Dugoročno (približno sveobuhvatno tematsko) planiranje rada u 1 mlađa grupa sastavljeno na osnovu obrazovnog programa urednika Nj.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva "Od rođenja do škole." U skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko obrazovanje, takvo planiranje omogućava lakšu adaptaciju djeteta i stvara uslove za svako dijete.

Prema savremeni trendovi U obrazovnom sistemu nastavnik ima mogućnost da kreativno organizuje proces obrazovanja i osposobljavanja. S tim u vezi, dugoročni plan prve mlađe grupe sadrži spisak zadataka koji odgovaraju određenom tematskom periodu, kao i programske sadržaje koji se realizuju u toku obrazovne aktivnosti.

Izgradnja obrazovnog procesa oko jedne teme u trajanju od 2-3 sedmice omogućava vam da maksimalno iskoristite potencijal djece i postignete najbolji rezultati, kao i uvesti regionalnu komponentu.

Obim obrazovnog opterećenja

Prema programu "Od rođenja do škole", količina obrazovnog opterećenja dnevno ne prelazi 20 minuta; nastavnik ima priliku da organizuje obrazovne aktivnosti u vreme koje je pogodno za njega i decu, fokusirajući se na sadržaj i temu programa perioda. Dugoročno planiranje u mlađoj grupi 1 odražava ciljeve obrazovnih aktivnosti:

• fizički trening 2 puta sedmično u zatvorenom, 1 put na otvorenom,
• upoznavanje sa okolnim svijetom jednom sedmično (predmetno okruženje, upoznavanje prirode, socijalizacija),
• formiranje elementarnih matematičke reprezentacije 1 put sedmično,
• razvoj govora jednom sedmično,
• crtanje jednom sedmicno,
• manekenstvo jednom u dve nedelje,
• primjena jednom u dvije sedmice,
• muzika 2 puta sedmicno.

Prilikom planiranja rada u 1. juniorskoj grupi potrebno je voditi računa da blok interakcije odraslog i djece u različitim vrstama aktivnosti sadrži konstruktivno-modelske, igrovne, kognitivno-istraživačke aktivnosti i čitanje. fikcija.

Aktivnosti usmjerene na objedinjavanje gradiva predloženog tokom obrazovno-vaspitnih aktivnosti sadržane su u kalendarskom planu za 1. juniorsku grupu i odgovaraju pet obrazovnih područja: društveni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički, estetski i fizički razvoj. Sedmične teme kalendarskog plana odgovaraju sedmičnim temama i tematskim periodima predstavljenim u dugoročnom planiranju za .

Dugoročni plan je okviran i može se mijenjati u skladu sa karakteristikama regije, predškolske ustanove i specifičnostima obrazovnog programa.

Prilikom izrade plana korištena je sljedeća literatura:

• Uzorni opšteobrazovni program za predškolsko vaspitanje i obrazovanje „Od rođenja do škole”, urednik N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, u skladu je sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, ur. godina 2014.
• Komarova T.S. Nastava je uključena vizualna umjetnost u prvoj mlađoj grupi vrtića. Bilješke sa nastave (-M.: Mozaika-Sintez, 2010)
• Penzulaeva L.I. fizička kultura u vrtiću: Prva mlađa grupa. M.: Mosaika-Sintez, 2014.
• Karpukhina N.A. Bilješke o nastavi za prvu mlađu grupu vrtića – Voronjež, 2008.
• Abramova L.V., Sleptsova I.F. Socijalni i komunikativni razvoj djece predškolskog uzrasta. Druga juniorska grupa ranog uzrasta, M.: Mozaika-Sintez, 2017.
• Veraksa N.E., Galimov O.R. Kognitivne i istraživačke aktivnosti predškolske djece., M.: Mozaika-Sintez, 2016.
• Dybina O.B. Upoznavanje sa objektivnim svijetom i društvenim okruženjem. Druga grupa ranog uzrasta - M.: Mozaika-Sintez, 2016.
• Solomenjikova O. Upoznavanje prirode u vrtiću. Prva juniorska grupa (2-3). Federalni državni obrazovni standard M.: Mosaika-Sintez, 2015.

Pogledajte fragment dugoročnog plana

Tema sedmice	Ciljevi perioda	Programski sadržaji koji se realizuju tokom edukativnih aktivnosti	Rad sa roditeljima
septembar, 1 sedmica	Prilagodite djecu uslovima vrtića. Predstavite vrtić kao najbliži socijalno okruženje djeteta (soba i grupna oprema: lični ormarić, krevetac, igračke itd.). Uvesti deca, učiteljica. Doprinesite formiranje pozitivnih emocija odnos prema vrtiću, vaspitačici, deci.	Naučite razlikovati i imenovati igračke i njihove glavne kvalitete (boja, veličina). Nastavite sa upoznavanjem lokacije grupne sobe, predmeta i stvari koje se nalaze u njoj. FEMP Razvoj govora Naviknuti djecu da učestvuju u kolektivnim aktivnostima, čuju i razumiju sugestije učitelja i rado ih izvršavaju (nešto kažu ili urade). Crtanje Razvijati dječju percepciju, obogatiti njihovo osjetilno iskustvo, probuditi zanimanje djece za crtanje olovkama, saznati šta djeca znaju o pravilnom korištenju olovke, koje boje olovaka znaju, skrenuti djeci pažnju da trag ostaje na papiru, potaknuti želju pratiti kretanje olovke na papiru. Modeliranje Razvijati kod djece interes za proces i rezultat vajanja, upoznati ih sa svojstvima gline, naučiti mijesiti glinu, razvlačiti štapiće i izazvati želju za vajanjem. Muzika Razvijati sposobnost i želju za slušanjem muzike. Reagujte emotivno i odgovorite na pitanja o sadržaju pjesme. Razvijajte emocionalnu reakciju na pjesme različite prirode. Ohrabrite djecu da prenesu ritam hodanja i trčanja. Hodajte i trčite za učiteljem u jatu. Naučite djecu da hodaju u različitim smjerovima, na znak u parovima, naučite hvatati loptu od učitelja; vježbajte puzanje iza predmeta koji se kotrlja. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, pažnju. Negovati ljubav prema sportu, interesovanje za njihove rezultate, pažnju, aktivnost, izražajnost pokreta. Naučite djecu da trče lako, ritmično, energično odgurujući se nožnim prstima. Poboljšati prostornu orijentaciju. Razvijati dječje motoričke sposobnosti, spretnost i vid. Negujte želju za zajedničkim angažmanom i igrom.	Susret sa porodicama učenika, anketa. Informisanje roditelja o napretku obrazovnog procesa: dana otvorena vrata, pojedinac konsalting. roditeljski sastanak, uvod u wellness aktivnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Uključivanje roditelja u sastavljanje plan interakcije porodice i vrtića.
Septembar, 2 nedelje	Nastavite sa prilagođavanjem djece uslove vrtića, uvesti sa vrtićem kao najbližim socijalno okruženje djeteta (grupni prostor i oprema: lični ormarić, krevetić, igračke i itd.). Predstavite djecu i učitelja. Doprinesite formiranju pozitivnog emocije prema vrtiću, učiteljica, djeca.	Upoznavanje svijeta oko sebe Učvrstiti znanje djece o vrtiću koji pohađaju, upoznati ih sa osnovnim pravilima ponašanja, komunikacijskom etikom i pozdravima. FEMP Promovirajte razvoj radnji sa objektima. Razvoj govora Probuditi kod djece simpatije prema svojim vršnjacima, pomoći im da zapamte imena svojih drugova (uključujući i ona koja odrasli izgovaraju na različite načine (ali bez bebe): Sasha - Sashenka - Sashulya), da prevladaju stidljivost. Crtanje Potaknite emocionalnu reakciju kod djece, naučite ih da crtaju kapi kiše potezima, drže olovku u desnoj ruci, prepoznaju plavu boju i razvijaju fine motoričke sposobnosti. Modeliranje Razviti interes za modeliranje, upoznati se sa predmetima od gline, proširiti svoje razumijevanje o svojstvima gline i metodama modeliranja, razviti sposobnost pravljenja oblika valjanjem komada na dasci i pravljenjem udubljenja u njima. Muzika Naučite djecu da izvode jednostavne plesne pokrete kako im pokaže učitelj. Uvedite djecu u pjevanje, podstaknite djecu da pjevaju uz ponovljene riječi odraslima. Fizičko vaspitanje u zatvorenom prostoru Naučite djecu da bacaju vreće s pijeskom na horizontalnu metu, skaču u dalj, ojačajte sposobnost hodanja i trčanja u krug držeći se za ruke. Razvijati vid, sposobnost skakanja, agilnost. Negujte želju za zajedničkim angažmanom i igrom. Fizičko vaspitanje na otvorenom Vježbajte prekoračenje prepreka. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, pažnju. Negovati samopouzdanje, samostalnost, aktivnost, ljubav prema sportu i izražajnost pokreta.	Upoznavanje roditelja sa događajima sprovodi u vrtiću. Informisanje roditelja o činjenicama utiču na zdravlje dece. Atrakcija do zajedničkih posmatranja jeseni promjene u prirodi, uzeti u obzir povrće Uključivanje roditelja u registraciju grupe, održavanje zajedničkih takmičenja. Savjetovanje na temu „Karakteristike adaptacija na vrtić."

Sveobuhvatno - tematsko planiranje u 1 vrtićka grupa GBDOU br. 19

Vaspitač Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uch . G .

Leksički
predmet

Kognitivni
aktivnost

Produktivno
aktivnost

Umetnički
tekstovi

Igre i igrice
vježbe

Okruženje za razvoj predmeta

Interakcija sa roditeljima

SEPTEMBAR « Ja i moj vrtić"

Prilagodite djecu uslovima vrtića. Predstavite vrtić kao najbližu okolinu djeteta (prostorija i oprema grupe: lični ormarić, krevetić, igračke i sl.) Predstavite djecu i vaspitača. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu na vrtić, vaspitačicu i djecu. Proširivanje razumijevanja različitih vrsta igara i igračaka. U periodu adaptacije upoznajte djecu sa malim folklornim djelima (pestuški, pjesmice, pjesme, pjesmice, pripjevi itd.)

1 tjedan. Adaptacija

Tokom perioda adaptacije, individualne sesije, razgovori sa decom, pokazivanje zabavnih igračaka, organizovanje zabavnih aktivnosti sa individualnom decom iu podgrupama u skladu sa željama dece.

2-3 sedmice.

"Hajde da se upoznamo"

Potpiši. iz okoline "Naš omiljeni vrtić"(N. A. Karpukhina, str. 70)

Target: Uvesti vrtić kao najbližu okolinu djeteta (prostorije i oprema grupe: lični ormarić, krevetić, igračke i sl. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu na vrtić, vaspitačicu, djecu.

Izgradnja. “Medvjed nas posjeti.”(K/z Veraksa, str. 33, 36)

Cilj: Naučiti razlikovati pojam „veliko-malo“, aktivirati vokabular na temu, razviti govor.; upoznajte djecu sa građevinski materijal.

Crtanje.

"Kakve su ovo štapovi?" ( E.A. Yanushko stranica 11)

Target: Da razvijete interesovanje za crtanje, upoznajte ih sa papirom, olovkama, naučite kako da pravilno drže olovku.

Igra "Ko je dobar s nama, ko je zgodan s nama."(V.V. Gerbova str.28)

Target: Probuditi simpatije kod djece prema svojim vršnjacima, pomoći im da zapamte imena svojih drugova i savladaju stidljivost.

P/n "Velike noge hodaju po cesti"

D/vježba "Vidi šta si došao u grupu"

Putovanje po sobi.( V.V. Gerbova strana 28)

Di. “Pogodi ko je zvao?”(Karpukhina, 113) Target: razvijati slušnu percepciju djece. Poboljšati onomatopejske vještine. Negujte svesnost).

Di. “Ko živi u kući?”(Karpukhina, 113) Target: Formiranje govornog sluha, razvoj vlastitog aktivnog govora. Poboljšanje snage glasa i njegovanje pozitivnog interesa za nastavu.

Valentina Gerbova: Razvoj govora u vrtiću. Za nastavu sa djecom od 2-4 godine. Handout. Federalni državni obrazovni standard

A. Barto “Igračke”

Bear Mask.

Olovke

Atributi za okrugli ples, igre na otvorenom i igre u paru;

graditelj podova i stolova.

Roditeljski sastanak “Drago mi je da smo se upoznali!”

konsultacije" Uspješna adaptacija»

Razgovor „Odjeća djece u grupi i na ulici.

Razgovor "Omiljene dječje igračke kod kuće."

Dizajn matičnog kutka „Folklor u adaptaciji“.

Provođenje dana čišćenja radi uređenja teritorije predškolske obrazovne ustanove

4. sedmica.

"igračke"

Potpiši. iz okoline: “Omiljene igračke.”

(K/z Veraksa, str. 31, 40)

Cilj: Upoznati djecu sa nazivima predmeta u njihovom neposrednom okruženju: igračke. Proširivanje ideje o različitim igračkama.

Konstrukcija: “Medvjed nas posjeti”(K/z Veraksa str. 31 )

Cilj: Upoznati djecu sa građevinskim materijalima.

Crtanje.

"Konci za loptice" ( E.A. Yanushko

Cilj: Naučite pravilno držati olovku u ruci i crtati štapiće - ravne okomite linije. Stvorite interesovanje za crtanje

Čitanje pjesama iz ciklusaA. Barto “Igračke”.(K. z. Veraksa, 32)

Target: Upoznati djecu sa sadržajem pjesama, poboljšati sposobnost slušanja poetskih djela, pružiti djeci mogućnost da završe riječi i fraze kada nastavnik čita pjesme.

Drama igra„O devojčici Maši i zečiću – Dugo uho“ (V.V. Gerbova, str. 28 )

Cilj: pomozite djeci da shvate da jutarnje razdvajanje doživljavaju sve bebe i majke.

