Moćna priroda puna čuda u rezerviranoj šumi. Scenarij manifestacije "Mala čuda velike prirode"
Nastava ruskog jezika i književnosti vrlo često se ne uklapa u jedan sat. A onda je izlaz izvannastavni rad. Omogućuje stvaranje atmosfere suradnje i sukreacije, „očaravanje učenika“ potragom za istinom, razvijanje kreativnih sposobnosti, unapređenje kulture i aktiviranje interesa za nastavu.
Prema riječima mojih učenika, izvannastavni rad „daje slobodu razmišljanju i kreativnosti“, „zahvaljujući tome književnost se lakše usvaja“, „uvijek donosi nešto novo i zanimljivo“, „Ovo je putovanje u svijet otkrića“, „ ovo je praznik”. L.N. Tolstoj je primijetio da je "praznik praznik ideja". Djeci je potrebno. Zato značajno mjesto pridajem izvannastavnim aktivnostima i na ruskom jeziku i u književnosti. Oblici rada su raznoliki: intelektualne igre, kvizovi, natjecanja, usmeni časopisi, književni i glazbeni sastavi...
Planirano pribjegavam igračkim tehnologijama u književnosti nakon proučavanja djela pjesnika ili književnika. Priprema je već u tijeku u procesu rada na temi: učenici dobivaju individualne zadatke (na primjer: je li moguće plesom izraziti muzu I. A. Bunina?). Pokazalo se da je moguće. Učenica je izvrsno odradila zadatak (profesionalno se bavila koreografijom) i prikazala ples na književnom festivalu "Svijet poezije I. A. Bunina". Drugi momci su pronašli glazbu: romanse S. Rakhmanjinova na pjesnikove stihove. Osmislili su izložbu crteža, nacrtali grb koji odražava pjesnikovo stvaralaštvo, pripremili izražajnu recitaciju pjesama I. A. Bunina napamet. Neki stihovi zazvučali su s elementima uprizorenja. Sve je našlo dostojno mjesto u književnom i glazbenom sastavu. Pripremom za njega i provođenjem stvoreni su uvjeti za samoostvarenje učenika kroz njihovo uključivanje u različite aktivnosti. Nastavak razgovora o stvaralaštvu pjesnikinje rezultirao je suotvaranjem pjesnika, skladatelja, umjetnika, učitelja i učenika.
Izvannastavni rad zahtijeva ogromnu "snagu duše, nadahnuće", kreativna aktivnost. Ali takav rad je neophodan, jer je nevjerojatan način upoznavanja učenika s knjigom, kreativnošću, otkrićima i istraživanjem.
Vrlo važna tema u ruskoj poeziji je priroda. Njegova ljepota, sklad otkriva se u djelima pjesnika, čije se stvaralaštvo proučava u školi. Rad na pejzažnoj lirici na satu doveo je do cjelovitijeg dijaloga na ovu temu, što je rezultiralo književno-glazbenim sastavom odgojne vrijednosti. Svijetla, drhtava, emotivna riječ pjesnika omogućuje vidjeti prirodni svijet, uživajte u ovom čudu, čujte jezik prirode. Kompozicija pokazuje da sve pjesnike ujedinjuje ljubav prema prirodi, domovini, njihova sposobnost da "gledaju, slušaju" kako bi vidjeli "svu čar stidljive ruske prirode".
Čitatelj 1(na pozadini glazbe P.I. Čajkovskog).
Pjesnik Aleksandar Ostrovski napisao je:
Pun čuda moćna priroda!
Obilno prskajući svoje darove,
Bizarno ona igra: bacanje
U močvari, u zaboravljenom kutu,
Ispod grma, biserni proljetni cvijet,
Zamišljeno pognuti đurđica prskanja
Na svojoj bjelini s hladnom prašinom
Srebrna rosa...
Čitatelj 2.
Ne ono što misliš, priroda:
Ni gips, ni lice bez duše -
Ima dušu, ima slobodu,
Ima ljubavi, ima jezik…–
kaže F. I. Tyutchev.
Olovo 1. U ovim stihovima sposobnost osjećanja, budnog viđenja, uočavanja onoga što je skriveno od pogleda lijenih i ravnodušnih.
Olovo 2. Pjesme nam otkrivaju ljepotu rodna zemlja, naučiti razumjeti jezik prirode i jezik poezije. Poezija je veliko čudo! A ovo se čudo otkriva samo pametnoj i ljubaznoj, osjećajnoj i pažljivoj osobi.
Priroda nema br loše vrijeme –
Svako vrijeme je blagoslov, -
kaže redatelj Eldar Ryazanov.
(Uključite glazbu iz filma "Uredska romansa")
Olovo 1. Da, u prirodi je svako godišnje doba lijepo, nevjerojatno, jedinstveno. Pjesnik Tvardovsky je u pravu kada je napisao ove retke:
Pozdravite ih sve ujutro
Ili navečer s umornim...
Pozdrav, bilo kada
I idite redom.
Čitatelj 3.
Iza prozora je jesen ... Ali sjećanja na ljeto su još uvijek svježa i svijetla, kao svijetle, mirisne pjesme o ovoj sezoni S. Ostrovoya "Ljeto".
Nekako je lipanj prošao kroz rijeku
I zamijenio je brezu za djevojku.
Prišao joj. Sjeo na plažu.
- Bijeli ste ... kao da ste prekriveni snijegom.
Evo ti zelenog lista,
Dok mašeš - dan neće biti vruć,
Evo još jednog - ispravi ga na težini,
Uzet će rosu u punoj šaci.
Treći list je bučniji od ovih!
Pjevat će pjesme u zoru,
Sisa će vrtjeti glavom,
Sunce će te očarati...
I lipanj je otišao kao zeleni brod
I rastopljen u izmaglici zore...
A breza pred svim ljudima,
Lišće je izbilo u rano jutro.
Čitatelj 4.
A.S. Griboedov se divi:
Svilenkasta livada, mirna šuma!
Kroz razbijene svodove,
Vedro plavo nebo!
Tiho prskanje vode!
Čitatelj 5.
Pjesnik Apolon Maikov raduje se ljetnoj kiši – jer dobra kiša- dobra žetva (pjesma Apolona Maykova "Ljetna kiša".)
"Zlato, zlato pada s neba!" -
Djeca vrište i trče za kišom...
- Hajde djeco, skupit ćemo.
Samo ćemo mi skupljati zlatno zrno
U punim štalama mirisnog kruha!
Olovo 2. Pjesnik A. Apuhtin se divi:
O moj Bože, kakva prohladna ljetna večer
Kakva tišina!
Cijelu noć bio bih spreman sjediti do zore
Na ovom prozoru.
Čitatelj 6.
Iznenađujuće čiste, zvučne, nježne, lijepe pjesme pjesnika I.S. Nikitina. Sadrže radost postojanja, uživanja u ljepoti ljetne prirode:
Zvijezde blijede i blijede. Oblaci u plamenu.
Po livadama se širi bijeli ugar.
Na zrcalnoj vodi, na uvojcima vrbe
Grimizno svjetlo razlijeva se od zore.
Osjetljiva trska drijema. Tiho - pusto okolo.
Malo rosna staza.
Udario si ramenom u grm – iznenada po licu
S lišća kaplje srebrna rosa.
Olovo 1.Šuma... Izgovaramo ovu riječ i odmah zamišljamo gusto zelenilo, neprestanu buku šume. Mnogi pisci, pjesnici i umjetnici imaju izvrsne opise šume.
Vodič. Pred vama je izložba reprodukcija slika umjetnika I. I. Shishkina, koji je nazvan pjevačem šume. (slikovita priča)
Olovo 2.Šuma često postaje heroj ruske umjetnosti. "Šuma je bučna" - to je naziv priče V.G. Korolenko. S nazivom "Šuma" pjesme A.V. Koltsova, "Moja šuma" - Sergeja Ostrovoja.
Rad u dvorani.
- Što mislite zašto šuma često postaje heroj djela?
Da, šuma je ljepota, bogatstvo, ponos naše zemlje. Sudbina ruskog naroda je neraskidivo povezana s njom, seljačke kolibe su građene iz šume, šuma je gorivo; šuma daje bobičasto voće, gljive i perad. Šuma je čist zrak, zaštita polja od vjetra, uništavanje tla. I, naravno, ljepotica je.
