Tematski plan za 1. juniorsku grupu. Dnevno planiranje u prvoj juniorskoj grupi
Sveobuhvatno -
tematsko planiranje u 1
vrtićka grupa GBDOU br. 19
Vaspitač Bardukova Yu.S.
201 6 -201 7 uch . G .
Leksičkipredmet
Kognitivni
aktivnost
Produktivno
aktivnost
Umetnički
tekstovi
Igre i igrice
vježbe
Okruženje za razvoj predmeta
Interakcija sa roditeljima
SEPTEMBAR « Ja i moj vrtić"
Prilagodite djecu uslovima vrtić. Predstavite vrtić kao najbližu okolinu djeteta (prostorija i oprema grupe: lični ormarić, krevetić, igračke i sl.) Predstavite djecu i vaspitača. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu na vrtić, vaspitačicu i djecu. Proširivanje razumijevanja različitih vrsta igara i igračaka. U periodu adaptacije upoznajte djecu sa malim folklornim djelima (pestuški, pjesmice, pjesme, pjesmice, pripjevi itd.)
1 tjedan. Adaptacija
U periodu adaptacije održavaju se individualni časovi, razgovori sa decom, izlaganje zabavnih igračaka, organizacija zabavnih aktivnosti sa pojedinačnom decom iu podgrupama u skladu sa željama dece.
2-3 sedmice.
"Hajde da se upoznamo"
Potpiši. iz okoline "Naš omiljeni vrtić"(N. A. Karpukhina, str. 70)
Target: Uvesti vrtić kao najbližu okolinu djeteta (prostorije i oprema grupe: lični ormarić, krevetić, igračke i sl. Doprinijeti formiranju emocija u odnosu na vrtić, vaspitačicu, djecu.
Izgradnja. “Medvjed nas posjeti.”(K/z Veraksa, str. 33, 36)
Cilj: Naučiti razlikovati pojam „veliko-malo“, aktivirati vokabular na temu, razviti govor.; upoznaju djecu sa građevinskim materijalima.
Crtanje.
"Kakve su ovo štapovi?" ( E.A. Yanushko stranica 11)
Target: Da razvijete interesovanje za crtanje, upoznajte ih sa papirom, olovkama, naučite kako da pravilno drže olovku.
Igra "Ko je dobar s nama, ko je zgodan s nama."(V.V. Gerbova str.28)
Target: Probuditi simpatije kod djece prema svojim vršnjacima, pomoći im da zapamte imena svojih drugova i savladaju stidljivost.
P/n "Velike noge hodaju po cesti"
D/vježba "Vidi šta si došao u grupu"
Putovanje po sobi.( V.V. Gerbova strana 28)
Di. “Pogodi ko je zvao?”(Karpuhina, 113) Target: razvijati slušnu percepciju djece. Poboljšati onomatopejske vještine. Negujte svesnost).
Di. “Ko živi u kući?”(Karpuhina, 113) Target: Formiranje govornog sluha, razvoj vlastitog aktivnog govora. Poboljšanje snage glasa i njegovanje pozitivnog interesa za nastavu.
Valentina Gerbova: Razvoj govora u vrtiću. Za nastavu sa djecom od 2-4 godine. Handout. Federalni državni obrazovni standard
A. Barto “Igračke”
Bear Mask.
Olovke
Atributi za okrugli ples, igre na otvorenom i igre u paru;
graditelj podova i stolova.
Roditeljski sastanak “Drago mi je da smo se upoznali!”
konsultacije" Uspješna adaptacija»
Razgovor „Odjeća djece u grupi i na ulici.
Razgovor "Omiljene dječje igračke kod kuće."
Dizajn matičnog kutka „Folklor u adaptaciji“.
Provođenje dana čišćenja radi uređenja teritorije predškolske obrazovne ustanove
4. sedmica.
"igračke"
Potpiši. iz okoline: “Omiljene igračke.”
(K/z Veraksa, str. 31, 40)
Cilj: Upoznati djecu sa nazivima predmeta u njihovom neposrednom okruženju: igračke. Proširivanje ideje o različitim igračkama.
Konstrukcija: “Medvjed nas posjeti”(K/z Veraksa str. 31 )
Cilj: Upoznati djecu sa građevinskim materijalima.
Crtanje.
"Konci za loptice" ( E.A. Yanushko
Cilj: Naučite pravilno držati olovku u ruci i crtati štapiće - ravne okomite linije. Stvorite interesovanje za crtanje
Čitanje pjesama iz ciklusaA. Barto “Igračke”.(K. z. Veraksa, 32)
Target: Upoznati djecu sa sadržajem pjesama, poboljšati sposobnost slušanja poetskih djela, pružiti djeci mogućnost da završe riječi i fraze kada nastavnik čita pjesme.
Drama igra„O devojčici Maši i zečiću – Dugo uho“ (V.V. Gerbova, str. 28 )
Cilj: pomozite djeci da shvate da jutarnje razdvajanje doživljavaju sve bebe i majke.
Igra„Pronađi i imenuj » (K/z Veraksa, strana 27)
Igra"Šta je Petao odabrao?" (T.M. Bondarenko strana 37)
5. sedmica.
"Folklor za djecu"
Potpiši. iz okoline: “Okej, dobro”(N.A. Karpukhina, strana 11)
Cilj: Upoznati djecu sa svojstvima pijeska, razviti pažnju i motoriku prstiju.
Dizajn: “Kuća za petla”
(N.A. Karpukhina, strana 176)
Cilj: Skrenite pažnju djece na građevinske materijale. Svojim dizajnerskim mogućnostima.
Crtanje.
"Zraci za sunce"(K/z Veraksa str. 34 )
Cilj: Nastavite učiti djecu da crtaju linije i dodaju detalje. Razvijte sposobnost da samostalno obavljate svoj posao.
R.n. pjesma "Mačka je otišla u Torzhok"
((K/z Veraksa, strana 41)
Cilj: upoznati sa sadržajem narodne pjesme; naučite da slušate i odgovarate na pitanja nastavnika.
R.n. dječja pjesma "Pjetao-petao"(K.Z. Veraksa). Cilj: upoznajte djecu sa sadržajem pjesme. Naučite gledati ilustracije, odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopejske riječi.
P/n "U medvedjoj šumi"
Di "Pogodi čiji glas?"
D/vježba "Hajde da pozdravimo zeca"
OKTOBAR "Jesen".
Proširiti dječje ideje o okolnoj prirodi, o ljepoti prirode u jesenskom periodu. Upoznati djecu sa glavnim znakovima jeseni; pokazati raznolikost boja jeseni, uočavati jesenske promjene u prirodi, uočavati opadanje lišća, jesenju kišu, razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava života i nežive prirode(Postalo je hladno i kišovito - lišće je požutjelo, insekti su se sakrili, ptice odletjele toplije podneblje). Spomenuti pažljiv stav prirodi. Formirajte generalizirajuće pojmove "povrće", "voće" i konsolidirajte nazive raznog povrća i voća.
1-2
sedmice.
"Zlatna jesen".
Znak iz okoline:
“Lutka hoda!” (NA. Karpukhina, strana 12, L.N. Smirnova strana 23)
Target : Upoznajte djecu sa znakovima jeseni: lišće opada. Djeca oblače jakne, razvijaju seposmatranje.
„Opada lišće, lišće, žuto lišće leti...” (O. A. Solomenjikova str. 8)
Cilj: Dajte osnovne ideje o jesenjim promjenama u prirodi. Razviti sposobnost određivanja vremena prema vanjskim znakovima i dosljedno, prema sezoni. Naučite prepoznati deblo, grane i lišće drveća.
Senzorno: “Pronađi žuti list” (boja) (N.A. Karpukhina, str. 117, 119)
Cilj: Formirati percepciju boja, podsticati djecu da učestvuju u zajedničkim aktivnostima, ponavljati za učiteljem riječi: lišće, opadanje lišća, žuto, crveno, kovrča, muha.
"Nanizanje prstenova" (N.A. Karpukhina, str. 115)
Cilj: Formirajte ideju o veličini objekata, razvijajte sposobnost pravilnog navigacije riječima veliki i mali.
Crtanje. "Kiša kap-kap-kap." ( E.A. Yanushko stranica 21)
Cilj: Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, upoznajte se s plavom bojom, naučite crtati kapi kiše potezima.
"Opadanje lišća." ( E.A. Januško, str. 51)
Cilj: Naučite djecu da slikaju bojama pomoću četke. Pročistite i popravite žutu boju. Razvijati interesovanje i pozitivan stav prema crtanju.
Čitanje bajke "Repa".(V.V. Gerbova
Cilj: Upoznati djecu sa RNS-om, natjerati ih da to ispričaju zajedno sa učiteljem. Aktivirajte glagole.
Čitanje njemačke narodne pjesme "Tri vesela brata"(V.V. Gerbova str. 32 )
Cilj: Razvijati kod djece sposobnost slušanja pjesničkog teksta, izgovaranja onomatopejskih riječi i izvođenja onomatopejskih riječi navedenih u tekstu.
Ekološka igra“Pronađi list isti kao što sam ti pokazao” (T.M. Bondarenko strana 61)
Cilj: Naučite pronaći list po njegovoj sličnosti
Govorna igra "Sunce ili kiša" (T.M. Bondarenko, strana 63)
Cilj: razviti kod djece sposobnost prebacivanja slušne pažnje.
P/n “Sunce i kiša”, “Opadanje lišća”
Igre ex. “Sakupi buket lišća” (E.E. Homyakova, str. 28)
Di. "U posjeti djeci" (Karpuhina, str. 10)
Cilj: upoznati djecu sa osnovnom etikom pozdravljanja, razviti komunikacijske vještine u odnosu na odrasle i djecu.
Di. "Koju odjeću Katya nosi?" (Karpuhina, 142)
Cilj: poboljšati vještine slušne percepcije i imenovanja odjevnih predmeta, razviti komunikacijske vještine.
Korpa sa lišćem različitih oblika i boje.
Tematske slike "jesen"
Četke, gvaš;
materijali za vizualna umjetnost;
gotovi obrasci za prijavu.
Kišobran, sunce
Flanelograf. Junaci bajke "Repa"
Piramide
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Folder "Jesen", "Igrajte se sa djecom."
Takmičenje za najbolji buket lišća.
Razgovori sa roditeljima na temu “Održavanje dnevne rutine vikendom”
3-4
sedmice.
"Darovi jeseni"
Znak iz okoline: “Divna korpa”(N.A. Karpukhina, str. 14)
Cilj: Učvrstiti znanje djece o nazivima povrća. Prepoznajte ih na slici, gajite ljubav prema prirodi.
"Paket od majmuna"(L.V. Belkina, str. 39)
Cilj: provjeriti. Kako djeca razlikuju i imenuju voće.
Dizajn: Višebojna staza(N.A. Karpukhina strana 182)
Target: Ohrabrite djecu da izvode osnovne radnje s kockicama (stavljajte kockice jednu do druge sa uskim kratkim rubom).
Senzorno: "Ubacimo loptu u gol"(E.S. Demina str. 22)
Target: konsolidirati ideju o veličini objekta; aktivirajte riječi veliki, mali, mnogo.
Crtanje."Hajde da zalijemo krevete"
Cilj: Pojačajte ideju o plavoj boji, naučite crtati čvrste okomite linije
"Obojimo repu"(K.Z. Veraksa str.53)
Cilj: Naučite djecu kako pravilno držati kist, umočiti ga u boju i slikati unutar obrisa. Popravite žutu boju
Prikaz bajke “Repa” na flanelgrafu.(K.Z. Veraksa str.52)
Target: zainteresirati djecu, naučiti ih da pažljivo prate napredak bajke, naučiti ih prepoznati junake bajke i pokazati ih.
Čitanje dječje pjesmice “Krastavac, krastavac...”
Cilj: Uvedite novu dječju pjesmicu, igrajte igru na osnovu teksta dječje pjesmice.
D/i"Poruke."
D/control"Gore dolje". ( V.V. Gerbova str.28 )
Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju govor nastavnika; podsticati djecu da samostalno izvode radnje s predmetima i imenuju ih; pomoći djeci da shvate značenje riječi gore dolje, naučite ih da ih jasno izgovaraju.
P/n « Ptice i kiša"
Di"Nahrani zeca šargarepom."
Di“Povrće, voće – pravilno rasporedite”
Di. "Alyonushkino kupanje"(Aji, 38)
Cilj:Čitanje pesme A. Blaginine „Aljonuška“. Aktivirajte rečnik: kupka, sapun, peškir. Upoznati svojstva vode.
DI."Divna torba" , (Aji. 53)
Target: Učvršćivanje znanja djece o nazivima povrća. Navedite pojam opšte riječi „povrće“.
Gumeno voće i povrće
Zagonetke o povrću i voću
Cigle, lopte, golovi
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Konkurs "Darovi jeseni"
Razgovor “Živimo po režimu.”
“Kako se brinuti o svom zdravlju”, “Prevencija gripe”, fascikla sa savjetima roditelja jedni drugima o medicinskoj temi.
Informacije za roditelje na štandu “Rime, pjesme”.
NOVEMBAR "Životinjski svijet".
Uvesti i proširiti razumijevanje djece o peradi i životinjama. Formirajte generalizirajuće pojmove o domaćim životinjama i pticama.” Upoznati imena domaćih životinja i njihovih mladunaca, njihov izgled i dobrobiti za čovjeka, uslove života i način na koji se ljudi brinu o njima. Razvijati i podsticati kognitivnu aktivnost i poštovanje žive prirode kod djece.
1-2
sedmice.
"Perad".
Znak okoline: Gledanje slike “Dvorište ptica”.(K/z Veraksa str. 42)
Cilj: Naučite djecu da pažljivo slušaju i posmatraju; vježbaju onomatopeju s glasovima domaćih ptica.
Petao i njegova porodica. ( O. A. Solomenjikova str.16)
Cilj: Proširiti dječije razumijevanje domaćih životinja i njihovih karakteristika. Stvorite želju za brigom o peradi.
Konstruisati. "pileća ograda"(N.A. Karpukhina, str. 184; T.M. Bondarenko, str. 60)
Cilj: Ohrabrite djecu da postave cigle na dugu ivicu, čvrsto ih pritiskajući. Naučite se igrati sa zgradom.
senzorno: "Gdje je petao?" (prostor).(Ya. A. Yanushko, str. 70)
Cilj: Upoznajte se s položajem objekata u prostoru u odnosu jedan na drugi.
Crtež "Nahraniću petla, daću mu žitarice."(K/z Veraksa str. 43)
Cilj: Naučite crtati prstom, ritmično stavljajte otisak na papir. Popravljamo zelenu boju.
« Žitarice za patku."(K/z Veraksa str. 66)
Cilj: Poboljšati sposobnost crtanja prstima, razlikovati žuta.
