Dow godišnji plan. Godišnji plan Godišnji plan obrazovno-vaspitnog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama prema Federalnom državnom obrazovnom standardu
U praksi upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom još uvijek postoji određeni formalizam u fazi planiranja, a prevazilaženje ovog formalizma važan je faktor povećanja efikasnosti rukovodećeg rada općenito. Ako planiranje posmatramo ne samo kao izvođenje dokumenta na papiru, već i kao donošenje upravljačke odluke, onda možemo reći da je planiranje osnovni princip efikasnog upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom. Svaki planirani cilj služi kao svojevrsna polazna tačka pri određivanju produktivnosti rada.
Trenutno se predškolskoj obrazovnoj ustanovi nameću određeni zahtjevi:
Izvršenje državnih naloga-zadataka,
Poboljšanje kvaliteta različitih usluga, uključujući obrazovne,
Interakcija sa različitim organizacijama i strukturama za postizanje postavljenih ciljeva.
Određeni broj obaveznih dokumenata čine regulatorni okvir za rad svake predškolske obrazovne ustanove. Sa ove tačke gledišta, razvoj i implementacija plana su dvije glavne faze ciklusa upravljanja.
Određivanje glavnih događaja, vrsta aktivnosti, konkretnih izvođača i rokova - to je suština planiranja.
Svrha planiranja je da se razvije jedinstvo djelovanja među administrativnim i nastavnim timovima. Sposobnost jasnog formulisanja ciljeva i zadataka pred timom na osnovu dubinske analize nivoa postignuća u protekloj akademskoj godini zahteva posebna znanja i veštine od menadžera. Trenutno je razvijen sistem planova u nomenklaturi poslova: povelja, razvojni program, obrazovni program, plan rada za školsku godinu. Zahtjevi za dokumentaciju za predškolske obrazovne ustanove zahtijevaju individualne planove za svakog nastavnika, rukovodioca i specijaliste.
Osnovna, ciljna odluka za cjelokupni tim predškolske obrazovne ustanove je plan rada za godinu i obrazovni program, a razvojni program predškole je dugoročni akcioni plan.
Tri važna dokumenta predškolske vaspitne ustanove (program razvoja predškolske vaspitno-obrazovne ustanove, obrazovni program, godišnji plan rada) definišu niz ključnih ciljeva i zadataka celokupnog nastavnog kadra. Ovi dokumenti su međusobno povezani ciljevima, ciljevima, pa čak i glavnim aktivnostima.
Govoreći o planu rada za akademsku godinu, znamo da se razvila određena cikličnost koja odražava glavne faze i vrste aktivnosti nastavnog osoblja.
Početak školske godine je period adaptacije u životima djece, kako novoprimljene, tako i one koja se vraćaju u vrtić nakon ljetovanja sa roditeljima. Riječ je o konkursima za utvrđivanje spremnosti cijele predškolske obrazovne ustanove i svake starosne grupe za novu školsku godinu. Početak školske godine podrazumijeva metodičke razgovore sa nastavnicima kako bi se utvrdila saznanja o uzrasnim karakteristikama djece u grupi sa kojom će raditi. Ovo je rasprava o organizaciji fleksibilnih načina, oblika i sadržaja rada.
Akademska godina je sistem uzastopnih događaja: nastavnička vijeća, konsultacije, održavanje „dana otvorenih vrata“, organizovanje praznika, zimovanja i još mnogo toga.
Završetak akademske godine znači sumiranje rezultata i sprovođenje monitoringa, sastavljanje “diplomskog portfolija” i pripremu ustanove za ljetni rekreativni rad.
Ova uredba pojednostavljuje planiranje rada predškolskih obrazovnih ustanova, jer su brojna pitanja ciklične prirode i ponavljaju se iz godine u godinu.
Godišnji plan rada može se smatrati sredstvom za operativno upravljanje predškolskom obrazovnom ustanovom.
Godišnji plan je specifikacija zadataka i aktivnosti predviđenih razvojnim i obrazovnim programom.
Godišnjim planom rada predškolske obrazovne ustanove definisano je:
posebne mjere za rješavanje problema u obrazovnom procesu,
sistem metodičke podrške nastavnicima u njihovom profesionalnom razvoju,
formiranje radnog iskustva nastavnika,
uvođenje inovacija za unapređenje kvaliteta predškolskog obrazovanja.
Godišnji plan je fokus tima na glavne zadatke određene akademske godine.
Glavni zadaci planiranja su sljedeći:
- u obezbjeđivanju provođenja odluka vladine agencije o pitanjima obrazovanja, razvoja i emocionalnog blagostanja djece ranog i predškolskog uzrasta;
- u identifikovanju glavnih, ključnih pitanja u radu nastavnog osoblja;
- u određivanju konkretnih aktivnosti, njihovog vremena
- izvršenje i odgovorni izvršioci;
- u usađivanju odgovornosti i discipline među članove tima.
Optimalnost, kao uslov nužnosti i dovoljnosti, važan je princip efikasnog planiranja.
U stvari, postoji 5 grupa, broj ljudi je 107 ljudi. Također kratkotrajni boravak grupa 1.
Grupa 1 – 18 djece (1. najmlađi);
Grupa 2 – 25 djece (2. najmlađi);
Grupa 3 – 23 djece (stariji);
Grupa 4 – 24 djece (pripremna);
Grupa 5 – 22 djece (srednja).
Grupa za kratkotrajni boravak – 10 djece
Ukupno: 122 djece
Raspored nastavnog osoblja za novu akademsku godinu
Starosna grupa |
Obrazovanje |
||||
1. junior |
Buravtsova I.V. Bigwava L.O. |
prosjecna posebna (ped.) viša (škola) |
|||
2. najmlađi |
Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S. |
Viši (lok.) prosjecna posebna |
|||
Pripremni |
Bulansha N.V. Uljanova E.V. |
Viši ped. (škola) srednja specijalizacija (dodatno obrazovanje) |
|||
Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V. |
Više. (škola) srednja specijalizacija (med.) |
||||
Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A. |
prosjecna posebna (doshk) viša (škola) |
Najviša kategorija |
|||
Grupa višekratnika ostani |
Shalashova V.I. |
Nepotpuna srednja - posebna |
|||
Nastavnik fizičkog vaspitanja |
Dikov D.A. |
Nepotpuna viša |
|||
Muzički radnik |
Žukova A.L. |
viši (ped) |
Najviša kategorija |
||
Nastavnik likovnog |
Belkina O.V. |
viši (općenito) |
Najviša kategorija |
||
Obrazovni psiholog |
Sokolova I.I. |
||||
Učitelj logoped |
Skotnikova O.V. |
viši pedagoški |
|||
Učitelj logoped |
Alekseeva A.V. |
Viša pedagoška |
|||
Gavryuseva L.V. |
Srednje stručno |
||||
Instruktor plivanja |
Dikov D.A. |
Nepotpuna viša |
|||
Viši učitelj |
Tsepkova S.S. |
visoko obrazovanje (predškolsko). |
|||
Menadžer |
Shcheglova N.A. |
viši (lok.) |
najkval. mačka. |
Analiza timskog rada
Tokom školske godine nastavno osoblje radilo je u Državnoj obrazovnoj ustanovi d/s br. 2329:
7. kategorija – 1 osoba;
8. kategorija – 1 osoba.
Ukupno: 21 nastavnik.
U septembru 2009. godine vrtiću su dodeljeni sledeći zadaci:
1. Razvoj kreativne mašte, muzičke sposobnosti djece, doprinose stvaranju ugodnog okruženja u državnoj obrazovnoj ustanovi.
2. Unapređenje rada vrtić o formiranju temelja ekološke kulture kod predškolaca.
Za rješavanje prvog zadatka održano je pedagoško vijeće na temu: „Razvijanje kreativne mašte kroz muzičke sposobnosti djece“. Na nastavničkom vijeću, učiteljica Zhilinskaya N.V. govorila je sa platom „Umjetnički i estetski smjer s porodicom“. U tom pravcu je obavljen sljedeći rad. Održane su konsultacije za vaspitače („Kreativni razvoj dece u procesu rada sa prirodnim materijalima“, „Emocionalna i psihološka udobnost dece u državnim obrazovnim ustanovama“ (napomene, praksa), „Formiranje osnova likovne kulture kod dece starijeg predškolskog uzrasta“, „Strukturne komponente osnovne kulture deteta“, „Porodično pozorište – oblik interakcije državnih vaspitno-obrazovnih institucija i porodice“, „Formiranje moralno vrednog ponašanja kod predškolaca“, za grupu ranog uzrasta „Muzika u život djeteta". Održana su i otvorena gledanja časova "Korišćenje beneficija za formiranje zakonskih prava kod djece". edukacija" posvećena Svjetskom danu djeteta. "Šta znači moje ime?", Otvoreni čas u grupi 4. (tema: Svjetski dan HVALA).
O potrebi rješavanja ovog problema razgovaralo se i na roditeljskim sastancima. Izvršena je operativna kontrola i nakon prethodnog rada tematska kontrola „Razvoj kreativnih sposobnosti djece na nastavi muzike“. Rad vaspitača: aktivno učestvovati u muzičkom obrazovanju. Glavni fokus je na razvijanju sposobnosti opažanja i poređenja različitih muzičkih djela, što doprinosi daljem razvoju muzičkih sposobnosti. Nastavnici blisko sarađuju sa muzičkim direktorom i održavaju se konsultacije. U svakoj grupi se odvija rad sa roditeljima. Štandovi su vizuelno oblikovani estetski, informacije se stalno menjaju u zavisnosti od teme, ponude za zajednički rad, postoji poseban deo gde roditelji mogu da pročitaju i koriste važne informacije o muzičkom razvoju deteta. Nastavnici uvijek na roditeljskim sastancima daju mini izvještaj o važnosti muzičkog razvoja. Počevši od starije grupe, preporučuju i zadaju domaće zadatke. (na primjer: posjećivanje pozorišta, ekskurzije u muzeje, uključivanje djece u muzička djela kod kuće, itd.)
Tematska kontrola je to pokazala tematsko planiranje podstiče efektivno i sistematično usvajanje znanja, veština i sposobnosti od strane dece, rad sa roditeljima približava ih komunikaciji sa vaspitačima i upoznaju svoju decu sa druge strane, brinu o sveobuhvatnom razvoju deteta i obratiti pažnju na svoje. Nastavnici i roditelji smatraju da je potrebno zasititi život djeteta umjetnošću, uvesti ga u svijet muzike, bajke, pozorišta i plesa.
S obzirom da se mentalno obrazovanje razvija u procesu različitih vrsta aktivnosti pažnje, percepcije, pamćenja, mišljenja, mašte, govora, odlučili smo da je potrebno nastaviti rad u tom pravcu i preuzeti jedan od godišnjih zadataka: - razvijati verbalnu kreativnost i ekspresivnost govora, korištenje različite vrste pozorišne aktivnosti. Nastaviti razvijati umjetničke vještine djece u oblasti različitih umjetnosti: crtanja, pjevanja, izražajnih pokreta, koristeći sistem kreativnih zadataka.
Za rješavanje drugog problema održano je pedagoško vijeće na temu: „Ekološko obrazovanje djece predškolskog uzrasta“. Učiteljica M.A. Krivonenkova je održala prezentaciju. "Ekološke bajke u životu djeteta."
Održane su konsultacije za vaspitače: „Ekološko vaspitanje predškolskog uzrasta u svakodnevnom životu“, „Priroda je nezamenljiv izvor razvoja čula“, „Upoznavanje dece 6-7 godina sa prirodom: interakcija državnih obrazovnih institucija i porodice“, “Socijalno-ekološki smjer rada državne obrazovne ustanove u ljetnom periodu” .
U vrtiću je organizovana izložba crteža: „Zima-zima“, „Planiranje i dizajn lokacije“ - posvećena Svjetskom danu planete Zemlje, otvorene projekcije: „O formiranju dječjih ideja o ekološkom obrazovanju“, „Dan planete Zemlje“ “, “Naše ptice”.
Sprovedena je tematska kontrola „Stanje vaspitno-obrazovnog rada na ekološkom vaspitanju i obrazovanju dece predškolskog uzrasta“, koja je pokazala dobar nivo rada vaspitača, kao i znanja, sposobnosti i veštine dece. Djeca imaju dobro formiranu ideju o ekološkom obrazovanju. Tematska kontrola je pokazala da tematsko planiranje doprinosi efektivnom i sistematičnom sticanju znanja, vještina i sposobnosti djece u ekološkom obrazovanju. Teme se ponavljaju u svakoj grupi. Mijenjaju se samo sadržaj, obim kognitivnog materijala i složenost, a samim tim i trajanje studija. Treba napomenuti da će se u okviru programa nastaviti rad na ekološkoj edukaciji.
