Tematski plan za 1. mlađu skupinu. Dnevno planiranje u prvoj juniorskoj skupini
Sveobuhvatno -
tematsko planiranje u 1
jaslička skupina GBDOU br. 19
Odgojiteljica Bardukova Yu.S.
201 6 -201 7 uč . G .
Leksičkasubjekt
Kognitivni
aktivnost
Produktivan
aktivnost
Umjetnički
tekstovi
Igre i igrice
vježbe
Predmetno razvojno okruženje
Interakcija s roditeljima
RUJAN « Ja i moj vrtić"
Prilagodite djecu uvjetima Dječji vrtić. Predstavite vrtić kao djetetovo neposredno okruženje (prostor i oprema grupe: osobni ormarić, krevetić, igračke i sl.) Predstavite djecu i odgojiteljicu. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu prema vrtiću, učiteljici i djeci. Proširivanje razumijevanja različitih vrsta igara i igračaka. Tijekom razdoblja prilagodbe upoznajte djecu s malim folklornim djelima (pestuške, pjesmice, pjesmice, pjesmice, zborovi itd.)
1 Tjedan. Prilagodba
Tijekom adaptacijskog razdoblja održavaju se individualni sati, razgovori s djecom, izlaganje zabavnih igračaka, organizacija zabavnih aktivnosti s djecom pojedinačno iu podskupinama u skladu sa željama djece.
2-3 tjedna.
"Hajde da se upoznamo"
Znak. iz okoline "Naš omiljeni vrtić"(N. A. Karpukhina str. 70)
Cilj: Predstaviti vrtić kao djetetovo neposredno okruženje (prostorije i oprema grupe: osobni ormarić, krevetić, igračke i dr. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu prema vrtiću, odgojiteljici, djeci.
Izgradnja. “Medvjed nam je u posjeti.”(K/z Veraksa, str. 33, 36)
Svrha: Naučiti razlikovati pojam "veliko-malo", aktivirati vokabular o temi, razvijati govor .; upoznati djecu s građevinskim materijalima.
Crtanje.
"Kakve su ovo palice?" ( E.A. Yanushko stranica 11)
Cilj: Formirati interes za crtanje, uvesti papir, olovke, naučiti kako pravilno držati olovku.
Igra "Tko je s nama dobar, tko je s nama zgodan."(V.V. Gerbova str.28)
Cilj: Probuditi kod djece sućut prema vršnjacima, pomoći im da zapamte imena svojih drugova, prevladaju sramežljivost.
P/n "Velika stopala hodaju cestom"
D/vježbanje "Vidi što si došao u grupu"
Putujući po sobi.( V.V. Gerbova strana 28)
Di. "Pogodi tko je zvao?"(Karpukhina, 113) Cilj: razvijati slušnu percepciju djece. Unaprijediti vještine onomatopeje. Njegujte svjesnost).
Di. "Tko živi u kući?"(Karpukhina, 113) Cilj: Formiranje govornog sluha, razvoj vlastitog aktivnog govora. Poboljšanje snage glasa i njegovanje pozitivnog interesa za nastavu.
Valentina Gerbova: Razvoj govora u dječjem vrtiću. Za nastavu s djecom od 2-4 godine. Brošura. Savezni državni obrazovni standard
A. Barto “Igračke”
Maska medvjeda.
Olovke
Atributi za kružni ples, igre na otvorenom i igre u paru;
graditelj podova i stolova.
Roditeljski sastanak "Drago mi je!"
Konzultacije " Uspješna adaptacija»
Razgovor „Odjeća djece u grupi i na ulici.
Razgovor "Dječje omiljene igračke kod kuće."
Dizajn roditeljskog kutka “Folklor u prilagodbi.”
Provođenje dana čišćenja za poboljšanje teritorija predškolske obrazovne ustanove
4 tjedna.
"igračke"
Znak. iz okoline: “Omiljene igračke.”
(K/z Veraksa, str. 31, 40)
Cilj: Upoznati djecu s nazivima predmeta iz njihove neposredne okoline: igračke. Proširivanje ideje o različitim igračkama.
Konstrukcija: “Medvjed nam je u posjeti”(K/z Veraksa str. 31 )
Cilj: Upoznajte djecu s građevinskim materijalima.
Crtanje.
"Niti za loptice" ( E.A. Januško
Cilj: Naučite pravilno držati olovku u ruci i crtati štapiće - ravne okomite crte. Stvorite interes za crtanje
Čitanje pjesama iz ciklusaA. Barto “Igračke”.(K. z. Veraksa, 32)
Cilj: Upoznati djecu sa sadržajem pjesama, poboljšati sposobnost slušanja pjesničkih djela, pružiti djeci priliku da završe riječi i fraze kada učitelj čita pjesme.
Dramska igra„O djevojčici Maši i zeki – Dugo uho” (V.V. Gerbova str. 28 )
Cilj: pomozite djeci da shvate da jutarnje odvajanje doživljavaju sve bebe i majke.
Igra„Pronađi i imenuj » (K/z Veraksa, strana 27)
Igra“Što je pijetao izabrao?” (T.M. Bondarenko stranica 37)
5. tjedan
"Folklor za djecu"
Znak. iz okoline: "Dobro, dobro"(N.A. Karpukhina, stranica 11)
Cilj: Upoznajte djecu sa svojstvima pijeska, razvijajte pažnju i motoriku prstiju.
Dizajn: “Kuća za pijetlića”
(N.A. Karpukhina, stranica 176)
Cilj: Skrenuti pozornost djece na građevinske materijale. Svojim dizajnerskim mogućnostima.
Crtanje.
"Zrake za sunce"(K/z Veraksa 34. str )
Cilj: Nastavite učiti djecu crtati linije i dodavati detalje. Razvijati sposobnost samostalnog obavljanja posla.
R.n. pjesma "Mačka je otišla u Torzhok"
((K/z Veraksa, strana 41)
Cilj: upoznati sadržaj narodne pjesme; naučiti slušati i odgovarati na pitanja učitelja.
R.n. pjesmica za djecu "Pjetlić-pijetao"(K.Z. Veraksa). Cilj: upoznati djecu sa sadržajem pjesme. Naučiti gledati ilustracije, odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopejske riječi.
P/n "Kod medvjeda u šumi"
Di "Pogodi čiji glas?"
D/vježbanje "Pozdravimo zeku"
LISTOPAD "Jesen".
Proširite dječje ideje o prirodi koja ih okružuje, o ljepoti prirode u jesenskoj sezoni. Upoznati djecu s glavnim znakovima jeseni; pokazati raznolikost boja jeseni, promatrati jesenske mijene u prirodi, promatrati opadanje lišća, jesensku kišu, razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava života i nežive prirode(Postalo je hladno i kišovito - lišće je požutjelo, insekti su se sakrili, ptice su odletjele toplije podneblje). Njegujte brižan odnos prema prirodi. Formirajte generalizirajuće pojmove "povrće", "voće" i konsolidirajte nazive različitog povrća i voća.
1-2
tjedni.
"Zlatna jesen".
Znak iz okruženja:
“Lutka hoda!” (NA. Karpukhina, stranica 12, L.N. Smirnova stranica 23)
Cilj : Upoznati djecu sa znakovima jeseni: lišće pada. Djeca oblače jakne, razvijaju sepromatranje.
“Lišće pada, lišće pada, žuto lišće leti...” (O. A. Solomennikova str. 8)
Cilj: Dati osnovne ideje o jesenskim promjenama u prirodi. Razviti sposobnost određivanja vremena vanjskim znakovima i dosljedno, po sezoni. Naučite prepoznati deblo, grane i lišće drveća.
Senzorski: "Pronađi žuti list" (boja) (N.A. Karpukhina str. 117, 119)
Cilj: Formirajte percepciju boja, potaknite djecu na sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima, ponovite za učiteljem riječi: lišće, lišće pada, žuto, crveno, kovrčati, letjeti.
"Nizanje prstenova" (N.A. Karpukhina str. 115)
Cilj: Stvorite predodžbu o veličini predmeta, razvijte sposobnost ispravne navigacije velikim i malim riječima.
Crtanje. "Kiša kap-kap-kap." ( E.A. Yanushko stranica 21)
Cilj: Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, upoznajte se s plavom bojom, naučite crtati kišne kapi potezima.
"Opadanje lišća." ( E.A. Yanushko str. 51)
Cilj: Naučite djecu slikati bojama pomoću četke. Oplemenite i popravite žutu boju. Razvijati interes i pozitivan stav prema crtanju.
Čitanje bajke "Repa".(V.V. Gerbova
Cilj: Upoznajte djecu s RNS-om, potaknite ih da ga ispričaju zajedno s učiteljem. Aktivirajte glagole.
Čitanje njemačke narodne pjesme “Tri vesela brata”(V.V. Gerbova str. 32 )
Cilj: Razvijati kod djece sposobnost slušanja pjesničkog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi i izvođenja onomatopejskih riječi navedenih u tekstu.
Ekološka igra"Pronađi list isti kao što sam ti pokazao" (T.M. Bondarenko stranica 61)
Cilj: Naučite pronaći list prema njegovoj sličnosti
Govorna igra "Sunce ili kiša" (T.M. Bondarenko, stranica 63)
Cilj: razviti kod djece sposobnost prebacivanja slušne pažnje.
P/n “Sunce i kiša”, “Lišće pada”
Igre pr. "Nakupite buket lišća" (E.E. Khomyakova str. 28)
Di. "U posjeti djeci" (Karpukhina, str. 10)
Cilj: upoznati djecu s temeljnom etikom pozdravljanja, razvijati komunikacijske vještine u odnosu s odraslima i djecom.
Di. "Koju odjeću nosi Katya?" (Karpukhina, 142)
Cilj: poboljšati vještine slušne percepcije i imenovanja odjevnih predmeta, razviti komunikacijske vještine.
Košara s lišćem različite oblike i boje.
Tematske slike "jesen"
Kistovi, gouache;
materijali za likovne umjetnosti;
gotovih obrazaca za prijavu.
Kišobran, sunce
Flanelograf. Junaci bajke "Repa"
Piramide
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Mapa "Jesen", "Igrajte se s djecom."
Natjecanje za najbolji buket lišća.
Razgovori s roditeljima na temu “Održavanje dnevne rutine vikendom”
3-4
tjedni.
"Darovi jeseni"
Znak iz okruženja: “Divna košara”(N.A. Karpukhina str. 14)
Cilj: Konsolidirati dječje znanje o nazivima povrća. Prepoznajte ih na slici, njegujte ljubav prema prirodi.
"Paket od majmuna"(L.V. Belkina str. 39)
Cilj:ček. Kako djeca razlikuju i imenuju voće.
Dizajn: staza u više boja(N.A. Karpukhina stranica 182)
Cilj: Potaknite djecu da izvode osnovne radnje s kockama (stavite kockice jednu do druge s uskim kraćim rubom).
Senzorski: "Zakotrljajmo loptu u gol"(E.S. Demina str. 22)
Cilj: učvrstiti ideju o veličini predmeta; aktivirati riječi velik, mali, mnogo.
Crtanje."Zalijmo gredice"
Cilj: Pojačajte ideju o plavoj boji, naučite crtati čvrste okomite linije
"Obojimo repu"(K.Z. Veraksa str.53)
Cilj: Naučite djecu kako pravilno držati kist, umočiti ga u boju i slikati unutar obrisa. Popravite žutu boju
Prikaz bajke "Repa" na flanelografu.(K.Z. Veraksa str.52)
Cilj: zainteresirati djecu, naučiti ih pažljivo pratiti tijek bajke, naučiti ih prepoznati junake bajke i pokazati ih.
Čitanje pjesmice za djecu “Krastavac, krastavac...”
Cilj: Predstavite novu pjesmicu za djecu, igrajte igru na temelju teksta pjesmice za djecu.
D/ i"Narudžbe".
D / kontrola"Gore dolje". ( V.V.Gerbova str.28 )
Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju govor učitelja; poticati djecu da samostalno izvode radnje s predmetima i imenuju ih; pomoći djeci da razumiju značenje riječi gore dolje, naučite ih jasno izgovarati.
P/n « Ptice i kiša"
Di“Nahrani zeku mrkvom.”
Di“Povrće, voće – pravilno rasporedite”
Di. "Alyonushkino kupanje"(Aji, 38)
Cilj:Čitanje pjesme A. Blaginine "Alyonushka". Aktivirajte rječnik: kupka, sapun, ručnik. Predstavite svojstva vode.
DI."Prekrasna torba" , (Aji. 53)
Cilj: učvršćivanje znanja djece o nazivima povrća. Dajte koncept opće riječi "povrće".
Gumeno voće i povrće
Knjige zagonetki o povrću i voću
Cigle, lopte, golovi
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Natjecanje "Darovi jeseni"
Razgovor "Živimo prema režimu."
“Kako se brinuti za svoje zdravlje”, “Prevencija gripe”, mapa sa savjetima roditelja jedni drugima o medicinskoj temi.
Informacije za roditelje na štandu “Rime, pjesmice”.
STUDENI "Svijet životinja".
Uvesti i proširiti razumijevanje djece o peradi i životinjama. Formirati generalizirajuće pojmove o domaćim životinjama i pticama.” Predstavite nazive domaćih životinja i njihove mladunčadi, njihov izgled i korist za čovjeka, uvjete u kojima žive i kako se ljudi brinu za njih. Razvijati i poticati kognitivnu aktivnost i poštivanje žive prirode kod djece.
1-2
tjedni.
"Perad".
Znak okoline: Gledajući sliku „Ptičje dvorište“.(K/z Veraksa str. 42)
Cilj: Učite djecu da pažljivo slušaju i promatraju; uvježbavati onomatopeju uz glasove domaćih ptica.
Cockerel i njegova obitelj. ( O. A. Solomennikova str.16)
Cilj: Proširiti djetetovo razumijevanje domaćih životinja i njihovih karakteristika. Stvorite želju za brigom o peradi.
Konstruirajte. "Pileća ograda"(N.A. Karpukhina str. 184; T.M. Bondarenko str. 60)
Cilj: Potaknite djecu da postave kockice na duži rub, čvrsto ih pritišćući jednu uz drugu. Naučite se igrati sa zgradom.
Senzorski: "Gdje je pijetao?" (prostor).(Ya. A. Yanushko str. 70)
Cilj: Upoznajte se s položajem objekata u prostoru jedan u odnosu na drugi.
Crtanje "Nahranit ću pijetla, dat ću mu žitarice."(K/z Veraksa str. 43)
Cilj: Naučiti crtati prstom, ritmički stavljati otisak na papir. Popravljamo zelenu boju.
