Çocuklar için astronomi, hangi yaşta bir çocukla bu bilim hakkında konuşabilirsiniz? Birçok ebeveyn için çocukların astronomiye ilgi duymaya başlaması şaşırtıcıdır. Ve sonra soru ortaya çıkıyor - küçük bir adam bu kadar ciddi şeyleri nasıl anlatabilir? Okul öncesi çocuklarla konuştuğumuz her şey gibi, ilgi duydukları bu konu da sadece oyunda sunulmalıdır.

Uzay her zaman oğlumun ilgisini çekmiştir ve zaten 1 yıl 9 ayda sadece güneş sisteminin gezegenlerini değil, aynı zamanda onlar hakkında bazı gerçekleri de biliyordu. Kocam sık sık, İskender en azından 25 yaşından önce aya uçmazsa, oğlunun eğitim için parasını iade etmesini istediğini söylüyor. Tabii ki, bu bir şaka ve hepimiz bunu anlıyoruz.

Böylece, çocuklarımıza ilgi duydukları bir konu hakkında bilgi verilirse ne kadar ileri gidebileceklerini göstermek istediğim bir astronomi oyunları kursuna başlıyoruz. Tüm sınıflar içinde yer alacaktır. oyun formu Eğlenceli olacağına eminim.

Küçük bir arasözle başlayacağım, evimizde sabah şöyle başlayabilir (birkaç hafta önceydi):

(işi yaptıktan 3 gün sonra fotoğraflandı, hamuru biraz kurudu)

Pekala, hamuru olan oyunlar bitti, ama henüz uyumak istemiyorsun. Çocuklar için astronomi konusunu okumaya devam etmeye karar verdik ama bu sefer İskender farklı bir kitap seçti. Daha başlar başlamaz 8. sayfadan neşelendi:

- Anne, bir roket yapıp uzaya uçacağım!

Tam olarak nasıl bir roket yapmak istediğini düşündük, dürüstçe hamuru geri dönmek istediğini düşündüm, ama hayır, Alexander manyetik bir yapıcı oyuncak seçti. Bavulumuzu Amazon'dan aldım.

Bu oyuncak birkaç yıldır bizimle yaşıyor ve gerçekten evrensel, herhangi bir konuda ona geri dönüyoruz. Rakamlar, satın aldığımız buzdolabına, manyetik tahtaya veya bavula ideal bir şekilde yapıştırılmıştır.

Her şeyin burada biteceğini düşündüm, ama Alexander kitabı 8. sayfaya getirdi ve şaheserini şekillendirmeye başladı.

Oturup izledim ve bunun güneş sisteminin bininci kez mi yoksa daha fazlası mı olduğunu anlamaya çalıştım.

Evet, eskisinden daha fazla olduğu ortaya çıktı. oğlunun ilgisi son zamanlar cüce gezegenler ve yıldızlarla uğraştı. Plüton'a ek olarak, tek bir cüce gezegen bilmediğimi itiraf ediyorum. Ancak bu, İskender'in videolarda ve kitaplarda onlardan söz edilmesinden büyülenmeden önceydi. İşte o akşamın son çalışması. Tamamen oğlum tarafından yapılmıştır, başlıklar onun imzasıdır.

Gördüğünüz gibi cüce gezegen Ceres, Mars ve Jüpiter arasında yer alıyor. Plüton'dan sonra cüce gezegenler Haumea, Makemake ve Eris gelir.

Çocuklar için astronomi, başka bir harika oyuncakla daha ilginç hale geliyor - güneş sistemi olan bir manyetik tahta. Yer kaplamıyor, rakamlar mükemmel uyuyor, gezegenlere ek olarak, bir bulutsu, bir kuyruklu yıldız, bir göktaşı, bir uzay gemisi olan bir astronot var. Genel olarak, bir çocuğun ilgisini çekebilecek ve annenin oyununu düzenlemesine yardımcı olabilecek her şey.

Uzun zamandır uzay konulu bir duyusal kutu yapmak için bir fikrim vardı, ama bazen İskender'in zaten büyük olduğunu düşündüm ve duyusal kutular yapmak gelenekseldir. Bu yüzden fikri birkaç kez erteledim. Bu sefer, kutunun ne olacağını açıkça planladım, çünkü onu dolduracak her şeyimiz var ... veya neredeyse her şey. Güneşi özledim!

Çizilmesi, yapıştırılması, şişirilmesi gerekip gerekmediğini uzun süre düşündüm. Ve sonra, denizden döndükten sonra, düşünce kendiliğinden geldi - bir plaj topu! Boyut olarak, diğer gezegenlerle ilgili gereksinimleri az çok karşılar.

Güneş sayfasında birkaç kitabımızı açtım, bilgileri okuduk, resimlere baktık ve ardından bu harika videoyu izledik (dört dakikanızı ayırmanızı şiddetle tavsiye ederim).

Ve "Güneş"i yaratmaya başladık. İlk olarak, renkli kağıt yırtılmış ve şişirilmiş bir plaj topunun üzerine yapıştırılmıştır. Gece boyunca kurudu ve Güneş'e yağan ateşli yağmuru hatırlayarak kırmızı papirüs kağıdının parıltılarını yapıştırmaya başladık.

Plaj topu ve renkli kağıttan yapılmış güneş maketi. Çok geçmeden Güneşimiz hazırdı ve bizim için ışıl ışıl parladı.

Artık çocuklar için astronomi konulu duyusal kutumuzu toplayabilirsiniz. Boşluk siyah olduğu için alta siyah fasulye döktüm (üç kilo aldı). Babam gezegenleri geçen Noel'de İskender'e verdi.

