Dom nepoznato

Dow godišnji plan. Godišnji plan

U praksi upravljanja predškolskom odgojno-obrazovnom ustanovom još uvijek postoji formalizam u fazi planiranja, a prevladavanje tog formalizma važan je čimbenik poboljšanja učinkovitosti menadžerskog rada općenito. Ako planiranje smatramo ne samo papirnatim dokumentom, već i upravljačkom odlukom, onda možemo reći da je planiranje glavno načelo učinkovitog upravljanja predškolskom odgojno-obrazovnom ustanovom. Svaki planirani zadatak služi kao neka vrsta početne "referentne točke" u određivanju učinkovitosti rada.

Trenutno se predškolskoj obrazovnoj ustanovi nameću određeni zahtjevi:

Ispunjavanje zadaće državnog reda,

Poboljšanje kvalitete različitih usluga, uključujući obrazovne,

Interakcija s različitim organizacijama i strukturama za postizanje ciljeva i ciljeva.

Niz obveznih dokumenata čini regulatorni okvir za aktivnosti svake predškolske obrazovne ustanove. S ove točke gledišta, razvoj i provedba plana dvije su glavne faze ciklusa upravljanja.

Određivanje glavnih aktivnosti, aktivnosti, konkretnih izvođača i rokova – to je bit planiranja.

Svrha planiranja je razviti jedinstvo djelovanja između administrativnog i nastavnog osoblja. Sposobnost jasnog formuliranja ciljeva i zadataka s kojima se tim suočava na temelju duboke analize razine postignuća u protekloj akademskoj godini zahtijeva od voditelja posebna znanja i vještine. Trenutno je u nomenklaturi predmeta formiran sustav planova: povelja, razvojni program, obrazovni program i plan rada za akademsku godinu. Zahtjevi za dokumentacijom DOE pretpostavlja da svaki učitelj, voditelj i specijalist ima individualne planove.

Glavno, ciljano rješenje za cjelokupno osoblje predškolske odgojno-obrazovne ustanove je plan rada za godinu i obrazovni program, a program razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove je dugoročni plan djelovanja.

Tri važna dokumenta predškolske odgojno-obrazovne ustanove (program razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove, odgojno-obrazovni program, godišnji plan rada) definiraju niz ključnih ciljeva i zadataka cjelokupnog odgojno-obrazovnog osoblja. Ovi su dokumenti međusobno povezani ciljevima, ciljevima pa čak i glavnim događajima.

Govoreći o planu rada za akademsku godinu, znamo da postoji određena cikličnost koja odražava glavne faze i aktivnosti nastavnog osoblja.

Početak školske godine je razdoblje prilagodbe u životu djece, novoupisane i one koja se vraća u vrtić nakon ljetovanja s roditeljima. Riječ je o natjecanjima za spremnost cijele predškolske odgojno-obrazovne ustanove i svake dobne skupine za novu školsku godinu. Početak školske godine su metodički razgovori s učiteljima kako bi se otkrile spoznaje o dobnim karakteristikama djece skupine s kojom će raditi. Ovo je rasprava o organizaciji fleksibilnih načina, oblika i sadržaja rada.

Akademska godina je sustav sukcesivnih događaja: nastavnička vijeća, savjetovanja, održavanje "dana otvorenih vrata", organiziranje praznika, zimskih praznika i još mnogo toga.

Kraj akademske godine je sumiranje i praćenje, izrada „portfelja diplomanata“ i priprema ustanove za ljetni zdravstveni rad.

Ovim pravilnikom pojednostavljeno je planiranje rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove, jer je niz problema cikličan i ponavlja se iz godine u godinu.

Godišnji plan rada može se smatrati alatom za operativno vođenje predškolske odgojne ustanove.

Godišnji plan je specifikacija zadataka i aktivnosti utvrđenih programom razvoja i programom obrazovanja.

Godišnji plan rada DOE definira:

konkretne mjere za rješavanje problema u odgojno-obrazovnom procesu,

sustav metodičke podrške odgajateljima u njihovom profesionalnom razvoju,

formiranje iskustva nastavnika,

uvođenje inovacija u svrhu poboljšanja kvalitete predškolskog odgoja i obrazovanja.

Godišnji plan je usmjerenost tima na glavne zadatke pojedine akademske godine.

Glavni zadaci planiranja su sljedeći:

u ovrsi vladine agencije o pitanjima obrazovanja, razvoja i emocionalne dobrobiti djece rane i predškolske dobi;
u izdvajanju glavnih, ključnih pitanja u aktivnostima nastavnog osoblja;
u određivanju specifičnih aktivnosti, vremenskom rasporedu njihovih
izvršenje i odgovorni izvršitelji;
u odgoju odgovornosti i discipline među članovima tima.

Optimalnost, kao uvjet nužnosti i dostatnosti, važno je načelo učinkovitog planiranja.

Naime, radi se o 5 grupa, popunjenost je 107 osoba. Također kraći boravak grupa 1.

Grupa 1 - 18 djece (1. najmlađe);

grupa 2 - 25 djece (2. najmlađa);

grupa 3 - 23 djece (senior);

4. skupina - 24 djece (pripremna);

Grupa 5 - 22 djece (u sredini).

Grupa kraćeg boravka - 10 djece

Ukupno: 122 djece

Raspored nastavnog kadra za novu akademsku godinu

Dobna skupina		Obrazovanje
1. ml	Buravtsova I.V. Bigvava L.O.	prosječna spec. (ped.) viša (škola)
2. ml	Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S.	Viši (dosh.) prosječna spec.
Pripremni	Bulansha N.V. Ulyanova E.V.	Viša ped. (škola) srednje specijalno (doš.)
	Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V.	viši. (škola) prosječna spec. (med)
	Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A.	prosječna spec. (doshk) Viša (škola)	Viši kat.
Grupa višekratnika boravak	Shalashova V.I.	Nepotpuna srednja – posebna
Odgajatelj FIZO	Dikov D.A.	Nepotpuni viši
Glazbeni radnik	Zhukova A.L.	viši (ped)	Viši kat.
Učitelj umjetnosti	Belkina O.V.	Viša (općenito)	Viši kat.
Pedagoški psiholog	Sokolova I.I.
Učitelj logoped	Skotnikova O.V.	viši pedagoški
Učitelj logoped	Alekseeva A.V.	Viša pedagoška
	Gavrjuševa L.V.	Srednja posebna
instruktor plivanja	Dikov D.A.	Nepotpuni viši
viši njegovatelj	Tsepkova S.S.	viši (doshk).
glava	Shcheglova N.A.	viši (doš.)	najviši kv. mačka.

Analiza rada tima

U akademskoj godini pedagoško osoblje radilo je u GOU d / s br. 2329:

7. kategorija - 1 osoba;

8. kategorija - 1 osoba.

Ukupno: 21 nastavnik.

U rujnu 2009. godine vrtiću su postavljeni sljedeći zadaci:

1. Razvoj kreativne mašte, glazbene sposobnosti djece, doprinose stvaranju ugodnog okruženja u GOU.

2. Poboljšanje rada Dječji vrtić o formiranju temelja ekološke kulture kod djece predškolske dobi.

Za rješavanje prvog zadatka održano je pedagoško vijeće na temu: „Razvoj kreativne mašte kroz glazbene sposobnosti djece“. Na pedagoškom vijeću učiteljica Zhilinskaya N.V. govorila je s plaćom "Umjetnički i estetski smjer s obitelji". U tom smjeru obavljen je sljedeći rad. Za odgojitelje su održane konzultacije („Kreativni razvoj djece u procesu rada s prirodnim materijalom“, „Emocionalna i psihološka udobnost djece u GOU“ (bilješke nastave, praksa), „Formiranje temelja umjetničke kulture kod djece starije predškolske dobi“, „Strukturne komponente osnovne kulture djeteta“, „Obiteljsko kazalište - oblik interakcije između GOU i obitelji“, „Formiranje moralno vrijednog ponašanja među predškolcima", za ranu dobnu skupinu „Glazba u životu djeteta". priručnike za obrazovanje djece „Pravni odgoj" posvećen Svjetskom danu djeteta. „Što znači moje ime?", Otvorena lekcija u skupini 4 (tema: Svjetski dan HVALA).

O potrebi rješavanja ovog problema govorilo se i na roditeljskim sastancima. Provedena je operativna kontrola, a nakon predradnje provedena je tematska kontrola „Razvoj kreativnih sposobnosti djece u nastavi glazbe“. Rad odgajatelja: aktivno sudjeluje u glazbenom odgoju. Glavna pozornost posvećuje se formiranju sposobnosti uočavanja i uspoređivanja različitih glazbenih djela, što doprinosi daljnjem razvoju glazbenih sposobnosti. Odgajatelji usko surađuju s glazbenim voditeljem, održavaju se konzultacije. U svakoj skupini provodi se rad s roditeljima. Vizualni stalci su estetski osmišljeni, informacije se stalno mijenjaju ovisno o temi, prijedlozima za zajednički rad, postoji posebna rubrika u kojoj roditelji mogu pročitati i iskoristiti važne informacije o glazbenom razvoju djeteta. Odgajatelji uvijek na roditeljskim sastancima naprave mini izvještaj o važnosti glazbenog razvoja. Počevši od starije skupine, preporučuju i daju domaću zadaću. (na primjer: posjećujte kazališta, izlete u muzeje, uključite djecu kod kuće u glazbena djela itd.)

