Çocuklar için astronomi, bir çocukla bu bilim hakkında hangi yaşta konuşulabilir? Birçok ebeveyn için, çocukların astronomiye ilgi duymaya başlaması şaşırtıcıdır. Ve sonra soru ortaya çıkıyor - küçük bir adam bu kadar ciddi şeyleri nasıl anlatabilir? Okul öncesi çocuklarla konuştuğumuz her şey gibi, ilgi duydukları bu konu da yalnızca oyunda sunulmalıdır.

Uzay her zaman oğlumun ilgisini çekmiştir ve 1 yıl 9 ayda sadece güneş sisteminin gezegenlerini değil, onlar hakkında bazı gerçekleri de biliyordu. Kocam sık sık İskender'in 25 yaşından önce en azından aya uçmaması durumunda oğlunun eğitim için parasını iade etmesini istediğini söyler. Elbette bu bir şaka ve hepimiz bunu anlıyoruz.

Bu yüzden, çocuklarımızın ilgilerini çeken bir konu hakkında bilgi verilirse ne kadar ileri gidebileceklerini size göstermek istediğim bir astronomi oyunları kursuna başlıyoruz. Tüm sınıflar yer alacak oyun formu Eminim eğlenceli olacaktır.

Küçük bir incelemeyle başlayacağım, evimizde sabah şöyle başlayabilir (birkaç hafta önceydi):

(zanaatı yaptıktan 3 gün sonra fotoğraflandı, hamuru biraz kurudu)

Hamuru olan oyunlar bitti, ama henüz uyumak istemiyorsun. Çocuklar için astronomi konusunu okumaya devam etmeye karar verdik ama Alexander bu sefer farklı bir kitap seçti. Daha başlar başlamaz 8. sayfada canlandı:

-Anne ben roket yapıp uzaya uçacağım!

Tam olarak nasıl bir roket yapmak istediğini düşündük, dürüst olmak gerekirse hamuru geri dönmek istediğini düşündüm, ama hayır, İskender manyetik bir inşaat oyuncağı seçti. Bavulumuzu Amazon'dan aldım.

Bu oyuncak birkaç yıldır bizimle yaşıyor ve gerçekten evrensel, ona her konuda geri dönüyoruz. Figürler, onları satın aldığımız buzdolabına, manyetik tahtaya veya çantaya ideal bir şekilde yapıştırılmıştır.

Her şeyin burada biteceğini düşündüm ama İskender kitabın 8. sayfasını açtı ve başyapıtını yontmaya başladı.

Oturdum ve izledim, bunun güneş sisteminin bininci seferi mi yoksa başka bir şey mi olduğunu anlamaya çalıştım.

Evet, eskisinden daha fazla olduğu ortaya çıktı. oğlunun ilgisi Son zamanlarda cüce gezegenler ve yıldızlarla ilgilendi. Plüton dışında tek bir cüce gezegen tanımadığımı itiraf etmeliyim. Ancak bu, Alexander'ın videolarda ve kitaplarda onlardan herhangi bir şekilde bahsedilmesinden önceydi. İşte o akşamın son çalışması. Tamamen oğlum tarafından yapılmıştır, unvanlar onun tarafından imzalanmıştır.

Gördüğünüz gibi cüce gezegen Ceres, Mars ve Jüpiter arasında yer alıyor. Pluto'dan sonra cüce gezegenler Haumea, Makemake ve Eris gelir.

Çocuklar için astronomi, başka bir harika oyuncakla daha ilginç hale geliyor - güneş sistemi olan manyetik bir tahta. Yer kaplamıyor, figürler tam oturuyor, gezegenlerin yanı sıra nebula, kuyruklu yıldız, göktaşı, uzay gemisi olan astronot var. Genel olarak, bir çocuğun ilgisini çekebilecek ve annenin oyununu düzenlemesine yardımcı olabilecek her şey.

Uzun zamandır uzay konulu bir duyusal kutu yapma fikrim vardı, ancak bazen İskender'in zaten büyük olduğunu ve duyusal kutuların yapılmasının geleneksel olduğunu düşündüm. Bu yüzden bu fikri birkaç kez erteledim. Bu sefer kutunun ne olacağını net bir şekilde planladım, çünkü onu dolduracak her şeye sahibiz... ya da neredeyse her şeye. Güneşi özledim!

Çizilsin mi, yapıştırılsın mı, şişirilsin mi diye düşündüm uzun süre. Ve sonra, denizden döndükten sonra, düşünce kendiliğinden geldi - bir plaj topu! Boyut olarak, diğer gezegenlerle ilgili gereksinimleri aşağı yukarı karşılar.

Güneş sayfasında birkaç kitabımızı açtım, bilgileri okuduk, resimlere baktık ve ardından bu harika videoyu izledik (izlemenizi dört dakika ayırmanızı şiddetle tavsiye ederim).

Ve "Güneş"i yaratmaya başladık. Önce renkli kağıt yırtılarak şişirilmiş bir plaj topunun üzerine yapıştırıldı. Gece boyunca kurudu ve Güneş'teki ateşli yağmuru hatırlayarak kırmızı papirüs kağıdından parıltılar yapıştırmaya başladık.

Bir plaj topundan ve renkli kağıttan yapılmış güneş maketi. Yakında Güneşimiz hazırdı ve bizim için parlak bir şekilde parladı.

Artık çocuklar için astronomi konulu duyusal kutumuzu toplayabilirsiniz. Boşluk siyah olduğu için dibine siyah fasulye döktüm (beni üç kg aldı). Babam geçen Noel'de İskender'e gezegenleri verdi.

