برنامج العمل لـ "nvp". دورة تدريبية خاصة لمدة يومين I

شريط خاص

بالطبع عقبة قوية. يعد مرورها أفضل تدريب للقوة وخفة الحركة والتماسك عند العمل في مجموعات.

في الطريق إلى الهدف، سيتعين عليك المرور عبر الجدار المائل والسلاسل والإطارات، وعبور حاجز مائي. تحتاج إلى الانتهاء في أسرع وقت ممكن! تعتمد النتيجة على آخر مقاتل في الفريق.

مسيرة قسرية

الهدف النهائي للمسيرة القسرية هو الوصول إلى نقطة التفتيش، مروراً بالعديد من العناصر المختلفة ودون خسارة مقاتل واحد. ولن تكون العقبات سهلة. أنت في انتظار الأنفاق وجبل الرمال وحاجز المياه واختبار كوبر. لا يمكن تقديم الاختبارات إلا إلى فريق متماسك، حيث ينسى أعضاؤه التعب، ويجتازون الاختبارات إلى أقصى حدود قدراتهم، وفي النهاية يتغلبون على أنفسهم.

التدريب على الارتفاعات

سوف تتلقى معدات خاصة لممارسة عناصر تسلق الجبال الهجومية على ارتفاعات عالية المستخدمة في القوات الخاصة.

بتوجيه من مدرب ضابط القوات الخاصة ذو الخبرة، ستعمل على تحديد عناصر اقتحام مبنى شاهق. سيساعدك هذا على تحديد الاتجاه بسرعة في المواقف التي تتطلب استجابة فورية، مثل الحريق.

المهارات المكتسبة يمكن أن تساعدك على إنقاذ حياتك وحياة أحبائك.

برنامج الدرس:

• GVP (التدريب على الجبال والارتفاعات العالية)
• إعداد مجموعة لعملية خاصة

التدريب التكتيكي الخاص

برنامج الدرس:

• تكتيكات تصرفات العدو المحتمل والتحذير منه والرد عليه
• نشر المجموعات في تشكيلات قتالية في ظروف مختلفة
• تكتيكات المرافقة في ظروف المخاطر المتزايدة والتهديدات المحتملة

تكوين مهارات الرماية الأساسية

إن وجود المسدس لا يضمن الحماية من الهجوم إذا كان صاحبه لا يعرف كيفية استخدامه. التعامل السليم مع الأسلحة الناريةعليك أن تتعلم في فصولنا.

برنامج الدرس:

• قبضة مسدس
• جاهز للتصوير
• سحب سريع، جاهز
• حريق سريع
• نقل النار
• الإجراءات على مسافات قريبة وقصيرة للغاية

ممارسة الرماية السريعة

تعلم كيفية إطلاق النار أهم بكثير من امتلاك سلاح. سوف تقتنع بذلك من خلال حضور دورة خاصة تم تطويرها على أساس الخبرة الحقيقية للمتخصصين. سوف يمنحك مهارات الرماية الأساسية، ويعلمك كيفية إطلاق النار بفعالية واستخدام الأسلحة للدفاع عن النفس.

برنامج الدرس:

• تشكيل منصة الرمي (الوقفة، القبضة، الانسحاب)
• طرق التسليم المختلفة
• التعامل مع الزناد
• العمل على تسميات الهدف
• النزوح من خط الهجوم
• تغيير المستوى
• إطلاق النار من خلف الغطاء ومن المواقف المحرجة

دراسة تقنيات القتال اليدوي لجندي القوات الخاصة

في الفصول التي يدرسها كبير المعلمين قتال بالأيديمركز الأغراض الخاصة، سوف تتعلم كيفية مواجهة خصم واحد أو أكثر؛ إتقان تكتيكات السلوك مع عدو مسلح.

الخبرة المكتسبة يمكن أن تكون مفيدة لك الحياه الحقيقيهسيحمي نفسه وأحبائه وأحيانًا الغرباء تمامًا الذين يحتاجون إلى مساعدتك

معاينة:

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية

مدرسة فيدنوفسكايا الثانوية رقم 4

يعتمد

مدير MBOU __________________________

"______" ____20____

برنامج العمل

في دورة اختيارية

على مستوى الملف الشخصي

"التدريب العسكري الأساسي"

10 - 11 فئة

المعلم: _ إيزيف ف.أ.

2014

فيدنوي

مذكرة توضيحية

يرجع اختيار البرنامج إلى حقيقة أن المدرسة تعمل في اتجاه تعليم الطلاب منذ عام 2002 و التربية الوطنية. ويهدف هذا البرنامج إلى تحقيق الهدف -التعليم العسكري الوطني على أساس تطوير التقاليد الثقافية لخدمة الوطن في المجالين العسكري والمدني. في المرحلة الحالية من تطور روسيا، هناك حاجة إلى شعب مسؤول وأخلاقي ومحب وقلق على وطنه.

تم تجميع برنامج الدورة الاختيارية "التدريب العسكري الأساسي".وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 3 فبراير 2010 رقم 134-ر، بشأن الموافقة على مفهوم النظام الفيدرالي لإعداد مواطني الاتحاد الروسي للخدمة العسكرية للفترة حتى عام 2020 ومن أجل ينفذ سياسة عامةفي مجال الرياضة والتربية الوطنية للمواطنين، وتحسين نظام التربية الوطنية، وتشكيل الوعي الوطني العالي بين الطلاب، والولاء للوطن، والاستعداد للوفاء بالواجبات الدستوريةاستنادا إلى قسم "أساسيات الخدمة العسكرية"، استنادا إلى المنهج التقريبي لدورة "أساسيات سلامة الحياة" للمؤسسات التعليمية العامة، وزارة التعليم العام والمهني الاتحاد الروسي، برامج للمؤسسات التعليمية "أساسيات سلامة الحياة" - مستوى الملف الشخصي، م.، "دروفا"، 2004.
تهدف دورة "التدريب العسكري الأولي" في المقام الأول إلى إعداد جيل الشباب للخدمة في القوات المسلحة، والوفاء بالواجب الدستوري لحماية الوطن، والتعليم العسكري الوطني لطلاب المدارس الثانوية، وتعزيز المعرفة النظرية المكتسبة أثناء دراسة الجيش. "أساسيات الخدمة العسكرية" قسم سلامة الحياة واكتساب الطلاب المهارات العملية اللازمة للخدمة العسكرية.
من الناحية الهيكلية، يتكون برنامج دورة CWP من خمسة أقسام رئيسية: التدريب التكتيكي؛ التدريب على الحرائق؛ المواثيق العسكرية العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي؛ تدريبات؛ التضاريس العسكرية.

- "التدريب التكتيكي" - دراسة مواد "الميثاق القتالي للقوات البرية" التي تحدد ترتيب العمليات القتالية للوحدة. ممارسة الإجراءات كجزء من وحدة فرعية في الدفاع والهجوم.
- "التدريب على مكافحة الحرائق" - دراسة الأسلحة الصغيرةالذي هو في الخدمة مع القوات المسلحة للاتحاد الروسي، قواعد وتدابير السلامة للتعامل مع الأسلحة، وممارسة تقنيات التعامل مع الأسلحة، وإجراء إطلاق نار عملي من الأسلحة الهوائية.
- "المواثيق العسكرية المشتركة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي" - دراسة المواد الأساسية للمواثيق العسكرية العامة التي تنظم الخدمة العسكرية.
– « تدريبات"- دراسة الأحكام العامة لـ "ميثاق القتال" والتطوير العملي لتقنيات التدريب.
- "التضاريس العسكرية" - الدراسة والتطوير العملي لتقنيات وطرق تحديد جوانب الأفق والاتجاه على الأرض.

أهداف وغايات الدورة.

ضمان دراسة الشؤون العسكرية في نطاق تدريب جندي شاب، حتى يتمكن الشباب، الذين يتم تجنيدهم في القوات المسلحة للاتحاد الروسي والتسجيل في مؤسسات التعليم العسكري العالي، من إتقان الأسلحة الحديثة والمعدات العسكرية بسرعة.
عند الانتهاء من دورة NVP، يجب أن يعرف الطلاب ويكونوا قادرين على:
من حيث التدريب التكتيكي: معرفة تنظيم فرقة بندقية آلية، وأساسيات العمليات العسكرية وواجبات الجندي في المعركة؛ تكون قادرة على أداء تصرفات جندي في الهجوم والدفاع والاستطلاع؛ التعرف على أساليب قتال الدبابات وإطلاق النار من مدفع رشاش على طائرات ومروحيات العدو.
في التدريب على الحرائق: التعرف على الخصائص القتالية والجزء المادي من بندقية الكلاشينكوف الهجومية ومسدس PM والقنابل اليدوية. لديهم مهارات في العمل عند تنفيذ تقنيات وقواعد إطلاق النار من مدفع رشاش وإلقاء القنابل اليدوية؛ التعرف على قواعد حفظ وتخزين الأسلحة الصغيرة؛ الحصول على ممارسة في الرماية بالبندقية الهوائية.
وفقًا للوائح القوات المسلحة للاتحاد الروسي: معرفة متطلبات الانضباط العسكري، وواجبات الجندي، والمنظم في الشركة والحراسة؛ تكون قادرة على مخاطبة كبار السن (الزعماء)، والتصرف في تنفيذ الأوامر وإعطاء التحية العسكرية، ومراعاة المجاملة العسكرية؛ التعرف على الواجبات العامة للأفراد العسكريين ومهام الخدمات الداخلية والحراسة.
في التدريب: معرفة واجبات الجندي قبل البناء وفي الرتب؛ تكون قادرة على تنفيذ الأوامر بشكل صحيح في الرتب وتقنيات القتال الفردية دون أسلحة؛ تعرف على تنفيذ تقنيات القتال بالأسلحة.
وفقًا للتضاريس العسكرية: تكون قادرًا على تحديد جوانب الأفق وموقعك، والإبلاغ عنه فيما يتعلق بالمعالم والأشياء المحلية؛ تعرف على إجراءات تحديد السمت للأشياء المحلية.

تم تصميم برنامج دورة "التدريب العسكري الأساسي" لمدة 70 ساعة تدريبية.
35 ساعة - الصف العاشر، 35 ساعة - الصف الحادي عشر.

محتوى المنهج الدراسي لدورة القدرات الاختيارية.

الدرس التمهيدي. "مقدمة في أساسيات موضوع "التدريب العسكري الأساسي"" (ساعة واحدة).
تعريف الطلاب ببرنامج دورة NVP، مع متطلبات مراعاة احتياطات السلامة والنظام والانضباط أثناء الفصول الدراسية، والالتزام بالقواعد وإجراءات السلامة أثناء الفصول الدراسية بالأسلحة. قيمة دورة NVP في الإعداد العملي للطلبة للخدمة العسكرية.

الجزء الاول التدريب التكتيكي (4 ساعات)
الموضوع الأول إدارة القسم - (ساعة واحدة).
محتوى عمل قائد الفرقة في تنظيم المعركة. مكان قائد الفرقة في المعركة.
الموضوع الثاني: واجبات الجندي في المعركة – (3 ساعات).
واجبات الجندي في المعركة.
القسم الثاني التدريب على مكافحة الحرائق – (12 ساعة).
الموضوع الأول أساسيات وقواعد الرماية. إطلاق النار من مدفع رشاش (نظري) – (ساعتان).

الموضوع الثاني أساسيات وقواعد الرماية. إطلاق النار من PM (نظري) - (ساعتان).
اختيار البصر ونقطة الهدف عند إطلاق النار على أهداف ثابتة. اطلاق النار تدابير السلامة. تجهيز المجلة بالذخيرة. جاهز للرماية المنبطحة. إنتاج الرماية. توقف عن إطلاق النار. المقذوفات الداخلية والخارجية.
الموضوع الثالث: دراسة التعليمات الخاصة بالتدريب على الحرائق. "إجراءات إجراء التدريب على إطلاق النار." (ساعة واحدة).
دراسة كتيبات التدريب على مكافحة الحرائق. "إجراءات التدريب على إطلاق النار من بندقية كلاشينكوف الهجومية."
الموضوع 4 التدريب العملي على الإجراءات على خط النار. (1 ساعة).