Igra„Pronađi i imenuj » (K/z Veraksa, strana 27)

Igra"Šta je Petao odabrao?" (T.M. Bondarenko strana 37)

5. sedmica.

"Folklor za djecu"

Potpiši. iz okoline: “Okej, dobro”(N.A. Karpukhina, strana 11)

Cilj: Upoznati djecu sa svojstvima pijeska, razviti pažnju i motoriku prstiju.

Dizajn: “Kuća za petla”

(N.A. Karpukhina, strana 176)

Cilj: Skrenite pažnju djece na građevinske materijale. Svojim dizajnerskim mogućnostima.

Crtanje.

"Zraci za sunce"(K/z Veraksa str. 34 )

Cilj: Nastavite učiti djecu da crtaju linije i dodaju detalje. Razvijte sposobnost da samostalno obavljate svoj posao.

R.n. pjesma "Mačka je otišla u Torzhok"

((K/z Veraksa, strana 41)

Cilj: upoznati sa sadržajem narodne pjesme; naučite da slušate i odgovarate na pitanja nastavnika.

R.n. dječja pjesma "Pjetao-petao"(K.Z. Veraksa). Cilj: upoznajte djecu sa sadržajem pjesme. Naučite gledati ilustracije, odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopejske riječi.

P/n "Kod medveda u šumi"

Di "Pogodi čiji glas?"

D/vježba "Hajde da pozdravimo zeca"

OKTOBAR "Jesen".

Proširiti dječje ideje o okolnoj prirodi, o ljepoti prirode u jesenskom periodu. Upoznati djecu sa glavnim znakovima jeseni; pokazati raznolikost boja jeseni, promatrati jesenske promjene u prirodi, promatrati opadanje lišća, jesenju kišu, razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode (Postalo je hladno, kišovito - lišće je požutjelo , insekti se sakrili, ptice odletjele toplije podneblje). Spomenuti pažljiv stav prirodi. Formirajte generalizirajuće pojmove "povrće", "voće" i konsolidirajte nazive raznog povrća i voća.

1-2
sedmice.

"Zlatna jesen".

Znak iz okoline:

“Lutka hoda!” (NA. Karpukhina, strana 12, L.N. Smirnova strana 23)

Target : Upoznajte djecu sa znakovima jeseni: lišće opada. Djeca oblače jakne, razvijaju seposmatranje.

„Opada lišće, lišće, žuto lišće leti...” (O. A. Solomenjikova str. 8)

Cilj: Dajte osnovne ideje o jesenjim promjenama u prirodi. Razviti sposobnost određivanja vremena po spoljni znaci i uzastopno, sezonski. Naučite prepoznati deblo, grane i lišće drveća.

Senzorno: “Pronađi žuti list” (boja) (N.A. Karpukhina, str. 117, 119)

Cilj: Formirati percepciju boja, podsticati djecu da učestvuju u zajedničkim aktivnostima, ponavljati za učiteljem riječi: lišće, opadanje lišća, žuto, crveno, kovrča, muha.

"Nanizanje prstenova" (N.A. Karpukhina, str. 115)

Cilj: Formirajte ideju o veličini objekata, razvijajte sposobnost pravilnog navigacije riječima veliki i mali.

Crtanje. "Kiša kap-kap-kap." ( E.A. Yanushko stranica 21)

Cilj: Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, upoznajte se s plavom bojom, naučite crtati kapi kiše potezima.

"Opadanje lišća." ( E.A. Januško, str. 51)

Cilj: Naučite djecu da slikaju bojama pomoću četke. Pročistite i popravite žutu boju. Razvijati interesovanje i pozitivan stav prema crtanju.

Čitanje bajke "Repa".(V.V. Gerbova

Cilj: Upoznajte djecu sa RNS-om, natjerajte ih da to ispričaju zajedno sa učiteljem. Aktivirajte glagole.

Čitanje njemačke narodne pjesme "Tri vesela brata"(V.V. Gerbova str. 32 )

Cilj: Razvijati kod djece sposobnost slušanja pjesničkog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi i izvođenja onomatopejskih riječi navedenih u tekstu.

Ekološka igra“Pronađi list isti kao što sam ti pokazao” (T.M. Bondarenko strana 61)

Cilj: Naučite pronaći list po njegovoj sličnosti

Govorna igra "Sunce ili kiša" (T.M. Bondarenko, strana 63)

Cilj: razviti kod djece sposobnost prebacivanja slušne pažnje.

P/n “Sunce i kiša”, “Opadanje lišća”

Igre ex. “Sakupi buket lišća” (E.E. Homyakova, str. 28)

Di. "U posjeti djeci" (Karpuhina, str. 10)

Cilj: upoznati djecu sa osnovnom etikom pozdravljanja, razviti komunikacijske vještine u odnosu na odrasle i djecu.

Di. "Koju odjeću Katya nosi?" (Karpuhina, 142)

Cilj: poboljšati vještine slušne percepcije i imenovanja odjevnih predmeta, razviti komunikacijske vještine.

Korpa sa lišćem različitih oblika i boje.

Tematske slike "jesen"

Četke, gvaš;

Materijali za vizualne umjetnosti;

gotovi obrasci za prijavu.

Kišobran, sunce

Flanelograf. Junaci bajke "Repa"

Piramide

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Folder "Jesen", "Igrajte se sa djecom."

Takmičenje za najbolji buket lišća.

Razgovori sa roditeljima na temu “Održavanje dnevne rutine vikendom”

3-4
sedmice.

"Darovi jeseni"

Znak iz okoline: “Divna korpa”(N.A. Karpukhina, str. 14)

Cilj: Učvrstiti znanje djece o nazivima povrća. Prepoznajte ih na slici, gajite ljubav prema prirodi.

"Paket od majmuna"(L.V. Belkina, str. 39)

Cilj: provjeriti. Kako djeca razlikuju i imenuju voće.

Dizajn: Višebojna staza(N.A. Karpukhina strana 182)

Target: Ohrabrite djecu da izvode osnovne radnje s kockicama (stavljajte kockice jednu do druge sa uskim kratkim rubom).

Senzorno: "Ubacimo loptu u gol"(E.S. Demina str. 22)

Target: konsolidirati ideju o veličini objekta; aktivirajte riječi veliki, mali, mnogo.

Crtanje."Hajde da zalijemo krevete"

Cilj: Pojačajte ideju o plavoj boji, naučite crtati čvrste okomite linije

"Obojimo repu"(K.Z. Veraksa str.53)

Cilj: Naučite djecu kako pravilno držati kist, umočiti ga u boju i slikati unutar obrisa. Popravite žutu boju

Prikaz bajke “Repa” na flanelgrafu.(K.Z. Veraksa str.52)

Target: zainteresirati djecu, naučiti ih da pažljivo prate napredak bajke, naučiti ih prepoznati junake bajke i pokazati ih.

Čitanje dječje pjesmice “Krastavac, krastavac...”

Cilj: Uvedite novu dječju pjesmicu, igrajte igru ​​na osnovu teksta dječje pjesmice.

D/i"Poruke."

D/control"Gore dolje". ( V.V. Gerbova str.28 )

Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju govor nastavnika; podsticati djecu da samostalno izvode radnje s predmetima i imenuju ih; pomoći djeci da shvate značenje riječi gore dolje, naučite ih da ih jasno izgovaraju.

P/n « Ptice i kiša"

Di"Nahrani zeca šargarepom."

Di“Povrće, voće – pravilno rasporedite”

Di. "Alyonushkino kupanje"(Aji, 38)

Cilj:Čitanje pesme A. Blaginine „Aljonuška“. Aktivirajte rečnik: kupka, sapun, peškir. Upoznati svojstva vode.

DI."Divna torba" , (Aji. 53)

Target: Učvršćivanje znanja djece o nazivima povrća. Navedite pojam opšte riječi „povrće“.

Gumeno voće i povrće

Zagonetke o povrću i voću

Cigle, lopte, golovi

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Konkurs "Darovi jeseni"

Razgovor “Živimo po režimu.”

“Kako se brinuti o svom zdravlju”, “Prevencija gripe”, fascikla sa savjetima roditelja jedni drugima o medicinskoj temi.

Informacije za roditelje na štandu “Rime, pjesme”.

NOVEMBAR "Životinjski svijet".

Uvesti i proširiti razumijevanje djece o peradi i životinjama. Formirajte generalizirajuće pojmove o domaćim životinjama i pticama.” Upoznati imena domaćih životinja i njihovih mladunaca, njihov izgled i dobrobiti za čovjeka, uslove života i način na koji se ljudi brinu o njima. Razvijati i podsticati kognitivnu aktivnost i poštovanje žive prirode kod djece.

1-2
sedmice.

"Perad".

Znak okoline: Gledanje slike “Dvorište ptica”.(K/z Veraksa str. 42)

Cilj: Naučite djecu da pažljivo slušaju i posmatraju; vježbaju onomatopeju s glasovima domaćih ptica.

Petao i njegova porodica. ( O. A. Solomenjikova str.16)

Cilj: Proširiti dječije razumijevanje domaćih životinja i njihovih karakteristika. Stvorite želju za brigom o peradi.

Konstruisati. "pileća ograda"(N.A. Karpukhina, str. 184; T.M. Bondarenko, str. 60)

Cilj: Ohrabrite djecu da postave cigle na dugu ivicu, čvrsto ih pritiskajući. Naučite se igrati sa zgradom.

senzorno: "Gdje je petao?" (prostor).(Ya. A. Yanushko, str. 70)

Cilj: Upoznajte se s položajem objekata u prostoru u odnosu jedan na drugi.

Crtež "Nahraniću petla, daću mu žitarice."(K/z Veraksa str. 43)

Cilj: Naučite crtati prstom, ritmično stavljajte otisak na papir. Popravljamo zelenu boju.

« Žitarice za patku."(K/z Veraksa str. 66)

Cilj: Poboljšati sposobnost crtanja prstima, razlikovati žuta.

Dramatizacija r.n. pesme “Pile je izašlo u šetnju”(K/z Veraksa str. 48)

Target: Upoznavanje djece sa pojmom „porodica“, razvijanje komunikacijskih vještina, općih motoričkih sposobnosti; naučite pažljivo slušati rad, izvoditi pokrete koji odgovaraju tekstu.

Petao sa porodicom, bajka na flanelografu (K. Chukovsky "Piletina")(K/z Veraksa str. 62)

Cilj: naučiti djecu da slušaju bajku u dramatiziranoj verziji; upoznati živinu, izgled pijetla i njegove navike.

D/i " ko je došao? Ko je otišao?" Čitanje dječje pjesmice“Naše patke ujutro.” (V.V. Gerbova

Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju pitanja nastavnika, vode jednostavan dijalog s vršnjacima i razvijaju pažnju. Naučite djecu da razlikuju i imenuju ptice koje se spominju u dječjoj pjesmici.

Igra o onomatopeji" U dvorištu za živinu."

P/n"pile"

Inscenacija dječje pjesmice" Kokoška je izašla u šetnju” (K.Z.Veraksa, 65).

Target: upoznati djecu sa pojmom „porodica“, razviti komunikacijske vještine. Opće motoričke sposobnosti.

"Ptičje dvorište" - igračke, ilustracije, slikovnice

Cigle

plastelin,

gvaš i drugi materijali za vizualne umjetnosti;

gotovi obrasci za prijavu.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Konsultacije na radionici “Uloga didaktičkih igara u porodici i vrtiću.”

Izložba fotografija. Prikupljanje foto izvještaja u informativni folder na temu “Igranje kod kuće”.

3-4
sedmice.

"Domaće životinje i njihova mladunčad".

Potpiši. sa okolinom: Naši pravi prijatelji. (N.A. Karpukhina, str. 38)

Cilj: Poboljšajte znanje o domaćim životinjama: mačkama, psima, uporedite i istaknite karakteristične karakteristike: laje, mijauče; razviti taktilnu percepciju: mekana, pahuljasta; neguju ljubazan, brižan odnos prema životinjama.

"Životinje za pomoć" (T.M. Bondarenko, str. 65)

Cilj: Naučite djecu da razlikuju odrasle životinje i njihove bebe; vježbajte izgovor zvuka - tiho, tankim glasom.

Konstrukcija: "Napravimo kućicu za pse." ( K. z. Veraxa stranica 68)

Cilj: Naučite graditi jednostavne strukture od kocki; istaći veličinu objekata, povezati različite objekte po veličini.

"Konjski put" (Golitsyna, 15) Cilj: naučite postavljati cigle na površinu stola sa širokim rubom, postavljajući uske rubove čvrsto jednu uz drugu, ohrabrite ih da pričaju o svojim postupcima.

"Kuce za mace i kuce" (Golitsyna. 57). Cilj: konsolidovati znanje o imenima beba kućnih ljubimaca; vježbati izgradnju zgrade po modelu.

Crtanje.

“Trava na livadi za kravu.” ( K. z. Veraxa stranica 61)

Target : Naučite razlikovati zelenu boju, crtati kratke nagle poteze, razviti sposobnost rada s olovkom.

Crtanje pamučnim štapićima. "Kiša, češće, kap-kap-kap!"

(I.A. Lykova, str. 32)

Target: Naučite da prikažete oblak i kišu pomoću pamučnih štapića. Predstavite plavu boju. Negujte interesovanje za razumevanje prirodnih fenomena)

Čitanje dječje pjesmice “Kao naša mačka”(T.M. Bondarenko, str. 56)

Cilj: Probudite kod djece radost slušanja dječje pjesmice i želju da učestvuju u priči.

R.n. bajka "Piletina Ryaba"

Cilj: pobuditi interesovanje djece za bajku, upoznati ih sa junacima bajke; naučite da gledate ilustracije.

Čitajući priču L. N. Tolstoja "Mačka je spavala na krovu." ( V.V. Gerbova, str.36; K. z. Veraxa stranica 105)

Cilj: Naviknite djecu da slušaju priču bez vizuelne pratnje.

