Dom Psihologija

Specifičnosti znanstvenog proučavanja ličnosti. Koncept strukture ličnosti K.K Platonova

Uvod
1. Problem strukture ličnosti
2. Koncept dinamičke strukture ličnosti K.K. Platonov
Zaključak
Bibliografija
Primjena

Uvod

Psihologija je skupila ogromno iskustvo u proučavanju osobnosti. Temeljna djela predstavljaju klasici ruske znanosti: V.N.Mjasiščev, L.S. Vygotsky, B.G. Ananiev.

Osobnost je osoba uzeta u sustavu takvih psihičkih karakteristika koje su društveno uvjetovane, očituju se u društvenim vezama i odnosima po prirodi, stabilne su, određuju moralne postupke osobe bitne za nju samu i one oko nje. Struktura ličnosti obično uključuje sposobnosti, temperament, karakter, voljne osobine, emocije, motivaciju, društvene stavove. U psihologiji, osobnost proučavaju različite grane psihološke znanosti. Različitost ponašanja zahtijeva, pak, psihološku analizu na više razina. Dakle, K.K. Platonov, za razdoblje od 1917. do 1970. godine. postoje najmanje četiri dominantne teorije ličnosti: 1917-1936. - osobnost kao profil psiholoških osobina; 1936-1950 - osobnost kao iskustvo osobe; 1950-1962 - osobnost kao temperament i dob; 1962-1970 - osobnost kao skup odnosa koji se očituje u smjeru.

A.V. Petrovski je također izdvojio različita povijesna razdoblja u pristupima razumijevanju ličnosti: 50-60 god. 20. stoljeće karakterizira "kolekcionarski" pristup, u kojem "osobnost djeluje kao skup kvaliteta, svojstava, osobina, karakteristika, značajki ljudske psihe"; u 70-ima orijentaciju prema strukturalnom pristupu problemu osobnosti zamjenjuje težnja za sustavnim pristupom, ističući okosnice ličnosti. Danas je u ruskoj psihologiji raširen pogled na osobu kao individuu, osobnost i subjekt aktivnosti. U ovom radu razmotrit ćemo pristup problemu ličnosti K. K. Platonova.

1. Problem strukture ličnosti

U psihološkoj znanosti kategorija "ličnost" jedan je od temeljnih pojmova. Osobnost se najčešće definira kao osoba u kontekstu njenih društvenih, stečenih kvaliteta. Osobna svojstva ne uključuju osobine osobe koje su genotipski ili fiziološki određene.

Pojam "osobnosti" usko je povezan s takvim svojstvima koja su više ili manje stabilna i svjedoče o individualnosti osobe, određujući njegove radnje koje su značajne za ljude. Osobnost je društveno lice, "lice" osobe.

Osobnost je najviši integralni koncept, sustav ljudskih odnosa prema okolnoj stvarnosti (V.N. Myasishchev).

Osobnost je skup društvenih odnosa koji se ostvaruju u različitim aktivnostima (A.N. Leontiev).

Osobnost je skup unutarnjih uvjeta kroz koje se prelamaju svi vanjski utjecaji (Rubinstein).

Osobnost je društvena jedinka, objekt i subjekt društvenih odnosa i povijesnog procesa, koji se očituje u komunikaciji, u djelovanju, u ponašanju (Hanzen).

I.S.Kon: pojam osobnosti označava ljudsku jedinku kao člana društva, generalizira društveno značajne značajke integrirane u nju.

BG Ananiev: osobnost je subjekt društvenog ponašanja i komunikacije.

A. V. Petrovsky: osoba je osoba kao društvena jedinka, subjekt spoznaje i objektivne transformacije svijeta, inteligentno stvorenje koje ima govor i sposobno je za radnu aktivnost.

KKPlatonov: osobnost - osoba kao nositelj svijesti.

BD Parygin: osobnost je integralni pojam koji karakterizira osobu kao objekt i subjekt biosocijalnih odnosa i u sebi spaja univerzalno, društveno specifično i individualno jedinstveno. Maklakov A.G. Opća psihologija / A.G. Maklakov. - St. Petersburg: Peter, 2001. - P. 471.

Elementi psihološka struktura osobnost su njezina psihološka svojstva i karakteristike, koje se obično nazivaju "crte osobnosti". Ima ih jako puno. Ali sav taj nedokučivi broj crta ličnosti psiholozi pokušavaju uvjetno uklopiti u brojne podstrukture.

Najniža razina osobnosti je biološki određena podstruktura, koja uključuje dob, spolna svojstva psihe, urođena svojstva tipa živčani sustav i temperament.

Sljedeća podstruktura uključuje individualne karakteristike ljudskih mentalnih procesa, tj. pojedinačne manifestacije pamćenja, percepcije, osjeta, razmišljanja, sposobnosti, ovisno o urođenim čimbenicima i o obuci, razvoju i poboljšanju tih kvaliteta.

Nadalje, razina osobnosti je i njezino individualno socijalno iskustvo, koje uključuje znanja, vještine, sposobnosti i navike koje je osoba stekla. Ta se podstruktura uglavnom formira u procesu učenja i ima društveni karakter.

Najviša razina osobnosti je njezina orijentacija, uključujući sklonosti, želje, interese, sklonosti, ideale, poglede, uvjerenja osobe, njezin svjetonazor, karakterne osobine, samopoštovanje. Substruktura usmjerenja osobnosti najviše je društveno uvjetovana, formirana pod utjecajem odgoja u društvu, a najpotpunije odražava ideologiju zajednice u koju je osoba uključena.

Razlika među ljudima je višestruka: na svakoj od podstruktura postoje razlike u uvjerenjima i interesima, iskustvu i znanju, sposobnostima i vještinama, temperamentu i karakteru. Zato nije lako razumjeti drugu osobu, nije lako izbjeći nedosljednosti, proturječnosti, čak i sukobe s drugim ljudima. Za dublje razumijevanje sebe i drugih potrebno je određeno psihološko znanje u kombinaciji s promatranjem.

U psihologiji postoje dva glavna smjera u proučavanju osobnosti: prvi se temelji na identifikaciji određenih osobina u osobnosti, a drugi je definiranje tipova osobnosti. Crte ličnosti kombiniraju skupine blisko povezanih psiholoških osobina.

Problem strukture ličnosti zauzima značajno mjesto u psihologiji ličnosti. O tome postoji nekoliko gledišta. Ne govoreći o individualnim karakteristikama, može se utvrditi tipična struktura ličnosti. U nekim radovima (osobito pedagoškim) postoje tri takve komponente u strukturi ličnosti kao što su motivacijska, intelektualna i aktivnost.

Prva komponenta strukture ličnosti karakterizira orijentaciju ličnosti kao selektivan stav prema stvarnosti. Orijentacija uključuje različita svojstva, sustav međusobno povezanih potreba i interesa, ideološke i praktične stavove. Pritom neke orijentacijske komponente dominiraju i imaju vodeću ulogu, dok druge imaju sporednu ulogu.

