Ev Psikoloji

Kişiliğin bilimsel çalışmasının özellikleri. K.K Platonov'un kişilik yapısı kavramı

giriiş
1. Kişilik yapısı sorunu
2. Kişiliğin dinamik yapısı kavramı K.K. Platonov
Çözüm
Kaynakça
Başvuru

giriiş

Psikoloji, kişilik çalışmaları alanında muazzam bir deneyim biriktirmiştir. Temel eserler Rus biliminin klasikleri tarafından sunulmaktadır: V.N. Myasishchev, L.S. Vygotsky, B.G. Ananyev.

Kişilik, sosyal olarak koşullandırılmış, doğası gereği sosyal bağlantılarda kendini gösteren ve ilişkiler istikrarlı olan, kendisi ve etrafındakiler için önemli olan bir kişinin ahlaki eylemlerini belirleyen, psikolojik özelliklerinin sisteme alındığı bir kişidir. Kişilik yapısı genellikle yetenekleri, mizacı, karakteri, istemli nitelikleri, duyguları, motivasyonu ve sosyal tutumları içerir. Psikolojide kişilik, psikoloji biliminin çeşitli dalları tarafından incelenmektedir. Davranışın çok yönlü doğası, çok düzeyli psikolojik analiz gerektirir. Peki, K.K. Platonov, 1917'den 1970'e kadar olan dönem için. En az dört baskın kişilik teorisi tanımlanabilir: 1917-1936. - psikolojik özelliklerin bir profili olarak kişilik; 1936-1950 - insan deneyimi olarak kişilik; 1950-1962 - mizaç ve yaş olarak kişilik; 1962-1970 - yönde tezahür eden bir dizi ilişki olarak kişilik.

AV. Petrovsky ayrıca kişiliği anlamaya yönelik yaklaşımlarda farklı tarihsel dönemler belirledi: 50-60 yıl. XX yüzyıl "kişiliğin insan ruhunun bir dizi nitelikleri, özellikleri, özellikleri, özellikleri ve özellikleri olarak hareket ettiği" bir "koleksiyoncu" yaklaşımıyla karakterize edilir; 70'lerde Kişilik sorununa yapısal bir yaklaşıma yönelim yerini, kişiliğin sistem oluşturucu özelliklerini öne çıkaran sistemik bir yaklaşım kullanma eğilimine bırakmıştır. Bugün Rus psikolojisinde, insanı birey, kişilik ve faaliyet konusu olarak gören yaygın bir görüş vardır. Bu çalışmada K.K. Platonov'un kişilik sorununa yaklaşımını ele alacağız.

1. Kişilik yapısı sorunu

Psikoloji biliminde “kişilik” kategorisi temel kavramlardan biridir. Kişilik çoğunlukla sosyal, edinilmiş nitelikleri bağlamında bir kişi olarak tanımlanır. Kişisel özellikler, genotipik veya fizyolojik olarak belirlenen insani özellikleri kapsamaz.

"Kişilik" kavramı, az çok istikrarlı olan ve bir kişinin bireyselliğine tanıklık eden, insanlar için önemli olan eylemlerini belirleyen bu tür özelliklerle yakından ilgilidir. Kişilik sosyal Kişi, bir kişinin "maskesi".

Kişilik, en yüksek bütünleyici kavramdır, çevredeki gerçeklikle bir insan ilişkileri sistemidir (V.N. Myasishchev).

Kişilik, çeşitli faaliyetlerde gerçekleştirilen bir dizi sosyal ilişkidir (A.N. Leontiev).

Kişilik, tüm dış etkilerin kırıldığı bir dizi iç koşuldur (Rubinstein).

Kişilik - sosyal birey, nesne ve konu sosyal ilişkiler ve iletişimde, etkinlikte, davranışta kendini gösteren tarihsel süreç (Hansen).

I.S.Kon: Kişilik kavramı, insan bireyini toplumun bir üyesi olarak ifade eder, ona entegre edilen sosyal açıdan önemli özellikleri genelleştirir.

B.G. Ananyev: kişilik, sosyal davranış ve iletişimin konusudur.

A.V. Petrovsky: kişilik, sosyal bir birey olarak bir kişidir, bir biliş konusu ve dünyanın nesnel dönüşümü, konuşması olan ve çalışabilen rasyonel bir varlıktır.

K.K.Platonov: kişilik, bilincin taşıyıcısı olan kişidir.

B.D. Parygin: kişilik, bir kişiyi biyososyal ilişkilerin nesnesi ve konusu olarak karakterize eden ve onda evrensel, sosyal olarak spesifik ve bireysel olarak benzersiz olanı birleştiren bütünleyici bir kavramdır. Maklakov A.G. Genel psikoloji / A.G. Maklakov. - St. Petersburg: Peter, 2001. - S.471.

Elementler psikolojik yapı kişilik, genellikle "kişilik özellikleri" olarak adlandırılan psikolojik özellikleri ve özellikleridir. Orada oldukça fazla var. Ancak psikologlar, tüm bu görülmesi zor sayıdaki kişilik özelliklerini koşullu olarak belirli sayıda altyapıya sığdırmaya çalışıyorlar.

En düşük kişilik düzeyi, yaşı, ruhun cinsiyet özelliklerini, türün doğuştan gelen özelliklerini içeren, biyolojik olarak belirlenmiş bir altyapıdır. gergin sistem ve mizaç.

Bir sonraki alt yapı, kişinin zihinsel süreçlerinin bireysel özelliklerini içerir; hem doğuştan gelen faktörlere hem de bu niteliklerin eğitimine, geliştirilmesine ve iyileştirilmesine bağlı olarak hafızanın, algının, duyuların, düşünmenin, yeteneklerin bireysel tezahürleri.

Ayrıca kişilik düzeyi aynı zamanda bir kişinin edindiği bilgi, beceri, yetenek ve alışkanlıkları içeren bireysel sosyal deneyimidir. Bu altyapı öncelikle öğrenme sürecinde oluşur ve sosyal niteliktedir.

Kişiliğin en yüksek seviyesi, dürtüleri, arzuları, ilgi alanlarını, eğilimleri, idealleri, görüşleri, kişinin inançlarını, dünya görüşünü, karakter özelliklerini, özgüvenini içeren yönelimidir. Kişilik yöneliminin altyapısı en sosyal olarak koşullandırılmıştır, toplumdaki yetiştirilme tarzının etkisi altında oluşur ve kişinin dahil olduğu topluluğun ideolojisini en iyi şekilde yansıtır.

İnsanlar arasındaki farklılıklar çok yönlüdür: Altyapıların her birinde inanç ve ilgiler, deneyim ve bilgi, yetenek ve beceriler, mizaç ve karakter farklılıkları vardır. Bu nedenle başka bir kişiyi anlamak kolay değildir, diğer insanlarla olan tutarsızlıklardan, çelişkilerden, hatta çatışmalardan kaçınmak kolay değildir. Kendinizi ve başkalarını daha derinlemesine anlamak için gözlemle birleştirilmiş belirli psikolojik bilgilere ihtiyacınız vardır.

Psikolojide kişilik araştırmasının iki ana yönü vardır: birincisi belirli kişilik özelliklerinin tanımlanmasına, ikincisi ise kişilik türlerinin tanımlanmasına dayanmaktadır. Kişilik özellikleri, yakından ilişkili psikolojik özelliklerin gruplarını birleştirir.

Kişilik yapısı sorunu kişilik psikolojisinde önemli bir yer tutar. Bu konuyla ilgili birkaç bakış açısı var. Bireysel özelliklerden bahsetmeden tipik bir kişilik yapısı oluşturmak mümkündür. Bazı çalışmalarda (özellikle pedagojik olanlarda), kişilik yapısında üç bileşen ayırt edilir: motivasyonel, entelektüel ve aktivite.

Kişilik yapısının ilk bileşeni, kişiliğin yönelimini gerçekliğe karşı seçici bir tutum olarak karakterize eder. Yönelim, çeşitli özellikleri, etkileşimli ihtiyaçlar ve çıkarlar sistemini, ideolojik ve pratik tutumları içerir. Bu durumda bazı yön verici bileşenler baskın ve öncü rol üstlenirken, bazıları da destekleyici rol oynamaktadır.

