الخطة الموضوعية للمجموعة الأولى للناشئين. التخطيط اليومي في المجموعة الأولى للناشئين
بشكل شامل -
التخطيط المواضيعي في 1
مجموعة الحضانة GBDOU رقم. 19
المعلم باردوكوفا يو.س.
201 6 -201 7 اه . ز .
معجميموضوع
ذهني
نشاط
إنتاجي
نشاط
فني
النصوص
الألعاب والألعاب
تمارين
بيئة تطوير الموضوع
التفاعل مع الوالدين
سبتمبر « أنا وروضة أطفالي"
تكيف الأطفال مع الظروف روضة أطفال. التعريف برياض الأطفال باعتبارها البيئة المباشرة للطفل (الغرفة ومعدات المجموعة: الخزانة الشخصية، سرير الأطفال، الألعاب، إلخ.) التعريف بالأطفال والمعلمة. المساهمة في تكوين العواطف تجاه الروضة والمعلمة والأطفال. توسيع فهم الأنواع المختلفة من الألعاب والألعاب. خلال فترة التكيف، قم بتعريف الأطفال بالأعمال الفولكلورية الصغيرة (البستوشكي، وأغاني الأطفال، والأغاني، والأناشيد، والجوقات، وما إلى ذلك)
أسبوع 1. التكيف
خلال فترة التكيف، يتم إجراء دروس فردية، ومحادثات مع الأطفال، وعرض الألعاب الممتعة، وتنظيم الأنشطة الترفيهية مع الأطفال الفرديين وفي مجموعات فرعية وفقًا لرغبات الأطفال.
2-3 أسابيع.
"دعونا تعرف"
لافتة. من المناطق المحيطة "روضة الأطفال المفضلة لدينا"(ن.أ. كاربوخينا ص 70)
هدف: التعريف بروضة الأطفال باعتبارها البيئة المباشرة للطفل (الغرف ومعدات المجموعة: خزانة شخصية، سرير أطفال، ألعاب، إلخ. المساهمة في تكوين المشاعر تجاه الروضة، المعلم، الأطفال.
بناء. "الدب يزورنا."(ك/ز فيراكسا، ص 33، 36)
الهدف: تعلم كيفية التمييز بين مفهوم "الكبير والصغير"، وتنشيط المفردات حول الموضوع، وتطوير الكلام. تعريف الأطفال بمواد البناء.
رسم.
"أي نوع من العصي هذه؟" (إ.أ. يانوشكو صفحة 11)
هدف: لتنمية الاهتمام بالرسم، عرّفهم على الورق وأقلام الرصاص، وعلمهم كيفية الإمساك بقلم الرصاص بشكل صحيح.
لعبة "من هو جيد معنا، من هو وسيم معنا".(في في جيربوفا، ص 28)
هدف: إثارة التعاطف لدى الأطفال مع أقرانهم، ومساعدتهم على تذكر أسماء رفاقهم، والتغلب على الخجل.
ف / ن "أقدام كبيرة تمشي على طول الطريق"
د/التمرين "انظر ماذا أتيت إلى المجموعة"
السفر في جميع أنحاء الغرفة.( في. جربوفا صفحة 28)
دي. "خمن من اتصل؟"(كاربوخينا، 113) هدف: تنمية الإدراك السمعي لدى الأطفال. تحسين مهارات المحاكاة الصوتية. زراعة الذهن).
دي. "من يعيش في المنزل؟"(كاربوخينا، 113) هدف: تكوين جلسة استماع للكلام، وتطوير خطاب الفرد النشط. تحسين قوة الصوت وتنمية الاهتمام الإيجابي بالفصول الدراسية.
فالنتينا جربوفا: تطوير الكلام في رياض الأطفال. للفصول مع الأطفال من عمر 2-4 سنوات. مذكرة. المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية
أ. بارتو "الألعاب"
قناع الدب.
اقلام رصاص
سمات الرقص الدائري والألعاب الخارجية والزوجية؛
منشئ الأرضية والطاولة.
اجتماع أولياء الأمور "تشرفت بلقائك!"
استشارة " التكيف الناجح»
محادثة "ملابس الأطفال في المجموعة وفي الشارع.
محادثة "ألعاب الأطفال المفضلة في المنزل."
تصميم ركن الآباء “الفلكلور أثناء التكيف”.
تنفيذ يوم تنظيف لتحسين أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
الأسبوع 4.
"ألعاب الأطفال"
لافتة. من البيئة: "الألعاب المفضلة".
(ك/ز فيراكسا، ص 31، 40)
هدف:عرّف الأطفال بأسماء الأشياء الموجودة في بيئتهم المباشرة: الألعاب. التوسع في فكرة الألعاب المختلفة.
البناء: "الدب يزورنا"(ك/ض فيراكسا ص 31 )
هدف:تعريف الأطفال بمواد البناء.
رسم.
"خيوط للكرات" (إ.أ. يانوشكو
هدف:تعلم كيفية حمل قلم الرصاص بشكل صحيح في يدك ورسم العصي - خطوط عمودية مستقيمة. توليد الاهتمام بالرسم
قراءة قصائد من الدورةأ. بارتو "الألعاب".(ك. ض. فيراكسا، 32)
هدف: تعريف الأطفال بمحتوى القصائد، وتحسين القدرة على الاستماع للأعمال الشعرية، وإتاحة الفرصة للأطفال لإنهاء الكلمات والعبارات عندما يقرأ المعلم القصائد.
لعبة الدراما"عن الفتاة ماشا والأرنب - الأذن الطويلة" (V. V. Gerbova ص 28 )
هدف:مساعدة الأطفال على فهم أن الانفصال الصباحي يعاني منه جميع الأطفال والأمهات.
لعبة"البحث والاسم » (ك/ز فيراكسا، صفحة 27)
لعبة"ماذا اختار الديك؟" (تي إم بوندارينكو صفحة 37)
الأسبوع 5.
"الفلكلور الشعبي للأطفال"
لافتة. من المحيط:"حسنا حسنا"(ن.أ.كاربوخينا، الصفحة 11)
هدف:تعريف الأطفال بخصائص الرمل وتنمية الانتباه والمهارات الحركية للأصابع.
التصميم: "بيت الديك"
(ن.أ.كاربوخينا، الصفحة 176)
هدف:لفت انتباه الأطفال إلى مواد البناء. لقدراته التصميمية.
رسم.
"أشعة للشمس"(ك/ض فيراكسا ص 34 )
هدف:استمر في تعليم الأطفال رسم الخطوط وإضافة التفاصيل. تطوير القدرة على إكمال عملك بشكل مستقل.
ر.ن. أغنية "ذهبت القطة إلى Torzhok"
((ك/ز فيراكسا، صفحة 41)
هدف:تقديم محتوى الأغنية الشعبية؛ تعلم الاستماع والإجابة على أسئلة المعلم.
ر.ن. قافية الحضانة "الديك الصغير"(ك.ز. فيراكسا). هدف:تعريف الأطفال بمحتوى الأغنية. تعلم كيفية إلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية، والإجابة على الأسئلة، ونطق الكلمات الصوتية.
ف / ن "بجانب الدب في الغابة"
دي "خمن صوت من؟"
د/التمرين "دعونا نقول مرحبا للأرنب"
اكتوبر "خريف".
توسيع أفكار الأطفال حول الطبيعة المحيطة، حول جمال الطبيعة في فصل الخريف. تعريف الأطفال بالعلامات الرئيسية لفصل الخريف؛ إظهار تنوع ألوان الخريف، ومراقبة تغيرات الخريف في الطبيعة، ومراقبة سقوط أوراق الشجر، وأمطار الخريف، وتطوير القدرة على إنشاء أبسط الروابط بين ظواهر المعيشة و الطبيعة الجامدة(أصبح الجو باردًا وممطرًا - تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر، واختفت الحشرات، وطارت الطيور بعيدًا المناخات الأكثر دفئا). ارفع موقف دقيقإلى الطبيعة. تكوين مفاهيم عامة عن "الخضار" و"الفواكه" وتوحيد أسماء الخضار والفواكه المختلفة.
1-2
أسابيع.
"الخريف الذهبي".
علامة من البيئة:
"الدمية تمشي!" (على ال. كاربوخينا، الصفحة 12، ل.ن. سميرنوفا صفحة 23)
هدف : تعريف الأطفال بعلامات الخريف: تساقط أوراق الشجر. يرتدي الأطفال السترات ويتطورونملاحظة.
"تساقط الأوراق، سقوط الأوراق، الأوراق الصفراء تتطاير..." (O. A. Solomennikova ص 8)
هدف: إعطاء أفكار أساسية حول التغيرات الخريفية في الطبيعة. تنمية القدرة على تحديد الطقس من خلال العلامات الخارجية وبشكل متسق حسب الموسم. تعلم كيفية التعرف على جذع الأشجار وفروعها وأوراقها.
الحسية: "ابحث عن الورقة الصفراء" (اللون) (ن.أ. كاربوخينا ص 117، 119)
هدف: تشكيل إدراك اللون، وتشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة المشتركة، وكرر بعد المعلم الكلمات: الأوراق، سقوط الأوراق، الأصفر، الأحمر، حليقة، ذبابة.
"توتير الخواتم" (ن.أ. كاربوخينا ص 115)
هدف: تكوين فكرة عن حجم الأشياء، وتطوير القدرة على التنقل بشكل صحيح بين الكلمات الكبيرة والصغيرة.
رسم. "المطر بالتنقيط بالتنقيط." (إ.أ. يانوشكو صفحة 21)
هدف:استمر في تعلم كيفية الإمساك بقلم الرصاص بشكل صحيح، والتعرف على اللون الأزرق، وتعلم رسم قطرات المطر بالسكتات الدماغية.
"سقوط أوراق الشجر." (إ.أ. يانوشكو ص51)
هدف:علم الأطفال الرسم بالطلاء باستخدام الفرشاة. صقل وإصلاح اللون الأصفر. تنمية الاهتمام والموقف الإيجابي تجاه الرسم.
قراءة الحكاية الخيالية "اللفت".(في في جيربوفا
هدف:عرّف الأطفال على RNS، واجعلهم يرغبون في سردها مع المعلم. تفعيل الأفعال.
قراءة الأغنية الشعبية الألمانية "الإخوة الثلاثة المرحون"(V. V. Gerbova ص 32 )
هدف:تنمية القدرة لدى الأطفال على الاستماع إلى نص شعري، ونطق الكلمات المسمّاة، وأداء الكلمات المسمّاة المذكورة في النص.
لعبة بيئية"ابحث عن الورقة نفسها التي أعرضها لك" (تي إم بوندارينكو صفحة 61)
هدف: تعلم كيفية العثور على ورقة من شكلها
لعبة الكلام "الشمس أو المطر" (تي إم بوندارينكو، الصفحة 63)
هدف: تنمية القدرة لدى الأطفال على تبديل الانتباه السمعي.
ف / ن "الشمس والمطر" و"الأوراق المتساقطة"
ألعاب السابق. "جمع باقة من الأوراق" (إي إي خومياكوفا ص 28)
دي. ""زيارة الأطفال"" (كاربوخينا، ص 10)
هدف: تعريف الأطفال بأخلاقيات التحية الأساسية، وتطوير مهارات التواصل فيما يتعلق بالكبار والأطفال.
دي. "ما الزي الذي ترتديه كاتيا؟" (كاربوخينا، 142)
هدف: تحسين مهارات الإدراك السمعي وتسمية الملابس وتنمية مهارات التواصل.
سلة بأوراق الشجر أشكال مختلفةوالألوان.
لوحات موضوع “الخريف”
فرش الغواش.
مواد ل الفنون البصرية;
نماذج جاهزة للتطبيق.
مظلة، ضوء الشمس
فلانيلوغراف. أبطال الحكاية الخيالية "اللفت"
الأهرامات
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
مجلد "الخريف"، "العب مع الأطفال".
مسابقة لأفضل باقة من أوراق الشجر.
محادثات مع أولياء الأمور حول موضوع "الحفاظ على روتين يومي في عطلات نهاية الأسبوع"
3-4
أسابيع.
"هدايا الخريف"
علامة من البيئة: "سلة رائعة"(ن.أ. كاربوخينا ص 14)
هدف:لتعزيز معرفة الأطفال بأسماء الخضروات. تعرف عليهم في الصورة، وزرع حب الطبيعة.
"طرد من القرود"(إل في بيلكينا ص 39)
هدف:يفحص. كيف يميز الأطفال ويسمون الفواكه.
التصميم: مسار متعدد الألوان(ن.أ.كاربوخينا صفحة 182)
هدف: شجع الأطفال على أداء الإجراءات الأساسية باستخدام الطوب (ضع الطوب بجانب بعضهم البعض بحافة قصيرة ضيقة).
الحسي: "دعونا ندفع الكرة داخل المرمى"(إي إس ديمينا ص 22)
هدف: توحيد فكرة حجم الكائن؛ تفعيل الكلمات كبير، صغير، كثير.
رسم."دعونا نسقي الأسرة"
هدف:تعزيز فكرة اللون الأزرق، وتعلم رسم خطوط عمودية صلبة
"دعونا نلون اللفت"(ك.ز. فيراكسا، ص.53)
هدف:علّم الأطفال كيفية الإمساك بالفرشاة بشكل صحيح، وغمسها في الطلاء، والرسم داخل المخطط التفصيلي. تثبيت اللون الأصفر
عرض الحكاية الخيالية "اللفت" على الرسم الفانيلي.(ك.ز. فيراكسا، ص.52)
هدف: لإثارة اهتمام الأطفال، وتعليمهم متابعة تقدم الحكاية الخيالية بعناية، وتعليمهم التعرف على أبطال الحكاية الخيالية وإظهارهم.
قراءة أنشودة الحضانة "خيار، خيار..."
هدف:قم بتقديم قافية حضانة جديدة، ولعب لعبة تعتمد على نص قافية الحضانة.
د / ط"المهمات."
د/التحكم"فوق تحت". ( V. V. جربوفا ص 28 )
هدف:تحسين قدرة الأطفال على فهم كلام المعلم؛ تشجيع الأطفال على تنفيذ الإجراءات بشكل مستقل مع الأشياء وتسميتها؛ مساعدة الأطفال على فهم معنى الكلمات فوق تحت، علمهم نطقها بوضوح.
ف / ن « الطيور والمطر"
دي"أطعم الأرنب جزرة."
دي"الخضار والفواكه – رتبيها بشكل صحيح"
دي. ""استحمام أليونوشكا""(آجي، 38)
هدف:قراءة قصيدة أ. بلاجينينا "أليونوشكا". تفعيل القاموس: حمام، صابون، منشفة. التعريف بخصائص الماء.
دي."حقيبة رائعة" , (اجي 53)
هدف: تعزيز معرفة الأطفال بأسماء الخضروات. أعط مفهوم الكلمة العامة "الخضروات".
الفواكه والخضروات المطاطية
كتب لغز عن الخضار والفواكه
الطوب والكرات والأهداف
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
مسابقة "هدايا الخريف"
محادثة "نحن نعيش وفق النظام".
"كيف تعتني بصحتك"، "الوقاية من الأنفلونزا"، مجلد يحتوي على نصائح من الوالدين لبعضهم البعض حول موضوع طبي.
معلومات للأهل في جناح "قوافي، قصائد".
شهر نوفمبر "عالم الحيوان".
لإدخال وتوسيع فهم الأطفال للدواجن والحيوانات. تكوين مفاهيم عامة عن الحيوانات الأليفة والطيور." التعريف بأسماء الحيوانات الأليفة وأشبالها ومظهرها وفوائدها للإنسان وظروف معيشتها وكيفية رعاية الناس لها. تنمية وتشجيع النشاط المعرفي واحترام الطبيعة الحية لدى الأطفال.
1-2
أسابيع.
"دواجن".
علامة البيئة: النظر إلى صورة "ساحة الطيور".(ك/ض فيراكسا ص 42)
هدف:تعليم الأطفال الاستماع والمراقبة بعناية؛ ممارسة المحاكاة الصوتية بأصوات الطيور الداجنة.
الديك الرومي وعائلته. ( O. A. Solomennikova ص 16)
هدف:توسيع فهم الأطفال للحيوانات الأليفة وخصائصها. خلق الرغبة في رعاية الدواجن.
بناء. "سياج الدجاج"(ن. أ. كاربوخينا ص 184؛ تي إم بوندارينكو ص 60)
هدف:شجع الأطفال على وضع الطوب على الحافة الطويلة، والضغط عليهم معًا بإحكام. تعلم اللعب مع المبنى.
الحسية: "أين الديك؟" (فضاء).(يا. أ. يانوشكو ص 70)
هدف:تعرف على مواقع الأجسام في الفضاء بالنسبة لبعضها البعض.
الرسم "سأطعم الديك، وسأعطيه الحبوب."(ك/ض فيراكسا ص 43)
هدف:تعلم الرسم بإصبعك، ووضع بصمة على الورق بشكل إيقاعي. نصلح اللون الأخضر.
« الحبوب للبط."(ك/ض فيراكسا ص66)
هدف:تحسين القدرة على الرسم بالأصابع والتمييز أصفر.