Dominantne komponente orijentacije određuju cjelokupnu mentalnu aktivnost pojedinca. Dakle, dominacija kognitivne potrebe dovodi do odgovarajućeg voljnog i emocionalnog raspoloženja, koje aktivira intelektualnu aktivnost. U isto vrijeme, prirodne potrebe su donekle usporene, svakodnevne brige su potisnute u pozadinu, osoba počinje opravdavati svrsishodnost svog hobija, dati mu poseban društveni i osobni značaj.

Druga komponenta određuje sposobnosti pojedinca i uključuje sustav sposobnosti koji osigurava uspješnost aktivnosti. Sposobnosti su međusobno povezane i djeluju jedna na drugu. U pravilu, neke sposobnosti dominiraju, druge se pokoravaju. Na prirodu korelacije sposobnosti utječe struktura usmjerenja. Zauzvrat, diferencijacija sposobnosti utječe na selektivnost stava pojedinca prema stvarnosti.

Treća komponenta u strukturi ličnosti je karakter ili stil ljudskog ponašanja u društvenom okruženju. Karakter, naravno, ne izražava osobnost u cjelini, ali predstavlja složen sustav njegovih svojstava, orijentacije i volje, intelektualnih i emocionalnih kvaliteta, tipoloških značajki, koje se očituju u temperamentu.

U sustavu znakova mogu se razlikovati vodeća svojstva. To uključuje, prije svega, moralne (osjetljivost ili bešćutnost u odnosima, odgovornost u odnosu na svoje dužnosti, skromnost), a drugo, voljne kvalitete (odlučnost, upornost, hrabrost i samokontrola), koje osiguravaju određeni stil ponašanja i načine rješavanja praktičnih problema. Stoga možemo reći da moralno-voljne kvalitete čine stvarnu osnovu karaktera.

Četvrta komponenta, izgrađena iznad ostalih, bit će sustav upravljanja, koji je označen konceptom "ja". "Ja" - formiranje samosvijesti pojedinca, ono provodi samoregulaciju: jačanje ili slabljenje aktivnosti, samokontrolu i korekciju radnji i djela, predviđanje i planiranje života i aktivnosti. Samouprava ima velika vrijednost u normalnu svrhu života. U strukturi ličnosti važni su psihički procesi i stanja.

Postoji statistička i dinamička struktura ličnosti. Nemov R.S. Psihologija: Proc. Knjiga. 1: Opći temelji psihologije / R. S. Nemov. - M.: VLADOS, 2007. - Str.305.

Pod, ispod statistički misli se na apstraktni model, odvojen od osobe koja funkcionira u stvarnom životu. Ovaj model karakterizira glavne komponente ljudske psihe. Temeljna točka u određivanju parametara ličnosti u njenom statističkom modelu je različitost komponenti psihe. Postoje takve komponente:

Opća svojstva psihe za sve ljude (emocije, percepcija, osjeti);

Samo specifično za određene društvene grupe značajke psihe zbog različitih vrijednosnih orijentacija i društvenih stavova;

Individualna svojstva psihe, ona su jedinstvena, svojstvena samo određenoj osobi (karakter, sposobnosti, temperament).

Za razliku od statističkog modela strukture ličnosti model dinamičke strukture fiksira glavne komponente u psihi pojedinca ne apstrahirajući više od svakodnevnog postojanja osobe, već, naprotiv, samo u neposrednom kontekstu ljudskog života.

U svakom određenom trenutku svog života, osoba se ne pojavljuje kao skup određenih formacija, već kao osoba koja se nalazi u određenom mentalnom stanju, što se na neki način odražava u trenutnom ponašanju pojedinca.

Ako počnemo razmatrati glavne sastavnice statističke strukture ličnosti u njihovom kretanju, promjeni, interakciji i živom kruženju, onda time činimo prijelaz iz statističke u dinamičku strukturu ličnosti.

Raširen je koncept dinamičke funkcionalne strukture ličnosti, koji je predložio K. K. Platonov, koji ističe odrednice koje određuju određena svojstva i karakteristike ljudske psihe, zbog društvenog, biološkog i individualnog životnog iskustva. Ovaj koncept je najupečatljiviji primjer implementacije ideja strukturalnog pristupa razumijevanju čovjekove osobnosti.

U sljedećem poglavlju razmotrit ćemo kako K. K. Platonov definira osobnost i njezinu strukturu.

2. Koncept dinamičke strukture ličnosti K.K. Platonov

Osobnost - osoba kao društveno biće, subjekt spoznaje i aktivne preobrazbe svijeta.

ljudski, kao integritet i kao pojedinac, tj. budući da sama singularnost preuzeta iz višestrukosti ima samo dvije podstrukture, može se smatrati bilo kojom poput organizma, ili kao osoba.

Pojedinac je konkretna osoba kao jedinica društva.

Pojedinac je nešto posebno kod pojedinca. Niz individualnih karakteristika (osobito mnoge osobine ličnosti) čine osobu (osobnost) individualnošću.

Osobni pristup(jedno od načela psihologije) je shvaćanje ličnosti kao jedinstvenog skupa unutarnjih uvjeta koji prelamaju sve vanjske utjecaje. Ličnost je konkretna osoba kao subjekt preobrazbe svijeta na temelju svog znanja, iskustva i odnosa prema njemu. Može se reći ukratko: osoba je osoba kao nositelj svijesti.

U strukturi ličnosti razlikuju se: orijentacija, stavovi i moralne osobine ličnosti. K. K. Platonov osobnost smatra dinamički sustav, tj. sustav koji se razvija tijekom vremena, mijenjajući sastav svojih sastavnih elemenata i međusobne odnose, zadržavajući funkciju. Izdvaja sljedeće podstrukture u dinamičkoj strukturi ličnosti (Tablica 1): Psihologija ličnosti u djelima domaćih psihologa / Komp. L.V. Kulikov. - St. Petersburg: Peter, 2000. - Str.48.

Društveno uvjetovane značajke (orijentacija, moralni karakter);

Iskustvo (opseg i kvaliteta postojećih znanja, vještina, sposobnosti i navika);

Individualne karakteristike različitih mentalnih procesa (osjeti, percepcija, pamćenje);

Biološki određene osobine (temperament, sklonosti, instinkti, jednostavne potrebe).

Kriteriji za odabir podkonstrukcije su:

Odnos biološkog i društvenog, urođenog i stečenog, procesnog i sadržaja;

Unutarnja blizina osobina ličnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, temeljni alat za svoje formiranje (odgoj, trening, trening, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska ovisnost podstruktura;

Povijesni kriteriji za suštinsko razumijevanje ličnosti: osobnost kao zbroj duševnih svojstava, osobnost kao iskustvo osobe, biologizacija osobnosti, sociologizacija osobnosti.

