Moćna priroda puna čuda u zaštićenoj šumi. Scenarij za manifestaciju "Mala čuda velike prirode"
Satovi i ruskog jezika i književnosti vrlo često ne stanu u jedan sat. I tu je rješenje izvannastavni rad. Omogućuje vam stvaranje atmosfere suradnje i zajedničkog stvaranja, "očarati učenike" u potrazi za istinom, razviti kreativne sposobnosti, poboljšati kulturu i intenzivirati interes za nastavu.
Prema riječima mojih učenika, izvannastavni rad “daje slobodu misli i kreativnosti”, “zahvaljujući njemu književnost se lakše probavlja”, “uvijek donosi nešto novo i zanimljivo”, “Ovo je putovanje u svijet otkrića”, “ ovo je praznik.” L. N. Tolstoj je primijetio da je "praznik praznik ideja". Djeca ga trebaju. Zato značajno mjesto dajem izvannastavnim aktivnostima i ruskog jezika i književnosti. Oblici rada su različiti: Misaone igre, kvizovi, natjecanja, usmeni zapisi, literarni i glazbeni sastavi...
Rutinski pribjegavam tehnologijama igara u književnosti nakon proučavanja djela pjesnika ili pisca. Priprema je već u tijeku u procesu rada na temi: studenti dobivaju pojedinačne zadatke (na primjer: je li moguće izraziti muzu I.A. Bunina u plesu?). Pokazalo se da je to moguće. Studentica se savršeno nosila sa zadatkom (bavila se profesionalnom koreografijom) i pokazala ples na književnom festivalu "Svijet poezije I. A. Bunina". Drugi dečki pronašli su glazbu: romanse S. Rahmanjinova na pjesnikove pjesme. Osmislili smo izložbu crteža, nacrtali grb koji odražava pjesnikov rad i pripremili izražajno čitanje pjesama I. A. Bunina napamet. Pjevane su neke pjesme s elementima dramatizacije. Sve je našlo svoje pravo mjesto u literarnom i glazbenom sastavu. Pripremom za njega i njegovom provedbom stvoreni su uvjeti za samoostvarenje učenika kroz njihovo uključivanje u različite vrste aktivnosti. Nastavak razgovora o pjesnikovu djelu rezultirao je sustvaralaštvom pjesnika, skladatelja, umjetnika, učitelja i učenika.
Izvannastavni rad zahtijeva ogromnu “snagu duše, nadahnuće”, kreativna aktivnost. Ali takav rad je neophodan, budući da je nevjerojatno sredstvo za upoznavanje učenika s knjigama, kreativnošću, otkrićima i istraživanjem.
Vrlo važna tema ruske poezije je priroda. Njegova ljepota i sklad otkrivaju se u djelima pjesnika čije se stvaralaštvo proučava u školi. Obradom pejzažne lirike na satu došlo se do cjelovitijeg dijaloga na tu temu, što je rezultiralo literarno-glazbenom skladbom edukativne vrijednosti. Pjesnikova svijetla, puna poštovanja, emotivna riječ omogućava vidjeti prirodni svijet, uživajte u ovom čudu, čujte jezik prirode. Kompozicija pokazuje da sve pjesnike ujedinjuje ljubav prema prirodi, domovini, njihova sposobnost da "vire, slušaju" kako bi vidjeli "sve čari stidljive ruske prirode".
Čitatelj 1(na pozadini glazbe P.I. Čajkovskog).
Pjesnik Aleksandar Ostrovski je napisao:
Pun čuda moćna priroda!
Rasipajući svoje darove obilno,
Igra hirovito: bacit će
U močvari, u zaboravljenom kutu,
Pod grmom biserni proljetni cvijet,
Zamišljeno pognut đurđica prskanja
Na bjelinu njegovu hladnom prašinom
Srebrna rosa...
Čitatelj 2.
Nije ono što misliš, priroda:
Ni gips, ni lice bez duše -
Ima dušu, ima slobodu,
Ima u tome ljubavi, ima u tome jezika... –
navodi F. I. Tyutchev.
Voditelj 1. U ovim stihovima sadržana je sposobnost osjećanja, budnog gledanja, uočavanja onoga što je skriveno pogledima lijenih i ravnodušnih.
Voditelj 2. Pjesme nam otkrivaju ljepotu rodna zemlja, naučiti razumjeti jezik prirode i jezik poezije. Poezija je veliko čudo! A ovo se čudo otkriva samo osobi koja je pametna i ljubazna, osjetljiva i pažljiva.
Priroda nema loše vrijeme –
Svako vrijeme je blagoslov, -
kaže redatelj Eldar Ryazanov.
(Pusti glazbu iz filma “Office Romance”)
Voditelj 1. Da, u prirodi je svako doba godine prekrasno, nevjerojatno, jedinstveno. Pjesnik Tvardovski je u pravu kada je napisao ove retke:
Pozdravi ih sve ujutro
Ili navečer kad ste umorni...
Pozdrav, bilo kada,
I kreni redom.
Čitatelj 3.
Jesen je izvan prozora ... Ali sjećanja na ljeto su još uvijek svježa i svijetla, baš kao i svijetle, mirisne pjesme o ovom godišnjem dobu S. Ostrovoya "Ljeto".
Jednom je June šetala rijekom
I zamijenio je brezu za djevojku.
Prišao joj. Sjeo na obalu.
– Bijela si... kao da si prekrivena snijegom.
Evo ti zeleni list na dar,
Kad njime mašeš, dan neće biti vruć,
Evo još jedan - izravnajte ga u težini,
Uzet će rose punom šakom.
Treći list je bučniji od ovih!
On će pjevati pjesme u zoru,
Zavrtjeti će se sjenici,
Sunce će vas opčiniti...
I June je šetala zelenim gadom
I zora se rastopila u izmaglici...
I breza, pred svim ljudima,
Rano ujutro lišće je planulo.
Čitatelj 4.
A. S. Gribojedov se divi:
Svilena livada, mirna šuma!
Kroz drhtave svodove,
Vedro azurno nebo!
Tiho zapljuskuje vode!
Čitatelj 5.
Pjesnik Apollo Maykov raduje se ljetnoj kiši – jer dobra kiša– dobra žetva (pjesma Apollona Maykova “Ljetna kiša”)
"Zlato, zlato pada s neba!" –
Djeca vrište i trče za kišom...
- Hajde, djeco, skupit ćemo.
Samo skupite zlatno zrno
Ambari puni mirisnog kruha!
Voditelj 2. Pjesnik A. Apukhtin se divi:
O, Bože, kako je lijepa svježa ljetna večer,
Kakva tišina!
Bio bih spreman sjediti cijelu noć do zore
Na ovom prozoru.
Čitatelj 6.
Nevjerojatno čiste, zvučne, nježne, lijepe pjesme pjesnika I.S. Nikitina. Sadrže radost bivanja, uživanja u ljepoti ljetne prirode:
Zvijezde blijede i gase se. Oblaci u plamenu.
Po livadama se bijela para širi.
Uz vodu ogledalo, kroz kovrče vrba
Od zore se širi grimizna svjetlost.
Osjetljive trske drijemaju. Mirno - napušteno okruženje.
Rosna staza se jedva primjećuje.
Dotakneš li grm ramenom, odjednom ti je na licu
S lišća će prskati srebrnasta rosa.
Voditelj 1.Šuma... Izgovaramo ovu riječ i odmah zamislimo gusto zelenilo, neprestani šum šume. Prekrasne opise šume susrećemo kod mnogih pisaca, pjesnika i umjetnika.
Vodič. Ovdje je izložba reprodukcija slika umjetnika I. I. Šiškina, kojeg su nazivali pjevačem šume. (priča na temelju slika)
Voditelj 2.Šuma često postaje heroj ruske umjetnosti. “Šuma je bučna” naziv je priče V.G. Korolenko. S naslovom "Šuma" nalaze se pjesme A.V. Koltsova, "Moja šuma" - Sergeja Ostrovoya.
Rad s publikom.
– Što mislite zašto šuma često postaje junak djela?
Da, šuma je ljepota, bogatstvo i ponos naše zemlje. Sudbina ruskog naroda neraskidivo je povezana s njom, seljačke kolibe izgrađene su od šume, šuma je gorivo; šuma daje bobice, gljive i perad. Šuma je čist zrak, štiti polja od vjetra i uništavanja tla. I, naravno, ovo je ljepota.