Dramatizacija r.n. pesme “Pile je izašlo u šetnju”(K/z Veraksa str. 48)
Target: Upoznavanje djece sa pojmom „porodica“, razvijanje komunikacijskih vještina, općih motoričkih sposobnosti; naučite pažljivo slušati rad, izvoditi pokrete koji odgovaraju tekstu.
Petao sa porodicom, bajka na flanelografu (K. Chukovsky "Piletina")(K/z Veraksa str. 62)
Cilj: naučiti djecu da slušaju bajku u dramatiziranoj verziji; upoznati živinu, izgled pijetla i njegove navike.
D/i " ko je došao? Ko je otišao?" Čitanje dječje pjesmice“Naše patke ujutro.” (V.V. Gerbova
Cilj: Poboljšati sposobnost djece da razumiju pitanja nastavnika, vode jednostavan dijalog s vršnjacima i razvijaju pažnju. Naučite djecu da razlikuju i imenuju ptice koje se spominju u dječjoj pjesmici.
Igra o onomatopeji" U dvorištu za živinu."
P/n"pile"
Inscenacija dječje pjesmice" Kokoška je izašla u šetnju” (K.Z.Veraksa, 65).
Target: upoznati djecu sa pojmom „porodica“, razviti komunikacijske vještine. Opće motoričke sposobnosti.
"Ptičje dvorište" - igračke, ilustracije, slikovnice
Cigle
plastelin,
gvaš i drugi materijali za vizualne umjetnosti;
gotovi obrasci za prijavu.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Konsultacije na radionici “Uloga didaktičkih igara u porodici i vrtiću.”
Izložba fotografija. Prikupljanje foto izvještaja u informativni folder na temu “Igranje kod kuće”.
3-4
sedmice.
"Domaće životinje i njihova mladunčad".
Potpiši. sa okolinom: Naši vjerni prijatelji. (N.A. Karpukhina, str. 38)
Cilj: Poboljšajte znanje o domaćim životinjama: mačkama, psima, uporedite i istaknite karakteristične karakteristike: laje, mjauče; razviti taktilnu percepciju: mekana, pahuljasta; negovati ljubazan, brižan odnos prema životinjama.
"Životinje za pomoć" (T.M. Bondarenko, str. 65)
Cilj: Naučite djecu da razlikuju odrasle životinje i njihove bebe; vježbajte izgovor zvuka - tiho, tankim glasom.
Konstrukcija: "Napravimo kućicu za pse." ( K. z. Veraxa stranica 68)
Cilj: Naučite graditi jednostavne strukture od kocki; istaći veličinu objekata, povezati različite objekte po veličini.
"Konjski put" (Golitsyna, 15) Cilj: naučite postavljati cigle na površinu stola sa širokim rubom, postavljajući uske rubove čvrsto jednu uz drugu, ohrabrite ih da pričaju o svojim postupcima.
"Kuce za mace i kuce" (Golitsyna. 57). Cilj: konsolidovati znanje o imenima beba kućnih ljubimaca; vježbati izgradnju zgrade po modelu.
Crtanje.
“Trava na livadi za kravu.” ( K. z. Veraxa stranica 61)
Target : Naučite razlikovati zelenu boju, crtati kratke nagle poteze, razviti sposobnost rada s olovkom.
Crtanje pamučnim štapićima. "Kiša, češće, kap-kap-kap!"
(I.A. Lykova, str. 32)
Target: Naučite da prikažete oblak i kišu pomoću pamučnih štapića. Predstavite plavu boju. Negujte interesovanje za razumevanje prirodnih fenomena)
Čitanje dječje pjesmice “Kao naša mačka”(T.M. Bondarenko, str. 56)
Cilj: Probudite kod djece radost slušanja dječje pjesmice i želju da učestvuju u priči.
R.n. bajka "Piletina Ryaba"
Cilj: pobuditi interesovanje djece za bajku, upoznati ih sa junacima bajke; naučite da gledate ilustracije.
Čitajući priču L. N. Tolstoja "Mačka je spavala na krovu." ( V.V. Gerbova, str.36; K. z. Veraxa stranica 105)
Cilj: Naviknite djecu da slušaju priču bez vizuelne pratnje.
E. Charushin “Krava”(Smirnova, 32)
Cilj: upoznajte djecu sa radom. Pogledajte ilustracije za bajku.
Ekološka igra“Ko nedostaje?”
Mačka sa mačićima. Igra“Pronađi činije za mačke i mačiće” ( K. z. Veraxa str.50)
Target: naučiti odgovarati na pitanja, izgovarati onomatopeju, upoređivati predmete.
Igre sa slikama priča.
Cilj: naučiti djecu da pažljivo gledaju slike i imenuju predmete prikazane na njima.
Di“Prepoznaj po zvuku” (muzički instrumenti)
P/n " balon"
Di. "Pronađi mamu" Cilj: konsolidirati ideju o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. Promicati pažljivo rukovanje nepoznatim životinjama.
D. ex. i igre sa kockama. (V.V. Gerbova str. 44) Cilj: Vježbajte djecu u razlikovanju i imenovanju boja, ispunjavajući zadatke nastavnika osmišljene da razumiju govor i aktiviraju ga.
Figurice kućnih ljubimaca.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Pravljenje porodičnih albuma “Naša prijateljska porodica” i pisanje priča “Moje dete je najbolje”.
Konsultacije “Osobine formiranja kulturno-higijenskih vještina”, “Razvoj govora, pokreta i vokalnog aparata djece rane godine»
DECEMBAR "Svijet bajke"
Da biste razjasnili i obogatili dječje ideje o novogodišnjem prazniku, naučite ih da gledaju u predmete - božićno drvce, ukrase za božićno drvce - i odgovaraju na pitanja dok ih gledaju; razvijati govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktiviraj rječnik na temu “ Novogodišnja proslava».
1-2
sedmice.
"Bakine priče."
Potpiši. iz okoline: “Putzom u zimsku šumu.” ( N. A. Karpukhina str.33)Target : Poboljšati vizuelno praćenje duž cik-cak linije, koordinaciju pokreta prstiju; poznavati i imenovati glagole:skokovi, galopi, razvijati finu motoriku prstiju, gajiti dobra osećanja prema drugima.
"Snježno bijele grudve." ( N. A. Karpukhina str.35)
Cilj: Formirati kod djece elementarne ideje o zimi, razvijati koordinaciju pokreta, vizualnu percepciju, njegovati prijateljske odnose u procesu fizičke aktivnosti.
„Kako životinje zimi bježe od hladnoće“ (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) Svrha: Uvesti djecu u dječju pjesmicu. Naučite povezati imena životinja u jedinicama. i još mnogo toga Broj.
Senzorno: . “Kanapi za loptice” (boja) ( Y. A. Yanushko str.23)
Cilj: Naučite razlikovati boje po principu “ovamo – ne onako”; predstavi nazive cvijeća.
"sakupljanje čunjeva" (količina) ( Y. A. Yanushko str.58)
Cilj: Naučite djecu da razlikuju broj predmeta; uvesti konceptepuno, malo
Crtanje. "Lopte za mačiće."(K.Z. Veraksa, str. 118)
Target: učvrstiti sposobnost rada s olovkom: naučiti držati olovku sa tri prsta iznad naoštrenog kraja, crtati okrugle predmete; naučiti odrediti boju predmeta.
Modeliranje. "Šarene lopte". (K.Z. Veraksa, str. 132)
Target: Naučite razlikovati crvenu, žutu, plavu boju; učvrstiti tehnike valjanja plastelina između dlanova.
Čitanje pesme K. Čukovskog „Kota-usi i Mausi“.
(V.V. Gerbova str. 59)
Cilj: Razvijati sposobnost djece da pravilno i jasno izgovaraju glas "k", pospješuju razvoj vokalnog aparata; aktivirati rečnik. Upoznajte djecu sa novim umjetničkim djelom.
Čitanje pjesme N. Pikuleva “Mačka je naduvala balon...”
(K. z. Veraksa str. 111)
Cilj: Predstavite rad N. Pikuleve „Mačka je naduvala balon“, obogatite i aktivirajte govor dece.
Igre prstiju: „Maša je stavila rukavicu“ M. Borisenko
Didaktičke igre: “Uparene slike”, “Zadatak”, “daleko i blizu” (Gerbova, str. 54)
Phys. ex.“Mi smo peršun!” (Karpuhina, str. 225)
“Naša stopala hodaju ravnom stazom!” (Karpukhina, strana 230)
Igra„Ko je zvao? (Gerbova, str. 61)
Igre na otvorenom "Shvati loptu", "Idemo za mišem."
Igra okruglog plesa "Kod Malanje, kod stare dame"
Stoni teatar i flanelgraf.
Igračke
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Knjižica za roditelje “Moje prve knjige.”
Folder “San kao važna komponenta dnevne rutine predškolskog uzrasta”
Konsultacije “Uloga didaktičkih igara u porodici i vrtiću.”
Takmičenje "Novogodišnja igračka".
3-4
sedmice.
"U posjeti Djedu Mrazu i Snjeguljici."
Potpiši. sa okolinom: "Gleda u božićno drvce." ( K.z. Veraxa str.137)Cilj: Razjasniti i obogatiti ideje o predstojeći događaj- novogodišnji odmor; naučiti da ispituje predmete i odgovara na pitanja tokom ispitivanja; razvijati pažnju, govor, finu i grubu motoriku, percepciju, kreativnost; aktivirati rečnik.
"Snjegović i božićno drvce." ( . Solomenjikova, 13) Cilj: Proširite razumijevanje djece o drveću. Prikaži svojstva snijega. Formirajte prijateljski stav u okolni svijet.
Senzorno: "Postavljanje božićnih drvca iz trokuta" (oblik) (K.Z. Veraksa str.147)Target : Razvijati kod djece sposobnost reprodukcije relativnih položaja figura u prostoru, razvijati sposobnost sastavljanja slike od pojedinca geometrijski oblici(trokuti), koristeći tehniku preklapanja svake figure na njenu konturnu sliku.
“Pronađi božićno drvce za svakog snjegovića” (veličina) ( K.z. Veraxa str.139) Cilj: Naučite upoređivati predmete, birati i rasporediti ih po veličini, razumjeti riječi „veliki“ i „mali“.
“Matrjoške se okupljaju na odmoru” (Golitsyna. 61) Cilj: predstaviti narodne igračke. ojačati sposobnost prikupljanja gnjezdarica. Povezivanje dijelova po veličini, pravilno komponiranje slike.
Crtanje. " Konfete" ( E.A. Januško, str. 41,42)
Cilj: Nastavite sa učenjem slikanja prstima. Pojačajte već poznate boje i uvedite nove.
« Hajde da ukrasimo božićno drvce" ( E.A. Yanushko
str 44, k.z. Veraxa stranica 135)
Cilj: Stvorite radosno raspoloženje kod djece, upalite svjetla na granama božićnog drvca pomoću boja različite boje. Rafinirajte i učvrstite slikanje prstima.
R.n. dječja pjesma "Zec Egorka".
Cilj: Upoznajte djecu sa sadržajem dječje pjesme, naučite ih da pogode životinju iz opisa, potaknite pokušaje ponavljanja poetskog teksta uz pomoć učitelja. ( K.z. Veraxa str.104)
"Avantura zelenog božićnog drvca."(K.Z. Veraksa str.139; Akumulacija. Materijal)
Cilj: Obogatite ideju o predstojećem događaju - novogodišnjem prazniku, naučite gledati predmete (božićno drvce, ukrase za jelku) i odgovarati na pitanja dok ih gledate, razvijajte pažnju i govor.
V. Kudaševa „U šumi se rodilo božićno drvce“
Svrha: predstaviti pjesmu, pogledati ilustracije, stvoriti radosno raspoloženje.
I. Tokmanova “Medved”(Bondarenko, 112). Cilj: uvesti novu pjesmu, razviti govor.
Igre prstiju: N. Lukina; “Mraz”, “Kao snijeg na brdu”
Gledajući sliku“Djed Mraz donosi poklone” (Gerbova, str. 59)
Didaktičke igre “Šta nedostaje?”, “Divna torba”, “Sakupi piramidu”
Di. "Ovo je zima?" (Gerbova, 59, 61). Cilj: pregledajte materijale (zimske scene) s djecom i objasnite šta je na njima prikazano.
reinactment „Momci hodaju“ (deca hodaju u parovima kroz grupu uz muzičku pratnju „Hajde da prošetamo“ (muzika I. Arsejev, tekst I. Černickaja)).
Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti (vezice, igračke sa dugmadima, patent zatvarači, kuke, itd.)
P/vježba "Si zeko sjedi"
Igra okruglog plesa "vrteške"
Ukrašeno božićno drvce.
Figure Djeda Mraza i Snjeguljice, Snjegovića.
Prikaz tematskih ilustracija, slika, postera...
Pertle, dugmad
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Priprema grupne sobe za Novu godinu.
Poster “Sretna Nova godina! "
Razgovor “O pravilima ponašanja na prazniku”
Zabava "Novogodišnji praznik".
Konsultacije „Šta će pokloniti Djed Mraz? Kako dati novogodišnje poklone"
JANUAR "zima"
Proširite svoje razumijevanje zime i njenih znakova. Naučite slaviti vrijeme, razlikovati sezonsku odjeću. Pomozite vam da zapamtite redoslijed oblačenja za šetnju. Naučite identificirati bitne karakteristike prilikom kompajliranja deskriptivne priče, posmatrajte ptice kako lete na lokaciju, stvarajte želju da im pomognete u zimsko vrijeme. Proširite svoje razumijevanje divljih životinja, njihovog izgleda, navika, boje krzna nekih životinja zimi, prilagođavanja njihovom okruženju i sezonskih promjena. Razvijati i podsticati kognitivnu aktivnost i poštovanje žive prirode kod djece.
1 tjedan
Novogodišnji praznici
2
sedmica.
"Zimske radosti"
Potpiši. sa okr. Zimska zabava roditelji i djeca. Pregled slike “Zimska zabava”.(K.Z. Veraksa str. 122)
Cilj: Razjasnite ideje o zimskim igrama, naučite da gledate zaplet, odgovorite na pitanja o slici, razvijte slušnu percepciju i aktivirajte vokabular na temu "Zima".
Senzorno. " Nova godina».
(Homjakova, strana 59)
Cilj: Naučite upoređivati predmete po veličini, označite rezultat poređenja riječima veliki. mali, veći, manji.
Crtanje. " Snežna gruda tiho pada na drveće na livadi.” ( E.A. Yanushko
str 50; kratki spoj Veraxa stranica 170)
Cilj: Stvorite interesovanje za zimski uzorak, želju da crtate zajedno sa učiteljem, ritmično postavljajte poteze na određene delove lista papira (na tlu, drveće).
Pjesma M. Poznanskaya "Pada snijeg."