Yönelimin baskın bileşenleri bireyin tüm zihinsel aktivitelerini belirler. Böylece, bilişsel ihtiyaçların baskınlığı, entelektüel aktiviteyi harekete geçiren karşılık gelen istemli ve duygusal ruh haline yol açar. Aynı zamanda, doğal ihtiyaçlar bir miktar yavaşlar, günlük kaygılar arka plana itilir, birey hobisinin uygunluğunu haklı çıkarmaya başlar ve ona özel sosyal ve kişisel önem verir.

İkinci bileşen, bireyin yeteneklerini belirler ve aktivitenin başarısını sağlayan yetenekler sistemini içerir. Yetenekler birbirine bağlıdır ve birbirleriyle etkileşim halindedir. Kural olarak, bazı yetenekler baskındır, diğerleri ise onlara tabidir. Yeteneklerin korelasyonunun doğası yönelim yapısından etkilenir. Buna karşılık, yeteneklerin farklılaşması bireyin gerçekliğe karşı tutumunun seçiciliğini etkiler.

Kişilik yapısındaki üçüncü bileşen, kişinin sosyal çevredeki karakteri veya davranış tarzıdır. Karakter elbette kişiliği bir bütün olarak ifade etmez, ancak mizacında ortaya çıkan özellikleri, yönelimi ve iradesi, entelektüel ve duygusal nitelikleri, tipolojik özelliklerinden oluşan karmaşık bir sistemi temsil eder.

Karakter sisteminde önde gelen özellikler belirlenebilir. Bunlar, her şeyden önce ahlaki nitelikleri (ilişkilerde duyarlılık veya duygusuzluk, kişinin sorumluluklarına ilişkin sorumluluk, alçakgönüllülük) ve ikinci olarak, belirli bir davranış tarzı sağlayan istemli nitelikleri (kararlılık, azim, cesaret ve öz kontrol) içerir. ve pratik problemleri çözmenin yolları. Dolayısıyla ahlaki ve iradi niteliklerin karakterin asıl temelini oluşturduğunu söyleyebiliriz.

Diğerlerinin üzerine inşa edilen dördüncü bileşen ise “I” kavramıyla tanımlanan kontrol sistemi olacak. “Ben” bir kişinin öz farkındalığının oluşumudur; öz düzenlemeyi gerçekleştirir: faaliyetin güçlendirilmesi veya zayıflatılması, öz kontrol ve eylemlerin ve eylemlerin düzeltilmesi, yaşam ve faaliyetlerin öngörülmesi ve planlanması. Özyönetim var büyük bir değer hayatın normal amacı içinde. Kişilik yapısında psikolojik süreçler ve durumlar önemlidir.

Kişiliğin istatistiksel ve dinamik bir yapısı vardır. Nemov R.S. Psikoloji: Ders Kitabı. Kitap 1: Psikolojinin genel temelleri / R.S. Nemov. - M.: VLADOS, 2007. - S.305.

Altında istatistiksel gerçek hayatta işleyen kişiden ayrı, soyut bir modeli ima eder. Bu model insan ruhunun ana bileşenlerini karakterize eder. İstatistiksel modelinde kişilik parametrelerini belirlemedeki temel nokta, ruhun bileşenlerinin farklılığıdır. Aşağıdaki bileşenler ayırt edilir:

Tüm insanlar için ruhun genel özellikleri (duygular, algılar, duyumlar);

Yalnızca belirli özellikler sosyal gruplar farklı değer yönelimleri ve sosyal tutumlardan kaynaklanan zihinsel özellikler;

Ruhun bireysel özellikleri benzersizdir, yalnızca belirli bir kişiye özgüdür (karakter, yetenekler, mizaç).

Kişilik yapısının istatistiksel modelinin aksine dinamik yapı modeli Bireyin ruhundaki ana bileşenleri artık bir kişinin günlük varlığından soyutlanmış olarak değil, tam tersine yalnızca insan yaşamının doğrudan bağlamında sabitler.

Kişi, hayatının her belirli anında belirli oluşumlar kümesi olarak değil, belirli bir zihinsel durumda olan ve şu ya da bu şekilde bireyin anlık davranışına yansıyan bir kişi olarak görünür.

Kişiliğin istatistiksel yapısının ana bileşenlerini hareketleri, değişimleri, etkileşimleri ve canlı dolaşımları açısından ele almaya başlarsak, o zaman kişiliğin istatistiksel yapısından dinamik yapısına geçiş yapmış oluruz.

Yaygın bir kavram, sosyal, biyolojik ve bireysel yaşam deneyimi tarafından koşullandırılan, insan ruhunun belirli özelliklerini ve özelliklerini belirleyen belirleyicileri tanımlayan, K.K. Platonov tarafından önerilen kişiliğin dinamik işlevsel yapısıdır. Bu kavram, insan kişiliğini anlamaya yönelik yapısal yaklaşım fikirlerinin uygulanmasının en çarpıcı örneğidir.

Bir sonraki bölümde K.K. Platonov'un kişiliği ve yapısını nasıl tanımladığına bakacağız.

2. Kişiliğin dinamik yapısı kavramı K.K. Platonov

Kişilik, sosyal bir varlık olarak bir kişidir, bir biliş konusu ve dünyanın aktif dönüşümüdür.

İnsan, bir bütün olarak ve bir birey olarak, yani. Çokluktan bağımsız olarak alınan bir tekillik yalnızca iki alt yapıya sahip olduğundan, her iki şekilde de düşünülebilir. bir organizma gibi, veya bir birey olarak.

Bireysel- bu, toplumun bir birimi olarak belirli bir kişidir.

Bireysel- bu, kişiye özel bir şeydir. Bir takım bireysel özellikler (özellikle birçok kişilik özelliği), bir kişiyi (kişiliği) birey yapar.

Kişisel yaklaşım(psikolojinin ilkelerinden biri), kişiliğin, tüm dış etkileri kıran birleşik bir dizi iç koşullar olarak anlaşılmasıdır. Kişilik, bilgisine, deneyimine ve ona karşı tutumuna dayanarak dünyayı dönüştürmenin konusu olan belirli bir kişidir. Kısaca şunu söyleyebiliriz: Kişilik, bilincin taşıyıcısı olarak kişidir.

Kişilik yapısı şunları içerir: yönelim, ilişkiler ve ahlaki kişilik özellikleri. K.K. Platonov kişiliği şu şekilde değerlendiriyor: dinamik sistem yani zamanla gelişen, elemanlarının bileşimini ve aralarındaki bağlantıları değiştiren, aynı zamanda işlevini koruyan bir sistem. Kişiliğin dinamik yapısında şu alt yapıları tespit ediyor (Tablo 1): Yerli psikologların eserlerinde kişilik psikolojisi / Comp. L.V.Kulikov. - St. Petersburg: Peter, 2000. - S.48.

Sosyal olarak belirlenen özellikler (yön, ahlaki nitelikler);

Deneyim (mevcut bilgi, beceri, yetenek ve alışkanlıkların hacmi ve kalitesi);

Çeşitli zihinsel süreçlerin bireysel özellikleri (duyumlar, algı, hafıza);

Biyolojik olarak belirlenen özellikler (mizaç, eğilimler, içgüdüler, basit ihtiyaçlar).

Altyapıların belirlenmesine yönelik kriterler şunlardır:

Biyolojik ve sosyal, doğuştan ve edinilmiş, usul ve esas arasındaki ilişki;

Her bir altyapının içerdiği kişilik özelliklerinin içsel yakınlığı;

Her altyapının kendine özel, temel bir oluşum aracı vardır (eğitim, öğretim, öğretim, tatbikat);

Altyapıların nesnel olarak mevcut hiyerarşik bağımlılığı;

Kişiliğin temel anlaşılmasında kullanılan tarihsel kriterler: zihinsel özelliklerin toplamı olarak kişilik, insan deneyimi olarak kişilik, kişiliğin biyolojikleştirilmesi, kişiliğin sosyolojileştirilmesi.