E. Charushin “Krava”(Smirnova, 32)

Cilj: upoznajte djecu sa radom. Pogledajte ilustracije za bajku.

Ekološka igra“Ko nedostaje?”

Mačka sa mačićima. Igra“Pronađi činije za mačke i mačiće” ( K. z. Veraxa str.50)

Target: naučiti odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopeju, upoređivati ​​predmete.

Igre sa slikama priča.

Cilj: naučiti djecu da pažljivo gledaju slike i imenuju predmete prikazane na njima.

Di“Prepoznaj po zvuku” (muzički instrumenti)

P/n " balon"

Di. "Pronađi mamu" Cilj: konsolidirati ideju o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. Promicati pažljivo rukovanje nepoznatim životinjama.

D. ex. i igre sa kockama. (V.V. Gerbova str. 44) Cilj: Vježbajte djecu u razlikovanju i imenovanju boja, ispunjavajući zadatke nastavnika osmišljene da razumiju govor i aktiviraju ga.

Figurice kućnih ljubimaca.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Pravljenje porodičnih albuma “Naša prijateljska porodica” i komponovanje priča “Moje dete je najbolje”.

Konsultacije “Osobine formiranja kulturno-higijenskih vještina”, “Razvoj govora, pokreta i vokalnog aparata male djece”

DECEMBAR "Svijet bajke"

Da biste razjasnili i obogatili dječje ideje o novogodišnjem prazniku, naučite ih da gledaju u predmete - božićno drvce, ukrase za božićno drvce - i odgovaraju na pitanja dok ih gledaju; razvijati govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktiviraj rječnik na temu “ Novogodišnja proslava».

1-2
sedmice.

"Bakine priče."

Potpiši. iz okoline: “Putzom u zimsku šumu.” ( N. A. Karpukhina str.33)Target : Poboljšati vizuelno praćenje duž cik-cak linije, koordinaciju pokreta prstiju; poznavati i imenovati glagole:skokovi, galopi, razvijati finu motoriku prstiju, educirati dobra osećanja To drugima.

"Snježno bijele grudve." ( N. A. Karpukhina str.35)

Cilj: Formirati kod djece elementarne ideje o zimi, razvijati koordinaciju pokreta, vizualnu percepciju, njegovati prijateljske odnose u procesu fizičke aktivnosti.

„Kako životinje zimi bježe od hladnoće“ (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) Svrha: Uvesti djecu u dječju pjesmicu. Naučite povezati imena životinja u jedinicama. i još mnogo toga Broj.

Senzorno: . “Kanapi za loptice” (boja) ( Y. A. Yanushko str.23)

Cilj: Naučite razlikovati boje po principu “ovamo – ne onako”; predstavi nazive cvijeća.

"sakupljanje čunjeva" (količina) ( Y. A. Yanushko str.58)

Cilj: Naučite djecu da razlikuju broj predmeta; uvesti konceptepuno, malo

Crtanje. "Lopte za mačiće."(K.Z. Veraksa, str. 118)

Target: učvrstiti sposobnost rada s olovkom: naučiti držati olovku sa tri prsta iznad naoštrenog kraja, crtati okrugle predmete; naučiti odrediti boju predmeta.

Modeliranje. "Šarene lopte". (K.Z. Veraksa, str. 132)

Target: Naučite razlikovati crvenu, žutu, plavu boju; učvrstiti tehnike valjanja plastelina između dlanova.

Čitanje pesme K. Čukovskog „Kota-usi i Mausi“.

(V.V. Gerbova str. 59)

Cilj: Razvijati sposobnost djece da pravilno i jasno izgovaraju glas "k", pospješuju razvoj vokalnog aparata; aktivirati rečnik. Upoznajte djecu sa novim umjetničkim djelom.

Čitanje pjesme N. Pikuleva “Mačka je naduvala balon...”

(K. z. Veraksa str. 111)

Cilj: Predstavite rad N. Pikuleve „Mačka je naduvala balon“, obogatite i aktivirajte govor dece.

Igre prstiju: „Maša je stavila rukavicu“ M. Borisenko

Didaktičke igre: “Uparene slike”, “Zadatak”, “daleko i blizu” (Gerbova, str. 54)

Phys. ex.“Mi smo peršun!” (Karpuhina, str. 225)

“Naša stopala hodaju ravnom stazom!” (Karpukhina, strana 230)

Igra„Ko je zvao? (Gerbova, str. 61)

Igre na otvorenom "Shvati loptu", "Idemo za mišem."

Igra okruglog plesa "Kod Malanje, kod stare dame"

Stoni teatar i flanelgraf.

Igračke

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Knjižica za roditelje “Moje prve knjige.”

Folder “San kao važna komponenta dnevne rutine predškolskog uzrasta”

Konsultacije “Uloga didaktičkih igara u porodici i vrtiću.”

Takmičenje "Novogodišnja igračka".

3-4
sedmice.

"U posjeti Djedu Mrazu i Snjeguljici."

Potpiši. sa okolinom: "Gleda u božićno drvce." ( K.z. Veraxa str.137)Cilj: Razjasniti i obogatiti ideje o predstojeći događaj- novogodišnji odmor; naučiti da ispituje predmete i odgovara na pitanja tokom ispitivanja; razvijati pažnju, govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktivirati rečnik.

"Snjegović i božićno drvce." ( . Solomenjikova, 13) Cilj: Proširite razumijevanje djece o drveću. Prikaži svojstva snijega. Formirajte prijateljski stav u okolni svijet.

Senzorno: "Postavljanje božićnih drvca iz trokuta" (oblik) (K.Z. Veraksa str.147)Target : Razvijati kod djece sposobnost reprodukcije relativnih položaja figura u prostoru, razvijati sposobnost sastavljanja slike od pojedinca geometrijski oblici(trokuti), koristeći tehniku ​​preklapanja svake figure na njenu konturnu sliku.

“Pronađi božićno drvce za svakog snjegovića” (veličina) ( K.z. Veraxa str.139) Cilj: Naučite upoređivati ​​predmete, birati i rasporediti ih po veličini, razumjeti riječi „veliki“ i „mali“.

“Matrjoške se okupljaju na odmoru” (Golitsyna. 61) Cilj: predstaviti narodne igračke. ojačati sposobnost prikupljanja gnjezdarica. Povezivanje dijelova po veličini, pravilno komponiranje slike.

Crtanje. " Konfete" ( E.A. Januško, str. 41,42)

Cilj: Nastavite sa učenjem slikanja prstima. Pojačajte već poznate boje i uvedite nove.

« Hajde da ukrasimo božićno drvce" ( E.A. Yanushko

str 44, k.z. Veraxa stranica 135)

Cilj: Stvorite radosno raspoloženje kod djece, upalite svjetla na granama božićnog drvca pomoću boja različite boje. Rafinirajte i učvrstite slikanje prstima.

R.n. dječja pjesma "Zec Egorka".

Cilj: Upoznajte djecu sa sadržajem dječje pjesme, naučite ih da pogode životinju iz opisa, potaknite pokušaje ponavljanja poetskog teksta uz pomoć učitelja. ( K.z. Veraxa str.104)

"Avantura zelenog božićnog drvca."(K.Z. Veraksa str.139; Akumulacija. Materijal)

Cilj: Obogatite ideju o nadolazećem događaju - novogodišnjem prazniku, naučite gledati u predmete (božićno drvce, ukrase za jelku) i odgovarati na pitanja gledajući ih, razvijati pažnju i govor.

V. Kudaševa „U šumi se rodilo božićno drvce“

Svrha: predstaviti pjesmu, pogledati ilustracije, stvoriti radosno raspoloženje.

I. Tokmanova “Medved”(Bondarenko, 112). Cilj: uvesti novu pjesmu, razviti govor.

Igre prstiju: N. Lukina; “Mraz”, “Kao snijeg na brdu”

Gledajući sliku“Djed Mraz donosi poklone” (Gerbova, str. 59)

Didaktičke igre “Šta nedostaje?”, “Divna torba”, “Sakupi piramidu”

Di. "Ovo je zima?" (Gerbova, 59, 61). Cilj: pregledajte materijale (zimske scene) s djecom i objasnite šta je na njima prikazano.

reinactment „Momci hodaju“ (deca hodaju u parovima kroz grupu uz muzičku pratnju „Hajde da prošetamo“ (muzika I. Arsejev, tekst I. Černickaja)).

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti (vezice, igračke sa dugmadima, patent zatvarači, kuke, itd.)

P/vježba "Si zeko sjedi"

Igra okruglog plesa "vrteške"

Ukrašeno božićno drvce.

Figure Djeda Mraza i Snjeguljice, Snjegovića.

Prikaz tematskih ilustracija, slika, postera...

Pertle, dugmad

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Priprema grupne sobe za Novu godinu.

Poster “Sretna Nova godina! "

Razgovor “O pravilima ponašanja na prazniku”

Zabava "Novogodišnji praznik".

Konsultacije „Šta će pokloniti Djed Mraz? Kako dati novogodišnji pokloni»

JANUAR "zima"

Proširite svoje razumijevanje zime i njenih znakova. Naučite slaviti vrijeme, razlikovati sezonsku odjeću. Pomozite vam da zapamtite redoslijed oblačenja za šetnju. Naučite identificirati bitne karakteristike prilikom kompajliranja deskriptivne priče, posmatrajte ptice kako lete na lokaciju, stvarajte želju da im pomognete u zimsko vrijeme. Proširite svoje razumijevanje o divljim životinjama i njihovim izgled, navike, o boji krzna nekih životinja zimi, prilagođavanju njihovom okruženju i sezonskim promjenama. Razvijati i podsticati kognitivnu aktivnost i poštovanje žive prirode kod djece.

1 tjedan

Novogodišnji praznici

2

sedmica.

"Zimske radosti"

Potpiši. sa okr. Zimska zabava roditelji i djeca. Pregled slike “Zimska zabava”.(K.Z. Veraksa str. 122)

Cilj: Razjasnite ideje o zimskim igrama, naučite da gledate zaplet, odgovorite na pitanja o slici, razvijte slušnu percepciju i aktivirajte vokabular na temu "Zima".

Senzorno. "Nova godina".

(Homjakova, strana 59)

Cilj: Naučite upoređivati ​​predmete po veličini, označite rezultat poređenja riječima veliki. mali, veći, manji.

Crtanje. " Snežna gruda tiho pada na drveće na livadi.” ( E.A. Yanushko

str 50; kratki spoj Veraxa stranica 170)

Cilj: Stvorite interesovanje za zimski uzorak, želju da crtate zajedno sa učiteljem, ritmično postavljajte poteze na određene delove lista papira (na tlu, drveće).

Pjesma M. Poznanskaya "Pada snijeg."

(K. z. Veraksa str. 170)

Cilj: Uvesti pjesmu „Snijeg je“, nastaviti učiti postavljati pitanja i odgovarati na njih, te razvijati kod djece sposobnost da kreiraju zaplet i plan igre.

Didaktičke igre:„Zima. Hajde da obučemo lutku u šetnju” (Homjakova, str. 62)

Di.„Tanja se ne boji mraza“ (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Cilj: konsolidirati znanje dječje pjesmice "Naša Maša je mala", naučiti pažljivo gledati sliku.

Didaktička igra "Ovo je zima?"

"Gdje pronaći?" (prostor)

P/n"Gdje su naše olovke?" (Homjakova, strana 37)

Situacija u igri" Pomozi svom prijatelju."

Igre na otvorenom sa grudvama snijega: “Ko će baciti dalje”, “Ko će pogoditi metu”

Ilustracije na temu "Zima" "Proslava Nove godine"

Didaktičke igre.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Izložba zanata "Zima, zima"

Folder – pomeranje „Zima u gradu“ i „Zimska zabava“.

Foto novine sa pjesmama “Zimska šetnja u vrtiću.”

Konkurs kreativnih porodičnih radova" Winter's Tale»

Kretanje mape „Zimi šetamo, gledamo, radimo, igramo se!” (o važnosti zimske šetnje).

Akcija “Pomozi onima oko sebe” (izrada hranilica za ptice).

Kratkoročni projekat ekološko obrazovanje"Hajde da osvojimo ptice"

3-4
sedmica.

"Šumski stanovnici"

Znak iz okoline " Ptice zimi." Igra "Koje vrste ptica postoje?" ( K.z. Veraxa str.116)

Target: Pažljivo slušajte i posmatrajte, razvijajte sposobnost djece za dijaloški govor; naučiti odgovarati na pitanja, vježbati onomatopeju uz zvukove ptica, obogatiti i aktivirati vokabular na temu; negovati brižan odnos prema pticama zimi.

"Upoznajte vuka i lisicu."(K.Z. Veraksa str. 132,144)

Cilj: Upoznajte šumske životinje: dajte ideju o vuku i lisici; naučiti pažljivo pregledati sliku i odgovoriti na pitanja o njenom sadržaju.

Izgradnja “Saonice za životinje” (jedne ili više).(K.Z. Veraksa strana 128)

Cilj: Naučite graditi strukturu na osnovu modela, razlikovati dugu i kratku ivicu. Naučite se igrati sa zgradama.

„Hranilice za ptice" (K.Z. Veraksa strana 120)

Target: podsticati dizajn, gajiti želju za brigom o pticama.

Modeliranje. "Bobice za ptice" (K.Z. Veraksa, str. 123; Januško, str. 43)

Cilj: Nastavite sa učenjem djece da štipaju male komadiće plastelina i valjaju ih u kuglice.

Modeliranje. "Krovni štapovi".(K.Z. Veraksa. Strana 138)

Cilj: Ojačajte sposobnost rada s plastelinom, kotrljajte plastelin između dlanova direktnim pokretima, divite se gotovom proizvodu..

Čitanje bajke "Teremok". ( V.V. Gerbova

str 66; K. z. Veraxa str.141)

Cilj: Upoznati djecu sa bajkom „Teremok“ (dizajn M. Bulgakova), izazvati želju da se igraju u bajci.