« Zrna za patku."(K/z Veraksa 66. str.)
Cilj: Poboljšati sposobnost crtanja prstima, razlikovati žuta boja.
Dramatizacija r.n. pjesme “Izišlo kokoš u šetnju”(K/z Veraksa str. 48)
Cilj: Upoznati djecu s pojmom „obitelj“, razvijati komunikacijske vještine, opće motoričke sposobnosti; naučiti pažljivo slušati djelo, izvoditi pokrete koji odgovaraju tekstu.
Pjetao sa svojom obitelji, bajka na flanelografu (K. Chukovsky “Pile”)(K/z Veraksa str. 62)
Cilj: naučiti djecu slušati bajku u dramatiziranoj verziji; upoznati s peradi, izgledom pijetla i njegovim navikama.
D/i " Tko je došao? Tko je otišao?" Čitanje pjesmice za djecu"Naše patke ujutro." (V.V. Gerbova
Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju pitanja učitelja, voditi jednostavan dijalog s vršnjacima, razvijati pažnju. Naučite djecu razlikovati i imenovati ptice spomenute u dječjoj pjesmici.
Igra o onomatopeji " U peradarniku."
P/n"kokoši"
Inscenacija dječje pjesmice " Kokoš je izašla u šetnju” (K.Z.Veraksa, 65).
Cilj: upoznati djecu s pojmom „obitelj“, razviti komunikacijske vještine. Opće motoričke sposobnosti.
„Ptičje dvorište“ – igračke, ilustracije, slikovnice
Cigle
Plastelin,
gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost;
gotovih obrazaca za prijavu.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Radionica savjetovanja “Uloga didaktičke igre u obitelji i dječjem vrtiću.”
Izložba fotografija. Prikupljanje fotoreportaža u informativnoj mapi na temu “Igranje kod kuće”.
3-4
tjedni.
"Domaće životinje i njihovi mladunci".
Znak. sa okolinom: Naši pravi prijatelji. (N.A. Karpukhina str. 38)
Cilj: Unaprijediti znanje o kućnim ljubimcima: mačka, pas, usporediti i istaknuti razlikovna obilježja: laje, mijauče; razviti taktilnu percepciju: mekana, pahuljasta; njegovati ljubazan, brižan odnos prema životinjama.
"Životinje pomoćnice" (T.M. Bondarenko str. 65)
Cilj: Naučite djecu razlikovati odrasle životinje od njihovih mladunaca; vježbati izgovor zvuka - tiho, tankim glasom.
Izgradnja: "Izgradimo kućicu za pse." ( K. z. Veraxa stranica 68)
Cilj: Naučiti graditi jednostavne strukture od kocki; istaknuti veličinu predmeta, povezati različite predmete po veličini.
"Staza za tovarne konje" (Golitsyna, 15) Cilj: naučiti kako postaviti cigle na površinu stola sa širokim rubom, čvrsto postavljajući druge s uskim rubovima jednu na drugu, potaknuti ih da govore o svojim postupcima.
"Kućice za mače i štene" (Golitsyna. 57). Cilj: učvrstiti znanje o imenima kućnih ljubimaca; vježbati graditi zgradu prema modelu.
Crtanje.
“Trava na livadi za kravu.” ( K. z. Veraxa stranica 61)
Cilj : Naučiti razlikovati zelenu boju, crtati kratke trzajne poteze, razvijati sposobnost rada s olovkom.
Crtanje vatom. “kiša, češće, kap-kap-kap!”
(I.A. Lykova str. 32)
Cilj: Naučiti prikazati oblak i kišu vatom. Predstavite plavu boju. Razviti interes za razumijevanje prirodnih pojava)
Čitanje dječje pjesmice "Kao naša mačka"(T.M. Bondarenko str. 56)
Cilj: Izazvati u djece radost slušanja dječjih pjesmica, želju za sudjelovanjem u pripovijedanju.
R.n. bajka "Piletina Ryaba"
Cilj: pobuditi interes djece za bajku, upoznati ih s junacima bajke; naučiti gledati ilustracije.
Čitanje priče L. N. Tolstoja “Mačka je spavala na krovu.” ( V.V. Gerbova p. 36; K. z. Veraxa stranica 105)
Cilj: Naviknite djecu da slušaju priču bez vizualne pratnje.
E. Charushin “Krava”(Smirnova, 32)
Cilj: upoznati djecu s radom. Pogledajte ilustracije za bajku.
Ekološka igra"Tko nedostaje?"
Mačka s mačićima. Igra“Pronađi zdjelice za mačke i mačiće” ( K. z. Veraxa str.50)
Cilj: naučiti odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopeju, uspoređivati predmete.
Igre sa slikama priča.
Cilj: podučavati djecu da pažljivo gledaju slike i imenuju predmete koji su na njima prikazani.
Di“Prepoznaj po zvuku” (glazbeni instrumenti)
P/n " Mjehurić"
Di. "Pronađi mamu" Cilj: učvrstiti ideju o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. Promicati pažljivo rukovanje nepoznatim životinjama.
D. pr. i igre s kockama. (V.V. Gerbova str. 44) Cilj: Vježbajte djecu u razlikovanju i imenovanju boja, ispunjavajući učiteljeve zadatke osmišljene za razumijevanje govora i njegovo aktiviranje.
Figurice kućnih ljubimaca.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Izrada obiteljskih albuma “Naša prijateljska obitelj” i pisanje priča “Moje dijete je najbolje”.
Konzultacije „Značajke formiranja kulturnih i higijenskih vještina“, „Razvoj govora, pokreta i vokalnog aparata djece ranoj dobi»
PROSINAC "Svijet bajki"
Da biste razjasnili i obogatili dječje ideje o novogodišnjim praznicima, naučite ih da gledaju predmete - božićno drvce, ukrase za božićno drvce - i odgovaraju na pitanja dok ih gledaju; razvijati govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktivirati rječnik na temu “ Proslava Nove godine».
1-2
tjedni.
"Bakine priče".
Znak. iz okoline: “Stazom u zimsku šumu.” ( N. A. Karpukhina str.33)Cilj : Poboljšajte vizualno praćenje duž cik-cak linije, koordinaciju pokreta prstiju; znati i imenovati glagole:skokovi, galop, razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju, njegovati dobre osjećaje prema okolni.
"Snježnobijele grudice." ( N. A. Karpukhina str.35)
Cilj: Formirati kod djece elementarne ideje o zimi, razvijati koordinaciju pokreta, vizualnu percepciju, njegovati prijateljske odnose u procesu tjelesne aktivnosti.
"Kako životinje zimi bježe od hladnoće" (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) Svrha: upoznati djecu s dječjom pjesmicom. Naučiti povezivati imena životinja u jedinice. i još mnogo toga broj.
Senzorski: . "Žice za lopte" (boja) ( Y. A. Yanushko str.23)
Cilj: Naučiti razlikovati boje po principu „ovamo – ne onako“; uvesti nazive cvijeća.
"Skupljanje čunjeva" (količina) ( Y. A. Yanushko str.58)
Cilj: Naučite djecu razlikovati broj predmeta; uvoditi pojmovepuno, malo
Crtanje. "Lopte za mačiće."(K.Z. Veraksa, str. 118)
Cilj: učvrstiti sposobnost rada s olovkom: naučiti držati olovku s tri prsta iznad zaoštrenog kraja, crtati okrugle predmete; naučiti odrediti boju predmeta.
Modeliranje. "Šarene lopte". (C.Z. Veraksa, str. 132)
Cilj: Naučiti razlikovati crvenu, žutu, plavu boju; učvrstiti tehnike motanja plastelina među dlanovima.
Čitanje pjesme K. Čukovskog "Kota-usi i Mausi".
(V.V. Gerbova str. 59)
Cilj: Razviti sposobnost djece da pravilno i jasno izgovaraju glas "k", poticati razvoj vokalnog aparata; aktivirati rječnik. Upoznajte djecu s novim umjetničkim djelom.
Čitanje pjesme N. Pikuleve “Mačka je napuhavala balon...”
(K.z. Veraksa str.111)
Cilj: Predstavite rad N. Pikuleve "Mačka je napuhavala balon", obogatite i aktivirajte dječji govor.
igre s prstima: “Masha je stavila rukavicu” M. Borisenko
Didaktičke igre: “Uparene slike”, “Zadatak”, “daleko i blizu” (Gerbova, str. 54)
Phys. pr."Mi smo Petrushki!" (Karpukhina, str. 225)
“Naše noge hodaju ravnom stazom!” (Karpukhina, str. 230)
Igra“Tko je zvao? (Gerbova, str. 61)
Igre na otvorenom "Sustigni loptu", "Idemo za mišem."
igra kružnog plesa "Kod Malanije, kod starice"
Stolno kazalište i flanelograf.
igračke
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Knjižica za roditelje “Moje prve knjige.”
Mapa “Spavanje kao važna komponenta dnevne rutine predškolskog djeteta”
Savjetovanje “Uloga didaktičkih igara u obitelji i dječjim vrtićima.”
Natjecanje "Novogodišnja igračka".
3-4
tjedni.
"U posjeti Djedu Mrazu i Snjeguljici."
Znak. sa okolinom: "Razmatranje božićnog drvca". ( K.z. Veraksa str.137)Cilj: Razjasniti i obogatiti ideje o nadolazeći događaj- Novogodišnji odmor; naučiti ispitivati predmete i odgovarati na pitanja tijekom ispitivanja; razvijati pažnju, govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktivirati rječnik.
"Snjegović i božićno drvce" ( . Solomenikova, 13) Cilj: Proširite dječje razumijevanje drveća. Prikaži svojstva snijega. Formirajte prijateljski stav na okolni svijet.
Senzorno: "Postavljanje božićnih drvca iz trokuta" (oblik) (K.z. Veraksa str.147)Cilj : Razviti kod djece sposobnost reproduciranja relativnih položaja figura u prostoru, razviti sposobnost sastavljanja slike od pojedinačnih geometrijski oblici(trokuta), koristeći tehniku preklapanja svake figure na njezinoj konturnoj slici.
"Pronađi božićno drvce za svakog snjegovića" (veličina) ( K.z. Veraksa str.139) Cilj: Naučite uspoređivati predmete, birati ih i slagati po veličini, razumjeti riječi "veliko" i "malo".
“Matrjoške se okupljaju za odmor” (Golicina. 61) Cilj: upoznati narodne igračke. ojačati sposobnost skupljanja lutkica. Koreliranje dijelova po veličini, pravilno sastavljanje slike.
Crtanje. " Konfeti" ( E.A. Yanushko str. 41,42)
Cilj: Nastavite učiti kako slikati prstima. Pojačajte već poznate boje i uvedite sve nove.
« Okitimo božićno drvce" ( E.A. Januško
p. 44, k.z. Veraxa stranica 135)
Cilj: Stvorite radosno raspoloženje kod djece paljenjem lampica na granama božićnog drvca bojama različitih boja. Pročistite i konsolidirajte slikanje prstima.
R.n. dječja pjesmica "Zec Egorka".
Cilj: Upoznajte djecu sa sadržajem dječje pjesmice, naučite ih pogoditi životinju iz opisa, potaknite pokušaje ponavljanja poetskog teksta uz pomoć učitelja. ( K.z. Veraxa str.104)
"Avantura zelenog božićnog drvca."(K.Z. Veraksa str.139; Akumulacija. Građa)
Cilj: Obogatite ideju nadolazećeg događaja - novogodišnjih praznika, naučite gledati predmete (božićno drvce, ukrase za božićno drvce) i odgovarati na pitanja dok ih gledate, razvijati pažnju i govor.
V. Kudasheva “U šumi je rođeno božićno drvce”
Svrha: predstaviti pjesmu, pogledati ilustracije, stvoriti radosno raspoloženje.
I. Tokmanova “Medvjed”(Bondarenko, 112). Cilj: uvesti novu pjesmu, razvijati govor.
Igre prstima: N. Lukina; “Mraz”, “Kao snijeg na brdu”
Gledajući sliku“Djed Mraz donosi darove” (Gerbova, str. 59)
Didaktičke igre "Što nedostaje?", "Prekrasna torba", "Sakupi piramidu"
Di. "Ovo je zima?" (Gerbova, 59, 61). Cilj: pregledajte brošure (zimske scene) s djecom i objasnite što je na njima prikazano.
ponovno uprizorenje "Dečki hodaju" (djeca hodaju u parovima kroz grupu uz glazbenu pratnju "Hajdemo hodati" (glazba I. Arseev, tekst I. Chernitskaya)).
Igre za razvoj fine motorike (vezice, igračke s gumbima, patentnim zatvaračima, kukicama itd.)
P/vježbanje "Sivi zeko sjedi"
igra kružnog plesa "Vrtuljci"
Ukrašeno božićno drvce.
Likovi Djeda Mraza i Snježne djevojke, Snjegovića.
Prikaz tematskih ilustracija, slika, plakata...
Vezice, gumbi
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Priprema grupne sobe za Novu godinu.
Plakat „Sretna Nova godina! "
Razgovor "O pravilima ponašanja na odmoru"
Zabava "Novogodišnji praznici".
Konzultacije „Što će Djed Mraz dati? Kako davati novogodišnje darove"
SIJEČANJ "Zima"
Proširite svoje razumijevanje zime i njezinih znakova. Naučite slaviti vrijeme, razlikovati sezonsku odjeću. Pomoći vam da zapamtite slijed odijevanja za šetnju. Naučite prepoznati bitne značajke prilikom sastavljanja deskriptivne priče, gledati ptice kako lete na mjesto, stvoriti želju da im pomognete, u zimsko vrijeme. Proširite ideje o divljim životinjama, njihovom izgledu, navikama, boji dlake nekih životinja zimi, prilagodbi staništu i sezonskim promjenama. Razvijati i poticati kod djece kognitivnu aktivnost, poštovanje prema divljini.
1 Tjedan
novogodišnji praznici
2
tjedan.
"Zimske radosti"
Znak. sa okruženjem Zimska zabava roditelji i djeca. Razmatranje slike “Zimske zabave”.(K.Z. Veraksa str. 122)
Cilj: Razjasnite ideje o zimskim igrama, naučite razmatrati sliku zapleta, odgovorite na pitanja o slici, razvijte slušnu percepciju, aktivirajte rječnik na temu "Zima".
Senzorski. "Nova godina".
(Khomyakova, stranica 59)
Cilj: Naučite usporediti predmete po veličini, označite rezultat usporedbe riječima velik. mali, veći, manji.