Uzimajući u obzir program „Kapitalno obrazovanje” 5 - usmjeren na unapređenje sistema rada na fizičkom vaspitanju savremene djece, kao i saradnju sa roditeljima u praksi partnerstva. Odlučeno je da se preuzme drugi zadatak: unaprijediti interakciju između porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta. Nastavite raditi na stvaranju optimalnih uslova za uspešna adaptacija mlada djeca.
U školskoj 2009-2010 godini obučavani su (CPC):
Bulansha N.A. – MIOO, tema: „Savremene pedagoške tehnologije u radu sa predškolcima“, 72 sata, 2009.
Bigwava L.O. - MIOO tema: “Osobine odgoja male djece u predškolskim obrazovnim ustanovama”, 72 sata, 2010.
Studij na visokoškolskim ustanovama: Ulyanova E.V. (nastavnik), Dikov D.A. (instruktor plivanja), i UPK Mitino-18 – Shalashova V.I.
U školskoj 2009-2010. certificirani su: za najvišu kategoriju kvalifikacija: Bulansha N.A., za prvu kvalifikacionu kategoriju: vaspitači: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
U prostorijama 1. juniorske i 2. juniorske grupe kupljena su igračka pomagala za razvoj senzomotorike. Oprema za igru za ordinaciju psihologa. Malo forme igre za malu djecu. Oprema za razvijanje igre u svim grupama (kućice, veliki Lego setovi, tapacirani nameštaj (igraonica). Za muzičku salu nabavljene su razne vrste lutkarskog pozorišta i kostimi za pozorišne aktivnosti.
Nastavna soba i grupe su dopunjene ilustrativnim materijalom o razvoju govora i matematici. Nabavljena je metodička literatura iz različitih oblasti razvojno-popravnog rada sa djecom predškolskog uzrasta, kao i didaktički materijal iz različitih oblasti.
Učešće predškolske obrazovne ustanove broj 2329 na opštinskim, okružnim i gradskim manifestacijama u školskoj 2009-2010. godini:
Dan otvorenih vrata za buduće polaznike vrtića.
Pobjednici na regionalnom takmičenju dječje pjesme "Duga", (3. stepen)
Pobjednici na regionalnoj izložbi dječjeg stvaralaštva "Prostor očima djece"
Pobjednici 2. okružnog takmičenja „Proljeće. Talenti i inspiracija" (2. stepen)
Pobjednici na regionalnoj izložbi „Naša sigurnost“. 1. mjesto, Ksenia Pushkova.
Učesnici okružne izložbe crteža „Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj“.
Izložba crteža na Katedri (u radu pri UNESCO-u), posvećena 210. godišnjici A.S. Puškin.
U novembru 2009. i aprilu 2010. održani su dani otvorenih vrata za novoprimljenu djecu. Ovog dana održan je obilazak vrtića za buduće učenike i njihove roditelje. Svaki specijalista je govorio o programima i preporukama, a prikazana je i video prezentacija o vrtiću. Gosti koji su posjetili našu predškolu bili su zainteresirani za ekskurziju i postavljali pitanja specijalistima. Dan otvorenih vrata protekao je u prijateljskoj i povoljnoj atmosferi.
Tokom školske godine, na prevenciji zdravlja dece, glavna sestra je zajedno sa višim nastavnikom vodila konsultacije za nastavnike i roditelje: „O pravilnom držanju“, „Letnji zdravstveni period“, „Vitamini za decu“, koktel kiseonika rađena je i vitaminska suplementacija, djeci su davani dnevni sokovi, svježe voće. Zajednički rad se obavlja sa dječijom ambulantom br. 140, ljekar raspoređen u vrtić je svake sedmice posjećivao vrtić i ostavljao svoje preporuke. Stopa incidencije za 2009.-2010. bila je 92%.
Analiza dijagnostike djece školske 2009-2010
Visoki nivo |
Prosječan nivo |
Nizak nivo |
||||
1. polovina godine |
2. polovina godine |
1. polovina godine |
2. polovina godine |
1. polovina godine |
2. polovina godine |
|
Razvoj govora |
||||||
Dijete i svijet oko sebe |
||||||
Umjetnički i estetski odgoj |
||||||
Radno obrazovanje |
||||||
Vrtić već dugi niz godina sarađuje sa školama br. 1900 i 1062, izrađeni su planovi za zajednički rad, organizuju se ekskurzije u škole, vaspitači pohađaju roditeljske sastanke u vrtiću. Ove školske godine djeca starijeg predškolskog uzrasta pozvana su na predstavu koju su izveli učenici 1. i 2. razreda. Naš vrtić dva puta godišnje organizuje okupljanje maturanata, mini koncert i razgovore. Gdje djeca iz pripremne grupe komuniciraju sa maturantima.
Osoblje vrtića je 2010. godine sklopilo ugovor sa okružnom bibliotekom br. 32. Već su obavljena dva izleta na temu: „Uvijek rado dočekujemo goste“ – uvodna. Izrađen je akcioni plan za narednu školsku godinu o temama po kojima vaspitači mogu posjetiti biblioteku radi objedinjavanja obrađenog materijala.
Rad tima Državne obrazovne ustanove u školskoj 2010-2011. godini bio je usmjeren na rješavanje sljedećih zadataka:
1. Razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora koristeći različite vrste pozorišnih aktivnosti. Nastaviti razvijati umjetničke vještine djece u oblasti različitih umjetnosti: crtanja, pjevanja, izražajnih pokreta, koristeći sistem kreativnih zadataka.
2. Unaprijediti interakciju porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta. Nastaviti rad na stvaranju optimalnih uslova za uspješnu adaptaciju male djece.
1. Organizacija rada sa kadrovima
1. Pedagoška vijeća
Odgovorno |
o implementaciji |
||
Br. 1 Instalacija:
|
septembra |
|
|
2: Interakcija porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece. Preventivni rad za rizične grupe. Rezultati tematske inspekcije decembar Viši nastavnik za popravni rad Kuznetsova L.A. Doktor ortoped Starikova N.V. Glavna sestra Kemaeva N.I. |
|
||
br. 3 „Razvoj verbalne kreativnosti i izražajnosti govora korišćenjem različitih vrsta pozorišnih aktivnosti“
|
|
||
br. 4 Završno „Realizacija osnovnih zadataka institucije“
|
|
2. Konsultacije, seminari, radionice, okrugli stolovi
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Emisije, izložbe, takmičenja
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
4. Odmor i zabava
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
5. Otvoreni pogledi na nastavne aktivnosti
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
Muzički direktor Grupni nastavnici |
|
|
Muzički direktor Viši nastavnik, direktor |
||
|
Grupni nastavnici Instruktor fizičkog vaspitanja |
||
|
Grupni nastavnici Muzički direktor Grupni nastavnici |
||
|
Grupni nastavnici
|
||
|
Viši učitelj Nastavnik fizičkog vaspitanja |
||
|
Učitelj-logoped Skotnikova O.V., grupni nastavnici. Nastavnik dodatnog obrazovanja Belkina O.V. grupni nastavnici Muzički direktor Viši učitelj |
||
|
Grupni nastavnici Instruktor plivanja Dikov D.A. |
||
|
Muzički direktor Nastavnik fizičkog vaspitanja. |
6. Napredna obuka nastavnog osoblja
Položaj, obrazovanje |
Naziv kurseva |
|
Krivonenkova Marina Anatoljevna |
Educator Srednja škola |
|
Stankoy Svetlana Viktorovna |
Educator Srednja škola |
Moskovski državni pedagoški institut „Psihološki, pedagoški i metodološki uslovi za poučavanje pismenosti dece predškolskog uzrasta” |
Zhilinskaya Nadezhda Viktorovna |
Educator Sekundarni specijal |
|
Gorecheva Valentina Serafimovna |
Educator Sekundarni specijal |
Moskovski državni pedagoški institut „Psihološki i pedagoški uslovi za vaspitanje zvučne kulture govora u procesu nastave maternjeg jezika dece predškolskog uzrasta” |
Alekseeva Anastasia Valerievna |
Učitelj logoped |
MGPPU „Osnove rane pomoći porodicama koje odgajaju djecu sa teškim smetnjama u razvoju“. |
Gavrjuševa Larisa Vladimirovna |
Nastavnik fizičkog vaspitanja Sekundarni specijal |
MIOO „Formacija kognitivna aktivnost predškolske djece putem fizičkog vaspitanja |
7. Sertifikacija nastavnog osoblja
Naziv posla |
|||
1. Alekseeva A.V. |
Učitelj logoped |
Prva kvalifikaciona kategorija |
oktobar – april |
2. Uljanova E.S. |
Educator |
Druga kvalifikaciona kategorija |
oktobar – april |
3. Skotnikova O.V. |
Učitelj logoped |
oktobar – april |
2. Razvoj materijalne baze i organizacija razvoja prostor
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Odnos u radu sa porodicom i školom i druge organizacije
1 . Organizacija rada sa roditeljima
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
2. Organizacija rada sa školom
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
septembra Tokom godine |
Viši učitelj |
|
|
Viši učitelj Obrazovni psiholog |
||
|
Viši učitelj |
||
|
Obrazovni psiholog |
||
|
|
||
|
Viši učitelj | ||
|
Obrazovni psiholog |
||
|
Viši učitelj | ||
|
Muzički direktori Obrazovni psiholog |
3. Organizacija rada sa okružnom bibliotekom br.32
Odgovorno |
o implementaciji |
||
|
|
||
|
novembar decembar |
||
|
|||
|
|
||
|
|||
|
4. Kontrola obrazovnog procesa
1. Tematska kontrola
№ |
Rokovi, odgovorni |
||
1. |
Interakcija porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja. |
Realizacija programa za GOU d/s, rad sa roditeljima. |
oktobar novembar Viši učitelj |
2. |
Organizacija rada u vrtiću na pozorišnim aktivnostima. |
Utvrdite koliko je djelotvoran rad na pozorišnim aktivnostima. Da li su za to stvoreni uslovi (okruženje za razvoj predmeta). |
februar mart Senior vo-pi |
2. Operativna kontrola
Tokom godine vrši se operativna kontrola: nad zaštitom života i zdravlja djece, organizacijom ishrane, adaptacijom djece, sprovođenjem dnevne rutine, rekreativnim aktivnostima, radom sa roditeljima, režimom fizičke aktivnosti, radom planiranje, sistem rekreativnog rada, organizacija predmetno-razvojne sredine, uslovi razvoja dece, zdravstveno-popravni rad.
Cilj: sprečavanje mogućih grešaka u radu nastavnika, otklanjanje manjih propusta, regulisanje aktivnosti pojedinih nastavnika i čitavog tima uz pomoć preporuka, saveta, objašnjenja i uputstava.