Tablo 1 - K.K. Platonov'a göre kişiliğin dinamik yapısı

Altyapıların adı	Altyapıların alt yapıları	Toplumsalın biyolojik olanla ilişkisi	Analitik seviye	Oluşum ve gelişme türleri
Sosyal olarak koşullandırılmış (psikoloji, felsefe)	Değerler hiyerarşisi, dünya görüşü, güdüler, idealler, özlem, ilgi, arzular	Biyolojik neredeyse yok	Sosyo-psikolojik	Yetiştirilme
Deneyim (psikoloji, sosyoloji)	Yetenekler, beceriler, bilgi	Biyolojik olmaktan çok daha fazla sosyal	Psiko-pedagojik	Eğitim
Ind. zihinsel özellikler	Bellek, irade, dikkat, duygular, algı, düşünme, duyum, duygular	Genellikle sosyal olmaktan çok biyolojik	Bireysel psikolojik	Egzersizler
Psikobiyolojik özellikler	Cinsiyet ve yaş özellikleri, mizaç	Sosyal neredeyse yok	Psiko-fizyolojik, nöro-psikolojik	Antrenman yapmak

Kişilik yönelimi ve ilişkilerin altyapısı (toplumsal olarak belirlenen özellikler) Kendilerini ahlaki özellikler şeklinde gösteren. Doğrudan doğal (doğuştan) eğilimleri yoktur ve bireysel olarak kırılmış bir toplumsal bilinci yansıtırlar. Yetiştirilme yoluyla oluşurlar, bu nedenle sosyal olarak koşullandırılmış olarak adlandırılabilirler. Farklı da söyleyebiliriz: bunlar kişilik özelliği haline gelmiş tutumlardır. Buna K.K.'ya göre dahildir. Platonov, birçoğu bir form hiyerarşisiyle birbirine bağlı: arzular, ilgi alanları, eğilimler, özlemler, idealler, inançlar, dünya görüşü.

Yönelimin en ilkel biyolojik biçimi olarak çekim.

Sonraki tüm yapıların yapısında yer alan, genetik olarak en eski ve en basit biçim olan bir şeye yönelik belirsiz bir ihtiyaç.

Arzu, tamamen gerçekleşmiş bir ihtiyaçtır, bir şeye duyulan ilgidir. Pasif olabilir ama yapısına iradi bir unsur dahil edildiğinde özlem haline gelir.

İlgi, nesnelere odaklanmanın bilişsel bir şeklidir. Genetik olarak duyguyla ilişkili gösterge niteliğindeki bir reflekse dayanır, ancak insanlarda ilgi, ikinci sinyal sisteminin koşullu refleksine dayanarak gelişir ve karmaşık bir şekilde meraka dönüşür. İlgi pasif olabilir, ancak yapısına istemli bir yön bileşeni - özlem - dahil edildiğinde, belirli bir faaliyete ilgi olarak tanımlanabilecek bir eğilim haline gelir.

Dünya görüşü, bir kişinin dünya ve onun yasaları, bir kişiyi, doğayı ve toplumu çevreleyen olaylar hakkında edindiği bir fikir ve kavramlar sistemidir. Belirsiz veya bilişsel bir ideal biçimini almış pasif bir dünya görüşü olabileceği gibi bir inanca da dönüşebilir.

İnanç, yönelimin en yüksek biçimidir; yapısı şunları içerir: alt formlar Dünya görüşünün ideallere ulaşma arzusuyla ilişkili olduğu.

Bunların hepsi kişilik ilişkilerinin tezahür ettiği yönün tezahür biçimleridir. Bununla birlikte, K.K. Platonov, tutumu bir kişilik özelliği olarak değil, "faaliyetinin çeşitli tezahürlerini belirleyen deneyim ve bilişle birlikte bilincin bir niteliği" olarak görmektedir.

K.K. Platnov'a göre bu altyapının parametreleri sosyo-psikolojik düzeyde ele alınmalıdır:

1. Genel odak noktası: düzey, kapsam, yoğunluk, istikrar, etkililik. Bu nitelikler her türlü yönelimin doğasında vardır.

2. Mesleki yönelim.

3. Ateist yönelim.

4. Tutum: çalışmaya, insanlara, kendine.

Deneyimin altyapısı“Öğrenilen bilgi, beceri, yetenek ve alışkanlıkları birleştiren” kişisel deneyim, eğitim yoluyla, ancak biyolojik ve hatta genetik olarak belirlenmiş kişilik özelliklerinin gözle görülür bir etkisi var. Buna bazen bireysel kültür veya deneyimin altyapısı da denir. Bireysel gelişimindeki kişilik en açık şekilde nesnelleşen bu altyapı aracılığıyladır ve kişiliğin gelişimi insanlığın tarihsel deneyimini bu altyapı aracılığıyla biriktirir.

K.K. Platonov, "tüm psikologların bu özellikleri kişilik özellikleri olarak görmediğini" kabul ediyor. Ancak bunları öğrenme sürecinde birleştirmek onları tipik hale getirir ve bu da onların kişilik özellikleri olarak kabul edilmesine olanak tanır. Bu altyapının niteliklerinin geliştirilmesinin önde gelen biçimi - eğitim - aynı zamanda analizlerinin - psikolojik ve pedagojik - düzeyini de belirler.

Zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerinin altyapısı veya işlevler: hafıza, duygular, duyumlar, düşünme, algı, hisler, irade. Bu alt yapı, egzersiz yoluyla, diğer alt yapılarla etkileşime girerek oluşturulur ve bu nedenle yansıma biçimlerinin alt yapısı olarak adlandırılır.

K.K. Platonov, bu oluşum sırasını kasıtlı olarak kurar, böylece zihinsel süreçlerin ve işlevlerin biyolojik ve genetik koşullandırılmasının gücünü vurgular. Bu, hafızanın en karakteristik özelliğidir, çünkü zihinsel hafıza, fizyolojik ve genetik hafıza ve o olmadan diğer zihinsel süreçler ve işlevler var olamaz. Duygular ve duyumlara gelince, bunlar hem insanlara hem de hayvanlara özgüdür. Yalnızca bu nedenle bile biyolojik faktörün gelişimleri üzerindeki açık etkisi görülmektedir.

Zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerinin oluşumu ve gelişimi süreci egzersiz yoluyla gerçekleştirilir ve bu altyapı esas olarak bireysel psikolojik düzeyde incelenir.

Zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerinin altyapısı:

1. Duygusal uyarılma.

2. Duygusal motor istikrarı.

3. Duyguların darlığı.

4. Farkındalık.

5. Eleştirel düşünme.

6. Bellek üretkenliği.

7. Akıllılık.

8. Yaratıcı hayal gücü.

9. Disiplin.

10. İrade: özdenetim, kararlılık, inisiyatif, azim, kararlılık.

Dördüncü altyapı ise Biyopsik özelliklerin altyapısı, mizaç özelliklerini (kişiliğin tipolojik özellikleri), cinsiyeti, kişiliğin yaş özelliklerini ve patolojisini birleştirerek, sözde organik değişiklikler. Bu altyapının içerdiği gerekli özellikler eğitimle oluşturulmakta, daha doğrusu yeniden oluşturulmaktadır. Beynin fizyolojik özelliklerine, bir kişi üzerindeki sosyal etkilerden daha büyük ölçüde bağlıdırlar ve bu nedenle bu yapıya denir. biyolojik olarak belirlenmiş altyapı.

Biyopsik özelliklerin altyapısı, “cinsiyet ve yaş kişilik özelliklerini, tipolojik kişilik özelliklerini (mizaç: güç, hareketlilik, denge), patolojik kişilik değişikliklerini içerir.

Bu altyapının özelliklerinin oluşturulması, daha doğrusu değiştirilmesi süreci eğitim yoluyla gerçekleştirilir. "Bu altyapının içerdiği kişilik özellikleri, kıyaslanamayacak kadar çok beynin fizyolojik özelliklerine bağlıdır ve sosyal etkiler yalnızca onları ikincilleştirir ve telafi eder."

Bu altyapının faaliyeti sinir sisteminin kuvveti tarafından belirlendiğinden psikofizyolojik ve nöropsikolojik, moleküler düzeyde incelenmelidir.

