Igra vlog pri ekonomiji v šoli. Scenarij ekonomske igre "Na stopnicah podjetja"

Ekonomsko usposabljanje sodobnih šolarjev je eno najpomembnejših za normalen razvoj tržnih odnosov v državi.

Danes pomanjkanje ekonomskega znanja močno občuti večina prebivalstva države in dajanje tega znanja študentom je najbolj obetavna smer za oblikovanje ekonomske kulture celotnega prebivalstva.

Prehod države na trg je šole in otroška društva postavil pred naloge družbenega pomena – učinkovito pripraviti mladostnike na življenje v družbi, ki temelji na tržno gospodarstvo. To vključuje pomembne prilagoditve celotnega izobraževalnega sistema. Današnja šola jim mora pomagati pri prilagajanju in preživetju v tržnem gospodarstvu.

večina učinkovite metode poučevanje ekonomije so igralne oblike usposabljanje. Njihova uporaba aktivira kognitivno dejavnost otrok. Igre otrokom vseh starosti olajšajo učenje kompleksnih ekonomskih pojmov.

Izobraževalni namen iger je poglobiti, utrditi in posplošiti znanje, poleg tega pa razviti lastnosti, kot so pozornost, spomin, logično razmišljanje in sposobnost kolektivnega delovanja.

Vse večje zanimanje za poslovne igre pojasnjujejo številni dejavniki:

– pri uporabi poslovnih iger je učni proces čim bližje resničnim praktičnim dejavnostim, življenju, simulira resnično življenje, otrokom omogoča, da se vključijo v praktične dejavnosti organizacij in podjetij, se preizkusijo v vlogi menedžerja, računovodje , ekonomist itd.

– igra je kolektivna učna metoda, ki spodbuja razvoj komunikacijskih sposobnosti učencev. In ne moremo ne opaziti posebnega čustvenega razpoloženja, ki se oblikuje med igro, kar pomaga intenzivirati učni proces. Raziskovalci so ugotovili, da se pri predstavitvi gradiva na predavanju ne absorbira več kot 20% informacij, med poslovno igro pa približno 90%.

– vsaka poslovna igra je metoda simulacije, ki učence pripravi na življenje. Med igro udeleženci opravljajo vlogo in se odločajo na podlagi interesov te vloge.

Predlagana igra je različica igre Izmenjava predstav - V, VI, ki poteka v Otroško-mladinskem centru in je prilagojena razmeram srednje šole.

Namen igre: Seznaniti študente z delom borze.

1. Ustvarite aktivno igralno polje, vzdušje poslovne interakcije med udeleženci v igri.

2. Najstnike, ki sodelujejo v igri, naučite osnovnih vodstvenih veščin.

3. Organizirajte in izvedite vrsto tekmovanj in trgovalnih srečanj.

4. Med igro še naprej razvijati komunikacijske, organizacijske in ustvarjalne sposobnosti učencev.

Namen igre

Igra se igra s študenti, ki so študirali temo "Finančni trg. Vrednostni papirji«.

Število udeležencev ni omejeno na en razred. V igri lahko sodeluje več vzporednih razredov (9-11 razred) ene šole ali več šol.

Udeleženci.

Ekipe, imenovane podjetja (podjetja), so sestavljene iz učencev 10.–11. razreda pred začetkom igre. Izberejo ime, vodjo in razdelijo druge vloge (namestnik, porotnik itd.)

Vsak udeleženec igre nosi značko (ploščico) s svojim imenom, imenom ekipe in črko razreda.

Splošna določila za igro.

Igra, ki se igra, ne bo le poslovna igra, ampak poslovna igra z

elementi predstave. To je bilo uvedeno zaradi potrebe po ustvarjanju vzdušja medsebojnega zaupanja in sproščenosti med učenci, ki sodelujejo v igri, saj so možne tudi druge možnosti igre. To bo omogočilo doseganje večjih rezultatov pri nalogah, dodeljenih družbam (podjetjem).

Igra se izvaja kot celovit test za podjetja.

Vsa podjetja so enakovredni igralci na borzi. Njihovo primarni cilj - "zaslužite" čim več igralne valute.

Igro igrajo učenci 11. razreda, pod vodstvom učitelja(-ev).

Odnose med igro urejajo listine, ki jih izda Organizacija (Priloga 1). Glavni dokument je Sodni zakonik (Priloga 7).

Igra se izvaja po stopnjah.

1. stopnja Priprave na igro.

Cilj; oblikovanje delovnega okolja (ustvarjanje podjetij, žetonov, paketa iger).

2. stopnja. Prilagajanje študentov v igralni situaciji.

Cilj: Ustvarjanje ugodnega psihološkega in delovnega vzdušja med razvojem igre.

3. stopnja. Izvedba igre.

Namen: sledenje razvoju zapleta znotraj scenarija.

Faza 4: Povzetek. Odsev.

Cilj: analiza dejavnosti podjetij in posameznih udeležencev v igralnih situacijah.

Refleksija udeležencev in organizatorjev igre (anketni vprašalnik, okrogla miza) z namenom ugotavljanja pridobljenih veščin pri vodenju in igralniških dejavnostih; utrjevanje pridobljenega znanja, oblikovanje komunikacijskih veščin.

Zahteve za podjetja

Skupno število je 10-11 ljudi.

Preden začnete, morate pripraviti:

  • delnic družbe (število delnic se določi po formuli: 100*n, kjer je n-
  • število članov ekipe).
  • ustvarjalna predstava "Vizitka"
  • žetoni za oddajo "Pozdravljeni!" količina 50-80 kos.

Prvi dan (pripravljalni) - datum, petek, zvečer.

Prikaži »Pozdravljeni!«

Izvaja se natečaj "Vizitka". Vsaka ekipa mora pripraviti govor, ki ni daljši od 10 minut, v obliki pozdrava. Ekipa izdela žetone, s katerimi ocenjuje uspešnost tekmovalcev, žetone je možno podariti ali zamenjati. Na podlagi rezultatov tekmovanja vsako podjetje prejme začetni znesek igralnega denarja, odvisno od tega, koliko več žetonov je zbralo kot druga.

Začetek - 16.00 do 18.00 (ne več kot 2 uri).

Drugi dan (začetek prvega igralnega dne) - datum, sobota, večer.

Pred začetkom igre se mora vsako podjetje registrirati in vse svoje delnice prenesti na borzo. Zaradi trgovanja in udeležbe na tekmovanjih se tečaj delnic posamezne ekipe spremeni (začetni tečaj vseh delnic je 1:100).

Cilj podjetja je zaslužiti čim več denarja za igre.

Začne se ob 16.00 do 19.30 (ne več kot 4 ure).

Tretji dan (drugi igralni dan) - nedelja, ves dan.

Tekmovanja in trgovanje na borzi. "Najem" prostorov. Delo sodišča. Ob koncu igralnega dneva sledi glasbeni maraton (disko). Rezultate igre povzamejo podjetja sama pod nadzorom organizatorjev igre. Zmaga podjetje, ki zasluži največ "pravega denarja". Zmagovalci bodo določeni v več kategorijah.