Burada biraz daha ayrıntılı duracağım. Kocamın hayatı boyunca askeri uçak modellerini toplama hobisi oldu, bu elbette azim, konsantrasyon geliştirir ve uçağın tüm ayrıntılarını boyamak için gerçekten altın ellere ihtiyaç vardır. Oğlunun gezegenlere olan büyük ilgisini gören koca, kimseye bir şey söylemeden okul çocukları için bir set satın aldı. Akşamları iş çıkışı ofisinde kalıp bu maketleri boyadı. Ve Noel için İskender 8 güzel gezegen aldı. Bebeğimiz o kadar sevinmişti ki şimdi hatırladığım kadarıyla gözyaşı bile döktüm. Bu fotoğrafta 2 yaşında 2 aylık.

Bu süre boyunca, gezegen modelleri bize sınıflar için model ve İskender'in oyunları için oyuncak olarak hizmet etti. Geçtiğimiz günlerden anladığım kadarıyla gezegenlerin Güneş etrafındaki hareketlerini, güneş ve ay tutulmalarının nasıl gerçekleştiğini anlatmak elimdeyken çok daha kolaydı benim için. Duyusal kutumuz aynı gezegen modellerine dayanmaktadır.

Su ile oynayarak çocuğuma neyin yakıştığını kolayca görebilirsiniz. Bir yılı aşkın süredir bizimle birlikte yaşayan gezegenlere de uzay figürlerimiz eklendi. Ve kutunun kenarlarını süslediğim, karanlıkta parlayan bir dizi yıldız ve gezegen. Pekala, şimdi Güneşimizi koymanın zamanı geldi ve duyusal oyuncak hazır.

Burada Açıkçası Ondan böyle bir başarı beklemiyordum. Tabii ki oğlumun uzay hayranı olduğunu biliyorum ama bu kutuda yeni bir şey görünmedi (güneş ve parlak yıldızlar dışında) ve İskender tüm bunlarla ilk kez böyle oynadı! Evet ve her gün birkaç kez! Yeterince oynayana kadar parçalarına ayırmayacağım.

Yani bu örnekte de görebileceğiniz gibi en küçüğü bile uzayda oynayabiliyor. Bebeğin ilk başta sadece fasulyeleri ayırmasına izin verin ve ebeveyn basit bir olay örgüsü oluşturur ve bebeği gezegenlerin adlarıyla tanıştırır. Ancak çok az zaman geçecek ve çocuklar için astronomi, makalenin sonunda da bulacağınız bağlantılar olan daha ciddi, ilginç ve bilgilendirici oyunlara dönüşecek.

Okul öncesi çocuklar için matematik oyunu “Dünyaya Dönüş”

Size bir tane daha sunuyorum. Onu kalın karton üzerine yaptım, koyu renkli kağıtla (dış uzay) yapıştırdım, Dünya ve Mars gezegeninin bir fotoğrafını bastırdım - bitti! Başarı inanılmaz, çocuk çok sevindi. İlk oyunlarda gezegenler arası hareket eden bir gemimiz vardı, ardından Alexander bir uzay roketi seçti (duyu kutusu için setimizin her şeyi).

20'den 40'a kadar basamak sayısı ve 2 zar. Yani, 3 ve 6 düşerse, çocuğun önce sayıları toplaması ve ardından bir hamle yapması gerekir. Oyunun konusu, her iki oyuncunun da Mars'ta olması ve Dünya'daki eve dönmek istemesidir. Dünya'ya ilk ulaşan kazanır. Kaybeden bir Marslı olur.

modeli matematik oyunu ailemizde o kadar kök saldı ki bunu farklı konularda yaptım. Üzerinde çalıştık, oynadık ve şimdi çocuklar için astronomi bile favori bir oyun olmadan yapamazdı.

Matematik oyununun şartları

Oyun iki oyuncu tarafından oynanır. Oyuna, her iki oyuncunun da Mars'ta olduğu ortadan (başlangıç) başlayın. Önce oyuncu başlar, 1'e gitmesi gerekir. Zarı atar ve yüksek sesle 5 + 6'nın (zarda atılan sayılar) 11 olacağını söyler ve kaç tanesinin 20-11 olacağını hesaplayarak, çıkan sayıya astarı koyar.

İkinci oyuncu astarı 40 numaraya getirmelidir ve zar atarak yüksek sesle örneğin: 6 + 6 12 olacak, yani. gemiyi kendi bölgesine çekti. Diğer bir deyişle, oyunculardan biri çıkarma, diğeri toplama için örnekler uygular. Tabii ki oyun duygusal olarak oynanıyor. Bir sonraki turun başında, oyuncular yer değiştirir - astarı 40'a götüren oyuncu şimdi 1'e götürecektir. Böylece, toplama ve çıkarma dönüşümlüdür.

Okul öncesi çocuklar için daha da eğlenceli matematik etkinlikleri bulacaksınız.

Konuyla ilgili planlanmamış sınıflar

Lego'dan yapmak bizim için kolay değil, muhtemelen nedeni hala bende. Ama bu sefer hayal gücümü açıp bir roket yapmaya çalıştım. Alexander beni dikkatlice izledi ve sonra kendisininkini topladı.

Peki, kalkıyor muyuz?

Ve tamamen plansız olduğu ortaya çıkan bir şey daha. Ikea'dan donmuş tarçınlı rulolar alıp evde pişiriyorum. O akşam çocuk bir rulo istedi ve onları fırından çıkardığımda duyduğum ilk şey şu oldu:

"Bu galaksi, anne!"

Rulolar yine de sıcaktı ve galaksilerimizi yıldızlarla süslemeyi önerdim. İskender çok sevindi!

Çocuklar için ilk astronomi dersimizi umarım beğenmişsinizdir. Düşüncelerinizi ve izlenimlerinizi yorumlarda görmekten memnuniyet duyacağım. Lütfen çocuklarınızın herhangi bir tezahüründe astronomi ile ilgileniyorsa yazın.

Astronomi

doğal bilim

Dünya

Okul çocukları için eğlenceli astronomi: kart oyunları

Herhangi bir bilgi çocuklar tarafından hatırlanır en iyi yol, bir oyun olarak veya rekabetçi bir formatta sunulursa. Psikologlar ve öğretmenler şunları garanti eder: Bir öğrenci bilgiyi kendisi alırsa ve pasif bir ezberleme becerisi içermiyorsa, öğrenme süreci daha kolay algılanır ve bilgi uzun süre hafızada saklanır.