(K. z. Veraksa str. 170)
Cilj: Uvesti pjesmu “Snijeg je”, nastaviti učiti kako se postavljaju pitanja i odgovarati na njih, te razvijati kod djece sposobnost da kreiraju zaplet i plan igre.
Didaktičke igre:„Zima. Hajde da obučemo lutku u šetnju” (Homjakova, str. 62)
Di.„Tanja se ne boji mraza“ (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Cilj: konsolidirati znanje dječje pjesmice "Naša Maša je mala", naučiti pažljivo gledati sliku.
Didaktička igra"Ovo je zima?"
"Gdje pronaći?" (prostor)
P/n"Gdje su naše olovke?" (Homjakova, strana 37)
Situacija u igri" Pomozi svom prijatelju."
Igre na otvorenom sa grudvama snijega: “Ko će baciti dalje”, “Ko će pogoditi metu”
Ilustracije na temu "Zima" "Proslava Nove godine"
Didaktičke igre.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Izložba zanata "Zima, zima"
Folder – pomeranje „Zima u gradu“ i „Zimska zabava“.
Foto novine sa pjesmama “Zimska šetnja u vrtiću.”
Konkurs kreativnih porodičnih radova "Zimska bajka"
Kretanje mape „Zimi šetamo, gledamo, radimo, igramo se!” (o važnosti zimske šetnje).
Akcija “Pomozi onima oko sebe” (izrada hranilica za ptice).
Kratkoročni projekat ekološko obrazovanje"Hajde da osvojimo ptice"
3-4
sedmica.
"Šumski stanovnici"
Znak iz okoline " Ptice zimi." Igra "Koje vrste ptica postoje?" ( K.z. Veraxa str.116)
Target: Pažljivo slušajte i posmatrajte, razvijajte sposobnost djece za dijaloški govor; naučiti odgovarati na pitanja, vježbati onomatopeju uz zvukove ptica, obogatiti i aktivirati vokabular na temu; negovati brižan odnos prema pticama zimi.
"Upoznajte vuka i lisicu."(K.Z. Veraksa str. 132,144)
Cilj: Upoznajte šumske životinje: dajte ideju o vuku i lisici; naučiti pažljivo pregledati sliku i odgovoriti na pitanja o njenom sadržaju.
Izgradnja “Saonice za životinje” (jedne ili više).(K.Z. Veraksa strana 128)
Cilj: Naučite graditi strukturu na osnovu modela, razlikovati dugu i kratku ivicu. Naučite se igrati sa zgradama.
„Hranilice za ptice" (K.Z. Veraksa strana 120)
Target: podsticati dizajn, gajiti želju za brigom o pticama.
Modeliranje. "Bobice za ptice" (K.Z. Veraksa, str. 123; Januško, str. 43)
Cilj: Nastavite sa učenjem djece da štipaju male komadiće plastelina i valjaju ih u kuglice.
Modeliranje. "Krovni štapovi".(K.Z. Veraksa. Strana 138)
Cilj: Ojačajte sposobnost rada s plastelinom, kotrljajte plastelin između dlanova direktnim pokretima, divite se gotovom proizvodu..
Čitanje bajke "Teremok". ( V.V. Gerbova
str 66; K. z. Veraxa str.141)
Cilj: Upoznati djecu sa bajkom “Teremok” (dizajn M. Bulgakova), natjerati ih da se igraju u bajci.
Pjesmica “Oh, ti malo kopile…” (prevod sa moldavskog I. Tokmakova) (K.Z. Veraksa, str. 134)
Svrha: Upoznavanje s dječjom pjesmom« O, ti malo kopile...“, sa pjesmom-zagonetkom; naučite pogađati životinje po opisu, razviti pažnju.
V. Žukovski "Ptica" (Golitsyna. 75). Cilj: razviti sposobnost slušanja poetskih djela, praćenih demonstracijom radnji.
Di "Ptice" (broj)
Igra na otvorenom "Ptice, jedan, ptice, dva!"
Di. prema senzornim“Odabir loptica po boji” (Novoselova, 123). Target: naučiti djecu da biraju predmete na osnovu iste boje; razlikovati boje i razumjeti naziv boje.
Di."Čija beba?" Cilj: naučiti koristiti riječi za označavanje životinja i njihovih mladih; razviti zapažanje i pažnju; naučite koristiti riječ za označavanje razlike u veličini (veliko-malo).
U šumu sa prijateljima! (Karpuhina, str. 28)
Vježbajte„Emocije“ (Homjakova, str. 33)
Ruska narodna igra u kolu “Ko je naš dobar momak?”
Ilustracije šumskih životinja i ptica, upotreba trodimenzionalnih figura.
Koristite fikciju da se upoznate s imenima životinja.
Didaktičke igre. Zbirka zagonetki.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
FEBRUAR "Moja kuća".
Formirati generalizirajuće pojmove „Pribor“, „Namještaj“ Proširiti znanja djece o raznim vrstama posuđa, namještaju, njihovoj namjeni, materijalu od kojeg su napravljeni; Nastavite učiti pisati opisne priče (boja imena, oblik, veličina, itd.). Negovati interesovanje za predmete našeg okruženja, brinuti o stvarima koje je napravila ljudska ruka, podsticati radoznalost i razvijati sposobnost primene stečenih znanja u igricama. Naučite klasificirati odjeću i obuću, razlikovati ove artikle po sezoni; odgovarati na pitanja o namjeni odjeće i obuće; razvijaju pažnju, pamćenje, govor, obogaćuju leksikon.
1- 2
sedmice.
"Namještaj, posuđe."
Potpiši. sa okr. “Namještaj u našoj grupi. Nameštaj za lutku." (K.Z. Veraksa str. 166)Cilj: Naučite djecu da razlikuju i imenuju komade namještaja, razgovarajte o njihovoj namjeni, razvijajte pažnju i govor.
“Igračke i posuđe. Čemu služe igračke i posuđe? (K.Z. Veraksa str. 159)
Cilj: Razjasniti ideje o tome za šta je potrebno posuđe; naučiti klasificirati jela, razviti pažnju, pamćenje, maštu, govor.
"Čajno posuđe". (K.Z. Veraksa str. 77)
Cilj: Proširite svoje razumijevanje posuđa, upoznajte nazive pribora za čaj i njihovu namjenu; proširite svoj vokabular, naučite da izvršavate zadatke, razvijajte govor.
Izgradnja Sto za lutke. (K.Z. Veraksa str. 165).
Cilj: Uvježbajte sposobnost izrade stola građevinski materijal, naučite se igrati sa zgradom sa igračkama.
Stolice za lutke. (K.Z. Veraksa str. 172).
Cilj: Uvježbajte sposobnost izrade stolice od građevinskog materijala, naučite se igrati konstrukcijom sa igračkama.
Senzorno. Uparite svaku šoljicu sa sopstvenim tanjirom. (boja) . (K.Z. Veraksa str. 77)
Cilj: Upoznati nazive pribora za čaj i njihovu namjenu. Formirajte percepciju boja.
Crtanje. "Višebojni tepih"
Cilj: Naučite djecu da ritmičkim potezima ukrašavaju siluetu tepiha, razvijte osjećaj za boju pomoću četke.
"Lepa šolja na točkice." K.z. Veraxa stranica 80)
Cilj: Nastavljamo sa učenjem crtanja na nekonvencionalan način- prstom. Razviti interesovanje za crtanje.
Modeliranje. "Zdjele za medvjede".(K.Z. Veraksa str. 174)
Cilj: konsolidirati sposobnost kotrljanja kuglica od plastelina kružnim pokretima ruku, izravnati radni komad.
Bajka "Tri medveda"(K.Z. Veraksa str. 174)
Cilj: Uvesti sadržaj bajke, uvjeriti se da je zanimljivo gledati ilustracije, razviti pamćenje, aktivirati govor i pomoći u igranju bajke.
Pesma S. Kaputikjana "Maša ruča" . (K.Z. Veraksa str. 149)
Cilj: Upoznati sadržaj pjesme S. Kaputikyana, razviti sposobnost aktivnog izgovaranja jednostavnih i složenih fraza; nastavite da učite kako da kombinujete reči u rečenice.
Didaktička igra "Kakav namještaj treba lutki?" (od djece se traži da izaberu slike s komadima namještaja koji su lutki potrebni za njenu sobu).
Igra"Pronađi krevet za svaku igračku" . (K.Z. Veraksa str. 169)
Odabir parcele igra“Čajanka” (K. z. Veraksa str. 77)
Situacija u igri"Igračke na mjestima."
Vježbajte prostornu orijentaciju "Gdje medvjed spava?"
Igra na otvorenom "Miševi plešu u krugovima"
Igra“Pronađi ga dodirom.”
Didaktička igra"Čije posuđe?" (K.Z. Veraksa str. 149)
Cilj: Klasifikacija posuđa i pribora za čaj (pregled slika sa prikazom posuđa i posuđa).
Plot-prikaz igra "Čajanka" (K.Z. Veraksa, 77; Khomyakova, 53)
Ilustracije predmeta za domaćinstvo, namještaja, kućanskih aparata.
Namještaj za igračke, posuđe za igračke.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Atributi za zaplet, kolo, igre na otvorenom (lutke, posuđe, namještaj, itd.);
flanelograf;
Odjevni predmeti za kukare;
Plastelin;
gvaš i drugi materijali za likovnu umjetnost.
Foto novine „Naj najbolji tata moj!".
Fascikla - pomeranje " Artikulaciona gimnastika»
3- 4
sedmica.
"Odjeća, obuća".
Potpiši. sa okr. "Odjeća i obuća." ( L.N. Smirnova, str. 19)Target : Obogatite dječiji vokabular. Naučite razlikovati i imenovati detalje odjeće; komentarisati svoje postupke.
"Za šta je potrebna odjeća i obuća?" (K.Z. Veraksa str. 129, 151, 155).
Cilj: Naučite klasificirati odjeću i obuću, razlikovati ove predmete po sezoni, razviti pažnju. pamćenje, govor; obogatite svoj vokabular.
Senzorno. “Pogodi koje boje?” (boja) ( N. A. Karpukhina str.132)
Cilj: Oblik percepcije boja; razvijati pažnju na svojstva boja predmeta; poboljšati vještinu obavljanja zadataka s homogenim objektima, fokusirajući se na jedno svojstvo.
"Poređenje odjeće i obuće" (veličina) . (K.Z. Veraksa str.155).Target : osposobiti djecu u sposobnosti korištenja naziva gornjih odjevnih predmeta u govoru. U utvrđivanju sličnosti i razlika između objekata.
Crtanje. "Šal" ( K.z. Veraxa stranica 158)
Cilj: Naučite da crtate kistom, slikajući uzorak bez napuštanja linija.
Modeliranje “Maša ima prelijepu bundu” (Golitsyna, 39)
Cilj: Uvedite dječju pjesmicu; konsolidirati sposobnost valjanja plastelina ravnim pokretima između dlanova.
Pjesma N. Saxonskaya "Gdje je moj prst?"(K.Z. Veraksa str. 153).
Cilj: Predstavite rad N. Saxonske "Gdje je moj prst?", naučite dodavati riječi, završavati fraze, obogatiti i aktivirati govor.
Ruska narodna pesma "Naša Maša je mala..."(K.Z. Veraksa str. 115).
Cilj: Predstavite sadržaj ruske narodne pjesme.
Pesma Z. Aleksandrove “Moj medved”(K.Z. Veraksa str. 164). Cilj: predstaviti sadržaj pjesme; nastavi učiti kako postavljati pitanja i odgovarati na njih.
Didaktička igra "Šta za šta?" ( K.z. Veraxa stranica 152).
Igra "Pokupi cipele za lutku" ( K.z. Veraxa stranica 120).
Igra "Šarena odjeća" ( K.z. Veraxa stranica 111).
Di. "Pogodi po opisu"(K.Z. Veraksa strana 85)
Igra "Dugmići za haljine"(Borisenko, 63)
Situacija u igri "Naučimo lutku da se skine nakon šetnje."
Igra"Poređenje odjeće i obuće." (K.Z. Veraksa str. 155)
Slike odeće itd. Algoritmi za oblačenje i svlačenje.
Lutke, komplet odjeće i obuće za njih.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Atributi za zaplet, okrugli ples, igre na otvorenom
Konsultacija “Odaberite pravu odjeću za djecu.”
Informacije za roditelje “Osobine razvoja govora kod djece 2-3 godine”
MART "Moji prijatelji i porodica."
8. mart: Negujte ljubav prema majci, baki, sestri, poštovanje prema učiteljima. Proširite rodnu percepciju. Uključite djecu u pravljenje poklona za mamu i baku. Dajideja o sastavu porodice, o sebi, o glavnim dijelovima tijela, njihovoj namjeni. Učvrstite znanje o svom imenu i imenima članova porodice. Razviti vještinu nazivanja nastavnika imenom i patronimom. Naučite djecu da imenuju svoje rođake.
1 -2
sedmice.
"Majčin dan".
Potpiši. sa okr. " Mamin praznik."(N.A. Karpukhina, str.61)
Target: Formirati kod djece ideju o prazniku majki, stvoriti radosno raspoloženje, želju za odabirom i darivanjem poklona, razvijati vizualnu percepciju i njegovati ljubav prema voljenima.
"Šta da damo Tanji?"(N.A. Karpukhina, str.60)
Cilj: Razumjeti i slijediti osnovna uputstva: potražiti stavku po imenu; razviti vizuelno-motoričku koordinaciju; spomenuti prijateljska osećanja drugima.
Senzorno. “Oblačenje lutaka” (boja)(Ya. A. Yanushko, str. 26)
Cilj: Naučite birati boje po principu “ovako ili onako”; pronaći predmet određene boje prema uzorku; uvesti nazive boja
"Hajde da nahranimo lutke" (vel) (Ya. A. Yanushko, str. 44)
Cilj: Uvesti količine kroz praktične radnje sa predmetima i pojmovima veliki, mali, srednji.
Crtanje. "Poklon za mamu" ( Po izboru nastavnika.)
Cilj: Za majčin praznik, zajedno sa učiteljicom, djeca prave poklon.
"perle"
Cilj: Popravljamo plavu i crvenu boju. Poboljšajte slikanje prstima, naučite postavljati perle duž izvučene žice.
Modeliranje. “Voljenoj majci ću ispeći medenjake” ( E.A. Januško, str. 61)
Cilj: Usaditi djeci ljubav prema svojoj majci i želju da se brinu o drugima. Podijelite grudvicu plastelina na dva dijela, prenesite je u oblik diska tako što ćete zarolati loptu i spljoštiti je između dlanova.
Dramatizacija pjesme „Odlučili smo da pomognemo mami(K. z. Veraksa str. 244)
Cilj: Razvijajte grubu motoriku, slušnu pažnju i proširite vokabular.
Ruska narodna bajka "Maša i medved".(Gerbova str.80 K.Z. Veraksa str.224)
Cilj: Uvedite sadržaj bajke, naučite da gledate crteže i ilustracije, razumite radnju slike i odgovorite na pitanja nastavnika.
