Psihologi copii despre grădinițe. Ar trebui să-mi trimit copilul la grădiniță?

Grădinițele și creșele au intrat în viața societății împreună cu mișcarea femeilor pentru egalitatea în drepturi cu bărbații și sunt realizarea acesteia. Aceste instituții preșcolare pentru copii (PCE) scutesc într-o anumită măsură femeile de îngrijirea copiilor, oferind o oportunitate de a se angaja în activități educaționale și profesionale. Până de curând, aproape toți copiii din țara noastră mergeau la grădinițe. Acum există o alternativă la instituțiile preșcolare. Aceasta - educația familiei, institutul reînviat de guvernator, instituții de învățământ private.

În urmă cu câțiva ani, un copil care a venit în clasa I nu de la grădiniță era privit ca o cioara albă. Acum situația s-a schimbat. Multe mame cresc și dezvoltă copiii acasă.

La fel are nevoie copilul Grădiniţă? Ce ii da copilului? La ce vârstă este mai bine să trimiți copiii acolo? Îmi propun să privim această problemă din punctul de vedere al psihologiei copilului. Este util pentru un copil să frecventeze o instituție preșcolară, dar această problemă trebuie abordată individual. La urma urmei, nu toți copiii, din motive fizice sau psihologice, pot fi smulși de acasă, de mamă și de regimul de acasă corespunzător. Pot exista contraindicații medicale pentru frecventarea unei grădinițe.

Luați în considerare o situație favorabilă care este tipică pentru majoritatea copiilor care au nevoie pur și simplu de un grup organizat de copii.

Să enumeram avantajele șederii unui copil la grădiniță și motivele obiective pentru care un copil ar trebui să o frecventeze.
Şederea copilului la grădiniţă creează condiţii pentru dezvoltarea independenţei sale. În grădină, copiii învață abilitățile de îngrijire de sine mult mai ușor și mai ușor: învață independența, învață să se îmbrace, să trimită nevoi naturale, să respecte igiena personală și să se curețe. Ei stăpânesc toate aceste trucuri într-o atmosferă de grădiniță în 3-4 luni. La grădiniță, îi este dedicat mai mult timp decât acasă activitate de jocși activități care contribuie la dezvoltarea fizică a copilului, la dezvoltarea gândirii logice, a vorbirii, a abilităților artistice și muzicale.
O vizită la o grădiniță formează capacitatea copilului de a comunica în echipă, îl învață să interacționeze cu alți copii pe baza unui acord, ținând cont de interesele comune. Această împrejurare este deosebit de importantă pentru singurii copii din familie. În procesul de creștere, preșcolarii învață să-și aștepte rândul, să împărtășească ceea ce au, să modereze dorințele personale. Copiii nu doar se obișnuiesc între ei, ci stabilesc relații destul de apropiate.
În condițiile grădiniței, setarea „Eu - al meu” dispare, setarea „nostru - comun” devine relevantă. Copilul împarte jucării, ajută colegii, dacă nu au învățat încă să se îmbrace, să se dezbrace, explică regulile jocului celor care nu le cunosc.

rol important în creșterea și educația copiilor varsta scolara profesorul se joacă. El le insuflă abilități de autoservire, îi învață să comunice cu semenii și adulții. Sub îndrumarea unui profesor în procesul de joc și activitate cognitivă, observații ale naturii și ale lumii din jurul lor, copiii dobândesc cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare dezvoltării lor cuprinzătoare. Educatorul planifică conținutul, scopurile și obiectivele lucrului cu copiii, ținând cont de vârsta acestora.

Avantajul șederii unui copil într-o echipă de copii este acela de a scăpa de atitudinile egocentrice. Egocentrismul copilului se manifestă ca o dorință de a judeca totul exclusiv din propria poziție și de a nega tot ceea ce nu corespunde propriilor interese. Preșcolarii, a căror dezvoltare are loc într-o grădiniță, sunt capabili să țină cont de poziția și părerea altuia la vârsta de 4-5 ani, iar odată cu educația acasă, atitudinile egocentrice dispar abia la vârsta de cinci ani, iar uneori persistă până la 7 ani. -8 ani.

Cu educația acasă, dacă nu se iau măsurile adecvate la timp, astfel de copii devin egoiști, capabili să treacă peste orice persoană pentru a-și atinge scopul. Într-un mediu acasă, unui omuleț îi este ușor să-și impună voința și să-și subjugă mama și tata, așa că este foarte important ca părinții să cunoască măsura în a-și arăta dragostea față de un copil. Dacă copilul nu ascultă explicații repetate despre ceea ce nu se poate face și de ce, pedeapsa este indispensabilă. În același timp, este mai bine să privezi copilul de ceva bun, cum ar fi vizionarea emisiunilor TV preferate, mersul pe jos, decât să aplici pedepse fizice. În plus, este important să îi explici bebelușului pe un ton calm care sunt exact acțiunile sale și de ce au dus la pedeapsă.

Am analizat câteva dintre beneficiile psihologice ale educației în grădiniță. Dar nu trebuie să uităm de avantajele medicale și pedagogice: alimentație, odihnă, plimbări, activități care contribuie la dezvoltarea deplină, diversă a copiilor. Țineți cont de acest lucru atunci când decideți dacă vă înscrieți copilul la grădiniță.

Procedând astfel, luați în considerare acest lucru cea mai buna varsta pentru adaptarea cu succes a copilului la regimul grădiniței - 2-3 ani. Această perioadă este o criză copilărie timpurie, pe care psihologii o numesc criza de trei ani. Copiii, străduindu-se să-și afirme „eu”, sunt atrași de independență, autonomie relativă a existenței. Ei îndură mai ușor separarea de mama lor, se obișnuiesc cu profesorul, învață să trateze adulții cu respect. În acest moment, regimul grădiniței a avut un efect pozitiv asupra formării personalității unui preșcolar, iar adaptarea lui la un nou mediu social a fost mai puțin dureroasă.

Educatorii și părinții din stadiul inițial al adaptării copilului la grădiniță ar trebui să fie sensibili și atenți. Sarcina părinților este să pregătească mental copilul pentru o schimbare de mediu și de regim, să explice de ce este nevoie de o grădiniță, să sublinieze că acolo va fi bine și pentru ca procesul de obișnuire și adaptare să meargă mai mult. lin și rapid, se poate recomanda să se creeze un regim acasă aproape de grădiniță.

Vârsta cea mai puțin favorabilă pentru intrarea unui copil într-o grădiniță este de 4 ani și o perioadă de 5 până la 6 ani. În acest moment, dezvoltarea copilului este relativ stabilă, iar o schimbare bruscă a stilului de viață asociată cu pierderea comunicării constante cu cei dragi poate duce la consecințe neplăcute.

La orice vârstă, imersiunea într-o echipă de copii poate fi percepută de unii copii ca violență împotriva unei persoane, ca o pierdere a individualității. Experiențele severe pot duce la forme negative de comportament: crize de furie, capricii, scâncete constante în weekend și uneori la tulburări somatice - febră, dureri abdominale, scaune moale, exacerbarea bolilor cronice. Din cauza lipsei de dorință de a merge la grădiniță, copilul recurge adesea la manipularea părinților săi: plânge, acționează, cere întoarcerea la viața anterioară. Se pare că îi implică pe adulți într-un „război” prelungit, în care întrebarea „cine este cine” este decisă fie în favoarea părinților, fie în favoarea copilului. Acțiunile copilului sunt construite aproximativ după această schemă: în primul rând, solicitări și povești despre cum totul este rău la grădiniță, dacă acest lucru nu ajută, încep crizele și lacrimile, dar nici ele nu funcționează, mai rămâne un remediu. pe care organismul o alege în mod inconștient – ​​boala.

Cum să facilităm procesul de obișnuire cu grădiniță, cum să ne asigurăm că bebelușul merge cu plăcere la grădiniță, vom spune puțin mai târziu. Acum să încercăm să aflăm motive posibile atitudinea negativă a copilului față de grădiniță.

Părinții se ceartă mereu între ei și vorbesc mult dacă să trimită copilul la el grădiniţă, sau nu?! Dacă nu, atunci se pune întrebarea, copilul va putea găsi pe viitor un limbaj comun cu alți copii, iar dacă îl oferiți, la ce vârstă este mai bine, la o grădiniță sau o creșă?! Cum se va descurca fără părinții lui etc.

Luați în considerare avantajele grădiniței:
Desigur, este de la sine înțeles că copilul va învăța independența acolo, va mânca singur, va dezbraca și va îmbrăca singur. Din nou, comunicarea cu semenii, el va putea învăța să găsească un limbaj comun cu copiii. Și mama, la rândul ei, va putea să meargă calm la muncă sau doar să-și facă treburile casnice. Bebelușul va fi învățat multe lucruri în activități de dezvoltare adecvate vârstei copilului dumneavoastră.

Dar există și dezavantaje ale grădiniței:

În primul rând, mulți copii, care petrec cea mai mare parte a zilei fără mama lor și alți oameni dragi, experimentează un sentiment de nesiguranță emoțională. Pentru ca un copil să crească normal, să învețe să comunice și să stăpânească alte abilități și abilități importante, are nevoie de căldură emoțională constantă, dragoste și sprijin. Și în acest sens, grădinița nu poate înlocui familia - până la urmă, educatorii, oricât de buni ar fi, nu pot iubi pe toată lumea.