Začetek - 10.00 do 18.00 (19.00).

Povzemanje.

Rezultati se seštejejo po vsakem od treh dni:

Po prvi dan Prešteje se število žetonov za vsako podjetje in določi se delež ekipe na drugi dan (prvi dan igre).

Po drugi dan ugotovi se dobiček podjetja (razlika med prihodki in odhodki podjetja se določi po formulah (P=D-R) in znesek davka, ki ga plača podjetje.

Po tretji dan Rezultati količine "pravega denarja" so povzeti. Vse delnice, ki ostanejo po koncu zadnjega trgovanja, se ne upoštevajo.

Podelitev priznanj in nagrad ekipam.

Ekonomske igre so obvezna sestavina ekonomskega izobraževanja in vzgoje dijakov.

Poslovna igra je skupna ustvarjalnost, skupno iskanje, ki ima lahko velik učinek pri učenju osnov ekonomije. Razlika med poslovnimi igrami in tradicionalnim usposabljanjem je v tem, da udeleženci odigrajo praktično situacijo v pospešenem načinu njenega razvoja. Študenti so vključeni v analizo, diskusijo in razvoj rešitev, posledično pa sami poiščejo potrebne praktične akcije v simulirani situaciji. Med poslovnimi igrami novo znanje se ne prenaša z učitelja na učence, ampak ga razvijajo udeleženci v procesu sami.

Prvo šolsko tekmo smo izvedli od 28. do 30. januarja 2000. Sodelovali so učenci 11. razredov, med pripravo pa so prišli do zaključka, da je treba povabiti tudi 10. razrede, t.j. skupno število udeležencev je bilo 96 ljudi! (7 ekip) in 2 učitelja.

Organizatorji so bili dijaki, ki so leta 1999 sodelovali na 2 mestnih igrah v Mladinskem centru.

Rezultati, zanimivost in nenavadnost iger so med učenci povzročili tako burno aktivnost, da so se sami začeli pripravljati na šolsko igro: izdelali so dokument Pravila za igro, prišli do igralnega denarja, naredili izračune stroškov, razdelili odgovornosti. in me dejansko soočila z dejstvom, da se igro lahko igra in šolska stavba.

Druga tekma je bila 30. januarja - 1. februarja 2004 leto. Šola se je od ust do ust širila zgodbe alumnov o prejšnji igri in ljudje so "tudi želeli igrati." Tokrat je poleg enajstošolcev sodeloval le še 1 desetošolec, nato pa smo se odločili, da povabimo učence šole št.3, ki so naš predlog ne le sprejeli z velikim navdušenjem, ampak so se tudi zelo hitro vključili v pripravo. Možnost medšolski Vsem udeležencem je bila igra zelo všeč, saj je prinesla nove nianse, o katerih je bilo treba razmisliti in jih rešiti, in bila je odlična. V igri je sodelovalo 6 ekip (106 oseb) in 4 učitelji.

vprašalnik udeleženci igre pokazal, da je večina prišla na igro prostovoljno, da pridobijo veščine in sposobnosti, da se preizkusijo v določeni zadevi, čeprav je 29 ljudi prišlo samo zato, da se »družijo«.

60 % udeležencev je igro ocenilo kot "preprosto kul" in "dobro".

Zaradi dolgega časovnega obdobja je bolje, da igro izvedemo izven šolskega časa in sovpada z nedeljami, kar bo k igri pritegnilo še več ljudi. Stroga pravila ne pomenijo prisotnosti navijačev, vendar to posledično pomaga učitelju, da ne skrbi za disciplino in red skozi igro. Ekipe same nadzirajo svoje aktivnosti, vedenje udeležencev in upoštevajo pravila igre, da ne izgubijo igralnega denarja zaradi kazni. Če so bile v prvi igri opažene kršitve, kot so kajenje na stranišču, ponarejanje denarja organizacije in lažne delnice, potem v drugi igri teh negativnih vidikov ni bilo več. Šola je ostala v popolnem redu, kar je zelo presenetilo tehnične delavce šole.

Odigral veliko vlogo pri bolj jasni organizaciji in vodenju igre, predvsem pa pri hitrem seštevanju rezultatov. tehnična oprema- vse delo banke in menjalnice je potekalo na računalniku, za kar smo bili učitelju računalništva zelo hvaležni.

Igro lahko uporabljajo učitelji, razredniki in učitelji dodatnega izobraževanja tako pri pouku kot pri obšolskih dejavnostih. Lahko je ločen dogodek ali sestavni del interaktivnega izobraževalnega bloka.

Menim, da je ta igra zelo zanimiva tudi zato, ker so v njej sodelovali učenci pri pouku ekonomije posel in vlogo igre:

tovarna knjig,

Tržnica kave,

Zelenjavna tržnica,

Podjetniki in brezposelni

trg naravni viri,

Dobičkonosna proizvodnja

Srečanje menedžerjev »Kako narediti, da ljudje delajo bolje?«,

družina Racionalna poraba. Proračun socialno zrele družine.”

Bibliografija

  1. Baburin V.L. "Poslovne igre v ekonomski in socialni geografiji", M, "Prosveščenie", JSC "Izobraževalna knjiga", 1995
  2. Gudkova N. F. (sestavljalec), "Poslovne igre v ekonomiji", Sankt Peterburg, Laboratorij za socialno-ekonomsko izobraževanje, 1995
  3. Merzlyakov V. F. "Problemi in vprašanja v ekonomiji", M, "Prosveščenie", 1997.
  4. Prudčenkov A. S., Raizberg B. A., Šemjakin B. P. »Trg? Trg ... Hura! Tržnica!", M, " Nova šola«, 1994
  5. Prudchenkov A. S. “Šola poslovne igre Borza”, revija “Šolske tehnologije”, št. 5, 1998.
  6. Selevko G. K. "Pedagoške tehnologije, ki temeljijo na aktiviranju, intenzifikacije in učinkovitem upravljanju izobraževalnih programov", M, Raziskovalni inštitut za šolske tehnologije, 2005.
  7. Strebulaev I. "Borza ali nekaj o poletnih vtisih", "Šolski ekonomski časopis", št. 5, 1997.
  8. Trainev V. A. »Izobraževalni poslovne igre«, M, humanitarno založniški center »Vlados«, 2005.
  9. Firsov E. T “Ekonomija. Miselne igre za šolarje", Yaroslavl, "Akademija razvoja", 1998.