Mamini pomagači. Igra“Pogodi i nazovi ga.” (K. z. Veraksa, str. 244)
Di"Mama kupa dijete." ( N.A. Karpu-
hina str.104)
Di"Gdje je moja mama?"
(N. A. Karpukhina, str. 65)
D/control "Pa ili ne?"
osnove životne sigurnosti"Čeburaška je smočio noge."
Igra okruglog plesa "Kod Malanya kod stare gospođe..."
Situacija u igri:“Mama hrani lutku Katju”
Didaktičke igre "Toplo - hladno", "Lagano - teško".
Atributi za zaplet - igra uloga"Porodica". Igre prstiju. Razna pozorišta.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Didaktika, igre prstima
Razmatranje fotografija ilustracija, knjiga o bakama i djedovima, porodičnih foto albuma “Moja porodica” (“Moji djedovi i bake...”).
Akcije sa odjevnim predmetima u kukavskom kutku
Kartoteka pjesama i priča o mami i tati;
stranice za bojanje knjiga.
Odmor za Internacional dan žena
Razgovori i konsultacije na temu: “Rodno obrazovanje”
3 – 4 sedmice.
“Tata, mama i ja smo prijateljska porodica”
Potpiši. sa okr. " Porodica“.(E. E. Homyakova, str. 86)
Cilj: Naučite prepričavati kratke epizode poznate bajke. Ponavljajte imena sa djecom iz njihove uže porodice. Negujte ljubav i poštovanje prema članovima porodice. Razvijati grubu i manuelnu motoriku. Razvijati vizuelnu pažnju i pamćenje.
"Ko živi pored nas?"
Cilj: Uvedite karakteristiku karakteristike izgleda,
ponašanje, ponašanje za život kod kuće njih životinje i njihove mlade prema opisu. Spomenuti brižan stav tretman kućnih ljubimaca
Senzorno. "Ko se gde sakrio?" (prostor) ( N. A. Karpukhina str.155)
Cilj: Razvijati orijentaciju u prostoru, podsticati djecu da djeluju prema signalu, pronalaze predmete po imenu i opisu, njeguju zapažanje i tačnost.
“Pronađi par po obliku” (forma)(Ya. A. Yanushko, str. 36)
Cilj: Naučite odabrati prave oblike pomoću metode vizualne korelacije.
Crtanje. „Prelep kišobran ." (K.Z. Veraksa str. 187)
Cilj: Naučite pravilno držati četkicu. Umočite cijelu čekinju četkice u boju, uklonite višak boje na rubu tegle; konsolidirati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja žute i crvene boje, prefarbati sliku bez napuštanja po konturi.
Modeliranje. "perle"(E.A. Januško, str. 48)
Cilj: Naučite djecu da utisnu detalje u podlogu od plastelina kako bi stvorili sliku.
Čitanje poglavlja "prijatelji" iz knjige Ch. Yancharsky “Avantura Mishke Ushastik.”(V.V. Gerbova str. 81)
Cilj: Usrećite djecu za Mishku Ushastik. Pronašao prijatelje, želju da naučim nešto novo i slatkog medvjedića.
Pjesma A. i P. Bartoa “Djevojka je rika”.(K.Z. Veraksa str. 256)
Cilj: Uvedite djecu u rad, pomozite im da razumiju njegov sadržaj, nastavite ih učiti da gledaju slike, odgovaraju na pitanja, postavljaju pitanja, slušaju objašnjenja učitelja ili vršnjaka.
D/ kontrola“Dugme i čipka”, “Pokaži mačku - Murka, gdje su ti stvari”
P/n"Igramo"
D/control „Tražim decu koja bi me volela...“ (Gerbova. Strana 81)
Igre sa kockama i kockicama.
Ponavljanje pjesme “Mačka je otišla na pijacu…”
Di “Ubaci loptu u gol” (Gerbova, str. 57)
P/n sa zvonom
D/control "Pa ili ne?"
Gimnastika prstiju “Ovaj prst je deda...”
Igra uloga "Porodica".
Razgovor “Kako da pomognem majci.”
Zajedničko fizičko vaspitanje „Hoću da se igram sa tatom, sa mamom!”
Informacije na štandu "Hirovi dvogodišnjeg djeteta"
APRIL "proljeće"
Formirati osnovne ideje o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odjeći ljudi, u prostoru vrtića). Proširiti znanje o domaćim životinjama i pticama. Upoznati neke osobine ponašanja šumskih životinja i ptica u proljeće. Dajte ideju o živoj i neživoj prirodi. Upoznati djecu sa elementima eksperimentiranja s vodom, snijegom itd.
1 - 2 sedmice.
“Voda, voda.”
Potpiši. sa okr. " Zašto se snijeg topi? ( N. A. Karpukhina str.62)
Target: Razvijati kod djece vještinu zapažanja, da imenuje predmete i pojave okolnog svijeta (voda, snijeg, ledenice); razvijaju taktilnu percepciju, neguju tačnost i naporan rad.
“Hajde da obučemo Katju lutku za šetnju.”(K.Z. Veraksa, str. 230, Karpukhina, str. 63)
Cilj: Naučite razlikovati i imenovati znakove godišnjih doba; Formirati kod djece koncept „Proljeće je došlo“. Naučite odabrati predmete prema njihovoj namjeni, imenovati boju.
Senzorno. "Obojena voda" (boja) ( Y. A. Yanushko str.16)
Cilj: Ojačajte svoje znanje o bojama.
“Čamac plovi, plovi.”(E.E. Homyakova, str. 69)
Cilj: Formirajte ideju o veličini. Uči vas da uporedite dva predmeta po dužini, razumete i pravilno koristite reči: dugačak, kratak.
Crtanje. “Sledenice visile sa krova”
Cilj: Naučite crtati linije (komadići leda) različitih dužina, koristeći poteze (kapljice).
“Vjetar puše preko mora...” More . (K.Z. Veraksa str. 206)
Cilj: Nastaviti učiti kako se gledaju crteži i ilustracije, obogatiti govor; poboljšati svoju sposobnost rada sa bojama. Vježbajte crtanje valovitih linija.
Bajka V. Bianchija “Lisica i miš”(K.Z. Veraksa str. 248; V.V. Gerbova str. 89)
Cilj: Upoznati učenike sa sadržajem bajke, naučiti ih da pažljivo slušaju književno djelo bez vizualne pratnje, razlikuju životinje i pogađaju ih po opisu.
Pjesma A. Brodskog “Sunčani zečići”. ( K.z. Veraxa stranica 278)
Cilj: Predstavite pjesmu, podstaknite želju da zajedno sa nastavnikom recitujete pjesmu.
Čitanje bajke "Kolobok"
Target: Uvedite djecu u bajku, naučite ih da odgovaraju na pitanja, natjerajte ih da se igraju u bajki.
Eksperimentisanje. Eksperimenti sa snegom“Nevolja je - bilo je snijega, ali je bilo vode”
Igre sa vodom.
Ispitivanje fabularne slike « Rano proleće"
Didaktička igra "proljeće je stiglo"
(Smirnova, 85) Cilj: upoznati djecu sa sezonskim promjenama u prirodi. Naučite da pažljivo slušate rimovani tekst i ponavljajte ga u delovima za nastavnikom.
Didaktička igra
„Šta se dešava na proleće?“ (Smirnova. 86)
Di. "Šta nedostaje?"
Performanse vježbe za sprječavanje ravnih stopala : hodanje na prstima, hodanje na štapu, kotrljanje teniske loptice naizmjenično lijevom i desnom nogom.
Ekskurzije.
Mehaničke igračke;
predmeti za eksperimentiranje;
Čitanje dječjih pjesama. Gledajući ilustracije.
Atributi za igre zasnovane na pričama i igre na otvorenom
Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti (vezice, igračke sa dugmadima, patent zatvarači, kukice, itd.)
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Razmatranje ilustracija, slika o proleću, priča učiteljice.
Pogađanje zagonetki.
Fascikla sa informacijama: “Šetnja je važna!”, “Aktivna rekreacija, kako je to?!”, “Igre u prirodi!”.
Zabavni materijal u kutku za roditelje "Zašto čitati knjige?"
Algoritam "Obucite decu prema vremenu."
Konsultacije “Priroda u proljeće”. Fascikla "Proljeće".
Informativni folder „Hodanje je važno“, „Igre u prirodi“.
3 - 4
sedmice.
"Boje proleća"
Potpiši. sa okr. " Proleće". ( E. E. Homyakova str.104)
Cilj: Upoznaje djecu sa karakteristične karakteristike proleće, razvijaju sposobnost uspostavljanja elementarnih uzročno-posledičnih veza. Formirajte vokabular na temu.
"Šetnja kroz prolećnu šumu"(O.A. Solomenjikova str. 22)
Cilj: Upoznajte djecu sa karakteristične karakteristike proljetno vrijeme. Proširite svoje razumijevanje šumsko bilje i životinje. Formirajte elementarne ideje o vezama u prirodi.
Izgradnja. „Pomoći ćemo u izgradnji ograde za zoološki vrt”(K.Z. Veraksa str. 279)
Cilj: Obrazujte djecu
sposobnost praćenja uputstava nastavnika, učenje zatvaranja prostora, razvijanje vještina igre, mašte, motorike, vokabulara..
Senzorno. "Napuni vrč" (količina) ( Y. A. Yanushko str.42)
Cilj: Naučite djecu da određuju količinu rasutog materijala, upoznajte pojmove puno, malo.
Crtanje. „Sunce sija unutra
prozor grije našu sobu"(K.Z. Vasiljeva str. 278)
Cilj: Naučite djecu da kreiraju sliku sunca s mrljom, linearnim obrisom. Naučite prikazati objekt s obrisom, učvrstite znanje o žutoj boji.
Modeliranje. "Mrav trave." ( K/z N.E. Verax str.231)
Cilj: Nastavite sa učenjem kako da od cijelog komada otkinete male komadiće plastelina, umotate ih u štapiće, pažljivo ih položite na daske i razlikujete zelenu boju.
Pjesma A. Pleshcheeva “Ruralna pjesma”. ( K/z N.E. Verax str.231)
Cilj: Uvedite pjesmu, naučite kako uskladiti riječi u rečenici, razviti pamćenje, sa zanimanjem pogledajte ilustracije djela, na zahtjev odrasle osobe, ispričajte o onome što je prikazano, odgovorite na pitanja.
Bajka N. Pavlove “Jagoda”. (K. z. Veraksa str. 281)
Cilj: Uvedite sadržaj bajke, nastavite učiti razlikovati životinje i razvijati pamćenje.
Ruski narodni nadimak "Sunce je kanta". (K. z. Veraksa str. 217)
Cilj: Uvesti nadimak, obogatiti i aktivirati vokabular, razviti intonaciju i pamćenje.
Di. “Vesele i tužne livade” (Bondarenko, 152)Cilj: uči djecu da razlikuju tužno i veselo raspoloženje.
Di . “Lutka Maša ide u šetnju”(Smirnova, 86)
Zabavna igra "Zečići plešu."
Situacija u igri "Kupanje lutke Katya."
Gimnastika za jezik: “Nevaljali jezik” (ugrizi se za jezik)
Didaktička igra "Šarene zastave"
Vježba disanja "Pčela".
Izvođenje pokreta , što odgovara tekstu ruske narodne pesme "Zainka, šetaj okolo..."
Obrazovna igra "šljunak"
MAJ"Interesantno znati".
Upoznajte djecu sa razne vrste transport (kopneni, vazdušni, vodni), uvesti društveno važne vidove transporta (hitna pomoć, policija, vatrogasna kola), promovisati formiranje sposobnosti upoređivanja, uopštavanja, imenovanja različitih vrsta transporta od kojih se sastoje automobili, konsolidovati znanje djece o sigurno ponašanje u javnom prevozu, da gaji poštovanje prema ljudima koji rade u saobraćaju. Negujte interesovanje za svet oko sebe. Također dajte početne ideje o pismu puta. Uvesti semafore i oznake na putu.
1 – 2
sedmice.
"Šta ljudi voze?"
Potpiši. iz okoline " Pregled automobila, autobusa, tramvaja. Idemo autobusom."( K.z. Veraxa str.179)
Cilj: Naučite razlikovati po izgledu i imenu kamione i automobile, autobuse, tramvaje, kao i njihove glavne dijelove: kabinu, volan, karoseriju, kotače, prozore.
"Automobili voze gradom" (E.E. Homyakova, str. 67)
Cilj: Proširiti i pojasniti vokabular na temu; dati prva saznanja o pravilima puta.
"Šta ćeš voziti?"(N. A. Karpukhina, str. 56)
Cilj: Formirajte ideju o transportu, razumite i koristite glagole "ide" i "stoji" u govoru, razvijajte taktilnu percepciju i gajite interesovanje za predmete u neposrednoj okolini.
Izgradnja. "Vozača kamiona". ( K.z. Veraxa str.251)
Cilj: Naučite da od građevinskog materijala napravite konstrukciju sličnu kamionu, razvijajte senzorne sposobnosti, taktilne senzacije, maštu, govor, gajite interes za konstruktivne aktivnosti i igre.
"Sjedišta za autobus." ( K.z. Veraxa str.186)
Cilj: Vježbati sposobnost građenja raznih predmeta od građevinskog materijala (kocke, cigle), naučiti se igrati s njima; naučiti razlikovati predmete. Imati kvadratni oblik.
Senzorno. “Evo našeg voza, točkovi kucaju” (količina) ( E. E. Homyakova str.66)
Cilj: Formirajte ideje mnogo i jedno. Naučite pronaći jedan ili više objekata u okruženju i na slici; razviti sposobnost poređenja predmeta po boji.
"Zabavni voz" (obrazac) ( Y. A. Yanushko str.32)
Cilj: Uvesti ravne geometrijske oblike - kvadrat, krug, trokut, oval, pravougaonik; naučiti odabrati potrebne forme koristeći različite metode.
Crtanje. "Auto staze" ( E.A. Yanushko
str. 52, 23.)
Cilj: Nastavite sa upoznavanjem djece s crtanjem ravnih linija kistom. Razvijati vizuelnu percepciju prostora. Razviti interesovanje za crtanje.
"Točkovi za automobile." ( K/z N.E. Verax stranica 86)
Target: Nastavite učiti djecu da crtaju krugove olovkom ili prstom. Uvesti crnu ili smeđu.
Modeliranje. "Avion"
Cilj: Razvaljajte štapiće i sastavite "Avion" od dva dijela poprečno.
Čitanje bajke “Male koze i vuk”(Gerbova, 45) Target: Upoznati djecu sa bajkom (po modelu K. Ušinskog), natjerati ih da se igraju u bajci.
Pjesma A. Barta “Kamion”.(V.V. Gerbova str. 85)
Cilj: Uvedite sadržaj pjesme, aktivirajte govor, naučite razlikovati radnje koje su suprotne po značenju (stajanje - vožnja).
