaları. 1. Didaktik oyun Loto “Mevsimler” Oyunun malzemesi: Sezonun resmini içeren 4 adet A4 kart, her kartta doldurmak için 8 boş pencere bulunur...
“Kitap Haftası” Projesinin Uygunluğu: B Son zamanlarda Kitaba olan ilgi tüm dünyada önemli ölçüde azaldı. Pek çok öğretmen ve veli bu durumdan endişe duyuyor. Şu anda çoğu çocuk televizyona, internete, sosyal ağlar ve telefonlar. Kitabın...
Ekte, halihazırda işlenmiş ve kibrit kutusu boyutlarına göre ayarlanmış resimlerin yer aldığı bir belge bulunmaktadır. Tek yapmanız gereken oyunu basmak, kesmek ve yapmak.
Mağazadan satın alınan basılı kartlı masa oyununa bir alternatif.
Oyun, kendinden yapışkanlı renkli kağıtla kaplanmış kibrit kutularından yapılıyor ve kutuların üstünde ve içinde hayvanları ve evlerini tasvir eden resimler bulunuyor. Dayanıklılık için kutuların üst kısmı da şeffaf bantla kaplanmıştır. Çocuklar bu oyunu gerçekten seviyorlar. Yoldaşlarınızın hatalarını düzeltmek ve tutarsızlıkları bulmak özellikle heyecan verici görünüyor.
D/I “Kimin evi nerede?”
Hedef: Hakkındaki bilgiyi derinleştirin ve genişletin çeşitli türler hayvanlar (böcekler, kuşlar, hayvanlar) ve evleri. Canlı bir varlığın imajını yaşam alanıyla ilişkilendirme ve onu doğru adlandırma yeteneği. Hayal gücünü, bilişsel ilgiyi, hafızayı, mantıksal düşünmeyi, ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
İndirmek:
Ön izleme:
Önizlemeyi kullanmak için bir hesap oluşturun ( hesap) Google'a gidin ve giriş yapın: https://accounts.google.com
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Didaktik oyun türleri ve didaktik oyun rehberi
Didaktik oyun türleri Didaktik oyunlar eğitim içeriği bakımından farklılık gösterir, bilişsel aktiviteçocuklar, oyun eylemleri ve kuralları, çocukların organizasyonu ve ilişkileri, eğitimcinin rolü...
DİDAKTİK OYUNLAR VE KONUŞMA GELİŞİMİ. Didaktik oyun çok yönlü, karmaşık bir pedagojik olgudur: okul öncesi çocuklara eğitim veren bir oyun yöntemi, bir eğitim biçimi, bağımsız bir oyun etkinliği ve kapsamlı bir araçtır.
Didaktik bir oyun çok yönlü, karmaşık bir pedagojik olgudur: hem okul öncesi çocuklara öğretmenin eğlenceli bir yöntemi, bir öğrenme biçimi hem de bağımsız bir oyundur...
Okul öncesi çocukların entelektüel gelişimi için didaktik oyunların ve eğlenceli didaktik materyallerin kullanımında deneyim
Okul öncesi çocukların entelektüel gelişimi için çeşitli oyunlar (Voskobovich, Nikitin, vb.)...
OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARI BİTKİLERLE TANIŞTIRMAK İÇİN DIDAKTİK OYUNLARIN KART DOSYASI (kart dosyası şu kitaba dayanmaktadır: V. A. Dryazgunova. Okul öncesi çocukları bitkilerle tanıştırmak için didaktik oyunlar. M.: Prosveshcheniya, 1981. – 8о s.)
Erken çocukluktan itibaren çocuk çevresinde çeşitli sebze ve meyveler görür. Yavaş yavaş adlarını hatırlar ve aralarından tanıdıklarını bulmaya başlar. Ancak çocukların bu konuda neredeyse hiçbir fikri yok.
“Okul öncesi çocuklarda didaktik oyunlar yoluyla çevre kültürünün oluşumu.” “Okul öncesi çocuklarda didaktik oyunlar yoluyla çevre kültürünün oluşumu.”
Çocukların çevre eğitimi ile, her şeyden önce insanlığın eğitimini, yani nezaketi, doğaya, yakınlarda yaşayan insanlara ve onların soyundan gelenlere karşı sorumlu bir tutumu anlamalıyız.
Oyunun Amacı: Çocuklarla ve birbirleriyle temas kurma koşullarını oluşturmak, duygusal bağlantılar kurmak, büyük - küçük, farklılık kavramlarını oluşturmak geometrik şekiller,işitme, tat alma duyusunun gelişimi...
Hedef. Gözlem becerilerinin geliştirilmesi. "Daha yüksek - daha düşük", "daha fazla - daha az", "daha uzun - daha kısa", "daha hafif - daha ağır" fikirlerinin pekiştirilmesi.
Oyun malzemesi. Rakamlar.
Oyunun kuralları. Şekil 1'e dikkatlice bakın. Bir hayvanat bahçesini, bir denizi ve bir ormanı göstermektedir. Hayvanat bahçesinde bir fil ve bir ayı yaşıyor, denizde balıklar yüzüyor ve ormandaki bir ağacın üzerinde bir sincap oturuyor. Hayvanat bahçesine, denize, ormana “ev” diyelim.