الموضوع الخامس: الرماية العملية من الأسلحة. أداء تمارين الرماية بالبنادق الهوائية. (3 ساعات).
الموضوع السادس: الرماية العملية من الأسلحة. أداء التدريب على الرماية بمسدس الهواء. (3 ساعات).
القسم الثالث مواثيق القوات المسلحة للاتحاد الروسي - (5 ساعات).
الموضوع الأول الأفراد العسكريون والعلاقة بينهم - (ساعة واحدة).
الواجبات العامة للأفراد العسكريين. الرتب العسكرية. شارات عسكرية. الرؤساء والمرؤوسون، كبارا وصغارا. إجراءات إصدار وتنفيذ الأوامر والأوامر. أداء التحية العسكرية. قواعد المجاملة العسكرية وسلوك الأفراد العسكريين. نداء إلى الرؤساء والشيوخ.
الموضوع الثاني واجبات الجندي - (ساعة واحدة).
الموضوع 3 لوائح القتال. الجزء الثالث – (3 ساعات).
واجبات الجندي. مسؤولية الجنود في الخدمة.
القسم الرابع التدريب على الحفر - (8 ساعات).
الموضوع الأول: بنائها وإدارتها - (ساعة واحدة).

الموضوع الثاني تقنيات القتال والحركة بدون أسلحة – (3 ساعات).

الموضوع الثالث: أداء التحية العسكرية بدون أسلحة. الفشل والاقتراب من الرئيس - (ساعتان).
أداء التحية العسكرية على عين المكان. أداء التحية العسكرية أثناء الحركة. إيقاف الخدمة والعودة للخدمة. الاقتراب من الرئيس والخروج منه. الرد على التحية.


الموضوع الخامس خطوط القسم - (ساعة واحدة).
بناء القسم بنظام منتشر ومسير. فتح وإغلاق المقصورة. إعادة هيكلة القسم.
القسم الخامس التضاريس العسكرية - (5 ساعات).
الموضوع الأول: تحديد أضلاع الأفق. الإبلاغ عن مكان وجودك. السمت المغناطيسي وتحديده على موضوع محلي. - (3 ساعات).
الموضوع الثاني: التوجه على الارض على الخريطة. الحركة في السمت - (ساعتان).

تكرار الأسئلة الرئيسية للدورة - (ساعة واحدة)

التقويم - الموضوعيتخطيط
المنهج الدراسي للدورة الاختيارية لـ CVP.
الصف 10. (35 ساعة، ساعة واحدة في الأسبوع)

الدروس	اسماء أقسام المواضيع	الكمية ساعات	شكل من أشكال السيطرة
	التدريب التكتيكي		عوض № 1
	إدارة الفروع
	واجبات الجندي في المعركة
	التدريب على الحرائق		عوض № 2
	أساسيات وقواعد الرماية. إطلاق النار من مدفع رشاش (نظرية)
	أساسيات وقواعد الرماية. إطلاق النار من PM (نظرية)	2
	دراسة كتيبات التدريب على مكافحة الحرائق. "إجراءات ممارسة الرماية"
		1
	النظام الأساسي للقوات المسلحة للاتحاد الروسي		عوض № 3
	الجنود والعلاقات بينهم	1
	واجبات الجندي
	لوائح القتال. الجزء الثالث
	تدريبات		عوض № 4
	بناءها وإدارتها
		3
		1
	خطوط فرعية
	التضاريس العسكرية		عوض № 5
	تعريف جوانب الأفق. تقرير. السمت المغناطيسي وتحديده على موضوع محلي.
	التوجه على الخريطة. الحركة في السمت	2
	مراجعة الأسئلة الرئيسية للدورة

الجزء الاول التدريب التكتيكي – (10 ساعات).
الموضوع 1 قتال الدبابات والمركبات المدرعة. مكافحة وسائل الهجوم الجوي - (ساعة واحدة).
الخصائص القتالية ونقاط الضعف للدبابات والمركبات المدرعة للعدو. إمكانيات أسلحة فرقة البنادق الآلية لمحاربة الدبابات والمدرعات. استخدام الأسلحة الصغيرة لمكافحة الطائرات والمروحيات التي تحلق على ارتفاع منخفض.
الموضوع 2 الحواجز الهندسية. المعدات الهندسية لمركز الفرقة – (ساعتان).
الألغام المضادة للدبابات. الألغام المضادة للأفراد. ضبط دقيقة. الحواجز المتفجرة. الثقوب والشقوق.
الموضوع 3 حركة الجندي في المعركة. تصرفات جندي في الهجوم. - (ساعاتين).
الإجراءات في حالة حدوث انفجار نووي. طرق الحركة في القتال أثناء العمل سيرا على الأقدام. الإجراءات التحضيرية للهجوم وترتيب الحركة في الهجوم. تقنيات تدمير العدو أثناء الهجوم. تقدم الجندي أثناء الهجوم أثناء التنقل وأخذ مكانه في ترتيب معركة الفرقة. التغلب على العقبات على طول الممرات والهجوم.
الموضوع 4 تصرفات جندي في الدفاع. - (ساعاتين).
اختيار واحتلال موقع إطلاق النار. معدات وتمويه الخندق للرماية المنبطحة (الحفر الذاتي). الإجراءات عندما يستخدمها العدو أسلحة نوويةومع بدء التدريب على مكافحة الحرائق. تقنيات تدمير العدو أمام خط الدفاع الأمامي والعدو الذي اقتحم الخندق (الخندق). الإجراءات على التنبيهات.
الموضوع الخامس تصرفات الجندي في المخابرات. - (3 ساعات)
القسم الثاني التدريب على مكافحة الحرائق – (8 ساعات).
الموضوع 1 التدريب العملي على الإجراءات على خط النار. (1 ساعة).
التدرب على تصرفات الطلاب أثناء إطلاق النار: تنفيذ أمر "المعركة"؛ ترتيب التصويب؛ تهدف التدريب.
الموضوع الثاني: الرماية العملية من الأسلحة. أداء تمارين الرماية بالبنادق الهوائية. (5 ساعات).
الموضوع الثالث: الرماية العملية من الأسلحة. أداء التدريب على الرماية بمسدس الهواء. (ساعاتين).
القسم الثالث مواثيق القوات المسلحة للاتحاد الروسي - (7 ساعات).
الموضوع الأول الانضباط العسكري والحوافز والجزاءات التأديبية - (ساعة واحدة).
جوهر ومعنى الانضباط العسكري. مسؤوليات الأفراد العسكريين في الحفاظ على الانضباط العسكري. المكافآت المطبقة على الجنود. العقوبات التأديبية المفروضة على الجنود.
الموضوع الثاني الزي اليومي للشركة - (ساعة واحدة).
واجبات المنظم في الشركة. تجهيزات المكان الذي يؤدي فيه المنظم التالي مهامه.
الموضوع الثالث: واجبات الحارس وأعماله - (ساعتان).
واجبات الحارس. البريد ومعداته ومرافقه. وضعية السلاح عند الحارس بالمركز وطرق حراسة المركز. ترتيب تحميل وتفريغ الأسلحة. تصرفات الحراس والحراس عند استقبال وتسليم البريد. تصرفات الحارس في هذا المنصب.
الموضوع 4 لوائح القتال. الجزء الثالث (3 ساعات)
القسم الرابع تدريبات. - (10 ساعات).
الموضوع الأول: بنائها وإدارتها - (ساعتان).
الهيكل وعناصره. نظام منتشر ومسير. إدارة التكوين. واجبات الجندي قبل التشكيل وفي الرتب.
الموضوع الثاني تقنيات القتال والحركة بدون أسلحة – (4 ساعات).
الموقف القتالي وتنفيذ الأوامر. يتحول في مكانه. حركة. يتحول في الحركة.
الموضوع الثالث: أداء التحية العسكرية بدون أسلحة. الفشل والاقتراب من الرئيس - (ساعة واحدة).
أداء التحية العسكرية على عين المكان. أداء التحية العسكرية أثناء الحركة. إيقاف الخدمة والعودة للخدمة. الاقتراب من الرئيس والخروج منه. الرد على التحية
الموضوع الرابع تقنيات القتال والحركة بالأسلحة - (ساعة واحدة).
موقف البناء. أداء الحيل التلقائية.
الموضوع الخامس هياكل القسم – (ساعتان).
بناء القسم بنظام منتشر ومسير. فتح وإغلاق المقصورة. (ساعة واحدة) إعادة بناء القسم. – (ساعة واحدة)

التقويم - الموضوعيتخطيط المناهج الدراسية
دورة اختيارية CVP.
الصف 11. (35 ساعة، ساعة واحدة في الأسبوع)

	موضوع	الكمية ساعات	شكل من أشكال السيطرة	المواعيد المخططة للبرنامج	مواعيد استكمال البرنامج المعدلة
	التدريب التكتيكي		الاختبار رقم 1
	قتال ضد الدبابات والمركبات المدرعة. مكافحة وسائل الهجوم الجوي
	الحواجز الهندسية المعدات الهندسية لمواقع الفروع
	تصرفات جندي في الهجوم	2
	تصرفات جندي في الاستطلاع تصرفات جندي في الدفاع
	تصرفات جندي في المخابرات
	التدريب على الحرائق		الاختبار رقم 2
	التدريب العملي على خط النار.	1
	إطلاق النار العملي من الأسلحة. أداء تمارين الرماية بالبنادق الهوائية.
	إطلاق النار العملي من الأسلحة. أداء التدريب على الرماية بمسدس الهواء.
	النظام الأساسي للقوات المسلحة للاتحاد الروسي		الاختبار رقم 3
	الانضباط العسكري والحوافز والجزاءات التأديبية
	الزي اليومي للشركة
	واجبات وتصرفات الحارس	2
	لوائح القتال. الجزء الثالث
	تدريبات		الاختبار رقم 4
	بناءها وإدارتها
	تقنيات القتال والحركة بدون أسلحة	4
	- أداء التحية العسكرية بدون أسلحة. خارج النظام والنهج لرئيسه
	تقنيات القتال والحركة بالأسلحة	1
	خطوط فرعية
	إعادة هيكلة القسم.

نماذج التحكم وتشخيص النتائج.

عند العمل ضمن هذا البرنامج، يتم توفير أشكال التحكم التالية:

المرحلة 1 - المراقبة الأولية لتحديد الاستعداد الأولي للطلاب والتي تتم في الصفوف الأولى. ويمكن تنفيذ هذه الرقابة في شكل استبيانات وتقديم المعايير.

المرحلة 2 - يتم إجراء المراقبة الحالية لتحديد مستوى استيعاب محتوى البرنامج. أشكال الرقابة: الملاحظة، المهام الفردية، المشاركة في المسابقات بين الشباب ما قبل التجنيد والمجندين.

السيطرة النهائية(امتحان) - تشخيص مستوى جودة التعليم وتطور الطلاب بما يتوافق مع الهدف أي. تحليل المعرفة والمهارات والقدرات في الدرس النهائي. يمكن إجراء الفصول النهائية في شكل درس عادي واختبار ومعايير اجتياز ومسابقات.

يتم تسليم معايير التدريب العسكري من قبل جميع الطلاب. يتم إجراء التحقق وفقًا لمتطلبات "مجموعة معايير التدريب القتالي للقوات البرية" الكتاب 1 (للبندقية الآلية والدبابات ووحدات الاستطلاع) لعام 1990 (SNBP-90)، دورة إطلاق النار من الأسلحة الصغيرة والدبابات والمركبات القتالية KS-2000، النظام الأساسي العسكري العام للقوات المسلحة للاتحاد الروسي، قواعد مسابقة "إطلاق الرصاص" لاتحاد الرماية الروسي.