Pjesmica “Oh, ti malo kopile…” (prevod sa moldavskog I. Tokmakova) (K.Z. Veraksa, str. 134)

Svrha: Upoznavanje s dječjom pjesmom« O, ti malo kopile...“, sa pjesmom-zagonetkom; naučite pogađati životinje po opisu, razviti pažnju.

V. Žukovski "Ptica" (Golitsyna. 75). Cilj: razviti sposobnost slušanja poetskih djela, praćenih demonstracijom radnji.

Di "Ptice" (broj)

Igra na otvorenom "Ptice, jedan, ptice, dva!"

Di. prema senzornim“Odabir loptica po boji” (Novoselova, 123). Target: naučiti djecu da biraju predmete na osnovu iste boje; razlikovati boje i razumjeti naziv boje.

Di."Čija beba?" Cilj: naučiti koristiti riječi za označavanje životinja i njihovih mladih; razviti zapažanje i pažnju; naučite koristiti riječ za označavanje razlike u veličini (veliko-malo).

U šumu sa prijateljima! (Karpuhina, str. 28)

Vježbajte„Emocije“ (Homjakova, str. 33)

Ruska narodna igra u kolu “Ko je naš dobar momak?”

Ilustracije šumskih životinja i ptica, upotreba trodimenzionalnih figura.

Koristite fikciju da se upoznate s imenima životinja.

Didaktičke igre. Zbirka zagonetki.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

FEBRUAR "Moja kuća".

Formirati generalizirajuće pojmove „Pribor“, „Namještaj“ Proširiti znanje djece o raznim vrstama posuđa, namještaju, njihovoj namjeni, materijalu od kojeg su napravljeni; Nastavite učiti pisati opisne priče (boja imena, oblik, veličina, itd.). Negovati interesovanje za objekte našeg okruženja, brinuti o stvarima koje je napravila ljudska ruka, podsticati radoznalost i razvijati sposobnost primene stečenih znanja u igricama. Naučite klasificirati odjeću i obuću, razlikovati ove artikle po sezoni; odgovarati na pitanja o namjeni odjeće i obuće; razvijaju pažnju, pamćenje, govor, obogaćuju vokabular.

1- 2

sedmice.

"Namještaj, posuđe."

Potpiši. sa okr. “Namještaj u našoj grupi. Nameštaj za lutku." (K.Z. Veraksa str. 166)Cilj: Naučite djecu da razlikuju i imenuju komade namještaja, razgovarajte o njihovoj namjeni, razvijajte pažnju i govor.

“Igračke i posuđe. Čemu služe igračke i posuđe? (K.Z. Veraksa str. 159)

Cilj: Razjasniti ideje o tome za šta je potrebno posuđe; naučiti klasificirati jela, razviti pažnju, pamćenje, maštu, govor.

"Čajno posuđe". (K.Z. Veraksa str. 77)

Cilj: Proširite svoje razumijevanje posuđa, upoznajte nazive pribora za čaj i njihovu namjenu; proširite svoj vokabular, naučite da izvršavate zadatke, razvijajte govor.

Izgradnja Sto za lutke. (K.Z. Veraksa str. 165).

Cilj: Uvježbajte sposobnost izrade stola od građevinskog materijala, naučite se igrati konstrukcijom sa igračkama.

Stolice za lutke. (K.Z. Veraksa str. 172).

Cilj: Uvježbajte sposobnost izrade stolice od građevinskog materijala, naučite se igrati konstrukcijom sa igračkama.

Senzorno. Uparite svaku šoljicu sa sopstvenim tanjirom. (boja) . (K.Z. Veraksa str. 77)

Cilj: Upoznati nazive pribora za čaj i njihovu namjenu. Formirajte percepciju boja.

Crtanje. "Višebojni tepih"

Cilj: Naučite djecu da ritmičkim potezima ukrašavaju siluetu tepiha, razvijte osjećaj za boju pomoću četke.

"Lepa šolja na točkice." K.z. Veraxa stranica 80)

Cilj: Nastavljamo sa učenjem crtanja na nekonvencionalan način- prstom. Razviti interesovanje za crtanje.

Modeliranje. "Zdjele za medvjede".(K.Z. Veraksa str. 174)

Cilj: konsolidirati sposobnost kotrljanja kuglica od plastelina kružnim pokretima ruku, izravnati radni komad.

Bajka "Tri medveda"(K.Z. Veraksa str. 174)

Cilj: Uvesti sadržaj bajke, uvjeriti se da je zanimljivo gledati ilustracije, razviti pamćenje, aktivirati govor i pomoći u igranju bajke.

Pesma S. Kaputikjana "Maša ruča" . (K.Z. Veraksa str. 149)

Cilj: Upoznati sadržaj pjesme S. Kaputikyana, razviti sposobnost aktivnog izgovaranja jednostavnih i složenih fraza; nastavite da učite kako da kombinujete reči u rečenice.

Didaktička igra "Kakav namještaj treba lutki?" (od djece se traži da izaberu slike s komadima namještaja koji su lutki potrebni za njenu sobu).

Igra"Pronađi krevet za svaku igračku" . (K.Z. Veraksa str. 169)

Odabir parcele igra“Čajanka” (K. z. Veraksa str. 77)

Situacija u igri"Igračke na mjestima."

Vježbajte prostornu orijentaciju "Gdje medvjed spava?"

Igra na otvorenom "Miševi plešu u krugovima"

Igra“Pronađi ga dodirom.”

Didaktička igra"Čije posuđe?" (K.Z. Veraksa str. 149)

Cilj: Klasifikacija posuđa i pribora za čaj (pregled slika sa prikazom posuđa i posuđa).

Plot-prikaz igra "Čajanka" (K.Z. Veraksa, 77; Khomyakova, 53)

Ilustracije predmeta za domaćinstvo, namještaja, kućanskih aparata.

Namještaj za igračke, posuđe za igračke.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Atributi za zaplet, kolo, igre na otvorenom (lutke, posuđe, namještaj, itd.);

flanelograf;

Odjevni predmeti za kukare;

Plastelin;

gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost.

Foto novine „Naj najbolji tata moj!".

Fascikla - pomeranje " Artikulaciona gimnastika»

3- 4
sedmica.

"Odjeća, obuća".

Potpiši. sa okr. "Odjeća i obuća." ( L.N. Smirnova, str. 19)Target : Obogatite dječiji vokabular. Naučite razlikovati i imenovati detalje odjeće; komentarisati svoje postupke.

"Za šta je potrebna odjeća i obuća?" (K.Z. Veraksa str. 129, 151, 155).

Cilj: Naučite klasificirati odjeću i obuću, razlikovati ove predmete po sezoni, razviti pažnju. pamćenje, govor; obogatite svoj vokabular.

Senzorno. “Pogodi koje boje?” (boja) ( N. A. Karpukhina str.132)

Cilj: Oblik percepcije boja; razvijati pažnju na svojstva boja predmeta; poboljšati vještinu obavljanja zadataka s homogenim objektima, fokusirajući se na jedno svojstvo.

"Poređenje odjeće i obuće" (veličina) . (K.Z. Veraksa str.155).Target : osposobiti djecu u sposobnosti korištenja naziva gornjih odjevnih predmeta u govoru. U utvrđivanju sličnosti i razlika između objekata.

Crtanje. "Šal" ( K.z. Veraxa stranica 158)

Cilj: Naučite da crtate kistom, slikajući uzorak bez napuštanja linija.

Modeliranje “Maša ima prelijepu bundu” (Golitsyna, 39)

Cilj: Uvedite dječju pjesmicu; konsolidirati sposobnost valjanja plastelina ravnim pokretima između dlanova.

Pjesma N. Saxonskaya "Gdje je moj prst?"(K.Z. Veraksa str. 153).

Cilj: Predstavite rad N. Saxonske "Gdje je moj prst?", naučite dodavati riječi, završavati fraze, obogatiti i aktivirati govor.

Ruska narodna pesma "Naša Maša je mala..."(K.Z. Veraksa str. 115).

Cilj: Predstavite sadržaj ruske narodne pjesme.

Pesma Z. Aleksandrove “Moj medved”(K.Z. Veraksa str. 164). Cilj: predstaviti sadržaj pjesme; nastavi učiti kako postavljati pitanja i odgovarati na njih.

Didaktička igra "Šta za šta?" ( K.z. Veraxa stranica 152).

Igra "Pokupi cipele za lutku" ( K.z. Veraxa stranica 120).

Igra "Šarena odjeća" ( K.z. Veraxa stranica 111).

Di. "Pogodi po opisu"(K.Z. Veraksa strana 85)

Igra "Dugmići za haljine"(Borisenko, 63)

Situacija u igri "Naučimo lutku da se skine nakon šetnje."

Igra"Poređenje odjeće i obuće." (K.Z. Veraksa str. 155)

Slike odeće itd. Algoritmi za oblačenje i svlačenje.

Lutke, komplet odjeće i obuće za njih.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom

Konsultacija “Odaberite pravu odjeću za djecu.”

Informacije za roditelje “Osobine razvoja govora kod djece 2-3 godine”

MART "Moji prijatelji i porodica."

8. mart: Negujte ljubav prema majci, baki, sestri, poštovanje prema učiteljima. Proširite rodnu percepciju. Uključite djecu u pravljenje poklona za mamu i baku. Dajideja o sastavu porodice, o sebi, o glavnim dijelovima tijela, njihovoj namjeni. Učvrstite znanje o svom imenu i imenima članova porodice. Razviti vještinu nazivanja nastavnika imenom i patronimom. Naučite djecu da imenuju svoje rođake.

1 -2
sedmice.

"Majčin dan".

Potpiši. sa okr. " Mamin praznik."(N.A. Karpukhina, str.61)

Target: Formirati kod djece ideju o prazniku majki, stvarati radosno raspoloženje, želju za odabirom i darivanjem poklona, ​​razvijati vizualnu percepciju i njegovati ljubav prema voljenima.

"Šta da damo Tanji?"(N.A. Karpukhina, str.60)

Cilj: Razumjeti i slijediti osnovna uputstva: potražiti stavku po imenu; razviti vizuelno-motoričku koordinaciju; gajiti prijateljska osećanja prema drugima.

Senzorno. “Oblačenje lutaka” (boja)(Ya. A. Yanushko, str. 26)

Cilj: Naučite birati boje po principu “ovako ili onako”; pronaći predmet određene boje prema uzorku; uvesti nazive boja

"Hajde da nahranimo lutke" (vel) (Ya. A. Yanushko, str. 44)

Cilj: Uvesti količine kroz praktične radnje sa predmetima i pojmovima veliki, mali, srednji.

Crtanje. "Poklon za mamu" ( Po izboru nastavnika.)

Cilj: Za majčin praznik, zajedno sa učiteljicom, djeca prave poklon.

"perle"

Cilj: Popravljamo plavu i crvenu boju. Poboljšajte slikanje prstima, naučite postavljati perle duž izvučene žice.

Modeliranje. “Voljenoj majci ću ispeći medenjake” ( E.A. Januško, str. 61)

Cilj: Usaditi djeci ljubav prema svojoj majci i želju da se brinu o drugima. Podijelite grudvicu plastelina na dva dijela, prenesite je u oblik diska tako što ćete zarolati loptu i spljoštiti je između dlanova.

Dramatizacija pjesme „Odlučili smo da pomognemo mami(K. z. Veraksa str. 244)

Cilj: Razvijajte grubu motoriku, slušnu pažnju i proširite vokabular.

Ruska narodna bajka "Maša i medved".(Gerbova str.80 K.Z. Veraksa str.224)

Cilj: Uvedite sadržaj bajke, naučite da gledate crteže i ilustracije, razumite radnju slike i odgovorite na pitanja nastavnika.

Mamini pomagači. Igra“Pogodi i nazovi ga.” (K. z. Veraksa, str. 244)

Di"Mama kupa dijete." ( N.A. Karpu-

hina str.104)

Di"Gdje je moja mama?"

(N. A. Karpukhina, str. 65)

D/control "Pa ili ne?"

osnove životne sigurnosti"Čeburaška je smočio noge."

Igra okruglog plesa "Kod Malanya kod stare gospođe..."

Situacija u igri:“Mama hrani lutku Katju”

Didaktičke igre "Toplo - hladno", "Lagano - teško".

Atributi za zaplet - igra uloga"Porodica". Igre prstiju. Razna pozorišta.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Didaktika, igre prstima

Razmatranje fotografija ilustracija, knjiga o bakama i djedovima, porodičnih foto albuma “Moja porodica” (“Moji djedovi i bake...”).

Akcije sa odjevnim predmetima u kukavskom kutku

Kartoteka pjesama i priča o mami i tati;

stranice za bojanje knjiga.

Odmor za Internacional dan žena

Razgovori i konsultacije na temu: “Rodno obrazovanje”

3 – 4 sedmice.

“Tata, mama i ja smo prijateljska porodica”

Potpiši. sa okr. " Porodica“.(E. E. Homyakova, str. 86)

Cilj: Naučite prepričavati kratke epizode poznate bajke. Ponavljajte imena sa djecom iz njihove uže porodice. Negujte ljubav i poštovanje prema članovima porodice. Razvijati grubu i manuelnu motoriku. Razvijati vizuelnu pažnju i pamćenje.

"Ko živi pored nas?"

Cilj: Uvedite karakteristiku karakteristike izgleda,

ponašanje, ponašanje za život kod kuće njih životinje i njihove mlade prema opisu. Spomenuti brižan stav tretman kućnih ljubimaca

Senzorno. "Ko se gde sakrio?" (prostor) ( N. A. Karpukhina str.155)

Cilj: Razvijati orijentaciju u prostoru, podsticati djecu da djeluju prema signalu, pronalaze predmete po imenu i opisu, njeguju zapažanje i tačnost.