Crtanje. " Grudva snijega tiho pada na drveće na livadi.” ( E.A. Januško
p. 50; kratki spoj Veraxa stranica 170)
Cilj: Stvorite interes za zimski uzorak, želju za crtanjem s učiteljem, ritmički rasporedite poteze u određenim dijelovima lista papira (na tlu, drveću).
Pjesma M. Poznanskaya "Pada snijeg."
(K. z. Veraksa str. 170)
Svrha: Uvesti pjesmu "Pada snijeg", nastaviti podučavati kako postavljati pitanja i odgovarati na njih, razvijati kod djece sposobnost stvaranja plana zapleta.
Didaktičke igre:"Zima. Obucimo lutku za šetnju” (Khomyakova, str. 62)
Di."Tanja se ne boji mraza" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Svrha: učvrstiti znanje o dječjoj pjesmici "Naša Masha je mala", naučiti pažljivo pregledati sliku.
Didaktička igra"Ovo je zima?"
"Gdje pronaći?" (prostor)
P/n"Gdje su naše olovke?" (Khomyakova, stranica 37)
Situacija u igri" Pomozi prijatelju."
Igre s grudama na otvorenom: “Tko će dalje baciti”, “Tko će pogoditi metu”
Ilustracije na temu "Zima" "Proslava Nove godine"
Didaktičke igre.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Izložba rukotvorina "Zima, zima"
Mapa – pokretna “Zima u gradu” i “Zimske radosti”.
Foto novine s pjesmama "Zimska šetnja u vrtiću."
Natjecanje kreativnih obiteljskih radova "Zimska priča"
Pokret mape “Zimi šetamo, gledamo, radimo, igramo se!” (o važnosti zimske šetnje).
Akcija “Pomozi onima oko sebe” (izrada hranilica za ptice).
Kratkoročni projekt obrazovanje za okoliš"Pokorimo ptice"
3-4
tjedan.
"Stanovnici šume"
Znak iz okoline " Ptice zimi." Igra "Koje vrste ptica postoje?" ( K.z. Veraxa str.116)
Cilj: Pažljivo slušajte i promatrajte, formirajte sposobnost djece za dijaloški govor; naučiti odgovarati na pitanja, vježbati onomatopeju ptičjih glasova, obogatiti i aktivirati vokabular na temu; njegovati brižan odnos prema pticama zimi.
"Upoznajte vuka i lisicu."(K.Z. Veraksa str. 132,144)
Cilj: Predstavite šumske životinje: dajte ideju o vuku i lisici; naučiti pažljivo ispitati sliku i odgovoriti na pitanja o njenom sadržaju.
Izgradnja "Saonice za životinje" (jedne ili više).(K.Z. Veraksa strana 128)
Cilj: Naučiti graditi strukturu prema modelu, razlikovati dugi rub od kratkog. Naučite se igrati sa zgradama.
„Hranilice za ptice" (K.Z. Veraksa strana 120)
Cilj: poticati dizajn, njegovati želju za brigom o pticama.
Modeliranje. "Bobice za ptice" (K.Z. Veraksa, str. 123; Yanushko str. 43)
Cilj: Nastavite učiti djecu da odvajaju male komadiće plastelina i da ih kotrljaju u kuglice.
Modeliranje. "Krovne palice".(K.Z. Veraksa. Strana 138)
Cilj: Učvrstite sposobnost rada s plastelinom, izravnim pokretima vrtite plastelin između dlanova, divite se gotovom proizvodu..
Čitanje bajke "Teremok". ( V.V. Gerbova
p. 66; K. z. Veraxa str.141)
Cilj: Upoznajte djecu s bajkom "Teremok" (dizajn M. Bulgakov), potaknite ih da žele igrati u bajci.
Dječja pjesmica "Oh, ti mali gade..." (prijevod s moldavskog I. Tokmakova) (K.Z. Veraksa str. 134)
Svrha: Uvesti pjesmicu za djecu« Oj, gade mali...“, s pjesmom-zagonetkom; naučiti pogoditi životinje po opisu, razviti pažnju.
V. Žukovski “Ptica” (Golitsyna. 75). Cilj: razviti sposobnost slušanja pjesničkih djela, popraćeno demonstracijom radnji.
Di "Ptice" (broj)
Igra na otvorenom "Ptice, jedan, ptice, dva!"
Di. prema osjetilnom"Odabir loptica po boji" (Novoselova, 123). Cilj: naučiti djecu odabrati predmete na temelju iste boje; razlikovati boje i razumjeti naziv boje.
Di."Čije dijete?" Cilj: naučiti koristiti riječi za označavanje životinja i njihovih mladih; razvijati zapažanje i pažnju; naučiti upotrijebiti riječ za označavanje razlike u veličini (veliko-malo).
U šumu s prijateljima! (Karpukhina, str. 28)
Vježbajte“Emocije” (Khomyakova, str. 33)
Rusko narodno kolo “Tko je naš dobri momak?”
Ilustracije šumskih životinja i ptica, korištenje trodimenzionalnih figura.
Koristite fikciju da se upoznate s imenima životinja.
Didaktičke igre. Zbirka zagonetki.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
VELJAČA "Moja kuća".
Formirati generalizirajuće koncepte „Posuđe“, „Namještaj“ Proširiti znanje djece o raznim vrstama posuđa, namještaja, njihovoj namjeni, materijalu od kojeg su izrađeni; Nastavite učiti pisati opisne priče (boja naziva, oblik, veličina itd.). Razvijati interes za predmete iz našeg okruženja, brinuti se o stvarima koje su izradile ljudske ruke, poticati znatiželju, te razvijati sposobnost primjene stečenog znanja u igrama. Naučiti klasificirati odjeću i obuću, razlikovati ove predmete prema sezoni; odgovarati na pitanja o namjeni odjeće i obuće; razvijati pažnju, pamćenje, govor, obogaćivati leksikon.
1- 2
tjedni.
"Namještaj, posuđe."
Znak. sa okruženjem “Namještaj u našoj grupi. Namještaj za lutku." (K.Z. Veraksa str. 166)Cilj: Naučite djecu razlikovati i imenovati komade namještaja, razgovarati o njihovoj namjeni, razvijati pažnju i govor.
“Igračke i posuđe. Čemu služe igračke i posuđe? (K.Z. Veraksa str. 159)
Cilj: Razjasnite ideje o tome za što je posuđe potrebno; naučiti klasificirati jela, razvijati pažnju, pamćenje, maštu, govor.
"posuđe za čaj". (K.Z. Veraksa str. 77)
Cilj: Proširite svoje razumijevanje stolnog posuđa, upoznajte nazive pribora za čaj i njihovu namjenu; proširiti vokabular, naučiti izvršavati upute, razvijati govor.
Izgradnja Stol za lutke. (K.Z. Veraksa str. 165).
Cilj: Vježbajte sposobnost sastavljanja stola od građevinskog materijala, naučite se igrati s konstrukcijom s igračkama.
Stolice za lutke. (K.Z. Veraksa str. 172).
Cilj: Vježbajte sposobnost sastavljanja stolice od građevinskog materijala, naučite se igrati s konstrukcijom s igračkama.
Senzorski. Odaberite tanjurić za svaku šalicu. (boja) . (K.Z. Veraksa str. 77)
Cilj: Upoznati nazive pribora za čaj i njihovu namjenu. Izgradite viziju boja.
Crtanje. "Višebojni tepih"
Cilj: Naučite djecu da ukrase siluetu tepiha ritmičkim potezima, razvijte osjećaj za boju pomoću četke.
"Prekrasna šalica s točkicama." K.z. Veraxa stranica 80)
Cilj: Nastavljamo učiti crtati na nekonvencionalan način- prstom. Razviti interes za crtanje.
Modeliranje. "Zdjele za medvjede".(K.Z. Veraksa str. 174)
Cilj: učvrstiti sposobnost kotrljanja kuglica od plastelina kružnim pokretima ruku, spljoštiti obradak.
Bajka "Tri medvjeda"(K.Z. Veraksa str. 174)
Cilj: Upoznati sadržaj bajke, uvjeriti se da je zanimljivo promatrati ilustracije, razvijati pamćenje, aktivirati govor, pomoći u igranju bajke.
Pjesma S. Kaputikyana "Masha ruča" . (K.Z. Veraksa str. 149)
Cilj: Upoznati se sa sadržajem pjesme S. Kaputikyana, razviti sposobnost aktivnog izgovaranja jednostavnih i složenih fraza; nastavi učiti kako spajati riječi u rečenice.
Didaktička igra "Kakav namještaj treba lutki?" (djeca se pozivaju da odaberu slike s komadima namještaja koje lutka treba za svoju sobu).
Igra"Nađi krevet za svaku igračku" . (K.Z. Veraksa str. 169)
Izbor parcele Igra“Čajanka” (K. z. Veraksa str. 77)
Situacija u igri"Igračke na mjestima."
Vježbajte orijentaciju u prostoru "Gdje medvjed spava?"
Igra na otvorenom "Miševi plešu u krugovima"
Igra"Pronađi dodirom."
Didaktička igra"Čije posuđe?" (K.Z. Veraksa str. 149)
Cilj: Klasifikacija posuđa i pribora za čaj (promatranje slika čaja i posuđa).
Plot-prikaz igra "Čajanka" (K.Z. Veraksa, 77; Khomyakova, 53)
Ilustracije kućanskih predmeta, namještaja, kućanskih aparata.
Namještaj za igračke, posuđe za igračke.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom (lutke, posuđe, namještaj itd.);
flanelograf;
Kukerski odjevni predmeti;
Plastelin;
gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost.
Foto novine „The Most najbolji tata moj!".
Mapa – pokretna “Artikulacijska gimnastika”
3- 4
tjedan.
"Odjeća, obuća".
Znak. sa okruženjem "Odjeća i obuća." ( L.N. Smirnova, str. 19)Cilj : Obogatiti dječji rječnik. Naučiti razlikovati i imenovati detalje odjeće; komentirati svoje postupke.
"Za što su potrebni odjeća i obuća?" (K.Z. Veraksa str. 129, 151, 155).
Cilj: Naučite klasificirati odjeću i obuću, razlikovati te predmete po sezoni, razvijati pozornost. Pamćenje, govor; obogatite svoj vokabular.
Senzorski. "Pogodite koje boje?" (boja) ( N. A. Karpukhina str.132)
Cilj: Percepcija boja oblika; razviti pozornost na svojstva boja predmeta; poboljšati vještinu izvođenja zadataka s homogenim objektima, usredotočujući se na jedno svojstvo.
"Usporedba odjeće i obuće" (veličina) . (K.Z. Veraksa str.155).Cilj : trenirati djecu u sposobnosti korištenja imena predmeta gornje odjeće u govoru. U utvrđivanju sličnosti i razlika među predmetima.
Crtanje. "Šal" ( K.z. Veraxa stranica 158)
Cilj: Naučite crtati četkom, slikajući uzorak bez odlaska izvan linija.
modeliranje “Maša ima prekrasnu bundu” (Golitsyna, 39)
Cilj: Uvedite pjesmicu za djecu; učvrstiti sposobnost valjanja plastelina ravnim pokretima između dlanova.
Pjesma N. Saxonskaya "Gdje je moj prst?"(K.Z. Veraksa str. 153).
Cilj: Predstavite rad N. Saxonskaya “Gdje je moj prst?”, naučite dodavati riječi, završavati fraze, obogaćivati i aktivirati govor.
Ruska narodna pjesma “Mala je naša Maša...”(K.Z. Veraksa str. 115).
Cilj: Predstavite sadržaj ruske narodne pjesme.
Pjesma Z. Aleksandrove "Moj medvjed"(K.Z. Veraksa str. 164). Cilj: upoznati sadržaj pjesme; nastavite učiti kako postavljati pitanja i odgovarati na njih.
Didaktička igra "Što za što?" ( K.z. Veraxa stranica 152).
Igra "Pokupi cipele za lutku" ( K.z. Veraxa stranica 120).
Igra "Šarena odjeća" ( K.z. Veraxa stranica 111).
Di. "Pogodi po opisu"(K.Z. Veraksa strana 85)
Igra "Gumbi za haljine"(Borisenko, 63)
Situacija u igri "Hajde da naučimo lutku da se skine nakon šetnje."
Igra"Usporedba odjeće i obuće." (K.Z. Veraksa str. 155)
Slike odjeće i sl. Algoritmi za oblačenje i svlačenje.
Lutke, set odjeće i obuće za njih.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom
Savjetovanje “Odaberite pravu odjeću za djecu.”
Informacije za roditelje "Značajke razvoja govora kod djece od 2-3 godine"
OŽUJAK "Moji prijatelji i obitelj."
8. mart: Njegujte ljubav prema majci, baki, sestri, poštovanje prema učiteljima. Proširite rodnu percepciju. Uključite djecu u izradu poklona za mamu, baku. Datiideja o sastavu obitelji, o sebi, o glavnim dijelovima tijela, njihovoj namjeni. Učvrstite znanje o svom imenu, imenima članova obitelji. Stvoriti naviku zvati učitelja imenom i patronimom. Naučite djecu da imenuju svoje rođake.
1 -2
tjedni.
"Majčin dan".
Znak. sa okruženjem " Mamin praznik."(N.A. Karpukhina str.61)
Cilj: Formirati kod djece ideju o blagdanu majki, stvoriti radosno raspoloženje, želju za odabirom i darivanjem dara, razvijati vizualnu percepciju i njegovati ljubav prema voljenima i rođacima.
“Što da damo Tanji?”(N.A. Karpukhina str.60)
Cilj: Razumjeti i slijediti osnovne upute: tražiti stavku po imenu; razviti vizualno-motoričku koordinaciju; spomenuti prijateljski osjećaji drugima.
Senzorski. “Oblačenje lutaka” (boja)(Ya. A. Yanushko str. 26)
Cilj: Naučite odabrati boje prema principu "ovo nije ovo"; pronaći predmet određene boje prema uzorku; naučiti nazive boja
"Hajdemo nahraniti lutke" (vel) (Ya. A. Yanushko str. 44)
Cilj: Upoznati vrijednost u tijeku praktičnih radnji s predmetima, s konceptima velike, male, srednje veličine.
Crtanje. "Poklon za mamu" ( Po izboru nastavnika.)
Cilj: Za majčin praznik, zajedno s učiteljicom, djeca izrađuju dar.
"perle"
Cilj: Popravljamo plavu i crvenu. Usavršite slikanje prstima, naučite postavljati perle duž izvučene niti.
Modeliranje. "Svojoj voljenoj majci, ispeći ću kolačiće od đumbira" ( E.A. Yanushko str. 61)
Cilj: Usaditi djeci ljubav prema majci i želju da se brinu o drugima. Podijelite grumen plastelina na dva dijela, prebacite ga u oblik diska tako što ćete kuglicu zarolati i spljoštiti je među dlanovima.