الكتب المستعملة

1. المواثيق العسكرية العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي. م: دار النشر العسكرية 2010.
2. العسكرية القاموس الموسوعي- م: دار النشر العسكرية 1983
3. مجلة "OBZH. أساسيات سلامة الحياة. تخطيط الدرس لبرنامج "أساسيات سلامة الحياة" (المؤلف أ. سميرنوف). – 2004
4. "التدريب العسكري الأولي" الذي حرره Yu.A. نومينكو – الطبعة الخامسة، المنقحة. – م: دار النشر العسكرية. 1990.
5. دليل الطبوغرافيا العسكرية حرره أ.م.جوفوروخين -الطبعة الثانية، المنقحة. – م: دار النشر العسكرية. 1980.
6. الكتاب المدرسي لرقيب قوات البنادق الآلية. وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي. دار النشر العسكرية موسكو. 2004
7. كتاب رقيب القوات الهندسية. وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي. دار النشر العسكرية موسكو. 2004
8. دليل الكلاشينكوف 5.45 ملم (AK74، AKS74، AK74N، AKS74N)
ومدفع رشاش خفيف من طراز كلاشنيكوف عيار 5.45 ملم (RPK74، RPKS74، RPK74N، RPKS74N) - M .: Voenizdat. 1976.

موارد الإنترنت: موقع "1 سبتمبر"، فيديو "EMERCOM of Russian" - الدروس، موقع RSUPC.

فوائد الكترونية: مجموعة AGPS EMERCOM للاتحاد الروسي، "مدرسة البقاء"، "الإسعافات الأولية"، "النظام الأساسي للقوات المسلحة للاتحاد الروسي".

برنامج

دورة النشاط اللامنهجي

"التدريب العسكري الأساسي"

مقدمة

I. مذكرة توضيحية.

ثانيا. الخصائص العامة دورة تدريبية.

1. نحن روس!

2. الأخلاق وعلم الجمال

3. أساسيات الخدمة العسكرية:

4. التدريب على الحرائق

5. التضاريس العسكرية

6. التدريب الطبي

7. مدرسة البقاء.

ثالثا. مكان المادة في المنهج .

رابعا. النتائج الشخصية والموضوعية والموضوعية لإتقان الدورة.

حب الوطن الأم والثقافة الأصلية والوطنية

تبدأ الخطب صغيرة - بالحب لعائلتك،

إلى منزلك، إلى مدرستك. تدريجياً

التوسع، يتحول هذا الحب إلى حب

البلد الأصلي، إلى تاريخه وماضيه و

حقا، للبشرية جمعاء.

د. ليخاتشيف.

مقدمة

أصبحت مشكلة التربية الوطنية للشباب أكثر أهمية من أي وقت مضى. يثير مفهوم الوطنية مشاعر وعواطف مختلطة لدى الجميع. بالنسبة للبعض، هذا مهم جدًا، وبالنسبة للآخرين، لا شيء خاص، والبعض الآخر ليس لديه أي فكرة عما هو في السؤال. ولكن لا يزال من المهم جدًا بالنسبة للكثيرين أن تكون وطنيًا وأن تربي أطفالك بنفس الطريقة. في الماضي القريب، فقد مجتمعنا الوعي الوطني الروسي التقليدي، وشكلت اللامبالاة والسخرية والعدوانية وتراجع هيبة الخدمة العسكرية عقدة من الدونية والدونية للأمة. جزء كبير من المجندين ليس لديهم دافع إيجابي للخدمة العسكرية الصادقة. ويرى بعضهم أنها حتمية غير سارة وواجب جاحد لا ينبغي القيام به إلا لتجنب المسؤولية الجنائية. الانخراط في الدفاع عن الوطن الأم، والفخر بالانتماء إلى القوات المسلحة، والشرف العسكري والكرامة - هذه المفاهيم تفقد أهميتها في نظر الشباب التجنيد. ولذلك فإن الحاجة الملحة إلى حل المشاكل الأكثر حدة المتمثلة في تربية الوطنية أمر واضح، كأساس لتوطيد المجتمع وتعزيز الدولة.

الارتباط الأكثر شيوعاً حول الشخص الوطني هو الشخص الذي يرتدي الزي العسكري، وخاصة الزي العسكري. ولكن لكي تكون وطنيًا، ليس من الضروري أن تكون مسؤولاً عن الخدمة العسكرية، أو ارتداء الزي الرسمي، أو أداء يمين الولاء للوطن الأم. الوطنية تكمن في سلوكنا، واحترام أسلافنا، واحترام التقاليد، ومراقبة صحتنا الجسدية والمعنوية، وخلق عائلة قويةوتربية الأبناء على نفس الأساس. كل شخص لديه شعور بالوطنية في روحه، لكنك تحتاج فقط إلى إيقاظه، وتكون قادرًا على التواصل وتحديد أولويات الحياة الصحيحة.

أحد العناصر الأساسية المهمة للوطنية هو التعليم العسكري الوطني، وعلى وجه الخصوص، التعليم العسكري الوطني لأطفال المدارس.

في بلدنا، منذ أكثر من 300 عام، ولد نظام التعليم والتدريب العسكري المبكر، لعدة عقود تم تصحيحه وتحسينه باستمرار. لقد وضع المصلح العظيم لروسيا بيتر الأول بداية هذا.

في نظام التعليم العسكري الابتدائي لروسيا القيصرية، حتى أبريل 1917، تم استخدام المؤسسات التعليمية الحكومية، وسلك المتدربين على نطاق واسع، وتغير سن الدخول إلى فيلق المتدربين وفترة الدراسة، ولكن بحلول بداية القرن العشرين، وحددت مدة الدراسة بخمس سنوات، منها 13 - صيفًا للبنين.

بعد انتصار ثورة أكتوبر الاشتراكية العظمى، لإعداد الشباب للخدمة في الجيش الأحمر على أساس الموظفين، قرر مجلس مفوضي الشعب في أكتوبر 1922: "حول إنشاء مدارس إعدادية عسكرية خاصة". تم افتتاح مثل هذه المدارس في موسكو، بتروغراد، باكو، فرغانة، تبليسي وخاركوف بفترات دراسية مختلفة، من 9 إلى 3 سنوات. تم قبول الأولاد والمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و17 عامًا في المدارس، وتم توفير التعليم بدعم كامل من الدولة.

في فترة ما بعد الحرب 40-50 سنة، تم إنشاء شبكة من مدارس سوفوروف وناخيموف على طريقة فيلق المتدربين الملكي، حيث درس بشكل أساسي أطفال الذين ماتوا في الحرب والأيتام. وفي وقت لاحق، ومع انخفاض أعدادهم، تم نقل المهام التعليمية العسكرية الرئيسية إلى مدارس التعليم العام. في التسعينيات المحطمة، لم يكن هناك وقت للتعليم العسكري الوطني ولا يوجد تعليم بشكل عام. ومع ذلك، فقد حدد العقد الأول من القرن الحادي والعشرين الحاجة إلى مثل هذا العمل.

إن التاريخ الدرامي لوطننا الذي يعود تاريخه إلى قرون، والذي يتمتع بحدود طويلة وموقع جيوسياسي خاص، ارتبط دائمًا بحل المهام المعقدة لحماية حدوده ودعمها. المصالح الوطنيةوسائل وأساليب الكفاح المسلح. لذلك، ليس من قبيل المصادفة أن تعزيز القدرة الدفاعية للبلاد أصبح المجال الأكثر أهمية لنشاط الدولة، والمهمة ذات الأولوية والقضية المقدسة لجميع الروس. وفي الوقت نفسه، كان تشكيل الاستعداد للدفاع عن الوطن بين جميع شرائح سكان البلاد، وخاصة الشباب، ذا أهمية دائمة.

وفي هذا الصدد، أصبح من الملح بشكل متزايد حل مشكلة الحل الجذري والشامل لجميع المشاكل المعقدة التي تراكمت في أنشطة غرس الوطنية، وضمان استعداد الشباب للوفاء بواجبهم المدني والعسكري في الدفاع عن الوطن.

إن تنفيذ هذه المهمة مستحيل دون فهم عميق وجاد لجميع تلك القضايا التي يعتمد حلها على مستوى تنظيم وفعالية التعليم الوطني والعسكري الوطني. إن العلوم التربوية والعسكرية التربوية مدعوة للعب دور خاص في هذا الأمر. أصبحت المدرسة تدريجيا الرابط التعليمي العسكري الرئيسي للشباب، وفي المدارس يتم وضع أسس الوطنية في تلاميذ المدارس.

يتضمن تكوين استعداد الشباب للدفاع عن الوطن تنفيذ عمل كبير وطويل يتم تنفيذه في سياق جميع الأنشطة متعددة الأوجه مع جيل الشباب. دور وأهمية هذا العمل، باعتباره أحد أنواع الأنشطة الاجتماعية التي تتم في مجتمعنا منذ فترة طويلة وعلى أوسع نطاق، في الظروف الحديثةيرتفع أكثر. وهذا ما يؤكده وجود عدد من العوامل المؤثرة بشكل موضوعي - الاجتماعية والسياسية والروحية والعسكرية التقنية. إن الجمع بين هذه العوامل، التي تتجلى بطريقة مترابطة ومعقدة، لا يعني فقط مواصلة تنفيذ الأنشطة المتعلقة بإعداد الشباب لتنفيذ وظيفة الحماية، ولكن أيضًا الحاجة إلى تحسين هذا العمل على النحو الأمثل.

I. مذكرة توضيحية.

تم تطوير البرنامج التعليمي الرئيسي للفصول العسكرية الوطنية لمدرسة MBOU الثانوية رقم 9 في بيردسك وفقًا لما يلي: متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الأساسي، وخصائص المؤسسة التعليمية، والاحتياجات والطلبات التعليمية الطلاب وأولياء أمورهم. يحدد هذا البرنامج محتوى وتنظيم العملية التعليمية على مستوى التعليم العام الأساسي ويهدف إلى التنمية الفكرية والثقافية والجسدية والروحية والأخلاقية للطلاب، وتكيفهم مع الحياة في المجتمع، وخلق الأساس لإعداد المواطنين القاصرين لخدمة الوطن في مجال خدمة الدولة المدنية والعسكرية وإنفاذ القانون والخدمة البلدية. البرنامج يلبي المتطلبات:

قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" بتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ؛

قانون الاتحاد الروسي "بشأن الخدمة العسكرية والخدمة العسكرية" (اعتمده مجلس الدوما بالجمعية الفيدرالية للاتحاد الروسي بتاريخ 03/06/1998، النسخة الحالية بتاريخ 09/01/2013) ;

أمر وزارة الدفاع في الاتحاد الروسي ووزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 24 فبراير 2010 رقم 96/134 "بشأن الموافقة على تعليمات تنظيم تدريب مواطني الاتحاد الروسي بالمعرفة الأساسية في مجال الدفاع وتدريبهم على أساسيات الخدمة العسكرية في المؤسسات التعليمية للتعليم العام الثانوي (الكامل) والمؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والتعليم المهني الثانوي في المراكز التعليمية" ؛

المواثيق العسكرية العامة للقوات المسلحة للاتحاد الروسي؛

يتم تشكيل البرنامج التعليمي الرئيسي مع مراعاة ميزات المرحلة الأولى من التعليم العام كأساس لكل التعليم اللاحق. تؤخذ في الاعتبار أيضا صفاتفئة التوجه العسكري الوطني، حيث يكون النشاط التعليمي هو النشاط الرائد، بالإضافة إلى برامج تعليمية إضافية حول أساسيات الخدمة العسكرية، والتدريب الموسيقي والرقصي والبدني للطلاب، وبرامج التوجه الجمالي.

عند تحديد الخصائص الإستراتيجية للبرنامج التعليمي الرئيسي، سمات موحدة في وتيرة واتجاهات نمو الأطفال، والخصائص الفردية العالية في نشاطهم المعرفي، والإدراك، والانتباه، والذاكرة، والتفكير، والكلام، والمهارات الحركية، المرتبطة بالعمر والنفسية و تؤخذ في الاعتبار الخصائص الفردية الفسيولوجية للمراهقين.

