Dom Razno

Za uspješnu adaptaciju zaposlenika neophodno je. O poteškoćama u prilagođavanju novopridošlica u drevnu pravoslavnu pomeransku crkvu

Dijete ide u prvi razred. Događaj je i radostan i uzbudljiv. Otvara se ispred bebe novi put. Njegova budućnost zavisi od toga koliko pravilno mali učenik napravi svoje prve korake. Naravno, mališan ne može sam da se snađe. Pravilno prilagođavanje djece školi zadatak je nastavnog osoblja, ali i roditelja.

Šta je adaptacija?

Sam koncept podrazumijeva navikavanje na nove uslove. Za dijete koje je nedavno posjetilo predškolske ustanove, imao fleksibilnu dnevnu rutinu, provodio dosta vremena igrajući igrice, moram se prilagoditi na drugačiji način. Moraćete da naučite da slušate nastavnika, da radite domaći zadatak i da nađete zajednički jezik sa kolegama iz razreda. To je, u suštini, adaptacija djeteta u školi. 1. razred u obrazovnoj ustanovi s pravom se smatra najtežim. Posebno je teško djeci koja ranije nisu išla u vrtić. Moramo se nositi i sa poteškoćama socijalizacije.

Prilagođavanje djece školi je pravi stres za neke roditelje. U većoj mjeri majke se brinu da neće moći da se nose sa svojim obavezama, da će svojom krivnjom dijete zaostajati za svojim drugovima iz razreda. Zaista težak zadatak pada na krhka ramena. Potrebno je pomoći djetetu da se prilagodi drugim uslovima života. Istovremeno, majka ni u kom slučaju ne treba da pokazuje svoja iskustva sinu ili ćerki! A ono što svakako ne biste trebali učiniti je da povisite ton na malog školarca koji ne zna čitati i pisati.

Uspjeh djetetove adaptacije može ovisiti o mnogim faktorima. Prije svega, to je temperament malog učenika, kao i model odnosa u porodici. Ako dijete voli da bude u centru pažnje i ne podnosi dobro usamljenost, vjerovatno će se brzo naviknuti na novi tim. Takođe, ako u porodici postoji sklad i međusobno poštovanje, a beba nema kompleksa, adaptacija će se odvijati uz minimalne gubitke.

Međutim, socijalizacija je samo mali dio cijelog procesa. Nije dovoljno naviknuti se na novi tim i nastavnike. Adaptacija djece na školu je, prije svega, prisustvo interesovanja. Dijete mora shvatiti da školu pohađa ne zato što je to neophodno, već zato što će ovdje moći naučiti mnogo novog i korisne informacije. Zainteresovati dijete je zadatak roditelja i nastavnika.

Stepeni adaptacije

Ne postoje dvije iste osobe. Dakle, djeca imaju svoje psihološke karakteristike. Nekima je dovoljno samo nekoliko dana da se naviknu na nove uslove, dok će se drugi osjećati neugodno u stranoj ekipi i nakon mjesec dana. Psiholozi tradicionalno dijele djecu u tri grupe. Prvi su deca sa lakim stepenom adaptacije. Ovo uključuje momke koji se brzo pridruže novom timu i steknu prijatelje. Takva djeca se dobro slažu sa nastavnicima, sva njihova pažnja usmjerena je na učenje novih predmeta.

Druga grupa momaka smatra se najčešćom. Ovo uključuje djecu sa prosječnim stepenom adaptacije na školu. Period adaptacije na nove uslove za njih je duži i traje od nekoliko sedmica do dva mjeseca. U početnim fazama obrazovanja djeca ne prihvataju uslove u kojima su se morala naći. Tokom nastave mogu razgovarati sa svojim prijateljima i ne slušati komentare nastavnika. Takvi momci u početku ne pokazuju interesovanje za učenje. U ovu grupu su posebno često uključena djeca koja nisu pohađala predškolsku ustanovu. Adaptacija djece na školu ići će brže, ako roditelji sa decom obavi odgovarajući razgovor mnogo pre 1. septembra. Vrijedi objasniti djetetu šta dolazi u životu interesantne promenešto će biti od koristi. Po potrebi sa djetetom može raditi i psiholog.

Treća grupa su djeca sa teškim stepenom adaptacije. Dijete ispoljava negativne oblike ponašanja, ne sluša nastavnike, vrijeđa drugove iz razreda. Česta je i potpuno suprotna manifestacija - mali školarac se povlači u sebe. Dijete se ponaša vrlo tiho, ne govori i ne odgovara na pitanja nastavnika. U većini slučajeva takva djeca praktično ne savladaju školski program. Problem adaptacije djeteta na školu najčešće ima razlog. Ovo je ili psihička trauma ili porodični razdor. U ovoj situaciji ne možete bez stručnjaka.

Poteškoće sa kojima se tek treba suočiti

Uspješno prilagoditi dijete školi nije lak zadatak. Čak i ako sin ili ćerka pripada prvoj grupi, odnosno lako uspostavlja zajednički jezik sa novim timom i pokazuje interesovanje za učenje, treba da budete spremni na činjenicu da ćete se morati suočiti sa poteškoćama. Najčešća pritužba većine roditelja je lijenost malog učenika. Zapravo, dijete nije ništa krivo. Samo je izgubio motivaciju. Nije zainteresovan da prisustvuje ovoj ili onoj lekciji ili da radi domaći zadatak iz određenog predmeta. Sigurno su mnogi roditelji primijetili da djeca rado pohađaju časove poput pjevanja, fizičkog vaspitanja i crtanja. Zato što se možete zanimljivo provesti sa njima. Zadatak nastavnika i roditelja je da zainteresuju učenika za pohađanje predmeta za koji je interesovanje izgubljeno.

Verbilizam je još jedan problem sa kojim se suočavaju mnogi roditelji prvačića. Problem je što mnoge mame i tate ranim godinama Beba posvećuje veliku pažnju razvoju govora. Dirljiva je pjesma o medvjediću koju pjeva dvogodišnje dijete. Bebi se dive, što povećava njegovo samopoštovanje. U školi se ispostavlja da sve što učenik može je da govori lijepo, jasno i jasno izgovara složene zvukove. Istovremeno, procesi razmišljanja su prilično spori. Program (prilagođavanje djece školi je težak put za svakog učenika prvog razreda) obavezno mora sadržavati predmete koji podstiču produktivnu aktivnost. Ovo je crtanje, modeliranje, dizajn, mozaik itd.

Hronična neuspjeh

Na početku učenja svako dijete je prazna ploča. Zašto se dešava da se jedan klinac pretvori u odličnog učenika, a drugi u strastvenog gubitnika? Okrivljavanje djeteta za loše obrazovanje je glupo. Hronična neuspjeh je prije svega neuspjeh roditelja, a tek onda nastavnika. Šta se dešava? Mali učenik ne može da se nosi sa zadatkom koji mu je dodeljen, a raspoloženje mu se smanjuje. Istovremeno, mnogi roditelji samo pogoršavaju situaciju i počinju grditi bebu. Samopouzdanje malog učenika raste eksponencijalno. Ne želi da nastavi studije kako ne bi ponovo doživio negativne emocije. Tako se razvija hronična neuspjeh.