Bilinen tüm kişilik özellikleri (özellikleri) bu dört alt yapıya yerleştirilebilir. Üstelik bu özelliklerin bazıları tek yönlü altyapıyla ilgilidir; bilgelik ve beceri - yansıma biçimlerinin altyapısına; tükenme ve heyecanlanma - biyolojik olarak belirlenmiş bir altyapıya. Diğer özellikler bu altyapıların kesişiminde yer almaktadır.

Dolayısıyla K.K. Platonov'a göre bu altyapılar “bilinen tüm kişilik özelliklerini barındırabilir. Üstelik bu özelliklerin bazıları esasen yalnızca tek bir altyapıyla ilgilidir, örneğin:

Mahkumiyet ve ilgi - ilkine;

İyi okunmuş ve yetenekli - ikinciye;

Kararlılık ve zeka - üçüncüye;

Yorgunluk ve heyecanlanma - dördüncüye.

Diğerleri (ve sayıları daha da fazla) altyapıların kesişme noktalarında yer alır ve kendilerine ait çeşitli altyapıların karşılıklı ilişkilerinin sonucudur. Bir örnek, ahlaki olarak eğitilmiş irade olabilir, 1. ve 3. altyapılar arasındaki ilişki; 3., 4. ve genellikle 2. altyapılar arasındaki ilişki olarak müzikalite.

Bir bütün olarak ele alındığında bu dört alt yapının her birinin kendi alt yapıları olduğu gibi, her kişilik özelliğinin de daha ince bağlantılar içeren kendine has yapısı vardır. Örneğin inanç öncelikle 1. altyapıya ait olsa da yapısı iradeyi ve buna bağlı bilgi ve zihinsel becerileri unsur olarak içerir.

Ana bitişik altyapıların hiyerarşi diyagramı Ek 1'de yer almaktadır.

Bu altyapılar sürekli olarak gelişmekte ve aralarındaki ilişki de insanın tarihsel gelişimi ve bireysel kişilik gelişimi sürecinde değişmektedir.

Dolayısıyla, yukarıdakilerin bir sonucu olarak, kişiliğin dört ana bitişik alt yapısının, bilinen tüm kişilik özelliklerini ve bunların zaten iyi çalışılmış genellemelerini içerdiği iddia edilebilir. Hiyerarşi çeşitli özellikler Bu altyapıların (her birinde toplumsal ve biyolojik olanın rolleri arasındaki ilişki, faaliyetin özellikleri, belirli oluşum türleri ve çalışma düzeyleri) doğal tesadüflerini ortaya koymaktadır.

psikolojik kişilik platonik dinamik

Çözüm

Sonuç olarak, psikoloji biliminde “kişilik” kategorisinin temel kavramlardan biri olduğunu belirtiyoruz. Kişilik yapısının ayrıntılı ve ayrıntılı bir açıklaması, kişiliği bir tür biyososyal hiyerarşik yapı olarak anlayan K. K. Platonov'un eserlerinde yer almaktadır. Kavramını kişiliğin dinamik işlevsel yapısının psikolojik kavramı olarak adlandırıyor. Platonov kişiliğin bütünsel bir resmini verir; bu, alt yapıların kendilerini yapılandıran alt yapılarının bir tanımından oluşur. Bu alt yapılardan her birinin oluşum türleri: 1) Birinci alt yapı bireyin yönelimidir. İnançları, dünya görüşünü, idealleri, özlemleri, ilgi alanlarını, arzuları içerir. Bu altyapı eğitim sürecinde oluşur.

2) İkinci altyapı tecrübedir. Bileşenleri alışkanlıklar, yetenekler, beceriler ve bilgidir. İçinde biyolojik olmaktan çok daha fazla sosyal var. Öğrenme sürecinde oluşur.

3) Üçüncü altyapı ise kişilik özelliği haline gelmiş bireysel zihinsel süreçlerin bireysel özellikleridir. Bunlar şunları içerir: irade, duygular, algı, düşünme, duyumlar, duygular, hafıza. Çoğu zaman daha sosyaldir. Bu altyapı egzersizlerle oluşturulur.

4) Dördüncü alt yapı ise biyopsik özelliklerdir. Şunları içerir: mizaç, cinsiyet, yaş özellikleri. Bu altyapıda sosyal neredeyse yok. Eğitimle oluşur.

Buradan da anlaşılacağı üzere birinci altyapıdan dördüncü altyapıya doğru sosyal pay azalmaktadır. Buna göre dördüncü altyapıdan birinci altyapıya doğru bireyin sosyal ve sosyo-psikolojik özelliklerinin önemi artmaktadır. Birinci altyapı ağırlıklı olarak kişiliğin sosyo-psikolojik altyapısıdır ve sosyo-psikolojik analizin ana konusunu oluşturmaktadır.

Kaynakça

1.Maklakov A.G. Genel psikoloji / A.G. Maklakov. - St. Petersburg: Peter, 2001. - 592 s.

2. Nemov R.S. Psikoloji: Ders Kitabı. 3 kitapta. Kitap 1: Psikolojinin genel temelleri / R.S. Nemov. - M .: VLADOS, 2007. - 687 s.

3. Psikoloji: Ders Kitabı / Ed. A.V.Petrovsky, M.G.Yaroshevsky. - M .: Akademi, 2001. - 496 s.

4. Yerli psikologların çalışmalarında kişilik psikolojisi / Comp. L.V.Kulikov. - St. Petersburg: "Peter" yayınevi, 2000. - 480 s.

Başvuru

Ana bitişik altyapıların hiyerarşi şeması

Benzer belgeler

Karmaşık bir zihinsel oluşum olarak kişilik. Kişiliğin psikolojik yapısına ilişkin görüşler K.K. Platonov ve A.N. Leontyev. Bireyin terminal ve araçsal değerlerinin incelenmesi üzerine deneysel çalışma. Araştırma metodolojisi.

kurs çalışması, eklendi 22.08.2013

Bireysel, sosyal ve psikolojik niteliklerin bir bütünü olarak kişilik kavramı. Özellikler ve kişilik özellikleri. onun davranışı. Kadın ve erkek arasındaki psikolojik farklılıklar. Kişilik teorilerinin özü 3. Freud, A. Adler, G. Eysenck ve K.K. Platonov.

özet, eklendi: 03/08/2011

Kişiliğin tanımı, dinamik yapısı kavramı. Farklı kişilik yapısı fikri psikolojik teoriler. Bireyin özelliklerine dayalı tipoloji. Karakter ve kişilik arasındaki ilişki. Analiz modern teoriler psikolojide.

kurs çalışması, eklendi 12/01/2011

Öz analizi ve psikolojik özellikler karakter - Bir bireyin ilişkilerinin ve davranışlarının özelliklerini belirleyen kalıcı, nispeten sabit zihinsel özelliklerin yapısı. Karakter doktrininin tarihi (karakteroloji) - kişilik psikolojisinin bir dalı.

test, 18.06.2010 eklendi

İnsan kişiliği biyojenik, sosyojenik ve psikojenik unsurların ayrılmaz bütünlüğüdür. Karmaşık bir psikolojik süreç olarak kişilik oluşumu. Psikolojide kişilik yapısı sorunu. Kişiliğin biyolojik olarak belirlenmiş özellikleri ve nitelikleri.

özet, 12/01/2010 eklendi

Sosyo-psikolojik adaptasyonun ve kişisel motivasyonun temel özelliklerinin özelliklerinin analizi. Alman psikanalist G. Hartmann'ın psikanalitik uyarlama kavramının özellikleri. Kişilik uyumuna ilişkin araştırma kaynakları hakkında bilgi sahibi olmak.

tez, eklendi: 03/13/2013

Zihinsel gelişimin aşamaları: duyusal, algısal, entelektüel. Zihinsel süreç türlerinin analizi: bilişsel, duygusal. Kişiliğin bilişsel alanı kavramı. Duyguların işlevleri: uyarıcı, iletişimsel. İstemli niteliklerin özellikleri.

sunum, 06/10/2012 eklendi

Adaptasyon çevre bireyin temel görevi olarak Karakteroloji analizi - A.F. Lazursky'nin kişiliğin bireysel endo ve ekso tezahürlerine ilişkin psikolojik kavramı, sinir merkezlerinin aktivitesi ile yakın bağlantılı olarak ele alınmaktadır.

sunum, 12/01/2016 eklendi

Bilimsel psikolojik makalenin analizi: "Kişiliğin psikolojik tipolojisinde bütünsel bir sistem yaklaşımı için kriterler." Algının temel özelliklerinin gözden geçirilmesi. Bellek üretkenliğinin deneyimlenen duygulara bağımlılığı. Mantıksal ve mekanik hafıza.

uygulama raporu, 10/19/2014 eklendi

Psikolojik yapının unsurları olarak psikolojik özellikler ve kişilik özellikleri. Bireyselliğin, mizacın, karakterin, duygusal alanın psikofizyolojik belirleyicileri. E. Kretschmer ve W. Sheldon'ın yazdığı ruhun yapısal tipolojileri.