الغرض من تنفيذ البرنامج التعليمي هو ضمان النتائج المخططة لإنجاز خريج مدرسة تعليمية ثانوية للمعرفة والمهارات والكفاءات التي تحددها الاحتياجات والقدرات الشخصية والاجتماعية والحكومية لطفل المدرسة الثانوية العمر والخصائص الفردية لتطوره وحالته الصحية.

يهدف البرنامج التعليمي إلى تحقيق المخرجات التعليمية التالية:

استعداد وقدرة الطلاب على التنمية الذاتية وتقرير المصير الشخصي، وتشكيل دوافعهم للتعلم والنشاط المعرفي الهادف، ونظام العلاقات الاجتماعية والشخصية الهامة، والمواقف الدلالية القيمة التي تعكس المواقف الشخصية والمدنية في الأنشطة، الكفاءات الاجتماعية، والوعي القانوني، والقدرة على تحديد الأهداف وبناء خطط الحياة، والقدرة على تحقيق الهوية الروسية في مجتمع متعدد الثقافات؛

المفاهيم المتعددة التخصصات والأنشطة التعليمية التي يتقنها الطلاب، والقدرة على استخدامها في الممارسة التعليمية والمعرفية والاجتماعية، واستقلالية التخطيط والتنفيذ نشاطات التعلموتنظيم التعاون التعليمي مع المعلمين والأقران، وبناء مسار تعليمي فردي؛

المهارات التي يتقنها الطلاب في سياق دراسة الموضوع، الخاصة بهذا المجال، أنواع الأنشطة للحصول على معرفة جديدة في إطار الموضوع، تحويلها وتطبيقها في المواقف التعليمية والتربوية والتصميمية والاجتماعية، التكوين نوع التفكير العلمي، والأفكار العلمية حول النظريات الرئيسية، وأنواع وأنواع العلاقات، ومعرفة المصطلحات العلمية، والمفاهيم والأساليب والتقنيات الأساسية.

وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية لشركة ذات مسؤولية محدودة، يتم حل ما يلي في مرحلة التعليم العام الأساسي: مهام:

تعليم الهوية المدنية الروسية: الوطنية، واحترام الوطن، والماضي والحاضر لشعب روسيا المتعدد الجنسيات؛ الوعي بأصلهم العرقي ومعرفة تاريخ ولغة وثقافة شعبهم ومنطقتهم وأسس التراث الثقافي لشعوب روسيا والبشرية؛ استيعاب القيم الإنسانية والديمقراطية والتقليدية للمجتمع الروسي متعدد الجنسيات؛ تعزيز الشعور بالمسؤولية والواجب تجاه الوطن الأم؛

تشكيل موقف مسؤول تجاه التعلم واستعداد وقدرة الطلاب على التطوير الذاتي والتعليم الذاتي على أساس الدافع للتعلم والمعرفة والاختيار الواعي وبناء مسار فردي آخر للتعليم على أساس التوجه في عالم المهن والمهنية التفضيلات، مع مراعاة المصالح المعرفية المستدامة، وكذلك على أساس تكوين موقف محترم للعمل، وتطوير تجربة المشاركة في العمل المهم اجتماعيا؛

تشكيل نظرة عالمية شاملة تتوافق مع المستوى الحالي لتطور العلوم والممارسة الاجتماعية، مع مراعاة التنوع الاجتماعي والثقافي واللغوي والروحي للعالم الحديث؛

تشكيل موقف واعي ومحترم وخير تجاه شخص آخر ورأيه ونظرته للعالم وثقافته ولغته وإيمانه ومواطنته وتاريخه وثقافته ودينه وتقاليده ولغاته وقيم شعوب روسيا وشعوب العالم عالم؛ الاستعداد والقدرة على إجراء حوار مع الآخرين وتحقيق التفاهم المتبادل فيه؛

إتقان الأعراف الاجتماعية وقواعد السلوك والأدوار والأشكال الحياة الاجتماعيةفي المجموعات والمجتمعات، بما في ذلك البالغين والمجتمعات الاجتماعية؛ المشاركة في الإدارة الذاتية للمدرسة و الحياة العامةضمن الكفاءات العمرية، مع مراعاة الخصائص الإقليمية والعرقية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية؛

تنمية الوعي الأخلاقي والكفاءة في حل المشكلات الأخلاقية بناءً على الاختيار الشخصي، وتكوين المشاعر الأخلاقية والسلوك الأخلاقي، والموقف الواعي والمسؤول تجاه أفعال الفرد؛

تكوين الكفاءة التواصلية في التواصل والتعاون مع أقرانهم والأطفال الأكبر سنا و أصغر سناوالكبار في عملية الأنشطة التعليمية والمفيدة اجتماعيًا والتدريس والبحث والإبداع وغيرها من الأنشطة؛

تشكيل قيمة نمط حياة صحي وآمن؛ إتقان القواعد الفردية والجماعية السلوك الآمنفي حالات الطوارئ التي تهدد حياة وصحة الناس، قواعد السلوك في النقل وعلى الطرق؛

تشكيل أسس الثقافة البيئية المقابلة للمستوى الحديث للتفكير البيئي، وتطوير الخبرة في الأنشطة التأملية والتقييمية والعملية ذات التوجه البيئي في مواقف الحياة؛

الوعي بأهمية الأسرة في حياة الإنسان والمجتمع وقبول قيمتها حياة عائليةموقف محترم ورعاية تجاه أفراد الأسرة ؛

تنمية الوعي الجمالي من خلال تنمية التراث الفني لشعوب روسيا والعالم، النشاط الإبداعيالطبيعة الجمالية.

ثانيا. الخصائص العامة للدورة التدريبية.

يتكون البرنامج من 7 كتل:

أنا: نحن روس!

ثانيا. الأخلاق والجماليات

ثالثا. أساسيات الخدمة العسكرية:

رابعا. التدريب على الحرائق

خامسا: التضاريس العسكرية

السادس. التدريب الطبي

سابعا. مدرسة البقاء.

أنا: نحن روس!

في الكتلة الأولى، يقترح التعرف على هيكل دولتنا، الاتحاد الروسي، المكونات السياسية والاقتصادية للدولة. الوثائق التشريعية الرئيسية وإجراءات اعتمادها وتطبيقها. التكوين الوطني والكمي. سكان. خصائص جغرافيةإِقلِيم.

المراحل الرئيسية لتشكيل وتطوير الجيش الروسي وإصلاح القوات المسلحة في مراحل مختلفة التاريخ الروسي.

الأحداث والتواريخ الرئيسية في تاريخ البلاد، العلاقة بين تطور القوات المسلحة للاتحاد الروسي وأحداث التاريخ الروسي.

رموز الدولة لروسيا. قصة. التقاليد أسماء عظيمة في تاريخ روسيا.

منطقة سمارة - أرضنا الأصلية، التعرف على تاريخ أرضنا الأصلية.

الجيش الروسي والأرثوذكسية. الديانات الرئيسية في روسيا. العلاقة بين الأرثوذكسية والجيش والتقاليد. ماذا حدث الكنيسة الأرثوذكسية، قواعد زيارته.

توعية الطلاب بقيمة المشاركة في مصير الوطن وماضيه وحاضره ومستقبله.

تتمثل المهام التعليمية للكتلة التعليمية في القيام بالتربية الروحية والأخلاقية للطلاب على أساس:

- استيعابهم لمفاهيم "مقدسة"، "مقدسة"، "عزيزة" ("روسيا هي دولتنا المقدسة"، "الواجب المقدس"، "الكلمات العزيزة")؛

- غرس موقف محترم تجاه رموز الدولة في روسيا (شعار الدولة والعلم والنشيد الوطني)؛

- التعرف على أهم الصفحات المقدسة في تاريخ السكان الأصليين - أيام النصر العظيم، التي جلبت الاستقلال والمجد لروسيا (يوم النصر في ميدان كوليكوفو، يوم النصر في الحرب الوطنية 1812، يوم النصر في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945 وغيرها)؛

- غرس موقف محترم تجاه آثار الانتصارات العظيمة والأماكن المقدسة للمعارك الكبرى؛

– التعرف على أسماء ومآثر حكام روس البارزين (الأمراء القديسين فلاديمير الشمس الحمراء، ألكسندر نيفسكي، دميتري دونسكوي)، الأبطال الوطنيين (مينين، بوزارسكي، سوفوروف، كوتوزوف، أوشاكوف)، وقديسي روسيا العظماء الكنيسة الأرثوذكسية(سيرجيوس رادونيز، سيرافيم ساروف)؛

- التعرف على المعالم الأثرية المشهورة عالميًا للثقافة الأرثوذكسية في روسيا: الأيقونات (أيقونة فلاديمير لوالدة الإله، "الثالوث" لأندريه روبليف)، الكنائس (كاتدرائية الصعود في الكرملين بموسكو، كاتدرائية المسيح المخلص، كنيسة القديس يوحنا المعمدان). القديس جورج المنتصر على تلة بوكلونايا) والأديرة (الثالوث سرجيوس لافرا) ؛

- إتقان المبادئ الروحية والأخلاقية الأساسية التي تنعكس في السجلات الروسية والقصص التاريخية والأساطير والخرافات وحياة القديسين والأمثال والأقوال الروسية الحكايات الشعبية, فضلا عن الأعمال المتميزة من الأدب الكلاسيكي الروسي؛

- إتقان المفاهيم الروحية والأخلاقية الأساسية: الخير، الخير، الرحمة، الضمير، الوصية، الواجب، الشرف، الفضيلة، ومن خلال ذلك - الفضائل ذات الأهمية الاجتماعية: الامتنان، الصداقة، المسؤولية، الصدق، الحذر، الاجتهاد، الرحمة؛

- تكوين مهارات احترام الوالدين والمعلمين والأوصياء والمعلمين والشيوخ، وكذلك مهارات رعاية الصغار؛

- تعزيز موقف ودود تجاه زملاء الدراسة، وجميع الطلاب في المدرسة، وجميع الأشخاص المحيطين؛

- تكوين موقف خير تجاه حاملي الثقافات الدينية الأخرى ونظرة مختلفة للعالم.

ثانيا.الأخلاق والجماليات

إن كتلة "الأخلاق والجماليات" مخصصة للدراسة من قبل الطلاب من جميع سنوات الدراسة، ومشكلة الأخلاق ذات صلة وفي الوقت المناسب، حيث يوجد نقص حاد في موقف الرعاية والاهتمام تجاه بعضهم البعض، واللطف والعدالة والشرف والنبلاء في المجتمع.

مشكلة الروحانية معزولة للغاية في مجتمعنا، وبالتالي من الضروري البحث باستمرار عن طرق لحل هذه المشكلة في التعليم الصحيح للشخص في بداية رحلته، في مرحلة الطفولة.

يتضمن التعليم الجمالي تكوين القدرة على الشعور بالجمال وتقييمه وخلقه. من المعروف أن الفن له نطاق واسع من التأثير على التنمية البشرية. لإدراك الإمكانات الروحية للأشخاص، وخاصة الأطفال، من الضروري الاستعداد بشكل خاص.

هناك ثلاثة مجالات رئيسية للعمل في هذه الكتلة:

التعرف على خصائص وخصائص الشخصية البشرية، وفهم "أنا"؛

بناءً على تحليل مشاعرهم وأفكارهم وأمثلة سلوكهم، لتعليم المراهق فهم خصائص الأشخاص من حوله، ليكون قادرًا على شرح أفعالهم وأفعالهم للتواصل والتفاعل مع البيئة: أقرانهم، والمعلمون، الآباء، وما إلى ذلك؛

دراسة منهجية ومتسقة لأصول وأسباب ظهور المعايير الاجتماعية للسلوك البشري، تسعى إلى فهم القوانين والقواعد المعتمدة في المجتمع في مجموعة واسعة من المواقف.