U periodu adaptacije djece na školu roditelji treba da budu strpljivi. Mame i tate moraju biti spremni na činjenicu da beba neće odmah uspjeti u mnogim zadacima. Ako pravilno ohrabrite svoje dijete i nagradite ga za uspješno obavljen posao, učenik će htjeti stalno iznova pohađati nastavu.

Svake godine se unapređuju domaće obrazovne metode. Mnoge obrazovne institucije danas su odlučile da ne ocjenjuju djecu prvog razreda za njihov rad. Rezultati su već vidljivi. Adaptacija djece na školske uslove je manje bolna.

Kako učitelj može pomoći djetetu?

Prvi učitelj je osoba uz čiju pomoć se dijete navikava na nove uslove. Za prilagođavanje djeteta školi koristi se poseban program. Metode se razvijaju uzimajući u obzir psihološke i dobne karakteristike učenika. Nastavnik može ocijeniti stepen adaptacije zahvaljujući posebnim testovima koji se mogu provesti na jednom od cool hours. Da biste dobili jasniju sliku, testiranje bi trebalo obaviti na kraju prvog kvartala obuke:

“Paint” tehnika. Učitelj djeci daje flomastere ili boje, kao i listove papira na kojima su prikazani predmeti vezani za određene lekcije (broj - matematika, olovka - pisanje, kist - crtanje, harmonika - pjevanje itd.). Od učenika se traži da obojaju slike. Ako beba oboji određeni predmet tamne boje, to ukazuje na moguće poteškoće povezane s tim. Tehnika vam omogućava da odredite napredak svakog djeteta u jednom ili drugom smjeru.
Metodologija “Šta volim u školi.” Nastavnik nudi da nacrta sliku na zadatu temu. Na osnovu slike možete suditi o psihičkom stanju djeteta. Treba obratiti pažnju na djecu čiji su crteži daleko od školskog života. Nastavnik sa pokazivačem, školska tabla na slikama može ukazivati na visok nivo obrazovne motivacije.
Tehnika „Sunce, oblak, kiša“. Učenicima se daju letci na kojima su prikazani opisi. vremenskim uvjetima. Nastavnik nudi da opiše stanje u školi, kod kuće, sa prijateljima. Dijete zaokružuje crtež koji mu se sviđa. Na taj način nastavnik utvrđuje koja su se djeca već u potpunosti prilagodila školskom životu (zaokružena suncem).

Na kraju prvog tromjesečja možete provesti kratku anketu. Odgovaranje na pitanja pomoći će da se utvrdi nivo adaptacije svakog djeteta u razredu. Pitanja mogu biti:

Voliš li školu?
Da vam je rečeno da ne moraju svi sutra da dođu na čas, da li biste došli u školu?
Da li volite svoje drugove iz razreda?
Želite li da još jedan nastavnik radi s vama?
Jeste li sretni kada se časovi otkazuju?
Da li ste prijatelji sa mnogim kolegama iz razreda?
Želite li da pauze budu duže, a časovi kraći?

Da biste dobili iskrene odgovore na pitanja, pozovite djecu da popune upitnik kod kuće, zajedno sa roditeljima. Nakon utvrđivanja nivoa adaptacije u razredu, nastavnik bira dalju strategiju rada. Praksa pokazuje da se do kraja prvog tromjesečja 90% djece već u potpunosti prilagodilo novim uslovima.

Igrajte kao način da se prilagodite

Za momke koji se tek prilagođavaju novim uslovima važno je da se prezentuju nove informacije u formi koja im je interesantna. Nije slučajno da se prvi časovi u mnogim obrazovnim ustanovama održavaju u obliku igre. Najteži zadatak za svakog učenika prvog razreda je sjediti na svom mjestu cijeli čas. 40 minuta izgleda kao vječnost. U pomoć će priskočiti igra „Vredni učenik“. Od djece se traži da portretiraju srednjoškolce koji znaju kako se ponašati u školi. A kako bi igra bila zanimljiva djeci, preporučljivo je uključiti i takmičarski aspekt. Na kraju časa nastavnik označava najmarljivije učenike koji su nagrađeni.

Psihološka adaptacija djeteta na školu bit će lakša ako dijete poznaje svoje drugove iz razreda. Stoga se školskom timu preporučuje da prije početka školske godine održi zanimljiv događaj neformalno okruženje. Idealna opcija je planinarenje. Tokom zabavne igre djeca će moći da se upoznaju u prirodi. Roditelji će zauzvrat imati priliku da bliže komuniciraju sa nastavnikom.

Šta roditelji mogu učiniti?

Moralna podrška je veoma važna za dijete koje tek kreće u školu. Prilagođavanje malog učenika novim uslovima zavisi od toga koliko se korektno ponašaju majke i očevi. Vrijedi podržati dijete u svim njegovim nastojanjima i ni pod kojim okolnostima ga grditi za neuspjehe. Nikada ne treba da poredite svoje dete sa drugim učenicima. Potrebno je osigurati da se učenik fokusira na svoje rezultate. Na primjer, ako je danas vaš sin napravio samo dvije greške u domaćem zadatku, a jučer su bile tri, ovo je već pravi uspjeh koji svakako vrijedi proslaviti!

Šta još roditelji treba da urade? Rad na prilagođavanju djece školi zasniva se na formiranju određene dnevne rutine. Trebate naučiti bebu da ide na spavanje na vrijeme kako bi bez problema ustajala ujutru. Žurba je dodatni stres za bebu. Dijete mora tačno znati proceduru. Ujutro - u školu, na ručku - domaći, uveče - spavati na vrijeme, a vikendom se možete zabaviti sa roditeljima.

Motivisanje djeteta za izučavanje školskih predmeta također djelimično pada na ramena roditelja. Mama treba da objasni zašto je vredno učiti engleski jezik(“Vi naučite, a mi ćemo putovati bez problema”), matematike („Možete izbrojati koliko igračaka imate”), čitanja („Najveću bajku možete sami pročitati”).

Adaptacija djece na školu utiče na rad imunološki sistem studenti. Posebno je teško djeci koja prethodno nisu pohađala predškolsku ustanovu. Djeca počinju često da se razboljevaju i izostaju sa nastave. Ovo takođe utiče na psihološku adaptaciju. Česti izostanci dovode do toga da dijete nema vremena da uspostavi komunikaciju u timu. Kako se nositi s ovim? Pedijatar će pomoći u rješavanju problema propisivanjem odgovarajućeg lijeka za stimulaciju imuniteta. Ne možete se samoliječiti.

Stopu incidencije će biti moguće smanjiti ako se kancelarija za đake prvačića u školi premesti u poseban blok, gde deca imaju kontakt samo sa nastavnicima i vršnjacima. Vaša dnevna rutina takođe utiče na vaše zdravlje. Ako se dodijeli posebna prostorija, bit će moguće smanjiti nastavu u prvom tromjesečju na 35 minuta. Nastava se mora održavati u prvoj polovini dana. U ovom trenutku momci su veoma aktivni. Mogućnost organiziranja dnevnog spavanja je veliki plus. Za djecu od 6 godina odmor tokom dana je i dalje veoma važan. Na ovaj način moguće je vratiti moždanu aktivnost, ali i fizičku aktivnost.