Scenarij poslovne igre "Zabavna ekonomija"

Obšolska dejavnost za učence 5.-7

Avtor: Olga Nikolaevna Frantseva, metodologinja MBOUDOD "Center za izvenšolske dejavnosti" v Bryansku
Opis materiala: razvoj bo uporaben za svetovalne delavce, učitelje-organizatorje in razrednike za dirigiranje izvenšolske dejavnosti. Skripta je namenjena učencem od 5. do 7. razreda. Gradivo v svetli in vznemirljivi obliki je namenjeno posploševanju osnovnih ekonomskih pojmov in razvoju ekonomskega mišljenja šolarjev.
Cilji: oblikovanje in posploševanje temeljnih ekonomskih pojmov, s katerimi se dijaki srečujejo v vsakdanjem življenju.
Naloge:
- naučiti se odločati, analizirati informacije, izražati svoje stališče in voditi razpravo;
- oblikovati zavestno gospodarsko vedenje;
- razvijati pobudo, kognitivno aktivnost, zanimanje za nenehno potrebo po novem znanju, željo po samoizražanju in samouresničevanju;
- spodbujati ekonomsko izobraževanje dijakov.
Oblika: poslovna igra.
Oprema:
nalogne kartice;
6 papirnatih denarnic;
papirnati denar za igrače;
plakat z napisom igre;
listi papirja, peresa;
kostum za nastop.
Pripravljalna dela:
1) Sestavljene so ekipe. Učenci si izmislijo ime in moto za svojo ekipo.
2) Ekipe pripravijo oglaševanje za svoje ustvarjalno delo.
Udeleženci: učenci 5.-7. Znayka pride na oder
Znayka:
Danes želim, prijatelji
Povem ti svojo skrivnost
O tem je govoril tudi moj dedek:
"Učenje je svetloba in nevednost je tema!"
In kako prav je imel!
Presodite sami ...
Vsak si želi živeti lepo
Torej lahko jeste čokolado
In pij kokosovo mleko,
Potrebujete, prijatelji,
Najprej je treba preučiti veliko predmetov.
Na primer ekonomija.
Otroci! Ta gospa je pametna.
Ne mara šal o štetju denarja.
Z njo se boste srečevali več let,
Za zdaj vam bo pokazala vašo življenjsko vozovnico.
Predmetov bo veliko -
Dolgo jih je treba prešteti,
In če povem po resnici,
Res komaj čakam, da izvem
Znaš šteti?
No, ni mi težko, da te preverim.
Začnimo z igro "Entertaining Economics" zdaj.
Vodilni: Pozdravljeni, člani žirije. Prepoznate našega junaka? Kdo je to? Danes smo se zbrali tukaj, da pokažemo svoje znanje in prepoznamo najboljše strokovnjake za ekonomijo, se naučimo sprejemati odločitve, analizirati informacije, izraziti svoje stališče in voditi razpravo.
Torej, začnemo igro "Entertaining Economics". Pozdravimo naše ekipe.
Predstavitev ekip in žirije.
Vodilni: Za vsako pravilno opravljeno nalogo bo ekipa prejela denar, zmaga pa tista, ki bo imela več denarja.

Tekmovanje "Ogrevanje"
Vodilni: Ogrevanje nas bo popeljalo v igro, saj... Zdaj se bomo poskušali spomniti in poimenovati nekaj ekonomskih pojmov.
Vprašanja za ogrevanje ekip
1.Finančna kreditna institucija. (Banka)
2. Odbitki od dohodka v korist države. (Davek)
3. Denarna enota države. (Valuta)
4. Vodja, strokovnjak za upravljanje. (vodja)
5. Denar, posojen z obrestmi. (Kredit)
6. Oseba, razglašena za nezmožno plačati dolgove. (stečaj)
7. Pravljični lik, ki je s pomočjo mistične moči ogrevalni val spremenil v vozilo. (Emelya)
8. Po legendi najzanesljivejši čuvaj velikih dragocenosti. (Zmaj)
9. Pogovorna oznaka za milijon denarnih enot. ("Limona")
10. Eno največjih svetovnih podjetij za proizvodnjo otroških gradbenih kompletov. ("LEGO")
11. Čudovito bitje, ki lahko naredi zlatnike s preprostim udarcem kopita. (Antilopa)
12.Ime sobe, v kateri so hranili neštete zaklade, izgubljene med drugo svetovno vojno. (jantar)
Žirija povzame ogrevanje.

Natečaj "Ekonomija v literaturi"
Vodilni: gospodarske izraze najdemo v literarnih delih in v ustni ljudski umetnosti (pregovori, reki).
Vaja: spomnite se čim več pravljic, risank, filmov, pesmi, literarnih del, pregovorov, rekov, ki spominjajo na denar ali govorijo o bogastvu.
Možni odgovori:"Zlata antilopa", "Aladin in čarobna svetilka", "Ali Baba in štirideset tatov", "Maček v škornjih" (Sh. Perot), "Zgodba o ribiču in ribi" in "V Lukomorye" ( Puškin), "Flint" "(G. H. Andersen), "Pinocchio" (A. Tolstoj), film "The Diamond Arm"; »Brez groša ni rublja«, »Peni varčuje rubelj«, »Denar se šteje, a kruh ima svojo mero«, »Denarja ni lahko zaslužiti, je pa lahko živeti«, »Ne imej sto rubljev, a imej sto prijateljev«, »Denar ljubi štetje« itd.
Žirija povzame rezultate tekmovanja.

Tekmovanje "Ekonomski izziv"
Vodilni: Vsaka gospodinja ve, koliko časa porabi za kuhanje in druga gospodinjska dela. Če želite pustiti čas za sprostitev ali za to, kar imate radi, morate pravilno načrtovati in prihraniti delovni čas. Bomo poskusili?
Vaja: Deklica se je odločila pomagati mami pripraviti večerjo. Do prihoda mame je še ena ura. Večerni meni je sestavljen iz zelenjavna solata, pire krompir in kotleti. Naslednji čas, potreben za kuhanje (v minutah):
- pranje zelenjave - 10 min.
- rezanje zelenjave - 10 min.
- lupljenje krompirja - 10 min.
-kuhajte krompir - 30 minut.
-priprava pireja - 10 minut.
-kuhanje zrezkov iz mletega mesa - 10 min.
- cvrtje kotlet - 30 minut.
- postavitev mize - 10 min.
Skupaj: 120 min.
vprašanje: V kakšnem zaporedju morate izvesti postopke priprave večerje, da boste pravočasno prišli do maminega prihoda? Razporedite zaporedje dela tako, da se prilega v 60 minut. Obstaja rešitev.
odgovor:
-lupljenje krompirja- 10 min.- krompir kuhamo - 30 minut.
-priprava narezkov iz mletega mesa - 10 min.- cvrtje kotlet - 30 minut.
- pranje zelenjave, 10 min.
- rezanje zelenjave, 10 min.
-priprava pireja - 10 min.
- postavitev mize - 10 min.
Skupaj: 60 min.