–
Kako vidite šumu po vedrom, sunčanom danu? Za vrijeme grmljavine? Zalazak sunca? (izjave učenika)
Čitatelj 7. A sada da vidimo kakva će nam ljepota ruske šume biti otkrivena u pjesmi pjesnika iz sredine 19. stoljeća I. S. Nikitina "Šuma". (čitanje pjesme)
Olovo 1.Što čujemo? Autor se divi šumi, osluškuje njenu tajanstvenu buku, shvaća je "kao nešto blisko, drago". Ovdje je divljenje pjesnika surovoj, ponosnoj ljepoti šume, koja se bori s grmljavinom, ne miri se sa stihijom. I opet divljenje tmurnoj snazi heroja šume.
Turistički vodič 1. Pogledajte reprodukciju slike N.M. Romadin "Posljednja zraka". Pjesnik i umjetnik pronašli su zajedničke detalje za opisivanje šume u zalasku sunca, a jedan - jednom riječju, drugi - naslikao je sliku bojama zbog kojih smo se divili moćnoj i tajanstvenoj ljepoti. Posljednji redovi gotovo točno odgovaraju slici:
U međuvremenu, u pustinji vaših stabala
Već je bila noć, a iznad tebe
Lanac šarenih oblaka
Ispružen u šarolikom grebenu.
A ovdje imamo još jednu reprodukciju slike "Raž" I. I. Šiškina Sunce sjajno sja. Nebo je vedro. Vruće. Srpanjski dani su dugi i vrući. Raž dozrijeva iznad polja.
Čitatelj 8. Sada poslušajmo nevjerojatnu glazbu pjesme A.A. Feta "Raž zrije nad vrelim poljem" i uživajmo u njoj.
Olovo 1. Koje osjećaje prenosi pjesnik? Oduševljenje, trijumf, divljenje, divljenje veličini i ljepoti prirode. Često ponavljani zvuci [š, h, x, t] pomažu da se čuje šuštanje klasova raži koja sazrije.
Vodič. Pred vama je reprodukcija slike A.K. Savrasova "Raž". Što vidimo? Žuti, zlatni valovi raženih klasova prolaze po cijelom polju, njišu se od daha vjetra. Vjetar je slobodan, samovoljan, uzbuđuje polje raži.
Olovo 2. A.A. Fet ima isti slobodni vjetar. Pravi je umjetnik: glatkim valovima kreće se poljem, savijajući i ispravljajući uši, stvarajući sliku zlatnog mora raži.
Olovo 1. U Fetovoj pjesmi – čuđenje, divljenje veličini prirode. Priroda živi i djeluje. I "oko koje diše vatru" - sunce se poprilično odmori (srpanjski dan je dug, a noć kratka) i opet se baci na posao, neophodan za usjev, prirodu i čovjeka.
Vodič. Ljeti ima i grmljavine. Pozivam vas na reprodukciju slike K.E. Makovskyja "Djeca bježe od grmljavine" (Opis slike je u tijeku). Priroda čeka. Djeca trče. Oni su uplašeni.
Olovo 2. Fenomen grmljavine, stanje prirode tijekom oluje, opisao je F. I. Tyutchev. Poslušajte stihove i stvorite zamišljene crteže od riječi. Koju si sliku vidio?
Čitatelj 9.(Čitanje pjesme F.I. Tyutcheva "Nerado i bojažljivo")
Olovo 1. Koje ste slike nacrtali u mislima? (izvedba momaka)
Olovo 2. Da, nebo je nacrtano, prekriveno tamnim, niskim grmljavinskim oblacima. U prolomu oblaka na trenutak se pojavila posljednja kosa sunca, a onda je munja objavila da je grmljavina u punom jeku.
Čitatelj 10(izvodi pjesmu Apolona Majkova "Pod kišom").
(Nakon čitanja pjesme zvuči pjesma Semjona Kirsanova "Ove ljetne kiše").
Olovo 1. Ljeto je nevjerojatno, jedinstveno vrijeme. Život je u svemu. F.I. Tyutchev je u pravu:
Sunce sija, vode sijaju,
Osmijeh na svemu, život u svemu,
Drveće drhti od radosti
Plivanje na plavom nebu
Drveće pjeva, vode svjetlucaju,
Ljubav rastvara zrak
I svijet, rascvjetani svijet prirode,
Opijen obiljem života.
Olovo 2. Reci zbogom ljetu. Pozdravimo se s njim. Jesen je već ispred prozora. Sve ima svoje vrijeme. Jesen je došla na svoje.
Čitatelj 11 izvodi "Oktave" N. I. Rylenkova.
Olovo 1. Zaronimo u predivan svijet jesenska priroda. Uživajte u ljepoti poezije. Živjeli su ovi pjesnici drugačije vrijeme, ali sve ih ujedinjuje ljubav prema domovini, rodnoj zemlji, prirodi, sposobnošću da se osjećaju i stvaraju svijetla, jedinstvena platna jesenske ljepote.
Olovo 2. Pjesnik P.A. Vyazemsky priznao je:
Sviđa mi se sve na njoj: i raznolikost haljine,
I baršun, i brokat, i mlaz zlata,
I yahont, i jantar, i grozdove,
S kojim se objesila.
Čitatelj 12.
Je u jesen originala
Kratko, ali prekrasno vrijeme -
Cijeli dan stoji kao kristal,
I blistave večeri...
Tamo gdje je živahni srp hodao i uho palo,
Sada je sve prazno - prostor je posvuda, -
Samo paučina tanke kose
Sjaji na praznoj brazdi.
Zrak je prazan, ptice se više ne čuju,
Ali daleko od prvih zimskih oluja -
I čisti i topli lazurni lije
Na polju za odmor -
uživao u F. I. Tyutchevu
Olovo 1.
A.K. Tolstoj je i tužan i sretan:
Jesen! Sav naš jadni vrt je posut,
Požutjelo lišće leti na vjetru
Samo se u daljini šepure tamo, na dnu dolina,
Četke su jarkocrvene boje planinskog pepela.
Planinski pepeo se šepuri, ali, prema pjesniku S.A. Jesenjinu, "vatra crvenog planinskog pepela gori, gori, ali ne može nikoga zagrijati."
(Pjesma na stihove S.A. Jesenjina "Zlatni gaj je razuvjerio")
Vodič(na pozadini glazbe). Zima je došla poslije jeseni. Snijeg je prekrio smrznutu zemlju mekanim, pahuljastim tepihom. Ovako su zimu prikazali umjetnik I. I. Shishkin, I. E. Grabar.
(Priča na slici)
Čitatelj 13. Pjesnik I. Z. Surikov vidio je zimu ovako:
Bijeli snijeg paperjast
Vrti se u zraku
I zemlja je tiha
Padanje, polaganje.
A ujutro sa snijegom
Polje je bijelo
Kao veo
Svi su ga obukli.
Tamna šuma sa šeširom
Pokriven divno
I zaspao pod njom
Snažan, nepokolebljiv...
Božji dani su kratki,
Sunce malo sja -
Evo dolaze mrazevi -
I zima je došla.
Čitatelj 14. N.I. Rylenkov se divio:
Naše zime imaju posebnu čar:
Mećava će se navečer smiriti
I svjetlost će šiknuti, kao da gori
Zalazak sunca u vatri snijega.
Vrana sjedi na hrastu kao ognjena ptica,
Kule - šume stoje kao ograda,
I čini se: uskoro će se početi događati,
Kao u mudroj bajci, čuda.
Čitatelj 15. Radost, oduševljenje, iznenađenje, čuđenje, šarm zvuči u pjesmi V. Ya. Bryusova "Prvi snijeg" (čitanje pjesme).
Čitatelj 16. F. I. Tyutchev je zadivljen djelima zime, njenom ljepotom:
Čarobnica Zima
Začarana, šuma stoji -
I pod snježnim rubom,
Nepokretno, glupo
On sjaji divnim životom.
(Pjesma "Pokraj šume na rubu" zvuči na stihove S. Ostrovoja)
Olovo 2. Vidite, pjesnici su zimu prikazivali na različite načine: uostalom, kao i ostala godišnja doba, svaki mjesec, pa i dan je jedinstven.