Tematska kontrola je to pokazala tematsko planiranje pridonosi učinkovitom i sustavnom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti od strane djece, rad s roditeljima približava komunikaciju s odgajateljima te oni više upoznaju svoju djecu s druge strane, brinu o svestranom razvoju djeteta, a posvećuju pažnju i vlastitom. Učitelji i roditelji smatraju da je potrebno djetetov život prožeti umjetnošću, upoznati ga sa svijetom glazbe, bajki, kazališta, plesa.

S obzirom da se mentalni odgoj razvija u procesu različitih aktivnosti pažnje, percepcije, pamćenja, mišljenja, mašte, govora, odlučili smo da je potrebno nastaviti raditi u tom smjeru i preuzeti jedan od godišnjih zadataka: - razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora, koristeći različiti tipovi kazališne djelatnosti. Nastaviti formirati umjetničke vještine djece u području različitih umjetnosti: crtanje, pjevanje, izražajni pokreti, koristeći sustav kreativnih zadataka.

Za rješavanje drugog problema održano je pedagoško vijeće na temu: „Ekološki odgoj djece predškolske dobi“. Izvještaj je napravila učiteljica Krivonenkova M.A. „Ekološke bajke u životu djeteta“.

Održane su konzultacije za odgojitelje: „Ekološki odgoj predškolskog djeteta u svakodnevnom životu“, „Priroda je nezaobilazan izvor razvoja osjetila“, „Upoznavanje djece 6-7 godina s prirodom: interakcija SEI s obitelji“, „Socio-ekološki smjer rada SEI ljeti“.

U vrtiću je organizirana izložba crteža "Zimushka-zima", "Planiranje i dizajn mjesta" - posvećena Svjetskom danu planeta Zemlje, otvoreni pogledi: "Za formiranje dječjih ideja o ekološkom obrazovanju", "Dan planeta Zemlje", "Naše ptice".

Provedena je tematska kontrola „Stanje odgojno-obrazovnog rada na ekološkom odgoju djece predškolske dobi“ koja je pokazala dobru razinu rada odgajatelja, kao i znanja, vještina i sposobnosti djece. Djeca imaju dobro formirano razumijevanje ekološkog obrazovanja. Tematska kontrola pokazala je da tematsko planiranje pridonosi učinkovitom i sustavnom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti djece u obrazovanju za okoliš. Teme se ponavljaju u svakoj skupini. Mijenja se samo sadržaj, obujam spoznajne građe i složenost, a time i trajanje studija. Treba napomenuti da će se u okviru programa nastaviti raditi na obrazovanju za okoliš.

Uzimajući u obzir program "Kapitalno obrazovanje" 5 - usmjeren na unapređenje sustava rada na tjelesnom odgoju suvremene djece, kao i suradnje s roditeljima u praksi partnerstva. Odlučeno je preuzeti drugi zadatak: unaprijediti rad na interakciji obitelji i vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece predškolske dobi. Nastavite raditi na stvaranju optimalnih uvjeta za uspješnu adaptaciju djeca rane dobi.

U akademskoj godini 2009.-2010. obučeni su (CPC):

Bulansha N.A. - MIOO, tema: "Suvremene pedagoške tehnologije u radu s djecom predškolske dobi", 72 sata, 2009.

Bigvava L.O. - tema MIOO: "Osobitosti odgoja male djece u predškolskoj odgojnoj ustanovi", 72 sata, 2010.

Obučavao se u visokoškolskim ustanovama: Ulyanova E.V. (mentor), Dikov D.A. (instruktor plivanja), i Zakon o kaznenom postupku Mitino-18 - Shalashova V.I.

U akademskoj godini 2009.-2010. atestirani su: za najvišu kvalifikacijsku kategoriju: Bulansha N.A., za prvu kvalifikacijsku kategoriju: odgajatelji: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.

U prostore 1. mlađe i 2. mlađe skupine nabavljena su igraća pomagala za senzomotorni razvoj. Oprema za igru za kabinet psihologa. Nekoliko oblici igre za malu djecu. Oprema za razvoj igre u svim skupinama (kuće, veliki Lego konstruktor, tapecirani namještaj (igraonica). Za glazbenu dvoranu nabavljene su razne vrste lutkarskog kazališta, kostimi za kazališne aktivnosti.

U metodičkom uredu i grupama nadopunjen je ilustrativni materijal o razvoju govora i matematike. Nabavljena metodička literatura iz različitih područja razvojno-korektivnog rada s djecom predškolske dobi, kao i didaktički materijal iz različitih područja.

Sudjelovanje predškolske odgojno-obrazovne ustanove br. 2329 u općinskim, okružnim i gradskim manifestacijama u školskoj godini 2009.-2010.:

Dan otvorenih vrata za buduće polaznike vrtića.

Pobjednici regionalnog natjecanja dječje pjesme "Duga", (3. stupanj)

Pobjednici regionalne izložbe dječjeg stvaralaštva "Svemir očima djece"

Pobjednici na 2. okružnom natjecanju “Proljeće. Talenti i inspiracija” (2 stupanj)

Pobjednici regionalne izložbe "Naša sigurnost". 1. mjesto, Pushkova Ksenia.

Sudionici okružne izložbe crteža „Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj“.

Izložba crteža na Odsjeku (za rad u UNESCO-u), posvećena 210. obljetnici A.S. Puškina.

U studenom 2009. i travnju 2010. godine održan je Dan otvorenih vrata za novoupisanu djecu. Ovog dana upriličen je obilazak vrtića za buduće učenike i njihove roditelje. Svaki specijalist govorio je pričom o programima, preporukama, a prikazana je i video prezentacija o vrtiću. Gosti koji su posjetili našu predškolsku ustanovu sa zanimanjem su reagirali na ekskurziju, postavljali pitanja stručnjacima. Dan otvorenih vrata održan je u prijateljskoj i ugodnoj atmosferi.

Tijekom akademske godine o prevenciji zdravlja djece glavna medicinska sestra je zajedno s glavnim odgajateljem provodila savjetovanja za odgojitelje i roditelje: „O pravilnom držanju tijela“, „Ljetno-zdravstveno razdoblje“, „Vitamini za djecu“, provodio se i koktel kisika, okrijepa, djeca su dobivala sokove, svakodnevno svježe voće. Zajednički rad odvija se s dječjom poliklinikom br. 140, liječnik pri vrtiću je tjedno posjećivao vrtić i ostavljao svoje preporuke. Učestalost za 2009.-2010. bila je 92%.

Analiza dijagnoze djece 2009.-2010. akademske godine

	Visoka razina		Prosječna razina		Niska razina
	1. polugodište	2 pola godine	1. polugodište	2 pola godine	1. polugodište	2 pola godine
Razvoj govora

Dijete i okolina
Umjetnički i estetski odgoj

Radno obrazovanje
Fikcija

Dječji vrtić već dugi niz godina surađuje sa školama br. 1900 i 1062, izrađeni su planovi zajedničkog rada, provode se ekskurzije u škole, odgajateljice pohađaju roditeljske sastanke u vrtiću. Ove akademske godine djeca starije predškolske dobi pozvana su na predstavu koju su izveli učenici 1. i 2. razreda. Naš vrtić dva puta godišnje organizira susret maturanata, organizira se mini koncert, održavaju se razgovori. Gdje dečki iz pripremne grupe komuniciraju s maturantima.

Godine 2010. tim vrtića potpisao je ugovor s okružnom knjižnicom br. 32. Već su održana dva izleta na temu: „Uvijek nam je drago vidjeti goste“ - uvodni. Izrađen je akcijski plan za sljedeću akademsku godinu o temama u kojima edukatori mogu posjećivati knjižnicu radi objedinjavanja pređenog gradiva.

Rad SEI tima u akademskoj godini 2010./2011. bio je usmjeren na rješavanje sljedećih zadataka:

1. Razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora koristeći različite vrste kazališnih aktivnosti. Nastaviti formirati umjetničke vještine djece u području različitih umjetnosti: crtanje, pjevanje, izražajni pokreti, koristeći sustav kreativnih zadataka.

2. Unaprjeđivati rad na interakciji obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece predškolske dobi. Nastaviti s radom na stvaranju optimalnih uvjeta za uspješnu adaptaciju male djece.