Odgovorno |
o implementaciji |
|||
Poštivanje: sigurnosnih propisa, pravila zaštite od požara, „Uputstva za zaštitu života i zdravlja djece“, pravila o zaštiti na radu na radnom mjestu. Adaptacija djece na predškolske obrazovne ustanove |
septembra |
Viši nastavnik specijalista zaštite na radu Obrazovni psiholog |
||
Održavanje dnevne rutine Način motoričke aktivnosti, Organizacija šetnji, Prijem djece na lokaciji, Jutarnje vježbe |
Viši učitelj |
|||
Organizacija grupnog i individualnog rada sa djecom. Priprema za otvorene događaje |
Viši učitelj |
|||
Poštovanje i zaštita prava djeteta u porodici i vrtiću Priprema za sastanak nastavnika Rad sa roditeljima |
Viši učitelj |
|||
Održavanje dnevne rutine Način fizičke aktivnosti, Organizacija postupaka kaljenja, Jutarnje vježbe, Usklađenost sa uslovima vazduha i temperature, Održavanje maksimalnog opterećenja djece u organizovanim oblicima obrazovanja |
Viši učitelj Glavna sestra |
|||
Stvaranje uslova za samostalnost kreativna aktivnost deca popodne Priprema za sastanak nastavnika |
Viši učitelj |
|||
Formiranje kulturno-higijenskih vještina Kultura ishrane Usklađenost s prehranom |
Viši nastavnik Viša medicinska sestra |
|||
Poštivanje “Uputstva za zaštitu života i zdravlja djece” Uvedeni sigurnosni i zdravstveni propisi Zaštita prava djeteta u institucijama i porodicama |
Viši učitelj Specijalista za bezbednost |
5. Psihološka služba
Odgovorno |
Rokovi |
|
Vođenje individualnog rada sa djecom u predškolskim grupama |
Učitelj-psiholog |
Tokom |
Obavljanje individualnog dijagnostičko-korektivnog rada sa djecom ranog uzrasta |
Učitelj-psiholog |
Tokom godinu dana |
Izvođenje razvojno-psihokorektivnog rada sa djecom u podgrupama |
Učitelj-psiholog |
Tokom godinu dana |
Konsultacije za roditelje "Uskoro idemo u školu!" |
Obrazovni psiholog |
|
Radionica Radionica za vaspitače „Pedagoške veštine vaspitača” metodičke preporuke. |
Učitelj-psiholog |
|
Radionica za roditelje "Ja sam" “Značaj brige o sebi u podizanju djece” |
Učitelj-psiholog |
|
Konsultacije za edukatore “Psihološke karakteristike krize od 3 godine i 7 godina” |
Učitelj-psiholog |
|
Individualno savjetovanje za roditelje svih starosnih grupa |
Učitelj-psiholog |
Tokom godinu dana |
Individualno savjetovanje za vaspitače i osoblje predškolskih obrazovnih ustanova |
Učitelj-psiholog |
Tokom godinu dana |
6. Logopedska služba
Odgovorno |
Rokovi |
|
Dijagnostika djece. Popunjavanje govornih kartica Konsultacija za roditelje „Govorna abeceda za roditelje predškolske djece” |
Učitelj logoped |
septembra |
Govori na grupnim roditeljskim sastancima o rezultatima logopedskog pregleda. konsultacije" Govorno ponašanje mlada djeca" |
Učitelj logoped |
|
Izložba dječjih izreka na temu: "Moja voljena majka" Konsultacije za vaspitače “Putovanje kroz bajke” |
Učitelj logoped |
|
Konsultacije za roditelje “Priprema artikulacionih organa za proizvodnju zvukova” |
Učitelj logoped |
|
Radionica za roditelje „Pokreni se, igraj se, crtaj“ |
Učitelj logoped |
|
Seminar-radionica za vaspitače „Korektivni grupni kutak kao deo predmetno-razvojnog okruženja” |
Učitelj logoped |
|
Konsultacije za roditelje „Učenje kroz igru. Ovi teški zvuci" |
Učitelj logoped |
|
Konsultacije za roditelje „Nama poteškoće nisu strašne! Moji omiljeni zvuci" |
Učitelj logoped |
|
Dijagnostika djece. Popunjavanje govornih kartica Proslava “Lepog govora” |
Učitelj logoped |
|
Organizovanje sastanaka sa roditeljima dece obolele od govorne patologije i sa vaspitačima grupa u cilju interakcije i informisanja o stanju i karakteristikama izgovora govora. Razvoj govora predškolske djece. |
Učitelj logoped |
Tokom akademske godine |
7. Dijagnostika
Odgovorno |
Datumi |
|
2. Sveobuhvatna dijagnostika djece po programu „Obrazovanje i obuka u vrtiću“ |
Viši učitelj |
septembar, decembar, maj |
3. Mapa razvoja djeteta - predškolac |
Učitelj - psiholog |
oktobar, mart |
4. Dijagnoza razvoja govora kod djece |
Učitelj logoped |
septembar, maj |
5. Dijagnoza neuropsihičkog razvoja male djece |
Učitelj - psiholog |
U toku godine, prema terminima epikrize |
6. Dijagnoza muzičkog razvoja djece |
Muzički direktor |
septembar, maj |
7. Dijagnoza fizičke spremnosti djece |
Nastavnik fizičkog vaspitanja |
septembar, maj |
8. Praćenje fizičkog razvoja djece |
Nastavnik fizičkog vaspitanja |
septembar, maj |
9. Dijagnostika vizualnih vještina djece |
Nastavnik dodatnog obrazovanja |
septembar, maj |
10. Dijagnoza emocionalno-motoričke sfere djeteta |
Učitelj - psiholog |
septembar, maj |
Rad vrtića koji se aktivno razvija zasniva se na podacima strateškog planiranja, koje se sprovodi godišnje, uzimajući u obzir karakteristike identifikovane tokom analize za prethodni izvještajni period. Godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020., kompajlirano u skladu sa federalnim državnim obrazovnim standardima- osnovni dokument lokalnog značaja koji:
- uređuje sve prioritetne oblasti rada vrtića;
- podrazumijeva postavljanje i rješavanje problema relevantnih za predškolske obrazovne ustanove, unapređenje rada nastavnog osoblja;
- uključuje razvoj i odobravanje mreže događaja uz učešće nastavnih i medicinskih radnika, predškolske djece i predstavnika porodice;
- vodi računa o stručnom nivou nastavnika, specifičnostima saradnje sa srednjim školama i drugim institucijama.
Izbor oblika dokumenta - tekstualni, tabelarni, shematski blok, ciklički - zavisi od rukovodioca predškolske obrazovne ustanove. Istovremeno, tokom procesa planiranja, važno je osigurati da odabrani oblik prezentacije bude razumljiv svim administrativnim radnicima, metodicima i edukatorima.
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020: karakteristike pripreme u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom
Zapravo proces razvoja godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2018-2019. godinu u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom počinje mnogo prije izdavanja dokumenta. Da bi se pravilno odredili ciljevi i zadaci organizacionog, metodološkog, pedagoškog rada u dužem vremenskom periodu, važno je da menadžer prouči i analizira uspješnost izvršavanja zadataka koji su organizaciji postavljeni u prethodnom izvještajnom periodu. , kao i da se ažuriraju snage i slabosti obrazovnog procesa u ključnim aspektima aktivnosti, koji uključuju:
- Rad na očuvanju i jačanju zdravlja djece (procjena stope morbiditeta učenika i njihovih radnika, podaci o efikasnosti sprovedenog liječenja i preventivnih mjera). Na osnovu praćenja potrebno je napraviti prognozu incidencije predškolske djece za narednu godinu kako bi se razvio set mjera za smanjenje rizika od epidemija.
- Procjena uspješnosti savladavanja programskih zahtjeva (na osnovu pokazatelja psihofizičkog, ličnog, govornog, kreativnog razvoja učenika za sve starosne grupe).
- Nivo uspjeha maturanata, ilustrovan brzom prilagodljivošću školskim uslovima.
- Postojeći sistem za unapređenje stručnih vještina nastavnika (u cilju pronalaženja mogućnosti za njegovo unapređenje), kadrovska popuna metodičke prostorije.
- Zadovoljstvo roditelja nivoom pruženih obrazovnih usluga (procjenjuje se na osnovu anketnih podataka i rezultata ciljanih anketa).
- Stanje materijalno-tehničke baze neophodne za obezbeđivanje obrazovnog kompleksa.
Uvođenje Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, koji se zasniva na ideji povećanja efikasnosti predškolskog odgoja kroz racionalizaciju pedagoškog rada i individualizaciju obrazovanja, dovelo je do povećanja značaja planiranja. Formalizam, koji je dugi niz godina ostao jedini mogući pristup pri izradi političkih dokumenata i izvještaja, morao je biti zaboravljen tokom razvoja. plan rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za narednu godinu zbog potrebe uzimanja u obzir niza pokazatelja rada ustanove. Dobro napisan dokument ove vrste omogućava vam da riješite niz važnih problema za vrtić:
- Ocrtati glavna radna pitanja, načine implementacije predškolskog razvojnog programa u toku realizacije efektivnih osnovnih aktivnosti.
- Sistematizirati listu aktivnosti uzimajući u obzir prihvatljive vremenske okvire, odrediti odgovorne za njihovu realizaciju.
- Povećati pokazatelje efikasnosti rada kroz razvoj i dosljednu primjenu motivacionih mjera.
- Osigurati interakciju sa različitim institucijama i strukturama u cilju stvaranja optimalnih uslova za obrazovanje djece predškolskog uzrasta i realizaciju strateških obrazovnih zadataka.
Za završen kurs – diploma o stručnoj prekvalifikaciji. Obrazovni materijali koji pokrivaju važna administrativna pitanja i upravljanje razvojem vrtića predstavljeni su u obliku vizuelnih bilješki uz video predavanja stručnjaka.
Struktura godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020.
Uprkos nekim promjenama u postojećem regulatornom i pravnom sistemu za pružanje predškolskog obrazovanja, strukturalno godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020. ne treba mijenjati. Preporučljivo je samo proširiti sadržaj razvojem mjera za obezbjeđivanje potrebnih materijalnih, tehničkih, kadrovskih i metodičkih uslova za pružanje usluga nadzora i obrazovanja predškolske i male djece i zacrtati načine individualizacije i personalizacije vaspitno-obrazovnog procesa. .
Okvirna struktura godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove za 2018-2019. godinu prikazana je u tabeli.
№ | Naslov odjeljka | Sadržaj odjeljka |
1. | Opći podaci o predškolskoj obrazovnoj ustanovi |
|
2. | Ciljevi i zadaci rada |
Utvrđivanje strateških ciljeva godišnjeg plana u predškolskoj obrazovnoj ustanovi prema Federalnom državnom obrazovnom standardu vrši se nakon analize rada organizacije za prethodni izvještajni period. Važno je napomenuti da postavljanje velikog broja ciljeva preopterećuje plan i smanjuje efikasnost njegove implementacije, stoga stručnjaci za obrazovanje preporučuju, na osnovu podataka obavljenog analitičkog rada, da se identifikuju najviše dva cilja koja odražavaju problematična pitanja. u radu predškolske obrazovne ustanove i ispunjavaju uslove opštinskog odeljenja za obrazovanje. |
3. | Regulatorni okvir | Navedeni su zakonski akti i lokalni propisi po kojima vrtić radi, a naznačen je i obrazovni program. Planira se rad na sistematizaciji, izmjenama i dopunama regulatornih dokumenata, provođenju konsultacija i brifinga, te kreiranju ličnih kartoteka za predškolce i nastavnike u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. |
4. | Rad sa osobljem |
Kako bi se obezbijedili uslovi za kontinuirano unapređenje stručnog nivoa vaspitača, u okviru ovog odjeljka potrebno je izraditi proceduru za organizovanje aktivnosti u sljedećim organizacionim oblastima:
|
5. | Organizacioni i metodološki rad | U cilju organizovanja efektivnih aktivnosti nastavnog osoblja, u ovoj sekciji godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za 2018-2019 gg. Potrebno je planirati redovne i tematske sastanke nastavničkog vijeća, redoslijed djelovanja inovativnih i kreativnih grupa, te događaje za proučavanje najbolje nastavne prakse. |
6. | Sistem internog nadzora | U okviru informativno-analitičkih aktivnosti vrtića preporučljivo je planirati vrste i oblike interne kontrole, koje uključuju ekspresnu anketu vaspitača, ispitivanje predstavnika porodica učenika i provođenje operativne i tematske kontrole. Osim toga, vrijedno je istaknuti održavanje web stranice institucije i online portfelja nastavnika. |
7. | Interakcija sa roditeljima | Osigurati kontinuitet rada predškolskih vaspitnih ustanova i porodičnog vaspitanja i obrazovanja. Kako bi se povećao stepen uključenosti roditelja predškolaca u život vrtića i njihove pedagoške kompetencije, te aktivirali pedagoški potencijali porodice, godišnje planiranje uključuje održavanje skupova sa porodicama učenika, tematskih sastanaka, psiholoških treninga. i seminare. |
8. | Interakcija vrtića sa javnim organizacijama | U svjetlu pripreme djece za školu, od posebnog je značaja saradnja sa opšteobrazovnim ustanovama, kao i dječijim umjetničkim školama, klubovima i sportskim sekcijama, bibliotekama i pozorišnim studijima. Planiranje uključuje ne samo kreativne, već i poslovne kontakte koje domar, nastavnici i menadžer uspostavljaju sa lokalnom i okružnom administracijom, dobavljačima hrane i opreme i socijalnim partnerima. |
9. | Administrativne i ekonomske aktivnosti | Procjenom postojeće opremljenosti predškolske obrazovne ustanove, važno je planirati jačanje materijalno-tehničke i finansijske baze ustanove. Menadžer treba da prezentira informacije sažeto i sistematično, dokazujući to činjenicama predstavljenim u obliku tabela i dijagrama. |
Stručnjaci za obrazovanje napominju da zbog nekih promjena u industrijskim standardima u godišnji plan rada vrtića za 2019-2020. godinu po novom pravilniku Trebalo bi uključiti sljedeće blokove sadržaja:
- Otvaranje jaslene grupe. Jedan od značajnih prioriteta javna politika u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja postao je zadatak da se obezbedi 270 hiljada mesta za decu odojčadi (uzrast - od 2 do 12 meseci) i ranog detinjstva (uzrast - od 1 do 3 godine), što zahteva od predškolskih obrazovnih ustanova da traže mogućnosti obezbjeđivanja ciljanih kadrovskih, metodoloških i finansijsko-tehničkih resursa.
