Dugoročno (okvirno cjelovito tematsko) planiranje rada u 1 mlađa grupa sastavljen na temelju obrazovnog programa koji je uredio N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva "Od rođenja do škole." U skladu sa Saveznim državnim odgojno-obrazovnim standardom za predškolski odgoj, takvo planiranje omogućuje lakšu prilagodbu djeteta i stvara uvjete za svako dijete.

Prema moderni trendovi U obrazovnom sustavu nastavnik ima priliku kreativno organizirati proces odgoja i obrazovanja. S tim u vezi, dugoročni plan prve mlađe skupine sadrži popis zadataka koji odgovaraju određenom tematskom razdoblju, kao i programske sadržaje koji se provode u tijeku obrazovnih aktivnosti.

Izgradnja obrazovnog procesa oko jedne teme tijekom 2-3 tjedna omogućuje vam da maksimalno iskoristite potencijal djece i postignete najbolje rezultate, kao i uvesti regionalnu komponentu.

Obujam obrazovnog opterećenja

Prema programu „Od rođenja do škole”, količina obrazovnog opterećenja dnevno ne prelazi 20 minuta; učitelj ima priliku organizirati obrazovne aktivnosti u vrijeme koje odgovara njemu i djeci, usredotočujući se na programski sadržaj i temu. razdoblja. Dugoročno planiranje u mlađoj skupini 1 odražava ciljeve obrazovnih aktivnosti:

• tjelesni trening 2 puta tjedno u zatvorenom prostoru, 1 put na otvorenom,
• upoznavanje sa svijetom koji ga okružuje jednom tjedno (predmetni okoliš, upoznavanje s prirodom, socijalizacija),
• formiranje elementarnih matematičkih pojmova jednom tjedno,
• razvoj govora jednom tjedno,
• crtanje jednom tjedno,
• modeliranje jednom u dva tjedna,
• primjena jednom svaka dva tjedna,
• glazba 2 puta tjedno.

Pri planiranju rada u 1. juniorskoj skupini potrebno je uzeti u obzir da blok interakcije između odrasle osobe i djece u različitim vrstama aktivnosti sadrži konstruktivno-modelne, igre, kognitivno-istraživačke aktivnosti i čitanje fikcije.

Aktivnosti usmjerene na konsolidaciju materijala predloženog tijekom obrazovnih aktivnosti odražavaju se u kalendarskom planu za prvu mlađu skupinu i odgovaraju pet obrazovnih područja: društveni i komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički, estetski i fizički razvoj. Tjedne teme kalendarskog plana odgovaraju tjednim temama i tematskim razdobljima prikazanim u dugoročnom planu za .

Dugoročni plan je okviran i može se mijenjati u skladu s karakteristikama regije, predškolski te specifičnosti obrazovnog programa.

Prilikom izrade plana korištena je sljedeća literatura:

• Ogledni opći obrazovni program za predškolski odgoj „Od rođenja do škole“, urednika N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, u skladu je sa Saveznim državnim obrazovnim standardom, ur. godina 2014.
• Komarova T.S. Nastava likovne umjetnosti u prvoj mlađoj skupini vrtića. Bilješke s nastave (-M.: Mozaika-Sintez, 2010.)
• Penzulaeva L.I. Tjelesna kultura u vrtiću: Prva mlađa grupa. M.: Mosaika-Sintez, 2014.
• Karpukhina N.A. Bilješke o lekciji za prvu mlađu grupu vrtića - Voronjež, 2008.
• Abramova L.V., Sleptsova I.F. Socijalni i komunikacijski razvoj djece predškolske dobi. Druga mlađa skupina ranog uzrasta, M.: Mozaika-Sintez, 2017.
• Veraksa N.E., Galimov O.R. Kognitivne i istraživačke aktivnosti djece predškolske dobi., M.: Mozaika-Sintez, 2016.
• Dybina O.B. Upoznavanje s objektivnim svijetom i društvenim okruženjem. Druga skupina rane dobi - M.: Mozaika-Sintez, 2016.
• Solomennikova O. Uvod u prirodu u dječjem vrtiću. Prva juniorska grupa (2-3). Savezni državni obrazovni standard M.: Mosaika-Sintez, 2015.

Pogledajte dio dugoročnog plana

Tema tjedna	Ciljevi razdoblja	Programski sadržaji koji se provode tijekom odgojno-obrazovnih aktivnosti	Rad s roditeljima
rujna, 1 tjedan	Prilagodite djecu uvjetima vrtića. Predstavite vrtić kao najbliži socijalno okruženje djeteta (soba i grupna oprema: osobni ormarić, krevetić, igračke itd.). Predstaviti djeca, učiteljica. Doprinesite formiranje pozitivnih emocija odnos prema vrtiću, učiteljici, djeci.	Naučiti razlikovati i imenovati igračke i njihove glavne kvalitete (boja, veličina). Nastavite predstavljati mjesto grupne sobe, predmete i stvari koje se u njoj nalaze. FEMP Razvoj govora Učiti djecu da sudjeluju u grupnim aktivnostima, da čuju i razumiju učiteljeve prijedloge te da ih rado izvršavaju (nešto kažu ili učine). Crtanje Razvijati dječju percepciju, obogaćivati ​​njihovo osjetilno iskustvo, pobuditi interes djece za crtanje olovkom, saznati što djeca znaju o pravilnoj upotrebi olovke, koje boje olovaka poznaju, skrenuti pozornost djeci da trag ostaje na papiru, upoznati djecu s olovkom, upoznati ih s olovkom. poticati želju pratiti kretanje olovke po papiru. Modeliranje Razviti interes djece za proces i rezultat kiparenja, upoznati ih sa svojstvima gline, naučiti kako mijesiti glinu, razvaljati štapiće i izazvati želju za kiparstvom. glazba, muzika Razvijati sposobnost i želju za slušanjem glazbe. Emotivno reagirati i odgovarati na pitanja o sadržaju pjesme. Razvijati emocionalnu reakciju na pjesme različite prirode. Potaknite djecu da prenesu ritam hodanja i trčanja. Hodajte i trčite za učiteljem u jatu. Naučite djecu hodati u različitim smjerovima, na signal u paru, naučiti uhvatiti loptu od učitelja; vježbati puzanje iza predmeta koji se kotrlja. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, pozornost. Njegovati ljubav prema sportu, interes za njihove rezultate, pažnju, aktivnost, izražajnost pokreta. Naučite djecu da trče lagano, ritmično, energično odgurujući se nožnim prstima. Poboljšajte orijentaciju u prostoru. Razvijati dječje motoričke sposobnosti, spretnost i oko. Razvijte želju za zajedničkim angažmanom i igrom.	Susret s obiteljima učenika, pregled. Informiranje roditelja o odvijanju odgojno-obrazovnog procesa: dana otvorena vrata, individual savjetovanje. Roditeljski sastanak, uvod u wellness aktivnosti u predškolskoj odgojnoj ustanovi. Uključivanje roditelja u sastavljanje plan interakcije obitelji i vrtića.
rujna, 2 tjedna	Nastavite prilagođavati djecu uvjeti dječjeg vrtića, uvesti s vrtićem kao najbližim socijalno okruženje djeteta (grupni prostor i oprema: osobni ormarić, krevetić, igračke i itd.). Predstavite djecu i učiteljicu. Doprinijeti stvaranju pozitivnih emocije prema vrtiću, učitelj, djeca.	Upoznavanje svijeta oko sebe Učvrstiti znanje djece o vrtiću koji pohađaju, upoznati ih s osnovnim pravilima ponašanja, etikom komuniciranja i pozdravljanja. FEMP Promicati razvoj radnji s predmetima. Razvoj govora Probuditi kod djece sućut prema svojim vršnjacima, pomoći im da zapamte imena svojih drugova (uključujući i ona koja odrasli izgovaraju na različite načine (ali bez bebe): Sasha - Sashenka - Sashulya), prevladati sramežljivost. Crtanje Pobudite emocionalni odgovor kod djece, naučite ih crtati kišne kapi potezima, držati olovku u desnoj ruci, prepoznavati plavu boju, razvijati finu motoriku. Modeliranje Razviti interes za modeliranje, upoznati predmete od gline, proširiti razumijevanje svojstava gline i načina modeliranja, razviti sposobnost stvaranja oblika razvaljavanjem dijelova na dasci i udubljivanjem u njih. glazba, muzika Naučite djecu izvoditi jednostavne plesne pokrete kako im pokaže učitelj.Uvedite djecu u pjevanje, potaknite djecu da pjevaju uz ponavljanje riječi odrasloj osobi. Tjelesni odgoj u zatvorenom prostoru Naučite djecu bacati vreće pijeska na vodoravnu metu, skakati u dalj iz mjesta, ojačati sposobnost hodanja i trčanja u krug držeći se za ruke. Razviti oko, sposobnost skakanja, agilnost. Razvijte želju za zajedničkim angažmanom i igrom. Tjelesni odgoj na otvorenom Vježbajte gaženje preko prepreka. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, pozornost. Poticati samopouzdanje, samostalnost, aktivnost, ljubav prema sportu i izražajnost pokreta.	Upoznavanje roditelja s događajima provodi u dječjem vrtiću. Informiranje roditelja o činjenicama utječu na zdravlje djece. Privlačnost na zajednička promatranja jeseni promjene u prirodi, uzeti u obzir povrće Uključivanje roditelja u upis grupe, održavanje zajedničkih natjecanja. Savjetovanje na temu „Značajke adaptacija na vrtić."

Sveobuhvatno - tematsko planiranje u 1 jaslička skupina GBDOU br. 19

Odgojiteljica Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uč . G .

Leksička
subjekt

Kognitivni
aktivnost

Produktivan
aktivnost

Umjetnički
tekstovi

Igre i igrice
vježbe

Predmetno razvojno okruženje

Interakcija s roditeljima

RUJAN « Ja i moj vrtić"

Prilagodite djecu uvjetima vrtića. Predstavite vrtić kao djetetovo neposredno okruženje (prostor i oprema grupe: osobni ormarić, krevetić, igračke i sl.) Predstavite djecu i odgojiteljicu. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu prema vrtiću, učiteljici i djeci. Proširivanje razumijevanja različitih vrsta igara i igračaka. Tijekom razdoblja prilagodbe upoznajte djecu s malim folklornim djelima (pestuške, pjesmice, pjesmice, pjesmice, zborovi itd.)

1 Tjedan. Prilagodba

Tijekom perioda prilagodbe, pojedinačne sesije, razgovor s djecom, pokazivanje zabavnih igračaka, organiziranje zabavnih aktivnosti s djecom pojedinačno iu podskupinama prema željama djece.

2-3 tjedna.

"Hajde da se upoznamo"

Znak. iz okoline "Naš omiljeni vrtić"(N. A. Karpukhina str. 70)

Cilj: Predstaviti vrtić kao djetetovo neposredno okruženje (prostorije i oprema grupe: osobni ormarić, krevetić, igračke i dr. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu prema vrtiću, odgojiteljici, djeci.

Izgradnja. “Medvjed nam je u posjeti.”(K/z Veraksa, str. 33, 36)

Cilj: Naučiti razlikovati pojam „veliko-malo“, aktivirati vokabular na temu, razvijati govor.; upoznati djecu sa gradevinski materijal.

Crtanje.

"Kakve su ovo palice?" ( E.A. Yanushko stranica 11)

Cilj: Razviti interes za crtanje, upoznati ih s papirom, olovkama, naučiti kako pravilno držati olovku.

Igra "Tko je s nama dobar, tko je s nama zgodan."(V.V. Gerbova str.28)

Cilj: Probuditi simpatije kod djece prema vršnjacima, pomoći im da zapamte imena svojih drugova i prevladaju sramežljivost.

P/n "Velika stopala hodaju cestom"

D/vježbanje "Vidi što si došao u grupu"

Putujući po sobi.( V.V. Gerbova strana 28)

Di. "Pogodi tko je zvao?"(Karpukhina, 113) Cilj: razvijati slušnu percepciju djece. Unaprijediti vještine onomatopeje. Njegujte svjesnost).

Di. "Tko živi u kući?"(Karpukhina, 113) Cilj: Formiranje govornog sluha, razvoj vlastitog aktivnog govora. Poboljšanje snage glasa i njegovanje pozitivnog interesa za nastavu.

Valentina Gerbova: Razvoj govora u dječjem vrtiću. Za nastavu s djecom od 2-4 godine. Brošura. Savezni državni obrazovni standard

A. Barto “Igračke”

Maska medvjeda.

Olovke

Atributi za kružni ples, igre na otvorenom i igre u paru;

graditelj podova i stolova.

Roditeljski sastanak "Drago mi je!"

Savjetovanje “Uspješna adaptacija”

Razgovor „Odjeća djece u grupi i na ulici.

Razgovor "Dječje omiljene igračke kod kuće."

Dizajn roditeljskog kutka “Folklor u prilagodbi.”

Provođenje dana čišćenja za poboljšanje teritorija predškolske obrazovne ustanove

4. tjedan

"igračke"

Znak. iz okoline: “Omiljene igračke.”

(K/z Veraksa, str. 31, 40)

Cilj: Upoznati djecu s nazivima predmeta iz njihove neposredne okoline: igračke. Proširivanje ideje o različitim igračkama.

Konstrukcija: “Medvjed nam je u posjeti”(K/z Veraksa str. 31 )

Cilj: Upoznajte djecu s građevinskim materijalima.

Crtanje.

"Niti za loptice" ( E.A. Januško

Cilj: Naučite pravilno držati olovku u ruci i crtati štapiće - ravne okomite crte. Stvorite interes za crtanje

Čitanje pjesama iz ciklusaA. Barto “Igračke”.(K. z. Veraksa, 32)

Cilj: Upoznati djecu sa sadržajem pjesama, poboljšati sposobnost slušanja pjesničkih djela, pružiti djeci priliku da završe riječi i fraze kada učitelj čita pjesme.