În al doilea rând, mulți copii sunt obosiți din punct de vedere psihologic din cauza incapacității de a fi singuri și de a face ceea ce își doresc. Și ca urmare, ei „se obosesc” de grădiniță, nu vor să meargă acolo și deseori încep să se îmbolnăvească.

În al treilea rând, în grădinița „medie”, bebelușul se obișnuiește cel mai adesea cu un anumit stil de relație cu adulții - și anume, cu relația de supunere. Pe de o parte, acest lucru este convenabil, deoarece facilitează adaptarea ulterioară la școală. Cu toate acestea, dacă un copil trebuie să se supună constant unui adult, el nu va învăța să coopereze cu adulții și să negocieze cu ei.

Prin urmare, atunci când va crește, el va deveni puțin mai puternic și va înceta să mai fie un „copil ascultător” (deseori acest lucru se întâmplă deja în scoala primara), vi se garantează conflicte cu copilul, neascultarea și înstrăinarea lui.

În al patrulea rând, la grădiniță, un copil se obișnuiește de obicei cu norme destul de sălbatice ale relațiilor cu alți copii. Dacă există 15-20 de copii într-un grup, un profesor pur și simplu nu este capabil să-și organizeze comunicarea între ei, prin urmare, copiii mai aserți încep adesea să-i asuprească pe cei timizi (luând jucăriile, împingându-le și împingându-le, etc. on), și nu atât de puternic, dar cei mai extrogători învață să chinească și să suge la adulți.

Desigur, astfel de relații în viața de zi cu zi nu sunt neobișnuite și putem spune că „oricum se va confrunta, așa că lasă-l să se obișnuiască imediat”. Cu toate acestea, este mai bine ca copilul să facă față acestei situații mai târziu (de exemplu, la școală). Faptul este că la șapte sau opt ani, un copil se poate relaționa deja cu comportamentul oameni diferiti mai conștient și să nu adopte modalități negative de comunicare, ci învață să le răspunzi constructiv (cu excepția cazului în care, desigur, vei discuta cu el diferite situații de comunicare cu alți copii și vei împărtăși experiența ta de viață). Iar la vârsta de trei până la cinci ani, bebelușul fie adoptă aceste comportamente, fie se obișnuiește să se supună copiilor mai activi și mai agresivi. Deci la grupele de grădiniță există adesea o „ierarhie naturală” a copiilor în funcție de gradul de aroganță și asertivitate. Iar dacă copilul tău nu este prea asertiv, probabilitatea este destul de mare ca copiii care au această proprietate din abundență să-l supună și să se obișnuiască să fie un outsider nesigur. Copiii nu atât de asertivi, dar mai sociabili se adaptează adesea la un adult și pot deveni un fel de „șase”, denunțând alți copii și ajutând la pedepsirea lor. Unii se obișnuiesc să fie animale de companie, alții - proscriși, și nici unul, nici celălalt nu contribuie la dezvoltarea personală normală a copiilor.

În sfârșit, în al cincilea rând, când vine timpul pentru tot felul de activități de dezvoltare obligatorii, mulți copii - în special cei care fac față sarcinilor mai proaste decât alții - încep să dezvolte o lipsă activă de dorință de a învăța.

Deci ce să fac?

Copiii trebuie să comunice cu semenii lor - desigur. Dar ei trebuie să învețe să comunice ca oamenii, iar pentru aceasta este necesar ca un adult în unele situații să își organizeze comunicarea și să se joace împreună, iar în altele să nu se amestece în joc cât timp totul merge bine, ci să ajute la rezolvare. dispute și conflicte. În acest caz, nu ar trebui să fie prea mulți copii per adult, nu mai mult de cinci sau șase. Mai mult, cu cât copiii sunt mai mici, cu atât ar trebui să fie mai puțini per adult. Și totuși - comunicarea nu trebuie să fie forțată și excesivă.

În general, afirmația că dacă un copil merge la grădiniță și „crește în echipă”, atunci va învăța să comunice bine, este o iluzie foarte des întâlnită. Ce înseamnă „a comunica bine”? Aceasta înseamnă stăpânirea unor strategii eficiente de interacțiune cu alte persoane, de ex. învață să faci cunoștință, să iei contact, să negociezi, să-ți exprimi părerea, să-ți aperi poziția și așa mai departe. Totuși, colectivul de copii însuși, fără intervenția adulților, nu învață toate acestea. Un copil care se regăsește într-o echipă și nu are ocazia să o părăsească este nevoit într-un fel sau altul să se adapteze la relațiile și normele de interacțiune existente în această echipă, să-și găsească „nisa” în ea.

La un copil, acest lucru poate duce la consolidarea unor forme de comportament agresiv asertive și la incapacitatea de a ceda, motiv pentru care nu vor fi prieteni cu el mai târziu. Celălalt, dimpotrivă, pentru a consolida timiditatea, timiditatea și disponibilitatea de a se supune voinței altcuiva. Al treilea - la formarea obiceiului de a se izola de alții și de a se ascunde în lumea viselor și a fanteziei. Odată cu formarea spontană a relațiilor între copii de la grădiniță, apare adesea o ierarhie de grup „naturală”, iar copiii nu prea asertivi și sociabili se găsesc foarte des în partea de jos a acesteia (Notă: dacă o situație similară apare la o vârstă mai înaintată, de exemplu la scoala multi dintre ei isi vor putea mentine statutul intr-un alt mod – cu ajutorul intelectului.).

Statutul scăzut în ierarhia grupului se exprimă prin faptul că alți copii nu iau în considerare copilul și îl tratează cu dispreț: îl împing, îi iau jucăriile, nu-i îndeplinesc cerințele, nu-i acordă atenție. Dar fiecare copil are nevoie de recunoaștere și respect. Iar neglijarea semenilor, combinată cu nevoia de recunoaștere, poate duce fie la izolare și retragere în lumea imaginației, fie la agresivitate latentă și „nocivitate” liniștită („vă arăt eu!”). În același timp, copilul însuși nu înțelege și nu poate explica de ce compune, sau dăunează.

Desigur, majoritatea copiilor se adaptează în cele din urmă la grădiniță. Dar adaptarea este departe de cea mai bună strategie de viață. Există o altă opțiune - a face față situației. Și dacă adaptarea este adaptarea de sine la cerințele situației, atunci copingul este o astfel de dezvoltare a situației în care o persoană își poate rezolva propriile probleme în ea și nu doar să se adapteze la mediu. Dar pentru ca bebelușul să nu se adapteze situațiilor de comunicare, ci să le facă față cu succes și să se bucure de comunicare, adulții ar trebui la început să-l ajute: să arate cum te poți comporta în acest sau acel caz, să ajute să negociezi într-o situație controversată sau conflictuală. .. situații, susțineți și încurajați pe cei timizi, opriți-i pe cei îngâmfați și așa mai departe. Copiii „adaptați” la grădiniță de multe ori pur și simplu se obișnuiesc să se supună unui adult sau unui coleg mai asertiv, sau învață să rămână pe margine. Iar această atitudine care s-a dezvoltat la grădiniță îi împiedică să stăpânească modalități mai mature de comunicare la o vârstă mai înaintată.

Deci problema cu care se confruntă părinții este să găsească o modalitate de a combina atmosfera emoțională de acasă cu extinderea treptată a cercului social și independența socială a copilului. Pentru a combina securitatea emoțională creată de apropierea unei mame sau a unei alte persoane dragi și experiența comunicării în diverse situații sociale.

Această problemă nu are o soluție universală „pentru toți”. Și fiecare familie trebuie să-și caute propriul răspuns, în funcție de caracteristicile copilului, de situația generală a familiei și de calitatea acelor grădinițe în care poți efectiv trimite copilul. Ambele variante extreme - să stai acasă înainte de școală și să nu comunici cu nimeni, cu excepția rudelor, sau de la vârsta de trei ani să duci copilul toată ziua la grădiniță - sunt pline de complicații grave. Într-un caz, copilul va fi foarte greu să se obișnuiască să comunice cu colegii de clasă și există riscul ca acesta să devină o victimă constantă a micilor insolenți care se află în aproape orice clasă. În altul, un copil obișnuit din copilărie să-și atingă propria aroganță și pumni, sau, dimpotrivă, să se supună puterii altcuiva, nu poate să învețe niciodată să construiască relații mai constructive - în primul rând prietenoase - cu semenii.

Tot felul de opțiuni intermediare sunt mult mai favorabile pentru dezvoltarea bebelușului. De exemplu, trimiteți un copil la grădiniță de la vârsta de patru sau cinci ani, și la început doar pentru o jumătate de zi (și numai dacă merge acolo cu plăcere, creșteți șederea acolo la o zi întreagă). Sau, dacă este posibil, găsiți o grădiniță cu un număr mic de copii în grup (nu mai mult de 6-7 pe profesor). În fine, dacă ai mai mulți copii în familie care sunt suficient de apropiați ca vârstă, s-ar putea să nu-i trimiți deloc la grădiniță, dar apoi, începând cel puțin de la vârsta de patru-cinci ani, ar trebui să meargă în diverse cercuri, garsoniere pentru copii. sau sectii sportive unde se vor obișnui să comunice atât cu adulții, cât și cu alți copii.

În mod ideal, copilul nu trebuie să fie foarte mult la grădiniță: de la una la două ore cu mama sa și până la jumătate de zi. Cu alte cuvinte, grădinița optimă pentru dezvoltarea copilului poate fi foarte diferită de instituția înființată, atât de convenabilă pentru mamele care lucrează.