Dramatizacija pjesme “Odlučili smo pomoći mami“ (K. z. Veraksa str. 244.)
Cilj: Razvijte grubu motoriku, slušnu pažnju i proširite vokabular.
Ruska narodna priča "Maša i medvjed".(Gerbova str.80 K.Z. Veraksa str.224)
Cilj: Upoznati sadržaj bajke, naučiti promatrati crteže i ilustracije, razumjeti radnju slike i odgovarati na pitanja nastavnika.
Mamini pomagači. Igra“Pogodi i imenuj.” (K. z. Veraksa str. 244.)
Di– Mama kupa dijete. ( N.A. Karpu-
hina str.104)
Di"Gdje je moja mama?"
(N. A. Karpukhina str. 65)
D / kontrola "Tako ili ne?"
osnove sigurnosti života“Čeburaška je smočio noge.”
igra kružnog plesa "Kod Malanye kod starice..."
Situacija u igri:"Mama hrani lutku Katju"
Didaktičke igre "Toplo - hladno", "Lako - teško".
Atributi za parcelu - igra igranja uloga"Obitelj". Igre prstiju. Razna kazališta.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Didaktičke igre prstiju
Razgledavanje fotografija ilustracija, knjiga o bakama i djedovima, obiteljskih fotoalbuma “Moja obitelj” (“Moji bake i djedovi...”).
Akcije s odjevnim predmetima u lutkarskom kutku
Kartoteka pjesama i priča o mami i tati;
bojanke knjiga.
Odmor za internacionalu dan žena
Razgovori i konzultacije na temu: “Rodno obrazovanje”
3 – 4 tjedna.
“Tata, mama i ja smo prijateljska obitelj”
Znak. sa okruženjem " Obitelj".(E. E. Khomyakova str. 86)
Cilj: Naučite prepričati kratke epizode poznate bajke. Ponovite imena s djecom iz njihove uže obitelji. Gajite ljubav i poštovanje prema članovima obitelji. Razvijati grubu i ručnu motoriku. Razviti vizualnu pažnju i pamćenje.
"Tko živi pored nas?"
Cilj: Predstavite karakteristiku karakteristike izgleda,
ponašanje, ponašanje za život kod kuće njih životinje i njihove mlade prema opisu. Spomenuti brižan stav liječenje kućnih ljubimaca
Senzorski. “Tko se gdje sakrio?” (razmak) ( N. A. Karpukhina str.155)
Cilj: Razvijati orijentaciju u prostoru, poticati djecu da djeluju prema signalu, pronalaze predmete po imenu i opisu, njeguju promatranje i točnost.
"Pronađi par prema obliku" (obrazac)(Ya. A. Yanushko str. 36)
Cilj: Naučite odabrati prave oblike pomoću metode vizualne korelacije.
Crtanje. „Prekrasan kišobran ." (K.Z. Veraksa str. 187)
Cilj: Naučite pravilno držati četku. Umočite cijelu dlaku kista u boju, uklonite višak boje na rubu staklenke; učvrstiti sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja žute i crvene boje, slikati sliku bez napuštanja po konturi.
Modeliranje. "perle"(E.A. Yanushko str. 48)
Cilj: Naučite djecu da utisnu detalje u podlogu od plastelina kako bi stvorili sliku.
Čitajući poglavlje "Prijatelji" iz knjige Ch. Yancharsky “Avantura Miške Ushastik.”(V.V. Gerbova str. 81)
Cilj: Usrećite djecu za Mishku Ushastik. Pronašao sam prijatelje, i želju da naučim nešto novo, i slatkog medvjedića.
Pjesma A. i P. Barto “The Girl is a Roarer.”(K.Z. Veraksa str. 256)
Cilj: Upoznajte djecu s radom, pomozite im da razumiju njegov sadržaj, nastavite ih učiti da gledaju slike, odgovaraju na pitanja, postavljaju pitanja, slušaju objašnjenja učitelja ili vršnjaka.
D/ kontrola“Gumb i čipka”, “Pokaži mački Murki gdje su ti stvari”
P/n"Igramo"
D / kontrola “Tražim djecu koja bi me voljela...” (Gerbova. Stranica 81)
Igre s kockama i kockama.
Ponavljanje Pjesme “Mačka je otišla na tržnicu...”
Di “Zakotrljaj loptu u gol” (Gerbova, str. 57)
P/n sa zvonom
D / kontrola "Tako ili ne?"
Gimnastika za prste “Ovaj prst je djed...”
Igra uloga "Obitelj".
Razgovor "Kako pomažem svojoj majci."
Zajednički tjelesni odgoj "Želim se igrati s tatom, s mamom!"
Informacije o štandu “Hirovi dvogodišnjeg djeteta”
TRAVANJ "Proljeće"
Formirati osnovne ideje o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odijevanje ljudi, na području vrtića). Proširiti znanja o domaćim životinjama i pticama. Predstavite neke značajke ponašanja šumskih životinja i ptica u proljeće. Predočiti živu i neživu prirodu. Upoznati djecu s elementima eksperimentiranja s vodom, snijegom i sl.
1 - 2 tjedna.
"Voda, voda."
Znak. sa okruženjem " Zašto se snijeg topi? ( N. A. Karpukhina str.62)
Cilj: Razviti kod djece vještinu promatranja, imenovati predmete i pojave okolnog svijeta (voda, snijeg, ledenice); razvijati taktilnu percepciju, njegovati točnost i naporan rad.
"Hajde da obučemo lutku Katju za šetnju."(K.Z. Veraksa str. 230, Karpukhina str. 63)
Cilj: Naučiti razlikovati i imenovati znakove godišnjih doba; Formirati kod djece koncept "Stiglo je proljeće". Naučiti odabrati predmete prema njihovoj namjeni, imenovati boju.
Senzorski. "Obojena voda" (boja) ( Y. A. Yanushko str.16)
Cilj: Učvrstite svoje znanje o bojama.
"Brod plovi, plovi."(E.E. Khomyakova, str. 69)
Cilj: Formirajte ideju o veličini. Uči vas uspoređivati dva predmeta po duljini, razumjeti i pravilno koristiti riječi: dug, kratak.
Crtanje. “S krova su visjele ledenice”
Cilj: Naučiti potezima (kapljicama) crtati linije (ledene komade) različitih duljina.
“Vjetar puše preko mora...” More . (K.Z. Veraksa str. 206)
Cilj: Nastaviti učiti razmatrati ilustracije, obogatiti govor; poboljšati sposobnost rada s bojama. Vježbajte crtanje valovitih linija.
Priča V. Bianchija "Lisica i miš"(K.z. Veraksa str. 248; V.V. Gerbova str. 89)
Cilj: Upoznati se sa sadržajem priče, naučiti pažljivo slušati književno djelo bez vizualne pratnje, razlikovati životinje, pogoditi ih iz opisa.
Pjesma A. Brodskog "Sunčani zečići". ( K.z. Veraksa stranica 278)
Cilj: Upoznati se s pjesmom, potaknuti želju za pričanjem pjesme zajedno s učiteljem.
Čitanje bajke "Kolobok"
Cilj: Upoznajte djecu s bajkom, naučite ih odgovarati na pitanja, pobudite želju da igraju bajku.
Eksperimentiranje. Eksperimenti sa snijegom"Evo nevolje - bilo je snijega, ali bilo je vode"
Igre s vodom.
Ispitivanje slike parcele « Rano proljeće"
Didaktička igra "Evo dolazi proljeće"
(Smirnova, 85) Cilj: upoznati djecu sa godišnjim dobima u prirodi. Naučite pozorno slušati rimovani tekst i ponavljati ga u dijelovima za učiteljem.
Didaktička igra
"Što se događa u proljeće?" (Smirnova. 86)
Di. "Sto nedostaje?"
Izvođenje vježbe za sprječavanje ravnih stopala : hodanje na prstima, hodanje na štapu, kotrljanje teniske loptice naizmjenično lijevom i desnom nogom.
Izleti.
mehaničke igračke;
predmeti za eksperimentiranje;
Čitanje viceva. Gledajući ilustracije.
Atributi za igre temeljene na priči i igre na otvorenom
Igre za razvoj fine motorike ruku (vezice, igračke s gumbima, patentnim zatvaračima, kukicama itd.)
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Ispitivanje ilustracija, slika o proljeću, učiteljeva priča.
Rješavanje zagonetki.
Informator: “Važno je hodati!”, “Aktivan odmor, kako je to?!”, “Igre u prirodi!”.
Zabavni materijal u kutku za roditelje “Zašto čitati knjige?”
Algoritam "Obucite djecu prema vremenu."
Savjetovanje "Priroda u proljeće". Mapa-klizač "Proljeće".
Informator “Važno je hodati”, “Igre u prirodi”.
3 - 4
tjedni.
"Boje proljeća".
Znak. sa okruženjem " Proljeće". ( E. E. Khomyakova str. 104)
Cilj: Upoznajte djecu sa karakteristične značajke proljeće, razvijati sposobnost uspostavljanja elementarnih uzročno-posljedičnih veza. Formirajte vokabular na temu.
"Šetnja kroz proljetnu šumu"(O.A. Solomennikova str. 22)
Cilj: Upoznajte djecu sa karakteristične značajke proljetno vrijeme. Proširite svoje razumijevanje šumsko bilje i životinje. Formirati elementarne predodžbe o vezama u prirodi.
Izgradnja. “Pomoći ćemo u izgradnji ograde za zoološki vrt”(K.Z. Veraksa str. 279)
Cilj: Obrazovati djecu
sposobnost praćenja uputa učitelja, podučavanje zatvaranja prostora, razvijanje vještina igre, mašte, motorike, vokabulara..
Senzorski. "Napuni vrč" (količina) ( Ya. A. Yanushko str. 42)
Cilj: Naučite djecu odrediti količinu rasutog materijala, uvesti pojmove puno, malo.
Crtanje. „Sunce sija
prozor grije našu sobu"(K.Z. Vasilyeva str. 278)
Cilj: Naučite djecu da stvore sliku sunca s mrljom, linearnim obrisom. Naučite prikazati predmet s obrisom, učvrstiti znanje o žutoj boji.
Modeliranje. "Trava-mrav". ( K/z N.E. Verax str.231)
Cilj: Nastavite učiti otkidati male komadiće plastelina od cijelog komada, motati ih u štapiće, pažljivo postavljati na daske i razlikovati zelenu boju.
Pjesma A. Pleščejeva “Seoska pjesma”. ( K/z N.E. Verax str.231)
Cilj: Predstavite pjesmu, naučite kako koordinirati riječi u rečenici, razvijajte pamćenje, sa zanimanjem pogledajte ilustracije djela, na zahtjev odrasle osobe, pričajte o onome što je prikazano, odgovarajte na pitanja.
Bajka N. Pavlova “Jagoda”. (K. z. Veraksa str. 281.)
Cilj: Predstavite sadržaj bajke, nastavite učiti razlikovati životinje i razvijati pamćenje.
Ruski narodni nadimak "Sunce je kanta". (K. z. Veraksa str. 217.)
Cilj: Uvesti bajanje, obogatiti i aktivirati rječnik, razvijati intonacijski govor, pamćenje.
Di. “Vesele i tužne livade” (Bondarenko, 152)Cilj: uči djecu razlikovati tužna i sretna raspoloženja.
Di . "Lutka Maša ide u šetnju"(Smirnova, 86)
Zabavna igra "Zečići plešu."
Situacija u igri "Kupanje lutke Katya."
Gimnastika za jezik: "Zločesti jezik" (ugrizi se za jezik)
Didaktička igra "Šarene zastave"
Vježba disanja "Pčela".
Izvođenje pokreta , što odgovara tekstu ruske narodne pjesme "Zainka, budi kao ..."
Edukativna igra "kamenčići"
SVIBANJ"Zanimljivo znati".
Upoznajte djecu sa različite vrste promet (kopneni, zračni, vodeni), uvesti društveno važne načine prijevoza (hitna pomoć, policija, vatrogasno vozilo), promicati formiranje sposobnosti usporedbe, generalizacije, imenovanja različitih načina prijevoza, dijelova od kojih se strojevi sastoje, učvrstiti znanje djece oko sigurno ponašanje u javnom prijevozu, njegovati poštovanje prema ljudima koji rade u prometu. Razvijte interes za svijet oko sebe. Također dajte početnu ideju o cestovnoj abecedi. Upoznajte se sa semaforima i oznakama na cesti.
1 – 2
tjedni.
"Što ljudi voze?"
Znak. iz okoline " Razmatranje automobila, autobusa, tramvaja. Idemo autobusom."( K.z. Veraxa str.179)
Cilj: Naučite razlikovati po izgledu i nazivu kamione i automobile, autobuse, tramvaje, kao i njihove glavne dijelove: kabinu, volan, karoseriju, kotače, prozore.
"Automobili voze gradom" (E.E. Khomyakova str. 67)
Cilj: proširiti i razjasniti vokabular o temi; dati prva znanja o pravilima na cesti.
"Što ćeš jahati?"(N. A. Karpukhina str. 56)
Cilj: Formirati predodžbu o prijevozu, razumjeti i koristiti glagole "ići" i "stajati" u govoru, razvijati taktilnu percepciju i njegovati interes za predmete u neposrednoj okolini.
Izgradnja. "Kamion za šofera". ( K.z. Veraksa str.251)
Cilj: Naučiti izraditi strukturu sličnu kamionu od građevinskog materijala, razvijati senzorne sposobnosti, taktilne senzacije, maštu, govor, njegovati interes za konstruktivne aktivnosti i igre.
Autobusna sjedala. ( K.z. Veraksa str.186)
Cilj: Vježbati sposobnost sastavljanja raznih predmeta od građevinskog materijala (kocke, cigle), naučiti se igrati s njima; naučiti prepoznavati predmete. Imajući kvadratni oblik.
Senzorski. “Evo našeg vlaka, kotači kucaju” (količina) ( E. E. Khomyakova str.66)
Cilj: Formirajte ideje mnoge i jednu. Naučiti pronaći jedan ili više predmeta u okolini i na slici; razvijati sposobnost usporedbe predmeta po boji.
"Zabavni vlak" (obrazac) ( Y. A. Yanushko str.32)
Cilj: Uvesti ravne geometrijske oblike - kvadrat, krug, trokut, oval, pravokutnik; naučiti odabirati potrebne forme različitim metodama.
Crtanje. "Automobilske staze" ( E.A. Januško
str. 52, 23.)