Kozmonotluk Günü için sizin için "Uzay Gerçekleri" adlı bir dizi oyun kartı hazırladık. Arşivin içinde sunum için kullanılabilecek veya kalite kaybı korkusu olmadan yazdırabileceğiniz geniş formatta 20 renkli illüstrasyon bulacaksınız. Onlarla ne yapmalı - kesinlikle kendiniz bulacaksınız! Öğretmenin hayal gücü sınırsızdır. Size tematik bir fizik dersinde oynanabilecek üç oyun sunmaya karar verdik. ders saati ya da atmosferi etkisiz hale getirmek için astronomide zaman zaman onlara bakın.

Oyun 1. Bana arkadaşının kim olduğunu söyle

Sınıfı 3 veya 4 takıma ayırın ve her takıma aynı sayıda kart verin. Katılımcıların görevi, aralarında bir bağlantı kurmaktır: örneğin, bunlar birbirini takip eden gezegenlerdir; veya uyduları olan gezegenler; veya belirli bir renkteki gezegenler; veya ilginç gerçek Galaksi hakkındaki kartla bir şekilde karşılaştırılması gerekecek olan Dünya hakkında. Dernekler herhangi biri olabilir, asıl mesele bilimseldir! Farklı takımlardan katılımcılar kart alışverişi yapabilir, asıl şart bunu sessiz ve her iki taraf için de maksimum fayda sağlayacak şekilde yapmaktır.

Oyun 2. Biliyor muydunuz?

Dileyen öğrenciler bir iskambil destesine davet edilir ve aralarından seçim yapmak için birini çeker. Alınan bilgiler, kendi hafızanız veya bir ders kitabı (öğretmenin isteği üzerine) kullanılarak desteklenmelidir. Örneğin, 16 numaralı kart - Asteroitler alan bir öğrenci, göktaşlarının düştüğü vakaları hatırlayabilir ve 9 numaralı kartın - Jüpiter'in şanslı sahibi, en ünlü uydularının adlarını hatırlamaya çalışmasına izin verin.

Oyun 3. Yıldızlara giden yolunuz

Gezegenler, fenomenler veya uzay nesneleri hakkında oldukça tuhaf 20 gerçek seçtik. Elbette öğrencilerinizin de desteyi tamamlamak için kendi önerileri olacaktır. Her sıra için dolu ve boş kartlar dağıtın ve takımların en sevdikleri fenomen veya gezegenlerin açıklamalarını yazmalarını sağlayın. Ana koşul kısalık ve bilimsel güvenilirliktir. Özellikle bunun için destede boş bir 21. kart bulacaksınız. Kafanızı ve ders kitabınızı kesinlikle kullanabilirsiniz!

Elena Titorenko
"Çocuklar için Astronomi: Nasıl Dönülür" seminerinin özeti bilimsel gerçekler ilginç oyunlara?

işin amacı: ebeveynlerin ve öğretmenlerin eğitim yeterliliğini artırmak, ebeveyn-çocuk ilişkilerini güçlendirmek.

Teçhizat:

multimedya ekipmanı (ekran, projektör, laptop).

Oyunlar, el sanatları için hazır özellikler.

Muhtemelen her biriniz, yetişkinler ve çocuklarınız yıldızlara bakmayı sever. Birisi sadece güzelliğine hayran kalıyor, biri bir şeyin hayalini kuruyor, biri kozmosun dolu olduğu gizemleri çözmek istiyor.

Astronomi birçok yetişkin çok karmaşık ve biraz belirsiz bir bilim gibi görünüyor. Birçoğu, çocuğa tüm bunları açık ve erişilebilir bir şekilde anlatmanın nasıl mümkün olduğunu hayal bile etmez. "Bunun için çok gençsin, anlamazsın", yaygın bir yanıttır.

Ama bu yer açmıyor çocuklar daha az ilginç! yaşayan çocuklar ilgileniyorlar kozmosun sırları ve uzun süre yıldızlı gökyüzüne bakmaya hazırlar.

Bir tane var eski peri masalı. Her şeyi bilmek isteyip de ne zaman ve nerede öğrenimine başlayacağını bilemeyen bir kralı anlatıyor...

Burada çok şey öğreneceksin ilginç bilgi Hakkındaçocuklara uzay nasıl öğretilir, eğlenceli oynamayı öğren"kozmik" oyunlar komik okumak "kozmik"şiirler ve bilmeceler

Çocuklara evren ve evrendeki yerimiz öğretilmelidir. Ve teori ile değil, iyi bir kitaptaki basit hikayelerle tanışmaya başlamanız gerekir. « büyük patlama» . Gezegenler ve yıldızlar hakkında anlaşılır hikayelere ihtiyacımız var, Dünyamızın üzerinde nehirler, dağlar, ormanlar, çöller ve tabii ki hepimiz, sakinleri için bir yer olan devasa bir top olduğu. İnsanın uzaya uçuşundan, uzaylılardan ve ilginç gezegenimizin ötesindeki uzayla ilişkili hayatımızdaki fenomenler.

Sayesinde en son keşifler uzay araştırmalarında insanlık, evrenin oluşumu ve evrimi hakkında çok şey öğrendi. Yavaş yavaş, insanların bakış açısı da değişiyor. Kendilerinin yalnızca Dünya'nın veya güneş sisteminin sakinleri olarak değil, aynı zamanda bir bütün olarak Evrenin de farkındalar.

Özellikle hemen hemen her çocuk bu bilgiyi algılamaya hazır olduğundan, bu dünya görüşünü çocuklarda oluşturmak gerekir!

Daha 3 yaşında meraklı bir çocuk (hatta daha erken) Ay ve yıldızların neden gökyüzünde olduğu ve güneşin neden akşamları ayrıldığı sorusu ebeveynleri şaşkına çevirebilir mi?