Dar, pe lângă orice altceva, vreau să observ că toate dezavantajele descrise nu afectează întotdeauna toți copiii noștri. De exemplu, dacă copilul era prea închis, nu era sociabil și mergea pe terenul de joacă, copilul nu a găsit un limbaj comun cu copiii ... ... Dar de îndată ce a mers la grădiniță, comportamentul lui s-a schimbat literalmente înainte ochii noștri. După câteva luni, copilul s-a împrietenit cu o grămadă de copii pe terenul de joacă și i-a devenit mult mai ușor să comunice cu copiii.

Deci, până în ziua de azi există o dublă părere despre dacă merită să trimiți copilul la grădiniță sau nu?! Această instituție pentru copii dăunează copilului tău sau, dimpotrivă, aduce beneficii neprețuite?! Si ce crezi?!

Prima întrebare la care trebuie să-ți răspunzi singur este - ești sigur că vrei să-ți trimiți copilul la grădiniță? Poate să-l las să stea acasă cu bunica sau cu o dădacă? Lasă-i să facă totul pentru el și nu chinui copilul cu independență. Lasă-i să se distreze, să hrănească, să se îmbrace, să pună olita și să decidă cu care dintre copiii de pe locul de joacă se poate juca și cu cine nu. Și dacă se întâmplă ceva, lăsați-i să alerge imediat să ajute și să-l alunge pe infractor. Și până la școală, copilul va crește exemplar răsfățat și dependent.
Dar cine a spus că e rău? Singura întrebare este cum vrei să-ți vezi copilul. După ce ai răspuns la această întrebare, fii consecvent și neclintit. Într-adevăr, fără încredere fermă în decizia ta, va fi destul de dificil să faci față dificultăților pe care le poți întâmpina în drumul către obiectivul tău.

De ce avem nevoie de grădiniță? Te eliberează de bebeluș pentru toată ziua, promovează socializarea om mic, întărește sistemul imunitar (pentru că nu este ciudat, dar când un copil vine în grădină, întâlnește mulți viruși necunoscut anterior, suferă de multe răni din copilărie și corpul său învață să reziste diferitelor bacterii străine), se dezvoltă atât intelectual, cât și moral, bine, desigur, ajută să devii independent și încrezător în sine.

De ce este necesară această certitudine, vă puteți întreba? Îți voi răspunde: se poate întâmpla ca copilul tău să aibă dificultăți de adaptare. Atunci ai nevoie de toată voința și încrederea ta. În practica mea, au fost mai multe cazuri când părinții au adus prima dată copilul la grădiniță, dar apoi l-au luat după aproximativ o lună. Din diferite motive. Deci, acest lucru este mult mai rău pentru un copil decât să-l lași să treacă prin adaptare sau pur și simplu să nu-l duci nicăieri. Prin urmare, este important să înțelegeți de ce vă trimiteți copilul la grădiniță și să vă imaginați cel puțin la ce așteptați de la acest eveniment. Atunci probabil că nu vei fi dezamăgit.

Dacă nu ai de ales dacă să-ți trimiți sau nu copilul la grădiniță, este important să reții beneficiile pe care copilul tău le poate primi prin frecventarea unui grup. Dacă ai ocazia să lași copilul acasă, dar te hotărăști să-l trimiți la grădiniță, îl poți ridica mai devreme la început, astfel încât să-i fie mai ușor să se obișnuiască cu oameni noi, cu un program nou și, de desigur, la absența părinților.

Grădinița este primul loc în care un copil este lăsat mult timp singur - într-o nouă echipă de copii, cu alți adulți. Părinții nu îl pot ajuta să mănânce, să se îmbrace, să întâlnească alți copii acolo. Dacă se sperie? Ești plictisit? Dacă cineva îl jignește sau nu înțelege ce vrea? Desigur, este foarte înfricoșător să lași un copil în pace, fără mamă. Uneori, mi se pare că mamele se îngrijorează chiar mai mult decât copiii. Până la urmă, înainte de asta erau mereu acolo, făceau totul împreună. Emoția este complet justificată. Toate mamele trec prin asta, tuturor li se pare că bebelușul lor nu este încă pregătit să fie lăsat singur. În astfel de momente, principalul lucru este să ne amintim că copilul crește, nu mai este bulgărul neajutorat și scârțâit care a fost imediat după naștere. La această vârstă copilul își dorește cu adevărat să fie independent, să facă totul singur! Și este foarte important pentru formarea personalității sale să-i dea o încercare. Dacă un copil a primit suficient sprijin pentru independența sa în copilărie, el va putea să ia inițiativa în viitor fără teama de consecințe. Și aceasta este o calitate foarte importantă pentru o persoană care vrea să reușească în lumea modernă.

În plus, este important să ne gândim la vârsta și situația favorabilă pentru începerea unei vizite la o instituție de îngrijire a copiilor. Desigur, asta depinde foarte mult de copil si de situatia in care se afla in momentul in care incepe sa viziteze gradina. Este posibil să se identifice factorii care favorizează despărțirea de mamă și situația de acasă, precum și cei care pot fi considerați o contraindicație temporară. Este important să înțelegi că decizia depinde de tine. Puteți să vă faceți propria listă de avantaje și dezavantaje și să vedeți care sunt mai mari. Daca mersul in gradina este o decizie, este important sa evaluezi situatia pur si simplu pentru a gasi o modalitate de a o face cat mai favorabila, pentru a-i facilita plecarea copilului de acasa.

Toți venim din copilărie. Deci - de la grădiniță. Poate că părinții noștri au trăit într-un anumit sens mai ușor decât noi acum. În orice caz, cuvintele „grădiniță” nu au provocat îndoieli puternice și un asemenea val de întrebări pe care le vedem astăzi. Prezența la grădiniță nu a fost altceva decât un „program obligatoriu” pentru majoritatea copiilor. Copiii „acasă” care se aflau în grija bunicilor grijulii erau o excepție de la regulă. Mai mult, de obicei viata publica bebelușii nici nu au început cu grădinițele, ci cu o creșă. Să nu uităm că un concediu de maternitate de trei ani este o cucerire relativ recentă.

Problema alegerii unei grădinițe (și a unei creșe) a apărut doar pentru câțiva părinți care au avut ocazia reală să aleagă măcar ceva. Marea majoritate au fost „libere” de astfel de necazuri: o creșă și o grădiniță în curte, la locul de înscriere - și fără bibelouri.

Astăzi situația este complet diferită - mai complicată și în același timp mai interesantă. Au crescut oportunitățile și, cel mai important, nevoile părinților. Nu mai vrem să ne trimitem copilul la „orice” grădiniță, ci vrem să găsim una în care bebelușul nostru să fie tratat cu respect, unde să găsească activități interesante pentru el, unde să fie învățat și dezvoltat, nu-i așa? ? Și au apărut diferite grădinițe: pe lângă cele standard de stat, există grădinițe axate pe pedagogia Waldorf, sistemul Montessori, există doar o varietate de centre de dezvoltare. Da, iar grădinițele obișnuite de stat, se pare, participă la o competiție nespusă pentru cel mai magnific și ademenitor nume: a existat o grădiniță simplă în curte - și acum a devenit „cu o dezvoltare morală și estetică predominantă a elevilor” sau altceva. ca asta ...

În zilele noastre, încep să se gândească la grădiniță, de îndată ce se naște copilul. Copilul are nevoie de grădiniță? Și dacă e nevoie, care - „artistic – estetic” sau „cultură fizică – sănătate”? Cum să vă asigurați că copilul merge cu plăcere la această grădiniță? Și merită să complicăm deloc situația, stârnind o asemenea agitație în jurul problemei alegerii unei grădinițe?

Până la urmă, orice s-ar putea spune, dar pentru majoritatea mamelor problema se rezolvă simplu: copilul trebuie să meargă la grădiniță pentru că mama trebuie să meargă la muncă. Poți înțelege totul foarte bine caracteristici psihologice copil, neajunsuri ale grădiniței etc., dar nu toți părinții au posibilitatea reală de a sta acasă cu bebelușul, de a plăti serviciile unei bone calificate, centre pentru copii, cluburi și școli de dezvoltare timpurie.

Și acesta nu este deloc un motiv de îngrijorare, învinovățiți-vă pentru insolvența dvs. financiară și suferiți de faptul că un copil prețios va fi privat de o copilărie fericită. Totuși, o grădiniță este un lucru necesar (există, totuși, excepții, dar despre ele puțin mai târziu). Cu toate acestea, este imposibil să neglijăm caracteristicile și interesele individuale ale copilului, „predându-l” primei grădinițe care se întâlnește, refuzând să vadă problemele de adaptare, bazând pe faptul că „se va obișnui cu asta - va deveni mai puternic”. Pentru ca o grădiniță să se dovedească cu adevărat un loc plăcut și util pentru bebelușul tău, trebuie să te gândești cu atenție și să înțelegi de ce exact tu și copilul tău aveți nevoie de ea, să evaluați cu calm toate avantajele și dezavantajele acestei sau aceleia decizii, acordați în faptul că alegerea unei grădinițe și adaptarea la el a bebelușului este o muncă semnificativă și importantă care poate și trebuie să se încheie cu succes.