Voditelj 1(protiv glazbe P.I. Čajkovskog "April. Snowdrop", "Godišnja doba") Proći će još malo vremena. Snijeg će potamniti, potoci će teći, doći će proljeće. Prođimo pjesničkim stranicama i uživajmo u slici proljeća, njegovim zvukovima, toplini sunca, prvom cvijeću, pjevu ptica, čistom zraku.
Čitatelj 17. Pjesnik E.A. Baratynsky se radovao:
Proljeće, proljeće! kako je zrak čist!
Kako je nebo vedro
Njegov azur živ
Zaslijepi mi oči.
Proljeće, proljeće! Kako visoka
Na krilima vjetra
milujući sunčeve zrake,
Oblaci lete.
Bučni potoci! svjetlucavi potoci!
Buči, rijeka nosi
Na pobjedničkom grebenu
Led koji je podigla!
Više stabala je golih
Ali u šumarku je oronuo list,
Kao i prije, ispod moje noge
I bučan i mirisan.
Pod suncem se najviše vinuo
I na svijetlom nebu
Nevidljiva ševa pjeva
Čestitka proljeću. (Uključi pjevanje ševe)
Čitatelj 18. Pjesnik A. Maikov vidio je proljeće ovako:
Proljeće! 1. kadar je izložen -
I buka je prodrla u sobu,
I blagoslov obližnjeg hrama,
I govor ljudi, i zvuk kotača.
Nadahnuo me život i volja u mojoj duši:
Tamo - plava daljina je vidljiva ...
I želim biti u polju, u polju širokom,
Gdje, marširajući, proljeće lije cvijeće!
(Ples "Proljetni okrugli ples cvijeća)
Čitatelj 19. F.I. Tyutchev "Proljetne vode"
Snijeg još bjeli u poljima,
A vode već šušte u proljeće -
Trče i probude pospanu obalu,
Trče i sijaju i govore...
Kažu posvuda:
Proljeće dolazi, proljeće dolazi!
Mi smo glasnici mladog proljeća,
Poslala nas je naprijed!”
Proljeće dolazi, proljeće dolazi!
I tihi, topli svibanjski dani
Rumeni, svijetli okrugli ples
Gomile veselo za njom.
Olovo 2. Poezija je veliko čudo. To nam je danas omogućilo da vidimo da pjesnici, baš kao i umjetnici, slikaju kistom, olovkama, mogu slikati riječima s talentom.
Olovo 1. Pjesme su nam otkrile ljepotu prirode, pomogle nam razumjeti jezik poezije i prirode. Ali zapamtite da će se poezija, poput velikog čuda, otkriti samo ljubaznim, osjećajnim, pažljivim. N.I. Rylenkov je dobro napisao o tome:
Ovdje se malo toga može vidjeti
Ovdje morate pogledati
Pa to s jasnom ljubavlju
Srce je bilo ispunjeno.
Malo je za čuti ovdje
Ovdje trebate slušati
Dakle taj sazvučje u duši
Zajedno su skočili.
Odjednom se odraziti
vode bez dna
Sav šarm sramežljivog
ruska priroda.
Olovo 2.(u pozadini glazbe)"Moćna priroda puna je čuda." Budite iznenađeni, uživajte, ali zapamtite:
Priroda... Ona će nam dati sve: - Uzmi, ali ne sakati
Vječna ljepota za uzaludne pothvate...
I vuče nas da budemo sami s prirodom,
Kako gledati u oči svog mentora.
Događaj.
Scenarij.
„Mala čuda velika priroda».
4. razred.
Događaj je organiziran u obliku igre-putovanja s elementima natjecanja, što pridonosi aktiviranju kognitivnog interesa učenika. Zabavni kvizovi a natjecanja pridonose razvoju kreativnih sposobnosti i mišljenja učenika. Tijekom igre odluke se donose kolektivno, što formira komunikacijske kvalitete i doprinosi odgoju kulture komunikacije među školarcima. Glazbena pratnja pridonosi stvaranju ugodne psiho-emocionalne klime na događaju.
Zadaci:
- formirati stabilan sustav pogleda na vrijednosni odnos prema prirodi kod učenika;
- proširiti predodžbu učenika o prirodi rodnog kraja;
- promicati razvoj mišljenja, kreativnih sposobnosti učenika;
- aktivirati kognitivni interes za studij biologije.
potez
Gledaj, moj mladi prijatelju!
Što je okolo?
Nebo je svijetloplavo
Sunce sija zlatno
Vjetar se igra lišćem
Oblak plovi nebom
Polje, rijeka i trava,
Planine, zrak i lišće,
Ptice, životinje i šume
Grmljavina, magla i rosa,
Čovjek i godišnje doba
Sve je oko prirode!
Postoji jedan vrtni planet
U ovom hladnom prostoru
Samo ovdje su šume bučne,
Ptice koje zovu selice.
Vidjet ćete samo jednu
Đurđici u zelenoj travi
A vilini konjici su samo ovdje
Iznenađeno gledaju u rijeku.
Vodite računa o svom planetu
Uostalom, nema druge na svijetu!
- Bok dečki! Drago mi je da Vam mogu poželjeti dobrodošlicu na događaj posvećen prirodi. Danas ćemo napraviti nezaboravno putovanje u čudesni svijet prirode, uroniti u njezine misterije i sami sebi otkriti nova otkrića.
Podijelite djecu u timove. Prikupite imena timova.
Počinje putovanje kroz stanice.
Stanica oštrog oka
1 ekipa:
1. Po čemu se svračino gnijezdo razlikuje od vraninog? (Za vranu je kao poslužavnik, za svraku je okrugla, s krovom.)
2 tima:
2. Kako se mladi top može razlikovati od odraslog po kljunu? (Kod odraslog topa baza kljuna je bijela.)
1 ekipa:
3. Koje ptice stižu ranije u proljeće: žige ili lastavice, zašto? (Lastave stižu ranije, mogu hvatati kukce blizu tla, a striže hvataju kukce u zraku.)
2 tima:
5. Pilići imaju jarko crvena ili narančasta usta, zašto? (Gladni pilići plaču, roditeljske ptice, privučene crvenom bojom (signal alarma), stavljaju hranu u otvoreni kljun pilića.)
2 tima:
6. Red rupa na deblu breze. Čiji je ovo posao? (Dya-tel je pao brezov sok u proljeće.)
1 ekipa:
Tko kuka na kukavicu? (Muški.)
8. Koje se bobice mogu brati u proljeće ispod snijega? (brusnice, brusnice.)
2 tima:
9. Što znači "plakanje" breze u proljeće, zašto? (Počinje protok soka u rano proljeće ako je kora oštećena, sok istječe.)
1 ekipa:
10. Koja zeljasta biljka kada prva cvjeta? (Mačka i maćeha, travanj.)
2 tima:
11. Koja biljka se zove "cvijet-buket", zašto? (Menu-nitsa, u početku su svi cvjetovi ružičasti, nakon nekoliko dana možete vidjeti plavu, plavu, ljubičastu na stabljici.)
1 ekipa:
12. Zašto je mlado lišće breze ljepljivo? (Smolaste tvari štite lišće od mraza.)
2 tima:
13. Kakav je značaj opadanja lišća? (Prilagodba na zimsku sušu, oslobađanje nepotrebnih tvari s lišćem.)
Postaja "Male tajne prirode"
1 ekipa:
1. Ljeti se na travi, cvijeću vide grudice pjene koje liče na slinu, što je to? (Ovo je kućica larve penny cicada, ili sline, ona isisava sok iz biljke, ispušta ga i udara pjenu nogama, ispuštajući u nju posebnu ljepljivu tvar.)
2 tima:
2. “Paukove mreže lete preko pospane strništa” (M. Isakovsky.) Objasnite ovaj fenomen, kada se događa? (Leteće niti su mreža na kojoj mali pauci lete u jesen.)
1 ekipa:
3. Da li ga gušter, zgrabljen za rep, uvijek baca?
(Ne, samo kao odgovor na bol, čak i blagu.)
2 tima:
4. Kakvo se drvo "presvlači", postaje sivo, pa srebrno, pa zeleno? (Aspen, lišće joj se trese, što može biti i za mirnog vremena, jer je peteljka lista u gornjem dijelu jako spljoštena.)