–
Kako vidite šumu na vedar, sunčan dan? Tijekom grmljavinske oluje? Zalazak sunca? (izjave studenata)
Čitatelj 7. Pogledajmo sada što nam otkriva ljepota ruske šume u pjesmi "Šuma" pjesnika I. S. Nikitina iz sredine 19. stoljeća. (čita pjesmu)
Voditelj 1.Što čujemo? Autor se divi šumi, osluškuje njen tajanstveni šum, shvaća je “kao nešto blisko, drago”. Ovdje se pjesnikovo divljenje surovoj, ponosnoj ljepoti šume, koja se bori s grmljavinom, ne predaje elementima. I opet divljenje sumornoj snazi šumskog junaka.
Turistički vodič 1. Pogledajte reprodukciju slike N.M. Romadina "Posljednja zraka". Pjesnik i umjetnik našli su zajedničke detalje za opis šume u zalasku sunca i jedan – jednom riječju drugi – naslikao sliku bojama koje su nas tjerale da se divimo moćnoj i tajanstvenoj ljepoti. Zadnji redovi gotovo točno odgovaraju slici:
U međuvremenu, u pustinji vaših stabala
Već je bila noć, a iznad tebe
Lanac šarenih oblaka
Ispružio se u šareni hrbat.
Ali ovdje pred nama je još jedna reprodukcija slike "Raž" I. I. Šiškina. Sunce jarko sja. Nebo vedro. vruće. Srpanjski dan je dug i vruć. Raž zrije nad poljima.
Čitatelj 8. Poslušajmo sada nevjerojatnu glazbu pjesme A. A. Feta "Raž sazrijeva nad vrućim poljima" i uživajmo u njoj.
Voditelj 1. Koje osjećaje prenosi pjesnik? Oduševljenje, trijumf, divljenje, divljenje veličini i ljepoti prirode. Često ponavljani zvukovi [sh, ch, x, t] pomažu čuti šuštanje klasja raži koja sazrijeva.
Vodič. Ovdje je reprodukcija slike A. K. Savrasova "Raž". Što vidimo? Žuti, zlatni valovi klasja raži prolaze cijelim poljem, njišući se na vjetru. Vjetar je slobodan, samovoljan, uzburkava polje raži.
Voditelj 2. Ovaj je vjetar jednako slobodan s A.A. Fetom. On je pravi umjetnik: kreće se poljem u glatkim valovima, savijajući i ispravljajući klasje, stvarajući sliku zlatnog mora raži.
Voditelj 1. U Fetovoj pjesmi postoji čuđenje i divljenje veličini prirode. Priroda živi i djeluje. I “oko koje gori” - sunce se malo odmori (srpanjski dan je dug, a noć kratka) i opet se baci na posao neophodan za žetvu, prirodu i čovjeka.
Vodič. Ljeti ima i grmljavinskog nevremena. Pozivam vas na reprodukciju slike K. E. Makovskog "Djeca koja bježe od oluje" (Postoji opis slike). Priroda čeka. Djeca trče. Oni se boje.
Voditelj 2. Fenomen grmljavinske oluje, prirodno stanje za vrijeme grmljavinske oluje, opisao je F. I. Tyutchev. Slušajte pjesme i stvarajte zamišljene slike. Koju ste sliku vidjeli?
Čitatelj 9.(Čitanje pjesme F. I. Tyutcheva "Nerado i bojažljivo")
Voditelj 1. Koje ste slike nacrtali u svojoj mašti? (dječje predstave)
Voditelj 2. Da, prikazano je nebo prekriveno tamnim, niskim grmljavinskim oblacima. Posljednja kosa sunčeva zraka na trenutak se pojavila kroz prolom oblaka, a onda je munja objavila da je oluja na vrhuncu.
Čitatelj 10(izvodi pjesmu Apolla Maykova "In the Rain").
(Nakon čitanja pjesme zvuči pjesma Semyona Kirsanova "Ove ljetne kiše").
Voditelj 1. Ljeto je nevjerojatno, jedinstveno vrijeme. Život je u svemu. F. I. Tyutchev je u pravu:
Sunce sja, vode svjetlucaju,
Osmijeh u svemu, život u svemu,
Drveće radosno drhti
Kupanje u plavom nebu.
Drveće pjeva, vode svjetlucaju,
Zrak je otopljen ljubavlju,
I svijet, cvjetajući svijet prirode,
Opijen obiljem života.
Voditelj 2. Recimo ljetu zbogom. Recimo mu: "Zbogom." Jesen je već iza prozora. Sve ima svoje vrijeme. Jesen je došla na svoje.
Čitatelj 11 izvodi “Oktave” N. I. Rylenkova.
Voditelj 1. Zaronimo nevjerojatan svijet jesenska priroda. Uživajmo u ljepoti stiha. Ovi su pjesnici živjeli u drugačije vrijeme, ali sve ih ujedinjuje ljubav prema domovini, domovini, prirodi, sposobnost da se osjete i stvore svijetla, jedinstvena platna jesenske ljepote.
Voditelj 2. Pjesnik P.A. Vjazemski je priznao:
Sviđa mi se sve na njoj: raznolikost njezine odjeće,
I baršun, i brokat, i potok zlata,
I jahta, i jantar, i grozdovi,
S kojom se objesila.
Čitatelj 12.
Postoji u početnoj jeseni
Kratko, ali divno vrijeme -
Cijeli dan je kao kristal,
A večeri su blistave...
Gdje je veseli srp hodao i klas pao,
Sada je sve prazno - prostor je posvuda -
Samo mreža tanke kose
Sjaji na praznoj brazdi.
Zrak je prazan, ptice se više ne čuju,
Ali prve zimske oluje još su daleko -
I teče čisti i topli azur
Do polja za odmor, -
uživao F. I. Tyutchev
Voditelj 1.
A. K. Tolstoj je i tužan i sretan:
Jesen! Cijeli naš jadni vrt se raspada,
Žuto lišće leti na vjetru,
Tek u daljini šepure se tamo, u dnu dolina,
Četke su jarkocrvene suhe rowan stabla.
Stabla oskoruša su prekrasna, ali, prema riječima pjesnika S.A. Jesenjina, "crvena oskorova vatra gori i gori, ali ne može nikoga ugrijati."
(Pjesma prema stihovima S.A. Jesenjina "Zlatni gaj je razuvjerio")
Vodič(u pozadini glazbe). Nakon jeseni došla je zima. Snijeg je prekrio smrznuto tlo mekim, pahuljastim tepihom. Tako su zimu prikazali umjetnik I. I. Shishkin i I. E. Grabar.
(Priča prema slici)
Čitatelj 13. Pjesnik I. Z. Surikov vidio je zimu ovako:
Bijeli snijeg paperjast
Vrti se u zraku
I tlo je tiho
Pada, leži.
A ujutro snijeg
Polje se zabijelilo
Kao veo
Sve ga je obuklo.
Tamna šuma s kapom
Prekriveno čudno
I zaspao pod njom
Jaka, nezaustavljiva...
Božji dani kratak,
Sunce malo sja, -
Evo dolaze mrazevi -
I zima je stigla.
Čitatelj 14. N.I. Rylenkov se divio:
Naše zime imaju posebnu čar:
Navečer će se snježna mećava smiriti
I svjetlost će se razliti, kao da su u plamenu
Snijeg zapaljen u zalasku sunca.
Sjedi vrana na hrastu kao žar ptica,
Kule i šume stoje kao ograda,
I čini se da će se stvari uskoro početi događati,
Kao u mudroj bajci, čuda.
Čitatelj 15. Radost, oduševljenje, iznenađenje, čuđenje, očaranost čuju se u pjesmi V. Ya. Bryusova "Prvi snijeg" (čitanje pjesme).
Čitatelj 16. F.I. Tyutchev je zadivljen djelima zime, njenom ljepotom:
Čarobnica zimi
Začarana, šuma stoji -
I pod snježnim rubom,
nepomičan, nijem,
On sjaji divnim životom.
(Svira se pjesma “Na rubu šume” na stihove S. Ostrovoya)
Voditelj 2. Vidite, pjesnici su zimu opisivali na različite načine: uostalom, kao i druga godišnja doba, svaki je mjesec, pa čak i dan, jedinstven.
