Sažetak GCD o kognitivnom razvoju za djecu srednje grupe na temu: Pečurke. Sažetak GCD za djecu srednje grupe na temu „Gljive

GCD za kognitivni razvoj za srednja grupa"Danas smo berači pečuraka"

Programski zadaci:
1. Dajte ideju o jestivim i nejestivim gljivama
2. Razjasniti znanje o izgledu gljiva
3. Razvijati pažnju, finu motoriku
4. Negujte sposobnost poštovanja sigurnosnih pravila prilikom branja gljiva.

Materijal:
- Slike sa likom gljiva
- Stranica za bojanje mušice
- Olovke u boji
- Čips: crveni - "muharica", višebojni - "jestive pečurke". "jestive pečurke"
- 2 korpe edukator: Ljudi, danas želim da započnem lekciju pjesmom. Slušajte pažljivo i pogodite o čemu ćemo danas razgovarati.
Hodao stazom
Našao sam vrganj.
Hodao po ivici -
Pronađena tri talasa.
Prošao kroz šumu -
Mahovina muva ispod lista.
I zakoračio pravo
Video sam vrganja.
djeca: O gljivama
edukator: Tako je, danas ćemo pričati o gljivama. Reci mi da li je neko od vas brao pečurke?
djeca: odgovori djece.
edukator: Da li je moguće samostalno sakupljati gljive?
djeca: br. Zato što se ne možete slomiti jestiva gljiva
edukator: Svakako. Pečurke možete brati samo sa onima koji su veoma upućeni u njih. Kako možete nazvati takvu osobu?
djeca: Mushroomer
edukator: Prilično tačno. Hajde da danas budemo gljivari i pokušajmo da odgonetnemo gljive. Pečurke su jestive i nejestive. Pogledajte sliku: ovo Bijela gljiva. Ima debelu bijelu nogu i debelu smeđu kapu. Ova gljiva je jestiva.

Ovo su pečurke. Rastu na mrtvom drvetu i panjevima. Odrastaju kao prijateljska porodica. Mogu se i jesti.

Ovo je vrganj. Ime gljive potiče od njenog rasta u blizini korijena breze. Takođe je jestiv.

Vrganj. Ova gljiva ima prekrasnu narandžasto-crvenu kapicu. I raste ispod jasike. Može se i jesti.

Šampinjon. Kapice šampinjona imaju masivne izgled. At mala gljiva kapa je zaobljena, ali kako raste, ispravlja se i postaje ravnija. Ova gljiva bijele boje. Veoma je ukusan i mirisan.

Ovo su leptiri. Rastu u šumama smreke. Šešir im je od čokolade. Pečurke su jestive.

Lisičarke. Prelepe žuto-narandžaste pečurke. Jako vole djecu zbog njihovog sjajnog izgleda. Ovo su jestive pečurke.

Ovo je opterećenje. Nalazi se u listopadnim i mješovite šume. Može narasti prilično velik. Ima blago žućkastu boju kože. Šešir je gladak. On je jestiv

Volnushka. Ovo je jestiva gljiva. Val ima ružičasti šešir. Površina noge je prekrivena paperjem.

edukator: Ljudi, recite mi, kojih jestivih gljiva se sjećate?
djeca: Mliječne pečurke, pečurke, vrganje itd.
edukator: A sada želim da vam kažem o nejestivim ili otrovnim gljivama. Pogledaj sliku. Šta je ovo gljiva?

djeca: muharica.
edukator: tačno, to je muharica. Njegov izgled je varljiv, jarko crveni šešir sa bijelim mrljama je vrlo lijep i privlači pažnju. "Suknja" uokviruje nogu odozgo. Nemoguće je sakupljati muhare, jer. veoma su opasni. Mogu se otrovati.
Ova gljiva se zove death cap. Gljiva bledi gnjurac je jedna od najsmrtonosnijih i otrovne pečurke.

Lažne pečurke. Lažne gljive odlikuju se svijetlim šeširom, žutim ili crvenim, bez ljuski. Lažne pečurke nemaju „suknju“ na nozi kao prave jestive pečurke.