1 ekipa:
5. Zašto kopriva jako peče? (U dlačicama lišća ima mravlje kiseline, pri dodiru s kožom vrh dlake puca, sok se ispušta u ranu i izaziva peckanje.)
2 tima:
6. Kako se zove vjeveričino gnijezdo? (Tajno. Gnijezdo, izvana sferično, prerušeno je smrekovim granama, lišćem, iznutra je obloženo mahovinom, vunom.)
1 ekipa:
9. Navedite najproždrljivijeg grabežljivca na planeti.
(Vilini konjic, dnevno pojede nekoliko puta više hrane nego što je teška.)
1 ekipa:
10. Gdje zimi nestaju žabe i krastače? (Spavati.)
2 tima:
11. Iznad cvijeta će se na trenutak smrznuti
Brzi leteći zrakoplov.
Sjest će na vlat trave -
Odjednom će poletjeti i poletjeti. (Vilini konjic.)
1.2 naredba:
12 .. Zašto se mravi ne kreću u svim smjerovima, već duž staza? (Putovi mrava su posebni, mirisni. Mravi puze svojim tragovima. Svi mravi napuštaju svoje tragove i vraćaju se njima, ma koliko se udaljili od svog mravinjaka.)
Stanica "Zeleni prijatelj"
1 ekipa:
1. Koja stabla i grmlje rastu u našim šumama? Koje od njih poznajete?
2 tima:
2. Po čemu se cijeni drvo ariša? (Otporne na truljenje, pa se koriste za podvodne konstrukcije, u proizvodnji zrakoplova, brodogradnji.)
1 ekipa:
3. Šumari ponekad brezu nazivaju dobrom dadiljom smreke. Zašto? (Izbojci smreke pod krošnjama mlade brezove šume ne umiru od mraza i od sunčevih zraka.)
2 tima:
4. Zašto u boru u šumi donje grane odumiru, a kod smreke ne? (Bor je fotofilna biljka.)
1 ekipa:
5. Zašto šuma umire ako se posjeku stara šuplja stabla? (Ptice se gnijezde u udubinama, žive šišmiši, koji jedu opasnih štetnikašume.)
2 tima:
6. Kakvu ulogu ima vrba za obalu rijeke, akumulaciju? (Vrba svojim korijenjem jača obale, štiti od prekomjernog isparavanja vode.)
1 ekipa:
7. Koje drvo cvate najkasnije? (Lipa.)
2 tima:
8. Koje se drvo zove sjeverna mimoza? (Kisik. Za ono od čega je sunčeve zrake, kapi kiše zbrajaju svoje lisice.)
1 ekipa:
9.Što otrovne gljive rasti u tvojim šumama? ( Kapa smrti, muharica itd.)
2 tima:
10. Je li baloner jestiv? (Jedu se mlade gljive.)
Stanica "Zaštita prirode"
1 ekipa:
1. Zašto je nemoguće uništiti i odnijeti šumsko tlo iz šume?
(Šumsku stelju tvori lišće drveća koje leži na površini tla. Utječe na rast biljaka, mladih izdanaka, stvara povoljne uvjete za život rovki, ličinki kukaca, štiti korijenje biljaka od mraza i vrućine.)
2 tima:
2. Gljivar je pronašao jedan vrganj, i iskopao svu mahovinu i posteljinu uokolo, tražeći male gljive. Kakvu je štetu nanio prirodi? (Uništio je micelij, koji može biti star 300-500 godina, što znači da ovdje više neće biti gljiva.)
1 ekipa:
3. Zašto lišajevi ne rastu u svakoj šumi? (Raste tamo gdje je zrak čist.)
2 tima:
4. Zašto, osobito u proljeće, početkom ljeta, ne možete praviti buku u šumi, uključivati glazbu, paliti krijesove? (Buka, miris dima plaše šumske stanovnike, tjeraju ptice da napuste svoja gnijezda, životinje traže osamljena mjesta.)
1 ekipa:
6. Pilići koji su izletjeli iz gnijezda zovu se mladici, zašto ih se ne može odvesti kući? (Ptice ih uče letjeti, tražiti hranu, braniti se od neprijatelja; teško je nahraniti pile kod kuće, pile pušteno u divljinu bit će bespomoćno, umrijet će.)
1 ekipa:
7. Zašto se s proljetnim bumbarom treba odnositi vrlo pažljivo, pažljivo? (Samo ženke koje daju potomstvo hiberniraju u bumbarima.)
2 tima:
8. Koji su uzroci šumskih požara? (Neugašena vatra, opušak, munja, šibice.) 9. Kakav je lov dopušten u šumi u bilo koje doba godine? (Lov na fotografije)
Stanica "Šumska ljekarna"
1 ekipa:
1. Usput ste trljali nogu, kako ublažiti bol? (Priložite list trputca.)
2 tima:
2. Koja se močvarna biljka može koristiti umjesto joda i vate? (Sfagnum mahovina ili tresetna mahovina. Dobro upija i sadrži dezinficijens.)
1 ekipa:
3. Koja šumska bobica može zamijeniti limun? (Brusnica, sadrži limunsku kiselinu.)
2 tima:
4. Koje voće je bogato vitaminom C? (crni ribiz, divlja ruža.)
1 ekipa:
5. Koju ljekovitost ima podbjel? (Uvarak od lišća i cvijeća - dobar lijek protiv kašlja.)
2 tima:
6. Kakvu travu vole mačke? Kod kojih bolesti pomaže ljudima? (Valerijana. Kapi, infuzije koriste se za živčane smetnje, nesanicu.)
1 ekipa:
7. Koje bolesti liječi lijepa breza? (Bezovi pupoljci se koriste kao diuretik.)
2 tima:
8. Zašto su jagode korisne? (Bogate mineralnim solima, korisne za anemiju, sadrže mnogo vitamina.)
1 ekipa:
9. Kako treba sakupljati ljekovito bilje? (Cvjetovi - na početku cvatnje, korijenje i rizomi - u proljeće ili jesen, lišće - u suhom vremenu.)
2 tima:
10. Ptičja trešnja - omiljeno drvo Ljudi Rusi, zašto se zove ljekovita biljka? (Bobice se koriste kao fiksator i adstringent.)
1 ekipa:
11. A ako se slučajno prehladiš,
Bit će kašlja, povišena temperatura,
Pomaknite prema sebi šalicu u kojoj se puši
Pomalo gorak, mirisan uvarak. (Kamilica.)
2 tima:
12. Zašto je poznata pastirska torba? (Infuzije, preparati od ove biljke dobro zaustavljaju krv, sredstvo protiv povraćanja.)
Disco (1-2 plesa)
Natjecanje zagonetki
1 ekipa:
1. Ovdje se vodi borba za svjetlo
Uz brezu s mladom smrekom
Dajte točan odgovor
Tko će postići svoj cilj?
(Pobjednik je smreka, to je otpornija pasmina, prerasti će brezu i, lišavajući joj potrebnog svjetla, uništit će je.)
2 tima:
2. Imam kiselkast okus
A ja sam uvijek dobra za juhu od kupusa
Volim se skrivati u sjeni
A ime ... .. (kiselo).
1 ekipa:
3. Zašto slobodno dišemo
I sudbina je uvijek sretna
Iako rastemo uz puteve,
A nas gaze stotine stopa? (trputac)
(Lišće trputca, zahvaljujući elastičnim žilama, ne trga se i ne gužva se pod nogama)
2 tima:
4. Iz kojeg razloga
Tako visoko na aspen
Usisan kao polip
Pojavila se stara gljiva?
(Gljiva se pojavila iz spore nošene vjetrom u pukotinu u deblu jasike)
1 ekipa:
5. Zlatne planine rastu ljeti. (Kruh)
2 tima:
6. Okrugla, ali ne i mjesec, zelena, ali ne hrastova šuma, s repom, ali ne i mišem. (Repa)
1 ekipa:
7. Jegor leži pod granicom, prekriven zelenim velom. (Krastavac)
2 tima:
8. Neugledna, kvrgava, ali ona će doći za stol, dečki će veselo reći: “Pa, mrvičasto, ukusno” (Krumpir)
1 ekipa:
9. Bijeli grašak na zelenoj nozi. (Đurđevak)
2 tima:
11. Prvi slog je nota, drugi je također, ali općenito izgleda kao grašak (F-sol)
2 tima:
12. Iako me zovu šećerom,
Ali nisam se smočio od kiše.