Hikayeye Dünya'daki yaşamın Güneş'e bağlı olduğu gerçeğiyle başlamak en iyisidir. Hiç kimse Evrenin büyüklüğünü hayal edemediğine göre, bazı kozmik olayları sıradan şeyler üzerinden açıklayın. İlk olarak, bir el feneri alın ve ışık kapalıyken açın. Ardından çocuğu yakın mesafeden gösterin. Sonra devam edin. Çocuğa, el fenerinin boyutunun küçüldüğüne ve ondan gelen ışığın loş olduğuna dikkat edin. Böylece çocuğun yıldızların sadece küçük göründüğünü anlaması daha kolay olacaktır. Sonuçta, Dünya'dan çok uzaktalar.

eğer çocuk yapacaksa ilgilenmek Dünyanın Güneş'ten ne kadar küçük olduğu ona bir bezelye ve karpuz örneğiyle gösterilebilir. Böylece, Dünya'nın Güneş'e göre bezelye büyüklüğünde olduğunu anlaması daha kolay olacaktır. Çocuğunuzu, tüm yıldızları saymakla görevlendirilecek olan ana Stargazer olmaya davet edin. Karanlık bir odada, el fenerinden gelen ışığı boş bir duvara yönlendirin, açın ve kapatın. Işın farklı yönlere yönlendirilebilir, bir yıldızın parlaklığı uzun sürebilir veya hızla söner. Bu oyun, dikkatinin yanı sıra dikkatini hızla değiştirme, sayma becerilerini geliştirme becerisini geliştirecek.

ne zaman bir çocuk ilgili uzay terminolojisine kapılmadan basit örneklerle ona açıklamak daha iyidir, eğer sen her şeyi anlayacaktır. olacaksın anladığı dilden konuşun. Cevaplamak için çok sayıda "Neden?" Ve "neyden?", çocuğunuzla birlikte uzay konulu çocuk kitaplarını okumanızı tavsiye ederiz.

konulu oyunlar"Uzay"

"Uzay kafiye". Çocuğunuzla sayma kafiyesini öğrenin. Bunu kullanarak, gezegenlere roket fırlatma sırasını belirleyebilirsiniz.

Ay'da bir astrolog yaşadı

Gezegenleri saydı.

Biri Merkür, İki Venüs,

Üç Dünya, dört Mars,

Beş - Jüpiter, Altı - Satürn,

Yedi Uranüs, sekizinci Neptün,

Kim görmüyor, dışarı çık!

"Uzaylı Portresi". Uzaylıların portresini çiziyoruz. Diğer gezegenlerde kim yaşıyor? Haydi hayal kuralım! Bir sayfa kağıt alın, çocuktan avucunu daire içine almasını ve ters çevirmesini isteyin. Bu kim? Belki başka gezegenlerden bir uzaylı? Ayrıntıları bitirelim - uzaylının portresi hazır!

Gezegenimizin içeriden modeli. Sarı, kırmızı ve kahverengi hamuru alıp gezegenimizin bir modelini yapıyoruz. Çekirdeğin içinde, sonra magma ve sonra yer kabuğu. Top hazır olduğunda bir parça kesip Dünya'nın yapısına kendi gözlerinizle bakabilirsiniz.

Güneş sisteminin modeli. İlginç ve öğrenmede yararlı astronomiçocuklarla güneş sisteminin bir modelini yapmak. Büyük bir kağıt alıyoruz. Kenarda güneşten bir parça yapıyoruz (aksi halde ölçülere uyarsanız çizim kağıdındaki tüm yeri kaplayacaktır). Sonra orantıları ve renkleri korumaya çalışarak gezegenleri doğru sırada yapıyoruz. Ayrıca ip ve balonlardan güneş sisteminin bir modeli yapılabilir. İstenilen boyutta bir balonu şişiriyoruz, daha önce PVA yapıştırıcısı ile emprenye edilmiş uygun renkteki ipliklerle rastgele sarıyoruz. 12-24 saat sonra (iplik kalınlığına ve yara tabakasına bağlı olarak) Topu patlatıp kuyruğundan çekiyoruz. Gezegenin modeli ellerde kalır. 9 gezegenin tamamı ve Güneş hazır olduğunda, onları başarısız bir şemsiyeye veya çembere asıyoruz.

Bir karton roket üzerinde uçuş. Bir kutudan roket yapabilir misin? Ev aletleri veya oluklu mukavva levhalardan ve Mars'a veya Ay'a bir geziye çıkın!

Tuvalet kağıdı rulosundan roket. Roketin daha basit bir versiyonu kağıt rulolarından yapılır. Onlara bir balon takabilirsiniz ve roket gerçekten uçacaktır. "Jet motoru".

Ay kraterleri. Unu bir bardağa veya tabağa dökün. Oradaki ipe bir hamuru top atıyoruz. Topu dikkatlice çıkarın ve bir krater görünümü elde edin. Bunun nedeni, Ay'ın atmosfer tarafından korunmaması ve tüm uzay molozlarının ona büyük bir hızla çarpmasıdır.

Uçan daireler. Tek kullanımlık bir kağıt tabak alıyoruz, ters çeviriyoruz, ortasına kinder yumurtanın yarısını yapıştırıyoruz. İsteğe göre süslüyoruz. Gereksiz bir CD de kullanabilirsiniz.

volkan. Hamuru bir form yapıyoruz. İçine 2 çay kaşığı soda, boya ve 1 çay kaşığı sitrik asitten oluşan bir top koyuyoruz. 50 ml döküyoruz. su ve volkanik patlamayı izleyin.

Volkanik bir kaya olan süngertaşı düşünün ve onunla oynayın. Deneyin, sıradan bir taş yüzer mi? Pomza ne olacak? Ağırlığa göre karşılaştırın. Ponza taşındaki deliklerin içinde bir şey var mı? (Hava)

Kum taşı. Bunu yapmak için beyaz-gri kum bulup eleyip fırında pişiriyoruz. Ardından soğutun ve PVA yapıştırıcısı ile karıştırın. Bir çakıl taşı yaptığımız plastik bir kütle ortaya çıkıyor. Kuruduktan sonra sertleşecek ve gerçek olana çok benzer, sadece pürüzlü olacaktır.