- Povećanje sadržaja nastavničkog vijeća privlačenjem specijalizovanih konsultanata i stručnjaka za pitanja rani razvoj djece i implementacije inkluzije, autori naprednih pedagoških napretka.
- Uvrštavanje na listu tema nastavničkih vijeća je razvoj AOEP-a, što je postalo moguće zahvaljujući prezentaciji u proljeće 2018. godine sedam primjernih obrazovnih programa za predškolce sa posebnim obrazovnim potrebama.
U fazi planiranja, važno je da rukovodioci predškolskih obrazovnih ustanova shvate da odbijanje uključivanja u sadržaj ciljnog dokumenta nije obavezan regulatorni zahtjev, ali u isto vrijeme, "proaktivno" obavljanje upravljačkih poslova omogućava vam da implementirati principe Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, osigurati visok nivo zadovoljstva roditelja nivoom obrazovnih usluga i dosljedno razvijati uspješan vrtić.
Kako odrediti ciljeve i zadatke godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020.
Set zadataka godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za 2019-2020 Akademska godina, uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, gradi se na osnovu utvrđivanja ciljeva ustanove. Vrtić je prostor za sveobuhvatan razvoj djece predškolskog uzrasta, gdje se moraju stvoriti optimalni uslovi za njihov progresivan psihofizički, intelektualni, moralni, emocionalni razvoj, kvalitetnu pripremu za školovanje i podsticanje dječijeg stvaralaštva. Dakle, strategija moderne predškolske obrazovne ustanove predviđa potrebu:
- adekvatno pripremiti djecu za školski i društveni život;
- razvijati fizički potencijal predškolske djece i njihove mentalne kvalitete;
- učiti toleranciji, toleranciji, poštovanju starijih kao osnovu kulture savremenog čoveka;
- osigurati životnu sigurnost;
- upoznati sa sportom i zdravim načinom života.
- garantovati profesionalni razvoj vaspitača, usled čega će se povećati nivo vaspitanja i obrazovanja dece.
Na osnovu postavljenih ciljeva formiraju se zadaci koji se odražavaju u godišnjem planu rada. To uključuje sljedeće:
- U kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda, podsticati svestranu aktivnost djece, stvarajući uslove za kreativnu i kognitivnu aktivnost, individualizirano obrazovanje.
- Organizirati obrazovni proces zasnovan na samostalnim aktivnostima predškolaca i korištenje inovativnih pedagoških tehnologija.
- Uvesti savremene tehnologije za optimizaciju obrazovnog procesa.
- U skladu sa uzrasnim karakteristikama učenika, sistematski raditi na razvoju govora.
- Napravite razvojni prostor u vrtiću koji stimuliše aktivnost predškolaca.
- Vodite računa o emocionalnom blagostanju i psihofizičkom zdravlju djece.
- Promovirati rast profesionalne kompetencije prosvjetnih radnika, razvoj novih državnih standarda, te uvođenje projektantske i istraživačke djelatnosti u njihov rad.
- Uspostaviti saradnju sa roditeljima predškolske djece, intenzivirati rad roditeljskih odbora.
- Postavite temelje za usvajanje porodičnih vrijednosti i osjećaja patriotizma, upoznajte djecu sa kulturom i istorijom rodnog kraja.
U sklopu implementacije principa Federalnog državnog obrazovnog standarda u godišnji plan predškolske obrazovne ustanove 2019-2020 gg. Preporučljivo je da se ogleda uvođenje inkluzije, pružanje psihološko-pedagoške podrške obrazovnom procesu, rad sa kadrovima, načini izgradnje naprednog pedagoškog iskustva i njegovo širenje. Istovremeno, svaki direktor vrtića, oslanjajući se na raspoložive rukovodeće, metodološke, materijalno-tehničke mogućnosti, ima pravo da samostalno utvrđuje ciljeve godišnjeg planiranja kako bi garantovao mogućnost realizacije programa razvoja ustanove i pružio mogućnosti za ispunjavanje očekivanja potrošača obrazovnih usluga.
Izrada akcionog plana u skladu sa godišnjim planom rada predškolske obrazovne ustanove prema Federalnom državnom obrazovnom standardu
Jedan od osnovnih uslova za uspešno planiranje je razvoj procedure za sprovođenje postavljenih ciljeva i zadataka kroz doslednu primenu različitih organizacionih odluka. IN godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020, sastavljeno sa uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, važno je odražavati spisak događaja koji određuju obezbjeđivanje optimalnih uslova za obrazovanje – nastavnička vijeća, metodičke konferencije, roditeljski sastanci, informativne, kulturne i rekreativne manifestacije.
Da bi se izbjegli niski pokazatelji uspješnosti, kako bi se spriječilo profesionalno sagorijevanje vaspitača i obrazovna preopterećenost učenika, ne treba težiti da se u godišnji plan uvrsti što više aktivnosti različitih vrsta. Mnogo je logičnije podijeliti ih na sadržajne blokove, uključujući kadrovski rad, organizacionu i metodološku aktivnost, interakciju sa predstavnicima porodica i drugih organizacija, administrativne i ekonomske aktivnosti, a zatim imenovati odgovorne za izvođenje svakog događaja, kao i razviti mehanizme za praćenje postignutih rezultata. Ovakvo organizaciono rješenje omogućit će izgradnju kompetentnog pedagoškog rada i garantirati realnost realizacije godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove.
Aktivnosti koje iz nekog razloga ne mogu biti uključene u strukturu glavnog strateškog planskog dokumenta mogu se prikazati u prilozima.
Inovativne aktivnosti u vrtiću prema godišnjem planu predškolske obrazovne ustanove 2019-2020.
Razvoj predškolske obrazovne organizacije ne može biti zadovoljavajući bez traženja i primjene inovativnih metoda organizacije vaspitno-obrazovnog procesa, što bi se trebalo ogledati u godišnji plan rada vrtića za 2018-2019 godine, sastavljeno prema novim pravilima. Upotreba inovacija u predškolskim vrtićima je zbog mogućnosti brzog rješavanja upravljačkih, metodoloških, pedagoških poteškoća, poboljšanja kvaliteta pruženih usluga, ispunjavanja stalno rastućih očekivanja roditelja predškolske djece, kao i održavanja visokih stopa razvoja institucija. Stoga je preporučljivo da se u planskom dokumentu odraze sve vrste inovativnih aktivnosti – očuvanje zdravlja, orijentisane ka ličnosti, istraživačke, dizajnerske, igračke tehnologije kako bi se osiguralo njihovo uključivanje u sve oblasti obrazovnog rada.
Prilikom izrade plana rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2018-2019., važno je da menadžer održava ravnotežu tradicionalnih i inovativnih organizaciono-pedagoških pristupa kako bi se spriječila vjerovatnoća pada pokazatelja kvaliteta. Dakle, moguće je organski „uklopiti” inovaciju u glavni planski dokument samo ako su postavljeni ciljevi u korelaciji sa mogućnostima naprednih pristupa. Plan treba obavezno naznačiti internet i medijske resurse koji će pomoći prosvjetnim radnicima da savladaju pedagoške inovacije, predstaviti plan pohađanja seminara, sastanaka članova metodičkog društva, te izdvojiti vrijeme za proučavanje inovativnih oblika rada i najnovijih programa.
Interakcija sa roditeljima i članovima porodice predškolske djece
Interakcija između vaspitača, roditelja dece predškolskog uzrasta i administracije predškolskih vaspitno-obrazovnih ustanova je dugo vremena bila obezbeđena. godišnji plan rada u predškolskim obrazovnim ustanovama prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, koji se sastojao od održavanja zakazanih i tematskih roditeljskih sastanaka:
- Uvodno - sumiraju se rezultati letnje rekreativnog rada, biraju članovi matičnog odbora i utvrđuje plan sastanaka za godinu.
- Završno - izvještaj roditeljskog odbora o obavljenom radu, nastavnik sumira rezultate rada sa učenicima, razvojni i zdravstveni rad planiran je za ljetni period.
Roditelji su danas aktivno uključeni u aktivnosti vrtića, te stoga učestvuju u grupnim roditeljskim sastancima, anketama, dolaze na otvorene oglede časova, kreativna i sportska takmičenja, izložbe dječijeg stvaralaštva, organiziraju izlete, izlete u kino i pozorište i piknici. Obećavajući način interakcije je organizacija „Helline“ ili „ Hotline“, što vam omogućava da brzo riješite goruće probleme.
Obavezno je provesti sociološko istraživanje kako bi se procijenila psihološka mikroklima u porodicama i njihov društveni status. Psiholozi nastavnika i osoblja vode razgovore sa članovima porodice učenika na temu korišćenja računara, uticaja loših navika roditelja na njihovu decu i prednosti kaljenja.
Među događajima u kojima učestvuju članovi porodica učenika, najpopularniji su:
- pozorišna manifestacija “Dan znanja”;
- izložba dječijih radova "Jesen, jesen vas molimo da posjetite";
- šou talenata" Nova godina na pragu";
- proljetni praznik “Proljetni buket za naše majke!”;
- izlet u šumu „Priroda je naš prijatelj“;
- praznik poštovanja i časti „Niski naklon veteranima“;
- porodični praznik "Dan djeteta";
- Oproštajni koncert „Zbogom vrtiće!”
U zaključku, želio bih napomenuti da prilikom dizajniranja godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020. Treba uzeti u obzir tipične greške u planiranju: izbjegavati nejasne formulacije, unositi premali (manje od 30) ili veliki (više od 70) broj aktivnosti, ne pratiti ravnomjernu distribuciju aktivnosti i opterećenja zaposlenih, odbijati razvijati metode kontrolu i samokontrolu, preteranu pažnju posvetiti sporednim, beznačajnim detaljima.
Leila Strakashina
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove
GODIŠNJI PLAN RADA
PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA
ZA 2017–20187 AKADEMSKU GODINU.
Prvi dio. ORGANIZACIJSKI I MENADŽERSKI
1.1. Sastanci organa samouprave
1.1.1. Pedagoško vijeće
1.1.2. Javno vijeće
1.1.3. Sastanak radnog tima
1.1.4. Sastanak sindikalne organizacije
1.2. Rad sa osobljem
1.2.1. Napredna obuka nastavnog osoblja
1.2.2. Sertifikacija nastavnog osoblja.
1.2.4. Sastanak sa rukovodiocem predškolske obrazovne ustanove
Drugi dio. ORGANIZACIJSKI I METODOLOŠKI RAD
2.1. Pedagoško vijeće
2.2. Radionica
2.3. Konsultacije
2.4. Rad sa mladim stručnjacima
2.5. Emisije, takmičenja
2.6.Inovacijske aktivnosti:
2.6.1. Samoobrazovanje nastavnika
2.6.2. Diseminacija (izvještavanje publici) najbolje pedagoško iskustvo
2.7 Organizacija rada metodičke sobe
Treći dio. ORGANIZACIJSKI I PEDAGOŠKI RAD
3.1. Zabavne i slobodne aktivnosti za djecu.
3.2. Izložbe.
Četvrti dio. ODNOS U RADU DEKRATA SA PORODICOM I DRUŠTVOM
4.1.1 Informativni i referentni štandovi
4.1.2. Roditeljski sastanci
4.1.3. Seminari
4.1.4. Konsultacije
4.2. Zajedničke aktivnosti obrazovne ustanove i roditelja
4.3. Interakcija sa društvom
Peti odjeljak. KONTROLA
5.1. Sveobuhvatna kontrola
5.2. Tematska kontrola
Šesti odjeljak. ADMINISTRATIVNI I EKONOMSKI RAD
5.1. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih
5.2 Jačanje materijalno-tehničke baze.
Godišnji plan MKDOU„Zaoksky vrtić broj 3 kombinovani tip» sastavljen u skladu sa
Savezni zakon “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” (od 29. decembra 2012. godine br. 273-FZ)
Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje (Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17. oktobra 3013. br. 1155)
Sanitarno-epidemiološki zahtjevi za projektovanje, održavanje i organizaciju načina rada predškolskih obrazovnih ustanova (SanPiN 2.4.1. 3049-13).