Žuč od gljiva. Ima debeli šešir u obliku jastuka, zlatne ili crvene boje sa sivim nijansama.

edukator: A sada da ponovimo, o kojim ste nejestivim gljivama danas naučili?
djeca: lista.
edukator: Dobro urađeno. Reci mi da li voliš da bereš pečurke?
djeca: Da
edukator: naši prsti takođe žele da beru pečurke. Pripremite prste.
Jedan, dva, tri, četiri, pet!("hodajući" prsti po stolu).
Idemo da tražimo pečurke.
Ovaj prst je otišao u šumu, (Savijaju jedan po jedan prst, počevši od malog prsta).
Ova pečurka pronađena
Ovaj prst je počeo da čisti,
Ovaj prst je počeo da se prži,
Ovaj prst je pojeo sve
Zato se ugojio.

edukator: Sada smo spremni da idemo u šumu po pečurke.

Igra "Sakupi gljive u korpi."
Čips se stavlja na pod: crveni - "muharica", višebojni - "jestive pečurke". Djeca "jestive pečurke" skupljaju u korpu i paze da tamo ne stigne ni jedna crvena "muharica".

edukator: o cemu smo danas pricali?
djeca: o pečurkama
edukator:šta su pečurke?
djeca: jestivo i nejestivo
edukator: dobro, šta smo još danas naučili?
djeca: o izgledu gljiva, da se onaj ko bere pečurke zove gljivar. Naučio prepoznati gljive. Naučili smo da ne možete sami brati pečurke, možete ubrati nejestivu gljivu i otrovati se.
edukator: sedite za stolove. Sada ću vas zamoliti da obojite jednu pečurku. Pogodi koju ćeš gljivu obojiti.

Misterija
Ova gljiva raste u šumi
Ne stavljaj ga u usta!
On uopšte nije sladak
Tačke na šeširu
Crvena kao paradajz
Nejestivo…
djeca:(Amanita)
edukator: U redu.
Djeci se daju šabloni mušice za bojenje.

edukator: Uzmite željenu boju olovke i obojite gljivu bez napuštanja linije. Zapamtite koje je boje šešir mušice.
Djeca boje.
edukator: Lekcija je gotova. Hvala vam na vašem radu. Vaspitač: Ljudi, danas ćemo putovati u šumu, hoćete li sa mnom?
Djeca: Da!
Vaspitač: Zdravo, šumo, divna šuma, sva čuda nevjerovatna!
Ko se krije u šikari? Ko njuši ispod jelke? (jež),
Pogledaj ko se krije ispod drveta?
Djeca: Jež!
Vaspitač: Tako je, ježe. Sretan je što smo mu došli u posjetu! Mislite li da je to dobar život za ježa? Šta radi, gde spava, šta jede?
(Odgovor djece).
Učitelj: Tako je! Priprema za zimu, branje gljiva.
Ljudi, jež vas moli da mu pomognete da nabavi još gljiva.
Hoćemo li pomoći?
Djeca: Da!
Vaspitač: Hajde da zajedno vidimo koje gljive rastu u šumi.
Vaspitač: Kakva je ovo gljiva?
Hajde da rešimo zagonetku:
Stoji u crvenoj kapici, sa zakrpama,
Na bijeloj nozi, nigdje ne kroči,
Odgoni samo muhe (muharica)
Mislite li da se muharica može jesti?
Djeca: Ne, nejestivo je.
Odgajatelj: Zajedno ćemo pažljivo ispitati mušnju agaricu, moramo je zapamtiti kako bismo znali i ne bismo bili pomiješani s drugim gljivama.
Po čemu se razlikuje od ostalih gljiva? Samo muharica ima crveni šešir, kao da je posut sitnim zrnima.
Vaspitač: Moramo zapamtiti! Muharica je otrovna!
Ovu gljivu ne treba koristiti za ishranu.
Moramo pronaći jestive gljive kako bi naš jež prezimio. Pogledaj, pečurka se sakrila ispod drugog drveta.
Šta je ovo gljiva, sada pogodite.
Djeca pogađaju.
Učitelj: Reci mi, reci mi
Ovo je naš berač gljiva,
Najbolja gljiva na svijetu
Pa naravno - (vrganj)
Ova gljiva je jestiva, ima punačku nogu.
I šešir mu je velik i okrugao.
Mislite li da će naš jež biti zadovoljan takvom gljivom?
Pa, prestanite da sjedite već na jednom mjestu, mi hodamo kroz veliku šumu.
Ustani, sad da tražimo pečurke.
Fizičko vaspitanje:
Idemo, idemo, idemo (koraci u mjestu)
I naći ćemo pečurke (pljesnite rukama)
Jedan - gljivica (nagnut naprijed)
Dva - gljivica (nagnut naprijed)
Tri - gljivica (nagnut naprijed)
Stavljamo ih u kutiju (naginje se na strane)
Kako je, ljudi, hodali smo po cijeloj šumi, a nismo skupili dovoljno gljiva za ježa. Šta da radimo, kako pomoći ježu?
Djeca: Možete oblikovati gljive od plastelina do ježa.
Vaspitač: Tačno! Sjednite za stolove, da vidimo kako ćemo oblikovati gljivu za ježa?
Prvo zaslijepimo nogu. Koje će boje biti?
Tako je, bijeli.
A kakvog je oblika stabljike gljive? Kao kolona.
Dakle, uzmemo komad bijelog plastelina i zamotamo debelu kobasicu.
Mora biti dovoljno jak da podupire šešir.
Koje će boje biti šešir? braon.
Zatim uzmemo komad smeđeg plastelina i razvaljamo ga u kuglu.
Sada ćemo spljoštiti ovu loptu u našim dlanovima. Imamo li šešir?
Mislim da je ispalo odlično.
Sada možemo staviti ovaj šešir na nogu. Sve pažljivo povežite.
Kako ste svi vi dobri momci! Jež ti je veoma zahvalan.