Dramska igra„O djevojčici Maši i zeki – Dugo uho” (V.V. Gerbova str. 28 )

Cilj: pomozite djeci da shvate da jutarnje odvajanje doživljavaju sve bebe i majke.

Igra„Pronađi i imenuj » (K/z Veraksa, strana 27)

Igra“Što je pijetao izabrao?” (T.M. Bondarenko stranica 37)

5. tjedan

"Folklor za djecu"

Znak. iz okoline: "Dobro, dobro"(N.A. Karpukhina, stranica 11)

Cilj: Upoznajte djecu sa svojstvima pijeska, razvijajte pažnju i motoriku prstiju.

Dizajn: “Kuća za pijetlića”

(N.A. Karpukhina, stranica 176)

Cilj: Skrenuti pozornost djece na građevinske materijale. Svojim dizajnerskim mogućnostima.

Crtanje.

"Zrake za sunce"(K/z Veraksa 34. str )

Cilj: Nastavite učiti djecu crtati linije i dodavati detalje. Razvijati sposobnost samostalnog obavljanja posla.

R.n. pjesma "Mačka je otišla u Torzhok"

((K/z Veraksa, strana 41)

Cilj: upoznati sadržaj narodne pjesme; naučiti slušati i odgovarati na pitanja učitelja.

R.n. pjesmica za djecu "Pjetlić-pijetao"(K.Z. Veraksa). Cilj: upoznati djecu sa sadržajem pjesme. Naučiti gledati ilustracije, odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopejske riječi.

P/n "Kod medvjeda u šumi"

Di "Pogodi čiji glas?"

D/vježbanje "Pozdravimo zeku"

LISTOPAD "Jesen".

Proširite dječje ideje o prirodi koja ih okružuje, o ljepoti prirode u jesenskoj sezoni. Upoznati djecu s glavnim znakovima jeseni; pokazati raznolikost boja jeseni, promatrati jesenske promjene u prirodi, promatrati opadanje lišća, jesensku kišu, razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode (Postalo je hladno, kišovito - lišće je požutjelo , kukci su se sakrili, ptice odletjele toplije podneblje). Spomenuti pažljiv stav prirodi. Formirajte generalizirajuće pojmove "povrće", "voće" i konsolidirajte nazive različitog povrća i voća.

1-2
tjedni.

"Zlatna jesen".

Znak iz okruženja:

“Lutka hoda!” (NA. Karpukhina, stranica 12, L.N. Smirnova stranica 23)

Cilj : Upoznati djecu sa znakovima jeseni: lišće pada. Djeca oblače jakne, razvijaju sepromatranje.

“Lišće pada, lišće pada, žuto lišće leti...” (O. A. Solomennikova str. 8)

Cilj: Dati elementarne reprezentacije o jesenskim promjenama u prirodi. Razvijati sposobnost određivanja vremena po vanjski znakovi i sekvencijalno, sezonski. Naučite prepoznati deblo, grane i lišće drveća.

Senzorski: "Pronađi žuti list" (boja) (N.A. Karpukhina str. 117, 119)

Cilj: Formirajte percepciju boja, potaknite djecu na sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima, ponovite za učiteljem riječi: lišće, lišće pada, žuto, crveno, kovrčati, letjeti.

"Nizanje prstenova" (N.A. Karpukhina str. 115)

Cilj: Stvorite predodžbu o veličini predmeta, razvijte sposobnost ispravne navigacije velikim i malim riječima.

Crtanje. "Kiša kap-kap-kap." ( E.A. Yanushko stranica 21)

Cilj: Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, upoznajte se s plavom bojom, naučite crtati kišne kapi potezima.

"Opadanje lišća." ( E.A. Yanushko str. 51)

Cilj: Naučite djecu slikati bojama pomoću četke. Oplemenite i popravite žutu boju. Razvijati interes i pozitivan stav prema crtanju.

Čitanje bajke "Repa".(V.V. Gerbova

Cilj: Upoznajte djecu s RNS-om, potaknite ih da ga ispričaju zajedno s učiteljem. Aktivirajte glagole.

Čitanje njemačke narodne pjesme “Tri vesela brata”(V.V. Gerbova str. 32 )

Cilj: Razvijati kod djece sposobnost slušanja pjesničkog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi i izvođenja onomatopejskih riječi navedenih u tekstu.

Ekološka igra"Pronađi list isti kao što sam ti pokazao" (T.M. Bondarenko stranica 61)

Cilj: Naučite pronaći list prema njegovoj sličnosti

Govorna igra "Sunce ili kiša" (T.M. Bondarenko, stranica 63)

Cilj: razviti kod djece sposobnost prebacivanja slušne pažnje.

P/n “Sunce i kiša”, “Lišće pada”

Igre pr. "Nakupite buket lišća" (E.E. Khomyakova str. 28)

Di. "U posjeti djeci" (Karpukhina, str. 10)

Cilj: upoznati djecu s temeljnom etikom pozdravljanja, razvijati komunikacijske vještine u odnosu s odraslima i djecom.

Di. "Koju odjeću nosi Katya?" (Karpukhina, 142)

Cilj: poboljšati vještine slušne percepcije i imenovanja odjevnih predmeta, razviti komunikacijske vještine.

Košara s lišćem različite oblike i boje.

Tematske slike "jesen"

Kistovi, gouache;

materijali za likovnu umjetnost;

gotovih obrazaca za prijavu.

Kišobran, sunce

Flanelograf. Junaci bajke "Repa"

Piramide

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Mapa "Jesen", "Igrajte se s djecom."

Natjecanje za najbolji buket lišća.

Razgovori s roditeljima na temu “Održavanje dnevne rutine vikendom”

3-4
tjedni.

"Darovi jeseni"

Znak iz okruženja: “Divna košara”(N.A. Karpukhina str. 14)

Cilj: Konsolidirati dječje znanje o nazivima povrća. Prepoznajte ih na slici, njegujte ljubav prema prirodi.

"Paket od majmuna"(L.V. Belkina str. 39)

Cilj:ček. Kako djeca razlikuju i imenuju voće.

Dizajn: staza u više boja(N.A. Karpukhina stranica 182)

Cilj: Potaknite djecu da izvode osnovne radnje s kockama (stavite kockice jednu do druge s uskim kraćim rubom).

Senzorski: "Zakotrljajmo loptu u gol"(E.S. Demina str. 22)

Cilj: učvrstiti ideju o veličini predmeta; aktivirati riječi velik, mali, mnogo.

Crtanje."Zalijmo gredice"

Cilj: Pojačajte ideju o plavoj boji, naučite crtati čvrste okomite linije

"Obojimo repu"(K.Z. Veraksa str.53)

Cilj: Naučite djecu kako pravilno držati kist, umočiti ga u boju i slikati unutar obrisa. Popravite žutu boju

Prikaz bajke "Repa" na flanelografu.(K.Z. Veraksa str.52)

Cilj: zainteresirati djecu, naučiti ih pažljivo pratiti tijek bajke, naučiti ih prepoznati junake bajke i pokazati ih.

Čitanje pjesmice za djecu “Krastavac, krastavac...”

Cilj: Predstavite novu pjesmicu za djecu, igrajte igru ​​na temelju teksta pjesmice za djecu.

D/i"Zadaci."

D/kontrola"Gore dolje". ( V.V.Gerbova str.28 )

Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju govor učitelja; poticati djecu da samostalno izvode radnje s predmetima i imenuju ih; pomoći djeci da razumiju značenje riječi gore dolje, naučite ih jasno izgovarati.

P/n « Ptice i kiša"

Di“Nahrani zeku mrkvom.”

Di“Povrće, voće – pravilno rasporedite”

Di. "Alyonushkino kupanje"(Aji, 38)

Cilj:Čitanje pjesme A. Blaginine "Alyonushka". Aktivirajte rječnik: kupka, sapun, ručnik. Predstavite svojstva vode.

DI."Prekrasna torba" , (Aji. 53)

Cilj: učvršćivanje znanja djece o nazivima povrća. Dajte koncept opće riječi "povrće".

Gumeno voće i povrće

Knjige zagonetki o povrću i voću

Cigle, lopte, golovi

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Natjecanje "Darovi jeseni"

Razgovor "Živimo prema režimu."

“Kako se brinuti za svoje zdravlje”, “Prevencija gripe”, mapa sa savjetima roditelja jedni drugima o medicinskoj temi.

Informacije za roditelje na štandu “Rime, pjesmice”.

STUDENI "Svijet životinja".

Uvesti i proširiti razumijevanje djece o peradi i životinjama. Formirati generalizirajuće pojmove o domaćim životinjama i pticama.” Predstavite nazive domaćih životinja i njihove mladunčadi, njihov izgled i korist za čovjeka, uvjete u kojima žive i kako se ljudi brinu za njih. Razvijati i poticati kognitivnu aktivnost i poštivanje žive prirode kod djece.

1-2
tjedni.

"Perad".

Znak okoline: Gledajući sliku „Ptičje dvorište“.(K/z Veraksa str. 42)

Cilj: Učite djecu da pažljivo slušaju i promatraju; uvježbavati onomatopeju uz glasove domaćih ptica.

Cockerel i njegova obitelj. ( O. A. Solomennikova str.16)

Cilj: Proširiti djetetovo razumijevanje domaćih životinja i njihovih karakteristika. Stvorite želju za brigom o peradi.

Konstruirajte. "Pileća ograda"(N.A. Karpukhina str. 184; T.M. Bondarenko str. 60)

Cilj: Potaknite djecu da postave kockice na duži rub, čvrsto ih pritišćući jednu uz drugu. Naučite se igrati sa zgradom.

Senzorski: "Gdje je pijetao?" (prostor).(Ya. A. Yanushko str. 70)

Cilj: Upoznajte se s položajem objekata u prostoru jedan u odnosu na drugi.

Crtanje "Nahranit ću pijetla, dat ću mu žitarice."(K/z Veraksa str. 43)

Cilj: Naučiti crtati prstom, ritmički stavljati otisak na papir. Popravljamo zelenu boju.

« Zrna za patku."(K/z Veraksa 66. str.)

Cilj: Poboljšati sposobnost crtanja prstima, razlikovati žuta boja.

Dramatizacija r.n. pjesme “Izišlo kokoš u šetnju”(K/z Veraksa str. 48)

Cilj: Upoznati djecu s pojmom „obitelj“, razvijati komunikacijske vještine, opće motoričke sposobnosti; naučiti pažljivo slušati djelo, izvoditi pokrete koji odgovaraju tekstu.

Pjetao sa svojom obitelji, bajka na flanelografu (K. Chukovsky “Pile”)(K/z Veraksa str. 62)

Cilj: naučiti djecu slušati bajku u dramatiziranoj verziji; upoznati s peradi, izgledom pijetla i njegovim navikama.

D/i " Tko je došao? Tko je otišao?" Čitanje pjesmice za djecu"Naše patke ujutro." (V.V. Gerbova

Cilj: Poboljšati dječju sposobnost razumijevanja pitanja učitelja, vođenja jednostavnog dijaloga s vršnjacima i razvijanja pažnje. Naučite djecu razlikovati i imenovati ptice spomenute u dječjoj pjesmici.

Igra o onomatopeji " U peradarniku."

P/n"Pile"

Inscenacija dječje pjesmice " Kokoš je izašla u šetnju” (K.Z.Veraksa, 65).

Cilj: upoznati djecu s pojmom „obitelj“, razviti komunikacijske vještine. Opće motoričke sposobnosti.

„Ptičje dvorište“ – igračke, ilustracije, slikovnice

Cigle

Plastelin,

gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost;

gotovih obrazaca za prijavu.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Radionica savjetovanja “Uloga didaktičke igre u obitelji i dječjem vrtiću.”

Izložba fotografija. Prikupljanje fotoreportaža u informativnoj mapi na temu “Igranje kod kuće”.

3-4
tjedni.

"Domaće životinje i njihovi mladunci".

Znak. sa okolinom: Naši pravi prijatelji. (N.A. Karpukhina str. 38)

Cilj: Unaprijediti znanje o domaćim životinjama: mačkama, psima, usporediti i istaknuti razlikovna obilježja: laje, mijauče; razviti taktilnu percepciju: mekana, pahuljasta; njegovati ljubazan, brižan odnos prema životinjama.

"Životinje pomoćnice" (T.M. Bondarenko str. 65)

Cilj: Naučite djecu razlikovati odrasle životinje od njihovih mladunaca; vježbati izgovor zvuka - tiho, tankim glasom.

Izgradnja: "Izgradimo kućicu za pse." ( K. z. Veraxa stranica 68)

Cilj: Naučiti graditi jednostavne strukture od kocki; istaknuti veličinu predmeta, povezati različite predmete po veličini.

"Staza za tovarne konje" (Golitsyna, 15) Cilj: naučiti postavljati cigle na površinu stola sa širokim rubom, stavljajući uske rubove čvrsto jedan uz drugi, potaknite ih da razgovaraju o svojim postupcima.

"Kućice za mače i štene" (Golitsyna. 57). Cilj: učvrstiti znanje o imenima kućnih ljubimaca; vježbati graditi zgradu prema modelu.

Crtanje.

“Trava na livadi za kravu.” ( K. z. Veraxa stranica 61)

Cilj : Naučite razlikovati zelenu boju, crtati kratke nagle poteze, razvijati sposobnost rada s olovkom.

Crtanje vatom. “kiša, češće, kap-kap-kap!”

(I.A. Lykova str. 32)

Cilj: Naučiti prikazati oblak i kišu vatom. Predstavite plavu boju. Razviti interes za razumijevanje prirodnih pojava)

Čitanje dječje pjesmice "Kao naša mačka"(T.M. Bondarenko str. 56)

Cilj: Probudite u djeci radost slušanja dječje pjesmice i želju za sudjelovanjem u priči.

R.n. bajka "Piletina Ryaba"

Cilj: pobuditi interes djece za bajku, upoznati ih s junacima bajke; naučiti gledati ilustracije.