“Pronađi par po obliku” (forma)(Ya. A. Yanushko, str. 36)

Cilj: Naučite odabrati prave oblike pomoću metode vizualne korelacije.

Crtanje. „Prelep kišobran ." (K.Z. Veraksa str. 187)

Cilj: Naučite pravilno držati četkicu. Umočite cijelu čekinju četkice u boju, uklonite višak boje na rubu tegle; konsolidirati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja žute i crvene boje, prefarbati sliku bez napuštanja po konturi.

Modeliranje. "perle"(E.A. Januško, str. 48)

Cilj: Naučite djecu da utisnu detalje u podlogu od plastelina kako bi stvorili sliku.

Čitanje poglavlja "prijatelji" iz knjige Ch. Yancharsky “Avantura Mishke Ushastik.”(V.V. Gerbova str. 81)

Cilj: Usrećite djecu za Mishku Ushastik. Pronašao prijatelje, želju da naučim nešto novo i slatko mladunče.

Pjesma A. i P. Bartoa “Djevojka je rika”.(K.Z. Veraksa str. 256)

Cilj: Uvedite djecu u rad, pomozite im da razumiju njegov sadržaj, nastavite ih učiti da gledaju slike, odgovaraju na pitanja, postavljaju pitanja, slušaju objašnjenja učitelja ili vršnjaka.

D/ kontrola“Dugme i čipka”, “Pokaži mačku - Murka, gdje su ti stvari”

P/n"Igramo"

D/control „Tražim decu koja bi me volela...“ (Gerbova. Strana 81)

Igre sa kockama i kockicama.

Ponavljanje pjesme “Mačka je otišla na pijacu…”

Di “Ubaci loptu u gol” (Gerbova, str. 57)

P/n sa zvonom

D/control "Pa ili ne?"

Gimnastika prstiju “Ovaj prst je deda...”

Igra uloga "Porodica".

Razgovor “Kako da pomognem majci.”

Zajedničko fizičko vaspitanje „Hoću da se igram sa tatom, sa mamom!”

Informacije na štandu "Hirovi dvogodišnjeg djeteta"

APRIL "proljeće"

Formirati osnovne ideje o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odjeći ljudi, u prostoru vrtića). Proširiti znanje o domaćim životinjama i pticama. Upoznati neke osobine ponašanja šumskih životinja i ptica u proljeće. Dajte ideju o živim i nežive prirode. Upoznati djecu sa elementima eksperimentiranja s vodom, snijegom itd.

1 - 2 sedmice.

“Voda, voda.”

Potpiši. sa okr. " Zašto se snijeg topi? ( N. A. Karpukhina str.62)

Target: Razvijati kod djece vještinu zapažanja, da imenuje predmete i pojave okolnog svijeta (voda, snijeg, ledenice); razvijaju taktilnu percepciju, neguju tačnost i naporan rad.

“Hajde da obučemo Katju lutku za šetnju.”(K.Z. Veraksa, str. 230, Karpukhina, str. 63)

Cilj: Naučite razlikovati i imenovati znakove godišnjih doba; Formirati kod djece koncept „Proljeće je došlo“. Naučite odabrati predmete prema njihovoj namjeni, imenovati boju.

Senzorno. "Obojena voda" (boja) ( Y. A. Yanushko str.16)

Cilj: Ojačajte svoje znanje o bojama.

“Čamac plovi, plovi.”(E.E. Homyakova, str. 69)

Cilj: Formirajte ideju o veličini. Uči vas da uporedite dva predmeta po dužini, razumete i pravilno koristite reči: dugačak, kratak.

Crtanje. “Sledenice visile sa krova”

Cilj: Naučite crtati linije (komadići leda) različitih dužina, koristeći poteze (kapljice).

“Vjetar puše preko mora...” More . (K.Z. Veraksa str. 206)

Cilj: Nastaviti učiti kako se gledaju crteži i ilustracije, obogatiti govor; poboljšati svoju sposobnost rada sa bojama. Vježbajte crtanje valovitih linija.

Bajka V. Bianchija “Lisica i miš”(K.Z. Veraksa str. 248; V.V. Gerbova str. 89)

Cilj: Upoznati učenike sa sadržajem bajke, naučiti ih da pažljivo slušaju književno djelo bez vizualne pratnje, razlikuju životinje i pogađaju ih po opisu.

Pjesma A. Brodskog “Sunčani zečići”. ( K.z. Veraxa stranica 278)

Cilj: Predstavite pjesmu, podstaknite želju da zajedno sa nastavnikom recitujete pjesmu.

Čitanje bajke "Kolobok"

Target: Uvedite djecu u bajku, naučite ih da odgovaraju na pitanja, natjerajte ih da se igraju u bajki.

Eksperimentisanje. Eksperimenti sa snegom“Nevolja je - bilo je snijega, ali je bilo vode”

Igre sa vodom.

Ispitivanje fabularne slike"rano proljeće"

Didaktička igra "proljeće je stiglo"

(Smirnova, 85) Cilj: upoznati djecu sa sezonskim promjenama u prirodi. Naučite da pažljivo slušate rimovani tekst i ponavljajte ga u delovima za nastavnikom.

Didaktička igra

„Šta se dešava na proleće?“ (Smirnova. 86)

Di. "Šta nedostaje?"

Performanse vježbe za sprječavanje ravnih stopala : hodanje na prstima, hodanje na štapu, kotrljanje teniske loptice naizmjenično lijevom i desnom nogom.

Ekskurzije.

Mehaničke igračke;

predmeti za eksperimentiranje;

Čitanje dječjih pjesama. Gledajući ilustracije.

Atributi za igre zasnovane na pričama i igre na otvorenom

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti (vezice, igračke sa dugmadima, patent zatvarači, kukice, itd.)

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Razmatranje ilustracija, slika o proleću, priča učiteljice.

Pogađanje zagonetki.

Fascikla sa informacijama: “Šetnja je važna!”, “Aktivna rekreacija, kako je to?!”, “Igre u prirodi!”.

Zabavni materijal u kutku za roditelje "Zašto čitati knjige?"

Algoritam "Obucite decu prema vremenu."

Konsultacije “Priroda u proljeće”. Fascikla "Proljeće".

Informativni folder „Hodanje je važno“, „Igre u prirodi“.

3 - 4

sedmice.

"Boje proleća"

Potpiši. sa okr. " Proleće". ( E. E. Homyakova str.104)

Cilj: Upoznaje djecu sa karakteristične karakteristike proleće, razvijaju sposobnost uspostavljanja elementarnih uzročno-posledičnih veza. Formirajte vokabular na temu.

"Šetnja kroz prolećnu šumu"(O.A. Solomenjikova str. 22)

Cilj: Upoznajte djecu sa karakteristične karakteristike proljetno vrijeme. Proširite svoje razumijevanje šumsko bilje i životinje. Formirajte elementarne ideje o vezama u prirodi.

Izgradnja. „Pomoći ćemo u izgradnji ograde za zoološki vrt”(K.Z. Veraksa str. 279)

Cilj: Obrazujte djecu

sposobnost praćenja uputstava nastavnika, učenje zatvaranja prostora, razvijanje vještina igre, mašte, motorike, vokabulara..

Senzorno. "Napuni vrč" (količina) ( Y. A. Yanushko str.42)

Cilj: Naučite djecu da određuju količinu rasutog materijala, upoznajte pojmove puno, malo.

Crtanje. „Sunce sija unutra

prozor grije našu sobu"(K.Z. Vasiljeva str. 278)

Cilj: Naučite djecu da kreiraju sliku sunca s mrljom, linearnim obrisom. Naučite prikazati objekt s obrisom, učvrstite znanje o žutoj boji.

Modeliranje. "Mrav trave." ( K/z N.E. Verax str.231)

Cilj: Nastavite sa učenjem kako da od cijelog komada otkinete male komadiće plastelina, umotate ih u štapiće, pažljivo ih položite na daske i razlikujete zelenu boju.

Pjesma A. Pleshcheeva “Ruralna pjesma”. ( K/z N.E. Verax str.231)

Cilj: Uvedite pjesmu, naučite kako uskladiti riječi u rečenici, razviti pamćenje, sa zanimanjem pogledajte ilustracije djela, na zahtjev odrasle osobe, ispričajte o onome što je prikazano, odgovorite na pitanja.

Bajka N. Pavlove “Jagoda”. (K. z. Veraksa str. 281)

Cilj: Uvedite sadržaj bajke, nastavite učiti razlikovati životinje i razvijati pamćenje.

Ruski narodni nadimak "Sunce je kanta". (K. z. Veraksa str. 217)

Cilj: Uvesti nadimak, obogatiti i aktivirati vokabular, razviti intonaciju i pamćenje.

Di. “Vesele i tužne livade” (Bondarenko, 152)Cilj: uči djecu da razlikuju tužno i veselo raspoloženje.

Di . “Lutka Maša ide u šetnju”(Smirnova, 86)

Zabavna igra "Zečići plešu."

Situacija u igri "Kupanje lutke Katya."

Gimnastika za jezik: “Nevaljali jezik” (ugrizi se za jezik)

Didaktička igra "Šarene zastave"

Vježba disanja "Pčela".

Izvođenje pokreta , što odgovara tekstu ruske narodne pesme "Zainka, šetaj okolo..."

Obrazovna igra "šljunak"

MAJ"Interesantno znati".

Upoznajte djecu sa razne vrste transport (kopneni, vazdušni, vodni), uvesti društveno važne vidove transporta (hitna pomoć, policija, vatrogasna kola), promovisati formiranje sposobnosti upoređivanja, uopštavanja, imenovanja različitih vrsta transporta od kojih se sastoje automobili, konsolidovati znanje djece o sigurno ponašanje V javni prijevoz, negovati poštovanje prema ljudima koji rade u saobraćaju. Negujte interesovanje za svet oko sebe. Također dajte početne ideje o pismu puta. Uvesti semafore i oznake na putu.

1 – 2

sedmice.

"Šta ljudi voze?"

Potpiši. iz okoline " Pregled automobila, autobusa, tramvaja. Idemo autobusom."( K.z. Veraxa str.179)

Cilj: Naučite razlikovati po izgledu i imenu kamione i automobile, autobuse, tramvaje, kao i njihove glavne dijelove: kabinu, volan, karoseriju, kotače, prozore.

"Automobili voze gradom" (E.E. Homyakova, str. 67)

Cilj: Proširiti i pojasniti vokabular na temu; dati prva saznanja o pravilima puta.

"Šta ćeš voziti?"(N. A. Karpukhina, str. 56)

Cilj: Formirajte ideju o transportu, razumite i koristite glagole "ide" i "stoji" u govoru, razvijajte taktilnu percepciju i gajite interes za predmete u neposrednoj okolini.

Izgradnja. "Vozača kamiona". ( K.z. Veraxa str.251)

Cilj: Naučite da od građevinskog materijala napravite konstrukciju sličnu kamionu, razvijajte senzorne sposobnosti, taktilne senzacije, maštu, govor, gajite interes za konstruktivne aktivnosti i igre.

"Sjedišta za autobus." ( K.z. Veraxa str.186)

Cilj: Vježbajte sposobnost građenja od građevinskog materijala (kocke, cigle) razne predmete, naučite se igrati s njima; naučiti razlikovati predmete. Imati kvadratni oblik.

Senzorno. “Evo našeg voza, točkovi kucaju” (količina) ( E. E. Homyakova str.66)

Cilj: Formirajte ideje mnogo i jedno. Naučite pronaći jedan ili više objekata u okruženju i na slici; razviti sposobnost poređenja predmeta po boji.

"Zabavni voz" (obrazac) ( Y. A. Yanushko str.32)

Cilj: Uvesti ravne geometrijske oblike - kvadrat, krug, trokut, oval, pravougaonik; naučiti odabrati potrebne forme koristeći različite metode.

Crtanje. "Auto staze" ( E.A. Yanushko

str. 52, 23.)

Cilj: Nastavite sa upoznavanjem djece s crtanjem ravnih linija kistom. Razvijati vizuelnu percepciju prostora. Razviti interesovanje za crtanje.

"Točkovi za automobile." ( K/z N.E. Verax stranica 86)

Target: Nastavite učiti djecu da crtaju krugove olovkom ili prstom. Uvesti crnu ili smeđu.

Modeliranje. "Avion"

Cilj: Razvaljajte štapiće i sastavite "Avion" od dva dijela poprečno.

Čitanje bajke “Male koze i vuk”(Gerbova, 45) Target: Upoznati djecu sa bajkom (po modelu K. Ušinskog), natjerati ih da se igraju u bajci.

Pjesma A. Barta “Kamion”.(V.V. Gerbova str. 85)

Cilj: Uvedite sadržaj pjesme, aktivirajte govor, naučite razlikovati radnje koje su suprotne po značenju (stajanje - vožnja).

A. Barto “Brod”.(V.V. Gerbova str.87; K. z. Veraksa str.210)

Cilj: Pomozite djeci da shvate problematičnu situaciju i pokušaju da izraze svoje utiske pjesmom „Čamac“.

Priča o Ya. Taitsu "Vlak".(Gerbova str. 70)

Cilj: Poboljšajte sposobnost slušanja priče bez vizuelne pratnje.

Didaktička igra

“Koje igre se igraju na ulici?”

Vježba disanja "lokomotiva"

Igra dramatizacije “Kako je auto kotrljao životinje” ( V.V. Gerbova

str.77)

Igra uloga "Vozi se autobusom."

Didaktička igra “Semafor” (uvesti semafor).

Igra priča na rasporedu "Automobili i semafori."

Igra na otvorenom "Vrapci i auto."

Didaktička igra labirinta "Pomozi zecu da pređe ulicu."

Čitajući pjesmu A. Barta „Kamion " Dramatiziranje pjesme s igračkama

Di. "raketa" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 58)

Target : Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, razviti pažnju i maštu.

Di. "Čarobna livada" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 67).