في نهاية الدورة، يجب على الطلاب:

إتقان المفاهيم الأساسية للدورة: الأخلاق، الآداب، الأخلاق، الأخلاق، الثقافة، التربية الصالحة، الأدب، الرقة، اللباقة، التسامح، ثقافة الكلام، الموضة، الجمال، الانسجام، الشرف، الكرامة، الضمير، الحشمة؛

أن تكون لديك فكرة واضحة عن الشخص الذي يمكن أن يطلق عليه الشخص المثقف والمهذب؛

أن نعرف أنه في الصداقة والحب يجب على المرء أن يعطي أكثر مما يأخذ؛ في التواصل، كن مهذبا، لبقا، احترم الأذواق ووجهات النظر الأخرى، احترم الشخص في أي شخص؛

تكون قادرة على تحليل أفعالهم وقياسها بمفاهيم الحشمة والشرف والكرامة؛

مراقبة آداب المدرسة.

اتباع قواعد السلوك في المدرسة، في المنزل، في الشارع وفي الأماكن العامة؛

تكون قادرًا على ارتداء الملابس وفقًا للحدث؛

تكون قادرة على التصرف ثقافيا في إحدى الحفلات، وتقديم الهدايا؛

معرفة ومهارات استقبال الضيوف في المنزل؛

نسعى جاهدين لتحسين الجمال الجسدي والأخلاق.

في الفصول الدراسية، يجب أن تقوم العلاقات على المجاملة والتسامح والاحترام.

ثالثا.أساسيات الخدمة العسكرية:

يجب أن يزود مرور موضوعات الكتلة الطلاب بالمعرفة والمهارات والقدرات اللازمة للتحضير للخدمة في القوات المسلحة للاتحاد الروسي والخدمة المدنية.

1). معرفة التهديدات المحتملة للأمن القومي الروسي الإرهاب الدوليوتجارة المخدرات.

2). حول نظام الدولة لضمان حماية سكان البلاد من حالات الطوارئزمن السلم وزمن الحرب.

3) معرفة أساسيات دفاع الدولة والخدمة العسكرية: التشريعات المتعلقة بالدفاع عن الدولة والواجب العسكري للمواطنين؛ حقوق والتزامات المواطن قبل التجنيد، وأثناء التجنيد والخدمة العسكرية، والعلاقات القانونية، وحياة الأفراد العسكريين، ونظام الخدمة والطقوس العسكرية، والتدريبات، والإطفاء، والتدريب التكتيكي؛

4) معرفة الأنواع الرئيسية للنشاط المهني العسكري، وملامح الخدمة العسكرية بالتجنيد والعقد، والفصل من الخدمة العسكرية والتواجد في الاحتياط؛

5). معرفة أسس نظام الدولة، والتشريعات الروسية التي تهدف إلى حماية السكان من التهديدات الخارجية والداخلية؛

6) معرفة تدابير الحماية الأساسية (بما في ذلك في مجال الدفاع المدني) وقواعد السلوك في المواقف الخطرة والطوارئ.

اكتساب المحتوى من قبل الطلاب:

الأحكام الرئيسية لدستور الاتحاد الروسي و القوانين الفدراليةفي مجال الدفاع عن الدولة ومكافحة الإرهاب؛

الإجراءات القانونية التنظيمية للاتحاد الروسي التي تحدد إجراءات إعداد المواطنين للخدمة العسكرية في الظروف والتدابير الحديثة لمكافحة الإرهاب.

رابعا.التدريب على الحرائق

نظرية.

دراسة تركيب نماذج الأسلحة الصغيرة ومبدأ تشغيل أجزائها وآلياتها: البندقية الهوائية، بندقية كلاشينكوف الهجومية، مسدس ماكاروف، بندقية العيار الصغير.

دراسة معلومات عامةمن المقذوفات الداخلية والخارجية. التعرف على ظاهرة تشتت الرصاص ودقة إطلاق النار.

التدابير الأمنية والأوامر المعطاة أثناء إطلاق النار العملي.

يمارس.

إتقان مهارات التعامل مع الأسلحة وإعداد الأسلحة لإطلاق النار وقواعد تحميل وتفريغ الأسلحة والتحضير لإطلاق النار.

تفكيك وتجميع بندقية كلاشينكوف الهجومية.

التدرب على قواعد التصويب باستخدام آلة التصويب وبدونها.

إنتاج تقنيات التسديد والتسديد من التوقف والوقوف بدون توقف. الامتثال لمعايير الرماية بالبنادق الهوائية.

المشاركة في مسابقات الرماية.

الإعداد العملي للقنابل اليدوية للتدريب للاستخدام.

تمكن يمارسالتي تزيد من أداء التصوير

نتيجة لاستكمال برنامج التدريب على الأسلحة النارية، ينبغي للطلاب:

فهم مبادئ تشغيل أجزاء وآليات السلاح المدروس؛

لديهم مهارات قوية مناولة سليمةبالسلاح؛

تكون قادرًا على التصويب بشكل صحيح وإنتاج تسديد فعال.

التعرف على قواعد التعامل مع القنابل اليدوية والألغام للأغراض المختلفة.

إتقان المهارات الأساسية لرمي السكاكين.

الخامس.التضاريس العسكرية

ويتم تدريب الطلاب على المواضيع الرئيسية التالية:

القياسات والتوجه على الأرض بدون خريطة،

حركة السمت,

إعداد الخريطة للعمل والقياسات على الخريطة وتحديد الإحداثيات

تحديد الهدف والقواعد الأساسية للحفاظ على خريطة العمل وتجميع المستندات الرسومية القتالية.

مهام وأهداف الطبوغرافيا والتوجه على الأرض.

الخريطة والبوصلة. أنواع الخرائط والرسوم البيانية. مقياس الخريطة قراءة الخرائط. علامات مشروطة.

صورة التضاريس على الخريطة

تعريف الطلاب ببيانات الميثاق القتالي للقوات البرية ودليل الطبوغرافية ورسم الخرائط

الأعمال والكتب المدرسية والأدلة المتعلقة بالتضاريس العسكرية والجيوديسية

توفير القوات

السادس.التدريب الطبي

تكوين فكرة عن نمط حياة صحي كوسيلة لضمان الرفاهية الروحية والجسدية والاجتماعية للفرد؛

غرس معتقدات قوية ضد العوامل التي تؤثر سلباً على صحة الإنسان، والاستبعاد من الحياة عادات سيئة(التدخين والشرب، وما إلى ذلك)؛

سابعا.مدرسة البقاء.

القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في مجال الأمن عمليًا، لتصميم نماذج للسلوك الشخصي الآمن في الحياة اليومية وفي مختلف المواقف الخطرة والطارئة؛

تكوين أفكار حول ثقافة سلامة الحياة بما في ذلك الثقافة سلامة البيئةباعتبارها مكانة اجتماعية وأخلاقية حيوية للفرد، ووسيلة لزيادة أمن الفرد والمجتمع والدولة من التهديدات الخارجية والداخلية، بما في ذلك التأثير السلبي للعامل البشري؛

القدرة على التنبؤ بحدوث المواقف الخطرة والطارئة وفقًا لخصائصها المميزة وكذلك استخدام مختلف مصدر المعلومات;

ثالثا. مكان المادة في المنهج .

تجرى الفصول الدراسية في إطار برنامج الأنشطة اللامنهجية "التوجيه العسكري الوطني" عادة خارج ساعات الدراسة. يعزز البرنامج المطور المكون المتغير للتعليم العام: يأخذ محتوى البرنامج في الاعتبار الجوانب التي يتم تقديمها في إطار المواد الأساسية (اللغة الروسية وآدابها، التاريخ والعلوم الاجتماعية، أساسيات سلامة الحياة، الثقافة الجسدية)

الأشكال الرئيسية للعمل في هذا المجال هي: الفصول النظرية والمحادثات المواضيعية والأنشطة الإبداعية الجماعية والمسابقات والاختبارات

يؤدي تنفيذ هذا البرنامج إلى تحسين نظام التربية الوطنية، ويشكل مشاعر عالية من الوطنية والمسؤولية المدنية بين جيل الشباب، ويخلق نظامًا للتوجهات القيمية.

لتحقيق هذا الهدف، من الضروري حل ما يلي مهام:

تحفيز الاهتمام المعرفي بالماضي التاريخي والحاضر للبلد والمنطقة؛ - تكوين القدرة على التواصل والتعاطف والتعليم الأخلاقي؛

لتطوير القدرات الإبداعية، للتعرف على تقاليد المنطقة والبلد وإنجازات الناس؛

لتنمية الاجتهاد واحترام نتائج العمل ؛

لتعليم كيفية الاعتناء بمدرستهم، والفخر بتاريخ مدرستهم؛

يتعلم موقف دقيقإلى الملك العام؛

غرس احترام ثقافة وتقاليد الجنسيات الأخرى؛

لغرس الشعور بالحب للوطن الأم؛

تنمية الشعور بالكرامة الوطنية على أساس موقف متسامح تجاه الشعوب الأخرى في روسيا؛

تعزيز النمو البدني للطلاب، وتنمية الشعور بالمسؤولية عن صحتهم وأسلوب حياتهم، وتهيئة الظروف لإمكانية ممارسة الرياضة والتربية البدنية.

رابعا. النتائج الشخصية والموضوعية والموضوعية لإتقان الدورة.

النتائج المخططة لإتقان برنامج الأنشطة اللامنهجية من قبل الطلاب.

النتائج الشخصية:

استعداد وقدرة الطلاب على التنمية الذاتية، وتشكيل الدافع للتعلم والإدراك،

الكفاءات الاجتماعية والصفات الشخصية. تشكيل أسس الهوية المدنية الروسية؛ الوطنية، واحترام الشعب، والشعور بالمسؤولية تجاه الوطن الأم، والفخر بالأرض، والوطن الأم، والماضي والحاضر لشعب روسيا المتعدد الجنسيات، واحترام رموز الدولة (شعار النبالة، العلم، النشيد الوطني)؛

الوضع المدني كعضو نشط ومسؤول في المجتمع الروسي، مدرك لحقوقه والتزاماته الدستورية، ويحترم القانون والنظام، ويتمتع بشعور بالكرامة، ويقبل بوعي القيم الإنسانية والديمقراطية الوطنية والعالمية التقليدية؛

الاستعداد لخدمة الوطن والدفاع عنه.

تشكيل رؤية عالمية تتوافق مع المستوى الحالي لتطور العلوم والممارسة الاجتماعية، بناءً على حوار الثقافات، فضلاً عن أشكال مختلفة من الوعي الاجتماعي، والوعي بمكان الفرد في عالم متعدد الثقافات؛

الوعي الأخلاقي والسلوك القائم على استيعاب القيم العالمية؛

الموقف الجمالي تجاه العالم، بما في ذلك جماليات الحياة اليومية والإبداع العلمي والتقني والرياضة والعلاقات العامة؛

قبول وتنفيذ قيم نمط حياة صحي وآمن، والحاجة إلى تحسين الذات الجسدي، والرياضة والأنشطة الترفيهية، ورفض العادات السيئة: التدخين، وشرب الكحول، والمخدرات؛

موقف دقيق ومسؤول ومختص تجاه الصحة الجسدية والنفسية، سواء الخاصة به أو للآخرين، والقدرة على تقديم الإسعافات الأولية؛

الاختيار الواعي لمهنة المستقبل وفرص تنفيذ خطط حياتهم الخاصة؛ الموقف من النشاط المهني كفرصة للمشاركة في حل المشاكل الشخصية والعامة والدولة والوطنية؛

تشكيل التفكير البيئي، وفهم تأثير العمليات الاجتماعية والاقتصادية على حالة البيئة الطبيعية والاجتماعية؛ واكتساب الخبرة في الأنشطة ذات التوجه البيئي؛

الموقف المسؤول تجاه تكوين الأسرة على أساس القبول الواعي لقيم الحياة الأسرية.

نتائج موضوع التعريف- الإجراءات التعليمية الشاملة التي يتقنها الطلاب (المعرفية والتنظيمية والتواصلية)؛

نتائج الموضوع- يتقن الطلاب أثناء دراسة المواد الأكاديمية تجربة نشاط محدد لكل مجال موضوعي في الحصول على معرفة جديدة وتحويلها وتطبيقها، بالإضافة إلى نظام العناصر الأساسية للمعرفة العلمية التي تكمن وراء الصورة العلمية الحديثة للجامعة. عالم.