Burada biraz daha ayrıntılı duracağım. Kocamın tüm hayatı boyunca askeri uçak modellerini toplamak için bir hobisi oldu, bu elbette azim, konsantrasyon geliştirir ve uçağın tüm detaylarını boyamak için gerçekten altın ellere ihtiyaç vardır. Oğlunun gezegenlere olan büyük ilgisini gören koca, kimseye bir şey söylemeden okul çocukları için bir set satın aldı. Akşamları iş çıkışı ofisinde kalıp bu modelleri boyardı. Ve Noel için İskender 8 güzel gezegen aldı. Bebeğimiz o kadar sevinmişti ki şimdi hatırladığım kadarıyla bir gözyaşı bile döktüm. Bu fotoğrafta 2 yaşında 2 aylık.

Bu süre boyunca, gezegen modelleri bize sınıflar için model ve İskender'in oyunları için oyuncaklar olarak hizmet etti. Geçen günlerden anladığım kadarıyla, gezegenlerin Güneş etrafındaki hareketlerini, güneş ve ay tutulmalarının nasıl olduğunu, elimdeyken açıklamak benim için çok daha kolay oldu. Duyusal kutumuz aynı gezegen modellerine dayanmaktadır.

Suyla oynayarak çocuğuma neyin uyduğunu kolayca görebilirsiniz. Bir yılı aşkın süredir bizimle birlikte yaşayan gezegenlere uzay figürlerimiz de eklendi. Ve kutunun kenarlarını süslediğim karanlıkta parlayan bir dizi yıldız ve gezegen. Pekala, şimdi Güneşimizi koyma zamanı ve duyusal oyuncağımız hazır.

Burada gerçekten Ondan böyle bir başarı beklemiyordum. Tabii ki, oğlumun uzay hayranı olduğunu biliyorum, ancak bu kutuda (güneş ve parlak yıldızlar hariç) yeni bir şey ortaya çıkmadı ve İskender ilk kez tüm bunlarla oynadı! Evet ve her gün birkaç kez! Yeterince oynayana kadar sökmeyeceğim.

Yani bu örnekte de görebileceğiniz gibi, en küçükler bile uzayda oynayabilir. Bebeğin ilk başta sadece fasulyeleri ayırmasına izin verin ve ebeveyn basit bir arsa oluşturur ve bebeği gezegenlerin isimleriyle tanıştırır. Ancak çok az zaman geçecek ve çocuklar için astronomi, makalenin sonunda da bulacağınız bağlantılar olan daha ciddi, ilginç ve bilgilendirici oyunlara dönüşecek.

Okul öncesi çocuklar için matematik oyunu “Dünyaya Dönüş”

Size bir tane daha sunuyorum. Kalın karton üzerine yaptım, koyu kağıtla (uzay) yapıştırdım, Dünya gezegeninin ve Mars'ın bir fotoğrafını bastırdım - bitti! Başarı inanılmaz, çocuk sevindi. İlk oyunlarda, gezegenler arası bir gemimiz hareket ediyordu, ardından Alexander bir uzay roketi seçti (duyusal kutu için setimizdeki her şey).

20'den 40'a kadar olan basamak sayısı ve 2 zar. Yani, 3 ve 6 düşerse, çocuk önce sayıları toplamalı ve sonra bir hamle yapmalıdır. Oyunun konusu, her iki oyuncunun da Mars'ta olması ve evlerine Dünya'ya dönmek istemeleridir. Dünyaya ilk ulaşan kazanır. Kaybeden bir Marslı olur.

modeli matematik oyunu ailemizde o kadar kök saldı ki farklı konularda yaptım. Üzerinde çalıştık, oynadık ve şimdi çocuklar için astronomi bile favori bir oyun olmadan yapamadı.

Matematik oyununun şartları

Oyun iki oyuncu tarafından oynanır. Oyuna, her iki oyuncunun da Mars'ta olduğu ortadan (başlangıç) başlayın. İlk başlayacak olan, 1.'ye gitmesi gereken oyuncu zarları atar ve yüksek sesle 5 + 6'nın (zarların üzerine atılan sayılar) 11 olacağını söyler ve kaç tanesinin 20-11 olacağını hesaplayarak sonucun üzerine astarı koyar. sayı.

İkinci oyuncu astarı 40 numaraya getirmelidir ve zarları atarak yüksek sesle söyler, örneğin: 6 + 6 12 olur, yani. astarı kendi topraklarına çekti. Başka bir deyişle, oyunculardan biri çıkarma, diğeri toplama için örnekler uygular. Tabii ki oyun duygusal olarak oynanıyor. Bir sonraki turun başında, oyuncular yer değiştirir - astarı 40'a getiren oyuncu şimdi onu 1'e götürür. Böylece, toplama ve çıkarma dönüşümlü olarak gerçekleşir.

Okul öncesi çocuklar için daha da eğlenceli matematik aktiviteleri bulacaksınız.

Konuyla ilgili planlanmamış dersler

Lego'dan inşa etmek bizim için kolay değil, muhtemelen sebebi hala bende. Ama bu sefer hayal gücümü çalıştırıp bir roket kurmaya çalıştım. Alexander beni dikkatle izledi ve sonra kendi topladı.

Peki, kalkıyor muyuz?

Ve tamamen plansız olan bir şey daha. Ikea'dan dondurulmuş tarçınlı rulolar alıp evde pişiriyorum. O akşam çocuk bir rulo istedi ve onları fırından çıkardığımda ilk duyduğum şey şu oldu:

"Bu galaksi, anne!"

Rulolar yine de sıcaktı ve galaksilerimizi yıldızlarla süslemeyi önerdim. İskender çok sevindi!

Umarım çocuklar için ilk astronomi dersimizi beğenmişsinizdir. Düşüncelerinizi ve izlenimlerinizi yorumlarda görmekten memnuniyet duyacağım. Lütfen çocuklarınız astronominin tezahürlerinden herhangi biriyle ilgileniyorsa yazın.

Astronomi

doğal bilim

Dünya

Okul çocukları için eğlenceli astronomi: kart oyunları

Herhangi bir bilgi çocuklar tarafından hatırlanır en iyi yol, bir oyun olarak veya rekabetçi bir formatta sunuluyorsa. Psikologlar ve öğretmenler şunu garanti eder: eğer bir öğrenci bilgiyi kendisi alırsa ve pasif bir ezberleme becerisi içermiyorsa, öğrenme süreci daha kolay algılanır ve bilgi hafızada uzun süre saklanır.

