Sveobuhvatan - tematsko planiranje u 1 jaslička grupa GBDOU br. 19

Učiteljica Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uh . G .

Leksičke
tema

Kognitivni
aktivnost

Produktivno
aktivnost

Umjetnički
tekstovima

Igre i igranje
vježbe

Predmetno-razvojno okruženje

Interakcija s roditeljima

RUJAN « Ja i moj vrtić

Prilagodite djecu uvjetima Dječji vrtić. Upoznati vrtić kao najbližu okolinu djeteta (soba i oprema grupe: osobni ormarić, dječji krevetić, igračke i sl.) upoznati djecu i odgajatelja. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu na vrtić, učitelja, djecu. Proširivanje ideje o različitim vrstama igara i igračaka. U razdoblju prilagodbe upoznajte djecu s malim folklornim djelima (pestuški, pjesmice, pjesme, pjesmice, refreni itd.)

1 Tjedan. Prilagodba

Tijekom adaptacijskog razdoblja održavaju se individualni sati, razgovori s djecom, izlaganje zabavnih igračaka, organizacija zabavnih aktivnosti s pojedinom djecom iu podskupinama prema želji djece.

2-3 tjedna.

"Hajde da se upoznamo"

Znak. iz okoline "Naš omiljeni vrtić"(N. A. Karpukhina, str. 70)

Cilj: Upoznati vrtić kao najbližu okolinu djeteta (soba i oprema grupe: osobni ormarić, dječji krevetić, igračke i sl. Pridonijeti formiranju emocija u odnosu na vrtić, odgojiteljicu, djecu.

Oblikovati. – Medvjed nas posjećuje.(C/C Veraksa, str. 33, 36)

Svrha: Naučiti razlikovati koncept "veliko-malo", aktivirati vokabular na temu, razviti govor .; upoznati djecu s građevinskim materijalima.

Crtanje.

"Kakvi su ovo štapići" ( E.A. Januszko stranica 11)

Cilj: Formirati interes za crtanje, upoznati papir, olovke, naučiti kako pravilno držati olovku.

Igra "Tko je s nama dobar, tko je s nama zgodan."(V. V. Gerbova str. 28)

Cilj: Pobudite kod djece simpatije prema vršnjacima, pomozite im da zapamte imena svojih suboraca, prevladajte sramežljivost.

P/s "Velike noge hodaju cestom"

D / pr. "Vidi kako si došao u grupu"

Putujte po sobi.( V.V. Herbova ulica 28)

Di. "Pogodi tko je nazvao?"(Karpukhina, 113) Cilj: razvijati slušnu percepciju djece. Poboljšati vještine imitacije zvuka. Negujte svjesnost).

Di. "Tko živi u kući?"(Karpukhina, 113) Cilj: Formiranje govornog sluha, razvoj vlastitog aktivnog govora. Poboljšanje snage glasa i poticanje pozitivnog interesa za nastavu.

Valentina Gerbova: Razvoj govora u vrtiću. Za nastavu s djecom od 2-4 godine. Priručnik. GEF

A. Barto "Igračke"

Maska medvjeda.

Olovke

Atributi za okrugli ples, igre na otvorenom i igre u paru;

graditelj podova i stolnih površina.

Roditeljski sastanak "Drago mi je!"

konzultacije « Uspješna adaptacija»

Razgovor “Odjeća za djecu u grupi i na ulici.

Razgovor "Omiljene igračke djece kod kuće."

Dizajn roditeljskog kutka "Folklora tijekom adaptacije".

Provođenje društvenog rada za uređenje područja predškolske odgojne ustanove

4 tjedna.

"igračke"

Znak. iz okolice: "Omiljene igračke".

(C/C Veraksa, str. 31, 40)

Cilj: Upoznati djecu s nazivom predmeta neposredne okoline: igračke. Proširivanje ideje o različitim igračkama.

Konstr.: "Medvjed nas posjeti"(C/C Veraksa str. 31 )

Cilj: Upoznati djecu s građevinskim materijalima.

Crtanje.

"Konci za loptice" ( E.A. Januszko

Cilj: Naučite kako držati olovku u ruci, crtati štapiće - ravne okomite linije. Razvijte interes za crtanje

Čitanje pjesama iz ciklusaA. Barto "Igračke".(K. z. Veraksa, 32)

Cilj: Upoznati djecu sa sadržajem pjesama, poboljšati sposobnost slušanja pjesničkih djela, pružiti djeci priliku da dovršavaju riječi, fraze kada učitelj čita pjesme.

igra dramatizacije“O djevojčici Maši i zečiću - Dugo uho” (V.V. Gerbova, str. 28 )

Cilj: pomozite djeci da shvate da jutarnji rastanak doživljavaju sve bebe i majke.

Igra„Pronađi i imenuj » (K/z Veraksa, strana 27)

Igra"Što je Cockerel odabrao?" (T.M. Bondarenko, str. 37)

5 tjedana.

"Folklor za djecu"

Znak. iz okolice: “Ladushki, ladushki”(N.A. Karpukhina, str. 11)

Cilj: Upoznati djecu sa svojstvima pijeska, razviti pažnju i motoričke sposobnosti prstiju.

Graditelj: "Kuća za pijetla"

(N.A. Karpukhina, str. 176)

Cilj: Skrenite pažnju djece na građevinski materijal. svojim konstruktivnim sposobnostima.

Crtanje.

"Zrake za sunce"(C/C Veraksa str. 34 )

Cilj: Nastavite učiti djecu crtati linije, crtati detalje. Razvijte sposobnost dovršavanja vlastitog rada.

R.n. pjesma "Maca je otisla na pijacu"

((C/C Veraksa, stranica 41)

Cilj: upoznati sa sadržajem narodne pjesme; naučiti slušati i odgovarati na učiteljeva pitanja.

R.n. dječja pjesmica "Pjetao-petao"(K.z. Veraksa). Cilj: upoznati djecu sa sadržajem pjesme. Naučite gledati ilustracije, odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopejske riječi.

P/s "Kod medvjeda u šumi"

Di "Pogodi čiji glas?"

D / pr. "Hajde da pozdravimo zeca"

LISTOPAD "Jesen".

Proširiti dječje ideje o okolnoj prirodi, o ljepoti prirode u jesenskoj sezoni. Upoznati djecu s glavnim znakovima jeseni; pokazati raznolikost boja jeseni, promatrati jesenske promjene u prirodi, promatrati opadanje lišća, jesensku kišu, razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između življenja i nežive prirode(Postalo je hladno, kišovito - lišće je požutjelo, kukci su se sakrili, ptice su odletjele u toplijim krajevima). Negujte poštovanje prema prirodi. Formirati generalizirajuće pojmove "povrće", "voće" za fiksiranje naziva različitog povrća i voća.

1-2
tjedni.

"Zlatna jesen".

Znak iz susjedstva:

"Lutka hoda!" (NA. Karpukhina, str. 12, L.N. Smirnova ulica 23)

Cilj : Upoznajte djecu s znakovima jeseni: opada lišće. Djeca oblače jakne, razvijaju sepromatranje.

"Opadanje lišća, lišće, žuto lišće leti..." (O. A. Solomenjikova str. 8)

Cilj: Dati elementarne ideje o jesenskim promjenama u prirodi. Formirati sposobnost određivanja vremena prema vanjskim znakovima i dosljedno, prema godišnjem dobu. Naučite istaknuti deblo, grane i lišće drveća.

Senzorno: "Pronađi žuti list" (boja) (N.A. Karpukhina, str. 117, 119)

Cilj: Za formiranje percepcije boja potaknite djecu na sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima, ponovite riječi za učiteljem: lišće, opadanje lišća, žuto, crveno, kovrčati, letjeti.

"Nanizanje prstenova" (N.A. Karpukhina, str. 115)

Cilj: Formirati predodžbu o veličini predmeta, formirati sposobnost pravilnog usredotočivanja na riječi veliki i mali.

Crtanje. "Kiša kap-kap-kap." ( E.A. Januszko stranica 21)

Cilj: Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, upoznajte se s plavom bojom, naučite crtati kapi kiše potezima.

"Opadanje lišća". ( E.A. Januszko stranica 51)

Cilj: Naučite djecu da slikaju bojama pomoću kista. Pročistite i popravite žutu boju. Formirati interes i pozitivan stav prema crtanju.

Čitanje bajke "Repa".(V.V. Gerbova

Cilj: Upoznati djecu s RNS-om, probuditi želju da ga ispričaju zajedno s učiteljem. Aktivirajte glagole.

Čitanje njemačke narodne pjesme "Tri vesela brata"(V.V. Gerbova str. 32 )

Cilj: Formirati kod djece sposobnost slušanja pjesničkog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi, izvođenja onomatopejskih riječi koje se spominju u tekstu.

ekološka igra"Pronađi list isti kao što sam pokazao" (T.M. Bondarenko stranica 61)

Cilj: Naučite pronaći list po sličnosti

Govorna igra "Sunce ili kiša" (T.M. Bondarenko, str. 63)

Cilj: razviti kod djece sposobnost prebacivanja slušne pažnje.

P/s "Sunce i kiša", "Opadajuće lišće"

Igre. pr. "Sakupi buket lišća" (E.E. Khomyakova, str. 28)

Di. "U posjeti djeci" (Karpukhina, str. 10)

Cilj: upoznati djecu s elementarnom etikom pozdravljanja, razviti komunikacijske vještine u odnosu na odrasle i djecu.

Di. "Koju odjeću ima Katya?" (Karpukhina, 142)

Cilj: poboljšati vještinu slušne percepcije i imenovanja odjevnih predmeta, razviti komunikacijske vještine.

Košara s lišćem različitih oblika i boje.

Slike priča "Jesen"

Četke, gvaš;

materijali za vizualna aktivnost;

gotovi obrasci za prijavu.

Kišobran, sunce

flanelgraf. Junaci bajke "Repa"

piramide

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Mapa "Jesen", "Igrajte se s djecom".

Natjecanje za najbolji buket lišća.

Razgovori s roditeljima na temu "Poštivanje režima dana vikendom"

3-4
tjedni.

"Darovi jeseni".

Znak okoliša: "Prekrasna košara"(N.A. Karpukhina, str. 14)

Cilj: Učvrstiti dječje znanje u ime povrća. Prepoznajte ih na slici, njegujte ljubav prema prirodi.

"Paket od majmuna"(L.V. Belkina, str. 39)

Cilj: provjeriti. Kako djeca razlikuju i imenuju voće.

Značajka: Višebojna staza(N.A. Karpukhina, str. 182)

Cilj: Potaknite djecu na izvođenje elementarnih radnji s kockicama (pričvrstite kockice jednu za drugu uskim kratkim rubom).

Senzorno: "Zakotrljajmo loptu u gol"(E.S. Demina, str. 22)

Cilj: popraviti ideju o veličini objekta; aktivirajte riječi veliki, mali, mnogo.

Crtanje."Zalijmo krevete"

Cilj: Da biste konsolidirali ideju o plavoj boji, naučite crtati čvrste okomite linije

"Obojimo repu"(K.z. Veraksa str.53)

Cilj: Naučite djecu pravilno držati kist, umočiti ga u boju, slikati unutar obrisa. Popravite žuti

Prikaz bajke "Repa" na flanelgrafu.(K.z. Veraksa str.52)

Cilj: zainteresirati djecu, naučiti pažljivo pratiti tijek bajke, naučiti prepoznati junake bajke i pokazati ih.

Čitanje dječje pjesmice "Krastavac, krastavac ..."

Cilj: Uvedite novu dječju pjesmicu, igrajte igru ​​na temelju teksta dječje pjesmice.

D/ i"Narudžbe".

D / kontrola"Gore dolje". ( V.V. Gerbova str.28 )

Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju govor odgajatelja; poticati djecu na samostalno izvođenje radnji s predmetima i imenovati ih; pomoći djeci razumjeti značenje riječi gore dolje naučite ih jasno izgovarati.

P/s « Ptice i kiša

Di"Nahrani zečića mrkvom."

Di"Povrće, voće - pravilno rasporediti"

Di. "Kupanje Alyonushka"(Aji, 38)

Cilj:Čitanje stiha A. Blaginine "Alyonushka". Aktivirajte vokabular: kupka, sapun, ručnik. Upoznajte svojstva vode.

DI."Divna torba" , (Aji. 53)

Cilj: učvršćivanje znanja djece o nazivima povrća. Navedite pojam generalizirajuće riječi "povrće".

gumeno voće i povrće

Zagonetke o voću i povrću

Cigle, lopte, kapije

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Natjecanje "Darovi jeseni"

Razgovor "Živimo po režimu".

"Kako zaštititi svoje zdravlje", "Prevencija gripe", fascikla sa savjetima roditelja jedni drugima na medicinsku temu.

Informacije za roditelje na štandu pjesmica, pjesmica.

STUDENI "Životinjski svijet".

Upoznati i proširiti razumijevanje djece o peradi i životinjama. Formirati generalizirajuće pojmove o domaćim životinjama i pticama. Uvesti imena kućnih ljubimaca i njihovih mladunaca, značajke izgleda i prednosti za ljude, uvjete pritvora, kako se ljudi brinu o njima. Razvijati i poticati kod djece kognitivnu aktivnost, poštovanje prema divljini.

1-2
tjedni.

"Perad".

Znak iz okolice: Gledanje slike "Ptičje dvorište".(C/C Veraksa str. 42)

Cilj: Naučite djecu pažljivo slušati i promatrati; vježba onomatopeje glasova peradi.

Pijetao i njegova obitelj. ( O. A. Solomenjikova str.16)

Cilj: Proširiti dječje ideje o kućnim ljubimcima i njihovim karakteristikama. Formirati želju za brigom o peradi.

Značajke "Pileća ograda"(N.A. Karpukhina, str. 184; T.M. Bondarenko, str. 60)

Cilj: Potaknite djecu da postave kocke na dugi rub, čvrsto ih postavljajući jednu na drugu. Naučite pobijediti zgradu.

senzorno: "Gdje je pijetao?" (prostor).(Ya. A. Yanushko, str. 70)

Cilj: Opišite raspored objekata u prostoru jedan u odnosu na druge.

Crtež "Nahranit ću pijetla, dat ću mu žitarice."(C/C Veraksa str. 43)

Cilj: Naučite crtati prstom, ritmično utisnuti na papir. Popravljamo zelenu boju.

« Žitarice za patke.(C/C Veraksa str. 66)

Cilj: Poboljšati sposobnost crtanja prstima, razlikovati žuta boja.

