Ökológiai kvízjáték az előkészítő csoportban. Ökológiai vetélkedő idősebb óvodásoknak
Kvíz az "Ökológiai út" felkészítő iskolai csoport gyermekeinek
.Klimova Irina Anatoljevna
Beosztás és munkavégzés helye: Pedagógus MDOU óvoda "Sun" falu. Atamanovka, Chita körzet, Transzbajkál Terület.
Munka leírás: Módszerfejlesztés kvíz az előkészítő csoport gyermekeinek, pedagógusoknak és tanároknak szól Általános Iskola.
Cél: A gyermekek természetismeretének megszilárdítása és tisztázása.
Feladatok:
1. Mélyítse el a gyerekek tudását az erdőről és lakóiról, nevelje óvatos hozzáállásés a szeretet irántuk;
2. A gyermekek természetben való viselkedési képességének megszilárdítása; fejleszti a beszédet, a figyelmet, a kérdések tartalmi elemzésének és az azokra való teljes értelmes válaszadás képességét.
3. Folytassa a csapatmunka tanítását.
Előzetes munka:
1. A természetről szóló közmondások, mondások ismétlése.
2. Beszéljen Oroszország Vörös Könyvéről.
3. Didaktikus játékok– Mi az extra?
A kvíz tartalma.
Megszólal az "Az állatok világában" című zene fonogramja. Gyermekcsapatok lépnek be a terembe, foglalják el helyüket.
Vezető: Sziasztok, kedves vetélkedő résztvevők, zsűritagok! Ma azért gyűltünk össze itt, hogy részt vegyünk egy ökológiáról szóló vetélkedőn. Az előkészítő csoportból két gyerekcsapat vesz részt a vetélkedőn. Minden csapat választ kapitányt, és kitalál egy csapatnevet és mottót a természettel kapcsolatban. Közben készülnek a csapatok, támogató csoportunk versekkel készült.
A gyerekek verset olvasnak. A multimédiás projekten a verseket a „Természetünk” című előadás kíséri.
1 gyerek
Gyönyörű a természet az esővel
Varázslatos és csodálatos tavasz,
Hó és lombhullás,
És csak úgy magától.
Varázslatos színeket ad nekünk
szeretettel érinti meg a szívet,
A természet, ő a boldogság,
Hogy mindent megosztanak.
2 gyerek
A rekkenő nyári melegben vagyok
Bemegyek a hűvös erdőbe,
Szóval ez az igazi
A mesék és a csodák világa.
Hideg tavaszt találok,
Megiszom a vizét
És méltóságteljesen
a saját utamat fogom járni.
A természet boldogságot ad
És erőt ad
Ó, szabad madarakat szeretnék
Érezd a repülést.
A természet a múzsa
Amit meg kell őrizni
Rakományfelelősség
Ne engedje el a vállát!
Vezető:
Játékszabály: a kvízben hat forduló van, amelyekben a csapatoknak különböző kérdésekre kell válaszolniuk. Minden helyes válaszért a csapat egy pontot kap. A játék végén a zsűri megszámolja a pontok számát. A legtöbb pontot szerző csapat nyer.
1. forduló – „Magyarázd el a közmondást”
A segítő minden csapatnak felolvas egy közmondást. A csapatok feladata a közmondás jelentésének magyarázata.
1 csapat: A fű fél a fagytól, a fagy pedig a naptól.
2 csapat: Az ég esőt ad, a föld pedig rozsot.
2. forduló – „Ökológiai keresztrejtvény”
Minden csapat vezetője ad egy keresztrejtvény-rácsot kérdésekkel (a tanárok segítenek elolvasni a kérdést és kitölteni az üres cellákat)
1 csapat
Vízszintesen:
2.
Felmelegíted az egész világot
És nem ismered a fáradtságot
Mosolyogva az ablakon
És mindenki hív...
3.
Tengerekben és folyókban él
De gyakran átrepül az égen.
És mennyire unja a repülést,
Ismét a földre esik.
Függőlegesen:
2.
szúrós tűim vannak
De nem vagyok fenyő vagy karácsonyfa.
Vékony, szép, zöld
Szépség egész évben...
4.
A légkör és a víz
Nap, meleg szél
kerek, forgó,
mi a neve?
2 csapat
Vízszintesen:
2 .
Nem tudsz élni nélküle
Nem enni, nem inni, nem beszélni.
És még őszintén szólva
Nem gyújthatsz tüzet.
3.
Egész nyáron zölden állt
És az ősz vörösre vált
És sok kristályból álló klaszterek,
Az összes madarat lakomára hívtam a kertbe!
Függőlegesen:
4.
Minden, ami körülvesz bennünket - növények, állatok, víz, nap, hold, csillagok. Élő és élettelen.
5.
Esőtől tiszta égbolton
Fényes ív ragyog.
Mindig mosolygós
Semitsvetka - ...
3. forduló – "A negyedik extra"
A multimédiás képernyőn a csapatok felváltva néznek képeket növényekkel és állatokkal. A kvíz résztvevőinek választaniuk kell egy plusz képet, és meg kell indokolniuk a választásukat. (diavetítés)
4. forduló – „Környezetvédelmi rejtvények”
Minden csapatnak ugyanannyi rejtvényt kell kitalálnia.
(a házigazda minden csapatnak kiad egy borítékot rejtvényekkel, nyugodt zene szól)
1 csapat
1 rebus
2 rebus
3 rebus
2 csapat
1 rebus
2 rebus
3 rebus
Beszélj a Vörös Könyvről. Bemutatás.
5. forduló - "Mit tudunk a Vörös Könyvről?"
Kvízkérdések (2 kérdés csapatonként)
1.Mi az a Nemzetközi Vörös Könyv?
Válasz: Információs dokumentum - a bolygó ritka és veszélyeztetett állat- és növényfajainak leírása.
2. Mit jelent a könyv piros színe?
Válasz: A szorongás színe.
1. Milyen színű az oldal a Vörös Könyvben?
Válasz: Vörös - kihalt fajok; fehér - nyomtatott ritka faj; sárga - vágófajták; szürke - határozatlan, nincs egyértelmű információ e fajok állapotáról; zöld - fajok, amelyek számát helyreállították.
2. Milyen védett területek formáit ismeri?
Válasz: Nemzeti parkok, természetvédelmi területek, szentélyek, természeti emlékek.
6. forduló – "A természet jelei"
A gyerekeket egy videóra hívjuk, amely Földünk szépségéről és a hátoldaláról – a környezetszennyezésről – szól.
A megtekintés után a csapatok egy borítékot kapnak, amelyen út- és környezetvédelmi táblák vannak. A csapatok feladata ezek helyes felbontása.
Kedves srácok, kedves zsűritagok, eljött az összegzés ideje. A csapatok az elért pontok alapján 1. és 2. helyezést kapnak.
A vetélkedő minden résztvevője „A világ legjobbjai” emlékéremmel jutalmazzák.
A díj átadása után a gyerekek megtekinthetik a „Környezetvédők himnusza” című dalával kísért videót.
Méret: px
Megjelenítés indítása oldalról:
átirat
1 Kvíz az ökológiáról itt előkészítő csoport 6-7 éves gyerekekkel szerzők-összeállítók: pedagógusok MADOU Molodtsova T.Yu., Bebeneva A.R. Cél: A gyermekek ökoszisztémákkal (rét, erdő, víztározó és lakói) kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása érzelmi attitűdön keresztül; fenntartható érdeklődés kialakítása a természet iránt. Fejleszteni a gyerekek csapatmunkára való képességét, fejleszteni a reakciósebességet, a találékonyságot, a találékonyságot és a logikus gondolkodást. A kvíz előrehaladása. Vezető. Srácok, az Anyatermészet meghívott minket ma. Tudni akarja, hogyan szereted és ismered a természetet. Készen állsz, hogy meglátogasd őt? A gyerekek belépnek a terembe, és az anyatermészet fogadja őket. Anyatermészet. Helló srácok! Régóta szerettelek találkozni ilyen okos, kedves és vidám srácokkal. És ma azért jöttetek ide, hogy minden kérdésemre válaszoljatok, és megnézze, melyikőtök tud jobban és többet a természetről. Vicces srácok vagytok, és nem fogtok unatkozni A kvíz kérdései Mindenre válaszolsz Egyhangúan válaszolsz, és nem kétséges Ma a barátság lesz a győzelmek úrnője És hadd forrjon élesebben a küzdelem Erősebb verseny A sikert nem az dönti el sors De csak a tudásoddal Figyelem! Figyelem! Kezdjük a környezetvédelmi vetélkedőnket. Bemutatjuk csapatainkat. A vetélkedőn ma a 8. csoport „Kíváncsi” gyerekek és az 5. csoport „Miért” gyerekek csapatai vesznek részt kapitányok vezetésével. Kérik a csapatokat, hogy foglalják el helyüket. - Ahogy a vetélkedőkön szokás, minden csapatnak be kell mutatkoznia. - A Curiosity csapata, mutasson be minket a csapatának. Csapat üdvözlet. "Barátságosak vagyunk a természettel. Mindannyiunknak tudnunk kell róla" És most a válaszszót a "Miért" csapat kapja. „Miért nem unatkoznak a lányok, de csak nyernek” – műsorvezető. És ki fogja ma értékelni a tudását? Engedjék meg, hogy bemutassam jeles zsűrink tagjait. A zsűri tagjainak bemutatása. Anyatermészet. A természet sok titkot és rejtélyt rejteget előlünk. De kíváncsi nép vagyunk, és minden titkot feltárnak előttünk! Kezdjük a játékot. Szóval előre a győzelem felé! Anyatermészet. A madár jó a tollal, de az ember az eszével.