Kozmonot Günü için sizin için bir dizi oyun kartı "Uzay Gerçekleri" hazırladık. Arşivin içinde, sunum için kullanılabilecek veya kaliteyi kaybetme korkusu olmadan yazdırabileceğiniz geniş formatta 20 adet renkli illüstrasyon bulacaksınız. Onlarla ne yapmalı - kendiniz bulacağınızdan emin olabilirsiniz! Öğretmenin hayal gücü sınırsızdır. Size fizikte tematik bir derste oynanabilecek üç oyun sunmaya karar verdik. ders saati veya atmosferi etkisiz hale getirmek için zaman zaman astronomide onlara atıfta bulunun.

Oyun 1. Bana arkadaşının kim olduğunu söyle

Sınıfı 3 veya 4 takıma ayırın ve her takıma aynı sayıda kart verin. Katılımcıların görevi, aralarında bir bağlantı kurmaktır: örneğin, bunlar birbirini takip eden gezegenlerdir; veya uyduları olan gezegenler; veya belirli bir renkteki gezegenler; veya ilginç gerçek Bir şekilde Galaksi ile ilgili kartla karşılaştırılmak zorunda kalacak olan Dünya hakkında. Dernekler herhangi biri olabilir, asıl şey - bilimsel! Farklı ekiplerden katılımcılar kart alışverişi yapabilirler, asıl şart bunu gürültüsüz ve her iki taraf için maksimum fayda sağlayacak şekilde yapmaktır.

Oyun 2. Biliyor muydunuz?

Dilek öğrencileri bir deste iskambil kağıdına davet edilir ve aralarından seçim yapmak için birini çeker. Alınan bilgiler, kendi hafızanız veya bir ders kitabı (öğretmenin talebi üzerine) kullanılarak desteklenmelidir. Örneğin, 16 numaralı - Asteroids kartını alan bir öğrenci, düşen meteor vakalarını hatırlayabilir ve 9 numaralı - Jüpiter kartının mutlu bir sahibi, en ünlü uydularının adlarını hatırlamaya çalışmasına izin verir.

Oyun 3. Yıldızlara giden yol

Gezegenler, fenomenler veya uzay nesneleri hakkında oldukça tuhaf 20 gerçek seçtik. Elbette öğrencilerinizin de desteyi tamamlamak için kendi önerileri olacaktır. Her sıra için doldurulmuş ve boş kartları dağıtın ve takımların en sevdikleri fenomen veya gezegenlerin açıklamalarını yazmasını sağlayın. Ana koşul, kısalık ve bilimsel güvenilirliktir. Özellikle bunun için destede boş bir 21. kart bulacaksınız. Kafanı ve ders kitabını kesinlikle kullanabilirsin!

Elena Titorenko
"Çocuklar için astronomi: nasıl dönülür" seminerinin özeti bilimsel gerçekler ilginç oyunlara?

Amaç: ebeveynlerin ve öğretmenlerin eğitim yetkinliğini arttırmak, ebeveyn-çocuk ilişkilerini güçlendirmek.

Teçhizat:

multimedya ekipmanı (ekran, projektör, dizüstü bilgisayar).

Oyunlar, el sanatları için hazır özellikler.

Muhtemelen her biriniz, yetişkinler ve çocuklarınız yıldızlara bakmayı seviyorsunuz. Birisi sadece güzelliğine hayran kalır, biri bir şeyin hayalini kurar, biri kozmosun dolu olduğu gizemleri çözmek ister.

Astronomi birçok yetişkin çok karmaşık ve biraz belirsiz bir bilim gibi görünüyor. Birçoğu, çocuğa tüm bunları açık ve erişilebilir bir şekilde anlatmanın nasıl mümkün olduğunu hayal bile etmiyor. "Bunun için çok gençsin, anlamayacaksın", yaygın bir cevaptır.

Ama bu yer açmaz çocuklar daha az ilginç! canlı çocuklar ilgileniyorlar kozmosun sırları ve uzun süre yıldızlı gökyüzüne bakmaya hazırlar.

Bir tane var eski peri masalı. Her şeyi bilmek isteyen, ancak eğitimine ne zaman ve nereden başlayacağını bilemeyen bir kralı anlatıyor...

burada çok şey öğreneceksin ilginç bilgi Hakkındaçocuklara uzay nasıl öğretilir, eğlenmeyi öğren"kozmik" oyunlar komik oku "kozmik"şiirler ve bilmeceler

Çocuklara evren ve içindeki yerimiz hakkında bilgi verilmeli. Ve teori ile değil, iyi bir kitaptaki basit hikayelerle tanışmaya başlamanız gerekir. « büyük patlama» . Gezegenler ve yıldızlar hakkında, Dünyamızın üzerinde nehirler, dağlar, ormanlar, çöller ve tabii ki hepimiz, sakinleri için bir yer olan devasa bir top olduğu gerçeği hakkında anlaşılır hikayelere ihtiyacımız var. İnsanın uzaya uçuşunu, uzaylıları ve ilginç gezegenimizin ötesindeki uzayla ilişkili hayatımızdaki fenomenler.

Sayesinde en son keşifler uzay araştırmalarında insanlık, evrenin oluşumu ve evrimi hakkında çok şey öğrendi. Yavaş yavaş, insanların bakış açısı da değişiyor. Kendilerinin yalnızca Dünya'nın veya güneş sisteminin sakinleri olarak değil, aynı zamanda bir bütün olarak Evrenin de farkındadırlar.

Bu dünya görüşünü çocuklarda oluşturmak gerekiyor, özellikle de hemen her çocuk bu bilgiyi algılamaya hazır olduğu için!