Okvirni program opšteg obrazovanja "Od rođenja do škole" uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
CILJ RADA: Obezbeđivanje efektivne interakcije svih učesnika u vaspitno-obrazovnom procesu – vaspitača, roditelja, dece za sveobuhvatan razvoj ličnosti predškolskog uzrasta, očuvanje i jačanje njegovog fizičkog i emocionalnog zdravlja.
GLAVNI CILJEVI RADA:
1. Zaštita života i zdravlja djece
2. Stvoriti uslove u predškolskim obrazovnim ustanovama u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, sa plan predškolskih aktivnosti, kako bi se osigurale jednake mogućnosti svakom djetetu da dobije kvalitetno predškolsko obrazovanje.
3. Organizovati rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi na stvaranju optimalnog predmetno-prostornog okruženja.
4. Umjetnički i estetski razvoj mlađih predškolaca kroz učenje crtanja
5. Formiranje početnih ideja o zdravom načinu života kod starijih predškolaca.
6.Nastaviti rad na razvoju svih komponenti usmenog govora djece: gramatička struktura govora, koherentni govor - dijaloški i monološki oblici; formiranje rječnika, vaspitanje zvučne kulture govora.
7. Nastaviti zajednički rad vrtića i porodice na dizajnerskim i kreativnim aktivnostima;
8. Povezati cjelokupni nastavni kadar u vaspitno-obrazovnom prostoru predškolske ustanove.
I. SEKCIJA ZA ORGANIZACIJU I UPRAVLJANJE
1.1. Sastanak organa samouprave
1.1.1. Pedagoški savjet
Instalacija
Predmet: “Prioritetni pravci obrazovne politike predškolskih obrazovnih ustanova za školsku 2017 – 2018. godinu”
Predmet: „Samopoštovanje nastavnika. Njegov uticaj na psihološki i pedagoški proces"
Predmet: „Umjetnički i estetski razvoj djece predškolskog uzrasta. Učiti crtati"
Predmet: “Formiranje zdravih životnih navika kod predškolske djece”
Final
1.1.2. Javno vijeće
Sjednica javnog vijeća. Upoznavanje sa regulatornim aktima koji regulišu rad Javnog saveta. Izjava plan rada za akademsku godinu.
Priprema dokumentacije za Javno vijeće predškolske ustanove.
Javni izvještaj rukovodioca vaspitno-obrazovne ustanove o radu vrtića za školsku 2016-2017.
Stvaranje uslova u predškolskoj ustanovi za očuvanje zdravlja učenika:
Organizacija i kontrola kvaliteta tople hrane;
anketiranje zaposlenih u ustanovi o pitanjima poboljšanja uslova rada u vrtiću;
Praznik Dan učitelja.
Priprema zgrade vrtića za zimu
Organizacija učešća učenika iz kategorija dece sa smetnjama u razvoju, sa invalidnosti zdravlja, ostali bez brige na raznim takmičenjima na nivou okruga, kao i na nivou predškolske ustanove.
Pomaganje u pripremi i održavanju novogodišnjih zabava.
Analiza softverske i metodičke opremljenosti predškolske ustanove, formiranje naloga za školsku 2018-2019.
Organizovanje učešća roditelja u dizajniranju zimskih površina.
Izvještaj rukovodioca vrtića o privrednom i finansijskom poslovanju za prvo polugodište.
Praćenje sanitarnog stanja grupnih prostorija.
Učešće u izradi lokalnih akata i obrazovnih programa za predškolske ustanove.
O stanju rada sa djecom koja pripadaju kategorijama djece sa smetnjama u razvoju, sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima i ostavljenom bez zbrinjavanja.
Organizacija rada roditeljske zajednice sa porodicama iz "rizične grupe"
Organizacija i održavanje Dana otvorenih vrata.
Razmatranje kandidata iz reda zaposlenih u ustanovi za nagrade za uspjeh u radu.
O organizaciji kozmetičkih popravki u grupnim sobama i prostorima za šetnju ljeti.
Organizacija događaja u toku mjeseca “I spašeni svijet pamti”.
Organizacija letnjeg odmora.
Priprema predškolske ustanove za novu školsku godinu (preuređenje).
Razmatranje kriterijuma i indikatora za procenu efikasnosti nastavnika.
Analiza i kompilacija plan rad za narednu školsku godinu.
Organizacija i održavanje maturskih matineja, praznika posvećenog Danu djeteta.
1.1.3. Sastanci radne snage
Sastanak br. 1. Perspektive razvoja predškolskih obrazovnih ustanova u novoj akademskoj godini.
Target: koordinacija akcija za poboljšanje uslova obrazovnog procesa.
1. Rezultati rada tokom ljetnog zdravstvenog perioda.
2. Glavni pravci vaspitno-obrazovnog rada predškolskih obrazovnih ustanova za novu školsku godinu.
3. Donošenje lokalnih akata predškolskih obrazovnih ustanova.
3. Osiguranje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama
Sastanak br. 2. Rezultati primjene kolektivnog ugovora između uprave i radne snage.
Target: koordinacija djelovanja, izrada jedinstvenih zahtjeva i unapređenje uslova za realizaciju predškolskih obrazovnih ustanova.
1. O ispunjenosti standardnih pokazatelja i rezultatima finansijsko-ekonomske djelatnosti predškolske obrazovne ustanove za godinu;
2. O sprovođenju Kolektivnog ugovora između uprave i radnog kolektiva predškolske obrazovne ustanove
3. O sprovođenju sporazuma o zaštiti na radu. Izveštaj inženjera bezbednosti.
4.Razmatranje i unošenje izmjena i dopuna lokalnih akata predškolskih obrazovnih ustanova:
Pravilnik o postupku i uslovima isplate podsticaja zaposlenima u predškolskim obrazovnim ustanovama;
Interni propisi o radu;
Raspored rada;
Raspored odmora;
Ugovor o zaštiti na radu za novu godinu.
Sastanak br. 3. O pripremi predškolskih obrazovnih ustanova za proljetno-ljetni period, novu akademsku godinu.
Target: usklađenost sa zahtjevima zakona i propisa, sigurnosni propisi.
1. O pripremi za ljetni zdravstveni rad
2. O stanju zaštite na radu za 1. polugodište 2018. godine.
3. Osiguranje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama.
4. O pripremi za novu akademsku godinu, o izvođenju radova na popravci.
1.1.4. Sastanci sindikalne organizacije
Izbor predsjednika sindikalne organizacije
Izjava plan rad sindikalne organizacije
Izvještaj predsjednika PK o dosadašnjem radu
Rezultati rada računara za školsku godinu
1.2. Rad sa osobljem
1.2.1. Napredna obuka za nastavno osoblje
Izrada rasporeda za usavršavanje nastavnog osoblja
Završetak kurseva napredne obuke za rukovodeće osoblje.
Podnošenje zahtjeva za usavršavanje nastavnog osoblja odjeljenju za obrazovanje
Samostalno završavanje kurseva usavršavanja od strane nastavnog osoblja predškolskih obrazovnih ustanova
Sertifikacija nastavnog osoblja
Konsultacije o pojašnjenju Naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 7. aprila 2014. N 276
“O postupku sertifikacije nastavnog osoblja državnih i opštinskih obrazovnih ustanova”
Samoanaliza nastavnih aktivnosti u proteklih 5 godina
Praćenje aktivnosti certificiranih nastavnika.
Razgovor o dizajnu portfolia.
Prezentacija radnog iskustva sertifikovanih nastavnika.
Objavljivanje materijala na Internetu.
1.2.3. Škola za asistente nastavnika
„Pojava zaposlenih kao jedno od sredstava estetskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta.”
“Pravila ponašanja za Doe zaposlene u Grupi”
“Organizacija rutinskih trenutaka u različitim starosnim grupama”
“Pomaganje nastavniku da se pripremi za čas”
„Formiranje zdravog načina života kod predškolaca briga je čitavog tima predškolske obrazovne ustanove“
"Organizacija rada ljeti"
1.2.3. Sastanci sa menadžerom
Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
2. Organizacija kontrolnih aktivnosti (upoznavanje sa rasporedom kontrole)
3. Jačanje mera za bezbednost svih učesnika u obrazovnom procesu (upoznavanje sa naredbama o bezbednosti i zdravlju na radu za novu školsku godinu.
1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
4. Priprema za jesenje praznike.
5. Priprema predškolskih obrazovnih ustanova za zimu (izolacija prostorija, čišćenje teritorije).
6. Organizacija rada na zaštiti prava učenika u predškolskim obrazovnim ustanovama i porodicama. Rad sa socijalno ugroženim porodicama.
1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
3. Analiza morbiditeta za mjesec dana.
1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti
3. Analiza morbiditeta.
4.Priprema za novogodišnje praznike:
Pedagoški rad, muzičko oblikovanje. sala, grupe, hodnici
Odobrenje scenarija i rasporeda matineja;
Osiguravanje sigurnosti tokom procesa.
1. Izjava mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza incidencije djece i zaposlenih u predškolskim ustanovama u protekloj godini.
4. Priprema za sastanak radnog kolektiva.
5. Organizacija rada na obezbjeđenju sigurnosti svih učesnika u obrazovno-vaspitnom procesu, zaštita na radu.
1. Izjava mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza morbiditeta.
5. Interakcija predškolskih obrazovnih ustanova sa društvom, sa "neorganizirano" djeca mikrookruga, sa "u nepovoljnom položaju" porodice.
1. Izjava mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza morbiditeta.
5. Izvođenje "Mjesec sigurnosti".
1. Izjava mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Analiza morbiditeta za 1. kvartal.
4. Rezultati dubinskog ljekarskog pregleda, spremnost maturanata pripremne grupe za školsko obrazovanje.
5. Organiziranje dana čišćenja za uređenje okoliša.
6. Izjava plan popravke u predškolskim obrazovnim ustanovama.
1. Izjava mjesečni plan rada.
2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.
3. Priprema djece za polazak u školu.
4. Analiza morbiditeta.
6. O pripremi za ljetni zdravstveni rad.
7. Efikasnost rada organa samouprave u predškolskim obrazovnim ustanovama.
8. Organizacija rada na bezbjednosti svih učesnika obrazovno-vaspitnog procesa za ljetni rekreativni period.
II. ORGANIZACIJSKI I METODOLOŠKI RAD
: unapređenje rada ustanove u cjelini, nastavnog osoblja, rad sa roditeljima, utvrđivanje stepena realizacije godišnje i drugi dominantni poslovi predškolske obrazovne ustanove; usavršavanje i razvoj uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, postizanje pozitivnih rezultata kroz nastavnu aktivnost.
2.2. Seminari, radionice
Radionice:
Učenje postavljanja dijagnoze
Faze podučavanja crtanja mlađih predškolaca
Algoritam za izradu projekata u predškolskim obrazovnim ustanovama
Igre koje leče
Muzika u životu deteta
Seminari:
Povećanje ekološke kompetencije nastavnika
Muzika u životu deteta
2.3 Konsultacije
Za edukatore:
- “Sitativni uslovi za nastavni proces”
Za nastavnike viših i pripremnih grupa:
- “Raspodjela opterećenja učenja tokom dana”
- “Problem darovitosti u savremenoj pedagogiji”
:
- “Opća dijagnostika i identifikacija djece sa preduvjetima za darovitost”
Za edukatore:
Napredne pedagoške tehnologije.
Umetničko značenje - estetski razvoj predškolac.
Za nastavnike mlađih grupa:
Metode i tehnike podučavanja crtanja mlađih predškolaca.
Trenuci iznenađenja i razigrani. Njihovo značenje.
Za asistente nastavnika:
- "Kada postoji infekcija u grupi"
Za edukatore
Metode utjecaja nastavnika koje stimulišu djecu na kreativnost
Za muzičke direktore:
Savremene tehnologije u radu muzičkog direktora.
Za nastavnike popravnih grupa:
Uloga bajke u logopedskom radu sa djecom
Za edukatore:
Prevencija posturalnih poremećaja kod predškolske djece
Sigurnosna pravila za pripremu i održavanje novogodišnjih zabava
Za nastavnike mlađih i srednjih grupa:
Ko je on "problem" dijete? Šta da radim s njim?
Za nastavnike starijih grupa:
Vizuelno modeliranje kao sredstvo za razvijanje koherentnog monološkog govora predškolskog uzrasta.
