Program dela za »nVP«. Dvodnevni posebni tečaj I

Poseben trak

Močan tečaj z ovirami. Dokončanje je najboljši trening za moč, agilnost in skladnost pri delu v skupinah.

Na poti do cilja boste morali skozi nagnjeno steno, verige in gume ter prečkati vodno oviro. Končati boste morali čim hitreje! Točkovanje temelji na zadnjem tekmovalcu v ekipi.

Prisilni pohod

Končni cilj prisilnega pohoda je doseči kontrolno točko, pri čemer gremo skozi veliko različnih elementov in ne da bi izgubili enega vojaka. Ovire ne bodo lahke. Našli boste tunele, peščeno goro, vodno oviro in Cooperjev test. Preizkušnjam se bo podredila le strnjena ekipa, katere člani bodo pozabili na utrujenost, preizkušnjo prestali do skrajnih meja svojih zmožnosti in na koncu premagali sami sebe.

Višinski trening

Prejeli boste posebno opremo za vadbo elementov višinskega jurišnega alpinizma, ki ga uporabljajo specialne enote.

Pod vodstvom izkušenega inštruktorja specialcev boste vadili elemente juriša na stolpnico. To vam bo pomagalo pri hitri navigaciji v primerih, ki zahtevajo takojšen odziv, kot je požar.

Spretnosti, ki jih pridobite, vam lahko pomagajo rešiti svoje življenje in življenje vaših najdražjih.

Program lekcije:

  • GVP (gorsko-višinski trening)
  • Priprava skupine na specialno operacijo

Taktično in specialno usposabljanje

Program lekcije:

  • Taktika potencialnega sovražnika, opozarjanje in boj proti njemu
  • Razporeditev skupin v bojne formacije v različnih razmerah
  • Taktika spremstva v pogojih povečanega tveganja in potencialnih nevarnosti

Oblikovanje osnovnih strelskih veščin

Imeti pištolo ne zagotavlja zaščite pred napadom, če je lastnik ne zna uporabljati. Pristojno ravnanje strelno orožje se moraš naučiti v naših razredih.

Program lekcije:

  • Ročaj za pištolo
  • Priprava na streljanje
  • Hitro žrebanje, pripravljeno
  • Hiter strel
  • Prenos ognja
  • Ukrepi na bližino in skrajno bližino

Vadba hitrega streljanja

Naučiti se streljati je veliko bolj pomembno kot imeti pištolo. To boste videli, če se udeležite posebnega tečaja, razvitega na podlagi resničnih izkušenj strokovnjakov. Omogočil vam bo osnovne strelske veščine, naučil vas bo učinkovitega streljanja in uporabe orožja za samoobrambo.

Program lekcije:

  • Oblikovanje strelske platforme (drža, prijem, izteg)
  • Različni načini dostave
  • Obdelava sprožilca
  • Delo pri določanju cilja
  • Odmik od linije napada
  • Sprememba ravni
  • Streljanje izza kritja in iz nerodnih položajev

Učenje tehnik roko-ročnega boja vojaka specialne enote

Pri pouku, ki ga vodi glavni inštruktor za boj z roko v roko Center za posebne namene, naučili se boste tehnik za boj proti enemu ali več nasprotnikom; obvladati taktiko spopadanja z oboroženim sovražnikom.

Pridobljene izkušnje vam lahko koristijo pri resnično življenje, vam bo omogočilo, da zaščitite sebe, svoje ljubljene in včasih popolne tujce, ki potrebujejo vašo pomoč


Predogled:

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Srednja šola Vidnovskaya št. 4

ODOBRIL SEM

Direktor MBOU __________________________

"_______" __________________ 20___

PROGRAM DELA

Glede na izbirni predmet

na ravni profila

"Osnovno vojaško usposabljanje"

10 - 11 razred

Učitelj: _ Isaev V.A.

2014

Vidnoe


Pojasnilo

Izbira programa je posledica dejstva, da šola že od leta 2002 deluje na področju kadetskega izobraževanja oz. domoljubna vzgoja. Ta program je namenjen doseganju cilja -vojaško-domoljubna vzgoja, ki temelji na obvladovanju kulturne tradicije služenja domovini na vojaškem in civilnem področju. Na sedanji stopnji razvoja Rusije so za svojo domovino potrebni odgovorni, moralni, ljubeči in skrbni ljudje.

Sestavljen je program izbirnega predmeta Začetno vojaško usposabljanjev skladu z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 3. februarja 2010 št. 134-r o odobritvi koncepta zveznega sistema usposabljanja državljanov Ruske federacije za vojaško službo za obdobje do leta 2020 in za namene izvajanje javna politika na področju športne in domoljubne vzgoje državljanov, izboljšanje sistema domoljubne vzgoje, oblikovanje visoke domoljubne zavesti pri študentih, zvestobe domovini, pripravljenosti za izpolnjevanje ustavnih dolžnostina podlagi razdelka »Osnove vojaške službe«, ki temelji na vzorčnem učnem načrtu predmeta »Osnove življenjske varnosti« za izobraževalne ustanove, Ministrstvo za splošno in poklicno izobraževanje Ruska federacija, programi za izobraževalne ustanove "Osnove življenjske varnosti" - stopnja profila, M., "Drofa", 2004.
Tečaj "Začetno vojaško usposabljanje" je namenjen predvsem pripravi mlajše generacije na služenje v oboroženih silah, izpolnjevanju ustavne dolžnosti obrambe domovine, vojaško-domoljubni vzgoji srednješolcev, utrjevanju teoretičnega znanja, pridobljenega med študij oddelka "Osnove vojaške službe" tečaja varnosti in zdravja v življenju pridobitev potrebnih praktičnih veščin vojaške službe s strani študentov.
Strukturno je program tečaja CVP sestavljen iz petih glavnih sklopov: taktično usposabljanje; gasilsko usposabljanje; splošni vojaški predpisi oboroženih sil Ruske federacije; vrtalnik; vojaška topografija.

– »Taktično usposabljanje« - preučevanje členov »Bojnega priročnika kopenskih sil«, ki določajo vrstni red bojnih operacij enote. Urjenje dejanj v okviru enote med obrambo in napadom.
– “Gasilsko usposabljanje” – Študija malega orožja v službi oboroženih sil Ruske federacije, pravila in varnostni ukrepi pri rokovanju z orožjem, vadba tehnik rokovanja z orožjem, izvajanje praktičnega streljanja s pnevmatskim orožjem.
- "Splošni vojaški predpisi oboroženih sil Ruske federacije" - preučevanje temeljnih členov splošnih vojaških predpisov, ki urejajo vojaško službo.
– « Vrtalnik» - Preučevanje splošnih določb »Pravilnik o vajah« in praktično usposabljanje tehnik vaja.
– »Vojaška topografija« – Študij in praktično preizkušanje tehnik in metod za določanje strani obzorja in orientacijo na terenu.

Cilji in cilji predmeta.

Zagotoviti študij vojaških zadev v obsegu usposabljanja mladega vojaka, tako da bodo mladi moški, ki so vpoklicani v oborožene sile Ruske federacije in vstopajo v višje vojaške izobraževalne ustanove, hitro obvladali sodobno orožje in vojaško opremo.
Ob koncu tečaja CVP morajo študentje znati in biti sposobni:
Za taktično usposabljanje: poznati organizacijo motostrelskega voda, osnove bojnega delovanja in odgovornosti vojaka v boju; biti sposoben izvajati dejanja vojaka v ofenzivi, obrambi in izvidništvu; se seznanijo s tehnikami boja s tanki in streljanjem iz mitraljeza na sovražna letala in helikopterje.
Ognjeno usposabljanje: poznati bojne lastnosti in materialne dele jurišne puške Kalašnikov, pištole PM in ročnih fragmentacijskih granat; imeti veščine izvajanja tehnik in pravil streljanja iz mitraljeza in metanja ročnih granat; seznanijo se s pravili varčevanja in shranjevanja osebnega orožja; Vadite se v streljanju z zračno puško.
V skladu s predpisi oboroženih sil Ruske federacije: poznati zahteve vojaške discipline, dolžnosti vojaka, četnega reda in stražarja; biti sposoben nagovarjati starešine (nadrejene), ravnati pri izpolnjevanju ukazov in vojaškem pozdravu ter upoštevati vojaško vljudnost; seznanijo se s splošnimi pristojnostmi vojaških oseb, nalogami notranje in stražarske službe.
Za urjenje: poznati odgovornosti vojaka pred formacijo in v vrstah; biti sposoben pravilno izvajati ukaze v formaciji in enobojne manevre brez orožja; se seznanijo z izvajanjem drila tehnik z orožjem.
V vojaški topografiji: znati določiti strani obzorja in svojo lokacijo, poročati o tem glede na mejnike in lokalne predmete; seznanijo se s postopkom določanja azimutov lokalnim predmetom.

Program tečaja "Začetno vojaško usposabljanje" je zasnovan za 70 ur usposabljanja.
35 ur – 10. razred, 35 ur – 11. razred.


VSEBINA IZBIRNEGA PREDMETA NVP.

Uvodna lekcija. “Uvod v osnove predmeta “Osnovno vojaško usposabljanje”” (1 ura).
Seznanitev študentov s programom tečaja CVP, z zahtevami glede skladnosti z varnostnimi ukrepi, redom in disciplino med poukom, spoštovanjem pravil in varnostnih ukrepov med usposabljanjem z orožjem. Pomen predmeta CVP pri praktični pripravi študentov na služenje vojaškega roka.

Razdelek I Taktično usposabljanje (4 ure)
Tema 1 Vodenje oddelka – ​​(1 ura).
Vsebina dela poveljnika čete pri organiziranju boja. Mesto vodje čete v bitki.
2. tema Obveznosti vojaka v boju – (3 ure).
Odgovornosti vojaka v boju.
Razdelek II Gasilsko usposabljanje – (12 ur).
Tema 1 Osnove in pravila streljanja. Streljanje iz mitraljeza (teorija) – (2 uri).

Tema 2 Osnove in pravila streljanja. Streljanje iz PM (teorija) – (2 uri).
Izbira namerila in ciljne točke pri streljanju na stacionarne tarče. Varnostni ukrepi med streljanjem. Polnjenje nabojnika s kartušami. Priprave na streljanje leže. Produkcija streljanja. Nehaj streljati. Notranja in zunanja balistika.
Tema 3 Preučevanje priročnika za gasilsko usposabljanje. "Postopek izvajanja vadbenega streljanja." (1 ura).
Preučevanje priročnika za gasilsko usposabljanje. "Postopek izvajanja vadbenega streljanja z jurišno puško Kalašnikov."
Tema 4 Praktično usposabljanje dejanj na strelni liniji. (1 uro).