Zaten 3 yaşında meraklı bir çocuk (hatta daha erken) ay ve yıldızlar neden gökyüzünde, güneş neden akşam gidiyor sorusuyla ebeveynleri şaşırtabilir mi?

Hikayeye Dünya'daki yaşamın Güneş'e bağlı olduğu gerçeğiyle başlamak en iyisidir. Hiç kimse Evrenin büyüklüğünü hayal edemediğinden, bazı kozmik olayları sıradan şeyler üzerinde açıklayın. İlk önce, bir el feneri alın ve ışık kapalıyken açın. Ardından çocuğa yakın mesafeden gösterin. Sonra devam et. Çocuğa el fenerinin boyutunun küçüldüğüne ve ondan gelen ışığın loş olduğuna dikkat edin. Böylece çocuğun yıldızların sadece küçük göründüğünü anlaması daha kolay olacaktır. Sonuçta, Dünya'dan çok uzaktalar.

eğer çocuk yapacaksa ilgilenmek Dünya'nın Güneş'ten ne kadar küçük olduğu ona bir bezelye ve karpuz örneğiyle gösterilebilir. Bu nedenle, Dünya'nın Güneş'e göre bir bezelye büyüklüğünde olduğunu anlaması daha kolay olacaktır. Çocuğunuzu, tüm yıldızları saymakla görevlendirilecek olan ana Stargazer olmaya davet edin. Karanlık bir odada, el fenerinden gelen ışığı boş bir duvara yönlendirin, açın ve kapatın. Işın farklı yönlere yönlendirilebilir, bir yıldızın parlaklığı uzun sürebilir veya hızla söner. Bu oyun onun dikkatini, ayrıca dikkati hızlı bir şekilde değiştirme, sayma becerilerini geliştirme yeteneğini geliştirecek.

ne zaman bir çocuk Ilgilenen ona basit örneklerle uzayı anlatmak daha iyi olur, uzay terminolojisine kapılmadan her şeyi anlayacaktır. olacaksın anladığı dilden konuşun. sayısız cevap vermek için "niye ya?" ve "neyden?", çocuğunuzla birlikte uzayla ilgili çocuk kitapları okumanızı öneririz.

konulu oyunlar"Uzay"

"Uzay kafiye". Çocuğunuzla birlikte sayma kafiyesini öğrenin. Bunu kullanarak, gezegenlere roket fırlatma sırasını belirleyebilirsiniz.

Ay'da bir astrolog yaşadı

Gezegenleri saydı.

Biri Merkür, ikisi Venüs,

Üç Dünya, dört Mars,

Beş - Jüpiter, Altı - Satürn,

Yedi Uranüs, sekizinci Neptün,

Kim görmüyor, çık dışarı!

"Uzaylı Portresi". Uzaylıların portresini çiziyoruz. Başka gezegenlerde kim yaşıyor? Haydi hayal kuralım! Bir sayfa kağıt alın, çocuktan avucunu daire içine almasını isteyin, ters çevirin. Kim o? Belki başka gezegenlerden bir uzaylı? Detayları bitirelim - uzaylının portresi hazır!

Gezegenimizin içeriden modeli. Sarı, kırmızı ve kahverengi hamuru alıyoruz ve gezegenimizin bir modelini şekillendiriyoruz. Çekirdeğin içinde, sonra magma ve sonra yer kabuğu. Top hazır olduğunda, bir parça kesip Dünya'nın yapısına kendi gözlerinizle bakabilirsiniz.

Güneş sisteminin modeli. İlginç ve öğrenmede faydalı astronomiçocuklarla güneş sisteminin bir modelini yapmak. Büyük bir kağıt alıyoruz. Kenarda güneşten bir parça yapıyoruz (aksi takdirde ölçülere saygı duyarsanız çizim kağıdında tüm alanı kaplayacaktır). Daha sonra orantıları ve renkleri korumaya çalışarak gezegenleri doğru sırada yapıyoruz. Ayrıca ipliklerden ve balonlardan güneş sisteminin bir modeli yapılabilir. İstenilen boyutta bir balonu şişiriyoruz, daha önce PVA tutkalı ile ıslatılmış uygun renkteki ipliklerle rastgele sarıyoruz. 12-24 saat sonra (iplik kalınlığına ve yara tabakasına bağlı olarak) Topu patlatıp kuyruğundan çekiyoruz. Gezegenin modeli elinde kalır. 9 gezegenin tamamı ve Güneş hazır olduğunda, onları başarısız bir şemsiyeye veya çembere asarız.

Bir karton roket üzerinde uçuş. Kutudan roket yapabilir misin? Ev aletleri, veya oluklu mukavva levhalardan ve Mars'a veya Ay'a bir geziye çıkın!

Tuvalet kağıdı rulosundan roket. Roketin daha basit bir versiyonu kağıt rulolarından yapılır. Onlara bir balon takabilirsiniz ve roket gerçekten uçacaktır. "Jet motoru".

Ay kraterleri. Unu bir bardağa veya tabağa dökün. Orada bir ipe bir hamuru top atıyoruz. Topu dikkatlice çıkarın ve bir krater görünümü elde edin. Bunun nedeni, Ay'ın atmosfer tarafından korunmaması ve tüm uzay enkazlarının ona büyük bir hızla çarpmasıdır.

Uçan daireler. Tek kullanımlık bir kağıt tabak alıyoruz, ters çeviriyoruz, kinder yumurtanın yarısını ortasına yapıştırıyoruz. İsteğe göre süsleriz. Gereksiz bir CD de kullanabilirsiniz.

Volkan. Hamuru bir form oluşturuyoruz. İçine 2 çay kaşığı soda, boya ve 1 çay kaşığı sitrik asit topu koyduk. 50 ml döküyoruz. su ve volkanik patlamayı izleyin.