Za asistente nastavnika:
Organizacija dežurstva u starijim grupama
Za edukatore:
Savjeti za organizaciju samoobrazovanja
Formiranje zdravih životnih navika kod predškolske djece
Pregled parcijalnih programa
Oblici i metode rada na razvijanju zdravih životnih navika kod starijih predškolaca
Portret budućeg prvašića
Organizacija ljetnog zdravstvenog rada
Za asistente nastavnika:
Karakteristike rada tokom ljetnog zdravstvenog perioda
2.4 Rad sa mladim stručnjacima
Konsultacije:
1.Studija regulatornog okvira:
Savezni zakon "O obrazovanju".
Savezni zakon “O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji”.
Konvencija UN o pravima djeteta.
Model pravilnika o predškolskoj obrazovnoj ustanovi
Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi za predškolske obrazovne ustanove.
2.Pružanje pomoći u organizaciji kvalitetnog rada sa dokumentacijom:
Struktura perspektive planiranje
Struktura kalendara planiranje
Struktura kompleksne teme planiranje
Konsultacije:
2. Organizacija rada na adaptaciji djeteta.
Konsultacije:
1. Organiziranje i izvođenje šetnje.
2. Formiranje znanja o senzornim standardima u ranom djetinjstvu.
Radionica:
Izrada sažetka organizacije i izvođenja didaktičke igre o senzornom obrazovanju.
Konsultacije:
1. Organizacija GCD
2. Interakcija između nastavnika, roditelja i učenika kroz projektnu metodu.
Radionica:
Izrada nacrta projekta
Konsultacije:
1. Značaj fine motorike u razvoju govora djeteta
2. Organizacija slobodnog vremena i zabave u grupama.
Radionica:
Sastavljanje sažetka zabave u vašoj grupi.
Konsultacije:
1. Značaj režima za uspješan razvoj djeteta
2. Razvoj grafičkih vještina.
Konsultacije:
1. Sigurnost i zdravlje naše djece
2. Dječija prava
Radionica:
Sastavljanje kataloga tehnologija koje štede zdravlje
Konsultacije:
1. Razvijamo se igrajući se
2. Ljepota je ono što čovjek stvara.
Konsultacije:
1. Kako raditi tokom ljetnog zdravstvenog perioda
2. Kako napisati izvještaj o radu za školsku godinu.
2.5 Emisije, takmičenja
1.Za nastavnike:
Konkurs projekata za nastavnike osnovnih i srednjih grupa o upotrebi prirodnih materijala.
2. Takmičenje dječjeg crteža "Boje jeseni".
3. Projektni konkurs za vaspitače ranog uzrasta “Adaptacija djeteta na predškolsku obrazovnu ustanovu”
4. Pregled "Dizajn grupa za novogodišnje praznike"
5. Takmičenje u zanatstvu « Winter's Tale» za nastavnike svih grupa.
6. Takmičenje dječjeg crteža "Čarobnica - zima"
7. Pregled "Muzički kutak u grupi"
2.6. Inovacijske aktivnosti
1. Upoznavanje nastavnika sa najnovijom pedagoško-psihološkom literaturom
2. Proučavanje generaliziranog pedagoškog iskustva učiteljice T. M. Strakhove u senzornom obrazovanju djece predškolskog uzrasta
3. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva odgajatelja O. A. Vinogradove i S. A. Pridorogine u upoznavanju predškolaca s prirodom rodnog kraja.
4. Proučavanje generalizovanog pedagoškog iskustva nastavnika Strakashine L.V. « Patriotski odgoj stariji predškolci"
5. Igre sa masažom.
2.7. Projektne aktivnosti
1. Razvoj plan projektne aktivnosti predškolskih obrazovnih ustanova
2. Prezentacija projekata po grupama
3. "zlatna jesen"
4. "Čarobnica - zima"
5. "Proljeće je crveno"
6. "ljeto"
2.8. Organizacija rada metodičke kabinete
1. Izbor i sistematizacija materijala u metodičkoj sobi.
2. Dopuna banke pedagoških informacija.
3. Izrada pasoša za metodičku kancelariju.
4. Dopunjavanje banke pedagoškog razvoja vaspitača.
5. Izrada baze podataka o vaspitačima.
6. Radite sa kreativnim timom.
7. Izrada priručnika i materijala iz matematike.
8. Kreiranje kartoteke EOR-ova.
9. Izvještavanje.
III. ORGANIZACIJSKI I PEDAGOŠKI RAD
3.1. Zabavne i slobodne aktivnosti
1. Dan znanja
2. Muzički festival
3. Sportski festival
4. "osenjini"
5. Harvest Festival
6. Novogodišnje zabave
7. "Bozicno vrijeme", "Koljada".
8. Dan branioca otadžbine
9. Festival zimskih sportova
11. Dan kosmonautike
12. Dan pobjede
13. Diplomske zabave
3.2. Izložbe
1. Izložba fotografija "ljeto"
2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala i povrća "Darovi jeseni"
3. Izložba dječijeg stvaralaštva "zlatna jesen"
4. Promocija "Ptičja trpezarija"
5. Izložba grupnih novina "tata može"
7. Izložba dječijih radova umjetničke i proizvodne djelatnosti "Prostor"
8. Izložba crteža za Dan pobjede "Maj pobjede".
IV. ODNOSI U RADU DIRAGE SA PORODICOM
Svrha rada na implementaciji bloka: pružanje praktične pomoći roditeljima u povećanju efektivnosti odgoja, osposobljavanja i razvoja djece
4.1. Pedagoško obrazovanje roditelja
4.1.1. informativno – informativni štandovi:
1. "U vrtiću"
2. "Čemu crtani uče"
3. “Moralno vaspitanje predškolskog uzrasta”
4. "O budućem đaku"
4.1.2. Roditeljski sastanci
1. “Da li je roditelj kupac, sponzor, partner?”
2. "Šest koraka do zdravlja bebe"
3. “Znati, razumjeti i poštovati pojedinca”
4. "Posebno dijete"
4.1.3. Konsultacije
1. Formiranje pravne kompetencije roditelja sa djecom predškolskog uzrasta.
2. Formiranje djetetovog pogleda na svijet.
3. Matematika je zanimljiva.
4. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.
4.2. Zadružna djelatnost
1. Izložba fotografija "ljeto"
2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala
3. Zajednička priprema grupa za zimovanje.
3. Promocija "Ptičja trpezarija"
4. Izložba "božićna priča"
5. Uključivanje roditelja u zabavne aktivnosti "Bozicno vrijeme", "Koljada".
6. Dan otvorenih vrata.
7. Upitnik "Studija zadovoljstva porodice sa predškolskim vaspitnim ustanovama"
8. Promocija "Zeleno cvjetajuće područje"
9. Hike "kampovanje"
4.3. INTERAKCIJA PREDSJEDNIČKIH ORGANIZACIJA SA JAVNIM ORGANIZACIJAMA
Svrha rada na implementaciji bloka: jačanje i unapređenje odnosa sa društvom, uspostavljanje kreativnih kontakata koji povećavaju efikasnost predškolskih obrazovnih ustanova
Odeljenje za obrazovanje Uprave Zaokskog okruga Moskovske oblasti, metodološka služba.
1. Učešće na regionalnim takmičenjima i izložbama.
2. Pohađanje konsultacija i seminara.
3. Razmjena eksperimentalnog materijala.
4. Obezbjeđivanje propisanih dokumenata i metodičke literature predškolskim obrazovnim ustanovama.
5. Kurs obuke za nastavnike. Tokom godinu dana
DJEČJA BOLNICA
1. Zajednički sastanci o morbiditetu
2. Organizovanje redovnih pregleda djece
lekari - specijalisti.
3. Kontrola rada na vakcinaciji. Tokom godinu dana
1. Organizacija kontrole usklađenosti sanitarna pravila i normalno.
2. Obuka zaposlenih u predškolskim ustanovama.
3. Dezinfekcija i deratizacija predškolskih obrazovnih ustanova.
4. Ljekarski pregledi predškolskih obrazovnih ustanova.
5. Komorna obrada P/B
1. Obuka zaposlenih u predškolskim ustanovama. Prisustvovanje izvještajnim koncertima i nastupima.
2. Organizacija zajedničkih praznika.
3. Posjećivanje zabavnih programa i izložbi.
4. Ekskurzije, ciljane šetnje. Tokom godinu dana
DDT "duga"
1. Učešće na takmičenjima, tematskim izložbama i drugim manifestacijama.
2. Razmjena najboljih praksi. Tokom godinu dana
ZAOKSKAYA SOSH
1. Zajednička nastavnička vijeća.
2. Pohađanje časova i aktivnosti
3. Ekskurzije
4. Organizacija zajedničkih zabavnih događaja.
Dječija biblioteka
1. Zajednički događaji i praznici
2. Korišćenje književnog fonda
3. Organizacija ekskurzija tokom godine
INSPEKCIJA ZA RAD SA MALOLJETNICIMA
1. Zajednički sastanci
2. Rad sa teškim porodicama tokom cijele godine
1. Zajedničke preventivne mjere (časovi, zabava, konsultacije, vizuelne informacije)
Vatrogasci
1. Organizacija obuke za evakuaciju djece
2. Obuka zaposlenih
3. Kontrola opreme za gašenje požara
4. Izleti za djecu na R/C
5. Rad sa roditeljima na prevenciji požara.
Okružna predškolska obrazovna ustanova
1. Zajednički događaji.
2. Razmjena najboljih praksi
3. Učešće u RMO
V. PROUČAVANJE I KONTROLA AKTIVNOSTI MKDOU
Svrha rada na implementaciji bloka: unapređenje rada institucije u cjelini, utvrđivanje nivoa implementacije godišnje i drugi dominantni zadaci predškolskih obrazovnih ustanova
Operativna kontrola
1. Planiranje obrazovne aktivnosti
2. Dijagnostika
3. Grupna dokumentacija
1. Organizacija predmetno-razvojnog okruženja grupe
2. Vidljivost predškolske obrazovne ustanove
3. Usklađenost sa režimom
1. Ugostiteljstvo u grupama
2. Organizacija rada na zaštiti života
3. Upotreba TCO-a i ICT-a
1. Sanitarno stanje predškolske obrazovne ustanove
2. Zapažanja u prirodi
3. Sigurno okruženje prilikom pripreme i održavanja novogodišnjih matineja.
1. Organizacija slobodnih aktivnosti tokom praznika.
2. Radno obrazovanje
1. Organizacija šetnji
2. Ekološka edukacija u šetnji
3. Usklađenost sa motornim režimom
1. Organizacija rada na estetskom vaspitanju
2. Estetika svakodnevnog života
3. Organizacija rada na upoznavanju sa fikcijom
1. Vodič za igranje uloga
2. Organizacija 2 poludnevna
3. Organizacija pozorišnih igara
1. Organizacija područja muzičke aktivnosti
2. Dijagnostika
3. Pripreme za ljetnu sezonu zdravlja.
Tematska kontrola
1. Podučavanje crtanja mlađih predškolaca
2 mlađa "A"
2 mlađa "B"
2. Formiranje zdravog načina života kod starijih predškolaca
pripremni "A"
pripremni "B"
Sveobuhvatna kontrola
2. juniorska grupa "IN"
VII. KORIŠĆENJE SAVREMENIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA
Svrha rada na implementaciji bloka: unapređenje psihološko-pedagoškog rada korištenjem IKT-a.
1 Uvod u radnu praksu Savremene predškolske obrazovne ustanove komunikacijske tehnologije.
2 Izrada prezentacija edukativnog i drugog karaktera, izbor muzičkih dela prema uzrastu.
Galina Odymchuk
Metodološka izrada “Godišnji plan rada predškolskih obrazovnih ustanova”
Godišnji plan opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj deteta - vrtić prve kategorije br.61 "čeburaška" (u daljem tekstu Ustanova) je normativni dokument koji uređuje organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi, uzimajući u obzir specifičnosti Ustanove, obrazovno-metodički, kadrovske i materijalno-tehničke opreme.
Regulatorni okvir za izradu godišnji plan Ustanove su:
Zakon Ruske Federacije od 26. decembra 2012. godine. "O obrazovanju" № 273 (klauzula 6, član 2, tačka 2.6, član 32);
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30.08.2013. broj 1014 „O davanju saglasnosti na Proceduru za organizovanje i sprovođenje vaspitno-obrazovne delatnosti za programe osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovno-vaspitni programi za predškolsko vaspitanje i obrazovanje”
SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za dizajn, sadržaj i organizaciju režima rad predškolske obrazovne organizacije" (odobreno Rezolucijom glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 15. maja 2013. br. 26);
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17.10.2013. br. 1155 “O odobravanju Federalnog državnog obrazovnog standarda predškolskog vaspitanja i obrazovanja” (FSES DO).