Cilj: Nastavite upoznavati djecu s crtanjem ravnih linija kistom. Razvijati vizualnu percepciju prostora. Razviti interes za crtanje.
"Kotači za automobile." ( K/z N.E. Verax stranica 86)
Cilj: Nastavite učiti djecu crtati krugove olovkom ili prstom. Uvedite crnu ili smeđu.
Modeliranje. "Zrakoplov"
Cilj: Razvaljajte štapiće i sastavite "Avion" unakrsno od dva dijela.
Čitanje bajke "Djeca i vuk"(Gerbova, 45) Cilj: Uvesti djecu u bajku (u obradi K. Ushinsky), pobuditi želju za igranjem bajke.
Pjesma A. Barto "Kamion".(V.V. Gerbova str. 85)
Cilj: Predstavite sadržaj pjesme, aktivirajte govor, naučite razlikovati radnje koje su suprotne po značenju (stajati - ići).
A. Barto “Čamac”.(V.V. Gerbova str. 87; K. Z. Veraksa str. 210)
Cilj: Pomozite djeci da shvate problemsku situaciju i pokušajte izraziti svoj dojam pjesmom „Brod“.
Priča Ya. Taitsa "Vlak".(Gerbova str. 70)
Cilj: Unaprijediti sposobnost slušanja priče bez vizualne pratnje.
Didaktička igra
"Koje se igre igraju na ulici?"
Vježba disanja "Lokomotiva"
Igra dramatizacije "Kako je auto kotrljao životinje" ( V.V. Gerbova
str.77)
Igra igranja uloga "Voziti autobus."
Didaktička igra “Semafor” (uvesti signale semafora).
Igra priča na rasporedu "Auti i semafori."
Igra na otvorenom "Vrapci i auto".
Didaktička igra labirinta "Pomozi zečiću prijeći ulicu."
Čitajući pjesmu A. Bartoa „Kamion " Dramatizacija pjesme s igračkama
Di. "Raketa" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 58)
Cilj : Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, razvijati pažnju i maštu.
Di. "Čarobna livada" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 67).
Gledanje ilustracija i slika. Promatranja javnog prijevoza.
Zbirke “Načini prijevoza”,
Korištenje didaktičkih igara.
Moduli zapleta i igranja uloga.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Atributi za dramatizacija ruske narodne bajke "Kozlića i vuk".
Konzultacije "Sigurnost na cestama".
Zabava uz sudjelovanje roditelja "Smiješni semafor".
Upitnik “Zadovoljstvo rad predškolske odgojne ustanove».
Savjetovanje za roditelje “Organizacija motoričkog slobodnog vremena za djecu u šetnji.”
Priprema stranice za ljetno razdoblje. Mapa - pokretna: "Što raditi s djetetom ljeti."
Dijelimo svoje iskustvo „Što se može učiniti iz plastična boca?»
3 – 4
tjedni.
"Profesije"
“Kome što treba? Igranje s predmetima." ( K.z. Veraxa str.234)
Cilj: Vježbati imenovanje predmeta i njihovih kvaliteta, povezivati alate sa zanimanjem; aktivirati nazive alata i zanimanja u dječjem govoru; razvijati slušnu percepciju.
"Tko radi što". (V.V.Gerbova, str. 127)
Ciljevi: Razjasniti dječje ideje o radnim radnjama odraslih, naučiti ih pravilno imenovati te radnje, kao i profesije i neke alate.
Senzorski. “Podignite isti predmet” (boja) ( N. A. Karpukhina str.148 )
Cilj: Poticati na razlikovanje boja predmeta, proširivati osjetilni doživljaj, isticati predmete i birati ih istom bojom, njegovati pozitivan interes za aktivnosti.
„Hajde da operemo stvari». Cilj: Poticati djecu da razlikuju boje odjeće, ističu predmete i usklađuju ih po boji.
Crtanje. V. Berestov “Bolesna lutka”. Jabuke za lutku.(K.Z. Veraksa str. 92)
Cilj: Predstaviti sadržaj pjesme; naučiti crtati okrugli predmet. poboljšati svoju sposobnost rada s olovkama.
Modeliranje “Bagels-bagels”.Cilj: formirati kod djece mogućnost izvlačenja stupaca(cilindri) i zatvorite ga u prsten.
Čitanje stiha . K. Čukovski "Ajbolit"
Čitanje ruske narodne priče "Maša i medvjed" Cilj: Predstavite bajku i neka djeca uživaju u iskustvu djela.
Dramatizacija bajke V. Suteeva “Tko je rekao “mijau”?”(V.V. Gerbova. str. 53)
Cilj: Upoznajte djecu s novim djelom. Pružite djeci zadovoljstvo percipiranja bajke.
Didaktička igra “Koji su predmeti odraslima potrebni za rad?”
Di. "Pomozimo kuharu" (E.V.Tsupikova, 52)
Cilj: razviti sposobnost grupiranja predmeta jedan po jedan, na temelju atributa; učvrstiti nazive jela, povrća, voća i ideje o boji.
Iskusan- eksperimentalne aktivnostis pijeskom"Zašto pita nije ispala?"
Zapletna uloga igra: “Kod doktora”, “Građevinari”. Cilj : upoznavanje s aktivnostima liječnika i graditelja, fiksiranje naziva alata ovih zanimanja.
Hodanje bosih nogu"Put zdravlja"
Situacija u igri: Učiteljica i doktor Aibolit objašnjavaju djeci zašto trebaju prati povrće i voće.
Didaktička igra "Što ne smiješ raditi u vrtiću?"
Gledajući ilustracije“Graditelj”, “Doktor”, “Kuhar”, “Učitelj”
Gledanje slika koje prikazuju predstavnike različitih profesija (liječnik, građevinar, prodavač, domar, kuhar).
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
LIPANJ « Ljeto je crveno »
Naučite se pažljivo odnositi jedni prema drugima. Razvijajte empatiju i osjećaj zajedništva kod djece. Stvorite ugodnu psihološku atmosferu, pozitivnu emocionalnu pozadinu. Razvijati ideje djece o ljetu, o godišnjim dobima (priroda, odjeća ljudi, prostor vrtića). Formirati osnovne predodžbe o vrtnim i povrtnim biljkama. Razviti istraživački i obrazovni interes tijekom eksperimentiranja s vodom i pijeskom. Pružite djeci maksimalne mogućnosti za organiziranje aktivnosti igre. Razvijte vještine igranja i društvene vještine. Pojačajte ideju o imenima primarnih boja.
1 Tjedan.
"Bok ljeto"
2 tjedna
"Rusija je moja domovina"
3 tjedna
"Tjedan sigurnosti"
4 tjedna
"Tjedan zabavne igre i zabava"
5 tjedan
"Cvjetni tjedan"
Razgovor o ljetu; učiteljeva priča "Koje cvijeće raste na našem mjestu";
Zabava "Pozdrav ljetu"
Razmatranje slika o ljetu, sastavljanje priča prema dijagramima i mnemotehničkim tablicama.
Di “Pronađi gdje je skriveno”, “Baloni”, “Složi matrjošku”
Oblikovati: Izgradnja ceste i mosta (prema modelu). Gradite zajedno s učiteljem: ograde za životinje, ograde.
Razgovor o Dječjem danu. “I ja i ja – čestitamo!” Razgovor "O dobrobiti i štetnosti sunčevih zraka za zdravlje."
Igre: "Što se promijenilo", "Što je nestalo" za razvoj mišljenja
"Zapamti 5 riječi" za razvoj pamćenja.
Sa svojom djecom pogledajte ilustracije knjige A. Usacheva "Škola sigurnosti".
Slušanje pjesme "Uspavanka Bayu-Bai" (cilj: učvrstiti sposobnost razlikovanja različite glazbe)
Upoznavanje s glazbalima: bubanj;
Glazbeno zagrijavanje: - “Bum-bum-bubanj”
D. i “Sakrij miša”, “Zakrpi prostirku”
Didaktička igra „Nazovi to nježno“, „Tko je zvao“;
Čitanje poznatih ruskih narodnih priča
Učenje dječje pjesmice "Na ulici su tri kokoši."
Vježba "Noisy Bang Bang" (cilj: razvoj govornog disanja)
Vježba "Tko sam ja?"
Razgovor: "Mi smo prijateljski raspoloženi momci" “Simbol Rusije je breza”
Učenje napamet pjesme "Sunce" A. Prokofjeva
S. Marshak “Priča o pametnom mišu”
Pričanje bajke "Kolobok".
Nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima vode (voda se može prelijevati, kipjeti, žuboriti, biti svijetla, prozirna ili mutna, obojena)
P. i “Smiješna lopta”, “Mjehur”. "Zec i vuk." "mačka i miš"
Vježbe disanja"Vrući čaj",
tjelesna vježba: “Skakat ćemo i galopirati”
Samomasaža "Ova mala buba".
naučiti djecu promatrati rad odraslih (zalijevanje biljaka), pomoći koliko god je to moguće. Naučite vidjeti prednosti svog rada (postalo je čisto, lijepo; biljke će rasti - zalijevati).
Kartoteka zagonetki o prirodi.
Iznesite materijal van.
Podsjetnik za roditelje "Ljetne igre s pijeskom i vodom"
Praznik "Zdravo, crveno, lijepo ljeto!"
Konzultacije "Otvrdnjavanje kod kuće"
Savjetovanje "Zaštitite od opasnosti"
Individualni razgovori s roditeljima. "Dječja odjeća za šetnju"
SRPANJ « Ljeto je crveno »
Učvrstite ideju o tome što je obitelj.
Učite djecu da budu ljubazni prema djeci i odraslima u vrtiću. Razvijati empatiju i toleranciju, osjećaj zajedništva kod djece. Stvorite atmosferu radosti.
Razviti interes za svijet biljaka. Upoznajte djecu s različitim vrstama drveća. Učvrstite ideju o imenima stabala i njihovim glavnim dijelovima. Obogatiti dječje ideje o važnosti šuma u životu čovjeka. Upoznajte djecu s 1-2 vrste cvjetanja sobne biljke i biljke koje žive vani. Razvijati zapažanje i znatiželju.
Razviti interes za ruske narodne priče. Kroz poniranje u bajku odgajati osnovne moralne vrijednosti.
1 Tjedan.
"Obiteljski tjedan"
2 tjedna
"Moj omiljeni vrtić"
3 tjedna
"Ljeto u boji"
4 tjedna
"U posjeti bajci"
Pregledavanje foto albuma "Moja obitelj"
Razgovor "Moja obitelj".
Situacijski razgovor "Prijateljstvo nije posao!", "Ako je lutka bolesna."
Igra “Zdravo povrće”;
Split slike "Povrće";
Ispitivanje kompleta razglednica sa slikom cvijeća. Crtanje cvijeća, bojanje cvijeća.
D. i “Pokaži mi kako ću zvati” (dijelovi tijela); "Reci riječ"
Didaktičke igre "Tko vrišti", "Mame i djeca", "Čija majka".
Ciljane šetnje područjem predškolske obrazovne ustanove.
Igre uloga "Prijevoz", "Poliklinika".
Zabava "Crveno, žuto, zeleno"
Igra prstima "Soljenje kupusa";
Čitanje dječjih pjesmica i pjesmica po izboru učitelja
Pričanje bajke L. Tolstoja “Tri medvjeda”;
Stolno kazalište “Šetnja ulicom.” Popravi nazive dijelova ceste.
Promatranja "Zbirka kamenja" (ispitivanje kamenja: veliko i malo, zaobljeno i oštro, prozirno i obojeno).
Vježba "Jež i bubanj" (Cilj: razvoj govornog disanja.)
Dizajn kreativnog rada "Prekrasna poljana!"
Inscenacija "Teremok" - uz sudjelovanje djece.
C\r igra "Obitelj"
Igra "Lopta za susjeda"
Igra "Čarobna torba"
Vodič za sigurnost života “Kako se ponašati u šumi”
Crtamo i vajamo “Naše ruke nisu za dosadu”
P. i “Lopta za djecu”, “Patuljci i divovi”, nosi – ne ispuštaj”
Zabava "Smiješne lutke za gniježđenje"
Gimnastika za buđenje “Povjetarac”
Tjelesna vježba “Zagrijmo se zajedno”
Slušanje audio bajke "Tri medvjeda"
Igra na otvorenom "Maša i medvjedi" (nadoknađivanje)
Kartoteka zagonetki o prirodi.
Dizajner podova i stolova.
Atributi za igre priče, didaktičke igre; atributi za kazališne aktivnosti.
Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.
Materijal za eksperimentiranje.
Zbirke, knjige, glazbena djela.
Materijal za likovnu umjetnost.
Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.
Iznesite materijal van.
Savjetovanje za roditelje "Važnost knjige u životu djeteta"
KOLOVOZ « Ljeto je crveno »
Pružite djeci maksimalne mogućnosti za organiziranje aktivnosti igre. Razvijte vještine igranja i društvene vještine.
Razvijajte dječje motoričke sposobnosti i fizičke kvalitete na različite načine. Ljeti stvoriti optimalne uvjete za očuvanje i jačanje tjelesnog, psihičkog i socijalnog zdravlja.
Stvorite naviku zdravog načina života. Poticati motoričku aktivnost djece. Dajte ideju kako možete održati i ojačati svoje zdravlje.
Formirati kognitivne motive i interese djece. Razvijati radoznalost, radoznalost, zapažanje.
1 Tjedan.
“Moje omiljene igre i igračke”
2 tjedna
"Tjedan sporta i zdravlja"
3 tjedna
"Tjedan prirode"
4 tjedna
"Tjedan zanimljive stvari za raditi»
5 tjedan
– Zbogom, ljeto!
Promatranja promjena u prirodi.
Igra riječi"Tko gdje živi?"
Konstruktivna igra "Izgradite kuću za igračku"
Sastavljanje opisnih priča o ljetu pomoću mnemotehničkih tablica
Gledanje ilustracija poznatih bajki.
Sigurnost. Nastavite učiti djecu pravilima sigurnog kretanja u zatvorenom prostoru: budite oprezni pri penjanju i spuštanju stepenicama; drži se za ogradu.
Umjetničko stvaralaštvo. S djecom pregledavati ilustracije djela dječje književnosti. Razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja na temelju sadržaja slika. Pobuditi interes djece za modeling. Uvesti plastelin. Naučite pažljivo koristiti materijale.
Igra na otvorenom "Pronađi i donesi"
Stvaranje situacije igre "Počastimo igračku čajem"
D. i "Pronađi isti obrazac." Loto "Pronađi mladunče"
Kolektivna kreativnost "Sunce" Svrha: zajednička izrada atributa za uprizorenje
Dramatizacija bajke "U posjetu suncu" (Cilj: razveseliti djecu, razviti prijateljske odnose s vršnjacima.)