Volkanik bir kaya olan pomza ile düşünün ve oynayın. Deneyin, sıradan bir taş yüzer mi? Peki ya pomza? Onları ağırlıkla karşılaştırın. Ponza taşındaki deliklerin içinde bir şey var mı? (Hava)

Kum taşı. Bunu yapmak için beyaz-gri kum buluyoruz, eliyoruz ve fırında pişiriyoruz. Daha sonra soğutun ve PVA tutkalı ile karıştırın. Bir çakıl taşı yaptığımız plastik bir kütle ortaya çıkıyor. Kuruduktan sonra sertleşecek ve gerçek olana çok benzer, sadece kaba olacaktır.

Şiir "Dünya gezegeni"

Dünya gezegeni bizim sevgili evimizdir.

Ama çocuklar, onun hakkında ne kadar şey biliyoruz?

Sürekli bilmece çözüyoruz.

Ama sonuna kadar Dünya'nın şeklini bilmiyoruz.

Ve nehirler ve denizler olmadan Dünya'nın şekli

Buna geoid denir! Öğrenin ve daha akıllı olun!

Ve içinde ne var?

İnançla alıyoruz: çekirdek görünmez. Hadi atmosfere uçalım!

Nefes alabildiğimiz için ona minnettarız

Ve onunla birçok sorunu çözebiliriz.

Atmosfer tarafından kapalı olmamız harika

Kötü ve sinsi meteorlardan.

Havadaki sürtünme taşları yakar

Ve yıldızlı, güzel yağmur yağar.

Ozon tabakası, şüphesiz

Bizi kötü radyasyondan korur.

Arazi eşsiz! Doğa mucizesi!

Canavarların ve ulusların yaşadığı bir yer.

Dünyadaki yaşam savunmasız, kırılgan,

İyi savunamıyoruz.

Onu mahvetmemeye çalışmalısın!

Ve bir yıldan kaç yıl sonra diyorlar? yıl:

"Çöp atmana gerek yok! Çevreyi Koru!"

Bu tür bir dizi oyun sayesinde, kompleksten astronomi, "yetişkin" bilimler döner eğlenceli bir çocuk eğlencesinde!

Çocuklara uzaydan bahsederken, almak için tembel olmayın. ilginç şeyler, bu tür konuşmalardan sonra çocuk her şey ilginç uzayda neler olup bittiğini ve hatta büyüdüğünde akşam veya gece gökyüzüne bakarak konuşmalarınızı hatırlayacak ve neşeyle gülümseyecektir.

İlgili yayınlar:

Ders konusu: Ağaçlı manzara. Ders türü: birleşik. Ders Amacı: Ağaçlarla bir manzara çizin. Görevler:.

Hazırlık ve genç grupların çocukları için ana sınıfın özeti "Yuvarlak dans oyunu için maskeler yapmak" Teremok " Master - sınıfın amacı: öğretmenlerin mesleki seviyesini geliştirmek, deneyim alışverişi. Çocuklarda oluşum hazırlık grubu Beceriler.

Çocuklar için ana sınıfın özeti kıdemli grup ve ebeveynleri geleneksel olmayan çizim teknikleri üzerine. Tema: "Manzara". Maslova Ludmila Anatolyevna

Küçük çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi üzerine öğretmenler için bir ana sınıfın özeti "Sihirli Parmaklar" Amaç: Çocuklarda ellerin ince motor becerilerini geliştirme tekniklerini ve yollarını göstermek okul öncesi yaş. Görevler: 1. Öğretmenleri oyunlarla tanıştırın ve.

Birkaç takım katılıyor - paralel sınıflardan daha iyi. 2. turdan sonra, en zayıf takım çıkarılır, ancak kalan takımlar görevle başa çıkmadıysa cevap verme hakkını saklı tutar. Arka arkaya iki doğru cevap verilmesi durumunda, bir sonraki turdan sonra ayrılan takımın yerine bu takım oyuncu sahasına iade edilebilir.

Isınmak

Her takımdaki oyuncular sırayla takımyıldızlarını çağırır. Takımyıldızını en son adlandıran oyuncusu olan takım kazanır.

1. tur

Sorular kura ile dağıtılır (takım temsilcileri yanlarında kutudan kağıt parçaları çekerler ve daha sonra çalkalanır). Takımlara cevaplarını hazırlamaları için 2 dakika verilir.

1. Güneş sisteminin gezegenlerini adlandırın. (Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün, Plüton.)

2. Teleskopla ilk kez ne zaman ve kim gözlem yaptı?

(Galileo Galilei, 1610)

3. Ay'da "kayan yıldızlar" gözlemlenebilir mi? (Hayır, o atmosferik fenomen ve ayın atmosferi yoktur.

4. Dünya'ya en yakın yıldızı adlandırın. (Güneş.)

5. Venüs'ü Orion takımyıldızında görebiliyor musunuz?

(Hayır, bu bir burç takımyıldızı değil.)

6. Barometre Ay'da çalışabilir mi? (Hayır, Ay'ın atmosferi olmadığı için olamaz.)

7. Venüs gezegeninin yüzeyindeyken Güneş veya yıldızlar tarafından gezinmek mümkün müdür?

(Hayır, yapamazsınız, çünkü Venüs'ün gökyüzü güvenilir bir şekilde bir bulut tabakasıyla kaplıdır.)

8. Mars ve Jüpiter'in yörüngeleri arasında yer alan küçük gezegenlerin adları nelerdir? (Asteroidler.)

9. Hangi yıldızlara değişken denir? (Parlaklığı değişen yıldızlar.)

10. Kuzey yarım küredeki hangi galaksi çıplak gözle görülebilir? (Andromeda'nın bulutsusu.)

11. Ekliptik nedir ve hangi takımyıldızlardan geçer?

(Güneş'in yıldızlar arasında görünen yolu. Zodyak takımyıldızlarından geçer.)

12. Yengeç Bulutsusu ne zaman ve nasıl ortaya çıktı?

(1054 yılında bir süpernova patlaması sonucu)

13. Bir yıldızın rengini ne belirler? (Sıcaklığı.)

2. tur. Kim çabuk?