التمثيل الدرامي ر.ن. أغاني "خرجت الدجاجة في نزهة على الأقدام"(ك/ض فيراكسا ص 48)
هدف: تعريف الأطفال بمفهوم "الأسرة"، وتنمية مهارات التواصل، والمهارات الحركية العامة؛ تعلم كيفية الاستماع بعناية إلى العمل، وأداء الحركات المقابلة للنص.
الديك مع عائلته، حكاية خرافية على الفانيلوغراف (K. Chukovsky "الدجاج")(ك/ض فيراكسا ص62)
هدف:تعليم الأطفال الاستماع إلى حكاية خرافية في نسخة درامية؛ التعريف بالدواجن ومظهر الديك وعاداته.
د/أنا"من أتى؟ من غادر؟" قراءة قافية الحضانة"بطنا في الصباح." (V.V. Gerbova
هدف:تحسين قدرة الأطفال على فهم أسئلة المعلم، وإجراء حوار بسيط مع أقرانهم، وتنمية الانتباه. تعليم الأطفال تمييز وتسمية الطيور المذكورة في قافية الحضانة.
لعبة على المحاكاة الصوتية "في ساحة الدواجن."
ف / ن"الكتاكيت"
تنظيم قافية الحضانة ""خرجت الدجاجة في نزهة على الأقدام" (K.Z.Veraksa، 65).
هدف: تعريف الأطفال بمفهوم "الأسرة" وتنمية مهارات التواصل. المهارات الحركية العامة.
"ساحة الطيور" - الألعاب والرسوم التوضيحية والكتب المصورة
الطوب
البلاستيسين،
الغواش ومواد أخرى للفنون البصرية؛
نماذج جاهزة للتطبيق.
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
ورشة عمل بعنوان "دور الألعاب التعليمية في الأسرة ورياض الأطفال".
معرض للصور الفوتوغرافية. جمع التقارير المصورة في مجلد المعلومات حول موضوع "اللعب في المنزل".
3-4
أسابيع.
“الحيوانات الأليفة وصغارها”.
لافتة. مع المناطق المحيطة: أصدقاؤنا الحقيقيون. (ن.أ. كاربوخينا ص 38)
هدف: تحسين المعرفة حول الحيوانات الأليفة: القطط والكلاب والمقارنة والتمييز السمات المميزة: ينبح، مواء. تطوير الإدراك اللمسي: ناعم ورقيق. تنمية موقف طيب ورعاية تجاه الحيوانات.
"حيوانات المساعدة" (تي إم بوندارينكو ص 65)
هدف: تعليم الأطفال التمييز بين الحيوانات البالغة وصغارها؛ ممارسة النطق السليم - بهدوء، بصوت رقيق.
البناء: "دعونا نبني بيتًا للكلاب." ( ك.ز. فيراكسا صفحة 68)
هدف: تعلم كيفية بناء هياكل بسيطة من المكعبات؛ تسليط الضوء على حجم الكائنات، وربط الكائنات المختلفة حسب الحجم.
"مسار الحصان" (جوليتسينا، 15) هدف: علمهم وضع الطوب على سطح الطاولة بحافة واسعة، ووضع الحواف الضيقة بإحكام على بعضها البعض، وشجعهم على التحدث عن أفعالهم.
"منازل هريرة وجرو" (جوليتسينا.57). هدف: توحيد المعرفة بأسماء الحيوانات الأليفة الصغيرة؛ ممارسة بناء مبنى وفقا للنموذج.
رسم.
"العشب في المرج للبقرة." (ك.ز. فيراكسا صفحة 61)
هدف : تعلم كيفية التمييز بين اللون الأخضر، ورسم ضربات قصيرة مفاجئة، وتطوير القدرة على العمل بقلم رصاص.
الرسم باستخدام مسحات القطن. "المطر، في كثير من الأحيان، بالتنقيط بالتنقيط!"
(آي ليكوفا ص 32)
هدف: تعلم كيفية تصوير السحابة والمطر باستخدام قطعة قطن. إدخال اللون الأزرق. تنمية الاهتمام بفهم الظواهر الطبيعية)
قراءة قافية الحضانة "مثل قطتنا"(تي إم بوندارينكو ص 56)
هدف:تثير لدى الأطفال متعة الاستماع إلى قافية الحضانة والرغبة في المشاركة في القصة.
ر.ن. حكاية خرافية "دجاج ريابا"
هدف:إثارة اهتمام الأطفال بالحكاية الخيالية، وتعريفهم بأبطال الحكاية الخيالية؛ تعلم أن تنظر إلى الرسوم التوضيحية.
قراءة قصة L. N. Tolstoy "قطة تنام على السطح". (في. جربوفا ص 36؛ ك.ز. فيراكسا صفحة 105)
هدف:تعويد الأطفال على الاستماع إلى القصة دون مرافقة بصرية.
إي تشاروشين "البقرة"(سميرنوفا، 32)
هدف:تعريف الأطفال بالعمل. انظر إلى الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية.
لعبة بيئية"من المفقود؟"
قطة مع قطط. لعبة"ابحث عن أوعية للقطط والقطط" (ك.ز. فيراكسا ص 50)
هدف: تعلم الإجابة على الأسئلة، ونطق المحاكاة الصوتية، ومقارنة الأشياء.
ألعاب مع صور القصة.
هدف:علم الأطفال أن ينظروا بعناية إلى الصور ويسموا الأشياء المصورة عليها.
دي"التعرف عن طريق الصوت" (الآلات الموسيقية)
ع / ن "فقاعة"
دي. "ابحث عن أمي" هدف:ترسيخ فكرة الحيوانات الأليفة وأشبالها. لتعزيز التعامل الدقيق مع الحيوانات غير المألوفة.
د.السابق. والألعاب بالمكعبات. (V. V. Gerbova ص 44) هدف:تدريب الأطفال على تمييز الألوان وتسميتها، وإكمال مهام المعلم المخصصة لفهم الكلام وتنشيطه.
تماثيل الحيوانات الأليفة.
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
عمل ألبومات عائلية "عائلتنا الصديقة" وكتابة قصص "طفلي هو الأفضل".
مشاورات "ملامح تكوين المهارات الثقافية والصحية" "تنمية الكلام والحركات والأجهزة الصوتية لدى الأطفال" عمر مبكر»
ديسمبر "عالم القصص الخيالية"
لتوضيح وإثراء أفكار الأطفال حول عطلة رأس السنة الجديدة، قم بتعليمهم أن ينظروا إلى الأشياء - شجرة عيد الميلاد، زينة شجرة عيد الميلاد - والإجابة على الأسئلة أثناء النظر إليهم؛ تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية والإدراك والإبداع؛ تفعيل القاموس الخاص بالموضوع " الاحتفال بالعام الجديد».
1-2
أسابيع.
"حكايات الجدة".
لافتة. من البيئة: "على طول الطريق المؤدي إلى الغابة الشتوية." ( N. A. كاربوخينا ص 33)هدف : تحسين التتبع البصري على طول خط متعرج، وتنسيق حركات الأصابع؛ معرفة وتسمية الأفعال:القفزات، الركض، تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع، وتنمية المشاعر الطيبة تجاههاالى الاخرين.
"كتل الثلج الأبيض." ( N. A. كاربوخينا ص 35)
هدف: لتكوين أفكار أولية حول الشتاء لدى الأطفال، وتطوير تنسيق الحركات، والإدراك البصري، وتنمية العلاقات الودية في عملية النشاط البدني.
"كيف تهرب الحيوانات من برد الشتاء" (Adzhi، 92؛ Bondarenko، 107)) الغرض: تعريف الأطفال بقافية الحضانة. تعلم كيفية ربط أسماء الحيوانات في الوحدات. و أكثر من ذلك بكثير رقم.
الحسية : . "أوتار الكرات" (اللون) ( Y. A. يانوشكو ص 23)
هدف: تعلم كيفية التمييز بين الألوان وفقًا لمبدأ "بهذه الطريقة - وليس بهذه الطريقة"؛ إدخال أسماء الزهور.
"جمع المخاريط" (كمية) ( يا. أ. يانوشكو ص 58)
هدف: تعليم الأطفال التمييز بين عدد الأشياء؛ تقديم المفاهيمالكثير، قليلا
رسم. "كرات للقطط."(ك. ز. فيراكسا، ص 118)
هدف: تعزيز القدرة على العمل بقلم رصاص: تعلم كيفية الإمساك بقلم رصاص بثلاثة أصابع فوق النهاية الحادة، ورسم كائنات مستديرة؛ تعلم كيفية تحديد لون الكائن.
النمذجة. "الكرات الملونة". (ك. ز. فيراكسا، ص 132)
هدف: تعلم كيفية التمييز بين الألوان الأحمر والأصفر والأزرق؛ توحيد تقنيات دحرجة البلاستيسين بين النخيل.
قراءة قصيدة ك. تشوكوفسكي "كوتا أوسي وماوسي".
(V. V. Gerbova ص 59)
هدف:تنمية قدرة الأطفال على نطق صوت "k" بشكل صحيح وواضح، لتعزيز تطوير الجهاز الصوتي؛ تفعيل القاموس. تعريف الأطفال بعمل فني جديد.
قراءة قصيدة ن. بيكوليفا "القطة كانت تنفخ البالون..."
(ك. ض. فيراكسا ص 111)
هدف:التعريف بعمل ن. بيكوليفا "القط ينفخ بالونًا"، يثري وينشط كلام الأطفال.
العاب الاصبع: "ارتدى ماشا القفاز" م. بوريسنكو
الألعاب التعليمية: "الصور المقترنة"، "المهمة"، "البعيد والقريب" (جيربوفا، ص 54)
فيز. السابق."نحن البقدونس!" (كاربوخينا، ص 225)
"أقدامنا تسير على طول طريق مستوي!" (كاربوخينا، صفحة 230)
لعبة"الذي اتصل؟ (جربوفا، ص 61)
ألعاب خارجية "اللحاق بالكرة"، "دعونا نلاحق الفأر".
لعبة الرقص المستديرة "عند مالانيا، عند السيدة العجوز"
مسرح الطاولة وflannelgraph.
ألعاب الأطفال
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
كتيب للوالدين "كتبي الأولى".
مجلد "النوم كعنصر مهم في الروتين اليومي لمرحلة ما قبل المدرسة"
استشارة "دور الألعاب التعليمية في الأسرة ورياض الأطفال".
مسابقة "لعبة رأس السنة الجديدة".
3-4
أسابيع.
"زيارة الأب فروست وسنو مايدن."
لافتة. مع المناطق المحيطة: "أنظر إلى شجرة عيد الميلاد." ( ك.ز. فيراكسا ص 137)هدف: توضيح وإثراء الأفكار حول الحدث القادم- عطلة رأس السنة الجديدة؛ تعلم كيفية فحص الأشياء والإجابة على الأسئلة أثناء الفحص؛ تطوير الانتباه والكلام والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية والإدراك والإبداع؛ تفعيل القاموس.
"رجل الثلج وشجرة عيد الميلاد." ( . سولومينيكوفا، 13) هدف: توسيع فهم الأطفال للأشجار. أظهر خصائص الثلج. تشكيل موقف وديةإلى العالم المحيط.
الحسية: “وضع أشجار عيد الميلاد من المثلثات” (الشكل) (ك. ز. فيراكسا، ص. 147)هدف : تنمية القدرة لدى الأطفال على إعادة إنتاج المواضع النسبية للأشكال في الفضاء، وتنمية القدرة على تكوين صورة من شخصية الأشكال الهندسية(المثلثات)، باستخدام تقنية تراكب كل شكل على صورته الكنتورية.
"ابحث عن شجرة عيد الميلاد لكل رجل ثلج" (حجمها) ( ك.ز. فيراكسا ص 139) هدف: تعلم كيفية مقارنة الأشياء وتحديدها وترتيبها حسب الحجم وفهم الكلمتين "كبير" و"صغير".
"دمى الماتريوشكا تتجمع لقضاء العطلة" (جوليتسينا.61) هدف: إدخال الألعاب الشعبية. تعزيز القدرة على جمع دمى التعشيش. ربط الأجزاء حسب الحجم وتكوين الصورة بشكل صحيح.
رسم. " قصاصات ورق ملون" (إ.أ. يانوشكو ص 41،42)
هدف:استمر في تعلم كيفية الرسم بأصابعك. تعزيز الألوان المألوفة بالفعل وإدخال أي ألوان جديدة.
« دعونا نزين شجرة عيد الميلاد "(إ.أ. يانوشكو
ص 44، ك.ز. فيراكسا صفحة 135)
هدف:خلق مزاج بهيج لدى الأطفال، أضواء الضوء على فروع شجرة عيد الميلاد باستخدام الدهانات ألوان مختلفة. صقل وتوحيد الرسم بالأصابع.
ر.ن. قافية الحضانة "إيجوركا الأرنب".
هدف:تعريف الأطفال بمحتوى قافية الحضانة، وتعليمهم تخمين الحيوان من الوصف، وتشجيع محاولات تكرار النص الشعري بمساعدة المعلم. (ك.ز. فيراكسا ص 104)
""مغامرة شجرة عيد الميلاد الخضراء.""(K.Z. Veraksa p.139؛ التراكم. المادة)
هدف:إثراء فكرة الحدث القادم - عطلة رأس السنة الجديدة، وتعلم النظر إلى الأشياء (شجرة عيد الميلاد، زينة شجرة عيد الميلاد) والإجابة على الأسئلة أثناء النظر إليها، وتنمية الانتباه والكلام.
V. Kudasheva "ولدت شجرة عيد الميلاد في الغابة"
الغرض: تقديم القصيدة، وإلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية، وخلق مزاج بهيج.
آي توكمانوفا "الدب"(بوندارينكو، 112). هدف:تقديم قصيدة جديدة، تطوير الكلام.
العاب الاصبع:ن. لوكينا؛ "الصقيع"، "مثل الثلج على التل"
النظر إلى اللوحة"سانتا كلوز يقدم الهدايا" (جيربوفا، ص 59)
الألعاب التعليمية "ما هو المفقود؟"، "حقيبة رائعة"، "اجمع الهرم"
دي. "هذا الشتاء؟" (جيربوفا، 59، 61). هدف: مراجعة النشرات (مشاهد الشتاء) مع الأطفال وشرح ما هو مصور عليها.
إعادة تمثيل "الرجال يمشون" (يمشي الأطفال في أزواج عبر المجموعة تحت المرافقة الموسيقية لأغنية "Let's Walk" (موسيقى I. Arseev، كلمات I. Chernitskaya)).
ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة (الأربطة، الألعاب ذات الأزرار، السحابات، الخطافات، إلخ.)
ف/التمرين "الأرنب الرمادي يجلس"
لعبة الرقص المستديرة "دائري"
شجرة عيد الميلاد مزينة.
شخصيات الأب فروست وسنو مايدن، رجل الثلج.
عرض الرسوم التوضيحية المواضيعية والصور والملصقات...
الأربطة والأزرار
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
تجهيز غرفة المجموعة للعام الجديد.
ملصق "سنة جديدة سعيدة! "
محادثة "حول قواعد السلوك في العطلة"
الترفيه "عطلة رأس السنة الجديدة".
استشارة "ماذا سيعطي سانتا كلوز؟ كيفية تقديم هدايا السنة الجديدة"
يناير "شتاء"
توسيع فهمك لفصل الشتاء وعلاماته. تعلم كيفية الاحتفال طقسالتفريق بين الملابس الموسمية. تساعدك على تذكر تسلسل ارتداء الملابس أثناء المشي. تعلم كيفية تحديد الميزات الأساسية عند التجميع قصص وصفية، شاهد الطيور تطير إلى الموقع، خلق الرغبة في مساعدتهم، في وقت الشتاء. توسيع نطاق فهمك للحيوانات البرية ومظهرها وعاداتها ولون فراء بعض الحيوانات في الشتاء والتكيف مع بيئتها والتغيرات الموسمية. تنمية وتشجيع النشاط المعرفي واحترام الطبيعة الحية لدى الأطفال.
أسبوع 1
عطلة رأس السنة
2
أسبوع.
""أفراح الشتاء""
لافتة. مع البيئة. متعة الشتاءالآباء والأطفال. فحص لوحة "متعة الشتاء".(ك.ز. فيراكسا ص 122)
هدف:توضيح الأفكار حول الألعاب الشتوية، وتعلم النظر إلى صورة مؤامرة، والإجابة على الأسئلة حول الصورة، وتطوير الإدراك السمعي، وتفعيل المفردات حول موضوع "الشتاء".
حسي. " السنة الجديدة».
(خومياكوفا، الصفحة 59)
هدف:تعلم مقارنة الأشياء حسب الحجم، للإشارة إلى نتيجة المقارنة بالكلمات الكبيرة. صغير، أكبر، أصغر.
رسم. " كرة الثلج تتساقط بهدوء على الأشجار في المرج. (إ.أ. يانوشكو
ص 50؛ دائرة مقصورة فيراكسا صفحة 170)
هدف:خلق اهتمام بنمط الشتاء، والرغبة في الرسم مع المعلم، ووضع ضربات إيقاعية في أجزاء معينة من الورقة (على الأرض، والأشجار).
قصيدة للسيد بوزنانسكايا "إنها تتساقط الثلوج".