Čitanje priče L. N. Tolstoja “Mačka je spavala na krovu.” ( V.V. Gerbova p. 36; K. z. Veraxa stranica 105)

Cilj: Naviknite djecu da slušaju priču bez vizualne pratnje.

E. Charushin “Krava”(Smirnova, 32)

Cilj: upoznati djecu s radom. Pogledajte ilustracije za bajku.

Ekološka igra"Tko nedostaje?"

Mačka s mačićima. Igra“Pronađi zdjelice za mačke i mačiće” ( K. z. Veraxa str.50)

Cilj: naučiti odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopeju, uspoređivati ​​predmete.

Igre sa slikama priča.

Cilj: podučavati djecu da pažljivo gledaju slike i imenuju predmete koji su na njima prikazani.

Di“Prepoznaj po zvuku” (glazbeni instrumenti)

P/n " Mjehurić"

Di. "Pronađi mamu" Cilj: učvrstiti ideju o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. Promicati pažljivo rukovanje nepoznatim životinjama.

D. pr. i igre s kockama. (V.V. Gerbova str. 44) Cilj: Vježbajte djecu u razlikovanju i imenovanju boja, ispunjavajući učiteljeve zadatke osmišljene za razumijevanje govora i njegovo aktiviranje.

Figurice kućnih ljubimaca.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Izrada obiteljskih albuma “Naša prijateljska obitelj” i pisanje priča “Moje dijete je najbolje”.

Konzultacije "Značajke formiranja kulturnih i higijenskih vještina", "Razvoj govora, pokreta i vokalnog aparata male djece"

PROSINAC "Svijet bajki"

Da biste razjasnili i obogatili dječje ideje o novogodišnjim praznicima, naučite ih da gledaju predmete - božićno drvce, ukrase za božićno drvce - i odgovaraju na pitanja dok ih gledaju; razvijati govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktivirajte rječnik na temu "Novogodišnji praznici".

1-2
tjedni.

"Bakine priče".

Znak. iz okoline: “Stazom u zimsku šumu.” ( N. A. Karpukhina str.33)Cilj : Poboljšajte vizualno praćenje duž cik-cak linije, koordinaciju pokreta prstiju; znati i imenovati glagole:skokovi, galop, razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju, njegovati dobre osjećaje prema drugima.

"Snježnobijele grudice." ( N. A. Karpukhina str.35)

Cilj: Formirati kod djece elementarne ideje o zimi, razvijati koordinaciju pokreta, vizualnu percepciju, njegovati prijateljske odnose u procesu tjelesne aktivnosti.

"Kako životinje zimi bježe od hladnoće" (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) Svrha: upoznati djecu s dječjom pjesmicom. Naučiti povezivati ​​imena životinja u jedinice. i još mnogo toga Broj.

Senzorski: . "Žice za lopte" (boja) ( Y. A. Yanushko str.23)

Cilj: Naučiti razlikovati boje po principu „ovamo – ne onako“; uvesti nazive cvijeća.

"Skupljanje čunjeva" (količina) ( Y. A. Yanushko str.58)

Cilj: Naučite djecu razlikovati broj predmeta; uvoditi pojmovepuno, malo

Crtanje. "Lopte za mačiće."(K.Z. Veraksa, str. 118)

Cilj: učvrstiti sposobnost rada s olovkom: naučiti držati olovku s tri prsta iznad zaoštrenog kraja, crtati okrugle predmete; naučiti odrediti boju predmeta.

Modeliranje. "Šarene lopte". (K.Z. Veraksa, str. 132)

Cilj: Naučiti razlikovati crvenu, žutu, plavu boju; učvrstiti tehnike motanja plastelina među dlanovima.

Čitanje pjesme K. Čukovskog "Kota-usi i Mausi".

(V.V. Gerbova str. 59)

Cilj: Razviti sposobnost djece da pravilno i jasno izgovaraju glas "k", poticati razvoj vokalnog aparata; aktivirati rječnik. Upoznajte djecu s novim umjetničkim djelom.

Čitanje pjesme N. Pikuleve “Mačka je napuhavala balon...”

(K. z. Veraksa str. 111.)

Cilj: Predstavite rad N. Pikuleve "Mačka je napuhavala balon", obogatite i aktivirajte dječji govor.

Igre prstiju: “Masha je stavila rukavicu” M. Borisenko

Didaktičke igre: “Uparene slike”, “Zadatak”, “daleko i blizu” (Gerbova, str. 54)

Phys. pr.“Mi smo Peršin!” (Karpukhina, str. 225)

“Naše noge hodaju ravnom stazom!” (Karpukhina, stranica 230)

Igra“Tko je zvao? (Gerbova, str. 61)

Igre na otvorenom "Sustigni loptu", "Idemo za mišem."

Igra kružnog plesa "Kod Malanye, kod stare"

Stolno kazalište i flanelograf.

igračke

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Knjižica za roditelje “Moje prve knjige.”

Mapa “Spavanje kao važna komponenta dnevne rutine predškolskog djeteta”

Savjetovanje “Uloga didaktičkih igara u obitelji i dječjim vrtićima.”

Natjecanje "Novogodišnja igračka".

3-4
tjedni.

"U posjeti Djedu Mrazu i Snjeguljici."

Znak. sa okolinom: "Gledajući božićno drvce." ( K.z. Veraxa str.137)Cilj: Razjasniti i obogatiti ideje o nadolazeći događaj- Novogodišnji odmor; naučiti ispitivati ​​predmete i odgovarati na pitanja tijekom ispitivanja; razvijati pažnju, govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktivirati rječnik.

"Snjegović i božićno drvce." ( . Solomenikova, 13) Cilj: Proširite dječje razumijevanje drveća. Prikaži svojstva snijega. Formirajte prijateljski stav na okolni svijet.

Senzorno: "Postavljanje božićnih drvca iz trokuta" (oblik) (K.Z. Veraksa str.147)Cilj : Razviti kod djece sposobnost reproduciranja relativnih položaja figura u prostoru, razviti sposobnost sastavljanja slike od pojedinačnih geometrijski oblici(trokuta), koristeći tehniku ​​preklapanja svake figure na njezinoj konturnoj slici.

"Pronađi božićno drvce za svakog snjegovića" (veličina) ( K.z. Veraxa str.139) Cilj: Naučite uspoređivati ​​predmete, birati ih i slagati po veličini, razumjeti riječi "veliko" i "malo".

“Matrjoške se okupljaju za odmor” (Golicina. 61) Cilj: upoznati narodne igračke. ojačati sposobnost skupljanja lutkica. Koreliranje dijelova po veličini, pravilno sastavljanje slike.

Crtanje. " Konfeti" ( E.A. Yanushko str. 41,42)

Cilj: Nastavite učiti kako slikati prstima. Pojačajte već poznate boje i uvedite sve nove.

« Okitimo božićno drvce" ( E.A. Januško

p. 44, k.z. Veraxa stranica 135)

Cilj: Stvorite radosno raspoloženje kod djece, upalite svjetla na granama božićnog drvca pomoću boja različite boje. Pročistite i konsolidirajte slikanje prstima.

R.n. dječja pjesmica "Zec Egorka".

Cilj: Upoznajte djecu sa sadržajem dječje pjesmice, naučite ih pogoditi životinju iz opisa, potaknite pokušaje ponavljanja poetskog teksta uz pomoć učitelja. ( K.z. Veraxa str.104)

"Avantura zelenog božićnog drvca."(K.Z. Veraksa str.139; Akumulacija. Građa)

Cilj: Obogatite ideju nadolazećeg događaja - novogodišnjih praznika, naučite gledati predmete (božićno drvce, ukrase za božićno drvce) i odgovarati na pitanja dok ih gledate, razvijati pažnju i govor.

V. Kudasheva “U šumi je rođeno božićno drvce”

Svrha: predstaviti pjesmu, pogledati ilustracije, stvoriti radosno raspoloženje.

I. Tokmanova “Medvjed”(Bondarenko, 112). Cilj: uvesti novu pjesmu, razvijati govor.

Igre prstima: N. Lukina; “Mraz”, “Kao snijeg na brdu”

Gledajući sliku“Djed Mraz donosi darove” (Gerbova, str. 59)

Didaktičke igre "Što nedostaje?", "Prekrasna torba", "Sakupi piramidu"

Di. "Ovo je zima?" (Gerbova, 59, 61). Cilj: pregledajte brošure (zimske scene) s djecom i objasnite što je na njima prikazano.

ponovno uprizorenje "Dečki hodaju" (djeca hodaju u parovima kroz grupu uz glazbenu pratnju "Hajdemo hodati" (glazba I. Arseev, tekst I. Chernitskaya)).

Igre za razvoj fine motorike (vezice, igračke s gumbima, patentnim zatvaračima, kukicama itd.)

P/vježbanje "Sivi zeko sjedi"

Igra kružnog plesa "Vrtuljci"

Ukrašeno božićno drvce.

Likovi Djeda Mraza i Snježne djevojke, Snjegovića.

Prikaz tematskih ilustracija, slika, plakata...

Vezice, gumbi

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Priprema grupne sobe za Novu godinu.

Plakat „Sretna Nova godina! "

Razgovor "O pravilima ponašanja na odmoru"

Zabava "Novogodišnji praznici".

Konzultacije „Što će Djed Mraz dati? Kako dati novogodišnji darovi»

SIJEČANJ "Zima"

Proširite svoje razumijevanje zime i njezinih znakova. Naučite bilježiti vremenske uvjete i razlikovati sezonsku odjeću. Pomoći vam da zapamtite slijed odijevanja za šetnju. Naučite prepoznati bitne značajke prilikom sastavljanja deskriptivne priče, gledati ptice kako lete na mjesto, stvoriti želju da im pomognete, u zimsko vrijeme. Proširite svoje razumijevanje divljih životinja i njihovih izgled, navikama, o boji krzna nekih životinja zimi, prilagodbi okolišu i promjenama godišnjih doba. Razvijati i poticati kognitivnu aktivnost i poštivanje žive prirode kod djece.

1 Tjedan

novogodišnji praznici

2

tjedan.

"Zimske radosti"

Znak. sa okruženjem Zimska zabava roditelji i djeca. Razmatranje slike “Zimske zabave”.(K.Z. Veraksa str. 122)

Cilj: Razjasnite ideje o zimskim igrama, naučite gledati sliku zapleta, odgovoriti na pitanja o slici, razviti slušnu percepciju i aktivirati vokabular na temu "Zima".

Senzorski. "Nova godina".

(Khomyakova, stranica 59)

Cilj: Naučite uspoređivati ​​predmete po veličini, označite rezultat usporedbe riječima veliki. mali, veći, manji.

Crtanje. " Grudva snijega tiho pada na drveće na livadi.” ( E.A. Januško

p. 50; kratki spoj Veraxa stranica 170)

Cilj: Stvorite interes za zimski uzorak, želju za crtanjem zajedno s učiteljem, ritmično postavljajte poteze u određenim dijelovima lista papira (na tlu, drveću).

Pjesma M. Poznanskaya "Pada snijeg."

(K. z. Veraksa str. 170)

Cilj: Uvesti pjesmu "Pada snijeg", nastaviti učiti kako postavljati pitanja i odgovarati na njih te razviti kod djece sposobnost stvaranja zapleta i plana igre.

Didaktičke igre:"Zima. Obucimo lutku za šetnju” (Khomyakova, str. 62)

Di."Tanja se ne boji mraza" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Cilj: učvrstiti znanje o dječjoj pjesmici "Naša Masha je mala", naučiti pažljivo gledati sliku.

Didaktička igra "Ovo je zima?"

"Gdje pronaći?" (prostor)

P/n"Gdje su naše olovke?" (Khomyakova, stranica 37)

Situacija u igri" Pomozi prijatelju."

Igre s grudama na otvorenom: “Tko će dalje baciti”, “Tko će pogoditi metu”

Ilustracije na temu "Zima" "Proslava Nove godine"

Didaktičke igre.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Izložba rukotvorina "Zima, zima"

Mapa – pokretna “Zima u gradu” i “Zimske radosti”.

Foto novine s pjesmama "Zimska šetnja u vrtiću."

Natječaj kreativnih obiteljskih radova " Zimska priča»

Pokret mape “Zimi šetamo, gledamo, radimo, igramo se!” (o važnosti zimske šetnje).

Akcija “Pomozi onima oko sebe” (izrada hranilica za ptice).

Kratkoročni projekt obrazovanje za okoliš"Pokorimo ptice"

3-4
tjedan.

"Stanovnici šume"

Znak iz okoline " Ptice zimi." Igra "Koje vrste ptica postoje?" ( K.z. Veraxa str.116)

Cilj: Pažljivo slušati i promatrati, razvijati sposobnost dijaloškog govora kod djece; naučiti odgovarati na pitanja, uvježbavati onomatopeju uz glasove ptica, obogatiti i aktivirati vokabular na temu; njegovati brižan odnos prema pticama zimi.

"Upoznajte vuka i lisicu."(K.Z. Veraksa str. 132,144)

Cilj: Predstavite šumske životinje: dajte ideju o vuku i lisici; naučiti pažljivo ispitati sliku i odgovoriti na pitanja o njenom sadržaju.

Izgradnja "Saonice za životinje" (jedne ili više).(K.Z. Veraksa strana 128)

Cilj: Naučiti graditi strukturu prema modelu, razlikovati dugi rub od kratkog. Naučite se igrati sa zgradama.

„Hranilice za ptice" (K.Z. Veraksa strana 120)

Cilj: poticati dizajn, njegovati želju za brigom o pticama.

Modeliranje. "Bobice za ptice" (K.Z. Veraksa, str. 123; Yanushko str. 43)

Cilj: Nastavite učiti djecu da odvajaju male komadiće plastelina i da ih kotrljaju u kuglice.

Modeliranje. "Krovne palice".(K.Z. Veraksa. Strana 138)

Cilj: Učvrstite sposobnost rada s plastelinom, izravnim pokretima vrtite plastelin između dlanova, divite se gotovom proizvodu..