Tablica 1 - Dinamička struktura ličnosti prema K.K.Platonovu

Naziv potkonstrukcije	Podkonstrukcije podkonstrukcija	Odnos društvenog prema biološkom	Analitička razina	Vrste formiranja i razvoja
Društveno uvjetovani (psihologija, filozofija)	Hijerarhija vrijednosti, svjetonazor, motivi, ideali, težnja, interes, želje	Skoro bez bioloških	Socio-psihološki	Odgoj
Iskustvo (psihologija, sociologija)	Vještine, vještine, znanje	Mnogo više društveni nego biološki	Psiholo-pedagoški	Obrazovanje
Ind. značajke psihe	Pamćenje, volja, pažnja, osjećaji, percepcija, mišljenje, osjećanje, emocije	Više biološki nego društveni	Individualni psihološki	Vježbe
Psihobiološka svojstva	Spolne i dobne karakteristike, temperament	Socijalno gotovo da i ne postoji	Psihofiziološki, neuropsihološki	Vježbati

Substruktura orijentacije i odnosa ličnosti (društveno determinirana obilježja) koje se očituju u obliku moralnih osobina. Oni nemaju izravnih prirodnih (urođenih) sklonosti i odražavaju individualno prelomljenu društvenu svijest. Oni se formiraju odgojem, pa se može nazvati društveno uvjetovanim. Može se reći i drugačije: to su stavovi koji su postali osobine ličnosti. To uključuje, prema K.K. Platonov, nekoliko oblika povezanih hijerarhijom: želje, interesi, sklonosti, težnje, ideali, uvjerenja, svjetonazor.

Privlačnost kao najprimitivniji biološki oblik orijentacije.

Nejasna potreba za nečim, genetski najraniji i najjednostavniji oblik, koji je dio strukture svih kasnijih.

Želja je već potpuno ostvarena potreba, privlačnost prema nečemu. Ona može biti pasivna, ali kada se voljna komponenta uključi u njenu strukturu, postaje težnja.

Interes je kognitivni oblik usmjerenosti na objekte. Genetski se temelji na orijentacijskom refleksu povezanom s emocijama, ali kod osobe se interesi razvijaju na temelju uvjetovanog refleksa drugog signalnog sustava i to složeno, postajući znatiželja. Interes može biti pasivan, ali kada se u njegovu strukturu uključi voljna komponenta usmjerenja - težnja, on postaje sklonost, koja se može definirati kao interes za određenu aktivnost.

Svjetonazor - sustav ideja i pojmova koje je osoba naučila o svijetu i njegovim zakonima, o pojavama koje okružuju osobu, prirodu i društvo. To može biti nejasan ili pasivan svjetonazor koji je poprimio oblik kognitivnog ideala ili postaje uvjerenje.

Uvjeravanje je najviši oblik orijentacije, njegova struktura uključuje niži oblici u kojoj je svjetonazor povezan sa željom za postizanjem ideala.

Sve su to oblici ispoljavanja orijentacije, u kojima se očituju odnosi ličnosti. Međutim, K. K. Platonov stav ne smatra svojstvom osobe, već "atributom svijesti, zajedno s iskustvom i spoznajom, koji određuju različite manifestacije njezine aktivnosti".

Prema K. K. Platnovu, parametre ove podstrukture treba razmotriti na socio-psihološkoj razini:

1. Opći fokus: razina, širina, intenzitet, održivost, učinkovitost. Te su osobine svojstvene svim oblicima orijentacije.

2. Profesionalna orijentacija.

3. Ateistička orijentacija.

4. Odnos: prema poslu, prema ljudima, prema sebi.

Iskustvena podstruktura, koji „objedinjuje znanja, vještine, sposobnosti i navike stečene u osobno iskustvo, kroz učenje, ali već s primjetnim utjecajem biološki, pa i genetski uvjetovanih osobina ličnosti. Ponekad se naziva individualna kultura ili podstruktura iskustva. Upravo kroz tu podstrukturu najjasnije se objektivizira osobnost u svom individualnom razvoju, a kroz tu podstrukturu razvoj ličnosti akumulira povijesno iskustvo čovječanstva.

K. K. Platonov, priznaje da "ne smatraju svi psiholozi ova svojstva osobinama ličnosti." Ali njihovo popravljanje u procesu učenja čini ih tipičnim, što im omogućuje da se smatraju osobinama ličnosti. Vodeći oblik razvoja kvaliteta ove podstrukture - obuka određuje razinu njihove analize - psihološku i pedagošku.

Substruktura pojedinih značajki mentalnih procesa ili funkcije: pamćenje, emocije, osjeti, mišljenje, percepcija, osjećaji, volja. Ova podstruktura nastaje vježbanjem, u interakciji s drugim podstrukturama, pa se stoga naziva podstrukturom refleksijskih oblika.

K.K.Platonov namjerno uspostavlja takav redoslijed njihova slijeda, naglašavajući time snagu biološke i genetske uvjetovanosti mentalnih procesa i funkcija. To je najkarakterističnije za pamćenje, budući da se mentalno pamćenje razvilo na temelju fizioloških i genetsko pamćenje, a bez njega ne bi mogli postojati drugi mentalni procesi i funkcije. Što se tiče emocija i osjeta, oni su svojstveni i ljudima i životinjama. Iz tog razloga jasno se vidi utjecaj biološkog faktora na njihov razvoj.

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa odvija se vježbanjem, a ta se podstruktura proučava uglavnom na individualnoj psihološkoj razini.

Substruktura pojedinih značajki mentalnih procesa:

1. Emocionalna razdražljivost.

2. Emocionalno-motorička stabilnost.

3. Steničnost emocija.

4. Pomnost.

5. Kritičko mišljenje.

6. Produktivnost memorije.

7. Pamet.

8. Kreativna mašta.

9. Disciplina.

10. Volja: samokontrola, svrhovitost, inicijativa, ustrajnost, odlučnost.

Četvrta podstruktura - podstruktura biopsihičkih svojstava, kombinirajući svojstva temperamenta (tipološka svojstva osobnosti), spolna, dobna svojstva osobnosti i njegove patologije, takozvane organske promjene. Potrebne osobine koje su dio ove podstrukture formiraju se, bolje rečeno, mijenjaju kroz trening. Oni u većoj mjeri ovise o fiziološkim karakteristikama mozga nego o društvenim utjecajima na osobu, pa se stoga ova struktura naziva biološki određena podstruktura.

Substruktura biopsihičkih svojstava, koja uključuje "spolne i dobne osobine ličnosti, tipološke osobine ličnosti (temperament: snaga, pokretljivost, uravnoteženost), patološke promjene ličnosti.

Proces formiranja značajki ove podstrukture, odnosno njihova izmjena, odvija se kroz trening. “Svojstva ličnosti uključena u tu podstrukturu neusporedivo su više ovisna o fiziološkim karakteristikama mozga, a društveni utjecaji ih samo podređuju i kompenziraju”.

Budući da je aktivnost ove podstrukture određena snagom živčanog sustava, potrebno ju je proučavati na psihofiziološkoj i neuropsihološkoj, sve do molekularne razine.

Ove četiri podstrukture mogu sadržavati sva poznata svojstva (osobine) osobe. Štoviše, neka od ovih svojstava odnose se na jednu podstrukturu usmjerenosti; erudicija i vještina - do podstrukture oblika refleksije; iscrpljenosti i ekscitabilnosti – na biološki determiniranu podstrukturu. Ostala svojstva leže na sjecištu ovih podstruktura.