Tekmovanje "Logika"
Vodilni: Ekonomija je kompleksna, a zanimiva veda. Ljudje, ki delajo v tej industriji, morajo biti sposobni hitro in pravilno sprejeti neodvisne odločitve, za to pa morate biti ne le razgledani in sposobni, ampak tudi razmišljati.
vprašanja:
1. Fantje režejo hlode na meter dolge kose. Odžaganje enega takega kosa traja eno minuto. V koliko minutah bodo razrezali 5 metrov dolg hlod?
odgovor: 4 minute.
2.Dva kopača izkopljeta dva metra jarka v dveh urah. Koliko kopačev lahko izkoplje 5 metrov jarka v petih urah?
odgovor: 2 kopača.
3. En človek je kupil tri koze in plačal 3 rublje. Vprašanje je: zakaj je vsaka koza odšla?
odgovor: na tleh.
4. Mlinar je prišel v mlin. V vsakem od štirih vogalov je videl po 3 vrečke, na vsaki vrečki so sedele tri mačke in vsaka mačka je imela s seboj tri mucke. Človek se vpraša, koliko nog je bilo v mlinu.
odgovor: dve nogi.
5. Letele so race: ena spredaj in dve zadaj, ena zadaj in dve spredaj, ena med dvema in tri v vrsti. Koliko rac je bilo skupaj?
odgovor: Skupaj so letele tri race, ena za drugo.
6.Kaj bi lahko bilo: dve glavi, dve roki in šest nog, pri hoji pa samo štiri?
odgovor: jezdec na konju.
7. Dva očeta in dva sinova sta ujela tri ptice na en mah in vsak je dobil po enega zajca. Vprašanje je, kako se je to lahko zgodilo?
odgovor: to je bil dedek, njegov sin in vnuk.

Tekmovanje "V supermarketu"
Vodilni: Naslednja naloga je po naravi zelo blizu prvotni definiciji besede "ekonomija", to pomeni, da je povezana z ravnanjem gospodinjstvo. Moraš iti v trgovino in kupiti živila.
Vaja: igralec prve ekipe poimenuje živilo, ki ga je mogoče kupiti v sodobnem supermarketu, član druge ekipe poimenuje izdelek, ki se začne z zadnjo črko itd. Kdor ne zna hitro poimenovati izdelka želeno črko, zapusti igro. Igra se nadaljuje, dokler ne ostane en udeleženec.
Na primer: M jaz sem z O koro TO olbas A briko Z metan...

Tekmovanje "Geometrijski tek"
Vodilni: Fantje, mnogi od vas, ko boste odrasli, boste verjetno želeli odpreti svoje podjetje, poslovati. In posel je vsekakor tvegano delo. In prav zdaj boste začeli premagovati oviro v tekmovanju Geometric Run.
Predstavniki ekip izvlečejo kartice z nalogami.
Naloge tekmovanja "Geometrični tek"
1. Tecite v trikotniku
2.Tecite v črtkani črti
3. Teci naokoli
4.Tecite s poševnim ravnilom
5.Tecite v ovalu
6.Teči v pravokotniku itd.
Žirija sešteje rezultate dveh tekmovanj.

Natečaj "Poimenuj svoj poklic"
Vodilni: Fantje, seveda se boste strinjali z mano, da so takšne vedenjske lastnosti, kot so taktnost, vljudnost in občutljivost, potrebne ne le za sposobnost obnašanja v družbi, ampak tudi za vsakdanje življenje. Podoba človeka v katerem koli poklicu je tista, ki zagotavlja tako uspešnost dejavnosti kot tudi zadovoljstvo ob njej.
Predstavniki ekip izvlečejo kartončke z imenom poklica in ga pokažejo v pantomimi. Druge ekipe ugibajo ta poklic.
Možnosti kariere: frizer, računalničar, prodajalec, zdravnik, učitelj, astronom, vrtnar, voznik, kuhar, hišnik, umetnik, športnik.
Vodilni: Katere lastnosti odlikujejo ljudi v ekonomskih poklicih?
Učenci odgovori: iznajdljivost, iznajdljivost, zavajanje itd.

Tekmovanje "Oglaševanje"
Vodilni: Kaj po vašem mnenju določa komercialni uspeh?
Odgovori študentov.
Komercialni uspeh je odvisen od tega, v kolikšni meri so proizvodne dejavnosti usmerjene v preučevanje potreb ljudi in ustvarjanje novega izdelka.
Vsi dobro poznamo izraz »Oglaševanje je motor trgovine«. Kaj je oglaševanje?
Odgovori študentov.
Oglaševanje je dejavnost seznanjanja ljudi z izdelki in njihove promocije na trgu.
Vodilni: Katere vrste oglaševanja poznate?
odgovor:televizijsko oglaševanje, oglasi v časopisih in revijah, pošiljanje po pošti, na prostem, razstave in prodaja, pakiranje izdelkov.
In zdaj se bomo udeležili predstavitve vaših ustvarjalnih del.
Ekipe kažejo Domača naloga"Oglaševanje".
Žirija sešteje rezultate 2 tekmovanj in celotne igre.
Podelitev nagrad zmagovalcem.

Obšolska dejavnost za mlajše šolarje na temo "Socialna in vsakdanja orientacija"

Ekonomska igra za otroke 7-8 let

Cilji: seznanite otroke s pojmi: »ekonomija«, »lastnina«, »izdelek«, »denar«, »cena«, »transakcija«, »partnerji«, »barter«, »kupec-prodajalec«; spodbujati razvoj poslovnih lastnosti: varčnost, praktičnost.

Oprema: karte z ekonomskimi izrazi; shema križanke, barvito oblikovano ime teme.

Napredek lekcije

I. Uvod.

Uvodni pogovor.

Telegram! Telegram!

Res ne morem verjeti svojim očem!

Odleti, odleti,

Pride k nam na obisk

Slavni Chtoyadam!

Celotno stanovanje je teklo tukaj:

Stric Borya, teta Ira,

Mama, babica in dedek,

Sosed je pogledal na vrata:

Je to res ali ne?!

Tudi oče, ko to sliši,

Pritekel je iz pisarne:

Je res za Poisons?

Ali res prihaja k nam?

ja! - rekla je mama. -

Tukaj je telegram!

Obstaja sosed, dedek in stric

Vzklikali so, gledali skozi okna:

Letalo!..

Pogledal sem in v tistem trenutku

Nekdo je skočil iz letala!

Slavni Chtoyadam

Skočil je naravnost z neba proti nam.

In dirkati do njega

Vsi fantje, vsa dekleta:

Kaj za strup! Kaj za strup!

Si nam prinesel igrače?

Dirkal sem kot na raketi,

Prinesel sem ti vse na svetu!

V mojem kovčku

Trije avtomobili, dva konja,

Letalo in skuter

Čokolada in marmelada...

Teci gor, pridi!

Izberite, kar želite!

Tukaj je čarovnik

Odpre kovček.

Vse poboža po glavi,

Vsakemu podari igračo.

Pridite, za vse je dovolj!

Vse ti dam za vedno!

Je ta čudovita pesem bolj podobna resnični zgodbi ali pravljici?

Lahko noter resnično življenje kupiti nekaj, ne da bi plačali izdelek? (ne)

Če potrebujemo kakšen predmet, kako ravnamo v tem primeru? (Gremo v trgovino, na trg, kupimo potrebno stvar)

Zaključek: torej se bomo pogovarjali z vami o tem, kaj je izdelek, denar, ekonomija, partnerji in partnerstva, barter in transakcije, lastnina in kakšna je.