Smjer:"Umjetnički i estetski razvoj".

Obrazovna oblast:"Umjetničko stvaralaštvo".

Sadržaj programa:

1. Poboljšati opću i finu motoriku. Uvesti novu tehniku ​​izrade aplikacija od žitarica.

2. Razvijajte djetetovo pamćenje, naučite razlikovati jestive gljive od otrovnih po izgledu.

3. Negujte prijateljski odnos jedni prema drugima, interesovanje za likovnu umetnost.

materijala: šabloni za pečurke za svako dijete (izrezane konture šampinjona), PVA ljepilo, griz i heljda, proso, rese, salveta za svako dijete.

Aktivacija rječnika: Vrganj, mušica, kapa, but.

Napredak lekcije:

Grupauređena u jesen. Djeca ulaze uz muziku, gledaju u krajolik jesenje šume.

Vaspitač: Ljudi, danas idemo sa vama na jesenja šuma, tamo ćemo se upoznati sa darovima jeseni - gljivama.

Dobra šuma, stara šuma puna nevjerovatnih čuda. Pogledaj, lišće ti tiho šušti pod nogama. Proći ćemo tiho kroz lišće, polako, lišće šušti na stazi. (Djeca hodaju uz čaršave uz muziku.)

(Djeca pronalaze gljivu ispod drveta.)

Na šumskom proplanku

Ispod moćnog bora

stari covjek,

Ima smeđi šešir.

kapa bureta,

Ko je u šumi

On ga poznaje. (Borovik.)

Vaspitač: Bravo, pretpostavljam da je jestiva gljiva. Šta ima gljiva? (šešir i nogavica) djeca ponavljaju. U redu. A evo još jedne misterije.

Do čega prelepa pečurka!
Umotana je u čipku.
U veličanstvenom šeširu, jarko crvenom,
U bijelim tačkama od satena.

Vaspitač: Da, tako je momci, mušice! (Pokazujem muharicu, veoma je lepa, ali i veoma otrovna gljiva. Noga mušice je bela, u beloj pahuljastoj suknji. Šešir je jarko crven, sa belim flekama-ljuskama. Ako vidite muhara u šumi, ne gazi je i ne uništavaj! Muharom se kod nekih ptica i životinja, poput losa, tretiraju u šumi.)