A. Barto “Brod”.(V.V. Gerbova str.87; K. z. Veraksa str.210)
Cilj: Pomozite djeci da shvate problematičnu situaciju i pokušaju da izraze svoje utiske pjesmom „Čamac“.
Priča o Ya. Taitsu "Vlak".(Gerbova str. 70)
Cilj: Poboljšajte sposobnost slušanja priče bez vizuelne pratnje.
Didaktička igra
“Koje igre se igraju na ulici?”
Vježba disanja "lokomotiva"
Igra dramatizacije “Kako je auto kotrljao životinje” ( V.V. Gerbova
str.77)
Igra uloga "Vozi se autobusom."
Didaktička igra “Semafor” (uvesti semafor).
Igra priča na rasporedu "Automobili i semafori."
Igra na otvorenom "Vrapci i auto."
Didaktička igra lavirint "Pomozi zecu da pređe ulicu."
Čitajući pjesmu A. Barta „Kamion " Dramatiziranje pjesme s igračkama
Di. "raketa" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 58)
Target : Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, razviti pažnju i maštu.
Di. "Čarobna livada" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 67).
Gledajući ilustracije i slike. Zapažanja na javni prijevoz.
Zbirke “Modovi transporta”,
Korištenje didaktičkih igara.
Moduli zapleta i igranja uloga.
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
Atributi za dramatizacija ruske narodne bajke "Koze i vuk".
Konsultacije „Bezbednost na putu“.
Zabava uz učešće roditelja “Smiješni semafor”.
Upitnik „Zadovoljstvo rad predškolske obrazovne ustanove».
Konsultacije za roditelje „Organizacija motornog slobodnog vremena djece u šetnji“.
Priprema stranice za ljetni period. Folder - selidbe: "Šta raditi s djetetom ljeti."
Dijelimo svoje iskustvo „Od čega se može plastična boca?»
3 – 4
sedmice.
"profesije"
„Kome šta treba? Igranje sa predmetima." ( K.z. Veraxa str.234)
Cilj: Vježbajte imenovanje predmeta i njihovih kvaliteta, povezujući alate sa profesijom; aktivirati nazive alata i zanimanja u dječjem govoru; razviti slušnu percepciju.
"Ko šta radi". (V.V.Gerbova, str. 127)
Ciljevi: Razjasniti dječje ideje o radnim akcijama odraslih, naučiti ih da pravilno imenuju ove radnje, kao i profesije i neke alate.
Senzorno. “Pokupi isti predmet” (boja) ( N. A. Karpukhina str.148 )
Cilj: Podsticati razlikovanje boja predmeta, proširivati čulno iskustvo, istaći predmete i birati ih po istoj boji, gajiti pozitivan interes za aktivnosti.
„Hajde da operemo stvari». Cilj: Podstaknite djecu da razlikuju boje odjeće, ističu predmete i usklađuju ih po boji.
Crtanje. V. Berestov “Bolesna lutka”. Jabuke za lutku.(K.Z. Veraksa str. 92)
Cilj: Uvesti sadržaj pjesme; naučiti crtati okrugli predmet. poboljšati svoju sposobnost rada s olovkama.
Modeliranje “Bagels-bagels”.Cilj: formirati kod dece mogućnost izvlačenja kolona(cilindri) i zatvorite ga u prsten.
Čitanje stiha . K. Chukovsky "Aibolit"
Čitanje ruske narodne bajke "Maša i medvjed" Cilj: Upoznajte bajku i učinite da djeca uživaju u iskustvu rada.
Dramatizacija bajke V. Suteeva „Ko je rekao „mjau“?“(V.V. Gerbova. str. 53)
Cilj: Upoznajte djecu sa novim radom. Pružite djeci zadovoljstvo da vide bajku.
Didaktička igra „Koje stvari trebaju odraslima za posao?“
Di. "Pomozimo kuharu" (E.V.Tsupikova, 52)
Cilj: razviti sposobnost grupisanja objekata jedan po jedan, na osnovu atributa; objediniti nazive jela, povrća, voća i ideje o boji.
Iskusni- eksperimentalne aktivnostisa peskom“Zašto pita nije ispala?”
Uloga zapleta igrica: “Kod doktora”, “Građevinski”. Target : upoznavanje sa aktivnostima lekara i građevinara, fiksiranje naziva alata ovih profesija.
Hodanje bosi"Put zdravlja"
Situacija u igri: Učiteljica i doktorica Aibolit objašnjavaju djeci zašto treba da peru povrće i voće.
Didaktička igra „Šta ne možeš da radiš u vrtiću?“
Gledajući ilustracije„Građevinarstvo“, „Doktor“, „Kuvar“, „Učitelj“
Gledajući slike koje prikazuju predstavnike različitih profesija (liječnik, graditelj, prodavač, domar, kuhar).
Kartoteka “Jutarnje vježbe”, “Igre prstiju”, “Igre na otvorenom”, “Šetnja”
JUN « Ljeto je crveno »
Naučite da se pažljivo ophodite jedni prema drugima. Razvijati empatiju i osjećaj jedinstva kod djece. Stvorite ugodnu psihološku atmosferu, pozitivnu emocionalnu pozadinu. Razvijati dječje ideje o ljetu, o sezonskim promjenama (priroda, odjeća ljudi, prostor za vrtić). Formirati osnovne ideje o vrtnom i povrtarskom bilju. Razvijati istraživački i obrazovni interes dok eksperimentišete s vodom i pijeskom. Pružiti djeci maksimalne mogućnosti za organizaciju aktivnost igranja. Razvijte vještine igranja i društvene vještine. Pojačajte ideju o nazivima primarnih boja.
1 tjedan.
"zdravo ljeto"
2 sedmice
"Rusija je moja domovina"
3 sedmice
"Sedmica sigurnosti"
4 nedelje
"Sedmica zabavne igre i zabava"
5 sedmica
"Nedelja cveća"
Razgovor o ljetu; priča učitelja „Koje cvijeće raste na našoj stranici“;
Zabava "Zdravo ljeto"
Gledanje slika o ljetu, sastavljanje priča koristeći dijagrame i mnemoničke tablice.
Di “Pronađi gdje je skriveno”, “Baloni”, “Savij matrjošku”
Izgradnja: Izgradnja puta i mosta (po modelu). Gradite zajedno sa učiteljem: ograde za životinje, ograde.
Razgovor o Danu djeteta. “I ja i ja – čestitam!” Razgovor “O prednostima i štetnosti sunčevih zraka za zdravlje.”
Igre: „Šta se promenilo“, „Šta je nestalo“ za razvoj mišljenja
"Zapamti 5 riječi" za razvoj pamćenja.
Pogledajte sa svojom djecom ilustracije knjige A. Usacheva „Škola sigurnosti“.
Slušanje pjesme "Lullaby Byu-bya" (Cilj: konsolidirati sposobnost razlikovanja različitih vrsta muzike)
Upoznavanje sa muzičkim instrumentima: bubanj;
Muzičko zagrijavanje: - “Bum-bum-bum”
D. i “Sakrij miša”, “Zakrpi prostirku”
Didaktička igra “Nazovi to od milja”, “Ko je zvao”;
Čitanje poznatih ruskih narodnih priča
Učenje dječje pjesme "Na ulici su tri kokoške."
Vježba "Noisy Bang Bang" (Cilj: razvoj govornog disanja)
Vježba "Ko sam ja?"
Razgovor: “Mi smo druželjubivi momci” “Simbol Rusije je breza”
Učenje napamet pjesme A. Prokofjeva "Sunce"
S. Marshak “Priča o pametnom mišu”
Pričanje bajke "Kolobok".
Nastavite upoznavati djecu sa svojstvima vode (voda može svjetlucati, mjehurići, žuboriti, biti svijetla, prozirna ili mutna, obojena)
P. i “Smiješna lopta”, “Mjehur”. "Zečevi i vuk." "Mačka i miševi"
Vježbe disanja "Topao čaj",
fizička vježba: "Skakaćemo i galopirati"
Samomasaža "Ova mala buba".
naučiti djecu da promatraju rad odraslih (zalijevanje biljaka), da pomognu koliko je to moguće. Naučite da vidite prednosti svog rada (postao je čist, lijep; biljke će rasti - zalijevati).
Kartoteka zagonetki o prirodi.
Iznesite materijal napolje.
Dopis za roditelje" Summer Games sa peskom i vodom"
Praznik “Zdravo, crveno, lijepo ljeto!”
Konsultacije “Stvrdnjavanje kod kuće”
Konsultacije “Zaštitite se od opasnosti”
Individualni razgovori sa roditeljima. "Dječija odjeća za šetnju"
JULI « Ljeto je crveno »
Pojačajte ideju o tome šta je porodica.
Učite djecu da budu ljubazni prema djeci i odraslima u vrtiću. Razvijati empatiju i toleranciju, osjećaj jedinstva kod djece. Stvorite atmosferu radosti.
Razvijati interesovanje za svijet biljaka. Upoznajte djecu sa različitim vrstama drveća. Pojačajte ideju o nazivima drveća i njihovih glavnih dijelova. Obogatite dječje ideje o značaju šuma u životu čovjeka. Upoznajte djecu sa 1-2 vrste cvjetanja sobne biljke i biljke koje žive napolju. Razvijajte zapažanje i radoznalost.
Razvijati interesovanje za ruske narodne priče. Kroz uranjanje u bajku odgajati osnovne moralne vrijednosti.
1 tjedan.
"Nedelja porodice"
2 sedmice
"Moj omiljeni vrtić"
3 sedmice
"Ljeto u boji"
4 nedelje
"U posjeti bajci"
Gledajući foto album “Moja porodica”
Razgovor "Moja porodica".
Situacioni razgovor “Prijateljstvo nije posao!”, “Ako je lutka bolesna.”
Igra “Zdravo povrće”;
Izrezane slike “Povrće”;
Gledanje kompleta razglednica sa slikama cvijeća. Crtanje cvijeća, ukrašavanje cvijeća.
D. i “Pokaži mi kako ću nazvati” (dijelovi tijela); "Reci riječ"
Didaktičke igre “Ko kako vrišti”, “Mame i djeca”, “Čija majka”.
Ciljane šetnje po teritoriji predškolske obrazovne ustanove.
Igre uloga „Transport“, „Poliklinika“.
Zabava "Crvena, žuta, zelena"
Igra prstiju “Soljenje kupusa”;
Čitanje pjesmica i pjesama po izboru učitelja
Pričanje priče o L. Tolstoju “Tri medveda”;
Stono pozorište "Prošetaj ulicom." Popravite nazive dijelova puta.
Zapažanja “Zbirka kamenja” (pregled kamenja: veliko i malo, okruglo i oštro, prozirno i obojeno).
Vježba „Jež i bubanj“ (Cilj: razvoj govornog disanja.)
Dizajn kreativnog rada “Prekrasna proplanka!”
Izbor "Teremok" - uz učešće djece.
C\r igra "Porodica"
Igra "Lopta za komšiju"
Igra "Čarobna torba"
Vodič za životnu sigurnost “Kako se ponašati u šumi”
Crtamo i vajamo "Naše ruke nisu za dosadu"
P. i "Bal za djecu", "Patuljci i divovi", nosite - ne ispuštajte"
Zabava “Smiješne lutke gnjezdarice”
Gimnastika za buđenje "Povjetarac"
Fizička vježba "Zagrijmo se zajedno"
Slušanje audio priče “Tri medvjeda”
Igra na otvorenom “Maša i medvjedi” (nadoknađivanje)
Kartoteka zagonetki o prirodi.
Dizajner podova i stolova.
Atributi za igre priča, didaktičke igre; atributi za pozorišne aktivnosti.
Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.
Materijal za eksperimentisanje.
Zbirke, knjige, muzička djela.
Materijal za vizuelne umetnosti.
Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.
Iznesite materijal napolje.
Konsultacije za roditelje "Značaj knjige u životu deteta"
AVGUST « Ljeto je crveno »
Pružiti djeci maksimalne mogućnosti za organizaciju aktivnosti igre. Razvijte vještine igranja i društvene vještine.
Razvijajte motoričke sposobnosti i fizičke kvalitete djece na različite načine. Stvoriti optimalne uslove za održavanje i jačanje fizičkog, mentalnog i socijalnog zdravlja tokom ljeta.
Stvorite naviku zdravog načina života. Stimulirajte motoričku aktivnost djece. Dajte ideju kako možete održati i ojačati svoje zdravlje.
Formirati kognitivne motive i interesovanja djece. Razvijati radoznalost, radoznalost, zapažanje.
1 tjedan.
“Moje omiljene igrice i igračke”
2 sedmice
"Nedelja sporta i zdravlja"
3 sedmice
"Nedelja prirode"
4 nedelje
"Sedmica zanimljive stvari za raditi»
5 sedmica
"Zbogom ljeto!"
Zapažanja promjena u prirodi.
Igra riječi"Ko gdje živi?"
Konstruktivna igra "Izgradi kuću za igračku"
Sastavljanje opisnih priča o ljetu pomoću mnemotehničkih tablica
Gledanje ilustracija za poznate bajke.
Sigurnost. Nastavite učiti djecu pravilima sigurnog kretanja u zatvorenom prostoru: budite oprezni kada se penjete i spuštate stepenicama; drži se za ogradu.
Umjetnička kreativnost. Proučite s djecom ilustracije za djela iz književnosti za djecu. Razviti sposobnost odgovaranja na pitanja na osnovu sadržaja slika. Potaknite kod djece interesovanje za modeling. Predstavite plastelin. Naučite pažljivo koristiti materijale.
Igra na otvorenom “Pronađi i donesi”
Kreiranje situacije u igri "Počastimo igračku čajem"
D. i "Pronađi isti obrazac." Loto "Pronađi mladunče"
Kolektivno stvaralaštvo "Sunce" Cilj: zajednička izrada atributa za uprizorenje
Dramatizacija bajke „U posjeti suncu“ (Cilj: donijeti radost djeci, razviti prijateljske odnose sa vršnjacima.)
Situacioni razgovor “Fizkult-URA!” Razgovor sa djecom prema slikama "Sport".
P. i "Moja vesela zvonka lopta", "Sjedi mali bijeli zeko."
Gimnastika za buđenje "Mali zeko"
Razgovor o bajci "U posjeti suncu"
Razgovori "Može li drveće plakati?" "Zašto čuvati prirodu?"
Posmatranje života mrava. Saznajte njihove navike.
Vježba "Prijateljska porodica" (Cilj: razvoj govornog disanja)
Izgradnja vrtića sa ogradom i klupom - naučiti kako ograditi prostor, stimulirati govornu aktivnost djece.
"Grad zanatlija" - Izgradnja kamiona, ceste - konsolidirajte sposobnost čvrstog nanošenja cigle jedna na drugu, čvrsto postavite kocku na ciglu.