Gledajući ilustracije i slike. Zapažanja javnog prevoza.

Zbirke “Modovi transporta”,

Korištenje didaktičkih igara.

Moduli zapleta i igranja uloga.

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

Atributi za ruska dramatizacija narodna priča"Deca i vuk".

Konsultacije „Bezbednost na putu“.

Zabava uz učešće roditelja “Smiješni semafor”.

Upitnik „Zadovoljstvo rad predškolske obrazovne ustanove».

Konsultacije za roditelje „Organizacija motornog slobodnog vremena djece u šetnji“.

Priprema stranice za ljetni period. Folder - selidbe: "Šta raditi s djetetom ljeti."

Dijelimo svoje iskustvo „Od čega se može plastična boca?»

3 – 4
sedmice.

"profesije"

„Kome ​​šta treba? Igranje sa predmetima." ( K.z. Veraxa str.234)

Cilj: Vježbajte imenovanje predmeta i njihovih kvaliteta, povezujući alate sa profesijom; aktivirati nazive alata i zanimanja u dječjem govoru; razviti slušnu percepciju.

"Ko šta radi". (V.V. Gerbova, str. 127)

Ciljevi: Razjasniti dječje ideje o radnim akcijama odraslih, naučiti ih da pravilno imenuju ove radnje, kao i profesije i neke alate.

Senzorno. “Pokupi isti predmet” (boja) ( N. A. Karpukhina str.148 )

Cilj: Podsticati razlikovanje boja predmeta, proširivati ​​čulno iskustvo, istaći predmete i birati ih po istoj boji, gajiti pozitivan interes za aktivnosti.

„Hajde da operemo stvari». Cilj: Podstaknite djecu da razlikuju boje odjeće, ističu predmete i usklađuju ih po boji.

Crtanje. V. Berestov “Bolesna lutka”. Jabuke za lutku.(K.Z. Veraksa str. 92)

Cilj: Uvesti sadržaj pjesme; naučiti crtati okrugli predmet. poboljšati svoju sposobnost rada s olovkama.

Modeliranje “Bagels-bagels”.Cilj: formirati kod dece mogućnost izvlačenja kolona(cilindri) i zatvorite ga u prsten.

Čitanje stiha . K. Chukovsky "Aibolit"

Čitanje ruske narodne bajke "Maša i medvjed" Cilj: Upoznajte bajku i učinite da djeca uživaju u iskustvu rada.

Dramatizacija bajke V. Suteeva „Ko je rekao „mjau“?“(V.V. Gerbova. str. 53)

Cilj: Upoznajte djecu sa novim radom. Pružite djeci zadovoljstvo da vide bajku.

Didaktička igra „Koje stvari trebaju odraslima za posao?“

Di. "Pomozimo kuharu" (E.V.Tsupikova, 52)

Cilj: razviti sposobnost grupisanja objekata jedan po jedan, na osnovu atributa; objediniti nazive jela, povrća, voća i ideje o boji.

Iskusni- eksperimentalne aktivnostisa peskom“Zašto pita nije ispala?”

Uloga zapleta igrica: “Kod doktora”, “Građevinski”. Target : upoznavanje sa aktivnostima lekara i građevinara, fiksiranje naziva alata ovih profesija.

Hodanje bosi"Put zdravlja"

Situacija u igri: Učiteljica i doktorica Aibolit objašnjavaju djeci zašto treba da peru povrće i voće.

Didaktička igra „Šta ne možeš da radiš u vrtiću?“

Gledajući ilustracije„Građevinarstvo“, „Doktor“, „Kuvar“, „Učitelj“

Gledajući slike koje prikazuju predstavnike različitih profesija (liječnik, graditelj, prodavač, domar, kuhar).

Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstima”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”

JUN « Ljeto je crveno »

Naučite da se pažljivo ophodite jedni prema drugima. Razvijati empatiju i osjećaj jedinstva kod djece. Stvorite ugodnu psihološku atmosferu, pozitivnu emocionalnu pozadinu. Razvijati dječje ideje o ljetu, o sezonskim promjenama (priroda, odjeća ljudi, prostor za vrtić). Formirati osnovne ideje o vrtnom i povrtarskom bilju. Razvijati istraživački i obrazovni interes dok eksperimentišete s vodom i pijeskom. Pružiti djeci maksimalne mogućnosti za organizaciju aktivnost igranja. Razvijte vještine igranja i društvene vještine. Pojačajte ideju o nazivima primarnih boja.

1 tjedan.

"zdravo ljeto"

2 sedmice
"Rusija je moja domovina"

3 sedmice

"Sedmica sigurnosti"

4 nedelje
"Sedmica zabavne igre i zabava"

5 sedmica
"Nedelja cveća"

Razgovor o ljetu; priča učitelja „Koje cvijeće raste na našoj stranici“;

Zabava "Zdravo ljeto"

Gledanje slika o ljetu, sastavljanje priča koristeći dijagrame i mnemoničke tablice.

Di “Pronađi gdje je skriveno”, “Baloni”, “Savij matrjošku”

Izgradnja: Izgradnja puta i mosta (po modelu). Gradite zajedno sa učiteljem: ograde za životinje, ograde.

Razgovor o Danu djeteta. “I ja i ja – čestitam!” Razgovor “O prednostima i štetnosti sunčevih zraka za zdravlje.”

Igre: „Šta se promenilo“, „Šta je nestalo“ za razvoj mišljenja

"Zapamti 5 riječi" za razvoj pamćenja.

Pogledajte sa svojom djecom ilustracije knjige A. Usacheva „Škola sigurnosti“.

Slušanje pjesme "Lullaby Byu-bya" (Cilj: konsolidirati sposobnost razlikovanja različitih vrsta muzike)

Upoznavanje sa muzičkim instrumentima: bubanj;

Muzičko zagrijavanje: - “Bum-bum-bum”

D. i “Sakrij miša”, “Zakrpi prostirku”

Didaktička igra “Nazovi to od milja”, “Ko je zvao”;

Čitanje poznatih ruskih narodnih priča

Učenje dječje pjesme "Na ulici su tri kokoške."

Vježba "Noisy Bang Bang" (Cilj: razvoj govornog disanja)

Vježba "Ko sam ja?"

Razgovor: “Mi smo druželjubivi momci” “Simbol Rusije je breza”

Učenje napamet pjesme A. Prokofjeva "Sunce"

S. Marshak “Priča o pametnom mišu”

Pričanje bajke "Kolobok".

Nastavite upoznavati djecu sa svojstvima vode (voda može svjetlucati, mjehurići, žuboriti, biti svijetla, prozirna ili mutna, obojena)

P. i “Smiješna lopta”, “Mjehur”. "Zečevi i vuk." "Mačka i miševi"

Vježbe disanja"topli čaj",

fizička vježba: "Skakaćemo i galopirati"

Samomasaža "Ova mala buba".

naučiti djecu da promatraju rad odraslih (zalijevanje biljaka), da pomognu koliko je to moguće. Naučite da vidite prednosti svog rada (postao je čist, lijep; biljke će rasti - zalijevati).

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Iznesite materijal napolje.

Dopis za roditelje" Summer Games sa peskom i vodom"

Praznik “Zdravo, crveno, lijepo ljeto!”

Konsultacije “Stvrdnjavanje kod kuće”

Konsultacije “Zaštitite se od opasnosti”

Individualni razgovori sa roditeljima. "Dječija odjeća za šetnju"

JULY « Ljeto je crveno »

Pojačajte ideju o tome šta je porodica.

Učite djecu da budu ljubazni prema djeci i odraslima u vrtiću. Razvijati empatiju i toleranciju, osjećaj jedinstva kod djece. Stvorite atmosferu radosti.

Razvijati interesovanje za svijet biljaka. Upoznajte djecu sa različitim vrstama drveća. Pojačajte ideju o nazivima drveća i njihovih glavnih dijelova. Obogatite dječje ideje o značaju šuma u životu čovjeka. Upoznajte djecu sa 1-2 vrste cvjetnih sobnih biljaka i biljaka koje žive napolju. Razvijajte zapažanje i radoznalost.

Razvijati interesovanje za ruske narodne priče. Kroz uranjanje u bajku odgajati osnovne moralne vrijednosti.

1 tjedan.

"Nedelja porodice"

2 sedmice

"Moj omiljeni vrtić"

3 sedmice
"Ljeto u boji"

4 nedelje
"U posjeti bajci"

Gledajući foto album “Moja porodica”

Razgovor "Moja porodica".

Situacioni razgovor “Prijateljstvo nije posao!”, “Ako je lutka bolesna.”

Igra “Zdravo povrće”;

Izrezane slike “Povrće”;

Gledanje kompleta razglednica sa slikama cvijeća. Crtanje cvijeća, ukrašavanje cvijeća.

D. i “Pokaži mi kako ću nazvati” (dijelovi tijela); "reci riječ"

Didaktičke igre “Ko kako vrišti”, “Mame i djeca”, “Čija majka”.

Ciljane šetnje po teritoriji predškolske obrazovne ustanove.

Igre uloga „Transport“, „Poliklinika“.

Zabava "Crvena, žuta, zelena"

Igra prstiju “Soljenje kupusa”;

Čitanje pjesmica i pjesama po izboru učitelja

Pričanje priče o L. Tolstoju “Tri medveda”;

Stono pozorište „Prošetaj ulicom.” Popravite nazive dijelova puta.

Zapažanja “Zbirka kamenja” (pregled kamenja: veliko i malo, okruglo i oštro, prozirno i obojeno).

Vježba „Jež i bubanj“ (Cilj: razvoj govornog disanja.)

Dizajn kreativnog rada “Prekrasna proplanka!”

Izbor "Teremok" - uz učešće djece.

C\r igra "Porodica"

Igra "Lopta za komšiju"

Igra "Čarobna torba"

Vodič za životnu sigurnost “Kako se ponašati u šumi”

Crtamo i vajamo "Naše ruke nisu za dosadu"

P. i "Bal za djecu", "Patuljci i divovi", nosite - ne ispuštajte"

Zabava “Smiješne lutke gnjezdarice”

Gimnastika za buđenje "Povjetarac"

Fizička vježba "Zagrijmo se zajedno"
Slušanje audio priče “Tri medvjeda”

Igra na otvorenom “Maša i medvjedi” (nadoknađivanje)

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Dizajner podova i stolova.

Atributi za igre priča, didaktičke igre; atributi za pozorišne aktivnosti.

Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.

Materijal za eksperimentisanje.

Zbirke, knjige, muzička djela.

Materijal za vizuelne umetnosti.

Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.

Iznesite materijal napolje.

Konsultacije za roditelje "Značaj knjige u životu deteta"

AVGUST « Ljeto je crveno »

Pružiti djeci maksimalne mogućnosti za organizaciju aktivnosti igre. Razvijte vještine igranja i društvene vještine.

Razvijajte motoričke sposobnosti i fizičke kvalitete djece na različite načine. Stvoriti optimalne uslove za održavanje i jačanje fizičkog, mentalnog i socijalnog zdravlja tokom ljeta.

Stvorite naviku zdravog načina života. Stimulirajte motoričku aktivnost djece. Dajte ideju kako možete održati i ojačati svoje zdravlje.

Formirati kognitivne motive i interesovanja djece. Razvijati radoznalost, radoznalost, zapažanje.

1 tjedan.

“Moje omiljene igrice i igračke”

2 sedmice

"Nedelja sporta i zdravlja"

3 sedmice
"Nedelja prirode"

4 nedelje
"Sedmica zanimljive stvari za raditi»

5 sedmica
"Zbogom ljeto!"

Zapažanja promjena u prirodi.

Igra riječi"Ko gdje živi?"

Konstruktivna igra "Izgradi kuću za igračku"

Sastavljanje opisnih priča o ljetu pomoću mnemotehničkih tablica

Gledanje ilustracija za poznate bajke.

Sigurnost. Nastavite učiti djecu pravilima sigurnog kretanja u zatvorenom prostoru: budite oprezni kada se penjete i spuštate stepenicama; drži se za ogradu.

Umjetnička kreativnost. Proučite s djecom ilustracije za djela iz književnosti za djecu. Razviti sposobnost odgovaranja na pitanja na osnovu sadržaja slika. Potaknite kod djece interesovanje za modeling. Predstavite plastelin. Naučite pažljivo koristiti materijale.

Igra na otvorenom “Pronađi i donesi”

Kreiranje situacije u igri "Počastimo igračku čajem"

D. i "Pronađi isti obrazac." Loto "Pronađi mladunče"

Kolektivno stvaralaštvo "Sunce" Cilj: zajednička izrada atributa za uprizorenje

Dramatizacija bajke „U posjeti suncu“ (Cilj: donijeti radost djeci, razviti prijateljske odnose sa vršnjacima.)

Situacioni razgovor “Fizkult-URA!” Razgovor sa djecom prema slikama "Sport".

P. i "Moja vesela zvonka lopta", "Sjedi mali bijeli zeko."

Gimnastika za buđenje "Mali zeko"

Razgovor o bajci "U posjeti suncu"

Razgovori "Može li drveće plakati?" "Zašto čuvati prirodu?"

Posmatranje života mrava. Saznajte njihove navike.

Vježba "Prijateljska porodica" (Cilj: razvoj govornog disanja)

Izgradnja vrtića sa ogradom i klupom - naučiti kako ograditi prostor, stimulirati govornu aktivnost djece.

"Grad zanatlija" - Izgradnja kamiona, ceste - konsolidirajte sposobnost čvrstog nanošenja cigle jedna na drugu, čvrsto postavite kocku na ciglu.

Didaktičke igre i vježbe “Sakupi gljive”, “Igračke su postale prijatelji”

Okrugli ples "Carousel"

Gimnastika prstiju" bubamare", "Pomagači", "Moji veseli prsti".

Vježbe disanja "Krava Moo-Moo-u-u"

Pozorišne igre na flanelgrafu.

Kartoteka zagonetki o prirodi.