2 Tehát az első versenyünk a "Bemelegítés". Felteszek kérdéseket, és te válaszolsz rájuk. Akinek a csapata egy perc alatt több helyes választ ad, az nyer. A zsűri hangjelzéssel hirdeti ki a verseny kezdetét és végét. Indul a Curiosity csapata. Kérdések a csapathoz: Mikor ás a nagypapa krumplit? (ősszel) Milyen fán nő a makk? (tölgyen) Hogy hívják egy szóval azokat az állatokat, amelyek egy ember mellett élnek? (házi) Varjú, seregély, veréb, fecske ki ez? (madarak) Mi a neve egy tehénbébi? (borjú) Mikor csöpög és olvad meg a jégcsap? (tavasszal) Melyik állatnak van piros bundája? (mókusoknak, rókáknak) Hány lába van a bogárnak? (hat) Ki alszik az erdőben egész télen? (sün, medve, borz) Mikor fagy meg a víz a folyókon? (télen) Melyik madárnak van vörös melle? (a süvöltőnél) Az oroszlán vad vagy háziállat? (vad) Melyik rovarnak van piros szárnya fekete pöttyökkel? (nál nél katicabogár) Mikor érik az eper? (nyáron) Melyik madár tenyészt fiókákat télen? (crossbill) Műsorvezető: Az biztos, hogy a közmondás azt mondja rólad: "Az elme drágább, mint az arany." De úgy gondoljuk, hogy a "Miért" csapata sem egy barom. Miért áll készen a csapat? Elindult! Kérdések a "Miért" csapathoz Mikor tárolja a mókus a diót? (ősszel) Mi a szó a melegebb éghajlatra repülő madarakra? (vándorló) Ponty, harcsa, csuka, süllő? (hal) Mi a neve egy lóbébinek? (csikó) Mikor érik a málna a kertben? (nyáron) Melyik állatot nevezhetjük hosszúfülűnek? (nyúl) Hány lába van egy póknak? (nyolc) Melyik madár gyógyítja a fákat? (harkály) Amikor a napon fehér hó csillog? (télen) Hogy hívják egy szóval az ember mellett élő állatokat? (házi) A kutya vad vagy háziállat? (házi) Melyik fának van fehér törzse? (a nyírfa mellett) Mikor virágzik a hóvirág az erdőben? (tavasszal) Mit eszik a pillangó? (nektárral) Milyen növény segít begyógyítani a sebet? (útifű) Nevezze meg a csirkekölyköket (csirkék) Anyatermészet. Szép munka! Jól válaszolt kérdéseinkre. "Erősnek lenni jó, de okosnak lenni jobb." Anyatermészet. Tudod, hogyan nőnek az állatok és a növények? Most ellenőrizzük! 2 verseny. Következő versenyünk a "Növekedési Lánc" nevet viseli (mindkét fő) az egész csapat
3 Anyatermészet: Kedves gyerekek! Ezen a nehéz versenyen neked is sikerült megmutatnod magad. Ahogy a mondás tartja: "A mester munkája fél." És neked minden kiderült, mert csapatként dolgoztál. Így szól a közmondás: "Ne legyen száz rubeled, de legyen száz barátod", "Az ember nem harcos a mezőn", "Minden egyért, egy mindenkiért." Anyatermészet: Folytatjuk versenyünket. A farkasok félnek, hogy nem mennek be az erdőbe. A következő feladat segít abban, hogy megtudjuk, mit tud az állatokról. 3 „Ragadozók és növényevők” verseny (csapatonként 3 fő) Minden csapatnak kártyák segítségével kell meghatároznia, hogy hol van a ragadozó állat és hol a növényevő. Anyatermészet: Nos, srácok, ezen a versenyen nem veszítettétek el az arcotokat, mindent megtehettek! „Keményen dolgoztunk együtt és jól éreztük magunkat”, „Idő üzletre, óra szórakozásra”. Vezető. Most pedig, amíg a csapatok pihennek, a zsűri 3 verseny után összesíti az eredményeket, a közönség pedig találós kérdéseket talál a természettel kapcsolatban. Rejtvények a közönségnek: Megreped-e egy csomó a távolban, repül-e valahol egy madár, megremeg a füle és hegyezi, és hanyatt-homlok rohan. Nyúl Egész éjjel repülök És egereket fogok Könnyű lesz, üregben repülök aludni. Bagoly, aki egy ágon ülve 20-szor kukucskál kiált. Kakukk Ezek a nyüzsgő barátnők Jumperek és tücskök Énekelnek hangosan és nyelnek szúnyogokat. Békák Orosz szépség Mindannyian nagyon szeretjük Fehér csövű és karcsú És a ruhák zöldek. Nyír A vízben huncut lány Játszik, hancúroz Pikkelyekkel ragyog Ússz velem. Egy kis hal Repül a folyó felett Ez egy csodarepülő Simán lebeg a víz felett Virágon leszáll. Szitakötőház-kunyhó a folyón És gát a folyón Ő az építész és az építő. Hód A virág fölött az a virág táncol
4 Szárnylengető rajongók Olyan szép, olyan jó De a virágágyásban nem fogod megtalálni. Pillangó Anyatermészet: Úgy gondoljuk, hogy a zsűri készen áll vetélkedőnk első eredményének kihirdetésére. – Ó, zsűri, zsűri, zsűri, te szigorúan nem vagy zsűri! A zsűri szava. Azt. Véleményem szerint már felesleges. Lesz tánc a pihenés kedvéért. Anyatermészet. És most indulnak a résztvevőink a következő versenyre: Az év bármely szakában megtanítanak minket A bölcs természet tanít minket a madarak énekelni tanítanak a pókok türelem Méhek a mezőn és a kertben Taníts minket dolgozni A nap kedvességre tanít A hó tisztaságra tanít Természet egész évben Tanulni kell! És máris sokat tanultunk. De ahogy mondják: "A fej megtanít, de a kezek is." Most minden csapatnak le kell bontania az ökoszisztémákat képek segítségével - erdőt, rétet és víztározót. 4 „Erdei kollázs” (ökoszisztémák) A csapatok kollázst készítenek egy ökoszisztémáról Anyatermészet képeiből. Szép volt srácok, nagyszerű munkát végeztetek. Megmutatták találékonyságukat, találékonyságukat, türelmüket. Hiszen nem hiába mondják „a türelem és a munka mindent felőröl”, „És csináljatok egy kis dolgot, mint egy nagyot” Srácok, gombászott valamelyikőtök az erdőben? De mit kell tudni a gombákról a gyűjtés során? Nem csoda, hogy azt mondják: "Gombát keresnek az erdőben." Következő versenyünk a gombákról szól. 5 verseny "Ehető és nem ehető gomba". Minden csapatnak szét kell válogatnia a gombás képeket ehető és ehetetlen kategóriákba. Természetanya: Srácok, nagyon örülök, hogy közösen végeztek feladatokat, és megmutatjátok, hogy mennyit tudsz a természetről. Nem hiába a mondás: „Aki nem szereti a természetet, az embert sem szeret”. Műsorvezető: És most a tisztelt zsűrink összegzi a kis eredményeket. Amíg a zsűri összegez, megnézzük, hogyan ismeri a közönség természetünket. Kérdések a nézőknek: 1. Hogy hívják a nálunk telelő madarakat? Telelő madarak 2. Hogy hívják a gombát erdei ragadozó? 3. Hogy hívják azokat az állatokat, amelyek egy szóval együtt élnek egy emberrel? hazai 4. Varjú, bástya, seregély, kacsa - ki az? madarak 5. Légy, szúnyog, hangya, pillangó – ki az? rovarok 6. Melyik fának van fehér törzse? nyírfa 7. Mi a neve a hangyák házának? hangyaboly 8. Melyik madár dobja a tojásait mások fészkébe? kakukk 9. Milyen madár vadászik éjszaka? bagoly 10. Ki hordja a házát a hátán? Csiga és teknős
5 11. Ki alszik egész télen az erdőben? medve 12. Az év melyik szakában nyitják ki leveleiket a fák? tavasz 13. Milyen vadállatot neveznek hosszúfülűnek? nyúl 14. Hogy hívják egy szóban az erdei állatokat? vad 15. Csuka. Ponty, harcsa, süllő – ki az? hal 16. Melyik madár gyógyítja a fákat? harkály 17. Ki fonja a hálót az erdőben? pók 18. Melyik madárnak van vörös melle? süvöltő 19. Melyik fának vannak olyan tűi, mint a sündisznónak? lucfenyő 20. Milyen rovar szív vért? szúnyog 21. Az első tavaszi virág? Anya és mostohaanyja 22. Hol nő a tavirózsa? A mocsárban 23. Melyik fán nőnek a tobozok? Luc, fenyő 24. Hogy hívják egy szóval a dél felé repülő madarakat? vándorló 25. Mi a neve a mókusháznak? üreges Anyatermészet. Hát srácok. "Hamarosan elhangzik a mese, de a tett nem egyhamar történik meg." Folytatjuk a versenyt. Ez a verseny a kapitányoknak szól – a legintelligensebbeknek és legtudatosabbaknak. 6 verseny "Kapitányok versenye" Anyatermészet. Kapitányok, most találós kérdéseket kell megfejteniük. * A Belchat csapat kapitányának Tengerekben és folyókban él, de gyakran átrepül az égen. És amikor megunja a repülést, ismét a földre esik. Válasz: Víz *A "Hares" csapat kapitányának Nem tudni, hol lakik. A fák elnyomják. Borzongás fog fütyülni a folyó mentén. Csintalan, de nem fogsz megúszni. Válasz: Szél * A Belchat csapat kapitányának Mindenki megkerüli ezt a helyet: Itt olyan a föld, mint a tészta; Sás, púp, moha van.Nincs támpont. Válasz: Mocsár * A "nyúl" csapat kapitányának Két testvér Nézz be a vízbe, Egy évszázadig nem fognak összefolyni.