Succesul nu înseamnă „umblă ca toți copiii normali și nu se plânge de nimic”. Succesul sunt condițiile de dezvoltare care se potrivesc cel mai bine pentru copilul tău și se potrivesc cu capacitățile tale. Este posibil să se creeze astfel de condiții, deși nu întotdeauna foarte ușor. Și în zilele noastre, marcate de o creștere constantă a prețurilor, dacă îți dorești, poți găsi o grădiniță care să te încânte pe tine și pe bebelușul tău.

La fel, chiar și un copil care se adaptează foarte greu la grădiniță poate stabili un stil de viață în care să existe suficientă comunicare cu alți copii și adulți, activități de dezvoltare și sportive.

Principalul lucru este să nu te grăbești, să nu-ți pierzi încrederea în succes, să arăți flexibilitate și disponibilitate de a căuta și de a încerca diferite variante. Atunci cu siguranță vei reuși!

Ce e bun la grădiniță?

Copilul trebuie să meargă la grădiniță? Ei spun că copiii „acasă” se adaptează foarte greu la școală, pentru că nu sunt obișnuiți să fie în echipă.

Până de curând, se credea că grădinița este o verigă cu adevărat necesară în dezvoltarea fiecărui copil. Și într-adevăr, copiii „acasă” au avut adesea dificultăți în a se adapta la regulile școlii, la regulile de comunicare adoptate în grupul de colegi. Poate că aceste dificultăți s-au explicat în primul rând prin faptul că erau foarte puțini astfel de copii, majoritatea covârșitoare fiind tocmai copii „de grădiniță”. Adesea, copiii se mutau în grupuri întregi de la grădinița „curte” la aceeași școală „curte” (adică în microraion). Și dacă un copil care și-a petrecut primii șapte ani ai vieții sub aripa mamei și a bunicii a căzut în aceeași clasă, el, desigur, i-a fost greu.

Astăzi situația este diferită. Copiii care nu au fost niciodată la grădiniță nu mai fac excepție. În plus, însuși conceptul de „grădiniță” astăzi nu este atât de clar ca înainte. În plus față de grădinița standard de stat, există o serie de alte opțiuni pentru „angajarea” unui copil preșcolar. Așadar, copiii vin în clasa întâi cu cele mai diverse „bagaje”: cineva a mers la o grădiniță obișnuită, cineva - la un Centru de dezvoltare, iar cineva a stat acasă cu o bona.

Și acum, la început, timide, dar căpătând putere, au început să se audă voci ale celor care și-au luat libertatea de a afirma că copiii „acasă” nu sunt mai răi decât „copiii de grădiniță”. Desigur, peste tot există excepții, dar, în general, un copil crescut acasă, și nu într-o „instituție”, poate fi la fel de dezvoltat, independent, proactiv și sociabil ca un elev de grădiniță. Un alt lucru este că, pentru aceasta, părinții nu ar trebui doar să „țină” un copil prețios acasă, ci să lucreze la dezvoltarea tuturor acestor calități în el.

Ce anume îi oferă unui copil participarea la grădiniță? În primul rând - posibilitatea de a comunica cu colegii, includerea în grup. Puteți fi individualiști convinși, retrași și necomunicați, dar trebuie să vă amintiți: de la aproximativ trei ani (și de la patru - cu siguranță!) un copil are nevoie să comunice cu alți copii. Și trebuie să-i oferi această oportunitate.

Desigur, la grădiniță, copilul învață să comunice nu numai cu alți copii, ci și cu adulții. Înainte de vârsta școlară, părinții sunt, desigur, singurii adulți cu adevărat autorizați din viața unui copil. Dar experiența comunicării cu profesorii de grădiniță îl ajută pe copil să evite dificultățile în stabilirea unor relații cu profesorii din școală în viitor. Copilul învață că, pe lângă mamă, există și alți adulți ale căror păreri trebuie ascultate și uneori pur și simplu respectate.

Cu acest moment natural altul este legat: la grădiniță, copilul se familiarizează cu anumite reguli de comportament și învață să le respecte. Cuvântul „disciplină” la mulți dintre noi evocă o atitudine destul de negativă, deoarece este asociat cu exercițiul „egalizant”, adoptat atât în ​​grădinițe, cât și în școlile epocii sovietice. Dar dacă ignorăm aceste asocieri și înțelegem cuvântul „disciplină” ca fiind nimic altceva decât capacitatea de a adera la regulile necesare societății umane, atunci ar trebui să admitem că aceste abilități sunt necesare unui copil.

În cele din urmă, la grădiniță, copilul primește oportunități de dezvoltare intelectuală și fizică. Strict vorbind, programele educaționale standard adoptate în grădinițele publice lasă de dorit: în multe grădinițe obișnuite orele nu sunt suficiente și sunt departe de a fi desfășurate la cel mai înalt nivel. Doar educația „de grădiniță” a unui copil nu este suficientă. În orice caz, părinții ar trebui să se ocupe singuri de copil. Dar dacă un copil „acasă” petrece zile întregi exclusiv în fața ecranului televizorului, atunci la grădiniță, desigur, va primi incomparabil mai mult. Desen, modelare, construcție, dezvoltarea vorbirii, lecții de muzică și educație fizică - acest „set de domn” minimal va oferi chiar și cea mai simplă grădiniță de stat. Dacă ai noroc și găsești o grădiniță cu adevărat bună (există și de stat) cu un program bun, extins, poți conta pe copilul tău să fie cu adevărat interesat acolo.

Pot asigura copilului meu toate conditiile necesare dezvoltarii lui armonioase acasa fara sa-l trimit la gradinita?

În principiu, acest lucru este posibil. Dar numai dacă ești cu adevărat pregătit pentru această muncă foarte, foarte serioasă. Cel mai dificil lucru în educația acasă este, poate, nu dezvoltarea intelectuală sau fizică a copilului. Doar în aceste zone, o mamă grijulie și educată poate oferi copilului mult mai mult decât orele de grădiniță. Este mult mai dificil pentru un copil să creeze totul conditiile necesare pentru dezvoltarea socială.

Mai sus, am vorbit deja despre principalele avantaje ale grădiniței: copilul are posibilitatea de a comunica cu semenii și cu adulții, alții decât părinții, învață să se comporte „în societate”, să respecte regulile. Iar dacă nu vrei să-ți trimiți copilul la grădiniță, trebuie să te gândești cu atenție la modul în care îi vei oferi copilului tău aceste oportunități.

Un copil „acasă” ar trebui să petreacă mult timp în locurile de joacă, jucându-se cu alți copii. În plus, este foarte de dorit să îi oferiți un fel de prieten permanent - de aceeași vârstă - sau mai degrabă, mai mulți prieteni. Trebuie să-l duci în vizită și să inviti alți copii la tine acasă.

Această sarcină este destul de fezabilă. Dar nu trebuie să uităm de un alt punct important - comunicarea copilului cu adulții. Nu este un secret pentru nimeni faptul că femeile care preferă să stea acasă cu copiii până când este timpul să meargă la școală au adesea un sentiment sporit al datoriei părintești și dorința de a fi mame perfecte fără greș. Din această dorință lăudabilă decurg câteva consecințe destul de nefavorabile: astfel de mame sunt aproape întotdeauna convinse că pur și simplu nu au dreptul să-și încredințeze prețiosul lor copil altcuiva (mai mult, toți ceilalți oameni intră adesea în categoria „de afară” - inclusiv cei mai apropiați prieteni și bunici).

Dacă nu-ți trimiți copilul la o grădiniță pentru că nu ai încredere în profesori și te gândești că nimeni în afară de tine nu va putea trata corect copilul, găsește abordarea potrivită față de el, trebuie să schimbi urgent acest punct de vedere! Desigur, copilul nu poate fi dat în primele mâini care vin peste. Dar nu poți să-i limitezi lumea doar la propria ta persoană. Trebuie să înțelegeți că un copil are nevoie de experiență cu alți adulți în afară de mama - chiar dacă această mamă este cu adevărat cea mai bună din lume!

Dacă nu vrei să-ți trimiți copilul iubit la grădiniță, dă-l într-un cerc, secțiune, grup de joacă. Aranjează-te cu unul dintre prietenii tăi ca din când în când copilul tău să-și petreacă ziua cu ea. Cel mai bun lucru este dacă printre prietenii tăi există mame tinere la fel ca tine. Puteți crea un „program de vizite” găzduind pe rând alți copii. Lăsați „grădinița” privată „să lucreze” doar câteva ore pe zi, cel puțin de câteva ori pe săptămână: acest lucru va aduce deja mari beneficii copiilor. Vor învăța să comunice între ei și încetul cu încetul se vor obișnui cu faptul că uneori trebuie să te supui nu numai mamei tale.

Vârsta potrivită: are sens să trimiți un copil la creșă?

Cea mai optimă vârstă pentru publicare este de patru ani. Da, nu mai puțin! Și vă rog, încercați să nu ascultați sfaturile persistente ale bunicilor cu experiență, care sunt întotdeauna gata să ne explice că „cu cât mai devreme, cu atât mai bine - vă veți obișnui repede”! Pentru că nu este adevărat.

Un copil mic de un an, desigur, se poate „obișnui” cu faptul că, dintr-un motiv oarecare, iubita lui mama a fost înlocuită de mătușa altcuiva, nu prea afectuoasă. A te obișnui înseamnă a suporta și a suferi în tăcere, reacționând la stres „doar” cu răceli frecvente și alte boli, o dispoziție proastă și o scădere a interesului pentru lumea din jurul tău. O astfel de rezistență pasivă este departe de a fi un fleac, ea are un efect foarte negativ asupra nivelului emoțional, intelectual și dezvoltarea fizică bebelus.