(ك. ض. فيراكسا ص 170)
الهدف: تقديم قصيدة "إنها تثلج"، والاستمرار في تعليم كيفية طرح الأسئلة والإجابة عليها، وتنمية قدرة الأطفال على إنشاء حبكة وخطة لعبة.
الألعاب التعليمية:"شتاء. "دعونا نلبس الدمية للنزهة" (خومياكوفا، ص 62)
دي."تانيا ليست خائفة من الصقيع" (جوليتسينا، 65؛ فيراكسا، 115). الهدف: تعزيز المعرفة بقافية الحضانة "ماشا لدينا صغيرة" لتعليم النظر بعناية إلى الصورة.
لعبة تعليمية"هذا الشتاء؟"
"أين تجد؟" (فضاء)
ف / ن"أين أقلامنا؟" (خومياكوفا، الصفحة 37)
حالة اللعبة " ساعد صديقك."
الألعاب الخارجية بكرات الثلج: "من سيرمي المزيد" ، "من سيضرب الهدف"
الرسوم التوضيحية حول موضوع "الشتاء" "الاحتفال برأس السنة الجديدة"
الألعاب التعليمية.
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
معرض الحرف "شتاء شتاء"
مجلد - نقل "الشتاء في المدينة" و"متعة الشتاء".
صحيفة مصورة تحتوي على قصائد "المشي الشتوي في روضة الأطفال".
مسابقة الأعمال العائلية الإبداعية "حكاية الشتاء"
حركة المجلد "في الشتاء نمشي ونشاهد ونعمل ونلعب!" (حول الأهمية يمشي الشتاء).
عمل "ساعد من حولك" (صناعة مغذيات الطيور).
مشروع قصير المدى التعليم البيئي"دعونا نغزو الطيور"
3-4
أسبوع.
"سكان الغابة"
علامة من المناطق المحيطة " الطيور في الشتاء." لعبة "ما هي أنواع الطيور الموجودة؟" (ك.ز. فيراكسا ص 116)
هدف: الاستماع والملاحظة بعناية، وتنمية قدرة الأطفال على الكلام الحواري؛ تعلم كيفية الإجابة على الأسئلة، وممارسة المحاكاة الصوتية بأصوات الطيور، وإثراء وتفعيل المفردات حول الموضوع؛ تنمية موقف الرعاية تجاه الطيور في فصل الشتاء.
"لقاء مع الذئب والثعلب."(ك.ز. فيراكسا ص 132،144)
هدف:التعريف بحيوانات الغابة: إعطاء فكرة عن الذئب والثعلب؛ تعليم فحص الصورة بعناية والإجابة على الأسئلة المتعلقة بمحتواها.
بناء "زلاجات للحيوانات" (واحد أو أكثر).(K.Z. Veraksa صفحة 128)
هدف:تعلم كيفية بناء هيكل بناءً على النموذج، والتمييز بين الحافة الطويلة والحافة القصيرة. تعلم كيفية اللعب مع المباني.
"مغذيات الطيور" (K.Z. Veraksa صفحة 120)
هدف: تشجيع التصميم وتنمية الرغبة في رعاية الطيور.
النمذجة. "التوت للطيور" (كيه. فيراكسا، ص 123؛ يانوشكو ص 43)
هدف: استمر في تعليم الأطفال قرصة قطع صغيرة من البلاستيسين ولفها إلى كرات..
النمذجة. "عصي السقف".(ك.ز. فيراكسا. الصفحة 138)
هدف:تعزيز القدرة على العمل مع البلاستيسين، حرك البلاستيسين بين راحة يدك بحركات مباشرة، معجب بالمنتج النهائي..
قراءة الحكاية الخيالية "Teremok". (في. جربوفا
ص 66؛ ك.ز. فيراكسا ص 141)
هدف:عرّف الأطفال على الحكاية الخيالية "Teremok" (من تصميم M. Bulgakov)، واجعلهم يرغبون في اللعب في الحكاية الخيالية.
قافية الحضانة "أوه ، أيها اللقيط الصغير ..." (ترجمة من المولدافية بواسطة I. Tokmakova) (K.Z. Veraksa ص 134)
الغرض: تقديم قافية الحضانة« أوه، أيها الوغد الصغير..."، بقصيدة لغز؛ تعلم تخمين الحيوانات عن طريق الوصف وتنمية الانتباه.
في. جوكوفسكي "طائر" (جوليتسينا 75). الهدف: تنمية القدرة على الاستماع للأعمال الشعرية المصحوبة بإظهار الأفعال.
دي "الطيور" (عدد)
لعبة في الهواء الطلق "الطيور، واحد، الطيور، اثنان!"
دي. حسب الحسية"اختيار الكرات حسب اللون" (نوفوسيلوفا، 123). هدف: تعليم الأطفال اختيار الأشياء بناءً على نفس اللون؛ تمييز الألوان وفهم اسم اللون.
دي."من الطفل؟" هدف:تعلم كيفية استخدام الكلمات لتعيين الحيوانات وصغارها؛ تطوير الملاحظة والانتباه. تعلم استخدام كلمة للدلالة على الفرق في الحجم (كبير - صغير).
إلى الغابة مع الأصدقاء! (كاربوخينا، ص 28)
يمارس"العواطف" (خومياكوفا، ص 33)
لعبة الرقص الشعبي الروسي "من هو رجلنا الجيد؟"
الرسوم التوضيحية لحيوانات الغابة والطيور، باستخدام الأشكال ثلاثية الأبعاد.
استخدم الخيال للتعرف على أسماء الحيوانات.
الألعاب التعليمية. مجموعة من الألغاز.
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
شهر فبراير "بيتي".
تكوين مفاهيم عامة "الأواني" و"الأثاث" توسيع معرفة الأطفال بأنواع مختلفة من الأواني والأثاث والغرض منها والمواد التي تصنع منها؛ استمر في تعلم كتابة القصص الوصفية (لون الاسم، الشكل، الحجم، إلخ). تنمية الاهتمام بالأشياء الموجودة في بيئتنا، والعناية بالأشياء التي تصنعها أيدي الإنسان، وتشجيع الفضول، وتطوير القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الألعاب. تعلم كيفية تصنيف الملابس والأحذية، وتمييز هذه العناصر حسب الموسم؛ الإجابة على الأسئلة حول الغرض من الملابس والأحذية؛ تطوير الانتباه والذاكرة والكلام والإثراء معجم.
1- 2
أسابيع.
"الأثاث والأطباق."
لافتة. مع البيئة. ”الأثاث في مجموعتنا. أثاث للدمية." (ك.ز. فيراكسا ص 166)هدف: تعليم الأطفال كيفية تمييز قطع الأثاث وتسميتها والتحدث عن الغرض منها وتنمية الانتباه والكلام.
"الألعاب والأطباق. ما هي الألعاب والأطباق؟ (ك.ز. فيراكسا ص 159)
هدف: توضيح الأفكار حول الأدوات اللازمة؛ تعلم تصنيف الأطباق وتنمية الانتباه والذاكرة والخيال والكلام.
"أدوات الشاي". (ك.ز. فيراكسا ص 77)
هدف: توسيع نطاق فهمك لأدوات المائدة، وإدخال أسماء أدوات الشاي والغرض منها؛ قم بتوسيع مفرداتك وتعلم كيفية تنفيذ المهام وتطوير الكلام.
بناء طاولة للدمى. (ك.ز. فيراكسا ص 165).
هدف: تدرب على القدرة على بناء جدول من مواد بناءتعلم اللعب بالمبنى بالألعاب.
كراسي للدمى. (ك.ز. فيراكسا ص 172).
هدف: تدرب على القدرة على بناء كرسي من مواد البناء، وتعلم كيفية اللعب بالبناء بالألعاب.
حسي. قم بمطابقة كل كوب مع الصحن الخاص به. (لون) . (ك.ز. فيراكسا ص 77)
هدف: التعريف بأسماء أدوات الشاي والغرض منها. إدراك اللون النموذجي.
رسم. "سجادة متعددة الألوان"
هدف:علم الأطفال كيفية تزيين الصورة الظلية للسجادة بضربات إيقاعية وتنمية حس اللون باستخدام الفرشاة.
"كوب منقط جميل."ك.ز. فيراكسا صفحة 80)
هدف:نواصل تعلم الرسم بطريقة غير تقليدية- بالإصبع. تطوير الاهتمام بالرسم.
النمذجة. "أوعية للدببة".(ك.ز. فيراكسا ص 174)
هدف: تعزيز القدرة على دحرجة كرات البلاستيسين باستخدام حركات دائرية لليدين، وتسوية قطعة العمل.
حكاية خرافية "الدببة الثلاثة"(ك.ز. فيراكسا ص 174)
هدف:التعريف بمحتوى الحكاية الخيالية، والتأكد من أنها مثيرة للاهتمام للنظر إلى الرسوم التوضيحية، وتنمية الذاكرة، وتنشيط الكلام، والمساعدة في لعب الحكاية الخيالية.
قصيدة S. Kaputikyan "ماشا تتناول الغداء" . (ك.ز. فيراكسا ص 149)
هدف:تقديم محتوى قصيدة S. Kaputikyan، وتطوير القدرة على نطق العبارات البسيطة والمعقدة بشكل فعال؛ استمر في تعلم كيفية دمج الكلمات في جمل.
لعبة تعليمية "ما نوع الأثاث الذي تحتاجه الدمية؟" (يطلب من الأطفال اختيار صور مع قطع الأثاث التي تحتاجها الدمية لغرفتها).
لعبة"ابحث عن سرير لكل لعبة" . (ك.ز. فيراكسا ص 169)
اختيار المؤامرة لعبة"حفلة الشاي" (K. z. Veraksa ص 77)
حالة اللعبة"اللعب في الأماكن."
ممارسة التوجه المكاني "أين ينام الدب؟"
لعبة في الهواء الطلق "الفئران ترقص في دوائر"
لعبة"ابحث عنه عن طريق اللمس."
لعبة تعليمية"أطباق من؟" (ك.ز. فيراكسا ص 149)
هدف: تصنيف أدوات المائدة وأدوات المائدة (فحص الصور التي تصور أدوات الشاي وأدوات المائدة).
عرض المؤامرة لعبة "حفلة الشاي" (كي زي فيراكسا، 77؛ خومياكوفا، 53)
الرسوم التوضيحية للأدوات المنزلية والأثاث والأجهزة المنزلية.
أثاث الألعاب، أطباق الألعاب.
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
سمات المؤامرة، والرقص، والألعاب الخارجية (الدمى، والأطباق، والأثاث، وما إلى ذلك)؛
فلانيلوغراف.
قطع من الملابس للممثلين الإيمائيين؛
البلاستيسين.
الغواش وغيرها من المواد للفنون البصرية.
صحيفة الصور "الأكثر أفضل أبلي!".
مجلد - متحرك " الجمباز المفصلي»
3- 4
أسبوع.
"الأحذية والملابس".
لافتة. مع البيئة. "الملابس والأحذية." ( إل. إن. سميرنوفا، ص. 19)هدف : إثراء مفردات الأطفال. تعلم كيفية تمييز وتسمية تفاصيل الملابس؛ التعليق على أفعالك.
"ما هي الملابس والأحذية اللازمة؟" (K.Z. فيراكسا ص 129، 151، 155).
هدف: تعلم كيفية تصنيف الملابس والأحذية، وتمييز هذه العناصر حسب الموسم، وتنمية الانتباه. الذاكرة والكلام. إثراء المفردات الخاصة بك.
حسي. "خمن ما اللون؟" (لون) ( N. A. كاربوخينا، ص 132)
هدف: تصور اللون النموذجي. تنمية الانتباه إلى خصائص الألوان للأشياء؛ تحسين مهارة أداء المهام بأشياء متجانسة، مع التركيز على خاصية واحدة.
"مقارنة الملابس والأحذية" (الحجم) . (ك. ز. فيراكسا ص 155).هدف : تدريب الأطفال على القدرة على استخدام أسماء عناصر الملابس الخارجية في الكلام. في تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء.
رسم. "وشاح" (ك.ز. فيراكسا صفحة 158)
هدف:تعلم الرسم بالفرشاة، ورسم عينة دون تجاوز الخطوط.
النمذجة "ماشا لديها معطف فرو جميل" (جوليتسينا، 39)
هدف:تقديم قافية الحضانة؛ تعزيز القدرة على طرح البلاستيسين بحركات مستقيمة بين راحة اليد.
قصيدة ن. ساكسونسكايا "أين إصبعي؟"(ك.ز. فيراكسا ص 153).
هدف:تعرّف على عمل N. Saxonskaya "أين إصبعي؟"، وتعلم إضافة الكلمات، وإنهاء العبارات، وإثراء الكلام وتنشيطه.
الأغنية الشعبية الروسية "ماشا لدينا صغيرة..."(ك.ز. فيراكسا ص 115).
هدف:التعريف بمحتوى الأغنية الشعبية الروسية.
قصيدة ز. ألكساندروفا "دبتي"(ك.ز. فيراكسا ص 164). هدف:تقديم محتوى القصيدة؛ استمر في تعلم كيفية طرح الأسئلة والإجابة عليها.
لعبة تعليمية "ماذا من أجل ماذا؟" ( ك.ز. فيراكسا صفحة 152).
لعبة "التقاط الأحذية للدمية" ( ك.ز. فيراكسا صفحة 120).
لعبة "الملابس الملونة" (ك.ز. فيراكسا صفحة 111).
دي. ""تخمين من الوصف""(K.Z. Veraksa صفحة 85)
لعبة "أزرار الفساتين"(بوريسنكو، 63)
حالة اللعبة "دعونا نعلم الدمية خلع ملابسها بعد المشي."
لعبة"مقارنة الملابس والأحذية." (ك.ز. فيراكسا ص 155)
صور الملابس وغيرها. خوارزميات لارتداء الملابس وخلع الملابس.
الدمى ومجموعة من الملابس والأحذية لهم.
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
سمات المؤامرة والرقص المستدير والألعاب الخارجية
استشارة "اختيار الملابس المناسبة للأطفال".
معلومات للوالدين "ملامح تطور الكلام لدى الأطفال من عمر 2-3 سنوات"
يمشي "اصدقائي وعائلتي."
8 مارس: تنمية حب الأم والجدة والأخت واحترام المعلمين. توسيع التصورات المتعلقة بالجنسين. إشراك الأطفال في صنع الهدايا للأم والجدة. يعطيفكرة عن تكوين الأسرة، عن نفسك، حول الأجزاء الرئيسية من الجسم، والغرض منها. تعزيز المعرفة باسمك وأسماء أفراد الأسرة. تنمية مهارة مناداة المعلم بالاسم والعائل. تعليم الأطفال تسمية أقاربهم.
1 -2
أسابيع.
"يوم الأم".
لافتة. مع البيئة. " عطلة أمي."(ن. أ. كاربوخينا ص 61)
هدف: تكوين فكرة لدى الأطفال عن عطلة الأمهات، وخلق مزاج بهيج، والرغبة في اختيار الهدية وتقديمها، وتنمية الإدراك البصري وتنمية الحب للأحباء والأقارب.
"ماذا سنعطي تانيا؟"(ن. أ. كاربوخينا ص 60)
هدف:فهم واتباع التعليمات الأساسية: ابحث عن عنصر بالاسم؛ تطوير التنسيق البصري الحركي. ارفع مشاعر وديةالى الاخرين.
حسي. "تلبيس الدمى" (لون)(يا. أ. يانوشكو ص 26)
هدف:تعلم كيفية اختيار الألوان وفقًا لمبدأ "بهذه الطريقة أو تلك"؛ العثور على كائن من لون معين وفقا للنمط؛ إدخال أسماء الألوان
"دعونا نطعم الدمى" (الحجم) (يا. أ. يانوشكو ص 44)
هدف:لإدخال الكميات من خلال الإجراءات العملية مع الأشياء والمفاهيم كبيرة وصغيرة ومتوسطة الحجم.
رسم. "هدية لأمي" (حسب اختيار المعلم.)
هدف:في عطلة الأم، يقدم الأطفال هدية مع المعلم.
"خرز"
هدف:نصلح الألوان الزرقاء والحمراء. تحسين الرسم بالأصابع، وتعلم وضع الخرز على طول الخيط المرسوم.
النمذجة. "إلى أمي الحبيبة سأخبز كعك الزنجبيل" (إ.أ. يانوشكو ص61)
هدف:غرس حب الأم في نفوس الأطفال والرغبة في رعاية الآخرين. قسمي كتلة البلاستيسين إلى قسمين، ثم انقليها إلى شكل قرصي عن طريق دحرجة الكرة وتسويتها بين راحتي يديك.
مسرحية القصيدة "قررنا مساعدة أمي"(ك. ض. فيراكسا ص 244)
هدف:تطوير المهارات الحركية الإجمالية، والاهتمام السمعي، وتوسيع المفردات.
الحكاية الشعبية الروسية "ماشا والدب".(جيربوفا، ص.80، ك.ز. فيراكسا، ص.224)
هدف:تعرّف على محتوى الحكاية الخيالية، وتعلم كيفية إلقاء نظرة على الرسومات والرسوم التوضيحية، وفهم حبكة الصورة، والإجابة على أسئلة المعلم.