Bir soru sorulur ve en hızlı olan takım çekici masaya vurur. Cevap yanlışsa puanlar düşülür ve diğer takım cevap verme şansına sahip olur.

1. Gece gökyüzündeki en parlak yıldız hangisidir? (Sirius.)

2. Kuzey Yıldızı hangi takımyıldızda bulunur?

(Küçükayı takımyıldızında.)

3. Gezegensel hareket yasalarını kim keşfetti? (Johannes Kepler.)

4. Astronotiğin kurucusu olan en büyük Rus bilim adamını adlandırın.

(Konstantin Eduardovich Tsiolkovski.)

5. İnsanlığın uzay çağının başlangıcı hangi tarih olarak kabul edilir?

7. Roket ve uzay sistemlerinin ilk Sovyet tasarımcısını adlandırın.

(Akademisyen Sergei Pavloviç Korolev.)

8. Io, Europa, Ganymede, Callisto - onları birleştiren nedir?

(Hepsi Jüpiter'in Galile uydularıdır.)

9. William Herschel tarafından 1781'de keşfedilen gezegen hangisidir? (Uranüs.)

10. 1930'da Carl Tombo hangi gezegeni keşfetti? (Plüton.)

11. Yengeç Bulutsusu hangi takımyıldızda bulunur? (Taurus takımyıldızında.)

12. Yıldız ve gezegen arasındaki fark nedir? (Yıldız, kendiliğinden parlayan bir sıcak gaz topudur, gezegen ise bir yıldızın ışığını yansıtan karanlık bir cisimdir.)

13. Refraktör teleskop ile yansıtıcı teleskop arasındaki fark nedir?

(Refraktörün merceği, reflektörün aynası vardır.)

14. Dünyanın en büyük teleskopunu adlandırın. (BTA, 6m reflektör.)

15. O nerede? (Zelenchuk, Kuzey Kafkasya.)

16. Işık hızını ilk kim ölçmüştür? (Meikelson.)

3. tur

Sorular piyango ile dağıtılır. Cevapların karmaşıklığa bağlı olarak farklı değerlendirilmesi mümkündür: 1 ila 3 puan.

1. Güneş sistemi ne tür galaksilere aittir? (Spiral yapmak için.)

2. Dünya dışında hangi gezegenlerin atmosferinde ozon tabakası bulundu?

(Mars atmosferinde.)

3. Sülfürik asit hangi gezegende yağmur yağar? (Venüs'te.)

4. Gün içinde tam ay tutulması gözlemlenebilir mi?

(Hayır. Bir tutulma sırasında Ay, Güneş ve Dünya aynı çizgidedir.)

5. En çok adı nedir? yüksek dağ Mars'ta mı? yüksekliği nedir?

(Olympus. Yükseklik yaklaşık 25.000 m'dir.)

6. Meteoritler nelerdir? kimyasal bileşim? (Demir, taş, demir-taş.)

7. Dünyanın ekseni dünyanın eksenine göre nasıldır? (Eşleşiyorlar.)

8. Gezegenlerden hangisinin konumu Titius-Bode kuralına uymaz? (Neptün.)

9. Güneş sistemindeki hangi iki cisim en güçlü manyetik alanlara sahiptir? (Güneş ve Jüpiter'de.)

10. Zamanı belirleyen en eski aygıtın adı neydi? (Güneş saati mili.)

Hedefve astronomideki oyunların görevleri: zenginleştirme ve geliştirme için uygun koşullar yaratmak oyun etkinliği astronomi alanında bilginin oluşumu üzerine; oyunun konusunu geliştirmeyi öğretmek ve çevremizdeki dünyayı, edebi eserleri, eğitici televizyon programlarını izleyerek edinilen bilgi ve becerilerin kullanımını teşvik etmek; gelişmeyi teşvik etmek yaratıcı oyun oyun ilgisinin oluşumuna, oyun etkinliklerinin geliştirilmesine katkıda bulunan çeşitli yönetim tekniklerini kullanan bağımsız bir etkinlik olarak; çocuklarda oyun oynama becerileri, oyun diyaloğu yürütme becerisi, sosyal beceriler, iletişim becerileri; oyun etkinliklerinde (öğretmen, ebeveynler, çocuklar) yaratıcı aramayı teşvik etmek ve ortaklaşa yürütmek; oyunlara karşı duygusal olarak olumlu bir tutum geliştirmek, birlikte oynama arzusu.

Astronomi deney oyunları

« ses nedir?»

Hedef: araştırma faaliyetlerine ilgi geliştirmek.

Sorun durumu:

AT.Çocuklar, bir saksağan rüyasında bulutların ve yıldızların arasında uçtuğunu ve Ay'ın onu ziyarete çağırdığını gördü. Saksağan Ay'a eve uçtu ve ona Dünya'nın ne kadar güzel olduğunu söylemeye başladı. Evet, burada değildi. Saksağan ne derse desin ya da gevezelik etse de Ay onun sözlerini duymuyor gibiydi. Saksağan sinirlendi ama nasıl da bağırıyor! Ama Luna sadece gizemli bir şekilde gülümsedi ve hiçbir şey duymadı.

Beyler, Luna saksağan sesini neden duymadı?

Deneyelim: Bir gitarım var, ipe dokunursanız hareket eder, sesi duyarız. Tel titrer ve bir ses duyarız. Bu, bir sesin ortaya çıkması için titreşimlere ihtiyaç duyulduğu anlamına gelir (daha sonra öğretmen çocukları kaşıklara bardağa, bardağa kolayca dokunmaya davet eder). - sesler belirir). Anlamına geliyor - ses, havanın titremesi veya titreşimidir. Gezegenimizde hava var, ancak tüm Evrende havanın olmadığı gezegenler var. Sesler olacak mı? Havanın olmadığı yerde ses ortaya çıkamaz. Ay'da hava yoktur ve nasıl vurursanız vurun, nasıl bağırırsanız bağırın ses olmayacaktır. Bu, Ay'ın hiç rol yapmadığı, ancak saksağan'ın ona ne dediğini gerçekten duymadığı anlamına gelir.