Voditelj 1(na pozadini glazbe P. I. Čajkovskog "April. Snowdrop", "Godišnja doba") Proći će još malo vremena. Snijeg će potamniti, potoci će poteći, proljeće će doći. Prošetajmo poetskim stranicama i uživajmo u slici proljeća, njegovim zvucima, toplini sunca, prvom cvijeću, pjevu ptica i čistom zraku.
Čitatelj 17. Pjesnik E.A. Baratynsky radovao se:
Proljeće, proljeće! kako je čist zrak!
Kako je vedro nebo
Azuria je živa
On mi zasljepljuje oči.
Proljeće, proljeće! Kako visoka
Na krilima povjetarca,
Milovanje sunčevih zraka,
Oblaci lete.
Potoci su bučni! potoci se sjaje!
Huči, rijeka nosi
Na trijumfalnom grebenu
Led je digla!
Drveće je još golo,
Ali u gaju postoji list koji truli,
Kao i prije, pod mojom nogom
I bučan i mirisan.
Vinuo se pod suncem
I u svijetlim visinama
Nevidljiva ševa pjeva
Veseli hvalospjev proljeću. (Uključi pjevanje ševe)
Čitatelj 18. Pjesnik A. Maikov vidio je proljeće ovako:
Proljeće! Izložen je 1. kadar –
I buka je prodrla u sobu,
I dobre vijesti o obližnjem hramu,
I govor ljudi, i zvuk kola.
Nadahnuo je moju dušu životom i voljom:
Tu se vidi plava daljina...
I hoću u polje, u polje široko,
Gdje, hodajući, proljeće pljušti cvijeće!
(Ples "Proljetni ples cvijeća")
Čitatelj 19. F.I.Tyutchev “Proljetne vode”
Snijeg se još bijeli na poljima,
A u proljeće su vode bučne -
Trče i bude uspavanu obalu,
Trče i sijaju i viču...
Svuda kažu:
“Stiže proljeće, dolazi proljeće!
Mi smo glasnici mladog proljeća,
Poslala nas je naprijed!”
Proljeće dolazi, proljeće dolazi!
I tihi, topli majski dani
Rumeni, svijetli okrugli ples
Publika je veselo slijedi.
Voditelj 2. Poezija je veliko čudo. Omogućila nam je da danas vidimo da pjesnici, baš kao i umjetnici, slikaju kistom, olovkom, a znaju talentirano crtati riječima.
Voditelj 1. Pjesme su nam otkrile ljepotu prirode i pomogle nam da razumijemo jezik poezije i prirode. Ali zapamtite da će se poezija, poput velikog čuda, otkriti samo ljubaznima, osjetljivima i pažljivima. O tome je dobro napisao N.I. Rylenkov:
Ovdje se nema što vidjeti
Ovdje morate bolje pogledati,
Tako da s jasnom ljubavlju
Srce mi je bilo puno.
Ovdje nije dovoljno čuti
Ovdje morate slušati
Tako da postoji sklad u duši
Zajedno su uletjeli.
Pa da se odjednom odraze
Vode bez dna
Sva ljepota sramežljivog
Ruska priroda.
Voditelj 2.(u pozadini glazbe)“Moćna priroda puna je čuda.” Budite iznenađeni, uživajte, ali zapamtite:
Priroda... Ona će nam dati sve: - Uzmi, ali ne osakati
Vječna ljepota za uzalud pothvate...
I vuče nas da budemo sami s prirodom,
Kako gledati u oči svog mentora.
Događaj.
Scenarij.
"Mala čuda" sjajna priroda».
4. razred.
Događaj je organiziran u obliku igre putovanja s elementima natjecanja, što pomaže aktiviranju kognitivnog interesa učenika. Zabavni kvizovi a natjecanja doprinose razvoju kreativnih sposobnosti i mišljenja učenika. Tijekom igre odluke se donose kolektivno, čime se formiraju komunikativne kvalitete i pridonosi razvoju kulture komunikacije među školskom djecom. Glazbena pratnja pomaže u stvaranju ugodne psiho-emocionalne klime na događaju.
Zadaci:
- formirati kod učenika stabilan sustav gledišta vrijednosnog odnosa prema prirodi;
- proširiti ideje učenika o prirodi svog rodnog kraja;
- promicati razvoj misaonih i kreativnih sposobnosti učenika;
- intenzivirati spoznajni interes za proučavanje biologije.
Potez
Vidi, moj mladi prijatelju!
Što je u blizini?
Nebo je svijetlo plavo,
Zlatno sunce sja,
Vjetar se lišćem igra,
Oblak nebom plovi
Polje, rijeka i trava,
Planine, zrak i lišće,
Ptice, životinje i šume,
Grmljavina, magla i rosa,
Čovjek i godišnje doba -
Sve je to priroda!
Postoji jedan vrtni planet
U ovom hladnom prostoru.
Samo su ovdje šume bučne,
Dozivanje ptica selica.
Samo na njoj samoj ćeš vidjeti
Đurđice u zelenoj travi,
A vretenca ima samo ovdje
Iznenađeno gledaju u rijeku.
Čuvajte svoj planet
Uostalom, nema drugog na svijetu!
- Bok dečki! Drago mi je što vas mogu pozdraviti na događaju posvećenom prirodi. Danas ćemo krenuti na nezaboravno putovanje u nevjerojatan svijet prirode, uroniti u njezine tajne i doći do novih otkrića za sebe.
Podjela momaka u timove. Prikupite imena timova.
Počinje putovanje kroz stanice.
stanica Ostroglaz
1 tim:
1. Po čemu se gnijezdo svrake razlikuje od gnijezda vrane? (Vrana ga ima kao pladanj, svraka ga ima okruglog, s krovom.)
Tim 2:
2. Kako po kljunu razlikovati mladog tovara od odraslog? (Odrasli topar ima bijelu bazu kljuna.)
1 tim:
3. Koje ptice ranije stižu u proljeće: čivi ili lastavice, zašto? (Lastave stižu ranije, mogu loviti kukce pri tlu, a brzaci hvataju kukce u zraku.)
Tim 2:
5. Pilići imaju jarko crvena ili narančasta usta, zašto? (Gladni pilići vrište, roditeljske ptice, privučene crvenom bojom (signal za uzbunu), guraju hranu u otvoreni kljun pilića.)
Tim 2:
6. Na deblu breze nalazi se prsten od rupa. Čiji je ovo posao? (Djetlić je pao u proljeće i brezov sok je pao.)
1 tim:
Tko zove kukavicu? (Muški.)
8. Koje se bobice u proljeće mogu brati ispod snijega? (Brusnice, brusnice.)
Tim 2:
9. Što znači “plač” breze u proljeće, zašto? (Počinje protok soka u rano proljeće, ako je kora oštećena, sok istječe.)
1 tim:
10. Koja zeljasta biljka prva procvjeta, kada? (Podbjel, travanj.)
Tim 2:
11. Koja se biljka naziva “buket cvijeća”, zašto? (Medeni mjesec, u početku su svi cvjetovi ružičasti, nakon nekoliko dana možete vidjeti plavu, plavu i ljubičastu na stabljici.)
1 tim:
12. Zašto je mlado lišće breze ljepljivo? (Smolaste tvari štite lišće od mraza.)
Tim 2:
13. Koje je značenje opadanja lišća? (Prilagodba na zimsku sušu, oslobađanje nepotrebnih tvari lišćem.)
Postaja “Male tajne prirode”
1 tim:
1. Ljeti se na travi i cvijeću vide grudice pjene koje izgledaju kao salivene, što je to? (Ovo je kuća ličinke pennscha cikade ili slinavca; ona siše sok iz biljke, ispušta ga i nogama podiže pjenu, ispuštajući u nju posebnu ljepljivu tvar.)
Tim 2:
2. „Paučina leti nad pospanom strnjikom“ (M. Isakovsky.) Objasnite ovu pojavu, kada se događa? (Leteće niti su paučine na kojima u jesen lete mali pauci.)
1 tim:
3. Da li ga gušter, zgrabljen za rep, uvijek baci?
(Ne, samo kao odgovor na bol, čak i blagu.)