1. Organizacija rada s osobljem

1. Pedagoški savjeti

		Odgovoran	o provedbi
Instalacija br. 1: Rezultati kontrole "Spremnost Državne obrazovne ustanove za novu akademsku godinu" Prioritetni zadaci rada ustanove za akademsku godinu 2010.-2011. godina. Organizacija eksperimentalnog rada za akademsku godinu 2010.-2011. godina. Priprema dječjeg vrtića za sudjelovanje u natjecanju "Vrtić godine"	rujan	glava d/s Shcheglova N.A. Viša učiteljica Alekseeva A.V.
2: Međudjelovanje obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece. Preventivni rad na rizičnoj skupini. Rezultati tematske smotre prosinac Viša učiteljica za popravni rad Kuznetsova L.A. Ortoped Starikova N.V. Viša medicinska sestra Kemaeva N.I.		Učitelj-psiholog Ivanova I.I. Gavrjuševa L.V.
br. 3 "Razvoj verbalne kreativnosti i izražajnosti govora, koristeći različite vrste kazališnih aktivnosti" Tematska kontrola "Razvoj kreativnih sposobnosti djece u kazališnim aktivnostima" Govor glazbenog voditelja "Kazalište u životu djeteta" Natječaj za najbolje rješenje kazališnog kutka u skupini. Samostalno proučavanje književnosti dio "Razvijanje govorne sredine" u programu "Odgoj i obrazovanje djece u predškolskoj dobi" govor po čl. m/s " Higijenski zahtjevi u grupi”, analiza morbiditeta.		Viša učiteljica Alekseeva A.V. Izvedba glazbenog redatelja Zhukova A.L.
Broj 4. Završni "Ostvarivanje osnovnih zadataka rada ustanove" Analiza odgojno-obrazovnog rada Stvaralačka izvješća odgajatelja i učitelja specijalista Glavni zadaci rada za akademsku godinu 2011.-2012 Stanje rada na realizaciji plana dana rada. Pripreme za novu školsku godinu Plan rada Državne obrazovne ustanove za ljetni period		glava d/s Shcheglova N.A. Viša učiteljica Alekseeva A.V. Skupni odgajatelji, specijalisti.

2. Konzultacije, seminari, radionice, okrugli stolovi

		Odgovoran	o provedbi
Savjetovalište "Igraj se u ranoj dobi" Savjetovanje "Motorička aktivnost kao čimbenik u formiranju punog razvoja djetetovog tijela"	rujan	Odgojiteljica Kozlova Yu.V.
Konzultacije "Jutarnje vježbe u vrtiću" Savjetovanje "Aktivnost djeteta je ključ zdravlja"		Odgojiteljica Ulyanova E.S. Zhilinskaya N.V.
Savjetovanje "Temeljna načela sportsko-rekreacijskih aktivnosti djece" Savjetovanje "Formiranje ispravnog držanja i prevencija njegovih kršenja"		Instruktor plivanja Dikov D.A. Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Odgajatelj za tjelesna i zdravstvena kultura Gavrjuševa L.V. Viša medicinska sestra Tsarkova P.I.
Konzultacije "Formiranje tjelesne aktivnosti djece 2-3 godine" Savjetovanje "Igre riječi u razvoju djece starije predškolske dobi"		Odgojiteljica Buravtsova I.V. Odgajatelji: Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
Radionica "Organizacija rada na tjelesnom odgoju u zimskom periodu" Savjetovanje "Igre koje razvijaju vizualne sposobnosti i kreativnu maštu"		Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Učitelj tjelesnog odgoja Gavryuseva L.V. Tutor Bulansha N.A.
Konzultacije "kazališne aktivnosti u starijoj skupini, upoznavanje s lutkarskim kazalištem" Savjetovanje "Edukacija kulturnih i higijenskih vještina, vještina zdravog načina života, sigurnosti života djece predškolske dobi"		Učitelj Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Konzultacije "Formiranje kreativnih kvaliteta osobe u procesu kazališta igraća aktivnost» Savjetovanje "Koje su dobre kazališne igre"		Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Glazbeni voditelj Zhukova A.L.
Konzultacije: "Što je origami?" Savjetovanje "Kazalište kao sredstvo razvoja i obrazovanja djece rane dobi"		Učiteljica likovnog studija Belkina O.V. Glazbeni voditelj Zhukova A.L.
Savjetovanje "Obilježja kreativnih igara kao glavne vrste igara za djecu predškolske dobi" Savjetovanje "Aktivnosti kaljenja ljeti"		Odgajateljica Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Umjetnost. medicinska sestra Tsarkova P.I.

3. Smotre, izložbe, natjecanja

		Odgovoran	o provedbi
Izložba " Obiteljski odmor(natječaj dječjih radova) Dan grada. Izložba kolektivnih radova "Moskva - zlatokupolna!"	rujan	Grupni mentori vlč. Umjetnički studio Belkin O.V.
Izložba crteža posvećena 1. listopada Međunarodnom danu starijih osoba "Hvala!" 9. listopada Svjetski dan pošte		Grupni mentori Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V.
Natjecanje likovnih i obrtničkih radova na dar majci posvećeno Majčinom danu: "Moja mama". Izložba novih knjiga za djecu		Grupni mentori Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V.
Revijalni natječaj "Osmišljavanje vizualnih informacija za roditelje"		glava d/s Shcheglova N.A. Grupni mentori
Revija - natjecanje "Najbolji dizajn škole zimi"		Voditelj d / s Shcheglova N.A. Grupni mentori
Izložba dječjih crteža i rukotvorina "Zi-fly-winter"		Grupni mentori
24. – 30. ožujka Obilježavanje Tjedna dječje knjige Literarni i likovni natječaj "Moje omiljene pjesme" Ukrašavanje uglova za knjige		Grupni mentori Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Učitelj-psiholog Sokolova I.I.
Smotra - natjecanje "Planiranje i dizajn stranice" (posvećeno Svjetskom danu planeta Zemlje - 22. travnja) Sudjelujte u natječaju za crtanje "Dan kozmonautike" - 12. travnja		Voditelj d / s Shcheglova N.A Grupni mentori Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Predavač umjetnički studio Belkin O.V.
Izložba metodička literatura"Spremanje za ljeto" Revija - natjecanje "Najbolja cvjetna gredica" Natječaj dječjih radova "Ovaj dan pobjede"		Umjetnost. učiteljica Alekseeva A.V. Grupni mentori

4. Odmor i zabava

		Odgovoran	o provedbi
Održavanje praznika "Dan znanja"	rujan	Glazbeni direktor Umjetnost. odgojiteljica
Održavanje jesenskih praznika 1. listopada Dan starijih osoba 9. listopada "Svjetski dan pošte" - slobodno vrijeme		Glazbeni direktor Umjetnost. odgojiteljica
Tjedan "Igre i igračke" 25. studenoga Majčin dan "Navečer smo sjedili s mojom majkom" - slobodno vrijeme starije grupe 20. studenog - Svjetski dan djeteta 3. studenoga, 120 godina od rođenja S.Ya Marshaka (1887.-1964.) Pripremna grupa djece mini-skica sa svojim roditeljima.		viši njegovatelj njegovateljima
Proslava božićnih drvaca		Umjetnost. pedagog, pedagog-psiholog odgajatelji, roditelji
Tjedan "Zimske radosti i zabave" 11. siječnja Svjetski dan zahvale "Tematski dan"		Glazbeni direktor viši njegovatelj njegovateljima
Tematske slobodne aktivnosti "Dan branitelja domovine" Intelektualno natjecanje "Znam"		Glazbeni direktor Odgajatelj FIZO Glazbeni direktor
Tjedan proljetnih igara i zabave Provođenje praznika "Tjedan palačinki" Matineje posvećene 8. ožujka Natjecanje "Najbolja baka" među starijim skupinama uz sudjelovanje djece i baka posvećeno 4. ožujka, Bakinom danu 27. ožujka je Međunarodni dan kazališta. Predstava "Princeza na zrnu graška" (djeca starijih skupina predstava za mlađe skupine.		Glazbeni direktor viši njegovatelj
7. travnja Dan zdravlja Tematski dan "Svemir" 12.4		Odgajatelj FIZO Grupni mentori viši njegovatelj
Tematske slobodne aktivnosti "Ovaj dan pobjede" Praznici "Zbogom, vrtić" Natjecanje među starijim skupinama, zajedno s roditeljima, posvećeno 15. svibnja - Obiteljskom danu ", naziv natjecanja je" KVN "		Glazbeni direktor viši njegovatelj Grupni odgajatelji

5. Otvoreni pogledi na pedagošku djelatnost

		Odgovoran	o provedbi
Praznik "Susret s vrtićem" Provođenje jutarnjih vježbi na svježem zraku	rujan	Glazbeni direktor Grupni mentori
Tematski jesenski praznici Međusobna posjećivanja učitelja i odgojitelja nastavnih skupina i odjeljenja (pismenost, matematika)		Glazbeni direktor Viši učitelj, ravnatelj škole
Korištenje pogodnosti za odgoj djece "Pravni odgoj" posvećen Svjetskom danu djeteta. "Što znači moje ime?" Sportska smotra u starijim skupinama "Bravo smjelo" Otvorena lekcija u skupini br. 5 (starija skupina), lekcija razvoja govora (upoznavanje s fikcijom)		Grupni mentori Fizio instruktor
Provođenje gimnastike za buđenje Tematski praznik "Božićno drvce" Otvorena lekcija u skupini br. 3 (pripremna) Lekcija o sastavljanju prepričavanja pomoću tehnika modeliranja i crtanja		Grupni mentori Glazbeni direktor Grupni mentori
Otvoreni sat u 3. skupini (tema: Svjetski dan HVALA). 22. siječnja "Djedov dan" slobodno vrijeme u starijim skupinama "Spretne ruke"		Grupni mentori viši njegovatelj
Otvoreni prikazi nastave u grupama br. 4.2. Razvoj govora (verbalna kreativnost, izražajnost govora). Otvoreni satovi tjelesnog odgoja djece.		viši njegovatelj Profesor tjelesnog odgoja
Otvoreni razredi u višim i pripremnim skupinama za razvoj govora i pismenosti Otvoreni prikazi nastave likovne aktivnosti. Tematski praznik "Majčin dan" Natjecanje "Najbolja baka" među starijim skupinama uz sudjelovanje djece i baka posvećeno 4. ožujka, Bakinom danu		Učiteljica je logoped Skotnikova O.V., odgojitelji grupe. Učiteljica dodatnog obrazovanja Belkina O.V. grupni odgajatelji Glazbeni direktor viši njegovatelj
Otvorena lekcija u grupama 3, 5 (tema: Svemir " Vodeno - sportski odmor		Grupni mentori Instruktor plivanja Dikov D.A.
Tematski odmor za maturante vrtića Festival sporta "Zdravo le-to" Natjecanje među starijim skupinama, zajedno s roditeljima, posvećeno 15. svibnja - Obiteljskom danu ", naziv natjecanja je" KVN "		Glazbeni direktor Učiteljica fizioterapije.