Dramatizacija r.n. pjesme "Otišla je kokoš u šetnju"(C/C Veraksa str. 48)

Cilj: Upoznati djecu s pojmom "obitelj", razviti komunikacijske vještine, opću motoriku; naučiti pažljivo slušati rad, izvoditi pokrete koji odgovaraju tekstu.

Petushek s obitelji, bajka na flanelgrafu (K. Chukovsky "Piletina")(C/C Veraksa str. 62)

Cilj: naučiti djecu slušati bajku u insceniranoj verziji; upoznati perad, izgled pijetla, njegove navike.

D / i " Tko je došao? Tko je otišao?" čitanje dječjih pjesama“Naše patke ujutro.” (V.V. Gerbova

Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju pitanja učitelja, da vode jednostavan dijalog s vršnjacima, da razvijaju pažnju. Naučiti djecu razlikovati i imenovati ptice spomenute u dječjoj pjesmici.

Igra onomatopeje" U dvorištu peradi.

P/s"kokoši"

Igrati šalu" Izašla je kokoš u šetnju” (K.z. Veraksa, 65).

Cilj: upoznati djecu s pojmom "obitelj", razviti komunikacijske vještine. Opće motoričke sposobnosti.

"Birdyard" - igračke, ilustracije, slikovnice

cigle

Plastelin,

gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost;

gotovi obrasci za prijavu.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Savjetodavna radionica „Uloga didaktičke igre u obitelji i vrtiću“.

Izložba fotografija. Zbirka foto reportaža u informativnoj mapi na temu "Igranje kod kuće".

3-4
tjedni.

"Domaće životinje i njihova mladunčad".

Znak. od ok.: Naši pravi prijatelji. (N.A. Karpukhina, str. 38)

Cilj: Poboljšajte znanje o kućnim ljubimcima: mačka, pas, usporedite i istaknite karakteristične značajke: laje, mijauče; razviti taktilnu percepciju: mekana, pahuljasta; njegovati ljubazan, brižan odnos prema životinjama.

"Pomozi životinjama" (T.M. Bondarenko, str. 65)

Cilj: Naučiti djecu razlikovati odrasle životinje od njihovih mladunaca; vježba u izgovoru zvuka - tiho, tankim glasom.

Konstr .: "Napravimo štand za psa." ( K. z. Veraksa stranica 68)

Cilj: Naučite graditi najjednostavnije strukture od kocki; dodijeliti veličinu objekata, povezati različite objekte u veličini.

"Staza za tovarne konje" (Golitsyna, 15) Cilj: naučiti polagati cigle na površinu stola sa širokim rubom, čvrsto postavljajući druge s uskim rubovima jedni na druge, potaknuti ih da govore o svojim postupcima.

"Kuće za mačića i štene" (Golitsyna. 57). Cilj: učvrstiti znanje o nazivima mladunaca domaćih životinja; vježba u gradnji građevine prema modelu.

Crtanje.

"Trava na livadi za kravu." ( K. z. Veraksa stranica 61)

Cilj : Naučite razlikovati zelenu boju, crtati kratke trzave poteze, razviti sposobnost rada s olovkom.

Crtanje pamučnim štapićima. "Kiša, češće, kap-kap-kap!"

(I.A. Lykova, str. 32)

Cilj: Naučite slikati oblak i kišu pamučnim štapićima. Upoznajte plavu. Podići interes za poznavanje prirodnih pojava)

Čitanje dječje pjesmice "Kao naša mačka"(T.M. Bondarenko, str. 56)

Cilj: Izazvati kod djece radost slušanja dječjih pjesmica, želju za sudjelovanjem u pripovijedanju.

R.n. Bajka "Kokoška Ryaba"

Cilj: pobuditi zanimanje djece za bajku, upoznati junake bajke; naučite gledati ilustracije.

Čitajući priču L. N. Tolstoja "Mačka je spavala na krovu." ( V.V. Herbov ulica 36; K. z. Veraksa stranica 105)

Cilj: Naučite djecu slušati priču bez vizualne pratnje.

E. Charushin "Krava"(Smirnova, 32)

Cilj: upoznati djecu s umjetnošću. Razmotrite ilustracije za priču.

ekološka igra"Tko je otišao?"

Mačka s mačićima. Igra"Pronađi zdjele za mačku i mačića" ( K. z. Veraksa str.50)

Cilj: naučiti odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopeju, uspoređivati ​​predmete.

Igre sa slikama zapleta.

Cilj: naučiti djecu da pažljivo razmatraju slike i imenuju predmete prikazane na njima.

Di"Prepoznaj po zvuku" (glazbeni instrumenti)

P / i " Mjehurić"

Di. "Pronađi mamu" Cilj: konsolidirati ideju o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. Poticati pažljivo rukovanje nepoznatim životinjama.

D. pr. i igre s kockicama. (V.V. Gerbova str. 44) Cilj: Vježbati djecu u razlikovanju i imenovanju boja, izvršavajući zadaće odgajatelja, osmišljene da razumiju govor i aktiviraju ga.

Figurice kućnih ljubimaca.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Izrada obiteljskih albuma "Naša prijateljska obitelj" i sastavljanje priča "Moje dijete je najbolje."

Konzultacije "Značajke formiranja kulturno-higijenskih vještina", "Razvoj govora, pokreta i vokalnog aparata djece ranoj dobi»

PROSINAC "Vilinski svijet"

Razjasniti i obogatiti dječje ideje o novogodišnjem prazniku, naučiti ih pregledavati predmete - božićno drvce, ukrase za božićno drvce - i odgovarati na pitanja tijekom ispitivanja; razvijati govor, fine i opće motoričke sposobnosti, percepciju, kreativnost; aktiviraj rječnik na temu " Proslava Nove godine».

1-2
tjedni.

"Bakine priče"

Znak. iz okolice: "Na putu u zimsku šumu." ( N. A. Karpukhina, str. 33)Cilj : Poboljšati vizualno praćenje duž cik-cak linije, koordinaciju pokreta prstiju; poznavati i imenovati glagole:skakanje, skakanje, razvijati finu motoriku prstiju, njegovati dobre osjećaje za okolnim.

"Snježnobijele grudice". ( N. A. Karpukhina, str. 35)

Cilj: Formirati kod djece elementarne ideje o zimi, razvijati koordinaciju pokreta, vizualnu percepciju, njegovati prijateljske odnose u procesu motoričke aktivnosti.

“Kako životinje zimi niču iz hladnoće” (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) Svrha: Upoznati djecu s dječjom pjesmom. Naučite povezati imena životinja u jedinicama. i mnogi drugi. broj.

Osjetni: . "Konci za kuglice" (boja) ( Ya. A. Yanushko str.23)

Cilj: Naučite razlikovati boje prema principu "ovo nije ovo"; naučiti nazive boja.

"Skupljanje čunjeva" (iznos) ( Ya. A. Yanushko, str. 58)

Cilj: Naučiti djecu razlikovati broj predmeta; predstaviti pojmovepuno, malo

Crtanje. "Loptice za mačiće".(K.z. Veraksa, str. 118)

Cilj: učvrstiti sposobnost rada s olovkom: naučiti držati olovku s tri prsta iznad naoštrenog kraja, crtati zaobljene predmete; naučiti prepoznati boju predmeta.

Modeliranje. "Šarene kuglice". (C.Z. Veraksa, str. 132)

Cilj: Naučite razlikovati crvenu, žutu, plavu boju; popraviti metode valjanja plastelina između dlanova.

Čitanje pjesme K. Chukovskyja "Kota-usi i Mausi".

(V.V. Gerbova str. 59)

Cilj: Formirati sposobnost djece da pravilno i jasno izgovaraju zvuk "k", promicati razvoj vokalnog aparata; aktivirati rječnik. Upoznati djecu s novom umjetnošću.

Čitanje pjesme N. Pikuleve "Mačka je napuhala balon ..."

(K.z. Veraksa str.111)

Cilj: Upoznati rad N. Pikuleve “Mačka je napuhala balon”, obogatiti i aktivirati govor djece.

igre prstima: "Maša je stavila rukavicu" M. Borisenko

Didaktičke igre: “Uparene slike”, “Zadatak”, “daleko blizu” (Gerbova, str. 54)

Fizički pr."Mi smo Petruški!" (Karpukhina, str. 225)

“Naše noge hodaju ravnom stazom!” (Karpukhina, str. 230)

Igra“Tko je zvao? (Gerbova, str. 61)

Igre na otvorenom "Shvati loptu", "Idemo za mišem."

igra u kolu "Kod Malanije, kod starice"

Stolno kazalište i flanelgraf.

Igračke

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Knjižica za roditelje "Moje prve knjige".

Mapa "San kao važna komponenta dnevne rutine predškolskog djeteta"

Savjetovanje "Uloga didaktičke igre u obitelji i vrtiću."

Natjecanje "Novogodišnja igračka".

3-4
tjedni.

"U posjetu Djedu Mrazu i Snjeguljici."

Znak. od ok.: "Razgled božićnog drvca". ( K.z. Veraksa str.137)Cilj: Pročistiti i obogatiti ideje o nadolazeći događaj- novogodišnji odmor; naučiti razmatrati predmete i odgovarati na pitanja tijekom ispitivanja; razvijati pažnju, govor, finu i opću motoriku, percepciju, kreativnost; aktivirati rječnik.

"Snjegović i božićno drvce" ( . Solomenjikova, 13) Cilj: Proširiti dječje ideje o drveću. Prikaži svojstva snijega. Izgradite pozitivan stav na okolni svijet.

Senzorno: "Polaganje božićnih drvca iz trokuta" (obrazac) (K.z. Veraksa str.147)Cilj : Razvijati kod djece sposobnost reproduciranja relativnog položaja figura u prostoru, razvijati sposobnost sastavljanja slike od pojedinca geometrijski oblici(trokuti), koristeći metodu preklapanja svake figure na njezinu konturnu sliku.

"Pronađi božićno drvce za svakog snjegovića" (vrijednost) ( K.z. Veraksa str.139) Cilj: Naučite uspoređivati ​​predmete, birati i rasporediti ih po veličini, razumjeti riječi "veliki", "mali".

"Matrjoške idu na praznik" (Golitsyna. 61) Cilj: predstaviti narodne igračke. konsolidirati sposobnost prikupljanja lutkica za gniježđenje. Povezivanje dijelova u veličini, ispravno sastavljanje slike.

Crtanje. " Konfeti" ( E.A. Januszko str. 41,42)

Cilj: Nastavite učiti slikati prstima. Popravite već poznate boje i uvedite nove.

« Ukrasimo božićno drvce "( E.A. Januszko

p. 44, k.z. Veraxa stranica 135)

Cilj: Da biste stvorili radosno raspoloženje kod djece, zapalite vatru na granama božićnog drvca, koristeći boje različitih boja. Dotjerajte i popravite crtež prstima.

R.n. dječja pjesma "Egorov zec".

Cilj: Upoznati djecu sa sadržajem dječje pjesme, naučiti ih pogađati životinju iz opisa, potaknuti pokušaje ponavljanja pjesničkog teksta uz pomoć učitelja. ( K.z. Veraksa str.104)

"Avantura zelenog božićnog drvca".(K.z. Veraksa str.139; Akum. Materijal)

Cilj: Obogatite ideju nadolazećeg događaja - novogodišnjih praznika, naučite razmatrati predmete (božićno drvce, ukrase za božićno drvce) i odgovarati na pitanja tijekom ispitivanja, razvijati pažnju, govor.

V. Kudasheva "U šumi se rodilo božićno drvce"

Svrha: predstaviti pjesmu, razmotriti ilustracije, stvoriti radosno raspoloženje.

I. Tokmanov "Medvjed"(Bondarenko, 112). Cilj: uvesti novu pjesmu, razviti govor.

Igre prstiju: N. Lukina; "Mraz", "Kao snijeg na brdu"

Ispitivanje slike"Djed Mraz donosi darove" (Gerbova, strana 59)

Didaktičke igre "Što je nestalo?", "Prekrasna torba", "Prikupi piramidu"

Di. "Ovo je zima?" (Gerbova, 59, 61). Cilj: razmotriti s djecom materijale (zimske priče) i objasniti što je na njima prikazano.

dramatizacija "Dečki hodaju" (djeca u parovima prolaze kroz grupu uz glazbenu pratnju "Prošetajmo" (glazba I. Arsejeva, tekst I. Chernitskaya)).

Igre za razvoj fine motorike ruku (vezice, igračke s gumbima, patentni zatvarači, kuke, itd.)

P / pr. "Sivi zeko sjedi"

igra u kolu "vrtuljci"

Okićeno božićno drvce.

Likovi Djeda Mraza i Snjeguljice, Snjegović.

Prikaz tematskih ilustracija, slika, postera..

Vezice, gumbi

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Priprema grupnog prostora za Novu godinu.

Plakat "Sretna Nova godina! ".

Razgovor "O pravilima ponašanja na odmoru"

Zabava "Novogodišnji odmor".

Konzultacije „Što će Djed Mraz dati? Kako darovati božićne darove

SIJEČANJ "Zima"

Proširite svoje razumijevanje zime, njezinih znakova. Naučite slaviti vrijeme, razlikovati sezonsku odjeću. Pridonesite pamćenju slijeda odijevanja za šetnju. Naučite istaknuti bitne značajke prilikom sastavljanja deskriptivne priče, gledati ptice koje pristižu na mjesto, probuditi želju da im pomognete, u zimsko vrijeme. Proširiti ideje o divljim životinjama, njihovom izgledu, navikama, boji dlake nekih životinja zimi, prilagodbi na stanište i sezonskim promjenama. Razvijati i poticati kod djece kognitivnu aktivnost, poštovanje prema divljini.

1. tjedan

Novogodišnji praznici

2

tjedan.

"Zimske radosti"

Znak. iz okruga. Zimska zabava roditelji i djeca. Pregled slike "Zimska zabava".(C.Z. Veraksa str. 122)

Cilj: Pojasnite ideje o zimskim igrama, naučite razmotriti sliku radnje, odgovoriti na pitanja o slici, razviti slušnu percepciju, aktivirati rječnik na temu "Zima".

Osjetna. "Nova godina".

(Homyakova, str. 59)

Cilj: Naučite uspoređivati ​​objekte po veličini, označite rezultat usporedbe riječima veliki. mali, više, manje.

Crtanje. " Snijeg tiho pada na drveće na livadi. ( E.A. Januszko

stranica 50; k.z. Veraksa stranica 170)

Cilj: Stvorite interes za zimski uzorak, želju za crtanjem s učiteljem, ritmično rasporedite poteze na određenim dijelovima lista papira (na tlu, drveću).