Povelja MBDOU.
Koncept predškolskog obrazovanja;
Obrazovni program MBDOU br. 61 "čeburaška" kombinovani tip;
Primjer programa obrazovanja i obuke u vrtiću "djetinjstvo", ed. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva\. na osnovu federalnih državnih obrazovnih standarda obrazovanja.
Definisanje zadataka za novu školsku 2018-2019
Target: gradnja rad Predškolske obrazovne ustanove u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, stvaranje povoljnih uslova da dete u potpunosti uživa u predškolskom djetinjstvu, formiranje temelja osnovne lične kulture, sveobuhvatan razvoj mentalnih i fizičkih kvaliteta u skladu sa uzrastom i individualnošću. karakteristike, pripremaju dijete za život u savremenom društvu.
Zadaci:
1. Formiranje kognitivnih interesovanja za matematiku kroz interakciju sa objektima okolnog svijeta.
2. Unapređenje samostalne kreativne aktivnosti djece; razvoj preduslova za percepciju i razumevanje sveta umetnosti; formiranje interesa za estetsku stranu okolne stvarnosti.
3. Formiranje društvenih i ličnih odnosa sa spoljnim svetom.
RAZMJEŠTAJ NASTAVNOG OSOBLJA
ZA školsku 2018-2019.
Pozicija Puno ime
Šef MBDOU
Muzički direktor*
Dob
grupa Puno ime nastavnika Puno ime Jr. nastavnik
Nursery
II Junior
34 godine
Pripremni
POTENCIJALNA SERTIFIKACIJA PEDAGOŠKE WORKERS
Termin: tokom godine.
Odgovorno: menadžer.
METODOLOŠKI RAD.
OBRAZAC TEME DATUM
ODGOVORNO PONAŠANJE
2 „Značaj igara dramatizacije u zajedničkim aktivnostima nastavnika i djece u svjetlu Federalnog državnog obrazovnog standarda“ Konsultacije
1 „Razvoj djetetove ličnosti u svjetlu rodnog obrazovanja Federalnog državnog obrazovnog standarda“
2 "Opasnost u šumi" Konsultacije
1 „Pojedinac rad sa decom, kao oblik pedagoške aktivnosti"
2 “Oprez – tanak led!” Konsultacije
1 “Pozadinska muzika u životu predškolske organizacije”
2 Konsultacije „Novogodišnji prazniki kao način poboljšanja odnosa roditelja i djece“.
1 “Utjecaj didaktičkih igara na djetetovo intelektualno iskustvo”
2 “Zahtjevi za vizuelni materijal pri upoznavanju predškolaca sa mjestom čovjeka u istoriji i kulturi” Konsultacije
1 “Formiranje djetetovog logičko-matematičkog iskustva”
2 "Kućna biblioteka igračaka za djecu i njihove roditelje" Konsultacije
“Upoznavanje sa netradicionalnim tehnikama crtanja i njihovom ulogom u razvoju predškolske djece”
„Učenje dijagnosticiranja federalnog državnog obrazovnog standarda“ Seminarska radionica Septembar Viši nastavnik
“Značaj praktične primene matematičkih znanja u različitim vrstama aktivnosti” Seminarska radionica oktobar Viši nastavnik
„Formiranje kod dece ideja o potrebi za pažljivim i svesnim odnosom prema prirodi kroz projektne aktivnosti” Seminarska radionica Novembar Viši učitelj
"Tehnologija razvoja govora" Seminarska radionica decembar Viši nastavnik
„Porodično čitanje kao izvor razvijanja interesovanja za knjigu i duhovnog bogaćenja porodice“ Seminarska radionica januar Viši nastavnik
“Građansko vaspitanje dece predškolskog uzrasta” Seminarska radionica februar Viši nastavnik
„Socijalno i zdravstveno rad u vrtiću» Seminarska radionica Mart Viši nastavnik
„Koje forme i metode da li se izgradnja odnosa sa roditeljima može koristiti u vrtiću?” Okrugli sto za nastavnike septembar Viši nastavnik
« Dozvola konfliktne situacije među djecom tokom igranja uloga“ Okrugli sto za nastavnike oktobar Viši učitelj
"Odgajanje djece na poslu, "iza" I "protiv". Okrugli sto za nastavnike Novembar Viši nastavnik
“Uslovi za uspješnu adaptaciju djece u predškolskoj ustanovi” Okrugli sto za nastavnike Decembar Viši nastavnik
“Sportsko-rekreativne aktivnosti za predškolce tokom dana” Okrugli sto za nastavnike Januar Viši nastavnik
“Plivanje je jedan od glavnih vidova fizičkog razvoja djece” Okrugli sto za nastavnike februar Viši nastavnik
"Sigurnost u vrtiću" Okrugli sto za nastavnike Mart Viši nastavnik
Spremnost predškolskih obrazovnih ustanova za novu školsku godinu.
Target: ažuriranje razvojnog predmetno-prostornog okruženja u grupi i životnog prostora na lokalitetu u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom obrazovnog sistema. Takmičenje septembar Viši učitelji Nastavnici
Opštinsko takmičenje
"Ecolyats - djeca predškolskog uzrasta"
(nominacije:
događaj,
Takmičenje Oktobar Viši učitelji Nastavnici
Opštinsko takmičenje
"Pedagoški voz"
Takmičenje oktobar novembar
Viši nastavnik Nastavnici
Opštinsko takmičenje
„Patriotsko vaspitanje
(nominacije:
događaj,
Takmičenje Decembar Viši učitelji Nastavnici
Konkurs: “Najbolja grupna dekoracija za Novu godinu”Target: Stvorite radosno predpraznično raspoloženje. Intenzivirati interakciju sa roditeljima učenika. Takmičenje Decembar Viši učitelji Nastavnici
Opštinsko takmičenje
"Idemo naprijed"
(nominacije:
Kognitivni oblici
interakcija sa roditeljima,
Oblici slobodnog vremena
interakcija sa roditeljima,
Vizuelne informacije
oblici interakcije sa
roditelji)
Takmičenje Februar Viši učitelji Nastavnici
Opštinsko takmičenje
"male zvijezde"
(nominacije:
koreografija,
pozorišna vještina,
izvođačke vještine,
književno čitanje)
Takmičenje April Viši učitelji Nastavnici
1. Razvoj prezentacije za roditelje "Jedan dan u vrtiću".
2. Izrada plana događanja za organiziranje muzeja u grupama. Sastanak kreativne grupe April Viši nastavnik Nastavnici
POSAO SA OSOBLJEM ZA PREVENCIJU POVREDA U SAOBRAĆAJU DJECE.
Provesti obuku sa nastavnicima o prevenciji dječijih povreda na putevima. brifing septembar
Izložba metodološka literatura, didaktičke igre, beneficije, metodološki razvoj prema saobraćajnim pravilima. Izložba oktobar
Pomaganje edukatorima u izradi obećavajućih planove rada o prevenciji dječijih povreda na putevima. septembar oktobar
o prevenciji saobraćajnih povreda dece u predškolskim obrazovnim ustanovama" Konsultacije oktobar-novembar
Ažurirajte i proširite kutove za pravila učenja saobraćaja, igre uloga o saobraćaju u grupama i igraonicama predškolskih obrazovnih ustanova. decembar Nastavnici
Konsultacije "Pravila ponašanja u motornom saobraćaju" Konsultacije decembar TV
Samoedukacija nastavnika na temu Tokom cijele godine Odgajatelji
Izvođenje otvorenih časova za upoznavanje djece sa saobraćajnim pravilima i propisima tokom cijele godine.Vaspitači
Priprema i izvođenje zabave radi upoznavanja sa pravilima puta Zabava Maj Edukatori
MENADŽMENT POSAO.
PEDAGOŠKI SAVJET.
Br. Tema Datum Odgovorni
NASTAVNO VIJEĆE br.1
1. Rezultati LOC-a.
2. Rezultati konkursa za reviziju za novu akademsku godinu.
3. Donošenje i odobravanje glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove
4. Monitoring na početku školske godine avgust-septembar
NASTAVNO VIJEĆE br.2
"Matematika kod kuće".
Rezultati praćenja razvoja obrazovnog programa na početku godine;
2. Razvoj kognitivnih- matematičke reprezentacije za predškolce kroz muzičke i pozorišne aktivnosti (iz iskustva rad) .
3. Formiranje mentalne aktivnosti predškolske djece upotrebom novih metode nastava iz matematike. (iz iskustva rad)
4. Formiranje elementarnih matematičkih pojmova u integraciji sa drugim vrstama aktivnosti u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za dodatno obrazovanje (iz iskustva rad) . oktobar
Art. nastavnik
NASTAVNO VIJEĆE br.3
1. Rezultati tematske kontrole
„Država rad Predškolska obrazovna ustanova za rodoljubivo vaspitanje"
2. Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolskog uzrasta kroz pozorišne aktivnosti (iz iskustva rad) .
3. Formiranje vaspitno-obrazovnog procesa za umjetnički i estetski razvoj djece u režimskim trenucima (iz iskustva rad) .
4. Unapređenje aktivnosti predškolskih obrazovnih ustanova u umjetničkom i estetskom razvoju djece predškolskog uzrasta (iz iskustva rad) . Januar
NASTAVNO VIJEĆE br.4
1. Rezultati tematske kontrole
“Organizacija obrazovnog procesa za razvoj komunikacijskih vještina.”
2. Organizacija socijalno-pedagoških rad sa djecom predškolskog uzrasta u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda (iz iskustva rad) .
3. Formiranje profesionalnih kompetencija vaspitača, njihov uticaj na odnose sa decom (iz iskustva rad) .
4. Organizacija aktivnosti igre za predškolce, npr metoda socijalni i lični razvoj djeteta (iz iskustva rad) .
NASTAVNO VIJEĆE br
1. Rezultati tematske kontrole
.
2. Izvršavanje zadataka za školsku godinu.
3.Prihvatanje i odobravanje dokumenata za novu akademsku godinu:
- plan ljeti - zdravstveni period;
-godišnji plan za školsku 2019-2020;
Trening plan za školsku 2019-2020;
Raspored GCD za školsku 2019-2020.
4. Rezultati praćenja realizacije obrazovnog programa na kraju godine. maja
Menadžer
SKUPŠTINA ŠTABA.
Odgovorno
Sastanak br. 1.
Izvještaj “Spremnost predškolskih obrazovnih ustanova za novu školsku godinu u kontekstu uvođenja Federalnog državnog obrazovnog standarda za odgoj i obrazovanje”.
Target: koordinacija radnji za implementaciju Federalnog državnog obrazovnog standarda u ustanovi"
Sastanak br. 2.
Javni izvještaj na temu: „Rezultati rad za školsku 2018/2019..
septembra
May Manager
Viši učitelj
ADMINISTRATIVNO I EKONOMSKO POSAO
Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih
N Aktivnosti Trajanje Odgovoran
1 1. Razvoj regulatorni dokumenti, lokalni akti, uputstva koja regulišu rad sve usluge predškolskih obrazovnih ustanova u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima predškolskih obrazovnih ustanova.
2.Provjera uslova:
1) spremnost predškolske obrazovne ustanove za novu školsku godinu;
2) analizu stanja tehnološke opreme;
3) upis potvrda o spremnosti svih prostorija za početak školske godine.
3. Sastanak radnog kolektiva „Upoznavanje, usvajanje i usaglašavanje svih lokalnih akata i normativnih dokumenata koji regulišu rad Predškolska obrazovna ustanova u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima za predškolsko vaspitanje i obrazovanje." septembra
2 1. Rad sa osobljem“Poštivanje internih propisa. Zaštita života i zdravlja djece i zaposlenih.”
2. Pretresi i pregledi sanitarnog stanja grupa (komisija za administrativnu obilaznicu). oktobar
3 1. Izrada dokumentacije za operativno upravljanje zgradom.
2. Nastavak rad za pripremu objekta za zimski period.
3. Nabavka opreme za fizičko vaspitanje (lopte, užad za preskakanje, obruči, itd.). 4. Osiguranje usklađenosti materijalno-tehničke baze OO Federalnog državnog obrazovnog standarda. novembar
4 1.Priprema prostorija za događaj Novogodišnji praznici : analiza i obuka o pravilima zaštite od požara. Izrada izvještaja o spremnosti svih prostorija za praznike.