6 Válasz: Partok * A belchati csapat kapitányának Az orron át a ládába jut és a visszaút tartja az utat. Láthatatlan, és mégsem tudunk élni nélküle. Válasz: Levegő * A "Hare" csapat kapitányának Virágok hullanak a fákra, bokrokra Virágok hullanak az égből. Fehér, bolyhos, de nem illatos. Válasz: Hó * A belchati csapat kapitányának Fejjel lefelé nő, Nem nyáron nő, hanem télen. De a nap sütni fogja - Sírni fog és meghal. Válasz: Jégcsap * A "nyúl" csapat kapitányának Télen csillag, tavasszal víz. Válasz: Hópehely műsorvezető: Valóban, ti igazi kapitányok vagytok, nem félelmetes csatába menni veletek, és hosszú útra indulni. Nem hagyod cserben a csapatod! Anyatermészet: Srácok, tudjátok, hogy a vadon élő ragadozó állatok gyorsan megtalálják zsákmányukat a nyomokban? Nem csoda, hogy azt mondják, hogy "a lábak táplálják a farkast". És továbblépünk a következő versenyre. 7 verseny "Kinek a nyomai". Mit csináljanak itt a gyerekek? Hol van az egyértelmű szóbeli utasítás? Anyatermészet: Tehát a kvízünk a végéhez közeledik. Sikeresen elvégezte az összes feladatot. Ahogy kell, a zsűri összesíti az eredményeket. Vezető: Addig is, kedves srácok, látni fogunk egy tanulságos történetet. A közönség jelenete "A vad az erdőben" Síró hangyák jelennek meg. Vezető. Mi történt hangyák? 1 hangya. Megbántott minket egy gonosz fiú. 2 hangya. Összetörte a mancsunkat. 3 hangya. A hangyaboly eltört. Megjelenik egy síró pillangó. Vezető. Pillangó szépség, mi történt az erdőben?
7 Mondd el, milyen bánat érte? Pillangó. A gonosz fiú elkapott, és eltörte a szárnyam. Nem tudok most repülni Hogyan ne szomorkodjak Vezető. Hogy hívják azt a gonosz fiút, aki megbántott? Hangyák. Egor. Vezető. És hol lehet megtalálni? 1 hangya. Egy bokor alatt fekszik, zenét hallgat. Egy fiú fekszik egy bokor alatt, mellette magnó, körülötte leszakított virágok, szemét. Vezető. Gyere ide, Jegor, komoly beszélgetés lesz. Sok bajt csináltál: tönkretetted a hangyabolyot. Bokrokat tört az erdőben, virágot tépett a tisztáson, Letörte a pillangó szárnyát, de te már nem vagy kicsi! Nem engedünk be az erdőbe, hagyd el ezeket a helyeket! Hangyák és egy pillangó (rettenetesen). Menj ki az erdőnkből! Egor. Ne üldözz! Nem tudom, hogyan viselkedjek megfelelően az erdőben. Vezető. Srácok! Tanítsuk meg Jegort az erdőben való viselkedés szabályaira. A gyerekek félkörben sorakoznak fel. Kezükben rajzok vannak, amelyeken földrajzi jelzés található az erdei magatartási szabályokról. A gyerekek felváltva hívják ezeket a szabályokat és magyarázzák el. Egor. Drága pillangó, megsajnállak, S szárnyad lehelettel melegítem S ti dolgos hangyák, újra összeszedem a házat S hazaviszem a szemetet, foltokat. (szemetet gyűjt és leszakított virágot) Bocsáss meg, bocsáss meg nem pusztítom el a természetet! És csak az erdőben, mint látogató jövök az állatokhoz! A zsűri szava az összegzésért Csapatok jutalmazása érmekkel „Fiatal Ökológus”.
Ökológiai KVN "A természet barátai vagyunk" (iskolába felkészítő csoport) Program tartalma: Általánosítsa és tisztázza a gyerekek ismereteit az állatokról, növényekről, madarakról; ápolja a természet tiszteletét,
Viselkedési szabályok az erdőben Ne pusztítsd el a madárfészkeket A gyerekeknek emlékezniük kell És megérteni: A madárfészket nem szabad elpusztítani! Ha láttál egy tojást a fűben, vagy hallottad a csibék kiáltozását, ne közeledj, ne mássz oda.
Orosz Föderáció A Szaratovi régió Oktatási Minisztériuma a szaratovi régió állami állami speciális (javító) oktatási intézménye hallgatók, fogyatékos tanulók számára.
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény " Óvodaáltalános fejlesztési típus 32 "KOGNITIV FEJLŐDÉS. "Öreg éves" Szenior csoport I. minősítő kategóriás pedagógus L.
FÖLD SZÜLETÉSNAP – 2013 A ZENE GYERMEKEK BELÉPÉSE A TEREMBE Anchorman. Sziasztok kedves srácok! Milyen szép a termünkben, Milyen ünnepük van a srácoknak? A nap vígan játszik És mindenki szeme ég. Miért be
Podsadnaya Galina Anatolyevna pedagógus MADOU "TsRR D / S 35" Rodnichok "gubkin, Belgorod régió
Az ökológiai hét keretein belül nyílt rendezvény forgatókönyve (záró nap) „Az ökológus nem hagyja bajban a Földünket” Műsorvezető: Srácok, javaslom, találjátok ki a rejtvényeket: Nem szültem senkit, de minden volt anya
Az ökológiáról szóló játék leckéjének ÖSSZEFOGLALÁSA a „Természet ínyencei” idősebb csoportban Oktató: Kotova L.P. A program tartalma: A memória, a reakciósebesség, a találékonyság, a találékonyság, a logikus gondolkodás fejlesztése.
Egy integrált lecke szinopszisa a külvilág megismeréséről in középső csoport. Téma: "A vadon élő állatok élete tavasszal" Cél: A gyerekek megismertetése az állatok életének tavaszi évszakos változásaival: vedlés,
GCD a természet világával való megismerkedésről az "Utazás a vadon élő állatok világába" előkészítő iskolai csoportban Az oktatási rendezvény szerzője: Malina I.V., pedagógus, második minősítési kategória. nevelési
Osipova Tatyana Leonidovna Petropavlovsk város GKKP "Bölcsőde kert" Ak bota "Oktató Szinopszis a szervezett tanulási tevékenységek Korcsoport: középső csoport Oktatási terület: „Tudás” Ismerkedés
Játék „Utazás az erdei ösvényen” Feladatok:. Biológiai és aktivációs ismeretek elmélyítése kognitív tevékenység tanulók .. A gondolkodás élességének, a kollektivizmus érzésének fejlesztése .. Az akaraterős törekvés kialakítása
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény „Óvoda kombinált típus 4 "Solnyshko", Morshansk
MBDOU "Kolobok óvoda Zasosna falu" "Séta az erdőben" A közvetlen oktatási tevékenységek a második junior csoportban. Befejezte: Zheleztsova tanárnő, Julia Nikolaevna 2013. április.