Pjesma M. Poznanskaya "Pada snijeg".

(K.z. Veraksa str.170)

Svrha: Uvesti pjesmu "Pada snijeg", nastaviti učiti kako postavljati pitanja i odgovarati na njih, razvijati kod djece sposobnost stvaranja plana zapleta i igre.

Didaktičke igre:"Zima. Obucimo lutku u šetnju" (Homyakova, str. 62)

Di."Tanja se ne boji mraza" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Svrha: konsolidirati znanje dječje pjesmice "Naša Maša je mala", naučiti pažljivo pregledati sliku.

Didaktička igra"Ovo je zima?"

"Gdje pronaći?" (prostor)

P/s– Gdje su naše olovke? (Homyakova, str. 37)

Situacija u igri Pomozi prijatelju."

Igre na otvorenom s grudama snijega: "Tko će baciti dalje", "Tko će pogoditi metu"

Ilustracije na temu "Zima" "Proslava Nove godine"

Didaktičke igre.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Izložba zanata "Zima, zima"

Mapa - kretanje "Zima u gradu" i "Zimska zabava".

Foto novine s pjesmama "Zimska šetnja u vrtiću".

Natječaj kreativnih obiteljskih radova "Zimska priča"

Mapa "Zimi hodamo, promatramo, radimo, igramo se!" (o važnosti zimske šetnje).

Akcija "Pomozi onima koji su u blizini" (izrada hranilica za ptice).

Kratkoročni projekt obrazovanje o okolišu"Osvojimo ptice"

3-4
tjedan.

"Stanovnici šume"

Znak iz okolice. " Ptice zimi. Igra "Kakve su ptice." ( K.z. Veraksa str.116)

Cilj: Pažljivo slušajte i promatrajte, formirajte sposobnost djece dijaloškog govora; naučiti odgovarati na pitanja, vježbati onomatopeju ptičjih glasova, obogatiti i aktivirati vokabular na temu; njegovati brižan odnos prema pticama zimi.

"Upoznavanje vuka i lisice."(K.z. Veraksa str. 132,144)

Cilj: Upoznati šumske životinje: dati ideju o vuku i lisici; naučiti pažljivo pregledati sliku, odgovoriti na pitanja o njezinom sadržaju.

Konstruirati. "Saonice za životinje" (jedan-više).(K.z. Veraksa str. 128)

Cilj: Naučite kako izgraditi strukturu prema modelu, razlikovati dugi rub od kratkog. Naučite pobijediti zgrade.

„Hranilice za ptice". (K.z. Veraksa str. 120)

Cilj: poticati dizajn, odgajati želju za brigom o pticama.

Modeliranje. "Bobice za ptice" (K.z. Veraksa, str. 123; Januszko, str. 43)

Cilj: Nastavite učiti djecu da hvataju male komadiće plastelina i iz njih valjaju kuglice..

Modeliranje. "Štapovi za krov".(K.z. Veraksa. str. 138)

Cilj: Da biste konsolidirali sposobnost rada s plastelinom, izravnim pokretima valjajte plastelin između dlanova, divite se gotovom proizvodu ..

Čitanje bajke "Teremok". ( V.V. Gerbova

p. 66; K. z. Veraksa str.141)

Cilj: Upoznati djecu s bajkom "Teremok" (obradio M. Bulgakov), probuditi želju za igrom bajke.

Rima "Oh, ti strijelac zeca ..." (prevela s moldavskog I. Tokmakova) (K.z. Veraksa str. 134)

Cilj: Uvesti zabavu« Oh, ti si zec-pucalac ... ", sa pjesmom zagonetke; naučiti pogađati životinje po opisu, razvijati pažnju.

V. Žukovski "Ptica" (Golitsyna. 75). Svrha: formirati sposobnost slušanja pjesničkih djela, popratiti demonstracijom radnji.

Di "Ptice" (broj)

mobilna igra "Ptice, jedan, ptice, dvije!"

Di. osjetilne"Odabir kuglica po boji" (Novoselov, 123). Cilj: naučiti djecu birati predmete na temelju iste boje; razlikovati boje i razumjeti naziv boje.

Di."Čija beba?" Cilj: naučiti označavati riječ životinje i njihova mladunčad; razvijati opažanje i pažnju; naučiti označavati riječ za razliku u veličini (veliki-mali).

U šumu s prijateljima! (Karpukhina, str. 28)

Vježba"Emocije" (Homyakova, str. 33)

Ruski narodni ples – Tko je dobar s nama?

Ilustracije šumskih životinja i ptica, korištenje trodimenzionalnih figura.

Koristite fikciju kako biste se upoznali s imenima životinja.

Didaktičke igre. Zbirka zagonetki.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

VELJAČA "Moja kuća".

Formirati generalizirajuće pojmove "posuđe", "namještaj". Proširiti znanje djece o raznim vrstama posuđa, namještaju, njihovoj namjeni, materijalu od kojeg su izrađeni; Nastavite učiti pisati opisne priče (boja imena, oblik, veličina itd.). Razvijati interes za predmete okoline oko nas, poštovanje prema stvarima koje su izradili ljudi, poticati znatiželju, razvijati sposobnost primjene znanja stečenog u igricama. Naučiti klasificirati odjeću i obuću, razlikovati ove artikle prema godišnjem dobu; odgovarati na pitanja o namjeni odjeće i obuće; razvijati pažnju, pamćenje, govor, obogatiti vokabular.

1- 2

tjedni.

"Namještaj, suđe."

Znak. iz okruga. “Namještaj u našoj grupi. Namještaj za lutke. (C.z. Veraksa str. 166)Cilj: Naučiti djecu razlikovati i imenovati komade namještaja, razgovarati o njihovoj namjeni, razvijati pažnju, govor.

“Igračke i posuđe. Čemu služe igračke i pribor? (C.Z. Veraksa, str. 159)

Cilj: Pojasniti ideje o tome za što su jela potrebna; naučiti razvrstavati jela, razvijati pažnju, pamćenje, maštu, govor.

"Čajno posuđe". (C.Z. Veraksa str. 77)

Cilj: Proširiti pojam pribora, upoznati nazive pribora za čaj i njihovu namjenu; proširiti vokabular, naučiti izvršavati upute, razvijati govor.

Konstruirati. Stol za lutke. (K.z. Veraksa str. 165).

Cilj: Vježbajte u sposobnosti izrade stola od građevinskog materijala, naučite pobijediti zgradu igračkama.

Stolice za lutke. (K.z. Veraksa str. 172).

Cilj: Vježbajte u sposobnosti izrade stolice od građevinskog materijala, naučite pobijediti zgradu igračkama.

Osjetna. Odaberite tanjurić za svaku šalicu. (boja) . (C.Z. Veraksa str. 77)

Cilj: Upoznati nazive pribora za čaj i njihovu namjenu. Izgradite viziju boja.

Crtanje. "Šareni tepih"

Cilj: Naučiti djecu ukrasiti siluetu tepiha ritmičkim potezima, razviti osjećaj za boju, koristeći kist.

"Prekrasna šalica s točkicama." K.z. Veraksa stranica 80)

Cilj: Nastavljamo učiti crtati na nekonvencionalan način- prst. Razvijte interes za crtanje.

Modeliranje. "Zdjele za medvjede".(C.Z. Veraksa str. 174)

Cilj: konsolidirati sposobnost kotrljanja kuglica od plastelina kružnim pokretima ruku, izravnati radni komad.

Bajka "Tri medvjeda"(C.Z. Veraksa str. 174)

Cilj: Uvedite sadržaj bajke, dajte priliku da se uvjerite da je zanimljivo gledati ilustracije, razviti pamćenje, aktivirati govor, pomoći u igranju bajke.

Pjesma S. Kaputikyana "Maša ruča" . (K.z. Veraksa str. 149)

Cilj: Upoznati sadržaj pjesme S. Kaputikyana, razviti sposobnost aktivnog izgovaranja jednostavnih i složenih fraza; nastaviti učiti usklađivati ​​riječi u rečenice.

Didaktička igra "Kakav namještaj treba lutki?" (djeca se pozivaju da odaberu slike s komadima namještaja koji su lutki potrebni za svoju sobu).

Igra"Pronađi krevetić za svaku igračku" . (K.z. Veraksa str. 169)

Parcela-Obr. igra"Čajanka" (K.z. Veraksa str. 77)

situacija u igri"Igračke na mjestima".

Vježba u prostornoj orijentaciji Gdje medvjed spava?

mobilna igra "miševi plešu"

Igra"Pronađi dodirom."

Didaktička igra– Čije posuđe? (K.z. Veraksa str. 149)

Cilj: Klasifikacija posuđa i pribora za čaj (gledanje slika koje prikazuju čaj i pribor za jelo).

Zaplet-prikaz igra ispijanja čaja (K.z. Veraksa, 77; Khomyakova. 53)

Ilustracije kućanskih predmeta, namještaja, kućanskih aparata.

Namještaj za igračke, posuđe za igračke.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom (lutke, posuđe, namještaj itd.);

flanelograf;

elementi odjeće za dotjerivanje;

Plastelin;

gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost.

Foto novine „Most najbolji tata moj!".

Mapa - pomak "Artikulacijska gimnastika"

3- 4
tjedan.

"Odjeća, obuća".

Znak. iz okruga. "Odjeća i obuća". ( L.N. Smirnova, str. 19)Cilj : Obogatiti dječji rječnik. Naučite razlikovati i imenovati detalje odjeće; komentirati svoje postupke.

Čemu služe odjeća i obuća? (C.Z. Veraksa str. 129, 151, 155).

Cilj: Naučite klasificirati odjeću i obuću, razlikovati ove artikle prema godišnjem dobu, razviti pažnju. pamćenje, govor; obogatiti vokabular.

Osjetna. "Pogodi koje boje?" (boja) ( N. A. Karpukhina, str. 132)

Cilj: Oblik percepcije boja; razvijati pozornost na svojstva boja predmeta; poboljšati sposobnost izvršavanja zadataka s homogenim objektima, usredotočujući se na jedno svojstvo.

"Usporedba odjeće i obuće" (veličina) . (K.z. Veraksa str155).Cilj : vježbati djecu u sposobnosti korištenja naziva gornjih odjevnih predmeta u govoru. U utvrđivanju sličnosti i razlika između objekata.

Crtanje. "Scarfik" ( K.z. Veraksa stranica 158)

Cilj: Naučite crtati kistom, slikajući uzorak bez napuštanja linije.

modeliranje "Mašin lijepi kaput" (Golitsyna, 39)

Cilj: Uvesti zabavu; za konsolidaciju sposobnosti kotrljanja plastelina izravnim pokretima između dlanova.

Pjesma N. Saxonskaya "Gdje je moj prst?".(K.z. Veraksa str. 153).

Cilj: Da biste se upoznali s radom N. Saxonskaya "Gdje je moj prst?", Naučite dodavati riječi, dovršavati izraze, obogatiti i aktivirati govor.

Ruska narodna pjesma "Naša Maša je mala ..."(K.z. Veraksa str. 115).

Cilj: Upoznati sadržaj ruske narodne pjesme.

pjesma Z. Alexandrove "Moj medvjed"(K.z. Veraksa str. 164). Cilj: uvesti sadržaj pjesme; nastavi učiti postavljati pitanja i odgovarati na njih.

Didaktička igra "Što je što?" ( K.z. Veraksa stranica 152).

Igra "Pokupi cipele za lutku" ( K.z. Veraxa stranica 120).

Igra "Šarena odjeća" ( K.z. Veraxa stranica 111).

Di. "Pogodi opis"(K.z. Veraksa str 85)

Igra "Gumbi za haljinu"(Borisenko, 63)

situacija u igri "Naučimo lutku da se skine nakon šetnje."

Igra"Usporedba odjeće i obuće". (K.z. Veraksa str. 155)

Slike odjeće itd. Algoritmi oblačenja i svlačenja.

Lutke, set odjeće i obuće za njih.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom

Savjet "Odaberite pravu odjeću za djecu."

Informacije za roditelje "Osobenosti razvoja govora u djece 2-3 godine"

OŽUJAK "Moja obitelj i prijatelji."

8. ožujka: Njegovati ljubav prema majci, baki, sestri, poštovanje prema odgajateljima. Proširite rodne reprezentacije. Uključite djecu u izradu darova za mamu, baku. Datiideja o sastavu obitelji, o sebi, o glavnim dijelovima tijela, njihovoj namjeni. Učvrstiti znanje o svom imenu, imenima članova obitelji. Formirati naviku zvati učitelja imenom i patronimom. Naučite djecu da imenuju svoje rođake.

1 -2
tjedni.

"Majčin dan".

Znak. iz okruga. " Majčin dan."(N. A. Karpukhina, str. 61)

Cilj: Formirati kod djece ideju o prazniku majki, stvoriti radosno raspoloženje, želju za odabirom i darivanjem, razviti vizualnu percepciju i njegovati ljubav prema voljenima i rodbini.

"Što ćemo dati Tanji?"(N. A. Karpukhina, str. 60)

Cilj: Razumjeti i slijediti osnovne upute: potražiti predmet po imenu; razviti vizualno-motoričku koordinaciju; spomenuti prijateljski osjećaji onima oko tebe.

Osjetna. "Oblačenje lutaka" (boja)(Ya. A. Yanushko, str. 26)

Cilj: Naučite odabrati boje prema principu "ovo nije ovo"; pronaći predmet određene boje prema uzorku; naučiti nazive boja

"Nahranimo lutke" (vel) (Ya. A. Yanushko, str. 44)

Cilj: Upoznati vrijednost tijekom praktičnih radnji s predmetima, s pojmovima velike, male, srednje veličine.

Crtanje. "Poklon za mamu" Po izboru učitelja.)

Cilj: Za majčin praznik, zajedno s učiteljicom, djeca izrađuju dar.

"perle"

Cilj: Popravljamo plavu i crvenu. Poboljšajte crtanje prstom, naučite slagati perle duž nacrtane niti.

Modeliranje. "Voljena mama, ispeći ću medenjake" ( E.A. Januszko, str. 61)

Cilj: Usaditi u djecu ljubav prema majci, želju da se brinu o drugima. Grudu plastelina podijelite na dva dijela, prenesite oblik u obliku diska tako što ćete zarolati loptu i spljoštiti je između dlanova.

Dramatizacija stiha “Odlučili smo pomoći mami"(K. z. Veraksa str. 244)

Cilj: Razvijati opće motoričke sposobnosti, slušnu pažnju, proširiti vokabular.