Situacijski razgovor “Fizkult-URA!” Razgovor s djecom na temelju slika "Sport".
P. i “Moja vesela zvonjava loptica”, “Sjedi mali zeko bijeli.”
Gimnastika za buđenje “Mali zeko”
Razgovor o bajci "U posjetu suncu"
Razgovori "Mogu li stabla plakati?" "Zašto spašavati prirodu?"
Promatranje života mrava. Saznajte njihove navike.
Vježba "Prijateljska obitelj" (cilj: razvoj govornog disanja)
Izgradnja dječjeg vrtića s ogradom, klupa - naučiti zatvoriti prostor, izazvati govornu aktivnost djece.
"Grad majstora" - Izgradnja kamiona, cesta - za učvršćivanje sposobnosti čvrstog postavljanja cigli jedna na drugu, za postojano stavljanje kocke na ciglu.
Didaktičke igre i vježbe "Sakupljaj gljive", "Igračke su postale prijatelji"
Okrugli ples "Vrtuljak"
Gimnastika za prste" bubamare“, „Pomagači“, „Moji veseli prstići“.
Vježbe disanja "Krava Moo-Moo-u-u"
Kazališne igre na flanelografu.
Kartoteka zagonetki o prirodi.
Dizajner podova i stolova.
Atributi za igre priče, didaktičke igre; atributi za kazališne aktivnosti.
Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.
Materijal za eksperimentiranje.
Zbirke, knjige, glazbena djela.
Materijal za likovnu umjetnost.
Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.
Iznesite materijal van.
Savjetovanje "Higijenske vještine - od malih nogu"
Savjetovanje "Upoznajmo djecu s prirodom"
Fotografija “Tako je prošlo ljeto...”
Grupna podskupina
pojedinac
Zalijevati biljke s podskupinom djece. Razmotrite biljke, istaknu dijelove, boje. Jutarnje vježbe.
Kompleks (ptice).
Predložite mozaik pronađite istu boju kao što prikazujem (od 2 boje) Frol, Kirill, Zhenya
Naučiti sjediti za stolom, ne vrtjeti se, pravilno držati žlicu, naučiti Sophiju piti iz šalice.
Izvori, gljive.
Razgovor s roditeljima o dobrobiti djece kod kuće vikendom.
Crtež "Jabuke su rasle na stablu jabuke" stranica 28
hodati
Promatranje lišća koje pada čitanje stiha pada lišće.
Raditi. Zbirka prirodnog materijala za obrt
d/i koje je boje list? Obratite pozornost na boju, naučite pronaći žuto.
P/n "Svi su pljesnuli rukama"
Ind.rad. trčanje u jednom smjeru. Kiril, Nikita, Sofija
D/U "tko radi što?" naučiti gledati sliku i imenovati što je na njoj prikazano.
Ponudite igru s lutkom "Počastimo lutku čajem." Naučite kako se igrati s lutkom i izvoditi jednostavne radnje s njom
D/i "vezanje" za razvoj fine motorike. Zhenya Alisa, Dima.
Naučite djecu da operu ruke prije jela i pronađu vlastiti ručnik.
Čipke, mozaik.
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Interakcija s roditeljima i socijalnim partnerima
Izravne obrazovne aktivnosti
Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima
Grupna podskupina
pojedinac
Potaknite djecu da komuniciraju o temama koje su djetetu bliske osobno iskustvo, poticati ih da svim raspoloživim sredstvima aktivno odgovaraju na pitanja i prijedloge odraslih.
Igre s didom. s igračkama - piramidama, jačati sposobnost djece da sastavljaju piramidu od 3-6 prstenova, sposobnost određivanja boje i veličine prstenova.
nastavi učiti samostalno skidati čarape i cipele. podržati želju djeteta da djeluje samostalno
Stolovi s piramidama.
Razgovor s roditeljima o potrebi više razgovora pri odijevanju, fokusiranja na boju i odjevni predmet te redoslijed oblačenja.
Razvoj govora "Gledajući voće"
Fizički trening
Lekcija 3 stranica 78
Hodati
Promatranjem cvjetova u gredici djeca će se upoznati s nevenom i razjasniti njegovu građu. uvesti u govor djece naziv cvijeta i njegove dijelove.
Rad Skupljanje sjemena.
D/i Igre s pijeskom „ispecimo pitu“ za jačanje dječje sposobnosti korištenja kalupa.
P/n "Trči do mene" kako bi djecu naučili trčati u svim smjerovima.
Prilikom trčanja nemojte gurati.
Ind. rob Hodanje po ograničenoj površini. Sofija. Frol, Alisa.
upute"
Nastavite predstavljati grupnu sobu i stvari koje se u njoj nalaze. aktivirati dječji rječnik. Razvijati kod djece potrebu za suradnjom s odraslima
Igramo se žitaricama, razvijamo fine motoričke sposobnosti Kirill, Nikita, Dima.
nastaviti učiti kako samostalno obuvati čarape i cipele. podržati želju djeteta da djeluje samostalno.
Odaberite boju stvari.
Kocke za pravljenje staze su igračke za igru.
Kaljužnaja Ana Sergejevna
Julija Natarova
Godišnje kalendarsko i tematsko planiranje u prvom mlađa grupa
Yulia Natarova Predškolska obrazovna ustanova 114, Lipetsk
br. Tema Detaljan sadržaj rada Mogućnosti za završnu priredbu
RUJAN
Pozdrav, vrtić Prilagodite djecu uvjetima vrtića; uvesti vrtić kao djetetovo neposredno socijalno okruženje (prostor i oprema skupine; osobni ormarić, krevetić, igračke itd.); predstaviti djecu i učiteljicu; naučiti pravila ponašanja u vrtiću; doprinose stvaranju pozitivnih emocija prema vrtiću, odgajateljima i djeci. Izrada osobnih ormarića za djecu “Tko je naš dobri momak?”
3. "Zlatna jesen" Formirati elementarne ideje o jeseni (sezonske promjene u prirodi, odjeća ljudi, na području vrtića, konsolidacija znanja o jesenskim prirodnim pojavama. Sastavljanje jednog sastava "Sakupimo prekrasan buket lišća"
4. "Moje omiljene igračke"
(projekt) Upoznajte djecu s igračkama i igrama skupina; učvrstiti dječje znanje o položaju različitih igračaka, sposobnost stavljanja svake igračke na svoje mjesto;
Igra "Stavi igračku na njeno mjesto" (pažljivo ih koristiti). Izložba dječjih crteža "Cesta kamiona"
5. "Zabavna jesen" Nastaviti formirati elementarne ideje o jeseni; dati primarni ideje o berbi, o nekom povrću, voću; upoznati s osobitostima ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen; razvijati poštovanje prema prirodi. Zaplet - situacija igre “Medvjed smočio noge”
6. "Voće" Razjasniti znanje djece o prednostima voća za ljudsko zdravlje; učvrstiti znanje o nazivima voća; proširiti razumijevanje djece o pojedinim plodovima, razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja voća po izgledu. Izložba: “Darovi jeseni. Voće" (voćne lutke)
7. "Povrće" Razjasniti znanje djece o prednostima povrća za ljudsko zdravlje; učvrstiti znanje o nazivima povrća; proširiti razumijevanje djece o nekom povrću, razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja povrća po izgledu (krastavac, rajčica, mrkva). Izložba: “Darovi jeseni. Povrće" (modeli od povrća)
8. "Jesenski darovi šume" Formirati osnovne ideje djece o gljivama i bobicama; dati ideju od kojih se dijelova sastoji gljiva (šešir, noga); razvijati sposobnost pronalaženja sličnosti i razlika među gljivama (debela – tanka noga) i bobičasto voće (boja, veličina); promicati sigurno ponašanje u šumi. Primjena “U jesenskoj košarici ima svega pomalo”
9. "Zvukovi glazbe" Upoznati djecu s raznim glazbenim instrumentima (marake, bubanj, zvečka, tambura, svirala); promicati estetski razvoj i slušnu percepciju; njegovati ljubav prema glazbi. Izložba "Glazbeni instrumenti"
10. "Kućni ljubimci" Upoznati djecu s kućnim ljubimcima; podučavati, pažljivo pregledati slike domaćih životinja, imenovati ih; naučiti razlikovati životinje jedne od drugih vanjskim znakovima, oponašati njihovu onomatopeju; njegovati human odnos prema životinjama; Situacija u igri "Tko vrišti?"
11. "Divlje životinje" Ojačati svoje razumijevanje divljih životinja; naučiti imenovati dijelove tijela životinja; proširiti razumijevanje djece o uvjetima potrebnim za život životinja (zrak, voda, hrana itd.); govoriti o zaštiti životinja. Igra priča "Zoološki vrt"
12. "Naši mali prijatelji" (perad) Upoznati djecu s peradi i njihovim navikama; podučavati, pažljivo pregledati slike peradi, imenovati ih, oponašati njihovu onomatopeju. Stolna kazališna predstava "Piletina Ryaba"
13. “Vozimo, žurimo” (prijevoz) Formirati ideje o svrsi prijevoza; dati djeci ideju o vrstama prijevoza; uočiti karakteristične osobine prijevoza; pobuditi obrazovni interes za promet. Igre situacija: "Kamion prevozi teret"
14. "Zdravo, zima-zima!" Formirati osnovne ideje o zimi (sezonske promjene u prirodi, odjeća ljudi, na području vrtića, učvršćivanje znanja o zimskim prirodnim pojavama. Dati ideju o sigurnom ponašanju zimi; pobuditi istraživački i obrazovni interes tijekom eksperimentalnih aktivnosti. Izložba dječjih radova "Sniježi!".
15. “Tko ima kakve bunde?” Uvesti neke značajke ponašanja šumskih životinja zimi; upoznati svojstva snijega; upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja zimi. Stolna kazališna predstava "Zayushkina koliba"
16. "Zimska zabava" Formirati dječje ideje o zimskim igrama, obogatiti djecu živopisnim dojmovima zabave na otvorenom, upoznati djecu s tradicijom zimske vožnje sanjkama i igre "grude snijega". Igre hodanja ( "grude snijega") Kratkoročni projekt subjekt: "Riblja kost-ljepotica"
17. "Nova godina" Razjasniti dječje znanje o novogodišnjem drvcu; formirati ideje o Novoj godini kao veselom i dobrom prazniku; pobuditi emocionalno pozitivan stav prema nadolazećem blagdanu. Bojanje silueta ukrasa za božićno drvce. Kratkoročni projekt subjekt: "Riblja kost-ljepotica" izložba fotografija "Mi i božićno drvce"; aplikacija "Blagdansko drvce"
"U posjeti bajci" Razviti sposobnost slušanja odraslog čitanja, ponavljanja poznatih fraza, igranja likova; nastaviti predstavljati Ruse Narodne priče i likovi iz bajki. izložba knjiga "Bajke za djecu"
19. "Ja sam čovjek na svijetu" Dajte ideju o sebi kao osobi, o glavnim dijelovima ljudskog tijela, njihovoj namjeni; naučiti djecu da pokažu vještine urednosti; pridržavati se osnovnih pravila ponašanja u vrtiću. Situacija u igri “Umivamo se lutkama”.
20. "Narodna igračka" Upoznati djecu s narodnom umjetnošću na primjeru narodnih igračaka i usmene narodne umjetnosti (pjesme, pjesmice, itd.). Izložba kreativnih radova "Naša omiljena matrjoška" (podijeljeno s roditeljima).
21. "Kućni ljubimci" Proširiti znanje djece o kućnim ljubimcima (gdje žive, što jedu); naučiti ih imenovati i uspoređivati po veličini "velik" I "mali"; njegovati ljubav prema životinjama. Vođenje pokretne igre "mačka i miš".
22. "Moja obitelj" Dajte ideju o ulozi svakog člana obitelji (dužnosti, djela i postupci); naučite zvati svoje članove obitelji: mama, tata, brat, sestra, baka, djed; usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima obitelji, naučiti ih da se brinu o voljenima. Igra priča "Čajanka".
23. “Djeca čestitaju tati” Formirati ideje o moralnim vrijednostima i tradicijama praznika; njegovati ljubav prema svojoj obitelji, poštovanje prema tati i osjećaj empatije; implementacija domoljubni odgoj. Dodjela darova za tate. Izložba fotografija "Naše tate!".
24. "Tkanina. Cipele" Stvoriti predodžbu o vrstama odjeće i obuće u skladu s godišnjim dobom, uvesti nazive dijelova odjeće. (ovratnik, rukavi, džepovi); razvijati vještine odijevanja i svlačenja. Situacija u igri .
25. "Djeca čestitaju mami" Formirati ideje o moralnim vrijednostima i tradicijama praznika; njegovati ljubav prema svojoj obitelji, odnos poštovanja prema ženama (majci, baki, sestri, želju da im se pomogne, brine o njima. Izložba fotografija "Naše voljene majke". Izrada prazničnih čestitki.
26. "Došlo je proljeće" Formirajte elementarne ideje o proljeću ; dati ideju o sigurnom ponašanju u proljeće; upoznati neke značajke ponašanja šumskih životinja u proljeće. Djeca promatraju grane jorgovana u kutku prirode.
27. "Ptice su odletjele" Oblik primarni ideja o pticama "pernati prijatelji"; naučiti uočavati kako se ptice kreću (leti, hoda, skače, kljuca hranu, pije vodu); njegovati brižan odnos prema pticama. Izrada kućica za ptice zajedno s roditeljima.
28. "Profesije" Proširiti dječje razumijevanje rada odraslih i različitih profesija; uvesti zanimanja (vozač, građevinar, prodavač, liječnik, frizer); njegovati osjećaj zahvalnosti i poštovanja prema osobi ove profesije, prema njegovom radu. Situacija u igri "Lutka Katya se razboljela";
29. "Posuđe. Hrana" Formirati dječje razumijevanje jela; dati ideju o tome koji su proizvodi, gdje se mogu kupiti, što se od njih može pripremiti; njegovati ponašanje za stolom. Situacija u igri "Ručak za lutke"
30. "Namještaj" Dajte djeci ideju o komadima namještaja; naučiti kako napraviti zgrade za likove iz bajke; upoznati namjenu, strukturu i značajke uporabe namještaja (ormar, stol, stolica, krevet). Situacija u igri "Uspavajmo lutku Katju"
31. “Rasti zdrav, snažan, veseo” Oblik primarni ideje o zdravom načinu života; usaditi djeci naviku urednosti i čistoće; usaditi kulturne i higijenske vještine i jednostavne vještine samozbrinjavanja. Izvođenje igre na otvorenom "Tko je viši..."