Astăzi, majoritatea creșelor acceptă copii de la doar un an și jumătate. Dar asta e prea devreme! Un an și jumătate este vârsta la care așa-numita anxietate de separare abia începe să scadă. Pur și simplu, bebelușul este încă prea puternic atașat de mamă și reacționează foarte dureros la absența ei, și în egală măsură la apariția unor străini, mai ales dacă încearcă să se apropie prea mult de el.

Nu este un secret pentru nimeni că copiii „nefavorabili” se adaptează cel mai bine în creșă, adică cei care nu trăiesc foarte bine acasă. Profesorii de grădiniță sunt bine conștienți de acest lucru. Ei vorbesc cu tristețe despre faptul că în fiecare grupă sunt unul sau doi copii care nu vor să părăsească grădinița seara: vin părinții, sună din pragul grupei, iar copilul... întoarce spatele, se ascunde. în spatele unui raft cu jucării. Iar ideea aici nu este deloc că bebelușul s-a „jucat” prea mult, a fost prea dus de unele dintre treburile sale importante de bebeluș.

Pentru un copil de un an și jumătate, întâlnirea cu mama lui, posibilitatea de a se agăța strâns de ea și de a nu da drumul nicăieri este cel mai important lucru, prin definiție, datorită caracteristicilor de vârstă. Începând de la această vârstă, frica de adulți necunoscuti este netezită treptat, dar nu dispare complet pentru o perioadă destul de lungă (deși diferiți copii diferă foarte mult în acest sens). Interesul pentru alți copii se trezește la copii abia la vârsta de trei ani. În același timp, la început sunt atrași de camarazi mai în vârstă decât ei înșiși, apoi încep să fie interesați de cei mai tineri și abia în ultimul rând acordă atenție semenilor lor.

Așadar, o creșă într-un an și jumătate nu poate fi justificată decât prin cea mai extremă necesitate. Înainte de a decide să dați copilul la o creșă, trebuie să sortați toate opțiuni posibile permițându-vă să vă lăsați copilul acasă. Căutați de lucru acasă, încercați să negociați cu mame cunoscute că vă veți „pășuna” pe rând copiii. Crede-mă, nu există situații fără speranță și, dacă vrei, poți oricând să găsești o alternativă la creșă.

Pentru un copil de doi ani este puțin mai ușor să se obișnuiască cu creșa. Regula generala rămâne la fel - devreme! Dar există destul de multe excepții de la această regulă. Până la vârsta de doi ani, copilul poate fi într-adevăr foarte sociabil, iar dacă grădinița (în primul rând educatoare!) este bună, poate copilului îi va plăcea acolo. În orice caz, puteți încerca să vă duceți copilul la o creșă dacă sunteți deja convins că nu se teme de alți copii și adulți, are abilitățile necesare de autoîngrijire (știe să folosească olita, poate mânca pe el. proprii), fără prea multă suferință experimentează absența ta.

În același timp, trebuie să observați cu siguranță comportamentul, starea de spirit a bebelușului, starea de sănătate a acestuia. Dacă vezi că copilul tău de doi ani se adaptează greu la creșă – în niciun caz nu insista, nu persistezi în intenția ta de a-l obișnui chiar acum cu „instituția”. Zicala „aveți răbdare – îndrăgostiți-vă” în acest caz nu funcționează! Experiența negativă a vizitei la creșă va afecta în viitor: peste un an sau doi, când copiii „acasă” vin în grup și se adaptează fără probleme la grădiniță, bebelușul tău va percepe în continuare grădinița ca pe un loc de izolare, se va îmbolnăvi adesea, plânge dimineața și seara.

În cazul nostru, o astfel de înțelepciune populară este aplicabilă: „Avarul plătește de două ori”. Trimiterea unui copil de doi ani care nu este pregătit pentru asta la o creșă nu câștigă nimic. Revenirea la muncă va duce la concediu medical regulat. Este mult mai înțelept să petreci timpul cu înțelepciune: treptat, fără grabă, dar stăruitor și consecvent, pregătește-ți copilul pentru grădiniță. O astfel de „investiție” a timpului tău, grija ta va plăti pe deplin. Să sune banal, dar totuși: ce poate fi mai prețios decât sănătatea unui copil iubit - atât fizică, cât și psihologică?

Unele mame trimit bebelușii de doi ani la creșă, nu pentru că ar trebui neapărat să meargă la muncă, ci din motive „pedagogice”: ei spun că într-un grup un copil va fi învățat să fie independent, se va dezvolta mai repede, etc. Da, vorbind toată ziua cu mătușile altora și fiind doar unul dintre cincisprezece sau douăzeci de astfel de micuți, probabil că copilul tău va învăța să țină o lingură și să-și tragă pantalonii mai repede decât semenii lui „acasă”. Dar este chiar atât de important în sine? Acasă, învață și independența, stăpânește toate aceste abilități cotidiene necesare - dar cum ar putea fi altfel? Acest lucru, desigur, necesită atenția ta, munca și răbdarea ta.

Sa fim cinstiti. Aducând copilul la creșă, nici nu putem visa la un fel de abordare individuală, respect pentru personalitatea copilului etc. Lucrurile stau mai bine la grădinițe, dar creșa nu poate fi considerată un loc util copilului.

Atât caracteristicile de vârstă ale unui copil de doi ani, cât și calitatea creșei noastre, în general, duc la următoarea concluzie: așteptați, nu vă grăbiți! S-a dovedit că elevii creșei sunt adesea caracterizați ulterior printr-o mai puțină inițiativă în luarea deciziilor, deoarece activitatea și emoționalitatea sunt puse în mare parte în primii ani de viață.

Notă pentru mama

Un copil care nu se obișnuiește cu o creșă sau o grădiniță nu demonstrează neapărat acest lucru în mod explicit. Se poate comporta destul de ascultător și chiar supus, exprimându-și sentimentele într-un fel indirect. Cea mai comună formă de rezistență pasivă la copii mici este răceala frecventă.

Dar există și alte puncte la care trebuie să fii atent. Acesta este somnul, pofta de mâncare, comportamentul copilului acasă seara, după grădiniță. Pentru prima dată după începerea unei creșe sau grădinițe, astfel de „farmece” precum scăderea poftei de mâncare, dificultăți de a adormi și chiar plâns noaptea, capricii domestice și o dispoziție oarecum redusă sau iritabilă pot fi considerate „normale”. Dar dacă după trei-patru săptămâni situația nu se îmbunătățește, putem spune că copilul nu se adaptează bine la grădiniță sau creșă.

În acest caz, este recomandabil să salvați copilul de la vizitarea grădiniței pentru anul următor și, dacă acest lucru este complet imposibil, încercați să atenuați situația traumatizantă pentru el: lăsați-l la grădiniță doar pentru o jumătate de zi, oferiți-i un zi liberă suplimentară la mijlocul săptămânii, căutați o grădiniță sau o creșă cu mai puțini copii într-un grup.

Aceste recomandări pot să nu pară prea realiste. Cu toate acestea, experiența multor mame arată că acestea pot fi efectuate dacă se dorește. Iar eforturile se justifică de la sine, pentru că, ca urmare, păstrezi bunăstarea psihică a copilului și, prin urmare, a ta.

Care este cea mai bună vârstă pentru un copil pentru a începe grădinița?

Am început deja să răspundem la această întrebare. Să repetăm ​​din nou: varsta optima majoritatea psihologilor de astăzi consideră patru ani, iar trei este destul de acceptabil. Până la vârsta de trei ani, copilul nu se mai teme să rămână fără mamă pentru o perioadă de timp, începe să fie interesat să comunice cu alți copii și are abilități de autoservire. Dar îi va plăcea cu adevărat să se joace cu colegii doar mai aproape de patru ani.

Opțiunea ideală este să începeți treptat, fără grabă și să faceți cerințe stricte, introducerea copilului la grădiniță la trei-trei ani și jumătate. Mai intai iesi cu el la plimbare cu grupul de gradinita, apoi lasa-l in gradinita jumatate de zi.

Dacă se dovedește rapid că copilul nu deranjează să petreacă timpul într-un mediu nou, puteți trece la o vizită obișnuită la grădiniță. Dacă bebelușul nu își exprimă niciun entuziasm deosebit, nu este nimic în neregulă cu faptul că până la vârsta de patru ani va merge la grădiniță după un regim „cruțător”.

Nu vă faceți griji pentru faptul că va rămâne în urmă în urma colegilor săi într-un fel. Principalul lucru este că după trei ani nu rămâne într-un spațiu închis de acasă, unul la unul cu mama sau bunica, ci extinde treptat granițele lumii familiare.

Notă pentru mama

Iată un avertisment foarte important, deși pur „tehnic”. Toate sfaturile date de psihologi, autori ai diverselor cărți și manuale (inclusiv autorul acestui articol) cu privire la grădiniță sunt oarecum teoretice. Adaptarea lină, moale și fără grabă la grădiniță este un ideal pentru care să te străduiești. Dar, de fapt, dacă nu aveți suficiente resurse financiare pentru a vă înscrie copilul într-o grădiniță privată „de familie” (și cei mai mulți dintre noi pur și simplu nu avem astfel de oportunități), fiți pregătiți pentru faptul că viața își va face propriile ajustări la idealul vostru. sistem.