Tema 5 Praktično streljanje z orožjem. Izvedba vadbenega streljanja z zračno puško. (3 ure).
Tema 6 Praktično streljanje z orožjem. Izvedba učnega streljanja z zračno pištolo. (3 ure).
Razdelek III Listine oboroženih sil Ruske federacije – (5 ur).
1. tema Vojaške osebe in odnosi med njimi – (1 ura).
Splošne dolžnosti vojaškega osebja. Vojaški čini. Vojaške oznake. Nadrejeni in podrejeni, višji in nižji. Postopek izdajanja in izvrševanja ukazov in ukazov. Vojaški pozdrav. Pravila vojaške vljudnosti in obnašanja vojaškega osebja. Pritožba nadrejenim in starejšim.
2. tema Odgovornosti vojaka – (1 ura).
Tema 3 Bojni predpisi. III. del – (3 ure).
Odgovornosti vojaka. Odgovornost vojakov v službi.
Razdelek IV Drill trening – (8 ur).
Tema 1 Stavbe in njihovo upravljanje – ​​(1 ura).

Tema 2: Tehnike oblikovanja in gibanja brez orožja – (3 ure).

Tema 3 Vojaški pozdrav brez orožja. Razbijanje in pristop k šefu – (2 uri).
Vojaški pozdrav na mestu. Vojaški pozdrav med premikanjem. Napaka in vrnitev v obratovanje. Približati se šefu in ga zapustiti. Odgovorite na pozdrav.


Tema 5 Gradnja oddelka – ​​(1 ura).
Sestava čete v razporejeni in pohodni formaciji. Odpiranje in zapiranje predala. Obnova oddelka.
Oddelek V Vojaška topografija – (5 ur).
Tema 1 Določanje strani obzorja. Sporoči svojo lokacijo. Magnetni azimut in njegova določitev na lokalnem objektu. - (3 ure).
Tema 2 Orientacija na zemljevidu. Gibanje po azimutu – (2 uri).

Ponovitev glavnih vprašanj tečaja – (1 ura)

KOLEDAR - TEMATSKINAČRTOVANJE
UČNI NAČRT IZBIRNEGA PREDMETA NVP.
10. razred. (35 ur, 1 ura na teden)

lekcije

Imena razdelkov tem

Količina
ure

oblika nadzora

Taktično usposabljanje

Test

№ 1

Vodenje podružnice

Odgovornosti vojaka v boju

Gasilsko usposabljanje

Test

№ 2

Osnove in pravila streljanja. Streljanje iz mitraljeza (teorija)

Osnove in pravila streljanja. Streljanje iz PM (teorija)


2

Preučevanje priročnika za gasilsko usposabljanje. "Postopek za izvajanje vadbenega streljanja"


1

Listine oboroženih sil Ruske federacije

Test

№ 3

Vojaško osebje in odnosi med njimi


1

Dolžnosti vojaka

Bojni predpisi. del III

Vrtalnik

Test

№ 4

Gradnja in upravljanje


3


1

Podružnične zgradbe

Vojaška topografija

Test

№ 5

Določanje strani obzorja. Poročilo. Magnetni azimut in njegova določitev na lokalnem objektu.

Orientacija na zemljevidu. Gibanje po azimutu


2

Pregled vprašanj glavne jedi

Razdelek I Taktično usposabljanje – (10 ur).
Tema 1 Boj proti tankom in oklepnim vozilom. Boj proti zračnemu napadalnemu orožju – (1 ura).
Bojne lastnosti in ranljivosti sovražnikovih tankov in oklepnih vozil. Zmogljivosti orožja in motoriziranih strelnih enot za boj proti tankom in oklepnim vozilom. Uporaba osebnega orožja za boj proti nizkoletečim letalom in helikopterjem.
Tema 2 Inženirske ovire. Inženirska oprema četnega položaja – (2 uri).
Protitankovske mine. Protipehotne mine. Nastavitev min. Minsko-eksplozivne pregrade. Rovi in ​​špranje.
Tema 3 Gibanje vojaka v boju. Dejanja vojaka v ofenzivi. - (2 uri).
Ukrepi v primeru jedrske eksplozije. Metode gibanja v boju pri delovanju peš. Dejanja pri pripravi na napad in vrstni red gibanja za napad. Tehnike za uničenje sovražnika med napadom. Napredovanje vojaka med napadom v gibanju in njegovo mesto v bojni postavi čete. Premagovanje ovir ob prehodih in napad.
Tema 4 Dejanja vojaka v obrambi. - (2 uri).
Izbira in zasedba strelnega položaja. Oprema in kamuflaža jarka za streljanje leže (samokopanje). Dejanja, ko jih uporablja sovražnik jedrska orožja in z začetkom priprave na požar. Tehnike uničenja sovražnika pred prvo obrambno črto in vdor sovražnika v jarek (rov). Ukrepi na opozorila.
Tema 5 Dejanja vojaka v izvidnici. - (3 ure)
Razdelek II Gasilsko usposabljanje – (8 ur).
Tema 1 Praktični trening dejanj na strelni liniji. (1 uro).
Vadba dejanj učencev med streljanjem: izvedba ukaza »boj«; ciljni vrstni red; usposabljanje za ciljanje.
Tema 2 Praktično streljanje z orožjem. Izvedba vadbenega streljanja z zračno puško. (5 ur).
Tema 3 Praktično streljanje z orožjem. Izvedba učnega streljanja z zračno pištolo. (2 uri).
Razdelek III Listine oboroženih sil Ruske federacije - (7 ur).
1. tema Vojaška disciplina, nagrade in disciplinske sankcije – (1 ura).
Bistvo in pomen vojaške discipline. Obveznosti vojaškega osebja za vzdrževanje vojaške discipline. Spodbude za vojake. Disciplinske sankcije, izrečene vojakom.
Tema 2 Dnevni vod čete - (1 ura).
Odgovornosti redarja podjetja. Oprema kraja, kjer naslednji redar opravlja svoje naloge.
Tema 3 Odgovornosti in dejanja stražarja – (2 uri).
Dolžnosti stražarja. Pošta, njena oprema in oprema. Položaj orožja stražarja na postojanki in načini varovanja postojanke. Postopek polnjenja in praznjenja orožja. Dejanja stražarja in stražarja pri sprejemu in predaji pošte. Dejanja dežurnega stražarja.
Tema 4 Bojni predpisi. III. del (3 ure)
Razdelek IV Vrtalnik. – (10 ur).
Tema 1 Stavbe in njihovo upravljanje – ​​(2 uri).
Konstrukcija in njeni elementi. Razporejena in pohodna formacija. Nadzor formacije. Obveznosti vojaka pred postrojem in v vrstah.
Tema 2 Tehnike oblikovanja in gibanja brez orožja – (4 ure).
Bojna drža in izvajanje ukazov. Obrne se na mestu. Premikanje. Med premikanjem se obrača.
Tema 3 Vojaški pozdrav brez orožja. Razbijanje in pristop k šefu – (1 ura).
Vojaški pozdrav na mestu. Vojaški pozdrav med premikanjem. Napaka in vrnitev v obratovanje. Približati se šefu in ga zapustiti. Odgovorite na pozdrav
Tema 4 Tehnike oblikovanja in gibanja z orožjem – (1 ura).
Bojno stojalo. Izvajanje tehnik z mitraljezom.
Tema 5 Gradnja oddelka – ​​(2 uri).
Sestava čete v razporejeni in pohodni formaciji. Odpiranje in zapiranje predala. (1 ura) Prenova oddelka. - (1 uro)

KOLEDAR - TEMATSKINAČRTOVANJE KURIKULUMA
IZBIRNI PREDMET NVP.
11. razred. (35 ur, 1 ura na teden)

Predmet

Količina
ure

oblika nadzora

Predvideni datumi za zaključek programa

Prilagojeni datumi zaključka programa

Taktično usposabljanje

Test št. 1

Boj proti tankom in oklepnim vozilom. Boj proti zračnim napadom

Inženirske ovire. Položaj oddelka za inženirsko opremo

Dejanja vojaka v ofenzivi


2

Ukrepi vojaka v izvidnici Ukrepi vojaka v obrambi

Dejanja vojaka v izvidnici

Gasilsko usposabljanje

Test št. 2

Praktični trening dejanj na strelni liniji.


1

Praktično streljanje z orožjem. Izvedba vadbenega streljanja z zračno puško.

Praktično streljanje z orožjem. Izvedba učnega streljanja z zračno pištolo.

Listine oboroženih sil Ruske federacije

Test št. 3

Vojaška disciplina, nagrade in disciplinske sankcije

Dnevna oprava podjetja

Naloge in dejanja stražarja


2

Bojni predpisi. del III

Vrtalnik

Test št. 4

Gradnja in upravljanje

Dril tehnike in gibanje brez orožja


4


Vojaški pozdrav brez orožja. Razbijanje in pristop k šefu

Dril tehnike in gibanje z orožjem


1

Podružnične zgradbe

Obnova oddelka.

OBLIKE KONTROLE IN DIAGNOSTIKA REZULTATOV.

Pri delu po tem programu so zagotovljene naslednje oblike nadzora:

1. stopnja – predhodni nadzor za ugotavljanje začetne pripravljenosti učencev, ki se izvaja v prvih razredih. Ta nadzor se lahko izvaja v obliki spraševanja in sprejemanja standardov.

2. stopnja – izvaja se tekoče spremljanje za ugotavljanje stopnje asimilacije programskih vsebin. Oblike kontrole: opazovanje, individualne naloge, sodelovanje na tekmovanjih med prednaborniško in naborniško mladino.

Končna kontrola(test) - ugotavljanje stopnje kakovosti izobraževanja in razvoja učencev v skladu s ciljem, t.j. analiza znanja, spretnosti in spretnosti pri zaključni uri. Zaključni razredi se lahko izvajajo v obliki redne lekcije, testa, opravljanja standardov ali tekmovanja.

Standarde za vojaško usposabljanje opravijo vsi tečajniki. Preverjanje se izvaja v skladu z zahtevami "Zbirke standardov za bojno usposabljanje kopenskih sil", knjiga 1 (za motorizirane, tankovske in izvidniške enote) 1990 (SNBP-90), Tečaj streljanja iz osebnega orožja, tanki in bojna vozila KS-2000, Splošni vojaški predpisi oboroženih sil Ruske federacije, Pravila tekmovanja Strelske zveze Rusije v streljanju s kroglami.