Čitanje bajke "Teremok". ( V.V. Gerbova

p. 66; K. z. Veraxa str.141)

Cilj: Upoznajte djecu s bajkom "Teremok" (dizajn M. Bulgakov), potaknite ih da žele igrati u bajci.

Dječja pjesmica "Oh, ti mali gade..." (prijevod s moldavskog I. Tokmakova) (K.Z. Veraksa str. 134)

Svrha: Uvesti pjesmicu za djecu« Oj, gade mali...“, s pjesmom-zagonetkom; naučiti pogoditi životinje po opisu, razviti pažnju.

V. Žukovski “Ptica” (Golitsyna. 75). Cilj: razviti sposobnost slušanja pjesničkih djela, popraćeno demonstracijom radnji.

Di "Ptice" (broj)

Igra na otvorenom "Ptice, jedan, ptice, dva!"

Di. osjetilnim"Odabir loptica po boji" (Novoselova, 123). Cilj: naučiti djecu odabrati predmete na temelju iste boje; razlikovati boje i razumjeti naziv boje.

Di."Čije dijete?" Cilj: naučiti koristiti riječi za označavanje životinja i njihovih mladih; razvijati zapažanje i pažnju; naučiti upotrijebiti riječ za označavanje razlike u veličini (veliko-malo).

U šumu s prijateljima! (Karpukhina, str. 28)

Vježbajte“Emocije” (Khomyakova, str. 33)

Rusko narodno kolo “Tko je naš dobri momak?”

Ilustracije šumskih životinja i ptica, korištenje trodimenzionalnih figura.

Koristite fikciju da se upoznate s imenima životinja.

Didaktičke igre. Zbirka zagonetki.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

VELJAČA "Moja kuća".

Formirati generalizirajuće koncepte „Posuđe“, „Namještaj“ Proširiti znanje djece o raznim vrstama posuđa, namještaja, njihovoj namjeni, materijalu od kojeg su izrađeni; Nastavite učiti pisati opisne priče (boja naziva, oblik, veličina itd.). Razvijati interes za predmete iz naše okoline, brinuti se o stvarima koje čine ljudske ruke, poticati znatiželju i razvijati sposobnost primjene stečenog znanja u igrama. Naučiti klasificirati odjeću i obuću, razlikovati te predmete po sezoni; odgovoriti na pitanja o namjeni odjeće i obuće; razvijati pažnju, pamćenje, govor, bogatiti rječnik.

1- 2

tjedni.

"Namještaj, posuđe."

Znak. sa okruženjem “Namještaj u našoj grupi. Namještaj za lutku." (K.Z. Veraksa str. 166)Cilj: Naučite djecu razlikovati i imenovati komade namještaja, razgovarati o njihovoj namjeni, razvijati pažnju i govor.

“Igračke i posuđe. Čemu služe igračke i posuđe? (K.Z. Veraksa str. 159)

Cilj: Razjasnite ideje o tome za što je posuđe potrebno; naučiti klasificirati jela, razvijati pažnju, pamćenje, maštu, govor.

"posuđe za čaj". (K.Z. Veraksa str. 77)

Cilj: Proširiti svoje razumijevanje stolnog posuđa, predstaviti nazive pribora za čaj i njihovu namjenu; proširiti svoj vokabular, naučiti izvršavati zadatke, razvijati govor.

Izgradnja Stol za lutke. (K.Z. Veraksa str. 165).

Cilj: Vježbajte sposobnost sastavljanja stola od građevinskog materijala, naučite se igrati s konstrukcijom s igračkama.

Stolice za lutke. (K.Z. Veraksa str. 172).

Cilj: Vježbajte sposobnost sastavljanja stolice od građevinskog materijala, naučite se igrati s konstrukcijom s igračkama.

Senzorski. Spojite svaku šalicu s vlastitim tanjurićem. (boja) . (K.Z. Veraksa str. 77)

Cilj: Upoznati nazive pribora za čaj i njihovu namjenu. Oblik percepcije boja.

Crtanje. "Višebojni tepih"

Cilj: Naučite djecu da ukrase siluetu tepiha ritmičkim potezima, razvijte osjećaj za boju pomoću četke.

"Lijepa šalica na točkice." K.z. Veraxa stranica 80)

Cilj: Nastavljamo s učenjem crtanja na nekonvencionalan način – prstima. Razviti interes za crtanje.

Modeliranje. "Zdjele za medvjede".(K.Z. Veraksa str. 174)

Cilj: učvrstiti sposobnost kotrljanja kuglica od plastelina kružnim pokretima ruku, spljoštiti obradak.

Bajka "Tri medvjeda"(K.Z. Veraksa str. 174)

Cilj: Upoznati sadržaj bajke, uvjeriti se da je zanimljivo promatrati ilustracije, razvijati pamćenje, aktivirati govor, pomoći u igranju bajke.

Pjesma S. Kaputikyana "Masha ruča" . (K.Z. Veraksa str. 149)

Cilj: Upoznati sadržaj pjesme S. Kaputikyana, razviti sposobnost aktivnog izgovaranja jednostavnih i složenih fraza; nastavi učiti kako spajati riječi u rečenice.

Didaktička igra "Kakav namještaj treba lutki?" (od djece se traži da odaberu slike s komadima namještaja koje lutka treba za svoju sobu).

Igra"Nađi krevet za svaku igračku" . (K.Z. Veraksa str. 169)

Izbor parcele Igra“Čajanka” (K. z. Veraksa str. 77)

Situacija u igri"Igračke na mjestima."

Vježbajte orijentaciju u prostoru "Gdje medvjed spava?"

Igra na otvorenom "Miševi plešu u krugovima"

Igra"Pronađi dodirom."

Didaktička igra"Čije posuđe?" (K.Z. Veraksa str. 149)

Cilj: Klasifikacija posuđa i posuđa za čaj (ispitivanje slika s posuđem i posuđem).

Plot-prikaz igra "Čajanka" (K.Z. Veraksa, 77; Khomyakova, 53)

Ilustracije kućanskih predmeta, namještaja, kućanskih aparata.

Namještaj za igračke, posuđe za igračke.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom (lutke, posuđe, namještaj itd.);

flanelograf;

Kukerski odjevni predmeti;

Plastelin;

gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost.

Foto novine „The Most najbolji tata moj!".

Mapa - premještanje " Artikulacijska gimnastika»

3- 4
tjedan.

"Odjeća, obuća".

Znak. sa okruženjem "Odjeća i obuća." ( L.N. Smirnova, str. 19)Cilj : Obogatiti dječji rječnik. Naučiti razlikovati i imenovati detalje odjeće; komentirati svoje postupke.

"Za što su potrebni odjeća i obuća?" (K.Z. Veraksa str. 129, 151, 155).

Cilj: Naučite klasificirati odjeću i obuću, razlikovati te predmete po sezoni, razvijati pozornost. Pamćenje, govor; obogatite svoj vokabular.

Senzorski. "Pogodite koje boje?" (boja) ( N. A. Karpukhina str.132)

Cilj: Percepcija boja oblika; razviti pozornost na svojstva boja predmeta; poboljšati vještinu izvođenja zadataka s homogenim objektima, usredotočujući se na jedno svojstvo.

"Usporedba odjeće i obuće" (veličina) . (K.Z. Veraksa str.155).Cilj : trenirati djecu u sposobnosti korištenja imena predmeta gornje odjeće u govoru. U utvrđivanju sličnosti i razlika među predmetima.

Crtanje. "Šal" ( K.z. Veraxa stranica 158)

Cilj: Naučite crtati četkom, slikajući uzorak bez odlaska izvan linija.

Modeliranje “Maša ima prekrasnu bundu” (Golitsyna, 39)

Cilj: Uvedite pjesmicu za djecu; učvrstiti sposobnost valjanja plastelina ravnim pokretima između dlanova.

Pjesma N. Saxonskaya "Gdje je moj prst?"(K.Z. Veraksa str. 153).

Cilj: Predstavite rad N. Saxonskaya “Gdje je moj prst?”, naučite dodavati riječi, završavati fraze, obogaćivati ​​i aktivirati govor.

Ruska narodna pjesma “Mala je naša Maša...”(K.Z. Veraksa str. 115).

Cilj: Predstavite sadržaj ruske narodne pjesme.

Pjesma Z. Aleksandrove "Moj medvjed"(K.Z. Veraksa str. 164). Cilj: upoznati sadržaj pjesme; nastavite učiti kako postavljati pitanja i odgovarati na njih.

Didaktička igra "Što za što?" ( K.z. Veraxa stranica 152).

Igra "Pokupi cipele za lutku" ( K.z. Veraxa stranica 120).

Igra "Šarena odjeća" ( K.z. Veraxa stranica 111).

Di. "Pogodi po opisu"(K.Z. Veraksa strana 85)

Igra "Gumbi za haljine"(Borisenko, 63)

Situacija u igri "Hajde da naučimo lutku da se skine nakon šetnje."

Igra"Usporedba odjeće i obuće." (K.Z. Veraksa str. 155)

Slike odjeće i sl. Algoritmi za oblačenje i svlačenje.

Lutke, set odjeće i obuće za njih.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom

Savjetovanje “Odaberite pravu odjeću za djecu.”

Informacije za roditelje "Značajke razvoja govora kod djece od 2-3 godine"

OŽUJAK "Moji prijatelji i obitelj."

8. mart: Njegujte ljubav prema majci, baki, sestri, poštovanje prema učiteljima. Proširite rodnu percepciju. Uključite djecu u izradu darova za mame i bake. Datiideja o sastavu obitelji, o sebi, o glavnim dijelovima tijela, njihovoj namjeni. Učvrstiti znanje o svom imenu i imenima članova obitelji. Razviti vještinu pozivanja učitelja imenom i patronimom. Naučite djecu da imenuju svoje rođake.

1 -2
tjedni.

"Majčin dan".

Znak. sa okruženjem " Mamin praznik."(N.A. Karpukhina str.61)

Cilj: Formirati kod djece ideju o blagdanu majki, stvoriti radosno raspoloženje, želju za odabirom i darivanjem dara, razvijati vizualnu percepciju i njegovati ljubav prema voljenima i rođacima.

“Što da damo Tanji?”(N.A. Karpukhina str.60)

Cilj: Razumjeti i slijediti osnovne upute: tražiti stavku po imenu; razviti vizualno-motoričku koordinaciju; gajiti prijateljske osjećaje prema drugima.

Senzorski. “Oblačenje lutaka” (boja)(Ya. A. Yanushko str. 26)

Cilj: Naučiti odabrati boje prema principu „ovako ili onako“; pronaći predmet određene boje prema uzorku; uvesti nazive boja

"Hajdemo nahraniti lutke" (vel) (Ya. A. Yanushko str. 44)

Cilj: Uvesti količine kroz praktične radnje s predmetima i pojmovima velika, mala, srednja.

Crtanje. "Poklon za mamu" ( Po izboru nastavnika.)

Cilj: Za majčin praznik, zajedno s učiteljicom, djeca izrađuju dar.

"perle"

Cilj: Popravljamo plavu i crvenu boju. Usavršite slikanje prstima, naučite postavljati perle duž izvučene niti.

Modeliranje. "Svojoj voljenoj majci, ispeći ću kolačiće od đumbira" ( E.A. Yanushko str. 61)

Cilj: Usaditi djeci ljubav prema majci i želju da se brinu o drugima. Podijelite grumen plastelina na dva dijela, prebacite ga u oblik diska tako što ćete kuglicu zarolati i spljoštiti je među dlanovima.

Dramatizacija pjesme “Odlučili smo pomoći mami“ (K. z. Veraksa str. 244.)

Cilj: Razvijte grubu motoriku, slušnu pažnju i proširite vokabular.

Ruska narodna priča "Maša i medvjed".(Gerbova str.80 K.Z. Veraksa str.224)

Cilj: Upoznati sadržaj bajke, naučiti promatrati crteže i ilustracije, razumjeti radnju slike i odgovarati na pitanja nastavnika.

Mamini pomagači. Igra“Pogodi i imenuj.” (K. z. Veraksa str. 244.)

Di– Mama kupa dijete. ( N.A. Karpu-

hina str.104)

Di"Gdje je moja mama?"

(N. A. Karpukhina str. 65)

D/kontrola "Tako ili ne?"

osnove sigurnosti života“Čeburaška je smočio noge.”

Igra kružnog plesa "Kod Malanye kod starice..."

Situacija u igri:"Mama hrani lutku Katju"

Didaktičke igre "Toplo - hladno", "Lako - teško".

Atributi za igru ​​zapleta i uloga "Obitelj". Igre prstiju. Razna kazališta.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Didaktičke igre prstiju

Razgledavanje fotografija ilustracija, knjiga o bakama i djedovima, obiteljskih fotoalbuma “Moja obitelj” (“Moji bake i djedovi...”).

Akcije s odjevnim predmetima u lutkarskom kutku

Kartoteka pjesama i priča o mami i tati;

bojanke knjiga.

Proslava Međunarodnog dana žena

Razgovori i konzultacije na temu: “Rodno obrazovanje”

3 – 4 tjedna.

“Tata, mama i ja smo prijateljska obitelj”

Znak. sa okruženjem " Obitelj".(E. E. Khomyakova str. 86)

Cilj: Naučite prepričati kratke epizode poznate bajke. Ponovite imena s djecom iz njihove uže obitelji. Gajite ljubav i poštovanje prema članovima obitelji. Razvijati grubu i ručnu motoriku. Razviti vizualnu pažnju i pamćenje.

"Tko živi pored nas?"

Cilj: Predstavite karakteristiku karakteristike izgleda,

ponašanje, ponašanje za život kod kuće njih životinje i njihove mlade prema opisu. Spomenuti brižan stav liječenje kućnih ljubimaca

Senzorski. “Tko se gdje sakrio?” (razmak) ( N. A. Karpukhina str.155)

Cilj: Razvijati orijentaciju u prostoru, poticati djecu da djeluju prema signalu, pronalaze predmete po imenu i opisu, njeguju promatranje i točnost.