Tim 2:
4. Koje se drvo “presvlači”, postaje sivo, srebrno ili zeleno? (Aspenu, lišće joj podrhtava, što se može dogoditi i po mirnom vremenu, jer je lisna peteljka u gornjem dijelu jako spljoštena.)
1 tim:
5. Zašto kopriva toliko “peče”? (Dlačice njegovog lišća sadrže mravlju kiselinu; pri dodiru s kožom vrh dlake puca, sok se ispušta u ranu i izaziva peckanje.)
Tim 2:
6. Kako se zove vjeveričino gnijezdo? (Potajno. Kuglasti vanjski dio gnijezda kamufliran je smrekovim granama i lišćem; iznutra je obložen mahovinom i vunom.)
1 tim:
9.Navedite najproždrljivijeg grabežljivca na planetu.
(Vilin konjic, dnevno pojede nekoliko puta više hrane nego što teži.)
1 tim:
10. Kamo žabe i krastače idu zimi? (Spavati.)
Tim 2:
11. Smrznut će se na trenutak nad cvijetom
Zrakoplov s brzim krilima.
Sjedit će na vlati trave -
Odjednom poleti i poleti. (Vilin konjic.)
1.2 naredba:
12.. Zašto se mravi ne kreću raštrkani, već stazama? (Putevi mrava su posebni, mirisni. Mravi gmižu svojim tragovima. Svi mravi napuštaju svoje tragove i njima se vraćaju, ma koliko daleko puzali od svog mravinjaka.)
Stanica "Zeleni prijatelj"
1 tim:
1. Koje drveće i grmlje raste u našim šumama? Koje poznajete?
Tim 2:
2. Kolika je vrijednost drva ariša? (Otporan je na truljenje pa se koristi za podvodne objekte, u proizvodnji zrakoplova i brodogradnji.)
1 tim:
3. Šumari ponekad nazivaju brezu dobrom dadiljom smreke. Zašto? (Izbojci smreke ispod krošnje mlade breze ne umiru ni od mraza ni od sunčevih zraka.)
Tim 2:
4. Zašto kod bora u šumi odumiru donje grane, a kod smreke ne? (Bor je biljka koja voli svjetlost.)
1 tim:
5. Zašto šuma umire ako se sijeku stara šuplja stabla? (Ptice se gnijezde u šupljinama, šišmiši žive i jedu opasne štetočinešume.)
Tim 2:
6. Kakvu ulogu ima vrba na obali rijeke ili akumulacije? (Vrba svojim korijenjem učvršćuje obale i štiti od pretjeranog isparavanja vode.)
1 tim:
7.Koje drvo najkasnije cvjeta? (Lipa.)
Tim 2:
8.Koje se drvo naziva sjeverna mimoza? (Kislitsa. Jer je iz sunčeve zrake, kapi kiše zbrajaju svoje točke lisice.)
1 tim:
9.Što otrovne gljive rastu u vašim šumama? ( Smrtna kapa, muhara, itd.)
Tim 2:
10. Je li pufna jestiva? (Jedu se mlade gljive.)
Stanica "Zaštita prirode"
1 tim:
1.Zašto se šumski otpad ne može uništiti i ukloniti iz šume?
(Šumsku stelju čini lišće drveća koje leži na površini tla. Utječe na rast biljaka i mladih sadnica, stvara povoljne uvjete za život rovki, ličinki kukaca, štiti korijenje biljaka od mraza i vrućine.)
Tim 2:
2. Gljivar je pronašao jedan vrganj i prekopao svu mahovinu i stelju okolo, tražeći male gljive. Kakvu je štetu učinio prirodi? (Uništio je micelij koji bi mogao biti star 300-500 godina, što znači da ovdje više neće biti gljiva.)
1 tim:
3. Zašto lišajevi ne rastu u svakoj šumi? (Rastu tamo gdje je zrak čist.)
Tim 2:
4. Zašto, posebno u proljeće i rano ljeto, ne treba stvarati buku u šumi, paliti glazbu, paliti vatru? (Buka i miris dima plaše stanovnike šume, tjeraju ptice da napuste gnijezda, a životinje da traže skrovita mjesta.)
1 tim:
6. Pilići koji izlete iz gnijezda zovu se mladi, zašto ih se ne može odvesti kući? (Ptice ih uče letjeti, tražiti hranu, braniti se od neprijatelja; kod kuće je teško hraniti pile; pile pušteno u divljinu bit će bespomoćno i umrijeti.)
1 tim:
7.Zašto s proljetnim bumbarom treba postupati vrlo pažljivo i pažljivo? (Prezimljavaju samo ženke koje rađaju bumbare.)
Tim 2:
8.Koji su uzroci šumskih požara? (Neugašena vatra, opušak, munja, šibice.) 9. Koji je lov u šumi dopušten u svako doba godine? (Foto lov)
Stanica "Šumska apoteka"
1 tim:
1. Otrljali ste stopalo na cesti, kako ublažiti bol? (Pričvrstite list trpuca.)
Tim 2:
2. Koja močvarna biljka može poslužiti umjesto joda i vate? (Mahovina sphagnum, ili mahovina tresetnica. Vrlo je upijajuća i sadrži dezinficijens.)
1 tim:
3. Koje šumsko voće može zamijeniti limun? (Brusnice, sadrže limunsku kiselinu.)
Tim 2:
4. Plodovi kojih grmova su bogati vitaminom C? (Crni ribizl, šipurak.)
1 tim:
5. Koja ljekovita svojstva ima podbjel? (Uvarak od listova i cvjetova - dobar lijek Od kašlja.)
Tim 2:
6. Kakvu travu vole mačke? Kod kojih bolesti pomaže ljudima? (Valerijana. Kapi, infuzije koriste se kod živčanih poremećaja, nesanice.)
1 tim:
7. Koje bolesti liječi lijepa breza? (Pupoljci breze koriste se kao diuretik.)
Tim 2:
8. Koje su dobrobiti jagoda? (Bogat mineralnim solima, koristan kod anemije, sadrži mnogo vitamina.)
1 tim:
9. Kako treba sakupljati ljekovito bilje? (Cvjetovi - na početku cvatnje, korijenje i rizomi - u proljeće ili jesen, lišće - po suhom vremenu.)
Tim 2:
10. Ptičja trešnja - omiljeno drvo Ruski ljudi, zašto se zove ljekovita biljka? (Bobice se koriste kao fiksator i adstringent.)
1 tim:
11. A ako se slučajno prehladiš,
Pojavit će se kašalj, temperatura će porasti,
Pomaknite šalicu za kuhanje prema sebi
Lagano gorak, mirisni uvarak. (Kamilica.)
Tim 2:
12. Po čemu je poznata pastirska torbica? (Infuzije i pripravci od ove biljke dobri su za zaustavljanje krvarenja i protiv povraćanja.)
Disco (1-2 plesa)
Natjecanje u zagonetkama
1 tim:
1. Ovdje se vodi borba za svjetlo
Uz brezu s mladom smrekom
Dajte točan odgovor
Tko će postići svoj cilj?
(Pobjednik je smreka, ona je otpornija vrsta; prerasti će brezu i, uskrativši joj potrebnu svjetlost, uništit će je.)
Tim 2:
2. Imam kiselkast okus
I uvijek sam dobra za juhu od kupusa
Volim se skrivati u sjeni
A ime..... (kiselo).
1 tim:
3. Zašto dišemo slobodno
I uvijek smo sretni sa sudbinom,
Iako rastemo uz ceste,
I zgaženi smo pod stotinama stopa? (trputac)
(Zahvaljujući elastičnim žilicama, listovi trputca se ne trgaju i ne gužvaju pod nogama)
Tim 2:
4. Iz kojeg razloga?
Tako visoko na drvetu jasike,
Sisa kao polip,
Pojavila se stara gljiva?
(Gljiva se pojavila iz spore koju je vjetar otpuhao u pukotinu debla jasike)
1 tim:
5. Ljeti rastu zlatne planine. (Kruh)
Tim 2:
6. Okrugla, ali ne mjesec, zelena, ali ne hrastova šuma, s repom, ali ne i miš. (Repa)
1 tim:
7. Jegor leži pod međom, pokriven zelenim velom. (Krastavac)
Tim 2:
8. Neugledno je, kvrgavo, ali kad dođe na stol, dečki će veselo reći: “Pa mrvičasto, fino” (Krumpir)
1 tim:
9. Bijeli grašak na zelenoj stabljici. (Đurđevak)
Tim 2:
11. Prvi slog je nota, drugi je isti, ali sveukupno izgleda kao grašak (F-sol)
Tim 2:
12. Iako me zovu šećerom,
Ali nisam pokisnuo od kiše.