مساعدين أمي. لعبة""خمن وسميه"" (K. z. Veraksa ص 244)
دي"أمي تستحم الطفل." ( NA كاربو-
هنا ص 104)
دي"أين أمي؟"
(ن.أ.كاربوخينا ص65)
د/التحكم "إذن أم لا؟"
أساسيات سلامة الحياة"لقد بللت قدم تشيبوراشكا".
لعبة الرقص المستديرة "في مالانيا عند السيدة العجوز..."
حالة اللعبة:"أمي تطعم الدمية كاتيا"
الألعاب التعليمية "دافئة - باردة"، "خفيفة - ثقيلة".
سمات المؤامرة - لعب دور لعبة"عائلة". العاب الاصبع. مسارح مختلفة .
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
ألعاب تعليمية، ألعاب الإصبع
النظر إلى صور الرسوم التوضيحية، والكتب عن الأجداد، وألبومات الصور العائلية "عائلتي" ("أجدادي...").
الإجراءات مع عناصر الملابس في زاوية الممثلين الإيمائيين
فهرس بطاقات القصائد والقصص عن الأم والأب؛
صفحات تلوين الكتاب.
عطلة الدولية يوم المرأة
محادثات ومشاورات حول موضوع: "التربية الجنسانية"
3 – 4 أسابيع.
"أنا وأبي وأمي عائلة ودودة"
لافتة. مع البيئة. " عائلة".(إي إي خومياكوفا ص 86)
هدف:تعلم كيفية إعادة سرد حلقات قصيرة من حكاية خرافية مألوفة. كرر الأسماء مع أطفال أسرهم المباشرة. زراعة الحب والاحترام لأفراد الأسرة. تطوير المهارات الحركية الإجمالية واليدوية. تطوير الاهتمام البصري والذاكرة.
"من يعيش بجانبنا؟"
هدف:التعريف بالخاصية ميزات المظهر،
السلوك، السلوكللحياة في المنزل منهم الحيوانات وصغارهاحسب الوصف. ارفع موقف الرعايةعلاج الحيوانات الأليفة
حسي. "من اختبأ أين؟" (فضاء) ( N. A. كاربوخينا، ص 155)
هدف:تطوير التوجه في الفضاء، وتشجيع الأطفال على التصرف بناء على إشارة، والعثور على الأشياء بالاسم والوصف، وتنمية الملاحظة والدقة.
"ابحث عن زوج حسب الشكل" (نموذج)(يا. أ. يانوشكو ص 36)
هدف:تعلم كيفية تحديد الأشكال الصحيحة باستخدام طريقة الارتباط البصري.
رسم. "مظلة جميلة ". (ك.ز. فيراكسا ص 187)
هدف: تعلم كيفية الإمساك بالفرشاة بشكل صحيح. اغمس شعيرات الفرشاة بالكامل في الطلاء، وأزل الطلاء الزائد على حافة الجرة؛ تعزيز القدرة على التعرف على الألوان الصفراء والحمراء وتسميتها بشكل صحيح، والطلاء على الصورة دون مغادرةلكل كفاف.
النمذجة. "خرز"(إي.أ. يانوشكو ص 48)
هدف:علم الأطفال الضغط على التفاصيل في قاعدة من البلاستيسين لإنشاء صورة.
قراءة الفصل "أصدقاء"من الكتاب Ch. Yancharsky "مغامرة ميشكا أوشاستيك".(V. V. Gerbova ص 81)
هدف:اجعل الأطفال سعداء لميشكا أوشاستيك. العثور على أصدقاء، والرغبة في تعلم شيء جديد، ودب صغير لطيف.
قصيدة بقلم أ. وب. بارتو "الفتاة هدير".(ك.ز. فيراكسا ص 256)
هدف:عرّف الأطفال على العمل، وساعدهم على فهم محتواه، واستمر في تعليمهم النظر إلى الصور، والإجابة على الأسئلة، وطرح الأسئلة، والاستماع إلى شرح المعلم أو أقرانهم.
د/ السيطرة"زر ودانتيل"، "أظهر للقط - موركا، أين توجد أغراضك"
ف / ن"نحن نلعب"
د/التحكم "أنا أبحث عن أطفال يحبونني..." (جيربوفا، الصفحة 81)
ألعاب مع المكعبات والطوب.
تكرار الأغاني "ذهبت القطة إلى السوق..."
دي "دحرجة الكرة داخل المرمى" (جيربوفا، ص 57)
ف / ن مع الجرس
د/التحكم "إذن أم لا؟"
الجمباز الاصبع "هذا الإصبع هو الجد ..."
لعبة لعب الأدوار "العائلة".
محادثة "كيف أساعد أمي".
التربية البدنية المشتركة "أريد أن ألعب مع والدي وأمي!"
معلومات عن موقف "أهواء طفل عمره عامين"
أبريل "ربيع"
تكوين أفكار أساسية عن الربيع (التغيرات الموسمية في الطبيعة، ملابس الناس، في منطقة رياض الأطفال). توسيع المعرفة حول الحيوانات الأليفة والطيور. التعريف ببعض السمات السلوكية لحيوانات الغابة والطيور في فصل الربيع. إعطاء فكرة عن الطبيعة الحية وغير الحية. تعريف الأطفال بعناصر تجربة الماء والثلج وغيرها.
1 - 2 أسابيع.
"المياه المياه."
لافتة. مع البيئة. " لماذا يذوب الثلج؟ ( N. A. كاربوخينا، ص 62)
هدف: تنمية مهارة الملاحظة لدى الأطفال وتسمية الأشياء والظواهر في العالم المحيط (الماء والثلج والرقاقات الثلجية) ؛ تطوير الإدراك اللمسي وتنمية الدقة والعمل الجاد.
"دعونا نلبس دمية كاتيا للنزهة."(ك.ز. فيراكسا ص 230، كاربوخينا ص 63)
هدف:تعلم كيفية التمييز بين علامات الفصول وتسميتها؛ لتكوين مفهوم "لقد جاء الربيع" لدى الأطفال. تعلم كيفية تحديد الكائنات وفقًا للغرض منها، وقم بتسمية اللون.
حسي. "المياه الملونة" (لون) (يا. أ. يانوشكو ص 16)
هدف:تعزيز معرفتك بالألوان.
"القارب يبحر، يبحر."(إي إي خومياكوفا، ص 69)
هدف:تكوين فكرة عن الحجم: يعلمك المقارنة بين شيئين في الطول، وفهم الكلمات واستخدامها بشكل صحيح: طويل، قصير.
رسم. ”رقاقات ثلجية معلقة من السقف“
هدف:تعلم رسم خطوط (قطع ثلج) بأطوال مختلفة باستخدام ضربات (قطرات).
"الريح تهب عبر البحر..." البحر . (ك.ز. فيراكسا ص 206)
الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية النظر إلى الرسومات والرسوم التوضيحية وإثراء الكلام؛ تحسين قدرتك على العمل مع الدهانات. تدرب على رسم الخطوط المتموجة.
حكاية خرافية بقلم V. Bianchi "The Fox and the Mouse"(K.Z Veraksa ص 248؛ V. V. Gerbova ص 89)
هدف:تعريف الطلاب بمحتوى الحكاية الخيالية، وتعليمهم الاستماع بعناية إلى عمل أدبي دون مرافقة بصرية، والتمييز بين الحيوانات، وتخمينها بالوصف.
قصيدة أ. برودسكي "الأرانب المشمسة". (ك.ز. فيراكسا صفحة 278)
هدف:قدم القصيدة وشجع الرغبة في قراءة القصيدة مع المعلم.
قراءة الحكاية الخيالية "كولوبوك"
هدف: عرّف الأطفال على قصة خيالية، وعلمهم الإجابة على الأسئلة، واجعلهم يرغبون في اللعب في قصة خيالية.
التجريب. تجارب مع الثلج"المشكلة هي - كان هناك ثلج، ولكن كان هناك ماء"
العاب بالماء.
فحص صورة المؤامرة « بداية الربيع"
لعبة تعليمية "لقد جاء الربيع"
(سميرنوفا، 85) هدف: تعريف الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة. تعلم الاستماع بانتباه إلى النص المقفى وتكراره في أجزاء بعد المعلم.
لعبة تعليمية
"ماذا يحدث في الربيع؟" (سميرنوفا 86)
دي. "ما المفقود؟"
أداء تمارين لمنع القدم المسطحة : المشي على أصابع القدم، والمشي على العصا، ودحرجة كرة التنس بالتناوب بين القدمين اليسرى واليمنى.
الرحلات.
الألعاب الميكانيكية؛
أشياء للتجريب.
قراءة أغاني الحضانة. النظر في الرسوم التوضيحية.
سمات الألعاب القائمة على القصة والخارجية
ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة (الأربطة، الألعاب ذات الأزرار، السحابات، الخطافات، إلخ)
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
فحص الرسوم التوضيحية، صور عن الربيع، قصة المعلم.
التخمين الألغاز.
مجلد المعلومات: "المشي مهم!"، "الاستجمام النشط، كيف يبدو الأمر؟!"، "الألعاب في الطبيعة!".
مادة ترفيهية في ركن الوالدين "لماذا تقرأ الكتب؟"
خوارزمية "إلباس الأطفال حسب الطقس."
استشارة "الطبيعة في الربيع". مجلد "الربيع".
مجلد المعلومات "المشي مهم"، "الألعاب في الطبيعة".
3 - 4
أسابيع.
"ألوان الربيع"
لافتة. مع البيئة. " ربيع". (إي إي خومياكوفا، ص 104)
هدف:يعرّف الأطفال على السمات المميزةالربيع، تطوير القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة الأولية. تكوين مفردات حول الموضوع.
"المشي عبر غابة الربيع"(O.A. Solomennikova ص 22)
هدف:أعرض الأطفال على السمات المميزةطقس ربيعي. توسيع فهمك ل نباتات الغاباتوالحيوانات. تكوين أفكار أولية حول الروابط في الطبيعة.
بناء. "سنساعد في بناء سياج لحديقة الحيوان"(ك.ز. فيراكسا ص 279)
هدف:تعليم الأطفال
القدرة على اتباع تعليمات المعلم، تعليم كيفية إغلاق المساحة، تنمية مهارات الألعاب، الخيال، المهارات الحركية، المفردات..
حسي. "املأ الإبريق" (الكمية) (يا. أ. يانوشكو ص 42)
هدف:علم الأطفال تحديد كمية المواد السائبة وإدخال المفاهيم الكثير، قليلا.
رسم. "الشمس تشرق في
النافذة تدفئ غرفتنا"(K.Z. Vasilyeva ص 278)
هدف:علم الأطفال إنشاء صورة للشمس مع بقعة ومخطط خطي. تعلم كيفية تصوير كائن بمخطط تفصيلي، وتوحيد المعرفة باللون الأصفر.
النمذجة. "النمل العشب". (ك/ض ني. فيراكس ص 231)
هدف:استمر في تعلم كيفية اقتطاع قطع صغيرة من البلاستيسين من قطعة كاملة، ولفها على شكل عصي، ووضعها بعناية على الألواح، وتمييز اللون الأخضر.
قصيدة أ. بليشيف "أغنية ريفية". (ك/ض ني. فيراكس ص 231)
هدف:قدم القصيدة، وتعلم كيفية تنسيق الكلمات في الجملة، وتطوير الذاكرة، والنظر باهتمام إلى الرسوم التوضيحية للعمل، بناءً على طلب شخص بالغ، والتحدث عما تم تصويره، والإجابة على الأسئلة.
حكاية خرافية بقلم ن. بافلوفا "الفراولة". (ك. ض. فيراكسا ص 281)
هدف:التعريف بمحتوى الحكاية الخيالية، ومواصلة تعليم التمييز بين الحيوانات، وتطوير الذاكرة.
اللقب الشعبي الروسي "الشمس دلو". (ك. ض. فيراكسا ص 217)
هدف:التعريف باللقب وإثراء المفردات وتنشيطها وتطوير التجويد والذاكرة.
دي. "المروج المبهجة والحزينة" (بوندارينكو، 152)هدف: يعلم الأطفال التمييز بين الحالة المزاجية الحزينة والسعيدة.
دي . "الدمية ماشا تذهب في نزهة على الأقدام"(سميرنوفا، 86)
لعبة ممتعة "الأرانب ترقص."
حالة اللعبة "تحميم الدمية كاتيا."
الجمباز لللسان: "لسان شقي" (عض لسانك)
لعبة تعليمية "الأعلام الملونة"
تمرين التنفس "نحلة".
تنفيذ الحركات ، الموافق لنص الأغنية الشعبية الروسية "زينكا، تجول..."
لعبة تعليمية "الحصى"
يمكن"من المثير للاهتمام أن نعرف".
أعرض الأطفال على أنواع مختلفةالنقل (البري والجوي والمائي) وإدخال أنواع النقل ذات الأهمية الاجتماعية (سيارة الإسعاف والشرطة وسيارة الإطفاء) وتعزيز تكوين القدرة على مقارنة وتعميم وتسمية أنواع مختلفة من وسائل النقل التي تتكون منها السيارات، تعزيز معرفة الأطفال حول السلوك الآمنفي وسائل النقل العام، لتعزيز احترام الأشخاص العاملين في مجال النقل. تنمية الاهتمام بالعالم من حولك. قدم أيضًا أفكارًا أولية حول أبجدية الطريق. إدخال إشارات المرور وعلامات الطريق.
1 – 2
أسابيع.
"ماذا يقود الناس؟"
لافتة. من المناطق المحيطة " فحص السيارات والحافلات والترام. نذهب بالحافلة."(ك.ز. فيراكسا ص 179)
هدف:تعلم كيفية التمييز حسب المظهر واسم الشاحنات والسيارات والحافلات والترام وكذلك أجزائها الرئيسية: المقصورة وعجلة القيادة والجسم والعجلات والنوافذ.
"السيارات تسير عبر المدينة" (إي إي خومياكوفا ص 67)
الهدف: توسيع وتوضيح المفردات المتعلقة بالموضوع؛ إعطاء المعرفة الأولى حول قواعد الطريق.
"ماذا ستقود؟"(ن.أ.كاربوخينا ص56)
هدف:تكوين فكرة عن النقل، وفهم واستخدام الأفعال "يذهب" و"يقف" في الكلام، ويطور الإدراك اللمسي، وينمي الاهتمام بالأشياء الموجودة في البيئة المباشرة.
بناء. "شاحنة السائق". (ك.ز. فيراكسا ص 251)
هدف:تعلم كيفية صنع هيكل مشابه للشاحنة من مواد البناء، وتطوير القدرات الحسية، والأحاسيس اللمسية، والخيال، والكلام، وتنمية الاهتمام بالأنشطة والألعاب البناءة.
"مقاعد للحافلة." (ك.ز. فيراكسا ص 186)
هدف:ممارسة القدرة على بناء أشياء مختلفة من مواد البناء (مكعبات، طوب)، تعلم اللعب بها؛ تعلم كيفية التمييز بين الأشياء. نأخذ شكل مربع.
حسي. «ها هو قطارنا، العجلات تطرق» (الكمية) (إي إي خومياكوفا، ص 66)
هدف:شكل الأفكار كثيرة وواحدة. تعلم كيفية العثور على كائن واحد أو أكثر في البيئة وفي الصورة؛ تطوير القدرة على مقارنة الأشياء حسب اللون.
"قطار المرح" (نموذج) (يا. أ. يانوشكو ص 32)
هدف:إدخال الأشكال الهندسية المسطحة - مربع، دائرة، مثلث، بيضاوي، مستطيل؛ تعلم كيفية اختيار النماذج اللازمة باستخدام طرق مختلفة.
رسم. "مسارات السيارات" (إ.أ. يانوشكو
ص 52، 23.)
هدف:استمر في تعريف الأطفال برسم خطوط مستقيمة باستخدام الفرشاة. تطوير الإدراك البصري للفضاء. تطوير الاهتمام بالرسم.
"عجلات للسيارات." (ك/ض ني. فيراكس صفحة 86)
هدف: استمر في تعليم الأطفال رسم الدوائر بقلم رصاص أو إصبع. أعرض الأسود أو البني.
النمذجة. "طائرة"
هدف:قم بطرح العصي وقم بتجميع "الطائرة" من جزأين بالعرض.
قراءة الحكاية الخيالية "العنزة الصغيرة والذئب"(جربوفا، 45) هدف: عرّف الأطفال على قصة خيالية (من تصميم K. Ushinsky)، واجعلهم يرغبون في اللعب في قصة خيالية.
قصيدة أ. بارتو "شاحنة".(V. V. Gerbova ص 85)
هدف:التعريف بمحتوى القصيدة، تنشيط الكلام، تعليم التمييز بين الأفعال المتضادة في المعنى (الوقوف - القيادة).
أ. بارتو "قارب".(V.V Gerbova p.87; K. z. Veraksa p.210)
هدف:ساعد الأطفال على فهم الموقف الإشكالي ومحاولة التعبير عن انطباعاتهم من خلال قصيدة "القارب".
قصة يا تايت "القطار".(جربوفا ص 70)
هدف:تحسين القدرة على الاستماع إلى القصة دون مرافقة بصرية.