Dakle, prema K.K.Platonovu, ove podstrukture „mogu sadržavati sve poznate osobine ličnosti. Štoviše, neka od ovih svojstava uglavnom se odnose na samo jednu potkonstrukciju, na primjer:

Uvjerenje i interes - do prvoga;

Čitanje i vještina - u drugu;

Odlučnost i domišljatost - do trećeg;

Iscrpljenost i razdražljivost - do četvrtog.

Druge, a ima ih više, leže na sjecištima supstruktura i rezultat su međusobnih veza različitih vlastitih supstruktura. Primjer može biti moralno odgojena volja, kao odnos 1. i 3. podstrukture; muzikalnost kao međupovezanost 3., 4. i obično 2. podstrukture.

Ne samo da svaka od ove četiri podstrukture, promatrane kao cjelina, zauzvrat ima svoje vlastite podstrukture, nego svaka crta osobnosti također ima svoju strukturu, koja uključuje suptilnije veze. Na primjer, iako uvjerenje uglavnom pripada 1. podstrukturi, njegova struktura uključuje volju i povezana znanja i mentalne vještine kao elemente.

Hijerarhijski dijagram glavnih susjednih podstruktura u Dodatku 1.

Te se podstrukture neprestano razvijaju, a mijenja se i njihov odnos u procesu povijesnog razvoja čovjeka i individualnog razvoja pojedinca.

Dakle, kao rezultat prethodno navedenog, može se tvrditi da četiri glavne susjedne podstrukture ličnosti uključuju sve poznate osobine ličnosti i njihove već dobro proučene generalizacije. Hijerarhija razna svojstva te podstrukture (korelacije u svakoj od uloga društvenog i biološkog, karakteristike aktivnosti, specifični tipovi formiranja i razine studija) otkrivaju njihove pravilne podudarnosti.

psihološka osobnost platons dinamičan

Zaključak

Zaključno, napominjemo da je u psihološkoj znanosti kategorija "osobnost" jedan od temeljnih pojmova. Detaljan i detaljan opis strukture ličnosti sadržan je u djelima K. K. Platonova, koji osobnost shvaća kao neku vrstu biosocijalne hijerarhijske strukture. Svoj koncept naziva psihološkim konceptom dinamičke funkcionalne strukture ličnosti. Platonov daje cjelovitu sliku ličnosti, sastoji se od opisa njezinih podstruktura, strukturiranja samih podstruktura. Tipovi formiranja svake od ovih podstruktura: 1) Prva podstruktura je orijentacija ličnosti. Uključuje uvjerenja, svjetonazor, ideale, težnje, interese, želje. Ta se podstruktura formira u procesu obrazovanja.

2) Druga podstruktura je iskustvo. Njegove komponente su navike, sposobnosti, vještine, znanja. Mnogo je više društvena nego biološka. Formira se u procesu učenja.

3) Treća podstruktura - individualne karakteristike pojedinih mentalnih procesa koji su postali osobine ličnosti. Tu spadaju: volja, osjećaji, percepcija, mišljenje, osjeti, emocije, pamćenje. Često je društvenije. Tu podstrukturu formiraju vježbe.

4) Četvrta podstruktura – biopsihička svojstva. Uključuje: temperament, spolna, dobna svojstva. Socijalnog u ovoj podstrukturi gotovo da i nema. Formira se treningom.

Kao što je vidljivo iz ovoga, udio socijalnog opada od prve prema četvrtoj podstrukturi. Sukladno tome, od četvrte prema prvoj podstrukturi raste važnost socijalnih i socio-psiholoških svojstava pojedinca. Prva podstruktura je pretežno socio-psihološka podstruktura ličnosti i čini glavni predmet socio-psihološke analize.

Bibliografija

1. Maklakov A.G. Opća psihologija / A.G. Maklakov. - St. Petersburg: Peter, 2001. - 592 str.

2. Nemov R.S. Psihologija: Proc. U 3 knjige. Knjiga. 1: Opći temelji psihologije / R. S. Nemov. - M.: VLADOS, 2007. - 687 str.

3. Psihologija: udžbenik / ur. A.V. Petrovski, M.G. Jaroševski. - M.: Akademija, 2001. - 496 str.

4. Psihologija ličnosti u djelima domaćih psihologa / Komp. L.V. Kulikov. - St. Petersburg: Izdavačka kuća "Piter", 2000. - 480 str.

Primjena

Shema hijerarhije glavnih susjednih podstruktura

Slični dokumenti

Ličnost kao složena duševna tvorevina. Pogledi na psihološku strukturu ličnosti K.K. Platonov i A.N. Leontjev. Eksperimentalna studija proučavanja terminalnih i instrumentalnih vrijednosti ličnosti. Metodologija istraživanja.

seminarski rad, dodan 22.08.2013

Pojam osobnosti kao spoja individualnih, društvenih i psiholoških kvaliteta. Svojstva i osobine ličnosti. njezino ponašanje. Psihološke razlike između muškaraca i žena. Bit teorija ličnosti 3. Freud, A. Adler, G. Eysenck i K.K. Platonov.

sažetak, dodan 03.08.2011

Definicija osobnosti, pojam njezine dinamičke strukture. Ideja o strukturi ličnosti u raznim psihološke teorije. Tipologija temeljena na svojstvima pojedinca. Odnos karaktera i osobnosti. Analiza moderne teorije u psihologiji.

seminarski rad, dodan 01.12.2011

Analiza suštine i psiholoških karakteristika karaktera - struktura trajnih, relativno stalnih mentalnih svojstava koja određuju karakteristike odnosa i ponašanja ličnosti. Povijest doktrine karaktera (karakterologija) grana je psihologije ličnosti.

test, dodan 18.06.2010

Ljudska osobnost je integralna cjelina biogenih, sociogenih i psihogenih elemenata. Formiranje ličnosti kao složen psihički proces. Problem strukture ličnosti u psihologiji. Biološki uvjetovana svojstva i kvalitete ličnosti.

sažetak, dodan 01.12.2010

Analiza specifičnosti glavnih obilježja socio-psihološke adaptacije i motivacije pojedinca. Obilježja psihoanalitičkog koncepta adaptacije njemačkog psihoanalitičara G. Hartmanna. Upoznavanje s izvorima proučavanja prilagodljivosti ličnosti.

diplomski rad, dodan 13.03.2013

Faze razvoja psihe: senzorna, parceptivna, intelektualna. Analiza vrsta mentalnih procesa: kognitivnih, emocionalnih. Pojam kognitivne sfere ličnosti. Funkcije emocija: motivacijska, komunikativna. Karakteristike voljnih kvaliteta.

prezentacija, dodano 06/10/2012

Prilagodba na okoliš kao glavni zadatak pojedinca. Analiza karakterologije - razvio A.F. Lazurskog psihološkog koncepta individualnih endo- i egzo-manifestacija osobnosti, razmatranih u uskoj vezi s aktivnošću živčanih centara.

prezentacija, dodano 01.12.2016

Analiza znanstvenog psihološkog članka: "Kriteriji holističkog sustavnog pristupa u psihološkoj tipologiji ličnosti." Osvrt na glavna svojstva percepcije. Ovisnost produktivnosti pamćenja o doživljenim osjećajima. Logičko i mehaničko pamćenje.

izvješće o praksi, dodano 19.10.2014

Psihološka svojstva i osobine ličnosti kao elementi njezine psihološke strukture. Psihofiziološke determinante individualnosti, temperamenta, karaktera, emocionalne sfere. Konstitucionalne tipologije psihe E. Kretschmera i W. Sheldona.