Velika, okrugla, slatkog okusa,
Saznali smo da je ovo ..... (cikla)
1 tim:
13. Kako su zagonetke rasle u našoj gredici -
Sočne i velike, onako okrugle.
Ljeti pozelene, a u jesen pocrvene. (rajčice)
Tim 2:
14. Crveno izvana, bijelo iznutra,
Na glavi je čuperak zelene šume. (Rotkvica)
1.2 naredba:
15. Zvonce plavo visi, nikad ne zvoni. (Zvono)
- Bravo dečki! Uspješno ste izvršili ovaj zadatak!
(Uzima sljedeći cvijet)
-Poznajete li prirodu svog rodnog kraja? Provjerimo.
Natjecanje "Tko je prvi?"
Tko prvi odgovori osvaja 1 bod za svoj tim.
Koja biljka daje najbolji med? (Lipa)
Ime koje biljke asocira na zvonjenje? (Zvono)
Koji sok biljke se koristi za uklanjanje bradavica? (Rusa)
Nitko se ne boji, ali ona drhti. (Aspen)
Biljka mesožderka. (Muholovka)
Biljka koja se zove životinjsko oko. (vranino oko)
Naziv kojeg cvijeta sastoji se od čestice, prijedloga i stražarnice. (Ne zaboravi me)
Oči su na rogovima, a kuća na leđima. (Puž)
Raste li drvo zimi? (Ne)
Koji se snijeg brže topi: čist ili prljav? (prljavo)
Što raste dolje? (Ledenica)
Kada cvjeta jorgovan? (Proljeće)
Spava na zemlji i ujutro nestaje. (Rosa)
Koja je to biljka koju slijepi prepoznaju? (Kopriva)
Koja strašna zvijer jede maline? (Snositi)
Koliko krila ima buba? (4)
Na koje drvo sjedi vrana kad pada kiša? (na mokrom)
Tko će se dva puta roditi? (Ptica)
"Zabavne zagonetke"
Svaki točan odgovor donosi dodatni bod za tim.
Svim timovima koji će brže odgovoriti.
Ako je "a" na mom mjestu meki znak Daj mi, odmah pretvori korov u pticu. (Labud Labud)
Odavno me cijeniš zbog mirisa, svuda se ponosim svojom ljepotom, ali ako promijeniš "r" u "k", onda će izrasti rogovi i brada. (Ruža-koza)
Za pogađanje, imajte strpljenja. S "l" - dio lica, a s "b" - biljka. (Lob-bob)
Prva je osobna zamjenica. Drugi je pjev žabe. Sve je biljka čiji je plod bobica. (Bundeva)
Šišteće slovo, samoglasnik, nota, dosadni dvokrili kukac, sve je stablo mirisnih snježnobijelih cvjetova i trpkih plodova. (Che-re-fly)
Prva je pjesma proljetne kapi, druga su usta. Sve je biljka o kojoj postoje zagonetke. (Kupus)
S prvim slovom izgledam kao trava, ali me ne kose, bez njega me pacijent često izgovara. (Mahovina - oh)
- Bravo dečki! Uspješno ste završili sve natječaje.
Zbrajaju se rezultati igre. Žiri bira pobjednike u različitim kategorijama.
Gledam globus, globus
I odjednom uzdahne kao živ.
A kontinenti mi šapuću:
“Čuvaj nas, čuvaj nas!”
Gajevi i šume su uzbunjeni,
Rosa na travi je kao suza,
A izvori tiho šapuću:
“Čuvaj nas, čuvaj nas!”
tužno duboka rijeka,
Gubimo naše obale.
I čujem glas te rijeke:
“Čuvaj nas, čuvaj nas!”
Jelen je zaustavio svoj trk,
Budi čovjek, čovječe!
Vjerujemo u vas - ne lažite:
“Čuvaj nas, čuvaj nas!”
Gledam globus, globus,
Tako lijepa i draga,
A usne šapuću - neću lagati:
“Spasit ću te, spasit ću te!”
Objavljuju se rezultati igre i nagrađuju ekipe.
3. Sažimanje
- Našem putovanju u svijet prirode došao je kraj. Što vas se najviše dojmilo?
- Do kojih ste novih otkrića danas došli?
- Hoće li vam znanje stečeno na ovom putu koristiti u kasnijem životu?
- Opraštam se od tebe. Želim vam sreću i uspjeh, Imajte dobro raspoloženje. Ali što je najvažnije, uvijek morate ostati prijateljski raspoloženi i snalažljivi kao što ste danas! Vidimo se opet!
Podijeljeni u nekoliko timova. Igra se u obliku izmjeničnih natjecateljskih igara.
Voditelj ili razrednik: Na šumskoj čistini, u maloj kolibi, živio je i živio šumski dječak po imenu Leaf. List je mogao činiti mnoga čuda - na kraju krajeva, bio je čarobnjak - ali najviše je volio brinuti se za biljke i životinje, održavati red u šumi i štititi svoje posjede od nepozvanih gostiju. I za to je majka priroda dala darove listu. Njegova je koliba bila ukrašena slikama suhog cvijeća, a pod je bio prekriven prekrasnim tepihom od šarenog lišća. A životinje i ptice pomagale su mu u kućanskim poslovima i oduševile List pričama o životu u šumi. I naravno, šumar Leaf, koji zna najrazličitije tajne života divne prirode, vodit će našu igru.
Pojavljuje se list.
Letak: Pozdrav, dragi sudionici igre! Danas ćemo pokušati riješiti zagonetke i izvršiti zadatke koje je priroda smislila. Jako je zanimljivo, ali i jako teško. Ali sigurna sam da se možeš nositi s tim. A naš prvi je “Transformacije”. Sada ću vam pokazati kartice na kojima su ispisane riječi. Morate promijeniti jedno slovo da biste dobili ime stabla.
Povećalo (lipa)
klin (javor)
Jesen (pepeo)
Olga (joha)
Slava (šljiva)
Kaftan (kesten)
Okvir (cedar)
Liman (limun)
(Pobjeđuje tim koji najbrže da najviše točnih odgovora.)
List: Sljedeća igra se zove "Košara s gljivama". Ja ću vam reći zagonetke, a vi morate odabrati iz košarice gljivu o kojoj govorimo o i pogodite njegovo ime. (Gljive su izrezane iz papira i stavljene u košaru za svaki tim.)
1. Izgledam pametno
Ali jako sam otrovan.
Signaliziram svima u okolini -
Ne moraš doći po mene.
Svijetla kao semafor
Zovem sebe...
(Amanita)
2. Nose crvene beretke,
Ljeti se u šumu donosi jesen. Vrlo prijateljske sestre
zlatni...
(lisičarke)
3. U šumi na livadi
Truli panjevi,
I na svakom od njih
Ima mnogo poletne braće.
3. Postoji zlobna starica,
Nosi blijedi šešir,
I noga mi je u cipeli,
Ima dlaka na čarapi,
Oko vrata -
Rastrgana;
Tko će je dirati?
Neće se probuditi.
(Smrtna kapa)
4. Rastem u crvenoj kapi
Među korijenjem jasike.
Vidjet ćeš me milju dalje
(Vrganj)
List: Sljedeća igra je "Vegetable Patch". Svaki tim dobiva kartice na kojima su ispisane dvije riječi. Morate preurediti slova kako biste dobili nazive povrća. Tim koji ga brže završi će pobijediti.
Tura + pijun =^peršin) usta + crijep = (krumpir) lak + sjetva = (cikla) klan + žaba = (patlidžan) kora + repa = (pastrnjak)
Letak: Sada ćemo provjeriti kako poznajete voće, igra se zove "Desert". Sada će svaki tim dobiti listove s retcima iz zagonetki. - - pronađite nastavak zagonetke, pogodite ga.
1. Djeca me obožavaju
Majmuni žderu
Iz dalekih vrućih zemalja došao sam k tebi -...
2. Ukusno za prste polizati - Narančaste kuglice.
Ali ja ih ne igram, uvijek ih jedem.