Velika, okrugla, slatkog okusa,
Saznao, ovo je ... .. (cikla)
1 ekipa:
13. Kako su zagonetke rasle u našem vrtu-
Sočan i velik, tako okrugao.
Ljeti postaju zelene, u jesen postaju crvene. (rajčice)
2 tima:
14. Izvana crvena, iznutra bijela,
Na glavi je čuperak zelenog drveta. (Rotkvica)
1.2 naredba:
15. Malo plavo zvonce visi, nikad ne zvoni. (Zvono)
- Bravo dečki! Uspješno ste obavili ovaj zadatak!
(Bira sljedeći cvijet)
- Jeste li dobro upoznati s prirodom svog rodnog kraja? Provjerimo.
Natjecanje "Tko je prvi?"
tko prvi odgovori donosi 1 bod svom timu.
Koja biljka daje najbolji med? (Lipa)
Ime koje biljke povezuje se s prstenovanjem? (Zvono)
Koji biljni sok uklanja bradavice? (Rusa)
Nitko se ne plaši, ali ona drhti. (Aspen)
Predatorska biljka. (Muholovka)
Biljka koja se zove oko životinje. (Vranje oko)
Ime kojeg cvijeta sastoji se od čestice, prijedloga i stražarnice. (ne zaboravi me)
Oči su na rogovima, a kuća na leđima. (Puž)
Raste li drvo zimi? (Ne)
Koji se snijeg brže topi: čist ili prljav? (prljavo)
Što raste dolje? (Ledenica)
Kada cvjeta jorgovan? (Proljeće)
Spava na zemlji, ujutro nestaje. (Rosa)
Koja je biljka koju slijepi prepoznaju? (Kopriva)
Koja strašna životinja jede maline? (Snositi)
Koliko krila ima buba? (4)
Na kojem drvetu sjedi vrana na kiši? (na mokrom)
Tko će se roditi dvaput? (Ptica)
"Zabavne zagonetke"
Svaki točan odgovor timu donosi dodatni bod.
Svim ekipama koje će brzo odgovoriti.
ako sam na mjestu "a" meki znak daj mi, odmah pretvori korov u pticu. (labud-labud)
Dugo ste me cijenili zbog mirisa, svugdje sam ponosan na svoju ljepotu, ali ako promijenite "r" u "k", tada će rasti rogovi i brada. (koza ruža)
Za pogađanje - imajte strpljenja. Sa "l" - dio lica, a s "b" - biljka. (lob-bob)
Prva je osobna zamjenica. Drugi je pjevanje žabe. Sve je biljka čiji je plod bobica. (Bundeva)
Šištavo slovo, samoglasnik, nota, dosadni dvokrilni kukac, sve je drvo s mirisnim snježnobijelim cvjetovima i oporim plodovima. (che-re-fly)
Prva je pjesma proljetne kapi, druga su usta. Sve je biljka o kojoj se sastavljaju zagonetke. (Kupus)
S prvim slovom izgledam kao trava, ali me ne pokoše, bez toga me pacijent često izgovara. (Moss - oh)
- Bravo dečki! Uspješno ste završili sva natjecanja.
Rezultati utakmice se zbrajaju. Žiri bira pobjednike u različitim kategorijama.
Gledam globus, globus zemaljski
I odjednom je uzdahnuo kao živ.
A kontinenti mi šapuću:
"Vi brinite za nas, čuvajte se!"
U tjeskobi šumaraka i šuma,
Rosa na travi kao suza
A opruge tiho šapuću:
"Vi brinite za nas, čuvajte se!"
tužno duboka rijeka,
Gube svoje obale.
I čujem glas te rijeke:
"Vi brinite za nas, čuvajte se!"
Jelen je zaustavio svoj trk,
Budi muškarac, čovječe!
Vjerujemo u tebe - ne laži:
"Vi brinite za nas, čuvajte se!"
Gledam globus, globus zemlje,
Tako lijepa i draga
I usne šapuću - neću lagati:
"Spasit ću te, spasit ću te!"
Objavljuju se rezultati utakmice i nagrađuju se ekipe.
3. Sumiranje
Naše putovanje u svijet prirode je privedeno kraju. Što je na vas ostavilo najveći dojam?
- Do kojih ste novih otkrića danas došli?
- Hoće li vam znanje stečeno na ovom putu biti od koristi kasnije u životu?
- Opraštam se od tebe. Želim ti sreću i uspjeh, Dobro raspoloženje. Ali što je najvažnije, uvijek morate ostati prijateljski raspoloženi i snalažljivi kao danas! Vidimo se uskoro!
Podijeljen je u nekoliko timova. Igra se u obliku izmjeničnih natjecateljskih igara.
Voditelj ili razrednik: Na šumskoj čistini u maloj kolibi živio je i snašao se šumar List. Leaf je mogao učiniti mnoga čuda - bio je mađioničar - ali više od svega volio je brinuti se o biljkama i životinjama, održavati red u šumi, štititi svoje vlasništvo od nepozvanih gostiju. I za to je majka priroda napravila darove za Leaf. Koliba mu je bila ukrašena slikama suhog cvijeća, a pod je bio prekriven prekrasnim tepihom od šarenog lišća. A životinje i ptice pomagale su mu u kućanskim poslovima, oduševljavale Leaf pričama o šumskom životu. I, naravno, upravo će šumar Leaf, koji poznaje najrazličitije tajne života čudesne prirode, igrati našu igru.
Pojavljuje se list.
List: Pozdrav, dragi sudionici igre! Danas ćemo pokušati riješiti zagonetke koje je priroda smislila. Vrlo je zanimljivo, ali i vrlo teško. Ali siguran sam da se možete nositi s tim. A naš prvi je "Transformacije". Sada ću vam pokazati kartice na kojima su napisane riječi. Morate promijeniti jedno slovo da biste dobili ime stabla.
Povećalo (lipa)
klin (javor)
jesen (pepeo)
Olga (joha)
slava (šljiva)
kaftan (kesten)
Okvir (cedar)
Lyman (limun)
(Tim s najviše točnih odgovora najbrže pobjeđuje.)
List: Sljedeća igra se zove "Košara s gljivama". Napravit ću vam zagonetke, a vi iz košarice morate odabrati gljivu o kojoj u pitanju i pogodite njegovo ime. (Gljive se izrezuju iz papira i stavljaju u košaricu za svaku ekipu.)
1. Imam pametan izgled,
Ali ja sam jako otrovan.
Svima u okolini signaliziram -
Ne moraš me odvesti.
Svijetlo kao semafor
Pozvan sam...
(Amanita)
2. Nose crvenokose beretke,
Jesen se ljeti donosi u šumu. Vrlo ljubazne sestre
Zlatni...
(lisičarke)
3. U šumi na livadi
truli panjevi,
I na svakom od njih
Mnoga odvažna braća.
3. Postoji štetna starica,
Na sebi ima blijedi šešir
I noga u cipeli
Na vunenoj čarapi,
Oko kapije
Porasporoto;
Tko je dira
Neće se probuditi.
(kapa smrti)
4. Odrastam u crvenoj kapici
Među korijenima jasike.
Vidjet ćeš me na kilometar udaljenosti
(Vrganj)
List: Sljedeća igra je "Zakrpa s povrćem". Svaki tim dobiva kartice s dvije zapisane riječi. Trebate preurediti slova tako da dobijete nazive povrća. Pobjeđuje ekipa koja to može najbrže napraviti.
Obilazak + pijun = ^ peršin) usta + crijep = (krumpir) lak + sjetva = (cikla) klan + krastača = (patlidžan) kora + repa = (pastrnjak)
List: A sada ćemo provjeriti kako poznajete voće, igra se zove "Desert". Sada će svaki tim dobiti listove s crtama zagonetki. - - pronađite nastavak zagonetke, pogodite ga.
1. Djeca me obožavaju,
Majmuni žderu
Iz dalekih vrućih zemalja došao sam k tebi - ...