Znakovi uspješne adaptacije

Kako znate da adaptacija djece na školu ide dobro? Na to mogu ukazivati sljedeći znakovi:

dijete dolazi iz škole veselo i priča o svojim utiscima dana;
beba ima nove prijatelje;
domaći zadatak je završen bez suza i stresa;
dijete se uznemiri ako iz više razloga mora ostati kod kuće umjesto da ide u školu;
Dijete dobro spava, brzo zaspi, a ujutru se budi bez problema.

Prisustvo barem nekoliko od navedenih znakova ukazuje da se adaptacija djeteta na školu odvija normalno. Prvi razred može biti pun živih utisaka i uspomena. Ali, nažalost, nemaju sva djeca glatku adaptaciju. Ako vaše dijete ne spava dobro, dolazi iz škole umorno ili se žali na nedostatak prijatelja, konsultujte se sa učiteljem. Djeci sa teškim stepenom adaptacije potrebna je pomoć psihologa.

Sažmite

Pedagoška adaptacija djeteta na školu bit će brza i bezbolna uz pravilnu interakciju nastavnika i roditelja. Uspeh u velikoj meri zavisi od emocionalnog stanja bebe. Ugodan tim u školi, topla komunikacija sa porodicom - sve će to dovesti do rješenja zadatka. Dijete se što brže prilagođava novim uslovima i prihvata obrazovnu ustanovu kao dio svog života.

Poslodavac i podnosilac zahtjeva, nakon prolaska određenih faza, postigli su zajednički dogovor i u kompaniji se pojavljuje novi radnik. Međutim, koliko će potonji ostati u ovoj organizaciji? Ako su se prije 20 godina ljudi ponosili činjenicom da su u njihovoj radnoj knjižici bila samo dva ili tri upisa o radu u određenoj kompaniji, sada to može sugerirati da takav zaposlenik nije tražen na tržištu rada. Vrijeme se promijenilo - promijenili su se stavovi.

Danas su dobri stručnjaci na tržištu kadrova oni koji u istoj kompaniji rade više od tri godine. A ako je zaposlenik u tom periodu promijenio tri posla, da li je uvijek kriv? Naravno, ima i onih koji Sovjetsko vreme nazvane "letači". Međutim, na situaciju zapošljavanja i otpuštanja treba gledati kroz oči stručnjaka. Da biste to učinili, morate odgovoriti na nekoliko važnih pitanja:

Da li vaša kompanija vodi statistiku fluktuacije zaposlenih?
Ko vas napušta, odnosno koje kategorije zaposlenih češće napuštaju vašu kompaniju?
Kada (u kojoj godini zaposlenja) zaposleni napuštaju vašu kompaniju?
Zašto zaposleni odlaze, odnosno koji je razlog?

Kao što razumijete, može biti mnogo razloga za otpuštanje radnika, ali ako vodite evidenciju prometa, onda odgovorom na pitanje „Kada?“ možete odgovoriti i na sljedeće pitanje „Zašto?“. Ukoliko veliki procenat zaposlenih napusti posao u prvim mesecima zaposlenja u kompaniji, to znači otežanu adaptaciju (do ovoga može delimično doći i nepravilan odabir kadrova). Ako zaposleni koji vama odgovaraju kao poslodavcu napuste kompaniju u prvih godinu i po dana, to znači da organizacija ima lošu motivaciju. Ako dobri stručnjaci odu nakon što rade oko tri godine, izvucite zaključak: nema izgleda za rast u vašoj kompaniji.

Prema istraživanjima američkih naučnika, vjerovatnoća otpuštanja zaposlenika koji radi u kompaniji manje od dvije godine dvostruko je veća u odnosu na zaposlenog koji radi duže. U istraživanju je učestvovalo 47 hiljada američkih radnika. Ovakva istraživanja velikih razmjera nisu provedena u Rusiji, međutim, najvjerovatnije, rezultati bi bili slični.

Teme selekcije kadrova, motivacije osoblja, karijernog rasta zahtijevaju posebno razmatranje. Hajde da pričamo o adaptaciji novog radnika u kompaniju.

Adaptacija

Adaptacija (od lat. adapto- adaptacija) - prilagođavanje zaposlenog radnoj aktivnosti i unutrašnja klima kompanije. Istovremeno, zadatak menadžera kompanije je da motiviše zaposlenog za dalji rad u organizaciji i da ga u kratkom roku dovede do nivoa pune efikasnosti u obavljanju svojih funkcija. Međutim, i ova definicija i praksa pokazuju da proces adaptacije zaposlenih u kompaniji može biti kontrolisan ili spontan, u zavisnosti od metoda rada sa osobljem u organizaciji.

Početna faza rada u nova organizacija- uvijek težak period za svaku osobu, bez obzira na njen nivo profesionalnih kvaliteta. Postoji takozvana moždana memorija koja vam omogućava da nehotice izvodite radnje u poznatoj situaciji. Čim se situacija ili radnje promijene, mozak treba popraviti, odnosno zapamtiti te promjene. Prilikom promjene posla ima ih previše, okruženje postaje drugačije, pa će osoba biti u stanju straha i tjeskobe određeno vrijeme dok se ne navikne na novu sredinu. Istovremeno, očekivanja se konstantno upoređuju sa stvarnošću, zaposleni ima sledeće misli: „Računao sam na...“, „Hoće li uspeti...?“, javljaju se sumnje: „Trebalo je da ostanem u isto mjesto/odaberite drugu ponudu...”. Ako u ovoj fazi ne pružite podršku novom zaposleniku, možete ga izgubiti, što je neprihvatljivo u situaciji ako je riječ o kvalifikovanom stručnjaku čija je potraga bila povezana s hitnom potrebom i koštala značajna ulaganja. Takve zaposlenike često puštaju uz oproštajne riječi: „Ako odlučiš, vrati se“, kako bi se lakše vratio na svoje prethodno radno mjesto ili prešao u drugu kompaniju. U pravilu traženi kandidati primaju i razmatraju nekoliko ponuda istovremeno i često ih nastavljaju primati nakon što je izbor već napravljen. Dakle, početna faza rada u kompaniji je povoljno vrijeme za promjene, jer je osoba psihički podešena na pozitivne promjene.

“Dragi” novi zaposleni

Novi zaposlenik vam je “drag” više doslovno nego figurativno, to je zbog sljedećeg:

Količina novca, ponekad znatna, potrošena na odabir: plaćanje oglasa za posao ili usluge agencije za zapošljavanje.
Vođenje intervjua, provjera referenci: za HR menadžera su to funkcionalne obaveze, a za menadžera je to pauza od posla. Vrijeme top menadžera je skup resurs.
Atrakcija radne resurse za adaptaciju, kao i za ispunjenje neophodan rad, koje novozaposleni još nije u mogućnosti da u potpunosti obavlja.
Greške koje novajlija može napraviti obično plaća organizacija. Najčešće se javljaju prilikom izvođenja funkcionalne odgovornosti mladi specijalisti sa minimalnim ili nikakvim radnim iskustvom, koje kompanija angažuje kako bi uštedela na platama.