Ruska narodna bajka Maša i medvjed.(Gerbova str.80 K.z. Veraksa str.224)

Cilj: Upoznati sadržaj bajke, naučiti razmatrati crteže - ilustracije, razumjeti radnju slike, odgovoriti na pitanja odgajatelja.

Mamini pomagači. Igra“Pogodi i ime.” (K. z. Veraksa, str. 244)

Di– Mama kupa dijete. ( N.A. Karpu-

hina str.104)

Di– Gdje je moja majka?

(N. A. Karpukhina, str. 65)

D / kontrola "Dakle ili ne?"

osnove životne sigurnosti– Čeburaška je smočio noge.

igra u kolu "Kod Malanya sa staricom..."

Situacija u igri:"Mama hrani lutku Katju"

Didaktičke igre "Toplo - hladno", "Lagano - teško".

Atributi za radnju - igranje uloga"Obitelj". Igre prstiju. Razna kazališta.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Didaktika, igre prstima

Pregled fotografija ilustracija, knjiga o djedovima i bakama, obiteljskih foto albuma "Moja obitelj" ("Moji djedovi i bake...").

Akcije s odjevnim predmetima u kutu za odijevanje

Kartoteka pjesama i priča o mami i tati;

bojanje knjige.

Odmor na Internacionalu dan žena

Razgovori i konzultacije na temu: "Rodno obrazovanje"

3 - 4 tjedna.

“Tata, mama i ja smo prijateljska obitelj”

Znak. iz okruga. " Obitelj".(E. E. Khomyakova, str. 86)

Cilj: Naučite prepričavati male epizode poznate bajke. Ponovite imena s djecom njihovih najbližih rođaka. Njegovajte ljubav i poštovanje prema članovima obitelji. Razvijati grubu i ručnu motoriku. Razvijati vizualnu pažnju, pamćenje.

– Tko živi pored nas?

Cilj: Upoznajte tipično karakteristike izgleda,

ponašanje, za život kod kuće njih životinje i njihove mlade po opisu. Spomenuti brižan stav kontakt s kućnim ljubimcima

Osjetna. – Tko se gdje skriva? (razmak) ( N. A. Karpukhina, str. 155)

Cilj: Razvijati orijentaciju u prostoru, poticati djecu da djeluju prema signalu, pronalaze predmete po imenu i opisu, njeguju zapažanje i točnost.

"Pronađi podudaranje po obliku" (oblik)(Ya. A. Yanushko, str. 36)

Cilj: Naučite odabrati željene oblike metodom vizualne korelacije.

Crtanje. „Prekrasan kišobran ." (K.z. Veraksa str. 187)

Cilj: Naučite pravilno držati četku. Umočite kist sa svom hrpom u boju, uklonite višak boje na rubu staklenke; za konsolidaciju sposobnosti prepoznavanja i ispravnog imenovanja žute i crvene boje, prebojite crtež bez napuštanja za obris.

Modeliranje. "perle"(E.A. Yanushko, str. 48)

Cilj: Naučiti djecu utisnuti detalje u podlogu od plastelina, stvarajući sliku.

Čitanje poglavlja "Prijatelji" iz knjige Ch. Yancharsky "Avantura medvjeda Ushastik."(V.V. Gerbova str. 81)

Cilj: Izazvati radost kod djece zbog Ushastike Mishke. Pronašao prijatelje, želju da naučim nešto novo itd. slatki medo.

Pjesma A. i P. Barto "Djevojka - ryovushka".(C.z. Veraksa str. 256)

Cilj: Upoznati djecu s radom, pomoći razumjeti njegov sadržaj, nastaviti ih učiti gledati slike, odgovarati na pitanja, postavljati pitanja, slušati objašnjenja učitelja ili vršnjaka.

D/ pr“Zakopčaj i vezaj”, “Pokaži mačku - Murka, gdje su ti stvari”

P/s"Igramo"

D / kontrola “Tražim djecu koja bi me voljela...” (Gerbova. str. 81)

Igre s kockama i kockicama.

Ponavljanje Pjesme "Mačka je otišla na tržnicu ..."

Di “Zakotrljajte loptu u gol” (Gerbova, str. 57)

P/s sa zvonom

D / kontrola "Dakle ili ne?"

Gimnastika prstiju "Ovaj prst djed..."

Igra uloga "Obitelj".

Razgovor "Kako pomažem majci".

Zajednička sportska zabava "Zajedno s tatom, želim se igrati s mamom!"

Informacije na štandu "Hirovi 2-godišnjeg djeteta"

TRAVANJ "Proljeće"

Formirati elementarne ideje o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odjeći ljudi, u prostoru vrtića). Proširiti znanje o domaćim životinjama i pticama. Upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja i ptica u proljeće. Dajte pregled živih i neživih bića. Upoznati djecu s elementima eksperimentiranja s vodom, snijegom itd.

1 - 2 tjedna.

"Voda, voda".

Znak. iz okruga. " Zašto se snijeg topi? ( N. A. Karpukhina, str. 62)

Cilj: Formirati kod djece vještinu promatranja, imenovati predmete i pojave okolnog svijeta (voda, snijeg, ledenice); razvijati taktilnu percepciju, njegovati točnost i marljivost.

"Obucimo lutku Katya u šetnju."(K.z. Veraksa, str. 230, Karpukhin, str. 63)

Cilj: Naučite razlikovati i imenovati znakove godišnjih doba; Formirati kod djece koncept "Proljeće je došlo". Naučite odabrati predmete za njihovu namjenu, imenovati boju.

Osjetna. "Obojena voda" (boja) ( Ya. A. Yanushko str.16)

Cilj: Učvrstiti znanje o bojama.

"Plutajući, jedrenjak."(E.E. Khomyakova, str. 69)

Cilj: Formirati predodžbu o vrijednosti. Uči vas kako usporediti dva predmeta po dužini, razumjeti i pravilno koristiti riječi: dugo, kratko.

Crtanje. "Ledelice vise s krova"

Cilj: Naučite crtati linije različitih duljina (komadići leda), poteze (kapljice).

"Vjetar hoda po moru..." More . (C.z. Veraksa str. 206)

Cilj: Nastaviti učiti razmatrati ilustracije, obogatiti govor; poboljšati sposobnost rada s bojama. Vježbajte crtanje valovitih linija.

Priča o V. Bianchiju "Lisica i miš"(K.z. Veraksa str. 248; V.V. Gerbova str. 89)

Cilj: Upoznati sadržaj pripovijetke, naučiti pažljivo slušati književno djelo bez vizualne pratnje, razlikovati životinje, pogađati ih iz opisa.

Pjesma A. Brodskog "Sunčani zečići". ( K.z. Veraksa stranica 278)

Cilj: Upoznati pjesmu, potaknuti želju da se pjesma ispriča zajedno s učiteljem.

Čitanje bajke "Kolobok"

Cilj: Upoznajte djecu s bajkom, naučite ih odgovarati na pitanja, potaknite ih da požele igrati bajku.

Eksperimentiranje. Eksperimenti sa snijegom"Evo nevolje - bilo je snijega, ali je bilo vode"

Igre na vodi.

Ispitivanje priče « Rano proljeće"

Didaktička igra "Evo proljeća"

(Smirnova, 85) Cilj: Upoznati djecu sa sezonskim promjenama u prirodi. Naučite slušati rimovani tekst i ponavljati ga u dijelovima nakon učitelja.

Didaktička igra

"Što se događa u proljeće?" (Smirnova. 86)

Di. "Što je nestalo?"

Izvođenje vježbe za sprječavanje ravnih stopala : hodanje na prstima, hodanje na štapu, kotrljanje teniske loptice naizmjenično lijevom i desnom nogom.

Izleti.

mehaničke igračke;

predmeti za eksperimentiranje;

Čitanje viceva. Pregledavanje ilustracija.

Atributi za priču, igre na otvorenom

Igre za razvoj fine motorike ruku (vezivanje, igračke s gumbima, patentni zatvarači, kuke itd.)

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Razmatranje ilustracija, slika o proljeću, priča učiteljice.

Rješavanje zagonetki.

Mapa s informacijama: “Hodanje je važno!”, “Aktivan odmor, kako je?!”, “Igre u prirodi!”.

Zabavni materijal u roditeljskom kutku "Zašto čitati knjige?"

Algoritam "Obucite djecu prema vremenu."

Savjetovanje "Priroda u proljeće". Mapa-klizač "Proljeće".

Informativna mapa "Hodanje je važno", "Igre u prirodi".

3 - 4

tjedni.

"Boje proljeća".

Znak. iz okruga. " Proljeće". ( E. E. Khomyakova str. 104)

Cilj: Upoznati djecu sa karakteristične značajke proljeće, razvijati sposobnost uspostavljanja elementarnih uzročno-posljedičnih veza. Izgradite vokabular na temu.

"Šetnje proljetnom šumom"(O.A. Solomenjikova str. 22)

Cilj: Upoznati djecu sa karakteristične značajke proljetno vrijeme. Proširite svoje razumijevanje šumsko bilje i životinje. Formirati elementarne ideje o odnosima u prirodi.

Oblikovati. "Pomozimo izgraditi ogradu za zoološki vrt"(C.z. Veraksa str. 279)

Cilj: Odgajajte djecu

sposobnost poštivanja uputa odgajatelja, podučavanje zatvaranja prostora, razvoj igračkih vještina, mašte, motorike, vokabulara..

Osjetna. "Napuni vrč" (količina) ( Ya. A. Yanushko, str. 42)

Cilj: Naučiti djecu odrediti količinu rasutog materijala, upoznati pojmove puno, malo.

Crtanje. „Sunce sja

prozor grije našu sobu"(K.z. Vasiljeva str. 278)

Cilj: Naučiti djecu stvoriti sliku sunca s točkom, linearnom konturom. Naučite crtati objekt s konturom, konsolidirati znanje o žutoj boji.

Modeliranje. "Trava-mrav". ( Kratkoročno N.E. Verax str.231)

Cilj: Nastavite poučavati kako odcijepiti male komadiće plastelina od cijelog komada, zarolati štapiće iz njih, pažljivo ih staviti na daske i razlikovati zeleno.

Pjesma A. Pleshcheeva "Ruralna pjesma". ( Kratkoročno N.E. Verax str.231)

Cilj: Upoznati pjesmu, naučiti uskladiti riječi u rečenici, razviti pamćenje, sa zanimanjem razmatrati ilustracije za rad, na zahtjev odrasle osobe ispričati o prikazanom, odgovoriti na pitanja.

Priča o N. Pavlovoj "Jagoda". (K. z. Veraksa str. 281)

Cilj: Uvesti sadržaj bajke, nastaviti učiti razlikovati životinje, razvijati pamćenje.

Ruski narodni nadimak "Sunce je kanta". (C.z. Veraksa str. 217)

Cilj: Uvesti inkantaciju, obogatiti i aktivirati rječnik, razviti intonacijski govor, pamćenje.

Di. "Vesela i tužna čistina" (Bondarenko, 152)Cilj: uči djecu razlikovati tužno i veselo raspoloženje.

Di . "Lutka Maša ide u šetnju"(Smirnova, 86)

Zabavna igra – Zečići plešu.

situacija u igri Lutka za kupanje Katya.

Gimnastika za jezik: "Nestašan jezik" (ugrizi se za jezik)

Didaktička igra "Višebojne zastave"

Vježba disanja "Pčela".

Izvođenje pokreta , što odgovara tekstu ruske narodne pjesme "Zainka, budi kao ..."

Obrazovna igra "šljunak"

SVIBANJ"Zanimljivo znati".

Upoznati djecu sa različite vrste transport (kopneni, zračni, vodeni), uvesti društveno važne načine prijevoza (hitna pomoć, policija, vatrogasna kola), promicati formiranje sposobnosti uspoređivanja, generaliziranja, imenovati različite vrste prijevoza od kojih se dijelovi sastoje strojevi, učvršćivati ​​znanje djece. oko sigurno ponašanje u javnom prijevozu, njegovati poštovanje prema ljudima koji rade u prometu. Razvijajte interes za okolinu. Također dajte početnu ideju o abecedi ceste. Upoznajte se sa semaforima i oznakama na cesti.

1 – 2

tjedni.

"Što ljudi jašu?"

Znak. iz okoline " Razmatranje automobila, autobusa, tramvaja. U autobusu smo."( K.z. Veraksa str.179)

Cilj: Naučite razlikovati u izgledu i nazivu kamione i automobile, autobuse, tramvaje, kao i njihove glavne dijelove: kabinu, volan, karoseriju, kotače, prozore.

"Automobili voze gradom" (E.E. Khomyakova, str. 67)

Svrha: proširiti i oplemeniti vokabular na temu; dati prva saznanja o Pravilima puta.

– Što ćeš jahati?(N. A. Karpukhina, str. 56)

Cilj: Formirati predodžbu o prijevozu, razumjeti i koristiti glagole „vozi se“, „stoji“ u govoru, razvijati taktilnu percepciju, gajiti interes za objekte neposrednog okruženja.

Oblikovati. "Kamion za šofera". ( K.z. Veraksa str.251)

Cilj: Učiti kako napraviti konstrukciju sličnu kamionu od građevinskog materijala, razvijati senzorne sposobnosti, taktilne osjete, maštu, govor, njegovati interes za konstruktivne aktivnosti, igre.

Autobusna sjedala. ( K.z. Veraksa str.186)

Cilj: Vježbati u sposobnosti građenja raznih predmeta od građevinskog materijala (kocke, cigle), naučiti se igrati s njima; naučiti prepoznavati predmete. Imati kvadratni oblik.

Osjetna. “Evo naš vlak ide, kotači kucaju” (broj) ( E. E. Khomyakova str.66)

Cilj: Predstave oblika mnogo i jedan. Naučite pronaći jedan i više predmeta u okruženju i na slici; razvijati sposobnost uspoređivanja predmeta po boji.

"Veseli vlak" (obrazac) ( Ya. A. Yanushko, str. 32)

Cilj: Upoznati ravne geometrijske oblike - kvadrat, krug, trokut, oval, pravokutnik; naučiti birati željene oblike na različite načine.

Crtanje. "Putevi za auto" ( E.A. Januszko

str. 52, 23.)

Cilj: Nastavite upoznavati djecu s crtanjem ravnih linija četkom. Razviti vizualnu percepciju prostora. Razvijte interes za crtanje.

"Kotači za automobile". ( Kratkoročno N.E. Verax stranica 86)

Cilj: Nastavite učiti djecu crtati krugove olovkom ili prstom. Uvesti crnu ili smeđu.

Modeliranje. "Zrakoplov"

Cilj: Razvaljajte štapiće i sastavite "Avion" poprečno od dva dijela.