"Pronađi par prema obliku" (obrazac)(Ya. A. Yanushko str. 36)

Cilj: Naučite odabrati prave oblike pomoću metode vizualne korelacije.

Crtanje. „Prekrasan kišobran ." (K.Z. Veraksa str. 187)

Cilj: Naučite pravilno držati četku. Umočite cijelu dlaku kista u boju, uklonite višak boje na rubu staklenke; učvrstiti sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja žute i crvene boje, slikati sliku bez napuštanja po konturi.

Modeliranje. "perle"(E.A. Yanushko str. 48)

Cilj: Naučite djecu da utisnu detalje u podlogu od plastelina kako bi stvorili sliku.

Čitajući poglavlje "Prijatelji" iz knjige Ch. Yancharsky “Avantura Miške Ushastik.”(V.V. Gerbova str. 81)

Cilj: Usrećite djecu za Mishku Ushastik. Pronašao sam prijatelje, i želju da naučim nešto novo, i slatkog medvjedića.

Pjesma A. i P. Barto “The Girl is a Roarer.”(K.Z. Veraksa str. 256)

Cilj: Upoznajte djecu s radom, pomozite im da razumiju njegov sadržaj, nastavite ih učiti da gledaju slike, odgovaraju na pitanja, postavljaju pitanja, slušaju objašnjenja učitelja ili vršnjaka.

D/ kontrola“Gumb i čipka”, “Pokaži mački Murki gdje su ti stvari”

P/n"Igramo"

D/kontrola “Tražim djecu koja bi me voljela...” (Gerbova. Stranica 81)

Igre s kockama i kockama.

Ponavljanje Pjesme “Mačka je otišla na tržnicu...”

Di “Zakotrljaj loptu u gol” (Gerbova, str. 57)

P/n sa zvonom

D/kontrola "Tako ili ne?"

Gimnastika za prste “Ovaj prst je djed...”

Igra uloga "Obitelj".

Razgovor "Kako pomažem svojoj majci."

Zajednički tjelesni odgoj "Želim se igrati s tatom, s mamom!"

Informacije o štandu “Hirovi dvogodišnjeg djeteta”

TRAVANJ "Proljeće"

Formirati osnovne ideje o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odijevanje ljudi, na području vrtića). Proširiti znanja o domaćim životinjama i pticama. Predstavite neke značajke ponašanja šumskih životinja i ptica u proljeće. Dajte ideju o životu i nežive prirode. Upoznati djecu s elementima eksperimentiranja s vodom, snijegom i sl.

1 - 2 tjedna.

"Voda, voda."

Znak. sa okruženjem " Zašto se snijeg topi? ( N. A. Karpukhina str.62)

Cilj: Razviti kod djece vještinu promatranja, imenovati predmete i pojave okolnog svijeta (voda, snijeg, ledenice); razvijati taktilnu percepciju, njegovati točnost i naporan rad.

"Hajde da obučemo lutku Katju za šetnju."(K.Z. Veraksa str. 230, Karpukhina str. 63)

Cilj: Naučiti razlikovati i imenovati znakove godišnjih doba; Formirati kod djece koncept "Stiglo je proljeće". Naučiti odabrati predmete prema njihovoj namjeni, imenovati boju.

Senzorski. "Obojena voda" (boja) ( Y. A. Yanushko str.16)

Cilj: Učvrstite svoje znanje o bojama.

"Brod plovi, plovi."(E.E. Khomyakova, str. 69)

Cilj: Formirajte ideju o veličini. Uči vas uspoređivati ​​dva predmeta po duljini, razumjeti i pravilno koristiti riječi: dug, kratak.

Crtanje. “S krova su visjele ledenice”

Cilj: Naučiti potezima (kapljicama) crtati linije (ledene komade) različitih duljina.

“Vjetar puše preko mora...” More . (K.Z. Veraksa str. 206)

Cilj: Nastaviti učiti kako gledati crteže i ilustracije, obogatiti govor; poboljšati svoju sposobnost rada s bojama. Vježbajte crtanje valovitih linija.

Bajka V. Bianchija "Lisica i miš"(K.Z. Veraksa str. 248; V.V. Gerbova str. 89)

Cilj: Upoznati učenike sa sadržajem bajke, naučiti ih pažljivo slušati književno djelo bez likovne pratnje, razlikovati životinje i pogađati ih po opisu.

Pjesma A. Brodskog "Sunčani zečići". ( K.z. Veraxa stranica 278)

Cilj: Predstaviti pjesmu, potaknuti želju da recitira pjesmu zajedno s učiteljem.

Čitanje bajke "Kolobok"

Cilj: Upoznajte djecu s bajkom, naučite ih odgovarati na pitanja, pobudite želju da se igraju u bajci.

Eksperimentiranje. Eksperimenti sa snijegom“Problem je što je bilo snijega, ali je bilo vode”

Igre s vodom.

Ispitivanje slike parcele"Rano proljeće"

Didaktička igra "Stiglo je proljeće"

(Smirnova, 85) Cilj: upoznati djecu sa godišnjim dobima u prirodi. Naučite pozorno slušati rimovani tekst i ponavljati ga u dijelovima za učiteljem.

Didaktička igra

"Što se događa u proljeće?" (Smirnova. 86)

Di. "Sto nedostaje?"

Izvođenje vježbe za sprječavanje ravnih stopala : hodanje na prstima, hodanje na štapu, kotrljanje teniske loptice naizmjenično lijevom i desnom nogom.

Izleti.

Mehaničke igračke;

predmeti za eksperimentiranje;

Čitanje dječjih pjesmica. Gledajući ilustracije.

Atributi za igre temeljene na priči i igre na otvorenom

Igre za razvoj fine motorike (vezice, igračke s gumbima, patentnim zatvaračima, kukicama itd.)

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Ispitivanje ilustracija, slika o proljeću, učiteljeva priča.

Pogađanje zagonetki.

Informator: “Šetnja je važna!”, “Aktivna rekreacija, kakva je to?!”, “Igre u prirodi!”.

Zabavni materijal u kutku za roditelje “Zašto čitati knjige?”

Algoritam "Obucite djecu prema vremenu."

Savjetovanje "Priroda u proljeće". Mapa "Proljeće".

Informator “Važno je hodati”, “Igre u prirodi”.

3 - 4

tjedni.

"Boje proljeća"

Znak. sa okruženjem " Proljeće". ( E. E. Khomyakova str.104)

Cilj: Upoznat će djecu s karakterističnim znakovima proljeća i razviti sposobnost uspostavljanja osnovnih uzročno-posljedičnih veza. Formirajte vokabular na temu.

"Šetnja kroz proljetnu šumu"(O.A. Solomennikova str. 22)

Cilj: Upoznajte djecu sa karakteristične značajke proljetno vrijeme. Proširite svoje razumijevanje šumsko bilje i životinje. Formirati elementarne predodžbe o vezama u prirodi.

Izgradnja. “Pomoći ćemo u izgradnji ograde za zoološki vrt”(K.Z. Veraksa str. 279)

Cilj: Obrazovati djecu

sposobnost praćenja uputa učitelja, podučavanje zatvaranja prostora, razvijanje vještina igre, mašte, motorike, vokabulara..

Senzorski. "Napuni vrč" (količina) ( Y. A. Yanushko str.42)

Cilj: Naučite djecu odrediti količinu rasutog materijala, uvesti pojmove puno, malo.

Crtanje. „Sunce sja unutra

prozor grije našu sobu"(K.Z. Vasilyeva str. 278)

Cilj: Naučite djecu da stvore sliku sunca s mrljom, linearnim obrisom. Naučite prikazati predmet s obrisom, učvrstiti znanje o žutoj boji.

Modeliranje. "Trava-mrav". ( K/z N.E. Verax str.231)

Cilj: Nastavite učiti otkidati male komadiće plastelina od cijelog komada, motati ih u štapiće, pažljivo postavljati na daske i razlikovati zelenu boju.

Pjesma A. Pleščejeva “Seoska pjesma”. ( K/z N.E. Verax str.231)

Cilj: Predstavite pjesmu, naučite kako koordinirati riječi u rečenici, razvijajte pamćenje, sa zanimanjem pogledajte ilustracije djela, na zahtjev odrasle osobe, pričajte o onome što je prikazano, odgovarajte na pitanja.

Bajka N. Pavlova “Jagoda”. (K. z. Veraksa str. 281.)

Cilj: Predstavite sadržaj bajke, nastavite učiti razlikovati životinje i razvijati pamćenje.

Ruski narodni nadimak "Sunce je kanta". (K. z. Veraksa str. 217.)

Cilj: Uvesti nadimak, obogatiti i aktivirati vokabular, razviti intonaciju i pamćenje.

Di. “Vesele i tužne livade” (Bondarenko, 152)Cilj: uči djecu razlikovati tužna i sretna raspoloženja.

Di . "Lutka Maša ide u šetnju"(Smirnova, 86)

Zabavna igra "Zečići plešu."

Situacija u igri "Kupanje lutke Katya."

Gimnastika za jezik: "Zločesti jezik" (ugrizi se za jezik)

Didaktička igra "Šarene zastave"

Vježba disanja "Pčela".

Izvođenje pokreta , što odgovara tekstu ruske narodne pjesme “Zainka, prošetaj...”

Edukativna igra "kamenčići"

SVIBANJ"Zanimljivo znati".

Upoznajte djecu sa različite vrste promet (kopneni, zračni, vodeni), upoznati s društveno važnim vrstama prijevoza (hitna pomoć, policija, vatrogasno vozilo), promicati formiranje sposobnosti uspoređivanja, generaliziranja, imenovanja različitih vrsta prijevoza, od kojih se dijelova automobili sastoje, učvrstiti dječje znanje o sigurno ponašanje V javni prijevoz, njegovati poštovanje prema ljudima koji rade u prometu. Razvijte interes za svijet oko sebe. Također dajte početne ideje o cestovnoj abecedi. Uvesti semafore i oznake na cesti.

1 – 2

tjedni.

"Što ljudi voze?"

Znak. iz okoline " Pregled automobila, autobusa, tramvaja. Idemo autobusom."( K.z. Veraxa str.179)

Cilj: Naučite razlikovati po izgledu i nazivu kamione i automobile, autobuse, tramvaje, kao i njihove glavne dijelove: kabinu, volan, karoseriju, kotače, prozore.

"Automobili voze gradom" (E.E. Khomyakova str. 67)

Cilj: proširiti i razjasniti vokabular o temi; dati prva znanja o pravilima na cesti.

"Što ćeš voziti?"(N. A. Karpukhina str. 56)

Cilj: Formirati predodžbu o prijevozu, razumjeti i koristiti glagole "ići" i "stajati" u govoru, razvijati taktilnu percepciju i njegovati interes za predmete u neposrednoj okolini.

Izgradnja. "Vozačev kamion". ( K.z. Veraxa str.251)

Cilj: Naučiti izraditi strukturu sličnu kamionu od građevinskog materijala, razvijati senzorne sposobnosti, taktilne senzacije, maštu, govor, njegovati interes za konstruktivne aktivnosti i igre.

"Sjedala za autobus." ( K.z. Veraxa str.186)

Cilj: Vježbati sposobnost građenja od građevinskog materijala (kocke, cigle) razne predmete, naučite se igrati s njima; naučiti razlikovati predmete. imajući kvadratni oblik.

Senzorski. “Evo našeg vlaka, kotači kucaju” (količina) ( E. E. Khomyakova str.66)

Cilj: Formirajte ideje mnoge i jednu. Naučiti pronaći jedan ili više predmeta u okolini i na slici; razvijati sposobnost usporedbe predmeta po boji.

"Zabavni vlak" (obrazac) ( Y. A. Yanushko str.32)

Cilj: Uvesti ravne geometrijske oblike - kvadrat, krug, trokut, oval, pravokutnik; naučiti odabirati potrebne forme različitim metodama.

Crtanje. "Automobilske staze" ( E.A. Januško

str. 52, 23.)

Cilj: Nastavite upoznavati djecu s crtanjem ravnih linija kistom. Razvijati vizualnu percepciju prostora. Razviti interes za crtanje.

"Kotači za automobile." ( K/z N.E. Verax stranica 86)

Cilj: Nastavite učiti djecu crtati krugove olovkom ili prstom. Uvedite crnu ili smeđu.

Modeliranje. "Zrakoplov"

Cilj: Razvaljajte štapiće i sastavite "Avion" od dva dijela unakrsno.

Čitanje bajke "Kozlića i vuk"(Gerbova, 45) Cilj: Uvesti djecu u bajku (po modelu K. Ushinsky), pobuditi želju da se igraju u bajci.

Pjesma A. Barto “Kamion”.(V.V. Gerbova str. 85)

Cilj: Predstavite sadržaj pjesme, aktivirajte govor, naučite razlikovati radnje koje su suprotne po značenju (stajanje - vožnja).

A. Barto “Čamac”.(V.V. Gerbova str.87; K. z. Veraksa str.210)

Cilj: Pomozite djeci da shvate problematičnu situaciju i pokušajte izraziti svoje dojmove pjesmom “Čamac”.

Priča Ya. Taitsa "Vlak".(Gerbova str. 70)

Cilj: Unaprijediti sposobnost slušanja priče bez vizualne pratnje.

Didaktička igra

"Koje se igre igraju na ulici?"

Vježba disanja "Lokomotiva"

Igra dramatizacije "Kako je auto kotrljao životinje" ( V.V. Gerbova

str.77)

Igra igranja uloga "Voziti autobus."

Didaktička igra “Semafor” (uvesti signale semafora).

Igra priča na rasporedu "Auti i semafori."

Igra na otvorenom "Vrapci i auto".

Didaktička igra labirinta "Pomozi zečiću prijeći ulicu."

Čitajući pjesmu A. Bartoa „Kamion " Dramatizacija pjesme s igračkama

Di. "Raketa" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 58)

Cilj : Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, razvijati pažnju i maštu.

Di. "Čarobna livada" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 67).

Gledanje ilustracija i slika. Promatranja javnog prijevoza.