Didaktičke igre i vježbe "Sakupi gljive", "Igračke su postale prijatelji"
Okrugli ples "Carousel"
Gimnastika prstiju" bubamare", "Pomagači", "Moji veseli prsti".
Vježbe disanja "Krava Moo-Moo-u-u"
Pozorišne igre na flanelgrafu.
Kartoteka zagonetki o prirodi.
Dizajner podova i stolova.
Atributi za igre priča, didaktičke igre; atributi za pozorišne aktivnosti.
Slike, slike, fotografije, albumi, razglednice, kolekcije, fotografije za kolaž.
Materijal za eksperimentisanje.
Zbirke, knjige, muzička djela.
Materijal za vizuelne umetnosti.
Materijal i oprema za igranje, proizvodne, obrazovne, istraživačke i druge aktivnosti.
Iznesite materijal napolje.
Konsultacije “Higijenske vještine od malih nogu”
Konsultacije “Upoznajte djecu sa prirodom”
Fotografija “Tako je ljeto prošlo...”
Grupna podgrupa
pojedinac
Sa podgrupom djece zalijevajte biljke. Pregledajte biljke, istaknite dijelove i boje. Jutarnje vježbe.
Kompleks (ptice).
Predložite mozaik, pronađite istu boju kao što sam ja prikazao (od 2 boje) Frol, Kirill, Zhenya
Naučite da sjedite za stolom, ne vrpoljite se, pravilno držite kašiku, naučite Sofiju da pije iz šolje.
Izvori, pečurke.
Razgovor sa roditeljima o dobrobiti djece kod kuće vikendom.
Crtež “Jabuke su rasle na stablu jabuke” stranica 28
hoda
Posmatranje pada lišća čitanje stiha opadanje lišća.
Posao. Zbirka prirodnih materijala za zanate
d/i koje je boje list? Obratite pažnju na boju, naučite pronaći žutu.
P/n “Svi su pljesnuli rukama”
Ind.work. trčanje u jednom smjeru. Kiril, Nikita, Sofija
D/U "ko šta radi?" naučite da gledate sliku i imenujete ono što je na njoj prikazano.
Ponudite da se igrate s lutkom "Počastimo lutku čajem." Naučite kako se igrati s lutkom i izvoditi jednostavne radnje s njom
D/i "vezivanje" za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Zhenya Alisa, Dima.
Naučite djecu da peru ruke prije jela i sami pronađu svoj ručnik.
Pertle, mozaik.
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece
Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima
Direktne obrazovne aktivnosti
Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima
Grupna podgrupa
pojedinac
Ohrabrite djecu da komuniciraju o temama koje su bliske djetetu lično iskustvo, potaknite ih da svim raspoloživim sredstvima aktivno odgovaraju na pitanja i sugestije odraslih.
Igre sa did. sa igračkama - piramidama, ojačati sposobnost djece da sastavljaju piramidu od 3-6 prstenova, sposobnost određivanja boje i veličine prstena.
nastavite da učite kako da sami izujete čarape i cipele. podržavaju djetetovu želju za samostalnim djelovanjem
Stolovi sa piramidama.
Razgovor sa roditeljima o potrebi da se više priča pri oblačenju, da se fokusiramo na boju i odjevni predmet, te redoslijed oblačenja.
Razvoj govora „Gledanje u voće”
Fizička obuka
Lekcija 3 strana 78
Prošetaj
Promatranje cvijeća na gredici će djecu upoznati sa nevenima i razjasniti njihovu strukturu. uvesti naziv cvijeta i njegove dijelove u govor djece.
Rad Sakupljanje sjemena.
D/i igre sa pijeskom „ajde da ispečemo pitu“ za jačanje sposobnosti djece da koriste kalupe.
P/n “Trči do mene” da naučite djecu da trče u svim smjerovima.
Kada trčite, nemojte gurati.
Ind. slave Hodanje po ograničenoj površini. Sofija. Frol, Alisa.
Instrukcije"
Nastavite sa upoznavanjem grupne sobe i stvari koje se nalaze u njoj. aktivirati dječji vokabular. Razvijati kod djece potrebu za saradnjom sa odraslima
Igramo se žitaricama, razvijamo fine motoričke sposobnosti Kiril, Nikita, Dima.
nastaviti podučavati kako samostalno obuvati čarape i cipele. podržati djetetovu želju da djeluje samostalno.
Odaberite boju stvari.
Kocke za pravljenje staze su igračke za igru.
Kalyuzhnaya Anna Sergeevna
Julia Natarova
Godišnje kalendarsko i tematsko planiranje u prvom mlađa grupa
Predškolska obrazovna ustanova Julia Natarova 114, Lipetsk
Br. Tema Detaljan sadržaj rada Opcije za završni događaj
SEPTEMBAR
Zdravo, vrtić Prilagodite djecu uslovima vrtića; predstaviti vrtić kao djetetovo neposredno društveno okruženje (prostorije i oprema grupe; lični ormarić, krevetić, igračke itd.); predstaviti djecu i nastavnika; podučavati pravila ponašanja u vrtiću; doprinose formiranju pozitivnih emocija prema vrtiću, vaspitačima i deci. Dizajn ličnih ormarića za djecu “Ko je naš dobar momak?”
3. "Zlatna jesen" Formirati elementarne ideje o jeseni (sezonske promjene u prirodi, odjeći ljudi, u prostoru vrtića, učvršćivanje znanja o jesenskim prirodnim pojavama. Sastavljanje jedne kompozicije "Sakupimo prekrasan buket lišća"
4. "Moje omiljene igračke"
(projekat) Upoznajte djecu sa igračkama i igrama grupa; konsolidirati znanje djece o lokaciji različitih igračaka, sposobnost stavljanja svake igračke na svoje mjesto;
Igra “Stavi igračku na njeno mjesto” (koristite ih pažljivo). Izložba dečijih crteža "Put kamiona"
5. "Jesen zabave" Nastavite sa formiranjem elementarnih ideja o jeseni; dati primarni ideje o berbi, o nekom povrću, voću; upoznati karakteristike ponašanja šumskih životinja i ptica u jesen; negovati poštovanje prema prirodi. Situacija zapleta i igre “Medvjed je smočio noge”
6. "voće" Razjasniti znanje djece o dobrobiti voća za ljudsko zdravlje; učvrstiti znanje o nazivima voća; proširiti razumijevanje djece o pojedinim plodovima, razviti sposobnost razlikovanja i imenovanja voća po izgledu. Izložba: „Darovi jeseni. voće" (voćne lutke)
7. "povrće" Razjasniti znanje djece o prednostima povrća za ljudsko zdravlje; konsolidovati znanje o nazivima povrća; proširiti razumijevanje djece o nekom povrću, razviti sposobnost razlikovanja i naziva povrća po izgledu (krastavac, paradajz, šargarepa). Izložba: „Darovi jeseni. povrće" (modeli povrća)
8. "Jesenji darovi šume" Formirati osnovne ideje djece o gljivama i bobicama; dati ideju od kojih se dijelova sastoji gljiva (šešir, noga); razviti sposobnost pronalaženja sličnosti i razlika između gljiva (debela – tanka noga) i bobice (boja, veličina); promoviraju sigurno ponašanje u šumi. Aplikacija “U jesenjoj korpi ima svega po malo”
9. "Zvuci muzike" Upoznati djecu sa raznim muzičkim instrumentima (marake, bubanj, zvečka, tambura, lula); doprinijeti estetski razvoj i slušna percepcija; gajite ljubav prema muzici. Izložba "Muzički instrumenti"
10. "kućni ljubimci" Upoznajte djecu sa kućnim ljubimcima; podučavati, pažljivo pregledavati slike domaćih životinja, imenovati ih; naučiti razlikovati životinje jedne od drugih po vanjskim znakovima, oponašati njihovu onomatopeju; negovati human odnos prema životinjama; Situacija u igri "Ko vrišti?"
11. "Divlje životinje" Ojačajte svoje razumijevanje divljih životinja; naučiti imenovati dijelove tijela životinja; proširiti razumijevanje djece o uslovima neophodnim za život životinja (vazduh, voda, hrana, itd.); pričati o zaštiti životinja. Igra priča "zoološki vrt"
12. "Naši mali prijatelji" (perad) Upoznati djecu sa živinom i njihovim navikama; podučavati, pažljivo ispitivati slike peradi, imenovati ih, oponašati njihovu onomatopeju. Stolna pozorišna predstava "piletina Ryaba"
13. “Vozimo, žurimo” (transport) Formirati ideje o svrsi transporta; dati djeci ideju o vrstama prijevoza; uočiti karakteristične karakteristične karakteristike transporta; budi obrazovni interes za transport. Gaming situacija: "Kamion prevozi teret"
14. “Zdravo, zima-zima!” Formirati osnovne ideje o zimi (sezonske promjene u prirodi, odijevanje ljudi, u prostoru vrtića, učvršćivanje znanja o zimskim pojavama priroda. Dajte ideju o bezbednom ponašanju zimi; izazivaju istraživački i obrazovni interes tokom eksperimentalnih aktivnosti. Izložba dječijih radova "Pada snijeg!".
15. "Ko ima kakve bunde?" Upoznati neke karakteristike ponašanja šumskih životinja zimi; uvesti svojstva snijega; predstaviti neke karakteristike ponašanja šumskih životinja zimi. Stolna pozorišna predstava "Zajuškina koliba"
16. "zimska zabava" Formirati dječje ideje o zimskim igrama, obogatiti djecu živopisnim utiscima zabave na otvorenom, upoznati djecu sa tradicijom zimskih saonica i igre "Gudve snijega". Igre hodanja ( "Gudve snijega") Kratkoročni projekat predmet: "Ljepota božićna jelka"
17. "Nova godina" Razjasniti znanje djece o novogodišnjoj jelki; formirati ideje o Novoj godini kao veselom i dobrom prazniku; izazvati emotivno pozitivan stav prema predstojećem prazniku. Bojanje silueta ukrasa za božićno drvce Kratkoročni projekat predmet: "Ljepota božićna jelka" izložba fotografija "Mi i jelka"; applique "Praznično božićno drvce"
"U posjeti bajci" Razviti sposobnost slušanja odrasle osobe kako čita, ponavlja poznate fraze, igra likove; nastavi sa predstavljanjem Rusa narodne priče i bajkoviti likovi. Izložba knjiga "Bajke za djecu"
19. "Ja sam covek na svetu" Dajte predstavu o sebi kao osobi, o glavnim dijelovima ljudskog tijela, njihovoj namjeni; naučiti djecu da pokažu vještine urednosti; pridržavati se osnovnih pravila ponašanja u vrtiću. Situacija u igri “Umivamo se sa lutkama”.
20. "narodna igracka" Upoznati djecu sa narodnim stvaralaštvom na primjeru narodnih igračaka i usmenog narodnog stvaralaštva (pjesme, pjesmice, itd.). Izložba kreativnih radova "Naša voljena matrjoška" (zajedno sa roditeljima).
21. "kućni ljubimci" Proširiti znanje djece o kućnim ljubimcima (gde žive, šta jedu); naučite ih imenovati i upoređivati po veličini "veliki" I "mali"; negovati ljubav prema životinjama. Izvođenje igre na otvorenom "Mačka i miševi".
22. "Moja porodica" Dajte ideju o ulozi svakog člana porodice (dužnosti, djela i radnje); naučite zvati svoje članove porodice: mama, tata, brat, sestra, baka, djed; usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima porodice, naučiti ih da se brinu o najmilijima. Igra priča "Čajna zabava".
23. “Djeca čestitaju tati” Formirati ideje o moralnim vrijednostima i tradicijama praznika; gajite ljubav prema porodici, poštovanje prema tati i osećaj empatije; implementacija patriotsko vaspitanje. Uručenje poklona za tate. Izložba fotografija "Naši tate!".
24. „Tkanina. cipele" Formirati predstavu o vrstama odjeće i obuće prema godišnjem dobu, upoznati nazive dijelova odjeće (ovratnik, rukavi, džepovi); razvijaju vještine oblačenja i svlačenja. Situacija u igri .
25. “Djeca čestitaju mami” Formirati ideje o moralnim vrijednostima i tradicijama praznika; gajite ljubav prema svojoj porodici, odnos poštovanja prema ženama (majka, baka, sestra, želja da im pomognete, brinete o njima. Izložba fotografija "Naše voljene majke". Izrada prazničnih čestitki.
26. "proljeće je stiglo" Formirajte elementarne ideje o proljeću ; dati ideju o sigurnom ponašanju u proljeće; predstaviti neke karakteristike ponašanja šumskih životinja u proljeće. Djeca promatraju grane jorgovana u kutku prirode.
27. "Ptice su poletele" Oblik primarni ideja o pticama "pernati prijatelji"; naučite da primjećujete kako se ptice kreću (letjeti, hodati, skakati, kljucati hranu, piti vodu); negovati brižan odnos prema pticama. Izrada kućica za ptice zajedno sa roditeljima.
28. "profesije" Proširiti razumijevanje djece o radu odraslih i različitim profesijama; uvesti profesije (vozač, građevinar, prodavac, doktor, frizer); gajiti osjećaj zahvalnosti i poštovanja prema osobi ove profesije, prema njenom radu. Situacija u igri “Lutka Katya se razboljela”;
29. „Suđe. hrana" Formirati razumijevanje djece o jelima; dati ideju o tome koji su proizvodi, gdje se mogu kupiti, šta se od njih može pripremiti; negovati ponašanje za stolom. Situacija u igri "Ručak za lutke"
30. "Namještaj" Dajte djeci ideju o komadima namještaja; naučiti kako napraviti zgrade za likove iz bajki; upoznati namjenu, strukturu i karakteristike upotrebe namještaja (ormar, sto, stolica, krevet). Situacija u igri "Hajde da uspavamo lutku Katju"
31. “Odrastanje zdravo, snažno, veselo” Oblik primarni ideje o zdravom načinu života; usaditi djeci naviku urednosti i čistoće; usaditi kulturne i higijenske vještine i jednostavne vještine brige o sebi. Izvođenje igre na otvorenom "Ko je viši..."
32. “Gudva snijega se topi, livada je oživjela” (prolećne pojave) Nastavite sa formiranjem elementarnih ideja o proljeću (sezonske promjene u prirodi, odjeći ljudi, u prostoru vrtića); razvijaju brižan odnos prema okolini. Situacija u igri “Hajde da obucimo Katju lutku u šetnju”.
33. "šestonožne bebe" (insekti) Proširiti razumijevanje djece o insektima; konsolidovati znanje o leptirima i bubama (imati krila, letjeti); naučiti da ih prepoznaju u prirodi i na slikama, da posmatraju insekte na lokalitetu. "Putovanje ekološkom stazom" (posmatranje mravinjaka).