Čitanje bajke "Djeca i vuk"(Gerbova, 45) Cilj: Uvesti djecu u bajku (u arr. K. Ushinsky), probuditi želju za igrom bajke.

Pjesma A. Barto "Kamion".(V.V. Gerbova str. 85)

Cilj: Uvedite sadržaj pjesme, aktivirajte govor, naučite razlikovati radnje koje su suprotne po značenju (stajati - ići).

A. Barto "Brod".(V.V. Gerbova str. 87; K. Z. Veraksa str. 210)

Cilj: Pomozite djeci da shvate problemsku situaciju i pokušajte izraziti svoj dojam pjesmom "Brod".

Priča o Y. Thaisu "Vlak".(Gerbova str. 70)

Cilj: Poboljšati sposobnost slušanja priče bez vizualne pratnje.

Didaktička igra

Koje se igre igraju na ulici?

Vježba disanja "Motor"

igra dramatizacije "Kako je auto kotrljao životinje" ( V.V. Gerbova

str.77)

Igra igranja uloga "Vožnja autobusom".

Didaktička igra „Semafor“ (uvesti prometnu signalizaciju).

Igra priča na izgledu "Automobili i semafori".

mobilna igra "Vrapci i auto".

Didaktička igra labirinta "Pomozi zečiću prijeći ulicu."

Čitajući pjesmu A. Barta „Kamion ". Dramatizacija pjesme igračkama

Di. "Raketa" (L. A. Myndykan, E. V. Tsupikova, 58)

Cilj : Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, razviti pažnju, maštu.

Di. "Čarobna livada" (L. A. Myndykan, E. V. Tsupikova, 67).

Gledajući ilustracije i slike. Promatranje javnog prijevoza.

Zbirke "Načini prijevoza",

Korištenje didaktičkih igara.

Zaplet - moduli za igranje uloga.

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

Atributi za dramatizacija ruske narodne bajke "Krasa i vuk".

Savjeti za sigurnost na cesti.

Zabava uz sudjelovanje roditelja "Veseli semafor".

Upitnik „Zadovoljstvo rad predškolske obrazovne ustanove».

Savjetovanje za roditelje "Organizacija fizičkog odmora djece u šetnji."

Priprema stranice za ljetno razdoblje. Mapa - pomicanje: "Što raditi s djetetom ljeti."

Dijelimo svoje iskustvo „Što se može učiniti od plastična boca?»

3 – 4
tjedni.

"profesije"

“Kome što treba? Igranje s predmetima. ( K.z. Veraksa str.234)

Cilj: Vježba imenovanja predmeta i njihovih kvaliteta, povezivanje oruđa sa profesijom; aktivirati u govoru djece nazive alata i zanimanja; razviti slušnu percepciju.

"Tko što radi". (V.V. Gerbova, str. 127)

Ciljevi: Razjasniti dječje ideje o radnim radnjama odraslih, naučiti ih pravilno imenovati te radnje, kao i profesije i neke alate.

Osjetna. "Odaberi isti predmet" (boja) ( N. A. Karpukhina str.148 )

Cilj: Poticati razlikovanje boja predmeta, proširivati ​​osjetilno iskustvo, isticati predmete i birati ih prema istoj boji, gajiti pozitivan interes za nastavu.

„Peremo stvari». Cilj: potaknuti djecu da razlikuju boje odjeće, ističu predmete i biraju po boji.

Crtanje. V. Berestov "Bolesna lutka". Jabuke za lutke.(C.Z. Veraksa str. 92)

Cilj: Uvesti sadržaj pjesme; naučiti crtati okrugli predmet. poboljšati svoje vještine olovke.

Kiparstvo "Bagels-krafne".Cilj: oblik kod djece sposobnost kotrljanja stupova(cilindri) i zatvoriti u prsten.

Čitanje stiha . K. Chukovsky "Aibolit"

Čitanje ruske narodne priče "Maša i medvjed" Cilj: Upoznati bajku, učiniti da djeca uživaju u percepciji djela.

Dramatizacija bajke V. Suteeva "Tko je rekao "mijau"?"(V.V. Gerbova. str. 53)

Cilj: Upoznati djecu s novim djelom. Da bi djeci pružili užitak percipiranja bajke.

Didaktička igra "Koje stvari trebaju odrasli za posao?"

Di. "Pomozi kuharu" (E.V. Tsupikova, 52)

Cilj: formirati sposobnost grupiranja predmeta jedan po jedan, na temelju znaka; popravite nazive jela, povrća, voća, ideju o boji.

Iskusan- eksperimentalna aktivnosts pijeskom"Zašto pita nije ispala?"

Zaplet-roll. igra: "Kod doktora", "Građevinski". Cilj : upoznavanje s djelatnošću liječnika i graditelja, fiksiranje naziva alata ovih profesija.

Hodanje bosi dalje"Put zdravlja".

Situacija u igri: odgajateljica i liječnica Aibolit objašnjava djeci zašto je potrebno prati povrće i voće.

Didaktička igra "Što se ne smije raditi u vrtiću?"

Proučavajući ilustracije"Graditelj", "Doktor", "Kuhar", "Učitelj"

Pregled slika koje prikazuju predstavnike raznih profesija (liječnik, graditelj, prodavač, domar, kuhar).

Kartoteka "Jutarnje vježbe", "Igre prstima", "Igre na otvorenom", "Šetnja"

LIPANJ « Ljetna crvena »

Naučite poštovati jedni druge. Razvijati empatiju i osjećaj jedinstva kod djece. Stvorite ugodnu psihološku atmosferu, pozitivnu emocionalnu pozadinu. Razvijati dječje ideje o ljetu, o sezonskim promjenama (priroda, odjeća ljudi, mjesto vrtića). Formirati elementarne ideje o vrtnim i vrtnim biljkama. Formirati istraživački i kognitivni interes tijekom eksperimentiranja s vodom i pijeskom. Pružiti djeci maksimalne mogućnosti za organiziranje aktivnosti igre. Razvijati igre i društvene vještine. Popraviti ideju o nazivu primarnih boja.

1. tjedan.

"Bok ljeto"

2 tjedna
"Rusija je moja domovina"

3 tjedna

"Tjedan sigurnosti"

4 tjedna
"Tjedan zabavne igre i zabava"

5 tjedana
"Tjedan cvijeća"

Ljetni razgovor; priča učitelja "Koje cvijeće raste na našem mjestu";

Zabava "Zdravo ljeto"

Pregledavanje slika o ljetu, sastavljanje priča prema dijagramima i mnemo tablicama.

Di "Pronađi gdje je skriveno", "Baloni", "Presavij Matrjošku"

Izgradnja: Izgradnja ceste i mosta (prema modelu). Gradite zajedno s učiteljem: ograde za životinje, ograde.

Razgovarajte o Danu djeteta. "I ja, i ja - čestitam ti!" Razgovor "O prednostima i štetnosti sunčeve svjetlosti za zdravlje."

Igre: „Što se promijenilo“, „Što nije postalo“ za razvoj mišljenja

"Zapamti 5 riječi" za razvoj pamćenja.

Razmotrite s djecom ilustracije knjige A. Usacheva "Škola sigurnosti".

Slušanje pjesme "Lullaby Bayu-Bai" (Cilj: učvrstiti sposobnost razlikovanja različite glazbe)

Upoznavanje s glazbenim instrumentima: bubanj;

Glazbeno zagrijavanje: - "Bum-bum-bum"

D. i "Sakrij miša", "Zakrpi sag"

Didaktička igra "Nazovi to od milja", "Tko je zvao";

Čitanje poznatih ruskih narodnih priča

Učenje dječje pjesmice "Na ulici su tri kokoši".

Vježba "Noisy Bang" (Cilj: razvoj govornog disanja)

Vježba "Tko sam ja?"

Razgovor: "Mi smo prijateljski raspoloženi momci", "Simbol Rusije je breza"

Učenje napamet pjesme A. Prokofjeva "Sunce"

S. Marshak "Priča o pametnom mišu"

Pričanje bajke "Kolobok".

Nastavite upoznavati djecu sa svojstvima vode (voda može prelijevati, kipiti, žuboriti, biti svijetla, prozirna ili mutna, obojena)

P. i "Smiješna lopta", "Mjehurić". "Zečevi i vuk". "Mačka i miševi"

Vježbe disanja"Vrući čaj",

fizička minuta: "Skakat ćemo i skakati"

Samomasaža "Ova mala bubica".

naučiti djecu promatrati rad odraslih (zalijevanje biljaka), pomoći koliko je to moguće. Naučite vidjeti prednosti svog rada (postao je čist, lijep; biljke će rasti - zalijevati).

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Materijal koji se može ukloniti na ulicu.

Dopis za roditelje "Ljetne igre s pijeskom i vodom"

Praznik "Zdravo, crveno, lijepo ljeto!"

Savjetovanje "Kaljenje kod kuće"

Savjetovanje "Zaštita od opasnosti"

Individualni razgovori s roditeljima. "Dječja odjeća za šetnju"

SRPANJ « Ljetna crvena »

Pojačajte ideju o tome što je obitelj.

Učiti djecu da budu ljubazni prema djeci i odraslima u vrtiću. Razvijati kod djece empatiju i toleranciju, osjećaj zajedništva. Stvorite atmosferu radosti.

Formirati interes za svijet biljaka. Upoznati djecu s različitim vrstama drveća. Učvrstiti ideju o nazivu stabala i njihovih glavnih dijelova. Obogatiti predodžbu djece o važnosti šume u životu čovjeka. Upoznajte djecu s 1-2 vrste cvjetanja sobne biljke i biljke koje žive na ulici. Razvijajte zapažanje i radoznalost.

Formirati zanimanje za ruske narodne priče. Kroz uranjanje u bajku odgajati osnovne moralne vrijednosti.

1. tjedan.

"Tjedan obitelji"

2 tjedna

"Moj omiljeni vrtić"

3 tjedna
"Šareno ljeto"

4 tjedna
"U posjetu bajci"

Pregledavanje foto albuma "Moja obitelj"

Razgovor "Moja obitelj".

Situacijski razgovor "Prijateljstvo nije posao!", "Ako je lutka bolesna."

Igra "Korisno povrće";

Splitske slike "Povrće";

Pregled kompleta razglednica s likom cvijeća. Crtanje cvijeća, bojanje cvijeća.

D. i “Pokaži mi kako ću zvati” (dijelovi tijela); "Reci riječ"

Didaktičke igre "Tko vrišti kao", "Mame i djeca", "Čija majka".

Ciljane šetnje po teritoriju predškolske obrazovne ustanove.

Igre uloga "Promet", "Poliklinika".

Zabava "Crveno, žuto, zeleno"

Igra prstiju "Soljeni kupus";

Čitanje pjesmica i pjesmica po izboru učitelja

Pričanje bajke L. Tolstoja "Tri medvjeda";

Stolno kazalište "Prošetaj ulicom". Popravite nazive dijelova ceste.

Zapažanja "Zbirka kamenja" (pregled kamenja: veliko i malo, zaobljeno i oštro, prozirno i obojeno).

Vježba "Jež i bubanj" (Cilj: razvoj govornog disanja.)

Dizajn kreativnog rada "Prekrasna poljana!"

kazališna predstava "Teremok" - uz sudjelovanje djece.

C\r igra "Obitelj"

Igra "Lopta susjedu"

Igra čarobne vrećice

OBZH "Kako se ponašati u šumi"

Crtanje i vajanje "Naše ruke nisu za dosadu"

P. i "Lopta za djecu", "Patuljci i divovi", nosite je - ne ispuštajte je"

Zabava "Smiješne matrjoške"

Gimnastičko buđenje "Vjetar"

Fizminutka "Stanite zajedno na zagrijavanje"
Slušanje audio bajke "Tri medvjeda"

Mobilna igra "Maša i medvjedi" (nadoknađivanje)

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Dizajner podova i stolnih površina.

Atributi za igre priča, didaktičke igre; atributi za kazališne aktivnosti.

Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.

materijal za eksperimentiranje.

Zbirke, knjige, glazbena djela.

Materijal za vizualnu aktivnost.

Materijal i oprema za igranje, produktivne, kognitivno-istraživačke i druge aktivnosti.

Materijal koji se može ukloniti na ulicu.

Savjetovanje za roditelje "Vrijednost knjige u životu djeteta"

KOLOVOZ « Ljetna crvena »

Pružiti djeci maksimalne mogućnosti za organiziranje aktivnosti igre. Razvijati igre i društvene vještine.

Razvijati motoričke sposobnosti i tjelesne kvalitete djece na razne načine. Stvoriti optimalne uvjete za očuvanje i jačanje tjelesnog, psihičkog i socijalnog zdravlja ljeti.

Stvorite naviku zdravog načina života. Potaknite djecu da budu aktivna. Dajte ideju kako možete održati i ojačati svoje zdravlje.

Formirati kognitivne motive, interese djece. Razvijati radoznalost, radoznalost, zapažanje.

1. tjedan.

"Moje omiljene igre i igračke"

2 tjedna

"Tjedan sporta i zdravlja"

3 tjedna
"Tjedan prirode"

4 tjedna
"Tjedan zanimljive stvari»

5 tjedana
"Doviđenja ljeto!"

Promatranja promjena u prirodi.

igra riječi"Tko gdje živi?"

Konstruktivna igra "Izgradi kuću za igračku"

Sastavljanje opisnih priča o ljetu prema mnemotehničkim tablicama

Proučavanje ilustracija poznatih bajki.

Sigurnost. Nastavite učiti djecu pravilima sigurnog kretanja u zatvorenom prostoru: budite oprezni kada se penjete i spuštate stepenicama; drži se za ogradu.

Umjetničko stvaralaštvo. Razmotrite s djecom ilustracije za dječja književna djela. Razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju slika. Potaknite kod djece interes za modeling. Upoznajte plastelin. Naučite pažljivo koristiti materijale.

Mobilna igra "Pronađi i donesi"

Stvaranje situacije igre "Počastimo igračku čajem"

D. i "Pronađi isti obrazac." Loto "Pronađi mladunče"

Kolektivno stvaralaštvo "Sunce" Svrha: zajednička izrada atributa za uprizorenje

Dramatizacija bajke "U posjeti suncu" (Cilj: donijeti radost djeci, razviti prijateljske odnose s vršnjacima.)

Situacijski razgovor "Tjelesna kultura-URA!". Razgovor s djecom o slikama "Sport".

P. i "Moja vesela zvonka lopta", "Sjedi mali zec bijeli".

Gimnastika buđenja "Zec-zec"

Razgovor o bajci "Sunce dolazi u posjet"

Razgovori "Mogu li stabla plakati?" Zašto čuvati prirodu?