Şiir "Dünya gezegeni"

Dünya gezegeni bizim sevgili evimizdir.

Ama çocuklar, onun hakkında ne kadar şey biliyoruz?

Sürekli bilmece çözüyoruz.

Ama dünyanın şeklini sonuna kadar bilmiyoruz.

Ve nehirler ve denizler olmadan Dünya'nın şekli

Buna jeoid denir! Öğrenin ve daha akıllı olun!

Ve içinde ne var?

İnançla alıyoruz: çekirdek görünmez. Atmosfere uçalım!

Nefes alabildiğimiz için ona minnettarız.

Ve onunla birçok sorunu çözebiliriz.

Atmosfer tarafından kapalı olmamız harika

Kötü ve sinsi meteorlardan.

Havadaki sürtünme taşları yakar

Ve yıldızlı, güzel yağmur yağar.

Şüphesiz ozon tabakası

Bizi kötü radyasyondan korur.

Arazi eşsiz! Doğa mucizesi!

Canavarların ve ulusların yaşadığı yerdir.

Dünyadaki yaşam savunmasız, kırılgan,

İyi savunamıyoruz.

Ortalığı karıştırmamaya çalışmalısın!

Ve bir yılda kaç yıl diyorlar yıl:

“Çöpe gerek yok! Çevreyi Koru!"

Bu tür bir dizi oyun sayesinde, karmaşık astronomi, "yetişkin" Bilimler dönüyor eğlenceli bir çocuk eğlencesinde!

Çocuklara uzaydan bahsederken, almak için tembel olmayın. ilginç malzeme, bu tür konuşmalardan sonra çocuk her şey ilginç uzayda neler olup bittiğini ve büyüdüğünde bile akşam veya gece gökyüzüne baktığında, konuşmalarınızı hatırlayacak ve neşeyle gülümseyecektir.

İlgili yayınlar:

Ders konusu: Ağaçlı manzara. Ders türü: birleştirilmiş. Dersin Amacı: Ağaçlarla bir manzara çizin. Görevler:.

Hazırlık ve daha genç grupların çocukları için ustalık sınıfının özeti "Yuvarlak dans oyunu" Teremok "için maske yapmak Master sınıfının amacı: öğretmenlerin mesleki seviyesini geliştirmek, deneyim alışverişi. Çocuklarda oluşum hazırlık grubu yetenekler.

Çocuklar için ana sınıfın özeti kıdemli grup ve ebeveynleri geleneksel olmayan çizim teknikleri üzerine. Tema: "Manzara". Maslova Ludmila Anatolyevna

Küçük çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi üzerine öğretmenler için bir ustalık sınıfının özeti "Sihirli Parmaklar" Amaç: Çocuklarda ellerin ince motor becerilerini geliştirme tekniklerini ve yollarını göstermek okul öncesi yaş. Görevler: 1. Öğretmenleri oyunlara tanıtın ve.

Birkaç takım katılır - paralel sınıflardan daha iyi. 2. turdan sonra en zayıf takım elenir, ancak kalan takımlar görevle baş edemezse cevap verme hakkını saklı tutar. Arka arkaya iki doğru cevap olması durumunda, bir sonraki turdan sonra oyundan ayrılan takımın yerine bu takım oyuncu alanına iade edilebilir.

Isınmak

Her takımdaki oyuncular sırayla takımyıldızları çağırır. Oyuncusu takımyıldızına en son isim veren takım kazanır.

1. tur

Sorular kura ile dağıtılır (takım temsilcileri yanlarında kutudan kağıt çeker ve ardından sallanır). Takımlara cevaplarını hazırlamaları için 2 dakika verilir.

1. Güneş sisteminin gezegenlerini adlandırın. (Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün, Plüton.)

2. Teleskopla ilk kez ne zaman ve kim gözlem yaptı?

(Galileo Galilei, 1610)

3. Ay'da "kayan yıldızlar" gözlemlemek mümkün mü? (Hayır, o atmosferik fenomen ve ayın atmosferi yoktur.

4. Dünya'ya en yakın yıldızı adlandırın. (Güneş.)

5. Orion takımyıldızında Venüs'ü görebiliyor musunuz?

(Hayır, bu bir zodyak takımyıldızı değildir.)

6. Bir barometre Ay'da çalışabilir mi? (Hayır, olamaz, çünkü Ay'ın atmosferi yoktur.)

7. Venüs gezegeninin yüzeyinde olmak, Güneş veya yıldızlar arasında gezinmek mümkün mü?

(Hayır, yapamazsınız, çünkü Venüs'ün gökyüzü güvenilir bir şekilde bir bulut tabakasıyla kaplıdır.)

8. Mars ve Jüpiter'in yörüngeleri arasında bulunan küçük gezegenlerin isimleri nelerdir? (Asteroitler.)

9. Hangi yıldızlara değişken denir? (Parlaklığı değişen yıldızlar.)

10. Kuzey yarımkürede hangi gökada çıplak gözle görülebilir? (Andromeda'nın bulutsusu.)

11. Ekliptik nedir ve hangi takımyıldızlardan geçer?

(Güneş'in yıldızlar arasındaki görünen yolu. Zodyak takımyıldızlarından geçer.)

12. Yengeç Bulutsusu ne zaman ve nasıl ortaya çıktı?

(1054 yılındaki bir süpernova patlaması sonucunda)

13. Bir yıldızın rengini ne belirler? (Sıcaklığı.)

2. tur Kim daha hızlı?

Bir soru sorulur ve en hızlı olan takım çekici masaya vurur. Cevap yanlışsa puanlar düşülür ve diğer takımın cevap verme hakkı vardır.