S.V.Nazarenko, S.B.Androsova, O.N.Bizhova, V.A.Revenko 2. SZÍNEZŐKÖNYV Kuban ökológiája Kifestőkönyv Kézikönyv általános iskolásoknak
Játék-utazás „Utak Szülőföld”(a „Az én kis szülőföldem” akció részeként) Szerző-összeállító: Protatskaya Elena Aleksandrovna, az MBOU „OOSH 3” vezető tanácsadója Résztvevők életkora: 4-5 év Cél: fejlesztés
Téma: „Vándormadarak”. 4.03.16 1. A „Kinek a szárnyai? Kinek a csőrét? A darunak daru szárnya van, a daru csőrének A liba A kacsa A bástya 2. Játék "Nevezd meg a fiókákat": A darunak daru van A bástya A kacsa A hattyú
Téma: "Egyesülésben a természettel." KVN az ökológiáról. Korcsoport: felkészítő. Szervezeti forma: csoportos. Eszköz: vizuális: a ChDOU "JSC 94-es óvodája" Orosz Vasutak "Volosnova Natalia Vladimirovna" nevelője
A GCD szinopszisa a középső csoport beszédfejlesztéséről "Erdészlátogatáson" Oktatási terület: beszédfejlesztés Nevelési területek integrációja: beszédfejlesztés, szocio-kommunikatív, művészi
Kognitív-beszédfejlődés második korú gyermekeknél junior csoport MDOU 22 "Madár" oktató. Silaeva Nadezhda Alekseevna. A GCD szinopszisa a második junior csoportban. „Találkozunk a tavaszsal” Cél: A gyerekek megismertetése
Régiónk természet ismerőinek bajnoksága fiatalabb diákoknak. Célok: 1. A tanulók ismereteinek elmélyítése Vlagyimir régió természetéről. 2. A természet tiszteletére nevelés. 3. Átvitt és logikai fejlesztés
A "CALL OF THE JUNGLE" előkészítő csoport gyermekeinek sport- és oktatási játék forgatókönyve Lyashova Ekaterina Stefanovna fizikai kultúra MBDOU "5 "Smile" 2014. május FELADATOK: Motorfejlesztés
A "Föld bolygónk" szórakoztató forgatókönyvet az idősebb és az előkészítő csoportok gyermekei számára Potapova T.F. zeneigazgató készítette. 2015. április 12. Műsorvezető: Föld bolygónk nagyon nagylelkű és gazdag.
AZ ÓVODAI NEVELÉS ELMÉLETE ÉS MÓDSZEREI Rizvanova Guzeliya Nazibullovna nevelő MA DOU 53 "Krepysh", Naberezhnye Chelny, Tatár Köztársaság AZ "ERDŐ" TÉMÁBÓL VONATKOZÓ ZÁRÓ ÓRA ÖSSZEFOGLALÁSA: "UTAZÁS"
Városi óvodai nevelési-oktatási költségvetési intézmény „Kombinált típusú 20-as Óvoda” KVN „A természet ínyencei” a rendezvény összefoglalója a második junior csoport szülei és gyermekei részvételével Készítette:
Az értékbecslési alapok alapjának útlevele világszerte 1. osztályú szekciók Értékelő alapok bemutatása. Aktuális köztes záróvizsgája 1. Diagnosztikai munka megkezdése. Ellenőrző munka
Tinkova Valentina Ivanovna Shorskaya általános iskola - a Hakaszi Köztársaság Vershinoteyskaya Általános Iskola Önkormányzati Költségvetési Oktatási Intézményének fiókja,
17. ÖKOLÓGIAI SZÓRAKOZÁS 2013 1 Időpont: június 5. Idő: 9 óra. Helyszín: Óvoda. Szereplők: felnőttek (műsorvezető, Luka nagypapa); gyermekek idősebb csoport;
A középső csoport „A kamcsatkai erdő állatai” lecke kivonata. Vezényel: Eskina T.V. Cél: megismerkedni Kamcsatka állataival. Feladatok: 1. A kamcsatkai állatok iránti érdeklődés felkeltése. 2. Tanulj meg találós kérdéseket az állatokkal kapcsolatban.
A „Tudás” közvetlen oktatási tevékenység összefoglalója TÉMA: „Utazás az erdőbe”. A program tartalma: - A gyerekek természettudományos elképzeléseinek gazdagítása a természetről, a gyermekek ismereteinek megszilárdítása,
GBS (K) "Kazanyi speciális (javító) bentlakásos iskola 7 V típusú" tanórán kívüli tevékenység a környezetvédelmi téma: "Erdő ökológiai piramisösszetett szervezet "Oktató: Fedorova G.G. AZ EXTRA OSZTÁLY ABSZTRAKTÁJA
Szinopszis a GCD az idősebb csoportban „Ez csodálatos erdő". Célja: - a gyermekek ismereteinek megszilárdítása az erdő fontosságáról az emberek és állatok életében; - kíváncsiság nevelése. Feladatok: 1. Bővítse a gyerekek elképzeléseit
ÖNKORMÁNYZATI NEVELÉSI INTÉZMÉNY GIMNÁZIUM 56 TOMSK Uspehova M.V. Erdő természetes közösség. Kapcsolatok az erdei közösségben Az erdő jelentősége az emberi életben Módszertani fejlesztés (Óraterv)
Önkormányzati állami óvodai nevelési-oktatási intézmény Kombinált típusú óvoda 277 "Nyír" Integrált tanórai forgatókönyv középső csoportos gyermekek számára "JÖN A TAVASZ! Múzsák. felügyelő:
Városi költségvetési óvodai nevelési intézmény "Kombinált típusú 321-es típusú óvoda" a Samara városrészben (MBDOU "Kindergarten 321", Samara) Oroszország, 443074, Samara, st. Repülőtér,
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény „Óvoda” Szivárvány „r.p. Szaratovi régió Bazarny Karabulak» 412600, Szaratovi régió, r.p. Bazarny Karabulak, st. Nekrasova, 16 éves
Állami költségvetési óvodai nevelési intézmény 51 általános fejlesztési típusból álló óvoda, a gyermekek művészi és esztétikai fejlesztésének kiemelt megvalósításával Szentpétervár Kolpinszkij kerületében
Városi óvodai nevelési intézmény "Obolensky óvoda kombinált típusú" erdei mese "Környezeti játékprogram: "A moszkvai régió vadon élő állatai" A "Prioksko-Terrasny" szövetségi állami költségvetési intézmény alapján
A GCD összefoglalása IKT segítségével „Utazás a téli erdőbe” a középső csoport gyermekei számára. Szerző: a legmagasabb minősítési kategóriájú oktató Kolesnikova Yu. V. Taganrog 2014 1 Magyarázat Feladatok:
Környezeti kultúra fejlesztésének hosszú távú terve az idősebb csoportban a gyerekeknek késéssel mentális fejlődés Szeptember 1. Ismertesse meg a gyerekekkel a „természet” fogalmát (élő és élettelen természet). Mi virágzik
A FEMP „Lenyűgöző utazás” lecke kivonata Cél: A megszerzett ismeretek megszilárdítása a gyermekekben, oktatójátékok segítségével az öröm képességének kialakítása, a cél elérése. Feladatok: Az ismeretek megszilárdítása
Általános fejlesztő típusú állami költségvetési óvodai nevelési intézmény a gyermekek kognitív és beszédfejlesztését szolgáló tevékenységek kiemelt végrehajtásával a Kirovszkij kerület 31-es óvodája
Állami költségvetési óvodai nevelési intézmény kombinált típusú óvoda 45, Szentpétervár Kirovsky kerületében. KVN családi csapatok "A természet barátai vagyunk!". Készítette: Maksimova N.V.