Kişilik yapısına yaklaşımlar.

Her birimizin kişilik hakkında bir tür fikri vardır. Çoğu zaman kişilik, popülerlik, kamusal “imaj”, irade gücü, yüksek özgüven, gelişmiş kişisel farkındalık vb. ile ilişkilendirilir. Bazı insanlarda bu nitelikler kendilerini daha açık bir şekilde gösterir, bazılarında ise daha az.

İÇİNDE modern psikoloji Kişilik çalışmasına yedi ana yaklaşım vardır. Her yaklaşımın kendi teorisi, kişiliğin özellikleri ve yapısı hakkında kendi fikirleri ve bunları ölçmek için kendi yöntemleri vardır.

Vurgulamak:

ü psikodinamik,

ü analitik,

ü hümanist,

ü bilişsel,

ü davranışsal,

ü aktivite

ü kişilik eğilimi teorisi.

Bu nedenle kişiliğin yalnızca aşağıdaki şematik tanımını sunabiliyoruz:

Kişilik insan davranışının bireysel özgünlüğünü, geçici ve durumsal istikrarını sağlayan çok boyutlu ve çok düzeyli bir psikolojik özellikler sistemidir.

Kişiliği anlama konusunda yabancı teorileri kendi başınıza ele alıp tablo dolduracaksınız ya da sunumlar yapacaksınız ama biz yerli psikolojideki kişilik anlayışını detaylı olarak ele alacağız.

“Kişilik, bilincin taşıyıcısı olarak kişidir”

K.K. Platonov kişilik yapısında aşağıdaki seviyeleri tanımlar:

sosyal olarak belirlenen özellikler (yön, ahlaki nitelikler);
biyolojik olarak belirlenmiş özellikler (mizaç, eğilimler, içgüdüler, basit ihtiyaçlar);
Sosyal deneyim (mevcut bilgi, beceri, yetenek ve alışkanlıkların hacmi ve kalitesi);
çeşitli zihinsel süreçlerin bireysel özellikleri.

KK. Platonov kişiliği dinamik bir sistem olarak anladı; zamanla gelişen, elemanlarının bileşimini ve aralarındaki bağlantıları değiştiren, aynı zamanda işlevini koruyan bir sistem.

Burada aşağıdaki altyapıları belirledi (4):

Kişilik yönelimi. Bu altyapıda yer alan kişilik özellikleri doğrudan doğuştan gelen eğilimlere sahip olmayıp, bireysel olarak kırılmış bir grup toplumsal bilincini yansıtmaktadır. Bu altyapı eğitimle oluşur ve inançları, dünya görüşlerini, özlemlerini, ilgilerini, ideallerini, arzularını içerir. Bu kişilik yönelimi biçimlerinde, bireyin ilişkileri, ahlaki nitelikleri ve çeşitli ihtiyaç türleri ortaya çıkar. Kişilik yöneliminin alt yapısı, özellikle öznenin hukuk kurallarına uyma konusundaki tutumunu (ahlaki ilkeler, değer yönelimleri, dünya görüşü) belirleyen kısmı hukuk bilinciyle yakından ilgilidir. Bir bireyin kişiliğinin yönelimini incelemek, onun sosyal görüşlerini, düşünme biçimini, yönlendirici güdülerini, ahlaki gelişim düzeyini belirlemeyi ve birçok açıdan davranış ve eylemlerini tahmin etmeyi mümkün kılar.
Biyopsişik özellikler. Biyolojik olarak belirlenen bu altyapı, kişiliğin tipolojik özelliklerini, cinsiyetini, yaş özelliklerini ve büyük ölçüde beynin fizyolojik morfolojik özelliklerine bağlı olan patolojik değişiklikleri birleştirir. Bu alt yapının oluşma süreci eğitim yoluyla gerçekleştirilir. Adı geçen alt yapıların hepsinde yer alan çeşitli kişilik özellikleri ve özellikler, en yaygın iki alt yapıyı oluşturur: kişiliğin genel bütünleştirici nitelikleri olarak anlaşılan karakter ve yetenekler. Tüm bu alt yapılar birbiriyle yakından bağlantılıdır ve kendilerini tek bir bütün olarak gösterir, kişilik gibi karmaşık bir bütünleştirici kavramı ifade eder.
Sosyal deneyim. Bu altyapı, temele dayalı olarak edinilen bilgi, beceri, yetenek, alışkanlıkları birleştirir. kişisel deneyimöğrenme yoluyla, ancak hem biyolojik hem de genetik olarak belirlenmiş kişilik özellikleri (örneğin, hızlı hatırlama yeteneği, motor becerilerin oluşumunun altında yatan fiziksel veriler vb.) üzerinde gözle görülür bir etkiye sahiptir.
Zihinsel süreçlerin bireysel özellikleri. Bu altyapı, bireysel zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerini birleştirir veya zihinsel işlevler: Süreç içerisinde oluşan hafıza, duyumlar, algı, düşünme, duygular, hisler, irade sosyal hayat. Zihinsel bilişsel süreçler ve gerçekliğin diğer yansıma biçimleri, bir kişinin edindiği bilgi ve deneyimle birlikte, zihinsel gelişimle pozitif yönde ilişkili olan zeka gibi karmaşık bir bütünleştirici kişilik oluşumunu büyük ölçüde belirler. Zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerinin oluşumu ve gelişimi süreci egzersizlerle gerçekleştirilir.

S. L. Rubinstein'ın kişilik sorunlarına yaklaşımı (1889)– 1960)

“Kişilik, tüm dış etkilerin kırıldığı bir dizi iç koşuldur.”

S. L. Rubinstein'a göre, Kişilik olarak bir kişi, dünyayla (ve diğer insanlarla) etkileşime girerek oluşur.

S. L. Rubinstein buna karşı çıkıyor:

Kişiliğin idealleştirilmesi

İşlevselleştirme – ayrı işlevlere bölünme,

Faaliyete ara vermek

Kişiliğin bilince indirgenmesi.

Bireyin ve faaliyetlerinin sosyal ilişkilere bağımlılığına ve sosyal varlığının belirli koşullarına, bilincinin faaliyetlerine bağımlılığına dikkat çeker.

Bu kavram, insan kişiliğini anlamaya yönelik yapısal yaklaşım fikirlerinin uygulanmasının en çarpıcı örneğidir. K.K. Platonov, kişiliği dinamik bir sistem, yani zamanla gelişen, öğelerinin bileşimini ve aralarındaki bağlantıları değiştiren, aynı zamanda işlevi koruyan bir sistem olarak görmektedir.

. biyolojik ve toplumsal, doğuştan ve edinilmiş, usul ve esas arasındaki ilişki;

Her bir altyapının içerdiği kişilik özelliklerinin içsel yakınlığı;

Her altyapının kendine özel, temel bir oluşum aracı vardır (eğitim, öğretim, öğretim, tatbikat);

Altyapıların nesnel olarak mevcut hiyerarşik bağımlılığı;

Kişiliğin temel anlayışı için kullanılan tarihsel kriterler: "zihinsel özelliklerin toplamı olarak kişilik," insan deneyimi olarak kişilik, "kişiliğin biyolojikleştirilmesi", "kişilik sosyolojisi."