32. “Grudla se topi, livada je oživjela” (proljetne pojave) Nastavite formirati elementarne ideje o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odijevanje ljudi, na području vrtića); razvijati brižan odnos prema okolišu. Situacija u igri "Hajde da obučemo lutku Katju za šetnju".
33. "Bebe sa šest nogu" (insekti) Proširiti razumijevanje djece o kukcima; učvrstiti znanje o leptirima i kornjašima (imati krila, letjeti); naučiti ih prepoznati u prirodi i na slikama, promatrati insekte na mjestu. "Putovanje ekološkom stazom" (promatranje mravinjaka).
34. "Biljke i cvijeće" Dajte ideju o Flora; predstaviti različiti tipovi cvijeće i biljke; formirati interes za ljepotu okolnog svijeta, pažljiv odnos prema njima. Izlet ekološkom stazom (gleda biljke i cvijeće).
35. "Drveće i grmlje" Nastaviti formirati razumijevanje biljnog svijeta; naučiti identificirati zajedničke karakteristike drveća i grmlja (korijen, list) i razlike (drvo ima jedno deblo, ali grm ima mnogo). Izvođenje igre na otvorenom "Jedan, dva, tri, trči do drveta".
"Bok ljeto!" Proširiti dječje razumijevanje ljeta; razvijati sposobnost uspostavljanja jednostavnih veza između pojava žive i nežive prirode, provoditi sezonska promatranja; uvesti ljetne sportove; formirati predodžbu o sigurnom ponašanju u šumi. ploča "Sunce"(sastav na jednoj osnovi od "dlanovi" djeca)
KALENDARSKI PLAN
prva juniorska grupa
od rujna 2015
- ODGOJNI RAD
- GLAZBENI DIREKTOR
- INSTRUKTOR TJELESNOG ODGOJA
MREŽA RAZREDA
1 mlađa grupa
za akademsku godinu 2015-2016
|
Dan u tjednu |
juniorska grupa |
|
ponedjeljak |
|
|
utorak |
|
|
srijeda |
|
|
četvrtak |
|
|
petak |
|
1 Tjedan
Kompleks jutarnjih vježbi br. 1 (tjedan dana)
"Prijateljska obitelj"
1. I. p.: noge malo razmaknute, ruke iza leđa; pljesnite ispred lica 3 puta dok učitelj kaže:
Tata, mama, brat i ja zajedno smo prijateljska obitelj!
Stavite ruke iza leđa. Ponoviti 3 puta.
2. Svi zajedno se saginjemo i vježbamo!
I. p.: noge razdvojene, ruke na struku. Nagnite se naprijed, dlanovi na koljenima, gledajte naprijed. Povratak na i. p. Ponovite 3 puta.
3. Tata je velik, a ja sam mala. Možda sam mali, ali sam udaljen.
I. p .: noge malo razmaknute, ruke na pojasu. Sjednite, ruke dolje. Povratak na i. n. Ponovite 3 - 4 puta.
4. Skačemo zajedno, Ovo je prijeko potrebno! Tko će skočiti više - mama ili Misha?
I. p.: noge malo razmaknute, ruke iza leđa. Izvedite 2-5 skokova; kratka šetnja (5-6 sekundi). Ponoviti 2 puta.
5. Zrak udišemo kroz nos, a izdišemo kroz usta. Ne bojimo se prehlade, ne trebamo kod liječnika!
I. p.: noge razdvojene, ruke dolje. Ruke sa strane, udahnite kroz nos. Povratak na i. p., izdahnite kroz usta, usne s cijevi. Ponoviti 3-4 puta.
Gimnastika za buđenje nakon spavanja (tjedan dana)
"Probudili smo se"
1. “Sretne ruke” - i. str.: ležeći na leđima. Podignite ruke u stranu i spustite ih prema dolje. (4 puta)
2. “Žestre noge” - i. str.: isto. Naizmjenično podižite jednu ili drugu nogu. (4 puta)
3. “Bube” - i. str.: isto. Otkotrlja se na desnu, pa na lijevu stranu. (2-4 puta)
4. “Kitsty” - i. p.: stojeći na sve četiri. Pomičite se naprijed-natrag, sagnite se, savijajući laktove, vraćajući se u stojeći položaj. (4 puta)
5. Hodanje na mjestu je normalno, napuštanje spavaće sobe na prstima.
Tema tjedna: “Jesen”
utorak" 01 " Rujan
JUTRO
Jutro radosnih susreta. Danas je praznik Dan znanja Djecu dočekuje igračka Krava.
Cilj: Probuditi pozitivne emocije kod djece.
Jutarnje vježbe.
Individualni rad sa (poznavanje osnovnih boja)
Igra "Sunce ili kiša?"
Cilj: Naučite djecu da izvode radnje prema različitim zvukovima tambure. Obrazovanje u djece sposobnosti prebacivanja slušne pažnje.
Kratki opis:
Učiteljica kaže djeci: „Sada ćemo ti i ja prošetati. Idemo u šetnju. Nema kiše. Vrijeme je lijepo, sunce sja i možete brati cvijeće. Ti hodaj, a ja ću zazvoniti u tamburu, zabavljat ćeš se hodajući uz njen zvuk. Ako počne padati kiša, ja ću početi kucati u tamburu, a kad čuješ kucanje, moraš utrčati u kuću. Pažljivo slušaj kad zvoni tamburica i kad ja u nju kucam.”
Smjernice . Učitelj igra igru, mijenjajući zvuk tambure 3 - 4 puta.
Obrazovno područje:
Kognitivni razvoj
- FEMP, formiranje cjelovite slike svijeta
Integracija odgojno-obrazovnih područja: socijalni i komunikacijski razvoj, razvoj govora
Predmet: upoznavanje s detaljima građevnog materijala (kocka, cigla, ploča)
Didaktička igra „Pokaži mi ciglu, kocku. Od čega ćete graditi?
Cilj: naučiti razlikovati osnovne oblike dijelova, uz pomoć učitelja konstruirati razne građevine.
Program rada strana br.68
Obrazovno područje:
Fizički razvoj:
- Tjelesni odgoj br.1
Integracija odgojno-obrazovnih područja: socijalni i komunikacijski razvoj, govor
Programski sadržaj: formiranje u jato, vježbanje hodanja iza voditelja, oponašanje pokreta likova iz bajke „Kolobok“;
Glavne vrste pokreta: kotrljanje na trbuhu, hodanje između predmeta, skakanje na cijelom stopalu, kotrljanje lopte (kolobok) jednom rukom, vježba „Puzi do kocke“
Igra na otvorenom: "Sustizanje"
Program rada strana br.8
ŠETNJA #1
Praćenje vremena
Svrha: naučiti odrediti doba godine po karakterističnim značajkama.
Napredak promatranja
Pozovite djecu da vide ima li sunca ili oblaka na nebu. Pitajte što su oblaci učinili (prekrili sunce), uočite kakvo je nebo (tmurno), kakvo je vrijeme (tmurno).
Vjetrovi pušu, vjetrovi su siloviti, oblaci se kreću, oblaci su tamni.
Skrenite pozornost djece na krošnje drveća (njihanje), vjetar puše, drveće se njiše. Drveće ima šareno lišće. Ako je lišće na drveću požutjelo, Ako su ptice odletjele u daleku zemlju, Ako je nebo tmurno, ako kiša pljušti, ovo vrijeme se zove jesen.
Igra na otvorenom "Vrapci i auto."
Cilj: naučiti djecu da brzo trče na znak, ali da se ne sudaraju jedno s drugim, da se počnu kretati i mijenjaju ga prema znaku učitelja, da pronađu svoje mjesto.
Individualni rad sa
Razvoj pokreta.
Daljinski materijal
Posude, kocke i kalupi za svako dijete da se igraju pijeskom, lutkama, autićima.
ŠETNJA#2
Radna aktivnost
Pijesak za zalijevanje za igru.
Ciljevi: naučiti održavati čistoću i red u prostoru, poticati
pružiti pomoć odraslim osobama; učvrstiti znanje da se suhi pijesak raspada, a ako se zalijeva, postaje mokar i od njega možete oblikovati pite za lutke.
Igra na otvorenom. "Opadanje lišća"
Cilj: pokazati raznolikost jesenskih boja
Cilj: otkriti pojam „Opadanje lišća“.
Igranje s pijeskom.
Cilj: Razvijati finu motoriku i maštu.
VEČER.
Večer mekih igračaka. Igre sa mekane igračke. Igra uloga "Čajanka za igračke"
Cilj: konsolidirati dječje znanje o posuđu za čaj, aktivirati njihov govor, njegovati kulturu ponašanja tijekom pijenja čaja, naučiti ih brinuti se za igračke.
Razgovor s roditeljima:"Jedan dan u vrtiću"
SRIJEDA" 02 " Rujan
JUTRO
Razgovor s djecom "Što sam zanimljivo radio navečer"
Cilj: Uključite djecu u razgovor, nastavite podučavati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušati i razumjeti postavljeno pitanje, jasno je odgovoriti.
Jutarnje vježbe.
Igra niske pokretljivosti "Pronađi zvečku"
Oprema: jedna zvečka (zvečka na dršci, visine 10-15 cm).
Zvečku učitelj skriva u grupi prije igre. Djeca formiraju krug i drže se za ruke. Učiteljica stoji u krugu s djecom. Držeći se za ruke, djeca i učitelj hodaju u krug. Učiteljica govori tekst:
Ići ćemo s tobom u šetnju,
Pronaći ćemo zvečku.
Jedan dva tri četiri pet -
Svi ćemo je tražiti.
Hodamo tiho
Pažljivo gledamo
Zvečku ćemo sigurno pronaći!
Idite, djeco, tražite zvečku!
Djeca se raziđu u grupu tražeći zvečku. Kada neko od djece pronađe igračku, mora je donijeti učitelju. Igra se ponavlja.
Obrazovno područje: umjetničko-estetski razvoj
- modeliranje
Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj
Predmet: Uvod u plastelin
Cilj: pokazivanje tehnika modeliranja odgajatelja, pregled gotovih radova starijih predškolaca.
Program rada strana br.85
- Glazbeni
Integracija obrazovnih područja: govor, tjelesni razvoj
Cilj: razvijati vještine i sposobnosti slušanja;
Probuditi interes za glazbene instrumente;
Stvoriti želju za sviranjem melodija na glazbenim instrumentima.
1. Slušanje L. Beethovena “Zabavno - tužno”
2. Razmatranje dječjih glazbenih instrumenata.
3. Samostalne igre sa zvučnim igračkama.
Program rada strana br.85
ŠETNJA #1
Gledajući cvjetnjak
Ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati dvije cvjetnice po boji, veličini, obratiti pažnju na njihovu boju; njegovati ljubav prema prirodi.
Napredak promatranja
Tijekom šetnje odvedite djecu na cvjetnu gredicu gdje rastu neveni i neveni. Upoznajte djecu s biljkama i razgovarajte o njima.
Neveni dolaze u niskim i visokim varijantama, u različitim zlatno-narančastim nijansama. Cvjetovi su mali i veliki, listovi su secirani, raznobojni, oštrog mirisa. Brzo rastu i cvjetaju do mraza. neven je niska graciozna biljka malih žutih cvjetova. Cvjeta vrlo dugo, do kasne jeseni. Dobro raste na sunčanim područjima.
Radna aktivnost
Iskapanje nevena i presađivanje u kutije za daljnja promatranja u kutku prirode.
Cilj: njegovati želju za sudjelovanjem u njezi biljaka.
Igra na otvorenom "Ptica u gnijezdu"».
Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima bez sudaranja; naučiti ih da brzo djeluju na učiteljev znak, da pomažu jedni drugima.
Daljinski materijal
Lopatice, male igračke, sportski obruči, kalupi, lopatice, kutije za cvijeće.
Individualni rad uz učenje skoka na dvije noge, kretanje prema cilju.
ŠETNJA #2
Promatranje neba.
Svrha: Pokažite značajke jesenjeg neba.
Tijek promatranja: Nebo je plavo početkom jeseni. Sunce na nebu sakrili su oblaci. Sunce je izašlo iza oblaka.
Igra na otvorenom "Vrapci i mačka."
Ciljevi: naučiti lagano skakati, savijajući koljena; trčati bez dodirivanja, izbjegavati vozača; brzo pobjeći, pronaći svoje mjesto;
Budite oprezni kada zauzimate prostor i nemojte gurati prijatelja.
Igranje s pijeskom. Cilj: Razvijati finu motoriku i maštu.
VEČER.
Razmatranje reprodukcija na temu jeseni na temelju rezultata promatranja "Sunce i oblaci"
Cilj: Razviti želju da se na crtežima vidi ljepota prirode. Razvijati sposobnost izražavanja svojih emocija i dojmova.
Materijali: reprodukcije o prirodi.
Igra na otvorenom "Matrjoške i vrtuljke"
Cilj: Vježbati sposobnost igranja igre izvođenjem radnji u skladu s tekstualnom potporom.
Oprema: vrpce različitih boja na prstenovima (d=4-5 cm) - u skladu s brojem djece (duljina vrpce 20-25 cm, širina - 3-4 cm); matrjoška igračka.
Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da se postroje u krug, pokazuje im lutku i kaže: „Gledajte, djeco, u posjet nam je došla lutka. Kako je lijepa i elegantna! Matrjoška je otišla na sajam i tamo se vozila na vrtuljku. Zabava na vrtuljku! Donijela ju je u naš vrtić da se i vi provozate na vrtuljku. Uzmite svaki po jednu vrpcu i pažljivo slušajte.”
Tiho, tiho, jedva
Vrte se vrtuljke
Hodaju u krug, jedan za drugim, tresući vrpcama, vrpcama na dnu.
I tada, i tada
Svi trče, svi trče.
Trče u krug jedan za drugim, mašu trakama, trakama na vrhu u ispruženoj ruci.
Tiho, djeco, tiho, tiho...
Ne žurite za matrjoškom,
Zaustavite vrtuljak.
Hodaju u krug jedan za drugim, vrpce su spuštene. Zaustave se.
Rad s roditeljima: individualne konzultacije na temu "Formiranje kulturnih i higijenskih vještina djeteta"
Planiranje u juniorskoj skupini 1 za mjesec dana: rujan
Igolkina Elena Konstantinovna, učiteljica 1 ml.gr. MBDOU d/s br. 7 "Polyanka" Ovaj materijal će biti koristan odgojiteljima pri pisanju plana za svaki dan01.09.16
Četvrtak ujutro 1. Razgovor “Naša grupa” Cilj: Upoznavanje s predmetima grupne sobe, formiranje aktivnog vokabulara „kutak za igru, stol, stolice, ormar, igračke. Njegujte brižan odnos prema igračkama. Naučite staviti igračke na njihovo mjesto.