Forgatókönyv sportesemény– Helló Vörös Nap! Nevelési célok: Pozitív érzelmek kialakítása a gyermekekben, ünnepi elemek bevezetése a mindennapi életbe; Képességfejlesztés
A középső csoport záró GCD szinopszisa "Öt kulcs" témában Az oktatási területek integrációja: " Beszédfejlesztés», « Fizikai fejlődés”, „Szocializáció” Cél: matematikai, építő jellegű formálás
Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény „Novoozernovskaya középiskola a Krími Köztársaság Evpatoria városa" A világ. KVN "Az állatok világában" Osztályfőnök: Skaletskaya Valentina
MDOU általános fejlesztő típusú óvoda 16 "Baba" CONSPECT nyílt osztály erkölcsi és hazafias nevelésről a középső csoportban témában: "Bevezetés a szülőföld természetébe" Pedagógus: Lebedeva
Ökológiai ünnep az idősebb csoportban "Tavasz" Cél: az ökológiai tudat kialakítása és a Föld bolygó iránti tisztelet érzése. Feladatok: környezettudatos magatartás kialakítása, tisztelet
GCD a természeti világ megismeréséhez "Ezek csodálatos rovarok" (idősebb csoport). Célok: a gyerekek megismertetése a rovarok sokszínű világával; fejleszti a figyelmet, a memóriát, a képzeletet; érdeklődést ápolni
Városi óvodai nevelési intézmény óvoda 106 Középső csoport Óvónő 106 Kirutsa Maria Mikhailovna Rybinsk, 2014 TECHNOLÓGIAI TÉRKÉP KÖZVETLEN OKTATÁS
MOSZKVA VÁROS OKTATÁSI OSZTÁLYA ÁLLAMI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI SZAKMAI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY MOSZKVAVÁROS PEDAGÓGIAI EGYETEMI PEDAGÓGIAI FŐISKOLA "CSERYOMUSHKI"
MBOU "Arhangelszki középiskola névadója. Hős szovjet Únió Krasznova V.M.” A "Csillagóra" játék Készítette és vezette Suslina E.V. könyvtáros. Feladatok: a tanulók ökológiai ismereteinek feltöltése a játék során; fejlődés
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény „Második kategória kombinált típusú óvoda 95” A záró közvetlenül nevelési tevékenység összefoglalója. környezeti nevelés
MDOU "Óvoda "Erdei mese" A FEMP-vel kapcsolatos közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása "Észak állatainak látogatása" a felnőtt csoportban. Felkészítő: Rubleva Yu. V., I. képesítésű tanár
„Eureka” magánoktatási intézmény, Samara város Közvetlenül oktatási tevékenységeinek vázlata a középső csoportban „Találkozunk a tavaszszal, télen látjuk” Felkészítő: Zakharova pedagógus
tavaszi mulatság az idősebb csoportban Nevelők: Antonova Yu.G. Snetkova E. V. Előadó: Amint megjelentek a rügyek a fákon, egy anya új ruhát varrt a lányának. Élénk színekkel, kékséggel, Kicsi
Lexikai téma„Tavasz, tavasz jelei” Tételek: hónap, tavasz, március, április, május, olvadás, cseppek, kiolvadt foltok, tócsák, patakok, madárház, (vándorló) madarak, fészkek, rügyek, levelek, fű, hóvirág,
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény Óvoda "Svetlyachok" Yuzhiban Összefoglaló egy integrált lecke idősebb óvodások számára "In téli erdő» Felkészítő: Boltukhova Elena Aleksandrovna
"Az év tanára 2012" A legmagasabb kategória tanára, Tsevekanova B.N. Önkormányzati szint Téma: "Ki szereti a tavaszt" G. Skrebitsky, V. Chaplin. Tankönyv "orosz beszéd" 4 cella. 2 rész. Cél: a kreativitás megismertetése
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény „Kombinált típusú 1. Óvoda” város.zheshart Intellektuális kvízjáték szerint FEMP (senior group) Összeállította a tanár Makoveeva L.V.
Óra-kísérlet "Expedíció az állatok világába" PROGRAM TARTALMA. Erősítse meg a gyermekek állatvilággal kapcsolatos elképzeléseit. Teremtsen feltételeket a gyermekeknek az állatok alkalmazkodóképességéről alkotott elképzeléseinek általánosítására
Nyílt óra az idősebb csoport számára „A Föld a miénk közös Otthon» az FCKM szerint Julia Selivanova Nyílt óra a "A Föld a mi közös otthonunk" előkészítő csoportnak az FCKM Nyílt órája szerint az idősebb csoport gyermekeinek (6-7.
Szórakozás "Föld születésnapja" A program tartalma: 1. Folytassa a gyerekek megismertetését jellegzetes vonásait tavaszi. Bővítse a gyerekek elképzeléseit a réti virágokról. Adj ötleteket a leszálláshoz
Matematika nyílt óra szinopszisa 2. évfolyamon 2008.12.12. Téma: "Szóbeli összeadás és kivonás 100-on belüli módszerei. A tanultak általánosítása" 1 Célok: Oktatási: - számítástechnikai ismeretek fejlesztése
GCD az ökológiáról az előkészítő csoportban Rybkina oktató E.I. "Látogatás a természet tündéréhez" Cél: teljes kép kialakítása a világról. Feladatok: Megismerés: - Ismerkedés folytatása népi előjelek tavaszi;
Állami óvodai oktatási intézmény gyermekfejlesztési központ óvoda 115. Szentpétervár város Nyevszkij kerületében "Tavasz-Kraszna" (integrált lecke az ökológiáról szórakoztató elemekkel
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény „Óvoda x. Mospanov a belgorodi régió Novooskolsky kerületéből "A fiatalabb gyermekek közvetlen oktatási tevékenységének összefoglalása
Óvodás tudásának ellenőrzése Kedves Szülők! Felajánlok egy listát azokról a kérdésekről, amelyek segítenek meghatározni, hogy a gyermek mennyire készen áll az iskolába lépésre. A feltett kérdésekre megtalálja a lehetséges
Olga Koroleva
Ökológiai vetélkedő « A természet ismerői» .
Programfeladatok: A gyerekek tudásának megszilárdítása a természet. Fejlessze azt a képességet, hogy gyorsan megtalálja a helyes választ. Szerelmet ápolj iránta természetés tiszteletet iránta. Bizonyítékokon alapuló, koherens beszéd kialakítása a gyermekekben.
Anyag: Yula nyíllal, Kártyák feladatokkal, jelzők a helyes válaszért. Csapatok emblémái.
Az óra előrehaladása:
NÁL NÉL:Kedves Srácok! Ma fogunk környezetvédelmi vetélkedő« A TERMÉSZET ismerői» . Csak a törvények és a titkok ismerete természet válhatunk ővé igaz barátokés asszisztensek. Mindent meg kell tennünk annak érdekében, hogy megakadályozzuk egyetlen növényfaj kihalását és állatokat:
Nézd fiatal barátom
Ami körül van:
Az ég világoskék.
A nap aranyosan süt.
A szél játszik a levelekkel
Felhő lebeg az égen.
Mező, folyó és lomb,
Hegyek, levegő és fű,
Madarak, állatok és erdők.
Mennydörgés, köd és harmat,
Ember és évszak
Mindenhol ott van TERMÉSZET.
Tehát kezdjük a sajátunkat kvíz. Nekünk kettő van parancsokat: « Környezetvédelmi járőr» , és "Zöld megmentők"
Az a csapat fog nyerni, amelyik igazán ismeri az életet természetés tudja, hogyan kell megfelelően viselkedni a természetet és védje meg. Minden csapatnak saját emblémája van. A feladat sorrendjének meghatározásához van egy nyíllal ellátott pörgettyűnk, ahol a nyíl megáll, majd a feladat végrehajtása történik. A feladatokat két csapat felváltva vagy egy ideig közösen látja el.
Bemelegítés. Blitz Poll:
Mit csinál egy sündisznó télen? (Alva)
Ki volt nyáron piros és télen szürke? (mókus)
A jávorszarvasok minden télen elvesztik agancsukat? (Igen)
Ragadozó madár a sólyom? (Igen)
A kakukk jó anya? (Nem)
A strucc a legnagyobb madár a Földön? (Igen)
-A sündisznó gombát eszik? (Nem)
A kő az élőké természet? (Nem)
Növekszik a tavirózsa az erdőben? (Nem)
Klest télen fiókákat tenyészt? (Igen).
1. számú boríték: Gyakorlat "Válaszd ki a szavakat".
1. Az erdő lehet sűrű, és talán --- (ritka)
2. farkas állat nagy, de sündisznó --- (kicsi)
3. Hatalmas jávorszarvas, azaz --- (nagy, hatalmas)
4. Az orgona virágai illatosak, azaz --- (illatos)
5. Korai a tavasz, de néha --- (késő)
6. A málna édes, a berkenye bogyó --- (keserű)
8. Télen, főleg februárban gyakran van hóvihar, azaz --- (hóvihar, hóvihar)
2. számú boríték: gyakorlat "Rejtvények".