1. Gece gökyüzündeki en parlak yıldız nedir? (Sirius.)

2. Kuzey Yıldızı hangi takımyıldızda bulunur?

(Küçük Ayı takımyıldızında.)

3. Gezegensel hareket yasalarını kim keşfetti? (Johannes Kepler.)

4. Astronotiğin kurucusu olan en büyük Rus bilim adamını adlandırın.

(Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky.)

5. İnsanlığın uzay çağının başlangıcı olarak kabul edilen tarih hangisidir?

7. Roket ve uzay sistemlerinin ilk Sovyet tasarımcısını adlandırın.

(Akademisyen Sergei Pavlovich Korolev.)

8. Io, Europa, Ganymede, Callisto - onları birleştiren nedir?

(Hepsi Jüpiter'in Galile uydularıdır.)

9. 1781'de William Herschel tarafından hangi gezegen keşfedildi? (Uranüs.)

10. Carl Tombo tarafından 1930'da hangi gezegen keşfedildi? (Plüton.)

11. Yengeç Bulutsusu hangi takımyıldızda bulunur? (Taurus takımyıldızında.)

12. Bir yıldız ile bir gezegen arasındaki fark nedir? (Yıldız, kendi kendini aydınlatan sıcak gaz topudur, gezegen ise yıldızın ışığını yansıtan karanlık bir cisimdir.)

13. Refrakter teleskop ile yansıtıcı teleskop arasındaki fark nedir?

(Bir refrakterin bir merceği, bir reflektörün bir aynası vardır.)

14. Dünyanın en büyük teleskopunu adlandırın. (BTA, 6m reflektör.)

15. O nerede? (Zelenchuk, Kuzey Kafkasya.)

16. Işık hızını ilk kim ölçtü? (Meikelson.)

3. tur

Sorular kura ile dağıtılır. Karmaşıklığa bağlı olarak cevapların farklı şekilde değerlendirilmesi mümkündür: 1 ila 3 puan.

1. Güneş sistemi ne tür galaksilere aittir? (Spiral yapmak için.)

2. Dünya dışındaki gezegenlerden hangisinin atmosferinde ozon tabakası bulundu?

(Mars atmosferinde.)

3. Sülfürik asit hangi gezegene yağar? (Venüs'te.)

4. Tam Ay tutulması gündüz gözlemlenebilir mi?

(Hayır. Tutulma sırasında Ay, Güneş ve Dünya aynı çizgi üzerindedir.)

5. En çok adı nedir yüksek dağ Mars'ta mı? yüksekliği nedir?

(Olimpos. Yüksekliği yaklaşık 25.000 m'dir.)

6. Meteorlar neye göre kimyasal bileşim? (Demir, taş, demir-taş.)

7. Dünyanın ekseni dünyanın eksenine göre nasıldır? (Eşleşiyorlar.)

8. Hangi gezegenin konumu Titius-Bode kuralına uymaz? (Neptün.)

9. Güneş sistemindeki hangi iki cisim en güçlü manyetik alana sahiptir? (Güneş ve Jüpiter'de.)

10. Zamanı belirleyen en eski cihazın adı neydi? (Güneş saati mili.)

Hedefve oyunların astronomideki görevleri: zenginleştirme ve geliştirme için elverişli koşullar yaratmak oyun etkinliği astronomi alanında bilginin oluşumu üzerine; oyunun olay örgüsünü geliştirmeyi öğretmek ve edinilen bilgi ve becerilerin çevremizdeki dünyanın algılanmasında, edebi eserlerde, eğitici televizyon programlarının izlenmesinde kullanılmasını teşvik etmek; gelişmeyi teşvik etmek yaratıcı oyun oyun ilgisinin oluşmasına, oyun etkinliklerinin geliştirilmesine katkıda bulunan çeşitli yönetim tekniklerini kullanan bağımsız bir etkinlik olarak; çocuklarda oyun becerileri, oyun diyaloğu yürütme yeteneği, sosyal beceriler, iletişim becerileri geliştirmek; oyun etkinliklerinde (öğretmen, ebeveynler, çocuklar) yaratıcı araştırmayı teşvik etmek ve birlikte yürütmek; oyunlara karşı duygusal olarak olumlu bir tutum, birlikte oynama arzusu geliştirmek.

Astronomi deney oyunları

« Ses nedir?»

Hedef: araştırma faaliyetlerine ilgi geliştirmek.

Sorun durumu:

İÇİNDE. Beyler, bir saksağan rüyasında bulutların ve yıldızların arasında uçtuğunu görmüş ve Ay onu ziyarete çağırmış. Saksağan evin içine Ay'a uçtu ve ona Dünya'nın ne kadar güzel olduğunu anlatmaya başladı. Evet, burada değildi. Saksağan ne derse desin, ne gevezelik ederse etsin, Ay onun sözlerini duymuyor gibiydi. Saksağan sinirlendi ama nasıl da bağırıyor! Ama Luna sadece gizemli bir şekilde gülümsedi ve hiçbir şey duymadı.

Beyler, Luna saksağanı neden duymadı?

Deneyelim: Bir gitarım var, tele dokunursan hareket eder, sesini duyarız. İp titreşir ve bir ses duyarız. Bu, bir sesin ortaya çıkması için titreşimlere ihtiyaç duyulduğu anlamına gelir (daha sonra öğretmen çocukları kaşıklara bardağa, bardağa kolayca dokunmaya davet eder. - sesler belirir). Araç - ses, havanın titremesi veya titreşimidir. Gezegenimizde hava var ama tüm Evrende havanın olmadığı gezegenler var. Sesler olacak mı? Havanın olmadığı yerde ses ortaya çıkamaz. Ay'da hava yok ve nasıl vurursanız vurun, nasıl bağırırsanız bağırın hiç ses çıkmayacak. Bu, Ay'ın hiç rol yapmadığı, ancak saksağanın ona ne dediğini gerçekten duymadığı anlamına gelir.

« Ne daha zor?»