« Daha zor olan ne?»

Hedef:çocukların merakını geliştirin, çocukların yaşam deneyimlerini eylemler ve arama etkinliği araçlarıyla zenginleştirin.

AT.Çocuklar, bir kez bir balon bir yolculuğa çıktı, ona bir top ve bir varil su katıldı. Çok uzun süre uçtular ve balon dedi ki, “Gökyüzünü uçmak benim için zor. Biriniz beni terk etmeli, yoksa düşeriz." Top ve fıçı uzun süre tartıştı ama hiçbir şeye karar verilmedi.

Arkadaşlar sizce ne yapmaları gerekirdi?

(Çocuklar topları bir kase suya indirmeye, ne olduğunu ve topların neden yüzdüğünü açıklamaya davet edilir. - kauçuktan yapılmışlardır, içinde hava vardır).

AT.Çocuklar, hangisinin daha ağır olduğunu nereden biliyorsunuz: bir torba hava mı yoksa su mu? (Çocuklar onları ellerinde tartar, sonuçlar çıkarır: hava sudan daha hafiftir).

Astronomi simülasyon oyunları

« güneş nedir?»

Hedef: Nesneleri inşa etmenin temelleri hakkında bir perspektif vizyonu geliştirmek, Güneş'in bir modelinin nasıl oluşturulacağını öğretmek.

AT. Beyler, bize bir balon uçtu, Güneş'ten çok korkuyor. Güneşi çizelim ve onun hakkında konuşalım.

Sorun durumu:

Güneş nedir? (muhakeme ve çocukların cevapları).

Güneş - Bu, Dünya'ya en yakın olan orta büyüklükte bir yıldızdır, sıcak bir gaz topudur.

Güneş olmadan yaşayabilir miyiz?

(Öğretmen çocukları Güneş'in maketini yapmaya davet eder. Çocuklar toplu olarak ip, kurdele, ip, kağıt vb. kullanarak halının üzerine bir yıldız maketi yaparlar. Ardından öğretmen her çocuğu sessizliğin sesine kendi güneşlerini çizmeye davet eder. müzik Sonra çocuklar balona Güneş'in ne olduğunu açıklarlar).

« Güneş sistemi nasıl organize edilir?»

Hedef: bir yetişkinin yardımıyla güneş sisteminin bir modelini oluşturma yeteneğini oluşturmak.

AT. Beyler, astronot olduğumuzu ve bir gemide uçtuğumuzu düşünelim. Güneş'ten hareket ediyoruz ve her gezegene uçuyoruz (öğretmen modelleme önerir Güneş Sistemi, Güneş'i merkeze (şekil) ve etrafındaki tüm gezegenleri (plastik daireler) yörüngelerde (iplikler) yerleştirerek.

« Toprak neyden yapılmıştır?»

Hedef: küçük bir alan modeli oluşturun yeryüzü.

Problem arama durumu: Dünya nedir? O ne? (öğretmen Dünya gezegeni hakkında konuşur, daha sonra çocuklar bağımsız olarak hamuru (top) bir dünya modeli oluşturur ve daha sonra dağlar, ovalar, kağıt kullanarak çöküntüler, farklı yapıştırma ve renklendirme ile dünya yüzeyinin küçük bir alanını modeller kalıplar - bir grupta kum, su, taş kullanmanın yanı sıra - sokakta. Daha sonra, çocuklar çalışmalarının sonuçlarını özetlerler).

Astronomi üzerine didaktik oyunlar

« bin yıldız»

Hedef: ortak eylemleri koordine etme, okul öncesi çocukların mecazi düşüncesini geliştirme becerisini oluşturmak.

Çocuklar iki gruba ayrılır: bir - yıldızlar, diğer - gökyüzü. İkinci grubun çocukları bir daire oluşturur, el ele tutuşur, yavaşça bir daire içinde hareket eder. Yıldız çocukları bir çantada toplanır. Öğretmen, "Gökyüzünde bin yıldız" sözleriyle çantadaki yıldızları gökyüzüne bırakır. Bu sözler üzerine gökyüzünü temsil eden çocuklar dönen bir daire oluştururlar. Yıldızlar parçalanır ve parıldamaları daire şeklindeki gökyüzünün içinde başlar (çocuklar daha sonra rolleri değiştirebilir).

« hadi astronot olalım»

Hedef: dikkatli müzik dinleme becerisini oluşturmak, hareketi karakterine uygun olarak değiştirmek, çocuklarda yaratıcı hayal gücünü geliştirmek.

Oyuncular 2-3 daire (takımlar) halinde durur. Her takıma üç şerit verilir. Bir müziğe, yıldız gemisinin inşaatçılarını ve roketin uçuşa hazır olduğunu, ikincisine - üçte birinin altında roketlerde yer alır ve uçuşu simüle eder - yürüyen - inişten sonra ciddi bir geçit töreni tasvir edin. Müziğin içeriğini yanlış belirleyen bir takım şeridi kaybeder. Oyun 4-5 kez tekrarlanır.

« Boşlukta»

Hedef: Hareketleri, görüntünün doğasını ifade etme yeteneğini oluşturmak. (Oyundan önce, çocuklar "Astronotlarımız" adlı fotoğraf çizimlerine bakarlar).

Çocuklar iki çalışma grubuna ayrılır. Öğretmen görevi duyurur: "Uzayda" bir heykel grubu oluşturmak. iş kullanır inşaat malzemesi, tasarımcılar ve yardımcı malzeme: polistiren köpük, ağaç kabuğu parçaları, çakıl taşları, küçük tahtalar. Öğretmen heykelin kalitesini ve uygulama hızını değerlendirir.

astronomi kelime oyunları

« Bir peri masalı düşün»

Hedef:çocukların astronomik içerikli destekleyici kelimelere göre masal oluşturma becerisini oluşturmak, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek.