Dizajner podova i stolova.

Atributi za igre priča, didaktičke igre; atributi za pozorišne aktivnosti.

Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.

Materijal za eksperimentisanje.

Zbirke, knjige, muzička djela.

Materijal za vizuelne umetnosti.

Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.

Iznesite materijal napolje.

Konsultacije “Higijenske vještine od malih nogu”

Konsultacije “Upoznajte djecu sa prirodom”

Fotografija “Tako je ljeto prošlo...”

Grupna podgrupa

pojedinac

Sa podgrupom djece zalijevajte biljke. Pregledajte biljke, istaknite dijelove i boje. Jutarnje vježbe.

Kompleks (ptice).

Predložite mozaik, pronađite istu boju kao što sam ja prikazao (od 2 boje) Frol, Kirill, Zhenya

Naučite da sjedite za stolom, ne vrpoljite se, pravilno držite kašiku, naučite Sofiju da pije iz šolje.

Izvori, pečurke.

Razgovor sa roditeljima o dobrobiti djece kod kuće vikendom.

Crtež “Jabuke su rasle na stablu jabuke” stranica 28

hoda

Posmatranje pada lišća čitanje stiha opadanje lišća.

Posao. Zbirka prirodnih materijala za zanate

d/i koje je boje list? Obratite pažnju na boju, naučite pronaći žutu.

P/n “Svi su pljesnuli rukama”

Ind.work. trčanje u jednom smjeru. Kiril, Nikita, Sofija

D/U "ko šta radi?" naučite da gledate sliku i imenujete ono što je na njoj prikazano.

Ponudite da se igrate s lutkom "Počastimo lutku čajem." Naučite kako se igrati s lutkom i izvoditi jednostavne radnje s njom

D/i "vezivanje" za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Zhenya Alisa, Dima.

Naučite djecu da peru ruke prije jela i sami pronađu svoj ručnik.

Pertle, mozaik.

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Direktne obrazovne aktivnosti

Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima

Grupna podgrupa

pojedinac

Ohrabrite djecu da komuniciraju o temama bliskim djetetu iz ličnog iskustva, ohrabrite ih da svim raspoloživim sredstvima aktivno odgovaraju na pitanja i sugestije odraslih.

Igre sa did. sa igračkama - piramidama, ojačati sposobnost djece da sastavljaju piramidu od 3-6 prstenova, sposobnost određivanja boje i veličine prstena.

nastavite da učite kako da sami izujete čarape i cipele. podržavaju djetetovu želju za samostalnim djelovanjem

Stolovi sa piramidama.

Razgovor sa roditeljima o potrebi da se više priča pri oblačenju, da se fokusiramo na boju i odjevni predmet, te redoslijed oblačenja.

Razvoj govora „Gledanje u voće”

Fizička obuka

Lekcija 3 strana 78

Prošetaj

Promatranje cvijeća na gredici će djecu upoznati sa nevenima i razjasniti njihovu strukturu. uvesti naziv cvijeta i njegove dijelove u govor djece.

Rad Sakupljanje sjemena.

D/i igre sa pijeskom „ajde da ispečemo pitu“ za jačanje sposobnosti djece da koriste kalupe.

P/n “Trči do mene” da naučite djecu da trče u svim smjerovima.

Kada trčite, nemojte gurati.

Ind. slave Hodanje po ograničenoj površini. Sofija. Frol, Alisa.

Instrukcije"

Nastavite sa upoznavanjem grupne sobe i stvari koje se nalaze u njoj. aktivirati dječji vokabular. Razvijati kod djece potrebu za saradnjom sa odraslima

Igramo se žitaricama, razvijamo fine motoričke sposobnosti Kiril, Nikita, Dima.

nastaviti podučavati kako samostalno obuvati čarape i cipele. podržati djetetovu želju da djeluje samostalno.

Odaberite boju stvari.

Kocke za pravljenje staze su igračke za igru.

Kalyuzhnaya Anna Sergeevna

Kalendarsko planiranje za 1. juniorsku grupu za mjesec oktobar “Ja sam osoba na svijetu”

Koroleva Nina Anatoljevna. Ovaj materijal će biti koristan za nastavnike 1. i 2. mlađe grupe.
21.10.16
PT Jutro 1. Razgovor sa djecom na temu “Ja mogu” Cilj: razviti kognitivnu aktivnost, naučiti djecu da upravljaju svojim ponašanjem
2. Didaktička igra za razvoj govora “Prodavnica igračaka” Svrha: Razviti monološki govor
3. Igra u malim pokretima "Ko je sljedeći" Svrha: razviti vještine bacanja Razviti oko
4. Vježba sa masažnim lopticama “Ljubavi jež” Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti
5. preliminarni rad na razvoju govora - pregled ilustracija u knjizi
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 6 čitanje priče L.N. Tolstoja „Petija i Miša su imali konja“ cilj: poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje V.V. Gerbov „Razvoj govora u vrtićima sa djecom od 2-3 godine“ ( str.42)
Večernje
2. FKGN “Kako pravilno prati ruke” Svrha: zapamtite redoslijed pranja ruku, naučite dati detaljne odgovore
3. Igra na otvorenom “Krastavac - krastavac” Svrha: razviti sposobnost da se pridržavaju pravila igre, ponavljaju riječi
4. Igra uloga "Tramvaj" Svrha: učvrstiti pravila ponašanja u javnom prevozu Aktivirati govor
5. Samostalne aktivnosti za djecu: loptice, obruči, kapice za poznate igre, aparati za disanje, kolica itd. Cilj: podsticanje djece na sudjelovanje u zajedničkim igrama, podsticanje interesa za tjelesno vježbanje

Individualni kiparski rad. – naučite valjati plastelin između dlanova

24.10.16
pon Jutro 1. Razgovor o dobroj djeci i njihovim dobrim djelima cilj: usaditi dobro, moralnih kvaliteta
2. Didaktička igra za FEMP “Naš dan” Cilj: naučiti kako pravilno koristiti dijelove dana
3. Igra na otvorenom „Mjehurić“ Cilj: zapamtiti riječi poznate igre, razviti sposobnost hodanja u krug
4. Radni zadaci Vratite igračke na njihova mjesta nakon igre Cilj: kultivirati naporan rad i sposobnost za kolektivni rad
5. Pripremni rad Upoznavanje sa svojom okolinom - razmotrite predmete različitih oblika

2. Kognitivni razvoj
Upoznavanje sa okolinom Cilj lekcije br. 3: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i naziva ih: cigla, lopta; razviti sposobnost izvođenja radnji s predmetima: milovanje dlanom, postavljanje. vozite se, gradite jednostavne zgrade. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP sa djecom 2-3 godine, 2015. (str. 12)

Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. Slušanje i pjevanje poznatih pjesama Svrha: razviti želju za pjevanjem i pjevanjem uz melodije, upoznati ih sa muzikom
3. Igra uloga "Rođendan" Svrha: naučiti djecu da razlikuju jela i imenuju ih
4. Didaktička igra za razvoj govora “Nazovi svoju majku” Svrha: razvijati dječije pamćenje i razmišljanje
5. Samostalne aktivnosti za djecu: bukači, muzički instrumenti, zvučne igračke, šeširi i maske Cilj: zainteresovati djecu za muzičke instrumente i pozorišne potrepštine.

Individualni rad na razvoju govora - učenje djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje

25.10.16
VT Jutro 1. posmatranje rada asistenta cilj: formirati prijateljski odnos dece prema vaspitaču.
2. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje vokabulara.

3. Pregled slika sižea: “Djeca u vrtiću”; Cilj: usaditi djeci prijateljski odnos prema seksualnom radu
4. N/Igra “Ruske lutke gnijezda” Svrha: razviti percepciju boja, sposobnost povezivanja objekata po boji
5. Preliminarni rad na CRTANJU - razmotrite gotove radove starije djece

Individualni rad SVIJEST SA SVOJOM OKRUŽENJEM cilj: razviti sposobnost razlikovanja predmeta po obliku i imenovanja: cigla, lopta

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTEŽ „Voda, voda, umij mi lice“ cilj: predstaviti svojstva boja, naučiti držati četkicu u desnoj ruci, pokupiti boju po dlačicama četke, pomicati je duž lista, lagano dodirujući papir.

2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 7 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i bacati predmet na daljinu desna ruka, razvijati sposobnost trčanja u određenom pravcu S.Ya.Laise „Fizička škola za djecu“ str.76

Veče 1. Gimnastika nakon spavanja
2. Situacioni razgovor o brizi o knjigama. cilj: usaditi ljubav prema knjigama
3. FKGN ponašanje za stolom Svrha: Naučiti djecu da pravilno drže kašiku, naginju se preko tanjira i temeljito žvaću hranu.
4. m/n igra “Šta mogu naše noge?” Cilj: razviti sposobnost hodanja jedan za drugim u datom smjeru
5. Samostalna aktivnost djece: igre u dnevnom kutku Svrha: potaknuti djecu da se igraju figurama životinja

26.10.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor „Pričaj o sebi“ Svrha: Objediniti dječje ideje o njihovom izgledu; naučite koristiti ogledalo kada opisujete svoj izgled, imenujući dijelove tijela i lica; razjasniti njihove funkcije
2. MP/i “Lokomotiva” Cilj: razviti koordinaciju pokreta, naučiti kako se kretati u koloni bez guranja druge djece ili spoticanja
3. X/l - “Drijemanje u posjeti djeci” Svrha: naučiti razumjeti semantičko značenje sadržaja dječjih pjesama i pjesama. Formirati slušnu percepciju ritma i melodičnosti ruskih narodnih pjesama i malih oblika folklora. Razvijte aktivan vokabular
4. D/i “Naši pomagači” Svrha: Objediniti dječje ideje o funkcionalnoj namjeni očiju; negovati brižan odnos prema svojim očima
5. Preliminarni rad na RAZVOJU GOVORA - čitati pjesme i bajke sa jasnim naglaskom na glas "U"
Individualni rad Cilj CRTANJA: naučiti držati četkicu u desnoj ruci, pokupiti boju po dlačicama kista
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 7 igre i aktivnosti o izgovoru zvuka "U". Čitanje pjesme "Razgovori" cilj: konsolidirati ispravan izgovor glasa "U". V.V. Gerbova „Razvoj govora u vrtićima sa decom od 2-3 godine“ (str. 42)

2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Lekcija br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i desnom rukom bacati predmet na daljinu, razvijati sposobnost trčanja u određenom smjeru S. .Ya.Laize “Fizička škola za djecu” str.76
Večernje
1. Gimnastika nakon drijemanja,
2. Cilj FKGN-a “Hajde da se oblačimo”: naučiti djecu da se oblače u pravom redoslijedu
3. D/i “Prikaži isti” Svrha: Naučiti kako pronaći identične predmete na zahtjev nastavnika, razviti vizuelnu memoriju
4. Samostalna aktivnost djece. igre Svrha: potaknuti djecu na samostalnu igru

27.10.16
ČETVRTAK Ujutro 1. D/i “Pomoćnici na poslu” Cilj: konsolidirati dječje ideje o funkcionalnoj namjeni ruku
2. P/i “Shaggy Dog” Svrha: naučiti kako se kretati, slijedeći upute date u forma igre
3. Radni zadaci Cilj „Hajde da posložimo stvari u grupi“: Naučiti te da pospremaš igračke za sobom
4. Formiranje kulturno-higijenskih vještina cilj: Negovati sposobnost pravilnog držanja kašike, pažljivog jela, iznad tanjira
5. Preliminarni rad na modeliranju. – zajedno sa decom „zagrejte“ plastelin da postane mekan
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: učvrstiti pravilan izgovor glasa "U"
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE Cilj „Ograda za konja“: nastavite učiti kako razvaljati plastelin ravnim pokretima dlanova, stavljajući štapiće jedan na drugi. potaknuti prepoznavanje poznatih predmeta u kombinacijama oblika.

2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT Lekcija br. 8 Svrha: naučiti djecu hodati po ograničenoj površini, puzati ispod užeta i desnom rukom bacati predmet na daljinu, razvijati sposobnost trčanja u određenom smjeru S.Ya. Laise „Fizički škola za djecu” str.76

Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. D/i “Obući ćemo lutku nakon spavanja” Svrha: naučiti da imenujemo odjevne predmete
3. S/r igra “Kod doktora” Svrha: Upoznavanje djece sa aktivnostima ljekara, učvršćivanje naziva medicinskih instrumenata. Učenje djece kako da implementiraju planove igre
4. Samostalna aktivnost djece sa/r igrama Cilj: uključiti djecu u situaciju igre

28.10.16
Pet ujutro 1. Promatranje vremena izvan prozora cilj: naučiti djecu da vide ljepotu prirode
2. X/l - Prepričavanje ruskih narodnih bajki “Ryaba Hen” Svrha: podstaknuti djecu, zajedno sa učiteljem, da prepričaju kratak književni tekst; razviti intonacionu ekspresivnost govora
3. p/i “Shvati me” Svrha: Naučiti djecu da brzo djeluju na signal, naučiti ih navigaciji u prostoru, razviti spretnost
4. D/i “Lacing” Cilj: razvoj fine motorike i senzorne percepcije
5. pripremni rad na muzici - podsjetiti djecu kako da hodaju u krugu, a da se ne sudaraju.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIKA (organizira muzički direktor)
2. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA Lekcija br. 8. Ispitivanje zapleta (po izboru nastavnika) cilj: naučiti djecu da razumiju ono što je prikazano na slici, da shvate odnose likova odgovarajući na pitanja nastavnika. V.V. Gerbova „Razvoj govora u vrtićima sa decom od 2-3 godine“ (str. 43)

Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja
2. S/r “Ljuljajmo našu kćer” Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji u igri koristeći riječi u govoru: “zamotaj”, “rok”.
3. D/I: “Pogodi kakvo je raspoloženje” Cilj: razviti sposobnost reagovanja na opšte emocionalno stanje
4. MP/s: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
5. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: potaknuti djecu na igru ​​u grupama
Individualni rad u fizičkom vaspitanju. – naučiti djecu hodanju po ograničenoj površini, puzanju ispod užeta

31.10.16
Pon ujutro 1. Razgovor “O djevojčicama i dječacima” koristeći slike iz priča. Cilj: proširiti dječiju sliku o sebi i rodnu percepciju
2. Pozorište na flanelgrafu prema bajci K. Ušinskog „Vuk i koze“ Svrha: uvođenje verbalne umetnosti; učenje napamet teksta bajke.
3. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje vokabulara
4. P/i „Pomozimo zečiću da skoči s niske klupe“ Cilj: Razviti koordinaciju pokreta, vježbati skakanje sa niske visine
5. Pripremni rad Upoznavanje sa okolinom - pripremite povrće i igračke, pustite djecu da ih vide i drže

GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIČKI ČAS (u organizaciji muzičkog direktora)
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST O OKOLU Cilj „Šargarepe od zečice“: proširiti razumijevanje djece o povrću (šargarepi). razvijati prijateljski odnos prema drugima. O.A. Solomenjikova „Upoznavanje prirode u vrtićima sa decom od 2-3 godine“ 2016, (str. 20)
Veče 1. Gimnastika nakon spavanja
2. S/R igra “Odnošenje lutke na kliniku” Cilj: razviti sposobnost praćenja određenih pravila u igri, odabrati ulogu
3. P/I “Sunce i oblaci” Cilj: razviti sposobnost slušanja pravila igre, izvođenja pokreta na signal
4. Rad u kutku prirode: zalivanje sobnih biljaka, brisanje listova fikusa. Cilj: razvijati želju za brigom o biljkama i pomoći odraslima.
5. Samostalna aktivnost djece u crtanju Cilj: zainteresirati djecu za olovke u boji
Individualni rad na muzici - obuka hodanja u krugu

Elena Krivoshta
Dnevno planiranje u prvoj juniorskoj grupi

Dnevno planiranje 1. juniorske grupe.