RABLJENE KNJIGE


1. Splošni vojaški predpisi oboroženih sil Ruske federacije. M.: Vojaška založba 2010.
2. Vojaški enciklopedični slovar– M.: Vojaška založba 1983
3. Revija »Življenjska varnost. Osnove varnosti življenja." Načrtovanje pouka programa "Osnove življenjske varnosti" (avtor A. Smirnov). – 2004
4. “Začetno vojaško usposabljanje”, uredil Yu.A. Naumenko – 5. izd., revidirano. – M.: Vojaška založba. 1990.
5. PRIROČNIK O VOJAŠKI TOPOGRAFIJI, ki ga je uredil A.M. Govorukhin -Druga izdaja, popravljena. – M.: Vojaška založba. 1980.
6. PRIROČNIK NAREDNIKA MOTORIZIRANIH ČET. MINISTRSTVO ZA OBRAMBO RUSKE FEDERACIJE. MOSKVSKA VOJAŠKA ZALOŽBA. 2004
7. KNJIGA ZA NAREDNIKA INŽENIRIJSKIH SIL. MINISTRSTVO ZA OBRAMBO RUSKE FEDERACIJE. MOSKVSKA VOJAŠKA ZALOŽBA. 2004
8. VODNIK ZA 5,45 mm KALAŠNIKOV AVTOMAT (AK74, AKS74, AK74N, AKS74N)
in 5,45 mm KALAŠNIKOV LAHKI MITRALJEZ (RPK74, RPKS74, RPK74N, RPKS74N) – M.: Voenizdat. 1976.

INTERNETNI VIRI: spletno mesto »1. september«, video lekcije »Ministrstvo za izredne razmere Rusije«, spletno mesto Ruske državne univerze za telesno vzgojo.

Elektronski priročniki: zbirka Državne službe za nujne primere Ministrstva za izredne razmere Ruske federacije, "Šola preživetja", "Prva pomoč", "Listine oboroženih sil Ruske federacije".


PROGRAM

tečaj obšolskih dejavnosti

"Osnovno vojaško usposabljanje"

Uvod

I. Pojasnilo.

II. splošne značilnosti vadba.

1. Mi smo Rusi!

2. Etika in estetika

3. Osnove vojaške službe:

4. Požarno usposabljanje

5. Vojaška topografija

6. Medicinsko usposabljanje

7. Šola preživetja.

III. Mesto predmeta v učnem načrtu.

IV. Osebni, metapredmetni in predmetni rezultati obvladovanja predmeta.

Ljubezen do domovine, domače kulture, domorodca

govor se začne z majhnimi stvarmi - z ljubeznijo do svoje družine,

domov, v šolo. postopoma

širi ta ljubezen preraste v ljubezen do

domovine, do njene zgodovine, preteklosti in

sedanjosti, vsemu človeštvu.

D. Lihačov.

Uvod

Problem domoljubne vzgoje mladih je aktualnejši kot kdaj koli prej. Pojem patriotizem pri vseh vzbuja precej mešane občutke in čustva. Za nekatere zelo pomembno, za druge nič posebnega, tretji nimajo pojma, za kaj gre. govorimo o. A kljub temu je za mnoge zelo pomembno, da ste sami domoljub in tako vzgajate svoje otroke. V nedavni preteklosti je naša družba izgubila tradicionalno rusko patriotsko zavest, razširjena brezbrižnost, cinizem, agresivnost in padec prestiža vojaške službe so oblikovali kompleks manjvrednosti in manjvrednosti naroda. Pomemben del nabornikov nima pozitivne motivacije za vestno služenje vojaškega roka. Nekateri to dojemajo kot neprijetno neizogibnost in nehvaležno nalogo, ki jo je treba opraviti le zato, da se izognejo kazenski odgovornosti. Sodelovanje pri obrambi domovine, ponos na pripadnost oboroženim silam, vojaška čast in dostojanstvo - ti pojmi v očeh naborniške mladine izgubljajo svoj pomen. Zato je očitna nujnost reševanja najbolj perečih problemov vzbujanja domoljubja kot temelja za utrjevanje družbe in krepitev države.

Najpogostejša asociacija na domoljuba je oseba v uniformi, predvsem v vojaški uniformi. A da bi bil domoljub, ni treba služiti vojaškega roka, nositi uniforme in priseči zvestobe domovini. Domoljubje je v našem vedenju, spoštovanju prednikov, spoštovanju tradicije, ohranjanju fizičnega in moralnega zdravja, ustvarjanju močna družina, in vzgajati otroke po istih načelih. Vsak človek ima v duši občutek domoljubja, vendar ga je treba le prebuditi, se znati prebiti in postaviti prave življenjske prioritete.

Pomembna sestavna sestavina patriotizma je vojaško-domoljubna vzgoja in zlasti vojaško-domoljubna vzgoja šolarjev.

Pri nas se je pred več kot 300 leti rodil sistem zgodnjega vojaškega izobraževanja in usposabljanja, ki se je dolga desetletja izpopolnjeval in nenehno izboljševal. To je začel veliki ruski transformator Peter I.

V sistemu primarnega vojaškega izobraževanja carske Rusije so se do aprila 1917 široko uporabljale državne izobraževalne ustanove, kadetski zbori, starost za sprejem v kadetski korpus in obdobje študija sta se spreminjala, vendar je do začetka dvajsetega stoletja obdobje študij je bil določen petletni, v prvi letnik pa je bilo sprejetih 13 letnikov.

Po zmagi velike oktobrske socialistične revolucije je Svet ljudskih komisarjev oktobra 1922, da bi mladino pripravil na služenje v Rdeči armadi na osebni osnovi, sprejel sklep: "O ustanovitvi posebnih vojaških pripravljalnih šol." Takšne šole so bile odprte v Moskvi, Petrogradu, Bakuju, Fergani, Tbilisiju in Harkovu z različnimi obdobji študija, od 9 do 3 let. V šole so bili sprejeti dečki in najstniki, stari od 8 do 17 let, izobraževanje pa je v celoti podpirala država.

V povojnih 40-ih in 50-ih letih je bila ustvarjena mreža šol Suvorov in Nakhimov na način carskega kadetskega korpusa, v katerem so se učili predvsem otroci padlih v vojni in sirote. Kasneje, z zmanjšanjem njihovega števila, so glavne vojaške izobraževalne funkcije prešle na srednje šole. V drznih devetdesetih ni bilo časa za vojaško-domoljubno vzgojo in ni bilo časa za izobraževanje nasploh. Vendar pa so leta 2000 določila potrebo po izvedbi takšnega dela.

Večstoletna, dramatična zgodovina naše domovine, ki ima dolge meje in poseben geopolitični položaj, je bila vedno povezana z reševanjem kompleksnih nalog varovanja svojih meja in obrambe. nacionalni interesi sredstva in metode oboroženega boja. Zato ni naključje, da je krepitev obrambne sposobnosti države postala najpomembnejše področje državne dejavnosti, prednostna naloga in sveta stvar za vse Ruse. Hkrati je bilo trajnega pomena oblikovanje pripravljenosti vseh slojev prebivalstva države, zlasti mladih, za obrambo domovine.

V zvezi s tem postaja vse bolj pereča rešitev problema temeljne in celovite rešitve celotnega kompleksa problemov, ki so se nakopičili v dejavnostih vzbujanja domoljubja in zagotavljanja pripravljenosti mladih za izpolnjevanje civilne in vojaške dolžnosti obrambe. domovina.

Izvajanje te naloge je nemogoče brez poglobljenega in resnega razumevanja vseh tistih vprašanj, od rešitve katerih je odvisna stopnja organiziranosti in učinkovitost patriotske in vojaško-domoljubne vzgoje. Pri tem imata posebno vlogo pedagoška in vojaškopedagoška veda. Šola postopoma postaja glavna vojaška izobraževalna vez za mlade, v šolah se pri šolarjih postavljajo temelji patriotizma.

Oblikovanje pripravljenosti mladih za obrambo domovine vključuje obsežno in dolgoročno delo, ki se izvaja v okviru vseh večplastnih dejavnosti z mlajšo generacijo. Vloga in pomen tega dela kot ene izmed vrst družbenih dejavnosti, ki se v naši družbi izvajajo že dolgo in v najširšem obsegu, v sodobne razmereše poveča. To potrjuje prisotnost številnih objektivno delujočih dejavnikov - družbeno-političnih, duhovnih, vojaško-tehničnih. Kombinacija teh dejavnikov, ki se kažejo medsebojno povezano in celovito, predpostavlja ne le nadaljnje izvajanje aktivnosti, povezanih s pripravo mladih za izvajanje varstvene funkcije, temveč tudi potrebo po optimizaciji tega dela.

I. Pojasnilo.

Glavni izobraževalni program vojaško-patriotskih razredov na srednji šoli MBOU št. 9 v Berdsku je razvit v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda za osnovno splošno izobraževanje, značilnostmi izobraževalne ustanove, izobraževalnimi potrebami in zahtevami učencev in njihovi starši. Ta program določa vsebino in organizacijo izobraževalnega procesa na ravni osnovnega splošnega izobraževanja in je namenjen intelektualnemu, kulturnemu, telesnemu, duhovnemu in moralnemu razvoju učencev, njihovemu prilagajanju življenju v družbi, ustvarjanju podlage za pripravo mladoletnih državljanov. služiti domovini na področju državne civilne, vojaške službe, službe kazenskega pregona, občinske službe. Program izpolnjuje zahteve:

    Zakon Ruske federacije "O izobraževanju v Ruski federaciji" z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ;

    Zakon Ruske federacije "O vojaški dolžnosti in vojaški službi" (sprejela Državna duma Zvezne skupščine Ruske federacije 6. marca 1998, trenutna izdaja z dne 1. septembra 2013) ;

    Odredba Ministrstva za obrambo Ruske federacije in Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 24. februarja 2010 št. 96/134 »O odobritvi navodil o organizaciji usposabljanja državljanov Ruske federacije v osnovnem znanju na področju obrambe in njihovo usposabljanje iz osnov vojaške službe v izobraževalnih ustanovah srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, izobraževalnih ustanovah osnovnega poklicnega in srednjega strokovnega izobraževanja v centrih za usposabljanje";

    splošni vojaški predpisi oboroženih sil Ruske federacije;

Glavni izobraževalni program je oblikovan ob upoštevanju značilnosti prve stopnje splošnega izobraževanja kot temelj vsega nadaljnjega izobraževanja. Upoštevano tudi značilnosti razred vojaško-domoljubne usmeritve, v katerem je vodilna dejavnost izobraževalne dejavnosti, pa tudi dodatni izobraževalni programi o osnovah vojaške službe, glasbenem, koreografskem, fizičnem usposabljanju učencev, estetskih programih.

Pri določanju strateških značilnosti glavnega izobraževalnega programa se upoštevajo enotne značilnosti hitrosti in smeri otrokovega razvoja, visoke individualne značilnosti njihove kognitivne dejavnosti, zaznavanja, pozornosti, spomina, mišljenja, govora, motoričnih sposobnosti, povezanih s starostjo. Upoštevane so psihološke in fiziološke individualne značilnosti mladostnikov.