Zbirke “Načini prijevoza”,

Korištenje didaktičkih igara.

Moduli zapleta i igranja uloga.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Atributi za Ruska dramatizacija narodna priča"Djeca i vuk".

Konzultacije "Sigurnost na cestama".

Zabava uz sudjelovanje roditelja "Smiješni semafor".

Upitnik “Zadovoljstvo rad predškolske odgojne ustanove».

Savjetovanje za roditelje “Organizacija motoričkog slobodnog vremena za djecu u šetnji.”

Priprema stranice za ljetno razdoblje. Mapa - pokretna: "Što raditi s djetetom ljeti."

Dijelimo svoje iskustvo "Što se može napraviti od plastične boce?"

3 – 4
tjedni.

"Profesije"

“Kome što treba? Igranje s predmetima." ( K.z. Veraxa str.234)

Cilj: Vježbati imenovanje predmeta i njihovih kvaliteta, povezivati ​​alate sa zanimanjem; aktivirati nazive alata i zanimanja u dječjem govoru; razvijati slušnu percepciju.

"Tko radi što". (V.V.Gerbova, str. 127)

Ciljevi: Razjasniti dječje ideje o radnim radnjama odraslih, naučiti ih pravilno imenovati te radnje, kao i profesije i neke alate.

Senzorski. “Podignite isti predmet” (boja) ( N. A. Karpukhina str.148 )

Cilj: Poticati na razlikovanje boja predmeta, proširivati ​​osjetilni doživljaj, isticati predmete i birati ih istom bojom, njegovati pozitivan interes za aktivnosti.

„Hajde da operemo stvari». Cilj: Poticati djecu da razlikuju boje odjeće, ističu predmete i usklađuju ih po boji.

Crtanje. V. Berestov “Bolesna lutka”. Jabuke za lutku.(K.Z. Veraksa str. 92)

Cilj: Predstaviti sadržaj pjesme; naučiti crtati okrugli predmet. poboljšati svoju sposobnost rada s olovkama.

Modeliranje “Bagels-bagels”.Cilj: formirati kod djece mogućnost izvlačenja stupaca(cilindri) i zatvorite ga u prsten.

Čitanje stiha . K. Čukovski "Ajbolit"

Čitanje ruske narodne priče "Maša i medvjed" Cilj: Predstavite bajku i neka djeca uživaju u iskustvu djela.

Dramatizacija bajke V. Suteeva “Tko je rekao “mijau”?”(V.V. Gerbova. str. 53)

Cilj: Upoznajte djecu s novim djelom. Pružite djeci zadovoljstvo percipiranja bajke.

Didaktička igra “Koji su predmeti odraslima potrebni za rad?”

Di. "Pomozimo kuharu" (E.V.Tsupikova, 52)

Cilj: razviti sposobnost grupiranja predmeta jedan po jedan, na temelju atributa; učvrstiti nazive jela, povrća, voća i ideje o boji.

Iskusan- eksperimentalne aktivnostis pijeskom"Zašto pita nije ispala?"

Zapletna uloga igra: “Kod doktora”, “Građevinari”. Cilj : upoznavanje s aktivnostima liječnika i graditelja, fiksiranje naziva alata ovih zanimanja.

Hodanje bosih nogu"Put zdravlja"

Situacija u igri: Učiteljica i doktor Aibolit objašnjavaju djeci zašto trebaju prati povrće i voće.

Didaktička igra "Što ne smiješ raditi u vrtiću?"

Gledajući ilustracije“Graditelj”, “Doktor”, “Kuhar”, “Učitelj”

Gledanje slika koje prikazuju predstavnike različitih profesija (liječnik, građevinar, prodavač, domar, kuhar).

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

LIPANJ « Ljeto je crveno »

Naučite se pažljivo odnositi jedni prema drugima. Razvijajte empatiju i osjećaj zajedništva kod djece. Stvorite ugodnu psihološku atmosferu, pozitivnu emocionalnu pozadinu. Razvijati ideje djece o ljetu, o godišnjim dobima (priroda, odjeća ljudi, prostor vrtića). Formirati osnovne predodžbe o vrtnim i povrtnim biljkama. Razviti istraživački i obrazovni interes tijekom eksperimentiranja s vodom i pijeskom. Pružite djeci maksimalne mogućnosti za organiziranje aktivnosti igre. Razvijte vještine igranja i društvene vještine. Pojačajte ideju o imenima primarnih boja.

1 Tjedan.

"Bok ljeto"

2 tjedna
"Rusija je moja domovina"

3 tjedna

"Tjedan sigurnosti"

4 tjedna
"Tjedan zabavne igre i zabava"

5 tjedan
"Cvjetni tjedan"

Razgovor o ljetu; učiteljeva priča "Koje cvijeće raste na našem mjestu";

Zabava "Pozdrav ljetu"

Razmatranje slika o ljetu, sastavljanje priča pomoću dijagrama i mnemotehničkih tablica.

Di “Pronađi gdje je skriveno”, “Baloni”, “Složi matrjošku”

Oblikovati: Izgradnja ceste i mosta (prema modelu). Gradite zajedno s učiteljem: ograde za životinje, ograde.

Razgovor o Dječjem danu. “I ja i ja – čestitamo!” Razgovor "O dobrobiti i štetnosti sunčevih zraka za zdravlje."

Igre: "Što se promijenilo", "Što je nestalo" za razvoj mišljenja

"Zapamti 5 riječi" za razvoj pamćenja.

Sa svojom djecom pogledajte ilustracije knjige A. Usacheva "Škola sigurnosti".

Slušanje pjesme "Uspavanka Byu-bya" (cilj: konsolidirati sposobnost razlikovanja različitih vrsta glazbe)

Upoznavanje s glazbalima: bubanj;

Glazbeno zagrijavanje: - “Bum-bum-bubanj”

D. i “Sakrij miša”, “Zakrpi prostirku”

Didaktička igra „Nazovi to nježno“, „Tko je zvao“;

Čitanje poznatih ruskih narodnih priča

Učenje dječje pjesmice "Na ulici su tri kokoši."

Vježba "Noisy Bang Bang" (cilj: razvoj govornog disanja)

Vježba "Tko sam ja?"

Razgovor: "Mi smo prijateljski raspoloženi momci" “Simbol Rusije je breza”

Učenje napamet pjesme "Sunce" A. Prokofjeva

S. Marshak “Priča o pametnom mišu”

Pričanje bajke "Kolobok".

Nastavite djecu upoznavati sa svojstvima vode (voda može svjetlucati, mjehuriti, žuboriti, biti svijetla, prozirna ili mutna, obojena)

P. i “Smiješna lopta”, “Mjehur”. "Zec i vuk." "mačka i miš"

Vježbe disanja "Vrući čaj",

tjelesna vježba: “Skakat ćemo i galopirati”

Samomasaža "Ova mala buba".

naučiti djecu promatrati rad odraslih (zalijevanje biljaka), pomoći koliko god je to moguće. Naučite vidjeti prednosti svog rada (postalo je čisto, lijepo; biljke će rasti - zalijevati).

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Iznesite materijal van.

Podsjetnik za roditelje" Ljetne igre pijeskom i vodom"

Praznik "Zdravo, crveno, lijepo ljeto!"

Konzultacije "Otvrdnjavanje kod kuće"

Savjetovanje "Zaštitite od opasnosti"

Individualni razgovori s roditeljima. "Dječja odjeća za šetnju"

SRPANJ « Ljeto je crveno »

Učvrstite ideju o tome što je obitelj.

Učite djecu da budu ljubazni prema djeci i odraslima u vrtiću. Razvijati empatiju i toleranciju, osjećaj zajedništva kod djece. Stvorite atmosferu radosti.

Razviti interes za svijet biljaka. Upoznajte djecu s različitim vrstama drveća. Učvrstite ideju o imenima stabala i njihovim glavnim dijelovima. Obogatiti dječje ideje o važnosti šuma u životu čovjeka. Upoznajte djecu s 1-2 vrste cvjetnih sobnih biljaka i biljaka koje žive vani. Razvijati zapažanje i znatiželju.

Razviti interes za ruske narodne priče. Kroz poniranje u bajku odgajati osnovne moralne vrijednosti.

1 Tjedan.

"Obiteljski tjedan"

2 tjedna

"Moj omiljeni vrtić"

3 tjedna
"Ljeto u boji"

4 tjedna
"U posjeti bajci"

Gledajući foto album "Moja obitelj"

Razgovor "Moja obitelj".

Situacijski razgovor "Prijateljstvo nije posao!", "Ako je lutka bolesna."

Igra “Zdravo povrće”;

Izrezane slike "Povrće";

Gledanje kompleta razglednica sa slikama cvijeća. Crtanje cvijeća, ukrašavanje cvijeća.

D. i "Pokaži mi kako ću nazvati" (dijelovi tijela); "Reci riječ"

Didaktičke igre “Tko kako vrišti”, “Mame i djeca”, “Čija mama”.

Ciljane šetnje područjem predškolske obrazovne ustanove.

Igre uloga "Prijevoz", "Poliklinika".

Zabava "Crveno, žuto, zeleno"

Igra prstima "Soljenje kupusa";

Čitanje dječjih pjesmica i pjesmica po izboru učitelja

Pričanje bajke L. Tolstoja “Tri medvjeda”;

Stolno kazalište "Šetnja ulicom". Popravi nazive dijelova ceste.

Promatranja “Zbirka kamenja” (ispitivanje kamenja: veliko i malo, okruglo i oštro, prozirno i obojeno).

Vježba "Jež i bubanj" (Cilj: razvoj govornog disanja.)

Dizajn kreativnog rada "Prekrasna poljana!"

Inscenacija "Teremok" - uz sudjelovanje djece.

C\r igra "Obitelj"

Igra "Lopta za susjeda"

Igra "Čarobna torba"

Vodič za sigurnost života “Kako se ponašati u šumi”

Crtamo i vajamo “Naše ruke nisu za dosadu”

P. i “Lopta za djecu”, “Patuljci i divovi”, nosi – ne ispuštaj”

Zabava "Smiješne lutke za gniježđenje"

Gimnastika za buđenje “Povjetarac”

Tjelesna vježba “Zagrijmo se zajedno”
Slušanje audio bajke "Tri medvjeda"

Igra na otvorenom "Maša i medvjedi" (nadoknađivanje)

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Dizajner podova i stolova.

Atributi za igre priče, didaktičke igre; atributi za kazališne aktivnosti.

Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.

Materijal za eksperimentiranje.

Zbirke, knjige, glazbena djela.

Materijal za likovnu umjetnost.

Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.

Iznesite materijal van.

Savjetovanje za roditelje "Važnost knjige u životu djeteta"

KOLOVOZ « Ljeto je crveno »

Pružite djeci maksimalne mogućnosti za organiziranje aktivnosti igre. Razvijte vještine igranja i društvene vještine.

Razvijajte dječje motoričke sposobnosti i fizičke kvalitete na različite načine. Ljeti stvoriti optimalne uvjete za očuvanje i jačanje tjelesnog, psihičkog i socijalnog zdravlja.

Stvorite naviku zdravog načina života. Poticati motoričku aktivnost djece. Dajte ideju kako možete održati i ojačati svoje zdravlje.

Formirati kognitivne motive i interese djece. Razvijati radoznalost, radoznalost, zapažanje.

1 Tjedan.

“Moje omiljene igre i igračke”

2 tjedna

"Tjedan sporta i zdravlja"

3 tjedna
"Tjedan prirode"

4 tjedna
"Tjedan zanimljive stvari za raditi»

5 tjedan
– Zbogom, ljeto!

Promatranja promjena u prirodi.

Igra riječi"Tko gdje živi?"

Konstruktivna igra "Izgradite kuću za igračku"

Sastavljanje opisnih priča o ljetu pomoću mnemotehničkih tablica

Gledanje ilustracija poznatih bajki.

Sigurnost. Nastavite učiti djecu pravilima sigurnog kretanja u zatvorenom prostoru: budite oprezni pri penjanju i spuštanju stepenicama; drži se za ogradu.

Umjetničko stvaralaštvo. S djecom pregledavati ilustracije djela dječje književnosti. Razvijati sposobnost odgovaranja na pitanja na temelju sadržaja slika. Pobuditi interes djece za modeling. Uvesti plastelin. Naučite pažljivo koristiti materijale.

Igra na otvorenom "Pronađi i donesi"

Stvaranje situacije igre "Počastimo igračku čajem"

D. i "Pronađi isti obrazac." Loto "Pronađi mladunče"

Kolektivna kreativnost "Sunce" Cilj: zajednička izrada atributa za uprizorenje

Dramatizacija bajke "U posjetu suncu" (Cilj: razveseliti djecu, razviti prijateljske odnose s vršnjacima.)

Situacijski razgovor “Fizkult-URA!” Razgovor s djecom na temelju slika "Sport".

P. i “Moja vesela zvonjava loptica”, “Sjedi mali zeko bijeli.”

Gimnastika za buđenje “Mali zeko”

Razgovor o bajci "U posjetu suncu"

Razgovori "Mogu li stabla plakati?" "Zašto spašavati prirodu?"

Promatranje života mrava. Saznajte njihove navike.

Vježba "Prijateljska obitelj" (cilj: razvoj govornog disanja)

Izgradnja dječjeg vrtića s ogradom i klupom - naučiti kako ograditi prostor, potaknuti govornu aktivnost djece.

"Grad obrtnika" - Izgradnja kamiona, ceste - učvrstiti sposobnost čvrstog postavljanja cigli jedna na drugu, čvrsto postavljanje kocke na ciglu.

Didaktičke igre i vježbe "Sakupljaj gljive", "Igračke su postale prijatelji"

Okrugli ples "Vrtuljak"

Gimnastika za prste" bubamare“, „Pomagači“, „Moji veseli prstići“.

Vježbe disanja "Krava Moo-Moo-u-u"

Kazališne igre na flanelografu.

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Dizajner podova i stolova.