Vi, prijatelji, nemojte ga kidati
Ne stavljajte ih u korpu.
Iako izgleda zgodno
Gljiva je veoma otrovna.
I stoji kao semafor
Nejestivo muharica.

Vaspitač: Bravo momci, svi su pogodili pečurke i saznali smo da postoji jestiva gljiva vrganj, a muharica je otrovna gljiva, ali zapamtite momci.

Osnovna pravila:

Dođi po pečurke, ali ćuti u šumi.

Ne gazite pečurke, samo ih nemojte brati.

Pažljivo odrežite nogu i stavite ih u korpu.

Pamtite gljive, berite samo one korisne.

Vaspitač: Danas ćemo, momci, napraviti aplikaciju "Cep pečurka-vrganj".

(Pokazujemo napravljeni šablon), a zatim ćemo njima ukrasiti našu čarobnu šumu i čistinu, ali prije nego počnemo, hajde da uradimo vježbe.

Phys. minuta "Za pečurke"

Vaspitač: Ljudi, pogledajte na svojim stolovima ima gljiva, samo što su sve bijele. I moja gljiva je prošla kroz zemlju i pronašla smeđi šešir (pokazuje uzorak). I tvoje pečurke imaju bele kapice. Šta treba da radimo? Danas ćemo raditi sa žitaricama (heljda i proso) i dati željenu boju klobuku i stabljici gljive. Klobuk gljive je smeđe boje - tako da koristimo heljda. I noga bi trebala biti lagana, pa koristimo proso. Pokrećemo momke da rade (pokazivanje i objašnjenje, individualna pomoć.)

Na stolu su djeca već izrezala šare pečuraka.

Faze rada:

1. Nanesite ljepilo na šešir (veliko podmazujemo ljepilom četkom).

2. Celu kapu pospite heljdom.

3. Nanesite lepak na nogu, pa pospite prosom.

4. Pustite da se šampinjoni osuše - evo naše gljive su spremne.

Vaspitač: Sad će nam se pečurke osušiti, a mi ćemo raditi vježbe za prste, dobro su nam uradili.

Punjač za prste.

Prsti rade vježbe

da budete manje umorni

a onda su u albumima,

ponovo će crtati

(Djeca ispruže ruke naprijed, stežu i opuštaju šake.)

Vaspitač: Bravo momci, pogledajte koliko je gljiva izraslo u našoj šumi. Vrijeme je da ih prikupimo.

Maksim je hodao-hodao-hodao

Pronađena bijela gljiva.

Raz- gljiva

Dva - gljiva

Tri - gljivice,

Stavio ih je u kutiju.

Učitelj čita pjesmu, a djeca oponašaju pokrete gljivara: idu, sagnu se i stave gljive u kutiju i pod panj.

Ciljevi:

1) Razjašnjenje i proširenje dječjih ideja o gljivama, mjestu njihovog rasta, karakterističnim osobinama.

2) Razvoj vizuelne pažnje, percepcije, fine motorike, konstruktivne prakse.

3) Razvoj dijaloškog govora, vokabulara

4) Poboljšanje gramatička struktura govor - formiranje imenica s deminutivnim sufiksima.

5) Razvoj fonemskog sluha, formiranje sposobnosti analize zvuka.

Oprema:

Kartice za brojanje gljiva muharice (za svako dijete), demonstracijski materijal - predmetne i slikovne slike gljiva, koverte za svako dijete sa slikom predmeta i podijeljenom, predmetne slike velikih i malih gljiva, signalne gljive za svako dijete, čips za analizu zvuka, jednostavne olovke.

Napredak lekcije:

1) Orgmoment. Djeco, pogledajte svoje karte. Izbrojite pečurke na njima. Prvo će sjesti onaj koji ima dvije gljive na kartici. Sada će sjesti onaj koji ima tri pečurke na kartici. Možete sjesti za nekoga ko ima četiri pečurke. A koliko gljiva imaš, Andrej?