Pristupi strukturi ličnosti.

Svatko od nas ima neku ideju o osobnosti. Najčešće se osoba povezuje s popularnošću, javnim "imidžom", snagom volje, visokim samopouzdanjem, razvijenom samosvijesti itd. Kod nekih su ljudi te kvalitete izraženije, kod drugih - manje.

U moderna psihologija Postoji sedam glavnih pristupa proučavanju osobnosti. Svaki pristup ima svoju teoriju, svoje ideje o svojstvima i strukturi ličnosti, svoje metode za njihovo mjerenje.

Dodijeliti:

ü psihodinamski,

ü analitički,

ü humanistički

ü kognitivni,

ü ponašanja

ü aktivnost

ü dispozicijska teorija ličnosti.

Zato se može ponuditi samo sljedeća shematska definicija ličnosti:

Osobnost- ovo je višedimenzionalni i višerazinski sustav psiholoških karakteristika koje osiguravaju individualnu originalnost, vremensku i situacijsku stabilnost ljudskog ponašanja.

Vi ćete sami razmotriti strane teorije shvaćanja ličnosti i ispuniti tablicu ili napraviti prezentacije, ali ćemo detaljno razmotriti shvaćanje ličnosti u domaćoj psihologiji.

"Osobnost - osoba kao nositelj svijesti"

K. K. Platonov razlikuje sljedeće razine u strukturi ličnosti:

društveno određene značajke (orijentacija, moralne kvalitete);
biološki određene osobine (temperament, sklonosti, instinkti, jednostavne potrebe);
Društveni iskustvo (opseg i kvaliteta postojećih znanja, vještina, sposobnosti i navika);
pojedinačne značajke raznih mentalnih procesa.

K.K. Platonov je ličnost shvaćao kao dinamički sustav, tj. sustav koji se razvija tijekom vremena, mijenjajući sastav svojih sastavnih elemenata i međusobne odnose, zadržavajući funkciju.

U kojem je razlikovao sljedeće podstrukture (4):

Osobna orijentacija. Crte ličnosti uključene u ovu podstrukturu nemaju izravno urođene sklonosti, već odražavaju individualno prelomljenu grupnu društvenu svijest. Ova podstruktura se formira kroz obrazovanje i uključuje uvjerenja, svjetonazore, težnje, interese, ideale, želje. U ovim oblicima orijentacije ličnosti očituju se kako odnosi, tako i moralne kvalitete ličnosti, te različite vrste potreba. Substruktura orijentacije ličnosti usko je povezana s pravnom sviješću, posebno u dijelu koji određuje stav subjekta prema poštivanju vladavine prava (moralna načela, vrijednosne orijentacije, svjetonazor). Proučavanje orijentacije ličnosti pojedinca omogućuje određivanje njegovih društvenih pogleda, načina razmišljanja, vodećih motiva, razine njegovog moralnog razvoja i, u mnogim aspektima, predviđanja njegovog ponašanja i postupaka.
biopsihička svojstva. Ova biološki određena podstruktura objedinjuje tipološka svojstva ličnosti, njezin spol, dobne karakteristike i patološke promjene, koje uvelike ovise o fiziološkim morfološkim značajkama mozga. Proces formiranja ove podstrukture odvija se kroz trening.Različite osobine ličnosti i svojstva koja su uključena u sve ove podstrukture tvore dvije najčešće podstrukture: karakter i sposobnosti, shvaćene kao opće integrativne kvalitete ličnosti.Sve su ove podstrukture usko povezane jedna s drugom i manifestiraju se kao jedinstvena cjelina, izražavajući tako složen integrativni pojam kao što je osobnost.
socijalno iskustvo. Ova podstruktura objedinjuje znanja, vještine, sposobnosti, navike stečene na temelju osobno iskustvo kroz učenje, ali već uz primjetan utjecaj i biološki, pa čak i genetski uvjetovanih osobina ličnosti (na primjer, sposobnost brzog pamćenja, fizički podaci koji su u osnovi formiranja motoričkih vještina itd.).
Individualne značajke mentalnih procesa. Ova podstruktura kombinira individualne karakteristike pojedinih mentalnih procesa, odn mentalne funkcije: pamćenje, osjeti, percepcija, mišljenje, emocije, osjećaji, volja, koji se formiraju u procesu društveni život. Mentalni kognitivni procesi i drugi oblici refleksije stvarnosti, zajedno sa stečenim znanjem i iskustvom osobe, uvelike određuju tako složeno integrativno obrazovanje osobe kao što je inteligencija, koja pozitivno korelira s mentalnim razvojem. Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa provodi se kroz vježbe.

Pristup S. L. Rubinshteina problemima osobnosti (1889– 1960)

"Osobnost je skup unutarnjih uvjeta kroz koje se prelamaju svi vanjski utjecaji."

Prema S. L. Rubinshteinu, osoba kao osoba nastaje interakcijom sa svijetom (i drugim ljudima).

S. L. Rubinshtein se protivi:

Idealizacije ličnosti

Funkcionalizacije - cijepanje na zasebne funkcije,

odmor od aktivnosti,

Informacija osobnosti u svijest.

On uočava ovisnost ličnosti i njezine aktivnosti o društvenim odnosima i specifičnim uvjetima njezine društvene egzistencije, ovisnost njezine svijesti o djelatnosti.

Ovaj koncept je najupečatljiviji primjer implementacije ideja strukturalnog pristupa razumijevanju čovjekove osobnosti. K. K. Platonov osobnost smatra dinamičkim sustavom, odnosno sustavom koji se razvija tijekom vremena, mijenja sastav svojih sastavnih elemenata i veze među njima, a zadržava funkciju.

. odnos biološkog i društvenog, urođenog i stečenog, procesnog i sadržajnog;

Unutarnja blizina osobina ličnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, temeljni alat za svoje formiranje (odgoj, trening, trening, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska ovisnost podstruktura;

Povijesni kriteriji koji se koriste za bitno razumijevanje ličnosti: "osobnost kao zbroj duševnih svojstava, "osobnost kao iskustvo osobe", biologizacija osobnosti, "sociologija osobnosti.