(naranče, mandarine)
3. Pogledaj punđu,
On je rumen i crvenih strana.
Ali nemojte ga potrgati prije roka - neće biti od koristi
A kad dođe vrijeme, zagrizite ga i sok će prsnuti. Nalivnoe se vidi jako daleko...
4. Na svakoj grani pod listom sjede dječica.
Onaj koji okuplja djecu namazat će ruke i usta.
(Borovnica)
5. Crven sam, kiseo sam, odrastao sam u močvari,
Sazreo pod snijegom. Ma daj, tko me poznaje?
6. Ovdje su bobice, pogledajte, poput malih naprstaka. Svi su oni boje zore: Grimiz, grimiz.
Postoji košara za bobice, popnite se u nju..
(Malinka)
List: Pa dobro poznaješ povrće, voće i gljive. Vrijeme je da provjerite svoje znanje o najvažnijim biljkama - drveću, grmlju, bilju. Naše najnovije natjecanje zove se “Botanički loto”. Svakoj momčadi prići ću s vrećicom iz koje igrač može izvaditi bačvu. Zelena je zagonetka o drveću, plava je o grmlju, crvena je o bilju. Ako tim ne odgovori na pitanje, drugi mogu odgovoriti na njega. Jesu li pravila jasna?
1. Uvijek ćeš je naći u šumi - Hajdemo u šetnju i upoznajmo se:
Stoji bodljikavo kao jež
Zimi u ljetnoj haljini.
2. Čije pahuljice po gradu lete?
Sredinom srpnja pada snijeg.
Prolaznici ga grde
I za to je kriv vjetar.
2. U bijelom sarafanu
Pod zelenim šalom
Tugujući na čistini
Vitka Alena.
3. Ispuzao sam iz male bačve,
Ukorijenio sam se i rastao, postao sam visok i moćan,
Ne bojim se grmljavine ni oblaka. Hranim svinje i vjeverice - U redu je što mi je voće malo.
4. Kako je dosadno -
Sto godina bez kretanja
pogledati u vodu
U svom odrazu.
Viseće fleksibilne grane s litice
Nježna, tiha, tužna...
(Vrba) Grmlje
1. Bez ljubičaste boje -
Ni proljeće ni ljeto:
Grm jorgovana
Proljeće će pustiti,
I ljeto će zvati.
2. Grm s trnjem, kao jež,
I raširiti trnje -
I naći ćeš biser, Pogledaj bolje. Vrtlar ih je uzgojio, te bisere...
(Ogrozd)
3. Na žici
Hrpa slatkih bobica - Na velikom pladnju.
Bobice su zelene i svi ih hvale.
Rastu s kostima, Vise s kićankama.
(grožđe)
4. Dvije sestre ljeti zelene,
Do jeseni jedno pocrveni,
Onaj drugi se mrači.
(crveni i crni ribizl)
5. Raste vrlo gusto,
Neprimjetno procvjeta.
A kad dođe ljeto,
Jedemo njegove slatkiše
Ne u papirima, nego u ljusci -
Čuvajte zube, djeco! (Ljeska)
1. Ovdje iza vrtova
Ružni je ustao.
Tko ga hoće otkinuti, ustuknut će kao uboden.
(Kopriva)
2. U vrtu pored staze
Sunce stoji na nozi,
Samo žute zrake
Nije zgodan.
(Suncokret)
3. Sam patnik,
Nije nesklon
I pomoći tuđoj nesreći. Uistinu može poslužiti ako se netko ozlijedi:
Samo prislonite list na ranu i ona će zacijeliti.
(Trputac)
5. Ja sam bijela i roza
6. Livadni cvijet.
Nećete to uopće primijetiti
Ja iza trave.
Ali pčele mami moj mirisni sok. Pa, pogodi kakav sam ja cvijet?
5. Gdje bježe
Trava u klancu
Bijela kugla bila je izložena.
Smiješni šaljivdžija šapnuo je nešto lopti -
I krenulo je odatle
Tri stotine padobrana odjednom.
(Maslačak)
Poljoprivredne biljke
1. Izrasla kuća u polju,
Puna je žitarica
Zidovi su pozlaćeni
Kapci su daskani.
Kuća se trese
Na zlatnoj stabljici.
2. Ne udara, ne grdi,
I rasplače sve.
3. Rastem iz zemlje,
Ja oblačim cijeli svijet.
4. Sjedi u zemlji, rep gleda gore,
Iz njega se može ekstrahirati šećer
Kuhajte ukusan boršč.
5. Vrtna gredica je duga i zelena,
A u bačvi je žuto i slano.
5. Lijepa djeva
Sjedi u zatvoru
I pletenica je na ulici.
(Mrkva)
6. Antoshka se vrti na jednoj nozi:
7. Gdje sunce izlazi, ondje će gledati.
(Suncokret)
8. Nije more, ali je zabrinuto.
8. Sam grimizni šećer,
Kaftan je zelen, baršun.
Predškolska ustanova općinske uprave obrazovna ustanova Dječji vrtić
općerazvojnog tipa s prioritetnim provođenjem likovno-estetskog
pravci razvoja učenika br.13
S. Arzgir, okrug Arzgir, Stavropoljski kraj
Sažetak događaja s djecom i roditeljima u uniformama ekološki kviz
“Moćna priroda puna je čuda”
U starijoj skupini
MKDOU vrtić br. 13 selo. Arzgir
Odgojitelj: Golyak S.V.
Sažetak kviza “Moćna priroda puna je čuda”
Po obrazovnom području" Kognitivni razvoj» (Ekologija)
Grupa: Seniori “A” Dob djece: 5-6 godina.
OO integracija : « Razvoj govora", "Društveni i komunikacijski razvoj",
"Kognitivni razvoj", "Umjetnički - estetski razvoj“, „Tjelesni razvoj“.
Ciljevi: sažeti dječje znanje o svijetu oko sebe u obliku ekološkog kviza, na temelju znanja stečenog u različiti tipovi aktivnosti; razvoj obiteljskog stvaralaštva i suradnje između obitelji i Dječji vrtić; proširivanje, generaliziranje i aktiviranje rječnika.
Ciljevi prioritetnog PA:
Obrazovni:
- Otkriti ulogu stabla u životu svakog čovjeka.
- Pojasniti djeci znanja o prirodi, njenom životu i neživih predmeta i fenomena, o odnosima i interakcijama živih organizama s njihovim okolišem.
Obrazovni:
- Učvrstiti znanje o prednostima korištenja ljekovitog bilja.
- Proširite znanje djece o životinjama, pticama i biljkama navedenim u Crvenoj knjizi Stavropolskog kraja.
- Razvijati kod djece samostalnost, odgovornost i razumijevanje važnosti ispravnog ponašanja za očuvanje života i zdravlja.
- Razvijati produktivne aktivnosti djece.
- Doprinijeti stvaranju cjelovite slike o svijetu prirode i proširiti horizonte djece.
- Formirati uvjerenje o neprocjenjivosti prirode i donijeti zaključak o potrebi njezine zaštite.
- Doprinijeti formiranju emocionalnog odnosa prema književnim djelima i glazbi.
Odgajatelji:
- Poticati kognitivni interes, osjećaj zajedništva i poštovanja prema partnerima i protivnicima u igri.
- Njegujte odgovoran i ljubazan odnos prema našoj zavičajnoj prirodi.
Preduvjeti univerzalne obrazovne djelatnosti
1. Sposobnost rada prema uputama.
2. Sposobnost rada po modelu.
3. Sposobnost uočavanja grešaka i njihovog ispravljanja.
4. Sposobnost ocjenjivanja vašeg rada.
5. Sposobnost rada u paru (interakcija)
6. Sposobnost snalaženja u udžbeniku
Oprema za učitelje i djecu:Atributi za inscenaciju, platno, projektor, magnetna ploča, audio zapis sa zvukovima prirode, slike uživo i nežive prirode, slike životinja, ptica, biljaka iz Crvene knjige, eko-znakovi, materijal za ukrašavanje zidnih novina, bedževi za poticaj.
1 Uvodni dio (motivacijska, pripremna faza)
Domaćin: Pozdrav, dragi gosti!Dobar dan, draga djeco i majke!