II. Glavni del lekcije.

1. Terminološko delo.

1) Ekonomija.

Ljudje so že od nekdaj menjavali blago – pohištvo za oblačila, oblačila za sadje in zelenjavo, sadje in zelenjavo za kruh itd. Vendar ne vedno

je bilo mogoče najti želeni izdelek za menjavo. Da bi se lažje spreminjali, so si ljudje izmislili denar. Zdaj lahko z njimi kupite marsikaj. In na svetu je toliko koristnih in lepih stvari! Kje lahko zdaj dobiš denar? Načinov je veliko. Ste prebrali "Počitnice v Prostokvašinu" E. Uspenskega? Kaj je rekel stric Fjodor? (Gremo iskat zaklad)

Lahko citirate odlomek.

Zaklad je seveda čudovit, a zelo lahkomiseln. Ljudje služijo denar s svojim talentom, znanjem in veščinami.

Vsi si želijo, da bi jim pričesko uredil pameten frizer, poglejte slavni čarovnik, pojdi k pametnemu zdravniku. Na tisoče ljudi se zbere, da bi se čudili močnežem, ki dvigujejo težke uteži, poslušali pevce in glasbenike ter si ogledali slike velikih umetnikov.

Če želite imeti dovolj denarja, morate biti sposobni narediti ljudje potrebujejo stvari: lepe posode, vezene brisače, topla oblačila, udobni čevlji, pisani svinčniki itd. Potem bodo ljudje rade volje dali svoj denar za takšno delo.

Kaj je torej ekonomija? (Iz grščine "oikonomike", dobesedno - umetnost gospodinjstva)

Kaj pomeni opravljati gospodinjska opravila? (Pravilno razdelite družinski proračun)

Zdaj beseda gospodarstvo pomeni načrtno vodenje gospodarstva države. Kjer morate tudi kuhati hrano, šivati ​​oblačila, izdelovati igrače, izdajati knjige, graditi hiše za vse prebivalce, postavljati ceste.

2) Uvod v koncept »lastnine«.

Kaj je lastnina? (Premoženje je nekaj, kar pripada eni osebi ali skupini ljudi)

Fantje, poimenujte svoje osebne stvari. (Plašč, obleka, čevlji, knjige, igrače itd.)

Vsak od vas ima osebne stvari - pripadajo samo vam. To je vaša osebna last. (Na mizi so različne otroške stvari)

Fantje, uredite svoje osebne stvari, osebno lastnino.

(Otroci razvrstijo)

Hiša ali stanovanje, avto, dacha, garaža je osebna lastnina vaših staršev, osebna lastnina vaše družine.

In gledališča, ceste, postaje, šole – to je last države in je državna last.

Kakšna lastnina je torej tam? (Lahko je lastnina osebna ali državna)

3) Uvod v pojem "izdelek".

Kdaj lastnina postane blago?

Vaša družina ima avto, vendar se starši odločijo, da ga bodo prodali in avto iz lastnine postane blago.

Nek podjetnik želi od države ali druge osebe kupiti osebno lastnino, na primer stavbo kina, ta stavba postane blago.

Ste zbiralec znamk. Imate iste znamke in želite iste zamenjati za nove. Vaše blagovne znamke postanejo blago.

Kaj je izdelek?

Izdelek je proizvod dela, proizveden za menjavo (prodajo).

4) Denar, partnerji, menjava, dogovor.

Tvoji starši so se odločili prodati avto. Kaj hočejo? (denar)

Kaj je denar? (Denar so vrednostni papirji)

Starši poiščejo kupca in se dogovorijo za ceno, čas prodaje in rok plačila. Sklenila sta dogovor in postala partnerja.

Odločili ste se zamenjati nekatere znamke za druge, brez denarja. Izmenjava blaga brez udeležbe denarja se imenuje barter. In takšen dogovor se imenuje menjalna transakcija.

2. Igre igranja vlog.

1) Preigrajte situacije.

Kupec - prodajalec

Maša je na vrtu pridelala veliko zelenjave. Odločila se je, da jih proda. Zelenjava je postala blago, Maša pa prodajalka. Na tržnici je bila cena vsake zelenjave. Kupec je prišel, izbral izdelek, plačal denar in izdelek prevzel.

Partnerji

Vova želi prodati glasbeni CD, Kolya želi kupiti glasbeni CD. Vova določi ceno, vendar Kolya nima dovolj denarja za ta nakup. Dogovorita se za ceno, čas prodaje, kraj srečanja. Fantje so postali partnerji. Ko Kolya kupi blago in Vova proda, to pomeni, da bosta opravila transakcijo.

Barter posel

Olya ima knjige in Tanya ima knjige. Prebrali so jih že in želijo imeti še druge knjige. Dogovorijo se za izmenjavo knjig, torej se menjajo med seboj. Sklenili so menjalno transakcijo.

2) Reševanje križanke.

1. Kako se imenuje nekaj, kar pripada eni osebi ali skupini ljudi? (Lastno)

2. Načrtovano gospodinjstvo. (gospodarstvo)

3. Kako se imenuje dogovor med ljudmi, ki želijo nekaj kupiti, prodati, zamenjati? (Dogovor)

4. Kaj postane lastnina, če jo želijo prodati ali zamenjati? (izdelek)

5. Kako se imenujejo vrednostni papirji, s katerimi se kupuje? (denar)

6. Kako imenujete osebo, ki prodaja izdelek? (Prodajalec)

7. Menjava blaga brez udeležbe denarja. (Barter)

3) Branje po vlogi pesmi "Kopeikin" A. L. Barto.

Ob delavnikih in vikendih

Zvoki izza stene:

brat. Me boš peljal na plažo?

sestra. Ošili moj svinčnik!

Kopejkin. Kaj mi boš dal za to?

Aleksej je prišel iz šole,

On je tisti, ki licitira.

Prepoznam njegove korake)

Vsem zaračuna pristojbino.

Bratu sem zapel hlače -

Vzel sem mu pol piškota za nego.

dedek. Dvignite kozarce, draga! -

S prošnjo dedka do njega.

Moj dragi vnuk odgovori.

Kopejkin. Če mi daš deset, jih povišam.

Alexey je prišel iz šole.

Zdaj se je domislil tega.

Kopejkin.

Če se naučim glagole,

Dam si cent.

Če se naučim predpon,

Prosil bom za povišico.

Ob delavnikih in vikendih

Zvoki izza stene.

Alik, lahko pomagaš dedku?

Iti v osmo nadstropje?

Kopejkin. Kaj mi boš dal za to?

Kaj lahko rečete o Aleksejevem dejanju?

Kakšen zaključek je mogoče narediti po branju te pesmi? (gospodarstvo in pohlep (skopost) sta različna pojma)

III. Povzetek lekcije.

učiteljica. Če delaš nekaj koristnega in to dobro, bo bogastvo vedno na dosegu roke.