Primjena ovih kriterija na analizu ličnosti omogućila je autoru da identificira sljedeće glavne podstrukture u njenoj strukturi:

1. Substruktura orijentacije i stavova pojedinca, koji se manifestiraju u obliku moralnih osobina. Nemaju urođene sklonosti i formiraju se odgojem. Stoga se može nazvati društveno determiniranim. Uključuje želje, interese, sklonosti, težnje, ideale, uvjerenja, svjetonazor. Sve su to oblici ispoljavanja orijentacije, u kojima se očituju odnosi ličnosti. Međutim, K. K. Platonov stav ne smatra svojstvom pojedinca, već "atributom svijesti, uz iskustvo i spoznaju, koji određuje različite manifestacije njezine djelatnosti". Prema K. K. Platnovu, parametre ove podstrukture treba promatrati na socio-psihološkoj razini.

2. Substruktura iskustva koja "kombinira znanja, vještine, sposobnosti i navike stečene treningom, ali već uz primjetan utjecaj biološki, pa i genetski uvjetovanih osobina ličnosti." K. K. Platonov, priznaje da "ne smatraju svi psiholozi ova svojstva osobinama ličnosti." Ali njihovo popravljanje u procesu učenja čini ih tipičnim, što im omogućuje da se smatraju osobinama ličnosti. Vodeći oblik razvoja kvaliteta ove podstrukture - obuka određuje razinu njihove analize - psihološku i pedagošku.

3. Substruktura pojedinih karakteristika mentalnih procesa ili funkcija pamćenja, emocija, osjeta, mišljenja, percepcije, osjećaja, volje. K. K. Platonov namjerno uspostavlja takav redoslijed njihova slijeda, čime ističe snagu biološke i genetske uvjetovanosti mentalnih procesa i funkcija. To je najkarakterističnije za pamćenje, jer se mentalno pamćenje razvilo na temelju fiziološkog i genetskog pamćenja, a bez njega ne bi mogli postojati drugi mentalni procesi i funkcije. Što se tiče emocija i osjeta, oni su svojstveni i ljudima i životinjama. Iz tog razloga jasno se vidi utjecaj biološkog faktora na njihov razvoj.

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa odvija se vježbanjem, a ta se podstruktura proučava uglavnom na individualnoj psihološkoj razini.

4. Substruktura biopsihičkih svojstava koja uključuje „spolna i dobna svojstva ličnosti, tipološka svojstva ličnosti (temperament). Proces formiranja značajki ove podstrukture, odnosno njihova izmjena, odvija se kroz trening. “Svojstva ličnosti uključena u tu podstrukturu neusporedivo su više ovisna o fiziološkim karakteristikama mozga, a društveni utjecaji ih samo podređuju i kompenziraju”. Budući da je aktivnost ove podstrukture određena snagom živčanog sustava, potrebno ju je proučavati na psihofiziološkoj i neuropsihološkoj, sve do molekularne razine.

Dakle, prema K. K. Platonovu, ove podstrukture “mogu sadržavati sve poznate crte ličnosti. Štoviše, neka od tih svojstava odnose se uglavnom na samo jednu podstrukturu, na primjer, uvjerenje i interes – na prvo; erudicija i vještina - na drugu; odlučnost i domišljatost - do trećeg; iscrpljenost i razdražljivost – do četvrtog. Druge, a ima ih više, leže na sjecištima supstruktura i rezultat su međusobnih veza različitih vlastitih supstruktura. Primjer može biti moralno odgojena volja, kao odnos 1. i 3. podstrukture; muzikalnost kao međupovezanost 3., 4. i najčešće 2. podstrukture“.

Odnos biološkog i društvenog, urođenog i stečenog, procesnog i sadržaja;

Unutarnja blizina osobina ličnosti uključenih u svaku podstrukturu;

Svaka podstruktura ima svoj poseban, temeljni alat za svoje formiranje (odgoj, trening, trening, vježbanje);

Objektivno postojeća hijerarhijska ovisnost podstruktura;

Povijesni kriteriji koji se koriste za suštinsko razumijevanje ličnosti: „osobnost kao zbroj duševnih svojstava,

“Osobnost kao iskustvo osobe, “biologiziranje osobnosti”, sociologizacija osobnosti.

Primjena ovih kriterija na analizu ličnosti omogućila je autoru da identificira sljedeće glavne podstrukture u njenoj strukturi:

Proces formiranja i razvoja individualnih karakteristika mentalnih procesa odvija se vježbanjem, a ta se podstruktura proučava uglavnom na individualnoj psihološkoj razini.

1. najniža razina osobnost je biološki određena podstruktura, koja uključuje dob, spolna svojstva psihe, urođena svojstva kao što su živčani sustav i temperament.

2. Sljedeća podstruktura uključuje individualne karakteristike ljudskih mentalnih procesa, tj. pojedinačne manifestacije pamćenja, percepcije, osjeta, mišljenja, sposobnosti, ovisno i o urođenim čimbenicima i o obuci, razvoju i poboljšanju tih kvaliteta.

3. Sljedeća razina osobnosti - individualno socijalno iskustvo, koje uključuje znanja, vještine, sposobnosti i navike koje je osoba stekla. Ta se podstruktura uglavnom formira u procesu učenja i ima društveni karakter.

4. Najviša razina osobnosti je ona orijentacija, uključujući sklonosti, želje, interese, sklonosti, ideale, poglede, uvjerenja osobe, njegov svjetonazor, karakterne osobine, samopoštovanje. Substruktura usmjerenja osobnosti najviše je društveno uvjetovana, formirana pod utjecajem odgoja u društvu, a najpotpunije odražava ideologiju zajednice u koju je osoba uključena.

Razlika među ljudima je značajna: na svakoj od podstruktura postoje razlike u uvjerenjima i interesima, iskustvu i znanju, sposobnostima i vještinama, temperamentu i karakteru. Zato nije lako razumjeti drugu osobu, nije lako izbjeći nedosljednosti, proturječnosti, čak i sukobe s drugim ljudima. Za dublje razumijevanje sebe i drugih potrebno je određeno psihološko znanje u kombinaciji s promatranjem.

Izvanredni ruski psiholog S. L. Rubinshtein razlikovao se u orijentaciji ličnosti, sposobnostima, temperamentu, karakteru, samosvijesti.

A. N. Leontiev je vjerovao da je osobnost društvena bit osobe, pa stoga temperament, karakter, sposobnosti i znanje osobe nisu dio osobnosti kao njezine podstrukture, oni su samo uvjeti za formiranje ove formacije, društvene prirode. Orijentacija i volja pripadaju osobnosti, jer se voljni čin ne može promatrati izvan hijerarhije motiva, pa je orijentacija izravni izraz motivacijskih struktura, odnosno srž osobnosti.

Osobna orijentacija je skup stabilnih motiva, stavova, uvjerenja, potreba i težnji koji osobu usmjeravaju na određeno ponašanje i aktivnosti, postizanje relativno složenih životnih ciljeva.

Orijentacija je uvijek društveno uvjetovana i formira se u ontogenezi u procesu obrazovanja i odgoja, djeluje kao osobina ličnosti, očituje se u svjetonazoru, profesionalnoj orijentaciji, u aktivnostima vezanim uz osobnu strast, bavljenju nečim u slobodno vrijeme od glavne djelatnosti (primjerice likovna umjetnost, vježbanje ribolov, sport itd.).