PONEDJELJAK 05.03.2018

Razgovor (kognitivni) "Naši ljubimci". Target: potaknuti djecu da odgovore na pitanja o svom ljubimcu, prenesu svoj stav prema njemu u priči. Razvijajte povezan govor, naučite da slušate priče vršnjaka.

Praktična vježba: naučite se sami oblačiti. Target: razvijati vještine samoposluživanja djece, naučiti ih samostalnog oblačenja. Negujte urednost, razvijajte svestan stav prema svom izgledu.

Didaktička vježba "Pronađi svoju kuću". Target: naučiti djecu da razumiju suštinu zadatka, učvrstiti znanje o primarnim bojama.

Radeći u kutku prirode, pomažemo odraslima da zalijevaju cvijeće. Target: naučiti djecu da pruže svu moguću pomoć odrasloj osobi, da razviju odgovarajuće radne vještine. Naučite odrediti svrhu predmeta, imenovati glagole koji označavaju radne radnje.

Rad na formiranju grupe grupa "Na stolu". Target: naučiti kako pravilno koristiti pribor za jelo i salvete. Podsjetite ih na ponašanje za stolom i naučite ih da jedu samostalno i pažljivo.

GCD_№1 Razvoj govora (razvoj govora)

Predmet: gleda sliku "Djeca se igraju kockicama"

TARGET: nastaviti učiti razumjeti radnju slike, odgovarati na pitanja i govoriti o onome što je prikazano.

Izvor: V. V. Gerbova br. str. 77 – 78.

GCD_№2 Muzika

Predmet: By plan muzički direktor.

Prošetaj

Promatranje prirode u sjeni. Target: upoznajte djecu sa konceptom "senka", obratite pažnju na to da ako stojite pored izvora svjetlosti (lanterne), možete vidjeti sjenu, pokazati kako senka prati konturu reflektiranog objekta.

P/Game "nadoknađivanje". Target: naučiti djecu da se slobodno kreću. Razviti sposobnost razumijevanja suštine zadatka. Razvijati motoričku aktivnost i koordinaciju pokreta.

Radni zadaci, skidamo opremu za igre. Target: formirati kod djece svjestan odnos prema redu i želju za njegovim održavanjem. Razvijajte odgovarajuće radne vještine, potaknite želju da budete korisni i oponašajte odrasle.

S/R igra "porodica" situacija u igri "Donijeli su hranu". Target: naučiti djecu da izvode radnje u igri u skladu sa zapletom, preuzimaju različite uloge. Formirati kod djece početne ideje o radu kuhara.

"Dodaj predmet". Target: promovirati razvoj i jačanje leđnih mišića, povećati fleksibilnost kralježnice, naučiti koordinirati svoje akcije s akcijama svojih drugova.

2. polovina dana

Čitanje beletristike, pričanje ruskih narodnih priča "repa". Target: naučite djecu da slušaju bajku, naučite ih da odgovaraju na pitanja.

S/R igra “Lutka Katja čestita baki praznik”. Target: pozvati djecu da učestvuju u igri, aktivirati uljudne riječi i izraze u njihovom govoru, upoznati ih s novim govornim konstrukcijama.

Kreativna radionica crtanja "proljeće". Target: pričati djeci o promjenama koje će se uskoro dogoditi u prirodi. Upoznati djecu sa tehnikom slikanja voskom. Naučite obojiti list papira vodenim bojama, pravilno držati četkicu, crtati u vodi i obojiti te obojiti prazninu prema uzorku.

P/game "Voz". Target: naučiti djecu da pravilno izvode pokrete u igri i vježbaju trčanje. Razvijati sposobnost regulacije tempa pokreta, brzo i precizno reagirati na učiteljev signal. Pomozite da ojačate djetetov organizam i obogatite motoričko iskustvo.

Individualni rad: By plan nastavnika.

UTORAK 06.03. 2018

Gledajući slike "Životinje i njihovi mladi". Target: naučiti da imenuju životinje i njihove mladunčad, obogatiti dječji vokabular.

Vježba igre "Pružili smo ruku". Target: učiti djecu da izvode pokrete po modelu, da precizno izvode pokrete po učitelju. Razvijaju i jačaju mišiće leđa, pomažu u povećanju fleksibilnosti kralježnice i pokretljivosti zglobova ramenog pojasa.

Preventivne mjere: naučiti djecu da sjede na stolicama bez pogrbljene. Razvijte lijepo držanje.

Rad u kutku knjige čitajući pjesmu V. Berestova "mamin praznik". Target: naučiti djecu da izražajno recituju stihove pjesme. Razvijati pamćenje i govornu aktivnost.

P/game "Uhvati komarca". Target: upoznajte djecu sa pravilima igre, naučite ih da se energično odguruju od tla i skaču, da si pomažu rukama pri odgurivanju od poda. Razvijajte mišiće nogu i koordinaciju pokreta.

Rad u kutku senzornog razvoja - volumetrijsko modeliranje "cigle za rublje". Target: naučite djecu da postavljaju štipaljke na kartonski krug prema šablonu. Razvijati finu motoriku djece, koordinaciju ruku i očiju i maštu.

GCD_№1_Umjetnička kreativnost (manekenstvo)

Predmet: "Novogodišnji bal"

TARGET: naučiti slušati poeziju, prepoznavati okrugle predmete, kotrljati lopte, znati boje, znati plesati u krugu.

Izvor: O. V. Pavlova, 126.

GCD_№2 Fizičko vaspitanje

TARGET: vježbajte djecu u hodanju po nagnutoj dasci. U bacanju na daljinu desnom i lijevom rukom pospješite razvoj spretnosti, savladajte plašljivost i naučite kako igrati zajedno.

Izvor: S. J. Laizane br. 3 str. 116 – 117.

Prošetaj

Promatranje vremena skreće pažnju djece na promjene i vremenske obrasce karakteristične za rano proleće. Obogatiti vokabular pojmovima vezanim za prirodne pojave, pojačati kognitivni interes.

Vježba igre "Na glatkom putu". Target: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta u koloni jedan po jedan, naučiti ih da hodaju u ravnoj formaciji, a ne da je lome. Obogatite motoričko iskustvo, razviti sposobnost koncentracije.

Rad na izgovoru zvuka "veliki i mali". Target: naučiti djecu da oponašaju zvukove koje prave velike i male životinje.

Prikupljamo igračke za radne zadatke.” Target: formirati kod djece naviku sakupljanja igračaka nakon šetnje.

S/R igra "Mali medvjed je došao u radnju". Target: naučiti djecu da preuzmu ulogu, odaberite potrebne atribute. Pomozite djeci da urede mjesto za igru ​​i promovirajte razvoj zapleta.

Ind. rad na razvijanju osnovnih pokreta "Maršujemo". Target: naučiti djecu da slijede jedno drugo.

2. polovina dana

Učenje pjesama o mami. Target: naučiti djecu da jasno izgovaraju zvukove i izražajno recituju pjesme. Skrenite pažnju djece na to koje riječi koriste pjesnici kada govore o majci.

P/game "Pogodi metu". Target: naučiti djecu kako se ljuljaju i bacaju. Pospješuju razvoj pokretljivosti zglobova i koordinacije pokreta.

Formiranje KGN kažemo hvala. Target: naučiti djecu da zahvale za pruženu pomoć.

Didaktička vježba "Pronađi po opisu". Target: naučiti djecu da razumiju suštinu zadatka, pronalaze predmete po opisu, imenuju predmete. Razvijati vještine zapažanja i obogatiti dječji vokabular.

Present print. igrice "Gladna gusjenica". Target: razviti fine motoričke sposobnosti ruku, konsolidirati nazive povrća.

Individualni rad na plan nastavnika.

SRIJEDA 03/07. 2018

Opservacija "proljeće". Target: obratite pažnju na znakove proljeća, naučite da imenujete uočene pojave. Obogatite čulno iskustvo djece

Situacije učenja “Pomažemo u postavljanju stola”. Target: naučite djecu da slažu kašike prema broju tanjira, na stol postavljaju kante za hleb i držače za salvete. Oblik primarni ideje o ulozi posla, potreba da se nauči biti samostalan.

P/game "veliki i mali". Target: naučiti djecu da izvode pokrete na različite načine kada trče, skaču naprijed i gore na dvije noge iz stojećeg položaja, kombiniraju hodanje sa izvođenjem razni pokreti. Obogatiti motoričko iskustvo, razviti izdržljivost, koordinaciju pokreta.

Preventivne mjere: naučiti djecu da sjede uspravno u stolicama. Target: razviti pravilno, lijepo držanje.

Radite u kutku prirode, gledajući sobne biljke. Target: pozovite djecu da pogledaju biljke, prisjete se njihovih imena i aktiviraju nazive dijelova biljaka u govoru. Ponudite da posmatrate postupke nastavnika u brizi o biljkama.

Didaktička vježba "Ko šta nosi". Target: naučiti djecu da posmatraju ko šta nosi. Razvijati vještine zapažanja, razlikovati boje, imenovati odjevne predmete.

Rad na formiranju grupe grupa "Na stolu". Target: naučiti djecu da se pravilno ponašaju za stolom i koriste pribor za jelo.

GCD_№1 Razvoj govora (fikcija)

Predmet: upoznavanje sa pričom Ya. Taitsa "Voz"

TARGET: poboljšati sposobnost slušanja priče bez vizuelne slike.

Izvor: V. V. Gerbova br. 7 str. 74 – 75.

GCD_№2 Muzika

Predmet: By plan muzički direktor.

Prošetaj

Animal Observation "obučen"životinje". Target: obratite pažnju na odeću ljudi, uporedite sa "odjeća"životinje u neposrednom okruženju koje je djeci poznato (mačke, psi). Naučite da imenujete predmete i odjevne predmete ljudi, upoznajte pojam "vuna", pričajte o tome kako vuna štiti životinje od hladnoće.

P/Game "Uhvati, baci". Target: trenirajte djecu da bacaju loptu objema rukama i uhvate je. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, grubu motoriku ruku.

Učenje pjesama A. Barta "slon". Target: razvijati dječije pamćenje, povezan govor. Napunite svoj vokabular.

C/game "porodica" plot "Mama kuva večeru". Target: naučiti djecu da izaberu potrebne atribute, komuniciraju s odraslima i vršnjacima. Doprinijeti razvoju zapleta igre, formiranju ponašanja igranja uloga.

Rad na izgovoru zvuka "ko vrišti". Target: naučiti djecu da ponavljaju zvukove koje ispuštaju određene životinje. Razvijati artikulacioni aparat.

Ind. rad na razvijanju osnovnih pokreta "Uđi u krug". Target: naučite djecu da bacaju loptu malog promjera desnom i lijevom rukom u horizontalnu metu, fokusirajte se na osjećaj uspjeha.

2. polovina dana

Samopomoć: djeca se oblače. Target: razviti vještine samoposluživanja kod djece, naučiti kako se samostalno oblačiti, aktivirati nazive odjevnih predmeta u govoru, naučiti uskladiti riječi u rečenici.

Igra dramatizacije "Ponavljaj za mnom". Target: naučiti djecu da za učiteljem ponavljaju riječi poznate dječje pjesmice. Razvijte povezani govor.

Igre s velikim građevinskim materijalom: gradnja kućica za lutke. Target: naučiti djecu da grade kuće na različite načine kombinovanjem dijelova, razvijaju sposobnost postupanja prema osnovnim uputama. Naučite se igrati sa zgradama i dodati im nove detalje.

Odučavanje (loša riječ) pjevanje pjesme "U redu". Target: učiti djecu da pjevaju zajedno sa učiteljem, razvijaju osjećaj za harmoniju, sposobnost osjećanja emocionalne izražajnosti zvučnog pokreta.

P/game "Pronađi gdje je skriveno". Target: razviti kod djece sposobnost navigacije u prostoru, naučiti ih da odražavaju radnje pretraživanja u govoru.

Individualni rad: By plan nastavnika.