Promatranje mrava. Saznajte njihove navike.

Vježba "Prijateljska obitelj" (Cilj: razvoj govornog disanja)

Izgradnja dječjeg vrtića s ogradom, klupom - naučiti zatvoriti prostor, izazvati govornu aktivnost djece.

"Grad majstora" - Izgradnja kamiona, cesta - za konsolidaciju sposobnosti čvrstog nanošenja cigle jedna na drugu, postojanog stavljanja kocke na ciglu.

Didaktičke igre i vježbe "Skupljaj gljive", "Igračke su se sprijateljile"

Okrugli ples "Carousel"

Gimnastika prstiju" bubamare"," Pomagači "," Moji smiješni prsti ".

Vježbe disanja "Krava Moo-Mu-u-u"

Kazališne igre na flanelografu.

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Dizajner podova i stolnih površina.

Atributi za igre priča, didaktičke igre; atributi za kazališne aktivnosti.

Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.

materijal za eksperimentiranje.

Zbirke, knjige, glazbena djela.

Materijal za vizualnu aktivnost.

Materijal i oprema za igranje, produktivne, kognitivno-istraživačke i druge aktivnosti.

Materijal koji se može ukloniti na ulicu.

Konzultacije "Higijenske vještine - od najranije dobi"

Savjetovanje "Upoznaj djecu s prirodom"

Fotografija "Tako je ljeto prošlo..."

grupna podskupina

pojedinac

Zalijevajte biljke s podskupinom djece. Razmotrite biljke, istaknite dijelove, boju. Jutarnja gimnastika.

Kompleks (ptice).

Predložite mozaik pronađite istu boju kao što sam ja prikazao (od 2 boje) Frol, Kirill, Zhenya

Naučiti sjediti za stolom, ne vrtjeti se, pravilno držati žlicu, naučiti Sofiju piti iz šalice.

Izvori, gljive.

Razgovor s roditeljima o dobrobiti djece kod kuće vikendom.

Crtež "Jabuke su rasle na stablu jabuke" stranica 28

šetati

Promatranje opadajućeg lišća čitanje stiha pada lišće.

Raditi. Zbirka prirodnog materijala za obrt

d / a koje je boje list? Obratite pažnju na boju, naučite pronaći žutu boju.

P / i "Svi su pljesnuli rukama"

Ind.rad trčati u jednom smjeru. Kiril, Nikita, Sofija

Y/Y "tko što radi?" naučiti gledati sliku i imenovati ono što je na njoj prikazano.

Ponudite se igrati s lutkom "Počastimo lutku čajem." Naučite se igrati s lutkom kako biste s njom izvodili jednostavne radnje

D / i "vezivanje" za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Zhenya Alice, Dima.

Naučite djecu da peru ruke prije jela, da sami pronađu svoj ručnik.

Čipke, mozaik.

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija s roditeljima socijalnim partnerima

Neposredne obrazovne aktivnosti

Obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima

grupna podskupina

pojedinac

Poticati djecu na komunikaciju o temama bliskim djetetu osobno iskustvo, potaknuti ih da svim raspoloživim sredstvima aktivno odgovaraju na pitanja i prijedloge odrasle osobe.

Igre s did. igračke - piramide za konsolidaciju sposobnosti djece da sastavljaju piramidu od 3-6 prstenova, sposobnost određivanja boje i veličine prstena.

nastavi učiti samostalno skidati čarape i cipele. podržati djetetovu želju za samostalnim djelovanjem

Piramidalni stolovi.

Razgovor s roditeljima o potrebi više razgovora prilikom odijevanja, fokus na boju i odjevni predmet, slijed odijevanja.

Razvoj govora "Ispitivanje voća"

Fizički trening

razred 3 p78

Hodati

Promatranje cvijeća u cvjetnjaku upoznajte djecu s nevenima, razjasnite njegovu strukturu. u dječji govor uvesti naziv cvijeta i njegove dijelove.

Rad Sakupljanje sjemena.

D / i Igre s pijeskom "ispeći pitu" jačajući sposobnost djece da koriste kalupe.

P / i "Trči k meni" kako bi naučili djecu trčati u svim smjerovima.

Nemojte gurati dok trčite.

Ind rad. Hodanje po ograničenoj površini. Sofija. Frol, Alice.

Narudžbe»

Nastavite s upoznavanjem grupne sobe i stvari koje se u njoj nalaze. aktivirati dječji vokabular. Razvijati kod djece potrebu za suradnjom s odraslom osobom

Igramo se žitaricama, razvijamo fine motoričke sposobnosti Kirill, Nikita, Dima.

nastavi učiti kako nositi vlastite čarape i cipele. podržati djetetovu želju za samostalnim djelovanjem.

Odaberite boju stvari.

Kocke za izgradnju staze igračke za igru.

Kalyuzhnaya Anna Sergeevna

Julija Natarova
Godišnje kalendarsko-tematsko planiranje u prvom mlađa grupa

Predškolska obrazovna ustanova Julia Natarova 114, Lipetsk

№ p / n Tema Detaljan sadržaj rada Varijante završnog događaja

RUJAN

Pozdrav, vrtić Prilagodite djecu uvjetima vrtića; upoznati dječji vrtić kao najbližu djetetovu društvenu okolinu (prostorije i oprema grupe; osobni ormarić, krevetić, igračke itd.); predstaviti djecu, odgajatelja; podučavati pravila ponašanja u vrtiću; doprinose stvaranju pozitivnih emocija u odnosu na vrtić, učitelje, djecu. Izrada osobnih ormarića za djecu – Tko je dobar s nama?

3. "Zlatna jesen" Formirati elementarne predodžbe o jeseni (sezonske promjene u prirodi, odjeći ljudi, u prostoru vrtića, učvršćivanje znanja o jesenskim prirodnim pojavama. Izrada jedinstvenog sastava "Sakupimo prekrasan buket lišća"

4. "Moje omiljene igračke"

(projekt) Upoznati djecu s igračkama i igrama skupina; konsolidirati znanje djece o položaju različitih igračaka, sposobnost stavljanja svake igračke na svoje mjesto;

Igra "Stavi igračku na svoje mjesto" (pažljivo ih koristiti). Izložba dječjih crteža "Put kamiona"

5. "Jesen Zateynitsa" Nastaviti formirati elementarne ideje o jeseni; dati primarni ideje o berbi, o nekom povrću, voću; upoznati s osobitostima ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen; razvijati poštovanje prema prirodi. Situacija zapleta - igre "Medvjed je smočio noge"

6. "Voće" Pojasniti znanje djece o dobrobiti voća za ljudsko zdravlje; učvrstiti znanje o nazivima voća; proširiti shvaćanje djece o nekim plodovima, razviti sposobnost razlikovanja i imenovanja voća po izgledu. Izložba: „Darovi jeseni. Voće" (lupavo voće)

7. "Povrće" Pojasniti znanje djece o dobrobiti povrća za ljudsko zdravlje; učvrstiti znanje o nazivima povrća; proširiti shvaćanje djece o nekom povrću, razviti sposobnost razlikovanja i naziva povrća po izgledu (krastavac, rajčica, mrkva). Izložba: „Darovi jeseni. Povrće" (modeli povrća)

8. "Jesenski darovi šume" Formirati elementarne ideje djece o gljivama i bobicama; dati ideju od kojih se dijelova sastoji gljiva (šešir, noga); razvijati sposobnost pronalaženja sličnosti i razlika između gljiva (debela - tanka noga) i bobičasto voće (boja, veličina); educirati sigurno ponašanje u šumi. Primjena “Svega po malo u jesenskoj košari”

9. "Zvuci glazbe" Upoznati djecu s raznim glazbenim instrumentima (marake, bubanj, zvečka, tambura, lula); promicati estetski razvoj i slušnu percepciju; razviti ljubav prema glazbi. Izložba "Glazbeni instrumenti"

10. "Kućni ljubimci" Upoznajte djecu s kućnim ljubimcima podučavati, pažljivo ispitati slike kućnih ljubimaca, imenovati ih; naučiti razlikovati životinje jedne od drugih po vanjskim znakovima, oponašati njihovu onomatopeju; promicati humano postupanje prema životinjama; situacija u igri "Tko vrišti?"

11. "Divlje životinje" Učvrstiti ideju o divljim životinjama; naučiti imenovati dijelove tijela životinja; proširiti dječje ideje o uvjetima potrebnim za život životinja (zrak, voda, hrana, itd.); razgovarati o dobrobiti životinja. Igra priča "Zoološki vrt"

12. "Naši mali prijatelji" (perad) Upoznati djecu s peradi, njihovim navikama; podučavati, pažljivo pregledavati slike peradi, imenovati ih, oponašati njihovu onomatopeju. Projekcija u stolnom kazalištu "Ryaba Hen"

13. "Idemo, bježimo" (prijevoz) Formirati ideje o namjeni prijevoza; dati djeci ideju o vrstama prijevoza; uočiti karakteristične razlikovne značajke prijevoza; generirati kognitivni interes za transport. igranje igara situacija: "Kamion za prijevoz robe"

14. "Zdravo, zima-zima!" Formirati elementarne predodžbe o zimi (sezonske promjene u prirodi, odjeći ljudi, u prostoru vrtića, učvršćivanje znanja o zimskim prirodnim pojavama. Dati predodžbu o sigurnom ponašanju zimi; pobuditi istraživački i kognitivni interes tijekom eksperimentalnog rada aktivnosti.Izložba dječjih radova "Snijeg!".

15. "Tko ima kakve bunde?" Upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja zimi; upoznati svojstva snijega; upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja zimi. Projekcija u stolnom kazalištu "Zajuškina koliba"

16. "Zimska zabava" Formirati dječje ideje o zimskim igrama, obogatiti djecu živopisnim dojmovima zabave na otvorenom, upoznati djecu s tradicijom zimskog sankanja, igranja u "Snježne kugle". Igre u šetnji "Snježne kugle") Kratkoročni projekt tema: "Riblja kost-ljepota"

17. "Nova godina" Pojasniti znanje djece o novogodišnjem drvcu; formirati ideje o Novoj godini kao veselom i ljubaznom odmoru; izazvati emocionalno pozitivan stav prema nadolazećem blagdanu. Bojanje silueta božićnih ukrasa Kratkoročni projekt tema: "Riblja kost-ljepota" izložba fotografija "Mi i božićno drvce"; aplikacija "Praznično drvce"

"U posjetu bajci" Formirati sposobnost slušanja čitanja odrasle osobe, ponavljanja poznatih fraza, udaranja likova; nastaviti predstavljati Ruse Narodne priče i likovi iz bajke. izložba knjiga "Bajke za djecu"

19. "Ja sam čovjek na svijetu" Dajte ideju o sebi kao osobi, o glavnim dijelovima ljudskog tijela, njihovoj namjeni; naučiti djecu da izlažu vještine urednosti; pridržavati se osnovnih pravila ponašanja u vrtiću. situacija u igri "Umivamo se lutkama".

20. "Narodna igračka" Upoznati djecu s narodnim stvaralaštvom na primjeru narodnih igračaka, usmenog narodnog stvaralaštva (pjesme, rime itd.). Izložba kreativnih radova "Naša omiljena matrjoška" (podijeljeno s roditeljima).

21. "Kućni ljubimci" Proširiti znanje djece o kućnim ljubimcima (gdje žive, što jedu); naučiti ih imenovati i uspoređivati ​​po veličini "velik" i "mali"; razviti ljubav prema životinjama. Provođenje mobilne igre "Mačka i miševi".

22. "Moja obitelj" Opišite ulogu svakog člana obitelji (dužnosti, djela i djela); naučiti imenovati članove obitelji: majka, otac, brat, sestra, baka, djed; usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima obitelji, naučiti ih da se brinu za svoje najmilije. Igra priča "Čajanka".

23. "Djeca čestitaju tati" Formirati ideje o moralnim vrijednostima i tradicijama praznika; gajite ljubav prema svojoj obitelji, poštovanje prema tati, osjećaj empatije; provedba domoljubni odgoj. Darivanje tata. Izložba fotografija "Naši tate!".

24. "Odjeća. Cipele" Formirati predodžbu o vrstama odjeće i obuće prema godišnjem dobu, upoznati nazive odjevnih detalja (ovratnik, rukavi, džepovi); razvijati vještine odijevanja i svlačenja. situacija u igri .

25. "Djeca čestitaju mami" Formirati ideje o moralnim vrijednostima i tradicijama praznika; njegovati ljubav prema obitelji, poštovanje prema ženi (majka, baka, sestra, želja da im se pomogne, brine o njima. Izložba fotografija "Naše voljene majke". Izrada blagdanskih čestitki.

26. "Došlo je proljeće" Formirajte elementarne ideje o proljeću ; dati ideju o sigurnom ponašanju u proljeće; upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja u proljeće. Promatranje djece u kutku prirode za grane lila.

27. "Ptice su stigle" oblik primarni koncept ptica "pernati prijatelji"; naučiti primijetiti kako se ptice kreću (letjeti, hodati, skakati, kljucati hranu, piti vodu); odgajati poštovanje prema pticama. Izrada kućica za ptice zajedno s roditeljima.

28. "profesije" Proširiti razumijevanje djece o radu odraslih, o različitim zanimanjima; uvesti zanimanja (vozač, graditelj, prodavač, doktor, frizer); njegovati osjećaj zahvalnosti i poštovanja prema osobi ove profesije, prema njenom radu. situacija u igri "Katina lutka se razboljela";

29. „Stolni pribor. Hrana" Formirati dječje ideje o jelima; dati ideju o tome koji su proizvodi, gdje se mogu kupiti, što se od njih može pripremiti; njegovati kulturu ponašanja za stolom. situacija u igri "Večera za lutke"

30. "Namještaj" Dati djeci ideju o komadima namještaja; naučiti izrađivati ​​građevine za likove iz bajki; upoznati namjenu, strukturu i značajke uporabe namještaja (ormar, stol, stolica, krevet). situacija u igri "Hajde da uspavamo lutku Katya"

31. "Rastamo zdravi, jaki, veseli" oblik primarni ideje o zdravom načinu života; usaditi djeci naviku urednosti i čistoće; usaditi kulturno-higijenske vještine i najjednostavnije samoposlužne vještine. Provođenje mobilne igre "Tko je viši..."

32. "Snijeg se topi, livada je oživjela" (proljetne pojave) Nastavite stvarati elementarne ideje o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odjeća ljudi, u prostoru vrtića); razvijati poštovanje prema okolišu. situacija u igri "Obucimo lutku Katju u šetnju".