Çocuklar 3-4 kişilik iki gruba ayrılır.

1. Öğretmen, dizgi tuvalinde Güneş'in mini kuklasını, uzay aracını, gezegenleri, kuyruklu yıldızları ortaya çıkarır. Çocuklara bir peri masalı oluşturmaları için biraz zaman verilir ve daha sonra sırayla masallarını anlatırlar.

2. Öğretmen anahtar kelimeleri çağırır: uzay, dünya, güneş, uydu. Çocuklar anahtar kelimelere dayalı kısa hikayeler oluştururlar.

« gereksiz olan nedir»

Hedef: dikkat geliştirmek, hafıza.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklara bir dizi kelime sunulur, ekstraları adlandırmaları gerekir:

Mars, Venüs, Uranüs, gül

Güneş, ay, yıldızlar, mantarlar

kuyruklu yıldız, asteroit, Samanyolu, kar

Uzaylılar, oğlak, göktaşları, şapka

Uzay gemisi, roket, çivi, uydu

« yıldız yolu»

Hedef: Oyun alanında mavi renkle vurgulanan Betelgeuse yıldızına (Orion takımyıldızındaki en parlak yıldız) ulaşın, karşılıklı anlayış ve karşılıklı yardım geliştirin.

Oyuncular sırayla zarı atar ve atılan puan sayısına göre hamle yapar. Fiş mavi bir yıldıza düşerse, oyuncu daha sonraki oyunda faydalı olabilecek bir yedek puan alır. Çip kırmızı bir yıldıza çarparsa, bu, geminin bozulduğu ve onarım için gerekli olan bir dönüşün atlandığı anlamına gelir. Yedek puan, oyuncunun bir dönüşü atlamaktan kaçınmasına yardımcı olur, yoksa oyundaki bir arkadaşına sorabilir. Fiş bir kara yıldıza çarparsa, gemi bir "kara delikte" sıkışıp kalır, oyuncunun 3 yedek puana ihtiyacı vardır. İniş noktasına ilk ulaşan kazanır.

oyun tasarımı

Hedef: gerçekliği estetik olarak algılama yeteneğini geliştirmek, çevresel nesnelerin sanatsal dönüşüm yöntemleri ve yöntemleriyle çocukların deneyimini zenginleştirmek.

Çocuklar kendilerini çevreleyen nesneleri düşünmeye davet edilirler, onları tasarım öğeleriyle tamamlamaya davet edilirler (örneğin, oyuncaklar, su için kıyafetler bulacağız, uzaydaki nesneler ve fenomenler için bir arka plan ortamı yaratacağız (toprak, su) , uzay, atmosfer).

taklit oyunu

Hedef: sağlam bir konuşma kültürü, hayal gücü geliştirin.

Çocuklar, canlı ve sözlü olarak yaratılan farklı heceler, sesler, yansımalar üzerinde konuşmada taklit etmeye davet edilir. cansız doğa(hayvan resimleri, yağmurun hışırtısı, dallar, kuşların cıvıltısı).

diyalog oyunu

Hedef: ana iletişim becerileri.

Birbirleriyle iletişim halinde (çiftler, üçüzler halinde), çocuklara farklı karakterlerin tonlamaları, diyaloglar (örneğin, dünyalı uzaylılar) verilir.

aranjman oyunu

Hedef: konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin, çocukların duygusal dünyasını zenginleştirin.

Çocuklar, onomatopoeia kullanarak masallardan, hikayelerden arsa durumları düzenler.

« fantastik hipotezler»

Hedef: yaratıcı hayal gücü, teorik soyut düşünme geliştirmek.

« cümle yapısı»

Hedef: Düşünmenin düzeltici (eleştirel) işlevi ile fantezi görüntülerin yaratıcı inşası becerilerini geliştirmek.

« bitmemiş hikaye»

Hedef: yaratıcı ve yaratıcı hayal gücü geliştirin.

« mucit»

Hedef: hayal gücünü ve düşünmeyi etkinleştirin.

« uzay portresi»

Hedef: hayal gücü yardımıyla yeni deneyimlerde ustalaşma, diğer gezegenlerin "sakinlerinin" yaşamını tahmin etme yeteneğini oluşturmak.

« uzay şehri»

Hedef: hayal gücünü teşvik edin, fantezi geliştirin, olumlu duygular yaratın.

Matematiksel yeteneklerin oluşumuna katkıda bulunan oyunlar

« Yıldızlar»

Hedef: Kümeleri pratik bir şekilde ve dolaylı olarak (sayma yoluyla) karşılaştırma becerisini geliştirmek.

« Yıldız nerede parladı?»

Hedef: uzayda yönelim, görsel algı geliştirmek.

« ne gezegenkendisi hakkında konuşur? »

Hedef:çocuklara bir nesnedeki şekli, rengi, boyutu ayırt etmeyi öğretin.

« Gök cisimleri günün hangi saatinde çalışır? »

Hedef: günün bölümleri hakkındaki anlayışınızı genişletin.

« Güneş ışınları»

Hedef: düz bir çizgi hakkında fikirler oluşturur.

« Bir uzay rotası seçme»

Hedef:üçüncünün yardımıyla nesnelerin uzunluklarının oranı hakkında fikir oluşturmak.

« uzaya bilet »

Hedef: bilgiyi pekiştirmek geometrik şekiller, ana renkler.

Konuşma geliştirme sorunlarını çözmeye yardımcı olan astronomi oyunları

« uzay alfabesi»

Hedef:çocukları uzay alfabesinin yapımıyla ilgili etkinliklere dahil edin, kelime dağarcığını zenginleştirin.

"Ne ortak?"

Hedef: dayalı bir karşılaştırma seçme yeteneği oluşturmak için dış işaretlerÇevredeki dünyanın diğer nesneleri ile güneş.

"Ses Kayıp"

Hedef: dikkat geliştirmek, fonemik işitme.