Nevjerojatan prirodni svijet našeg rodnog Stavropoljskog kraja je bogat, lijep i beskrajno raznolik. Gdje god da se nalazite: u šumi, na livadi, na obali rijeke - svuda vas okružuju tajne i misterije prirode. Danas ćemo pokušati otvoriti nekoliko stranica ovoga svijeta, dat ćemo vam kviz “Moćna priroda puna je čuda.” U kvizu će sudjelovati dvije ekipe.
Dakle, pozvane su ekipe: - “Mladi ekolozi” i “Eko-znanje” (ulazi uz glazbu) zauzmite svoja mjesta.
Dragi sudionici, danas morate pokazati svoje znanje, vještine i sposobnosti, očekuju vas teška natjecanja i zanimljiva pitanja, ali vjerujemo da se možete nositi s tim.
Pozdravimo grupu podrške koja će nam pomoći. Najzanimljivije trenutke našeg kviza prenijet će u zidne novine. A sada svima želim puno sreće.
Vodeći:
Prema tradiciji, na početku utakmice ekipe se moraju međusobno pozdraviti.
"Prezentacija tima"
Moto tima: “Mladi ekolozi”.
Čuvajte svoj planet, jer drugog planeta nema.
Moto tima: "Ekološko znanje".
Ne želimo stajati po strani, mi smo za red na našoj zemlji!
Pozdrav od tima Mladi ekolozi
Uključimo alarm zajedno jer sve je odgovor,
Kako da živimo u novom vijeku, kako da sačuvamo prirodu!
Pozdrav od Ecoznayki tima.
Postoji jedna planeta - vrt, u ovom hladnom prostoru,
Samo su ovdje šume bučne, dozivaju ptice selice.
Zato spasimo našu sjajnu kuću prirode
Voditelj: Bravo dečki, iz vašeg veselog pozdrava vidimo da ste sigurni u svoje znanje i da ste spremni za kviz.
2. Glavni dio (sadržaj, aktivna faza)
1 natjecanje “Zagrijavanje”.
Morat ćete odgovoriti na pitanja jedno po jedno. I tako ćemo krenuti u provjeru znanja s timom „Mladi ekolozi“.
1. Koliko mjeseci ima godina?
2. Imenuj sva godišnja doba.
3. Kako se zove ptičja kantina?
4. U što se pretvara snijeg kada se otopi?
5. Što raste naopako?
6. Kako se zove naš planet?
7. Kapljice vlage na travi?
8. Kakvog je okusa morska voda?
9. Cvijet koji cvate odmah nakon što se otopi snijeg?
10. Kretanje leda uz rijeku u proljeće?
11. U što se voda pretvara kada se smrzne?
12. Kako se zove naš kraj?
2 natjecanje D/I: "Što je suvišno"(2 ploče sa slikama)
Kao krov nad zemljom, plavo nebo
I pod plavim krovom - I livade, i cvijeće, I, naravno, ja i ti!
O čemu govori ova pjesma? (o prirodi)
Cjelokupna priroda zemlje može se podijeliti na dvoje ogroman svijet: kakav je to svijet? (živa priroda i svijet nežive prirode). Na ploči su pomiješane slike žive i nežive prirode, morate odrediti koja je neparna.
Ovaj zadatak zahtijeva 2 osobe po timu.
Zadatak za tim "Mladi ekolozi" - Živa priroda, a za “Ekoznanje” - neživu prirodu.
Dok naredbe rade, predlažem:
Igra s navijačima "Ja ću početi, ti nastavi":
Breza je kovrčava, a bor... (bodljikav)
Hrast ima žir, a breza...(mace)
Drvo oskoruše ima lišće, a božićno drvce ima... (iglice)
U jesen je breza zlatna, a bor... (zelen)
Na jabuci rastu jabuke, a na hrastu... (žir)
Vrana, čvorak, vrabac, lasta - tko je to? (ptice)
Kako se zove krava beba? (tele)
Koja životinja ima crvenu dlaku? (od vjeverice, lisice)
Koliko nogu ima buba? (šest)
Koja ptica ima crvene grudi? (kod bježice)
Vepar - koja životinja? (divlji)
Kada sazrijevaju jagode? (ljeti)
Ekipe su spremne, javite se. Koje su se slike pokazale suvišnima i zašto. Bravo, svi su točno riješili zadatak. Slike ćemo predati za dizajn zidnih novina.
3. natjecanje “Poznavatelji životinja”
A sada, prijatelji, naši obožavatelji će vam reći zagonetke o životinjama našeg kraja
Gledaj, ne zijevaj,
Odgovorite unisono!
Odgovaramo jedan po jedan. Na ekranu ćete vidjeti točan odgovor (slajd)
1 "Mladi ekolozi"
Jeste li upoznati s repom ove životinje s pahuljastim lukom?
Oštrih zuba, tamnih očiju voli se penjati po drveću.
Sagradi svoju kuću u šupljini da bi zimi mogao živjeti na toplom..(vjeverica).
2 “Eko-znanje” - Ljeti šeta bez brloga U blizini borova i breza
A zimi spava u brlogu (medvjed) skriva nos od mraza.
1. “Mladi ekolozi” Tko luta šumom ljut i gladan u hladnoj zimi? (vuk).
2. “Eko-znanje” -. Ljuta osjetljiva živi u divljini šume
Ima puno igala, ali niti jedna nit (jež).
1 “Mladi ekolozi.” Ja sam brzonoga životinja, trčim što brže mogu, trčim,
Volim skakati, čim vidim vuka, bježim u polje. (zec)
2. “Eko-znanje” - Gle kako sve gori kao zlato,
Hoda okolo u skupoj bundi, rep mu je pahuljast i velik (lisica)
Ved: Dugo vremena ljudi uživaju u zvukovima prirode. Možemo li zamisliti život šuma, polja, livada bez ptičjeg pjeva?
Naše uši uživaju, šum kiše, surfanje morski valovi, drhtanje lišća jasike. U sljedećem natjecanju, nakon preslušane snimke, morate saznati o kakvom se prirodnom fenomenu radi, o kakvim ste pticama čuli. Predlažem da svi zatvore oči.
4 natjecanje "Kakav zvuk prirode."
(Provedba natjecanja na audio zapisima za “Mlade ekologe” - šum šume i za “Ekoznanje” - šum mora)
Vede: Drvo, trava, cvijet i ptica
Ne znaju se uvijek obraniti.
Ako budu uništeni,
Bit ćemo sami na planetu.
Čovjek je često vrlo okrutan prema biljkama i životinjama.
Ljudi su se pitali: kako zaustaviti tu sramotu, spriječiti nestanak ijednog živog bića.
I tako su znanstvenici odlučili objaviti Crvenu knjigu. Ali zašto crvena, a ne neka druga boja? (Jer crvena je boja opasnosti!)
Pažnja! Stani, pogledaj oko sebe, razmisli, čovječe!
Mislite na prirodu! Iskorištavamo li blagodati prirode preslobodno?
U našem kraju i selu postoje rijetke životinje, biljke i ptice koje su zakonom zaštićene i uvrštene u Crvenu knjigu.
5 natjecateljska igra – natjecanje “Crvena knjiga”.
Imate ovaj zadatak: od predloženih slika trebate odabrati i izraditi stranicu crvene knjige.
Za tim Ecoknowledge - stranica životinja koje su navedene u Crvenoj knjizi.
Timu “Mladi ekolozi” - biljke
A za grupu podrške - ptice navedene u Crvenoj knjizi.
(Djeca nastupaju - zvuči glazba)
Ved: Obratite pažnju na ekran, možete sami provjeriti jeste li točno izvršili zadatak. Mi to zovemo.
Predat ćemo stranice Crvene knjige za zidne novine.
Ved: A sada, pozornost na ekran, koga vidite?
6. Natječaj “Tajna prirode”, zelena ljekarna
Pa, zavirimo u tajne prirode. U prirodi ne postoji niti jedna beskorisna biljka. Cijeli zeleni svijet svojevrsna je ljekarna.
Pred vama je Čarobna škrinja, kao što ste pretpostavili, pričat ćemo o ljekovitim biljkama.
Zadatak timu “Mladi ekolozi”.
potrebno ljekovita svojstva prepoznati biljku.