2. Ukusno - prste poližite - Narančaste kuglice.
Ali samo u njima ne igram, I uvijek ih jedem.
(naranče, mandarine)
3. Pogledaj punđu,
Rumen je i crvenog lica.
Ali nemojte ga trgati prije roka - Neće biti dobro
A kad dođe vrijeme, razbijte ga - i sok će prskati. Može se vidjeti jako daleko Bulk ...
4. Mala djeca sjede ispod lista na svakoj grani.
Onaj tko skuplja djecu, namazat će ruke i usta.
(Borovnica)
5. Crvena sam, kisela sam, odrastala sam u močvari,
Zreo pod snijegom. Pa tko me poznaje?
6. Evo bobica, pogledaj kako mali naprsci. Svi su oni boje zore: Grimiz-prealye.
Postoji košara za bobice, popnite se u nju ..
(Malinka)
List: Pa dobro poznajete povrće, voće, gljive. Vrijeme je da provjerite svoje znanje o najvažnijim biljkama – drveću, grmlju, začinskom bilju. Naše posljednje natjecanje zove se "Botanički loto". Svakom timu prići ću s vrećicom iz koje igrač može uzeti bačvu. Zelena je zagonetka o drveću, plava o grmlju, crvena o bilju. Ako tim ne odgovori na pitanje, drugi mogu odgovoriti na njega. Jesu li pravila jasna?
1. Uvijek ćeš je naći u šumi - Hajdemo u šetnju i upoznajmo se:
Bodljikav je, kao jež,
Zimi u ljetnoj haljini.
2. Čije pahuljice leti po gradu?
Sredinom srpnja - snijeg.
Prolaznici ga grde
A za to je kriv vjetar.
2. U bijelom sarafanu
Ispod zelenog šala
Gagging na livadi
Vitka Alena.
3. Izašao sam iz bačve s mrvicama,
Korijeni su pustili i rasli, postao sam visok i moćan,
Ne bojim se ni grmljavine ni oblaka. Hranim svinje i vjeverice - Nije ništa što mi je plod mali.
4. Kako dosadno -
Sto godina bez pokreta
pogledaj u vodu
Vašem odrazu.
Viseće fleksibilne grane s litice
Nježno, tiho, tužno...
(vrba) Grmlje
1. Bez lila boje -
Ni proljeće ni ljeto
ljubičasti grm
Otpustite oprugu
I ljeto će zvati.
2. Grm u trnju, kao jež,
I raširi trnje -
I naći ćeš biser, Gledaj bolje. Uzgajao ih je vrtlar, te bisere...
(Ogrozd)
3. Na čipki-stabljici
Hrpa slatkih bobica - Na velikom tanjuru.
Bobice su zelene, I hvaljene od svih.
Raste s kostima, objesi s resicama.
(grožđe)
4. Ljeti su dvije sestre zelene,
Do jeseni se pocrveni,
Drugi pada mrak.
(crveni i crni ribiz)
5. Raste vrlo gusto,
Cvate neopaženo.
A kad dođe ljeto
Jedemo njegove bombone
Ne u papirima, nego u ljusci -
Čuvajte svoje zube, djeco! (Ljeska)
1. Iza vrtova
Čudak je ustao.
Tko hoće iščupati - Kako ubod će odskočiti.
(Kopriva)
2. U vrtu pored staze
Sunce stoji na nozi
Samo žute grede
Nije mu vruće.
(Suncokret)
3. Sam patnik,
On nije odsutan
I pomoći tuđoj nesreći. Može vjerno služiti, ako netko bude ozlijeđen:
Vrijedi pričvrstiti list -Ranka i to će se vući.
(Trputac)
5. Ja sam bijela i ružičasta
6. Livadski cvijet.
Nećete uopće primijetiti
ja za travu.
Ali pčele privlači moj mirisni sok. Pa, pogodi kakav sam ja to cvijet?
5. Gdje bježe
Bilje u dvorištu
Bila je bijela lopta.
Smiješni šaljivdžija, šapnuo je nešto lopti -
I poletjelo je
Tri stotine padobrana odjednom.
(Maslačak)
poljoprivrednih biljaka
1. Kuća je izrasla u polju,
On je pun sjemena
Zidovi su pozlaćeni
Kapci su zabijeni daskama.
Kuća se trese
Na zlatnoj stabljici.
2. Ne tuče, ne grdi,
I svi plaču.
3. Ja rastem iz zemlje,
Oblačim cijeli svijet.
4. Sjedi u zemlji, rep gleda gore,
Od njega se može dobiti šećer,
Skuhajte ukusni boršč.
5. U vrtu, dugom i zelenom,
A u bačvi je žuto i slano.
5. Crvena djevojka
Sjedeći u mraku
A pljuvač je na ulici.
(Mrkva)
6. Antoshka se vrti na jednoj nozi:
7. Gdje sunce izlazi, tamo će pogledati.
(Suncokret)
8. Ne more, nego zabrinuto.
8. Sam grimizni šećer,
Kaftan je zelen, baršunast.
Općinska državna predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić
općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom likovno-estetskih
pravci razvoja učenika br.13
s. Arzgir, okrug Arzgirsky, Stavropoljski teritorij
Sažetak događaja s djecom i roditeljima u obliku ekološki kviz
"Moćna priroda je puna čuda"
U starijoj skupini
MKDOU dječji vrtić №13 s. Arzgir
Odgajatelj: Golyak S.V.
Sinopsis kviza "Moćna je priroda puna čuda"
Po obrazovnom području" kognitivni razvoj» (Ekologija)
Grupa: Senior "A" Dob djece: 5-6 godina.
TOE integracija : « Razvoj govora“, “Društveni i komunikacijski razvoj”,
"Kognitivni razvoj", "Umjetnički - estetski razvoj“, „Fizički razvoj“.
Ciljevi: generalizirati znanje djece o svijetu oko sebe u obliku ekološkog kviza, na temelju znanja stečenog u različiti tipovi aktivnosti; razvoj obiteljskog stvaralaštva i suradnje obitelji i Dječji vrtić; proširenje, generalizacija i aktiviranje rječnika.
Zadaci prioritetnog OO:
Vodiči:
- Otkriti ulogu stabla u životu svake osobe.
- Pojasniti dječje znanje o prirodi, njenom životu i neživih predmeta i fenomena, o odnosima i interakcijama živih organizama s okolišem.
Razvijanje:
- Učvrstiti znanja o dobrobitima korištenja ljekovitog bilja.
- Proširiti znanje djece o životinjama, pticama i biljkama navedenim u Crvenoj knjizi Stavropoljskog kraja.
- Razvijati kod djece samostalnost, odgovornost i razumijevanje važnosti pravilnog ponašanja za zaštitu njihova života i zdravlja.
- Razvijati produktivne aktivnosti djece.
- Doprinijeti formiranju holističke slike prirodnog svijeta, šireći horizonte djece.
- Formirati uvjerenje o neprocjenjivosti prirode i dovesti do zaključka da ju je potrebno zaštititi.
- Doprinijeti formiranju emocionalnog stava prema književnim djelima, glazbi.
Odgajatelji:
- Razvijati kognitivni interes, osjećaj drugarstva, poštivanje partnera i suparnika u igri.
- Njegovati odgovoran i ljubazan odnos prema prirodi.
Preduvjeti za univerzalne aktivnosti učenja
1. Sposobnost rada prema uputama.
2. Sposobnost rada prema modelu.
3. Sposobnost uvida i ispravljanja pogrešaka.
4. Sposobnost evaluacije vašeg rada.
5. Sposobnost rada u paru (interakcija)
6. Sposobnost snalaženja u udžbeniku
Oprema za učitelja i djecu:Atributi za uprizorenje, platno, projektor, magnetska ploča, audio snimka sa zvukovima prirode, slike uživo i nežive prirode, slike životinja, ptica, biljaka iz Crvene knjige, eko znakovi, materijal za dizajn zidnih novina, bedževi za promociju.
1 Uvodni dio (motivacijska, pripremna faza)
Moderator: Pozdrav dragi gosti!Dobar dan draga djeco i majke!