1. Nem szabó, de egész életében tűkkel jár (Sündisznó)
2. Télen alszik, nyáron csalánkiütést kavar (medve)
3. Kicsi lábú, fél a macskáktól, nyércben él, szereti a kéregeket (egér)
4. Bolyhos farok, arany szőr, erdőben él, csirkét lop a faluban (Róka)
5. Hó a mezőkön, jég a folyókon, hóvihar jár, ha megtörténik (téli)
6. Kötél van csavarva, a végén egy fej (kígyó)
7. Olvad a hó, életre kelt a rét, eljön a nap, amikor megtörténik (tavaszi).
3. sz. boríték: gyakorlat "Csukott szemmel rajzolj"
Csapatonként egy tag. csapat "EP" meg kell rajzolni egy medvét, és a csapatot "ZS" meg kell rajzolnia egy sündisznót.
4. sz. boríték: gyakorlat "Csinálj állatot a zenére"
Csapat "EP"- Béka; csapat "ZS"- Nyúl.
5. sz. boríték: gyakorlat "Válaszolj a kérdésekre"
1. Melyik állatnak vannak tűi? (sün, echidna)
2. Ki alszik egész télen az erdőben? (Medve, borz, sündisznó)
3. Az év melyik szakában nyílnak a levelek a fákon? (Tavaszi)
4. Vadon élő vagy házias oroszlán? (vad)
5. Mikor takarítják be a szántóföldekről és a kertekről? (Ősz)
6. Melyik állatot nevezhetjük hosszúfülűnek? (nyúl, szamár)
7. Miben különbözik a nyír a többi fától? (hordó színe)
6. sz. boríték: Verseny « Ökológiai»
Mi történik, ha olaj ömlik a folyóba vagy a tengerbe…
Mi történik, ha kivágják az erdőt...
Mi lesz, ha a ragadozó madarakat elpusztítják…
Mi lesz, ha kiszáradnak a tározók...
7. sz. boríték: gyakorlat "Találd ki, kitől származik a hirdetés"
Megkaptuk az erdei újságot. De valamiért az állatok elfelejtettek előfizetni rá, a te feladatod az, hogy kitaláld, kitől származik a közlemény.
1. Annak, aki megtalálja a farkamat,
Hagyja emléknek.
Sikeresen termesztek újat. (Gyík)
2. Kérlek, ébressz fel tavasszal.
Jobb mézzel jönni. (Medve)
3. Rövid időn belül elfogynak a fiókák
Magasrepülő madarakat fogok készíteni.
Felhívjuk figyelmét, hogy az osztályok
átvészelem az éjszakát. (Bagoly)
4. Segítek a kedves, de magányos madaraknak, hogy megtalálják a családi boldogságot.
Keltesd ki a csibéimet.
Anyai érzéseket nem tapasztaltam és nem is fogok.
Boldogságot kívánok a magánéletében. (Kakukk).
gondozó:
Minden, ami évről évre kell
Ő ad nekünk természet.
És így mindannyian
Nem élhetünk víz nélkül.
Növények és állatok nélkül
Gyönyörű magas hegyek nélkül,
Erdők, mezők és folyók nélkül
Az ember nem tud élni
Szóval spóroljunk
A miénk földi természetes otthon!
Összegzés. Emlékezzünk arra, hogy bolygónk közös otthon. Vigyázzunk mindenre, ami körülvesz bennünket, legyen az egy fűszál, egy bogár vagy egy vadállat. Legyetek kedvesek egymáshoz és ne bántsátok természet, sem az emberek!
Kapcsolódó publikációk:
Kvízjáték a "Karusel csatorna ínyencei" előkészítő csoportban Cél: A hazai orosz televíziózás, mozi és animáció népszerűsítése a gyermekek körében óvodás korú kvízjátékot tart.
„A természet ismerői” kvíz a „Csodák mezeje” játék formájában Figyelem figyelem! Az erdei rádió közli: Kedves nézők! A nagy show hamarosan kezdődik. Figyelj és figyelj! (Egy szarka berepül.)
Kvíz idősebb óvodás korú gyermekek számára "A természet fiatal ismerői" Cél: - Az ökológiai tudatosság és az őket körülvevő világ iránti érzelmi érzékenység alapjainak kialakítása a gyermekekben. - Bízzon a gyerekekben
Ökológiai vetélkedő idősebb óvodás korú gyermekek számára "A természet ismerői" Cél: A gyermekek természetismereti rendszerezése. Feladatok: 1. A gyerekek állatokkal, madarakkal, növényekkel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása. 2. Folyamatosan fejlődj.
A nyílt óra kivonata - vetélkedők
az ökológiáról az előkészítő csoportban
"A természet barátai vagyunk"
Az előkészítő csoportban a „Természetbarátok vagyunk” ökológiai kvíz óra szinopszisa.
Rendszerezze a gyerekek elképzeléseit a természet sokszínűségéről.
1. Megszilárdítani a gyermekek természetismeretét, a természethez való gondos és gondoskodó hozzáállását; Ismertessen madarakat, rovarokat, állatokat, fákat; Rögzítse a viselkedési szabályokat a természetben
2. Fejlessze a tanár és a társak figyelmes meghallgatásának képességét.
Felszerelés: hangfelvétel "A természet hangjai", "Madarak hangjai"; környezeti jelek; patakot és erdőt ábrázoló emblémák; patak és erdő képek pontozáshoz, állatnyomok vázlatai,
A gyerekek körben állnak:
Minden gyerek körbe gyűlt
A barátod vagyok, te pedig a barátom.
Fogjuk meg szorosan a kezünket
És mosolygunk a vendégekre:
– Sziasztok, vendégek!
Srácok, üljetek le! És azt javaslom, hogy ma menjen el egy utazásra, melynek neve: „Mi a természet barátai vagyunk”.
Erdei utazásra hívlak. Akarni?
Mi az az erdő, tudod? Mi terem az erdőben? Ki lakik az erdőben? (Az erdő fák, bokrok, gyógynövények, bogyók, gombák, rovarok, madarak, állatok)
Az erdők különbözőek. Mi a neve annak az erdőnek, ahol nyírfák nőnek? – (nyírerdő, nyírfa liget)
Hol nőnek a lucok és fenyők? (lucfenyő, lucfenyő, Ananászültetvény, Fenyőerdő)
Sok tölgy? (tölgyes)
Mi a vegyes erdő? (Erdő, ahol fenyő, nyír, hárs, tölgy, juhar, hegyi kőris, nyárfa, lucfenyő nő)
Szép munka! Nos, készen állsz? Becsuktuk a szemünket ("Sounds of the Spring Forest" felvétel), kinyitjuk - már az erdőben vagyunk.
1 verseny.
Nézzétek srácok, itt lábnyomokat látok, próbáljuk kitalálni, kik azok. És hogy könnyebb legyen kitalálni, felteszek neked rejtvényeket:
1) Ki fázik télen
Dühösen, éhesen sétálni? (Farkas)
2) A vörös hajú keresztapa mindenkit elköltött (Fox)
3) Egész télen sokáig aludt, szopta a jobb mancsát.
És felébredt - üvölteni kezdett.
Ez az erdő fenevada (medve)
4) bolyhos kabátban járok,
Sűrű erdőben élek.
Egy öreg tölgy üregében diót rágcsálok. (Mókus)
Mindenkinek nagyon jó a hangulata, szerintem folytathatjuk. 3. Kérdések:
- Nevezze meg azokat az állatokat, amelyek télen hibernálnak (medve, sündisznó, borz, béka, hörcsög, a denevérek, mókus)
Nevezze meg a ragadozó madarakat! (sas, sólyom, bagoly, sólyom);
- Nevezze meg a vándormadarakat fecske, kacsa, bástya, zhuavli)
- Nevezze meg a vidékünkön telelő madarakat (Veréb, szarka, varjak)
Mik azok a madarak, amelyek nem repülnek? (struccok, pingvinek)
- Mi a szörnyűbb a madarak számára télen, éhség vagy hideg? Miért? (nem lesz élelem - megfagynak)
- Milyen madarak nem raknak fészket és nem tenyésztenek fiókákat? (kakukk – más madaraknak dobja a tojásait)
Miért hívják így a verebet? (gabonát lopott, az emberek utána futottak és azt kiabálták: verd meg a tolvajt!)
És most tartunk egy kis szünetet.
4. Dinamikus szünet.
Játék "Fejezd be a mondatot és mutasd meg a mozgást"
Ravasz, mint….
Gyors, mint...
Éhes, mint...
Ügyetlen, mint...
"Találd ki és nevezd" játék
(Ki) bemászott a levelek alá.
(Ki) bemászott az odúba.
(Ki) beugrott a mélyedésbe.
(Ki) elbújt egy bokor alatt.
(Ki) besurrant az odúba.
(Ki) elbújt egy lyukban.
Madarakról és állatokról beszéltünk, de madarak és állatok nem létezhetnek növények nélkül.
5 verseny
- Hogy hívják azokat a kemény törzsű, nagyméretű növényeket, amelyekből ágak nyúlnak ki?