33. "Šestonoge bebe" (insekti) Proširiti razumijevanje djece o kukcima; učvrstiti znanje o leptirima i kornjašima (imati krila, letjeti); naučiti ih prepoznati u vrsti i slikama, promatrati kukce na mjestu. "Putovanje ekološkim putem" (promatranje mravinjaka).

34. "Biljke i cvijeće" Dajte ideju o Flora; predstaviti različiti tipovi cvijeće i biljke; formirati interes za ljepotu okolnog svijeta, pažljiv odnos prema njima. Izlet ekološkom stazom (razmatranje biljaka i cvijeća).

35. "Drveće i grmlje" Nastaviti formirati ideju o biljnom svijetu; naučiti prepoznati uobičajene znakove drveća i grmlja (korijen, list) i razlike (drvo ima jedno deblo, a grm ih ima mnogo). Provođenje mobilne igre "Jedan, dva, tri trči do stabla".

"Bok ljeto!" Proširiti dječje ideje o ljetu; razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode, provoditi sezonska promatranja; uvesti ljetne sportove; formirati predodžbu o sigurnom ponašanju u šumi. ploča "Sunce"(sastav na jednoj osnovi od "ruke" djeca)

KALENDARSKI PLAN

prva juniorska grupa

za rujan 2015

• ODGOJNI RAD
• GLAZBENI DIREKTOR
• INSTRUKTOR TJELESNOG ODGOJA

MREŽA NASTAVA

1 juniorska grupa

za akademsku godinu 2015-2016

Dan u tjednu	mlađa grupa
ponedjeljak	Kognitivni razvoj: razvoj govora, čitanje beletristike crtanje
utorak	Kognitivni razvoj: FEMP, formiranje holističke slike svijeta tjelesni razvoj: tjelesna kultura
srijeda	Umjetnički i estetski razvoj: modeliranje Umjetnički i estetski razvoj: glazbeni
četvrtak	Društveni i komunikativni razvoj: upoznavanje s vanjskim svijetom, socijalizacija, rad, sigurnost tjelesni razvoj: tjelesna kultura
petak	Umjetnički i estetski razvoj: glazbeni tjelesni razvoj: tjelesna kultura

1. tjedan

Kompleks jutarnje gimnastike br. 1 (tjedno)

"Prijateljska obitelj"

1. I. p .: noge blago razdvojene, ruke iza leđa; pljesnuti ispred lica 3 puta pod riječima učitelja:

Tata, mama, brat i ja smo zajedno - prijateljska obitelj!

Stavite ruke iza leđa. Ponovite 3 puta.

2. Saginjemo se zajedno, radimo Tjelesnu!

I. p .: noge razdvojene, ruke na pojasu. Nagnite se naprijed, dlanovi na koljenima, gledajte naprijed. Vratite se na i. n. Ponovite 3 puta.

3. Tata je velik, a ja sam mali. Možda sam mali, ali sam udaljen.

I. p .: noge blago razmaknute, ruke na pojasu. Sjednite, ruke dolje. Vratite se na i. n. Ponovite 3-4 puta.

4. Skačemo zajedno, Ovo je jako potrebno! Tko će više skočiti - mama ili Miša?

I. p .: noge blago razdvojene, ruke iza leđa. Izvedite 2-5 skokova; kratko hodanje (5-6 sekundi). Ponovite 2 puta.

5. Zrak udišemo nosom, izdišemo zrak ustima. Ne bojimo se prehlade, ne trebamo ići liječnicima!

I. p .: noge razdvojene, ruke dolje. Ruke na strane, udahnite kroz nos. Vratite se na i. p., izdahnite kroz usta, usne s cjevčicom. Ponovite 3-4 puta.

Gimnastika buđenja nakon dnevnog sna (tjedan tjedan)

"Probudili smo se"

1. "Smiješne ruke" - i. p.: ležeći na leđima. Podignite ruke u stranu i spustite dolje. (4 puta)

2. "Oštre noge" - i. p: isto. Naizmjenično podižite jednu ili drugu nogu. (4 puta)

3. "Bube" - i. p: isto. Rola na desno, pa na lijevu stranu. (2-4 puta)

4. "Mačke" - i. p.: Stojeći na sve četiri. Krećite se naprijed-natrag, nagnite se, savijajući laktove, vraćajući se na I.P. (4 puta)

5. Hodanje u mjestu je normalno, a spavaća soba izlazi na čarapama.

Tema tjedna: "Jesen"

utorak" 01 " Rujan

JUTRO

Sretan jutarnji sastanak. Danas je praznik "Dan znanja" Djecu dočekuje igračka krava.

Cilj: Za izazivanje pozitivnih emocija kod djece.

Jutarnja gimnastika.

Individualni rad sa (poznavanje primarnih boja)

Igra "Sunce ili kiša?"

Cilj: Naučite djecu izvoditi radnje prema različitom zvuku tambure. Odgoj u djece sposobnosti prebacivanja slušne pažnje.

Kratki opis:

Učiteljica kaže djeci: „Sad ćemo prošetati. Idemo u šetnju. Nema kiše. Vrijeme je lijepo, sunce sija, a možete brati cvijeće. Ti hodaj, a ja ću zvoniti u tamburu, bit će ti zabavno hodati uz njene zvukove. Ako počne padati kiša, ja ću početi kucati u tamburu, a ti, čuvši kucanje, moraš utrčati u kuću. Slušaj pažljivo kad tambura zazvoni, i kad ja pokucam.

Smjernice . Učitelj igra igru ​​mijenjajući zvuk tambure 3-4 puta.

Obrazovno područje:

kognitivni razvoj

1. FEMP, formiranje cjelovite slike svijeta

Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski razvoj, razvoj govora

Tema: poznavanje detalja građevnog materijala (kocka, cigla, ploča)

Didaktička igra „Pokaži kocku, kocku. Od čega ćete graditi?

Svrha: naučiti razlikovati glavne oblike detalja, uz pomoć učitelja graditi razne građevine.

Program rada strana br.68

Obrazovno područje:

tjelesni razvoj:

1. Tjelesna kultura №1

Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski razvoj, govor

Programski sadržaji: građenje jata, vježbanje hodanja za instruktorom, oponašanje pokreta likova iz bajke „Lećinjak“;

Glavne vrste pokreta: kotrljanje po trbuhu, hodanje između predmeta, skakanje na cijelo stopalo, kotrljanje lopte (kolobok) jednom rukom, vježba "Puzi do kocke"

Mobilna igra: "Chatch-up"

Program rada strana br.8

ŠETNJA #1

Praćenje vremena

Svrha: naučiti odrediti doba godine prema karakterističnim značajkama.

Napredak promatranja

Pozovite djecu da vide ima li sunca ili oblaka na nebu. Pitajte što su oblaci učinili (pokrili sunce), zabilježite kakvo je nebo (tmurno), kakvo vrijeme (tmurno).

Vjetrovi pušu, vjetrovi siloviti, Oblaci se kreću, tamni oblaci.

Skrenite pažnju djece na vrhove drveća (ljuljaju se), vjetar puše, drveće se njiše. Drveće ima šareno lišće. Ako je lišće na drveću požutjelo, Ako su ptice odletjele u daleku zemlju, Ako je nebo tmurno, ako pada kiša, ovo vrijeme se zove jesen.

Mobilna igra "Vrapci i auto".

Svrha: naučiti djecu da brzo trče na znak, ali da se ne sudaraju jedno s drugim, počnu se kretati i promijeniti ga na znak učitelja, pronaći svoje mjesto.

Individualni rad sa

Razvoj pokreta.

Daljinski materijal

Zalijevanje, kocke i kalupi za svako dijete za igru ​​pijeskom, lutkom, autićima.

ŠETNJA #2

Radna aktivnost

Sipanje pijeska za igru.

Ciljevi: naučiti održavati čistoću i red na mjestu, poticati

pružiti pomoć odraslim osobama; za učvršćivanje znanja da se suhi pijesak mrvi, a ako se zalije, postaje mokar i od njega možete oblikovati pite za lutke.

Mobilna igra. "Opadanje lišća"

Cilj: predstaviti boje jeseni

Cilj: otvorite koncept "Opadanje lišća".

Igre s pijeskom.

Cilj: Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, maštu.

VEČER.

Večer mekanih igračaka. Igre s mekane igračke. Igra uloga "Čajanka za igračke"

Cilj: učvrstiti dječje znanje o priboru za čaj, aktivirati njihov govor, njegovati kulturu ponašanja tijekom ispijanja čaja, naučiti ih brizi o igračkama.

Intervju s roditeljima:"Dan u vrtiću"

SRIJEDA « 02 " Rujan

JUTRO

Razgovor s djecom "Kakve sam zanimljive stvari radio navečer"

Cilj: Uključite djecu u razgovor, nastavite poučavati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje da na to odgovorim jasno.

Jutarnja gimnastika.

Igra male pokretljivosti "Pronađi zvečku"

Inventar: jedna zvečka (zvečka na dršci, visina 10-15 cm).

Zvečku skriva učiteljica u skupini prije igre. Djeca formiraju krug, drže se za ruke. Učiteljica stane u krug s djecom. Držeći se za ruke, djeca i učitelj hodaju u krugu. Učiteljica kaže tekst:

Ići ćemo s vama u šetnju

Pronaći ćemo zvečku.

Jedan dva tri četiri pet -

Svi ćemo je potražiti.

Hodamo tiho

Pažljivo gledamo

Zvečku ćemo sigurno pronaći!

Idite, djeco, tražite zvečku!

Djeca se razilaze u grupi tražeći zvečku. Kada neko od djece pronađe igračku, mora je donijeti učitelju. Igra se ponavlja.

Obrazovno područje: umjetnički i estetski razvoj

1. modeliranje

Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj

Tema: Upoznavanje s plastelinom

Cilj: pokazivanje tehnika modeliranja odgajatelja, ispitivanje gotovih radova starijih predškolaca.

Program rada strana br.85

1. glazbeni

Integracija obrazovnih područja: govor, tjelesni razvoj

Cilj: formirati sposobnost i vještinu slušanja;

Stvoriti interes za glazbene instrumente;

Probudite želju za izvođenjem melodija na glazbalima.

1. Slušanje L. Beethovena "Zabavno - tužno"

2. Razmatranje dječjih glazbenih instrumenata.

3. Samostalne igre sa zvučnim igračkama.

Program rada strana br.85

ŠETNJA #1

Ispitivanje gredice

Ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati dvije cvjetnice po boji, veličini, obratiti pažnju na njihovu boju; razvijati ljubav prema prirodi.

Napredak promatranja

U šetnji dovedite djecu do cvjetnjaka gdje rastu neven i neven. Upoznajte djecu s biljkama, razgovarajte o njima.

Neveni su niski i visoki, u različitim zlatno-narančastim nijansama. Cvjetovi su mali i veliki, listovi su raščlanjeni, raznobojni, oštrog mirisa. Brzo rastu, cvjetaju do mraza. marigolds - niska graciozna biljka s malim žutim cvjetovima. Cvate jako dugo, do kasne jeseni. Dobro raste na sunčanim područjima.

Radna aktivnost

Iskopavanje nevena i presađivanje u kutije za daljnja promatranja u kutku prirode.

Svrha: njegovati želju za sudjelovanjem u njezi biljaka.

Mobilna igra "Ptica u gnijezdu».

Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo; naučiti brzo djelovati na signal odgajatelja, pomagati jedni drugima.

Daljinski materijal

Lopatice, male igračke, sportski obruči, kalupi, lopate, kutije za cvijeće.

Individualni rad uz učenje skakanja na dvije noge, kretanje prema cilju.

ŠETNJA #2

Promatranje neba.

Svrha: prikazati obilježja jesenskog neba.

Opažanje: Nebo je plavo u ranu jesen. Oblaci su prekrili sunce na nebu. Sunce je provirilo iza oblaka.

Pokretna igra "Vrapci i mačka".

Ciljevi: naučiti lagano skakati, savijajući noge u koljenima; trčite bez udaranja, izbjegavajte vozača; bježi brzo, nađi svoje mjesto;

budite oprezni kada sjednete, ne gurajte prijatelja.

Igre s pijeskom. Svrha: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, maštu.

VEČER.

Ispitivanje reprodukcija na jesensku temu na temelju rezultata promatranja "Sunce i oblaci"

Svrha: Razvijati želju da se na crtežima vidi ljepota prirode. Formirati sposobnost izražavanja svojih emocija i dojmova.

Materijali: reprodukcije o prirodi.

Mobilna igra "Matrjoške i vrtuljke"

Svrha: Uvježbavanje sposobnosti igranja igre izvođenjem radnji u skladu s tekstualnom pratnjom.

Inventar: vrpce različitih boja na prstenovima (d = 4-5 cm) - prema broju djece (dužina vrpce 20-25 cm, širina - 3-4 cm); matrjoška igračka.

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da se postroje u krug, pokazuje im gnjezdaricu i kaže: „Gle, djeco, došla nam je gnjezdarica u goste. Kako je lijepa i elegantna! Matrjoška je otišla na sajam, tamo se vozila na vrtuljcima. Zabava na vrtuljcima! Donijela ga je u naš vrtić da se i vi vozite na vrtuljcima. Uzmite svaki po jednu vrpcu i pažljivo slušajte.”

Tiho, jedva

Vrteći se vrte

Idu u krug jedan za drugim, tresu vrpce, vrpce ispod.

I onda, i onda

Svi trčite, svi trčite.

Trče u krug jedan za drugim, mašući vrpcama, vrpce na vrhu u ispruženoj ruci.

Tiho, djeco, tiho, tiho

Ne žuri za matrjoškom,

Zaustavite vrtuljak.

Idu u krug jedan za drugim, vrpce se spuštaju. Stop.