Orijentacija To su stavovi koji su postali osobine ličnosti.

Usmjerenost uključuje nekoliko povezanih oblika koje ćemo ukratko opisati:

1. privlačnost- najprimitivniji biološki oblik orijentacije;

2. želja- svjesna potreba i privlačnost za nečim određenim;

3. potjera- nastaje kada je voljna komponenta uključena u strukturu želje;

4. interes- kognitivni oblik usmjerenosti na objekte;

5. nagib- nastaje kada je voljna komponenta uključena u interes;

6. idealan- postoji objektivni cilj sklonosti konkretiziran u slici ili prikazu;

7. izgledi- sustav etičkih, estetskih, filozofskih, prirodoslovnih i drugih pogleda na svijet;

8. vjerovanje- najviši oblik orijentacije je sustav motiva pojedinca koji ga potiče da djeluje u skladu sa svojim stavovima, načelima, svjetonazorom.

9 montaža- spremnost pojedinca na određenu aktivnost, koja se aktualizira u trenutnoj situaciji. Očituje se u stabilnoj predispoziciji za određenu percepciju, shvaćanje i ponašanje pojedinca. Instalacija izražava poziciju osobe, njezine stavove, vrijednosne orijentacije u odnosu na različite činjenice svakodnevnog života, javni život i profesionalne aktivnosti. Može biti pozitivan, negativan ili neutralan. Uz pozitivan stav, pojave, događaji i svojstva predmeta percipiraju se dobronamjerno i s povjerenjem. Kada su negativni - ti se isti znakovi percipiraju iskrivljeno, s nepovjerenjem ili kao strani, štetni i neprihvatljivi za ova osoba.

Instalacija posreduje utjecaj vanjski utjecaji te uravnotežuje osobnost s okolinom, a njezino poznavanje sadržaja tih utjecaja omogućuje, s određenim stupnjem sigurnosti, predviđanje ponašanja u odgovarajućim situacijama;

10 položaj- stabilan sustav ljudskog odnosa prema određenim aspektima stvarnosti, koji se očituje u odgovarajućem ponašanju. Obuhvaća skup motiva, potreba, stavova i stavova kojima se pojedinac rukovodi u svom djelovanju. Sustav čimbenika koji određuju specifičan položaj osobe uključuje i njezine zahtjeve za određenim položajem u društvenoj i profesionalnoj hijerarhiji uloga i stupanj njezina zadovoljstva tim sustavom odnosa;

11.cilj- željeni i zamišljeni rezultat određene aktivnosti osobe ili skupine ljudi. Može biti blizak, situacijski ili dalek, društveno vrijedan ili štetan, altruističan ili sebičan. Osoba ili skupina ljudi postavlja cilj na temelju potreba, interesa i mogućnosti da ga postigne.

U postavljanju ciljeva važnu ulogu igraju informacije o stanju problema, misaonim procesima, emocionalnom stanju i motivima predložene aktivnosti. Ispunjenje cilja sastoji se od sustava radnji usmjerenih na postizanje očekivanog rezultata. Orijentacija se formira u ontogenezi, u procesu osposobljavanja i obrazovanja mladih ljudi, u njihovoj pripremi za život, profesionalne i društveno korisne aktivnosti, služenje domovini. Ovdje je važno da mladi naraštaj nauči da su njihovo osobno i obiteljsko blagostanje, postignuća u različitim područjima djelovanja i društveni status međusobno povezani s njihovom spremnošću da služe svom narodu i državi u kojoj žive. Postoje tri glavne vrste orijentacije ličnosti: osobna, kolektivistička i poslovna.

Osobni fokus- nastaje prevlašću motiva za vlastitim blagostanjem, željom za osobnom nadmoći, prestižom. Takvoj se osobi najčešće događa da je zaokupljena sobom, svojim osjećajima i doživljajima te malo reagira na potrebe ljudi oko sebe: ignorira interese zaposlenika ili posao koji mora obaviti. U radu prije svega vidi priliku za namirenje svojih potraživanja, bez obzira na interese ostalih zaposlenika.

Usmjerenost na zajedničko djelovanje- odvija se kada su radnje osobe određene potrebom za komunikacijom, željom za održavanjem dobrih odnosa s kolegama na poslu, studiju. Takva osoba pokazuje interes za zajedničke aktivnosti, iako ne može pridonijeti uspješnom izvršenju zadatka, često svojim djelovanjem čak otežava izvršenje grupnog zadatka, a njegova stvarna pomoć može biti minimalna.

Poslovni fokus- odražava prevlast motiva generiranih samom aktivnošću, strast prema procesu aktivnosti, nezainteresovanu želju za znanjem, svladavanje novih vještina i sposobnosti. Tipično, takva osoba traži suradnju i postiže najveću produktivnost grupe, te stoga pokušava dokazati stajalište koje smatra korisnim za zadatak.

Utvrđeno je da osobe usmjerene na sebe imaju sljedeće karakterne osobine:

- više zaokupljeni sobom i svojim osjećajima, problemima

- donositi nerazumne i ishitrene zaključke i pretpostavke o drugim ljudima, također se ponašati u raspravama

- pokušavaju nametnuti svoju volju grupi

- ljudi oko njih se ne osjećaju slobodno u njihovoj prisutnosti

Recipročni ljudi:

- izbjegavati izravno rješavanje problema

- podleći grupnom pritisku

- ne izražavaju originalne ideje i nije lako razumjeti što takva osoba želi izraziti

- ne preuzimati vodstvo kada pričamo na izbor zadataka

Poslovni ljudi:

- pomoći pojedinim članovima grupe da izraze svoje misli

- podržati grupu da postigne cilj

- lako i jasno izražavaju svoje misli i razmišljanja

– preuzeti vodstvo kada je u pitanju odabir zadataka

- ne bježite od izravnog rješenja problema.

Sposobnosti osobe određuju njezin uspjeh u različitim aktivnostima.

SPOSOBNOSTI- individualne psihološke karakteristike koje razlikuju jednu osobu od druge, određuju uspješnost aktivnosti ili niza aktivnosti, koje se ne svode na znanja, vještine, ali određuju lakoću i brzinu učenja novih načina i metoda aktivnosti.

Profit- primarna, prirodna (biološka) obilježja s kojima se čovjek rađa i koja sazrijevaju u procesu njegova razvoja. To su uglavnom kongenitalne anatomske i fiziološke značajke struktura tijela, lokomotivnog sustava, osjetilni organi, neurodinamička svojstva mozga, značajke funkcionalne asimetrije moždanih hemisfera itd.

Izvornost individualnih karakteristika djeluje kao prirodna sklonost. Sklonosti ne sadrže sposobnosti i ne jamče njihov razvoj. One se mogu ili ne moraju pretvoriti u sposobnosti, ovisno o odgoju i aktivnostima osobe. U nedostatku pravilnog odgoja i aktivnosti ni velike sklonosti neće postati sposobnosti, a uz odgovarajući odgoj i aktivnost iz malih se sklonosti mogu razviti i sposobnosti dovoljno visoke razine.