2. Čitanje pjesme S. Mikhalkova „O djevojci koja je loše jela” Svrha: formirati najjednostavnije vještine ponašanja tijekom jela, objasniti potrebu za dobrom prehranom
3. Individualni razgovori o svijetu oko nas: što je dijete vidjelo na putu, prirodno, sezonsko, vremenske promjene. Tema je “Kako je (ime djeteta) išao u vrtić”. Cilj: obogatiti rječnik djece
4. KGN: "Pokažimo lutki Katya kako pravilno sjediti za stolom." Cilj: razvijanje vještine pranja ruku prije jela, pravilnog ponašanja za stolom i poštovanja prema kuharima.
5. Preliminarni rad na modeliranju - pripremite plastelin, ploče za nastavu, neka djeca vide gotove radove starije djece
.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ “U posjeti djeci” Cilj: Uvježbavati hodanje po ravnom, uvježbavati puzanje. Gajite pozitivne emocije. (N.A. Karpukhina str. 265)
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja “Probudili smo se...”
2. Stvrdnjavanje: hodanje bosih nogu stazom zdravlja - akupresura. cilj: usaditi zdrav stil života
3. S/r "Let's rock our kćer" Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji igre koristeći riječi "zamotati", "ljuljati" u govoru.
4. D/i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
5. Samostalna aktivnost djece koja se igraju u živom kutku Svrha: poticati djecu na igru figurama životinja
Individualni rad na
02.09.16
pon Jutro 1. Situacijski razgovor “Tko vas pozdravlja?”
Cilj: razvijati odnos poštovanja prema drugima.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja “Sunce se budi” CILJ: usaditi zdrav stil života
2. Postupci otvrdnjavanja. Hodanje bosih nogu po prostirci Svrha: otvrdnjavanje djetetovog tijela
3. Edukacija CGN, vještina samoposluživanja i međusobnog pomaganja pri odijevanju. Cilj: naučiti djecu da se dovedu u red nakon spavanja: obući se, poravnati odjeću pred ogledalom, češljati kosu.
4. S/r igra “Dječji vrtić” Svrha: Upoznati djecu s radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
5. Samostalne aktivnosti djece Društvene igre Cilj: zainteresirati djecu za društvene igre (umetci)
D/n Vrijeme Zajednička aktivnost odrasle osobe s djecom (skupina, podskupina, pojedinac)
1 2 4
05.09.16
pon Jutro 1. Razgovor sa svom djecom: - "Igračke" Svrha: nastavak upoznavanja grupe.
2. D / igra "Sakupi matrjošku". Svrha: naučiti djecu da utvrde omjer predmeta u veličini.
3. Ispitivanje slika "Kućni ljubimci" - Svrha: upoznavanje s kućom.
4. Individualni rad na razvoju govora Cilj: naučiti održavati grupni razgovor
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST O OKOLIŠU „Posjećivanje djece” Karpukhina N. A „Bilješke o lekciji u prvoj juniorskoj skupini” (str. 10) Svrha: Upoznati djecu s elementarnom etikom pozdravljanja, razvijati komunikacijske vještine u odnosu s odraslima i vršnjacima, te njegovati kulturne komunikacijske vještine
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja "Kiša" cilj: otvrdnjavanje tijela
2. Formiranje kulturnih i higijenskih vještina: njegovati sposobnost pravilnog držanja žlice, jesti pažljivo, iznad tanjura
3. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje rječnika.
4. Samostalna aktivnost djece D/i Cilj: zainteresirati djecu za didaktičke igre
06.09.16
Utorak ujutro 1. Razgovor: “Što me čeka u vrtiću” Cilj: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Situacija igre "Rasporedimo namještaj u sobi za lutke" Cilj: obrazovanje pozitivnih radnji i radnji jedni prema drugima
3. Predradnja na CRTANJU - prisjetiti se s djecom kako izgleda maslačak, pogledati slike maslačka.
4. Formiranje kulturnih i higijenskih vještina: naučiti kako pravilno prati ruke, obrisati ih ručnikom
Individualni rad UPOZNAVANJE SVOJE OKOLINE cilj:
NOD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTANJE cilj: upoznati djecu s olovkama, naučiti ih držati olovke s tri prsta
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u skupini) Namjena: Naučiti djecu da počnu hodati na znak, razvijati ravnotežu - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užeta (2,5-3 m) lutka.
Večer 1. Gimnastika nakon spavanja “Kiša” cilj: razveseliti se i tonus mišića djeca nakon spavanja
2. D/I: „Imenuj predmet“ Svrha: bogaćenje rječnika.
3. Situacijski razgovor o prijateljstvu. Objasnite djeci da nema potrebe da se svađaju oko igračaka, da se ne smiju svađati i gristi, već da je mnogo zanimljivije igrati se složno, zajedno i dijeliti igračke.
4. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: poticati djecu na grupnu igru
Samostalni rad GLAZBENI SAT cilj: učenje riječi pjesama i plesnih pokreta -
07.09.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor o tome zašto ići u vrtić. Cilj: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Formiranje kulturnih i higijenskih vještina: naučiti kako pravilno prati ruke, obrisati ih ručnikom
3. D/I: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje rječnika
4. Predradnja na RAZVOJU GOVORA - razgovarati s djecom o tome što imamo u našoj grupi.
Samostalni rad CRTANJE cilj: naučiti držati olovke s tri prsta
NOD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA „Putovanje po sobi“ V. V. Gerbova „Razvoj razvoja govora u prvoj mlađoj grupi“ str. 33 cilj: naučiti djecu da sudjeluju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju učiteljeve prijedloge i da ih rado izvršavaju.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u skupini) Namjena: Osposobiti djecu da krenu hodati na znak, razvijati ravnotežu - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užeta (2,5-3 m) lutka.
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja, otvrdnjavanje "Kiša" cilj: ojačati funkcioniranje glavnih tjelesnih sustava
2. Teatralizacija: "Naše emocije" Svrha: uvježbati djecu u demonstriranju emocija
3. D/I: “Pogodi kakvo raspoloženje” Cilj: razviti sposobnost reagiranja na opće emocionalno stanje
4. Samostalna aktivnost djece kazališne igre Svrha: poticati djecu na samostalnu igru
08.09.16
ČETVRTAK Prijepodne 1. Razgovor: „Naši učitelji: - Cilj: jasno izgovarati imena učitelja, razgovarati o radu učitelja.
2. P/I: “Uhvati loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
3. Čitanje X/l: „Dobro, dobro...“ Svrha: obogatiti djetetov govor, pokazati milozvučnost, melodiju, ritam pjesmica i pjesmica.
4. Predradnje na modeliranju.
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA cilj: čuti i razumjeti učiteljeve prijedloge, rado provoditi
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Tjelesni razvoj
TJELESNA KULTURA "U posjeti djeci" Namjena: Vježbati hodanje po ravnom, vježbati puzanje. Gajite pozitivne emocije.
(N.A. Karpukhina str. 265)
Večer
1. Gimnastika nakon drijemanja, "Kiša" Cilj: povećati tonus živčanog sustava
3. Plot.roll.game "Kindergarten" Cilj: pokazati da nas ima mnogo, da smo različiti i prijateljski raspoloženi
4. Samostalna aktivnost djece s / r igrama Cilj: uključiti djecu u situaciju igre
09.09.16
pon ujutro 1. Situacijski razgovor “Tko te pozdravlja?” Cilj: razvijati odnos poštovanja prema drugima.
2. Individualni razgovor: Što ste vidjeli na putu do sela? Namjena: proširiti razumijevanje svijeta oko nas, prirodnih i godišnjih promjena; razvijati usmeni govor djece.
3. Ponavljanje dječje pjesmice "Pjetlić, pijetao" Svrha: razviti djetetovo pamćenje
4. MP/I "Obojene staze" Svrha: naučiti kako se igrati s građevinskim materijalima
5. Preliminarni rad na razvoju govora - prisjetite se s djecom što su vidjeli na području vrtića kada su išli s majkom u grupu
GCD 3. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBA (u organizaciji glazbenog voditelja)
4. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA „Putovanje po teritoriju mjesta” Svrha: naučiti djecu da sudjeluju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju prijedloge učitelja (razvoj govora u vrtiću V.V. Gerbov, str. 31)
Večer 6. Gimnastika nakon spavanja “Sunce se budi” CILJ: usaditi zdrav stil života
7. Postupci otvrdnjavanja. Hodanje bosih nogu po prostirci Svrha: otvrdnjavanje djetetovog tijela
8. Edukacija CGN, vještina samoposluživanja i međusobnog pomaganja pri odijevanju. Svrha: naučiti djecu da se dovedu u red nakon dnevnog sna: oblače se, ispravljaju odjeću pred ogledalom, češljaju kosu.
9. C / r igra "Dječji vrtić" Svrha: Upoznati djecu s radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
10. Samostalne aktivnosti djece Društvene igre Cilj: zainteresirati djecu za društvene igre (umetci)
Samostalni rad - MODELIRANJE, cilj: naučiti pažljivo slagati plastelin na dasku bez prljanja stola
12.09.16
pon ujutro
1. Razgovor s djecom "Što sam zanimljivo radio navečer" Svrha: uključiti djecu u razgovor, nastaviti podučavati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušati i razumjeti postavljeno pitanje, jasno odgovoriti.
2. Igra niske pokretljivosti "Pronađi zvečku" cilj: razviti pozornost
3. Igre s kapama u boji. Svrha: Razvijanje fine motorike i mašte
4. D/i "Kakvo je vrijeme" Svrha: naučiti kako imenovati stanje vremena, toplo, sunce sja, pada kiša, vjetar puše, toplo je, hladno je
5. predradnje prema okolini. - staviti igračke na njihova mjesta
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBENI SAT (u organizaciji glazbenog voditelja)
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST S OKOLONOM “Igračke u našoj grupi” Cilj: konsolidirati ideje o igračkama i tehnikama igranja s njima
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja, "Ugljen" Cilj: poboljšanje zdravlja
2. D/i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
3. S/r igra “Dječji vrtić” Svrha: Upoznati djecu s radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
4. Samostalna aktivnost djece sa zvučnim igračkama cilj: pobuditi interes za glazbene instrumente.
Samostalni rad Crtanje - naučiti držati olovke s tri prsta
13.09.16
Utorak ujutro
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome što su radili jučer; Što planirate danas; želje djece (što biste željeli učiniti). Tema je "Što smo radili u grupi." Cilj: Potaknite dijete da govori o zadanoj temi, razvija koherentan govor, izražavajući svoje emocije.
2. D / i "Dođi k meni" Svrha: Formiranje emocionalnog kontakta s odraslom osobom.
3. FKGN Svrha: naučiti djecu pažljivo jesti, pravilno držati žlicu
4. Čitanje K/l „Pjetlić” Svrha: obogatiti djetetov govor, pokazati milozvučnost, melodiju, ritam pjesmica i pjesmica.
5. predradnje na crtanju – pripremiti potreban materijal
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTANJE "Uvod u olovke, kistove i pravila rada s njima" Svrha: Pokazati kako možete ostaviti tragove na papiru četkom (voziti, gurati, uvijati) Dopustite djeci da jednostavno slikaju po komadu papira. Oprema: kistovi, boje, papir, krpe, čaše s vodom.
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u skupini) Namjena: Osposobiti djecu da krenu hodati na znak, razvijati ravnotežu - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užeta (2,5-3 m)
Večer
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja "Ugolyok" Cilj: nastaviti navikavati djecu na izvođenje vježbi nakon spavanja
3. D / i "Lacing" Svrha: razvoj fine motorike i osjetilne percepcije
4. Samostalna aktivnost djece u kutku za knjige - pobuditi interes djece za knjige
Samostalni rad GLAZBA
14.09.16
srijeda ujutro
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome što su jučer radili cilj: Potaknite dijete da govori o zadanoj temi, razvija koherentan govor, izražava svoje emocije
2. D/i "Tko je zvao?" Svrha: razviti slušnu pažnju
3. P/I: “Uhvati loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
4. K/l - “Dlanovi, dlanovi” Svrha: Obogatiti djetetov govor, pokazati milozvučnost, melodiju, ritam pjesmica i pjesmica.
5. pripremni rad tjelesni odgoj. – pripremiti zvečke za svako dijete
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA „O djevojčici Maši i zeku - Dugo uho” V. V. Gerbova „Razvoj razvoja govora u prvoj mlađoj grupi” str. 35 cilj: pomoći djeci da shvate da jutarnje odvajanje doživljavaju sve bebe i sve majke
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u skupini) Svrha: Naučiti djecu hodati i trčati, mijenjajući smjer prema određenom signalu, razvijati sposobnost puzanja. Prednosti. Zvečke za svako dijete, pas igračka (medvjed).
Večer
2. FKGN, vještine samoposluživanja i međusobnog pomaganja pri odijevanju. Cilj: potaknuti djecu da pomažu jedni drugima pri oblačenju nakon spavanja, da svoju odjeću drže u redu.
3. Situacijski razgovor o ponašanju za stolom. cilj: Naučiti pravilno držati žlicu, jesti pažljivo i samostalno
4. Samostalna aktivnost djece u sportskom kutku - pobuditi interes djece za igranje loptom
Individualni rad na crtanju
15.09.16
ČETVRTAK Jutro 1. Razgovor: O postupcima prijatelja - cilj: naučiti komunicirati jedni s drugima
2. Čitanje dječjih pjesmica i šala Svrha: zanimanje za djela usmene narodne umjetnosti
3. D/I: „Kako zoveš na slici?“ Cilj: bogaćenje vokabulara.
4. predradnje na modeliranju - pregled gotovih zanata od plastelina za stariju djecu
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ Cilj: Osposobljavati djecu za hodanje i trčanje, mijenjajući smjer na određeni signal, razvijati sposobnost puzanja. Prednosti: Zvečke za svako dijete, pas igračka (medo).
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja kompleks "Ugolyok" Svrha: promicanje zdravlja
2. M.F/N: "Radi kao ja" Svrha: razviti svjesnost
3. D/i "Pokaži isti" Svrha: Naučiti kako pronaći identične predmete na zahtjev učitelja, razviti vizualno pamćenje
4. Samostalna aktivnost djece s društvenim igrama – pobuditi interes za društvene igre
Samostalni rad na tjelesnom odgoju. - Učite djecu hodati i trčati mijenjajući smjer prema određenom signalu