2. Uputstvo o merama bezbednosti i zaštiti života i zdravlja dece u zimskom periodu (menadžer) Januar
5 1. Sprovođenje racija zajedničke komisije za zaštitu na radu.
2. Sastavljanje ugovora o zaštiti na radu januar
6 1. Izrada spiska predmeta predškolskih obrazovnih ustanova.
7 1. Priprema opreme za rad na licu mjesta.
2. Usklađenost sa standardima SanPiN u predškolskim obrazovnim ustanovama.
3. Priprema teritorije predškolske obrazovne ustanove za proljetno-ljetni period. mart
8 1. Organizacija ljetne zdravstvene kampanje. Brifing svih zaposlenih
2. Krečenje drveća, isporuka zemlje, pijeska, priprema terena za ljetnu sezonu (menadžer nabavke).
3. Priprema ustanove za upis u novu akademsku godinu. april
9 1.Formiranje grupa za novu akademsku godinu: dostupnost svih dokumenata, sastavljanje spiskova, ugovori sa roditeljima (menadžer, nastavnik).
2. Uputstvo „Zaštita života i zdravlja djece pri izvođenju i organizovanju ljetnih šetnji. Zaštita života i zdravlja djece u proljetno-ljetnom periodu.” Savjetovanje nastavnika o organizovanju obrazovnih aktivnosti u obrazovnim ustanovama
3. Priprema predškolskih obrazovnih ustanova za upis u novu školsku godinu.
4. Priprema institucije za rad ljeti. Pojašnjenje broja djece i osoblja za jul-avgust. maja
10 1. Unapređenje teritorije predškolske obrazovne ustanove.
2. Nastavak rad o pripremi regulatornih dokumenata.
3. Instrukcije svih zaposlenih. juna
KONTROLA.
TEMATSKA KONTROLA.
septembra
2. Patriotski odgoj
3. "Sistem" rad o razvijanju kulture odnosa među predškolcima"
4. “Unapređenje pedagoških vještina vaspitača”
OPERATIVNA KONTROLA.
Br. Tema Datum Odgovorni
1 “Pregled spremnosti grupa u skladu sa zahtjevima SanPiN 2013.” septembra
2 „Obavljanje obrazovnih aktivnosti raditi tokom dana„oktobar
3 “Usklađenost programskog sadržaja jutarnje vježbe sa uzrastom i stepenom razvoja djece” novembar
4 “Priprema i implementacija kulturno-higijenskih vještina” December Medical radnik
5 “Organizovanje i izvođenje igara sa decom ujutru” Januar
6 “Priprema i izvođenje GCD”
7 “Kvalitet savladavanja djece programskim ciljevima za fizički razvoj” mart
8 “Organizacija obroka, vaspitanje kulture ponašanja kod dece predškolskog uzrasta”
9 “Praćenje dnevne rutine”
"Organizacija dečijih aktivnosti u kutku knjiga" maja
10 « Posao o izučavanju sigurnosti života i saobraćajnih pravila od strane predškolaca" Tokom godinu dana
LIČNA KONTROLA.
Br. Tema Datum Odgovorni
1. Analiza rad vaspitači prilikom izvođenja vaspitnih aktivnosti o fizičkom razvoju „Obezbeđivanje zdravstveno-očuvajućih uslova za motoričku aktivnost“. oktobar
2. "Analiza" rad učiteljica sa djecom u posebnim trenucima“ novembar
EDUCATIONAL RAD SA DJECOM.
ODMOR I ZABAVA.
IX Odmor “Tako smo postali godinu dana stariji”
Odmor "Dan znanja"
Sportska zabava "Jesenji maraton"
X Harvest Festival
Odmor "osenjini"
Odmor “Zdravo, zlatna jesen!”
Odmor "Jesenji sajam"
XI Koncert posvećen Majčinom danu.
XII Novogodišnji praznici:
"Rođendan božićnog drvca"
“Božićno drvce nam je došlo u goste!”
„Avanture u zimska šuma» "božićna priča"
Sportska zabava "zimska zabava"
I Sportska zabava
- "Male zimske igre"
Muzička zabava "Božićne pjesme"
II Sportska zabava “Ja sam kao tata!”
Sportski festival “Tata može sve!”
Odmor "Dan branioca otadžbine!"
Odmor "Mi smo heroji!"
III Pozorišna zabava "Široka Maslenica"
Odmor "mamina voljena" Zabava "Baka u posjeti"
Odmor "Proljetne kapi"
Odmor "Music cafe"
IV Zabava "U posjeti suncu"
Sportsko slobodno vrijeme "Put u svemir"
Zabava "Dan ružnih" "Crveni Uskrs"
V Matursko veče: “Zbogom, vrtiću!”
Koncert "Dan pobjede"
IZLOŽBE.
N Događaji Datum Odgovorni
1. Izložba zanata od povrća i voća “Svi mi zaista volimo jesensku ljepotu” (zajedno sa roditeljima) septembra
2. Izložba - akcija "Ptičja trpezarija" (zajedno sa tatom) novembar
3.Tradicionalna novogodišnja izložba kreativnih novogodišnjih zanata: "Novogodišnja serpentina" (zajedno sa roditeljima) decembar
4 Izložba umjetnina i zanata februar - mart
5 Izložba dječijih crteža: “Hvala mojim bakama i djedovima za veliku pobjedu” maja
POSAO SA DJECOM ZA SPREČAVANJE DJEČJIH POVREDA U SAOBRAĆAJU NA PUTU.
1 Ekskurzije i ciljane šetnje:
“Pravila puta su sva bez izuzetka – djeca treba da znaju”
Praćenje pješačkog saobraćaja
Praćenje saobraćaja
Posmatranje rad semafora
Razmatranje vidova transporta
Hodajte do pješačkog prijelaza
Upoznavanje ulice
Praćenje saobraćaja i posao vozača
Tokom godinu dana
2 Conversations:
Šta znaš o ulici?
Mi smo pješaci - mjesta gdje se pješaci kreću, njihovo ime, namjena
Pravila ponašanja na putu
Automobili na gradskim ulicama - vrste transporta
Treba i ne raditi
Pomagači na putu - znakovi, semafori, kontrolori saobraćaja
Budi pazljiv!
Prevoz u gradu: parking mjesta i pravila, pješačke zone, znakovi ograničenja
3 Igre igranja uloga:
Putovanje gradskim ulicama
Ulica i pješaci
Semafor
Putovanje sa Dunnom
Putujte automobilom
Parking za automobile
Servisna stanica
Auto servis
4 Didaktičke igre:
Naša ulica
Semafor
Postavite putokaz
Pogodi koji znak
Gradska ulica
Šta za šta?
Putokazi: zabrana i permisivan
Žuta, crvena, zelena
Šta nedostaje?
Odgovorite brzo
5 Igre na otvorenom:
Vrapci i auto
Budi pazljiv
Šarena kola
Idemo, idemo, idemo...
Višebojne staze
Čiji će se tim prije okupiti?
Biciklističke utrke
Gorionici
Pronađite svoju boju
6 Beletristika za čitanje i pamćenje:
S. Mikhalkov "moja ulica", "biciklista", "Loša priča"
S. Marshak "policajac", "lopta"
V. Golovko "Saobraćajna pravila"
S Yakovlev "Savjet doktora Aibolita"
O. Bederev "Ako..."
A. Northern "Semafor"
V. Semernin "Zabranjeno je - dozvoljeno»
7 Zabava (Do plan nastavnika)
Kreativna mikrogrupa tokom cijele godine
8 Izložbe crteža:
Na raskrsnici
Semafor, semafor, naš prijatelj dugo vremena
U zemlji putokaza
RAD SA RODITELJIMA.
OPŠTI RODITELJSKI SASTANCI.
br. Aktivnosti Rokovi Odgovorni
Zadaci edukativnih rad sa djecom za školsku 2018-2019;
Izbor Savjeta institucije;
rezultate rad za godinu.
septembra
2. -Rezultati rad vrtić za školsku godinu;
Naš planove za ljetni zdravstveni period;
Ispitivanje roditelja “Zadovoljstvo kvalitetom obrazovnog procesa” april
POSAO SA RODITELJIMA ZA SPREČAVANJE DJEČJIH POVREDA U SAOBRAĆAJU NA PUTU.
1 Konsultacije:
Šta roditelji trebaju znati kada su na otvorenom sa svojim djetetom
Saobraćajna pravila - za sve
Budite oprezni, djeco! – statistika i tipični slučajevi povreda u djetinjstvu
Da se ne dogodi nevolja! – mjere za sprječavanje dječijih povreda
Roditelji su primjer djeci
2 Informativni štand:
Sigurnost vašeg djeteta je u vašim rukama
Memo “Za odrasle o pravilima saobraćaja”
Disciplina na ulici je ključ sigurnosti pješaka
Šta budući školarci treba da znaju o saobraćajnim pravilima
DIZAJN INFORMATIVNIH ŠTANDOVA I VOĐENJE KONSULTACIJA.
Br. Tema Datum Odgovorni
1.Konsultacije:
“Priroda djeteta. Potraga za slobodom"
"Porodična atmosfera";
Dizajn štanda:
“Svakodnevna rutina i red. Trenirajte što ranije". septembra
2 Dizajn postolja:
“Prehlade tokom hladne sezone. Kako ih izbjeći?
“Spremamo se za zimu, odjeća za sezonu”
Konsultacije:
-“Formiranje kulture gastronomije” novembar
3 Dizajn postolja:
“Oko sukoba. Kako od nas "uvrnuti užad";
Konsultacije:
“Kultura i tradicija proslavljanja novogodišnjih praznika”
“Dijete pored bare, opasnosti od zime”. decembar
4Dizajn štandova:
"Bezbednost na putu zimi";
"Odjeća za sezonu"
Konsultacije:
„Da li uvek treba da budem ozbiljan? Smisao za humor" februar
5 Dizajn postolja:
“Prevencija proljetnih bolesti”
“Odmor sa djetetom ljeti”
Konsultacije:
„Naša komunikacija. Djeca roditeljima"
RAD SA DRUŠTVOM
INTERAKCIJA SA ŠKOLOM
1.Target: Uspostavljanje poslovne saradnje vaspitača i vaspitača, priprema dece za uspešnu adaptaciju na školovanje Tokom godine
2 Rasprava i odobrenje zajedničkog plan radaškole i predškolske obrazovne ustanove septembar
3 "Okrugli stol": rasprava o kontinuitetu OOP sekcija osnovna škola i vrtić. oktobar
4 Posmatranje nastave u 1. razredu od strane nastavnika pripremne grupe. novembar
5 Posmatranje od strane nastavnika razredne nastave o razvoju govora, matematike, ekologije u pripremnoj školskoj grupi. decembar
6 Upoznavanje nastavnika pripremnih grupa sa zahtjevima nastavnog plana i programa za 1. razred januar MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya
7 Zajedničke izložbe crteža djece pripremne grupe i učenika 1. razreda škole februar MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya.
8 Međusobne posjete nastavnika i nastavnika osnovnih škola časovima, aktivnostima, matinejima, sportskih događaja, "Dani otvorenih vrata". mart
9 Učešće nastavnika/ca na roditeljskom sastanku roditelja djece pripremne grupe u sklopu seminara “Porodica na pragu dječijeg školskog života”. april
10 Zajednička diskusija vaspitača i vaspitača o rezultatima pripreme dece za školu. maja
INTERAKCIJA SA PODRUŽNICOM MUZ CRH
1. Zglob planiranje zdravstvene i preventivne mjere
2. Edukacija roditelja o pitanjima očuvanja i unapređenja zdravlja djece predškolskog uzrasta
3. Medicinsko učešće radnici na roditeljskim sastancima u predškolskim obrazovnim ustanovama (video konsultacije)
4. Medicinski pregled zdravlja i fizičkog razvoja djece (rutinski pregledi, vakcinacije) Tokom godine medicinska sestra
INTERAKCIJA SA MBUK-om "PB"
1 1. Učešće u razgovorima, kvizovima, KVN
2. Prisustvovanje praznicima. Tokom cijele godine, nastavnici
INTERAKCIJA SA MBUK-om "SDK"
1 Posjeta izložbi radi za Dan starih.
Učešće na takmičenju "Uradi sam čuda"
Pogled Novogodišnja bajka u kulturnom centru
Priprema za učešće na seoskoj fešti "Maslenica"
Nastup djece iz MBDOU br. na koncertu posvećenom "Dan pobjede" Tokom cijele godine, nastavnici