Namen izvajanja izobraževalnega programa je zagotoviti načrtovane rezultate za doseganje maturanta znanja, zmožnosti, spretnosti in kompetenc, ki jih določajo osebne, socialne, državne potrebe in zmožnosti srednješolca. starost, individualne značilnosti njegovega razvoja in zdravstvenega stanja.

Izobraževalni program predvideva doseganje naslednjih izobraževalnih rezultatov:

    pripravljenost in sposobnost študentov za samorazvoj in osebno samoodločanje, oblikovanje njihove motivacije za učenje in namensko kognitivno dejavnost, sistemi pomembnih socialnih in medosebnih odnosov, vrednostno-semantični odnosi, ki odražajo osebne in državljanske položaje v dejavnostih, socialne kompetence , pravna zavest, sposobnost postavljanja ciljev in gradnje življenjskih načrtov, sposobnost razumevanja ruske identitete v večkulturni družbi;

    interdisciplinarni koncepti in izobraževalne akcije, ki jih učenci obvladajo, sposobnost njihove uporabe v izobraževalni, spoznavni in socialni praksi, samostojnost načrtovanja in izvajanja. izobraževalne dejavnosti in organiziranje izobraževalnega sodelovanja z učitelji in vrstniki, izgradnja individualne izobraževalne poti;

    veščine, ki jih študent osvoji med študijem učnega predmeta in so značilne za dano predmetno področje, vrste dejavnosti za pridobivanje novega znanja v okviru učnega predmeta, njegovo preoblikovanje in uporaba v izobraževalnih, izobraževalno-projektnih in socialno-projektnih situacijah. , oblikovanje znanstvenega tipa mišljenja, znanstvene ideje o ključnih teorijah, vrstah in vrstah odnosov, poznavanje znanstvene terminologije, ključnih pojmov, metod in tehnik.

V skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi LLC se na ravni osnovne splošne izobrazbe odločajo: naloge:

    vzgoja ruske državljanske identitete: domoljubje, spoštovanje domovine, preteklosti in sedanjosti večnacionalnega ljudstva Rusije; zavest o svoji etnični pripadnosti, poznavanje zgodovine, jezika, kulture svojega naroda, svoje regije, temeljev kulturne dediščine narodov Rusije in človeštva; asimilacija humanističnih, demokratičnih in tradicionalnih vrednot večnacionalne ruske družbe; negovanje občutka odgovornosti in dolžnosti do domovine;

    oblikovanje odgovornega odnosa do učenja, pripravljenost in zmožnost dijakov za samorazvoj in samoizobraževanje na podlagi motivacije za učenje in znanje, zavestna izbira in izgradnja nadaljnje individualne izobraževalne poti na podlagi usmerjenosti v svet poklicev in poklicnih preferenc , ob upoštevanju trajnih kognitivnih interesov, pa tudi na podlagi oblikovanja spoštljivega odnosa do dela, razvoja izkušenj sodelovanja pri družbeno pomembnem delu;

    oblikovanje celostnega pogleda na svet, ki ustreza trenutni stopnji razvoja znanosti in družbene prakse, ob upoštevanju socialne, kulturne, jezikovne, duhovne raznolikosti sodobnega sveta;

    oblikovanje zavestnega, spoštljivega in prijaznega odnosa do drugega človeka, njegovega mnenja, pogleda na svet, kulture, jezika, vere, državljanskega položaja, zgodovine, kulture, vere, tradicije, jezikov, vrednot narodov Rusije in narodov svet; pripravljenost in sposobnost za vodenje dialoga z drugimi ljudmi in doseganje medsebojnega razumevanja v njem;

    obvladovanje družbenih norm, pravil obnašanja, vlog in oblik socialno življenje v skupinah in skupnostih, vključno z odraslimi in družbenimi skupnostmi; sodelovanje v šolski samoupravi in javno življenje v mejah starostnih kompetenc ob upoštevanju regionalnih, etnokulturnih, socialnih in ekonomskih značilnosti;

    razvoj moralne zavesti in usposobljenosti za reševanje moralnih problemov na podlagi osebne izbire, oblikovanje moralnih čustev in moralnega vedenja, zavestnega in odgovornega odnosa do lastnih dejanj;

    oblikovanje komunikacijske kompetence pri komunikaciji in sodelovanju z vrstniki, starejšimi otroki in mlajši starosti, odrasli v procesu izobraževalnih, družbeno koristnih, pedagoško-raziskovalnih, ustvarjalnih in drugih vrst dejavnosti;

    oblikovanje vrednote zdravega in varnega načina življenja; obvladovanje pravil individualnega in kolektivnega varno vedenje v izrednih razmerah, ki ogrožajo življenje in zdravje ljudi, pravila obnašanja v prometu in na cestah;

    oblikovanje temeljev ekološke kulture, ki ustreza sodobni ravni okoljskega mišljenja, razvoj izkušenj v okoljsko usmerjenih refleksivno-ocenjevalnih in praktičnih dejavnostih v življenjskih situacijah;

    zavedanje pomena družine v življenju človeka in družbe, sprejemanje vrednote družinsko življenje, spoštljiv in skrben odnos do svojih družinskih članov;

    razvoj estetske zavesti z razvojem umetniške dediščine narodov Rusije in sveta, ustvarjalna dejavnost estetski značaj.

II. Splošne značilnosti tečaja usposabljanja.

Program je sestavljen iz 7 blokov:

I. Mi smo Rusi!

II. Etika in estetika

III. Osnove vojaške službe:

IV. Gasilsko usposabljanje

V. Vojaška topografija

VI. Medicinsko usposabljanje

VII. Šola preživetja.

I. Mi smo Rusi!

V prvem bloku je predlagano, da se seznanite s strukturo naše države, Ruske federacije, politične in gospodarske komponente države. Temeljni zakonodajni dokumenti, postopek njihovega sprejemanja in uporabe. Nacionalna in količinska sestava. prebivalstvo. Geografske lastnosti ozemlja.

Glavne faze oblikovanja in razvoja ruske vojske, reforma oboroženih sil na različnih stopnjah Ruska zgodovina.

Glavni dogodki in datumi v zgodovini države, povezava med razvojem oboroženih sil Ruske federacije in dogodki v ruski zgodovini.

Državni simboli Rusije. Zgodba. Tradicije Velika imena v zgodovini Rusije.

Samarska regija - naša domovina, seznanitev z zgodovino naše domovine.

Ruska vojska in pravoslavje. Glavne religije Rusije. Povezava med pravoslavjem in vojsko, tradicijami. Kaj se je zgodilo pravoslavna cerkev, pravila za obisk le-tega.

Zavedanje učencev o vrednosti vpletenosti v usodo domovine, njene preteklosti, sedanjosti in prihodnosti.

Izobraževalni cilji izobraževalnega bloka so izvajanje duhovne in moralne vzgoje učencev na podlagi:

– njihova asimilacija pojmov "sveto", "sveto", "cenjeno" ("Rusija je naša sveta moč", "sveta dolžnost", "cenjene besede");

- vzgajati spoštljiv odnos do državnih simbolov Rusije (državni grb, zastava in himna);

– seznanitev z najpomembnejšimi svetimi stranmi naše domovinske zgodovine - velikimi dnevi zmage, ki so Rusiji prinesli neodvisnost in slavo (Dan zmage na Kulikovem polju, Dan zmage v domovinska vojna 1812, dan zmage v veliki domovinski vojni 1941–1945 in drugi);

– vzgajanje spoštljivega odnosa do spomenikov velikih zmag, svetišč velikih bitk;

– seznanitev z imeni in podvigi izjemnih vladarjev Rusije (sveti knezi Vladimir Rdeče Sonce, Aleksander Nevski, Dmitrij Donski), narodnih junakov (Minin, Požarski, Suvorov, Kutuzov, Ušakov), velikih ruskih svetnikov pravoslavna cerkev(Sergij Radoneški, Serafim Sarovski);

– seznanitev s svetovno znanimi spomeniki pravoslavne kulture v Rusiji: ikone (Vladimirska ikona Matere Božje, »Trojica« Andreja Rubljova), cerkve (katedrala Vnebovzetja v moskovskem Kremlju, katedrala Kristusa Odrešenika, cerkev sv. Jurija Zmagovalca na Poklonni hribu), samostanov (Lavra Trojice sv. Sergija);

– obvladovanje osnovnih duhovnih in moralnih načel, ki se odražajo v ruskih kronikah, zgodovinskih zgodbah, pripovedkah, izročilih, življenju svetnikov, pregovorih in rekih, ruščini bajke, pa tudi izjemna dela ruske klasične literature;

– obvladovanje temeljnih duhovno-moralnih pojmov: dobrota, dobrota, usmiljenje, vest, zapoved, dolžnost, čast, krepost in preko tega - družbeno pomembne vrline: hvaležnost, prijateljstvo, odgovornost, poštenost, previdnost, delavnost, usmiljenje;

– razvijanje veščin spoštljivega odnosa do staršev, vzgojiteljev, skrbnikov, učiteljev, starejših ter veščin skrbi za mlajše;

– negovanje prijaznega odnosa do sošolcev, vseh učencev v šoli in vseh okoličanov;

– oblikovanje dobronamernega odnosa do nosilcev drugih verskih kultur, drugačnega pogleda na svet.

II.Etika in estetika

Sklop "Etika in estetika" je namenjen študentom vseh letnikov študija; problem etike je aktualen in aktualen, saj v družbi akutno primanjkuje skrbnega in skrbnega odnosa drug do drugega, dobrote in pravičnosti, časti. in plemstvo.

Problem duhovnosti je v naši družbi zelo pomemben, zato je treba nenehno iskati načine za rešitev tega problema v pravilni vzgoji človeka na samem začetku njegove poti, v otroštvu.

Estetska vzgoja vključuje razvijanje sposobnosti občutenja, vrednotenja in ustvarjanja lepote. Znano je, da ima umetnost širok spekter učinkov na človekov razvoj. Za zaznavo duhovnega potenciala je treba ljudi, še posebej otroke, posebej pripraviti.

Glavna stvar pri delu na tem bloku so tri glavne smeri:

    Spoznavanje lastnosti in značilnosti človeške osebnosti, razumevanje lastnega "jaz";

    Na podlagi analize lastnih občutkov, razmišljanj in primerov vedenja naučite najstnika razumeti značilnosti ljudi okoli sebe, da zna razložiti svoja dejanja in dejanja za komunikacijo in interakcijo z okoljem: vrstniki, učitelji, starši itd.;

    Sistematično in dosledno preučevanje izvora in vzrokov za nastanek družbenih norm človeškega vedenja, doseganje razumevanja zakonov in pravil, sprejetih v družbi v najrazličnejših situacijah.