Često se proces prilagođavanja zaposlenika zamjenjuje obukom. Međutim, adaptacija nije samo obuka, jer novi zaposlenik može biti mnogo profesionalniji od onih koji već rade u kompaniji. Obuka je dio sistema adaptacije, čija je svrha pružanje potrebnih znanja i razvijanje vještina za efikasno obavljanje posla u datoj organizaciji. Ovo je posebno potrebno ako se preferencije pri odabiru kadrova daju zaposlenicima sa minimalnim ili nikakvim radnim iskustvom. Ako ste uvjereni u važnost adaptacije, razmotrimo njene komponente.

Adaptacija na poziciju

Zaposleni treba da razumije formalnu stranu komunikacije koja se razvila u organizaciji, a to su:

Sistem subordinacije, odnosno hijerarhije. Najčešći način da se ovo objasni je razmatranje organizacijske strukture. Međutim, pozicija ne odgovara uvek stvarnom statusu zaposlenog u kompaniji. U svakoj organizaciji mogu postojati neovlašćeni lideri, „sivi kardinali“ i „insajderi“. Preporučljivo je na neki način reći novom zaposleniku o takvim zamkama.
Pisana i podrazumijevana ovlaštenja. Oni određuju ne samo vertikalne, već i horizontalne veze zaposlenika u organizaciji, mogućnosti njegove interakcije sa zaposlenicima drugih odjela. Preporučljivo je opisati norme ponašanja i komunikacije koje su se razvile u kompaniji.
Sadržaj dokumenata koji utvrđuju nivo odgovornosti i regulišu aktivnosti zaposlenog u organizaciji. Treba dati informacije o lokaciji i dostupnosti ovih dokumenata.
Informacije o:
- organizacija, njeni planovi, proizvodi, klijenti, konkurenti;
- sistem nagrađivanja, beneficije i razlozi podsticaja;
- mogućnosti za karijeru ili profesionalni rast.

Novi zaposlenik je djelimično dobio informacije o ovim aspektima u fazi intervjua. U fazi početka rada u kompaniji, potrebno mu je pojašnjenje i potvrda toga.

Profesionalna adaptacija

Profesionalna adaptacija povezana je sa sljedećim faktorima:

Utvrđivanje sadržaja rada, odnosno kakav bi trebao biti rezultat aktivnosti. Preporučljivo je zaposleniku objasniti koji aspekti posla zahtijevaju poseban pristup, odnosno šta ocjenjuje neposredni rukovodilac prilikom prihvatanja posla.
Pronalaženje radnih karakteristika opreme. U tom slučaju može biti potrebna obuka ili barem demonstracija rada opreme.
Omogućavanje radnog mjesta novozaposlenom: raspoređivanje stola, stolice, ormarića/kutije u radnom stolu, tj. mali komad svoju teritoriju. Psiholozi smatraju da je osećaj ličnog prostora neophodan. Nedostatak radnog mjesta dodijeljenog zaposlenom jedan je od čestih razloga odlaska na probni rad.
Utvrđivanje potrebnih dokumenata za koje je zaposlenik odgovoran. Način pripreme dokumenata može se bitno razlikovati od onog koji se koristio na prethodnom radnom mjestu.

Socio-psihološka adaptacija

Zaposleni se upoznaje sa timom, kao i sa utvrđenim normama komunikacije i važećim pravilima. Ovo je adaptacija na neformalnu stranu komunikacije, na koju prvenstveno utiču:

menadžer - osoba koja ocjenjuje rad i ponašanje osoblja (subjektivnost ili objektivnost procjene, prisustvo povratnih informacija, sposobnost menadžera da komunicira utječe na psihičko stanje novog zaposlenika);
tim - kolege sa već uspostavljenim sistemom neformalnim odnosima, zacementiran tradicijom, tračevima, svađama i vezanostima (formiranje odnosa će zavisiti i od tima i od novozaposlenog: dobre volje s jedne strane i odziva s druge strane);
Organizacija je zajedničko okruženje za interakciju svih zaposlenih, sa nekim zajedničkim pravilima i normama ponašanja koje ovu kompaniju razlikuju od drugih. Za zaposlene je važno da novopridošlici prenesu osjećaj uključenosti zajednički uzrok, koji je ujedinio ove ljude.

Razmotrimo ko i kako treba ili može uticati na proces adaptacije zaposlenih u kompaniji:

Supervizor. Dobro razumije svrhu rada i zadataka zaposlenika, te je zainteresiran za brze povrate od pridošlice. Međutim, vrlo često je učešće top menadžera ograničeno na lični razgovor i upoznavanje zaposlenog sa timom. Razlozi nisu samo nedostatak vremena: nije svaki menadžer sposoban, što je čudno, da kompetentno upravlja ljudima. Postoje i situacije kada menadžer ne želi tako aktivno komunicirati sa svojim podređenima.
Kolege. U svakom slučaju, oni su uključeni u proces adaptacije, aktivno ili pasivno učestvujući u njemu: predlažu, objašnjavaju, ukazuju na glavne tačke novom zaposleniku. Obično je njihovo učešće masovno, svako podržava zaposlenog na osnovu sopstvenih interesa: iz simpatije prema pridošlici ili iz osećaja samoodržanja, ako ishod aktivnosti novog zaposlenog može uticati na rezultate rada njegovih kolega . Ako specifičnosti aktivnosti novog zaposlenika stvaraju konkurenciju, besmisleno je računati na podršku kolega: nikome nije od koristi imati jakog konkurenta u blizini.
HR menadžeri. Poznaju karakteristike kompanije, uslove za poziciju i zainteresovani su da zadrže zaposlenog u organizaciji. Prednost je to što HR menadžeri razumiju aktivnosti kompanije i različite kadrovske procedure, ali nedostatak je njihova velika obim posla.
Uključeni specijalisti. U praksi se usluge poslovnih trenera i konsultanata koriste izuzetno rijetko, u slučajevima kada organizacija nema vlastite resurse za kvalitetno uvođenje specijaliste na radno mjesto. U ovom slučaju, adaptacija se kombinira s treningom. Velike kompanije obratiti se vanjskim stručnjacima, ali to je povezano s financijskim troškovima i ne zamjenjuje vlastiti rad.
Mentori. Organizirani proces prilagođavanja novog zaposlenika kompaniji obično se provodi kroz mentorstvo. Za nas je ovo tradicionalna institucija, ali u modernim kompanijama mentorstvo može biti drugačije pozicionirano.

Mentorstvo

Mentorstvo je dodatno opterećenje za glavni dio posla koji zahtijeva naknadu. Kod ovakvog pozicioniranja potrebno je razviti sistem motivacije zasnovan kako na materijalnim tako i na nematerijalnim podsticajima. U nekim situacijama zaposleni rado mentoriraju, čak i kada se to od njih ne traži. Za njih je to način samoostvarenja ili povećanja autoriteta. Metode motivacije takvih kadrova su nematerijalne – priznanje zasluga, moralna podrška, iskazivanje zahvalnosti. Međutim, u većini slučajeva mentorstvo uključuje dodatnu novčanu naknadu.