6. Stručno usavršavanje nastavnog osoblja

	Položaj, obrazovanje	Naziv tečajeva
Krivonenkova Marina Anatolievna	njegovatelj viša škola
Stankoj Svetlana Viktorovna	njegovatelj viša škola	MSPI "Psihološko-pedagoški i metodički uvjeti za opismenjavanje djece predškolske dobi"
Žilinskaja Nadežda Viktorovna	njegovatelj Srednje poseban
Gorečeva Valentina Serafimovna	njegovatelj Srednje poseban	Moskovski državni pedagoški institut "Psihološki i pedagoški uvjeti za obrazovanje zvučne kulture govora u procesu poučavanja materinjeg jezika djece predškolske dobi"
Alekseeva Anastasia Valerievna	Učitelj logoped	MSUPE "Osnove rane pomoći obiteljima koje podižu djecu s težim smetnjama u razvoju."
Gavrjuševa Larisa Vladimirovna	Profesor tjelesnog odgoja Srednje poseban	MIOO „Formacija kognitivnu aktivnost predškolske djece sredstvima tjelesne kulture

7. Certifikacija nastavnog osoblja

	Naziv radnog mjesta
1. Alekseeva A.V.	Učitelj logoped	Prva kvalifikacijska kategorija	listopad - travanj
2. Ulyanova E.S.	njegovatelj	Druga kvalifikacijska kategorija	listopad - travanj
3. Skotnikova O.V.	Učitelj logoped		listopad - travanj

2. Razvoj materijalne baze i organizacija razvoja prostor

		Odgovoran	o provedbi
Nadopunjavanje predmetno-razvojnog okruženja grupa u odjeljku "Kazališne aktivnosti" Odaberite i sastavite biblioteku kartica u smjeru "Razvoj kreativne mašte djece predškolske dobi"	rujan	Voditelj d / s Shcheglova N.A. Voditeljica opskrbe Galitsyna T.K.
Opremanje metodičke sobe opremom za održavanje izložbi Nastaviti s opremanjem knjižnice, sastavljanjem likovne knjižnice. Proširenje broja atributa i kostima za kazališne aktivnosti djece.		Voditelj d / s Shcheglova N.A. viši njegovatelj Glazbeni direktor
Opremanje sportskog terena u sklopu vrtića. Opremanje dvorane pomagalima za vježbanje, nabava namještaja.		Voditelj d / s Shcheglova N.A. Voditeljica opskrbe Galitsyna T.K. Fizio instruktor
Nastaviti s opremanjem sobe za psihologa, logopeda (edukativne igre, konstruktori, magnetofon, tepisi)		Voditelj d / s Shcheglova N.A. viši njegovatelj Voditeljica opskrbe Galitsyna T.K.
Dodatna oprema vrta na području vrtića (ograda, staze između grebena) Izrada i sadnja voćnjaka jabuka.		Voditelj d / s Shcheglova N.A. viši njegovatelj Voditeljica opskrbe Galitsyna T.K.
Opremite umjetnički studio (ruske igračke, reprodukcije) Dekoracija cvjetnjaka Uređenje teritorija		Voditelj d / s Shcheglova N.A. viši njegovatelj Voditeljica opskrbe Galitsyna T.K.

3. Odnos u radu s obitelji, školom i druge organizacije

1 . Organizacija rada s roditeljima

		Odgovoran	o provedbi
O ciljevima i zadacima predškolske ustanove za godinu. O rezultatima ljetnog rekreativnog rada. (opći roditeljski sastanak) Održavanje Dana znanja Savjetovanje "Socijalna prilagodba djeteta" Roditeljski sastanak "Zadaci obrazovnog rada za godinu"	rujan	Glazbeni direktori viši njegovatelj glava d/s Shcheglova N.A. obrazovni psiholog
Roditeljski sastanci u grupama Savjetovanje "Kako naučiti dijete čitati, pisati i biti zdravo." sastanak roditeljskog odbora upravni odbor		Grupni mentori Viši pedagog, psiholog glava d/s Shcheglova N.A. menadžer
Okrugli stol "Zaštita života i zdravlja djece" Otvoreni dan Zajedničko natjecanje "Zabavni startovi"		viši njegovatelj Glavna sestra Grupni mentori Profesor tjelesnog odgoja
Okrugli stol "Uloga oca u obiteljskom odgoju" KVN za starije predškolce uz sudjelovanje roditelja "Aibolit kaže"		viši njegovatelj grupni odgajatelji obrazovni psiholog
Sudjelovanje roditelja u Novoj godini Praznici Sudjelovanje roditelja u ne- Delhi zimska zabava i zabava. Zašto su djeca često bolesna?		Glazbeni direktori viši njegovatelj Grupni mentori Glavna sestra
Savjetovanje "Dijete i škola"		viši njegovatelj Pedagoški psiholog
Zajedničko sudjelovanje roditelja i djece u kazališnoj predstavi. Sudjelovanje roditelja u pripremi proljetnih praznika		viši njegovatelj Pedagoški psiholog Glazbeni direktor
Roditeljski sastanak maturanata Organizacija radova na uređenju okoliša Otvoreni dan Zajednička manifestacija "Mama, tata, ja sam sportska obitelj" Ispitivanje roditelja o problemima.		Grupni mentori Pedagoški psiholog viši njegovatelj
Organizacija pripremnog rada vrtić za ljetno zdravstveno društvo i novu akademsku godinu O stvaranju uvjeta za siguran život i rad djece u dječjem vrtiću. (opći roditeljski sastanak).		glava d/s Shcheglova N.A. viši njegovatelj grupni odgajatelji

2. Organizacija rada sa školom

		Odgovoran	o provedbi
Održavanje Dana znanja Upoznavanje djece s likovnim djelima o školi, učenicima, učiteljima, gledanje ilustracija i slika o životu škole, učenje pjesama o školi napamet.	rujan Tijekom godine	viši njegovatelj
Tjedan otvorenih časova u školi		viši njegovatelj Pedagoški psiholog
Proučavanje literature na temu "Psihološke komponente spremnosti za školu"		viši njegovatelj
Analiza uspješnosti bivših polaznika dječjeg vrtića. Tematski razgovor s djecom pripremne skupine na temu: "Ja sam budući prvašić"		Pedagoški psiholog
Priprema i održavanje zajedničkog tjedna zimskih igara i zabave Zabava u vrtiću uz sudjelovanje maturanata "Sport i zdravlje"		viši njegovatelj Profesor tjelesnog odgoja Grupni mentori Glazbeni direktor
Tjedan otvoreni razredi za učitelje razredne nastave		viši njegovatelj
Dijagnostika djece pripremnih skupina za spremnost za školu		Pedagoški psiholog
Izlet u školu za djecu pripremnih grupa Održavanje zajedničkog roditeljskog sastanka za roditelje pripremnih skupina za školu		viši njegovatelj
Analiza uspješnosti bivših polaznika dječjeg vrtića		Glazbeni direktori Pedagoški psiholog

3. Organizacija rada s područnom knjižnicom br.32

		Odgovoran	o provedbi
Izlet u knjižnicu "Gosti su uvijek dobrodošli" (starija grupa)		glava viši njegovatelj odgojiteljica
tema: "Pisci mog djetinjstva" S. Mikhalkov (viša skupina, pripremna skupina).	studeni Prosinac
tema: „Pisci mog djetinjstva“ K.I. Čukovski (starija grupa)
Tema: "Pisci mog djetinjstva" S.Ya. Maršak (pripremna grupa)		glava viši njegovatelj njegovatelj
		glava viši njegovatelj njegovatelj
Tema: "Dječja stranica" (zajednički posjet starijim i pripremnim grupama)

4. Kontrola odgojno-obrazovnog procesa

1. Tematska kontrola

№

Rokovi, Odgovorno

Međudjelovanje obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja.

Provedba programa za GOU d/s, rad s roditeljima.

listopad studeni

Viši odgojitelj

Organizacija rada u dječjem vrtiću na kazališnim aktivnostima.

Utvrdite koliko je učinkovit rad na kazališnim aktivnostima. Jesu li za to stvoreni uvjeti (predmetno-razvojna sredina).

veljača ožujak

Stariji Vo-pi

2. Operativna kontrola

Tijekom godine provodi se operativni nadzor nad: zaštitom života i zdravlja djece, ugostiteljskom ponudom, prilagodbom djece, provođenjem dnevnog režima, rekreacijskim aktivnostima, radom s roditeljima, načinom tjelesne aktivnosti, planiranjem rada, sustavom rekreacijskog rada, organizacijom predmetno-razvojne sredine, uvjetima za razvoj djece, zdravstveno-popravnim radom.