Do konca tečaja morajo študenti:

    obvlada temeljne pojme predmeta: etika, bonton, etika, morala, kultura, lepo vedenje, vljudnost, rahločutnost, taktnost, strpnost, govorna kultura, moda, lepota, harmonija, čast, dostojanstvo, vest, spodobnost;

    imeti jasno predstavo o tem, koga lahko imenujemo dobro vzgojena, kulturna oseba;

    vedi, da moraš v prijateljstvu in ljubezni dati več, kot vzeti; v komunikaciji bodite vljudni, taktni, spoštujte druge okuse in poglede, spoštujte posameznika v vsaki osebi;

    znati analizirati svoja dejanja in jih primerjati s pojmi spodobnosti, časti in dostojanstva;

    upoštevajte šolski bonton;

    upoštevajte pravila obnašanja v šoli, doma, na ulici in na javnih mestih;

    znati se obleči glede na dogodek;

    znati se ob obisku kulturno obnašati in obdarovati;

    znajo in imajo veščine sprejemanja gostov na domu;

    prizadevati si izboljšati telesno lepoto in moralo.

V razrednih skupinah morajo odnosi temeljiti na vljudnosti, strpnosti in spoštovanju.

III.Osnove vojaške službe:

Izpolnjevanje tem bloka bi moralo zagotoviti, da študenti prejmejo znanje, spretnosti in sposobnosti, potrebne za pripravo na službo v oboroženih silah Ruske federacije in državni službi.

1). Poznavanje možnih groženj ruski nacionalni varnosti mednarodni terorizem in preprodajo mamil.

2). O državnem sistemu za zagotavljanje zaščite prebivalstva države pred izrednih razmerah mirnodobni in vojni čas.

3) Poznavanje osnov državne obrambe in vojaške službe: zakonodaja o državni obrambi in vojaški dolžnosti državljanov; pravice in dolžnosti državljana pred vpoklicem, med vpoklicem in služenjem vojaškega roka, zakonska razmerja, življenje vojaškega osebja, postopek opravljanja službe in vojaških obredov, vaja, strelsko in taktično usposabljanje;

4) Poznavanje glavnih vrst vojaških poklicnih dejavnosti, značilnosti vojaške službe po naboru in pogodbi, odpust iz vojaške službe in bivanje v rezervi;

5). Poznavanje osnov državnega sistema, ruske zakonodaje, namenjene zaščiti prebivalstva pred zunanjimi in notranjimi grožnjami;

6) Poznavanje osnovnih zaščitnih ukrepov (tudi na področju civilne zaščite) in pravil obnašanja v nevarnih in izrednih razmerah.

Učenci obvladajo vsebino:

    glavne določbe ustave Ruske federacije in zvezni zakoni na področju obrambe države in boja proti terorizmu;

    regulativni pravni akti Ruske federacije, ki določajo postopek priprave državljanov na vojaško službo v sodobnih razmerah in ukrepe za boj proti terorizmu.

IV.Gasilsko usposabljanje

Teorija.

Študija zasnove vzorcev osebnega orožja in principa delovanja njihovih delov in mehanizmov: zračna puška, jurišna puška Kalašnikov, pištola Makarov, malokalibrska puška.

Študij splošne informacije iz notranje in zunanje balistike. Seznanitev s pojavom razpršenosti nabojev in natančnostjo streljanja.

Varnostni ukrepi in ukazi med praktičnim streljanjem.

Vadite.

Obvladovanje veščin ravnanja z orožjem, priprava orožja za streljanje, pravila polnjenja in praznjenja orožja, priprava na streljanje.

Demontaža in montaža jurišne puške Kalašnikov.

Vadba pravil ciljanja z in brez uporabe merilne naprave.

Tehnike streljanja, tehnike streljanja iz mirovanja in stoje brez odmora. Skladnost s standardi streljanja z zračno puško.

Udeležba na strelskih tekmovanjih.

Praktična priprava ročnih vadbenih granat za uporabo.

Mojstrstvo psihične vaje, povečanje učinkovitosti streljanja

Kot rezultat zaključka programa usposabljanja za orožje morajo učenci:

    razumejo načela delovanja delov in mehanizmov orožja, ki se proučuje;

    imeti dobre veščine v varno rokovanje z orožjem;

    biti sposoben pravilno ciljati in učinkovito streljati.

Poznati pravila ravnanja z ročnimi granatami in minami za različne namene.

Obvladovanje začetnih veščin metanja nožev.

V.Vojaška topografija

Študenti se usposabljajo o naslednjih glavnih temah:

    meritve in orientacija na terenu brez zemljevida,

    gibanje po azimutih,

    priprava karte za delo, meritve na karti, določitev koordinat

    označevanje ciljev in osnovna pravila za vzdrževanje delovnega zemljevida in pripravo bojnih grafičnih dokumentov.

    Naloge in namen topografije in orientacije terena.

    Zemljevid in kompas. Vrste zemljevidov in diagramov. Merilo zemljevida Branje zemljevidov. Konvencionalni znaki.

    Predstavitev terena na zemljevidu

Seznanitev študentov s podatki bojnih predpisov kopenskih sil, smernice o topografskih in kartografskih

dela, učbeniki in priročniki za vojaško topografijo in topografsko geodezijo

zagotavljanje vojakov

VI.Medicinsko usposabljanje

Oblikovati predstavo o zdravem življenjskem slogu kot sredstvu za zagotavljanje duhovne, telesne in socialne blaginje posameznika;

Vsadite močna prepričanja proti dejavnikom, ki škodljivo vplivajo na zdravje ljudi, izključitev iz vašega življenja slabe navade(kajenje, pitje itd.);

VII.Šola preživetja.

Sposobnost uporabe pridobljenega znanja s področja varnosti v praksi, oblikovanja modelov osebnega varnega vedenja v vsakdanjem življenju ter v različnih nevarnih in izrednih situacijah;

oblikovanje predstav o kulturi varnosti življenja, vključno s kulturo okoljska varnost kot življenjsko pomemben družbeni in moralni položaj posameznika, pa tudi kot sredstvo za povečanje varnosti posameznika, družbe in države pred zunanjimi in notranjimi grožnjami, vključno z negativnim vplivom človeškega dejavnika;

sposobnost predvidevanja nastanka nevarnih in izrednih situacij na podlagi njihovih značilnih lastnosti ter uporabe različnih viri informacij;

III. Mesto predmeta v učnem načrtu.

Pouk v programu obšolskih dejavnosti "Vojaško-patriotska orientacija" se praviloma izvaja med izvenšolskimi urami. Razvit program krepi variabilno komponento splošnega izobraževanja: vsebina programa preučuje vidike, ki se ponujajo v okviru temeljnih predmetov (ruski jezik in književnost, zgodovina in družboslovje, osnove varnosti življenja, fizična kultura)

Glavne oblike dela na tem področju so: teoretični pouk, tematske razprave, kolektivne ustvarjalne dejavnosti, tekmovanja in kvizi.

Izvajanje tega programa izboljšuje sistem domoljubne vzgoje, v mlajši generaciji oblikuje visoka čustva domoljubja in državljanske odgovornosti ter ustvarja sistem vrednotnih usmeritev.

Za dosego tega cilja je potrebno rešiti naslednje naloge:

    spodbujati kognitivno zanimanje za zgodovinsko preteklost in sedanjost države, regije; – razvijati sposobnost komuniciranja, empatije, moralne vzgoje;

    razvijajo ustvarjalne sposobnosti, seznanjajo s tradicijo regije, države in dosežki ljudi;

    gojiti skrbnost in skrben odnos do rezultatov dela;

    učite skrbeti za svojo šolo, bodite ponosni na zgodovino svoje šole;

    učiti se skrben odnos v javno domeno;

    vzbuditi spoštovanje do kulture in tradicije drugih narodnosti;

    vzbuditi občutek ljubezni do svoje domovine;

    razvijati občutek nacionalnega dostojanstva, ki temelji na strpnem odnosu do drugih narodov Rusije;

    spodbujajo telesni razvoj učencev, razvijajo občutek odgovornosti za svoje zdravje in življenjski slog, ustvarjajo pogoje za možnost ukvarjanja s športom in telesno vzgojo.

IV. Osebni, metapredmetni in predmetni rezultati obvladovanja predmeta.

Načrtovani rezultati obvladovanja programa obštudijskih dejavnosti.

Osebni rezultati:

    pripravljenost in sposobnost učencev za samorazvoj, oblikovanje motivacije za učenje in znanje,

    socialne kompetence, osebnostne kvalitete; oblikovanje temeljev ruske državljanske identitete; domoljubje, spoštovanje svojih ljudi, občutek odgovornosti do domovine, ponos na svojo zemljo, svojo domovino, preteklost in sedanjost večnacionalnega ljudstva Rusije, spoštovanje državnih simbolov (grb, zastava, himna);

    državljanski položaj aktivnega in odgovornega člana ruske družbe, ki se zaveda svojih ustavnih pravic in obveznosti, spoštuje zakon in red, ima samospoštovanje, zavestno sprejema tradicionalne nacionalne in univerzalne humanistične in demokratične vrednote;

    pripravljenost služiti domovini in jo zaščititi;

    oblikovanje pogleda na svet, ki ustreza sodobni stopnji razvoja znanosti in družbene prakse, ki temelji na dialogu kultur, pa tudi različnih oblikah družbene zavesti, zavedanju svojega mesta v večkulturnem svetu;

    moralna zavest in vedenje, ki temelji na asimilaciji univerzalnih človeških vrednot;

    estetski odnos do sveta, vključno z estetiko vsakdanjega življenja, znanstvene in tehnične ustvarjalnosti, športa, družbenih odnosov;

    sprejemanje in uveljavljanje vrednot zdravega in varnega življenjskega sloga, potreba po telesnem samoizboljšanju, športnih in rekreativnih dejavnostih, zavračanje slabih navad: kajenje, pitje alkohola, droge;

    skrben, odgovoren in kompetenten odnos do fizičnega in duševnega zdravja, tako lastnega kot drugih ljudi, sposobnost zagotavljanja prve pomoči;

    zavestna izbira prihodnjega poklica in priložnosti za uresničitev lastnih življenjskih načrtov; odnos do poklicne dejavnosti kot priložnosti za sodelovanje pri reševanju osebnih, javnih, državnih in nacionalnih problemov;

    oblikovanje ekološkega mišljenja, razumevanje vpliva družbenoekonomskih procesov na stanje naravnega in družbenega okolja; pridobivanje izkušenj v okoljsko usmerjenih dejavnostih;

    odgovoren odnos do ustvarjanja družine, ki temelji na zavestnem sprejemanju vrednot družinskega življenja.