Bu kriterlerin kişilik analizine uygulanması, yazarın kendi yapısında aşağıdaki ana altyapıları belirlemesine olanak sağlamıştır:

1. Ahlaki özellikler şeklinde kendini gösteren kişilik yönelimi ve ilişkilerin altyapısı. Doğuştan eğilimleri yoktur ve yetiştirilme yoluyla oluşurlar. Bu nedenle sosyal olarak koşullandırılmış olarak adlandırılabilir. Arzuları, ilgi alanlarını, eğilimleri, özlemleri, idealleri, inançları, dünya görüşünü içerir. Bunların hepsi kişilik ilişkilerinin tezahür ettiği yönün tezahür biçimleridir. Ancak K.K. Platonov, tutumu bir kişinin bir özelliği olarak değil, "faaliyetinin çeşitli tezahürlerini belirleyen deneyim ve bilişle birlikte bilincin bir niteliği" olarak görüyor. K.K. Platnov'a göre bu altyapının parametreleri sosyo-psikolojik düzeyde ele alınmalıdır.

2. "Eğitim yoluyla edinilen bilgi, beceri, yetenek ve alışkanlıkları, biyolojik ve hatta genetik olarak belirlenmiş kişilik özelliklerinin gözle görülür etkisiyle birleştiren" deneyim altyapısı. K.K. Platonov, "tüm psikologların bu özellikleri kişilik özellikleri olarak görmediğini" kabul ediyor. Ancak bunları öğrenme sürecinde birleştirmek onları tipik hale getirir ve bu da onların kişilik özellikleri olarak kabul edilmesine olanak tanır. Bu altyapının niteliklerinin geliştirilmesinin önde gelen biçimi - eğitim - aynı zamanda analizlerinin - psikolojik ve pedagojik - düzeyini de belirler.

3. Zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerinin veya hafıza, duygular, duyumlar, düşünme, algı, hisler, irade işlevlerinin alt yapısı. K.K. Platonov, bu oluşum sırasını kasıtlı olarak kurar, böylece zihinsel süreçlerin ve işlevlerin biyolojik ve genetik koşullandırılmasının gücünü vurgular. Bu, hafızanın en karakteristik özelliğidir, çünkü zihinsel hafıza fizyolojik ve genetik hafıza temelinde gelişmiştir ve bu olmadan diğer zihinsel süreçler ve işlevler var olamaz. Duygular ve duyumlara gelince, bunlar hem insanlara hem de hayvanlara özgüdür. Yalnızca bu nedenle bile biyolojik faktörün gelişimleri üzerindeki açık etkisi görülmektedir.

Zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerinin oluşumu ve gelişimi süreci egzersiz yoluyla gerçekleştirilir ve bu altyapı esas olarak bireysel psikolojik düzeyde incelenir.

4. Biyopsik özelliklerin alt yapısı; “cinsiyet ve yaş kişilik özellikleri, tipolojik kişilik özellikleri (mizaç). Bu altyapının özelliklerinin oluşturulması, daha doğrusu değiştirilmesi süreci eğitim yoluyla gerçekleştirilir. "Bu altyapının içerdiği kişilik özellikleri, kıyaslanamayacak kadar çok beynin fizyolojik özelliklerine bağlıdır ve sosyal etkiler yalnızca onları ikincilleştirir ve telafi eder." Bu altyapının faaliyeti sinir sisteminin kuvveti tarafından belirlendiğinden psikofizyolojik ve nöropsikolojik, moleküler düzeyde incelenmelidir.

Dolayısıyla K.K. Platonov'a göre bu alt yapılar “bilinen tüm kişilik özelliklerini barındırabilir. Dahası, bu özelliklerin bazıları esas olarak yalnızca tek bir altyapıyla, örneğin inanç ve ilgiyle ilgilidir - birincisiyle; bilgi ve beceri - ikinciye; kararlılık ve zeka - üçüncüye; yorgunluk ve heyecanlanma - dördüncüye. Diğerleri (ve sayıları daha da fazla) altyapıların kesişme noktalarında yer alır ve kendilerine ait çeşitli altyapıların karşılıklı ilişkilerinin sonucudur. Bir örnek, ahlaki olarak eğitilmiş irade olabilir, 1. ve 3. altyapılar arasındaki ilişki; 3., 4. ve genellikle 2. altyapılar arasındaki ilişki olarak müzikalite.”

Biyolojik ve sosyal, doğuştan ve edinilmiş, usul ve esas arasındaki ilişki;

Her bir altyapının içerdiği kişilik özelliklerinin içsel yakınlığı;

Her altyapının kendine özel, temel bir oluşum aracı vardır (eğitim, öğretim, öğretim, tatbikat);

Altyapıların nesnel olarak mevcut hiyerarşik bağımlılığı;

Kişiliğin temel anlayışı için kullanılan tarihsel kriterler: “zihinsel özelliklerin toplamı olarak kişilik,

“İnsan deneyimi olarak kişilik, kişiliğin biyolojileştirilmesi, kişiliğin sosyolojisi.

Bu kriterlerin kişilik analizine uygulanması, yazarın kendi yapısında aşağıdaki ana altyapıları belirlemesine olanak sağlamıştır:

Zihinsel süreçlerin bireysel özelliklerinin oluşumu ve gelişimi süreci egzersiz yoluyla gerçekleştirilir ve bu altyapı esas olarak bireysel psikolojik düzeyde incelenir.

1. En alt seviye Kişilik, biyolojik olarak belirlenmiş bir altyapıdır ve şunları içerir: yaş, ruhun cinsiyet özellikleri, sinir sistemi ve mizaç gibi doğuştan gelen özellikler.

2. Bir sonraki alt yapı, kişinin zihinsel süreçlerinin bireysel özelliklerini içerir; hafızanın, algının, duyumların, düşünmenin, yeteneklerin bireysel tezahürleri hem doğuştan faktörlere hem de bu niteliklerin eğitimine, geliştirilmesine ve iyileştirilmesine bağlıdır.

3. Bir sonraki kişilik seviyesi - Bir kişinin edindiği bilgi, beceri, yetenek ve alışkanlıkları içeren bireysel sosyal deneyim. Bu altyapı öncelikle öğrenme sürecinde oluşur ve sosyal niteliktedir.

4. Kişiliğin en üst seviyesi odak Bir kişinin dürtüleri, arzuları, ilgi alanları, eğilimleri, idealleri, görüşleri, inançları, dünya görüşü, karakter özellikleri, özgüven dahil. Kişilik yöneliminin altyapısı en sosyal olarak koşullandırılmıştır, toplumdaki yetiştirilme tarzının etkisi altında oluşur ve kişinin dahil olduğu topluluğun ideolojisini en iyi şekilde yansıtır.

İnsanlar arasındaki farklar önemlidir: Altyapıların her birinde inanç ve ilgiler, deneyim ve bilgi, yetenek ve beceriler, mizaç ve karakter açısından farklılıklar vardır. Bu nedenle başka bir kişiyi anlamak kolay değildir, diğer insanlarla olan tutarsızlıklardan, çelişkilerden, hatta çatışmalardan kaçınmak kolay değildir. Kendinizi ve başkalarını daha derinlemesine anlamak için gözlemle birleştirilmiş belirli psikolojik bilgilere ihtiyacınız vardır.

Seçkin Rus psikolog S. L. Rubinstein, kişilik yönelimi, yetenekler, mizaç, karakter ve öz farkındalık açısından öne çıktı.

A. N. Leontiev, kişiliğin bir kişinin sosyal özü olduğuna ve bu nedenle bir kişinin mizacının, karakterinin, yeteneklerinin ve bilgisinin, onun altyapıları olarak kişiliğin bir parçası olmadığına, bunlar yalnızca bu oluşumun oluşumunun koşulları olduğuna inanıyordu. onun özü. Yön ve irade bireye aittir, çünkü iradi bir eylem güdüler hiyerarşisinin dışında düşünülemez ve yönlendirme, güdüsel yapıların, yani kişiliğin çekirdeğinin doğrudan bir ifadesidir.

Kişilik yönelimi Bir kişiyi belirli davranış ve faaliyetlere ve nispeten karmaşık yaşam hedeflerine ulaşmaya yönlendiren bir dizi istikrarlı güdü, görüş, inanç, ihtiyaç ve istektir.