Rad s roditeljima: individualne konzultacije na temu "Formiranje kulturno-higijenskih vještina bebe"

Planiranje u 1. juniorskoj skupini za mjesec dana: rujan

Igolkina Elena Konstantinovna, učiteljica 1 ml.gr. MBDOU d/s br. 7 "Polyanka" Ovaj će materijal biti koristan odgajateljima pri pisanju plana za svaki dan

01.09.16
čet ujutro 1. Razgovor "Naša grupa" Svrha: Upoznavanje s predmetima grupne sobe, formiranje aktivnog rječnika „kutak za igru, stol, stolice, ormar, igračke. Njegujte poštovanje prema igračkama. Naučite stavljati igračke na njihovo mjesto.
2. Čitanje pjesme S. Mikhalkova "O djevojci koja je loše jela" Svrha: formirati najjednostavnije vještine ponašanja tijekom jela, objasniti potrebu za dobrom prehranom
3. Individualni razgovori o svijetu oko sebe: što je dijete vidjelo na putu, prirodne, sezonske, vremenske promjene. Tema je "Kako je (ime djeteta) išlo u vrtić". Svrha: obogatiti vokabular djece
4. KGN: “Pokažimo lutki Katyu kako pravilno sjediti za stolom” Svrha: razviti naviku pranja ruku prije jela, pravilnog ponašanja za stolom, poštovanja prema kuharima.
5. Pripremni rad na modeliranju - pripremite plastelin, ploče za nastavu, neka djeca vide gotove radove starije djece

.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ "U posjeti djeci" Svrha: Vježba u hodanju u ravnom smjeru, vježba u puzanju. Negujte pozitivne emocije. (N.A. Karpukhina, str. 265)
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja "Probudili smo se ..."
2. Stvrdnjavanje: hodanje bosonog stazom zdravlja – akupresura. cilj: usaditi zdrav način života
3. C / r „Ljuljajmo našu kćer” Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji u igri koristeći riječi u govoru: „zamotaj”, „protresi”.
4. D / i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
5. Dječja samostalna aktivnost igranja u dnevnom kutku Svrha: potaknuti djecu na igru ​​s figuricama životinja
Individualni rad na

02.09.16
pon Jutro 1. Situacijski razgovor “Tko pozdravlja?”
Svrha: formirati odnos poštovanja prema drugima.

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj

2. Kognitivni razvoj

Večer
1. Gimnastika nakon spavanja "Sunce se budi" SVRHA: usaditi zdrav način života
2. Postupci stvrdnjavanja. Hodanje bosonog po prostirci Svrha: otvrdnjavanje djetetovog organizma
3. Edukacija KGN-a, vještina samoposluživanja i međusobne pomoći pri odijevanju. Svrha: naučiti djecu da se dovedu u red nakon dnevnog sna: oblačiti se, ispravljati odjeću ispred ogledala, češljati kosu.
4. C / r igra "Dječji vrtić" Svrha: Upoznati djecu s radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
5. Samostalna aktivnost djece Društvene igre Svrha: zainteresirati djecu za društvene igre (umetci)
D/n Vrijeme Zajedničke aktivnosti odrasle osobe s djecom (grupa, podskupina, individualna)
1 2 4

05.09.16
pon Jutro 1. Razgovor sa svom djecom: - "Igračke" Svrha: nastaviti predstavljati grupu.
2. D / igra "Sakupi matrjošku". Svrha: naučiti djecu uspostaviti omjer veličine predmeta.
3. Pregled slika "Kućni ljubimci" - Svrha: upoznavanje s kućom.
4. Individualni rad na razvoju govora cilj: naučiti održavati kolektivni razgovor

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj

2. Kognitivni razvoj
UPOZNAVANJE S OKOLIŠOM "U posjeti djeci" Karpukhina N.A. "Sažetak nastave u prvoj mlađoj grupi" (str. 10) Svrha: Upoznati djecu s elementarnom etikom pozdravljanja, razviti komunikacijske vještine u odnosu na odrasle i vršnjake, njegovati vještina kulturne komunikacije
Večer
1. Gimnastika nakon sna "Kiša" cilj: otvrdnjavanje tijela
2. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: njegovati sposobnost pravilnog držanja žlice, pažljivog jela, preko tanjura
3. Didaktička igra: "Imenuj predmet" Svrha: obogaćivanje rječnika.
4. Samostalna aktivnost djece D / i Svrha: zainteresirati djecu za didaktičke igre

06.09.16
Uto ujutro 1. Razgovor: "Što me čeka u vrtu" Svrha: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Situacija igre "Složimo namještaj u sobi za lutke" Svrha: poticanje pozitivnih radnji i akcija jednih prema drugima
3. Pripremni rad na CRTANJU - prisjetite se s djecom kako izgleda maslačak, pogledajte slike maslačka.
4. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučiti pravilno prati ruke, obrisati ih ručnikom

Individualni rad UPOZNAVANJE S OKOLIŠOM Cilj:
NOD 1. Umjetnički i estetski razvoj
Cilj CRTANJA: upoznati djecu s olovkama, naučiti ih držati olovke s tri prsta
2. Tjelesni razvoj
FIZIČKA KULTURA (u grupi) Svrha: Učiti djecu da počnu hodati na znak za razvijanje ravnoteže - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užeta (2,5-3 m) lutka

Večer 1. Gimnastika nakon spavanja "Kiša" cilj: razveseliti se i mišićni tonus djeca nakon spavanja
2. D / I: “Imenuj predmet” Svrha: obogaćivanje rječnika.
3. Situacijski razgovor o prijateljstvu. Objasnite djeci da se ne trebaju svađati oko igračaka, ne smiju se svađati i gristi, već je puno zanimljivije igrati se zajedno, dijeliti igračke.
4. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: potaknuti djecu na igru ​​u skupinama
Samostalni rad Cilj GLAZBENOG SATA: pamćenje riječi pjesama i plesnih pokreta -

07.09.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor zašto ići u vrtić. Svrha: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučiti pravilno prati ruke, obrisati ih ručnikom.
3. D / I: “Imenuj predmet” Svrha: obogaćivanje vokabulara
4. Pripremni rad na RAZVOJU GOVORA – razgovarati s djecom o tome što imamo u skupini.
Samostalni rad Cilj CRTEŽA: naučiti držati olovke s tri prsta

NOD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA "Putovanje po sobi" V.V. Gerbova "Satovi razvoja govora u grupi od 1 ml" str. 33 cilj: naučiti djecu da sudjeluju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju sugestije učitelja, da ih voljno ispunjavaju.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNA KULTURA (u grupi) Svrha: Osposobiti djecu da počnu hodati na znak za razvoj ravnoteže - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užeta (2,5-3 m) lutka

Večer
1. Gimnastika nakon dnevnog sna, stvrdnjavanje "Kiša" cilj: ojačati rad glavnih tjelesnih sustava
2. Teatralizacija: "Naše emocije" Svrha: vježbati djecu u pokazivanju emocija
3. D / I: "Pogodi kakvo je raspoloženje" Svrha: razviti sposobnost reagiranja na opće emocionalno stanje
4. Samostalne dječje aktivnosti kazališne igre Svrha: potaknuti djecu na samostalnu igru

08.09.16
Čet ujutro 1. Razgovor: „Naši odgajatelji: - Svrha: jasno izgovoriti imena učitelja, razgovarati o radu ped.
2. P / I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
3. Čitanje Kh / l: "Paladuški, pljeskavica..." Svrha: obogatiti djetetov govor, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i dječjih pjesmica
4. Prethodni radovi na Lepki.
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA cilj: čuti i razumjeti sugestije odgajatelja, rado ispuniti

MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Tjelesni razvoj
FIZIČKA KULTURA "U posjeti djeci" Svrha: Vježba u hodanju u ravnom smjeru, vježba u puzanju. Negujte pozitivne emocije.
(N.A. Karpukhina, str. 265)

Večer
1. Gimnastika nakon dnevnog sna, "Kiša" Svrha: povećati tonus živčanog sustava

3. Plot.roll.igra "Dječji vrtić".Cilj: pokazati da nas ima puno, različiti smo i druželjubivi
4. Samostalna aktivnost djece s / r igrama cilj: uključiti djecu u situaciju igre

09.09.16
Pon ujutro 1. Situacijski razgovor “Tko pozdravlja?” Svrha: formirati odnos poštovanja prema drugima.
2. Individualni razgovor: Što ste vidjeli na putu do vrtića? Svrha: proširiti razumijevanje svijeta oko nas, prirodnih i sezonskih promjena; razvijati usmeni jezik djece.
3. Ponavljanje dječje pjesmice "Pjetlić, pijetao" Svrha: razviti djetetovo pamćenje
4. MP / I "Staze u boji" Svrha: naučiti igrati se građevinskim materijalom
5. Preliminarni rad na razvoju govora - prisjetite se s djecom što su vidjeli na području vrtića kada su išli s majkom u grupu

GCD 3. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBA (organizira glazbeni direktor)
4. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA “Putovanje po području mjesta” Svrha: naučiti djecu da sudjeluju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju sugestije učitelja (razvoj govora u vrtiću V.V. Gerbov, str. 31)
Večer 6. Gimnastika nakon sna "Sunce se budi" SVRHA: usaditi zdrav način života
7. Postupci stvrdnjavanja. Hodanje bosonog po prostirci Svrha: otvrdnjavanje djetetovog organizma
8. Edukacija KGN-a, vještina samoposluživanja i međusobne pomoći pri odijevanju. Svrha: naučiti djecu da se dovedu u red nakon dnevnog sna: oblačiti se, ispravljati odjeću ispred ogledala, češljati kosu.
9. C / r igra "Dječji vrtić" Svrha: Upoznati djecu s radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
10. Samostalna aktivnost djece Društvene igre Svrha: zainteresirati djecu za društvene igre (umetci)
Individualni rad - MODELIRANJE, cilj: naučiti pažljivo polagati plastelin na dasku bez prljanja stola

12.09.16
pon jutro
1. Razgovor s djecom “Koje sam zanimljive stvari radio navečer” Svrha: Uključiti djecu u razgovor, nastaviti poučavati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje, jasno odgovorite na njega.
2. Igra male pokretljivosti "Pronađi zvečku" cilj: razviti svjesnost
3. Igre s kapama u boji. Svrha: Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, maštu
4. D / i "Kakvo je vrijeme" Svrha: naučiti nazvati stanje vremena, toplo, sunce sija, pada kiša, vjetar puše, toplo, hladno
5. pripremni rad na upoznavanju s okolinom. - stavite igračke na njihova mjesta

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBENI LET (organizira glazbeni direktor)
2. Kognitivni razvoj
UPOZNAVANJE S OKOLIŠOM “Igračke u našoj grupi” Svrha: konsolidirati ideje o igračkama i tehnikama igranja s njima
Večer
1. Gimnastika nakon dnevnog sna, "Ugljen" Svrha: promicanje zdravlja
2. D / i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
3. C / r igra "Dječji vrtić" Svrha: Upoznati djecu s radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
4. Samostalna aktivnost djece sa zvučnim igračkama cilj: pobuditi interes za glazbala.
Samostalni rad Crtanje – naučite držati olovke s tri prsta

13.09.16
Uto ujutro
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome što su radili jučer; Što planirate danas; želje djece (što biste željeli raditi). Tema je "Što smo radili u grupi." svrha: Potaknuti dijete na razgovor o zadanoj temi, razviti koherentan govor, izražavajući svoje emocije.
2. D / i "Dođi k meni" Svrha: Formiranje emocionalnog kontakta s odraslom osobom.
3. FKGN Svrha: naučiti djecu pažljivo jesti, pravilno držati žlicu
4. Čitanje Kh / l "Cockerel" Svrha: obogatiti djetetov govor, pokazati melodičnost, melodiju, ritam pjesama i dječjih pjesmica
5. pripremni rad na crtanju - pripremiti potreban materijal

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTEŽ "Upoznavanje s olovkama, kistom i pravilima za rad s njima" Svrha: pokazati kako kistom možete ostaviti tragove na papiru (pogoniti, bockati, okretati) Neka djeca jednostavno slikaju po listu. Oprema: kistovi, boje, papir, krpe, čaše vode.

2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u grupi) Svrha: Osposobiti djecu da počnu hodati na znak za razvoj ravnoteže - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 duga užeta (2,5-3 m)
Večer
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja "Ugolyok" Svrha: nastaviti učiti djecu da izvode vježbe nakon spavanja

3. D / i "Lacing" Svrha: razvoj fine motorike i senzorne percepcije
4. Samostalne aktivnosti djece u knjižnom kutku – pobuditi zanimanje djece za knjigu
Samostalni rad GLAZBA

14.09.16
Srijeda ujutro
1. Razgovor sa svom djecom: - o onome što su radili jučer cilj: Potaknuti dijete na razgovor na zadanu temu, razvijati koherentan govor, izražavati svoje emocije
2. D / i "Tko je zvao?" Svrha: razviti slušnu pažnju
3. Ž/I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
4. Kh / l - "Paladushki, dlanovi" Svrha: Obogatiti djetetov govor, pokazati melodičnost, melodiju, ritam pjesama i dječjih pjesmica
5. pripremni rad tjelesna kultura. - pripremite zvečke za svako dijete
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA "O djevojčici Maša i zeko - Dugo uho" V.V. Gerbova "Nastava o razvoju govora u grupi od 1 ml" str. Cilj 35: Pomozite djeci da shvate da jutarnje prekide doživljavaju sve bebe i sve majke.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u grupi) Svrha: Učiti djecu hodanju i trčanju, mijenjajući smjer na određeni signal, razvijati sposobnost puzanja. Prednosti. Zvečke za svako dijete, igračka za psa (medvjed).

Večer

2. FCGN, vještine samoposluživanja i međusobna pomoć u odijevanju. Svrha: potaknuti djecu da si pomažu prilikom oblačenja nakon spavanja, da održavaju red u odjeći.
3. Situacijski razgovor o pravilima ponašanja za stolom. Cilj: Naučiti pravilno držati žlicu, jesti uredno i samostalno
4. Samostalna aktivnost djece u sportskom kutku – pobuditi interes djece za igru ​​s loptama
Individualni crtački rad

15.09.16
Čet ujutro 1. Razgovor: O postupcima prijatelja - cilj: naučiti kako međusobno komunicirati
2. Čitanje dječjih pjesmica i viceva Svrha: zanimanje za djela usmene narodne umjetnosti
3. D / I: „Kako se zove na slici Svrha: obogaćivanje rječnika
4. preliminarni rad modeliranja - ispitivanje gotovih zanata od plastelina za staru djecu
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Tjelesni razvoj
FIZIČKA KULTURA Svrha: Osposobiti djecu da hodaju i trče, mijenjaju smjer na određeni signal, razvijaju sposobnost puzanja. Prednosti: Zvečke za svako dijete, igračka za psa (medvjed).

Večer
1. Gimnastika nakon spavanja kompleks "Ugolyok" Svrha: promicanje zdravlja
2. M.F/N: “Radi kao ja” Svrha: razvijati svjesnost
3. D / i "Prikaži isto" Svrha: Naučiti pronaći identične predmete na zahtjev učitelja, razviti vizualno pamćenje
4. Samostalna aktivnost djece stolnim igrama – pobuditi interes za stolne igre
Samostalni rad na tjelesnom odgoju. - Naučite djecu hodati i trčati mijenjajući smjer na određeni signal