2) Razgovor sa djecom o gljivama.

3) Igra" Presavijte gljivicu". Izvadite sliku iz koverte, pažljivo pogledajte i imenujte gljivu. (Ovo je vrganj.) A sada izvucite izrezanu sliku i presavijte je. Reci mi šta gljiva ti si foldovao. (presavila sam russula)

4) Igra " Veliki i mali". Uzmite svaku sliku sa gljivicom. Ja imam velike pečurke, a ti male. I ja ću pokazati i nazvati veliku gljivu, a ti si mala (vrganj-vrganj, medonos...)

5) Igra" Pažljive uši". Znate šta ljudi mogu izgovoriti različite zvukove. Sada ću ja govoriti zvukove, a ti ćeš podizati svoje pečurke kada čuješ glas "a". Pogledaj sliku. Koga ćete vidjeti na njemu? (dječak) Gdje je dječak otišao? (u šumu po pečurke). I šta mu se dogodilo? (izgubio se). Vidi, uplašio se i viče “Aj”. Koliko zvukova vrišti? (dva) Koji je prvi? ("ALI"). Šta je drugo? ("U") Položimo ova dva zvuka sa čipovima. Ovo su samoglasnici. Koje boje ćemo uzeti čips? (crveno). (Djeca postavljaju dijagram)

6) Igra" 4 extra". Pogledajte slike. Koja gljiva nedostaje? (muharica) Zašto? (otrovno je). Logoped uklanja sliku. Umjesto toga stavimo jestivu gljivu. Koju da stavimo? Vidite sada su sve gljive jestive?

7) Rad u svesci. Zaokružite pečurke jednostavnom olovkom. Završi posao kod kuće (boji)

8.Ishod. Danas si dobar, tačno si odgovorio na moja pitanja. A sada će onaj koji pozove gljive otići u grupu:

koje rastu na panjevima

Imaju šarene šešire

koje rastu pod brezama

Na šeširima imaju bijele točkice.

muharica
U crvenoj išaranoj beretki,
U velikoj čipkanoj manžeti,
Ukrašava svijetlu šumu
Otrovno ... muharica
---
Veoma, veoma otrovno
Nosi crveni šešir
Na njenim poljima ima graška.
Čipka na bijeloj nozi.

Borovik
Tamni šešir sa obodom
Mahovina ispod čipkaste noge.
Najvažnija šumska gljiva
Kao na tronu ispod bora!
----
U tamnom šeširu na obrvama,
U bijelim pantalonama od somota.
Navikli da me poštuju
Korisna gljiva - vrganj!

Lisičarke
Put vodi kroz šumu
Ima puno pjega oko nje.
Šta su žute pečurke
Ljeto je bacilo na udarce?
------
Kao sunčane pjege
Potrčao preko ivice
I sestre sijaju u travi,
Jarko žuta ... lisičarke!

toadstools
Kod panja na livadi
Tri gnjura su pjevala uglas.
Obučeni u ogrtače
A ispod šešira - tanjiri.

vrganj
Debela noga postaje bijela,
Šešir je jarko crven.
Šešir je crven bez tačaka.
Wonderful mushroom!
====
Vrganj gunđa:
- Crveni šešir strši!
Uzalud sam se krio u nizini,
Ne spašavaj me iz korpe.

Russula
Pod grmom rastu bez žurbe
tri russule djevojke,
Raznobojne maramice:
Ovo su vjeverice.
====
šareni šeširi,
Svetao, upadljiv.
Na močvari meke izbočine
Russula tri u maramama.

Medene pečurke
Kakvo je ovo čudo ovdje?
Pečurke rastu na panju!
fini momci,
Prijateljske pečurke.

Obrazovni ciljevi:

Konsolidacija ideja o šumi. Dorada, proširenje i aktiviranje rječnika na temu "Gljive".

Naučite imena gljiva spoljni znaci, struktura koja generalizira riječ "gljive". Naučite uskladiti brojeve s imenicama, oblikovati pridjeve od glagola; pojačati upotrebu prijedloga.