Ako kompanija stvori sistem motivacije, mentorstvo će uticati i na obuku i na disciplinu novog zaposlenog. Dakle, mentorstvo je pozicionirano kao:

Obavezna funkcija menadžera, koja zahtijeva proširenje njegovih kompetencija i njihovo učvršćivanje opis posla, kako bi top menadžer shvatio količinu lične odgovornosti. Nije svaki menadžer sposoban za mentorstvo, ali sposobnost mentorstva je neophodna i za podređenog i za menadžera. Na mnogo načina, ovaj oblik pomoći novom zaposleniku je sličan upravljanju ciljevima.
Dodatna prilika za mentora koji ne traži naknadu, jer je dobija u vidu rada pridošlice. Međutim, u ovoj situaciji, malo je vjerovatno da će novi zaposlenik postići dobar samostalan učinak u bliskoj budućnosti.
Uobičajeni uzrok tima, koji je povezan s prisustvom team building vještina kod menadžera. U ovom slučaju, mentorstvo će biti zadatak koji zahtijeva koordinaciju tima.

Zaposlenik treba biti uključen u bilo koju kompaniju. Neophodno je da svi procesi u organizaciji budu kontrolisani i da se ne odvijaju nekontrolisano. Mentorstvo se može efikasno razvijati u onim organizacijama u kojima:

zapošljavaju se radnici kojima je potrebna obuka;
postoji poteškoća u obavljanju posla;
postoji intenzivan rast.

Također vrijedi koristiti metodu mentorstva u onim kompanijama kojima se poklanja pažnja

formiranje organizacionu kulturu i timski rad, gdje je izjava menadžera prelepe fraze razvija u aktivnu kompetenciju.

Greške pri korištenju programa adaptacije

Autoru članka su poznata dva dobro razrađena programa za adaptaciju novozaposlenih u proizvodnji i trgovinske organizacije. Međutim, njihova upotreba ne daje pozitivne rezultate. Uzimajući u obzir greške takvih programa, trebali biste:

Prilikom kreiranja sistema adaptacije dobro je razmisliti o mjerama podrške – motivaciji zaposlenih uključenih u ovaj proces. To mogu biti i kolektivni i lični podsticaji, uključujući više komponenti, kao i motivacija pojedinih zaposlenih. Glavna stvar je osigurati proces redovnog izvršenja.
Kada razvijate metode za praćenje završetka adaptacije i evaluaciju rezultata, koristite princip suprotno: što je jasnije i jednostavnije, to efikasnije. Kao što je Katarina Velika rekla: „Kad donosite zakon, stavite se na mjesto onoga koji ga mora poštovati.” Prateći ovo pravilo, osigurat ćete pozitivne rezultate i zadržati perspektivne zaposlenike u svojoj organizaciji.

Trenutno, poslodavci se suočavaju sa nedostatkom zaposlenih u mnogim traženim profesijama. Istovremeno, pred takvim stručnjacima se postavljaju visoki zahtjevi i nadnica mali se nudi. Situacija će se svake godine pogoršavati, a za nekoliko godina će se formirati kritična masa nestalog osoblja. Ne zna se koje će mjere Vlada preduzeti, ali kompanije moraju tražiti izlaz iz postojeće situacije.

Adaptacija, onboarding

Ključne riječi:

1 -1

Odabir najboljeg kandidata za poziciju nije uspjeh niti zagarantovana pobjeda odjela za ljudske resurse. Na putu do postizanja svog cilja, uspješnog kadroviranja, bitna je faza - adaptacija kadrova. Koja je uloga ove faze poslovnog procesa organizacije, koja je njena suština i kako postići uspjeh u ovoj stvari, reći ćemo vam dalje.

Zašto je to potrebno?

Proces traženja, zapošljavanja i zamjene zaposlenika uključuje prilično veliko ulaganje vremena i finansijskih sredstava za organizaciju. Vlasnik često troši mnogo novca na odabir visokospecijaliziranog stručnjaka koji je potreban kompaniji, a koji je kompaniji potreban za postizanje određenog strateškog cilja. Ali apsolutno svaki novi zaposleni ima period adaptacije na novo radno mjesto.

Adaptacija je uzajamni proces percepcije, procene i prilagođavanja kako novog zaposlenog preduzeću koje zapošljava, tako i preduzeća zaposlenom. Ova faza se odvija različito u različitim kompanijama i mnogo zavisi od individualnosti zaposlenog. Njegovo trajanje varira od 2 sedmice do mjesec i po. U ovom periodu rad se odvija pod kontrolom HR odjela. Jedna od njegovih funkcija je karijerno vođenje kandidata na samom početku njegovog djelovanja i pravilno određivanje njegovih sposobnosti i sposobnosti.

Adaptacija je uzajamni proces percepcije, procene i prilagođavanja kako novog zaposlenog preduzeću koje zapošljava, tako i preduzeća zaposlenom.

Ciljevi adaptacije su:

Smanjenje troškova. ćao novi zaposlenik Teško je i dugo je razumjeti kako preduzeće radi, radi neefikasno i ne daje rezultate koji su neophodni za rast profita kompanije. Radna aktivnost svakog zaposlenog mora biti produktivna.
Smanjenje nivoa neizvjesnosti početnika na radnom mjestu.
. Ako se novi zaposleni osjeća nelagodno i nesigurno, vjerovatno će dati otkaz za kratko vrijeme.
Povećana lojalnost kompanije poslodavca u oblasti ljudskih resursa, među potencijalnim zaposlenima i unutar kompanije.
Ušteda dragocjenog vremena za neposrednog nadređenog novog zaposlenika i druge zaposlenike odjela. Potreba da se gubi vrijeme na nesigurnog i sumnjivog radnika koji se nije prilagodio novom mjestu ne dozvoljava rad u ispravnom režimu. To remeti raspored i smanjuje efikasnost cijelog odjela.

Poteškoće u procesu adaptacije

Glavni neprijatelj novozaposlenog u kompaniji (posebno onih bez radnog iskustva) su sumnje i strahovi, koji ponekad ne dozvoljavaju da se pokaže sa najbolja strana i postanu razlog za brzo napuštanje posla.

Među „fobijama“ novozaposlenih tokom adaptacije:

Izgubite svoju poziciju u kompaniji.
Ne ispunjavaju obaveze, krše rokove projekta.
Nije moguće pronaći zajednički jezik sa kolegama, problemi u komunikaciji.
Identifikujte profesionalne nedostatke ili nedostatke u znanju potrebnom za posao.
Budite nekompetentni u očima menadžmenta i kolega.
Nemojte se dobro slagati sa novim menadžerom.

Potreba za odgovarajućom adaptacijom je nesporna iz razloga što se većina otpuštanja dešava među zaposlenima koji su u kompaniji radili manje od mjesec dana. Osim toga, vrlo često u poduzeću dolazi do industrijskih nesreća kada prvi put radi novi specijalista.

Potreba za odgovarajućom adaptacijom je nesporna iz razloga što se većina otpuštanja dešava među zaposlenima koji su u kompaniji radili manje od mjesec dana.