Metapredmetni rezultati- univerzalne učne dejavnosti, ki jih učenci obvladajo (kognitivne, regulativne in komunikacijske);

Predmetni rezultati- izkušnje, ki jih študentje pridobijo pri študiju učnih predmetov v dejavnostih, značilnih za posamezno predmetno področje, za pridobivanje novega znanja, njegovo preoblikovanje in uporabo ter sistem temeljnih elementov znanstvenih spoznanj, na katerih temelji sodobna znanstvena slika sveta. .

Pričakovani rezultati: Ob koncu tečaja bi morali učenci razviti domoljubno zavest, razširiti in poglobiti svoje znanje o zgodovini svoje domovine, svoje male domovine; postavljen je bil začetek estetskega, etičnega pogleda na svet, vcepljene moralne podlage.

Študenti morajo biti sposobni opravljati naloge, izvajati raziskave, iskati inovativne rešitve v različnih situacijah in kreativno pristopiti k vsaki nalogi.

Učenci morajo poznati ljudska izročila regije in države.
Otroci bi morali razviti univerzalne človeške koncepte prijaznosti, vljudnosti, morale in domoljubja

V. Tematski načrt

za disciplino

I. Mi smo Rusi!

II. Etika in estetika

III. Osnove vojaške službe:

IV. Gasilsko usposabljanje

V. Vojaška topografija

VI. Medicinski

Priprava

VII. Šola preživetja

I. Javna in državna priprava.

1. Naša domovina je Rusija.

Naša država je Rusija. Kaj je generacija? Vloga različnih generacij v zgodovini naše države. Pojma "domovina" in "očetovstvo". Duhovna izročila in njihova vloga v življenju družine in družbe.

2. Zgodovina ruske vojske in vojaške umetnosti

3. Glavni dogodki in datumi v zgodovini države.

4. Državni simboli Rusije. Zgodba. Tradicije

5. Velika imena v zgodovini Rusije.

6. Samarska regija je naša domovina.

7. Ruska vojska in pravoslavje.

8. Zgodovinski temelji pravoslavne kulture.

II. Etika in estetika

1. Govorni bonton

2. Etika v odnosih z drugimi.

3. Etika odnosov v timu.

4. Estetska slovnica

III. Osnove vojaške službe:

Oborožene sile Ruske federacije so branilci naše domovine

1. Zgodovina nastanka oboroženih sil Ruske federacije

Organizacija oboroženih sil moskovske države v XIV-XV stoletju. Vojaška reforma Ivana Groznega sredi 16. stoletja. Vojaška reforma Petra I, ustanovitev redne vojske, njene značilnosti. Vojaške reforme v Rusiji v drugi polovici 19. stoletja, oblikovanje množične vojske.

Ustanovitev sovjetskih oboroženih sil, njihova struktura in namen.

Oborožene sile Ruske federacije, glavni predpogoj za vojaško reformo.

2. Organizacijska struktura Oborožene sile. Vrste oboroženih sil, vrste čet. Zgodovina njihovega nastanka in namen.

Organizacijska struktura oboroženih sil. Vrste oboroženih sil in vrste čet.

Kopenske sile, zgodovina nastanka, namen, vrste čet, vključenih v kopenske sile.

letalske sile, zgodovina nastanka, namen, vrsta letalstva.

Čete zračne obrambe, zgodovina nastanka, namen, naloge, ki jih je treba rešiti. Vključitev zračne obrambe v zračne sile.

Mornarica, zgodovina nastanka, namen.

Določene vrste vojakov.

Raketne sile strateški namen, letalske čete, vesoljske sile, njihov namen, zagotavljanje visoke stopnje bojne pripravljenosti.

3. Funkcije in glavne naloge sodobnih oboroženih sil Rusije, njihova vloga in mesto v sistemu zagotavljanja nacionalne varnosti države.

Oborožene sile Ruske federacije so državna vojaška organizacija, ki je osnova obrambe države. Vodenje in upravljanje oboroženih sil.

4. Druge čete, njihova sestava in namen.

Mejni organi Zvezne varnostne službe, notranje enote Ministrstva za notranje zadeve, čete civilne zaščite, njihova sestava in namen.

Bojne tradicije ruskih oboroženih sil

1. Domoljubje in zvestoba vojaški dolžnosti- lastnosti zagovornika domovine.

Domoljubje je duhovna in moralna podlaga osebnosti vojaka - branilca domovine, vir duhovne moči bojevnika.

Predanost domovini, ljubezen do domovine, želja služiti njenim interesom, jo ​​zaščititi pred sovražniki so glavna vsebina domoljubja.

Vojaška dolžnost je dolžnost do domovine za njeno oboroženo obrambo. Glavne sestavine osebnosti vojaka - zagovornika domovine, ki je sposoben častno in dostojanstveno izpolnjevati svojo vojaško dolžnost.

2. Spomin generacij- dnevi vojaška slava Rusija.

Dnevi vojaške slave Rusije so dnevi slavnih zmag, ki so imele odločilno vlogo v zgodovini države.

Glavne oblike ohranjanja spomina na ruske vojake, ki so se odlikovali v bitkah, so povezane z dnevi vojaške slave Rusije.

3. Prijateljstvo, vojaško tovarištvo- osnova za bojno pripravljenost enot in podenot.

Značilnosti vojaškega moštva, pomen vojaškega tovarištva v bojnih razmerah in vsakdanje življenje enot in podenot.

Vojaško tovarištvo je vojaška tradicija ruske vojske in mornarice.

Simboli vojaške časti

1. Bojni prapor vojaške enote- simbol vojaške časti, hrabrosti in slave

Bojni prapor vojaške enote je posebno časten znak, ki odlikuje značilnosti vojaškega poslanstva, zgodovino in zasluge vojaške enote.

Obred predstavitve bojnega prapora vojaški enoti, postopek njegovega shranjevanja in vzdrževanja.

2. Naročila- častna priznanja za vojaške odlike in zasluge v boju in vojaški službi.

Zgodovina državnih nagrad za vojaška odlikovanja v Rusiji. Glavne državne nagrade ZSSR in Rusije, nazivi Heroj Sovjetske zveze, Heroj Ruske federacije.

3. Obredi oboroženih sil Ruske federacije.

Ritual vojaške prisege. Obred predaje bojnega prapora vojaški enoti. Postopek predaje orožja in vojaške opreme osebju. Postopek odprave vojaškega osebja, premeščenega v rezervo ali upokojenega.

4. Osnove priprave državljanov na vojaško službo. Uvodna lekcija. Ekskurzija v vojaško enoto Seznanitev z zgodovino enote, njeno bojno potjo, podvigi vojakov enote v vojnem in mirnem času, vojaško tradicijo in nalogami enote, rešenimi v miru v pripravah na obrambo domovine. Seznanitev študentov z urnikom pouka in dnevno rutino, z zahtevami varnostnih pravil med usposabljanjem z orožjem in vojaško opremo. Pomen vadbenih taborov pri praktični pripravi študentov na služenje vojaškega roka.

5. Namestitev in življenje vojaškega osebja.

Namestitev vpoklicanega vojaškega osebja, vzdrževanje prostorov. Požarna zaščita. Varstvo okolja.

Porazdelitev delovnega časa in dnevne rutine.

Razporeditev časa v vojaški enoti, dnevna rutina. Vstajanje, jutranji pregled in večerno preverjanje. Pouk, zajtrk, kosilo in večerja. Odpust iz enote. Obisk vojaškega osebja.

6. Dnevno dežurstvo, zadolžitve oseb v dnevni službi

Namen in sestava dnevne opreme vojaške enote. Priprava dnevnega outfita.

7. Organizacija straže, naloge stražarja.

Organizacija čuvajske službe, splošne določbe. Oprema straže, priprava straže. Vsako uro. Dolžnosti stražarja.

8. Taktično usposabljanje.

Osnovne vrste bojevanja. Dejanja vojaka v boju, dolžnosti vojaka v boju, gibanje vojaka v boju. Ukazi za gibanje v boju, vrstni red njihovega izvajanja. Izbira mesta za streljanje, samokopanje in kamuflažo.

IV. Gasilsko usposabljanje

Varnostni ukrepi pri rokovanju z orožjem in streljanju.

Varnostni ukrepi pri rokovanju z orožjem in strelivom. Varnostni ukrepi pri izvajanju streljanja na strelišču in vojaškem strelišču.

Materialni del osebnega orožja.

Namen in bojne lastnosti jurišne puške Kalašnikov in lahke mitraljeze. Splošna struktura, načelo delovanja avtomatizacije in postopek nepopolne demontaže in montaže orožja.

Namen in zasnova strojnih delov in mehanizmov. Naprava kartuše. Značilnosti naprave lahke mitraljeze.

Položaj delov in mehanizmov pred polnjenjem ter njihovo delovanje med polnjenjem in streljanjem (streljenjem).

Dodatek k stroju. Postopek čiščenja in mazanja stroja. Postopek shranjevanja stroja.

Pregled in priprava mitraljeza in nabojev za streljanje. Možne zamude in okvare mitraljeza pri streljanju, načini za njihovo odpravo.

Namen, značilnosti in splošna zasnova daljnogleda. Vidno polje, merilo in cena njegovih delitev. Priprava daljnogleda za uporabo. Postopek za opazovanje in merjenje vodoravnih in navpičnih kotov za določanje razdalje. Vzdrževanje in vzdrževanje daljnogleda.

Namen in bojne lastnosti ročnih ofenzivnih, obrambnih in protitankovskih granat. Konstrukcija granat in vžigalnikov zanje. Varnostni ukrepi pri rokovanju z ročnimi granatami. Priprava ročnih granat za met. Delovanje delov in mehanizmov granat.

Namen in bojne lastnosti protitankovskih in jurišnih granat na raketni pogon. Oblikovanje in delovanje delov in mehanizmov. Varnostni ukrepi pri rokovanju z granatami.

Osnove in pravila streljanja.

Fenomen strel začetna hitrost krogle. Odboj orožja in izletni kot krogle. Oblikovanje trajektorije in njenih elementov. Neposredni strel: pokriti, ciljni in mrtvi prostor ter njihovi praktični pomen. Normalni (tabelarni) pogoji streljanja. Vpliv zunanjih razmer na let krogle. Prebojni (ubijalni) učinek krogle.

Natančnost streljanja, izbira tarče. Izbira cilja in ciljne točke pri streljanju z mesta na stacionarne (pojavne) in premikajoče se tarče podnevi in ​​ponoči. Vpliv elevacijskega kota tarče, vetra in temperature zraka na streljanje, določanje in upoštevanje popravkov zanje. Popravek streljanja.

Metode za določanje razdalj do cilja. Določanje razdalj s pomočjo kotnih vrednosti. Reševanje problema.

Gasilsko (strelsko) usposabljanje.

Varnostni ukrepi med poukom požarnega usposabljanja.

Praktično streljanje z zračno puško.