- Mi a neve azoknak a növényeknek, amelyeknek egyszerre több törzsük van, és magasságuk alacsonyabb, mint a fák.
Hogyan nevezik a puha szárú kis növényeket?
(Minden válasz után a tanár kiteszi a megfelelő képet: fa, cserje, fű)
Srácok, nézzétek, mit kaptunk – egy létrát. Az erdőben a növények a lépcsők mentén helyezkednek el. Kérem, mondja meg, mely növények élnek lent, középen, felül.
Srácok, mit gondoltok, hogy az ilyen hatalmas fák és apró, finom virágok a földön állnak, és nem esnek le? Mi tartja fel őket? (gyökér) Miért kell a növényeknek gyökér? (A növények a gyökereiken keresztül „isznak” vizet, és megkapják tápanyagok a földről.)
6 verseny "Találós kérdések-problémák"
Az állatoknak két pár lába van, két jobb lába, két bal lába, kettő hátul és kettő elöl. Hány lába van? (négy)
Eljött a várva várt január, és kivirágzott egy magányos vadalmafa, majd még három hárs. Hány fa virágzott? (a fák nem virágoznak januárban)
Ki mondhatja ezt el magának: „Gödörben lakom, ott alszom, pihenek, aztán vadászni kezdek, mezei egeret keresek. El akarok fogni egy nyulat, de nem tudom utolérni? "(Róka)
Akiről ezt mondják: „Télen mélyen alszom, egy meleg lyukba temetve. Ősz óta készítek készletet, gombát, bogyót raktam be. Dolgoztam, nem voltam lusta. A medvének és nekem ugyanazok a gondok télen: aludjunk nyugodtan, de várjuk a tavaszt? » (sün)
8. Feladat "Keresd meg leírás alapján"
1. Vágja le a gombát, és hamarosan látni fogja - a lába azonnal elsötétült. És ez soha nem sötétedik, még akkor sem, ha megszárad. Mi ennek a gombának a neve? (fehér). A gyerek talál egy gombát, és felteszi a festőállványra.
2. Ezek a gombák fán vagy tuskókon élnek. Nagy csoportokban élnek. Néha egy egész kosarat össze lehet gyűjteni egy fáról vagy csonkról. Mi a gomba? (gomba) A gyerek a festőállványnál dolgozik.
3. gyönyörű gomba, fényes, de nem lehet megenni, de elpusztítani sem. Néhány állatot meggyógyít, de az emberekért... mérgező gomba. Mi ez a gomba? (légyölő galóca).
4. Ezek a gombák a színük miatt kapták a nevét egy ravasz erdei állatról. (rókagomba)
Karácsonyfák - tuskók
9. És most egy kis blitz felmérés:
- Ki hord házat? (Csiga)
- Nem madár, hanem szárnyakkal. (Pillangó)
Ki hord kalapot, de nem tudja, hogyan köszönjön? (gomba)
Miben különböznek a ragadozó madarak a többi madaraktól? (Nagyon éles szemek, horgas csőr, éles karmok)
- Miért lyukak a jégben lévő lyukak a tározókban télen? (A halaknak nincs elég levegője a levegőhöz)
- Melyik állatnak van olyan szeme, amely egyszerre lát előre, oldalra és még hátra is? (a nyúlnál)
Melyik madarat hívják "erdei doktornak"? (Harkály). (Kiszedi a fákat pusztító kártékony bogarakat és pókokat)
- Melyik állatot nevezik „a sivatag hajójának” (a homok olyan, mint a hullámok, és amikor egy teve sétál, úgy tűnik, lebeg)
Mi nélkül nem nőhet egy növény? (fény, víz, hő).
Miért nem lehet a leveleket elégetni? (Rosszák a fák és cserjék létfeltételeit. A lombozat a rovarok otthona. A lakók egészségkárosodása.)
Mi a környezetszennyezés? (Azt káros anyagok amelyek felhalmozódnak a levegőben)
Mi történik bolygónk erdőivel? (Eltűnik.)
10 verseny.
Minden csapatnak kiosztom a kártyákat. Konzultálnia kell, és le kell fektetni a láncot. – Mi volt és mi lett.
Tojás - sült - hal.
Tojás - ebihal - béka.
Mag - csíra - növény (pitypang).
Makk - csíra - tölgy.
Nagyon jól válaszoltatok a tanárnő minden kérdésére. És persze tudja, hogy néha az ember károsítja a természetet azzal, hogy képtelen sétálni. Ahhoz, hogy az erdők susogjanak, a madarak énekeljenek, a lepkék hancúrozzanak, be kell tartani a természetben a viselkedési szabályokat.
Ebben segít a környezeti jelek ismerete. Lássuk, ismered-e őket.
11 verseny. Környezetvédelmi táblákkal dolgozni.
Szóval, mit nem lehet tenni az erdőben?
Ne fogjon szép rovarokat.
Ne tépje szét a hálót, és ne pusztítsa el a pókokat, hasznosak
Az ehetetlen gombát lábbal ne üsse le, az erdőnek szüksége van rá
Ne égess tüzet
Ne szedj virágot
Ne vágj fát
Ne törje le az ágakat
Erdőlakókat nem vihetsz haza magaddal.
Srácok, ma az erdőben jártunk, kik, hol és hogyan élnek, megtudtuk, miért kell a növényeknek gyökere, hogyan kell viselkedni az erdőben, kérdésekre válaszoltunk, találós kérdéseket találtunk. Mindannyian okosak voltatok ma. Nos, azt javaslom, hogy este rajzolja le a viselkedési szabályokat az erdőben.
Helyszín szakasz - kognitív fejlesztés
javítócsoportos tanár
MBDOU "Brook"
Játék-kvíz "A természet ismerői" (az előkészítő csoport gyermekei számára)
Cél: A gyermekek állatokkal, madarakkal, rovarokkal kapcsolatos ismereteinek tisztázása és megszilárdítása. Folytassa a gyermekek természet iránti érdeklődésének fejlesztését. Nevelje a megfigyelést, a kíváncsiságot, a természettel való törődés vágyát.
Anyag:
Csapatok emblémái - hópelyhek és sugarak
Kép állatok és lábnyomaik képével, ceruza
Telelő és vonuló madarakat ábrázoló képek
Madarak kontúrképei - lapokon
Környezetvédelmi jelek
Előzetes munka:
Ismerkedés a természetről, erdőről szóló közmondásokkal, mondákkal;
Versek tanulása a természetről;
Emblémák készítése.
A természet sok titkot és rejtélyt rejteget előlünk. De érdeklődő gyerekek vagytok, és minden titkot feltárnak előttetek!
Reb: A napsugár megnevettet és kötekedik. Ma délelőtt szórakozunk, a Természet hangzatos ünnepet ad, és a fő vendég rajta a játék. Ő a mi nagy és okos barátunk, nem hagyja, hogy unatkozzunk és elveszítsük a kedvünket. Vidám, zajos vita kezdődik, ez segít az új dolgok megtanulásában.
Tehát kezdjük a játékot. Játékunkat a két csapat, a "Hópelyhek" és a "Rays" között rendezzük. Az egyes versenyek eredményei alapján minden csapat zsetont kap.
verseny 1. "Téli és tavaszi szavak" Ki kell választani a "tél és tavasz" szavakat. A csapatoknak meg kell nevezniük a tél és a tavasz minél több jelét (gyerekek névszavai, pl.: jégcsap, hóleány, süvöltő, hóember, hóvirág stb.)
verseny 2. "Találj egy hibát a történetben"
A figyelmes srácok képesek lesznek elvégezni ezt a feladatot. Hallgasd meg a történetet, és keresd a hibákat. A legtöbb hibát találó csapat kap egy tokent.
TÉLI NAP. Csend télen az erdőben. És csak néhol hallani a cinegék és a seregélyek hangját. Igen, időnként lehet látni kacsákat. Előző nap havazott, és jól láthatóak az itt járt állatok nyomai. Itt jön egy nyúl. – Kinek a lábnyomai ezek? - mondta Petya. – Ezek valószínűleg sündisznónyomok – mondta Natasha. – Valami nem látható, mókusok, hol vannak? – kérdezte Tanya. – Nem tudod, hogy a mókusok télen az üregükben alszanak? – válaszolta Petya. (A gyerekek hívják a hibákat: - a seregélyek, kacsák költöző madarak, elrepülnek melegebb éghajlat, sündisznó - télen alszik, mókusok - télen aktív életmódot folytatnak).