34. "Biljke i cveće" Dajte ideju o flora; uvesti različite vrste cvijeće i biljke; formirati interesovanje za ljepotu okolnog svijeta, pažljiv odnos prema njima. Izlet ekološkom stazom (gleda biljke i cvijeće).
35. "Drveće i grmlje" Nastavite sa formiranjem razumijevanja biljnog svijeta; naučite da istaknete opšti znakovi drveće i grmlje (korijen, list) i razlike (drvo ima jedno deblo, a grm ih ima mnogo). Izvođenje igre na otvorenom "Jedan, dva, tri, trci do drveta".
"Zdravo ljeto!" Proširiti dječije razumijevanje ljeta; razvijati sposobnost uspostavljanja jednostavnih veza između fenomena žive i nežive prirode, obavljanja sezonskih posmatranja; uvesti letnje sportove; formirati ideju o bezbednom ponašanju u šumi. Panel "sunce"(kompozicija na jednoj osnovi od "dlanovi" djeca)
KALENDARSKI PLAN
prva juniorska grupa
od septembra 2015
- VASPITNI RAD
- MUZIČKI DIREKTOR
- INSTRUKTOR FIZIČKOG VASPITANJA
MREŽA ČASOVA
1 juniorska grupa
za školsku 2015-2016
|
Dan u tjednu |
junior grupa |
|
ponedjeljak |
|
|
utorak |
|
|
srijeda |
|
|
četvrtak |
|
|
petak |
|
1 tjedan
Kompleks jutarnje vežbe br. 1 (za nedelju dana)
"Prijateljska porodica"
1. I. p.: noge blago razdvojene, ruke iza leđa; pljesne ispred lica 3 puta dok nastavnik kaže:
Tata, mama, brat i ja zajedno smo prijateljska porodica!
Stavite ruke iza leđa. Ponovite 3 puta.
2. Svi zajedno se savijamo i radimo fizičke vježbe!
I. p.: noge razdvojene, ruke na struku. Sagnite se naprijed, dlanovi na koljena, gledajte naprijed. Vratite se na i. p. Ponovite 3 puta.
3. Tata je veliki, a ja sam mali. Možda sam mali, ali sam udaljen.
I. p.: noge blago razdvojene, ruke na struku. Sjednite, ruke dolje. Vratite se na i. n. Ponovite 3 - 4 puta.
4. Skačemo zajedno, Ovo je veoma potrebno! Ko će više skočiti - mama ili Miša?
I. p.: noge blago razdvojene, ruke iza leđa. Izvedite 2-5 skokova; kratka šetnja (5-6 sekundi). Ponovite 2 puta.
5. Vazduh udišemo kroz nos, a izdišemo kroz usta. Ne plašimo se prehlade, nema potrebe da idemo kod lekara!
I. p.: noge razdvojene, ruke dole. Ruke u strane, udahnite kroz nos. Vratite se na i. p., izdahnite kroz usta, usne sa cevčicom. Ponovite 3-4 puta.
Gimnastika za buđenje nakon spavanja (tjednu sedmicu)
"Probudili smo se"
1. “Sretne ruke” - i. p.: ležeći na leđima. Podignite ruke u stranu i spustite ih. (4 puta)
2. “Frizy legs” - i. str.: isto. Naizmjenično podižite jednu ili drugu nogu. (4 puta)
3. “Bugovi” - i. str.: isto. Rotlja udesno, pa na lijevu stranu. (2-4 puta)
4. “Kitsty” - i. p.: stojeći na sve četiri. Krećite se naprijed-nazad, sagnite se, savijajući laktove, vraćajući se u stojeći položaj. (4 puta)
5. Hodanje u mjestu je normalno, izlazak iz spavaće sobe na prstima.
Tema sedmice: "Jesen"
utorak" 01 » septembar
JUTRO
Jutro radosnih susreta. Danas je praznik Dan znanja.Djecu dočekuje igračka Krava.
Target: Pobudite pozitivne emocije kod djece.
Jutarnje vježbe.
Individualni rad sa (poznavanje osnovnih boja)
Igra "Sunce ili kiša?"
Target: Naučite djecu da izvode radnje prema različitim zvucima tambure. Razvijanje sposobnosti djece za prebacivanje slušne pažnje.
Kratki opis:
Učiteljica kaže djeci: „Sada ćemo ti i ja u šetnju. Idemo u šetnju. Nema kiše. Vrijeme je lijepo, sunce sija, a možete brati cvijeće. Ti hodaj, a ja ću zazvoniti u tamburu, zabavljat ćeš se hodajući uz njen zvuk. Ako počne da pada kiša, ja ću početi da kucam u tamburu, a kada čujete kucanje, morate utrčati u kuću. Slušaj pažljivo kad zvoni tambura i kad kucam u nju.”
Smjernice . Učitelj igra igru, mijenjajući zvuk tambure 3-4 puta.
Obrazovna oblast:
Kognitivni razvoj
- FEMP, formiranje holističke slike svijeta
Integracija obrazovnih područja: socijalni i komunikativni razvoj, razvoj govora
Predmet: upoznavanje sa detaljima građevinskog materijala (kocka, cigla, ploča)
Didaktička igra „Pokaži mi ciglu, kocku. Od čega ćete graditi?
Cilj: naučiti razlikovati osnovne oblike dijelova, uz pomoć nastavnika konstruirati različite građevine.
Program rada strana br. 68
Obrazovna oblast:
fizički razvoj:
- Fizičko vaspitanje br.1
Integracija obrazovnih područja: socijalni i komunikativni razvoj, govor
Sadržaj programa: formiranje u jatu, vježba hodanje iza instruktora, oponašanje pokreta likova iz bajke „Kolobok“;
Glavne vrste pokreta: kotrljanje po stomaku, hodanje između predmeta, skakanje na cijelo stopalo, kotrljanje lopte (kolobok) jednom rukom, vježba „Puzi do kocke“
Igra na otvorenom: “Shvatanje”
Program rada strana br. 8
WALK#1
Praćenje vremena
Cilj: naučiti odrediti doba godine na osnovu njegovih karakterističnih osobina.
Napredak posmatranja
Pozovite djecu da vide ima li sunca ili oblaka na nebu. Pitajte šta su uradili oblaci (pokrivaju sunce), zabeležite kakvo je nebo (tmurno), kakvo je vreme (tmurno).
Vjetrovi duvaju, vjetrovi su siloviti, oblaci se kreću, oblaci su mračni.
Skrenite pažnju djece na krošnje drveća (ljuljaju se), vjetar duva, drveće se njiše. Drveće ima šareno lišće. Ako je lišće na drveću požutjelo, Ako su ptice odletjele u daleku zemlju, Ako je nebo tmurno, ako kiša lije, ovo vrijeme se zove jesen.
Igra na otvorenom "Vrapci i auto."
Cilj: naučiti djecu da brzo trče kada dobiju znak, ali da se ne sudaraju, da se počnu kretati i mijenjati to prema znaku nastavnika, da nađu svoje mjesto.
Individualni rad sa
Razvoj pokreta.
Daljinski materijal
Kante za zalivanje, kocke i kalupi za svako dete za igru sa peskom, lutkama, autićima.
WALK#2
Radna aktivnost
Zalijevanje pijeska za igru.
Ciljevi: naučiti održavati čistoću i red u prostoru, ohrabriti
pružanje pomoći odraslim osobama; da učvrstite znanje da se suvi pijesak mrvi, a ako ga zalijete, postaje mokar i od njega možete praviti pite za lutke.
Igra na otvorenom. "Opadanje lišća"
Cilj: pokazati raznolikost jesenjih boja
Cilj: otkriti koncept „opadanja lišća“.
Igranje sa peskom.
Cilj: Razvijati finu motoriku i maštu.
VEČE.
Veče mekih igračaka. Igre sa mekane igračke. Igra uloga "Čajanka za igračke"
Cilj: konsolidovati znanje djece o priboru za čaj, aktivirati njihov govor, njegovati kulturu ponašanja tokom ispijanja čaja i naučiti ih da se pažljivo ophode prema igračkama.
Razgovor sa roditeljima:"Jedan dan u vrtiću"
SRIJEDA " 02 » septembar
JUTRO
Razgovor sa djecom “Šta sam zanimljivog radio uveče”
Cilj: Uključite djecu u razgovor, nastavite da podučavate sposobnost vođenja dijaloga sa učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje, jasno je odgovoriti.
Jutarnje vježbe.
Igra male pokretljivosti “Pronađi zvečku”
Oprema: jedna zvečka (zvečka na dršci, visina 10-15 cm).
Učitelj prije igre sakriva zvečku u grupi. Djeca formiraju krug i drže se za ruke. Učiteljica stane u krug sa djecom. Držeći se za ruke, djeca i učitelj hodaju u krugu. Nastavnik kaže tekst:
Ići ćemo u šetnju sa tobom,
Naći ćemo zvečku.
Jedan dva tri četiri pet -
Svi ćemo je potražiti.
Hodamo tiho
Pažljivo gledamo
Zvečku ćemo sigurno pronaći!
Idite, djeco, tražite zvečku!
Djeca se razilaze u grupu tražeći zvečku. Kada neko od djece pronađe igračku, mora je donijeti učitelju. Igra se ponavlja.
Obrazovna oblast: umjetnički i estetski razvoj
- Modeliranje
Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj
Predmet: Uvod u plastelin
Cilj: demonstracija od strane nastavnika tehnike modeliranja, pregled gotovih radova učenika starijih razreda.
Program rada strana br. 85
- Musical
Integracija obrazovnih područja: govor, fizički razvoj
Cilj: razvijati vještine i sposobnosti slušanja;
Potaknuti interesovanje za muzičke instrumente;
Stvorite želju za sviranjem melodija na muzičkim instrumentima.
1. Slušanje L. Beethovena “Zabavno - tužno”
2. Razmatranje dječjih muzičkih instrumenata.
3. Samostalne igre sa zvučnim igračkama.
Program rada strana br. 85
WALK#1
Gleda u cvjetnjak
Ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati dvije cvjetnice po boji, veličini i obratiti pažnju na njihovu boju; gajite ljubav prema prirodi.
Napredak posmatranja
U šetnji odvedite djecu na cvjetnjak gdje rastu neven i neven. Upoznajte djecu sa biljkama i razgovarajte o njima.
Neven dolaze u niskim i visokim varijantama, u različitim zlatno-narandžastim nijansama. Cvjetovi su mali i veliki, listovi su raščlanjeni, raznobojni, oštrog mirisa. Brzo rastu i cvjetaju do mraza. neven je niska, graciozna biljka sa malim žutim cvetovima. Cvjeta jako dugo, do kasne jeseni. Dobro raste na sunčanim područjima.
Radna aktivnost
Iskopavanje nevena i presađivanje u kutije za dalja posmatranja u kutku prirode.
Cilj: razvijati želju za učešćem u njezi biljaka.
Igra na otvorenom “Ptica u gnijezdu”».
Ciljevi: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; naučiti ih da brzo djeluju na učiteljev signal, da pomažu jedni drugima.
Daljinski materijal
Lopatice, male igračke, sportski obruči, kalupi, lopatice, kutije za cvijeće.
Individualni rad sa učenjem skakanja na dvije noge, kretanje prema cilju.
ŠETNJA #2
Posmatranje neba.
Svrha: Pokažite karakteristike jesenjeg neba.
Napredak posmatranja: Nebo je plavo na početku jeseni. Sunce na nebu sakrili su oblaci. Sunce je izašlo iza oblaka.
Igra na otvorenom "Vrapci i mačka".
Ciljevi: naučiti lagano skakati savijajući koljena; trčite bez dodirivanja, izbjegavajte vozača; brzo bježi, nađi svoje mjesto;
Budite oprezni kada zauzimate prostor i ne gurajte prijatelja.
Igranje sa peskom. Cilj: Razviti finu motoriku i maštu.
VEČE.
Razmatranje reprodukcija na jesensku temu na osnovu rezultata posmatranja "Sunce i oblaci"
Cilj: Negovati želju da se u crtežima vidi lepota prirode. Razvijte sposobnost izražavanja svojih emocija i utisaka.
Materijali: reprodukcije o prirodi.
Igra na otvorenom “Matrjoške i vrtuljke”
Cilj: Vežbati sposobnost igranja igre izvođenjem radnji u skladu sa tekstualnom podrškom.
Oprema: trake različitih boja na prstenovima (d=4-5 cm) - prema broju djece (dužina trake 20-25 cm, širina - 3-4 cm); matryoshka toy.
Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da formiraju krug, pokazuje im matrjošku i kaže: „Pogledajte, djeco, došla nam je matrjoška u goste. Kako je lepa i elegantna! Matrjoška je otišla na vašar i tamo se vozila na vrtuljku. Zabava na vrtuljku! Donijela ga je u naš vrtić da se i vi vozite na vrtuljku. Uzmite po jednu traku i pažljivo slušajte.”
Tiho, tiho, jedva
Vrteške se vrte
Hodaju u krug, jedan za drugim, tresu trake, vrpce na dnu.
I onda, i onda
Svi trče, svi trče.
Trče u krug jedan za drugim, mašući svojim vrpcama, trake na vrhu u ispruženoj ruci.
Tiho, djeco, tiho, tiho -
Ne žuri za matrjoškom,
Zaustavite vrtuljak.
Hodaju u krug jedan za drugim, trake se spuštaju. Oni prestaju.
Rad sa roditeljima: individualne konsultacije na temu „Formiranje kulturno-higijenskih vještina djeteta”
Planiranje u mlađoj grupi 1 za mjesec: septembar
Igolkina Elena Konstantinovna, učiteljica 1 ml.gr. MBDOU d/s br. 7 "Polyanka" Ovaj materijal će biti koristan odgajateljima prilikom pisanja plana za svaki dan01.09.16
ČET Jutro 1. Razgovor “Naša grupa” Cilj: Upoznati predmete grupne sobe, formirati aktivni vokabular „kutak za igru, sto, stolice, ormar, igračke. Negujte brižan odnos prema igračkama. Naučite stavljati igračke na njihova mjesta.
2. Čitanje pjesme S. Mihalkova "O djevojci koja je loše jela" Svrha: formirati najjednostavnije vještine ponašanja tokom jela, objasniti potrebu za dobrom ishranom
3. Individualni razgovori o svijetu oko nas: šta je dijete vidjelo usput, prirodne, sezonske, vremenske promjene. Tema je „Kako je (ime djeteta) išlo u vrtić.” Cilj: obogatiti dječiji vokabular
4. KGN: „Pokažimo lutki Katji kako pravilno sedi za stolom.“ Cilj: razvijanje veštine pranja ruku pre jela, pravilnog ponašanja za stolom i poštovanja prema kuvarima.
5. Pripremni rad na modeliranju - pripremite plastelin, table za nastavu, neka djeca vide gotove radove starije djece
.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT „U posjeti djeci” Cilj: Vježbajte hodanje u pravom smjeru, vježbajte puzanje. Negujte pozitivne emocije. (N.A. Karpukhina, str. 265)
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja “Probudili smo se...”