Și primul lucru pe care îl vei întâlni este coada. Da, da, coada veche și bună la grădiniță din propria copilărie. Chiar și în urmă cu șapte sau opt ani, mamele puteau într-adevăr să treacă încet de la o grădiniță la alta, să o compare și să o aleagă pe cea mai bună.

Rata natalității în țară era scăzută, grădinițele erau goale și închise, iar cele care au rămas pe linia de plutire erau gata să-i ia pe aproape pe toată lumea în ziduri, indiferent de înscrierea în microraionul dorit. (Creșa, de altfel, a fost întotdeauna supraaglomerată, dar sunt mult mai puține decât grădinițele.) Astăzi sunt mai mulți copii, iar numărul grădinițelor a scăzut – doar în acei ani „fără copii”. Iar la cea mai simplă grădiniță, „curte”, trebuie să te înscrii cu cel puțin un an înainte ca copilul să meargă acolo. Cu aceleași grădini care sunt deosebit de populare în zona ta, poți începe în siguranță să te „împrietenești” chiar și în timpul sarcinii.

LA anul trecut această practică devine din ce în ce mai comună. La doi ani, un copil este trimis la o creșă, se obișnuiește greu cu ei, iar părinții decid să-l mai lase acasă încă un an. Dar, în același timp, în niciun caz nu iau acte! Ei convinge administrația să „păstreze locul”, să plătească regulat chitanțe lunare pentru a păstra posibilitatea de a trimite copilul fără probleme la grădiniță într-un an sau chiar doi.

Așa că trageți propriile concluzii. Trebuie să cauți o grădiniță din timp, cu cel puțin un an înainte, ideal chiar mai devreme. Fii activ, nu te aștepta la cadouri de la soartă. Plimbându-te pe străzi cu un cărucior în care zace nou-născutul tău, cunoașteți mamele copiilor mai mari, aflați la ce grădinițe merg, dacă sunt mulțumiți de ei.

În plus, internetul poate fi de mare ajutor în găsirea unei grădinițe bune. Există evaluări ale școlilor și grădinițelor pe numeroase site-uri „părinți”. Acolo puteți găsi recenzii despre diferite grădinițe, grupuri, centre de dezvoltare. În plus, veți avea ocazia să puneți orice întrebări specifice, să obțineți sfaturile necesare.

Copilul nu vrea deloc să meargă la grădiniță...

Poate fi învățat orice copil la grădiniță?

Medicii, psihologii și părinții numesc unii copii doar așa - „non-grădiniță”. Ce se află în spatele acestei definiții? Există cu adevărat copii care sub nicio formă nu se pot adapta la grădiniță?

Sincer să fiu, probabil că nu există astfel de copii. Singura întrebare este cât de mult efort trebuie să facă copilul și părinții săi pentru ca adaptarea la grădiniță să aibă loc și dacă aceste eforturi sunt justificate, adică dacă trebuie făcute.

În funcție de modul în care copiii se adaptează la grădiniță, aceștia pot fi împărțiți în trei grupuri.

Primul grup este reprezentat de copiii care reacționează la o schimbare a situației cu o adevărată cădere de nervi. La aceasta se adaugă aproape întotdeauna răceli frecvente.

Al doilea grup - copiii care nu dau semne de încordare nervoasă, „doar” încep să se îmbolnăvească des.

A treia grupă sunt copiii care se obișnuiesc cu grădinița fără probleme și dificultăți.

Deci, fiecare al doilea copil aparține primului sau al doilea grup. Înseamnă asta că doar jumătate dintre copiii care merg la grădiniță au șansa să „prindă rădăcini” acolo, iar restul ar trebui să stea acasă până la vârsta școlară? Desigur că nu.

În cele mai multe cazuri, problemele de adaptare sunt rezolvabile și nu necesită prea mult timp. Grădinița este stresantă pentru un copil, dar stresul este destul de gestionabil. Doar bebelușul trebuie ajutat să facă față acestei experiențe noi și foarte serioase. Un număr atât de mare de copii care se confruntă cu dificultăți de adaptare la grădiniță se datorează în mare parte nepregătirii lor pentru un nou mod de viață. Nu puteți arunca un copil într-un mediu necunoscut, cum ar fi în apă, în așteptarea că va învăța imediat să „înoate”. Merită să dedicați timp și atenție în avans pregătirii pentru vizitarea grădiniței, iar apoi copilul dvs. va fi cel mai probabil în al treilea grup prosper.

În ciuda tuturor eforturilor mele, copilul încă nu se poate obișnui cu grădinița. Ce explică acest lucru și ce se poate face?

Într-adevăr, în unele cazuri, nici măcar munca preliminară atentă nu ajută. În ciuda tuturor eforturilor și bunelor intenții tale, copilul continuă să protesteze într-o formă sau alta împotriva frecventării grădiniței. Ce s-a întâmplat?

În primul rând, este posibil ca bebelușul să nu fi atins încă vârsta potrivită (am discutat mai sus despre această problemă în detaliu). În plus, așa cum am menționat deja, atitudinea unui copil față de grădiniță poate fi stricată foarte mult de o experiență proastă a frecventării unei creșe. Aici poate funcționa un reflex condiționat: chiar Copil micîși amintește (cel puțin la nivel subconștient, emoțional) că a fost deja în acești pereți și s-a simțit rău. Dacă acesta este motivul, atunci cel mai bine este să amânați ieșirea pentru mai mult timp (cel puțin șase luni), menținând în același timp contactul cu grădinița în această perioadă - mergeți la plimbări, faceți-vă prieteni pe „teritoriu neutru” cu cineva dintre copiii care merg în același grup.

Dificultățile de adaptare la grădiniță se pot datora și temperamentului copilului. Temperamentul este o caracteristică înnăscută, nu poate fi schimbat, dar „pe de altă parte”, din păcate, poate fi suprimat, distorsionat forțat. Bebelușii sangvini se adaptează, de obicei, la un mediu nou destul de sigur, dar oamenii coleric și flegmatici au adesea dificultăți. Copiii cu temperament coleric se dovedesc a fi prea activi și zgomotoși, dar oamenii flegmatici lenți pot suferi și mai mult - pur și simplu nu țin pasul cu ceilalți. Și la grădiniță, este important să țineți pasul: mâncați la timp, îmbrăcați-vă sau dezbracați-vă la timp, îndepliniți o sarcină...

Observați-vă cu atenție copilul, întrebați-l pe profesor despre cum își petrece exact copilul ziua în grup. Și dacă decideți că dificultățile de adaptare sunt legate tocmai de temperamentul „incomodat” pentru grădiniță, asigurați-vă că discutați acest lucru cu profesorii. Explicați-le că bebelușul se comportă într-un mod „nepotrivit”, nu pentru că este vinovat de ceva, ci pentru că nu poate face altfel.

Nu vă sfiați să fiți perseverenți și fermi, informând educatoarele că în niciun caz micuțul dvs. flegmatic nu trebuie să fie în mod constant smuls, îndemnat și cu atât mai mult certat pentru încetineală. Spune-le (și, bineînțeles, ține cont de tine) că sub presiunea adulților, un copil flegmatic devine și mai lent și mai pasiv.

Sistemul său nervos funcționează în așa fel încât, cu o stimulare excesivă, „frânarea de urgență” este în general activată, iar copilul cade într-o adevărată prosternare. Dar, dacă un astfel de copil nu este deranjat, el știe să ducă până la sfârșit ceea ce a început, este calm și echilibrat, precis și de încredere. În ceea ce privește încetineala, pe măsură ce copilul crește și se dezvoltă, se va netezi treptat. Ritmul de activitate al flegmaticului va fi totuși oarecum redus în comparație cu persoanele sanguine și mai ales cu persoanele colerice - ritmul, dar nu și eficacitatea! În timp ce omul coleric grăbit își trage toate hainele pe dos și cu capul în jos de două ori, iar profesorul își schimbă în cele din urmă hainele corect, copilul flegmatic va avea timp doar o dată, dar corect și precis, închide toți nasturii și chiar, poate, leagă șireturi.

Toate acestea trebuie explicate educatorilor, astfel încât să-și amintească: cu cât îți trag și grăbesc mai puțin „mișcarea lentă”, cu atât mai repede se va „nivela”, se obișnuiește cu mediul grădiniței și încep să aibă timp să faci tot ce ai nevoie. .

Și ce să faci cu acei oameni coleric foarte grăbiți care nu stau nemișcați o secundă și, în general, seamănă adesea cu o mică tornadă? Este clar că un astfel de temperament nu provoacă prea mult entuziasm în rândul profesorilor de grădiniță. Dar din nou, este necesar să discutăm cu personalul și să explicăm că bebelușul „se înfurie” nu din cauza lipsei de educație, ci din cauza trăsăturilor înnăscute de personalitate. Spune-le educatorilor că ar fi bine ca copilul tău „uragan” să se angajeze într-un fel de activitate activă, dacă este posibil. Dacă a împrăștiat jucării, atunci cu siguranță le va strânge cu aceeași plăcere și viteză - dacă este întrebat și nu forțat. De regulă, în grădinițe, copiii au încă voie să se miște destul de liber - să aleargă și să sară (au voie, fie și numai pentru că este imposibil să forțezi tinerii de douăzeci și trei de ani să stea liniștiți și lung pe scaune înalte!).