Denar je mogoče uporabiti na različne načine. Nekateri ljudje jih kopičijo, medtem ko sami živijo v revščini. Drugi trošijo, pa tudi nimajo koristi od tega: zakaj draga preproga, če nam ne leži pod nogami? Zakaj imeti topel krznen plašč, če ga ne nosite v hladnem vremenu? Kakšen smisel ima nakit, če je skrit v skrinji?

Ne pozabite: stvari se ne smejo kopičiti zaman in ležati po nepotrebnem. Potrebni so, da so koristni. Zakaj umetnik potrebuje traktor? Potrebuje svetle barve in mehke čopiče. A kmet, ki prideluje kruh, brez traktorja ne more. Vsaka stvar ima svojega lastnika. Nikoli ne kupujte nečesa, česar ne potrebujete. Naša najljubša stvar je naše glavno bogastvo, naš zaklad. In da bi lahko nekaj naredili, da se bo pojavila vaša najljubša stvar, se morate naučiti. Želim ti uspeh!

Scenarij ekonomske igre "Na stopnicah podjetja"

Cilj:širjenje ekonomskih znanj in interesov študentov.

Priprava

1. Razred je razdeljen na dve ekipi.

2. Vnaprej so pripravljene avdio kasete (CD, DVD) s posnetki pesmi, ki vsebujejo besedi “denar” in “zlato”.

Znaki

Trgovci.

Potek dogodka

Voditelj 1. Rojstvo ekonomska znanost v senci stoletij, kot je rojstvo gospodarstva samega, ki pa se je zgodilo mnogo tisočletij prej. Primitivno poljedelstvo ni zahtevalo posebnega znanstvenega znanja.

Ljudje že dolgo poskušajo razumeti skrivnosti gospodarstva. Svet pozna imena velikih ekonomistov Adama Smitha, Davida Ricarda, Antoina Montchretiena in drugih. Morda bo kmalu med velikimi tudi vaše ime?!

Voditelj 2. A najprej preverimo vaše osnovno poznavanje ekonomije, brez katerega ni nobenega posla. Veste, kaj je posel? (Ekipni odgovori. Odgovori se ocenjujejo po pettočkovnem sistemu, pri čemer se ne upošteva le faktografskega znanja, ampak tudi smisel za humor, iznajdljivost in iznajdljivost igralcev.)

Tako je, podjetje je gospodarska dejavnost, ki ustvarja dohodek ali zagotavlja druge koristi. Poslovnež vstopi v območje tveganja in avanture, kjer je potreben pogum nič manj kot temeljito poznavanje razmer na trgu. In naši udeleženci morajo pokazati vse te lastnosti, saj bodo morda prav danes naredili prvi korak Velik svet ekonomije in poslovanja. Predstavljamo torej ekipe in našo cenjeno žirijo.

Voditelj 1. Ena od zapovedi poslovneža je: "Sreča je naklonjena izobraženim." Navsezadnje je danes pravi poslovnež visoko izobražen strokovnjak. Torej, naše prvo tekmovanje je ogrevanje.

Ekonomski ABC

Voditelja izmenično postavljata vprašanja ekipam, za pravilne odgovore pa prejmejo žetone. Če ekipa ne pozna pravilnega odgovora, gre vprašanje drugi ekipi.

1. Kako se imenuje prenos zemljišč, zgradb, nepremičnin v najem s strani njihovega lastnika, lastnika za določeno obdobje za plačilo? (Najem.)

2. Vrednostni papir, ki ga izda delniška družba. Oseba, ki kupi tak papir, postane eden od lastnikov, lastnikov tega podjetja in pridobi pravico do prejema dela dohodka iz njegove dejavnosti. (Napredovanje.)

3. Posebna ustanova, ustanova, namenjena izvajanju različnih operacij in dejanj z denarjem. Zelo pogosto te institucije počijo (Bank.)

4. Ta beseda v prevodu iz angleščine pomeni posel. Na splošno je to dejavnost osebe ali skupine ljudi, ki se izvaja na lastne stroške in na lastno odgovornost. (Posel.)

5. Kako se imenuje poklic osebe, ki omogoča transakcije med prodajalcem in kupcem? (Posrednik.)

6. Denarna enota katere koli države, ki se uporablja in legalizira v državi. (Valuta.)

7. Kako se imenuje vrednostni papir, ki vsebuje brezpogojno denarno obveznost plačila določenega zneska v določenem roku? (Račun.)

8. Denarna nadomestila avtorjem literarnih in glasbenih del, objavljenih v tisku. (Pristojbina.)

9. Prostovoljni dogovor dveh ali več oseb, od katerih vsaka prevzame določene obveznosti. (Sporazum.)

10. Uvoz v državo tujega blaga ali drugih dragocenosti, kupljenih v tujini za njihovo uporabo. (Uvoz.)

11. Zvišanje cen blaga, kar vodi v zmanjšanje števila blaga, ki ga je mogoče kupiti na denarno enoto. (Inflacija.)

12. Lastninske in intelektualne vrednosti, vložene v predmete poslovnih in drugih dejavnosti. (Naložba.)

13. Dokument, uradno potrdilo, ki se izda osebi za potrditev, da je od nje prejela gotovinska plačila, blago ali druge dragocenosti. (Potrdilo.)

14. Shramba, v kateri lahko zastavite premoženje in stvari ter prejmete začasno posojilo, katerega višina je odvisna od vrednosti zastavljenih stvari. Če želite dobiti svoje stvari, morate odplačati posojilo in plačati hrambo stvari ter obresti za posojilo. (Zastavljalnica.)

15. Celovit sistem ukrepov za vodenje proizvodnih in prodajnih aktivnosti, ki temelji na tržnih raziskavah z namenom čim večjega zadovoljstva kupcev. (Trženje.)

16. Zaposleni v podjetju ali podjetju, ki vodi ljudi, delo, proizvodnjo in prodajo blaga. (Upravitelj.)

17. Obvezna plačila, ki jih določa zakon državljani in organizacije (posamezniki in pravne osebe) morajo redno, običajno četrtletno ali letno, plačevati državi. (Davki.)

18. Odprto obveščanje podjetja morebitnih kupcev in potrošnikov blaga in storitev, ki jih proizvaja, o kakovosti, prednostih in prednostih tega blaga in storitev. Ne sme diskreditirati blaga in storitev drugih podjetij, sicer je brezvestna. (Oglaševanje.)

19. Dohodek, ki ga lastnik prejme z uporabo zemljišča, lastnine, kapitala ali druge lastnine, ki mu pripada, s strani drugih. Prejemanje takšnega dohodka od lastnika ne zahteva nobenih delovnih naporov. (Najem.)

20. Posojeni denar ali materialna sredstva, ki jih je treba vrniti v določenem roku. Za njegovo uporabo je posojilojemalec, ki ga prejme, dolžan plačati provizijo, ki se imenuje obresti. (posojilo.)