Opremljanje nabojnika s kartušami in polnjenje mitraljeza. Priprava na streljanje in streljanje (namestitev namerila in prevajalnika, pozicioniranje, namerjanje, vlečenje sprožilca, držanje mitraljeza) iz ležečega položaja z roko in iz mirovanja. Ustavite streljanje, izpraznite in po streljanju preglejte mitraljez. Značilnosti priprave na streljanje v gorah. Položaji za streljanje iz kolena, stoje, z kratki postanki in v gibanju proti zemeljskim in zračnim ciljem.

Izboljšanje znanja o oblikovanju delov in mehanizmov jurišne puške Kalašnikov. Odprava zamud in okvar v jurišni puški Kalašnikov med streljanjem. Izpopolnjevanje znanja in veščin pri servisiranju in vzdrževanju jurišne puške Kalašnikov.

Razvijanje veščin monotonega ciljanja.

Izvidovanje cilja, določanje dosega in označevanje cilja različne poti. Določitev namestitve namerila in namerilne točke po višini in bočni smeri. Reševanje požarnih nalog pri streljanju z mesta, s kratkimi postanki in v gibanju, ob upoštevanju popravkov kota višine cilja, vetra in temperature zraka. Popravek streljanja.

Metanje ročnih granat na daljavo in natančnost z mesta (iz jarka).

Izvedba 2. (3.) začetne vaje streljanja (iz mitraljeza).

V. Vojaška topografija

1. Topografija in orientacija.

2. Zemljevid in kompas. Koncept azimuta.

3. Načrt, zemljevid. Koncept obsega. Slika terena.

4. Topografske in športne karte. Konvencionalni znaki kart.

5. Določanje razdalj na karti in na terenu.

6. Orientacija na terenu s kompasom in zemljevidom.

7. Orientacija na podlagi pomožnih in lokalnih značilnosti.

8. Oblikovanje bojnih in ukaznih kart.

VI. Medicinsko usposabljanje

Prva pomoč v nujnih primerih

1. Prva pomoč pri akutnem srčnem popuščanju in

kap

Srčno popuščanje in njegovi vzroki. Splošna pravila

zagotavljanje prve pomoči pri akutnem srčnem popuščanju. kap,

glavni razlogi za nastanek, znaki njegovega nastanka. Prva medicinska

pomoč pri možganski kapi.

2. Prva pomoč pri poškodbah

Pojem rane, vrste ran. Najprej zaporedje upodabljanja

medicinska oskrba pri poškodbah. Pojem asepse in antiseptike.

3. Osnovna pravila za zagotavljanje prve pomoči

Najprimernejše zaporedje prve zdravstvene oskrbe

4. Pravila za zaustavitev arterijske krvavitve

Znaki arterijske krvavitve, metode začasne ustavitve

krvavitev. Pravila za uporabo tlačnega povoja, pravila za uporabo podveze.

.5. Metode imobilizacije in nošenja žrtve

Namen imobilizacije, možna sredstva za imobilizacijo. Metode

prenašanje žrtve.

6. Prva pomoč pri poškodbah mišično-skeletnega sistema

aparat

Glavne vrste mišično-skeletnih poškodb in njihovi vzroki. Preprečevanje poškodb mišično-skeletnega sistema. Osnovna pravila

zagotavljanje prve pomoči pri poškodbah mišično-skeletnega sistema.

7. Prva pomoč pri travmatičnih poškodbah možganov, poškodbah prsnega koša,

travma v trebuhu

Travmatska poškodba možganov, glavni vzroki za nastanek in možni

posledice. Prva pomoč pri travmatični poškodbi možganov.

Poškodba prsnega koša, vzroki za njen nastanek, možne posledice. najprej

medicinska oskrba pri poškodbah prsnega koša.

Poškodba trebuha, vzroki, možne posledice. najprej

medicinska oskrba pri poškodbah trebuha.

8. Prva pomoč pri poškodbah v medeničnem predelu, s

poškodbe hrbtenice, hrbta

Poškodbe v medeničnem predelu, vzroki za nastanek, možne posledice.

Prva pomoč pri poškodbah v predelu medenice.

Poškodbe hrbtenice in hrbta, glavne vrste poškodb hrbtenice in hrbta, možne posledice. Pravila za zagotavljanje prve pomoči pri poškodbah

hrbtenico in hrbet.

9. Prva pomoč pri srčnem zastoju

Oživljanje. Pravila za kardiopulmonalno oživljanje. posredno

masaža srca. Umetno prezračevanje pljuč po metodi "usta na usta" ali "usta na nos". Kombinacija stiskanja prsnega koša in umetne ventilacije

10. Prva pomoč pri vročinski in sončni udarci. Omedlevica.

11. Ugrizi živali, kač in žuželk.

12. Preprečevanje jedkanja in prva pomoč zanj.

13. Prevoz žrtev, pravila in metode.

14. Domača, potovalna in osebna oprema prve pomoči.

VII. Šola preživetja

1. Človek v pogojih avtonomnega obstoja.

1. 1. Pridobivanje vode in hrane.

1.2. Pridelava ognja in hrane.

1.3. Gradnja preprostih bivališč in zaklonišč.

1.4. Preživetje v srednji pas Rusija.

1.5. Preživetje v hladnih podnebjih.

1.6. Preživetje v tajgi.

1.7 Preživetje v puščavi in ​​tropih.

1.8. Preživetje na morju.

1.9. Preživetje v gorah.

1.10. Preživetje na bojnih območjih

Osnovno vojaško usposabljanje je osnova močne države in oblikovanja narodne zavesti mlajše generacije. Oblikovanje osnovnih konceptov, usposabljanje v taktiki in tehnologiji ter sposobnost zaščite po potrebi so osnova programa. Sinonim za ta izraz je prednaborniško usposabljanje, ki je predstava sodobne mladine o vojaških zadevah.

Organizacija usposabljanja

Prej je usposabljanje pred naborom potekalo brez prekinitve študija, pouk je potekal vzporedno z glavnim učnim procesom. Kot predmet je bil uveden od devetega razreda. Usposabljali so se tako fantje kot dekleta prednaborniške in naborniške starosti.

Učitelje so izbirali izmed častnikov ali drugih vojaških oseb, ki so se zaradi delovne dobe upokojile v rezervi. Uradno jim je bil dodeljen naziv vojskovodja, poučevali pa so razred ali cele skupine. V povprečju sta potekali dve uri na teden. Med postopkom je bilo uporabljeno učno orožje, ki so ga predstavljale malokalibrske puške ali lutke ročnih granat, izdana je bila osebna zaščitna oprema v obliki dihalnih mask in plinskih mask ter oprema za sevalno in kemično izvidovanje ter učni plakati z makete, na katerih bi se lahko treniralo.

Sodobno osnovno vojaško usposabljanje v šoli temelji na standardnem konceptu usposabljanja, vendar se poleg glavnih razredov lahko oblikujejo izbirni in dodatni krožki.

Elementi programa

Učni proces lahko razdelimo na več stopenj. TO začetni fazi vključeval opredelitev oboroženih sil in njihovih nalog, preučevanje sestave, strukture in delitve na različne vrste čet. Tudi pri pouku je bilo predstavljeno strukturiranje sistema vojaških činov in razpoznavnih znakov ter preučen postopek za odsluženje vojaškega roka.

Osnovno vojaško usposabljanje je vključevalo študij vaje in strelske taktike. Pouk je potekal o teoriji bojevanja in ravnanju vojaškega osebja med bojem, zaščiti pred orožjem. množično uničenje in poučevalo se je medicinsko usposabljanje. Zahvaljujoč površnemu študiju prve pomoči je bilo mogoče pomagati ranjenim in poškodovanim, preučevali so se predpisi in podajali elemente topografskega usposabljanja.

Nekateri razredi so vključevali inženirsko usposabljanje in učenje opremljanja in kamufliranja vojaških položajev. Po končanem programu so tečajnike odpeljali na usposabljanje v vojaško enoto, kjer so svoje znanje lahko preizkusili v praksi in opravili celoten tečaj.

Kombinacija teoretičnih in praktičnih elementov je pripomogla k popolni implementaciji začetnih vojaško usposabljanje in pridobite visokokakovostne rezultate.

Dodatne organizacije

V procesu usposabljanja se je bilo možno dodatno usposabljati v prostovoljnem društvu za pomoč vojski, letalstvu in mornarici, katerega predstavniki so bili v vsakem regijskem središču oziroma okrožju. To je vključevalo tečaje vožnje tovornjakov, goseničnih vozil in radiotelegrafistov.

Zainteresirane so učili tudi skokov s padalom, vožnje z motorjem in motociklizma, športne radiogoniolekcije in modelarstva. DOSAAF se ni ukvarjal le z vojaško-domoljubno vzgojo mladih, temveč tudi s kakovostnim usposabljanjem mladih moških, ki želijo vstopiti v vojsko. višje šole.

Sodobno usposabljanje

Osnovno vojaško usposabljanje v šoli danes temelji bolj na teoretičnem študiju in strukturiranju pridobljenega znanja. Seznanite se s splošnimi nalogami in cilji, ki si jih oborožene sile postavljajo, preučite elemente sestave in strukturiranja oboroženih sil ter vrstni red, v katerem vojaška služba. Glede praktični pouk, nato pa se izvajajo po seznanitvi s teoretičnim delom v obliki aktivnih izobraževalnih iger in športnih tekmovanj.

Sodobno osnovno vojaško usposabljanje v Ruski federaciji je osredotočeno na razvoj fizične vzdržljivosti in povečanje kazalcev moči. Zato trenažni proces vključuje športne vaje in telesno aktivnost.

Razmere v državah

Danes so nekatere države osnovno vojaško usposabljanje izključile iz programov usposabljanja, vendar obstaja več držav, kjer se disciplina šteje za osnovno in obvezno. Sem spadata Kazahstan in Belorusija, kjer se uporablja formulacija prednaborniškega usposabljanja. Ta koncept je sinonim za glavnega.

V Ukrajini in Kirgizistanu so se priprave začele v letih 2012 in 2014. Poleg tega so države, v katerih se izvaja program začetnega vojaškega usposabljanja, Uzbekistan, Armenija in Azerbajdžan. Kar zadeva Rusijo, se je poučevanje CVP v šolah nadaljevalo le v nekaterih srednješolskih ustanovah.

Ustreznost usposabljanja

Osnove začetnega vojaškega usposabljanja omogočajo študentom, da razvijejo ne le domoljubje in nacionalizem, temveč tudi jasno razumevanje svoje vloge za državo. Zahvaljujoč tej disciplini se oblikujejo samospoštovanje, samozavest, občutek koristnosti in želja po dokazovanju v dobro domovine.