Razvojni ciljevi:

Razvoj vizuelne pažnje i percepcije, govornog sluha, pamćenja, koordinacije govora sa pokretom.

Obrazovni ciljevi:

Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, odgovornosti. vaspitanje ljubavi i pažljiv stav prirodi.

Pripremni rad: čitanje bajke i gledanje crtanog filma V. Suteeva “Ispod gljive”.

Oprema: interaktivna tabla, korpe, kartice sa slikama jestivih i nejestive pečurke, lutke, magnetofon, snimak “Glasovi šume”, “konoplja” (moduli), predmetne slike “Pečurke” (vrganji, vrganji, lisičarke, muharica, bledi gnjurac, kamelina, vrganj, puter, agarici), kolačići “Pečurke”.

Metodičke metode.

1. Kreiranje zabavne situacije.

2. Metode verbalnog prenosa (objašnjenje, priča, razgovor)

3. Vizuelne metode (posmatranje, pokazivanje uzorka, pokazivanje metode djelovanja i didaktička pomagala.

4. Metode igre (gimnastika prstiju, minut fizičkog vaspitanja, vježbe disanja)

Napredak lekcije:

I. Organizacioni momenat.

1) Pozdrav.

- Zdravo momci!

2) Motivacija za učenje.

Vaspitač: Ljudi, danas želim da vam ponudim izlet u jesenju šumu. A da biste ušli u šumu, morate uzeti autobus i otići daleko od vrtića.

I tokom našeg putovanja, predlažem vam da riješite zagonetku.

Ko stoji na jakoj nozi

U smeđem lišću pored staze? Izgleda kao kišobran, samo stotinu puta manji. Ako je na horizontu grmljavina, On je veoma srećan. Ako pada kiša i toplo, On misli da ima sreće! -Odgovori djece.(Gljiva)

Svijetao! Danas idemo u berbu gljiva. A šta o njima možemo naučiti u šumi?

Djeca: imena gljiva, gdje rastu, kako ih treba sakupljati.

Vaspitač: Dobro. Saznaćemo.

Momci, evo nas. (Izlazimo iz autobusa)

Evo šume Zdravo šumo, šuma gusta, puna bajki i čuda.

Ljudi, zapamtite da smo čitali bajku i gledali crtani film "Pod gljivom". Šta je iznenadilo mrava kada je kiša prestala i kada je izašao ispod pečurke?

Djeca: Prvo nije bilo dovoljno mjesta samo za mrava, a onda je bilo mjesta za sve.

Vaspitač: Kako se desilo da je isprva bila gužva ispod pečurke i jedan, a onda je bilo mjesta za svih pet?

Djeca: Dok je padala kiša, pečurka je rasla.

Vaspitač: Tako je, pečurke rastu nakon kiše.

Nije uzalud poslovica kaže: „Ako pada kiša, biće i pečurka“. U koje doba godine ima najviše gljiva?

Djeca: U jesen.

Vaspitač: A o tome postoji poslovica: „Proljeće je crveno od cvijeća, a jesen od gljiva.“

Nalazimo se u pravom carstvu gljiva. Pečurke su veoma raznovrsne.Mogu li se sve gljive sakupljati?

Djeca: ne, postoje jestivi i nejestivi (otrovni)

Vaspitač: zašto se gljive nazivaju nejestivim? Djeca: Ne treba ih jesti.

Vaspitač: Tačno! Imajte na umu da se ne stavlja svaka gljiva u korpu, postoje otrovne (nejestive) pečurke. Sadrže otrov koji može izazvati trovanje. Trebate sakupljati samo vama dobro poznate gljive. I o onima koji otrovne pečurke stavi ga u kutiju, kažu: "Hodajući u šumu - vidjeti smrt na nosu."

Molimo pogledajte slike i pokušajte odrediti koje su gljive nejestive.

Djeca: muharica.

Vaspitač: Tako je, ali postoji i bledi gnjurac, lažne pečurke.

(Demonstracija i priča odgajatelja).

Muharica je najčešća otrovna gljiva. Noga je duga, ima bijeli ovratnik. Šešir je crven, okrugao, sa bijelom mrljom.