Setten yeşil ve sarı daireler, sarı üçgen, kırmızı kare, yeşil ve kırmızı dikdörtgenler alın ve bunları çizildikleri hayvanların yakınına yerleştirin (Şekil 2).
Şekil 1'e geri dönün ve her hayvanı yaşayabileceği yere yerleştirin. Örneğin bir tilki hem hayvanat bahçesine hem de ormana yerleştirilebilir.
Hayvanlar yerleştirildiğinde her bir “eve” kaç hayvanın sığdığını sayın.
Soruları cevaplayın: kim daha uzun: zürafa mı yoksa ayı mı; fil veya tilki; ayı mı yoksa kirpi mi? Kim daha uzun: aslan mı yoksa tilki mi; ayı veya kirpi; fil mi ayı mı? Kim daha ağırdır: fil mi yoksa penguen mi; zürafa veya tilki; ayı mı yoksa sincap mı? Kim daha hafiftir: fil mi yoksa zürafa mı; zürafa veya penguen; kirpi mi ayı mı?
Didaktik oyun "Kozmonotlar"
Hedef. Pratik eylemlerin sayılarla kodlanması.
Oyun malzemesi. Çokgen, üçgenler, astronot figürleri.
Oyunun kuralları. Oyun birkaç aşamada oynanır.
1. Kesilen çokgeni kalın kartona yapıştırın. Ortasına bir delik açın ve sivri uçlu bir çubuk veya kibrit yerleştirin. Ortaya çıkan üst kısmı döndürerek 1 veya 2 yazan kenara veya hiçbir şey yazılmayan siyah veya kırmızı kenara düşmesini sağlıyoruz.
2. Oyun iki astronottan oluşuyor. Sırayla tepeyi çeviriyorlar. 1 yuvarlamak bir adım yukarı çıkmak anlamına gelir; 2. rulo – yükseliş
iki adım; kırmızı kenar düşüyor - üç adımlık bir yükseliş, siyah kenar düşüyor - iki adımlık bir iniş (astronot unuttu
bir şey alır ve geri dönmeli).
3. Astronot yerine küçük kırmızı ve siyah üçgenleri alıp yuvarlanan puan sayısına göre basamaklar boyunca hareket ettirebilirsiniz.
4. Öncelikle astronotlar ana platforma yerleştirilir ve sırayla tepeyi döndürürler. Bir astronot fırlatma rampasında dururken siyah bir kenarla karşılaşırsa yerinde kalır.
5. Ana platformdan birinci dinlenme alanına altı basamak, birinci dinlenme alanından ikinci dinlenme alanına ise daha fazla basamak bulunmaktadır.
altı adım; ikinci dinlenme alanından fırlatma rampasına kadar dört basamak daha var. Ana siteden başlangıç sitesine ulaşmak için 16 puan almanız gerekiyor.
6. Astronot fırlatma rampasına ulaştığında, roket fırlatılmadan önce dört puan alması gerekiyor. Roketle uçup giden kazanır.
Galina Alekseeva
Didaktik oyun: “Bu kimin evi?”
Açıklayıcı not.
İnsanın iki dünyası vardır:
Bizi yaratan
Ezelden beri olduğumuz bir başkası
İmkanlarımız ölçüsünde yaratıyoruz.
N. Zabolotsky
Bir zamanlar geçerli olan “doğayı fethetmek”, “doğayı fethetmek”, “kontrol altına almak” sloganı artık onu anlama, koruma ve zenginliğini artırma çağrılarıyla değişiyor. Ne yazık ki toplum, insanların doğaya karşı tüketici tutumunun olumsuz sonuçları görünür hale geldiğinde, gezegende neredeyse hiç dokunulmamış doğa alanı kalmadığında, çevre durumu çok sayıda insanın sağlığını olumsuz etkilediğinde bunu fark etti.
Günümüzde çevre eğitiminin sorunları ön plana çıkmış ve bunlara giderek daha fazla önem verilmektedir. Bu sorunlar neden önemli hale geldi? Bunun nedeni, doğadaki çoğu zaman okuma yazma bilmeyen, çevresel açıdan yanlış, savurgan ve ekolojik dengenin bozulmasına yol açan insan faaliyetidir.
Doğaya zarar verenlerin ve verenlerin her biri bir zamanlar çocuktu. Bu yüzden rol çok önemli okul öncesi kurumlar V çevresel eğitimçocuklar
Okul öncesi çocukluk, kişilik gelişiminin kısa ama çok önemli bir dönemidir. Bu yıllarda çocuk etrafındaki yaşam hakkında ilk bilgileri edinir, insanlara, işe karşı belirli bir tutum oluşturmaya başlar, doğru davranış becerileri ve alışkanlıkları geliştirir, bir karakter geliştirir.