Dacă întâlnești profesori foarte stricti care cer copiilor să stea într-un loc în timpul plimbării sau să meargă dus și înapoi în perechi, ei bine, în acest caz cel mai bine este să cauți alți profesori. (Apropo, acest lucru se aplică nu numai problemelor copiilor coleric! Forajul, suprimarea, restricția severă a activității naturale sunt dăunătoare oricărui copil, indiferent de temperament.)

În fine, în căutarea motivelor slabei adaptabilitate a copilului la grădiniță, gândește-te la asta: te adaptezi ușor la noile condiții? Îți place să fii în companii zgomotoase? Dacă un copil crește într-o societate de părinți închisi, puțin sociabili, atunci, cel mai probabil, el însuși va prefera singur jocurile liniștite. Pentru un astfel de bebeluș, o grădiniță obișnuită aglomerată poate fi cu adevărat contraindicată, dar, în același timp, în niciun caz nu trebuie lăsat izolat! Cu siguranță trebuie „adus la lumină”, deși trebuie făcut discret și cu grijă, în „doze mici”. Este foarte bine să definești un astfel de „reclus” într-un grup de joacă în care sunt puțini copii și în care nu e nevoie să petreci toată ziua.

Cine mai bine să stea acasă

Slăbiți, adesea bolnavi (chiar înainte de orice grădiniță!) Copii, precum și copiii cu instabilitate sistem nervos. Asta nu înseamnă că astfel de copii nu pot fi trimiși nicăieri. Trebuie doar să ai în vedere că, dacă bebelușul tău nu este prea sănătos, asta înseamnă sensibilitatea lui sporită, vulnerabilitatea. Trebuie abordat cu extremă precauție, iar grădinița trebuie aleasă și mai atent decât în ​​cazul unui Copil „obișnuit” (dacă există așa ceva pe lume!). Există grădinițe speciale care îmbunătățesc sănătatea, dar nu ar trebui să se bazeze doar pe nume: ​​dacă există cincisprezece persoane în grup și un profesor pentru două schimburi, vizitarea unei astfel de grădini nu va aduce copilului tău un efect de vindecare grozav.

Dacă nu intenționați să petreceți următorii câțiva ani în concediu medical pentru a avea grijă de un copil, amânați-vă visele de o grădiniță pentru moment și începeți să vă „vindeci” singur copilul: urmați-i regimul și alimentația, luați mai multe plimbări, dacă medicii permit, începeți să temperați. Încercați să găsiți oportunități pentru ca copilul să frecventeze cel puțin de câteva ori pe săptămână o „școală de dezvoltare”, un grup de joacă. Dacă acest lucru nu este în niciun caz posibil, măcar ieși cu el în vizită, pentru ca încetul cu încetul să se „desprindă” de tine, să învețe că lumea din jur este largă și nu periculoasă.

Multe mame moderne se grăbesc să meargă la muncă, iar grădinița pentru copiii lor este inevitabilă. În aceleași familii în care există cineva care să aibă grijă de copil, problema unei instituții preșcolare se rezolvă în moduri diferite. Unii adulți își amintesc propria experiență negativă și refuză să-și înscrie fiul sau fiica la grădiniță, în timp ce alții, dimpotrivă, cred că socializarea este necesară și viața în echipă. cel mai bun mod pregăti copilul pentru școală.

Care pozitie este corecta? Ar trebui să-mi trimit copilul la grădiniță? Merită să explorați aceste probleme mai detaliat. Vom lua în considerare avantajele și dezavantajele unei grădinițe obișnuite, problema pregătirii pentru școală și vom oferi, de asemenea, opiniile experților.

Dacă o mamă sau o altă rudă are posibilitatea de a fi acasă cu un copil, atunci problema grădiniței este rezolvată în moduri diferite.

Beneficiile frecventării unei grădinițe

Sunt multe argumente care sunt date de obicei de aderenții grădiniței. Le enumerăm pe cele principale:

• Principalul și cel mai evident plus al vizitei preşcolar- Oportunitatea de a interacționa cu colegii. Un copil într-o echipă învață să comunice, își perfecționează sociabilitatea. Deja la vârsta de doi ani, copiii încep să fie interesați de colegi și învață să se joace împreună. Disputele și certurile aduc copiilor capacitatea de a face compromisuri, de a-și recunoaște vinovăția și de a-și găsi prieteni adevărați.
• În echipă, imunitatea bebelușului este supusă unui atac puternic, care îl antrenează și îl face mai puternic. Copiii de 2-5 ani se infectează adesea reciproc cu boli infecțioase. Pediatrii cred că este mai bine să fii bolnav în copilărie boli infecțioase pentru a câștiga imunitate față de ei. Varicela, oreionul și rubeola sunt mult mai ușor de transportat vârsta preșcolarăși rareori provoacă complicații.
• Orice institutie pentru copii trebuie sa indeplineasca parametrii de baza: sa aiba suficient spatiu pentru jocuri, trebuie sa aiba o camera dotata pentru dormit. Copiii studiază, dansează și cântă, profesorii, logopedii lucrează cu ei, există un psiholog cu normă întreagă. În plus, există un program de pregătire pentru școală, care ține cont de toate nuanțele.
• Grădina își ajută elevul să devină autonom. De multe ori aici, departe de mama, trebuie să înveți să te îmbraci, să mergi la timp la olita, să mănânci cu lingura și să folosești un prosop. Există un singur educator și nu este necesar să vă așteptați la o tutelă asemănătoare cu cea pe care copilul o vede acasă. Cuvântul „vreau” sau „dau” nu se mai aude atât de des de pe buzele animalului de companie al mamei mele. Deci, trebuie să înveți să faci multe lucruri pe cont propriu.

În grădiniță, copilul devine parte a echipei, învață să-și facă prieteni și să comunice

Ce altceva este un avantaj clar?

Mai sus, am enumerat cele mai evidente avantaje ale unei grădinițe standard. Există, de asemenea, lucruri mai puțin vizibile pe care orice părinte al unui copil de grădiniță le poate realiza:

• Copiii se obișnuiesc cu regimul, care este bun pentru sănătate și dezvoltare generală. În plus, profesorii cer copiilor să respecte regulile de comportament în echipă. Datorită regimului și exemplului constant al colegilor de clasă, copiii, înconjurați de semeni, mănâncă și dorm mai bine și, de asemenea, se îmbracă pentru o plimbare mai repede. De obicei, un copil de grădiniță este mai disciplinat decât unul care crește sub supravegherea unei mame sau a unei babysitter.
• Copiii moderni deja la vârsta de 2-3 ani petrec mult timp în lume virtuala sau vizionarea desenelor animate. Într-un grup de colegi, sub supravegherea unui profesor, o persoană mică este protejată în mod fiabil de computere, tablete, smartphone-uri. Copiii petrec toată ziua conform programului: în loc de desene animate - desenând sau modelând din plastilină, în loc de jocuri pe calculator sau Internetul - pregătirea pentru matineu.
• O grădiniță bună pentru un fiu sau o fiică va permite unei mame să meargă la muncă și să-și sporească bunăstarea materială. În plus, unele femei trebuie să se realizeze în echipă, să urce pe scara carierei, ceea ce face posibil să se simtă nevoie nu numai acasă, ci și la locul de muncă. O mamă sigură din punct de vedere financiar, încrezătoare în sine, nu va fi enervată de fleacuri, dar va putea să-și dea dragostea pe deplin copilului.

La grădiniță, copilul cu siguranță nu își va petrece zilele la computer sau tabletă - există multe activități interesante pentru el

Dezavantajele grădiniței

Unele mame spun: „Nu vreau să-mi trimit copilul la grădiniță, mi-e teamă că nu va primi suficientă atenție acolo!”. Acest lucru este parțial adevărat, în fiecare zi vizitarea unei astfel de instituții este plină de o serie de dificultăți și mulți văd multe dezavantaje în ea. Iată câteva dintre cele mai evidente:

• Un grup de egali nu este întotdeauna cel mai bun mediu pentru o persoană mică. Capacitatea de a comunica, de a găsi compromisuri și chiar de a face prieteni poate fi perfecționată acasă cu adulții, pe terenul de joacă. În plus, copilul poate participa la diverse cursuri pentru copii - cercuri sau secțiuni. În grădină există adesea o oarecare presiune din partea educatorilor, cerințele „de a fi ca toți ceilalți”, prezența liderilor în echipă. Dacă bebelușul este crescut acasă, el va evita stresul care va apărea cu siguranță într-un mediu nou, printre copii necunoscuti și educatori stricti. Va învăța multe urmărind și participând la evenimentele actuale ale familiei sale, în loc să înlocuiască situațiile reale cu cele de joacă.
• Chiar și cea mai progresivă instituție preșcolară separă copilul de familie, îl învață să nu se simtă prea profund atașați de părinți. Astăzi, multe mame și tați nu știu să comunice cu copilul lor și să petreacă timp cu familiile lor. Totul este de vină pentru credința persistentă că copiii trebuie să fie constant distrași, să caute distracție pentru ei. Orice copil se va putea juca independent pentru o perioadă destul de lungă, fiind lângă mama sa. Uneori este suficient să te joci cu bebelușul pentru o perioadă scurtă de timp pentru ca în următoarea jumătate de oră să găsească ceva de făcut, complet mulțumit de comunicarea cu mama lui.
• Independența într-o instituție pentru copii este foarte condiționată. Elevii sunt supuși unor reguli stricte care nu le permit să se exprime. Pentru educator, principalul avantaj al fiecărui copil este capacitatea de a se supune și de a acționa în cadrul conturat. Mama își pregătește fiica sau fiul pentru maturitate, reacționând cu sensibilitate la realizările lui, oferindu-i de fiecare dată din ce în ce mai multă libertate.