21. Državna služba, ki nadzoruje uvoz in izvoz blaga čez mejo države. Še vedno pobira honorarje. (Carina.)

22. Podjetje, ki opravlja fiduciarne funkcije za posameznike in organizacije. (Zaupniško podjetje.)

23. Gotovina v najširšem pomenu besede - ves gotovinski in negotovinski denar ter čeki in vse vrste vrednostnih papirjev. (Finance.)

24. Denarna listina ustaljeno obliko, ki ima vlogo denarja in se lahko uporablja namesto denarja kot plačilno sredstvo. (Preveri.)

25. Odnos, interakcija osebe z okoljem naravno okolje, racionalna gospodarna raba naravnih virov. (Ekologija.)

Voditelj 1. Medtem ko žirija ocenjuje naš prvi natečaj, želimo od vas izvedeti, katere pregovore in reke poznate o denarju. Za vsak pregovor prejme ekipa eno točko.

Ekipe izmenično kličejo Pregovori in reki.

Voditelj 2. In zdaj vas vabimo, da se potopite v zgodovino ekonomije. Naša naslednja tura se imenuje...

Dražba

Za vsako ekipo odpremo pogojni račun za tisoč rubljev. Naše dražbe bodo nenavadne. Kupite vprašanje in nanj pravilno odgovorite, nato pa se znesek, za katerega je bilo vprašanje kupljeno, nakaže na vaš račun. Če je odgovor napačen, bo na vaš račun pripisana samo polovica zneska vprašanja. Začnimo trgovati!

Začetna cena prvega vprašanja je 100 rubljev. Stavite, gospodje!

1. Kdaj se je v Rusiji pojavil papirni denar? (Leta 1768 jih je uvedla Katarina II., da bi nadomestila zajeten bakren denar, in so jih imenovali bankovci.)

Kupimo drugo vprašanje. Začetna cena 80 rubljev.

2. Leta 1776 je založnik William Strahey v Londonu izdal »An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations«, največje delo klasične politične ekonomije. Imenuj avtorja knjige. Majhen namig - po poreklu je Škot. (Adam Smith.)

Kupimo tretje vprašanje. Začetna cena 120 rubljev.

3. S čigavim odlokom in kdaj je bil položaj računovodje prvič uradno ustanovljen v Rusiji? (Z odlokom Petra I. v začetku leta 1700. Beseda "računovodja" je prišla k nam iz nemški jezik skupaj z reformami Petra I.)

Kupimo četrto vprašanje. Začetna cena 100 rubljev.

4. Zakaj se je peni imenoval peni? (Prvi lahki denar - kopecks - je bil izdan s sliko jezdeca s sulico. Iz besede "kopje", ki je bila v rokah konjenika na kovancu, se je imenovala peni.)

Kupimo peto vprašanje. Začetna cena 100 krmil.

5. Iz katere besede je nastala beseda "rubelj"? (V Rusiji so za plačila uporabljali težke srebrne ingote - grivne, ki so bili v obliki palic. Če je bil cel kos prevelik za izračune, so ga sekali. Iz glagola sekati je beseda "rubelj" " je prišel iz.)

Kupimo šesto vprašanje. Začetna cena 200 rubljev.

6. V Rusiji je bil poklic živinorejca zelo spoštovan. Kaj so počeli živinorejci? (Denar je bila v Rusiji živina - ovce, krave, biki. Večjo čredo ste imeli, bogatejši ste veljali. Kasneje so živali prenehale služiti kot denar, vendar ime "govedar" pomeni "skrbnik denarja", »davkar« in »kravica« v pomenu »zakladnica« sta se dolgo ohranila.)

Avtori: Shiryaeva V.V., namestnik Direktor za SD, Smirnova V.N., učitelj posebnih disciplin, GBOU SPO MKMP

Metodološki razvoj

za poklicno usmerjanje šolarjev

Ekonomska igra"PODJETNIŠTVO"

Pojasnilo

"Če želite, se lotite tistega, do česar ste strastni,

da bo posel uspešen"

I.A. Krilov

Vsak srednješolec se sooča s problemom izbire bodoče poklicne dejavnosti. IN sodobni svet obstaja več kot 10 tisoč poklicev.

Poklic je vrsta delovne dejavnosti, ki zahteva posebno usposabljanje(znanje, praktične veščine, kompetence). Izbira poklica je težak in odgovoren korak v življenju vsakega človeka. Izbrati pravi poklic pomeni najti svoje mesto v življenju. Vendar na tej poti šolarji naletijo na različna presenečenja, ovire in težave. To je posledica premajhne ozaveščenosti o svetu poklicev, nepoznavanja samih poklicev in zahtev, ki veljajo za delavce.

Danes je pri kariernem orientacijskem delu interakcija višje stopnje šole s izobraževalne ustanove sistemi odprtokodne programske opreme. Namen te interakcije je nuditi karierno orientacijsko podporo dijakom pri izbiri študijskega profila in področja bodoče poklicne dejavnosti, poklicno samoodločanje dijakov v skladu z njihovimi zmožnostmi, sposobnostmi in ob upoštevanju potencialnih delodajalcev. .

Novost predstavljenega razvoja je v tem, da se razlikuje od tradicionalnih, najpogosteje uporabljenih oblik kariernega orientacijskega dela (karierno testiranje, ekskurzije v proizvodnjo, strokovni sejmi ipd.). Izvajanje dela poklicne orientacije v obliki poslovne igre:

1. krepi interes udeležencev za globlje razumevanje sveta poklicev;

2. je zelo produktiven in učinkovit;

3. aktivira ustvarjalnost, kognitivna dejavnostšolarji na področju izbire poklica;

4. pomaga pri utrjevanju že pridobljenega znanja o poklicih v okviru šolskega pouka poklicne samoodločbe.

Predstavljena poslovna ekonomska igra ima praktičen pomen ne le za izboljšanje poklicnega orientacijskega dela. Lahko tudi opravi šolski tečaj "Osnove" podjetniško dejavnost" Igro lahko igrate samostojno ali jo vključite v serijo tematskih iger.

Družbeno-ekonomske spremembe v naši državi so vnaprej določile nastanek in razvoj podjetniške dejavnosti.

Ena od dejavnosti državne proračunske izobraževalne ustanove srednjega strokovnega izobraževanja MKMP je usposabljanje diplomantov v specialitetah ekonomskega cikla. Za obvladovanje teh posebnosti je potrebno poznavanje osnov podjetniške dejavnosti.

Ekonomsko poslovna igra "PODJETNIŠTVO" poteka z namenom seznanitve učencev od 9. do 11. razreda s tako priljubljenimi in iskanimi poklici, kot so menedžer, poslovnež, ekonomist itd. Udeleženci se seznanijo z igro tik pred začetkom. Oblika igre je ekipna. Prizorišče je velika dvorana ali zbornica. Pripravljalno delo za igro je sestavljeno iz priprave izročkov za tekmovalne naloge. Delovna skupina in voditelji so študentje. Vključevanje učencev v igro je posledica boljšega dojemanja snovi s strani učencev, zaradi majhne starostne razlike med udeleženci igre in voditelji.