Atributi za igre priče, didaktičke igre; atributi za kazališne aktivnosti.

Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.

Materijal za eksperimentiranje.

Zbirke, knjige, glazbena djela.

Materijal za likovnu umjetnost.

Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.

Iznesite materijal van.

Savjetovanje “Higijenske vještine od najranije dobi”

Savjetovanje “Upoznajmo djecu s prirodom”

Fotografija “Tako je prošlo ljeto...”

Grupna podskupina

pojedinac

S podskupinom djece zalijevati biljke. Pregledajte biljke, označite dijelove i boje. Jutarnje vježbe.

Kompleks (ptice).

Predložite mozaik, pronađite istu boju kao što prikazujem (od 2 boje) Frol, Kirill, Zhenya

Naučite sjediti za stolom, ne vrpoljiti se, pravilno držati žlicu, naučiti Sophiju piti iz šalice.

Izvori, gljive.

Razgovor s roditeljima o dobrobiti djece kod kuće vikendom.

Crtež “Jabuke su rasle na stablu jabuke” stranica 28

hodati

Promatranje opadanja lišća čitanje stiha opadanje lišća.

Raditi. Zbirka prirodnih materijala za rukotvorine

d/i koje je boje list? Obratite pozornost na boju, naučite pronaći žuto.

P/n "Svi su pljesnuli rukama"

Ind.rad. trčanje u jednom smjeru. Kiril, Nikita, Sofija

D/U "tko radi što?" naučiti gledati sliku i imenovati što je na njoj prikazano.

Ponudite igru ​​s lutkom "Počastimo lutku čajem." Naučite kako se igrati s lutkom i izvoditi jednostavne radnje s njom

D/i "vezanje" za razvoj fine motorike. Zhenya Alisa, Dima.

Naučite djecu da operu ruke prije jela i pronađu vlastiti ručnik.

Čipke, mozaik.

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija s roditeljima i socijalnim partnerima

Izravne obrazovne aktivnosti

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

Grupna podskupina

pojedinac

Poticati djecu na komunikaciju o temama koje su djetetu bliske iz osobnog iskustva, poticati ih da svim raspoloživim sredstvima aktivno odgovaraju na pitanja i prijedloge odraslih.

Igre s didom. s igračkama - piramidama, jačati sposobnost djece da sastavljaju piramidu od 3-6 prstenova, sposobnost određivanja boje i veličine prstenova.

nastavi učiti samostalno skidati čarape i cipele. podržati želju djeteta da djeluje samostalno

Stolovi s piramidama.

Razgovor s roditeljima o potrebi više razgovora pri odijevanju, fokusiranja na boju i odjevni predmet te redoslijed oblačenja.

Razvoj govora "Gledajući voće"

Fizički trening

Lekcija 3 stranica 78

Hodati

Promatranjem cvjetova u gredici djeca će se upoznati s nevenom i razjasniti njegovu građu. uvesti u govor djece naziv cvijeta i njegove dijelove.

Rad Skupljanje sjemena.

D/i Igre s pijeskom „ispecimo pitu“ za jačanje dječje sposobnosti korištenja kalupa.

P/n "Trči do mene" kako bi djecu naučili trčati u svim smjerovima.

Prilikom trčanja nemojte gurati.

Ind. rob Hodanje po ograničenoj površini. Sofija. Frol, Alisa.

upute"

Nastavite predstavljati grupnu sobu i stvari koje se u njoj nalaze. aktivirati dječji rječnik. Razvijati kod djece potrebu za suradnjom s odraslima

Igramo se žitaricama, razvijamo fine motoričke sposobnosti Kirill, Nikita, Dima.

nastaviti učiti kako samostalno obuvati čarape i cipele. podržati želju djeteta da djeluje samostalno.

Odaberite boju stvari.

Kocke za pravljenje staze su igračke za igru.

Kaljužnaja Ana Sergejevna

Planiranje kalendara za 1. mlađu grupu za mjesec listopad "Ja sam osoba na svijetu"

Koroleva Nina Anatolyevna. Ovaj će materijal biti koristan učiteljima 1. i 2. mlađe skupine.
21.10.16
PT Jutro 1. Razgovor s djecom na temu "Ja mogu" Cilj: razviti kognitivnu aktivnost, naučiti djecu upravljati svojim ponašanjem
2. Didaktička igra za razvoj govora „Prodavnica igračaka” Svrha: Razviti monološki govor
3. Igra s niskim pokretom "Tko je sljedeći" Svrha: razviti vještine bacanja Razviti oko
4. Vježba s masažnim loptama "Ljubazni jež" Svrha: razvoj fine motorike
5. predradnja na razvoju govora - razgledavanje ilustracija u knjizi
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 6 čitanje priče L. N. Tolstoja "Petya i Misha imali su konja" cilj: poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizualne pratnje V. V. Gerbov "razvoj govora u vrtićima s djecom od 2-3 godine" ( str.42)
Večer
2. FKGN "Kako pravilno oprati ruke" Svrha: zapamtiti redoslijed pranja ruku, naučiti dati detaljne odgovore
3. Igra na otvorenom "Krastavac - krastavac" Svrha: razviti sposobnost poštivanja pravila igre, ponavljanje riječi
4. Igra uloga "Tramvaj" Svrha: konsolidirati pravila ponašanja u javnom prijevozu Aktivirati govor
5. Samostalne aktivnosti za djecu: Lopte, obruči, kapice za poznate igre, sprave za disanje, kolica itd. Cilj: poticanje djece na sudjelovanje u zajedničkim igrama, poticanje interesa za tjelesno vježbanje

Individualni kiparski rad. – naučiti motati plastelin među dlanovima

24.10.16
pon Jutro 1. Razgovor o ljubaznoj djeci i njihovim dobrim djelima cilj: usaditi dobre, moralne kvalitete
2. Didaktička igra za FEMP "Naš dan" Cilj: naučiti kako pravilno koristiti dijelove dana
3. Igra na otvorenom "Bubble" Cilj: zapamtite riječi poznate igre, razvijte sposobnost hodanja u krugu
4. Radni zadaci Vratiti igračke na njihova mjesta nakon igranja Cilj: njegovati marljivost i sposobnost zajedničkog rada
5. Pripremni rad Upoznavanje s okolinom - promatrajte predmete različitih oblika

2. Kognitivni razvoj
Upoznavanje s okolinom Cilj lekcije br. 3: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja: cigla, lopta; razviti sposobnost izvođenja radnji s predmetima: milovanje dlanom, stavljanje. voziti, graditi jednostavne zgrade. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP s djecom 2-3 godine, 2015. (str. 12)

Večer
1. Gimnastika nakon drijemanja
2. Slušanje i pjevanje poznatih pjesama Svrha: razvijati želju za pjevanjem i pjevanjem uz melodije, upoznati ih s glazbom.
3. Igra uloga "Rođendan" Svrha: naučiti djecu razlikovati jela i imenovati ih
4. Didaktička igra za razvoj govora "Nazovi svoju majku" Svrha: razviti dječje pamćenje i razmišljanje
5. Samostalne aktivnosti za djecu: bukači, glazbeni instrumenti, zvučne igračke, šeširi i maske Cilj: zainteresirati djecu za glazbene instrumente i kazališne potrepštine.

Individualni rad na razvoju govora - podučavanje djece da slušaju priču bez vizualne pratnje

25.10.16
VT Prijepodne 1. promatranje rada pomoćnog nastavnika cilj: formirati prijateljski stav djece prema asistentu u obrazovanju.
2. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje rječnika.

3. Ispitivanje slika zapleta: “Djeca u vrtiću”; Cilj: usaditi djeci prijateljski stav prema seksualnom radu
4. N/Igra "Ruske lutke za gniježđenje" Svrha: razviti percepciju boja, sposobnost korelacije predmeta po boji
5. Preliminarni rad na CRTANJU - razmotrite gotove radove starije djece

Samostalni rad UPOZNAVANJE S OKOLINOM Cilj: razvijati sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja: cigla, lopta

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTANJE "Voda, voda, operi mi lice" Cilj: upoznati svojstva boja, naučiti držati kist u desnoj ruci, pokupiti boju na čekinjama četke, pomicati je po listu, lagano dodirujući papir.

2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u grupi) Lekcija br. 7 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i bacati predmet na daljinu. desna ruka, razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru S.Ya. Laise “Škola tjelesnog za djecu” str.76

Večer 1. Gimnastika nakon spavanja
2. Situacijski razgovor o brizi za knjige. cilj: usaditi ljubav prema knjigama
3. FKGN ponašanje za stolom Svrha: Naučiti djecu pravilno držati žlicu, nagnuti se nad tanjur i temeljito žvakati hranu.
4. m/n igra “Što mogu naše noge?” Cilj: razviti sposobnost hodanja jedan za drugim u zadanom smjeru
5. Samostalna aktivnost djece: igre u dnevnom kutku Svrha: poticati djecu na igru ​​figurama životinja

26.10.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor "Recite o sebi" Svrha: konsolidirati dječje ideje o njihovom izgledu; naučiti koristiti ogledalo pri opisivanju svog izgleda, imenovanju dijelova tijela i lica; razjasniti njihove funkcije
2. MP/i “Lokomotiva” Cilj: razvijati koordinaciju pokreta, naučiti kako se kretati u koloni bez guranja druge djece i posrtanja.
3. X/l - “Drijemanje u posjeti djeci” Svrha: naučiti razumjeti semantičko značenje sadržaja dječjih pjesmica i pjesmica. Formirati slušnu percepciju ritma i melodičnosti ruskih narodnih pjesama i malih oblika folklora. Razvijte aktivan vokabular
4. D / i "Naši pomagači" Svrha: konsolidirati dječje ideje o funkcionalnoj svrsi očiju; njegujte brižan odnos prema svojim očima
5. Preliminarni rad na RAZVOJU GOVORA - čitati pjesme i bajke s jasnim naglaskom na glas "U"
Samostalni rad CRTANJE cilj: naučiti držati kist u desnoj ruci, pokupiti boju na vlaknima kista
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 7 igre i aktivnosti o zvučnom izgovoru "U". Čitanje pjesme "Razgovori" cilj: učvrstiti pravilan izgovor glasa "U". V.V. Gerbova "razvoj govora u vrtićima s djecom od 2-3 godine" (str. 42)

2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ (u skupini) Sat br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, provlačiti se ispod užeta i desnom rukom bacati predmet u daljinu, razvijati sposobnost trčanja u određenom smjeru pomoću S. .Ya. Laize “Škola tjelesnog za djecu” str. 76
Večer
1. Gimnastika nakon spavanja,
2. Cilj FKGN “Obucimo se sami”: naučiti djecu pravilnom slijedu oblačenja
3. D/i "Pokaži isti" Svrha: Naučiti kako pronaći identične predmete na zahtjev učitelja, razviti vizualno pamćenje
4. Samostalna aktivnost djece. igre Namjena: poticati djecu na samostalnu igru

27.10.16
ČETVRTAK ujutro 1. D/i "Ljudski pomagači na poslu" Cilj: konsolidirati dječje ideje o funkcionalnoj namjeni ruku
2. P/i “Shaggy Dog” Svrha: naučiti kako se kretati, slijedeći upute dane u oblik igre
3. Radni zadaci „Dovedimo red u grupi“ cilj: Naučiti vas pospremati igračke za sobom.
4. Formiranje kulturnih i higijenskih vještina Cilj: njegovati sposobnost pravilnog držanja žlice, jesti pažljivo, iznad tanjura
5. Predradnje na modeliranju. – zajedno s djecom “zagrijte” plastelin da postane mekan
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: učvrstiti pravilan izgovor glasa "U"
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE „Ograda za konja” Cilj: nastavite učiti razvaljati plastelin ravnim pokretima dlanova, stavljajući štapiće jedan na drugi. poticati prepoznavanje poznatih predmeta u kombinacijama oblika.

2. Tjelesni razvoj
TJELESNI ODGOJ Lekcija br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i desnom rukom bacati predmet na daljinu, razviti sposobnost trčanja u određenom smjeru S. Ya. Laise “Fizičko škola za djecu” str.76

Večer
1. Gimnastika nakon drijemanja
2. D/i "Obući ćemo lutku nakon spavanja" Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
3. S/r igra "Kod liječnika" Svrha: Upoznati djecu s aktivnostima liječnika, konsolidirati nazive medicinskih instrumenata. Poučavanje djece kako implementirati planove igre
4. Samostalna aktivnost djece s/r igrama Cilj: uključiti djecu u situaciju igre

28.10.16
Pet ujutro 1. Promatranje vremena izvan prozora cilj: naučiti djecu da vide ljepotu prirode
2. X/l - Prepričavanje ruskih narodnih bajki “Kokoš Rjaba” Namjena: potaknuti djecu da zajedno s učiteljem prepričaju kraći književni tekst; razvijati intonacijsku izražajnost govora
3. p/i "Sustigni me" Svrha: Naučiti djecu brzo djelovati na signal, naučiti ih kretati se u prostoru, razviti spretnost
4. D/i “Laciranje” Cilj: razvoj fine motorike i osjetilne percepcije
5. predradnja na glazbi - podsjetiti djecu kako hodati u krug bez sudaranja.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBA (u organizaciji glazbenog voditelja)
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 8 Ispitivanje slika zapleta (po izboru učitelja) Cilj: naučiti djecu razumjeti ono što je prikazano na slici, razumjeti odnose likova odgovarajući na pitanja učitelja. V.V. Gerbova „razvoj govora u vrtićima s djecom od 2-3 godine” (str. 43)

Večer
1. Gimnastika nakon drijemanja
2. S/r "Hajde da ljuljamo našu kćer" Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji igre koristeći riječi u govoru: "omotati", "ljuljati".
3. D/I: “Pogodi kakvo raspoloženje” Cilj: razviti sposobnost reagiranja na opće emocionalno stanje
4. MP/s: “Uhvati loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
5. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: poticati djecu na grupnu igru
Samostalni rad u tjelesnom odgoju. – učiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta

31.10.16
Ponedjeljak ujutro 1. Razgovor "O djevojčicama i dječacima" koristeći slike priče. Cilj: proširiti djetetovu sliku o sebi i rodnu percepciju
2. Kazalište na flanelografu prema bajci K. Ushinskog "Vuk i kozlića" Svrha: uvesti verbalnu umjetnost; učenje napamet teksta bajke.
3. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje rječnika
4. P/i „Pomozimo zečiću da skoči s niske klupe” Cilj: Razviti koordinaciju pokreta, vježbati skakanje s niske visine
5. Pripremni rad Upoznavanje s okolinom - pripremite povrće i igračke, neka ih djeca vide i drže

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
GLAZBENI SAT (u organizaciji glazbenog voditelja)
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST S OKRUŽENJEM “Mrkva od zečića” cilj: proširiti dječje razumijevanje povrća (mrkva). razvijati prijateljski odnos prema drugima. O.A. Solomennikova „Upoznavanje s prirodom u dječjim vrtićima s djecom od 2-3 godine” 2016., (str. 20)
Večer 1. Gimnastika nakon drijemanja
2. S/R igra „Odvođenje lutke u kliniku“ Cilj: razviti sposobnost poštivanja određenih pravila u igri, odabrati ulogu
3. P/I „Sunce i oblaci” Cilj: razviti sposobnost slušanja pravila igre, izvoditi pokrete na signal
4. Rad u kutku prirode: zalijevanje sobnih biljaka, brisanje lišća ficusa. Cilj: njegovati želju za brigom o biljkama i pomoći odraslima.
5. Samostalna aktivnost djece u crtanju Cilj: zainteresirati djecu za obojene olovke
Individualni rad na glazbi – uvježbavanje hodanja u krug

Elena Krivoshta
Dnevno planiranje u prvoj juniorskoj skupini

Dnevno planiranje 1. mlađa grupa.