Figyelmesen hallgatták a történetet, megbirkóztak ezzel a nehéz feladattal.
verseny 3. "Szórakoztató kérdések"
Hogy hívják azt a természeti jelenséget, amikor esik a hó? (hóesés) - Az év melyik szakában fordul elő jégsodródás? (tavasz) - Melyik hónapban "Vége az év és kezdődik a tél?" (December) – Az év melyik szakában vedlik az állatok? (tavasz, ősz) - Melyik állatnak vannak tűi? (sün, echidna, disznótoros)
- Miben különbözik a nyír a többi fától? (hordó színe)
Melyik madarat hívják erdei doktornak? (Harkály)
- Melyik állatot hívják rúdnak? (medve)
Melyik állatot nevezhetjük hosszúfülűnek? (nyúl, szamár)
Kinek van füle a lábán? (A szöcskénél). - Egy állat, akinek a neve gyalogátkelőhelyet jelöl? (Zebra.) - Mi az a harkálykovács? (A csonkon egy rés van, a harkály beleszúr egy dudort és kalapál).
Hová mennek a rovarok ősszel? (Van, aki a fák kérge alá bújik, van, aki meghal).
A szitakötő káros vagy hasznos rovar? (Hasznos, légi ragadozó, megragadja a szúnyogokat, repül). - Miért mondják a nyúlról: „elelőzte magát?” (Futás közben a nyúl a hátsó lábait az elülsők elé dobja). - Nevezze meg a téli álomba szálló állatokat (sün, medve, borz.) - Melyik madárnak van fiókája télen? (A keresztcsőrnél).
Mely madarak a tavasz első hírnökei? (Bástya, seregély)
Télen meleg a fű a hó alatt? (A meleg, a hó takaróként szolgál).
Nevezze meg a legkeményebben dolgozó rovart! (Ant. Bee)
Ember alkotta madárház? (madárház).
Miért van szüksége egy mókusnak hosszú és bolyhos farokra? (A farok segít a mókusnak fáról fára ugrani, menedéket nyújt a hideg elől).
Nevezd meg az ehető gombákat! (Campinjona, rókagomba, gomba, rusnya, vargánya, vargánya, vargánya).
Miért hívják így a süvöltőt? (Első hóval érkezik).
Mit esznek a békák? (Élő rovarszúnyogok és legyek).
Miért ültetnek fákat? (Leveleik elnyelik a káros gázokat és oxigént bocsátanak ki.)
Az év melyik szakában ébrednek fel a sünök, raknak-e fészket a madarak? (Tavaszi).
Mi történik, ha a rovarok eltűnnek? (A növények eltűnnek, beporozzák őket, rovarok, halak, madarak – táplálkoznak velük). Hány lába van egy póknak? (nyolc)
Mit eszik egy pillangó? (nektár)
- Milyen növény segíti a sebgyógyulást? (főzőbanán)
Hány lába van egy bogárnak? (hat)
Melyik rovarnak van piros szárnya fekete pöttyökkel? (a katicabogárnál)
Mi a neve a hangyák házának? (hangyaboly)
Melyik madár rakja tojásait mások fészkébe? (kakukk)
- Ki hordja a házát a hátán? (csiga, teknős.)
- Egy légy, egy szúnyog, egy pillangó, egy szitakötő, egy hangya - ez ..? (rovarok)
- Ponty, harcsa, csuka, süllő - ez ..? (hal) - Kinek kell víz? (Minden élőlénynek. Minden élőlénynek a földön).
Mi az a földgömb? (a föld modellje).
Mi van a földgömbön kék, zöld és barna színnel? (víz, növények, föld)
Mi az erdő az állatoknak és a madaraknak? (itthon).
Szép munka! Mindkét csapat kiváló munkát végzett.
verseny 4. Nos, itt az ideje a kapitányok versenyének. A kapitányok feladata a következő: meg kell szólalnia azoknak az állatoknak, amelyek nevét hallani fogja a történetben. Az a kapitány, aki jobban csinálta, zsetont kap csapatának. Figyelj. - Sötét volt és kihalt. Csak néha hallatszott a farkas üvöltése. És mellette volt egy másik. De egy napsugár felébresztette a kakast. Egy tyúk ébredt fel mögötte. A liba kuncogott. Polkan ugatása hallatszott a fészer közelében. A tehén nyávogott. A kerítés mögött egy cica nyávogott panaszosan. Eljött a reggel.
verseny 5. "Útkeresők" vagy "Találd ki, ki hagyott itt nyomot." - Télen az erdőben nagyon sokféle lábnyomot lehet látni a hóban. Ki hagyta ezeket a lábnyomokat a hóban? (gyerekek válaszai) Így van, a nyomokat az erdőben élő állatok és madarak hagyják el. És itt van egy feladat: állatok és madarak nyomai rajzolódnak ki a kártyákra. És meg kell találni az állatot, amelyhez tartoznak. A feladatot helyesen teljesítő csapat egy másik chip tulajdonosa lesz. - Szép munka! Nagyon jól ismeri az állatokat, hamar felismerték a nyomukat.
6. verseny Pantomimo: "Erdei karnevál"
Képzeld el, hogy az erdőben az állatok farsangot tartanak, mindenki maszkban jött. Felismerheti őket mozgásukról, szokásaikról, arckifejezésükről.
Csapat: "Hópelyhek" az erdei karneválon, és csapat: "Rays" találja ki, ki jött el a karneválra. Szép munka srácok, nagyszerű munkát végeztetek!
verseny 7. "Vándorló és telelő madarak"
Ön előtt van egy flanelgráf, amely a napot és egy hópelyhet ábrázolja. A Hópehely csapatnak emlékeznie kell a telelő madarakra, és a hópehely mellé képeket kell közzétenni, amelyeken az ő képük látható. És a csapat "Rays" megtalálni vándormadarakés helyezze közel a naphoz. A feladatot gyorsan és hibamentesen végrehajtó csapat tokent kap.
verseny 8. "Számolja meg, hány madár rejtőzött el"
verseny 9. "Példabeszédek és közmondások a természetről" Kinek a csapata nevez többet - az lesz a győztes és kap egy chipet.
Aki tudja, hogyan legyen kedves, az nem fogja elpusztítani a természetet. - Szeresd az erdőt, szeresd a természetet, mindig kedves leszel az emberekhez. - Védje a madarakat, az állatokat - soha ne sértse meg. - Erdő - gazdagság és szépség, vigyázz az erdőidre. - A növények a dekoráció földje. - Ne pusztítson sok erdőt, egy kis erdőt gondozzon, telepítse, ha nincs erdő.
A természet ellensége az, aki nem védi az erdőt.
Az erdő lát, de a mező hall.
Az erdő és a víz testvér és testvér.
Fa, fű, virág és madár
Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.
Ha elpusztulnak
Egyedül leszünk a bolygón.
Te, barátom, nézd, ne hagyj cserben minket,
Ígérd meg, hogy őszinte és okos leszel.
Ne bántsd a madarat vagy a tücsköt,
Ne vegyél hálót egy pillangónak.
Szeresd az erdőket, a virágokat, a mezőket,
Mindazt, amit hazádnak hívnak.
verseny 10. „Nevezd el a táblát” Az ökológiai táblák ki vannak rakva előtted, el kell magyaráznod a jelentésüket. A feladatot helyesen teljesítő csapat jelzőt kap.
Vers "Erdőszabályok"
Ha sétálni jöttél az erdőbe, friss levegő lélegzik,
Fuss, ugorj és játssz, csak ne felejtsd el
Hogy az erdőben nem lehet zajt csapni, még nagyon hangosan énekelni sem.
Az állatok megijednek - elszaladnak az erdő széléről.
Ne törje le a fenyőágakat. Sosem felejt
Takarítsa el a szemetet a fűből. Hiába, virágot nem szabad tépni.
Ne csúzliból lőj: pihenni jönnek az erdőbe.
A pillangók hagyják repülni, nos, kit zavarnak?
Minden állatot szeretni kell, nem lehet taposni, tapsolni és elkapni!
A játékunk tehát a végéhez ért. Összegzés (zsetonszámlálás). - Mindannyian nagyon igyekeztek. Minden feladatot pontosan teljesített. A természet igazi ismerőinek bizonyultak. Csapatként, csapatként dolgoztak. Szép munka! - És most - meglepetés számodra. Szeretnél egy erdei tisztáson találni magad? Csukd be a szemed... "Egy, kettő, három, elevenítsd fel az erdőt!" (A "Voices of the Forest" hangsáv megszólal
Reb: Sok csoda van a nagyvilágban:
Hát nem csoda, merengő erdő
Zöld fűvel és erdei bogyókkal?
Bogarak csillogó smaragd szárnyai,
A pillangók repkednek és a lepkék -
Hát nem csoda?
Vége a játéknak, barátaim, viszlát!
Szeretnék elbúcsúzni mindenkitől:
Nagyon sokan élünk a Földön, és teljes mértékben tudunk gondoskodni a természetről - egy dolog!