Zadaci i osnove rada HR odjela u vođenju procesa adaptacije:

Program obuke i edukacije za novozaposlenog. Ovaj alat će vam pomoći da shvatite suštinu njegovog rada i dobijete potrebne informacije u vezi sa aktivnostima preduzeća; teorijska znanja i praktične vještine aktiviraju samopouzdanje i povećavaju radni učinak.
Praćenje individualne komunikacije između menadžera i zaposlenika. Prikladne su metode kako formalne tako i neformalne komunikacije (na primjer, nakon posla ili zajedničkog odmora zaposlenih vikendom ili praznicima).
Organizacija kratkoročnih kurseva i obuka za top menadžere koji ulaze na ovu poziciju. Učenje osnova liderstva ključ je da budete efikasan i dugotrajan lider.
Razvoj sistema metoda za postepeno povećanje složenosti zadataka za novog zaposlenog.
Korištenje metode javnih zadataka za bliži kontakt sa timom.
Organizacija ili posebna igre uloga da ujedini tim i novog uposlenika.

Novi obrasci za prilagođavanje zaposlenih

Socijalna adaptacija je proces prilagođavanja nove osobe timu, novom društvenom okruženju za njega i ubrzavanje njegove transformacije u sferu njegove radne aktivnosti. Faze i sadržaji po točkama:

Lagan ulazak u okolinu.
Poznavanje normi i vrijednosti odjela/tima.
Motivacija za učvršćivanje u timu i efikasan rad, zadovoljavajući lične profesionalne potrebe.

Industrijska adaptacija je radni proces uvođenja zaposlenog u novu profesionalnu djelatnost, ubrzani kurs u razumijevanju zadataka i specifičnosti djelatnosti. Tome služe kursevi, obuke i pozitivan odnos prema poslu.

Psihofiziološka adaptacija je da se osigura da novi zaposlenik bude u stanju da se nosi i sa fizičkim i sa psihičkim stresom koji je neizbježan prilikom stupanja na posao na novom mjestu.

Socijalna i psihološka adaptacija je praktično jednaka uslovima rada, kada zaposleni ulazi u proces profesionalne komunikacije sa timom i njegova profesionalna aktivnost mu je važna i interesantna.

Organizaciona adaptacija se sastoji u tome da se novajlija upoznaje sa nijansama organizacionih aspekata kompanije: mesto rada, karakteristike poslovnog procesa, interakcija sa drugim zaposlenima i odeljenjima, njegova uloga u organizaciji.

Organizaciona adaptacija se sastoji od upoznavanja novajlije sa nijansama organizacionih aspekata kompanije.

Ekonomska adaptacija uključuje utvrđivanje izgleda za rast plata.

Vrste adaptacije

Glavne vrste su podijeljene u dvije vrste:

Primarna adaptacija je period uvođenja u radni tim novog radnika koji nema radno ili komunikacijsko iskustvo. Najčešće su to mladi zaposlenici, diplomci obrazovnih ustanova različitih nivoa, mlade majke koje su se tek vratile sa porodiljskog odsustva. Ovim kandidatima je teže prilagoditi se timu i brzo početi djelotvorno raditi.
Sekundarna adaptacija je proces uvođenja novog radnika koji već ima radno iskustvo. On zna kako se odvija komunikacija u organizaciji, šta je radna snaga i koje faze treba proći kada se započne aktivnosti na novom radnom mjestu. Lakše podnose ovaj proces od početnika. Kandidati koji mijenjaju pozicije u kompaniji ponekad se presele u drugi grad. Ovo je takođe specifična vrsta adaptacije.

Metode adaptacije

Važnu ulogu u radu novog zaposlenika igraju pravilno odabrane metode prilagođavanja osoblja. Dolaze u dvije vrste: neproduktivne i ekonomske.

Suština ekonomskih metoda je u materijalnoj motivaciji zaposlenog. Uostalom, glavni kriterijum za izbor posla je plata. Neproizvodne metode se sastoje u činjenici da poslodavac bira vlastitu shemu za obavljanje aktivnosti za adaptaciju novih radnika.

Navedimo primjer neproizvodnih metoda: team building, korporativni PR, novi zaposlenici, korporativne grupe i web stranice, održavanje razgovora i brifinga unutar tima. Bilo koja od navedenih metoda je prilično efikasna u periodu adaptacije zaposlenog, kao i za jedinstvo tima.

Savremene tehnologije omogućavaju unapređenje poslovnih procesa u preduzeću i rad na timskom duhu svih zaposlenih, povećavajući efikasnost i efektivnost njihovog rada i prosperitet kompanije.

Onboarding je važan poslovni proces u svakoj organizaciji i ne treba ga zanemariti. Važno je pažljivo razraditi šemu ovog projekta i popraviti je kao korporativnu i regulatornu odredbu o prilagođavanju osoblja određene kompanije.

Ovu situaciju moraju pratiti odgovorni zaposleni. Samo ako zaista funkcioniše, novi zaposleni će moći brzo da uđu u posao, izbegnu strahove i sumnje u sebe i za kratko vreme postanu efikasan deo tima. Da biste sastavili takav dokument, možete koristiti uzorak odredbe o prilagođavanju osoblja, navodeći u njemu točke, metode i alate koji će se koristiti u procesu rada.

Dešava se da novi željeni i dugo očekivani posao ne opravda očekivanja. Razloga za to može biti mnogo. Čini se da leže na površini i vrlo su jednostavne. Na primjer, nesretna lokacija kompanije ili osjećaj da se zaposleni snalaze bez novog kolege. Malo ljudi misli da su korijeni mnogo dublji.

Po pravilu, novopridošlice se suočavaju s poteškoćama ako se ne izvrši adaptacija osoblja u organizaciji. Nakon što je dobio posao u kompaniji bilo koje veličine, zaposlenik se osjeća sputano, izgubljeno i u napetom stanju. S vremenom on postaje dio tima, a kompanija ima samo koristi od njegovog rada. Ali prije nego što dođe ovaj trenutak, može proći više od godinu dana. Ili se može ispostaviti da se osoba i dalje osjeća suvišnom i radije odustaje.

Koncept adaptacije

Prije svega, treba znati da je prilagođavanje osoblja u organizaciji prilagođavanje kompanije i zaposlenika jedno drugom. Zaposleni je suočen sa novim zadacima, metodama rada, okružen je nepoznatim kolegama i treba da se navikne na nove uslove. Proces adaptacije osoblja u organizaciji nije uvijek regulisan. Ne smatraju svi poslodavci potrebnim razviti sistem, finansirati ga i udaljiti iskusne radnike s posla kako bi se novozaposlenom olakšalo dolazak na poziciju. Ipak, prilagođavanje osoblja u organizaciji mora biti pažljivo razrađeno, čime će se izbjeći troškovi vezani za otpuštanje, traženje, odabir i zapošljavanje osoblja.

Vrste adaptacije

U pravilu, proces prilagođavanja zaposlenika novim uvjetima može biti dva tipa:

Primarna adaptacija – prilikom početne prijave za posao u kompaniji. U ovom slučaju zaposleni nema pojma o poslu, odgovornostima itd.
Sekundarna adaptacija - po napredovanju (degradaciji) unutar kompanije. U takvoj situaciji, zaposleniku je potrebno vrijeme i znanje da preuzme novu poziciju i radi na istom nivou.

U oba slučaja, adaptacija osoblja u organizaciji je neophodna i razvija se po istim principima.