Namjena: prevencija mogućih pogrešaka u radu nastavnika, otklanjanje manjih propusta, reguliranje aktivnosti pojedinih nastavnika i cijelog kolektiva uz pomoć preporuka, savjeta, objašnjenja, uputa.

		Odgovoran	o provedbi
Poštivanje: sigurnosnih propisa, pravila zaštite od požara, "Uputa za zaštitu života i zdravlja djece", pravila zaštite na radu na radnom mjestu. Adaptacija djece na predškolski odgoj	rujan	Viši edukator Specijalist zaštite na radu Pedagoški psiholog
Usklađenost s dnevnom rutinom Način motoričke aktivnosti, organizacija šetnji, Prijem djece na mjestu, jutarnje vježbe		viši njegovatelj
Organizacija kružnog i individualnog rada s djecom. Pripreme za otvorena događanja		viši njegovatelj
Poštivanje i zaštita prava djeteta u obitelji i dječjem vrtiću Priprema za nastavničko vijeće Rad s roditeljima		viši njegovatelj
Usklađenost s dnevnom rutinom način motoričke aktivnosti, Organizacija postupaka kaljenja, jutarnje vježbe, Usklađenost s uvjetima zraka i temperature, Poštivanje maksimalnog opterećenja djece u organiziranim oblicima obrazovanja		viši njegovatelj Glavna sestra
Stvaranje uvjeta za samostalno kreativna aktivnost djeca poslijepodne Priprema za nastavničko vijeće		viši njegovatelj
Formiranje kulturnih i higijenskih vještina Kultura prehrane Usklađenost s prehranom		Viši odgojitelj Viša medicinska sestra
Poštivanje "Uputa za zaštitu života i zdravlja djece" Propisi o zaštiti na radu Zaštita prava djeteta u ustanovi i obitelji		viši njegovatelj Stručnjak za sigurnost

5. Psihološka služba

	Odgovoran	Uvjeti provođenja
Provođenje individualnog rada s djecom pripremnih skupina za školu	Psiholog	Tijekom
Provođenje individualnog dijagnostičkog i korektivnog rada s djecom rane dobi	Psiholog	Tijekom godine dana
Provođenje razvojnog psihokorektivnog rada s djecom u podskupinama	Psiholog	Tijekom godine dana
Savjet za roditelje "Uskoro ćemo u školu!"	Pedagoški psiholog
Seminarska radionica za odgajatelje "Pedagoške vještine odgajatelja" metodičke preporuke.	Psiholog
Praktikum za roditelje "Ja sam" "Važnost brige o sebi u roditeljstvu"	Psiholog
Savjetovanje za odgojitelje "Psihološke značajke krize od 3 godine i 7 godina"	Psiholog
Individualno savjetovanje za roditelje svih dobnih skupina	Psiholog	Tijekom godine dana
Individualno savjetovanje odgojitelja i djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova	Psiholog	Tijekom godine dana

6. Logopedska služba

	Odgovoran	Uvjeti provođenja
Dijagnoza djece. Ispunjavanje govornih kartica. Savjetovanje za roditelje "Govorna abeceda za roditelje predškolske djece"	Učitelj logoped	rujan
Govori na skupnim roditeljskim sastancima o rezultatima logopedskog pregleda. Konzultacije « govorno ponašanje mlada djeca"	Učitelj logoped
Izložba dječjih izreka na temu: "Moja voljena mama" Savjetovanje za odgojitelje "Putovanje kroz bajke"	Učitelj logoped
Savjetovanje za roditelje "Priprema organa artikulacije za proizvodnju zvukova"	Učitelj logoped
Praktikum za roditelje Kreći se, igraj se, crtaj	Učitelj logoped
Seminar - radionica za odgajatelje "Korekcijski kutak grupe, kao dio predmetno-razvijajuće sredine"	Učitelj logoped
Savjeti za roditelje “Učite igrajući se. Ti teški zvukovi	Učitelj logoped
Savjeti za roditelje „Teškoće nam nisu strašne! Moji omiljeni zvukovi"	Učitelj logoped
Dijagnoza djece. Ispunjavanje govornih kartica Praznik "Lijep govor"	Učitelj logoped
Organiziranje sastanaka s roditeljima djece oboljele od govorne patologije, te s odgajateljima grupe u cilju interakcije i informiranja o stanju i značajkama govornog izgovora. Razvoj govora djece predškolske dobi.	Učitelj logoped	Tijekom akademske godine

7. Dijagnostika

	Odgovoran	Datumi
2. Sveobuhvatna dijagnostika djece po programu "Odgoj i obrazovanje u dječjem vrtiću"	viši njegovatelj	Rujan, prosinac, svibanj
3. Karta razvoja djeteta – predškolca	Učitelj – psiholog	listopad, ožujak
4. Dijagnostika govornog razvoja djece	Učitelj logoped	rujan, svibanj
5. Dijagnostika neuropsihičkog razvoja male djece	Učitelj – psiholog	Tijekom godine, prema terminima epikrize
6. Dijagnostika glazbenog razvoja djece	Glazbeni direktor	rujan, svibanj
7. Dijagnostika tjelesne sposobnosti djece	Odgajatelj FIZO	rujan, svibanj
8. Praćenje tjelesnog razvoja djece	Odgajatelj FIZO	rujan, svibanj
9. Dijagnostika vizualnih sposobnosti djece	Učitelj dopunskog obrazovanja	rujan, svibanj
10. Dijagnoza emocionalno-motoričke sfere djeteta	Učitelj – psiholog	rujan, svibanj

Rad dječjeg vrtića koji se aktivno razvija temelji se na podacima strateškog planiranja, koje se provodi godišnje, uzimajući u obzir obilježja utvrđena analizom za prethodno izvještajno razdoblje. Godišnji plan rada ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje za školsku 2019.-2020., sastavljeno u skladu s GEF-om– temeljni dokument lokalnog značaja koji:

uređuje sva prioritetna područja rada dječjeg vrtića;
uključuje postavljanje i rješavanje zadataka koji su relevantni za predškolske odgojno-obrazovne ustanove, poboljšanje učinka nastavnog osoblja;
podrazumijeva izradu i odobravanje mreže događanja uz sudjelovanje pedagoških i medicinskih radnika, djece predškolske dobi i predstavnika obitelji;
uvažava stručnu razinu nastavnika, specifičnosti suradnje sa srednjim općeobrazovnim i drugim ustanovama.

Izbor oblika dokumenta - tekstualnog, tabelarnog, shematsko-blokovnog, cikličkog - dodjeljuje se voditelju predškolske obrazovne ustanove. Istodobno, tijekom procesa planiranja važno je osigurati da odabrani oblik prezentacije bude razumljiv svim administrativnim djelatnicima, metodičarima i odgajateljima.

Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za akademsku godinu 2019.-2020.: značajke sastavljanja u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom

Stvarni razvojni proces godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za akademsku godinu 2018-2019 u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom počinje puno prije izdavanja dokumenta. Kako bi se pravilno odredili ciljevi i ciljevi organizacijskog, metodičkog, pedagoškog rada za dugo vremensko razdoblje, važno je da ravnatelj prouči i analizira uspješnost zadataka koji su postavljeni pred organizaciju u prethodnom izvještajnom razdoblju, kao i da ažurira prednosti i slabosti odgojno-obrazovnog procesa u ključnim aspektima aktivnosti, koji uključuju:

Raditi na očuvanju i unapređenju zdravlja djece (procijeniti stope incidencije učenika i njihovih zaposlenika, podatke o učinkovitosti provedenih tretmanskih i preventivnih mjera). Na temelju praćenja treba izraditi prognozu incidencije djece predškolske dobi za sljedeću godinu kako bi se izradio skup mjera za smanjenje rizika od epidemija.
Vrednovanje uspješnosti svladavanja programskih zahtjeva (na temelju pokazatelja psihofizičkog, osobnog, govornog, kreativnog razvoja učenika za sve dobne skupine).
Razina uspjeha maturanata, ilustracija toga je brza prilagodljivost uvjetima školovanja.
Postojeći sustav za poboljšanje stručnih vještina nastavnika (kako bi se pronašle mogućnosti za njegovo poboljšanje), kadrovsko popunjavanje metodološkog ureda.
Zadovoljstvo roditelja razinom pružene odgojno-obrazovne usluge (procijenjeno na temelju anketnih podataka, rezultata ciljanih anketa).
Stanje materijalne i tehničke baze potrebne za pružanje obrazovnog kompleksa.

Uvođenje GEF DO, koji se temelji na ideji povećanja učinkovitosti predškolskog odgoja kroz racionalizaciju pedagoškog rada i individualizaciju obrazovanja, dovelo je do povećanja važnosti planiranja. Formalizam, koji je dugi niz godina bio jedini mogući pristup u pripremi političkih dokumenata i izvješća, trebao je biti zaboravljen u razvoju plan rada u predškolskoj odgojnoj ustanovi za iduću godinu zbog potrebe uvažavanja niza pokazatelja rada ustanove. Dobro napisan dokument ove vrste omogućuje vam rješavanje niza važnih zadataka za vrtić:

Ocrtati glavna radna pitanja, načine za provedbu programa razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove u tijeku provedbe učinkovite osnovne djelatnosti.
Sistematizirati popis aktivnosti, uzimajući u obzir dopušteni vremenski okvir, odrediti odgovorne za njihovu provedbu.
Povećati pokazatelje učinkovitosti rada kroz razvoj i dosljednu primjenu motivacijskih mjera.
Osigurati interakciju s različitim institucijama i strukturama u cilju stvaranja optimalnih uvjeta za odgoj i obrazovanje djece predškolske dobi i provedbu strateških odgojno-obrazovnih zadaća.