Prekrasan svijet prirode u našem rodnom Stavropoljskom kraju je bogat, lijep i beskrajno raznolik. Gdje god da ste: u šumi, na livadi, na obalama rijeke - svuda ste okruženi misterijama i misterijama prirode. Danas ćemo pokušati otvoriti nekoliko stranica ovoga svijeta, održat ćemo s vama kviz "Moćna priroda puna je čuda". U kvizu će sudjelovati dvije ekipe.
Dakle, pozvane su ekipe: - "Mladi ekolozi" i "Eko-stručnjaci" (ulaze uz glazbu) zauzimaju svoja mjesta.
Dragi sudionici, danas morate pokazati svoje znanje, vještine i sposobnosti, čekaju vas teška natjecanja i zanimljiva pitanja ali vjerujemo da ti to možeš.
Pozdravimo grupu za podršku koja će nam pomoći. U zidnim novinama izvući će najzanimljivije trenutke našeg kviza. A sada svima želim puno sreće.
Vodeći:
Tradicionalno, na početku utakmice ekipe bi se međusobno trebale pozdraviti.
"Prezentacija zapovijedi".
Moto tima je "Mladi ekolozi".
Čuvajte svoju planetu, na kraju krajeva, nema druge na svijetu.
Moto tima: "Eko-znalci".
Ne želimo stajati po strani.Mi smo za red na našoj zemlji!
Pozdrav od ekipe Mladih Ekologa
Zajedno ćemo oglasiti uzbunu, jer sve je u odgovoru,
Kako da živimo u novom stoljeću, Kako da sačuvamo prirodu!
Pozdrav od ekipe Eko-znalaca.
Postoji jedan planet - vrt, u ovom hladnom prostoru,
Samo ovdje šume šušte, Ptice, zovu selice.
Zato spasimo naš veliki dom u prirodi
Voditelj: Bravo, momci, po vašem veselom pozdravu vidimo da ste sigurni u svoje znanje i da ste spremni za kviz.
2. Glavni dio (sadržaj, aktivna faza)
1 natjecanje "Zagrijavanje".
Morat ćete redom odgovarati na pitanja. I zato krenimo u provjeru znanja s timom "Mladi ekolozi".
1. Koliko mjeseci u godini?
2. Imenuj sva godišnja doba.
3. Kako se zove blagovaonica za ptice?
4. U što se snijeg pretvara kad se otapa?
5. Što raste naopako?
6. Kako se zove naš planet?
7. Kapljice vlage na travi?
8. Kakvog je okusa morska voda?
9. Cvijet koji procvjeta odmah nakon što se snijeg otopi?
10. Kretanje leda duž rijeke u proljeće?
11. U što se voda pretvara kad se smrzne?
12. Kako se zove naš kraj?
2 natjecanje D / I: "Što je suvišno"(2 ploče sa slikama)
Kao krov nad zemljom, plavo nebo
I pod plavim krovom - I livade, i cvijeće, I, naravno, ja i ti!
O čemu govori ova pjesma? (o prirodi)
Čitava priroda zemlje može se podijeliti na dvoje ogroman svijet: kakav svijet? (divlji svijet i svijet nežive prirode). Na ploči su pomiješane slike žive i nežive prirode, morate odrediti što je suvišno.
Ovaj zadatak zahtijeva 2 osobe iz tima.
Zadatak za tim "Mladi ekolozi" - Živa priroda, a za "Ekoznaek" - neživa priroda.
Dok naredbe rade, predlažem:
Igra s navijačima "Ja ću početi, a ti nastavi":
Breza je kovrčava, a bor ... (bodljikav)
Hrast ima žir, a breza ... (naušnice)
Planinski pepeo ima lišće, a božićno drvce ... (iglice)
U jesen je breza zlatna, a bor ... (zelen)
Jabuke rastu na stablu jabuke, a na hrastu ... (žir)
Vrana, čvorak, vrabac, lastavica - tko je to? (ptice)
Kako se zove beba krave? (tele)
Koja životinja ima crvenu dlaku? (za vjeverice, lisice)
Koliko nogu ima buba? (šest)
Koja ptica ima crvena prsa? (kod bulfincha)
Vepar - koja životinja? (divlji)
Kada su jagode zrele? (ljeto)
Timovi su spremni, nazovite. A koje su se slike pokazale suvišnima i zašto. Bravo, svi su odradili odličan posao. Slike ćemo prenijeti za dizajn zidnih novina.
3 natjecanje "Poznavatelji životinja"
A sada će vama, prijatelji, naši obožavatelji pogoditi zagonetke o životinjama našeg kraja
Gledaj, ne zijevaj
Refren, odgovorite zajedno!
Odgovaramo redom. Na ekranu ćete vidjeti točan odgovor (slajd)
1"Mladi ekolozi"
Rep s pahuljastim lukom poznajete li takvu životinju?
Stabla s oštrim zubima i tamnim očima vole se penjati.
Sagradi svoju kuću u udubini da bi zimi živio toplo.. (vjeverica).
2 "Eko-stručnjaci" - Ljeti hoda bez jazbine U blizini borova i breza
A zimi spava u jazbini. Skriva nos od mraza (medvjed).
1. "Mladi ekolozi" Tko je u hladnoj zimi, Luta šumom ljut, gladan? (vuk).
2. "Eko-stručnjaci" -. Ljuta osjetljiva Živi u pustinji šume
Iglica ima puno, ali niti jedan konac (jež).
1 "Mladi ekolozi." Ja sam brzonoga životinja, bježim što brže mogu, trčim,
Volim skakutati, samo vuka vidim, bježim u polja. (zec)
2. "Eko-stručnjaci" - Pogledaj - što sve gori kao zlato,
Hoda u skupoj bundi, rep mu je pahuljast i velik (lisica)
Vede: Ljudi već dugo uživaju u zvukovima prirode. Možemo li doista zamisliti život šuma, polja, livada bez pjevanja ptica.
Naš sluh godi, zvuk kiše, surfanje morski valovi, uzbuđenje lišća jasike. U sljedećem natjecanju, nakon slušanja snimke, morate saznati o kakvom se prirodnom fenomenu radi, kakve ste ptice čuli. Predlažem svima da zatvore oči.
4 natjecanje "Kakav zvuk prirode."
(Održavanje natječaja uz korištenje audio zapisa za "Mlade ekologe" - zvukovi šume i za "Ekoznalce" zvukove mora)
Vede: Drvo, trava, cvijet i ptica
Ne znaju se uvijek braniti.
Ako su uništeni
Bit ćemo sami na planeti.
Čovjek je često vrlo okrutan prema biljkama i životinjama.
Ljudi su mislili: kako zaustaviti ovu sramotu, spriječiti nestanak jednog živog bića.
I tako su znanstvenici odlučili objaviti Crvenu knjigu. Ali zašto crvena, a ne neka druga boja? (Jer crvena je boja opasnosti!)
Pažnja! Stani, pogledaj okolo, razmisli čovječe!
Razmislite o prirodi! Nismo li previše slobodni koristiti velikodušnost prirode?
U našem kraju, selu postoje rijetke životinje, biljke i ptice koje su zakonom zaštićene i uvrštene u Crvenu knjigu.
5 natjecateljska igra - natjecanje "Crvena knjiga"
Imate takav zadatak od predloženih slika, morate odabrati i stvoriti stranicu crvene knjige.
Tim Eco-Knowers - stranica životinja koje su uvrštene u Crvenu knjigu.
Tim "Mladi ekolozi" - biljke
I grupa za podršku - ptice navedene u Crvenoj knjizi.
(Djeca nastupaju - zvuči glazba)
Vede: Pažnja na ekran, možete sami provjeriti jeste li ispravno izvršili zadatak. Mi zovemo.
Predavat ćemo stranice Crvene knjige za zidne novine.
Vede: A sada, pozornost na ekran, koga vidite?
6. Natječaj „Misterij prirode“, zelena ljekarna
Pa, pogledajmo misterij prirode. U prirodi ne postoji niti jedna beskorisna biljka. Cijeli zeleni svijet je svojevrsna ljekarna.
Pred vama je Čarobna škrinja, kao što ste možda i pretpostavili, razgovarat ćemo o ljekovitim biljkama.
Zadatak timu "Mladi ekolozi"
Potreban za ljekovitost prepoznati biljku.