2. Kaljenje: hodanje bosonog stazom zdravlja - akupresura. cilj: usađivanje zdravog načina života
3. S/r „Ljuljajmo našu kćer“ Svrha: naučiti djecu da izvode niz radnji u igri koristeći riječi „zamotaj“, „rok“ u govoru.
4. D/i “Obući ćemo lutku nakon spavanja” Svrha: naučiti imenovati odjevne predmete
5. Samostalna aktivnost djece koja se igraju u dnevnom kutku Svrha: potaknuti djecu da se igraju figurama životinja
Individualni rad na
02.09.16
pon Jutro 1. Situacioni razgovor „Ko se pozdravlja?“
Cilj: razviti odnos poštovanja prema drugima.
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja “Sunce se budi” CILJ: usaditi zdrav način života
2. Postupci očvršćavanja. Hodanje bosonog po strunjači Svrha: očvršćavanje djetetovog tijela
3. Edukacija CGN-a, vještina samoposluživanja i uzajamne pomoći pri oblačenju. Cilj: naučiti djecu da se dovedu u red nakon drijemanja: oblače se, ispravljaju odjeću ispred ogledala, češljaju se.
4. S/r igra “Vrtić” Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
5. Samostalne aktivnosti djece Društvene igre Svrha: zainteresirati djecu društvene igre(slušalice)
D/n Vrijeme Zajednička aktivnost odrasle osobe sa djecom (grupa, podgrupa, pojedinac)
1 2 4
05.09.16
pon Jutro 1. Razgovor sa svom djecom: - “Igračke” Cilj: Nastaviti predstavljati grupu.
2. D/igra "Sastavi lutku za gniježđenje." Cilj: naučiti djecu da uspostavljaju odnos predmeta po veličini.
3. Gledanje slika “Kućni ljubimci” - Cilj: upoznavanje kućnih ljubimaca.
4. Individualni rad na razvoju govora Cilj: naučiti kako se održava grupni razgovor
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
2. Kognitivni razvoj
SVIJEST O OKRUŽENJU “U posjeti djeci” Karpukhina N. A “Napomene o nastavi u prvoj mlađoj grupi” (str. 10) Svrha: Upoznati djecu sa elementarnom etikom pozdravljanja, razviti komunikacijske vještine u odnosu na odrasle i vršnjake i kultivirati kulturološke komunikacijske vještine
Večernje
1. Cilj gimnastike nakon sna „Kiša“: očvršćavanje tijela
2. Formiranje kulturoloških i higijenskih vještina: njegovati sposobnost pravilnog držanja kašike, pažljivo jesti, iznad tanjira
3. Didaktička igra: “Imenuj predmet” Svrha: bogaćenje vokabulara.
4. Samostalna aktivnost djece D/i Cilj: zainteresovati djecu za didaktičke igre
06.09.16
Uto ujutro 1. Razgovor: “Šta me čeka u vrtiću” Cilj: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Situacija u igri “Složimo namještaj u sobi za lutke” Cilj: obrazovanje pozitivnih radnji i akcija jednih prema drugima
3. Pripremni rad na CRTANJU - sjetite se s djecom kako izgleda maslačak, pogledajte slike maslačka.
4. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučiti pravilno prati ruke, osušiti ih ručnikom
Individualni rad SVIJEST SA VAŠIM OKRUŽENJEM Cilj:
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
Cilj CRTANJA: upoznati djecu s olovkama, naučiti ih da drže olovke sa tri prsta
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Naučiti djecu da počnu hodati na znak, razviti ravnotežu - hodati po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 dugačka užad (2,5-3 m) lutka
Veče 1. Gimnastika nakon spavanja Cilj „Kiše“: razveseliti se i mišićni tonus deca posle spavanja
2. D/I: “Imenuj predmet” Svrha: obogaćivanje vokabulara.
3. Situacioni razgovor o prijateljstvu. Objasnite djeci da se ne treba svađati oko igračaka, da se ne smiju svađati i ujedati, već da je mnogo zanimljivije igrati se u slozi, zajedno i dijeliti igračke.
4. Samostalna aktivnost djece P/I cilj: potaknuti djecu na igru u grupama
Individualni rad Cilj MUZIČKOG ČASA: učenje riječi pjesme i plesnih pokreta -
07.09.16
Srijeda ujutro 1. Razgovor o tome zašto ići u vrtić. Cilj: formirati odnos poštovanja prema vrtiću
2. Formiranje kulturno-higijenskih vještina: naučite kako pravilno prati ruke, osušiti ih ručnikom
3. D/I: “Imenuj predmet” Svrha: obogaćivanje vokabulara
4. Pripremni rad na RAZVOJU GOVORA - razgovarati sa djecom o tome šta imamo u našoj grupi.
Individualni rad Cilj CRTEŽA: naučiti držati olovke sa tri prsta
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA „Putovanje po sobi” V. V. Gerbove „Časovi razvoja govora u 1. mlađoj grupi” str. 33 cilj: naučiti djecu da učestvuju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju sugestije učitelja i da ih voljno izvršavaju.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Osposobljavanje djece da počnu hodati na znak, razvijanje ravnoteže - hodanje po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 duga užad (2,5-3 m) lutka
Večernje
1. Gimnastika nakon drijemanja, stvrdnjavanje "Kiša" cilj: ojačati funkcionisanje glavnih sistema organizma
2. Teatralizacija: „Naše emocije“ Svrha: osposobiti djecu da demonstriraju emocije
3. D/I: “Pogodi kakvo je raspoloženje” Cilj: razviti sposobnost reagovanja na opšte emocionalno stanje
4. Samostalna aktivnost dječjih pozorišnih igara Svrha: podsticanje djece na samostalnu igru
08.09.16
ČETVRTAK Jutro 1. Razgovor: „Naši nastavnici: - Cilj: jasno izgovoriti imena nastavnika, razgovarati o radu nastavnika.
2. P/I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
3. Čitanje X/l: „Dobro, dobro...“ Svrha: obogatiti govor djeteta, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i pjesmica.
4. Preliminarni rad na modeliranju.
Individualni rad na RAZVOJU GOVORA Cilj: čuti i razumjeti sugestije nastavnika, voljno izvršiti
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT “U posjeti djeci” Cilj: Vježbajte hodanje u pravom smjeru, vježbajte puzanje. Negujte pozitivne emocije.
(N.A. Karpukhina, str. 265)
Večernje
1. Gimnastika nakon spavanja, “Kiša” Cilj: povećati tonus nervnog sistema
3. Zaplet igranja uloga „Vrtić.“ Cilj: pokazati da nas ima mnogo, da smo različiti i druželjubivi
4. Samostalna aktivnost djece sa/r igrama Cilj: uključiti djecu u situaciju igre
09.09.16
Pon ujutro 1. Situacijski razgovor “Ko se pozdravlja?” Cilj: razviti odnos poštovanja prema drugima.
2. Individualni razgovor: Šta ste vidjeli na putu do sela? Cilj: proširiti razumijevanje okolnog svijeta, prirodnih i sezonskih promjena; razvijati usmeni govor djeca.
3. Ponavljanje dječje pjesmice “Pjetao, petao” Svrha: razviti djetetovo pamćenje
4. MP/I “Putevi u boji” Svrha: naučiti kako se igrati sa građevinskim materijalom
5. Pripremni rad na razvoju govora - prisjetite se s djecom šta su vidjeli na teritoriji vrtića kada su išli sa majkom u grupu
GCD 3. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIKA (organizira muzički direktor)
4. Kognitivni razvoj
RAZVOJ GOVORA „Putovanje teritorijom lokaliteta“ Cilj: naučiti djecu da učestvuju u kolektivnom događaju, da čuju i razumiju sugestije vaspitača (razvoj govora u vrtiću V.V. Gerbova, str. 31)
Veče 6. Gimnastika nakon spavanja „Sunce se budi“ CILJ: usaditi zdrav način života
7. Postupci očvršćavanja. Hodanje bosonog po strunjači Svrha: očvršćavanje djetetovog tijela
8. Edukacija CGN-a, vještina samoposluživanja i uzajamne pomoći pri oblačenju. Cilj: naučiti djecu da se dovedu u red nakon drijemanja: oblače se, ispravljaju odjeću ispred ogledala, češljaju se.
9. S/r igra “Vrtić” Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
10. Samostalne aktivnosti djece Društvene igre Cilj: zainteresovati djecu za društvene igre (umetci)
Individualni rad - MODELIRANJE, cilj: naučiti pažljivo polagati plastelin na dasku bez prljanja stola
12.09.16
Mon Morning
1. Razgovor sa djecom „Šta sam zanimljivo radio uveče“ Svrha: Uključiti djecu u razgovor, nastaviti učiti sposobnosti vođenja dijaloga sa učiteljem: slušajte i razumite postavljeno pitanje, jasno odgovorite na njega.
2. Cilj igre male pokretljivosti “Pronađi zvečku”: razviti pažnju
3. Igre sa kapama u boji. Svrha: Razvijanje finih motoričkih sposobnosti i mašte
4. D/i "Kakvo je vrijeme" Svrha: naučiti kako da imenujemo stanje vremena, toplo je, sunce sija, pada kiša, duva vjetar, toplo, hladno
5. predradnje prema okruženju. - stavljaju igračke na njihova mjesta
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MUZIČKI ČAS (u organizaciji muzičkog direktora)
2. Kognitivni razvoj
SVJESNOST SA OKOLICOM “Igračke u našoj grupi” Cilj: konsolidirati ideje o igračkama i tehnikama igranja s njima
Večernje
1. Gimnastika nakon drijemanja, “Ugalj” Cilj: poboljšanje zdravlja
2. D/i “Obući ćemo lutku nakon spavanja” Svrha: naučiti da imenujemo odjevne predmete
3. S/r igra “Vrtić” Svrha: Upoznavanje djece sa radom odraslih koji rade u vrtiću. Razvijanje sposobnosti preuzimanja uloge. Materijal za igru. Lutke, posuđe za igračke, zamjenski predmeti.
4. Samostalna aktivnost djece sa zvučnim igračkama cilj: pobuditi interesovanje za muzičke instrumente.
Samostalni rad Crtanje - naučite držati olovke sa tri prsta
13.09.16
Tue Morning
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome šta su radili jučer; koji su tvoji planovi za danas; želje djece (šta bi željeli da rade). Tema je “Šta smo radili u grupi”. cilj: Podsticati dijete na razgovor na zadatu temu, razvijati koherentan govor, izražavati svoje emocije.
2. D/i “Dođi k meni” Svrha: Formiranje emocionalnog kontakta sa odraslom osobom.
3. FKGN Svrha: naučiti djecu da pažljivo jedu i pravilno drže kašiku
4. Čitanje K/l “Pjetao” Svrha: obogatiti govor djeteta, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i pjesmica
5. predcrtački radovi - pripremiti potreban materijal
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
CRTEŽ “Upoznavanje sa olovkama, četkicama i pravilima rada sa njima” Svrha: Pokazati kako možete ostaviti tragove na papiru kistom (pogon, bockanje, uvrtanje) Omogućite deci da jednostavno prefarbaju komad papira. Oprema: četke, boje, papir, krpe, čaše vode.
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Osposobljavanje djece da počnu hodati na znak, razvijanje ravnoteže - hodanje po ograničenoj površini (između dvije linije) Oprema: 2 duga užad (2,5-3 m)
Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja "Ugolyok" Cilj: nastaviti navikavati djecu da izvode vježbe nakon spavanja
3. D/i “Lacing” Cilj: razvoj fine motorike i senzorne percepcije
4. Samostalna aktivnost djece u kutku za knjige - pobuditi interesovanje djece za knjige
Samostalni rad MUZIKA
14.09.16
Wed Morning
1. Razgovor sa svom djecom: - o tome šta su radili jučer cilj: Potaknuti dijete da priča o zadatoj temi, razvija koherentan govor, izražava svoje emocije
2. D/i “Ko je zvao?” Cilj: razviti slušnu pažnju
3. P/I: “Uhvatiti loptu” Svrha: vježbati hvatanje lopte
4. K/l - “Dlanovi, dlanovi” Svrha: obogatiti govor djeteta, pokazati melodičnost, melodičnost, ritam pjesmica i pjesmica
5. pripremni rad fizičko vaspitanje. – pripremite zvečke za svako dijete
GCD 1. Razvoj govora
RAZVOJ GOVORA „O djevojčici Maši i zečiću - Dugo uho“ V. V. Gerbove „Časovi razvoja govora u 1. mlađoj grupi“ str. 35 cilj: pomoći djeci da shvate da jutarnju odvojenost doživljavaju sve bebe i sve majke
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT (u grupi) Svrha: Učiti djecu hodanju i trčanju, mijenjajući smjer na određeni signal, razvijati sposobnost puzanja. Prednosti. Zvečke za svako dijete, pas igračka (medvjed).
Večernje
2. FKGN, samoposluživanje i međusobna pomoć pri oblačenju. Cilj: potaknuti djecu da si pomažu prilikom oblačenja nakon spavanja, da svoju odjeću održavaju u redu.
3. Situacioni razgovor o ponašanju za stolom. cilj: Naučite pravilno držati kašiku, jesti pažljivo i samostalno
4. Samostalna aktivnost djece u sportskom kutku - probuditi interesovanje djece za igru s loptama
Individualni rad na crtanju
15.09.16
ČETVRTAK Ujutro 1. Razgovor: O postupcima prijatelja - cilj: naučiti međusobno komunicirati
2. Čitanje pjesmica i viceva Svrha: interesovanje za djela usmene narodne umjetnosti
3. D/I: „Kako nazivaš na slici? Cilj: bogaćenje vokabulara
4. pripremni rad na modeliranju - ispitivanje gotovih zanata od plastelina za stariju djecu
GCD 1. Umjetnički i estetski razvoj
MODELIRANJE Svrha: upoznati plastelin i njegova svojstva, kao i pravila za rad s ovim materijalom
2. Fizički razvoj
FIZIČKI VASPIT Cilj: Osposobiti djecu da hodaju i trče, mijenjaju smjer na određeni signal, razvijaju sposobnost puzanja. Prednosti: Zvečke za svako dijete, pas igračka (medvjed).
Večernje
1. Kompleks gimnastike nakon spavanja “Ugolyok” Cilj: poboljšanje zdravlja
2. M.P/I: „Radi kao ja“ Cilj: razviti svesnost
3. D/i “Prikaži isti” Svrha: Naučiti kako pronaći identične predmete na zahtjev nastavnika, razviti vizuelnu memoriju
4. Samostalna aktivnost djece sa društvenim igrama - pobuditi interesovanje za društvene igre
Individualni rad u fizičkom vaspitanju. - Naučite djecu da hodaju i trče, mijenjajući smjer prema određenom signalu