Oryantasyon her zaman sosyal olarak koşullanır ve eğitim ve yetiştirme sürecinde intogenezde oluşur, ideolojik, mesleki yönelimde, kişisel hobilerle ilgili faaliyetlerde, ana faaliyetten boş zamanlarında bir şeyler yaparken kendini gösteren bir kişilik özelliği olarak hareket eder (örneğin, güzel Sanatlar, fiziksel egzersiz, balıkçılık, spor vb.).

Odak- bunlar kişilik özelliği haline gelmiş tutumlardır.

Odak noktası, kısaca açıklayacağımız birkaç ilgili formu içermektedir:

1. cazibe- yönelimin en ilkel biyolojik biçimi;

2. dilek- belirli bir şeye bilinçli ihtiyaç ve çekim;

3. kovalama- arzunun yapısına istemli bir bileşen dahil edildiğinde ortaya çıkar;

4. faiz- nesnelere odaklanmanın bilişsel biçimi;

5. eğim- ilgiye istemli bir bileşen dahil edildiğinde ortaya çıkar;

6. ideal- bir görüntüde veya temsilde belirtilen nesnel bir eğim hedefinin bulunması;

7. dünya görüşü- etik, estetik, felsefi, doğa bilimleri ve diğer görüşlerden oluşan bir sistem Dünya;

8. inanç- En yüksek yönlendirme biçimi, onu kendi görüşlerine, ilkelerine ve dünya görüşüne uygun hareket etmeye teşvik eden bir bireysel güdüler sistemidir.

9 kurulum- Bireyin mevcut durumda gerçekleştirilen belirli bir aktiviteye hazır olması. Bir bireyin belirli bir algı, anlayış ve davranışına istikrarlı bir yatkınlıkla kendini gösterir. Tutum, bir kişinin günlük yaşamın çeşitli gerçekleriyle ilgili konumunu, görüşlerini, değer yönelimlerini ifade eder. kamusal yaşam ve mesleki faaliyetler. Olumlu, olumsuz veya nötr olabilir. Olumlu bir tutumla olgular, olaylar ve nesnelerin özellikleri olumlu ve güvenle algılanır. Negatif olduğunda aynı işaretler çarpık, güvensiz veya yabancı, zararlı ve kabul edilemez olarak algılanır. bu kişi.

Tutum etkiye aracılık eder dış etkiler bireyi çevreyle dengeler ve bu etkilerin içeriğine ilişkin bilgisi, uygun durumlardaki davranışları belirli bir güvenilirlikle tahmin etmesine olanak tanır;

10 konum- Uygun davranışla kendini gösteren, gerçekliğin belirli yönleriyle istikrarlı bir insan ilişkileri sistemi. Bireye eylemlerinde rehberlik eden bir dizi güdü, ihtiyaç, görüş ve tutumu içerir. Bir kişinin spesifik konumunu belirleyen faktörler sistemi aynı zamanda onun sosyal ve mesleki roller hiyerarşisinde belirli bir pozisyona ilişkin iddialarını ve bu ilişkiler sistemindeki tatmin derecesini de içerir;

11.hedef- Bir kişinin veya bir grup insanın belirli bir faaliyetinin arzu edilen ve hayal edilen sonucu. Yakın, durumsal ya da uzak, toplumsal açıdan değerli ya da zararlı, fedakar ya da bencil olabilir. Bir birey veya bir grup insan, ihtiyaçlara, ilgilere ve bu hedefe ulaşmak için fırsatlara dayalı bir hedef belirler.

Hedef belirlemede konunun durumu, düşünce süreçleri, duygusal durum ve önerilen faaliyete ilişkin güdüler hakkındaki bilgiler önemli bir rol oynar. Hedefin gerçekleştirilmesi, amaçlanan sonuca ulaşmayı amaçlayan bir eylemler sisteminden oluşur. Oryantasyon, birey oluşumunda, gençlerin eğitim ve öğretimi sürecinde, onları hayata, mesleki ve sosyal açıdan faydalı faaliyetlere ve Anavatanlarına hizmete hazırlama sürecinde oluşur. Burada genç neslin, kişisel ve aile refahının, çeşitli faaliyet alanlarındaki başarıların ve sosyal statülerinin, insanlarına ve yaşadıkları devlete hizmet etmeye hazır olmalarıyla bağlantılı olduğunu öğrenmeleri önemlidir. Üç ana kişilik yönelimi türü vardır: kişisel, kolektivist ve ticari.

Kişisel odaklanma– kişinin kendi refahına yönelik güdülerin, kişisel üstünlük ve prestij arzusunun baskınlığı ile yaratılmıştır. Böyle bir kişi çoğunlukla kendisiyle, duygularıyla ve deneyimleriyle meşguldür ve etrafındaki insanların ihtiyaçlarına çok az tepki verir: Çalışanların çıkarlarını veya yapması gereken işi görmezden gelir. İşi, her şeyden önce, diğer çalışanların çıkarlarından bağımsız olarak kendi isteklerini tatmin etme fırsatı olarak görüyor.

Karşılıklı eyleme odaklanın– Bir kişinin eylemleri iletişim ihtiyacı, iş yerindeki ve ders çalışma arkadaşlarıyla iyi ilişkiler sürdürme arzusu tarafından belirlendiğinde ortaya çıkar. Böyle bir kişi, görevin başarılı bir şekilde tamamlanmasına katkıda bulunmasa da, ortak faaliyetlere ilgi gösterir; çoğu zaman eylemleri grup görevini tamamlamayı bile zorlaştırır ve gerçek yardımı asgari düzeyde olabilir.

İş odaklılık- faaliyetin kendisi tarafından oluşturulan güdülerin baskınlığını, faaliyet sürecine olan tutkuyu, özverili bilgi arzusunu, yeni beceri ve yeteneklere hakim olmayı yansıtır. Tipik olarak böyle bir kişi işbirliği için çabalar ve grubun en yüksek üretkenliğini elde eder ve bu nedenle görevi tamamlamak için yararlı olduğunu düşündüğü bir bakış açısını kanıtlamaya çalışır.

Kendini yöneten kişiliğe sahip bireylerin aşağıdaki karakter özelliklerine sahip olduğu tespit edilmiştir:

– Kendileriyle, duygularıyla ve sorunlarıyla daha fazla meşgul olmak

– diğer insanlar hakkında asılsız ve aceleci sonuçlar ve varsayımlarda bulunmak, tartışmalarda da davranmak

– kendi isteklerini gruba empoze etmeye çalışmak

– etraflarındakiler onların yanında kendilerini özgür hissetmiyorlar

Karşılıklı eyleme odaklanan kişiler:

- Sorunun doğrudan çözümünden kaçının

– grup baskısına boyun eğmek

- ifade etme orijinal fikirler ve böyle bir kişinin neyi ifade etmek istediğini anlamak kolay değil

– şu durumlarda liderliği devralmayın: Hakkında konuşuyoruz görevleri seçme hakkında

İş odaklı insanlar:

– bireysel grup üyelerinin düşüncelerini ifade etmelerine yardımcı olun

– Grubun amacına ulaşmasında destek olun

– düşüncelerini ve düşüncelerini kolay ve net bir şekilde ifade etmek

– Bir görev seçmeye gelince liderliği üstlenin

– Sorunu doğrudan çözmekten çekinmeyin.

Bir kişinin yetenekleri çeşitli faaliyetlerdeki başarısını belirler.

YETENEKLER- Bir kişiyi diğerinden ayıran, bir aktiviteyi veya bir dizi aktiviteyi gerçekleştirme başarısını belirleyen, bilgi, beceri ve yeteneklere indirgenemeyen, ancak yeni aktivite yöntem ve tekniklerini öğrenmenin kolaylığını ve hızını belirleyen bireysel psikolojik özellikler.

Yapımları- Bir kişinin doğduğu ve gelişim sürecinde olgunlaştığı birincil, doğal (biyolojik) özellikler. Bunlar esas olarak konjenital anatomik ve fizyolojik özellikler Vücut yapısı, kas-iskelet sistemi, duyu organları, beynin nörodinamik özellikleri, serebral hemisferlerin fonksiyonel asimetrisinin özellikleri vb.