لعبة تعليمية
"ما هي الألعاب التي يتم لعبها في الشارع؟"
تمرين التنفس "قاطرة"
لعبة درامية "كيف تدحرجت السيارة الحيوانات" (في. جربوفا
ص 77)
لعب دور لعبة "ركوب الحافلة."
لعبة تعليمية "إشارة المرور" (إدخال إشارات المرور الضوئية).
لعبة القصة على التخطيط "السيارات وإشارات المرور."
لعبة في الهواء الطلق "العصافير والسيارة."
لعبة المتاهة التعليمية "ساعد الأرنب في عبور الشارع."
قراءة قصيدة أ. بارتو “شاحنة " مسرحية قصيدة مع الألعاب
دي. "صاروخ" (L. A. مينديكانو، E. V. Tsupikova, 58)
هدف : تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية وتنمية الانتباه والخيال.
دي. "المرج السحري" (L. A. مينديكانو، E. V. Tsupikova, 67).
النظر في الرسوم التوضيحية والصور. ملاحظات على النقل العام.
مجموعات "وسائل النقل"،
استخدام الألعاب التعليمية.
وحدات المؤامرة ولعب الأدوار.
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
صفات ل مسرحية الحكاية الشعبية الروسية "العنزة الصغيرة والذئب".
استشارة حول "السلامة على الطرق".
الترفيه بمشاركة الوالدين "إشارة مرور مضحكة".
استبيان "الرضا عمل المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة».
استشارة للوالدين "تنظيم الترفيه الحركي للأطفال أثناء المشي".
تجهيز الموقع ل فترة الصيف. المجلد - متحرك: "ماذا تفعل مع الطفل في الصيف".
نحن نشارك تجربتنا "ما الذي يمكن عمله من زجاجة بلاستيكية?»
3 – 4
أسابيع.
"المهن"
"من يحتاج ماذا؟ اللعب بالأشياء." (ك.ز. فيراكسا ص 234)
هدف:التدرب على تسمية الأشياء وصفاتها، وربط الأدوات بالمهنة؛ تفعيل أسماء الأدوات والمهن في كلام الأطفال؛ تطوير الإدراك السمعي.
"من يفعل ماذا". (في.في.جيربوفا، ص 127)
الأهداف: توضيح أفكار الأطفال حول الأعمال العمالية للبالغين، وتعليمهم تسمية هذه الإجراءات بشكل صحيح، وكذلك المهن وبعض الأدوات.
حسي. "التقط نفس العنصر" (اللون) ( N. A. كاربوخينا ص 148 )
هدف:شجعهم على التمييز بين ألوان الأشياء، وتوسيع التجربة الحسية، وتسليط الضوء على الأشياء واختيارها بنفس اللون، وتنمية الاهتمام الإيجابي بالأنشطة.
"دعونا نغسل الأشياء». هدف:تشجيع الأطفال على تمييز ألوان الملابس وإبراز الأشياء ومطابقتها حسب اللون.
رسم. V. بيريستوف "دمية مريضة". التفاح للدمية.(ك.ز. فيراكسا ص 92)
هدف:التعريف بمحتوى القصيدة؛ تعلم كيفية رسم كائن مستدير. تحسين قدرتك على العمل مع أقلام الرصاص.
نمذجة "الخبز-الخبز".هدف:لتتشكل عند الأطفال القدرة على طرح الأعمدة(الاسطوانات) وأغلقه في حلقة.
قراءة الآية . ك. تشوكوفسكي "إيبوليت"
قراءة حكاية شعبية روسية "ماشا و الدب" هدف:قدّم الحكاية الخيالية واجعل الأطفال يستمتعون بتجربة العمل.
مسرحية حكاية خرافية V. Suteeva "من قال "مواء"؟"(V. V. Gerbova. ص 53)
هدف:تعريف الأطفال بعمل جديد. امنح الأطفال متعة رؤية الحكاية الخيالية.
لعبة تعليمية "ما هي العناصر التي يحتاجها الكبار للعمل؟"
دي. "دعونا نساعد في الطبخ" (إي في تسوبيكوفا, 52)
هدف: تطوير القدرة على تجميع الكائنات واحدًا تلو الآخر، بناءً على السمة؛ توحيد أسماء الأطباق والخضروات والفواكه والأفكار حول اللون.
ذوي الخبرة- الأنشطة التجريبيةمع الرمال"لماذا لم تظهر الفطيرة؟"
دور المؤامرة اللعبة: "عند الطبيب"، "البناة". هدف : التعرف على أنشطة الأطباء والبنائين، وتحديد أسماء أدوات هذه المهن.
المشي حافي القدمين"طريق الصحة"
حالة اللعبة: يشرح المعلم والدكتور أيبوليت للأطفال سبب حاجتهم إلى غسل الخضار والفواكه.
لعبة تعليمية "ما الذي لا يمكنك فعله في رياض الأطفال؟"
النظر في الرسوم التوضيحية"باني"، "طبيب"، "طباخ"، "معلم"
النظر إلى الصور التي تصور ممثلي المهن المختلفة (طبيب، بناء، بائع، بواب، طباخ).
فهرس البطاقات "تمارين الصباح"، "ألعاب الأصابع"، "الألعاب الخارجية"، "المشي"
يونيو « الصيف أحمر »
تعليم كيفية التعامل مع بعضهم البعض بعناية. تنمية التعاطف والشعور بالوحدة لدى الأطفال. خلق جو نفسي مريح، وخلفية عاطفية إيجابية. تطوير أفكار الأطفال حول الصيف، حول التغيرات الموسمية (الطبيعة، ملابس الناس، منطقة رياض الأطفال). تكوين أفكار أساسية حول نباتات الحدائق والخضروات. لتطوير الاهتمام البحثي والتعليمي أثناء تجربة المياه والرمل. تزويد الأطفال بأقصى قدر من الفرص للتنظيم نشاط اللعب. تطوير مهارات الألعاب والمهارات الاجتماعية. تعزيز فكرة أسماء الألوان الأساسية.
أسبوع 1.
"مرحبا بالصيف"
2 اسبوع
"روسيا هي وطني"
3 اسابيع
"أسبوع السلامة"
4 أسابيع
"أسبوع ألعاب ممتعةو المتعه"
5 أسابيع
"أسبوع الزهور"
محادثة عن الصيف؛ قصة المعلم "ما هي الزهور التي تنمو على موقعنا"؛
الترفيه "مرحبا الصيف"
النظر إلى الصور المتعلقة بالصيف، وتأليف القصص باستخدام الرسوم البيانية وجداول التذكر.
دي "ابحث عن مكان إخفائها"، "بالونات"، "طي دمية ماتريوشكا"
تصميم: إنشاء طريق وجسر (حسب النموذج). بناء مع المعلم: أسوار للحيوانات، الأسوار.
محادثة حول يوم الطفل. "أنا وأنا - تهانينا!" محادثة "حول فوائد ومضار أشعة الشمس للصحة."
الألعاب: "ما تغير"، "ما اختفى" لتنمية التفكير
"تذكر 5 كلمات" لتنمية الذاكرة.
انظر إلى الرسوم التوضيحية لكتاب A. Usachev "مدرسة السلامة" مع أطفالك.
الاستماع إلى أغنية "Lullaby Byu-bya" (الهدف: تعزيز القدرة على التمييز بين أنواع الموسيقى المختلفة)
مقدمة عن الآلات الموسيقية: الطبل؛
الإحماء الموسيقي: - "بوم بوم طبل"
د. و"إخفاء الفأرة"، "تصحيح البساط"
لعبة تعليمية "اسمها بمودة"، "من اتصل"؛
قراءة الحكايات الشعبية الروسية المألوفة
تعلم قافية الحضانة "هناك ثلاث دجاجات في الشارع".
تمرين "ضجيج بانغ بانغ" (الهدف: تطوير التنفس الكلامي)
تمرين "من أنا؟"
المحادثة: "نحن رجال ودودون" "رمز روسيا هو البتولا"
حفظ قصيدة أ. بروكوفييف "الشمس"
إس مارشاك "حكاية الفأر الذكي"
رواية الحكاية الخيالية "كولوبوك".
الاستمرار في تعريف الأطفال بخصائص الماء (يمكن أن يلمع الماء، أو فقاقيع، أو نفخة، أو يكون خفيفًا، أو شفافًا أو غائمًا، أو ملونًا)
P. و "كرة مضحكة"، "فقاعة". "الأرانب البرية والذئب." "القط والفئران"
تمارين التنفس "الشاي الساخن"
ممارسة الرياضة البدنية: "سوف نقفز ونعدو"
التدليك الذاتي "هذا الخطأ الصغير".
تعليم الأطفال مراقبة عمل البالغين (سقي النباتات) وتقديم المساعدة قدر الإمكان. علم أن ترى فوائد عملك (لقد أصبح نظيفًا وجميلًا؛ سوف تنمو النباتات - تُروى).
ملف بطاقة من الألغاز حول الطبيعة.
خذ المواد إلى الخارج.
مذكرة للوالدين " العاب الصيفبالرمل والماء"
عطلة "مرحبًا أيها الصيف الأحمر الجميل!"
استشارة "تصلب في المنزل"
استشارة "الحماية من المخاطر"
محادثات فردية مع أولياء الأمور. "ملابس الطفل للنزهة"
يوليو « الصيف أحمر »
تعزيز فكرة ما هي الأسرة.
تعليم الأطفال أن يكونوا لطيفين مع الأطفال والكبار في رياض الأطفال. تنمية التعاطف والتسامح والشعور بالوحدة لدى الأطفال. خلق جو من الفرح.
لتنمية الاهتمام بعالم النباتات. تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من الأشجار. تعزيز فكرة أسماء الأشجار وأجزائها الرئيسية. إثراء أفكار الأطفال حول أهمية الغابات في حياة الإنسان. عرّف الأطفال على 1-2 أنواع من الإزهار النباتات الداخليةوالنباتات التي تعيش في الخارج. تطوير الملاحظة والفضول.
لتنمية الاهتمام بالحكايات الشعبية الروسية. من خلال الانغماس في حكاية خرافية، تثقيف القيم الأخلاقية الأساسية.
أسبوع 1.
"أسبوع الأسرة"
2 اسبوع
"روضة الأطفال المفضلة لدي"
3 اسابيع
""لون الصيف""
4 أسابيع
"زيارة حكاية خرافية"
أثناء تصفح ألبوم الصور "عائلتي"
محادثة "عائلتي".
محادثة ظرفية "الصداقة ليست عمل!"، "إذا كانت الدمية مريضة".
لعبة "الخضروات الصحية";
صور مقصوصة "الخضار"؛
النظر إلى مجموعات من البطاقات البريدية التي تحتوي على صور الزهور. رسم الزهور، تزيين الزهور.
د. و"أرني ماذا سأسميه" (أجزاء الجسم)؛ "قل الكلمة"
الألعاب التعليمية "من يصرخ كيف"، "الأمهات والأطفال"، "أم من".
جولات مستهدفة حول أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
ألعاب لعب الأدوار "النقل"، "العيادة".
الترفيه "الأحمر والأصفر والأخضر"
لعبة الإصبع "تمليح الملفوف" ؛
قراءة أناشيد الأطفال والأغاني التي تختارها المعلمة
سرد حكاية L. Tolstoy "الدببة الثلاثة"؛
مسرح الطاولة "السير في الشارع". إصلاح أسماء أجزاء الطريق.
ملاحظات "مجموعة الحجارة" (فحص الحجارة: الكبيرة والصغيرة، المستديرة والحادة، الشفافة والملونة).
تمرين "القنفذ والطبل" (الهدف: تطوير تنفس الكلام.)
تصميم العمل الإبداعي "Beautiful Glade!"
مسابقة ملكة "Teremok" - بمشاركة الأطفال.
لعبة C\r "العائلة"
لعبة "الكرة من أجل الجار"
لعبة "الحقيبة السحرية"
دليل سلامة الحياة "كيف تتصرف في الغابة"
نرسم وننحت "أيدينا ليست للملل"
"P. و"كرة للأطفال"، "الأقزام والعمالقة"، احملوها - لا تسقطوها"
الترفيه "دمى التعشيش المضحكة"
صحوة الجمباز "النسيم"
تمرين بدني "دعونا نقوم بالإحماء معًا"
الاستماع إلى الحكاية الصوتية "الدببة الثلاثة"
لعبة خارجية "ماشا والدببة" (اللحاق بالركب)
ملف بطاقة من الألغاز حول الطبيعة.
مصمم الأرضيات والطاولات.
سمات ألعاب القصة، والألعاب التعليمية؛ سمات النشاط المسرحي.
اللوحات والصور والصور الفوتوغرافية والألبومات والبطاقات البريدية والمجموعات والصور المجمعة.
مادة للتجريب.
المجموعات والكتب والأعمال الموسيقية.
مواد للفنون البصرية.
المواد والمعدات اللازمة للألعاب والأنشطة الإنتاجية والتعليمية والبحثية وغيرها.
خذ المواد إلى الخارج.
استشارة للأهل "أهمية الكتب في حياة الطفل"
أغسطس « الصيف أحمر »
تزويد الأطفال بأقصى قدر من الفرص لتنظيم أنشطة اللعب. تطوير مهارات الألعاب والمهارات الاجتماعية.
تطوير المهارات الحركية والصفات البدنية للأطفال بطرق متنوعة. تهيئة الظروف المثلى للحفاظ على الصحة البدنية والعقلية والاجتماعية وتعزيزها في فصل الصيف.
تشكيل عادة نمط حياة صحي. تحفيز النشاط الحركي للأطفال. أعط فكرة عن كيفية الحفاظ على صحتك وتعزيزها.
تكوين الدوافع المعرفية والاهتمامات لدى الأطفال. تنمية الفضول والفضول والملاحظة.
أسبوع 1.
"ألعابي وألعابي المفضلة"
2 اسبوع
"أسبوع الرياضة والصحة"
3 اسابيع
"أسبوع الطبيعة"
4 أسابيع
"أسبوع أشياء مثيرة للاهتمام للقيام بها»
5 أسابيع
"وداعاً أيها الصيف!"
ملاحظات التغيرات في الطبيعة.
لعبة الكلمات"من يعيش أين؟"
لعبة بناءة "بناء منزل للعبة"
تجميع القصص الوصفية عن الصيف باستخدام جداول التذكر
النظر إلى الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية المألوفة.
أمان. استمر في تعليم الأطفال قواعد الحركة الآمنة داخل المنزل: كن حذرًا عند صعود ونزول الدرج؛ التمسك بالسور.
الإبداع الفني. فحص الرسوم التوضيحية لأعمال أدب الأطفال مع الأطفال. تنمية القدرة على الإجابة على الأسئلة بناء على محتوى الصور. إثارة اهتمام الأطفال بالنمذجة. أعرض البلاستيسين. تعلم كيفية استخدام المواد بعناية.
لعبة خارجية "ابحث وأحضر"
إنشاء موقف لعبة "دعونا نتعامل مع اللعبة بالشاي"
د. و"ابحث عن نفس النمط". لوتو "البحث عن الشبل"
الإبداع الجماعي هدف "الشمس": الإنتاج المشترك لسمة التدريج
مسرحية للحكاية الخيالية "زيارة الشمس" (الهدف: إسعاد الأطفال وتنمية العلاقات الودية مع أقرانهم.)
المحادثة الظرفية "Fizkult-URA!" محادثة مع الأطفال على أساس صور "الرياضة".
P. و"كرتي الرنانة المبهجة"، "الأرنب الأبيض الصغير يجلس".
صحوة الجمباز "الأرنب الصغير"
محادثة حول الحكاية الخيالية "زيارة الشمس"
المحادثات "هل تستطيع الأشجار أن تبكي؟" "لماذا ننقذ الطبيعة؟"
مراقبة حياة النمل. تعرف على عاداتهم.
تمرين "العائلة الصديقة" (الهدف: تطوير التنفس الكلامي)
بناء روضة أطفال بسياج ومقعد - لتعليم كيفية إحاطة المساحة لتحفيز نشاط الكلام لدى الأطفال.
"مدينة الحرفيين" - بناء شاحنة، طريق - تعزيز القدرة على تطبيق الطوب بإحكام على بعضها البعض، ووضع المكعب بثبات على الطوب.
الألعاب والتمارين التعليمية "اجمع الفطر"، "الألعاب أصبحت أصدقاء"
رقصة مستديرة "كاروسيل"
الجمباز الاصبع " الخنافس"،" المساعدون "،" أصابعي المرحة ".
تمارين التنفس "البقرة مو مو يو يو"
الألعاب المسرحية على الفانيلا.
ملف بطاقة من الألغاز حول الطبيعة.
مصمم الأرضيات والطاولات.
سمات ألعاب القصة، والألعاب التعليمية؛ سمات النشاط المسرحي.
اللوحات والصور والصور الفوتوغرافية والألبومات والبطاقات البريدية والمجموعات والصور المجمعة.
مادة للتجريب.
المجموعات والكتب والأعمال الموسيقية.
مواد للفنون البصرية.
المواد والمعدات اللازمة للألعاب والأنشطة الإنتاجية والتعليمية والبحثية وغيرها.
خذ المواد إلى الخارج.
استشارة "مهارات النظافة منذ سن مبكرة"
استشارة "تعريف الأطفال بالطبيعة"
صورة "لقد مر الصيف ..."