Osnovni oblici

Organizacija rada na adaptaciji osoblja treba da obuhvati ne samo profesionalne aktivnosti zaposlenog. Uključuje sljedeće forme:

Društveno – prilagođavanje zaposlenika okruženju i vrijednostima tima.
Profesionalno - savladavanje procesa rada i njegovih nijansi. Razvoj profesionalnih kvaliteta i vještina.
Proizvodnja - upoznavanje sa standardima rada u preduzeću.
Organizacijski - poznavanje strukture organizacije, njenih odjela i komunikacija.
Ekonomski - podaci o platama i oblicima materijalnih podsticaja.
Neproduktivna - korporativna rekreacija odn sportskih događaja, što vam omogućava da poboljšate odnose između zaposlenih i ujedinite tim.

Dobro izgrađen sistem prilagođavanja kadrova u organizaciji utiče na sve navedene oblike, a na kraju procesa zaposleni se oseća kao jedno sa kompanijom. Takav zaposlenik ne postaje nezadovoljan svojim poslom, ulogom u kompaniji, niti razmišlja o davanju otkaza. Kao rezultat toga, fluktuacija osoblja kompanije se smanjuje.

Budući da je kontrolisana adaptacija u Rusiji prilično nov pravac, kada se govori o metodama adaptacije na nove uslove, fokus je prvenstveno na stranim kompanijama i njihovom iskustvu.

Najpopularnije metode su:

Obuka kadrova - kompanija sarađuje sa obrazovnim institucijama i uz njihovu pomoć obučava zaposlene za sopstvene potrebe.
Napredna obuka - ažuriranje znanja u skladu sa najnovijim dostignućima u različitim oblastima. Metoda je pogodna za one ljude koji iz nekog razloga nisu zadovoljni svojim prethodnim zanimanjem.
Prekvalifikacija kadrova je prilika za sticanje nove specijalnosti ili znanja neophodna za rad na određenoj poziciji. Idealno za one koji su imali pauzu od posla i trebaju ažurirati svoje znanje (mlade majke).
Slučajevi i situacijski zadaci - ova metoda je usmjerena na izgradnju tima i obuku u timskom radu. Većina članova tima učestvuje u diskusiji, što vam omogućava da pronađete pravo rešenje.
Poslovne igre - situacije vezane za profesionalne aktivnosti. Korištenje ove metode uči zaposlenike da razmišljaju izvan okvira i brzo donose odluke.
Brifing je možda vrlo površan način prilagođavanja, ali je pogodan za one zaposlenike kojima je lakše pridržavati se određenog algoritma u bilo kojoj radnji na radnom mjestu.
Budding olakšava pridruživanje timu kroz prijateljski odnos sa kolegom. Pružanje povratnih informacija i mogućnost traženja pomoći u bilo kom trenutku najefikasnije je u prvim sedmicama rada u novoj kompaniji.

Govorit ćemo detaljnije o metodama kao što su rotacija, sjenčanje, mentorstvo i uranjanje. Zanimljive su jer radnici koriste više znanja i vještina.

Rotacija osoblja

Ovo je vrsta napredne obuke. Rotacija uključuje privremeno kretanje osoblja između pozicija unutar organizacije, što omogućava zaposlenima da iskuse različite uloge i okušaju se u novoj oblasti. Na ovaj način može biti jednako korisno vidjeti svoj rad izvana. Zaposlenik u takvoj situaciji može shvatiti greške i povećati produktivnost. Metoda je prilično efikasna, jer daje određenu potres zaposlenicima.

Sjenčanje

Ime govori za sebe. Zaposleni postaje “sjena” drugog zaposlenika ili šefa odjela. Istovremeno, jasno je vidljivo kako se obavljaju službene dužnosti. Mentor i njegova “sjena” su u jednakim uslovima. Vrijedi napomenuti da neiskusni zaposlenik ne prima nikakvu uplatu, ali ima priliku odabrati bilo koju radno mjesto i poziciju za takvo istraživanje.

Ova metoda se može razvijati u tri smjera:

Student nema iskustva i posmatra rad iskusnog radnika.

Student ima radno iskustvo i može učestvovati u diskusijama i radu.

Student ima visoke stručne sposobnosti i samostalno radi. U ovom slučaju, "sjena" je iskusan zaposlenik koji posmatra rad i po potrebi vrši prilagođavanja.

Zavod za mentorstvo

Ova metoda se zasniva na odabiru mentora od iskusnih radnika. Ovu ulogu može obavljati ili linijski službenik sa dovoljnim kvalifikacijama ili šef odjeljenja. Može postaviti zadatke početniku (od jednostavnih do složenijih) i pratiti njihovu implementaciju. Takođe, na osnovu svog iskustva, mentor objašnjava sve aspekte rada i daje preporuke za unapređenje rada i izbegavanje grešaka.

Novi zaposleni može biti stariji od svog mentora ili zauzimati istu poziciju kao on. Ali u svakom slučaju, u ovoj metodi, mentor ima dominantnu ulogu u odnosu na svog štićenika.

Prilikom korišćenja institucije mentorstva, rad zaposlenog se plaća. A mentor treba da vodi izvještaje o tome kako teče proces adaptacije i koliko je zaposlenik spreman za samostalan rad.

Metoda uranjanja

Ova opcija je pogodna za pozicije višeg nivoa. U ovom slučaju, novi menadžer se odmah aktivno uključuje u posao. Kada ispunjava obaveze, nema vremena za sumnju. Uspostavljaju se i pozitivni odnosi sa timom, što je olakšano tako što lider samostalno ispunjava svoje dužnosti, a ne delegira ovlašćenja podređenima.

Iskustvo u Rusiji

Metode prilagođavanja osoblja organizacijama u Rusiji su veoma ograničene i najčešće se izražavaju samo kroz mentorstvo. Ova opcija je na svoj način dobra ako je mentor iskusan i ne radi svoj posao „nametljivo“. Postoje i kompanije u kojima se svi programi adaptacije provode samo na papiru. Metode iz grupe za obuku češće se nalaze u agencijama za zapošljavanje i berzama rada. Ove organizacije pomažu ljudima da steknu znanja potrebna za određene poslove. Kombinacijom različitih metoda prilagođavanja osoblja u organizaciji možete postići učinak od novih zaposlenika nekoliko puta brže.

Odgovorne osobe

Upravljanje adaptacijom osoblja u organizaciji pada na ramena sljedećih zaposlenika:

upravljanje kompanijom;
Šef odjela;
Menadzer ljudskih resursa;
mentor novozaposlenog.

Istovremeno, uloge svakog od njih su prilično transparentne. Menadžer ljudskih resursa je zaposlenik čijim se trudom i znanjem razvija sistem prilagođavanja osoblja u organizaciji. U ovom slučaju mogu biti uključeni zaposlenici drugih odjela, na primjer, psiholozi (ako ih kompanija obezbjeđuje).

Rukovodioci organizacije i odjela zapošljavaju djelatnika, a oni na razgovoru odlučuju da li je ta osoba pogodna za tu poziciju i da li će se nositi sa obavezama. A na tim istim ljudima je da koordiniraju sistem adaptacije i puste ga u rad.

Jednako važna osoba je mentor. Ovo je zaposlenik sa velikim iskustvom u ovoj organizaciji. Neko ko poznaje sve nijanse rada i komunikacije sa timom. On je taj koji će morati obučiti zaposlenika tako da broj grešaka bude minimalan.