1. Za one koji su dugo sanjali da očiste kožu od mrlja, pjegica, vjerni pomoćnik bit će upravo infuzija ovih cvjetova. Valja napomenuti da je izvarak od ovih cvjetova dio biljnih čajeva, koji normaliziraju metabolizam i koriste se za mršavljenje. Osim tinktura i dekocija, izrađuju i masti i ulja. Tko je već pogodio o čemu se radi ljekovita biljka(kalendula)
2. Zašto je trputac koristan (listovi se stavljaju kod ogrebotina, opeklina i uboda insekata, osušeni listovi se koriste za bolove u želucu)
Tim "Ekoznanost"
1. Uvarak od cvjetova čije se biljke koristi kod bolova u crijevima, kao sedativ. Kao protuupalno i analgetsko sredstvo, za ispiranje usta i grla. (kamilica)
2. Što je korisna dogrose. (Sadrži askorbinsku kiselinu (vitamin C) Pijte uvarak ili čaj od šipka za jačanje, jačanje imuniteta i prevenciju gripe u hladno doba godine. U liječenju se koristi i šipak visoki krvni tlak, vaskularni problemi)
Bravo, svi članovi tima koji su se sjetili ljekovita svojstva bilje i cvijeće.
Reb: Zdravo, domovino moja, s tvojim toplim šumama
Sa tvojim velika rijeka i beskrajna polja!
Reb: Pogledaj kako se gaj zeleni na užarenom suncu,
A u njemu kakvo blaženstvo puše iz svake grane i lista!
Vi ste zajedno sa svojim roditeljima napravili prekrasne crteže drveća koje biste željeli posaditi na stranicama našeg vrtića i sada možete pričati o njima.
7. Zaštita prezentacija "Drveće - ukrasne zemlje" (domaća zadaća)(breza, hrast)
Proslijedimo to našoj skupini za podršku dizajnu zidnih novina.
Pjesma "Praznik drveća"
8. Zadatak za majke "Kamilica: Znate li?"
Zauzvrat, otkidamo laticu, počnimo s timom Eco-Knowers
1) da će papir bačen od nas ležati na zemlji više od 2 godine, limenka više od 30 godina, plastična vrećica 200 godina, staklo 1000 godina.
2) Šišmiši su od velike koristi, uništavajući štetne insekte, hvata 160-170 komaraca na sat.
3) Mravi se hrane kukcima, uništavajući ih do 100 dnevno.
4) Muhe su gluhe, nemaju sluha.
5) Morski pas je uvijek gladan, pa proguta sve (limenke, šešire, lonce)
6) Pilići, purice i druge ptice gutaju male kamenčiće, zamjenjuju zube, pomažu u probavi hrane.
7) Najproždrljiviji grabežljivac planete je vreten konj, jer pojede nekoliko puta više hrane dnevno nego što sama teži.
8) Zašto patke i guske izlaze suhe iz vode? Oni proizvode mast. Ptice ga vade kljunom i mažu perje. I voda se ne lijepi za njih.
Kako zanimljivo i korisna informacija Primio si.
Pjesma zvuči
9. Scena "Divljak u šumi"
10. D / I "Pravila u prirodi." (Djeca se poredaju u polukrug. U rukama imaju crteže s grafičkim oznakama pravila ponašanja u šumi. Djeca i roditelji naizmjence nazivaju pravila)
Vodeći: Bravo dečki, ali nemojte zaboraviti da je važno ne samo znati ova pravila, već i slijediti ova pravila.
A sada pozivamonašu grupu za podršku i pogledajte koje novine dobiju. Divite se kakve informativne novine, objesit ćemo ih u holu vrtića da ih vide sva djeca.
3. Završni dio (refleksivna faza)
1. Refleksija. Čuvajmo našu lijepu Zemlju, našu zajednički Dom. Čuvajte i volite sve živo! Nemojte povrijediti drvo, mačku ili mrava! Nemojte se povrijediti!
U životu je, naravno, najjača karika obitelj!
Obitelj je mjesto gdje vjeruju i čekaju. Gdje vladaju osmijeh i pogled pun ljubavi.
U obitelji uvijek sve dijele svi: probleme, sreću i radosni smijeh.
Zato budite jaka, sretna obitelj, tada će vas tuga zaobići.
Ako vam se kviz svidio, pljesnite rukama, ako ne, onda gazite.
2.Rezultat
Ovo su dobri ljudi, pravi ekolozi, zaslužili ste oznake "Branitelji prirode".
I za kraj pjevat ćemo pjesmu "Daruj osmijeh svijetu"
MBOU "RSOSh br. 4"
Prezentacija na temu:
"Moćna priroda puna je čuda..."
Rylsk, 2017 .
Postoji samo hram
Postoji hram znanosti
A tu je i hram prirode -
Sa skelama koje vuku ruke
Protiv sunca i vjetrova.
On je svet u bilo koje doba dana,
Otvori nam se na vrućini i hladnoći,
Uđi ovamo
Budi malo srce
Ne skrnavite njezine svetinje!
priroda - ovo je sve čime je naš planet ispunjen i naseljen: šume, planine, mora, oceani, biljke, životinje, ljudi...
Kuća je otvorena na sve strane
Pokriven je rezbarenim krovom.
Uđite u zelenu kuću
Vidjet ćete čuda u njemu.
Šuma- ovo je naše bogatstvo i izvor života na zemlji. Daje nam sjenovitu hladnoću, nevjerojatnu ljepotu bilja i cvijeća, čarobnu i neskladnu svijet zvukova , opojni kristal čisti zrak kao i ozdravljenje žetva njegovo drveće i grmlje, bilje i cvijeće. Darovi šume veliki su nutritivni i vitaminski doprinos prirode ljudskoj prehrani.
CRNI RIZIL
Ribiz je jako cijenjen u narodu, ima visok sadržaj vitamina C, posebno je koristan za jačanje imunološkog sustava.
KUPINA
Malina liječi, hrani i tretira desertom. Pekmez od malina najbolji je pomoćnik kod prehlade.
BRUSNICA
Brusnica liječi i hrani, štiti i jača, pomaže kod bolesti. Sok od brusnice snižava temperaturu, čisti rane, ubrzava njihovo zacjeljivanje i liječi kašalj.
OSKORUŠA
Rowan ima gorak okus, ali nakon prvog mraza postaje sladak. Beru se bobice rowan, od njega se prave dekocije, liječe i čiste jetru. Vole je i ptice.
JAGODA
Dugo su se ljudi zadovoljavali šumskim jagodama. Jagode su se prvi put uzgajale u Francuskoj (u 14. stoljeću), a u Rusiji su po prvi put jagode zasađene u vrtu cara Alekseja Mihajloviča u blizini Moskve. Ovaj mirisni i korisna bobica jako voljena od strane djece.
BRUSNICA
Sok od brusnice će ojačati tijelo u cjelini, pomoći kod trovanja. Tinktura od lišća brusnice ne samo da umiruje živčani sustav ali i pomaže u suočavanju s visokotlačni, normalizira ga.
BOROVNICA
Borovnice su vrlo korisne za vid: na temelju toga se razvija cijeli kompleks. lijekovi. Znanstvenici su dokazali blagotvoran učinak bobičastog voća na oštrinu vida.
KUPINA
Kupina je bliski srodnik maline. Kupine su ukusne i zdrave. Bobice su bogate vitaminima. Od kupina rade i razne ukusne slastice: slatkiše, marmeladu, pekmez. U stara vremena ljudi su mogli dobiti ljubičastu boju iz sušenih bobica i njome obojenog papira i tkanina.
BOBINICA KOŠTENA
Kostyanik je čista divlja bobica. Vrtlare to ne zanima: prinos je nizak, a kosti su prevelike i tvrde. Svojim ne samo okusom, već i strukturom, dosadnim kostima, podsjeća na daleki šipak, zbog čega je dobio nadimak “sjeverni šipak”. Džem od koštane srži nevjerojatan je okusa.
Ne može stati u jednu knjigu. veliki broj crteži, fotografije i priče, pa se pod jednim imenom krije čitav niz knjiga.
Svaka stranica knjige ima svoju boju:
Crno Crvena Siva
žuta boja Zelena Bijeli
Životinje i biljke,
koji su na rubu izumiranja!