المجموعة الفرعية
فردي
مع مجموعة فرعية من الأطفال، قم بري النباتات. فحص النباتات، وتسليط الضوء على الأجزاء والألوان. تمارين الصباح.
مجمع (الطيور).
أقترح فسيفساء، ابحث عن نفس اللون الذي أعرضه (من أصل لونين) Frol، Kirill، Zhenya
علمه الجلوس على الطاولة، وليس التململ، وإمساك الملعقة بشكل صحيح، وتعليم صوفيا أن تشرب من الكوب.
الينابيع، الفطر.
محادثة مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال في المنزل في عطلات نهاية الأسبوع.
رسم "نمت التفاح على شجرة تفاح" صفحة 28
يمشي
مراقبة سقوط ورقة قراءة الآية سقوط ورقة.
عمل. مجموعة من المواد الطبيعية للحرف اليدوية
د/ وما لون الورقة؟ انتبه إلى اللون، وتعلم كيفية العثور على اللون الأصفر.
P/n "الجميع صفق أيديهم"
العمل الصناعي. تسير في اتجاه واحد. كيريل، نيكيتا، صوفيا
D/U "من يفعل ماذا؟" تعلم كيفية إلقاء نظرة على الصورة وتسمية ما هو مصور فيها.
اعرض اللعب بالدمية "دعونا نتناول الشاي مع الدمية" علمنا كيفية اللعب بالدمية والقيام بحركات بسيطة معها
D/ و"الربط" لتطوير المهارات الحركية الدقيقة. زينيا أليسا، ديما.
علم الأطفال أن يغسلوا أيديهم قبل الأكل وأن يجدوا المنشفة الخاصة بهم.
الأربطة والفسيفساء.
أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية
تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال
التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين
الأنشطة التعليمية المباشرة
الأنشطة التعليميةفي اللحظات الحرجة
المجموعة الفرعية
فردي
- تشجيع الأطفال على التواصل في المواضيع القريبة من الطفل خبرة شخصيةوشجعهم على الاستجابة بفعالية لأسئلة واقتراحات الكبار بكل الوسائل المتاحة.
الألعاب مع فعلت. بالألعاب - الأهرامات، تقوية قدرة الأطفال على تجميع هرم من 3-6 حلقات، والقدرة على تحديد لون وحجم الحلقات.
استمر في تعلم كيفية خلع الجوارب والأحذية بنفسك. دعم رغبة الطفل في التصرف بشكل مستقل
الجداول مع الأهرامات.
التحدث مع الأهل حول ضرورة التحدث أكثر عند ارتداء الملابس، والتركيز على لون الملابس وقطعة الملابس، وتسلسل ارتداء الملابس.
تطوير الكلام "النظر إلى الفاكهة"
تدريب جسدي
الدرس الثالث صفحة 78
يمشي
إن مراقبة الزهور في قاع الزهرة ستعرّف الأطفال على القطيفة وتوضح بنيتها. إدخال اسم الزهرة وأجزائها في كلام الأطفال.
العمل في جمع البذور.
ألعاب D/i بالرمل "دعونا نخبز فطيرة" لتعزيز قدرة الأطفال على استخدام القوالب.
P/n "اركض إلي" لتعليم الأطفال الركض في كل الاتجاهات.
عند الجري، لا تدفع.
الصناعية الرقيق المشي على سطح محدود. صوفيا. فرول، أليسا.
تعليمات"
استمر في التعريف بغرفة المجموعة والأشياء الموجودة فيها. تفعيل مفردات الأطفال. تنمي لدى الأطفال ضرورة التعاون مع الكبار
نلعب بالحبوب ونطور المهارات الحركية الدقيقة كيريل ونيكيتا وديما.
استمر في تعليم كيفية ارتداء الجوارب والأحذية بشكل مستقل. دعم رغبة الطفل في التصرف بشكل مستقل.
حدد لون الأشياء.
مكعبات بناء المسار هي ألعاب للعب بها.
كاليوزنايا آنا سيرجيفنا
يوليا ناتاروفا
التقويم السنوي والتخطيط المواضيعي في الأول مجموعة أصغر سنا
مؤسسة يوليا ناتاروفا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة 114، ليبيتسك
رقم الموضوع المحتوى التفصيلي لخيارات العمل للحدث النهائي
سبتمبر
مرحباً روضة الأطفال تكيف الأطفال مع ظروف الروضة؛ التعريف برياض الأطفال باعتبارها البيئة الاجتماعية المباشرة للطفل (المباني والتجهيزات). مجموعات; خزانة شخصية، سرير، ألعاب، وما إلى ذلك)؛ تعريف الأطفال والمعلم؛ تعليم قواعد السلوك في مركز الرعاية النهارية؛ المساهمة في تكوين المشاعر الإيجابية تجاه الروضة والمعلمين والأطفال. تصميم الخزائن الشخصية للأطفال "من هو رجلنا الجيد؟"
3. "الخريف الذهبي"لتشكيل أفكار أولية حول الخريف (التغيرات الموسمية في الطبيعة، ملابس الناس، في منطقة رياض الأطفال، توحيد المعرفة حول الظواهر الطبيعية في الخريف. تكوين تركيبة واحدة "دعونا نجمع باقة جميلة من أوراق الشجر"
4. "ألعابي المفضلة"
(مشروع)تعريف الأطفال بالألعاب والألعاب مجموعة; تعزيز معرفة الأطفال بموقع الألعاب المختلفة، والقدرة على وضع كل لعبة في مكانها؛
لعبة "ضع اللعبة في مكانها" (استخدمها بعناية). معرض لرسومات الأطفال "طريق الشاحنات"
5. "خريف الترفيه"الاستمرار في تشكيل الأفكار الأولية حول الخريف؛ يعطي أساسيأفكار حول الحصاد، حول بعض الخضروات والفواكه؛ إدخال الخصائص السلوكية لحيوانات الغابة والطيور في الخريف؛ زراعة احترام الطبيعة. مؤامرة - حالة اللعبة "لقد بللت قدم الدب"
6. "الفاكهة"توعية الأطفال بفوائد الفواكه لصحة الإنسان؛ توحيد المعرفة بأسماء الفواكه. توسيع فهم الأطفال لبعض الفواكه، وتطوير القدرة على التمييز وتسمية الفواكه حسب المظهر. معرض: "هدايا الخريف. الفاكهة" (دمى الفاكهة)
7. "خضروات"توضيح معارف الأطفال حول فوائد الخضار لصحة الإنسان؛ توحيد المعرفة بأسماء الخضروات. توسيع فهم الأطفال لبعض الخضروات، وتنمية القدرة على تمييز وتسمية الخضروات حسب المظهر (خيار، طماطم، جزر). معرض: "هدايا الخريف. خضروات" (نماذج من الخضار)
8. "هدايا الخريف للغابة"تكوين أفكار أساسية للأطفال حول الفطر والتوت؛ أعط فكرة عن الأجزاء التي يتكون منها الفطر (قبعة، ساق); تنمية القدرة على إيجاد أوجه التشابه والاختلاف بين الفطر (سميكة – رقيقة الساق)والتوت (اللون، الحجم); تعزيز السلوك الآمن في الغابة. طلب "هناك القليل من كل شيء في سلة الخريف"
9. "أصوات الموسيقى"تعريف الأطفال بالآلات الموسيقية المختلفة (ماراكا، طبل، حشرجة الموت، الدف، الأنابيب); يساهم التطور الجماليوالإدراك السمعي. زراعة حب الموسيقى. معرض "الات موسيقية"
10. "حيوانات أليفة"تعريف الأطفال بالحيوانات الأليفة؛ تعليم وفحص صور الحيوانات الأليفة بعناية وتسميتها ؛ تعليم التمييز بين الحيوانات عن بعضها البعض من خلال علامات خارجية، وتقليد المحاكاة الصوتية الخاصة بهم؛ تنمية موقف إنساني تجاه الحيوانات؛ حالة اللعبة "من يصرخ؟"
11. "الحيوانات البرية"تعزيز فهمك للحيوانات البرية. تعلم تسمية أجزاء جسم الحيوان؛ توسيع فهم الأطفال للظروف اللازمة لحياة الحيوانات (الهواء، الماء، الغذاء، الخ.); الحديث عن حماية الحيوان. لعبة القصة "حديقة حيوان"
12. "أصدقاؤنا الصغار" (دواجن)تعريف الأطفال بالدواجن وعاداتهم؛ قم بتدريس صور الدواجن وفحصها بعناية وتسميتها وتقليد المحاكاة الصوتية لها. عرض مسرحي على الطاولة "ريابا الدجاج"
13. "نحن نقود، ونحن نسرع" (ينقل)تكوين أفكار حول الغرض من النقل؛ إعطاء الأطفال فكرة عن أنواع وسائل النقل؛ لاحظ السمات المميزة المميزة للنقل؛ إثارة الاهتمام التعليمي بالنقل. الألعاب الموقف: "الشاحنة تحمل البضائع"
14. "مرحبًا أيها الشتاء الشتوي!"تكوين أفكار أساسية حول الشتاء (التغيرات الموسمية في الطبيعة، ملابس الناس، في منطقة رياض الأطفال، تعزيز المعرفة حول الشتاء) ظواهر الشتاءطبيعة. إعطاء فكرة عن السلوك الآمن في الشتاء؛ إثارة الاهتمام البحثي والتعليمي خلال الأنشطة التجريبية. معرض لأعمال الأطفال "إنها تثلج!".
15. "من لديه أي نوع من معاطف الفرو؟"التعريف ببعض سمات سلوك حيوانات الغابة في الشتاء؛ التعريف بخصائص الثلج؛ تقديم بعض ملامح سلوك حيوانات الغابة في الشتاء. عرض مسرحي على الطاولة "كوخ زايوشكينا"
16. "متعة الشتاء"تكوين أفكار للأطفال حول الألعاب الشتوية، وإثراء الأطفال بانطباعات حية عن الترفيه في الهواء الطلق، وتعريف الأطفال بتقاليد ركوب الزلاجات الشتوية واللعب "كرات الثلج". العاب المشي( "كرات الثلج") مشروع قصير المدى موضوع: "شجرة عيد الميلاد الجميلة"
17. "السنة الجديدة"توضيح معرفة الأطفال بشجرة رأس السنة؛ لتشكيل أفكار حول العام الجديد باعتباره عطلة ممتعة وجيدة؛ إثارة موقف إيجابي عاطفيا تجاه العطلة القادمة. تلوين الصور الظلية لزينة شجرة عيد الميلاد مشروع قصير المدى موضوع: "شجرة عيد الميلاد الجميلة"معرض للصور الفوتوغرافية "نحن وشجرة عيد الميلاد"; زين "شجرة عيد الميلاد في العطلة"
"زيارة حكاية خرافية"تطوير القدرة على الاستماع إلى قراءة شخص بالغ، وتكرار العبارات المألوفة، وتمثيل الشخصيات؛ الاستمرار في تقديم الروس الحكايات الشعبيةوشخصيات خرافية. معرض الكتاب "حكايات للأطفال"
19. "أنا رجل في العالم"إعطاء فكرة عن نفسك كشخص، عن الأجزاء الرئيسية من جسم الإنسان، والغرض منها؛ تعليم الأطفال إظهار مهارات النظافة؛ اتباع قواعد السلوك الأساسية في رياض الأطفال. حالة اللعبة "نغسل أنفسنا بالدمى".
20. "لعبة شعبية"تعريف الأطفال بالفن الشعبي باستخدام مثال الألعاب الشعبية والفن الشعبي الشفهي (الأغاني، أغاني الأطفال، الخ.). معرض الأعمال الإبداعية "دميتنا المحبوبة" (مع الوالدين).
21. "حيوانات أليفة"توسيع معرفة الأطفال عن الحيوانات الأليفة (أين يعيشون وماذا يأكلون); تعلم كيفية تسميتها ومقارنتها حسب الحجم "كبير"و "صغير"; زراعة حب الحيوانات. تنفيذ لعبة في الهواء الطلق "القط والفئران".
22. "عائلتي"إعطاء فكرة عن دور كل فرد من أفراد الأسرة (الواجبات والأفعال والأفعال); تعلم كيفية الاتصال بأعضاء لك العائلات: أمي، أبي، أخي، أخت، جدة، جد؛ غرس في نفوس الأطفال الحب والاحترام لأفراد الأسرة وعلمهم كيفية الاعتناء بأحبائهم. لعبة القصة "حفلة شاي".
23. "الأطفال يهنئون أبي"تكوين أفكار حول القيم والتقاليد الأخلاقية للعيد؛ تنمية الحب لعائلتك، واحترام والدك، والشعور بالتعاطف؛ تطبيق التربية الوطنية. تقديم الهدايا للآباء. معرض للصور الفوتوغرافية "آباؤنا!".
24. "قماش. أحذية"تكوين فكرة عن أنواع الملابس والأحذية حسب الوقت من السنة، والتعريف بأسماء أجزاء الملابس (الياقة، الأكمام، الجيوب); تطوير مهارات ارتداء الملابس وخلع الملابس. حالة اللعبة .
25. "الأطفال يهنئون أمي"تكوين أفكار حول القيم والتقاليد الأخلاقية للعيد؛ تنمية الحب لعائلتك، والموقف المحترم تجاه النساء (الأم، الجدة، الأخت، الرغبة في مساعدتهن، الاعتناء بهن. معرض الصور "امهاتنا الحبيبات". صنع بطاقات العيد.
26. "جاء الربيع"تكوين أفكار أولية حول الربيع ; إعطاء فكرة عن السلوك الآمن في الربيع؛ تقديم بعض ملامح سلوك حيوانات الغابة في الربيع. أطفال يراقبون أغصان الليلك في زاوية من الطبيعة.
27. "لقد طارت الطيور"شكل أساسيفكرة الطيور "الريش الأصدقاء"; تعلم أن تلاحظ كيف تتحرك الطيور (يطير، يمشي، يقفز، ينقر الطعام، يشرب الماء); تنمية موقف الرعاية تجاه الطيور. صنع بيوت الطيور مع الوالدين.
28. "المهن"توسيع فهم الأطفال لعمل الكبار والمهن المختلفة؛ إدخال المهن (سائق، عامل بناء، بائع، طبيب، مصفف شعر); تنمية الشعور بالامتنان والاحترام لشخص من هذه المهنة لعمله. حالة اللعبة "مرضت الدمية كاتيا";
29. "أطباق. طعام"تكوين فهم الأطفال للأطباق؛ إعطاء فكرة عن المنتجات وأين يمكن شراؤها وما الذي يمكن تحضيره منها؛ زراعة آداب المائدة. حالة اللعبة "غداء للدمى"
30. "أثاث"إعطاء الأطفال فكرة عن قطع الأثاث؛ تعلم كيفية إنشاء مباني لشخصيات القصص الخيالية؛ تقديم الغرض والهيكل وميزات استخدام الأثاث (خزانة ملابس، طاولة، كرسي، سرير). حالة اللعبة "دعونا نضع الدمية كاتيا في النوم"
31. "تنمو بصحة جيدة وقوية ومبهجة"شكل أساسيأفكار حول نمط حياة صحي. غرس عادة النظافة والنظافة في نفوس الأطفال؛ غرس المهارات الثقافية والصحية ومهارات الخدمة الذاتية البسيطة. تنفيذ لعبة في الهواء الطلق "من أطول..."
32. "كرة الثلج تذوب، والمرج عاد إلى الحياة" (ظواهر الربيع) استمر في تكوين أفكار أولية حول الربيع (التغيرات الموسمية في الطبيعة، ملابس الناس، في منطقة رياض الأطفال); تطوير موقف الرعاية تجاه البيئة. حالة اللعبة "دعونا نلبس دمية كاتيا للنزهة".
33. "أطفال بستة أرجل" (الحشرات)توسيع فهم الأطفال للحشرات؛ توحيد المعرفة حول الفراشات والخنافس (لديك أجنحة، تطير); تعليم التعرف عليهم في الطبيعة وفي الصور ومراقبة الحشرات في الموقع. "رحلة على طول المسار البيئي" (ملاحظة عش النمل).
34. "النباتات والزهور"إعطاء فكرة عن النباتية; يقدم أنواع مختلفةالزهور والنباتات. لتكوين اهتمام بجمال العالم المحيط، وموقف دقيق تجاههم. رحلة على طول المسار البيئي (ينظر إلى النباتات والزهور).
35. "الأشجار والشجيرات"الاستمرار في تكوين فهم لعالم النبات؛ تعليم تسليط الضوء علامات عامةالأشجار والشجيرات (الجذر، الورقة)والاختلافات (الشجرة لها جذع واحد، ولكن الشجيرة لها عدة). تنفيذ لعبة في الهواء الطلق "واحد، اثنان، ثلاثة، اركضوا إلى الشجرة".