Prednosti inovacija

Poboljšanje adaptacije osoblja u organizaciji je nešto čemu svaka kompanija treba da teži. Stabilan rad tima, minimalna fluktuacija kadrova, kao i smanjeni troškovi pronalaženja i obuke novih kadrova ključ su uspjeha i razvoja kompanije.

Profesionalno prilagođavanje kadrova u organizaciji treba da se vrši bez obzira na njenu veličinu i oblik vlasništva. Programi za radnike bez iskustva mogu biti jeftiniji, jer ih ne treba prekvalifikacija na novi način.

Početak jeseni za mnoge roditelje obilježio je svečani događaj: beba je krenula u prvi razred. Obično se i djeca i roditelji za to pripremaju dugo i uporno: pohađaju pripremne tečajeve i nastavu, prolaze dijagnostiku psihološke spremnosti za školu. Međutim, prelazak iz predškolskog života u školu ne ide uvijek glatko, jer je praćen psihološkim i socijalni problemi. Pojavljuje se učenik prvog razreda novi mod dan, odgovornosti, što često uzrokuje umor, razdražljivost, neraspoloženje i neposlušnost. Nemoguće je sa sigurnošću reći koliko će trajati ovaj težak period, za svaku porodicu je to individualno. Porodica treba da ima atmosferu koja će pomoći djetetu da se što ugodnije integriše u školski život, uspjevši u polju znanja. Uostalom, ako na vrijeme ne podržite učenika iz prvog razreda, negativnost prvih poteškoća u školi može se razviti u trajnu nesklonost učenju. Kako pomoći malom učeniku da se što prije navikne na školu, pročitajte u ovom članku.

Adaptacija na školu

Adaptacija na školu je prelazak djeteta na sistematsko školovanje i prilagođavanje školskim uslovima. Svaki učenik prvog razreda ovaj period doživljava na svoj način. Prije škole, većina djece je pohađala vrtić, gdje je svaki dan bio ispunjen igrama i igrama aktivnosti igre, šetnje, drijemanje i lagana dnevna rutina spriječili su djecu da se umore. U školi je sve drugačije: novi zahtjevi, intenzivan režim, potreba da se sve ide u korak. Kako im se prilagoditi? Za to je potreban trud i vrijeme, a što je najvažnije, razumijevanje roditelja da je to neophodno.

Općenito je prihvaćeno da adaptacija prvačića traje od prvih 10-15 dana do nekoliko mjeseci. Na to utiču mnogi faktori, kao što su specifičnosti škole, i stepen njene pripremljenosti za školu, obim opterećenja i stepen složenosti obrazovnog procesa i dr. I ovdje ne možete bez pomoći učitelja i rođaka: roditelja i baka i djedova.

Poteškoće

Naučite svoje dijete pravilima komunikacije sa kolegama iz razreda. Objasnite koliko je važno biti pristojan i pažljiv prema svojim vršnjacima - i komunikacija u školi će biti samo radost.

Psihološki

Prijateljska i mirna atmosfera u porodici važna je za uspješnu psihološku adaptaciju. Ne zaboravite se opustiti, igrati mirne igre i prošetati.

Stvorite atmosferu blagostanja u svojoj porodici. Volite dijete.
Izgradite visoko samopoštovanje kod svog djeteta.
Ne zaboravite da je vaše dijete prednost za svoje roditelje.
Zainteresujte se za školu, pitajte svoje dijete o događajima svakog dana.
Provedite vrijeme sa svojim djetetom nakon školskog dana.
Ne dozvolite fizički pritisak na dijete.
Uzmite u obzir karakter i temperament djeteta - samo individualni pristup. Posmatrajte šta može bolje i brže da uradi i gde treba da pruži pomoć i predloži.
Dajte učeniku prvog razreda samostalnost u organiziranju vlastitog obrazovne aktivnosti. Kontrolišite na odgovarajući način.
Ohrabrite učenika za različite uspjehe – ne samo akademske. Ohrabrite ga da postigne svoje ciljeve.

fiziološki

U periodu adaptacije na školu, djetetov organizam je izložen stresu. Medicinska statistika pokazuje da među prvacima uvijek ima djece koja smršaju nakon što jedva završe prvi kvartal škole; neka djeca imaju slabe arterijski pritisak, a za neke je visoka. Glavobolja, neraspoloženje, neurotična stanja nisu potpuna lista fizioloških problema koji se mogu dogoditi vašem djetetu.

Prije nego što zamjerite svom djetetu da je lijenčina i izbjegava svoje obrazovne obaveze, sjetite se kakvih zdravstvenih problema ima. Ništa komplikovano - samo budite pažljivi prema svojoj bebi.

Šta savjetovati roditeljima prvačića sa fiziološke tačke gledišta?

Formirajte dnevnu rutinu za prvašića koja se razlikuje od dnevne rutine predškolca, postepeno.
Neka vam postane navika da pratite promjene u aktivnostima kod kuće.
Ne zaboravite na redovnu fizičku vježbu kada radite zadaća.
Uvjerite se da učenik ima pravilno držanje.
Pravilno osvijetlite mjesto gdje vaše dijete radi domaći zadatak.
Pratiti pravilnu ishranu prvi razred. Po preporuci lekara davati vitaminske preparate.
Aktivirajte motoričku aktivnost vašeg djeteta.
Pridržavajte se pravila zdravog sna za svoje dijete - najmanje 9,5 sati.
Ograničite gledanje TV emisija i igranje igrica na računaru.
Negujte volju i nezavisnost vašeg deteta.

„Ovo je zanimljivo! Norma za rješavanje domaće zadaće sa učenikom prvog razreda je 40 minuta.”

Društveni

Djeca koja nisu pohađala vrtić mogu naići na probleme u komunikaciji sa drugovima iz razreda. IN vrtić dijete prolazi kroz proces socijalizacije, gdje stiče komunikacijske vještine i načine izgradnje odnosa u timu. U školi nastavnik ne obraća uvijek pažnju na to. Zbog toga će vašem djetetu ponovo biti potrebna pomoć roditelja.

Budite pažljivi na poruke vašeg djeteta o njegovim odnosima sa školskim drugovima. Pokušajte pomoći dobar savjet, odgovor potražite u psihološko-pedagoškoj literaturi. Pokušajte mu reći kako da prevaziđe konfliktnu situaciju. Podržite roditelje one djece sa kojima je vaše dijete razvilo odnos. Prijavite alarmantne situacije svom nastavniku. Zapamtite koliko je važno zaštititi vlastito dijete, kao i naučiti ga da samostalno savladava prepreke.

Naučite svoje dijete da bude individua: da ima svoje mišljenje, dokažite ga, ali da bude tolerantno prema mišljenju drugih.

„Zlatno pravilo obrazovanja. Djetetu je ljubav najpotrebnija u trenutku kada je najmanje zaslužuje.”

Dakle, ako ste postali sretan roditelj prvašića, onda ćemo vam pomoći jednostavni savjeti Kako lako preživjeti tako ključni trenutak kao što je adaptacija na školu:

Nemojte zanemariti tako ključan trenutak kao što je početak školskog života. Pomozite svom djetetu da prebrodi period adaptacije na školu, podržite ga, obezbijedite neophodne usloveživi i uči pa ćeš vidjeti s kojom će lakoćom učiti i kako će se njegove sposobnosti pokazati.