V procesu celovitega študija predmeta so študenti pridobili znanja ne samo s področja vojaških ved, temveč tudi iz topografije, medicine, urjenja in telesni razvoj. Ustanove za osnovno vojaško usposabljanje so bile stopnja v oblikovanju disciplinirane, domoljubne osebe. Po končanih fakultetah in vojaških šolah lahko nadaljujete vojaško kariero.

Druge države

Primer v zvezi s tem je lahko Izrael, kjer se prednaborniško usposabljanje začne obvezno pri 13 letih, tja pa so vpoklicani tako fantje kot dekleta. Usposabljanje izvajajo mladinski bataljoni, obvezna dvotedenska usposabljanja v vojaških taboriščih.

Program je sestavljen tako, da je več pozornosti namenjene praktičnim vajam in možnosti, da študenti uveljavijo svoje pridobljeno znanje. Proces usposabljanja spremljajo strokovnjaki, ki ob certificiranju izdajo zaključke o stopnji usposobljenosti in podajo ocene, na podlagi katerih se lahko izberejo vojaške specialnosti.

Tudi v teh sistemih so letalski in mornariški oddelki, kjer se lahko učenci učijo ne le tehnologij načrtovanja, vožnje in krmiljenja, ampak tudi vadijo na lokacijah. Kar zadeva Veliko Britanijo, tukaj osnove osnovnega vojaškega usposabljanja niso vključene v splošni izobraževalni sistem, ampak jih predstavljajo prostovoljne organizacije šol in fakultet, ki so usmerjene v paravojaški tip.

Obstajajo združene kadetske enote, letalski učni zbor in mornariški kadetski zbor. Sem sprejemajo dekleta in dečke od 11. do 18. leta, najprej so vpisani za eno leto, po preteku obdobja pa lahko nadaljujejo s študijem.

Tudi vodstvo oddelka spremlja razvoj uspehov. Proces ne vključuje samo vzdrževanja vozil, komunikacij, premagovanja naravnih ovir in jahanja, ampak tudi teoretični del, kjer razne informacije, kar bo koristno za učenje.

Prednosti discipline

Opravljen tečaj osnovnega vojaškega usposabljanja študentu pomaga oblikovati pogled na svet in postane bolj discipliniran. V večini primerov se mladi moški odločijo za nadaljevanje vojaške kariere in vstopijo v vojaške šole. Od vojaškega usposabljanja ostane znanje, ki je univerzalno po uporabnosti, osnovne veščine zdravstvene oskrbe in orientacije na terenu. Tudi zahvaljujoč praktičnim blokom se razvijajo telesne sposobnosti in povečuje vzdržljivost šolarjev.

Opis tečaja

Tečaj "Odred za posebne namene" je glavni predmet študija v našem izobraževalnem centru, zasnovan tako, da celovito, od začetka, pripravi kadete na bojne situacije z uporabo osebnega orožja, oblikuje vojaško-patriotski odred in krog somišljenikov. prijatelji, ki si lahko pomagajo v težkih življenjskih situacijah.
Pravzaprav je to edini polnopravni tečaj posebnega vojaškega usposabljanja za državljane v Rusiji.


Program usposabljanja je sestavljen iz treh tečajev in poteka neprekinjeno, prehaja od ene teme do druge, od enega tečaja do drugega.Pouk poteka 3x mesečno ob sobotah, vaje 1x mesečno ob sobotah ali od sobote do nedelje.

Program usposabljanja

I. stopnja. Tečaj mladega borca.


Od te točke naprejusposabljanje se začne, na predavanja sprejemamo tako pripravljene kot nepripravljene ljudi. Ta program postavlja temelje za usposabljanje, kadete učijo preprostih, a hkrati zelo pomembnih osnov, brez katerih je nemogoče opraviti posebno vojaško usposabljanje. Po opravljenem programu usposabljanja mora diplomant KMB sprejeti sam pomembna odločitev- se naslednjih nekaj let resno ukvarjati z vojaškim usposabljanjem ali opustiti to idejo. Ker drugače je nemogoče postati profi, ampak poučevati« za preverjanje» ne naš način.

Specialno vojaško usposabljanje izvajamo že več kot 2 leti in prišli smo do zaključka, da je CMB obvezno opraviti vsak, ki pride na usposabljanje. Vsak si želi, da bi bil sposoben nastopati kot vojak specialnih enot, vendar skoraj nihče nima potrebne podlage. Program KMB je zasnovan tako, da postavi potrebne temelje.
Program tečaja
Teme teoretičnega pouka
1 Uvodna lekcija
2 Oprema in oprema
3 Sestavljanje in razstavljanje AK
4 Radijska pogajanja
5 Vojaška topografija

Praktične teme

1. Osnovno znanje v vojaških zadevah;
2. Možnost nadaljnjega usposabljanja in pridobivanja posebnih znanj in veščin;
3. Krog podobno mislečih ljudi, s katerimi ne morete samo študirati, ampak se tudi sprostiti;
4. Razumevanje pripravljenosti za resno vključitev v vojaško usposabljanje.

Trajanje tečaja: 2 meseca
Teoretični pouk: 2 učni uri * 7 ur / 14 ur
Praktični pouk: 6 lekcij * 7 ur / 42 ur
Skupaj: 8 lekcij / 56 ur / 2 meseca

Po zaključenem prvem tečaju skupina takoj preide na naslednji tečaj.

Stopnja II. Tečaj posebnega vojaškega usposabljanja.

V tem tečaju se izvajajo taktični in specialni treningi majhnih skupin. To je glavna jed, kjer se oblikujejo borci.

Program tečaja


Kaj prejmejo diplomanti posebnega vojaškega tečaja?
1. Veščine delovanja v majhni skupini;
2. Praksa uporabe veščin na vajah in tekmovanjih;
3. Možnost nadaljnjega usposabljanja in pridobivanja posebnih znanj in veščin;
4. Oblikovan krog prijateljev.

Trajanje tečaja: 9 mesecev
Praktični pouk: 26 lekcij * 7 ur / 182 ur
Vaje: 9 vaj * 7-24 ur / 114 ur
Skupaj: 36 lekcij in vaj / 296 ur / 9 mesecev

Po zaključenem drugem tečaju skupina takoj preide na naslednji tečaj.

Stopnja III. Odred specialnih sil.



Na tem tečaju se oblikuje vojaško-patriotski odred, poveljniki, medicinski inštruktorji, strelci, art. strelci, mitraljezi, ostrostrelci itd.
Po končanem usposabljanju, odred, kot stalno samostojna enota je vabljen na vojvodine prireditve, to so predvsem vaje in tekmovanja, pa tudi vojaško-domoljubne prireditve.
Ustvarjeni so pogoji, pod katerimi lahko ljudje rešujejo drug drugega, izboljšujejo veščine in učijo svojo družino in prijatelje med prijatelji.

Program usposabljanja


Trajanje tečaja: 9 mesecev
Praktični pouk: 27 lekcij * 7 ur / 189 ur
Vaje: 9 vaj * 7-24 ur / 114 ur
Skupaj: 36 predavanj in vaj / 303 ure / 9 mesecev

Končni izpit

Kaj bo študent prejel?

  • Specializirana znanja in veščine;
  • Krog enako mislečih prijateljev, ki so vedno pripravljeni podpreti;
  • Razvoj moških instinktov in lastnosti, ki so v sodobnem svetu ugasnile;
  • Povečana moč in vzdržljivost;
  • Želja po svetovnem miru;
  • Kampiranje;
  • Kraj, kjer bo ves vrvež življenja pozabljen in zbledel v ozadje, na njegovem mestu pa se bosta pojavila mir in tišina;
  • Krog prijateljev, kamor lahko pripeljete svoje otroke in vzgajate mlajšo generacijo.

Kaj se zgodi po diplomi

  • Diplomanti bodo prejeli potrdilo o opravljenem specializiranem tečaju s seznamom opravljenih disciplin;
  • Diplomanti bodo lahko nadaljevali študij v okviru svojih skupin, brezplačno obiskovali pouk pri predmetu OSN, vaje in tekmovanja;

    • Diplomanti bodo lahko naročili predavanja z inštruktorji na teme po svoji izbiri po nominalni ceni;

    Nadaljnje izpopolnjevanje veščin in znanja;

    Najbolj pripravljeni maturanti, ki izkažejo ekipne sposobnosti, se bodo lahko izpopolnjevali kot poveljniki novih skupin kadetov.

Glavne razlike med našim tečajem in drugimi tečaji

  • Celostni pristop k pripravi posebej usposobljenega borca ​​z veščinami in znanjem za delovanje v skoraj vsaki situaciji;
  • Dolga obdobja usposabljanja, ki omogočajo oblikovanje stabilnih veščin in znanja;
  • Visoka intenzivnost pouka ob sorazmerno nizkih stroških.
  • Študij v rednih skupinah z novimi prijatelji;
  • Priložnost za nadaljnje izboljšanje in učenje novih specialnosti, zasedanje novih položajev v svojih skupinah;
  • Oblikovanje lastnih kompletov opreme, opreme in varovalne opreme po enotnih standardih;
  • Krog prijateljev, ki bodo po diplomi ostali skupaj;

Kaj boste potrebovali za usposabljanje

  • Močna želja in moč volje;
  • Zadostna količina časa;
  • Denar za usposabljanje, za nakup opreme, opreme in tehničnih sredstev;

Merila za sprejem na usposabljanje

  1. Državljanstvo Rusije (dovoljenje za prebivanje), držav članic CSTO, LDPR;
  2. Starost od 14 do 55 let;
  3. Zdravo srce, kolena;
  4. Nekaznovanost / neporavnana kazenska evidenca v skladu s kazenskim zakonikom Ruske federacije;
  5. Ljubezen do Rusije, ustrezni politični in verski pogledi (v normalnem razumevanju tega);
  6. Spol Moški Ženski.

Česa ne počnemo

  • Ne usposabljamo borcev za PMC;
  • Nikogar ne pošiljamo v boj;
  • Ne pripravljamo neustreznih posameznikov;

Stopnje

Način plačila Mesečno V 3 mesecih Za celoten tečaj
Trajanje usposabljanja 20 mesecev / 662 ur 20 mesecev / 662 ur 20 mesecev / 662 ur
Cena tečaja 140.000 rubljev.
 140.000 rubljev.
140.000 rubljev.
Popust 0% 10% 20%
Cena
7000 rubljev. 18 900 rubljev 112.000 rubljev.
Prihranek na tečaj 0 rub.
 14.000 rubljev. 28.000 rubljev.
Dodatni popusti
50%
za mladoletnika,
študira skupaj
z odraslo osebo
 50%
za mladoletnika,
študira skupaj
z odraslo osebo 		50%
za mladoletnika,
študira skupaj
z odraslo osebo
Cena 1 ure pouka 211 rubljev. 190 rubljev. 169 rubljev.
Možnost spremembe tarife ja ja št


Povezane publikacije