"مرحبا بالصيف!"توسيع فهم الأطفال للصيف؛ تطوير القدرة على إقامة روابط بسيطة بين ظواهر الطبيعة الحية وغير الحية، لإجراء الملاحظات الموسمية؛ إدخال الرياضات الصيفية؛ لتكوين فكرة عن السلوك الآمن في الغابة. لوحة "شمس"(التكوين على أساس واحد من "باطن اليد"أطفال)
خطة التقويم
المجموعة الأولى للناشئين
اعتبارًا من سبتمبر 2015
- العمل التربوي
- مدير موسيقي
- مدرب التربية البدنية
شبكة من الطبقات
1 مجموعة صغار
للعام الدراسي 2015-2016
|
يوم من أيام الأسبوع |
مجموعة صغار |
|
الاثنين |
|
|
يوم الثلاثاء |
|
|
الأربعاء |
|
|
يوم الخميس |
|
|
جمعة |
|
أسبوع 1
مجمع التمارين الصباحية رقم 1 (لمدة أسبوع)
"عائلة صديقة"
1. أولا ص: الساقين متباعدتين قليلا، والأيدي خلف ظهرك؛ التصفيق أمام الوجه 3 مرات بينما يقول المعلم:
أبي وأمي وأخي وأنا معًا عائلة ودودة!
ضع يديك خلف ظهرك. كرر 3 مرات.
2. ننحني جميعًا معًا ونمارس التمارين البدنية!
أولا ص: الساقين متباعدتين واليدين على الخصر. انحنى إلى الأمام، النخيل على الركبتين، انظر إلى الأمام. العودة إلى ط. ص كرر 3 مرات.
3. أبي كبير وأنا صغير. قد أكون صغيرًا، لكني بعيد.
I. ص: الأرجل متباعدة قليلاً واليدين على الخصر. اجلس واخفض يديك. العودة إلى ط. ص كرر 3-4 مرات.
4. نقفز معًا، وهذا ضروري جدًا! من سيقفز أعلى - أمي أم ميشا؟
I. ص: الأرجل متباعدة قليلاً واليدين خلف ظهرك. أداء 2-5 قفزات. مسافة قصيرة (5-6 ثواني). كرر 2 مرات.
5. نستنشق الهواء من خلال أنفنا، ونزفر الهواء من خلال فمنا. نحن لسنا خائفين من نزلات البرد، ولسنا بحاجة لرؤية الأطباء!
أولا ص: الساقين متباعدتين والذراعين للأسفل. الأيدي على الجانبين، يستنشق من خلال الأنف. العودة إلى ط. ص، الزفير عن طريق الفم، والشفاه مع أنبوب. كرر 3-4 مرات.
الجمباز للاستيقاظ بعد القيلولة (لمدة أسبوع)
"لقد استيقظنا"
1. "الأيادي السعيدة" - أي. ص: مستلقيا على ظهرك. ارفع ذراعيك إلى الجانبين واخفضهما للأسفل. (4 مرات)
2. "الأرجل المرحة" - أي. ص: نفس الشيء. ارفع ساقًا واحدة أو الأخرى بالتناوب. (4 مرات)
3. "الأخطاء" - أي. ص: نفس الشيء. يتدحرج إلى اليمين، ثم إلى الجانب الأيسر. (2-4 مرات)
4. "كيتستي" - أي. ص: الوقوف على أربع. تحرك للخلف وللأمام، وانحني للأسفل، وثني مرفقيك، ثم عد إلى وضعية الوقوف. (4 مرات)
5. المشي في المكان أمر طبيعي، وترك غرفة النوم على أطراف أصابعك.
موضوع الأسبوع: "الخريف"
يوم الثلاثاء " 01 " سبتمبر
صباح
صباح اللقاءات المبهجة. اليوم هو يوم عطلة العلم، ويتم استقبال الأطفال بلعبة بقرة.
هدف: إثارة المشاعر الإيجابية لدى الأطفال.
تمارين الصباح.
العمل الفردي مع (معرفة الألوان الأساسية)
لعبة "الشمس أم المطر؟"
هدف: تعليم الأطفال أداء الحركات وفقًا لأصوات الدف المختلفة. تنمية قدرة الأطفال على تبديل الانتباه السمعي.
وصف قصير:
يقول المعلم للأطفال: "الآن سنذهب أنا وأنت في نزهة على الأقدام. نذهب للنزهة. ليس هناك أمطار. الطقس جيد والشمس مشرقة ويمكنك قطف الزهور. أنت تمشي، وسوف أقرع الدف، وسوف تستمتع بالمشي على صوته. إذا بدأ المطر يهطل، فسأبدأ بالطرق على الدف، وعندما تسمع الطرق، عليك أن تركض إلى المنزل. أنصت جيدًا عندما يرن الدف وعندما أطرقه».
القواعد الارشادية . يلعب المعلم اللعبة ويغير صوت الدف 3-4 مرات.
المنطقة التعليمية:
التطور المعرفي
- فيمبتكوين صورة شاملة للعالم
تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام
موضوع:التعرف على تفاصيل مواد البناء (المكعب، الطوب، اللوحة)
لعبة تعليمية "أرني لبنة ومكعبًا. ماذا ستبني منه؟
الهدف: تعلم كيفية التمييز بين الأشكال الأساسية للأجزاء، بمساعدة المعلم في بناء المباني المختلفة.
برنامج العمل صفحة رقم 68
المنطقة التعليمية:
التطور البدني:
- التربية البدنية رقم 1
تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية والكلام
محتوى البرنامج: التشكيل في قطيع، تمرين المشي خلف المدرب، تقليد حركات الشخصيات في القصة الخيالية "كولوبوك"؛
أنواع الحركات الرئيسية: التدحرج على البطن، المشي بين الأشياء، القفز على القدم بأكملها، دحرجة الكرة (كولوبوك) بيد واحدة، تمرين "الزحف إلى المكعب"
لعبة في الهواء الطلق: "اللحاق بالركب"
برنامج العمل صفحة رقم 8
المشي رقم 1
مراقبة الطقس
الهدف: تعلم تحديد الوقت من السنة بناءً على سماته المميزة.
تقدم المراقبة
ادع الأطفال لمعرفة ما إذا كانت هناك شمس أو غيوم في السماء. اسأل ماذا فعلت الغيوم (غطت الشمس)، ولاحظ كيف تبدو السماء (قاتمة)، وكيف يبدو الطقس (كئيبًا).
تهب الرياح، والرياح عنيفة، والسحب تتحرك، والسحب مظلمة.
لفت انتباه الأطفال إلى رؤوس الأشجار (المتمايلة)، والرياح تهب، والأشجار تتمايل. الأشجار لها أوراق الشجر الملونة. إذا تحولت أوراق الأشجار إلى اللون الأصفر، وإذا طارت الطيور إلى أرض بعيدة، وإذا كانت السماء قاتمة، وإذا كان المطر ينهمر، فهذه المرة تسمى الخريف.
لعبة خارجية "العصافير والسيارة".
الهدف: تعليم الأطفال الجري بسرعة عند إعطاء إشارة، ولكن عدم الاصطدام ببعضهم البعض، والبدء في الحركة وتغييرها حسب إشارة المعلم، للعثور على مكانهم.
العمل الفردي مع
تطوير الحركات.
المواد عن بعد
أوعية ومكعبات وقوالب لكل طفل ليلعب بالرمل والدمى والسيارات.
المشي رقم 2
النشاط العمالي
سقي الرمال للعب.
الأهداف: تعليم الحفاظ على النظافة والنظام في المنطقة والتشجيع
تقديم المساعدة للبالغين؛ لترسيخ المعرفة أن الرمل الجاف يتفتت، وإذا سقيته يصبح رطبًا ويمكنك صنع فطائر للدمى منه.
لعبة في الهواء الطلق. "سقوط أوراق الشجر"
هدف:إظهار مجموعة متنوعة من ألوان الخريف
هدف:الكشف عن مفهوم "سقوط الأوراق".
اللعب بالرمل.
هدف:تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال.
مساء.
مساء الدمى الناعمة.العاب مع لعب الاطفال الطرية. لعبة لعب الأدوار "حفلة الشاي للألعاب"
هدف:ترسيخ معرفة الأطفال بأواني الشاي، وتنشيط النطق لديهم، وزرع ثقافة السلوك أثناء شرب الشاي، وتعليمهم التعامل مع الألعاب بعناية.
المحادثة مع الوالدين:""يوم في الروضة""
الأربعاء " 02 " سبتمبر
صباح
محادثة مع الأطفال "ما الأشياء المثيرة للاهتمام التي قمت بها في المساء"
هدف:إشراك الأطفال في المحادثة، ومواصلة تعليم القدرة على إجراء حوار مع المعلم: الاستماع والفهم سؤال مطروح، فالإجابة عليه واضحة.
تمارين الصباح.
لعبة منخفضة الحركة "البحث عن حشرجة الموت"
المعدات: حشرجة الموت واحدة (حشرجة الموت على المقبض، الارتفاع 10-15 سم).
يتم إخفاء الخشخيشة في المجموعة من قبل المعلم قبل المباراة. يشكل الأطفال دائرة ويمسكون بأيديهم. يقف المعلم في دائرة مع الأطفال. ممسكين بأيديهم، يسير الأطفال والمعلم في دائرة. يقول المعلم النص:
سنذهب في نزهة معك،
سوف نجد حشرجة الموت.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
سنبحث عنها جميعا.
نسير بهدوء
نحن ننظر بعناية
سوف نجد بالتأكيد حشرجة الموت!
اذهبوا أيها الأطفال، ابحثوا عن حشرجة الموت!
يتفرق الأطفال في المجموعة بحثًا عن حشرجة الموت. عندما يجد أحد الأطفال لعبة، عليه إحضارها إلى المعلم. اللعبة تكرر نفسها.
المجال التربوي: التطور الفني والجمالي
- النمذجة
تكامل المجالات التعليمية: التنمية المعرفية
موضوع:مقدمة إلى البلاستيسين
هدف:عرض مدرسي لتقنيات النمذجة وفحص الأعمال النهائية لطلاب رياض الأطفال الأكبر سناً.
برنامج العمل صفحة رقم 85
- موسيقي
تكامل المجالات التعليمية: الكلام، النمو البدني
هدف:تطوير مهارات الاستماع وقدراته؛
إثارة الاهتمام بالآلات الموسيقية.
خلق الرغبة في عزف الألحان على الآلات الموسيقية.
1. الاستماع إلى ل. بيتهوفن "مرح - حزين"
2. مراعاة الآلات الموسيقية للأطفال.
3. الألعاب المستقلة مع ألعاب السبر.
برنامج العمل صفحة رقم 85
المشي رقم 1
النظر إلى فراش الزهرة
الأهداف:الاستمرار في تعليم كيفية التمييز بين نباتين مزهرين وتسميتهما حسب اللون والحجم والاهتمام بتلوينهما؛ زراعة حب الطبيعة.
تقدم المراقبة
أثناء المشي، اصطحب الأطفال إلى فراش الزهرة، حيث تنمو القطيفة والقطيفة. تعريف الأطفال بالنباتات والتحدث عنها.
تأتي القطيفة في أصناف قصيرة وطويلة، بألوان مختلفة من اللون البرتقالي الذهبي. الزهور صغيرة وكبيرة، والأوراق تشريح، التلون، مع رائحة نفاذة. أنها تنمو بسرعة وتزدهر حتى الصقيع. القطيفة نبات منخفض ورشيق ذو أزهار صفراء صغيرة. تزهر لفترة طويلة جدًا حتى أواخر الخريف. ينمو بشكل جيد في المناطق المشمسة.
النشاط العمالي
حفر القطيفة وزرعها في صناديق لمزيد من الملاحظات في زاوية من الطبيعة.
الهدف: تنمية الرغبة في المشاركة في رعاية النباتات.
لعبة خارجية "طائر في العش"».
الأهداف: تعلم المشي والجري في جميع الاتجاهات دون الاصطدام ببعضهما البعض؛ لتعليمهم التصرف بسرعة بناءً على إشارة المعلم، لمساعدة بعضهم البعض.
المواد عن بعد
المجارف، الألعاب الصغيرة، الأطواق الرياضية، القوالب، الملاعق، صناديق الزهور.
العمل الفردي مع تعلم القفز على قدمين والتحرك نحو الهدف.
المشي رقم 2
مراقبة السماء.
الغرض: إظهار ملامح سماء الخريف.
تقدم الرصد: السماء زرقاء في بداية الخريف. كانت الشمس في السماء مخفية بالغيوم. وخرجت الشمس من خلف السحاب.
لعبة خارجية "العصافير والقط".
الأهداف: تعلم القفز بهدوء، ثني الركبتين؛ تشغيل دون لمس بعضها البعض، دودج السائق؛ اهرب بسرعة، ابحث عن مكانك؛
كن حذرًا عند شغل المساحة ولا تضغط على صديقك.
اللعب بالرمل.الهدف: تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال.
مساء.
النظر في النسخ حول موضوع الخريف بناءً على نتائج مراقبة "الشمس والسحب"
الهدف: تنمية الرغبة في رؤية جمال الطبيعة في الرسومات. تنمية القدرة على التعبير عن مشاعرك وانطباعاتك.
المواد: نسخ عن الطبيعة.
لعبة في الهواء الطلق "ماتريوشكا ودوارات"
الهدف: ممارسة القدرة على ممارسة اللعبة من خلال تنفيذ الإجراءات وفقًا لدعم النص.
المعدات: شرائط بألوان مختلفة على حلقات (عمق = 4-5 سم) - حسب عدد الأطفال (طول الشريط 20-25 سم، العرض - 3-4 سم)؛ لعبة ماتريوشكا.
التقدم في اللعبة. تدعو المعلمة الأطفال إلى تشكيل دائرة، وتعرض لهم دمية ماتريوشكا وتقول: "انظروا أيها الأطفال، لقد أتت دمية ماتريوشكا لزيارتنا. كم هي جميلة وأنيقة! ذهبت ماتريوشكا إلى المعرض وركبت الكاروسيل هناك. متعة على دائري! لقد أحضرتها إلى روضة الأطفال الخاصة بنا حتى تتمكن أنت أيضًا من ركوب العربة الدائرية. خذوا شريطًا واستمعوا بعناية.
بهدوء، بهدوء، بالكاد
الدوارات تدور
يسيرون في دائرة، واحدًا تلو الآخر، يهزون شرائطهم، الشرائط الموجودة في الأسفل.
وبعد ذلك، وبعد ذلك
الجميع يركض، الجميع يركض.
يركضون في دائرة واحدًا تلو الآخر، ويلوحون بشرائطهم، والأشرطة في الأعلى بأيديهم الممدودة.
الصمت، أيها الأطفال، الصمت، الصمت -
لا تتسرع في الحصول على دمية الماتريوشكا،
أوقف الكاروسيل.
يذهبون في دائرة واحدة تلو الأخرى، يتم تخفيض الشرائط إلى أسفل. يتوقفوا.
العمل مع أولياء الأمور: مشاورات فردية حول موضوع "تكوين المهارات الثقافية والصحية لدى الطفل"
التخطيط في مجموعة الناشئين 1 لمدة شهر: سبتمبر
إيغولكينا إيلينا كونستانتينوفنا، معلمة 1 مل.غرام. MBDOU d/s No. 7 "Polyanka" ستكون هذه المادة مفيدة للمعلمين عند كتابة خطة لكل يوم01.09.16
الخميس الصباح 1. محادثة "مجموعتنا"الهدف: التعريف بأشياء غرفة المجموعة، وتكوين مفردات نشطة مثل "ركن اللعب، الطاولة، الكراسي، الخزانة، الألعاب". تنمية موقف الرعاية تجاه الألعاب. تعلم كيفية وضع الألعاب في مكانها.
2. قراءة قصيدة س. ميخالكوف "عن فتاة تأكل بشكل سيئ" الغرض: تكوين أبسط مهارات السلوك أثناء الأكل، وشرح الحاجة إلى التغذية الجيدة
3. محادثات فردية حول العالم من حولنا: ما رآه الطفل على طول الطريق، التغيرات الطبيعية والموسمية والطقس. الموضوع هو "كيف ذهب (اسم الطفل) إلى روضة الأطفال". الهدف: إثراء مفردات الأطفال
4. KGN: "دعونا نظهر الدمية كاتيا كيفية الجلوس بشكل صحيح على الطاولة" الهدف: تنمية مهارة غسل اليدين قبل الأكل، والسلوك المناسب على الطاولة، والموقف المحترم تجاه الطهاة.
5. العمل الأولي على النمذجة - إعداد البلاستيسين، لوحات للفصول الدراسية، دع الأطفال يرون العمل النهائي للأطفال الأكبر سنا
.
2. التطور البدني
التربية البدنية "زيارة الأطفال" الهدف: التدرب على المشي في الاتجاه المستقيم، والتدرب على الزحف. زراعة المشاعر الإيجابية. (ن.أ. كاربوخينا ص 265)
مساء
1. الجمباز بعد النوم "استيقظنا..."
2. التصلب: المشي حافي القدمين على طول المسار الصحي - العلاج بالإبر. الهدف: غرس نمط حياة صحي
3. S / r "دعونا نهز ابنتنا" الغرض: تعليم الأطفال أداء عدد من حركات اللعب باستخدام الكلمات "لف"، "روك" في الكلام.
4. د/أنا "سوف نلبس الدمية بعد النوم" الغرض: تعلم تسمية قطع الملابس
5. نشاط مستقل للأطفال الذين يلعبون في زاوية المعيشة الغرض: تشجيع الأطفال على اللعب بشخصيات الحيوانات
العمل الفردي على
02.09.16
الاثنين الصباح 1. محادثة ظرفية "من يقول مرحبًا؟"
الهدف: تطوير موقف محترم تجاه الآخرين.