Oportunitatea de a petrece timp cu părinții este neprețuită pentru un copil, iar o vizită la grădiniță reduce aceste ore și minute.

Îngrijirea sănătății mintale și fiziologice este sarcina părinților

Dăruind o fiică sau un fiu în grădină, mulți nu se gândesc la modul în care acest lucru îi va afecta sănătatea. Aici vorbim atât aspectele fizice cât și psihologice. Aș dori să remarc că dezavantajele depășesc cu mult posibilele avantaje:

• Celebrul medic pediatru Dr. Komarovsky crede că copilul va avea sisteme respiratorii și cardiovasculare sănătoase dacă petrece suficient timp pe aer proaspat. În acest caz, nu este deloc necesar să treci prin stadiul unei serii de boli. Răcelile frecvente și bolile infecțioase, care sunt inevitabile într-o echipă mare de copii, nu afectează întotdeauna favorabil imunitatea și starea generală a unui preșcolar. Fiecare boală este plină de complicații, iar abandonurile regulate din viața echipei nu permit copilului să se adapteze confortabil în grupul său.
• Într-o instituție pentru copii, disciplina este mai presus de toate. Este dificil pentru diferiți elevi să se adapteze la rutina tuturor. Copiii activi cu greu pot adormi la timpul alocat, pentru că nu au timp să se calmeze înainte de culcare. Le este greu să se trezească „la gardă”. Drept urmare, sunt lipsiți de o odihnă bună. Fiecare bebeluș are propriile bioritmuri, conform cărora cel mai bine este să organizezi cursuri, somn sau jocuri active. Aceste nepotriviri pot Influență negativă la starea generală.
• Uneori, educatorii sunt destul de nepoliticoși și cer copiilor să-și îndeplinească instantaneu cerințele. Un profesor nu foarte bun, nedorind să înțeleagă conflictele copiilor, pedepsește adesea pe toți cei care nu se supun. Un copil impresionabil poate experimenta stres și chiar poate fi traumatizat psihologic dacă este pedepsit pe nedrept.
• Copiii tind să adopte comportamentul altora, și nu doar al adulților. Într-o echipă, poți obține un exemplu prost de comportament, poți învăța să lupți sau să folosești un limbaj urât - certuri și lupte sunt posibile între semeni. Nicio mamă sau educatoare nu poate proteja un copil ascultător de influența copiilor agresivi, decât dacă aceștia încalcă disciplina prea grav.

Este pregătirea pentru școală o parte obligatorie a programului?

Ce este considerat o bună pregătire școlară? Capacitatea unui preșcolar de a citi, de a tipări și de a conta pe bețișoare? Se pare că atunci când intri la școală, aceste abilități nu vor fi de prisos, dar nu sunt necesare. Principalul lucru după care se ghidează profesorii de școală este capacitatea de a învăța: de a asculta, de a asimila informații și, de asemenea, de a fi dezvoltat gândirea logică. Este necesar să ne gândim dacă este necesar să duceți un preșcolar la grădiniță de dragul pregătirii de calitate pentru școală:

• Nu există un program special în grădiniță, care este conceput pentru a direcționa dezvoltarea viitorului elev în direcția corectă. Pentru a dezvolta logica, este necesar să rezolvăm probleme speciale cu copilul, să le cereți să argumenteze una sau alta decizie. De asemenea, este de dorit să-și dezvolte viziunea generală și să încurajeze dorința de a cunoaște lumea - toate acestea se realizează cel mai bine pe o bază individuală.
• În special, educația preșcolară colectivă nu este potrivită pentru copiii cu o personalitate pronunțată. Educatorii le insuflă elevilor ideea că trebuie să fii ca toți ceilalți și să nu ieși în evidență. În timpul activităților creative, copiii sunt instruiți să facă aplicații sau să sculpteze figuri după un șablon, să deseneze pe o temă declarată. Dacă copilului îi place să fantezeze și să-și inventeze propriile jocuri, moduri neobișnuite creând tablouri, aplicații, nu îi va fi ușor în astfel de condiții. Pentru el, rezultatul cursurilor poate fi zero.
• Adesea, într-o instituție de stat pentru copii, programul de pregătire școlară este oarecum depășit. În fiecare an se schimbă cerințele pentru intrarea în clasa I, este mai bine să pregătim viitorul elev în conformitate cu noile solicitări ale profesorilor.

După cum puteți vedea, nu este nevoie să vizitați grădina doar pentru a vă pregăti pentru școală. Mama poate lucra ea însăși cu copilul ei preșcolar sau îl poate duce la cursuri de câteva ori pe săptămână. Într-o instituție preșcolară, ei dedică foarte puțin timp lecțiilor și nu practică o abordare individuală a fiecărui preșcolar.

Pentru ca un copil să se alăture școlarilor fără probleme, pregătirea ar trebui să țină cont de caracteristicile sale individuale.

Ce spun experții?

Părinții ar trebui să decidă singuri dacă este nevoie de o grădiniță pentru fiul sau fiica lor, spune profesorul și psihologul Anna Besinger. Pentru ca decizia să fie echilibrată, este indicat să se evalueze cu prudență toate avantajele și dezavantajele unei instituții preșcolare. Pentru cei care decid să-și înregistreze bebelușul în grădină, este important să se gândească la cum să îi fie mai ușor pentru copil să se adapteze la noile condiții. Este grozav dacă bebelușul știe să mănânce singur, să folosească olita, să se îmbrace, să comunice cu semenii (recomandăm să citească:). Acele familii care trec printr-un divorț, s-au mutat recent, s-au completat cu un frate sau o soră nou-născut, este mai bine să așteptați puțin la grădiniță. Copilul trece in acest moment printr-o perioada de adaptare la noile conditii iar gradinita va deveni un alt factor care poate provoca stres.

Potrivit Lyudmila Petranovskaya, un cunoscut psiholog de familie, scriitor, membru al Asociației Family for a Child Family Device, este recomandabil să determinați imediat statutul unei grădinițe. Dacă îl percepi doar ca un loc în care poți lăsa copilul fără teamă în timp ce părinții sunt la serviciu, grădina se transformă într-un serviciu necesar, convenabil și ieftin. Dacă faceți solicitări excesive acestei instituții și vă așteptați ca copilul să fie pregătit calitativ pentru școală în ea și să se acorde multă atenție dezvoltării acesteia, puteți obține un rezultat negativ. Acei părinți care trebuie să-și elibereze timp pentru muncă pot lăsa copilul la grădiniță fără a-și face griji pentru siguranța și distracția lui. Mamele și tații care sunt gata să fie cu copilul lor, să comunice cu el, să se joace - se pot descurca fără grădiniță.

Psiholog și psihoterapeut, candidat la științe psihologice Irina Mlodik ocupă o poziție diferită. Fiecare adult care a vizitat grădina în copilărie are amintiri despre el - unele sunt plăcute, amuzante, altele nu prea, crede Irina. În ciuda unor astfel de opinii opuse, o grădiniță - neapărat una bună - este necesară unui copil care a împlinit vârsta de 3 ani.

Opțiunea ideală este să te dezlipești complet de impresiile pe care grădinița le-a lăsat părinților în copilărie. De asemenea, ar trebui să țineți cont de depozitul personalității copilului, de hobby-urile și înclinațiile acestuia.

Decizia este a ta

După cum puteți vedea, nu toți experții aderă la un singur punct de vedere. Unii cred că educația acasă este mai uniformă, mai calmă și, cu o abordare corectă, vă permite să identificați și să hrăniți individualitatea la un copil, capacitatea de a-și exprima gândurile. Alții recomandă insistent părinților să se gândească la socializarea bebelușului și să fie siguri că îi găsesc un profesor bun.

Este imposibil să dai un răspuns clar și fără ambiguitate la întrebarea dacă copilul tău are nevoie de grădiniță. Toți părinții sunt diferiți și fiecare dintre ei are propria experiență de a vizita grădina. Această experiență va deveni cu siguranță unul dintre argumentele importante în favoarea luării unei decizii „pentru” sau „împotrivă”. Cu toate acestea, uneori merită să renunți la propriile impresii pentru a lua o decizie în cunoștință de cauză. În realitate, grădina este o modalitate bună de a aranja un copil în timp ce mama este ocupată. În timp ce copilul vizitează grupul, nu vă puteți face griji pentru timpul liber, mesele regulate și somnul. Dacă părinții pot îngriji singuri copilul, puteți organiza activități creative și de dezvoltare pentru el acasă. Părinții iubitori sunt capabili să ofere copilului lor o creștere decentă, precum și să îi ofere o comunicare completă și regulată cu semenii.

Amintiți-vă - atunci când decideți dacă trimiteți sau nu un copil la grădiniță, este important nu numai să luați în considerare propriile dorinte si nevoi. Ar fi bine să ne gândim la pregătirea copilului însuși, precum și la calitățile sale personale, care s-ar putea să nu se încadreze în programul și capacitățile generale ale instituției pentru copii.