Hedef:çocukların merakını geliştirin, çocukların yaşam deneyimlerini eylemler ve arama etkinliği araçlarıyla zenginleştirin.

İÇİNDE.Çocuklar, bir seyahatte bir balon uçtuğunda, ona bir top ve bir varil su katıldı. Çok uzun süre uçtular ve balon, “Gökyüzünde uçmak benim için zor. Biriniz beni bıraksın, yoksa düşeriz.” Top ve fıçı uzun süre tartıştı ama hiçbir şeye karar verilmedi.

Beyler, sizce ne yapmaları gerekirdi?

(Çocuklar topları bir kase suya indirmeye, ne olduğunu ve topların neden yüzdüğünü açıklamaya davet edilir. - kauçuktan yapılmıştır, içinde hava vardır).

İÇİNDE.Çocuklar, hangisinin daha ağır olduğunu nasıl anlarsınız: bir torba hava mı yoksa su mu? (Çocuklar onları ellerinde tartarlar, sonuçlar çıkarırlar: hava sudan daha hafiftir).

Astronomi simülasyon oyunları

« güneş nedir»

Hedef: Nesneleri inşa etmenin temellerine ilişkin perspektif bir vizyon geliştirmek, Güneş'in bir modelini nasıl oluşturacağınızı öğretmek.

İÇİNDE.Çocuklar, bize bir balon uçtu, Güneş'ten çok korkuyor. Güneşi çizelim ve hakkında konuşalım.

Sorun durumu:

Güneş nedir? (çocukların akıl yürütmesi ve cevapları).

Güneş - Bu, Dünya'ya en yakın olan orta büyüklükte bir yıldızdır, sıcak bir gaz topudur.

Güneş olmadan yaşayabilir miyiz?

(Öğretmen çocukları Güneş'in maketini yapmaya davet eder. Çocuklar ipler, kurdeleler, ipler, kağıtlar vb. kullanarak toplu olarak halının üzerinde bir yıldız modeli yaparlar. Daha sonra öğretmen her çocuğu sessiz müzik eşliğinde kendi güneşlerini çizmeye davet eder. Ardından çocuklar balona Güneş'in ne olduğunu açıklar).

« Güneş sistemi nasıl organize edilir?»

Hedef: bir yetişkinin yardımıyla güneş sisteminin bir modelini oluşturma becerisini oluşturmak.

İÇİNDE. Beyler, astronot olduğumuzu ve bir gemide uçtuğumuzu hayal edelim. Güneşten hareket ediyoruz ve her gezegene uçuyoruz (öğretmen modellemeyi önerir) Güneş Sistemi, Güneş'i merkeze (şekil) ve çevresine yörüngeler (iplikler) üzerinde bulunan tüm gezegenleri (plastik daireler) yerleştirmek.

« Dünya neyden yapılmıştır?»

Hedef: küçük bir alan modeli oluşturmak yeryüzü.

Problem arama durumu: Dünya nedir? O ne? (öğretmen Dünya gezegeni hakkında konuşur, ardından çocuklar bağımsız olarak hamuru (top) ile dünyanın bir modelini oluştururlar ve ardından dünya yüzeyinin küçük bir alanını dağlar, ovalar, çöküntüler ile kağıt kullanarak, farklı kalıpları yapıştırarak ve renklendirerek modelleyin. - kum, su, taş kullanımının yanı sıra grup halinde - sokakta. Daha sonra çocuklar çalışmalarının sonuçlarını özetler).

Astronomi üzerine didaktik oyunlar

« bin yıldız»

Hedef: ortak eylemleri koordine etme yeteneğini oluşturmak, okul öncesi çocukların mecazi düşüncesini geliştirmek.

Çocuklar iki gruba ayrılır: bir - yıldızlar, diğer - gökyüzü. İkinci grubun çocukları bir daire oluşturur, el ele tutuşur, yavaşça bir daire içinde hareket eder. Yıldız çocuklar bir çantada toplanır. Öğretmen "Gökyüzünde bin yıldız" sözleriyle torbadaki yıldızları gökyüzüne bırakır. Bu sözler üzerine gökyüzünü temsil eden çocuklar dönen bir daire oluştururlar. Yıldızlar parçalanır ve daire gökyüzünün içinde parıldamaları başlar (çocuklar daha sonra rolleri değiştirebilir).

« astronot olalım»

Hedef: müziği dikkatli dinleme, karakterine göre hareketi değiştirme, çocuklarda yaratıcı hayal gücü geliştirme becerisini oluşturmak.

Oyuncular 2-3 daire (takım) halinde dururlar. Her takım üç kurdele alır. Bir müzikte, yıldız gemisinin yapımcılarını ve roketin uçuşa hazır olma durumunu tasvir ediyorlar, ikincisine - roketlerde yer alır ve uçuşu simüle eder, üçüncü altında - yürüyen - inişten sonra ciddi bir geçit töreni tasvir ediyor. Müziğin içeriğini yanlış belirleyen takım kurdeleyi kaybeder. Oyun 4-5 kez tekrarlanır.

« Boşlukta»

Hedef: Hareketleri, görüntünün doğasını anlamlı bir şekilde iletme yeteneğini oluşturmak. (Oyundan önce çocuklar "Astronotlarımız" adlı bir dizi fotoğraf çizimine bakarlar).

Çocuklar iki çalışma grubuna ayrılır. Öğretmen görevi duyurur: "Uzayda" heykelsi bir grup oluşturmak. iş kullanır inşaat malzemesi, tasarımcılar ve yardımcı malzeme: polistiren köpük, ağaç kabuğu parçaları, çakıl taşları, küçük tahtalar. Öğretmen heykelin kalitesini ve uygulanma hızını değerlendirir.

Astronomi ile ilgili kelime oyunları

« Bir peri masalı düşün»

Hedef:çocukların astronomik içerikli destekleyici sözlere göre bir peri masalı oluşturma becerisini oluşturmak, zenginleştirmek sözlükçocuklar.