Za završen tečaj - diploma o stručnoj prekvalifikaciji. Edukativni materijali koji pokrivaju važna administrativna pitanja i upravljanje razvojem dječjeg vrtića prezentirani su u obliku vizualnih bilješki uz video predavanja stručnjaka.

Struktura godišnjeg plana rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za školsku godinu 2019.-2020.

Unatoč nekim promjenama u postojećem regulatornom i pravnom sustavu pružanja predškolskog odgoja i obrazovanja, strukturalno Godišnji plan predškolske odgojno-obrazovne ustanove za školsku 2019.-2020 ne treba mijenjati. Uputno je samo proširiti sadržaj razradom mjera za osiguranje potrebnih materijalno-tehničkih, kadrovskih, metodičkih uvjeta za pružanje usluga nadzora i odgoja djece predškolske dobi mlađe dobi te zacrtati načine individualizacije i personalizacije odgojno-obrazovnog procesa.

Približna struktura godišnjeg plana rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za 2018.-2019. prikazana je u tablici.

№	Naziv odjeljka	Sadržaj odjeljka
1.	Opće informacije o predškoli	Kontakt podaci, radno vrijeme. Podaci o dozvoli za obavljanje odgojno-obrazovne djelatnosti. Podaci o osoblju, s naznakom obrazovanja i radnog staža zaposlenika (predstavnici uprave predškolske obrazovne ustanove, odgajatelji, uski stručnjaci). Broj grupa s brojevima. Stvarni obrazovni uvjeti (raspoloživost potrebne materijalno-tehničke, didaktičke potpore). Sadržaj korištenog softvera. Popis partnerskih organizacija.
2.	Ciljevi i zadaci rada	Definiranje strateških ciljeva godišnjeg plana u DOE prema Saveznom državnom obrazovnom standardu provodi se nakon analize rada organizacije za prethodno izvještajno razdoblje. Važno je napomenuti da postavljanje velikog broja zadataka preopterećuje plan i smanjuje pokazatelje uspješnosti njegove provedbe, stoga stručnjaci iz područja obrazovanja preporučuju, na temelju podataka provedenog analitičkog rada, izdvojiti najviše dva cilja koji odražavaju problematične trenutke u radu predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i ispunjavaju zahtjeve općinskog odjela za obrazovanje.
3.	Pravni okvir	Navedeni su zakonski akti i lokalni propisi prema kojima vrtić djeluje, naznačen je obrazovni program. Planira se rad na sistematizaciji, izmjeni regulatornih dokumenata, provođenju konzultacija i brifinga, stvaranju osobnih dosjea predškolaca i učitelja u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
4.	Upravljanje osobljem	Kako bi se osigurali uvjeti za osiguranje stalnog usavršavanja stručne razine odgojitelja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, u okviru ovog odjeljka potrebno je izraditi postupak organiziranja aktivnosti u sljedećim organizacijskim područjima: Polaganje naprednih tečajeva (na daljinu i osobno). Priprema za atestiranje (formira se preliminarni raspored planiranog atestiranja) i mjere kontrole. Provođenje tematskih sastanaka metodičkih udruga, organiziranje pedagoških tribina, okruglih stolova, konferencija. Samoobrazovanje odgajatelja. Organizacija otvorenih pregleda pedagoške djelatnosti (prvenstveno inovativne, zahtijevaju daljnje širenje), međusobni posjeti nastavi, razmjena iskustava. Sudjelovanje djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova na stručnim natjecanjima gradskog, regionalnog i općinskog značaja.
5.	Organizacijski i metodički rad	U svrhu organiziranja učinkovitih aktivnosti nastavnog osoblja, u ovom dijelu godišnji plan predškolske odgojno-obrazovne ustanove za 2018.-2019 gg. potrebno je planirati redovite i tematske sastanke učiteljskog vijeća, redoslijed aktivnosti inovativnih i kreativnih grupa, aktivnosti za proučavanje najboljih pedagoških iskustava.
6.	Sustav internog nadzora	U sklopu informativno-analitičke djelatnosti dječjeg vrtića preporučljivo je planirati vrste i oblike unutarnjeg nadzora koji uključuju provođenje ekspresnog anketiranja odgajatelja, anketiranje predstavnika obitelji odgajanika te provođenje operativne i tematske kontrole. Dodatno, potrebno je istaknuti održavanje web stranice ustanove i Internet portfolija nastavnika.
7.	Interakcija s roditeljima	Osigurati kontinuitet rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove i obiteljskog odgoja. Kako bi se povećao stupanj uključenosti roditelja predškolaca u život vrtića i njihove pedagoške kompetencije, kako bi se aktivirao pedagoški potencijal obitelji, godišnje planiranje predviđa održavanje skupova s obiteljima učenika, tematskih sastanaka, psiholoških treninga i seminara.
8.	Interakcija vrtića s javnim organizacijama	U svjetlu pripreme djece za školovanje od posebnog je značaja suradnja s općeobrazovnim ustanovama, kao i dječjim umjetničkim školama, klubovima i sportskim sekcijama, knjižnicama, kazališnim studijima. Planiranje uključuje ne samo kreativne, već i poslovne kontakte koje voditelj opskrbe, učitelji i voditelji uspostavljaju s lokalnim i okružnim upravama, dobavljačima hrane i opreme te socijalnim partnerima.
9.	Administrativne i gospodarske djelatnosti	Nakon procjene opremljenosti ustanove predškolskog odgoja u ovom trenutku, važno je planirati jačanje materijalne, tehničke i financijske osnove ustanove. Menadžer treba informacije prezentirati sažeto i sustavno, dokazujući činjenice dane u obliku tablica i dijagrama.

Obrazovni stručnjaci napominju da zbog nekih promjena u industrijskim standardima u godišnji plan rada dječjeg vrtića za 2019.-2020.godinu prema novim pravilima Treba uključiti sljedeće blokove sadržaja:

Otvorenje jasličke grupe. Jedan od glavnih prioriteta javne politike u području predškolskog odgoja zadatak je bio osigurati 270 tisuća mjesta za učenike dojenčadi (dob - od 2 do 12 mjeseci) i rane dobi (dob - od 1 do 3 godine), što zahtijeva od predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova traženje mogućnosti za osiguranje ciljanih kadrovskih, metodičkih i materijalno-tehničkih resursa.
Povećanje sadržaja nastavničkih vijeća privlačenjem specijaliziranih konzultanata, stručnjaka za rani razvoj djeca i provedba inkluzije, autori naprednih pedagoških razvoja.
Uključivanje u popis tema nastavničkih vijeća razvoja AOOP-a, što je postalo moguće zahvaljujući predstavljanju sedam oglednih odgojno-obrazovnih programa za predškolce s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama u proljeće 2018.

U fazi planiranja, važno je da voditelji predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova shvate da odbijanje uključivanja u sadržaj ciljnog dokumenta nije obavezni regulatorni zahtjev, ali u isto vrijeme provođenje upravljačkog rada „ispred krivulje” omogućuje provedbu načela Saveznog državnog obrazovnog standarda, osigurava visoku razinu zadovoljstva roditelja razinom obrazovnih usluga i dosljedno razvija uspješan dječji vrtić.

Kako odrediti ciljeve i zadatke godišnjeg plana predškolske odgojno-obrazovne ustanove za akademsku godinu 2019.-2020.?

Kompleks zadataka Godišnji plan rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za 2019.-2020 akademska godina, uzimajući u obzir Savezni državni obrazovni standard, izgrađena je na temelju određivanja svrhe rada ustanove. Dječji vrtić je prostor za svestrani razvoj djece predškolske dobi, gdje treba stvoriti optimalne uvjete za njihov progresivni psihofizički, intelektualni, moralni, emocionalni razvoj, kvalitetnu pripremu za školovanje i poticanje dječjeg stvaralaštva. Stoga strategija suvremene predškolske odgojno-obrazovne ustanove predviđa potrebu:

primjereno pripremati djecu za školu i društveni život;
razvijati tjelesni potencijal djece predškolske dobi i njihove mentalne kvalitete;
poučavati snošljivost, snošljivost, poštovanje starijih kao osnovu kulture moderne ličnosti;
osigurati životnu sigurnost;
poticati bavljenje sportom i zdrav način života.
jamče profesionalni razvoj odgajatelja, čime će se povećati razina odgoja i obrazovanja djece.