Doğal eğilimler gibi davranan bireysel özelliklerin benzersizliğidir. Eğilimler yetenek içermez ve onların gelişimini garanti etmez. Kişinin yetiştirilme tarzına ve faaliyetlerine bağlı olarak yeteneklere dönüşebilir veya dönüşmeyebilirler. Uygun yetiştirme ve aktivitenin yokluğunda, büyük eğilimler bile yetenek haline gelmeyecektir, ancak uygun yetiştirme ve aktivite ile küçük eğilimler bile yeterince yüksek düzeyde yetenekler geliştirebilir.

Eğilimler öncelikle belirli bir faaliyet türüne yönelik yeteneklerde (özel yetenekler) veya her şeye karşı artan merakta (genel yetenek) kendini gösterir.

Eğilimler- Bu, ortaya çıkan bir yeteneğin ilk ve en erken işaretidir. Eğilim, bir çocuğun (veya yetişkinin) belirli bir aktiviteye (çizim, müzik çalma) olan arzusunda, çekiciliğinde kendini gösterir.

Mizaç - bunlar, reaksiyonun yoğunluğunun ve hızının dinamik özelliklerini, duygusal uyarılabilirlik ve denge derecesini ve çevreye uyum özelliklerini belirleyen doğuştan gelen insan özellikleridir.

B.M. Teplov mizacın şu tanımını veriyor: “ Mizaç belirli bir kişinin duygusal heyecanlanma ile ilişkili bir dizi zihinsel özelliği olarak adlandırılır, yani. bir yanda duyguların ortaya çıkma hızı, diğer yanda onların gücü.” Dolayısıyla mizacın iki bileşeni vardır: aktivite ve duygusallık. Mizacın en önemli özellikleri aşağıdakileri içeriyordu:

1. Duygusal heyecanlanma. Bu özellik, çok zayıf dış ve iç etkilere yanıt verme yeteneği olarak anlaşıldı.

2. Dikkatin uyarılabilirliği- mizacın bu özelliği, bireyin ruhunun uyarlanabilir işlevlerini belirler. Etkileyen uyaranın yoğunluğundaki son derece küçük bir değişikliği fark etme yeteneğinden oluşur.

3. Duyguların Gücü. Ana işlev bu mülkün Teplov, güdülerin tatminine veya tatminsizliğine bağlı olarak "faaliyetin enerjilenmesini" gördü. (Modern psikologlar bu özelliğe duygusal tezahürlerin yoğunluğu ve tarzı adını verirler.)

4. Endişe. Teplov kaygıdan, tehdit edici bir durumdaki duygusal heyecanı anlıyordu. Üstelik normal koşullar altında kaygı ile duygusal heyecanlanmayı temel olarak ayırdı. Bu görüşün nedenlerinden biri, duygusal uyarılmanın uyaranın gücüne bağlı olmaması, aksine kaygının doğrudan ona bağlı olmasıdır.

5. İstemsiz hareketlerin reaktivitesi. Bu özelliğin işlevi, o anda doğrudan etki eden durumlara ve uyaranlara verilen adaptif reaksiyonların yoğunluğunu arttırmaktır.

6. Faaliyetin gönüllü amaçlılık faaliyeti. Teplov'a göre bu özellik, durumu hedefe uygun olarak dönüştürerek uyum faaliyetini arttırmada kendini gösterir.

7. Plastisite - sertlik. Bu özelliğin işlevi, faaliyetin değişen gereksinimlerine uyum sağlamaktır.

8. Rezistans. Bu özellik, başlatılan aktiviteyi zayıflatan veya engelleyen tüm iç ve dış koşullara direnme yeteneğinde yatmaktadır.

9. Öznelleştirme. Teplov, bu özelliğin işlevini, öznel imgeler ve kavramların faaliyete aracılık etme derecesini arttırmada gördü.

Mizacın özellikleri bireysel özellikleri içerir.

1. zihinsel aktivitenin dinamiklerini bir bütün olarak düzenler;

2. Bireysel zihinsel süreçlerin dinamiklerini karakterize edebilecek;

3. İstikrarlı ve kalıcı bir yapıya sahip olması ve uzun bir süre boyunca gelişmeyi sürdürmesi;

4. mizaç türünü karakterize eden kesinlikle doğal bir ilişki içindedir;

5. benzersiz şekilde belirlenmiş genel tip gergin sistem.

Pavlov tarafından tanımlanan sinir süreçlerinin özellikleri, sözde sinir sistemi tipini veya daha yüksek sinir aktivitesinin tipini belirleyen belirli kombinasyonlar oluşturabilir.

Sinir süreçlerinin gücü- bu, sinir hücrelerinin güçlü uyarımı ve uzun süreli inhibisyonu tolere etme yeteneğidir, yani. Sinir hücrelerinin dayanıklılığı ve performansı. Sinir sürecinin gücü, güçlü uyaranlara verilen uygun tepkiyle ifade edilir: güçlü uyaranlar, güçlü bir sinir sisteminde güçlü uyarma süreçlerine ve zayıf bir sinir sisteminde zayıf uyarma ve engelleme süreçlerine neden olur.

Denge bu sinirsel süreçler arasında orantılı bir ilişki olduğunu varsayar. Uyarma süreçlerinin inhibisyona üstünlüğü, koşullu reflekslerin oluşum hızı ve bunların yavaş yok olmasıyla ifade edilir. İnhibisyon süreçlerinin uyarılma üzerindeki baskınlığı, koşullu reflekslerin yavaş oluşumu ve bunların yok olma hızı ile belirlenir.

Sinir süreçlerinin hareketliliği sinir sisteminin çevresel taleplere hızla yanıt verme yeteneğidir dış ortam uyarılma sürecini engelleme süreciyle değiştirin ve bunun tersi de geçerlidir.

Pavlov'un tanımladığı sinir sistemi türleri, yalnızca nicelik olarak değil, aynı zamanda temel özellikler açısından da dört klasik mizaç türüne karşılık gelir:

1. iyimser– güçlü, dengeli, hareketli tip.

2. Balgamlı kişi– güçlü, dengeli, hareketsiz (inert) tip.

3. Kolerik– güçlü ama dengesiz; engelleyici süreçler uyarılmaya kıyasla zayıf.

4. Melankolik– zayıf uyarma ve engelleme süreçleri (zayıf tip).

Karakter, bir bireyin, yaşam faaliyetinin türünü oluşturan belirli sosyal koşullarda edindiği çevre ile genel etkileşim yollarıdır. Her insanın benzersiz karakteri, yönelimi (bireyin istikrarlı motivasyon alanı) ve faaliyetin özellikleri - gönüllü nitelikler ile belirlenir.

Karakter, bireyin değer yönelimleri ve düzenleyici özelliklerinin bireysel tipolojik bir birleşimidir. Farklı karakter özellikleri ve karakter türleri vardır. Karakter özellikleri bireysel olarak ifade edilir Genel Özellikler davranış ve karakter türü genel yollarçevre ile etkileşim. Çeşitli karakter özellikleri aşağıdaki gruplarda birleştirilmiştir.

1. Güçlü iradeli karakter özellikleri- faaliyet ve davranışın bilinçli, kavramsal olarak aracılık edilen düzenlemesinin istikrarlı bireysel tipolojik özellikleri. Bunlar şunları içerir: odaklanma, bağımsızlık, kararlılık, azim vb.

2. Duygusal Özellikler- davranışın doğrudan, kendiliğinden düzenlenmesinin istikrarlı bireysel tipolojik özellikleri.

3. Entelektüel karakter özellikleri- zihinsel yeteneklerin istikrarlı bireysel tipolojik özellikleri.

Kişilik teorisi kişilik gelişiminin doğası ve mekanizmaları hakkında bir dizi hipotez veya varsayımdır. Kişilik teorisi insan davranışını yalnızca açıklamaya değil, aynı zamanda tahmin etmeye de çalışır.

Modern psikolojide var Kişilik Çalışmasına 7 Temel Yaklaşım . Her yaklaşımın kendi teorisi, kişiliğin özellikleri ve yapısı hakkında kendi fikirleri ve bunları ölçmek için kendi yöntemleri vardır.

1. Psikodinamik(klasik psikanaliz).