Poslovna igra spodbuja manifestacijo osebnostnih lastnosti udeležencev, kot so disciplina, odgovornost, občutek dolžnosti, sposobnost timskega dela in ustvarja pogoje za veliko čustveno vključenost igralcev v proces.

Seštevek rezultatov igre spremlja podelitev nagrad, posebej ustanovljenih priznanj za posamezne stopnje igre in služi kot motivacijski dejavnik za nadaljnje spoznavanje gospodarskih poklicev in izbiro srednje strokovne izobraževalne ustanove.

odsev:

· poudarjen je skupni pozitivni rezultat dela;

· položaji ekip so poudarjeni;

· analizirajo se pravilne in napačne odločitve;

· utemeljeni so optimalni pristopi k reševanju problemov;

· oriše nabor znanj in veščin, potrebnih za študij ekonomskih poklicev.

Scenarij poslovne igre

"PODJETNIŠTVO"

Cilj igre je udeležencem igre predstaviti osnovne pojme podjetniškega delovanja.

1. razvijanje veščin skupinskega dela;

2. oceni svojo pripravljenost za poklicno delovanje na področju podjetništva;

3. poklicno usmerjanje v specialnostih "ekonomija in računovodstvo", "trgovina"

Logistika:

1. multimedijski kompleks;

2. izročki: lističi z nalogami, uganke, križanke;

3. pisalne potrebščine

Potek dogodka

1. Organizacijski trenutek (5-8 min.)

Udeleženci se seznanijo s tekmovalnim programom in sestavo žirije.

Sestava dveh ekip po 7-10 ljudi, izbor kapitanov.

Vsaka ekipa si izmisli ime in moto.

Predstavitev ekipe.

Ekipe prejmejo tekmovalno nalogo.

2. Izpolnjevanje tekmovalnih nalog.

1. Tekmovanje »Poišči par« Čas za dokončanje naloge: 10 minut.

Naloga: Vsaka ekipa dobi kartice z nalogami. Besede je treba razdeliti na dele, ki bi lahko služili kot sestavni deli novih besed (imena nekaterih poklicev in gospodarskih pojmov).

Primer: PROGRAM in HIPNOZA = PROGNOZA

Zmagovalec je ekipa, katere člani v določenem času najdejo par iz dveh delov. različne besede, bo tvoril novo besedo.

Naloga za 1 ekipo Naloga za 2. ekipo:

CE – MENT IM – PULSE

ON – REZ BE – DA

KON – TAKT REBBE – NOK

AN – TRAKT SAMO – VAR

BAR – ZHA OB – MER

BIR – KA FER – MENT

GOZD – KA RY – BA

RAVNA – NICK PORT – RET

BRO - NYA TO - PAZ

AN – KER AREN – A

HA – LIF PO – TOK

TER - KA VAR - VAR

DVIGALEC, GOZDAR, KUHAR, KMET

POSREDNIŠTVO, MENJALNICA NAJEMOV. TRG,

POGODBA, CENA IZDELEK, UVOZ

2. Uganke. Približni čas za dokončanje naloge je 6-8 minut.

Naloga: vsaka ekipa dobi enako število kartic uganke, v katerih so šifrirani nekateri koncepti kariernega svetovanja. Dešifrirajte jih. Zmaga ekipa, ki najhitreje razvozla vse uganke.

3. Tekmovanje kapetanov. Metagrami.

Približni čas za dokončanje naloge je 3-5 minut.

Metagram je uganka, v kateri beseda z zamenjavo ene črke z drugo dobi nov pomen.

Primer: Barzha - Menjava, čast - laskanje.

Naloga: kapitani prejmejo dve kartici nalog z metagrami. Zmaga ekipa, katere kapetan najhitreje opravi nalogo.

Naloga za 1 ekipo:

S črko "T" pesmi zvenijo z odra,

pesmi in glasbene izvedbe.

Z "N" - podjetja v obliki združenja.

(koncert - koncern)

Z "A" - sem črtast in mehak,

Priročno za sprostitev odraslih in otrok.

Z "O" - na trakovih imam zlata sidra.

Plezam po dvoriščih in jamboru kot mačka.

(matras – matros)

Naloga za ekipo 2:

V trgovini in tržnici

Z lahkoto me boste našli.

Če spremenite "T" v "P"

Potem bom postal poklic,

In videli me boste v kuhinji.

(Izdelek – kuhar)

Blago s črko "O" se izvaža iz države.

In z "E" - specialist za dovoljenja

Sporna in težka vprašanja med ljudmi.

(IZVOZ – strokovnjak)

4. Pet "jaz"

V svetu besed je veliko besed,

Ki vsebujejo "I" na koncu.

Več kot enkrat ste naleteli na te besede,

Naj govorijo.

Naloga za 1 ekipo:

1. nas prilagaja življenju in delu v okolici (prilagajanje)

2. prinaša lastniku trajno dividendo (delnico)

3. združuje ljudi (združevanje)

4. vlaganje denarja v podjetje (investicija)

5. zmanjša količino papirnati denar pri ljudeh (deflacija)

Naloga za ekipo 2:

1.rivalstvo med poslovneži (konkurenca)

2. pomaga pri izbiri poklica (karierna orientacija)

1. ustanovi malo podjetje (kooperacija)

4. prinaša lastniku letni prihodek od obresti (obveznica)

5. Prenese del državnega premoženja na osebo (privatizacija)

5. Daj no, zberi!

Naloga: vsaka ekipa prejme komplet z enakim številom kart. Vsak komplet vsebuje kartice s črkami, prazne kartice označujejo presledke med besedami. Prva ekipa ima prvi del pregovora o delu, druga ekipa ima drugi del istega pregovora.

Namig: v prvem delu pregovora sta zanikalni delec in glagol, drugi del pregovora se začne s pomišljajem in prav tako vsebuje glagol.

Odgovor: Ne hitite z jezikom, hitite s svojimi dejanji.

Bibliografija

1. Didaktično gradivo za predmet "Vaša poklicna kariera." Knjiga za učitelja / I.P. Arefjev, T.V. Vasiljeva, A.Ya. Zhurkina in drugi, ur. S.N. Čistjakova. – M.: Izobraževanje, 1998

2. Vaša poklicna kariera : učbenik. za 8-11 razrede. Splošna izobrazba ustanove / M.S. Gutkin, G.F. Mihalčenko, A.V. Prudilo in drugi, ur. S.N. Čistjakova, T.I. Shalavina - M.: Izobraževanje, 1998

3. Trainev V.A. Izobraževalne poslovne igre v pedagogiki, ekonomiji, managementu, managementu, trženju, sociologiji, psihologiji: metodologija in praksa: učbenik. priročnik za študente - M.: Humanitarna. izd. Center VLADOS, 2005

4. Firsov E.G. Gospodarstvo. Intelektualne igre za šolarje. – Yaroslavl: “Akademija za razvoj”, 1998

Povezane publikacije