U blizini šume na rubu, ukrašavajući tamnu šumu,

Porastao je šaren, kao peršun, otrovna muharica.

Crveni šešir sa tačkama

Kragna na tankoj nozi.

Ova gljiva je predivna za pogled

Ali opasno, otrovno.

Zar nije tako, zgodni? Grimizni kaftan, bijele tačke. "Amanita je crvena, ali opasna po zdravlje." Ali nemojte žuriti da nogama rušite muhare i gazite ih. U šumi muharica je neophodna gljiva. Otrovan je za ljude, ali stanovnici šuma će to učiniti. Jeleni željno traže mušice i jedu ih. Puževi i puževi grizu rupe u šeširima mušice. Vjeverice ih čak osuše za zimu. U medicinske svrhe. Ljudi su, inače, takođe već naučili da koriste muharicu kao lek za neke ozbiljne bolesti.

Blijeda žabokrečina je smrtonosna otrovna gljiva. Noga je duga, u korijenu se nalazi vrećica iz koje raste gljiva, kragna, šešir je okrugao, neujednačen, blijede boje.

Nisam navikao da me se svidja, ko me pojede otrovat će se.

Momci, zamoliću vas da pažljivo pogledate slike i zapamtite otrovne gljive.

Gimnastika prstiju "Gljive" Jedan, dva, tri, četiri, pet! "Korači" prste po stolu

Idemo da tražimo pečurke

Počinju savijati jedan po jedan prst

Ovaj prst je otišao u šumu, ovaj prst je našao gljivu,

Ovaj prst je počeo da čisti,

Ovaj prst je počeo da se prži,

Ovaj prst je pojeo sve

Zato se ugojio.

Vaspitač: Branje gljiva se zove „tihi lov“. Mi nismo gospodari u šumi, već gosti. A ako ste već došli u posjetu - poštujte vlasnike šume: ljude iz biljnih i životinjskih šuma. Idu u običan lov puškama, a u lov na gljive noževima.

Ali prije branja gljiva moramo naučiti pravila branja gljiva:

1. Gljive se mogu sakupljati samo sa odraslim osobama koje dobro poznaju šumu;

2. Ne berite, ne gazite otrovne gljive - potrebne su mnogim stanovnicima šume;

3. Ne iskopajte micelij štapom - može se osušiti, nije prekriven lišćem;

4. Ne berite pečurke u blizini kolovoza;

5.Samo prikupljanje poznate pečurke;

6. Ne berite stare i vrlo male pečurke.

7. Pečurke pažljivo isecite nožem, i ne berite ih - možete oštetiti micelij.

Šta je pečurka?

Djeca: teško mi je odgovoriti.

Nastavnik daje koncept micelija.

Vaspitač: Pečurke ne treba brati, već rezati. I za šta?

Djeca: Da ne bi počupali micelij - korijenje gljiva. Bez micelija nove gljive neće rasti.

Vaspitač: Tako je, pečurke se ne mogu vaditi iz zemlje zajedno sa micelijumom. Nakon što ste ubili micelij, na ovom mjestu nećete naći više gljiva. Ali micelijum nekih gljiva živi stotinama godina! Ako pronađete šumsko blago - mladu svježu gljivu, trebate je izrezati nožem. I lagano pospite micelij zemljom, prekrijte ga lišćem ili granom iglica i čvrsto ga pritisnite dlanom kako bi sljedeće godine gljiva ponovo narasla. Pravi berač gljiva, nalaz dobra gljiva, prvo joj se divite, sjetite se gdje je ova gljiva rasla, a tek onda je pažljivo odrežite i stavite u korpu sa šeširom nadole. Ovo su darovi koje nam šuma daje!

Sad, vi berači pečuraka. Prođimo tiho kroz šumu, udahnimo svježi miris opalog lišća (vježbe disanja), beremo gljive. Pažljivo gledamo pod noge, podižemo donje grane (skupljamo gljive). Djeca ustaju i hodaju po prostoriji, pronalazeći postavljene gljive (makete) i stavljaju ih u korpu.