PONEDJELJAK 05.03.2018

Razgovor (kognitivni) "Naši ljubimci". Cilj: potaknite djecu da odgovaraju na pitanja o svom ljubimcu, prenesite svoj stav prema njemu u priči. Razvijati povezani govor, naučiti slušati priče vršnjaka.

Praktična vježba: naučiti se samostalno odijevati. Cilj: razviti vještine samoposluživanja djece, naučiti ih kako se samostalno odijevati. Njegujte urednost, razvijajte svjestan stav prema svom izgledu.

Didaktička vježba "Pronađi svoju kuću". Cilj: naučiti djecu razumjeti bit zadatka, učvrstiti znanje o primarnim bojama.

Radeći u kutku prirode pomažemo odraslima zalijevati cvijeće. Cilj: naučiti djecu pružiti svu moguću pomoć odrasloj osobi, razviti odgovarajuće radne vještine. Naučiti odrediti svrhu predmeta, imenovati glagole koji označavaju radne radnje.

Rad na formiranju grupe grupa "Na stolu". Cilj: naučiti kako pravilno koristiti pribor za jelo i salvetu. Podsjetite ih na ponašanje za stolom i naučite ih da samostalno i pažljivo jedu.

GCD_№1 Razvoj govora (razvoj govora)

Predmet: gledajući sliku "Djeca se igraju kockama"

CILJ: nastaviti učiti razumjeti zaplet slike, odgovarati na pitanja i govoriti o onome što je prikazano.

Izvor: V. V. Gerbova br. str. 77 – 78.

GCD_№2 Glazba

Predmet: Autor plan glazbeni direktor.

Hodati

Promatranje prirode u sjeni. Cilj: upoznati djecu s pojmom "sjena", obratite pozornost na činjenicu da ako stojite pored izvora svjetlosti (lanterne), možete vidjeti sjenu, pokažite kako sjena prati konturu reflektiranog predmeta.

P/Igra "Kečap". Cilj: naučiti djecu da se slobodno kreću. Razvijati sposobnost razumijevanja suštine zadatka. Razvijati motoričku aktivnost i koordinaciju pokreta.

Radni zadaci, skidamo opremu za igre na sreću. Cilj: formirati kod djece svjestan stav prema redu i želju za njegovim održavanjem. Razvijte odgovarajuće radne vještine, potaknite želju da budete korisni i oponašajte odrasle.

S/R igra "Obitelj" situacija igre "Donijeli su hranu". Cilj: podučavati djecu da izvode radnje igre u skladu sa zapletom, preuzimaju različite uloge. Formirati kod djece početne ideje o poslu kuhara.

"Dodaj predmet". Cilj: pospješite razvoj i jačanje mišića leđa, povećajte fleksibilnost kralježnice, naučite koordinirati svoje radnje s radnjama svojih suboraca.

2. polovica dana

Čitanje beletristike, pričanje ruskih narodnih priča "Repa". Cilj: naučiti djecu slušati bajku, naučiti ih odgovarati na pitanja.

S/R igra "Lutka Katya čestita baki na prazniku". Cilj: pozovite djecu da sudjeluju u igri, aktivirajte uljudne riječi i izraze u svom govoru, upoznajte ih s novim govornim konstrukcijama.

Kreativna radionica crtanja "Proljeće". Cilj: govoriti djeci o promjenama koje će se uskoro dogoditi u prirodi. Upoznati djecu s tehnikom slikanja voskom. Naučite obojiti list papira vodenim bojama, pravilno držati kist, crtati vodom i bojati te oslikati izradak prema uzorku.

P/igra "Vlak". Cilj: naučiti djecu pravilno izvoditi pokrete igre i vježbati trčanje. Razviti sposobnost reguliranja tempa kretanja, brzo i točno reagirati na učiteljev signal. Pomozite u jačanju djetetovog tijela i obogatite motoričko iskustvo.

Individualni rad: Autor učiteljev plan.

UTORAK 06.03. 2018

Gledajući slike "Životinje i njihovi mladunci". Cilj: naučiti imenovati životinje i njihove mladunce, obogatiti dječji rječnik.

Igra vježba "Pružili smo ruku". Cilj: naučiti djecu izvoditi pokrete prema modelu, točno izvoditi pokrete nakon učitelja. Razvijaju i jačaju mišiće leđa, povećavaju fleksibilnost kralježnice i pokretljivost zglobova ramenog obruča.

Preventivne mjere: naučite djecu da sjede na stolicama bez pogrbljenosti. Razvijte lijepo držanje.

Rad u knjižnom kutku čitajući pjesmu V. Berestova "Mamin praznik". Cilj: naučiti djecu izražajno recitirati strofe pjesme. Razviti pamćenje i govornu aktivnost.

P/igra "Uhvati komarca". Cilj: upoznati djecu s pravilima igre, naučiti ih da se energično odgurnu od tla i skoče uvis, da si pomažu rukama pri odgurivanju od poda. Razvijati mišiće nogu i koordinaciju pokreta.

Rad u kutku senzornog razvoja - volumetrijsko modeliranje "štipaljke". Cilj: naučiti djecu stavljati štipaljke na kartonski krug prema uzorku. Razvijajte dječju finu motoriku, koordinaciju oko-ruka i maštu.

GCD_№1_Umjetnička kreativnost (manekenstvo)

Predmet: "Novogodišnje kuglice"

CILJ: naučiti slušati poeziju, razlikovati okrugle predmete, kotrljati lopte, poznavati boje, znati plesati u kolu.

Izvor: O. V. Pavlova p. 126.

GCD_№2 Tjelesni odgoj

CILJ: vježbati djecu u hodanju po kosoj dasci. U daljinskom bacanju desnom i lijevom rukom pospješite razvoj spretnosti, prevladajte plašljivost i naučite kako se igrati zajedno.

Izvor: S. J. Laizane br. 3 str. 116 – 117.

Hodati

Promatrajući vrijeme skrenuti pozornost djece na promjene i vremenske prilike karakteristične za rano proljeće. Obogatiti rječnik pojmovima vezanim uz prirodne pojave, intenzivirati spoznajni interes.

Igra vježba "Na glatkom putu". Cilj: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta u koloni jedan po jedan, naučiti ih hodati u ravnomjernoj formaciji, a ne prekidati je. Obogatiti motorički doživljaj, razviti sposobnost koncentracije.

Rad na izgovoru zvuka "Veliki i mali". Cilj: naučiti djecu oponašati zvukove koje proizvode velike i male životinje.

Skupljamo igračke za radne zadatke.” Cilj: formirati kod djece naviku skupljanja igračaka nakon šetnje.

S/R igra "Mali medo je došao u trgovinu". Cilj: naučiti djecu da preuzmu ulogu, odaberite potrebne atribute. Pomozite djeci organizirati mjesto za igru ​​i potaknite razvoj radnje.

Ind. rad na razvijanju osnovnih pokreta "Marširamo". Cilj: učiti djecu da slijede jedno drugo.

2. polovica dana

Učenje pjesama o mami. Cilj: naučiti djecu jasno izgovarati glasove i ekspresivno recitirati pjesme. Skrenuti djeci pozornost na to koje riječi pjesnici koriste kada govore o majci.

P/igra "Pogodi metu". Cilj: naučiti djecu kako se zamahnuti i bacati. Poticati razvoj pokretljivosti zglobova i koordinaciju pokreta.

Formiranje KGN kažemo hvala. Cilj: naučiti djecu zahvaliti za pruženu pomoć.

Didaktička vježba "Traži po opisu". Cilj: naučiti djecu razumjeti bit zadatka, pronaći predmete po opisu, imenovati predmete. Razvijati sposobnosti zapažanja i obogaćivati ​​dječji rječnik.

Predstaviti ispisati. igre "Gladna gusjenica". Cilj: razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, konsolidirati nazive povrća.

Individualni rad na učiteljev plan.

SRIJEDA 03.07. 2018

Promatranje "Proljeće". Cilj: obratiti pažnju na znakove proljeća, naučiti imenovati uočene pojave. Obogatiti dječje osjetilno iskustvo

Situacije učenja “Mi pomažemo postaviti stol”. Cilj: naučiti djecu slagati žlice po broju tanjura, na stol postaviti posude za kruh i držače za ubruse. Oblik primarni ideje o ulozi rada, potrebi učenja samostalnosti.

P/igra "Veliki i mali". Cilj: naučiti djecu izvoditi različite pokrete pri trčanju, skakanju naprijed i gore na dvije noge iz stojećeg položaja, kombinirati hodanje s izvođenjem različitih pokreta. Obogatiti motoričko iskustvo, razvijati izdržljivost, koordinaciju pokreta.

Preventivne mjere: učite djecu da sjede uspravno u stolicama. Cilj: razviti pravilno, lijepo držanje.

Radite u kutku prirode, gledajući sobne biljke. Cilj: pozovite djecu da gledaju biljke, prisjete se njihovih naziva i aktiviraju nazive dijelova biljaka u govoru. Ponudite promatranje postupaka učitelja u brizi za biljke.

Didaktička vježba "Tko što nosi". Cilj: naučiti djecu da promatraju tko što nosi. Razvijati vještine zapažanja, razlikovati boje, imenovati odjevne predmete.

Rad na formiranju grupe grupa "Na stolu". Cilj: naučiti djecu pravilnom ponašanju za stolom i korištenju pribora za jelo.

GCD_№1 Razvoj govora (fikcija)

Predmet: upoznavanje s pričom Ya. Taitsa "Vlak"

CILJ: poboljšati sposobnost slušanja priče bez vizualne slike.

Izvor: V. V. Gerbova br. 7 str. 74 – 75.

GCD_№2 Glazba

Predmet: Autor plan glazbeni direktor.

Hodati

Promatranje životinja "obučen"životinje". Cilj: obratite pozornost na odjeću ljudi, usporedite s "odjeća"životinje u neposrednoj okolini poznate djeci (mačke, psi). Naučiti imenovati predmete i odjevne predmete ljudi, uvesti pojam "vuna", govore o tome kako vuna štiti životinje od hladnoće.

P/Igra "Uhvati, baci". Cilj: trenirajte djecu da objema rukama bacaju loptu uvis i hvataju je. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, grubu motoriku ruku.

Učenje pjesama A. Barta "Slon". Cilj: razvijati dječje pamćenje, povezani govor. Napunite svoj vokabular.

C/igra "Obitelj" zemljište "Mama kuha večeru". Cilj: naučiti djecu odabrati potrebne atribute, komunicirati s odraslima i vršnjacima. Doprinijeti razvoju zapleta igre, formiranju ponašanja u igranju uloga.

Rad na izgovoru zvuka "Tko vrišti". Cilj: naučite djecu ponavljati zvukove koje proizvode određene životinje. Razviti artikulacijski aparat.

Ind. rad na razvijanju osnovnih pokreta "Uđi u krug". Cilj: naučiti djecu bacati loptu malog promjera desnom i lijevom rukom u vodoravnu metu, usredotočiti se na osjećaj uspjeha.

2. polovica dana

Rad na samoposluživanju: djeca se oblače. Cilj: razviti vještine samoposluživanja kod djece, naučiti kako se samostalno odijevati, aktivirati nazive odjevnih predmeta u govoru, naučiti koordinirati riječi u rečenici.

Igra dramatizacije "Ponavljaj za mnom". Cilj: naučite djecu da ponavljaju za učiteljem riječi poznate pjesmice za djecu. Razvijati povezani govor.

Igre s velikim građevinskim materijalom: izgradnja kuća za lutke. Cilj: naučiti djecu graditi kuće na različite načine kombinirajući dijelove, razvijati sposobnost djelovanja prema osnovnim uputama. Naučite se igrati sa zgradama i dodajte im nove detalje.

Odučavanje (loša riječ) pjevanje pjesme "U redu". Cilj: naučiti djecu pjevati zajedno s učiteljem, razviti osjećaj za harmoniju, sposobnost osjećanja emocionalne izražajnosti zvučnog pokreta.

P/igra "Pronađi gdje je skriveno". Cilj: razviti kod djece sposobnost navigacije u prostoru, naučiti ih da odražavaju radnje pretraživanja u govoru.

Individualni rad: Autor učiteljev plan.