Çocuklar 3-4 kişilik iki gruba ayrılır.

1. Öğretmen bir dizgi tuvali üzerinde Güneş'in, bir uzay aracının, gezegenlerin, kuyruklu yıldızların mini maketini gösterir. Çocuklara masal yazmaları için bir süre verilir ve sırayla masallarını anlatırlar.

2. Öğretmen anahtar kelimeleri söyler: uzay, dünya, güneş, uydu. Çocuklar anahtar sözcüklerden yola çıkarak kısa öyküler oluştururlar.

« gereksiz nedir»

Hedef: dikkat, hafıza geliştirmek.

Oyun ilerlemesi:

Çocuklara bir dizi kelime sunulur, fazlalıkları adlandırmaları gerekir:

Mars, Venüs, Uranüs, gül

Güneş, ay, yıldızlar, mantarlar

kuyruklu yıldız, Samanyolu, kar

Uzaylılar, oğlak burcu, meteorlar, şapka

Uzay gemisi, roket, çivi, uydu

« Yıldız Savaşları»

Hedef: oyun alanında mavi ile vurgulanan yıldız Betelgeuse'ye (Orion takımyıldızındaki en parlak yıldız) ulaşın, karşılıklı anlayış ve karşılıklı yardım geliştirin.

Oyuncular sırayla zarı atar ve atılan puan sayısına göre hamleler yapar. Çip mavi bir yıldızın üzerine düşerse, oyuncu bir yedek puan alır ve bu, daha fazla oyunda faydalı olabilir. Çip kırmızı bir yıldıza çarparsa, bu, geminin kırıldığı ve onarım için gerekli olan bir dönüşün atlandığı anlamına gelir. Bir yedek nokta, oyuncunun bir dönüşü atlamaktan kaçınmasına yardımcı olur, eğer yoksa, oyunda bir arkadaşına sorabilir. Çip siyah bir yıldıza çarparsa, gemi bir "kara delikte" mahsur kalır, oyuncunun 3 yedek puana ihtiyacı vardır. Bırakma noktasına ilk ulaşan kazanır.

oyun tasarımı

Hedef: gerçekliği estetik olarak algılama yeteneğini geliştirmek, çevresel nesnelerin sanatsal dönüşümü araç ve yöntemleriyle çocukların deneyimini zenginleştirmek.

Çocuklar çevrelerindeki nesneleri düşünmeye davet edilirler, onları tasarım öğeleriyle tamamlamaya davet edilirler (örneğin, oyuncaklar, su için kıyafetler bulacağız, uzaydaki nesneler ve fenomenler için bir arka plan ortamı yaratacağız (toprak, su, uzay, atmosfer).

Taklit oyunu

Hedef: sağlam bir konuşma kültürü, hayal gücü geliştirmek.

Çocuklar, canlı ve sesli ortamda oluşturulan farklı heceleri, sesleri, yansımaları taklit etmeye davet edilir. cansız doğa(hayvan görüntüleri, yağmur hışırtısı, dallar, kuş cıvıltıları).

diyalog oyunu

Hedef: ana iletişim becerileri.

Çocuklar birbirleriyle iletişim halinde (çiftler, üçlüler halinde) tonlamalarla iletilir farklı karakterler, diyaloglar (örneğin, dünyalı uzaylılar).

düzenleme oyunu

Hedef: konuşmanın tonlama ifadesini geliştirmek, çocukların duygusal dünyasını zenginleştirmek.

Çocuklar, onomatopoeia kullanarak peri masallarından, hikayelerden olay örgüsü durumları düzenlerler.

« Fantastik hipotezler»

Hedef: yaratıcı hayal gücü, teorik soyut düşünme geliştirmek.

« cümle yapısı»

Hedef: düşünmenin düzeltici (eleştirel) işlevi ile fantezi görüntülerinin yaratıcı inşası becerilerini geliştirmek.

« bitmemiş hikaye»

Hedef: yaratıcı ve yaratıcı hayal gücü geliştirin.

« mucit»

Hedef: hayal gücünü ve düşünmeyi etkinleştirin.

« uzay portresi»

Hedef: hayal gücünün yardımıyla yeni deneyimlerde ustalaşma, diğer gezegenlerin "sakinlerinin" yaşamını tahmin etme becerisini oluşturmak.

« uzay şehri»

Hedef: hayal gücünü harekete geçirin, fantezi geliştirin, olumlu duygular yaratın.

Matematiksel yeteneklerin oluşumuna katkıda bulunan oyunlar

« Yıldızlar»

Hedef: kümeleri pratik bir şekilde ve dolaylı olarak (sayma yoluyla) karşılaştırma becerisini geliştirmek.

« Yıldız nerede parladı?»

Hedef: uzayda yönelim, görsel algı geliştirmek.

« ne gezegenkendinden bahsediyor? »

Hedef:çocuklara bir nesnedeki şekli, rengi ve boyutu ayırt etmeyi öğretin.

« Gök cisimleri günün hangi saatlerinde çalışır? »

Hedef: günün bölümleri hakkındaki anlayışınızı genişletin.

« Güneş ışınları»

Hedef: düz bir çizgi hakkında fikirler oluşturur.

« Bir uzay rotası seçme»

Hedef:üçüncünün yardımıyla nesnelerin uzunluk oranı hakkında fikir oluşturmak.

« uzay bileti »

Hedef: bilgiyi pekiştirmek geometrik şekiller, ana renkler.

Konuşma gelişimi problemlerini çözmeye yardımcı olan astronomi oyunları

« uzay alfabesi»

Hedef:çocukları uzay alfabesinin yapımı ile ilgili etkinliklere dahil edin, kelime hazinesini zenginleştirin.

"Ne adi?"

Hedef: dayalı bir karşılaştırma seçme yeteneği oluşturmak için dış işaretlerÇevreleyen dünyanın diğer nesneleri ile güneş.

"Ses Kayıp"

Hedef: dikkat geliştirmek, fonemik işitme.