Zatim djeca sjedaju na "panjove" (poređane u polukrug)

Vaspitač: Kako možete nazvati jednom riječju ono što ste prikupili?

Djeca: Pečurke.

Priča učitelja o gljivama.

Gljive rastu u šumi: na čistinama, na rubovima, ispod drveća, u travi, pa čak i na panjevima. Pečurke imaju klobuk i peteljku.

Učitelj vadi jednu gljivu iz korpe i zajedno sa djetetom opisuje izgled i građu (veličinu, oblik i boju klobuka i nogu, karakteristike rasta)

BELA GLJIVA - klobuk je braon, okrugao, nožica debela.

Navikao sam da stojim u gluvoj šumi.

BOBEREZOVIK - raste uglavnom ispod breze, šešir je okrugao, noga tanka, visoka, šešir je tamnosmeđe boje.

Vrganj - sa crvenim šeširom, visokom nogom.

lisičarke - žuta boja, sa niskom nogavicom, konkavni šešir.

HOLYAMA - pečurke svijetlosmeđe boje na tankim nogama sa "ovratnikom", rastu u "porodicama".

Gdje pečurke vole rasti? (Odgovori djece). Tako je, na panjevima. Reč "gljiva" dolazi od reči "panj". Od jedne konoplje možete sakupiti cijelu korpu gljiva.

Ovo je NAFTA. Već tako prijateljski raspoloženi momci da se cijele porodice penju iz zemlje. Oilers su borove bebe. To znači da vole da rastu pod kojim drvećem?

Djeca: Pod borovima.

Vaspitač: Vidite, i vlat trave i iglice su se zalijepile za šešire. Zašto?

Djeca: vjerovatno zato što su ljepljive, masne.

Vaspitač: Da, jer im je šešir sjajan i ljepljiv, kao da je podmazan uljem. Veoma ukusne pečurke.

Upoznajte djecu sa polisemantičke riječi: lisičarke, šešir, nogavica.

Objasnite razliku u značenju ovih riječi. Poređenja radi.

Fizičko vaspitanje:

Sve male životinje na rubu traže mliječne gljive i valove, vjeverice skaču, pečurke iščupane. Lisička je trčala, sakupljala lisičarke, Zečevi su skakali, tražeći pečurke. Medvjed je prošao, zdrobio muharicu.

Vaspitač: Ljudi, da li se pečurke mogu jesti odmah nakon što ih saberemo? Djeca odgovaraju: Ne. Vaspitač: Treba ih skuvati, pa ćemo saznati da li znate da kuvate pečurke.

Vježba "Kakve gljive" (učimo tvoriti glagolske pridjeve).

Ako skuvate pečurke, one će biti skuvane,

A ako su pečurke pržene, onda će biti pržene,

Ako se kisele, biće slane, - ako se kisele, biće kisele, - sušene - sušene.

Vaspitač: koliko smo gljiva sakupili! Hajde da ih prebrojimo.

Vježba "Broj" (za slaganje brojeva s imenicama)

1 pečurka,.., 3..., 5...

1 lisička 3 ..., 5 ...

1 agarika, 3 ..., 5 ...

Vaspitačica: Ljudi, naša šetnja je došla do kraja, vrijeme je da se vratimo Kindergarten. Molim vas idite do autobusa i zauzmite svoja mjesta.

Završni dio.

edukator:

A u povratku ćemo sumirati rezultate naše šetnje.

Šta ste novo naučili? Šta su pečurke? Koje se gljive mogu sakupljati, a koje ne? (Odgovori djece)

Djeca: Gdje rastu gljive, jestive i nejestive, dijelovi gljiva, pravila branja gljiva.

edukator:

Dobro urađeno! (dodaje)

A kod kuće ću vas zamoliti da zajedno sa roditeljima razjasnite zašto je nemoguće brati pečurke u blizini kolovoza i u blizini fabrika i fabrika?

Vaspitač: Ljudi, poštovali smo sva pravila šume i stanovnici šume su odlučili da nam se zahvale, dali su vam poslastice.

Dijelim djeci pečurke.