Okul öncesi çocukların ana etkinliği bir oyun,Bu süreçte manevi ve Fiziksel gücü Bebek: Dikkati, hafızası, hayal gücü, disiplini, el becerisi vb. Ayrıca oyun bir nevi, okul öncesi çağın sosyal deneyim özelliğini özümsemenin bir yolu. İÇİNDE didaktik çevre oyunları çocuk etrafındaki dünyayla etkileşime girerek çeşitli deneyimler kazanır; çok spesifik çevresel çalışmalar yürütüyor; davranış kurallarını öğrenir çevre; başkasının talihsizliğine karşı nazik, duyarlı ve duyarlı hale gelir.
Didaktik oyun: "Bu kimin ev?»
Hedef: Okul öncesi çocuklarda çevre bilgisinin oluşumu yoluyla didaktik oyun.
Görevler:
Hayvanlar ve yaşam ortamları hakkındaki bilgilerin güçlendirilmesi;
Onlar hakkındaki bilgiyi genişletin; kelime dağarcığınızı zenginleştirin;
Çocukların yapıcı becerilerini ve düşünmesini, sanatsal hayal gücünü, ince motor becerilerini, hafızasını, dikkatini geliştirmek;
Doğa sevgisini geliştirin.
Malzeme: dergiler "Genç Doğabilimci", kitaplar, kibrit kutuları, yapıştırıcı, makas.
Bir oyun okul öncesi çağındaki çocuklar için atık malzemelerden kendi ellerinizle yapılmıştır.
Eski dergilere bakıyorum "Genç Doğabilimci" ve kitaplar, çocuklarla birlikte onları kendi ellerimizle yapmaya karar verdik konuyla ilgili didaktik oyun"Bu kimin ev?» . Boş kibrit kutuları birikti. Hayvanların ve evlerinin resimlerini topladık. Üstüne, dışına bir hayvanın, bir kuşun, bir balığın, bir böceğin evini, içine de hayvanın kendisinin, bir kuşun, bir balığın, orada yaşayan bir böceğin resimlerini yapıştırdılar. Adamlar makasla çalışırken dikkatli davrandılar, hayvanların görüntülerini kontur boyunca dikkatlice kesmeye çalıştılar. Hayvanları taslak boyunca kesen adamlar, onları kutuların üzerine yapıştırmak için acele etmediler, ancak üzerlerine yerleştirmeye karar verdiler ve ancak bundan sonra figürleri yapıştırmaya başladılar. Örneğin: ayı ini, köpek kulübesi, sığırcık kuş yuvası, balık akvaryumu, petek arısı, karınca yuvası, porsuk deliği ve diğerleri.
Didaktik oyunÇocukların yaptığı hazırdı!
Çocuklar büyük ilgi gördü oyun oyna kendi ellerinle yaptın!
Bu çok harika ve heyecan verici didaktik Malzeme - çocuklar tarafından kendi elleriyle yapılmıştır!
Oyunun ilerleyişi:
1 seçenek:
Öncelikle çocuğunuzla birlikte kutuların üzerindeki tüm resimlere bakın ve onlara her hayvanın kendine ait bir resmi olduğunu söyleyin. ev Uyuduğu, kötü hava koşullarından saklandığı ve yavrularını büyüttüğü yer. Bunlara ne denildiğini tartışın « evler» ve onları "kiracılar", ve ardından tüm kutuları sökmenizi, karıştırıp yeniden birleştirmenizi, sakinleri doğru şekilde oturtmanızı ve eylemleriniz hakkında yorum yapmanızı isteyin. Örneğin: “Bu bir karınca. Bir karınca yuvasında yaşıyor".
seçenek 2: kesinlikle yeniden yerleşebilirsiniz "kiracılar" yanlıştır ve çocuktan hataları düzeltmesini isteyin. Ayrıca bu hayvanların kimlerle yaşadığını da tartışabilirsiniz. Örneğin: "Bu bir ayı. Bir anne ayı ve yavrularıyla birlikte bir inde yaşıyor.".
Kaynakça:
1. Akimushkin I. "Hayvan dünyası"-M. : Genç guard
2. Bram A.E. "Hayvanların Hayatı"- T.P.-SPb. Yoldaş "Kamu yararı"
3. Zuev D. "Orman Hayatı"- M. : Bilimler Akademisi Yayınevi.
4. Genç doğa bilimci. 1994.-№3
Konuyla ilgili yayınlar:
Oyun, sağ (2 pencere) ve sol (3 pencere) yanlarında pencerelerin yerleştirilebileceği küçük bir örgü evdir.
Didaktik oyun "Sayılar Evi", okul öncesi çağındaki çocukların başarılı bir şekilde yazma ve tutarlılık konusunda ustalaşması için benim tarafımdan yaratıldı.
Materyalin açıklaması: Bu ana sınıf, 2-3 yaş arası çocukların duyusal gelişimi için kendi ellerinizle didaktik bir oyun yapma sürecini gösterir.
Oyunun amacı: Geometrik şekillerin şekline ilişkin anlamlı bir algı oluşturmak, ana renkler ve geometrik olanlar hakkında fikir oluşturmak.
Amaçlar: Çocukların görsel algıyı, gönüllü dikkati, hafızayı ve yaratıcı düşünmeyi geliştirmelerine ve ayrıca renk adlarını pekiştirmelerine yardımcı olmak.