نتيجة متوقعة:في نهاية الدورة، يجب أن يشكل الطلاب وعيا وطنيا، وتوسيع وتعميق معرفتهم بتاريخ وطنهم الأم، وطنهم الصغير؛ تم وضع بداية النظرة الجمالية والأخلاقية للعالم، وتم غرس الأسس الأخلاقية.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على تنفيذ المهام وإجراء الأعمال البحثية وإيجاد حلول غير قياسية في المواقف المختلفة والإبداع في أي مهمة.

يجب أن يعرف الطلاب التقاليد الشعبية في المنطقة والبلد.
يجب أن يكتسب الأطفال مفاهيم عالمية عن اللطف والأدب والأخلاق والوطنية

خامسا الخطة المواضيعية

							من أجل الانضباط
أنا: نحن روس!
ثانيا. الأخلاق والجماليات
ثالثا. أساسيات الخدمة العسكرية:
رابعا. التدريب على الحرائق
خامسا: التضاريس العسكرية
السادس. طبي تحضير
سابعا. مدرسة البقاء

1. تدريب الدولة العامة.

1. وطننا الأم هو روسيا.

بلدنا هو روسيا. ما هو الجيل. دور الأجيال المختلفة في تاريخ بلادنا. مفاهيم "الوطن الأم" و"الوطن الأم". التقاليد الروحية ودورها في حياة الأسرة والمجتمع.

2. تاريخ الجيش الروسي والفن العسكري

3. الأحداث والتواريخ الكبرى في تاريخ البلاد.

4. رموز الدولة لروسيا. قصة. التقاليد

5. أسماء عظيمة في تاريخ روسيا.

6. منطقة سمارة هي موطننا الأصلي.

7. الجيش الروسي والأرثوذكسية.

8. الأسس التاريخية للثقافة الأرثوذكسية.

ثانيا. الأخلاق والجماليات

1. آداب الكلام

2. أخلاقيات العلاقات مع الآخرين.

3. أخلاقيات العلاقات في الفريق.

4. القواعد الجمالية

ثالثا. أساسيات الخدمة العسكرية:

القوات المسلحة للاتحاد الروسي هي المدافعة عن وطننا

1. تاريخ إنشاء القوات المسلحة للاتحاد الروسي

تنظيم القوات المسلحة لدولة موسكو في القرنين الرابع عشر والخامس عشر. الإصلاح العسكري لإيفان الرهيب في منتصف القرن السادس عشر. الإصلاح العسكري لبيتر الأول، إنشاء جيش نظامي، معالمه. الإصلاحات العسكرية في روسيا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر وإنشاء جيش جماعي.

إنشاء القوات المسلحة السوفيتية وهيكلها والغرض منها.

القوات المسلحة للاتحاد الروسي، المتطلبات الأساسية للإصلاح العسكري.

2. الهيكل التنظيميالقوات المسلحة. أنواع القوات المسلحة، أنواع القوات. تاريخ إنشائها والغرض منها.

الهيكل التنظيمي للقوات المسلحة. أنواع القوات المسلحة وأنواع القوات.

القوات البرية، تاريخ الإنشاء، الغرض، أنواع القوات المدرجة في القوات البرية.

القوات الجوية، تاريخ الخلق، الغرض، نوع الطيران.

قوات الدفاع الجوي، تاريخ الإنشاء، الغرض، المهام التي يتعين حلها. إدراج الدفاع الجوي في القوات الجوية.

البحرية، تاريخ الخلق، الغرض.

أنواع منفصلة من القوات.

القوات الصاروخية الغرض الاستراتيجيالقوات المحمولة جوا وقوات الفضاء والغرض منها ضمان مستوى عال من الاستعداد القتالي.

3. المهام والمهام الرئيسية للقوات المسلحة الروسية الحديثة ودورها ومكانتها في نظام الأمن القومي للبلاد.

القوات المسلحة للاتحاد الروسي هي منظمة عسكرية حكومية تشكل أساس الدفاع عن البلاد. القيادة والسيطرة على القوات المسلحة.

4. القوات الأخرى وتكوينها والغرض منها.

وكالات الحدود التابعة لجهاز الأمن الفيدرالي والقوات الداخلية لوزارة الداخلية وقوات الدفاع المدني وتكوينها والغرض منها.

التقاليد القتالية للقوات المسلحة الروسية

1. الوطنية والولاء للواجب العسكري- صفات المدافع عن الوطن.

الوطنية هي الأساس الروحي والأخلاقي لشخصية الجندي - المدافع عن الوطن، مصدر القوة الروحية للمحارب.

إن الإخلاص للوطن، وحب الوطن الأم، والرغبة في خدمة مصالحه، وحمايته من الأعداء - المحتوى الرئيسي للوطنية.

الواجب العسكري هو واجب الوطن في دفاعه المسلح. المكونات الرئيسية لشخصية الجندي - المدافع عن الوطن، القادر على أداء واجبه العسكري بشرف وكرامة.

2. ذاكرة الأجيال- أيام المجد العسكريروسيا.

أيام المجد العسكري لروسيا هي أيام الانتصارات المجيدة التي لعبت دورا حاسما في تاريخ الدولة.

الأشكال الرئيسية لتخليد ذكرى الجنود الروس الذين تميزوا في المعارك المرتبطة بأيام المجد العسكري لروسيا.

3. الصداقة والشراكة العسكرية- أساس الاستعداد القتالي للوحدات والوحدات الفرعية.

مميزات الفريق العسكري وأهمية الشراكة العسكرية في الظروف القتالية والحياة اليومية للوحدات والوحدات الفرعية.

الشراكة العسكرية هي تقليد عسكري للجيش والبحرية الروسية.

رموز الشرف العسكري

1. راية المعركة لوحدة عسكرية- رمز الشرف العسكري والبسالة والمجد

راية المعركة الخاصة بوحدة عسكرية هي شارة فخرية خاصة تميز سمات المهمة العسكرية وتاريخ ومزايا الوحدة العسكرية.

طقوس تقديم راية المعركة للوحدة العسكرية وإجراءات تخزينها وصيانتها.

2 أوامر- الجوائز الفخرية للتميز العسكري والجدارة في القتال والخدمة العسكرية.

تاريخ جوائز الدولة للتميز العسكري في روسيا. جوائز الدولة الرئيسية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وروسيا، لقب بطل الاتحاد السوفياتي، بطل الاتحاد الروسي.

3. طقوس القوات المسلحة للاتحاد الروسي.

طقوس أداء القسم العسكري. طقوس تقديم راية المعركة لوحدة عسكرية. إجراءات تسليم الأسلحة والمعدات العسكرية للأفراد. إجراءات توديع العسكريين الذين تم نقلهم إلى الاحتياط أو المتقاعدين.

4. أساسيات إعداد المواطنين للخدمة العسكرية.الدرس التمهيدي. رحلة إلى الوحدة العسكرية التعرف على تاريخ الوحدة ومسارها القتالي ومآثر جنود الوحدة في زمن الحرب وزمن السلم والتقاليد القتالية ومهام الوحدة التي تم حلها في وقت السلم استعدادًا للدفاع عن الوطن. تعريف الطلاب بجدول الحصص والروتين اليومي ومتطلبات قواعد السلامة أثناء الحصص بالأسلحة والمعدات العسكرية. أهمية المعسكرات التدريبية في الإعداد العملي للطلبة للخدمة العسكرية.

5. السكن وحياة العسكريين.

إقامة الأفراد العسكريين المجندين وصيانة المباني. الحماية من الحرائق. حماية البيئة.

توزيع وقت العمل والروتين اليومي.

توزيع الوقت في الوحدة العسكرية، الروتين اليومي. القيام والتفتيش الصباحي والتحقق المسائي. الدورات التدريبية، الإفطار والغداء والعشاء. الطرد من موقع الوحدة. زيارة العسكريين.

6. أمر العمل اليومي، واجبات الأشخاص في أمر العمل اليومي

تعيين وتكوين الزي اليومي للوحدة العسكرية. تحضير الروتين اليومي .

7. تنظيم واجب الحراسة ومهام الحراسة.

تنظيم واجب الحراسة الأحكام العامة. زي الحراس، تدريب الحراس. ساعيا. واجبات الحارس.

8. التدريب التكتيكي.

الأنواع الرئيسية للقتال تصرفات الجندي في المعركة، واجبات الجندي في المعركة، حركة الجندي في المعركة. الأوامر المعطاة للحركة في المعركة، وترتيب تنفيذها. اختيار مكان للرماية والحفر الذاتي والتمويه.

رابعا. التدريب على الحرائق

التدابير الأمنية للتعامل مع الأسلحة وإطلاق النار.

التدابير الأمنية في التعامل مع الأسلحة والذخائر. تدابير السلامة أثناء إطلاق النار في ميدان الرماية وفي ميدان الرماية العسكري.

الجزء المادي من الأسلحة الصغيرة.

الغرض والخصائص القتالية لبندقية كلاشينكوف الهجومية والمدفع الرشاش الخفيف. الترتيب العام ومبدأ تشغيل الأتمتة وإجراءات التفكيك والتجميع غير الكامل للأسلحة.

تعيين وترتيب أجزاء وآليات الآلة. جهاز خرطوشة. مميزات جهاز مدفع رشاش خفيف.

موضع الأجزاء والآليات قبل التحميل وتشغيلها أثناء التحميل وإطلاق النار (إطلاق النار).

تابعة للآلة. إجراءات تنظيف وتشحيم الآلة. ترتيب تخزين الجهاز.

فحص وإعداد المدفع الرشاش والخراطيش لإطلاق النار. التأخير والأعطال المحتملة للآلة عند إطلاق النار وطرق القضاء عليها.

الغرض والخصائص والجهاز العام للمنظار. مجال الرؤية وحجم وسعر أقسامها. تحضير المناظير للعمل. ترتيب المراقبة وقياس الزوايا الأفقية والرأسية لتحديد المدى. رعاية وصيانة مجهر.

الغرض والخصائص القتالية للقنابل اليدوية الهجومية والدفاعية والمضادة للدبابات. جهاز القنابل اليدوية والصمامات لهم. احتياطات السلامة عند التعامل مع القنابل اليدوية. تجهيز القنابل اليدوية لإلقاءها. عمل أجزاء وآليات القنابل اليدوية.

الغرض والخصائص القتالية للقنابل اليدوية المضادة للدبابات والاعتداء. جهاز وتشغيل الأجزاء والآليات. التدابير الأمنية عند التعامل مع القنابل اليدوية.

أساسيات وقواعد الرماية.

ظاهرة إطلاق النار, سرعة البدايةالرصاص. ارتداد السلاح وزاوية الرصاصة. تشكيل المسار وعناصره. اللقطة المباشرة: المساحة المغطاة، والضربة، والميتة، وخصائصها قيمة عملية. ظروف إطلاق النار العادية (الجدول). تأثير الظروف الخارجية على رحلة الرصاصة. اختراق (قاتل) للرصاصة.

دقة التصويب، اختيار الهدف. اختيار البصر ونقطة التصويب عند إطلاق النار من مكان ثابت (ظاهر) وأهداف متحركة ليلاً ونهاراً. التأثير على تصوير زاوية ارتفاع الهدف ودرجة حرارة الرياح والهواء وتحديدها وحساب التعديلات عليها. تصحيح اطلاق النار.

طرق تحديد المسافات إلى الهدف. تحديد المسافات باستخدام القيم الزاوية. حل المشاكل.

التدريب على الحرائق (الرماية).

التدابير الأمنية في الفصول الدراسية للتدريب على مكافحة الحرائق.

الرماية العملية بالبندقية الهوائية.

تجهيز المجلة بالخراطيش وتحميل الرشاش. التحضير لإطلاق النار وإطلاق النار (تركيب المنظار والمترجم، التثبيت، التصويب، الضغط على الزناد، الإمساك بالمدفع الرشاش) من الوضع، الاستلقاء من اليد ومن التوقف. وقف إطلاق النار وتفريغ وفحص الرشاش بعد إطلاق النار. ملامح التحضير للرماية في الجبال. الاستعدادات للرماية من الركبة، الوقوف، مع توقفات قصيرةوأثناء التحرك ضد الأهداف الأرضية والجوية.