Sklonosti se prvenstveno očituju u sklonostima određenoj vrsti aktivnosti (posebne sposobnosti) ili u pojačanoj znatiželji za sve (opće sposobnosti).

sklonostima- ovo je prvi i najraniji znak nove sposobnosti. Sklonost se očituje u želji, privlačnosti djeteta (ili odrasle osobe) prema određenoj aktivnosti (crtanje, sviranje).

Temperament - to su urođene osobine osobe koje određuju dinamičke karakteristike intenziteta i brzine reakcije, stupanj emocionalne razdražljivosti i ravnoteže, značajke prilagodbe okolini.

B.M. Teplov daje sljedeću definiciju temperamenta: temperament naziva se skup mentalnih karakteristika povezanih s emocionalnom razdražljivošću, karakterističnih za određenu osobu. brzina nastanka osjećaja, s jedne strane, i njihova snaga, s druge strane. Dakle, temperament ima dvije komponente - aktivnost i emocionalnost. Među najznačajnijim svojstvima temperamenta su sljedeća:

1. Emocionalna razdražljivost. Ovo svojstvo je shvaćeno kao sposobnost da odgovori na vrlo slabe vanjske i unutarnje utjecaje.

2. Uzbudljivost pažnje- ovo svojstvo temperamenta određuje adaptivne funkcije psihe pojedinca. Sastoji se u sposobnosti zapažanja iznimno male promjene u intenzitetu djelujućeg podražaja.

3. Snaga emocija. glavna funkcija danu imovinu Teplov je u "energizaciji aktivnosti" vidio ovisnost o zadovoljstvu ili nezadovoljenju motiva. (Suvremeni psiholozi ovo svojstvo nazivaju intenzitetom i modalitetom emocionalnih manifestacija.)

4. Anksioznost. Teplov je anksioznost shvatio kao emocionalnu razdražljivost u prijetećoj situaciji. Štoviše, u osnovi je dijelio tjeskobu i emocionalnu uzbuđenost u normalnim uvjetima. Jedan od razloga za takvo mišljenje je da emocionalna razdražljivost ne ovisi o snazi podražaja, a anksioznost, naprotiv, izravno ovisi o njemu.

5. Reaktivnost nevoljnih pokreta. Funkcija ovog svojstva je povećati intenzitet adaptivnih reakcija na situacije i podražaje koji izravno djeluju u ovom trenutku.

6. Djelatnost voljne svrhovitosti djelatnosti. Ovo se svojstvo, prema Teplovu, očituje u povećanju aktivnosti uređaja transformacijom situacije u skladu s ciljem.

7. Plastičnost - krutost. Funkcija ovog svojstva je prilagođavanje promjenjivim zahtjevima aktivnosti.

8. otpornost. Ovo svojstvo leži u sposobnosti da se odupre svim unutarnjim i vanjskim uvjetima koji slabe ili koče započetu aktivnost.

9. Subjektivizacija. Teplov je funkciju ovog svojstva vidio u jačanju stupnja posredovanja aktivnosti subjektivnim slikama i pojmovima.

Svojstva temperamenta uključuju individualne karakteristike koje

1. reguliraju dinamiku mentalne aktivnosti općenito;

2. karakterizirati značajke dinamike pojedinih psihičkih procesa;

3. imaju stabilan i trajan karakter i ostaju u razvoju tijekom dugog vremenskog razdoblja;

4. su u strogo pravilnom omjeru, karakterizirajući tip temperamenta;

5. jedinstveno uvjetovan uobičajeni tipživčani sustav.

Svojstva živčanih procesa koje je identificirao Pavlov mogu tvoriti određene kombinacije koje određuju takozvani tip živčanog sustava, odnosno tip više živčane aktivnosti.

Snaga živčanih procesa- to je sposobnost živčanih stanica da izdrže jaku ekscitaciju i dugotrajnu inhibiciju, tj. izdržljivost i rad živčanih stanica. Jačina živčanog procesa izražava se u odgovarajućoj reakciji na jake podražaje: jaki podražaji izazivaju kod jakog živčanog sustava jake procese podražaja, kod slabog živčanog sustava slabe procese podražaja i inhibicije.

Ravnoteža podrazumijeva proporcionalni odnos tih živčanih procesa. Prevladavanje ekscitacijskih procesa nad inhibicijom izražava se u brzom stvaranju uvjetovanih refleksa i njihovom sporom izumiranju. Prevlast procesa inhibicije nad ekscitacijom određena je sporim stvaranjem uvjetovanih refleksa i brzinom njihovog izumiranja.

Pokretljivost živčanih procesa je sposobnost živčanog sustava da brzo odgovori na zahtjeve uvjeta vanjsko okruženje mijenjati proces ekscitacije procesom inhibicije i obrnuto.

Tipovi živčanog sustava koje je identificirao Pavlov, ne samo u količini, već iu osnovnim karakteristikama, odgovaraju četirima klasičnim tipovima temperamenta:

1. sangvinik- snažan, uravnotežen, pokretljiv tip.

2. Flegmatična osoba- snažan, uravnotežen, neaktivan (inertan) tip.

3. Koleričan- jak, ali neuravnotežen, sa slabim inhibicijskim procesima u usporedbi s ekscitacijom.

4. melankoličan– slabi procesi ekscitacije i inhibicije (slabi tip).

Karakter - stečen u specifičnim društvenim uvjetima, opći načini interakcije pojedinca s okolinom, koji čine vrstu njezina života. Originalnost karaktera svake osobe određena je njegovom orijentacijom (održivom motivacijskom sferom osobnosti) i osobitostima provedbe aktivnosti - voljnim kvalitetama.

Karakter je individualno-tipološka kombinacija vrijednosnih orijentacija i regulatornih značajki ličnosti. Karakterne osobine i tipovi likova se razlikuju. Karakterne osobine izražavaju se u određenim općim osobinama ponašanja, a tip karaktera u uobičajeni načini interakcija s okolinom. Različite karakterne osobine kombinirane su u sljedeće skupine.

1. Voljne karakterne osobine- stabilna individualna tipološka obilježja svjesne, pojmovno posredovane regulacije aktivnosti i ponašanja. Tu spadaju: fokus, neovisnost, odlučnost, ustrajnost itd.

2. Emocionalne karakterne osobine- stabilne individualno-tipološke značajke izravne, spontane regulacije ponašanja.

3. Intelektualne osobine- stabilne individualne tipološke značajke mentalnih sposobnosti.

teorija ličnosti je skup hipoteza, odnosno pretpostavki o prirodi i mehanizmima razvoja osobnosti. Teorija osobnosti pokušava ne samo objasniti, već i predvidjeti ljudsko ponašanje.

U modernoj psihologiji postoje 7 glavnih pristupa proučavanju osobnosti . Svaki pristup ima svoju teoriju, svoje ideje o svojstvima i strukturi ličnosti, svoje metode za njihovo mjerenje.

1. Psihodinamski(klasična psihoanaliza).