1. Za one koji su dugo sanjali o čišćenju kože od mrlja, pjega, vjerni pomoćnik Bit će to infuzija ovih cvjetova. Treba napomenuti da je izvarak ovih cvjetova dio biljnih čajeva koji normaliziraju metabolizam i koriste se za mršavljenje. Osim tinkture i dekokta, prave i masti i ulja. Tko je već pogodio što je ovo? ljekovita biljka(neven)
2. Koje su dobrobiti trpuca?(listovi se primjenjuju kod ogrebotina, opeklina i uboda insekata, osušeni listovi se koriste kod bolova u trbuhu)
Tim "Ecoznayki"
1. Uvarak od cvjetova koje biljke koristi se protiv bolova u crijevima kao sredstvo za smirenje. Kao protuupalno i analgetik, za ispiranje usta i grla. (kamilica)
2. Koje su prednosti šipka?Sadrži askorbinsku kiselinu (vitamin C). Pijte uvarak ili čaj od šipka za jačanje, jačanje imuniteta i prevenciju gripe tijekom sezone prehlada. U liječenju se koristi i šipak visoki krvni tlak, problemi s krvnim žilama)
Bravo za sve članove tima na sjećanju ljekovita svojstva bilje i cvijeće.
Reb: Zdravo ti, moja rodna zemljo, sa tvojim toplim šumama
S tvojim velika rijeka i beskrajna polja!
Reb: Vidi kako se gaj zeleni i obasja žarko sunce,
A u njemu je takvo blaženstvo sa svake grane i lista!
Dečki, zajedno sa svojim roditeljima napravili ste prekrasne crteže drveća koje biste željeli posaditi u našem vrtiću i sada nam možete reći o njima.
7. Obrana prezentacija “Drveće je ukras zemlje” (domaća zadaća)(breza, hrast)
Proslijedimo to našem timu za podršku da osmisli zidne novine.
Pjesma "Festival drveća"
8. Zadatak za majke "Kamilica: Znaš li?"
Izmjenjujte se, otkinite laticu, počnite s naredbom “Ekoznanje”.
1) da će papir koji bacimo ležati na tlu više od 2 godine, limenka više od 30 godina, plastična vrećica 200 godina, staklo 1000 godina.
2) Šišmiši donosi veliku korist uništavajući štetne insekte, u sat vremena uhvati 160-170 komaraca.
3) Mravi se hrane kukcima, uništavajući ih do 100 dnevno.
4) Muhe su gluhe, nemaju sluha uopće.
5) Morski pas je uvijek gladan, pa guta sve što mu stigne (limenke, šešire, lonce)
6) Kokoši, purani i druge ptice gutaju sitne kamenčiće, oni im zamjenjuju zube i pomažu u probavi hrane.
7) Najproždrljiviji grabežljivac na planeti je vilin konjic, jer... u danu pojede nekoliko puta više hrane od svoje težine.
8) Zašto patke i guske izlaze suhe iz vode? Oni proizvode uljno mazivo. Ptice ga vade kljunom i mažu perje. I voda se ne lijepi za njih.
Kakav zanimljiv i korisna informacija Primio si.
Svira pjesma
9. Scena “Divljak u šumi”
10. D/I “Pravila u prirodi.”(Djeca se poredaju u polukrug. U njihovim rukama su crteži s grafičkim prikazom pravila ponašanja u šumi. Djeca i roditelji naizmjence izgovaraju pravila)
Vodeći: Bravo momci, ali ne zaboravite da je važno ne samo znati ova pravila, već i slijediti ih.
A sada ćemo pozvatinašu grupu za podršku i vidjeti kakve su novine smislili. Divite se kako su novine edukativne, objesit ćemo ih u hodniku vrtića da ih sva djeca vide.
3. Završni dio (faza refleksije)
1. Odraz. Čuvajmo našu lijepu Zemlju, našu zajednički dom. Čuvajte i volite sve živo! Nemojte ozlijediti drvo, mačku ili mrava! Nemojte povrijediti jedni druge!
U životu je, naravno, najjača karika obitelj!
Obitelj je mjesto gdje se vjeruje i čeka. Gdje vlada osmijeh i pogled pun ljubavi.
U obitelji se uvijek sve dijeli na sve: problemi, sreća i veseli smijeh.
Zato budite jaka, sretna obitelj, tada će vas tuga zaobići.
Ako vam se svidio kviz, pljesnite rukama, ako nije, lupnite nogama.
2.Rezultat
Ovo su sjajni ljudi, pravi ekolozi, zaslužili ste značke “Branitelji prirode”.
I za kraj otpjevat ćemo pjesmu “Daruj osmijeh svijetu”
MBOU "RSOSH br. 4"
Prezentacija na temu:
“Moćna priroda puna je čuda...”
Rylsk, 2017 .
Postoji samo hram
Tamo je hram znanosti
A tu je i hram prirode -
S pruženom skelom
Ususret suncu i vjetrovima.
On je svet u svako doba dana,
Otvori nam se u vrućini i hladnoći,
Dođi ovamo
Budite malo srčani
Ne skrnavite njezine svetinje!
priroda - to je sve što ispunjava i nastanjuje naš planet: šume, planine, mora, oceani, biljke, životinje, ljudi...
Kuća je otvorena sa svih strana,
Pokrivena je rezbarenim krovom.
Dođi u zelenu kuću
U njemu ćete vidjeti čuda.
Šuma- To je naše bogatstvo i izvor života na zemlji. Daje nam sjenovitu svježinu, bajnu ljepotu bilja i cvijeća, čarobnu i šarenu svijet zvukova , opojni kristal čisti zrak , kao i ozdravljenje žetva njihovo drveće i grmlje, bilje i cvijeće. Darovi šume ogroman su nutritivni i vitaminski doprinos prirode ljudskoj prehrani.
CRNI RIZIZ
Ribiz je vrlo cijenjen među ljudima, sadrži visok sadržaj vitamina C, a posebno je koristan za jačanje imunološkog sustava.
MALINE
Maline liječe, hrane i tretiraju desertom. Džem od malina najbolja je pomoć kod prehlade.
BRUSNICA
Brusnica liječi i hrani, štiti i jača, pomaže kod bolesti. Sok od brusnice snižava temperaturu, čisti rane, ubrzava njihovo zacjeljivanje i liječi kašalj.
OSKORUŠA
Rowan ima gorak okus, ali nakon prvog mraza postaje sladak. Bobice oskoruše se beru, od njih se prave uvarci, koriste se za liječenje i čišćenje jetre. Vole je i ptice.
JAGODA
Dugo su se ljudi zadovoljavali samo šumskim jagodama. Najranije su ljudi počeli uzgajati jagode u Francuskoj (u 14. stoljeću), au Rusiji su jagode prvi put posađene u vrtu cara Alekseja Mihajloviča u blizini Moskve. Ovaj mirisni i zdrava bobica jako voljena od strane djece.
BRUSNICA
Sok od brusnice ojačat će tijelo u cjelini i pomoći kod trovanja. A tinktura listova brusnice ne samo da smiruje živčani sustav, ali također pomaže u suočavanju s visokotlačni, normalizira ga.
BOROVNICA
Borovnice su vrlo dobre za vid: na temelju njih se razvija cijeli kompleks lijekovi. Znanstvenici su dokazali blagotvoran učinak bobičastog voća na vidnu oštrinu.
KUPINA
Kupine su bliski srodnici malina. Kupine su ukusne i zdrave. Bobice sadrže puno vitamina. Od kupina se rade i razni ukusni slatkiši: bomboni, marmelada, džem. U stara vremena ljudi su znali napraviti ljubičastu boju od osušenih bobica i njome bojati papir i tkanine.
KOŠTINA BOBICA
Drupe je čisto šumsko voće. Vrtlare to ne zanima: prinos je nizak, a sjeme je preveliko i tvrdo. Ne samo svojim okusom, već i svojom strukturom i dosadnim sjemenkama podsjeća na daleki šipak, zbog čega je dobio nadimak “sjeverni šipak”. Džem od koštuničavog voća ima nevjerojatan okus.
Ovo ne može stati u jednu knjigu. veliki broj crteža, fotografija i priča, pa se pod jednim naslovom krije cijeli niz knjiga.
Svaka stranica knjige ima svoju boju:
Crno Crvena Sivo
Žuta boja zelena Bijela
Životinje i biljke,
koji su na rubu izumiranja!