تحسين المعرفة حول ترتيب أجزاء وآليات بندقية كلاشينكوف الهجومية. القضاء على التأخير والأعطال في بندقية كلاشينكوف الهجومية أثناء إطلاق النار. تحسين المعرفة والمهارات اللازمة لصيانة ورعاية بندقية كلاشينكوف الهجومية.

تنمية المهارات في رتابة التصويب.

استطلاع الهدف وتحديد المدى وتحديد الهدف طرق مختلفة. تحديد تركيب المنظار ونقطة الهدف في الارتفاع والاتجاه الجانبي. حل مشاكل الحريق عند إطلاق النار من مكان ومن توقفات قصيرة وأثناء الحركة مع مراعاة تصحيحات زاوية ارتفاع الهدف ودرجة حرارة الرياح والهواء. تصحيح اطلاق النار.

إلقاء قنابل يدوية للمسافة والدقة من مكان ما (من الخندق).

إجراء تمرين إطلاق النار الأولي الثاني (الثالث) (من مدفع رشاش).

خامسا: التضاريس العسكرية

1. التضاريس والتوجه.

2. الخريطة والبوصلة. مفهوم السمت.

3. الخطة، الخريطة. مفهوم المقياس. صورة التضاريس.

4. الخرائط الطبوغرافية والرياضية. رموز الخرائط.

5. تحديد المسافات على الخريطة وعلى الأرض.

6. التوجيه على الأرض بالبوصلة والخريطة.

7. التوجيه بالميزات المساعدة والمحلية.

8. تسجيل البطاقات القتالية والقيادة.

السادس. التدريب الطبي

الإسعافات الأولية لحالات الطوارئ

1. الإسعافات الأولية لفشل القلب الحاد و

سكتة دماغية

قصور القلب وأسبابه. قواعد عامة

الإسعافات الأولية لفشل القلب الحاد. سكتة دماغية،

الأسباب الرئيسية لحدوثه، علامات حدوثه. الطبية الأولى

مساعدة في السكتة الدماغية.

2. الإسعافات الأولية للإصابات

مفهوم الجرح، أنواع الجروح. تسلسل تقديم الأول

الرعاية الطبية في حالة الإصابة. مفهوم العقامة والتعقيم.

3. القواعد الأساسية للإسعافات الأولية

التسلسل الأنسب للإسعافات الأولية

4. قواعد وقف النزيف الشرياني

علامات النزيف الشرياني، طرق التوقف المؤقت

نزيف. قواعد تطبيق ضمادة الضغط، قواعد تطبيق عاصبة.

.5. طرق تثبيت وحمل الضحية

الغرض من الشلل، الوسائل الممكنة للشلل. طرق

يحمل الضحية.

6. الإسعافات الأولية لإصابات العضلات والعظام

جهاز

الأنواع الرئيسية لإصابات الجهاز العضلي الهيكلي وأسبابها. الوقاية من إصابات الجهاز العضلي الهيكلي. القواعد الاساسية

تقديم الإسعافات الأولية لإصابات الجهاز العضلي الهيكلي.

7. الإسعافات الأولية لإصابات الدماغ المؤلمة، وإصابة الصدر،

صدمة في البطن

إصابات الدماغ المؤلمة، الأسباب الرئيسية لحدوثها والمحتملة

عواقب. الإسعافات الأولية لإصابات الدماغ المؤلمة.

إصابة الثدي، أسباب حدوثه، العواقب المحتملة. أولاً

الرعاية الطبية لصدمة الصدر.

صدمة البطن، أسبابها، العواقب المحتملة. أولاً

الرعاية الطبية لصدمات البطن.

8. الإسعافات الأولية للصدمات في منطقة الحوض

إصابة العمود الفقري والظهر

الصدمة في منطقة الحوض وأسبابها والعواقب المحتملة.

الإسعافات الأولية للصدمات في منطقة الحوض.

إصابات العمود الفقري والظهر، الأنواع الرئيسية لإصابات العمود الفقري والظهر، والعواقب المحتملة. قواعد الإسعافات الأولية للإصابات

العمود الفقري والظهر.

9. الإسعافات الأولية لسكتة القلب

الإنعاش. قواعد إجراء الإنعاش القلبي الرئوي. غير مباشر

تدليك القلب. التهوية الاصطناعية للرئتين عن طريق التهوية من الفم إلى الفم أو من الفم إلى الأنف. الجمع بين ضغطات الصدر والتهوية الميكانيكية

10. الإسعافات الأولية للحرارة وضربة الشمس. إغماء.

11. لدغات الحيوانات والثعابين والحشرات.

12. الوقاية من النمش والإسعافات الأولية لهم.

13. نقل الضحايا القواعد والأساليب.

14. أدوات المنزل والتخييم والإسعافات الأولية الفردية.

سابعا. مدرسة البقاء

1. الإنسان في ظروف الوجود المستقل.

1. 1. استخراج الماء والغذاء.

1.2. الحصول على النار والطعام.

1.3. جهاز أبسط المساكن والملاجئ.

1.4. البقاء في الممر الأوسطروسيا.

1.5. البقاء على قيد الحياة في المناخات الباردة.

1.6. البقاء على قيد الحياة في التايغا.

1.7 البقاء في الصحراء والمناطق الاستوائية.

1.8. البقاء على قيد الحياة في البحر.

1.9. البقاء على قيد الحياة في الجبال.

1.10. البقاء على قيد الحياة في منطقة القتال

التدريب العسكري الأولي هو أساس الدولة القوية وتشكيل الوعي الوطني لدى جيل الشباب. إن تكوين المفاهيم الأساسية والتدريب على التكتيكات والتكنولوجيا والقدرة على حماية نفسك إذا لزم الأمر هو أساس البرنامج. مرادف لهذا المصطلح هو التدريب قبل التجنيد، والذي يتمثل في تعريف الشباب الحديث بالشؤون العسكرية.

تنظيم التدريب

في السابق، تم إجراء التدريب قبل التجنيد دون انقطاع عن الدراسة، وكانت الفصول الدراسية موازية لعملية التعلم الرئيسية. كمادة تم تقديمها من الصف التاسع. تم تدريب كل من الأولاد والبنات في سن ما قبل التجنيد وسن الخدمة العسكرية.

تم اختيار المعلمين من بين الضباط أو غيرهم من الأفراد العسكريين الذين تقاعدوا بعد سنوات من الخدمة. رسميًا، تم منحهم لقب قائد عسكري، وقاموا بتدريس فصل أو مجموعات بأكملها. في المتوسط، كانت هناك جلستان في الأسبوع. وتم خلال العملية استخدام أسلحة التدريب والتي تمثلت ببنادق من العيار الصغير أو نماذج من القنابل اليدوية، وتم إصدار معدات الحماية الشخصية على شكل أقنعة تنفسية وأقنعة غاز، بالإضافة إلى معدات استطلاع إشعاعي وكيميائي، وملصقات تدريبية. مع نماذج بالحجم الطبيعي للتدريب عليها.

يعتمد التدريب العسكري الأولي الحديث في المدرسة على المفهوم القياسي للتعليم، ولكن بالإضافة إلى الفصول الرئيسية، يمكن تشكيل الدوائر الاختيارية والإضافية.

عناصر البرنامج

يمكن تقسيم عملية التعلم إلى عدة مراحل. ل المرحلة الأوليةوشمل تعريف القوات المسلحة ومهامها، ودراسة تكوينها وهيكلها وتقسيمها إلى أنواع مختلفة من القوات. كما تم في الفصل الدراسي عرض هيكلة نظام الرتب العسكرية والعلامات المميزة، ودراسة ترتيب الخدمة العسكرية.

وتضمن التدريب العسكري الأولي دراسة التدريب القتالي وتكتيكات إطلاق النار. وعقدت دروس حول نظرية القتال وتصرفات العسكريين في عملية القتال والحماية من الأسلحة الدمار الشاملوتم تدريس التدريب الطبي. وبفضل دراسة سطحية لتقديم الإسعافات الأولية، أمكن مساعدة الجرحى والمصابين، وتمت دراسة المواثيق وتوفير عناصر الإعداد الطبوغرافي.

وتضمنت بعض الفصول التدريب الهندسي وتعلم كيفية تجهيز المواقع العسكرية وتمويهها. بعد الانتهاء من البرنامج، تم نقل التلاميذ أو الطلاب إلى معسكر التدريب في الوحدة العسكرية، حيث يمكنهم اختبار معرفتهم عمليا وأخذ دورة كاملة.

ساعد الجمع بين العناصر النظرية والعملية على التنفيذ الكامل للبرنامج الأولي تدريب عسكريوالحصول على نتائج عالية الجودة.

منظمات إضافية

في عملية التدريب، كان من الممكن الحصول على تدريب إضافي في المجتمع التطوعي لمساعدة جيش الطيران والبحرية، الذي كان ممثلوه في كل مركز إقليمي أو منطقة. وشمل ذلك دورات في قيادة الشاحنات والمركبات المجنزرة ومشغلي الإبراق اللاسلكي.

أيضًا ، تم تعليم أولئك الذين يرغبون في القفز بالمظلة وقيادة الدراجة النارية والدراجات النارية وتحديد اتجاه الراديو الرياضي والنمذجة. لم تكن دوساف تعمل فقط في التعليم العسكري الوطني للشباب، ولكن أيضًا في التدريب الجيد للشباب الذين أرادوا الالتحاق بالجيش المدارس العليا.

التعلم الحديث

يعتمد التدريب العسكري الأساسي في المدرسة اليوم بشكل أكبر على الدراسة النظرية وهيكلة المعرفة المكتسبة. التعرف على المهام والأهداف العامة التي تحددها القوات المسلحة لنفسها، ودراسة عناصر تكوين وهيكلة القوات المسلحة، وكذلك الترتيب الذي يتم به الخدمة العسكرية. بخصوص تمارين عمليةثم تقام بعد التعرف على الجزء النظري على شكل ألعاب تعليمية نشطة ومسابقات رياضية.

يركز التدريب العسكري الأولي الحديث في الاتحاد الروسي على تطوير القدرة على التحمل البدني وزيادة مؤشرات القوة. لذلك، في عملية التدريب، يتم تضمين التمارين الرياضية والنشاط البدني.

الوضع في البلدان

حتى الآن، استبعدت بعض البلدان التدريب العسكري الأولي من برامج التدريب، ولكن هناك عدد من الدول حيث يعتبر الانضباط أساسيًا وإلزاميًا. وتشمل هذه الدول كازاخستان، وبيلاروسيا، حيث يتم استخدام صيغة التدريب قبل التجنيد. هذا المفهوم مرادف للمفهوم الرئيسي.

وفي أوكرانيا وقيرغيزستان، بدأ التدريب في عامي 2012 و2014. كما أن الدول التي يمارس فيها برنامج التدريب العسكري الأولي هي أوزبكستان وأرمينيا وأذربيجان. وفيما يتعلق بروسيا، تم استئناف تدريس NVP في المدارس فقط في بعض المؤسسات التعليمية الثانوية.

أهمية التدريب

تتيح أساسيات التدريب العسكري الأولي تكوين ليس فقط الوطنية والقومية لدى الطلاب، ولكن أيضًا فهم واضح لدورهم في الدولة. بفضل هذا الانضباط، يتم تشكيل احترام الذات والثقة بالنفس والشعور بالفائدة والرغبة في إثبات الذات لصالح الوطن.

في عملية الدراسة الكاملة للموضوع، تلقى الطلاب المعرفة ليس فقط من مجال العلوم العسكرية، ولكن أيضًا من الطبوغرافيا والطب والتدريب القتالي و التطور الجسدي. وكانت مؤسسات التدريب العسكري الأساسي مرحلة في تكوين الإنسان الوطني المنضبط. بعد التخرج من الكليات والمدارس العسكرية، يمكنك مواصلة مسيرتك العسكرية.