Na temelju postavljenih ciljeva formiraju se zadaci koji se odražavaju u godišnjem planu rada. Među njima su sljedeći:

U kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda, poticati sveobuhvatnu aktivnost djece, stvarajući uvjete za kreativnu i kognitivnu aktivnost, individualizirano obrazovanje.
Organizirajte obrazovni proces na temelju samostalnih aktivnosti predškolaca i korištenja inovativnih pedagoških tehnologija.
Uvesti suvremene tehnologije za optimizaciju obrazovnog procesa.
Sukladno dobnim karakteristikama učenika sustavno provoditi rad na razvoju govora.
Stvaranje prostora za razvoj u vrtiću, poticanje aktivnosti predškolske djece.
Voditi računa o emocionalnom blagostanju, psihofizičkom zdravlju djece.
Promicati rast profesionalne kompetencije odgajatelja, razvoj novih državnih standarda, uvođenje dizajna i istraživačkih aktivnosti u njihov rad.
Uspostaviti suradnju s roditeljima djece predškolske dobi, intenzivirati rad roditeljskih odbora.
Postaviti temelje za usvajanje obiteljskih vrijednosti i osjećaja domoljublja, upoznati djecu s kulturom i poviješću rodnog kraja.

U sklopu implementacije načela GEF DO in godišnji plan predškolske odgojno-obrazovne ustanove 2019.-2020 gg. preporučljivo je osvrnuti se na uvođenje inkluzije, pružanje psihološke i pedagoške podrške odgojno-obrazovnom procesu, rad s osobljem, načine izgradnje i širenja naprednog pedagoškog iskustva. Istovremeno, svaki voditelj dječjeg vrtića, oslanjajući se na raspoložive upravljačke, metodološke, logističke mogućnosti, ima pravo samostalno utvrđivati ciljeve godišnjeg planiranja kako bi se zajamčila mogućnost provedbe razvojnog programa ustanove i pružila mogućnost ispunjavanja očekivanja korisnika odgojno-obrazovnih usluga.

Izrada akcijskog plana u skladu s godišnjim planom rada predškolske obrazovne ustanove za GEF

Jedan od glavnih uvjeta za provedbu uspješnog planiranja je razvoj procedure za provedbu postavljenih ciljeva i zadataka dosljednom primjenom različitih organizacijskih odluka. U godišnji plan rada DOE za akademsku godinu 2019.-2020., sastavljeno s uzimajući u obzir GEF DO, važno je odražavati popis aktivnosti koje određuju pružanje optimalnih obrazovnih uvjeta - nastavnička vijeća, metodičke konferencije, roditeljski sastanci, informativne, kulturne i zdravstvene manifestacije.

Kako bi se izbjegli niski pokazatelji uspješnosti, kako bi se spriječilo profesionalno izgaranje odgajatelja i obrazovna preopterećenost učenika, ne treba težiti uključivanju što većeg broja događanja različitih usmjerenja u godišnji plan. Puno je logičnije podijeliti ih u sadržajne blokove, među kojima je potrebno izdvojiti kadrovski rad, organizacijsko-metodičku djelatnost, interakciju s predstavnicima obitelji i drugih organizacija, administrativne i gospodarske aktivnosti, a zatim imenovati odgovorne za svaki događaj, kao i razviti mehanizme za praćenje postignutih rezultata. Takva organizacijska odluka omogućit će izgradnju kompetentnog pedagoškog rada i jamčiti realnost provedbe godišnjeg plana predškolske odgojne ustanove.

Aktivnosti koje iz nekog razloga ne mogu biti uključene u strukturu glavnog strateškog planskog dokumenta mogu se prikazati u prijavama.

Inovativne aktivnosti u dječjem vrtiću prema godišnjem planu predškolske odgojno-obrazovne ustanove 2019.-2020.

Razvoj predškolske odgojno-obrazovne organizacije ne može biti zadovoljavajući bez traženja i primjene inovativnih metoda organiziranja odgojno-obrazovnog procesa, što bi se trebalo ogledati u godišnji plan dječjeg vrtića za 2018.-2019 godine, sastavljen prema novim pravilima. Korištenje inovacija u predškolskom vrtiću je zbog mogućnosti brzog rješavanja upravljačkih, metodoloških, pedagoških poteškoća, poboljšanja kvalitete pruženih usluga, ispunjavanja stalno rastućih očekivanja roditelja predškolaca, kao i održavanja visoke stope razvoja ustanove. Dakle, sve vrste inovativnih aktivnosti - zdravstvene, usmjerene na učenika, istraživanja, dizajna, tehnologije igara - trebale bi se odraziti u planskom dokumentu kako bi se osiguralo njihovo uključivanje u sva područja obrazovnog rada.

Prilikom izrade plana rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove za školsku godinu 2018.-2019., voditelju je važno održati ravnotežu tradicionalnih i inovativnih organizacijskih i pedagoških pristupa kako bi se spriječila vjerojatnost pada pokazatelja kvalitete. Dakle, moguće je organski “uklopiti” inovacije u glavni planski dokument samo ako su postavljeni ciljevi u korelaciji s mogućnostima naprednih pristupa. U planu svakako treba navesti internetske i medijske resurse koji će odgajateljima pomoći u svladavanju pedagoških inovacija, predstaviti plan pohađanja seminara, sastanaka članova metodičke udruge te predvidjeti vrijeme za proučavanje inovativnih oblika rada i najnovijih programa.

Interakcija s roditeljima i članovima obitelji predškolaca

Dugo je interakcija odgajatelja, roditelja predškolaca i uprave predškolske obrazovne ustanove, godišnji plan rada u predškolskoj odgojnoj ustanovi prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, sastojala se u održavanju planiranih i tematskih roditeljskih sastanaka:

Uvodni - sumiraju se rezultati ljetnog rekreativnog rada, biraju se članovi matičnog odbora, utvrđuje plan druženja za godinu.
Završno - roditeljski odbor izvješćuje o obavljenom radu, odgajatelj sumira rad s učenicima, u ljetnom razdoblju planira se razvojno-rekreativni rad.

Danas su roditelji aktivno uključeni u život vrtića, pa sudjeluju na grupnim roditeljskim sastancima, anketama, dolaze na otvorene oglede nastave, kreativna i sportska natjecanja, izložbe dječjih likovnih radova, organiziraju izlete, izlete u kino i kazališta, izlete. Obećavajući način interakcije je organizacija "telefonske linije za pomoć" ili " hotline, omogućujući brzo rješavanje hitnih pitanja.

Obavezno je provođenje socioloških istraživanja za procjenu psihičke mikroklime u obiteljima i njihovog socijalnog statusa. Odgajatelji i djelatnici psiholozi vode razgovore s članovima obitelji učenika na temu korištenja računala, utjecaja loših navika roditelja na djecu i dobrobiti jačanja.

Među događajima u kojima sudjeluju članovi obitelji učenika treba istaknuti najpopularnije:

kazališna manifestacija „Dan znanja“;
izložba dječjih radova „Jesen, jesen prosimo u posjet“;
talent show " Nova godina na pragu";
proljetni praznik "Proljetni buket za naše majke!";
izlet-upoznavanje sa šumom „Priroda je naš prijatelj“;
praznik poštovanja i časti "Branitelji - niski naklon";
obiteljski praznik "Dječji dan";
oproštajni koncert "Zbogom, vrtiću!".

Zaključno, želio bih napomenuti da prilikom projektiranja Godišnjeg plana rada ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2019.-2020. treba uzeti u obzir tipične pogreške u planiranju: izbjegavati nejasne formulacije, unositi premali (manje od 30) ili veliki (više od 70) broj događaja, ne pratiti ujednačenost raspodjele aktivnosti i opterećenja zaposlenika, odbiti razvijati metode kontrole i samokontrole, obratiti pretjeranu pozornost na manje, beznačajne detalje.

Lejla Strakašina
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove

GODIŠNJI PLAN RADA

PREDŠKOLSKA ODGOJNA USTANOVA

ZA AKADEMSKU GODINU 2017-20187.

Prvi odjeljak. ORGANIZACIJSKI I MENADŽMENT

1.1. Sjednice tijela samouprave

1.1.1. Pedagoško vijeće

1.1.2. Javno vijeće

1.1.3. Sastanak radnog kolektiva

1.1.4. Sindikalni sastanak

1.2. Upravljanje osobljem

1.2.1. Stručno usavršavanje nastavnog osoblja

1.2.2. Certifikacija nastavnog osoblja.

1.2.4. Sastanak s voditeljicom predškolske obrazovne ustanove

Drugi odjeljak. ORGANIZACIJSKI I METODIČKI RAD

2.1. Pedagoško vijeće

2.2. Radionica

2.3. Konzultacije

2.4. Rad s mladim stručnjacima

2.5. Smotre, natjecanja

2.6.Inovacijska djelatnost:

2.6.1. Samoobrazovanje nastavnika

2.6.2. Širenje (poruka publici) izvrsnost u nastavi

2.7.Organizacija rada metodičkog kabineta

Treći odjeljak. ORGANIZACIJSKI I PEDAGOŠKI RAD

3.1. Zabavne i rekreacijske aktivnosti za djecu.

3.2. izložbe.

Četvrti odjeljak. ODNOS U RADU SRNA PREMA OBITELJI I DRUŠTVU

4.1.1 Informativno-referentni štandovi

4.1.2. roditeljski sastanci

4.1.3. Seminari

4.1.4. Konzultacije

4.2. Zajedničke aktivnosti odgojno-obrazovne ustanove i roditelja

4.3. Društvena interakcija

Peti odjeljak. KONTROLIRATI

5.1. Integrirana kontrola

5.2. Tematska kontrola

Šesti odjeljak. ADMINISTRATIVNI I KUĆANSKI POSLOVI

5.1. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenika

5.2 Jačanje materijalne i tehničke baze.

Godišnji plan MKDOU"Dječji vrtić Zaoksky br. 3 kombinirani tip» sastavljen u skladu s

savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ)

Savezni državni obrazovni standard za predškolski odgoj (Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. listopada 3013. br. 1155)

Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju načina rada predškolske obrazovne ustanove (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Uzoran program općeg obrazovanja "Od rođenja do škole" uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva.