GCD 1. التطور الفني والجمالي
2. التطور المعرفي
مساء
1. الجمباز بعد النوم "تستيقظ الشمس" الهدف: غرس أسلوب حياة صحي
2. إجراءات التصلب. المشي حافي القدمين على السجادة الغرض: تصلب جسم الطفل
3. تعليم CGN ومهارات الخدمة الذاتية والمساعدة المتبادلة عند ارتداء الملابس. الهدف: تعليم الأطفال ترتيب أنفسهم بعد القيلولة: ارتداء ملابسهم وتصويب ملابسهم أمام المرآة وتمشيط شعرهم.
4. لعبة S/r "رياض الأطفال" الغرض: تعريف الأطفال بعمل البالغين العاملين في رياض الأطفال. تنمية القدرة على القيام بالأدوار. مادة اللعبة. الدمى وأطباق الألعاب والأشياء البديلة.
5. الأنشطة المستقلة للأطفال ألعاب الطاولة الغرض: إثارة اهتمام الأطفال ألعاب الطاولة(سماعات الأذن)
D/n الوقت نشاط مشترك لشخص بالغ مع أطفال (مجموعة، مجموعة فرعية، فرد)
1 2 4
05.09.16
الاثنين الصباح 1. محادثة مع جميع الأطفال: - "الألعاب"الهدف: الاستمرار في تقديم المجموعة.
2. د/لعبة "تجميع دمية التعشيش". الهدف: تعليم الأطفال كيفية تحديد العلاقة بين الأشياء حسب الحجم.
3. النظر إلى صور "الحيوانات الأليفة" - الهدف: التعرف على الحيوانات الأليفة.
4. العمل الفردي على هدف تطوير الكلام: تعليم كيفية الحفاظ على محادثة جماعية
GCD 1. التطور الفني والجمالي
2. التطور المعرفي
الوعي بالبيئة "زيارة الأطفال" Karpukhina N. A "ملاحظات الدرس في المجموعة الأولى للصغار" (ص 10) الغرض: تعريف الأطفال بأخلاقيات التحية الأساسية، وتطوير مهارات الاتصال فيما يتعلق بالبالغين والأقران، وتنمية مهارات التواصل الثقافي
مساء
1. الجمباز بعد النوم هدف "المطر": تصلب الجسم
2. تكوين المهارات الثقافية والنظافة: تنمية القدرة على حمل الملعقة بشكل صحيح، وتناول الطعام بعناية، فوق طبقك
3. لعبة تعليمية: "اسم الشيء" الغرض: إثراء المفردات.
4. النشاط المستقل للأطفال D/i الهدف: إثارة اهتمام الأطفال بالألعاب التعليمية
06.09.16
الثلاثاء صباحا 1. المحادثة: "ما ينتظرني في رياض الأطفال"الهدف: تكوين موقف محترم تجاه رياض الأطفال
2. موقف اللعبة "دعونا نرتب الأثاث في غرفة الدمية" الهدف: تعليم التصرفات والأفعال الإيجابية تجاه بعضنا البعض
3. العمل الأولي على الرسم - تذكر مع الأطفال كيف تبدو الهندباء، انظر إلى صور الهندباء.
4. تكوين المهارات الثقافية والصحية: تعليم كيفية غسل يديك بشكل صحيح، وجففهما بالمنشفة
الوعي بالعمل الفردي مع هدفك البيئي:
جي سي دي 1. التطور الفني والجمالي
هدف الرسم: تعريف الأطفال بأقلام الرصاص وتعليمهم إمساك أقلام الرصاص بثلاثة أصابع
2. التطور البدني
التربية البدنية (في مجموعة) الغرض: تعليم الأطفال البدء في المشي عند إعطاء إشارة، وتنمية التوازن - المشي على سطح محدود (بين خطين) المعدات: دمية بحبلين طويلين (2.5-3 م)
المساء 1. الجمباز بعد النوم هدف "المطر": ابتهاج و قوة العضلاتالأطفال بعد النوم
2. D/I: "قم بتسمية الموضوع" الغرض: إثراء المفردات.
3. محادثة ظرفية عن الصداقة. اشرح للأطفال أنه ليست هناك حاجة للتشاجر حول الألعاب، وأنه لا ينبغي عليهم القتال أو العض، ولكن من المثير للاهتمام اللعب في وئام معًا ومشاركة الألعاب.
4. النشاط المستقل للأطفال هدف P/I: تشجيع الأطفال على اللعب في مجموعات
العمل الفردي هدف الدرس الموسيقي: تعلم كلمات الأغاني وحركات الرقص -
07.09.16
الأربعاء صباحا 1. محادثة حول سبب الذهاب إلى رياض الأطفال. الهدف: تكوين موقف محترم تجاه رياض الأطفال
2. تكوين المهارات الثقافية والصحية: تعليم كيفية غسل يديك بشكل صحيح، ومسحها لتجفيفها بالمنشفة
3. D/I: "قم بتسمية الشيء" الغرض: إثراء المفردات
4. العمل الأولي على تطوير الكلام - تحدث مع الأطفال حول ما لدينا في مجموعتنا.
العمل الفردي هدف الرسم: تعلم كيفية الإمساك بأقلام الرصاص بثلاثة أصابع
جي سي دي 1. تطوير الكلام
تطوير الكلام "السفر في جميع أنحاء الغرفة" بقلم V. V. Gerbova "فصول حول تطوير الكلام في المجموعة الأولى للصغار" ص. 33 الهدف: تعليم الأطفال المشاركة في حدث جماعي، وسماع وفهم اقتراحات المعلم، وتنفيذها عن طيب خاطر.
2. التطور البدني
التربية البدنية (في مجموعة) الغرض: تدريب الأطفال على البدء في المشي عند الإشارة، وتنمية التوازن - المشي على سطح محدود (بين خطين) المعدات: دمية بحبلين طويلين (2.5-3 م)
مساء
1. الجمباز بعد القيلولة تصلب "المطر"الهدف: تعزيز عمل أجهزة الجسم الرئيسية
2. التمثيل المسرحي: "عواطفنا" الغرض: تدريب الأطفال على إظهار العواطف
3. D/I: "خمن ما هو المزاج" الهدف: تطوير القدرة على الاستجابة للحالة العاطفية العامة
4. النشاط المستقل لألعاب الأطفال المسرحية الغرض: تشجيع الأطفال على اللعب بشكل مستقل
08.09.16
الخميس صباحًا 1. محادثة: "معلمونا: - الهدف: نطق أسماء المعلمين بوضوح، والتحدث عن عمل المعلمين.
2. P/I: "امسك الكرة" الغرض: التدرب على إمساك الكرة
3. قراءة X/l: "حسناً، حسناً..." الغرض: إثراء كلام الطفل، وإظهار لحنية ولحن وإيقاع الأغاني وأغاني الأطفال.
4. العمل الأولي على النمذجة.
العمل الفردي على هدف تطوير الكلام: سماع وفهم اقتراحات المعلم، وتنفيذها عن طيب خاطر
الغرض من النمذجة: التعريف بالبلاستيك وخصائصه وكذلك قواعد العمل بهذه المادة
2. التطور البدني
التربية البدنية "زيارة الأطفال"الهدف: التدرب على المشي في اتجاه مستقيم، والتدرب على الزحف. زراعة المشاعر الإيجابية.
(ن.أ. كاربوخينا ص 265)
مساء
1. الجمباز بعد القيلولة هدف "المطر": زيادة قوة الجهاز العصبي
3. مؤامرة لعبة لعب الأدوار "رياض الأطفال" الهدف: إظهار أن هناك الكثير منا وأننا مختلفون وودودون
4. النشاط المستقل للأطفال الذين لديهم/هدف الألعاب: إشراك الأطفال في موقف اللعب
09.09.16
الاثنين صباحًا 1. محادثة ظرفية "من يقول مرحبًا؟" الهدف: تطوير موقف محترم تجاه الآخرين.
2. محادثة فردية: ماذا رأيت في الطريق إلى القرية؟ الهدف: توسيع فهم العالم المحيط، والتغيرات الطبيعية والموسمية؛ يطور الكلام الشفهيأطفال.
3. تكرار أغنية الحضانة "ديك صغير" الغرض: تنمية ذاكرة الطفل
4. MP/I "المسارات الملونة" الغرض: تعليم كيفية اللعب بمواد البناء
5. العمل الأولي على تطوير الكلام - تذكر مع الأطفال ما رأوه في منطقة رياض الأطفال عندما ذهبوا مع والدتهم إلى المجموعة
GCD 3. التطور الفني والجمالي
الموسيقى (ينظمها مدير الموسيقى)
4. التطور المعرفي
تطوير الكلام "رحلة عبر أراضي الموقع" الهدف: تعليم الأطفال المشاركة في حدث جماعي وسماع وفهم اقتراحات المعلم (تطوير الكلام في رياض الأطفال بقلم V. V. Gerbova، ص 31)
المساء 6. الجمباز بعد النوم "تستيقظ الشمس" الهدف: غرس أسلوب حياة صحي
7. إجراءات التصلب. المشي حافي القدمين على السجادة الغرض: تصلب جسم الطفل
8. تعليم CGN ومهارات الخدمة الذاتية والمساعدة المتبادلة عند ارتداء الملابس. الهدف: تعليم الأطفال ترتيب أنفسهم بعد القيلولة: ارتداء ملابسهم وتصويب ملابسهم أمام المرآة وتمشيط شعرهم.
9. لعبة S/r "رياض الأطفال" الغرض: تعريف الأطفال بعمل البالغين العاملين في رياض الأطفال. تنمية القدرة على القيام بالأدوار. مادة اللعبة. الدمى وأطباق الألعاب والأشياء البديلة.
10. الأنشطة المستقلة للأطفال ألعاب الطاولة الهدف: إثارة اهتمام الأطفال بألعاب الطاولة (إدراجات)
العمل الفردي - النمذجة، الهدف: تعلم وضع البلاستيسين بعناية على السبورة دون اتساخ الطاولة
12.09.16
صباح الاثنين
1. المحادثة مع الأطفال "ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي قمت بها في المساء" الغرض: إشراك الأطفال في المحادثة، ومواصلة تعليم القدرة على إجراء حوار مع المعلم: الاستماع وفهم السؤال المطروح، والإجابة عليه بوضوح.
2. هدف لعبة "البحث عن الخشخشة" منخفض الحركة: تنمية الانتباه
3. الألعاب ذات القبعات الملونة. الغرض: تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال
4. D/i "كيف يبدو الطقس" الغرض: تعليم كيفية تسمية حالة الطقس، إنه دافئ، والشمس مشرقة، انها تمطر، تهب الرياح، دافئة، باردة
5. العمل التمهيدي حسب البيئة. - وضع الألعاب في أماكنها
GCD 1. التطور الفني والجمالي
فصل موسيقي (ينظمه مدير الموسيقى)
2. التطور المعرفي
الوعي حول الألعاب في مجموعتنا الهدف: توحيد الأفكار حول الألعاب وتقنيات اللعب بها
مساء
1. الجمباز بعد القيلولة هدف "الفحم": تحسين الصحة
2. D/i "سوف نلبس الدمية بعد النوم" الغرض: تعلم تسمية عناصر الملابس
3. لعبة "رياض الأطفال" الغرض: تعريف الأطفال بعمل البالغين العاملين في رياض الأطفال. تنمية القدرة على القيام بالأدوار. مادة اللعبة. الدمى وأطباق الألعاب والأشياء البديلة.
4. النشاط المستقل للأطفال بألعاب السبر الهدف: إثارة الاهتمام بالآلات الموسيقية.
العمل الفردي الرسم - تعلم كيفية إمساك أقلام الرصاص بثلاثة أصابع
13.09.16
صباح الثلاثاء
1. التحدث مع جميع الأطفال: - عما فعلوه بالأمس؛ ما هي خططك لهذا اليوم؛ رغبات الأطفال (ما يريدون القيام به). الموضوع هو "ما فعلناه في المجموعة". الهدف: تشجيع الطفل على التحدث في موضوع معين، وتنمية الكلام المتماسك، والتعبير عن انفعالاته.
2. D/i "تعال إلي" الغرض: تكوين اتصال عاطفي مع شخص بالغ.
3. الغرض من FKGN: تعليم الأطفال تناول الطعام بعناية وإمساك الملعقة بشكل صحيح
4. قراءة K/l "Cockerel" الغرض: إثراء كلام الطفل وإظهار اللحن واللحن وإيقاع الأغاني وأغاني الأطفال
5. أعمال الرسم الأولية - تحضير المواد اللازمة
GCD 1. التطور الفني والجمالي
الرسم "مقدمة لأقلام الرصاص والفرش وقواعد العمل بها" الغرض: إظهار كيف يمكنك ترك علامات على الورق باستخدام فرشاة (القيادة، الوخز، اللف) اسمح للأطفال بالرسم ببساطة على قطعة من الورق. المعدات: فرش، دهانات، ورق، خرق، أكواب ماء.
2. التطور البدني
التربية البدنية (في مجموعة) الغرض: تدريب الأطفال على البدء في المشي عند الإشارة، وتطوير التوازن - المشي على سطح محدود (بين سطرين) المعدات: حبلان طويلان (2.5-3 م)
مساء
1. الجمباز بعد مجمع النوم "Ugolyok" الهدف: الاستمرار في تعويد الأطفال على أداء التمارين بعد النوم
3. هدف D/i "Lacing": تنمية المهارات الحركية الدقيقة والإدراك الحسي
4. نشاط مستقل للأطفال في ركن الكتب - لإثارة اهتمام الأطفال بالكتب
موسيقى العمل الفردي
14.09.16
صباح الاربعاء
1. المحادثة مع جميع الأطفال: - حول ما فعلوه بالأمس الهدف: تشجيع الطفل على التحدث في موضوع معين، وتطوير الكلام المتماسك، والتعبير عن انفعالاته
2. د/أنا "من اتصل؟" الهدف: تنمية الاهتمام السمعي
3. P/I: "امسك الكرة" الغرض: التدرب على إمساك الكرة
4. K/l - "النخيل، النخيل" الغرض: إثراء كلام الطفل، وإظهار اللحن واللحن وإيقاع الأغاني وأغاني الأطفال
5. العمل التمهيدي للتربية البدنية. - تحضير خشخيشات لكل طفل
GCD 1. تطوير الكلام
تطوير الكلام "حول الفتاة ماشا والأرنب - الأذن الطويلة" بقلم V. V. Gerbova "فصول حول تطوير الكلام في المجموعة الأولى للصغار" ص. 35 هدف: مساعدة الأطفال على فهم أن الانفصال الصباحي يعاني منه جميع الأطفال وجميع الأمهات
2. التطور البدني
التربية البدنية (في مجموعة) الغرض: تعليم الأطفال المشي والجري وتغيير الاتجاه إلى إشارة معينة لتنمية القدرة على الزحف. فوائد. خشخيشات لكل طفل لعبة كلب (دب).
مساء
2. FKGN ومهارات الخدمة الذاتية والمساعدة المتبادلة عند ارتداء الملابس. الهدف: تشجيع الأطفال على مساعدة بعضهم البعض عند ارتداء الملابس بعد النوم، والمحافظة على ترتيب ملابسهم.
3. محادثة ظرفية حول آداب المائدة. الهدف: تعلم كيفية إمساك الملعقة بشكل صحيح وتناول الطعام بعناية وبشكل مستقل
4. نشاط مستقل للأطفال في الركن الرياضي - لإثارة اهتمام الأطفال باللعب بالكرات
أعمال الرسم الفردية
15.09.16
الخميس صباحًا 1. محادثة: حول تصرفات الأصدقاء - الهدف: تعلم التواصل مع بعضهم البعض
2. قراءة أغاني الأطفال والنكات الغرض: الاهتمام بأعمال الفن الشعبي الشفهي
3. د/أنا: "ماذا تسمي في الصورة؟ الهدف: إثراء المفردات. "
4. العمل الأولي على النمذجة - فحص مصنوعات البلاستيسين الجاهزة للأطفال الكبار
GCD 1. التطور الفني والجمالي
الغرض من النمذجة: التعريف بالبلاستيك وخصائصه وكذلك قواعد العمل بهذه المادة
2. التطور البدني
التربية البدنية الهدف: تدريب الأطفال على المشي والجري وتغيير الاتجاه إلى إشارة معينة، لتنمية القدرة على الحبو. الفوائد: خشخيشات لكل طفل، لعبة كلب (دب).
مساء
1. الجمباز بعد مجمع النوم "Ugolyok" الهدف: تحسين الصحة
2. MP/I: "افعل كما أفعل" الهدف: تنمية الوعي الذهني
3. D/i "إظهار نفس الشيء" الغرض: تعليم كيفية العثور على الأشياء المتطابقة بناءً على طلب المعلم، لتنمية الذاكرة البصرية
4. النشاط المستقل للأطفال بألعاب الطاولة - لإثارة الاهتمام بألعاب الطاولة
العمل الفردي في التربية البدنية. - تعليم الأطفال المشي والجري وتغيير الاتجاه إلى إشارة معينة