دول أخرى

ويمكن لإسرائيل أن تكون نموذجاً في هذا الصدد، حيث يبدأ التدريب السابق للتجنيد في سن 13 عاماً، حيث يتم استدعاء الأولاد والبنات على السواء. يتم التدريب من قبل كتائب الشباب، والتدريب الإلزامي لمدة أسبوعين في المعسكرات العسكرية.

تم تصميم البرنامج بحيث يتم إيلاء المزيد من الاهتمام للتمارين العملية وقدرة الطلاب على ممارسة المعرفة المكتسبة. تتم مراقبة عملية التعلم من قبل خبراء يصدرون استنتاجات حول مستوى التدريب للتصديق ويضعون علامات يمكن على أساسها اختيار التخصصات العسكرية.

يوجد أيضًا في هذه الأنظمة أقسام للطيران والبحرية، حيث يمكن للطلاب ليس فقط تعلم تقنيات التخطيط والقيادة والتحكم، ولكن أيضًا التدريب على المواقع. أما بالنسبة لبريطانيا العظمى، فهنا لا يتم تضمين أساسيات التدريب العسكري الأولي في النظام التعليمي العام، ولكنها تمثلها منظمات تطوعية للمدارس والكليات، والتي تستهدف النوع شبه العسكري.

هناك وحدات طلابية مشتركة، وهيئة تدريب على الطيران، وهيئة طلابية بحرية. يتم قبول الفتيات والفتيان من سن 11 إلى 18 سنة هنا، ويتم تسجيلهم أولاً لمدة عام، وبعد انتهاء المدة يمكن مواصلة التدريب.

كما تقوم إدارة القسم بمراقبة تطور النجاح. لا تشمل العملية صيانة السيارة والاتصالات والتغلب على العوائق الطبيعية وركوب الخيل فحسب، بل تتضمن أيضًا الجزء النظري حيث معلومات عامة و متنوعةوالتي ستكون مفيدة للتعلم.

فوائد الانضباط

يساعد اجتياز دورة التدريب العسكري الأولي الطالب على تكوين نظرته للعالم ويصبح أكثر انضباطًا. وفي معظم الحالات، يختار الشباب مواصلة حياتهم العسكرية والالتحاق بالمدارس العسكرية. من مسار التدريب العسكري، تبقى المعرفة العالمية من حيث الفائدة والمهارات الأساسية في الرعاية الطبية والتوجيه على الأرض. أيضًا، بفضل الكتل العملية، يتم تطوير البيانات المادية وزيادة القدرة على التحمل لدى أطفال المدارس.

وصف الدورة التدريبية

دورة "مفرزة الأغراض الخاصة" هي الدورة التدريبية الرئيسية في مركز التدريب لدينا، والمصممة لإعداد الطلاب بشكل شامل، من الصفر، لمواقف القتال باستخدام الأسلحة الصغيرة، وتشكيل مفرزة عسكرية وطنية ودائرة من الأصدقاء ذوي التفكير المماثل الذين يمكنهم دعم بعضهم البعض في مواقف الحياة الصعبة.
في الواقع، هذه هي الدورة الكاملة الوحيدة للتدريب العسكري الخاص للمواطنين في روسيا.

يتكون البرنامج التدريبي من ثلاث دورات ويستمر بشكل مستمر، وينتقل من موضوع إلى آخر، ومن دورة إلى أخرى.تعقد الفصول الدراسية 3 مرات في الشهر في أيام السبت، ويتم التدريس مرة واحدة في الشهر في أيام السبت أو من السبت إلى الأحد.

برنامج تدريب

المرحلة الأولى. مسار المقاتل الشاب.

من هذايبدأ التدريب، نأخذ الأشخاص المدربين وغير المدربين إلى الفصول الدراسية. في هذا البرنامج، يتم وضع أسس التدريب بشكل بسيط، ولكن في نفس الوقت يتم تقديم أسس مهمة جدًا للطلاب، والتي بدونها يستحيل تلقي تدريب عسكري خاص. بعد الانتهاء من هذا البرنامج التدريبي، يجب على خريج KMB أن يقبل بنفسه قرار مهم- الانخراط بجدية في التدريب العسكري خلال السنوات القليلة القادمة أو ترك هذه الفكرة. لأنه خلاف ذلك، من المستحيل أن تصبح محترفا، ولكن التدريس« لفحص» ليس طريقنا.

لقد قمنا بتدريس تدريب عسكري خاص لأكثر من عامين وتوصلنا إلى استنتاج مفاده أنه من الضروري لجميع أولئك الذين يأتون إلى التدريب اجتياز KMB. الجميع يريد أن يكون قادرًا على العمل كجندي في القوات الخاصة، لكن لا أحد تقريبًا لديه الأساس اللازم. تم تصميم برنامج KMB لوضع الأساس اللازم.

برنامج الدورة

موضوعات الفصول النظرية

1	الدرس التمهيدي
2	العتاد والمعدات
3	التجميع والتفكيك من حزب العدالة والتنمية
4	الاتصالات الراديوية
5	التضاريس العسكرية

موضوعات الممارسة

1. معرفة أساسيةفي الشؤون العسكرية؛
2. فرصة مواصلة التعليم واكتساب المعرفة والمهارات الخاصة.
3. دائرة من الأشخاص ذوي التفكير المماثل الذين لا يمكنك الدراسة معهم فحسب، بل يمكنك أيضًا الاسترخاء معًا؛
4. فهم الاستعداد للانخراط الجاد في التدريب العسكري.

مدة التدريب على الدورة: شهرين
الدروس النظرية: 2 درس * 7 ساعات / 14 ساعة
الدروس العملية: 6 دروس * 7 ساعات / 42 ساعة
المجموع: 8 دروس / 56 ساعة / شهرين

بعد انتهاء الدورة الأولى، تنتقل المجموعة على الفور إلى الدورة الدراسية التالية.

المرحلة الثانية. دورة خاصة للتدريب العسكري.

في هذه الدورة، يتم عقد دروس حول التدريب التكتيكي والخاص للمجموعات الصغيرة. وهذا هو المسار الرئيسي الذي يتشكل عليه المقاتلون.

برنامج الدورة


ماذا يحصل خريجو الدورة التدريبية العسكرية الخاصة؟
1. مهارات العمل في مجموعة صغيرة.
2. ممارسة تطبيق المهارات في التمارين والمسابقات.
3. فرصة مواصلة التعليم واكتساب المعرفة والمهارات الخاصة.
4. تكوين دائرة من الأصدقاء.

مدة الدراسة في الدورة: 9 أشهر
الدروس العملية : 26 درس * 7 ساعات / 182 ساعة
التمارين: 9 تمارين * 7-24 ساعة / 114 ساعة
المجموع: 36 حصة و تمرين / 296 ساعة / 9 أشهر

بعد انتهاء الدورة الثانية، تنتقل المجموعة على الفور إلى الدورة الدراسية التالية.

المرحلة الثالثة. مفرزة القوات الخاصة.

في هذه الدورة يتم تشكيل مفرزة عسكرية وطنية وقادة ومدربين طبيين ورماة وفن. السهام والمدافع الرشاشة والقناصة وما إلى ذلك.
بعد التخرج، مفرزة، بشكل دائم وحدة مستقلةتتم دعوتهم إلى أحداث Voivode، وهي في المقام الأول تمارين ومسابقات، بالإضافة إلى الأحداث العسكرية الوطنية.
يتم تهيئة الظروف التي يمكن بموجبها للناس إنقاذ بعضهم البعض وتحسين المهارات وتدريب أقاربهم وأصدقائهم في دائرة من الأصدقاء.

برنامج تدريب


مدة الدراسة في الدورة: 9 أشهر
الدروس العملية : 27 درس * 7 ساعات / 189 ساعة
التمارين: 9 تمارين * 7-24 ساعة / 114 ساعة
المجموع: 36 حصة وتمارين / 303 ساعة / 9 أشهر

إمتحان نهائي

ماذا سيحصل الطالب؟

• المعرفة والمهارات المتخصصة؛
• دائرة من الأصدقاء ذوي التفكير المماثل والمستعدين دائمًا للدعم؛
• تنمية الغرائز والصفات الذكورية التي انقرضت في العالم الحديث؛
• زيادة القوة والقدرة على التحمل.
• الرغبة في السلام العالمي؛
• تخييم؛
• مكان تُنسى فيه كل ضجة الحياة وتتلاشى في الخلفية، وسيظهر بدلاً منها السلام والهدوء؛
• دائرة من الأصدقاء حيث يمكنك إحضار أطفالك وتعليم الجيل القادم.

ماذا يحدث بعد التخرج

• سيحصل الخريجون على شهادة إتمام دورة متخصصة مع قائمة التخصصات التي تم اجتيازها؛
• سيتمكن الخريجون من مواصلة الدراسة كجزء من مجموعاتهم، وحضور الفصول الدراسية في دورة DOS والتمارين والمسابقات مجانًا؛

سيكون الخريجون قادرين على طلب دروس مع المدربين حول مواضيع من اختيارهم بسعر رمزي؛

مواصلة تحسين المهارات والمعرفة؛

سيتمكن الخريجون الأكثر استعدادًا والذين يظهرون مهارات القيادة من التحسن كقادة لمجموعات جديدة من الطلاب.

الاختلافات الرئيسية بين دورتنا والدورات الأخرى

• نهج متكامل لتدريب مقاتل مدرب خصيصًا يتمتع بالمهارات والمعرفة اللازمة للتصرف في أي موقف تقريبًا؛
• فترات طويلة من التدريب، مما يسمح بتكوين المهارات والمعرفة المستدامة؛
• كثافة عالية للفصول الدراسية، بتكلفة منخفضة نسبيًا.
• الدراسة في مجموعات دائمة في دائرة الأصدقاء الجدد؛
• الفرصة لمواصلة تحسين ودراسة التخصصات الجديدة، لشغل مناصب جديدة كجزء من مجموعاتهم؛
• تشكيل مجموعات من المعدات والمعدات وSIBZ وفقا لمعايير موحدة؛
• دائرة من الأصدقاء الذين سيبقون معًا بعد التخرج من الدورات؛

ما هو مطلوب للتدريب

• الرغبة القوية وقوة الإرادة؛
• مقدار كاف من الوقت؛
• أموال للتدريب وشراء المعدات والمعدات والوسائل التقنية؛

معايير القبول

1. جنسية روسيا (تصريح الإقامة)، الدول الأعضاء في منظمة معاهدة الأمن الجماعي، LDNR؛
2. العمر من 14 إلى 55 سنة؛
3. صحة القلب والركبتين.
4. عدم وجود سجل جنائي / إدانة معلقة بموجب القانون الجنائي للاتحاد الروسي؛
5. حب روسيا، وجهات النظر السياسية والدينية الكافية (بالمعنى الطبيعي لهذا)؛
6. الجنس ذكر أنثى.

ما لا نفعله

• نحن لا ندرب مقاتلين للشركات العسكرية الخاصة؛
• نحن لا نرسل أحدا للقتال.
• نحن لا نقوم بإعداد شخصيات غير كافية؛

معدلات

طريقة الدفع او السداد	شهريا	لمدة 3 أشهر	للدورة بأكملها
مدة الدراسة	20 شهرا / 662 ساعة	20 شهرا / 662 ساعة	20 شهرا / 662 ساعة
رسوم الدورة	140000 فرك.	140000 فرك.	140000 فرك.
تخفيض	0%	10%	20%
سعر	7000 فرك.	18900 فرك.	112000 روبل روسي
التوفير لكل دورة	0 فرك.	14000 فرك.	28000 فرك.
خصومات إضافية	50% لقاصر العمل سويا مع شخص بالغ	50% لقاصر العمل سويا مع شخص بالغ	50% لقاصر العمل سويا مع شخص بالغ
تكلفة ساعة واحدة من الدروس	211 فرك.	190 فرك.	169 فرك.
إمكانية تغيير التعريفة	نعم	نعم	لا