CILJ RADA: Osiguravanje učinkovite interakcije svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa - učitelja, roditelja, djece za svestrani razvoj osobnosti predškolskog djeteta, očuvanje i jačanje njegova tjelesnog i emocionalnog zdravlja.

GLAVNI CILJEVI RADA:

1. Zaštita života i zdravlja djece

2. Stvoriti uvjete u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom predškolskog odgoja, s akcijski plan predškolske odgojne ustanove, s ciljem osiguranja jednakih mogućnosti za svako dijete u stjecanju kvalitetnog predškolskog odgoja.

3. Organizirati rad u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi za stvaranje optimalnog predmetno-prostornog okruženja.

4. Likovno-estetski razvoj djece mlađe predškolske dobi kroz nastavu crtanja

5. Formiranje početnih ideja o zdravom načinu života kod starijih predškolaca.

6.Nastaviti rad na razvoju svih sastavnica dječjeg usmenog govora: gramatička struktura govora, suvisli govor - dijaloški i monološki oblici; formiranje vokabulara, odgoj zvučne kulture govora.

7. Nastaviti zajednički rad vrtića i obitelji na dizajnerskim i kreativnim aktivnostima;

8. Ostvarivati odnos cjelokupnog odgojno-obrazovnog osoblja u odgojno-obrazovnom prostoru predškolske ustanove.

I. ODJELJAK ZA ORGANIZACIJU I UPRAVU

1.1. Sastanak tijela samouprave

1.1.1. Pedagoški savjet

Montaža

Predmet: „Prioritetni pravci odgojno-obrazovne politike ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2017. – 2018.“

Predmet: “Samoprocjena učitelja. Njegov utjecaj na psihološki i pedagoški proces"

Predmet: “Umjetnički i estetski razvoj djece predškolske dobi. Obuka crtanja»

Predmet: "Formiranje zdravih životnih navika kod predškolaca"

konačni

1.1.2. Javno vijeće

sastanak vijeća zajednice. Upoznavanje s normativnim dokumentima koji reguliraju rad Javnog vijeća. Izjava plan rad za akademsku godinu.

Evidentiranje dokumentacije Javnog vijeća predškolske ustanove.

Javno izvješće voditelja odgojno-obrazovne ustanove o radu dječjeg vrtića za školsku godinu 2016.-2017.

Stvaranje uvjeta u predškolskoj ustanovi za očuvanje zdravlja učenika:

Organizacija i kontrola kvalitete toplih obroka;

ispitivanje djelatnika ustanove o poboljšanju uvjeta rada u dječjem vrtiću;

Praznik Dan učitelja.

Priprema zgrade vrtića za zimu

Organizacija sudjelovanja učenika iz kategorije djece s teškoćama u razvoju, sa hendikepiran zdravlja, ostavljeni bez skrbi u raznim natjecateljskim događanjima na županijskoj razini, kao i na razini predškolske ustanove.

Pomoć u pripremi i održavanju novogodišnjih prijepodneva.

Analiza programske i metodičke opreme predškolske ustanove, izrada narudžbe za akademsku godinu 2018.-2019.

Organizacija sudjelovanja roditelja u dizajnu zimskih područja.

Izvješće voditelja dječjeg vrtića o ekonomsko-financijskom poslovanju za prvo polugodište.

Kontrola sanitarnog stanja skupnih prostorija.

Sudjelovanje u izradi lokalnih akata, odgojno-obrazovnog programa predškolske ustanove.

O stanju rada s djecom koja pripadaju kategorijama djece s teškoćama u razvoju, s invaliditetom, ostavljena bez skrbi.

Organizacija rada roditeljske zajednice s obiteljima iz "rizične skupine"

Organizacija i održavanje Dana otvorenih vrata.

Razmatranje kandidata iz reda radnika ustanove za nagrađivanje za uspjeh u radu.

O organizaciji kozmetičkih popravaka u grupnim sobama i na šetnicama ljeti.

Organizacija događanja u okviru mjeseca "I spašeni svijet pamti".

Organizacija ljetovanja.

Predškolske pripreme za novu školsku godinu (preuređenje).

Razmatranje kriterija i pokazatelja za vrednovanje rada nastavnika.

Analiza i kompilacija plan rad za narednu akademsku godinu.

Organizacija i održavanje maturalnih matineja, praznika posvećenih Danu djeteta.

1.1.3. Sastanci radnog kolektiva

Sjednica broj 1. Izgledi za razvoj predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova u novoj akademskoj godini.

Cilj: koordinacija akcija za poboljšanje uvjeta odgojno-obrazovnog procesa.

1. Rezultati rada za ljetno rekreativno razdoblje.

2. Glavni pravci obrazovnog rada predškolske obrazovne ustanove za novu akademsku godinu.

3. Donošenje lokalnih akata DOW-a.

3. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova

Sjednica broj 2. Rezultati provedbe kolektivnog ugovora između uprave i radnog kolektiva.

Cilj: koordinacija djelovanja, izrada jedinstvenih zahtjeva i poboljšanje uvjeta za provedbu djelatnosti predškolske odgojne ustanove.

1. O provedbi regulatornih pokazatelja i rezultatima financijskog i gospodarskog poslovanja predškolske odgojne ustanove za godinu;

2. O provedbi Kolektivnog ugovora između uprave i radnika predškolske odgojno-obrazovne ustanove.

3. O provedbi sporazuma o zaštiti na radu. Izvješće inženjera OT.

4.Razmatranje i uvođenje izmjena i dopuna lokalnih akata DOE:

Pravilnik o postupku i uvjetima isplate poticaja zaposlenicima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova;

Pravila internog rada;

rasporedi rada;

rasporedi godišnjih odmora;

Dogovor oko OT za novu godinu.

Sjednica broj 3. O pripremi predškolske obrazovne ustanove za proljetno-ljetni period, novu akademsku godinu.

Cilj: usklađenost sa zahtjevima zakonodavnih i regulatornih akata, sigurnosnih propisa.

1. O pripremi za ljetni zdravstveni rad

2. O stanju zaštite na radu za 1. polugodište 2018. godine

3. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.

4. O pripremama za novu akademsku godinu, o izvođenju sanacijskih radova.

1.1.4. Sindikalni sastanci

Izbor predsjednika sindikalne organizacije

Izjava plan rad sindikalne organizacije

Izvješće predsjednika PK o dosadašnjem radu

Rezultati PC-a za ak.god

1.2. Upravljanje osobljem

1.2.1. Usavršavanje nastavnog osoblja

Izrada plana usavršavanja nastavnog osoblja

Polaganje naprednih tečajeva za rukovodeće osoblje.

Podnošenje zahtjeva za stručno usavršavanje nastavnog osoblja Odjelu za školstvo

Samostalno završavanje tečajeva usavršavanja od strane pedagoških radnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova

Certifikacija nastavnog osoblja

Savjetovanje o pojašnjenju Naredbe Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 7. travnja 2014. N 276

"O postupku atestiranja nastavnog osoblja državnih i općinskih obrazovnih ustanova"

Samoanaliza pedagoške djelatnosti u proteklih 5 godina

Praćenje aktivnosti ovlaštenih nastavnika.

Rasprava o portfelju.

Prezentacija radnog iskustva ovlaštenih nastavnika.

Objavljivanje materijala na Internetu.

1.2.3. Škola za pomoćne medicinske sestre

"Izgled zaposlenika kao jedno od sredstava estetskog odgoja predškolske djece."

"Pravila ponašanja Dow zaposlenika u grupi"

"Organizacija režimskih trenutaka u različitim dobnim skupinama"

"Pomoć učitelju u pripremi za nastavu"

"Formiranje zdravog načina života među predškolcima briga je cjelokupnog osoblja predškolske obrazovne ustanove"

"Organizacija rada u ljetnim mjesecima"

1.2.3. Sastanci s upraviteljem

Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.

2. Organizacija kontrolnih aktivnosti (upoznavanje sa rasporedom kontrola)

3. Pojačati sigurnosne mjere za sve sudionike u odgojno-obrazovnom procesu (upoznavanje s Naredbama o zdravlju i sigurnosti za novu akademsku godinu.

1. Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.

4. Priprema za jesenske praznike.

5. Priprema predškole za zimu (zagrijavanje prostorija, čišćenje teritorija).

6. Organizacija rada na zaštiti prava učenika u predškolskoj odgojnoj ustanovi i obitelji. Rad sa socijalno ugroženim obiteljima.

1. Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.

3. Analiza incidencije za mjesec.

1. Rasprava i odobrenje mjesečni plan rada.

2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti

3. Analiza morbiditeta.

4.Pripreme za novogodišnje praznike:

Pedagoški rad, glazbeno oblikovanje. dvorane, grupe, hodnici

Odobrenje scenarija i rasporeda matineja;

Osiguravanje sigurnosti tijekom izvođenja.